读习近平知青岁月有感

读习近平知青岁月有感（共10篇）

读习近平知青岁月有感 篇1

感谢东航委员会推荐的《***的七年知青岁月》这本书，让我们从那段历史中了解习总书记在青年时期的成长历程，让遥不可及的大国领袖一下子变得亲切真实，可触可感了。这本书通过一个个鲜活的故事生动地再现了总书记在梁家河七年知青岁月的艰苦生活，是对我们当代青年的最好勉励，有情有爱的总书记是我们励志成才学习的榜样。

一、敢于吃苦，乐于吃苦

从书中的字里行间体会到当时生产和生活条件之艰苦。习总书记在面朝黄土背朝天的陕北高原苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，接受艰巨挑战，一步一步迈过了“跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关”。艰难困苦是砥砺青春的“磨刀石”，逆境最能检验一个人的意志和追求。作为80后的我们没有上山下乡，在今天这样幸福的环境里工作，有时多做一点事情就叫苦，其实是因为经历的磨练太少，才会有这种挑三拣四的思想。如果摆正了心态，有更长远更理性的人生规划，就会认识到“磨练”是成长路上必须经历的一道坎。只有敢于吃苦，乐于吃苦，才会增长才干，培养出敢于担当、独当一面的素质。

二、勤学善思

习总书记如饥似渴的学习精神深深打动了我。总书记来到梁家河时，只带了两个旧箱子，里面装满了书，梁家河的每个人回忆起习总书记当年住过的窑洞，第一印象是“窑洞里到处都是书，地上、炕上、褥子上全是书”，在没有电仅靠煤油灯照明的夜晚，***常常苦读深思至凌晨，鼻子和脸经常被熏黑，第二天照样要下地干农活，农活间歇还抽空看书。书的种类之多如政治、哲学、历史、中外文学类等等，范围之广，让人敬佩。从现在起，我一定要把学习放在很重要的位置上，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必然会积少成多，积沙成塔，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。

三、为民服务

书中最为打动我的是习总书记当年为老百姓办实事的干劲和闯劲。在那个人人都为烧柴，吃饭，穿衣发愁的年代，总书记带领村民改天换日，建沼气、修淤地坝、办夜校、打水井、开磨面坊、办铁业社、办缝纫社，想尽一切办法改善村民生活。七年的知青经历，也真切感受到了人民的疾苦和人民的期盼。

《***的七年知青岁月》给了我很多启迪和感悟，也让我更加明确只有不断修养成才，培养优秀品质，才能成为对国家有用的有为青年。作为航空公司一线的员工，对旅客的真情和关爱，对安全的责任和担当，对优质服务的孜孜追求，一直是我出发的原动力，始终要以为旅客提供“满意的服务”和“难忘的体验”为目标，踏踏实实做好本职工作，用心服务，用情服务。

视觉传达一班

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读习近平知青岁月有感 篇2

沉浸于《追梦的岁月》, 从那飘出淡墨清香的文字, 读懂了65位老师对教育的真诚与痴情;读懂了他们对学生的柔情与等待;读懂了他们心灵的碰撞、情谊的火花;读懂了他们追梦的人生——爱的微笑。《追梦的岁月》是一本好书, 读它, 就是在读老师, 就是在读老师的心——那颗等待“陌上花开缓缓行”的爱心。读《在等待中撒播爱的阳光》一文, 我读懂了周玲老师用一颗尊重与宽容的耐心在等待作弊的孩子主动认错, 在等待中撒播爱的阳光, 绽放关爱的美丽。读周小梅老师《等待花开》一文, 品悟到了教孩子如养花一般, 在孩子们处于花季的冬天时, 老师应等待花开。

读郭爱香老师《老师, 再等等》一文, 我的耳畔总萦绕着“老师, 再等等”这一句话, 是该等等, 也必须等等。当学生有“不入流”的回答或答不出问题时, 老师不是打断阻止, 不是移花接木取而代之, 而是静心地等待, 给孩子们思考的时间。当学生顽皮犯错时, 不是只苛求“立竿见影”, 而是呵护地等待, 给孩子们改错的机会。当学生获得成功时, 不是只用“欲穷千里目, 更上一层楼”“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”来鞭策, 而是快乐地等待, 和孩子们一起分享成功的喜悦。

名师武凤霞在上千人听课的会场上, 耐心等待:一个说什么也不站起来朗读课文的男孩开口, 结果等来了男孩一节课的神采飞扬!我感动了, 感动这一分钟的等待。武老师这短暂的等待, 让这孩子拥有了一份镇定和从容, 拥有了一份宁静、舒缓的心境, 智慧就在这安静中迸发, 美丽在这无声的等待中悄悄诞生。我自己又何尝不是在阡陌路上等待花开, 而缓缓行呢?曾记否, 在语文课上, 时常会在提问之后、读文之后等待花开——孩子们自读感悟提出的问题, 自我沉醉文境而放飞了畅想的思绪!曾记否, 我为孩子们创设了一个温馨、浓郁的阅读书香园。不管多忙, 总忘不了和孩子们一起品读美文陶醉其中:中午空余之时, 乐此不疲地等待着听孩子们讲故事、编故事, 让孩子们尽情地展现自我!每天晨读时, 教孩子们诵读唐诗宋词, 引读各类课外经典读物, 孩子们在老师“拨弦三两声”的等待中, 有了对知识的渴求, 走进阡陌书路中, 伴着“三月风情陌上花”, 而“沉醉不知归路”了。孩子们在老师“缓缓行, 等待陌上花开”的书香屋里照出读书的快乐与精彩。

我记得虞老师说过:等待是学生跨越沟坎时送上的信任;是学生在迷茫探索时伸出的无形臂膀;是学生出现错误时传递出的默默关爱;是学生在获取成功时赠予的最好享受。但等待绝非“守株待兔”懒人的异想天开, 也非“鹬蚌相争”中渔翁的坐享其成。本人也认为等待是一种“此时无声胜有声”的美丽的心静!

