读书之星演讲稿（共10篇）
邵琬婷
我爱读书，因为书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以让我在知识的海洋里尽情地遨游，读书可以让我无知的领域不断的缩小，读书可以让我更加丰富起来成熟起来。
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚和富饶，而不必亲临其境。读书使我可以超越时空的局限和人类历史上一些先贤和伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去回到从前。
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来纯洁起来坚强起来。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志。我爱读书，因为我切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小就爱读书，因为老爸就是个书痴，虽然我还不太明白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实意蕴，也还没有达到“三更有梦书作伴”和“为书消得人憔悴”的程度，但现在看书的的确确成了我生活中不可或缺的重要部分，没事总是找本书看看，完全沉浸在知识编织的美丽世界中。
“读书之星”活动方案
一．活动目的：
为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校将举办“读书之星”活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让每一位学生都亲近书本，热爱读书；让每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，从而使广大学生享受快乐阅读，享受快乐生活。
二、活动主题：让书香溢满生活，让心灵徜徉书海，让好书伴我成长。
三、活动口号：读书好,读好书,好读书，我要当“读书之星”
四、活动对象：1-6年级全体学生
五、活动时间：2009年10月1日——2009年10月31日
六、活动安排及要求：
活动分为三个阶段进行
（一）第一阶段：读好书，好读书（10月1日-10月31日）
1、各班语文老师和班主任配合负责活动的宣传动员，鼓励学生读好书、好读书，让学生明白读书好的作用，激发学生的阅读兴趣，引导学生制定阅读计划。
2、创建班级图书角：要求学生带几本书到班级与其他同学共享，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。
3、各班语文老师根据班级特色和每周一节的阅读课，带学生到图书室借阅课外读物，并加强阅读方法的指导，鼓励学生摘录精彩片段、好词好句、名人名言等。
4、“我最喜爱的一本书（一则故事或一首诗）”推荐活动：利用语文课前准备时间，让学生结合自己的阅读经历，选择自己喜爱的一本书、一篇文章、一句名言做推荐介绍，要求做到人人参与，并做好评价和记载。（一、二、三年级学生可向讲自己喜爱的一则故事或吟诵一首唐诗宋词。）
5、开展“书香家庭”活动。通过“致家长的一封信”，倡议家长在利用国庆节长假、大小休在家里开展“亲子共读”活动，营造“书香家庭”氛围。充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。让家长参与读书活动，建议家长在国庆节长假、大小休抽出一定的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，并让孩子复述书的主要内容，谈谈读书感言，然后在孩子的读书卡上签字验收。鼓励家长带孩子到书店、图书馆借阅书籍，拓宽读书渠道，倡导家长把书作为孩子的奖品。（一、二年级可背诵《三字经》、唐诗宋词，亦可谈自己的收获）
6、开展“书香校园”校园活动。各班班主任和语文老师抓住本次读书契机，积极响应“书香家庭”活动，利用学生在校期间，鼓励学生多读好书，指导帮助
学生按照阅读计划合理安排课外阅读时间，并适时督促，通过让学生说内容、谈理解，然后在读书卡上签字验收，为评选“读书之星”做好依据。（一、二年级同上）
（二）第二阶段：谈体会，写感受（10月10日-10月31日）
