合唱队工作计划
2009—2010学第二学期合唱队活动计划
一、指导思想
为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培养学生的团结合作精神，学校决定在全校选拔一批学生组建校合唱队。
二、基本情况
我校现有学生74人，其中女生24人，大多数学生热爱生活、积极向上;教职工9人，年轻教师占45%.学校整体业余素养要求较高，发展空间较大，因此，组建学校合唱队，既有利于全校师生艺术素养的提高，又符合学校发展规划。
三、目标任务 本学期活动的主要内容是对学生进行声音和气息的训练，掌握几首难度比较大的合唱歌曲，由于学习任务紧张，所以一周只能安排两次训练，这对于合唱训练来说时间是远远不够的，要想在有限的时间内取得良好的学习效果，就要有科学有效的训练方法和计划。1.基础训练，气息、发声的方法，音准训练等都是至关重要的，只有这些基本的技能提高了才能提高学生的表现能力。2.作品的选择应由易渐难，不宜多，但求精，挑选一些好听又容易上口的歌曲。
三、具体措施
1.教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。2.听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。3.训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。4.采取“走出去，请进来”的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。5.合唱队设有队长和声部长，有队长和声部长协助老师来进行日常的组织考勤工作。6.由于合唱队的声音是否优美好听取决于所有合唱队员的共同努力，因此，每个合唱队员都应该有团结合作的精神，对于每次的排练都不能无故缺席。7.训练时间：每星期一、三下午第六节课。
四、合唱队队员名单：
黄建海 高天海 黄延仓 高宏明 许先宝 许承臻 杜梦成
黄彦菠 黄宗鹏 黄 倩
王 燕 张丽娟 范希梅 梁延文 杜耀凯 许新发 高 毅 岳 乐 杜亚红 黄彦翔 岳 欢 黄建森 梁 铎 杜东什 杜 涓 靳媛渊 蒋恩奇 杜雅波 杜剑锋 杜 悦 岳 娜 杨彩萍 杜
林 杜国庆 曾成龙 梁年龙 杜 健 附：具体活动安排表
榆中县天池峡福和希望小学杜 栋 许成旺 梁立伟 杜 双 黄彦泽 2009——2010学第二学期合唱队活动安排表 篇二：合唱训练计划
青岛大学附属中学 2012----2013第一学期 合唱团活动计划
合唱是和谐之音，是和谐的群声，可以说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术，为了适应新课程改革的要求，为了培养学生的音乐审美能
力，为了加强我校精神文明建设与校园文化建设，进一步推动我校创先争优
活动，使学校合唱队有更好的发展，本学期特制定活动计划如下：
一、活动目标：
（一）通过参加合唱团的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺 术魅力，喜欢此项活动。（二）针对新队员和老队员，进行分层教学。在去年学习的基础上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音
准与和谐的效果。
（三）培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐
知识。
二、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高
声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音
上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬
字、吐字等现象。
掌握了声乐基本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱、大合唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利
于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练、和声训练。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发
展学生的综合音乐素质。
（一）科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：
慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。
（二）重视发声训练
每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳
连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
（三）努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”
“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”
“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字
进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训
练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音
准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
三、合唱团的基础建设：
（一）合唱队员的选拔
合唱队员的选拔如建一座大厦的地基，是一支合唱团生命力的源泉，是
直接影响合唱团发展的关键工作，一定要把好质量关：
1、让学生在没有钢琴的条件下唱歌，从而检查学生的音准、表演能力、音
乐理解能力。