不是吗?“随风潜入夜, 润物细无声”是一种春风化雨般的等待, “泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔”是一种浸润心田的等待;“轻拨心弦三两声, 未成曲调先有情”是一种循循善诱的等待;“等闲识得东风面, 万紫千红总是春”是一种阳春芬芳的等待。

老师啊, 老师, 何不在阡陌路上等待花开:

缓缓行,

缓缓行,

披一袭“三月风情”,

采一束“陌上花儿”,

缓缓行,

缓缓行,

读《习近平的七年知青岁月》有感 篇3

一是树立坚定的群众观念。在插队中，他不称自己为“知青”，而是常说“我现在就是一个普通的农民”“我们老陕”如何如何。一两句普普通通的话语，折射出总书记的植根群众、融入群众、与群众心连心的品德。习近平曾说“乡亲们教我生活，教我干活，使我受益匪浅”，“当年，我人走了，但我把心留在了这里”。习近平总书记把自己作为黄土地的一部分，与父老乡亲打成一片，了解人民疾苦，和人民建立了血肉联系。如今，是我在基层工作的第三年，这让我深刻意识到：唯有脚踏大地、才会心里踏实，只有始终站在群众中间就会有无穷的力量，这是搞好一切工作的基础和动力源。

二要常怀爱岗敬业的情怀。艰难困苦，玉汝于成。习近平总书记插队在贫瘠的陕北黄土高原，这是全国1600多万插队知青中自然环境和生存条件最艰苦的地方之一，对此，他义无反顾地投身到艰苦劳动中，与群众一起放羊、铡草、挑粪、拉煤、修田，闯过“跳蚤关”、“饮食关”、“劳动关”、“思想关”。从梁家河一名普通知青到村支书，由于他敢干、勇于担当，看准了的事能够带领群众干好，最后得到了人民群众的信任和尊敬。“做事公道，勇于担当”是群众对习近平队简单而最有分量的评价，也是新时期我们基层干部最值得拥有的品质。

三是不断提升自身能力。从当知青的迷惘、彷徨到离开时的坚定、自信，总书记用实际行动诠释如何“扣好人生第一粒扣子”。通过在农村的七年磨砺，他把“让人民过上好日子”作为毕生追求的目标。这些，让我深有共鸣。作为基层干部，习近平总书记对待人生的态度，激励着我们不断学习，努力提升自身能力。

读习近平知青岁月有感 篇4

近日，中央党校出版社出版的系列采访实录《习近平的七年知青岁月》一书，通过采访者讲述自己的亲身经历，再现了总书记在陕北黄土高原七年知青岁月的艰苦生活和成长历程。河北日报刊发的系列报道《总书记在河北正定工作的难忘岁月》通过当年与总书记接触过的干部群众，全面回顾总书记在正定工作期间的生动实践，真实展现了总书记的为民情怀和崇高风范。

笔者自学了《习近平的七年知青岁月》的部分章节和《总书记在河北正定工作的难忘岁月》，感悟到总书记当年“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的精神，也学习了总书记当年甘向群众拜师的诚恳态度、愿为群众办实事的务实作风，把人民群众放到首要位置，以最“接地气”的方式扎扎实实做好本职工作为民情怀。

十九大召开在即，我们作为年轻的基层工作人员，要把学习《习近平的七年知青岁月》和《总书记在河北正定工作的难忘岁月》作为工作生活中的一部分，通过学习提高个人整体素质，增强“四个意识”和服务大局，喜迎十九大的胜利召开。通过学习《习近平的七年知青岁月》和《总书记在河北正定工作的难忘岁月》，我们要对照总书记的历练成长经历和艰苦奋斗精神，要忆苦思甜，珍惜老一辈人的辛苦的成果。同时要把《习近平的七年知青岁月》的习总书记为民的情怀和学习成果转化为坚定的理想信念和自觉行为。为广大人民群众谋福利。立足岗位，做贡献。

近日，中央党校出版社应广大读者的强烈要求，将今年年初在学习时报上连载的《习近平的七年知青岁月》汇编出版，受到热烈欢迎，社会各界引起强烈反响，在决胜脱贫攻坚，全面同步小康的关键时期，广大青年干部应该向总书记学习，做一名有追求，有理想；能吃苦，甘奉献；沉下身，接地气；爱学习，有思想；办实事，敢担当的有为青年。

做一个有追求，有理想的青年干部。“人生在世，追求二字。说的就是人要立大志、立长志，树立远大理想，确立人生目标”，“三军可以夺帅，匹夫不可以夺志”，作为我们青年干部，笔者觉得可以概括为四个追求，追求理想的实现、追求知识的提升、追求人格的完善、追求心灵的和谐。中国共产党人的理想，从远的讲，是共产主义；从现实讲，是中国特色社会主义；从现在讲，就是决胜脱贫攻坚，同步全面小康；作为青年干部，要对自己的职业生涯要有一个明确的认知，每一个人x岁之前，你可以选择，30岁以后，要尊重自己的选择。弄清楚自己想干什么，自己能干什么！我们的初心是什么！我们的追求是什么！作为青年干部，我们就是要追求理想的实现，为党和人民干事，而不是只追逐个人名利，要牢记习总书记的教诲

“当官就不要想发财、想发财就不要去做官”，做一个脚踏实地，追求理想的人。

做一个能吃苦，甘奉献的青年干部。青年时代选择吃苦就是选择收获，总书记在延安七年砥砺，在艰难困境磨砺，为我们树立了党性修养的榜样。笔者在一篇报道上看到：人和人之间的区别主要是取决于晚八点和晚十点，这句话很有道理，这个时间你在做什么、学什么就很重要，刚参加工作的时候大家都是一样的，都是同样学习以后进入到机关，经过五年或者十年以后又不一样了，这不一样是怎么造成的，就是晚八点到十点过程中取得的，年轻人工作中不要怕吃苦、不要怕吃亏，只有经过磨炼才能抓住机会。

做一个沉下身，接地气的青年干部。有些干部从参加工作起，一直在县直部门工作；甚至有些干部一直在同一个乡镇、同一个岗位上工作，这种单一的经历使一些干部经验相对缺乏，尤其是缺乏做好群众工作的经验和方法，更是缺少处理复杂问题和开展群众工作的能力。青年干部要做的是放下面子和架子，去接接“地气”。走进田间地头，深入农村一线、企业一线，甘当小学生，与群众拉家常、交朋友，拜群众为师，多向群众学习请教，深入了解群众所思、所想、所盼，把群众的“小事”当成自己的“大事”来做，实实在在地帮助群众解决具体的困难和问题。