1、各班语文老师利用早读、课前准备组织学生在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的（一本书、一段话、一个作家）、介绍我的读书方法、读书收获、读书感言等小板块开展活动，交流自己在读书活动中的心得体会，与同学们共享，让学生感受到“我读书，我快乐”的乐趣。（一、二年级进行背诵《三字经》、唐诗宋词比赛）
2、要求学生在阅读一定数量的书籍后，结合小作文写出读书笔记（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法等），并由语文老师进行批阅、登记，填写读书卡。
3、各班班主任针对“谈体会，写感受”活动进行阶段性评比，设立有关读书的各类奖励，评选出2篇优秀读书笔记于10月25日前送交教导处进行评比张贴公布。（一、二年级进行抄写《三字经》、唐诗宋词比赛）
4、各班推荐一名本次活动的优秀者参与“读书之星”大奖的角逐。
（三）第三阶段：我播种，我收获（10月20日-10月31日）
1、各班班主任和语文老师依据前期评选优秀读书笔记情况，抽出一节课在本班进行读书收获演讲比赛，上报一名学生准备参加学部举行的“读书之星”演讲竞赛。（上报学生需是本班阅读书籍数量最多，读书心得质量最高，演讲收获最好的学生）
2、各班收集读书卡、读书笔记、演讲稿件等资料，统计“我最喜欢的一本书”，总结本次活动的得失，以利今后的学生读书活动的开展，实现读书活动的长期性。
3、拟定于10月29日晚在教工之家举办“读书之星”演讲比赛，依据读书最多、笔记最优、演讲最好三项标准评选“读书之星”，并颁发“读书之星”水晶杯。（一、二年级各一名，三－六年级各两名）
4、奖励组织“读书之星”活动中成效突出的班级，评选出 “最佳组织奖”，学部颁发奖状。
5、对在此次活动中表现好的学生颁发“最爱读书奖”、“最优读书笔记奖”、“演讲之星”、“鼓励奖”，由学部颁发奖状。
关于评分的说明：
此次“读书之星”活动，共分三个板块：读好书、写读后感、演讲，每个板块分别设置100分，总分共计300分。一名学生一份读书卡，读书卡按照三个板块设定不同的评分标准，各位语文老师和班主任以此为依据评分。
1、“读好书”评分标准：每读完一本书后，经说内容、谈理解检查验收签字后可得5分，满分100分。（负责人：各班主任和语文老师）
2、读书笔记评分标准：一篇读书笔记满分为20分，依据内容可酌情给分。（负责人：各班语文老师）
3、演讲评分标准：
（1）演讲内容健康丰富，观点正确，选材典型，主题鲜明、集中；
（2）普通话标准，声音宏亮，语言生动流畅，无语病；
（3）神态自然大方，吐字清晰，语调抑扬顿挫，动作自然；
（4）内涵与表情相结合，以情感人，以行传神，感染力强；
以上各项分别为25分，满分100分。（负责人：筛选由各班语文老师负责；“读书之星”演讲现场由学部拟定的评委负责）
附：课外阅读推荐书目
1、文化经典著作：《三字经》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《史记》、《成语故事三百篇》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《上下五千年》、《堂-吉诃德》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《名人传》等。
2、教育部推荐小学生必读书籍。
人生快事，莫过于读书。读书能让我们知天地、晓人生。
读了《鲁宾逊漂流记》后，我感触非常深。这本书讲了这样一个故事：有一个叫鲁滨逊的英国人，颇爱冒险，一次在海上，遭遇风暴，船沉了，伙伴们都死了，只有他一个人漂流到孤岛上。他在岛上养羊、种麦，造出小屋，途中还救了一个叫星期五的人，他们一直在岛上，生活渐渐好起来，二十多年后鲁滨逊终于看到一艘商船，救出船长，一起回到故乡——英国。
整本书让我印象深刻的是鲁滨逊敢于面对生活、不怕困难、坚强不屈的精神。试想现如今的我们，人人都希望事事顺心，“万事如意”、“心想事成”只是人们的一种理想生活。不管是伟人还是普通人，一生中都不可能从未遇到过挫折。人生中不幸的事如同一把双刃剑：可以给我们警示，激励我们更加坚强；也可以让我们沉沦、堕落。关键是要看我们能不能勇敢面对挫折。
每个人的一生都会有挫折相伴。挫折像风，它或许会吹迷我们的双眼，让我们看不清航向；或许会扬起风帆，让我们重新起航。挫折像雨，它会打湿我们跋涉时背负的行囊，使我们脚下的道路艰难；也会让我们清醒，使我们思考如何勇往直前„„
