诺言背叛诺言（共14篇）
这是一个真实的故事，是作者亲身经历的，他的痛苦，无助，只有写了出来，才能唤起他内心处的一丝安慰!
有对情人，当初非常的相爱，他们也勾画自己的未来，他们又是那样对爱的追求，和执着，男孩很爱女孩，同时女孩和很爱男孩，他们为了能永远在一起，彼此都许下了诺言，说今生今世永远不要分开，而且还发了誓言!但命运偏偏要阻拦，无奈之下，由于家庭的原因，女孩决定回家，这个男孩却没有挽留，不是不爱这个女孩，而是太爱了，怕她和自己在一起受苦，男孩决定了，送她回家，也尊重了女孩的选择!第二天就买了回家的车票，他们共同向火车站走去，他们都很明白，这一次的分离，也许就代表了永远的再见!心里都非常的难受不堪!
一路上他们没有那么多的言语，女孩躺在男孩的怀里，眼睛里充满了泪水，男孩紧紧的抱着她，多想就这样一直抱着，不知道以后还有没有机会，再次的抱着呢，现在才感觉到了，爱情的可贵，整个心都是那么的冰凉，又那么的无助!
到了车站，男孩陪同女孩等她回家客车的到来，在票房里，女孩哭了，整个心快要崩溃了，也感觉要碎了，回想起他们三年来，经历了多少的酸甜苦辣，又有多少美好的回忆，想到现在真的分开了，除了伤心，痛苦的落泪，还能做些什么呢?因为走了以后，不知道什么时候相见!男孩看到女孩落泪，心里十分难受，多想痛哭一场，但男孩忍住了，就安慰这个女孩：宝宝不哭，我会过去看你，等我，等我。女孩听了，露出了一丝的`笑容，也对男孩说，你一定要来看我，我等你!两个人痛苦的等待着。
火车到了，于是男孩就陪同女孩进了车站，又把女孩送到了车上，他们在只剩下几分钟的时间里，只有心痛。女孩又对男孩说：老公，我爱你，我爱你，我会永远爱你的，在我的心里，你永远是我的唯一，只爱你一个人，直到永远，不会改变。男孩听到这些话，是多么的开心，也同样对女孩说：老婆，我也爱你，非常爱你，你永远是我生命里的唯一，爱你永远。由于时间快到了，男孩不得不下车了，就在他下车的时候，女孩的眼泪，一下就涌了出来，对男孩说，一定要过来看我啊，我爱你，永远，永远!男孩看到她这么的伤心，泪流满面，此时男孩的心，就像掉进了黑暗的冰窖，又黑又凉!不知道自己能做什么，就知道，此时的分开，就代表了永远的失去!这一对这么相爱的有情人，就这样的将要分开了。
突然火车开始启动了，女孩扒着窗户，向外看着，顿时的她，已经眼泪模糊，火车有慢到快的行使着，女孩不断的回头张望，伤心的眼泪，已经淹没了她那颗破碎的心。男孩跟着火车走了一段，好想再看最后一眼，很坚强的他，落泪了，伤心的眼泪，不由自主的从眼角滑落了下来，火车开远了，只有望着火车慢慢的离去，伤心夹杂着痛苦，傻傻的站在车站，一动不动，看着已经看不见的火车，真的悲痛欲绝，就这样，他失魂落魄的离开了车站。
女孩回到了家，就急忙给男孩发短信!于是他们，在电话上，在网上，继续传递他们的爱情。就这样一直保持这样的联系，女孩很爱这个男孩，每次发信息，就会对男孩说：老公，我爱你，不管有没有永远，你永远是我的永远，不要忘记我。同时男孩也很爱这个女孩，也说了同样的话语，这样的爱情传递了3个月。
3个月过后，这对情人，再网上相遇了，男孩见了她在线非常的高兴，就开始聊了起来，可是，没有说上几句话，女孩就告诉男孩：我有男朋友了。男孩听到了这句话，整个人快崩溃了，感觉天塌下来似的，整个世界都在晃动!为什么会是这么快呢。此时男孩的心，真的已经碎了。不知道接下来，该说什么好，由于男孩太爱这个女孩了，控制不住自己的情绪，就质问女孩，为什么呢。女孩告诉他，在她家那个男孩对她很好，就被他感动了，所以在一起了。男孩听了女孩的回答，自己又能说些什么呢，自从送走她的那天起，这一天，迟早都会来临的，于是他只有对女孩默默的祝福，希望女孩能开心快乐。
接下来几天，男孩都非常的痛苦，感觉对于生活已经失去了意义!由于他太爱这个女孩了，就给她发短信，可是那个女孩从来不回信息，这样的打击，对于这个男孩来说，相当于给男孩判了个死刑!!此时的男孩已经痛彻心扉。
一个星期，又一个星期过去了，男孩对她的思念，从来就没有减少过，每天回忆他们几年来，在一起的开心画面，曾经的诺言，曾经的誓言，到最后，只不过是自己的奢望!才明白了，童话般的爱情是不会长久的，所有的诺言，誓言!只不过是一场风，风过，云散!
以后我在他身上多了几分关注.一天早上, 我检查学生预习, 发现他的书上请清白白, 没有留下任何预习的痕迹, 我问他怎么回事, 他也老实, 回家没有预习.我要求他在上午第三节语文课前一定要完成规定的预习任务.第三节课上课前, 我特意抽他朗读课文.他读得比较流利, 看来他已经完成了任务.我表扬了他说到做到, 守信用.还晓之以理, 告诉他预习的重要性.他表示以后再也不偷懒了.
中午, 我在教室里批改作业, 老同学突然来电话, 我与她聊了几句.坐在前排的小C和另一男孩子在嘀咕着什么, 等我挂断电话, 他试探着问:“周老师, ××同学说, 你在跟我妈妈打电话, 是吗?”这个机灵鬼, 他是怕我打电话向他妈妈告状啊!我何不利用这机会, 再教育他一下呢?于是我一本正经地说:“我跟我的同学通话呢!不过你妈妈的电话我也有.如果你下次再偷懒, 那我就跟你妈妈联系;如果你以后再也不犯今天的错误, 我保证不向你妈妈透露今天的事情.”他再次诚恳地表示要改正缺点.
下午, 下课前, 我正准备布置作业, 电话又响起, 我一看, 这回正是小C的妈妈打来的.我走出教室在走廊里与他妈妈通话.她向我了解了孩子开学几天的情况, 又告诉我他在家里的表现.在孩子的妈妈面前我肯定了他的进步, 正想说说今天发生的事情, 突然想到了我和孩子的约定, 就把话收了回去.关上电话转过身来, 没想到这孩子脑袋正探出窗口, 眼睛盯着我呢!我笑着说:“这回是你妈妈打来的电话.你放心, 周老师没有告诉你妈妈你没完成预习作业的事情.老师信守诺言, 希望你也信守诺言.你能做到吗?”他坚决地点点头.我知道这机灵孩子是不会轻信我的话的过了几天, 我遇见他妈妈, 从他妈妈的谈话中, 我了解到, 那天, 他果然回去试探妈妈, 问妈妈是不是打电话给老师了, 老师说了什么.后来, 他几次在爸爸和妈妈面前说他佩服周老师, 周老师说话算话.