2、听音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程与和声音考试。
3、听打节奏和视打节奏，采用四分、八分、十六分与三连音编成的节奏考
试。
4、随键盘练声，从中检查音量、音色、音域。
5、正确区分好合唱与独唱的关系。
四、计划招收人数：40—55人。
要求合唱团员热爱合唱艺术，具有一定艺术修养，能按要求完成训练和演出
任务。设立合唱团团长，声部长4—8人（高声部、中声部、低声部）负责各
声部管理、考勤以及服装管理，及时了解反馈团员的学习情况。
五：具体训练计划：
基础课：乐理、视唱、练耳。
排练课：合唱队排练。
欣赏课：观摩演出、欣赏优秀合唱作品及音乐作品。
分定期训练和非定期训练
定期训练：每天中午一次，每次45分钟。非定期训练：周六或周日。具体安排：
第二周：选拨合唱队员，基训。
第三周：组建合唱团，确定合唱曲目。
第四周：发声训练、音准训练。
第五周：发声练习，多声部节奏训练。
第六周：发声练习，听音训练，多声部视唱练习。
第七周：发声训练，多声部视唱练习。学习简单合唱曲1首。
第八周（期中考，活动暂停）
第九周：发声联系、音乐游戏（音准练习）。复习上节课教的歌曲。
第十周：加强视唱歌谱的训练，学习合唱歌曲（分声部）
第十一周：发声训练（和声的统一和谐），听音训练，继续学习合唱
歌曲（分声部）。
第十二周：发声训练，合唱。
第十三周：听音和声训练，歌曲艺术处理。
第十四周：基训，继续处理歌曲，引导学生有感情地歌唱。
第十五、十六周：复习学过的内容，学生考评。
合唱团训练要求：
合唱团团员应具有良好的团队合作精神和较强的责任感，积极、自觉、认真、准时地参加排练及演出等各项活动。若无疾病、课程冲突等特殊原因，不得迟到、早退或请假。
对团员考勤采用签到制度和训前请假制度，一学期缺席了三次劝其退团；无
故迟到早退20分钟，累计2次算一次缺席。
学校对合唱团团员所在班级加分。
歌谱、歌谱夹的下发应有严格的登记，团员应妥善保管，无故遗失自己复印。演出服装为合唱团公有，平时专人保管，演出期间由声部长保管。
排量场地：六楼音乐教室，合唱歌曲集，音响设备，教学用琴。
音乐教研组：孙伟斌 2012年9月1日篇三：合 唱 队 活 动 计 划
合 唱 队 活 动 计 划
城关二小 陈媛媛
一、指导思想
为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。
二、活动设想、措施、1、基本功训练教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
2、学生艺术修养的培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。
4、扩大知识范围开阔眼界定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
三、负责活动成员：
陈媛媛、陈瑶、卢金丽。
四、活动安排
为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：
（一）活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
（二）活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）参加对象：
在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。
（五）活动地点：
学校舞蹈教室
（六）活动准备：
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
（七）活动要求：
（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；
（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；
（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；
（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；
（5）每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。
五、活动过程设计
（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。
（二）训练内容：
用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。
（三）训练方法及过程：
1、声音的训练
2、音准训练
3、合唱表现的四种手段。
（1）连唱
（2）跳唱
（3）强而有弹性
（4）不连不跳
4、节奏训练
5、咬字与吐字的训练
6、歌曲的学习
六、教学进度：
九月份教学进度：常规训练
第一周：培养学生学习合唱的兴趣，建立训练常规。
第二周：发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。
第三周：复习简单的发声训练（连音、跳音）
第四周：复习处理作品《小白船》。
十月份教学进度：训练发声技巧
第一周：发声训练（连音、跳音）复习《娃哈哈》。
第二周：发声训练（难度适当增加的连音、跳音）。
第三周：处理巩固轮唱《牧童》，并表演。
第四周：发声训练。
十一月份教学进度：排练作品十二、一月份教学进度：作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目。计划选排合唱曲目： 《七色光之歌》、《歌声与微笑》。篇四：小学合唱队活动计划
龙沙小学合唱队训练计划
负责人：冉小玲
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作以下安排：
一、活动目标：
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
4、展示我校的素质教育和精神风貌。
二、学生现状分析：
刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。
三、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。
（一）科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。
（二）重视发声训练
每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
（三）努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
四、合唱曲目的选择。
本学期，合唱队将排练健康向上，积极进取的合唱歌曲。将和声训练作为重点。活动地点： 音乐教室
五、活动准备
理解歌曲意境，并为学生复印好歌纸
六、活动内容。
第二周：召集小组成员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格小组活动。第三周|：《感恩的心》
第四周：《感恩的心》 第五周：《感恩的心》
第六周：欣赏
第七周：《土家民歌》
第八周：《土家民歌》
第九周：五一长假
第十周：《土家民歌》
第十一周：《中国少年先锋队队歌》
第十二周：《中国少年先锋队队歌》
第十三周：《猜调》
第十四周：《猜调》
第十五周：《猜调》
第十六周：《欢乐颂》
第十七周：《欢乐颂》
第十八周：总结
为了丰富校园文化生活，挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养他们的集体观念。特在新学期组建校合唱队，使学生掌握科学的发声方法，会唱部分中外合唱歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。
二0一二年三月十七日篇五：合唱队工作计划第一学期 榆中县三角城中学合唱队工作计划（2007－2008学第一学期）
为了丰富我校同学的课外生活，提高同学们的音乐素养，同时，为了更好地开展我校的文娱活动，我校成立了合唱队。合唱队刚刚组建，新的起点，新的开始，我们将一起努力开创合唱队的美好未来。合唱队本学期工作计划如下：
一、常规训练： 1.时间：每周星期三下午5：30~ 6：30;2.地点：音乐教室;3.训练内容：
（1）基本乐理知识学习：简谱，音符，简单音乐常识；
（2）训练：呼气、吸气，和音与歌唱技巧；（3）传统、经典合唱曲目的排练；
（4）现代、流行合唱曲目的排练。4.训练要求：遵守合唱队训练的有关制度，感情充沛，和谐统一。5.训练目标：掌握一定的乐理知识和歌唱技巧，顺利完成训练曲目。
二、除了日常训练之外，课余时间队员之间多交流，尽可能创造机会同外校或外校艺术团体联谊。
三、让合唱队编排形式多样化，不仅仅是合唱，可以有串烧、小组唱等其它形式，届时可以为校迎新晚会和各种文娱活动提供更多
可选节目。
四、加强校艺术团各部门之间的交流，促进校文娱活动的顺利开展。
五、队员基本功扎实后，可以通过他们带动各班举行班际歌唱比赛。
关键词：合唱作品 案头工作
中图分类号：J615.1 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）15-0008-02
合唱指挥者通过案头工作，对合唱作品进行客观准确的整体把握，再融入个人对该作品的理解和个人情感，从而阐释音乐作品的思想主题与情绪情感，为合唱作品在舞台上的完美展现奠定基础。本论文对合唱作品案头工作的范围界定为：指挥者拿到合唱作品后到正式排练之前的所有工作均为本文中的案头工作，具体主要涵盖三个重要方面：理解音乐作品、设计指挥动作、制定排练计划。
一、案头工作是排练工作顺利进行的重要保证
排练是指挥者对合唱作品深入加工的过程，是体现指挥者智慧、检验指挥者艺术境界的过程，是决定对作品的解读是否准确、有深度，是否忠于原作、创造性地升华原作的关键过程。对合唱作品进行排练是合唱指挥工作中的核心任务，而指挥者在排练前对合唱作品所做的一切案头工作，正是核心任务中的核心。而在案头工作中，指挥者需要去熟悉、理解、分析合唱作品，并在此基础上设计指挥动作，最后制定排练计划。案头工作做得越细，排练过程就会越加顺畅，可以说，案头工作是排练工作顺利进行的重要保障，是合唱排练迈向成功的第一步，也是指挥在进行艺术生产的全过程中，最基本最关键的一个工作环节。少了案头工作，合唱指挥的一系列工作程序便无从展开，指挥者的工作也就成了无本之木无源之水。对于一名指挥者来说，合唱作品就是其艺术的生命源泉，是指导指挥排练工作的根本原则。因此，合唱指挥中的案头工作环节，正是完整准确、不折不扣地执行这一根本原则。
二、案头工作是演出成功的主要源泉
合唱作品的演出环节是整个合唱指挥工作的最后一个程序，是案头和排练工作的具体体现，是指挥者面向广大听众展示音乐作品艺术成果、魅力的社会行为。在演出过程，合唱作品通过指挥动作及合唱队员的演绎而得以向听众展现，演出过程或完美、震撼、成功、出色，或失误、瑕疵、纰漏、不足。无论结局如何，在演出过程中听众所听到的音乐或感受到的艺术形象，都是指挥者在案头工作及排练工作中对合唱作品进行艺术处理后的音乐， 它不仅充分表达作者的原创意图，同时还应是原创意图的进一步升华和拓展。在合唱指挥中，无论你的指挥技巧多么娴熟都要遵循一个基本原则，即忠实于合唱作品。这就要求作品指挥者在案头工作中必须要以谦虚、认真的态度去正确认识研究合唱作品，深入理解和努力挖掘合唱作品，尊重和真诚地表达合唱作品所要表达的基本思想、情感、精神、力量、风格和音响构思等。继而再据此而设计符合于该作品的指挥动作、最终制定排练计划。而在演出过程中听众所感受到的二度创作，包括合唱指挥者对作品作者在进行无声创作时所无法尽善的想象、或在乐谱中无法详尽记录的细微之处等，均依赖作品指挥者通过案头工作来进行选定、补充或修正，依赖作品指挥者通过案头工作对作品的局部所进行删减、添加和调整。同时也包括指挥者通过排练所听到的实际音响，去发现乐曲中所存在的原作作者在创作阶段主观上并没有明确意识到的表现可能，从而去赋予该作品更加明确的情感表达。因此，在合唱作品的演出过程中，其蕴含了作品的指挥者在案头工作中的精心准备和设计，也体现了指挥者在作品排练工作中的努力及创新。可以说，排练工作是演出成功的主要保障，而案头工作则是演出成功的重要源泉。