做一个爱学习，有思想的青年干部。古人说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。“君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。”学习对于青年干部来说，尤其重要。在当前新形势、新任务的要求要求下，不少年轻干部还缺乏扎实的理论功底，缺乏严格的党内生活锻炼和艰苦环境的磨炼；不少同志既不会“出思路”也不会“善操作”，特别是和老一辈相比，在信念坚定、政治成熟、作风务实上还有不少差距。尤其是在当前决胜脱贫攻坚，同步全面小康的迫切要求下如果不学习上级的政策文件精神，就跟不上工作的要求，就

会失职；如果不学习，就无所适从，就会有辱使命；如果不学习，就无法实现人生理想，就不能更好地为人民服务。

做一名办实事，敢担当的青年干部。“为官避事平生耻”，担当大小体现着干部的胸怀、勇气、格调，没有担当就没有威信、没有底气、没有境界。有多大担当才能干多大事业，不仅要担当工作任务，还要敢于担当各种风险，敢于应对各种情况。决胜脱贫攻坚，全面同步小康，考验的就是我们的担当、我们的魄力、我们的胆识，如果当了逃兵、临阵退缩、等待观望，就是历史的罪人。担当是青年干部最宝贵的品质、最需要的精神。青年干部无论何时都要对党忠诚，对人民忠诚，要求我们要为民谋事，为民谋福，要有“以担当诠释忠诚，以作为彰显价值”的无私奉献精神，为决胜脱贫攻坚，全面同步小康，贡献自己的力量。

2017习近平的七年知青岁月。 篇5

《习近平的七年知青岁月》心得体会

讲实话，对于学习习主席的知青岁月，刚开始我是有点迷茫的。或许是因为出生在 80 年代，并不能很好地体会当初那个年代的酸甜苦辣，只是从以前的教科书看过只言片语的描述或者是电视剧情节里面有些遥远的场景。哦，还有听爷爷奶奶讲生产队的事情，起早贪黑，去队里干活。但这些信息所勾勒出来的画面太少了，只有黄土、戈壁滩、窑洞、羊群、高粱地，几个戴着眼镜的小青年或者是扎着辫子透着文艺气息的女孩，而他们到底是怎么生活在那段岁月的，全然没有概念，就好像突然断片了，空白了，这也许就是 80后的我们所需要学习和探究的地方。

年龄与时代的鸿沟必然会带来许多思想上的不足，其实刚开始的迷茫不解，到后来看了有关于习近平知青岁月的对相关人员的一些采访实录的文字中才开始慢慢清晰，慢慢地想要去靠近那个年代。不，可以说是原本对于未知的年代就是想要了解的，但是不会主动去，只会被动地接受，而当主动去了解时，满脑子又开始有了各种问题？所 以，什么是“知青”，为什么会有“知青”，“知青”平时上山下乡的时候在干什么，“知青”的命运到底何去何从？ 在孔丹话语里的“难忘的青春岁月”就是那个时代的知青所经历的一段刻骨铭心的岁月。而当年的习近平才十五六岁。

十五六岁的年级，我们在干什么？我大概经历中考，刚上高中吧，那时的我满心念着的就是读书，生活的重心亦如是，这个年代的我们当时尚且如此，而在 60 年代无法进行高考，无法获得学习机会的环境下，这些“老三届”知青们必然也是非常想要读书的。其实我十分佩服这些咬牙坚持的知青们，其实他们好多人并不懂农活，几乎是从“手无缚鸡之力”蜕变到了能挑担子能下———————————————————————————————————————————————————

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田的人，面朝黄土低头去尝农民的滋味，去体会实实在在的在土地上活的日子，在这样艰辛的同时，还能够手捧起诗书，不忘记远方不荒废时光，真的是“脚踏实地，仰望星空”的姿态。

虽然有着城市居民的户口，但我也是农村长大的孩子，虽然没有亲自拿着锄头挑着扁担，但从小我就在田埂边看着爷爷奶奶在田地里忙活的苦，春耕下种秋收冬藏，一年四季循环如是。这些经历也让我比城市里长大的孩子更懂得什么叫做“苦”的滋味，所以很多时候我都会提醒自己，自己的故乡在哪，“根”在哪，从土地里扎根长大的人，不能忘本。虽然我们不能去提醒苦难，已不能说经历苦难一定会得到什么，或许会被压垮呢？但不得不承认有一句话的正确性：那些不能打倒你的经历必然会使你更强大。苦难是苦涩难熬的，不仅是身体还有心灵，但是凡是从苦难中淬炼过还能坚强站立并前行的人，是值得敬佩和学习的。

中国需要像当年作为知青一员的习近平一样历经苦难，却依旧不忘本心坚定向前的人；而此时我们作为一名人民教师必然也要如此“脚 踏实地”，再去“仰望星空”。如能脚踏实地，远方再远也不必害怕；若是心中有梦，前路再艰险必然也不孤单！——————————————————————————————————————————————————— 地址：西安市未央区三桥街道新店温泉小区

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读《习近平的七年知青岁月》心得体会

《习近平的七年知青岁月》一书通过亲历者的讲述，再现了青年习近平在陕北七年知青岁月的成长历程。时光如烟，“知青”一词早已沉淀在历史的卷册中，而当下的中国，有一群支教的青年人在基层，书写着他们的青春岁月。而我，就是其中的一位。

总书记在梁家河破了“四大关”，而初来乍到的我，当时也面临着“三关”。一是“习俗关”。旬邑县地处关中北界，陕北南限，属渭北高原最南部，饮食、风俗的差异让我好一阵才习惯。二是“语言关”。在与当地学生的交流中，他们普遍使用的方言，让我竖起耳朵也难以听懂，为此，我结合普通话推广宣传周，在学校发起“说普通话”活动。通过师生学说普通话，我与他们的语言交流情况才大为好转。三是“生活关”。今年是我在旬邑支教的第六年，在这里安了家，也渐渐习惯了这里的生活习俗。

从学生身份转变为一名新店小学人民教师，困难很多，新的教学理念、教学方法也不太符合当地教学实际。这一切都告诉我，要做好小学教育工作不能仅凭一腔热血，还需要充足的心理准备、扎实的工作技能，更需要俯下身子踏实工作。

总书记在梁家河挑粪拉煤、拦河打坝、建沼气池，同乡亲们打成一片，只有同群众一起，才知道什么叫实际，什么叫实事求是。要想了解班里学生的实际情况，就必须眼皮贴近地皮，深入基层深入群众搞调研。