以后语文课上, 我总是有意识地请小C读课文, 以检查他是否认真预习了.每次他总能比较正确、流利地朗读, 我就会在全班学生面前夸奖他几句.前两天教《天安门广场》, 课上检查竟然有8位男孩子没有完成读5遍课文的任务, 但是令我欣慰的是小C不在列.
一、谈话激趣，导入新课
同学们，你们喜欢读童话故事吗?今天，我们来学习一篇美丽的童话——《去年的树》(板书课题)，课文写的是一对好朋友之间的故事，这对好朋友是谁呢?
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文。要求：
(1)划出新词，读准生字音，认清字形。
(2)把课文读通顺，想一想课文讲了一件什么事?
2，交流：课文写了一件什么事?你能根据提示说一说吗?(出示相关词语)
小鸟和大树是______，小鸟去南方之前答应大树______。
第二年春天，鸟儿飞回来后却发现______，于是四处寻访，它问了______、______、______和______，知道______。最后小鸟在火柴点燃的灯火前______。
三、研读课文，体会友情
(一)学习1-4自然段。
1、出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。
2、你从哪儿看出树和鸟是一对好朋友?
学生可能说：A：鸟儿飞累了，就在树上休息；鸟儿也为树捉虫子……
过渡：树和鸟是一对多好的朋友啊!就是这样一对朝夕相处、相濡以沫的好朋友，却要受寒冬来临之际，不得不短暂分别。临走之际，一对好朋友依依瞻别。离别时他们说了什么话呢?让我们快速浏览寻找，用“”划出大树的话，用“田”划出小鸟说的话。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好。我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完，就向南方飞去。
(1)教师引读。
(2)同学们。如果你和好朋友就要分开了，你的心情会怎样?想象一下，小鸟就要离开大树，他们此时此刻的心情?想后再读一读。
(3)同桌分角色读，指名读，教师相机指导。
指导要点：树说的话中包含着请求，期盼；鸟的回答信誓旦旦，语气坚决而肯定；树(他)和鸟(她)性别不同，要读出区别。
他们就是这样，依依惜别，并约定明年春天，鸟儿再回来给树听。
过渡：春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又飞回来，它在边飞边想，想些什么?请同学们展开想象。
(指名说)鸟儿怀着高兴地心情，找它的好朋友树来了。鸟儿回到这里却发现：
昔日的好朋友不见了。她找了又找，问了有问。
她分别找了谁，问过谁?让我们快速浏览寻找课文5至最后一个自然段。用“”画出他们对话。
(二)学习5－17自然段。
1、出示三组对话(略)。
(1)学生自由练习。
(2)指名读，鼓励学生参与评价，教师相机指导，指导要点：
树根本是树的一部分，读他的话时，要读出同情、伤感的语气。门先生对伐木的事见多了。不以为然。读他的话时，要平淡、冷漠。小姑娘的声音要稚嫩一些。
(3)师启发：鸟儿找不到好朋友时。心里着急吗?会在心里说些什么呢?她会在心里怎么呼唤她的好朋友呢?
(4)指名分角色读三次对话。
2、体会二“看”。升华情感。
过渡：鸟儿一次又一次地找不到自己的朋友，心里是多么焦急，当她得知树被“砍倒”，被“切成细条条”“做成火柴卖掉了”“火柴已经用光”，只剩下用火柴点燃的火还亮着时——齐读
出示句子：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
思考：透过这个“看”字，你能体会到什么呢?
(1)指名学生交流。
(2)小结：鸟儿费尽周折，终于找了自己的好朋友——尽管那只是用自己好朋友的身体做的火柴点燃的灯火。鸟儿怎能不伤心昵?她睁大眼睛，仿佛在说：“朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!”
出示句子：接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。
读到这儿，你有什么问题?从这第二个“看”字，你又品出了什么?
(1)学生交流读书体会，教师相机点拨、引导、提升。
(2)引导想象：鸟儿对着灯火唱起了去年唱过的歌。她履行了自己的诺言。唱完了歌，她又对着灯火看了一会……我们仿佛听见鸟儿在说……
(3)指名学生自由表达，说出自己的理解。
(4)师：正如同学们感受的那样，这两个“看”字虽然普通、平淡，却饱含着鸟儿对大树无比的深情与留恋。让我们再来读读最后一个自然段。
四、体会道理，拓展延伸
鸟儿飞走了，带着伤感走了，但她给灯火留下了歌声，留下了世间最宝贵的东西。你知道这东西是什么吗?(友情、守信)
五、展开想象，练习写话
同学们，读了这篇美丽的童话故事，你肯定有很多话想说，你想对谁说呢?把自己想说的话写下来。
我想对()说：“______”。
师总结：这篇美丽的课文，带给我们无尽的想象与思考，让我们感受这世间最美好的情谊，也感受了……
六、布置作业
在当今社会，当我们向社会或他人做出了一定的承诺。形不信守诺言往往将关乎到自己的切身利益。
我曾在报纸上看到这样一个故事：一个在俄罗斯做生意的中国商人，刚到莫斯科时没戴帽子。当时气温在零下30度以下，他捂着耳朵在雪地里跑。
这时，有一个素昧平生的俄罗斯汉子借给他一顶帽子，商人答应第二天在老地方还给他。但商人在第二天根本没去，甚至还嘲笑俄罗斯汉子是“傻冒”。
谁也不会想到这个俄罗斯汉子就是中国商人在电话中约定的经销商。结果，俄罗斯汉子因为被欺骗而丧失了对他的信心，生意自然泡汤，中国商人损失惨重。
从上面这个故事中不难看出：为人处事应讲诚信，信守承诺。讲诚信，守承诺是每一个人立身处世的根本。信守承诺，则易处世，立身易，行世易，将因此拥有充实而多彩的人生。绘出美好的人生蓝图;反之，则处世难，立生难，行事难，人生将变得黯然失色。
处在大千世界，有着太多随意许诺，却从不兑现的人。那种较之于一诺千金的人似乎活的太轻松。可惜，这种情景不会太长。一个人失信多了，他的诺言也就被当做戏言，大打折扣，全面降价。且不说别人会怎样轻看他，就是他自己，那种无聊、倦怠都会渐渐袭上心头。人一沾上那种潦倒的气味，做人的光彩也会大为逊色。