三、案头工作对于合唱指挥者的意义
合唱指挥者是案头工作的主导者，而案头工作是指挥者取得成功的基础。在案头工作中，指挥者必须去理解、分析合唱作品，根据作品去设计符合其风格特点或情感表现的挥拍动作，制定出科学合理的排练计划，这不仅体现了指挥者的专业技能，更显示出作为一名合唱指挥者所具备的统筹能力。因此，案头工作对于一名合唱指挥者来说，具有极其重要的意义。
（一）案头工作是合唱指挥者综合素养的体现
作为一名指挥者，掌握全面的音乐理论知识，具备良好的艺术素养是案头工作有效开展的重要基石。合唱指挥中的案头工作开展，不应该是无头苍蝇，乱飞乱撞，而应当遵循艺术的发展规律，用艺术的思维去感受作者在创作该作品时所饱含的情感。因此，指挥者不仅要重视专业理论的学习，包括全面的音乐基础理论知识的学习、作曲技术理论知识的学习、中外音乐史学、民族民间音乐、音乐美学等的学习，更要注重自身专业技术的学习，其主要包括合唱的诸多技巧，如声音的处理、声线的划分、男女音色的特点及怎样科学地训练合唱队员的声音，更要掌握指挥的基本技能，包括挥拍的图式及熟练的读谱能力、敏锐的多声部音乐听觉和声乐、钢琴的演唱演奏技能等。指挥者运用音乐理论知识去分析、理解合唱作品，用合唱指挥的诸多知识去设计自己的挥拍动作，这些知识是案头工作开展时所必备的音乐理论素养，没有这些音乐理论作为基础，案头工作将无法顺利进行。
此外， 在开展案头工作的过程中，还需要合唱指挥者具备深厚的文学素养。合唱作品一般是由歌词和乐谱组成，指挥者在案头工作中的挥拍设计和艺术处理等都需要对该作品的歌词内容及所表现的情感进行深入细致的研究和解读，并通过作品去感知创作者的创作背景，力争准确、完整地表达出创作者的创作意图。指挥者在制定排练计划时头脑中所设计的语言组织与表达等也需要其具有一定的文学素养。指挥者的排练计划工作是一个与合唱队员在脑海里进行交流和沟通时的重要的、不可缺少的环节，指挥需要经过这一环节的工作，以便在排练时能够详尽地表达自己对作品的理解、音乐的处理、新的创造、指挥意图、演唱要求等传达给合唱队员。
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作为一名合唱指挥者，还要具有一定的组织能力。合唱队员是一个集体，这是一个大家族，每个人都有自己的思想及思维方式，如何将合唱队员的精、气、神完全统一在一个层面上，这需要合唱指挥者具备不错的组织能力。指挥者通过自身的专业技能，再结合一定的组织能力去训练合唱队员，使他们的音色变得和谐统一，使他们的精神状态高度一致，情感表现完美无瑕。
作为一名合唱指挥者，当其具备了深厚的文学艺术修养，具有了对歌词及旋律的迅速、深入、全面、准确的理解能力，具有了丰富的文学语汇，良好的语言组织表达能力和统一合唱队员的思维、情感的组织能力。此外，能较好掌握语言表达的准确性、艺术性和分寸感。那么，对于合唱指挥者来说，在案头工作中无论是分析处理作品、设计指挥动作或制定排练计划，都能更有效地提升其工作的效率。
（二）案头工作是合唱指挥者思想境界的体现
指挥者在做案头工作中，在分析处理作品、设计挥拍动作时，必然要站在一定的思想高度来审视合唱作品、精确细致地阐释作品。首先，在深入研读合唱总谱的过程中，指挥者并不是机械读谱的匠人，他不仅要魂系作品，同时还应是一位理念清晰、有思想和独立见解的艺术工作者。只有这样，指挥在研读作品的过程中，合唱总谱在指挥者的大脑里就是丰富的情感联想、鲜活的音响形象和栩栩如生的动态画面，此外，合唱总谱在指挥者的头脑中还是汩汩流动的屏幕，在屏幕里呈现的不仅有作品创作者的思想，它还包括着指挥者对于合唱作品的二度创作，即指挥者在品读合唱作品后的思想情感。其次，合唱指挥者的职业特征常常被人們形容为“眼观六路、耳听八方”，确实如此，不过如果指挥没有历经案头工作的过程，没有去分析、处理作品，没有去根据作品情感设定挥拍动作，没有经过案头工作而想象出作品原本的艺术形象及赋予作品个人的思想情感，那么“眼观六路、耳听八方”不过是空谈而已。实际上指挥者在案头工作中分析、解读合唱作品，想象艺术形象，最终赋予作品内容较深的思想深度，这才是一名合格的指挥者的职责。总之，合唱作品千姿百态，指挥者解读作品也会千差万别，没有一定音乐素养、不具一定的思想境界，就很难完美、准确地阐释合唱作品，尤其是一些具有哲理的、题材较重大的合唱作品，在案头工作中更需要指挥者做出有深度的认识和见解，才算得上是具有思想高度的解读。
当然，一名合格合唱指挥者的思想境界，并不仅仅是从书本或课堂上能学到的，而是在指挥合唱队员演出过程中经历成功或失败、喜悦或兴奋、苦涩或无奈以及在苦辣酸甜、杂陈五味的长期磨砺中才能逐渐达到的一种蕴含深刻的思想境界。在案头工作中，指挥者如果急功近利、急于求成，那他的思想意识永远也不可能达到真正的思想境界。
（三）案头工作是合唱指挥者忘我境界的体现
当指挥者拿到合唱作品，在为作品做案头工作时，都会认真准备，甚至忘我地将全部思绪集中在纵横交错的乐谱之中，此时任何无关的事情都会被置之度外。在此过程中，指挥者在阅读作品时会产生极其丰富的联想，从怎么样去体现各声部的音响组合到如何更完美地陈述作品的主题；从怎样去完美陈述作品和声织体特征再到想象各声部的演唱情态；从怎样正确表现作品力度层次的变化及速度的把握等，指挥者都会在脑海中对作品进行步步深化，其处理作品的思路也会越加清晰，案头工作中的这种忘我的境界正是一名合格指挥者艺术责任感的集中体现。忘我的艺术境界是任何一位指挥者都应该具备的职业习惯。当然，合唱指挥者在案头工作中的这种忘我境界并不是所有从事指挥的人都能具备，在案头工作的准备过程中，有的指挥者不认真读谱而只是粗略浏览、不以为然；有的是凭借直感和经验，耍弄小聪明，依靠“听会了再挥拍”；更有甚者，能够认真准备，人也非常努力，但其准备缺乏艺术想象力、不具备创造性等等，这样也就难以达到这种忘我境界。
综上所述，案头工作是合唱作品最终演出能否收获成功的关键。一名合格的合唱指挥者，要让自己徜徉在合唱作品的艺术意境的汪洋中，思考、想象、忘我，让音乐的翅膀在艺术的蓝天上自由翱翔。
参考文献：
[1]陈良.合唱指挥知识[M].北京：人民音乐出版社，1978.