对于问题学生，我们作为教师要积极深入群众家庭，走访困难家庭嘘寒问暖，积极与其家长沟通交流，年轻的我们需要慢些脚步，俯下身躯，把眼皮贴近地皮，走进学生心中，认识社会，读懂中国。

1969年1月，年仅15岁的习近平，在延川县梁家河大队自觉接受艰苦生活的磨练，始终与当地群众同甘共苦一起劳动，不管是什么苦活累活脏活险活———————————————————————————————————————————————————

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他都干过。他由一个不谙世事的少年脱胎换骨为群众眼里的能吃苦耐劳的好后生。艰难困苦，玉汝于成，也正是这段艰苦的知青生活和磨难造就了青年习近平的黄土情结、人民情怀、领袖胸怀。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。青年习近平坚定不移的理想信念、坚韧不拔的意志品质、坚强不屈的奋斗精神是当代青年最好的榜样和教材。我庆幸生在一个有梦可以做，还可以实现的时代，我坚信每一个有理想有担当的当代青年心里都住着一个如青年习近平般的“年轻人”。

有人问：为什么你的目光总是坚毅？只因我扎根在祖国的土地里，我的青春值得铭记！——————————————————————————————————————————————————— 地址：西安市未央区三桥街道新店温泉小区

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学习《习近平的七年知青岁月》心得体会

《习近平的七年知青岁月》一书通过亲历者的讲述，再现了青年习近平在陕北七年知青岁月的成长历程。时光如烟，“知青”一词早已沉淀在历史的卷册中，而当下的中国，有一群支教的青年人在基层，书写着他们的青春岁月。而我，就是其中的一位。

当年的主席从一个吃住用在城里的城市人下放到陕北农村劳动改造的“好后生”，让肯于吃苦耐劳的主席逐渐适应了角色转换。村民们对习近平的两个“死沉死沉”的书箱记忆犹新的时候;当读到习近平的窑洞炕沿上、铺盖上、枕头边上全都是书的时候;当读到知青们想出去蹭饭，他不为所动，说“你们弄到吃的，给我带回点来”的时候;当读到他晚上凑近煤油灯看书，煤油烟经常熏得他脸上、鼻子上都是黑的时候，对青年习近平的读书生活，给我不留下深刻的印象。虽然物质资源很贫乏，但是习近平的精神世界却是丰富的。从浮士德到马列，从文学到经济，从进入梁家河到离开梁家河，习近平一直没有中断过自己的学习。爱看书、好学习是习近平在梁家河村的一张名片。我们身为党的教育工作者，身为新店小学的一员更要注重学习，我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。我们教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是共产党员教师应有的责任。面对知青岁月时的习近平，想着他对知识的渴求，刻苦耐劳品格，足以成为大家学习的榜样。———————————————————————————————————————————————————

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习近平从来就不是一个只会读死书，死读书的人，他的很多知识在他知青岁月中都得到了锻炼和应用，在淤地坝的建设中，他利用自己丰富的理论，提出了切实可行的方案，解决了土地不足的大难题；在沼气池的建设中，习近平也是利用自己的技术，为梁河村人解决了能源问题。习近平不仅懂理论，而且还懂技术，这就是他的活学活用。针对我们教师而言，在新时期，在教学观上也应该有一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学以致用。除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

青年知青习近平，离我们并不遥远。虽然曾经的岁月无法再去经历，但是对党和人民的态度从来不会改变。《习近平的知青岁月》是当代青年树立正确人生观、励志成才的鲜活教材，是党员干部锤炼党性、提升素质的生动范本，也是我们进行理想信念教育的最好读本。———————————————————————————————————————————————————

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习近平的7年知青岁月读后感 篇6

一口气读完《习近平的七年知青岁月》（中共中央党校出版社）一书。这是一本由29名采访对象的口述汇集起来的采访实录，受访者通过自己的亲身经历，用真实的历史细节讲述了总书记当年“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的历练故事，再现了习总书记知青时期的艰苦生活和成长经历。

七年知青岁月，青年习近平把自己看作黄土地的一部分，“为群众做实事”的信念在此时悄然扎根。他用双脚丈量黄土高原的宽广与厚度，一心只为让老百姓过上好日子，这样的爱民为民情怀孕育了习总书记以人民为中心的发展思想。由此，我们便不难理解他为什么反复强调“增强人民群众获得感”，为什么要求“让发展成果更多更公平地惠及全体人民”，为什么勉励当代青年“让青春绽放在祖国最需要的地方”。青春是美好的，也是短暂的，青年只有把青春植根在祖国大地，奉献于强国事业，才能做出无愧于时代和人民的业绩。

一个15岁的青年，突然从大城市来到小村庄，面对身体上、生活上的种种不适应，心理落差可想而知。但他没有因为困难被打倒，没有因为苦闷而消沉，而是在真正融入梁家河的农村生活、深切了解农民生活现状后，立下了“为群众做实事”的理想。因为有了这个“初心”，青年习近平克服了“跳蚤关”“饮食关”“劳动关”“思想关”，逐渐成长为梁家河的“好后生”。总书记后来回忆：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”在黑夜中指引人生道路的是理想，这也是总书记反复告诫青年人要扣好“人生第一粒扣子”的原因。

习近平之所以能扣好人生的第一粒扣子，走好人生的第一步，一是与他这7年努力拼搏、自强不息、刻苦锻炼有关，他不甘于平淡生活，认为人活一世，要做一番事业，要在“修齐治平”方面有所作为，这是他成长的内因；二是外部因素。如党组织的培养，家庭与环境的影响，陕北老乡的关怀教育，等等。今天，总书记的“有追求”，主要体现在“为民族担当”“为人民担当”“为党担当”。

人都有自己的青春时代。之后，人生历程中拉开的差距，除了所处的不同客观环境、客观条件影响外，很大程度上与青年时代的主观世界、主体努力与人格状态不同直接相关。习近平同志之所以在今天能担任我们党的总书记，并明确为全党的核心，应当说，与他在陕北延安梁家河七年知青岁月的艰辛磨炼、积极努力，以及之后的历练密切相关。

读习近平知青岁月有感 篇7

郭河党支部吉平霞

读了《习近平的七年知青岁月》，了解了总书记青年时期的点点滴滴，书中通过采访实录，共采访了29人，其中既有同他一起插队的北京知青，又有同他朝夕相处的当地村民，还有当年同他相知相交的各方面人士。这些受访者通过自己的亲身经历，用真实的历史细节讲述了总书记当年‚苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身‛的历练故事，再现了总书记知青时期的艰苦生活和成长历程。在那段日子里，青年习近平在艰难困苦中经历摔打、挫折、考验，做到了宠辱不惊、百折不挠、乐观向上，真正实现了人生的升华和超越。