我端起水杯走到窗台前，静静地凝望着夜空，只剩下星星点点，说不出的寂寞。你说，它会不会，会不会在告诉我，纵然我曾经沉迷于往事，它却依旧以微弱的光芒为我照亮心中的澄清梦想。
但我却无法忘记，是我自己打湿了昔日诺言。
曾几何时，年少的我许下坚定的誓言，为梦想立下豪情壮志;曾几何时，青春的我为最初的梦想而悸动。如今，才发现，我们理想中的豪情万丈与一诺千金都会因为现实而暗淡了整片明媚的天空。我们无法诉说我们的艰难，那些因素就好像无限的黑暗不断地湮没梦想的光芒。我在害怕，害怕我会坚定不了当初的誓言。破碎了一地的誓言，你无法想象我抽尽了多少力气才黏合成最初的模样。
半年前，我与上千学子一同来到这里求学。胸膛充满着单纯、野心勃勃以及我的纯白色梦想。但是我的懒惰、我的玩性早已把我的理想埋没在一个黑暗的角落。我很难过，尽管有时会规划未来，会去想在这个青春的年代做点轰轰烈烈的事情。也许是因为压力这张无形的网，才使我明白，读书，是一条最好的出路，尽管它不是唯一的出路。
我相信，在这个弱肉强食的世界只有坚持到最后的人才能到达顶峰。时光如初，安之若泰，纵然闪烁的霓虹再绚烂也湮灭不了最初的梦想，纵然生活的现实再破败也蜕变不了我往日的激情。
十八岁，也许这正是一个幸福的开始，我已不是昨日那个小孩童了。我相信在面临十八岁时有另一种独立与担当。
昔日的我打湿了自己的诺言，是不是日与月可以毫无瓜葛，我也可以两两相忘?让一切归零。
在他结婚那天，二十五个孩子都急促的跑来，真诚地跪在地上，要认赵光为爹，在万般无奈之下，他只好把孩子们都赶走。但经过一番深思熟虑之后，他毅然地在妻子和孩子们之间选择了那帮孩子们。他清楚地意识到这个承诺的实现，给了那些贫苦人民极大的帮助。但赵光也是一穷二白，能做出这样伟大的决定是一般人所达不到的境界。这让他在以后的人生道路上吃了很多苦，但他也获得了无比的幸福。
这部影片活灵活现的刻画了赵光这个人物，他为孩子们付出了全部精力，尽管他们只是萍水相逢。这极大地鼓舞了我，我虽然品尝到一丝淡淡的苦涩，但其中却有嗅不完的感动的清香。赵光爱孩子们的那种情感，就是一种至真，至善，至美的人间情感，他用他的人生历程向我们展示了信守承诺的魅力和独特的人生画卷。同时，赵光给予孩子们阳光般的温暖也感动了孩子们真挚的心，爱的种子在他们的心里生根发芽，茁壮成长，使这帮调皮捣蛋的孩子们变成了一个个懂得感恩的人。其中有令人回味的地方，孩子们努力使用鸡蛋来学数学，学减法时，每个人都重重地摔碎鸡蛋，这使得我们哄笑起来。一丝新鲜伴着纯真的笑声走入心房。孩子们巨大的变化烘托出赵光伟大的爱的力量。当然女主人公的出现也给了赵光精神上的激励。这部影片描写细致，许多处都让人为之动容，感慨不已。一个承诺让赵光承担了他本不应背负的责任，也让他得到了意外的幸福。影片的背景非常优美，符合过去时代农村的面貌。拍摄效果也非常好，尤其在拍摄鸡的时候，效果很明显，给人的视觉效果很好。
影片的情节也是跌宕起伏，不时让人热泪纵横，不时又开始捧腹大笑，令我深有感触。它让一个搞笑的人物表现得淋漓尽致，尤其高潮部分，赵光带其中一个很小的男孩去县城里大医院看病，当中的一路长途跋涉，历尽艰辛，让赵光更加磨练了自己。最后的鸭群们声势浩大地出现，也让人意外连连。以这种情节结尾，表现了鸭群们对赵光的不舍与孩子们和赵光相依为命的眷恋之情。
这项法案最出名的是对标准化考试的强调以及将数以千计的学校标注为“失败的学校”。批评者认为, 这项法案因为过于严格且不切实际, 从而牺牲了教育的全面健康发展, 将太多的精力转向追求阅读和数学的测试成绩。
上周日, 是布什在俄亥俄州 (Ohio) 汉密尔顿 (Hamilton) 签署该法案的10周年纪念日, 当时站在他身边的是教育委员会的领导人:俄亥俄州共和党众议员 (Rep.) 约翰·博纳和马萨诸塞州民主党参议员 (Sen.) 泰德·肯尼迪 (Ted Kennedy) 。然而, 当年因几个月前9·11恐怖袭击而建立起来并促使该法案成为现实的两党合作, 现如今早已一去不复返了。去年, 同一个参议院委员会批准的一项教育修正法案, 在国会被根深蒂固的党派偏见拦下。今年的大选, 尽管人们已经普遍认同教育需要改革, 但目前还看不到政治上两党的相互妥协。
和奥巴马一样, 共和党总统候选人也对该法案进行了批判。其中一位, 前宾夕法尼亚州 (Pennsylvania) 参议员里克·桑托伦 (Rick Santorum) 甚至表示说, 他很后悔当初对该法案投了赞成票。丹佛 (Denver) 的前学校管理者、科罗拉多州 (Colorado) 的民主党人、参议员迈克尔·贝内特 (Michael Bennet) 也表示:“如果你让支持《不让一个孩子掉队法》保持现状的人站出来, 一个都不会有。”
然而10年前, 当布什采取对一个保守党而言很不寻常的立场, 寻求联邦政府的积极角色地位, 强迫各州、各学区采取措施应对学校间存在着成就差距问题时, 人们的态度是截然不同的。布什得到了各方的支持, 包括他的共和党伙伴, 如现任众议院议长 (House speaker) 博纳 (Boehner) , 还有民主党教育领导人, 如于2009年去世的肯尼迪和加利福尼亚州众议员乔治·米勒 (George Miller) 。法案的使命就是, 到2014年让所有学生的阅读和数学水平都能达到要求。
签署法案的时候, 布什强调:“我们不再接受将不佳的表现掩藏起来。我们不再接受父母无法得知孩子的成绩。我们永不放弃目前表现差的学校;当学校表现不好时, 我们会给这些学校时间、激励和资源, 来改善它们的问题。”
法案要求年度测试。学区必须及时更新和发布学生表现如何的数据。众议院教育和劳工委员会 (House Education and the Workforce Committee) 的民主党领袖米勒回忆说, 测试的结果非常令人吃惊。他说:“人们目瞪口呆, 因为他们一直误以为学校在往好的方面发展。但是事实却是, 对于很大一部分学生而言并非如此。这引起了大家极大的愤怒和失望。在很多案例中, 那些被认为完成任务相当出色的学校, 事实上, 却让很多学生走向了失败。”