[2]朴东生.指挥艺术概论[M].上海：上海音乐出版社，2009.
[3]李生贵.试论合唱作品的分析处理[J].甘肃高师学报，2002，（06）.
为了丰富校园文化生活、提高学生素质的艺术修养，使师生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外合唱歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。我校组建由60人组成的合唱队。本学期训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练师生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、合唱姿态、舞台造型。训练目的：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练
(1)、呼吸。(2)、声音位置(3)、直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。(1)、胸音训练(2)、头音训练
4、合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳
5、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。一 指导思想
为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高, 丰富学生的课余生活使校园充满欢乐和生机.学校决定在四、五、六年级中选拔学生组建学校合唱队，有利于扩大学生的音乐视野,增进学生的音乐知识.使学生在潜移默化中提高艺术修养.二 要求 参加合唱队的同学除自愿报名参加以外，还应通过必要的挑选，应具有一定的演唱能力和特长.2合唱队设有队长，指挥，伴奏由教师担任.3由于合唱队的声音是否优美取决于每个合唱队员的表现力.及声部的均衡协调，因此要求队员不能随意缺课.请各班主任老师加强督促.二 内容安排 基本训练: 气息、发声方法、听音训练等，努力提高合唱队员的表现能力。排练古今中外的各种类型的优秀作品;
a;作品的选择由易渐难，且对每首作品应有一定的标准.b;选择歌曲应注意歌曲的音域.3 对形的排列
一般高声部在左面,低声部在右面,为了使每个学生能看到指挥,后排要略高于前排
合 唱 队 活
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新的一学期又结束了，回顾以往，我们的合唱队曾取得过多次的喜人成绩，合唱队的演唱技巧和表演水平也得到了提高。因此，在这个学期里，我们既保持我们以前的荣誉，又再接再厉争取更上一层楼。
本学期合唱队的队员一部分是自愿报名参加的，还有一部分是上届合唱队员。每周二下午的课外活动为训练时间，训练地点在音乐室。
在这学期：为了迎接新密市“艺术教育成果展示”比赛，我们音乐组的郭锐丽、魏丽娟、王冰老师，从九月份开始训练，以课堂教学为主，在教学中，发挥合唱队员的骨干作用，带动非合唱队员共同进步，共同提高，以提高欣赏水平，促进艺术素养为目标，在班级整体合唱水平的提高的同时陶冶学生的情操，向学生进行了爱国主义教育。选择符合主体表演歌曲，以班级为单位练习。十月份，以提高欣赏水平，促进艺术素养为目标，在班级整体合唱水平提高的情况下，同时陶冶学生的情操，向学生进行爱国主义教育。选择符合主体表演歌曲，以班级为单位进行训练，并举办合唱比赛。十一月份，将合唱队的重点放到了提高“演唱水平”和“表演能力”上。加紧和集中进行了学习及训练，在学校进行比赛演练。十二月份，将大合唱的歌曲《哪里有秋天》、《春晓》进行复习、巩固，全面提高了学生的专业技能。在最后“新密市艺术教育成果展示”比赛中得到了校领导和评委的一致好评，获得了优异的成绩。
以上是这学期的合唱队活动总结，在实践过程中不断地进行阶段性总结，对出现的问题和不足之处，找到可行的解决办法，争取有新的突破和表现.2011-2012学年合唱队工作总结
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，学校决定培养一支专业的童声合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期合唱队活动情况作以下安排：
一、学生情况分析：
本学期合唱兴趣小组的成员以三年级每个班级的声乐特长生和音色美、音准好的同学为主，他们已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。
二、活动目标及训练方法(1)训练目的：
1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。2)训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练
（1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。（1）、胸音训练（2）、头音训练
4、合唱表现的四种手段。
（1）、连唱（2）、跳唱（3）、强而有弹性（4）、不连不跳
5、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练
四、训练内容
三月份：选拔队员。气息训练、基本发声训练。四月份：音准练习，节奏练习，歌曲练习。五月份：各声部的协调和统一训练。
五、训练时间：每周一下午第四节课
六、训练地点：音乐合唱室
七、活动负责人：张晓明
2014年城关小学合唱队训练计划
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：