一、总书记的七年知青岁月是青年一代励志成才的生动教材

总书记寄语青年：‚人生的扣子从一开始就要扣好。‛总书记的七年知青岁月就是对这句话的最好注脚。对于每一个人来讲，扣人生第一粒扣子时的外部环境是很不一样的。有人可以在亲人的帮助下扣，有人可以在阳光下、灯光下扣，而总书记当初是在黑暗中摸索，在‚苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤‛的环境下，艰难而又准确地扣好这人生第一粒扣子的。惟其艰难，更显伟大，更能够给当代青年以丰富的教益与启迪。

青年一代向总书记学习，就是要坚定听党话、跟党走的理想信念。总书记指出，广大团员青年坚定跟党走，就是初心。不忘这个初心，是我国广大青年的政治选择，也是我国广大青年的人生航向。总书记曾经说过：‚人生的道路要靠自己来选择。如何选择一条正确的道路，关键是要有坚定的理想信念。否则，环境再好照样会走错路。‛总书记青年时期先后写了8份入团申请书、10份入党申请书，即便是在个人处境极为艰难的条件下，始终没有对党产生过怀疑和动摇。这就为我们生动诠释了什么叫矢志不渝、什么叫理想坚定，为广大青年树立了坚守初心不动摇的学习楷模。

二、总书记的七年知青岁月是干部健康成长的看齐标杆

在七年知青岁月里，习近平担任过驻队社教干部、梁家河村党支部书记，在最基层、第一线为老百姓做一件件实事，赢得了群众的口碑，成为‚大家都拥护‛的村支书。总书记用躬身实践告诉新时期的干部‚为什么当干部、怎么当好干部‛，为大家树起了看齐的标杆。党员干部向总书记看齐，就是要一心为民。书中给我留下的一个深刻印象就是，总书记‚在走上社会之初就与最底层的中国农民同甘苦共患难，由此培养了他一生都割舍不断的深厚感情——从心底里热爱人民，把老百姓搁在心里‛。对乞食老汉‚解衣推食‛、帮助老汉拉车、帮群众找猪、为救治受伤村民而急坏了……这些都是习近平为民情怀的自然流露。梁家河的村民们讲，总书记那时候‚主要想的就不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作，怎么能让群众的生活好起来‛。从政是一条充满不确定性的路，对待这种不确定性，总书记的选择是：‚干得好，将来成就一番大事业，干得不好，就在下面给老百姓做些实事，也没什么‛，‚因为不管从政道路的前景如何，在基层为群众做实事的权利总是不会被剥夺的‛。总书记用‚在任何岗位上都能为群众做实事‛来看淡不确定性，与某些干部用拉帮结派、投机钻营来抵消不确定性，是两种选择、两种境界，泾渭分明、高下立见，老百姓心中自有一杆秤。现在，总书记反复强调‚以人民为中心的发展思想‛，从总书记的七年知青岁月中我们更深刻地读懂了它的根基与源头。新时期的党员干部必须始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，把人民放在心中最高的位臵，坚定不移践行党的群众路线，始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。

总书记是从人民当中生长出来的。在梁家河的七年时间里，总书记窑洞里的知青越来越少，但是来这里拉话、讨论事情、听说书的老乡越来越多。这是一幅没有刻意导演、但却十分具有象征意义的画面，定格了总书记密切联系群众、深深扎根群众的生动景象。

时代在变、环境在变，不变的是榜样的力量。总书记七年知青岁月对青年一代成长成才的启示，具有跨越时空的永恒价值。我们要向总书记学习，始终坚守初心、坚定理想，始终与人民相结合、和群众在一起，多一些摔打磨练、多几分淡定从容，不在坐享其成中虚度年华，要在不懈奋斗中创造未来，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，努力在实现中国梦的生动实践中放飞人生梦想。

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郭河党支部董锁兴

最近读了《习近平的七年知青岁月》，突然感到总书记和我们离得越来越近、贴得越来越紧，发自内心地爱戴这样的人民领袖。‛看完这本书书，我强烈地感受到，书中讲述的总书记的每一个青春奋斗故事都很实在，都是普通人经过努力能够做到的，但是这么多故事背后的闪光点集中到一个人身上，就诞生了‚伟大‛。正是因为这种普通群众都能理解和认知的‚伟大‛，人民群众才发自内心地感到总书记既可敬、又可亲，既高大、又贴近，具有强烈的人格魅力。

1969年至1975年，习近平在陕西省延川县文安驿公社梁家河村插队期间，同乡亲们一起劳动、生活，和乡亲们成了一家人。作为知识青年，习近平有文化，有思想，敢担当，能做事。任梁家河村支书后，做的第一件大事就是建设沼气池，解决了当地缺柴烧的问题；还办了铁业社、代销点、缝纫社以及磨坊等，切实解决了村民们一系列的劳动和生活需求问题。梁家河村民说，‚无论近平当年是我们村的支部书记，还是现在是全党的总书记，他的心一直都在我们老百姓中间。‛ 总书记是跟中国人民血肉相联的。青年习近平离开梁家河时，村民们送了一程又一程，难舍难分。40年后，总书记再次来到梁家河，对乡亲们讲：‚当年，我人走了，但我把心留在了这里。‛简简单单的话语背后，饱含着与人民的深厚感情，是一种深深扎根于人民群众的伟大情怀。

理解这份‚伟大‛，还需要我们臵身当时的历史条件和时代环境去体悟。当我们只是作为一个旁观者，回望过去时，历史已经定格，呈现出一种确定性；但是，在真实的历史正在行进时，充满了未知、充满了不确定性。我们现在回头看，总书记在梁家河一待就是七年，很不容易；但更不容易的是，总书记当初在梁家河，不知道自己要待多久，很多时候看不到未来、也设计不了自己的未来。在那种情况下，总书记仍然坚守初心、坚持学习、坚持奋斗、坚持工作，支撑这份宝贵的坚守与坚持的，就是信仰的力量、为民的情怀、务实的作风、担当的精神。现在，我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，正需要有这样一股力量、这样一份情怀、这样一种作风、这样一身担当的领袖来掌舵领航。