法案的支持者认为, 因为大家开始关注学生的学业表现, 所以看电影、布置与学习无关的作业或者没有作业都不再被接受。在一些城市学校, 可能以前教师和校长因为不知道该怎么做, 干脆放手不管, 现在则不得不做点什么。但是, 很多教师和校长逐渐认识到评价他们的一些指标不在他们的控制范围内, 这对他们而言是不公平的。詹妮弗·奥查娅 (Jennifer Ochoa) 是纽约一位8年级的识字教师, 教的就是学习成绩不好的学生。她认为法案打击了教育者的积极性和士气, 对学生也是。学生认为, 他们必须在标准测验上表现出色, 否则不管他们取得了多少进步, 都是失败的。老师则开始用一种非常不同的方式来谈论孩子, 开始用数据而不再是以人性来衡量孩子。
该法案取得了多大成功也仍然存在争议。支持者提出, 全国评价的分数显示4年级和8年级学生在数学方面取得了显著进步, 西班牙裔和非洲裔美国学生在法案通过后成绩水平更是上了近两个台阶。但是反对者反驳说, 相似的成就并没有在阅读上有所体现。而且, 法案通过前, 阅读方面取得的进步更多。与白人学生相比, 非洲裔和西班牙裔美国学生的学业表现仍然存在巨大差距。
随着2014年这一最后期限的临近, 越来越多的学校都没能达到联邦标准。教育政策中心 (Center on Education Policy) 宣布, 去年有近一半的学校都没有达到标准。中心官员认为, 这一方面是因为如今许多州的测试都较以前更难, 或者是因为如今有大量的移民儿童和低收入家庭儿童;另一方面, 也是因为法案要求各州每年都提高必须通过测试的学生数目标准。
在华盛顿, 对于该法案的政治争辩多围绕在:联邦政府到底该有多大的控制权。一些共和党人甚至认为, 应该取消教育部 (Education Department) , 结束联邦实施的年度测验。即使在民主党派里也存在争论。比如, 奥巴马政府就反对爱荷华州通过的一项法案, 因为这项法案认为目前的措施并没有有效地推行问责制。
许多教育者现在都期待其他的一些因素能给教育带来新的繁荣, 比如网上学习, 将教师评估与学生学业相挂钩, 参与“力争上游” (Race to the Top) 计划以及在大多数州被采用的共同核心标准, 等等。
事实上，这名让男人喷血的模特是国际米兰的忠实球迷，而她之所以能够成为家喻户晓的超模则完全得益于一次勇敢的“赌博”。2009-10赛季的意甲联赛，国米和罗马在最后时刻为了联赛冠军展开殊死争夺，而在场下，双方的女性支持者也不甘示弱，纷纷发表宣言以振奋球队士气。2010年3月29日，罗马主场2:1战胜国米后，将与蓝黑军团的差距缩小为1分，整个罗马城又开始憧憬起了意甲冠军。此时，作为罗马教母的费里莉正准备用行动来激励红狼军团的将士们，这位作风放荡的意大利模特表示：“罗马夺冠，我将再次脱衣。”为什么说是再次呢？因为费里莉曾在罗马2000-01赛季夺冠时，就曾经在8万球迷的眼皮底下脱下外衣，只穿着金色的三点式高举罗马队旗绕球场一周，而且还在整个罗马城转一周。时任罗马队的主帅卡佩罗还开玩笑的说：“罗马的夺冠也有费里莉的功劳，是她让球员又多了点动力。”很快，国米这边的女人们也开始骚动了起来。梅丽塔代表国米女人们率先做出承诺，除了表演脱衣秀外，她还要代表自己和母亲向穆里尼奥送上香吻，因为母亲和她本人都是狂人的忠实粉丝。随后，也许是受到了梅丽塔的鼓舞，意大利著名模特薇丽蒂安娜-马尔曼豪言自己会在国米某场比赛之前裸身冲进球场，以此给国际米兰球员取胜的动力。但在和老牌艳星罗瑞-德尔桑托商量后，她决定还是在国米成功卫冕后，和罗瑞一起为国米献上一场脱衣秀。最终，国米顶住了罗马的反扑，也成全了国米女人的“以身相许”。
这还不算完，为了刺激国米赢得三冠王，梅丽塔在国米与拜仁的欧冠决赛前互联网上发表宣言：只要蓝黑将帅能连夺三冠，她就全裸出镜报答国米全体人员。而最终国米捧起欧冠奖杯，意大利超模实现承诺在《花花公子》的新写真中宽衣解带全裸出镜，梅丽塔绝对傲人的身材不愧是模特界的翘楚，前凸后翘的双S曲线火辣十足。梅丽塔还打算亲自送给穆里尼奥一套。这位身材火辣的名模当众跟葡萄牙名帅示爱，并承诺一定要送上香吻，自此这位尤物在意甲一炮而红，并成为国米新教母。
意大利名模似乎一直有承诺为球队宽衣解带的传统，这样不失为一种吸引大众眼球的手段，借此提高她们的知名度。俗话说：愿者上钩。众名模的这一招还真吊足了不少球迷们的胃口，眼球是赚够了，腰包也就鼓了。
意大利《tgcom》评选了2010年10大震撼照片，国际米兰新教母梅丽塔、意大利著名的“狗仔大王”科罗纳、皇马天王C罗和Lady Gaga等系数在列。梅丽塔能够入选10大震撼照片完全得益于兑现了国米夺取欧冠她就脱衣庆祝的诺言。
作为意大利娱乐圈的知名美女，卡纳莉斯、贝伦-罗德里格斯等趾名模特都曾与意甲球员相恋寻求上位。跟亚平宁其他几位教母不同，梅丽塔曾经放话绝不会靠跟球员恋爱来博取版面，但是这并不妨碍她欣赏球星。“说我和球星在谈恋爱，那是绝对不可能的！是她们在吃醋。”这个被《全体育》称作意大利性感魔鬼的女人坚决否认与球员传出恋情，“很明显，我是被人猜忌了。我不允许自己爱上任何一名球员。当然并不是说我不看足球或喜欢上足球，我还是会说卡纳瓦罗是世界上最性感的男人，当然我也喜欢C罗，不过显然卡纳瓦罗更加男人更加成熟老练。”
早上的空气真是很清爽，一看早市上的人还不少，我们绕着小广场来到湖边，看见了荷塘里露出了一人多高的芦苇，在风中左右摇摆像呼啸而来千军万马。我看见水里有小波浪，突然从水里探出来一个小头，仔细一看是一只只有手掌那么大的可爱的.小野鸭，不一会旁边又游来一只更大一点的，再向那边看，几只小野鸭成群的向外探出那可爱而又小巧的头来。
在路边还有上百只小青蛙在一起，好像要开什么盛大的聚会，青蛙有的比巴掌还大，有的只有手指肚那么大，可以清晰看到它们腹部呼吸时的一鼓一缩。周围有人说：可能要下大雨吧?不会是要地震吧?人们真信这个气象师。
关于诺言的句子 就只能选择沉默
1、比如诺言，比如责任，这是比金钱更奢侈的东西。当无法表达的时候，就只能选择沉默。
2、别让我守着一个诺言，一辈子!因为一辈子太长了，我怕我会忘记!
3、不要说谎，不要害怕真理。
4、承诺在有些人嘴里是“一文不值”的，但在有些人嘴里是“一字千金”的。不要永远相信别人的承诺，但要对自己承诺相信自己!