一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：
1．通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2．通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3．进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、参加对象：
在学校的所有学生中进行选拔，人数在40人左右。
四、活动时间：
活动的时间定于每周二上午第四节校本课和周四下午第三节课。每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法。课后写好总结。
五、活动地点：学校音乐教室
六、活动准备：
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
七、活动过程设计： A训练内容：
1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。2.合唱姿态、舞台造型。3.《歌声与微笑》
4.《小白船》练方法及过程： 1．声音的训练
（1）呼吸（2）声音位置（3）直声训练 2．音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
3．寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。（1）胸音训练（2）头音训练
4．合唱表现的四种手段。
（1）连音练习（2）跳音练习（3）强而有弹性（4）不连不跳 5．节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。6．咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。7．中外歌曲的学习
八、本学期活动内容：1．《小白船》2．《歌声与微笑》
2015年城关小学合唱队训练计划
为了丰富校园文化生活、提高学生素质的艺术修养，使师生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外合唱歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。我校组建由低年级学生40人,高年级学生60人的合唱队。本学期训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练师生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、合唱姿态、舞台造型。训练目的：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练
(1)、呼吸。(2)、声音位置(3)、直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。(1)、胸音训练(2)、头音训练
4、合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳
5、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。一 指导思想
为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高, 丰富学生的课余生活使校园充满欢乐和生机.学校决定在四、五、六年级中选拔学生组建学校合唱队，有利于扩大学生的音乐视野，增进学生的音乐知识。使学生在潜移默化中提高艺术修养。二 要求、参加合唱队的同学除自愿报名参加以外，还应通过必要的挑选，应具有一定的演唱能力和特长。
2、合唱队设有队长，指挥，伴奏由教师担任。
3、由于合唱队的声音是否优美取决于每个合唱队员的表现力。及声部的均衡协调，因此要求队员不能随意缺课.请各班主任老师加强督促。二 内容安排、基本训练: 气息、发声方法、听音训练等，努力提高合唱队员的表现能力。、排练古今中外的各种类型的优秀作品;
（1）作品的选择由易渐难，且对每首作品应有一定的标准.（2）选择歌曲应注意歌曲的音域.3、对形的排列
一、合唱兴趣的培养。兴趣是最好的老师，是开启学生进人合唱音乐殿堂的钥匙。学生初接触合唱时都普遍感到合唱是一门较复杂的艺术，容易产生恐惧、畏难情绪，除了让学生聆听和欣赏一些耳熟能详的优秀合唱曲目，使他们体会和感受合唱声音的美妙、和声效果的神奇，诱发他们参与歌唱的欲望，选择较简单的二部合唱曲和轮唱曲作为练习曲目，使他们初步感受合唱的乐趣，从而激发他们合唱的兴趣。
二、音准的训练
音乐是一种声音的艺术，它是依靠乐音的高低、长短、强弱和音色的对比、变化有规律的组织起来，形成音乐形象并通过听觉器官来感受的一种艺术。因此，对学生进行严格的音准训练，使他们确立准确的音的高低、长短、强弱等概念是学习音乐、感受音乐和理解音乐的基础，也是唱好歌曲旋律的前提。首先要训练学生的视唱能力，通过大量视唱曲目使学生对音高、长短和强弱等有一定程度的掌握，然后再进行两声部的演唱训练，学生要一边轻声唱一边要倾听另一个声部，用耳朵去辨别音的高低，做到“一心二用”，在这种训练中把握音准概念，从而掌握音准。这种训练要循序渐进，由浅人深，选择曲目内容由小到大，由简单到复杂，由二声部到三声部到四声部。
三、节奏的训练
把握节奏训练先从简单的节奏开始，再到变化节奏，从生活中寻找一些较有特点的节奏型，从感性到理性、从具体到抽象地训练学生的节奏感，再按照相同速度把合唱曲各声部的节奏模打几遍，使学生对全曲的节奏有个很好的全面的认识和把握，如果能配合一些简单打击乐器如铃鼓、三角铁、绑子等进行训练，效果会更好。