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郭河党支部赵国太

《习近平的七年知青岁月》这本书‚原汁原味地再现了总书记在梁家河七年知青岁月中的艰苦生活和成长历程。他住在简陋的窑洞、吃着粗加工口粮、承担高强度劳动、忍受前路迷茫的困苦，却秉承个人定力，扎根在黄土地上，用一颗赤子之心，身体力行，干出了常人所不及的成绩。‛

1969年年初，15岁的习近平来到黄土高原的延川县文安驿公社梁家河村，直到1975年10月离开。这七年，他在这片黄土地上同乡亲们打成一片，一起挑粪拉煤，一起拦河打坝，一起建沼气池，一起吃玉米‚团子‛。他后来深情地说：‚七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大。最大的收获有两点：一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。这是让我获益终生的东西。二是培养了我的自信心。‛

在陕北农村，习近平与农民朝夕共处，建立起了同人民的血肉联系，树立了为人民办实事的理想。人民是总书记治国理政思想的立足点，为民、惠民、富民是治国理政思想的出发点。可以说，在农村的七年时间，他了解了人民实际的疾苦，和人民建立了血肉联系。他讲为人民脱困，讲得非常具体，可见他对这件事情了解得多么细致深刻。

习近平是在困境中完成了一次蜕变，实现了精神上的升华。他从一个迷茫的十五六岁的中学生，成为一个饱尝人生酸甜苦辣的青年，胸怀为民谋福利的抱负，这就决定了他所走的人生道路的不同。

总书记的知青经历是全体人民树立正确人生观的励志教材，为我们树立了思想上和人格上的榜样，能够让我们树立正确人生观，提高党性思想。要学习他不怕吃苦、为民谋事、敢说敢做敢担当的良好品质和工作作风，在今后的工作中要立足本职，主动作为，一定会立足本职，踏实作为，为更好地在决胜全面小康、塑造美好形象、实现振兴崛起的进程中建功立业、展现风采。并以奋发向上的精神状态和更加优异的工作成绩迎接党的十九大胜利召开。

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郭河党支部董潮潮

《习近平的七年知青岁月》中几乎每一位受访者都谈到的对总书记的深刻印象，其中最重要的一条就是爱读书。

青年习近平到陕北插队，只带了两个行李箱，里面装的全是书；‚白天劳动、晚上看书‛成为总书记知青岁月的生活常态，而且一直坚持，广泛涉猎了历史、政治、哲学、文学、外交、传统文化等领域的大量书籍，留下了‚30里借书、30里讨书‛的生动故事，用梁家河老乡的话说，‚近平读书有‘书瘾’‛，已经到了痴迷的程度。在当时那么差的学习条件下、不怕考试得零分的社会氛围中，青年习近平从来没有放弃读书和思考，这是难能可贵的。他不仅爱读书，而且善读书，‚经常是几本书同时看，有所对比，有所分析‛，‚既知其然，又知其所以然‛；注重从实践中求真知，指出‚我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识‛。

他不仅自己喜欢读书学习，也非常注重让村里人学习文化知识。在平时劳动和生活中，近平和村民们朝夕相处，聊天的时候他不仅给大家讲大山外面的世界，也普及一些文化知识，总是想方设法让大家学习文化。他开办了扫盲班，自己抄写了一些卡片，上面写着简单的汉字，比如：一、二、三、四、五、六……先从认识这些基础的汉字数字开始，再逐渐教一些比较常用的文字，比如：大、小、多、少;前、后、左、右;东、西、南、北;男、女、老、少，等等。他先让村民们了解这些经常用得到的文字，把这些学扎实了，再慢慢地教他们更多的文字。一般是利用劳动回来吃完晚饭的时间，再就是利用下雨不出工的时间，把大家召集过来开扫盲班，教大家识字。

除了识字以外，近平也经常跟大家谈天说地，通过这种轻松愉快的形式，梁家河村的人从他那里了解了很多大山以外的风土人情、人文地理，丰富了自己的知识，也增长了见识。所以，在当时，与周围的其他村相比，梁家河的村民文化素质要高一些，识字的人也要多很多。

习近平曾经把郑板桥的一首诗改动过几个字，表示他对上山下乡的体会，诗中说：深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。在梁家河村，他与老百姓情同一家，心中永远眷恋的是脚下那片黄土地上泥土的芳香。

我们应该结合青年习近平读书学习的事例，养成爱读书、善读书的生活方式，不断用文化充实自己，紧跟时代步伐，不能为自己的懒惰找借口，放弃现在大好的学习机会、学习氛围，要做的真正在向书本学习、向实践学习中打牢自身成长的根基。机会总是垂青有准备的人，总书记从苦读与深思中走来，在田间地头，在煤油灯下，只争朝夕的劲头，兼济天下的气魄，高瞻远瞩的新理念新思想新战略，折射出强大的政治定力和远见卓识，像一颗颗珍珠镶嵌在祖国每一寸土地，熠熠生辉！而这些都与他不断的学习分不开。

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郭河党支部郭学社

《习近平的七年知青岁月》这部书，是当代青年树立正确人生观、励志成才的鲜活教材，是党员干部锤炼党性、提升素质的生动范本，也是国际社会全面深入了解中国共产党领导人的珍贵历史资料。几天学习下来，书中一个个鲜活的事例、生动的场景、蕴含的精神力量，让我深受教育和感染，特别是总书记‚苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身‛的历练过程，更是让我的精神世界得到了一次洗礼和升华。大家已经就其他方面发表了很多看法，下面我就吃苦这一点上谈谈我的学习体会，跟大家交流。

一是要敢于吃苦。总书记曾讲，‚我的成长、进步应该说起始于陕北的七年‛，‚年仅15岁的我，最初感到十分的孤独。于是，我真诚地去和乡亲们打成一片，自觉地接受艰苦生活的磨炼。几年中，经过了四大关(跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关)‛。书中也谈到，总书记去插队的地方，是全国1600多万插队知青中自然环境和生存条件最艰苦的地方之一。对此，他没有抵触，没有怨言，与群众一起放羊、铡草、挑粪、拉煤、拦河、打坝，什么苦活累活脏活都干过，而且一干就是七年，这七年是受苦受难的七年，是踏踏实实干出来的七年。这段不怕吃苦、敢于吃苦的生活历练，磨练了他的意志品格和奋斗精神，对总书记后来的成长乃至整个人生都产生了重要影响。这也告诉我们，党员干部特别是青年干部，必须要培育不畏艰难困苦的气概和精神，在经受艰难困苦中锤炼成长。