5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
6、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。
7、对自己真实，才不会对别人欺诈。
8、感情不需要诺言，协议和条件。它只需要两个人：一个能够信任的人，与一个愿意理解的人。
9、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。
10、诺不轻信，故人不负我。诺不轻许，故我不负人。
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关于诺言的句子 就只能选择沉默(2)
11、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。
12、人一旦变了心，就会变的很残忍，忘了我们许下的诺言，背叛了缘分;人一旦变了心，就象变了一个人，忘了我们在一起的温存，只剩下我一个人。
13、如果一个人真的足够在乎你，那么他总能挤出时间来陪你，没有借口、谎言，没有不兑现的诺言。
14、闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。
15、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。
16、失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。
17、所有男孩子在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到，所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能，在说出来的那一刻，彼此曾经真诚过。
18、坦白是诚实和勇敢的产物。
19、我抬眼看着阳光，回忆起许多甜蜜的温暖的声音。终于明白，这世界上有许多比你更帅气，比你更聪明，比你更会说情话的男孩子，而我却只眷恋着唯一的`你，纵然你没有把我看在眼里放在心里，纵然你没有许我个矢志不渝的诺言，我却固执的坚守着不离不弃誓言，因为，我相信你是这世界上唯一的你。
20、信用既是无形的力量，也是无形的财富。
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关于诺言的句子 就只能选择沉默
21、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
22、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。
23、要一句诺言，即使明知它与留连于皮肤上的亲吻一般，会失去痕迹。
24、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
25、一言既出，驷马难追。
26、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
27、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。
28、做人，特别是女人：要耐得住寂寞，经得起敷衍，受得了欺骗，忘得了诺言，然后用微笑坦然面对一切!要想快乐和幸福，就要放得开，想得开!无论是贫是富，都要生活。珍惜爱你的人，简单的，快乐的生活比什么都好!
29、做人一定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切，最后用笑来伪装掉下的眼泪。
林辉喜欢女孩，我与林辉也很自然地认定，小诺，是我们此生唯一的宝贝了。单独二胎的政策放开后，很多人还在纠结，婆婆便和我商量：“咱不生了吧。你跟林辉年岁都有点大了，小诺一个，就很好。”
婆婆的话，说到了我的心坎上。政策放开后，我们也开玩笑地在小诺面前提起给她生个弟弟或妹妹。已经上一年级的小诺瞪大眼睛，反应激烈：“不，不要，我不好吗？”她斩钉截铁的口吻，令我与林辉瞠目。
其实，如果我真的想生，小诺的思想工作可以慢慢做，可就像婆婆所说，我的年龄有点大，时间、体力精力能否跟得上，这都是问题。最重要的还是小诺，再添一个宝宝，不仅仅是抢走她喜欢的东西，还凭空分掉我们本应陪伴她的时间、精力和爱……与林辉盘算这林林总总的原由，我便不作这个打算了。
可是小言，却在我们已经达成的默契中意外地到来。
貌似早孕的症状被证实时，我愣住了，一刻间，工作、父母、精力和财力，尤其是小诺……这些问题一股脑儿涌到眼前，让人举棋难定。
我犹豫了将近一周。强烈的早孕不适加上无法下定的决心，几乎令我崩溃。那天深夜，林辉沉默许久，终于拥住我，说：“不要吧。”
我的泪瞬间泛滥。亲亲的骨肉，我也不舍得，可是权衡再三，也是真的没有留下他的勇气，我甚至不敢想象，将来可能被他打乱的生活。
不知道小诺是什么时候醒来的。
她推开门，径直走到我面前，很惊恐的样子。她看着我与林辉，用难受到变了调儿的声音，颤抖却很坚决地问：“你们不要弟弟，是吗？”
我愕然。短暂的愣怔之后，我忽然明白过来，原来，小诺是懂得的。我平复了心情，想把小诺拉进怀里，小诺并没有像以往那样回应着抱紧我，甚至明显地朝我怀抱相反的方向挣脱，让她的身体和我的腹部之间留出一点距离。
她说：“别碰痛我弟弟。”
林辉揽过小诺，轻声说：“爸爸妈妈也想了很久。弟弟可能会跟你抢吃的、抢玩的;会影响你学习;会跟你，嗯，抢妈妈。还有，爷爷奶奶他们年纪都大了，他还没长大，爸妈就老了……总之很多麻烦的事情。”
小诺垂下睫毛。沉默片刻之后，她柔声说：“我是姐姐，我会让着弟弟的。我都长大了。”她停顿了一下，眼泪刹那间涌满了眼眶，啜泣着又很严肃地承诺：“我保证让妈妈省心，不用妈妈陪我写作业，我会洗碗，会收拾房间，也能照看弟弟。你们老了，我就挣钱把弟弟养大。”小诺“哇”地哭出来，任性又蛮横，可每一句都掷地有声：“他已经是我的弟弟了，我要他，我要弟弟……”
为了留下这个弟弟，她一口气作出这么多承诺，甚至软硬兼施。我看着林辉，林辉看着我。很久，在小诺不肯停歇的哭声里，林辉抱过她：“别哭了，依你吧，妈妈给你生弟弟！”
小诺破涕为笑。
我待产的时候，婆婆过来了。虽然家里请了月嫂，可婆婆还是怕我们忙乱起来时，会委屈了小诺，执意要过来帮忙。
生产很顺利，就如小诺所说，是个弟弟：活泼，健康，有着小诺一样黑密的头发和高挺的鼻梁。