四、正确的发声方法
首先，呼吸是歌唱的基础。气息深而能保持住、且有特点是训练要达到的目标。为此可举一些常见的例子来引导学生，如闻花的感觉，把腹腔想像成一个充气的气球，深吸满气之后，腹肌、腰基及两肋来共同作用于“气球”，就像两只手轻轻地按压住气球，根据歌曲的强弱力度和情绪来施以适当的力，使气息有控制地呼出。其次，要求学生保持歌唱状态的正确性。如软额高抬，喉咙打开，喉结保持低位但不要下压，声音要竖起来向上走，发声位置要高，声音不要横而扁着出来。这些理论方法学生也许感到抽象，不容易掌握，训练时要强调口形一致，寻找共同音色，可示范发声，要求学生模仿老师的口形，努力使合唱队的歌唱口形保持一致。再次，在“柔”声基础上追求“亮”声。训练时，要求学生用“柔”声(即弱声)歌唱，控制自己的音量，不要太硬，要柔和，但不能唱得无力、没有光泽，同时在“柔”“弱”中唱出头声的“亮”，要求学生力度适宜，声音圆润，通过一段时间的训练，使声音达到平衡统一，使合唱显示出美感和层次感。
五、歌声的统一
合唱队在演唱歌曲时，声音的协调是一个很重要的问题，因为只有协调的声音才能唱出悦耳的歌声，表达好歌曲的感情。这就要求学生不能像独唱一样根据自己的情绪和感觉去唱，做到音色与音量统一;不能只顾自己的声部，还要学会倾听另外声部构成的和声效果，注意各声部的旋律线。这样，经过一段时间的训练，一定能达到音色统一、音量均衡和音准和谐的艺术效果。此外，正确的咬字吐字，不仅是为了把字音准确而清晰地传达给听众，重要的是将其与歌唱发声有机结合起来，以达到生动形象地表达歌曲的思想，使歌声富有感染力。在进行咬字吐字训练时，要求学生用高位置、普通话反复诵读歌词，对抒情性的作品，咬字、吐字应清晰而柔和，对雄壮的作品应强调声母，并保持韵腹和韵尾结合体的连贯，并注意歌词思想感情的表达及语言节奏的把握，以使合唱者获得最佳的演唱效果。
六、声部的分工
著名指挥家秋里曾说过:“合唱的基础是声部的统一。”而声部的科学分工又是获得和谐、优美合唱声音的有效途径。较好的分工是经过针对性摸底训练后确定的，把声音透、亮、音色纤细、头声成分大、共鸣位置高、声带较松驰、高音较易唱的学生分在高声部;而将音色丰满、坚实、纯厚宏浑、胸腔共鸣较好、换声点偏低的学生排在低声部。这种声部划分基本符合学生的生理特点及合唱时各声部音色的要求。声部人数的比例亦不可一概而论，应根据各部音量的平衡而定，只有分工恰当，高低适宜，既突出旋律又丰富和声，才能产生均衡、和谐、柔美、悦耳的合唱效果。
七、合唱指挥
指挥是一个合唱队的灵魂，指挥的好坏直接关系到合唱的成败。指挥要充分地去理解歌曲所表达的思想感情，让合唱队员充分了解自己的手势、动作和表情。指挥者要先进人角色，进人到作品中，触摸到作品的灵魂，以自己的情绪去感染、调动合唱队员的情绪。只有两者完美地结合，一首好的合唱歌曲才能完美地展现给观众。
通过严密组织、系统训练，不仅为天赋优越的学生提供脱颖而出的机会，同时，还能培养学生团结协作、相互关心、协调一致、顾全大局的集体观念。
为丰富学生的校园文化生活，加强学生的精神文明与校园文化建设，激发学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美情操、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立三年级七班合唱队。
学生情况分析：
本班共有56名学生，大部分学生喜欢唱歌，有的学生音准较好、音色较美、形象好，是合唱队的主力。
活动目的：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱校园歌曲参加校内外各种形式演出、比赛，提高广大同学的艺术修养和艺术兴趣。活跃校园文化生活，加强与社会各界广泛的艺术、文化、信息和思想交流。
3、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
4、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
活动计划：
第一阶段：重视学生的基本功训练。
这里面包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等，主要由音乐老师在课堂上指导练习。因为声乐不同于其他学科，是一门抽象的、综合的艺术。教师边范唱边指导，并根据每个学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
第二阶段：歌曲的演唱。
合唱是和谐之音，是和谐的群声，可以说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术，所以合唱社团本学期将继续“唱响和谐”的宗旨展开如下活动。
一、招新计划
随着新一学期的开始，又有一大批新鲜的血液注入，此时正是社团招兵买马的好时机。所以应院社联的要求，今年我们将不再用以往的招聘方式，而是准备以“live show”的形式来招新，让更多新生认识我们合唱团。
二、内部建设
上学期的管理制度存在许多漏洞，所以这学期将重新改革管理制度的方法。
1.制定新成员花名册：及时建立起合唱社团成员信息的电子及纸质档案，以便于组织和管理。信息内容包括：姓名、班级、性别、所在系部、特长或爱好、曾获奖项、联系电话。在此基础上严格执行考勤工作。
2.严格按照《合唱团奖罚制度》进行奖罚，对于平时表现优秀、培训积极认真的进行相应的奖励。平时表现非常出色的，在期末授予“优秀成员”或“优秀干事”等称号。
三、训练计划
1.基础训练