二是乐于吃苦。总书记曾回忆说：‚到陕北插队，我只是开始时感受惨，但是当我适应了当地的生活，特别是和群众融为一体时，就感到自己活的很充实。离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，培养了不变的信念：要为人民做实事。‛总书记与农民建立了血肉联系，插队几年后，‚我现在就是个普通农民‛、‚我们老陕‛等成了挂在嘴边的口头禅。不管多累多苦，他都能一直拼命干，付出全部的热情和精力，他在深深体味最苦、最难的生活中，完成了人生的一次升华，把根扎在了人民中间，树立了为人民办好事的人生理想。总书记七年知青岁月证明了这样一个道理：只要有了乐于吃苦的劲头，再苦的环境条件也能克服，再难的问题也能直面解决。我们要以总书记为榜样，继续发扬乐于吃苦的精神，永葆一颗为党为人民矢志奋斗的初心，以苦为荣、以苦为乐，把工作当作事业来干，形成拼搏奉献、干事创业的良好氛围。三是善于吃苦。总书记曾指出：‚上山下乡到陕北，远在千里之外，举目无亲，靠的就是团结，与群众打成一片。不要小看梁家河，这是个大有学问的地方。‛书中也谈到，习近平同志注重并善于做群众工作，到赵家河村搞社教，使队上的面貌立竿见影发生了变化;习近平同志爱动脑子，看到报纸上介绍四川推广利用沼气，主动到四川取经学习，既当指战员，又当技术员，遇到难题分析症结，带头下到沼气池底找裂缝修补，最终亮起了陕北高原第一盏沼气灯;习近平同志把满足人民群众需求和调动人民群众积极性有机结合起来，带领群众办铁业社、代销点、缝纫社、磨坊，既满足了群众需求、方便了群众，又让社员发挥了各自长处、解放了劳力，给村里的发展带来了好处、注入了动力;总书记七年知青岁月表明，面对艰难困苦和繁重任务，必须深入群众、学习知识、肯于钻研、掌握规律、注意方法，不断提高工作能力和水平，这是战胜困难、创造业绩的关键和保障。我们是基层的党组织，更加的贴近群众，就更要深入群众，全心全意为老百姓做好事、办实事。

《习近平的七年知青岁月》读后感 篇8

《习近平的七年知青岁月》讲述了总书记知青时期“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的历练故事，再现了总书记的艰苦生活和成长历程。作为一名普通的基层青年干部，我们尽管未曾经历过那段特殊的时期，但是通过学习要向习近平总书记看齐，不论在任何环境、任何岗位，学会“动”起来，在服务人民中找到奋斗的方向和力量。

“动”起来首要是开动脑筋来思考。思考决定人生的高度，思考成就生命的格调。“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨。”面对新环境，新的际遇，习近平也曾经有过成长的烦恼。可“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”他是怎么做到的呢？从“近平教我写名字”回忆中，我们可以看到知青习近平的思考，他认真地想过如何在黄土地上扎根、生活。他从打坝、修梯田、打井，增加粮食产量中找到知青在农村扎根的土壤，体味底层群众的需要和期待，从中找到人生价值的坐标。今天“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。”在新的起点上，我们党员干部更应该开动脑筋思考我们是谁、来自何方、走向哪里的问题。更应该思考我们每天面对的人群他们需要什么、我们能为他们做些什么的问题。共产党人只有坚定信念，固守本心、不忘初心，把心思放在为人民谋利益上而不是为自己，那么党员的人生价值就会得到升华。

“动”起来就要撸起袖子加油干。“干在实处”是习近平知青时期的优秀养成。会干，从群众需要出发，做一些给群众得好处的事，让群众认可。习近平在梁家河村办过扫盲班，把农民组织起来学文化；建陕西省第一口沼气池，解决当时陕北农村老大难的燃料问题。敢干，勇于担当，看准了的事他能够主持公道带领群众干好，比如分救济粮，他能连夜到一家一户去查存粮，做事公道、敢于担当，是群众对习近平最简单而最有份量的评价。马克思说：“一打纲领不如一个实际行动。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。做出了五位一体总布局、四个全面战略布局和五大发展战略。五年来，全面深化改革工程取得了阶段性成果，改革的“四梁八柱”已全面确立。习总书记指出“这只是万里长征的第一步，在奔向“两个一百年”奋斗目标的道路上，改革需要凝聚更多的力量，不断向纵深推进。”把改革推向纵深关键是要把老百姓关心什么、期盼什么把准，在工作中把老百姓关心、期盼的事办成人民群众看得见、摸得着、能分享的好事，给广大人民群众带来更多获得感。

“动”起来能够收获依靠的力量。从梁家河村一名普通知青到村支书，七年知青岁月让习近平看到了信任的力量，懂得了人民的珍贵。人民始终是中国共产党最根本的依靠力量，党依靠人民挽救民族于危亡、发展国家于时艰，眼下，同样需要依靠人民造福中国，实现“两个一百年的伟大梦想”。“动”起来就是要“始终把实现好、维护好、发展好人民群众的利益作为党和国家一切工作的出发点与落脚点。”解决好人民最关心最直接最现实的长远利益和当前利益，引导群众认识自身利益并为之积极奋斗，从“吃、穿、住、行、医、学”等具体问题入手，切实解决人们生产生活中实际困难《习近平的七年知青岁月》心得体会心得体会

总书记说“我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。”、“党的一切工作，必须以最广大人民根本利益为最高标准。”、“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”党员领导干部要牢记总书记话，认真学习掌握新形势下党群干群关系的特点和规律，创新密切联系群众的途径和方法，不断提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的能力和本领，团结带领群众跟党走。“动”起来，我们会收获最广大人民的力量。

《习近平的七年知青岁月》读后感 篇9

一要稳扎稳打、吃苦耐劳。在七年知青岁月里，别人做事从“零”开始，青年习近平却要从“负数”开始。青年时期的习近平将自己的青春贡献给了黄土地，贡献给了农村。不管多累多苦，青年习近平总是一直拼命干，从来不“撒尖儿”，一步一步地过了跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关这“四关”。“青年时代，选择吃苦也就选择了收获。”年轻干部应该将心沉下来，将脚步慢下来，扎根人民，贴近现实，将自己的青春贡献给祖国最需要的地方。