名字是小诺取的，小言。之前我们议论到名字时，小诺歪头问我：“为什么我叫小诺？”我告诉她，当年得知肚子里有了宝宝，我和她爸就发誓，要一辈子爱这个小孩，对她好，一诺千金啊，就叫了小诺。
小诺问：“什么叫一诺千金？”林辉答：“就是这个诺言很重的意思啊。”
小诺笑了：“那，弟弟就叫小言呗，以后这个诺言更重了，因为我也发誓，要一辈子爱这个弟弟！”
可是，对小言的真实出现，小诺没有表现出欢迎的样子，她俨然一个小大人，拉拉小言的小手，说：“这么小！好能哭啊，嗯，也不算可爱。”她吐着舌头做着鬼脸跑开，之后只是每天例行问候时看一眼，除此之外，很少理会小言。
接下来的日子，我只能顾着幼小的小言和我虚弱的身体。相比小诺出生时，七年后的我明显感到体力恢复的缓慢以及精力的大不如前。我无法如以往那样过问小诺的吃穿，关心她的学习，悉知她在学校的快乐与烦恼。
有时，我会问婆婆小诺的近况。婆婆说，小诺很独立，婆婆要帮她，她总是拒绝，并且说：“我要学会做这些事情，将来才可以照看弟弟。”只是，有几次她走过我们房间门口，发现我抱着小言或在给小言喂奶，都会咬咬嘴唇，一声不响地回屋。
二十多天后，我身体恢复了很多。一天，我亲亲小诺的小脸，聊聊她的班级和同学，说：“抱歉，这些日子妈妈没顾得上你，是实在没精力，原谅妈妈啊。”
小诺的神情明显欢快起来，说：“臭弟弟，害妈妈都忽略我了，我想打他的小屁屁。”她做势要打小言的样子，手却轻轻地落下。我笑了：“好，妈妈帮你打他的小屁屁！”
小诺的眼睛瞪起来，认真地看着我：“不许啊，妈妈要欺负弟弟，我会跟妈妈急的！”
小言三个多月时，小诺把小言逗得咯咯地笑出了声。在当天的日记中，她写道：“现在弟弟不是天天睡大觉了，他越来越可爱。我会和爸爸妈妈一样爱他。”
小诺帮我做家务，像她当初说的那样主动洗碗，收拾房间，洗自己的小内衣。每天晚上，她很快做完作业，自告奋勇地照看小言。那天，看小诺耐心的样子，我认真问她：“小诺，你后悔过留下弟弟吗？”
小诺摇了摇头。她看着小言，沉默片刻，然后用很轻的声音说：“开始我有点害怕，怕妈妈爱弟弟不再爱我。”她顿了顿，接着说，“可是我想，他已经是我的弟弟了。做姐姐的，哪能因为小心眼不要他呢？”
我的心，就那么柔软起来，也羞愧起来。或者小诺真的有一点自私，可她心里漾着浓浓的爱，因此，她选择面对，去努力适应，让自己飞快地长成姐姐的样子。相比之下，我们在尘世中活得太过世俗，世俗到用各种理由掩盖自己的怯懦与退缩，掩盖内心里藏匿着的，真正的自私与不负责。
我一手抱过小诺，一手搂住小言。我要告诉林辉小诺说过的话，让他与我一起反省，也一起感谢，是小诺和小言教给我们，什么是真正的“一诺千金”。
故事还要从那时说起：1971年，随着一声声啼叫，我的母亲来到了这个世界，祖父祖母都是比较封建的人，认为女孩没出息，因此，没有叫妈妈上学，但母亲性子倔，非要上学，没办法，祖父祖母同意了，87年夏天的一个偶然的机会，母亲在上学的路上，那个男人无意间碰到了妈妈的伞，两人同时道歉，妈妈为她的伞碰到了他而道歉，他为碰到妈妈的伞而道歉，从此，他们互相认识了，妈妈的恋爱旅程也就此开始了，两人说话很投机，很快情投意合，就在他准备向祖父祖母提亲时，外祖母突然生了一场大病，她没有钱呀，他也着急啊，封建的家庭，婚姻由父母做主，祖父决定做主，把母亲嫁给我的爸爸，她心痛，他更心痛，临嫁之前，他对母亲说：“等我，我会回来娶你!”庸俗的话，成了母亲心灵的救命草。
母亲就天天盼着，一晃十年过去了，农村的生活已经把母亲红润的脸改了型，他来了，他终于来了，十年的风风雨雨啊，他把母亲带走了，父亲只是默默流泪，他并没有责怪母亲，因为父亲知道，他为了母亲，饱受痛苦煎熬，拼命创业，终于，他熬出来了，他对母亲的真情并有因为他地位的升高而淡薄。临走之前，他问我恨他吗?我说不恨，因为是他让我知道什么叫做真情，什么叫做诺言!
他有一位心地善良的女儿，看到奄奄一息的父亲很快就要离她而去，十分难过。她来到了宫殿外的玫瑰园一边哭泣一边为父亲祈祷。正在这时，飞来了一只乌鸦，它问公主：“你为什么哭得这么伤心呀?”公主伤心地说：“我父亲出了车祸，他现在躺在床上，生命垂危。我准备用这些玫瑰花来织一条围巾为他祈福。”乌鸦听了公主的话，说：“亲爱的公主，请不要难过，我有办法救活国王，但你一定要答应我个条件。”公主一听乌鸦说可以救活父亲，毫不犹豫地说：“只要你有办法，我什么条件都可以答应你。”乌鸦飞到了公主耳边，低声说：“等我救活了你的父亲，你一定要亲我一下。”公主听了十分惊讶，但是公主想到可怜的父亲就勉强地答应了乌鸦的要求。
过了一会儿，只见乌鸦将衔来的一朵玫瑰花放在了国王的鼻子下挥了一挥，不一会奇迹出现了，国王慢慢地睁开了眼睛还能开口说话了。公主简直不敢相信自己的眼睛。这时乌鸦对公主说：“现在我救活了国王，你也要答应我的要求啦。”公主把乌鸦的要求告诉了国王。国王犹豫了一下，语重心长地对公主说：“既然乌鸦救活了我，那你也一定要遵守你的诺言亲它一下吧。”公主照着做了，就在这时，忽然刮起了一阵狂风，乌鸦不见了，但是他们眼前出现了一位英俊的王子。原来乌鸦就是眼前的这位王子，因为受到了巫婆的诅咒，才变成乌鸦的。不过只要乌鸦能够救活一个人，诅咒就自动解除，乌鸦就能变回原来的王子了。
这一句诺言是在1996年9月10日的教师节时公开的。
其实，那同样意思的话在我刚踏上教师岗位时就已经向两个人说出过，那就是我的爸爸和妈妈。那一年暑假，当我把所有行李都在一辆崭新的永久牌自行车上绑好之后。爸妈把我拉回了屋里，以中国农民最朴素的话语对我这个远行的儿子作叮咛。“明子，从现在开始，你就是吃‘皇粮’的人了。你要保证，教书不能误人子弟。”面对那两双盈满泪水却又永远那么慈爱、仁厚、正直的父母的眼睛，儿子给了他们一颗“定心丸”。
1996年9月，沪宁高速建成通车，我作为新科特级教师代表参加了全省特级教师颁证即教师节庆祝活动，第一次有了“风驰电掣”的感受。在此期间，南京师范大学特约了12位特级教师，给三、四年级的大学生做报告，这良苦用心不言自明。但待我发言的时候。已是正午时分。我和会议主席协商，因时间关系，不用再讲了。可会议主席坚决不同意，并且对大家说。蔡老师是目前我省中学里最年轻的特级教师，他的报告同学们肯定最感兴趣。然后台下是稀里哗啦的掌声。看到会议主席如此坚决，我是不讲不行。听台下七零八落的声音多半是希望赶紧吃饭。我灵机一动，决定只讲一句话，就讲当年对父母承诺的那一句话：“既然选择了教师职业，就要投入地爱一次!”