每周二下午2：00—4：30进行声乐培训，并邀请专业老师进行基础训练与指导。基础训练是培养成员合唱能力的重要环节，直接影响到日后合唱的效果，所以必须予以重视。通过每周的练习，让成员尽快进入美声发声的状态，从而提高唱歌时发声的调控能力。
单调的基础训练会让成员产生厌倦心理，所以结合上学期的不足与缺点，下学期在训练的过程中会适当的安排学习各类合唱曲目，丰富平常枯燥的声乐课程。
2.歌曲训练
下学期准备训练的合唱曲目有：《茉莉花》、《海上花》、《在期望的田野上》（在其中任选1—2首）。
四、活动计划
1.在新生军训中后期或末尾准备继续开展”唱响绿营“拉歌比赛。让新生尽快打成一片，团结互助。
2.积极参加岳阳职院举办的各大型活动，从而进一步提高合唱社团的知名度。
3.多开展与社团之间的合作，例如与舞蹈社团共同举办别出心裁的歌舞类比赛。俗话说得好“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。
五、创新
为加强成员们的兴趣，同时也为各种汇演提前练兵，可以引导或指导成员们发挥各自的才智，大胆突破、勇于挑战、与实际相结合打造出一些新颖的活动。
相信在所有人的团结一致与共同努力下，我们一定可以把合唱社
团向一个更高的阶层发展。我们会在实践中不断探索、不断总结经验，形成新的认识，取得更优秀的成绩。
护理学院团总支合唱团
进入21世纪以来，教育界的联合办学已经成为了一种趋势，越来越受到人们的重视。这是不同于以往的局面，以前我国以传统的专科教育为主，但进入21以来，我国经济得到了快速发展，社会物质化进程加大，在这样一种局面下，对人才的需求也越来越大，对人才的综合素质的要求也相应提升。为了适应这种局面，教育界兴起了联合办学的热潮。联合办学有助于教育效率和质量的提高。联合办学背景下合唱队的音准训练取得了不错的成绩，虽然声音音准问题仍然存在，但是这种教育模式的优势和效果是不容忽视的。因此值得继续研究，使其发挥更大的价值。
一、中俄联合办学背景概述
中国和俄国自古就有许多文化交流存在。近现代以来，这种交流更加频繁，尤其在音乐方面，开展过大量的互动教学。这种交流主要是单向的交流，大批的俄国音乐专家和教员集聚中国，针对不同的音乐领域和教学内容开展了有效的合作。
近年来，我国和俄罗斯重新签订了音乐教学合作协议，针对合唱音乐方面，开展了许多活动和教学工作。随着市场经济的不断发展，这种合作就显得更加重要和有意义。因此值得继续探索这种合作教学的价值。
二、中俄联合办学中合唱队音准训练的教学分析
合唱是音乐演唱当中的特殊形式，也是极具难度的一种演唱方式。合唱的音乐魅力是独唱所不能比的。加强合唱音准度的训练，对于合唱的演出效果具有重要意义。
在中俄联合办学的背景下，主要有以下几种教学方法。
（一）通过引进俄罗斯高级合唱教学人才，加强我国学生的视唱练耳的能力
俄罗斯教师注重视唱练耳的基本功，他们认为加强读谱训练，可以提高单音技巧的熟练程度，在保证质量的基础上提高速度。同时认为，學习者通过熟练读谱，就可以让自己日后声部演唱更加容易。然后在熟练读谱的基础上，要进行唱谱训练。唱谱候，就要求唱者能够反映出谱子上的各种元素，比如：音高、调性、转音、和弦音与旋律等，还包括力度等元素。这个环节其实就是训练合唱者的听力环节。将理论上的音乐元素通过耳朵，再反馈到大脑当中，呈现出一种客观准确的音乐状态。
俄罗斯教师对视唱练耳的教学模式异常注重，这是我国教学所欠缺的。因此这种联合办学具有重要意义。
（二）掌握科学的发声技巧，提高我国合唱音准教育的质量和效率
俄罗斯的声乐发展要先于我国，因此在此方面更有教育经验，通过联合办学，可以提高我国教育的质量和效率。俄罗斯教师认为，要想提高音准度，就必须注意发声技巧；必须在平时训练中掌握科学的方法；利用科学的原理训练嗓子，磨合自己的器官，自由地运用自己的声音；通过发声训练，让其他合唱者也听自己的发声，指出问题，然后不断调节自己的发声，提高合唱的音准质量和水准。另外，他们强调，呼吸对于合唱音准也至关重要。只有掌握了科学的气息运用和呼吸调节，才能对音准的把握游刃有余，为合唱提供支持。
（三）利用交际认知法，提升音准程度
俄罗斯教师强调在教学过程里，使用交际认知法，这是目前非常流行的一种办法。交际认知法具有积极乐观的教学态度，学生学习时也会受到感染。对于合唱队而言，音准不是一个成员的问题，而是整个合唱队的水准体现。因此，通过乐观积极的态度，可以减轻学生的心理负担，通过学生之间的互相交流，达成默契和一致，有助于提高音准。合唱当中的音准通常不是技术的问题，而是心理问题。
三、中俄联合办学对合唱队音准训练的研究意义
（一）通过联合办学，可以整合合唱音准教育资源
俄罗斯在合唱方面，起步比我国要早，经验更加丰富，体系更加完善，人才的培养更加合理科学化，另外，管理经验也更加有效。通过对联合办学背景下的音准教育模式的研究，笔者发现这种合作对我国具有积极的意义。一方面通过整合教育资源，实现资源最大化，同时利用俄罗斯先进的教育资源，为我国补充资源，拓宽渠道。
（二）提升我国合唱教学的质量
俄罗斯教育资源的引入，必定会为我国教学的薄弱环节提供借鉴，通过出国深造交流合作，可以提升我国教育的质量。同时，这种合作也为学生的升学、出国、交换学习带来机遇，为学生的合唱学习提供了更多的可能性。
四、结语
中俄联合办学具有历史传统，进入21世纪以来，我国和俄罗斯国家重新达成了文化交流战略的共识，那么这方面工作的开展更加具有现实意义。对于合唱队的音准而言，这无疑是十分有利的。合唱队的音准十分重要，事关合唱的质量。通过这种研究，可以帮助我国吸取教育经验，弥补自身不足，真正提升合唱音乐的音准训练质量。
（1.黑河学院音乐学院；2.讷河市第七小学）
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