二要勇于担当、为民谋福。“敢说、敢做、敢担当”，这是梁家河的乡亲们对青年习近平担任村党支部书记时领导风格的一致评价。当年，总书记做事“有决心、有毅力，轻易不说出口，只要说出口的话，只要认定了的事，他就坚持到底”。打坝、办沼气、办代销店、办铁业社，等等，没有哪件事情是半途而废的，无论遇到什么困难，他都能想办法克服。特别是在当时的政治和经济环境下，搞副业是有风险的，很容易被扣帽子。但是，只要群众需要、对集体有利，总书记就会在严谨把握政策的基础上，带领大家坚决地干。这就是一种担当。新时期的年轻干部必须始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，把人民放在心中最高的位置，坚定不移践行党的群众路线，始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。

读习近平知青岁月有感 篇10

近日，综合办公室党总支组织集体学习《习近平的七年知青岁月》（中央党校出版社2017年出版)之后，我深刻的感觉人生历程中拉开的差距，除了所处的不同客观环境、客观条件影响外，很大程度上与青年时代的主观世界、主体努力与人格状态不同直接相关。习近平同志之所以在今天能担任我们党的总书记，并明确为全党的核心，应当说，与他在陕北延安梁家河七年知青岁月的艰辛磨炼、积极努力，以及之后的历练密切相关。读完《习近平的七年知青岁月》，习近平知青岁月的整体形象，清晰地展现在我们面前了。

《习近平的七年知青岁月》一书，用真实的历史细节，当事人的真情讲述，生动的再现了总书记在梁家河七年知青岁月的艰苦生活，为党员干部锤炼党性提供了生动范本，为我们学习领会总书记的政治品质提供了珍贵史料，值得每一位党员特别是年轻党员认真学习。一是敢于吃苦，乐于吃苦。总书记插队的地方是及其艰苦的，但他没有怨言和抵触，七年的知青岁月是习总书记受苦受难的七年，更是他踏踏实实干出来的七年、这种艰苦的生活磨练了他的意志品格和奋斗精神。二是克服困难，坚持学习。总书记在艰苦的环境中始终对知识有强烈的渴望，在窑洞的时候仍在炕桌上读书、写字，不间断的学习让习总书记在艰苦的生活和劳动环境中不断汲取精神营养，增长了知识，开阔了视野，陶冶了性情，提升了思维能力。三是深入群众，服务群众。七年的知青生活，总书记在田间地头的一锄一犁、与农民朋友战友掏心窝子的一言一语，他深入群众，了解生活的点点滴滴，真正扎根大地，了解民情。他无论此时身处何方、身居何位，始终以人民为人生航向的指南。四是作为一名青年党员，总书记知青生活的点滴、不畏艰难困苦的气概和精神和在经受艰难困苦中锤炼成长的意志，都值得我们深刻理解和体会。通过对《习近平的七年之情岁月》的研读，进一步加深了对总书记的敬仰，增强了在以习近平同志为核心的党中央领导下实现中华民族伟大复兴的信心，对我自身加强党性锻炼，进一步提高践行“四个意识”的自觉性和坚定性产生重要影响。

学习《习近平的七年知青岁月》，让我感受最深的是在艰苦的生活环境中总书记没有动摇追求思想进步的决心。今后我要把从这本书中汲取的力量，运用到实际工作当中，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。不断提高自己、完善自己，坚持在读书学习中提升思想政治素养和道德水平。坚定理想信念，用探索真知、求真务实的态度，在实干中树立信念，用奉献践行理想。

只有心里想着、装着群众，才会想着为群众办实事，进而才能真正赢得群众的信赖和拥护。习近平在梁家河插队期间，一心想着为当地群众办实事，试图改变当地落后面貌。为群众做实事，是他矢志不渝的信念。无论是在当知青的时候，还是在当大队书记的时候，习近平的目标很明确，就是为人民服务。要为群众办实事，就要先调查研究，实事求是，从实际出发，了解当地实际情况。一句话，在农村7年，习近平逐渐建立起自己的人生理想，这就是要为老百姓办实事。7年知青岁月，是习近平人生道路上最重要的阶段，这个阶段对他整个成长、成熟、成功，起到了至关重要的作用。习近平之所以能扣好人生的第一粒扣子，走好人生的第一步，一是与他这7年努力拼搏、自强不息、刻苦锻炼有关，他不甘于平淡生活，认为人活一世，要做一番事业，要在“修齐治平”方面有所作为，这是他成长的内因；二是外部因素。如党组织的培养，家庭与环境的影响，陕北老乡的关怀教育，等等。今天，总书记的“有追求”，主要体现在“为民族担当”“为人民担当”“为党担当”。

在困境中生存和生活，首先意味着要经受苦难。能吃苦者，就能经受苦难的考验，能磨其心志，苦难会成为他人生成长的教科书和难得的精神财富。怕吃苦者，会整天处在抱怨之中而不可自拔。孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”就是说，上天将要下达重大责任和担子给这样的人，一定要先使他们的内心痛苦，使他们的筋骨劳累，使他们经受饥饿，使他们受到贫困，通过这些来使他们内心警觉，使他们的性格坚定，增加他们原来所不具备的才能。习近平把7年最珍贵的青春岁月，留在梁家河这个山沟里。7年艰难困苦的知青岁月，为习近平担当党和国家大任，奠定了坚实的人格基础。今天，总书记的“能吃苦”，主要体现在他为民族、党和人民的事业夙夜在公、竭尽心力。学习是人生进步的阶梯，学习能改变命运。习近平说得好：“好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”

知青岁月，我没有经历过，对那段岁月的概念大多来自影视剧，此次研读《习近平的七年知青岁月》，让我认识了一个真实的知青岁月，图片、文字让我看到了知青岁月的原貌；对话、描述为我们还原了习总书记在知青岁月的艰苦生活和成长历程。习总书记说“自己的路自己走，自己的事情自己干。”在那个艰苦岁月发出这样的心声，带动了其他知青的积极性，点燃了知青们在艰苦环境下的斗志，激励了当地老百姓创造新生活的愿望。时至今日，社会进步了、环境改善了、吃穿不愁了，可是一部分人不干正好，一干就累的思想出现了，我要努力杜绝这种后退思想的出现和蔓延，以习总书记“自己的路自己走，自己的事情自己干”的奋斗精神和奋进思想为奋斗方向，立足岗位，踏实工作。