此时，台下掌声雷动，有许多大学生站起来鼓掌。在场的记者们特别敏感地抓住了我的这句话，于是在第二天的《扬子晚报》和《江苏教育报》等媒体上，我的这句话成了报道的点睛之笔，还被作为大标题赫然出现在报上。其实，我心里明白，其中有些掌声压根不是冲我这句话来的。而是冲我“识时务”来的。
常言道：“说出的话，就是嫁出去的闺女。泼出去的水。”在那之前，我一直信守着这一份诺言，在那之后，我更要兑现自己的诺言。
1999年9月9日，我作为省首批名教师的代表，和省名校长陈洪一起在省教育大厦参加当年的教师节庆祝和名师名校长颁证活动。报到的下午和晚上，我时而读《论语》，时而翻阅新到的一期《读者》。当陈校长接待了一拨拨前来向他祝贺的在宁的朋友、同学等贵宾之后，突然对我发问：“蔡老师，评上名师，你怎么一点不激动啊?”我如实地把自己心里的想法向我的校长作了汇报。
一是我一直在琢磨着，这名师是通过组织程序评出来得好，还是应该在学生心目中自然形成的好呢?二是我在签到时发现40位名师的名单中有洪宗礼、李吉林等老一辈名字，我心里特别虚，我想做他们的门下学徒还不知道他们肯不肯收我?三是我向往这个称号，但现在对我来说，似乎来得太早了，我好像是那个还在顽皮的孩子忽然间被别人捉上花轿做起了新郎官，又像是被别人推到老虎背上一般。想下都不行。
陈校长动情地告诉我：“有了省名校长的称号。我这辈子满足了。但你真的还很年轻，路还很长。不过，你以后可以悠着点，别像过去那样动不动累着自己。”
陈校长知道我患了高血压。也真心希望我工作少干点，悠着点。可一想到那一句承诺，我怎么“悠”得下来呢!
现如今，在全省144名教授级高级教师的名录里。有我的名字。其中一个重要原因，那是因为我一直没有忘记那句诺言，从来没有“悠”下来。
27年来，几乎没有停下教改的脚步
为了那一句承诺，刚参加教育工作不久，面对学生写作时的痛苦表情，我就萌生了改革语文教学的念头。
第一项教改实验的句号应该画在1988年。我的实验对象是乡镇中学生。改革的重点在于作文教学结构。那时我比较固执地认为，学生作文写不好，根本原因是我们的作文教学出了问题。每每作文时，总是老师出题，学生做题，老师批改，学生看个分数。这个程序和模式不知传承了多久。学生脑汁绞尽，笔头咬碎，还是无话可写；即使逼出几百字，往往言不由衷，或无病呻吟。而教师就像老“愚公”，没日没夜地搬山。而学生未必领情，至多看个分数。于是，我设计并提出了“四步作文教学法”的改革实验。
即作文课堂教学结构由学生初作，老师组织下同伴互批和反批，最后，再由本人综合各方信息，尤其是批改意见，对作文进行重作。如果一次重作不达要求，还可以再作，直到满意为止。
这次尝试，后被盐城市教育局评定为教改成果一等奖，并被制作成课题实验的专题录像片，在全市范围内推广放映。
此时。我并没有懈怠。因为，我已经发现，写作的关键问题，还不只是一个课堂结构问题，而是要解决“写什么”和“怎么写”的问题。于是就以第一个课题为基础，向前推进一步，开展了第二项教改实验，即后来的“开放型作文教育研究”。幸运的是，我的第二项教改课题获得了江苏省第二次教改成果评定二等奖和盐城市首届教科研成果一等奖。据介绍，当年能够获得省教改成果二等奖及以上奖项的。整个普教系统我是唯一的，其余都是高校和研究院所获得的。
当我在“写什么”和“怎样写”这两个关键问题上有了突破之后，我又想到了怎么样才能让每一个学生都喜欢作文。获得写作的成功呢?于是，我又开始酝酿第三个教改课题，正式申报了省“九五”教科研项目，并获得了立项。于是，一个号称“三跨”(地域上跨三个大市、时间上跨两个世纪、实验学校跨公民办含联片初中完中和重点高中等不同层次与类别)的课题“大面积提高作文教学效益研究”，在我主持下启动了。
2001年，该课题在张家港高级中学通过了专家鉴定，省教科规划办公室颁发了结题证书。
随着校园网络工程的建设的实施，我又创办了“老蔡茅屋”，组织学校的语文老师，一起开展了网络作文的课题研究，并在三省一市新语文圆桌论坛研讨会上作了示范观摩，本人作了专题报告，得到了一致好评。国内主要语文媒体分别用较多的篇幅对这一成果进行了报道。
新课改背景下。为了营造健康、纯洁、唯美的语文学习环境。我又带领自己的学生，大胆与“应试语文”说“不”，用春游的心态，走进语文学习的百花园。我的拙文收笔时刻，我的学生离今年的高考还有10天。但我的语文课依然是先由学生演讲，然后同伴评点；接着，共同学习由学生轮流推荐在黑板上的古诗或古词，品读、解析、玩味之后，全班同学背诵默写。教师引导。带出同一诗人的其他诗作。或带出同一意象的其他诗词，适当拓展。辨识比较。根据不同学生的实际情况，或进行诗歌素描。或进行诗歌写意。语文课本和读本成了我班孩子在最短时间内读完的优秀的读物。余下来的时间，沿着课本或读本提供的线索，走进图书馆阅览室，自己选原著来读，同一作者的其他作品来读；而我充分利用假日或者偶尔开会出差机会去新华书店为孩子们选购优秀图书，然后赠送给他们阅读。我和学生共同的口号是，将阅读进行到底!将演讲进行到底!将日记写作进行
到底!
有朋友担心我不按应试语文的一套去做，万一高考差了怎么向学生交代。我把这个担心告诉学生，我的学生们很自信，不担心，也瞧不上那个死活做题得来的分数。阅读名著兴趣浓，背诵诗文热情高，日记写作成了习惯，这就是最大的成功。一个人的语文素养，就如同各种花的美一样，不是用卖出价钱的多少能衡量出来的。
为了那句诺言，我坚定不移地按照语文学习的规律从事着我的语文教学，让每一个孩子都能“诗意地栖居在大地上”。
从不放弃任何一个学生
1992届毕业生中有一位被称之为“不共戴天”的学生。在高二文理分班之时，从原来的4班分到了我的1班。分班时，我因事没有参加分班会议。等我回校后一看名单，这个全年级大名鼎鼎的人物来到了我班。当时，我抓起名单就去找校长，给我掉换这个学生，任何人都行，就是不要这个学生。可当我走到校长室的门口时，我没有进门，便又回过头来。因为，就在那个时刻，我想到那句诺言……
我全方位了解这个学生及其家庭背景之后，拟定了一个“软硬兼施”的教育计划，然后一步一步实施下去。虽然，中途多次反复，也几乎让我伤心到怀疑教育功能到底能有几何的地步，但是。高三第一学期的期中考试前后。这个学生的表现起了变化，让班级的所有任课老师都不敢相信。
更想不到的是，进入高三最后一个学期之后，这个学生的成绩居然奇迹般地列入班级前20名之中。我通知部分家长来校开座谈会。捧着学生成绩单，看着变化了的孩子，这个孩子的家长怎么都不敢相信，这会是真的吗?惹得与会的家长都笑了起来。高考前夕，他的母亲请假来为他送考，特别对我说，蔡老师，你是我们的恩人。我的孩子只要考上一个“委培生”，我这一辈子死也瞑目了。
高考成绩揭晓了，这个孩子考了班级总分第三名，全班正式达线23人，列全年级六个班第一名。那时是考前填志愿。填志愿时，我特别提醒这个孩子一定要填好，就在沪宁线上选择。这个孩子可爱而调皮地对我说，老师，一类志愿我是乱填的，不会考上的。我一看是重庆大学，便认真地说，你最好再征求一下父母意见。如果你录取重庆大学，你不后悔?他直摇头说。“不可能的，不可能的。”
孩子的父亲拿着儿子重庆大学的录取通知书，来到我的宿舍门口，一声“蔡老师，大恩人啊”!还没说完，就在我的门前跪下来了，给我磕头。我拼力拉起了他的父亲，眼里也盈满了泪水。其实，让这个孩子转变成人考上大学，我的艰难。我的心酸，我的付出，不是一般人能想像得到的。我没有对他父亲说，而且之后，我也一直没有对别人说。因为，我和这个孩子有个约定，不管之后怎么样，我和他之间的风风雨雨，我们永远不对第三者说。
2004级6班学生中有个女孩子，同学们都亲切地称她为“皇后”。可“皇后”，不会写日记，不会写记叙文，更不会写议论文，并且读古诗文几乎什么都不懂，压缩语段扩展语句什么的，更是不会。每次都提着个本子或拿着个练习站在我面前流眼泪。我很纳闷，怎么会这样呢?先天性语文学习缺失症吗?我不能说出来。我想利用自己分管教学校长的权利去动员她留级或者读其他“模块”。结果，我没有这样做。我想到了说不定这是上帝给我的一个机会，都高中了，几乎是语文盲的孩子，你能不能想办法让她爱上语文，学好语文。我把这个想法告诉了我的夫人，夫人支持我，并且鼓励我永远记住自己的承诺。
我找这个孩子聊天，共同商量“走进语文”的方案。结果她的一句反问，引起了我的反思。“老师，诗文后边，为什么总要跟着几个烦死人的题目呢?”是的，有时候并非学生不爱语文。而是那好不容易培养起来的兴趣幼苗，常常被屠刀一般无情的“考题”腰斩了。“皇后”的父亲来找我，告诉我他的孩子小学低年级时语文还可以，之后就一天天差下去了，初中语文老师说她从来就没人过门，想请我单独给他女儿做点辅导。我没有答应“单独”辅导。但我告诉“皇后”的父亲，你的孩子智商不差，心地特别善良，按高中语文学习的情况来看，几乎是一张白纸。不过，我相信，在我的班上，我会想办法，努力让她慢慢爱上语文，渐渐走进优美的语文世界。
为了这个孩子，我带领全班同学从读《红楼梦》开始，首先利用高二第一学期的寒假，布置全班同学利用一个假期，通读前80回。其余除了每天写日记外，没有其他语文作业。开学后。我利用语文课，组织学生进行交流，然后我再作适当指导，重点章回，我一字一句边读边评，让学生借助故事情节，走进这部如百科全书式的经典小说。全班孩子们都喜欢着贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等书中人物，更喜欢曹雪芹的生花妙笔。不知不觉中让孩子们迷上了这部经典作品。当然，“皇后”也慢慢迷上了。不懂的问题越来越多，经常向我发问，向同学讨教。虽然，她的许多问题，常常会引得全班同学哄堂大笑。
而我们班学习散文也好，学习古文也罢，只要是我们师生学习的文本，我就会特别注意引导学生凭借文字符号，披文人情，挖掘语言的精彩之点，体会艺术的匠心独运，感受结构谋篇的意义，展示语文的无穷魅力，让学生陶醉在美不胜收的语文天地之中。
有时候，我还摸索着运用“皇后”学数学的思维方式，启发她学语文。每次批作业时，我总是先研究“皇后”的作业，作比较多的批改指导。同时，指导她不断地阅读，不断地积累，不断地去写，就这样，这个孩子的语文感觉渐渐上来了。进步了。现在每当学语文，做作文时，不但不流泪，偶尔还绽放着幸福的笑容。800字的作文，难不倒她了；古诗文的背诵与理解也不落在其他同学后边；每次演讲轮到她的时候，总能让全班同学兴奋得为她鼓掌。近来，她做了一件壮举：专门研究毛泽东的诗词，她说毛泽东是奇才、天才，没有人写诗写词会有毛泽东那样的高度和大气。在研究毛诗词的时候，还扯出了柳亚子。问我，我还就真的被“考”懵了，我说不出正确的答案。
快要高考了，可她每天都在快乐地背诵着经典的古诗文，阅读着报刊时文美文，研究着她的毛泽东诗词。写着她的日记。有一天，她神神秘秘地把老师从教室里叫出来，要同我说句话。我以为她又要来“考”我。谁知，她对我说：“老师，你为什么不到大学做教授呢?”我说：“为什么呢?”“你到哪所大学做老师，我就考哪所大学，你还教我语文。”“我要是早到大学去了，这回还能教着你吗?”我笑着对她说。
永远是学生
填过履历表的人都不太介意“本人成分”这个栏目，甚至不知道为什么要填“学生”。但我每次都很乐意地填上“学生”两字。因为，为了那一句诺言，我必须先做好学生，才能做好先生；我必须一辈子做好学生，才能一辈子不误人子弟。
为了做好学生，我一直坚持做三件事：一是读书，二是写作，三是思考。
熟悉我的人都知道我的家底，我只是中师生。自从踏上教育岗位后，也从来没有机会脱产进修过。只是通过自学和函授的形式，不断地读书学习。我刚分配的时候，准确说是带薪实习的时候，每月只有26.5元生活费，我还要负责一个弟弟一个妹妹的读书和生活费用，但我还是咬着牙把36元一套的北京人文函授大学的中文自学教材邮购回来。把我当时能知道的《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文报》等语文类报刊全部订下来。从1982年开始，我先后参加老师中文系的三年函授，省教院中文系历时一年的一级教师函授研讨班，苏大中文系历时两年的汉语言文学研究生课程班。因为工作担子很重，又不断地函授学习，我两次因疲劳过度患了甲型肝炎；射阳中学通过国家级示范高中验收之后，我又患上了高血压，现在每日的服药剂量已经是过去的三倍还多。虽然如此，我还是没有放弃第一线的语文教学和我每天的读书学习。我家里除了书还是书。我的书很杂，语文的，教育的，哲学的，文学的，历史的，逻辑的，医学的，机械的，三教九流，古今中外的都有。买书读书成了一种嗜好，估计这辈子改不了。
第二件就是写作。一个合格的语文老师，既要会阅读欣赏文章，又要会写文章。否则，只能算半个语文老师。我是从写下水作文开始，一步步学会写作的。我写过诗歌、散文、小说、戏剧、电视文学，我喜欢写教育随笔、杂感、言论及透视，我更多的是写教学设计、教学实录、教后记、课改总结、实验报告、教学论文一类。朋友、书友高万祥校长说过，蔡明的“名字是一本本书、几百万字的文章”“支撑起来的”。其实，我写文章，是为了不断地学习和提高自己，是为了让自己永远做一个合格的学生。
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