这本书让我明白了许多道理，得到了很多启示，只要你坚定信念，有足够的毅力去面对挫折，才能获得成功。挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢失人格。
我校于xxx是一个积极、上进、活泼、开朗、具有带动性的阳光女孩，她特别喜欢读书，在学校里，同学们称她为“书虫”。平时有空就她爱捧着书看，阅览室里，教室里，校园里总是看到她读书的身影，用她自己的话说：我特别喜欢读书觉得读书就像嚼口香糖，甜甜的；读好书就像喝牛奶，有营养，味道好。读各种有益的书就像交了许多益友。她读书非常广泛，翻开图书借阅登记簿，你会看到她看过的图书不仅有I大类的，G大类的、H大类的、J大类的、k大类的、还有Q、N、O、X等22种类型基本都借阅，她不仅喜欢阅读社会科学类图书，还喜欢自然科学类图书。她喜欢读书后随时写读后感，他写的读后感有的感人肺腑，有的催人泪下。在我校开展的“魅力书香校园”演讲比赛活动中，她那丰富的词汇，流利的言语声情并茂，赢得了全校师生的赞许。在她的带动和感染下，同学们形成了“好读书，读好书，会读书、多读书”的良好氛围。“让书香洋溢生命的魅力”，成为我们狮子行小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。
读书之星推荐信
对于很喜欢读书的小孩子，可以推荐他上读书之星活动，但不会写推荐信？本文是读书之星推荐信模板。欢迎阅读。 模板一： 尊敬的xxx： xxx是个地地道道的小书迷，从上幼儿园中班开始，他就抱着《不一样的卡梅拉》每天绘声绘色的读给小朋友们听，大班之前就已经读完法布尔的《昆虫记》，当然中间还穿插读每期的《幼儿画报》、《十万个为什么》，《小故事大智慧》、金色童书系列《忙忙碌碌镇》等等。 “开卷有益”也许是吧!从历史故事《上下五千年》、地理百科《图说天下》、生活常识《交通标志》、童话故事《海豚花园绘本》系列、儿歌、谜语、脑筋急转弯以及国学经典《三字经》、《唐诗三百首》《笠翁对韵》《论语》等，甚至是无字漫画《父与子》······广泛的阅读，的确增长了不少的知识。 他的读书不仅仅利用学校的阅读课，还包括课间，以及每天早晨起床后，晚上睡觉前，读书是他每天的必修课，饭前饭后闲暇时，呵呵，还有上厕所时······;同时我们出去游玩时，他也常常带上播放器听他喜欢的故事，《了不起的狐狸爸爸》、《小猪唏哩呼噜》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《女巫》、《八十天环绕地球》······他边走边听，边听边讲，别提有多高兴啦! 在他津津有味的讲述每一个故事，反复回味着每一本书的同时，也有自己的理解。爬上山头，他会来一句：“陡峭的悬崖百丈高”;看到树上柳枝发芽，他就吟：“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”;“妈妈，什么是貔?”“小鸟为什么站在高压线上不会电死?”续写《逃家小兔》时，他这样写道，小白兔说：“我要变成小河，流的远远的。”妈妈说：“如果你变成小河，我就变成大海，好让你流到我这里来。”背《弟子规》时，正值春节，我们想去串门，“将入门，问孰存，将上堂，声必扬。”提醒我们先打个电话问问吧!······是啊，读书不仅仅是读的过程，还有从中获取的生活知识，关键是灵活运用。 他常常会把刚刚发现的有趣的书，带到学校去和同学们一起分享。如《什么是什么》、《我和小姐姐卡拉拉》、《森林报》等，利用课间和身边的同学一起阅读，一起讨论。庄越溪、郭昕彤、荆屹然、邵泽辰等同学看过的书他会迫不及待的`借回来品读，也会回来和妈妈探讨，甚至想买来永久的拥有它。 值得一提的是，平常想得到奖励时，他就和妈妈说：“给我买几本书吧!”在他看来，书是对他最好的奖励，也正是因为阅读，才让他对各国的风土人情、动物的生活习性、大自然的奇妙变化······产生了浓厚的兴趣，随着阅读量的增加产生了强烈的求知欲望，更加体会到阅读的充实和快乐! 模板二： 尊敬的xxx： 有一个乖巧伶俐、活泼好动、皮肤白皙的小女孩，她就是xxx。她特别喜欢读书，家中好多地方总是放满了各种她喜欢的书。 她写完作业常常会情不自禁地随手拾起一本，看得津津有味，废寝忘食。每当她读书入迷的时候，常常会在妈妈三番五次的催促下说：“还有一页”，“等我把这点看完嘛!有时一顿饭妈妈要热上好几次。她喜欢晨读，每天如此，读《同步自主阅读课本》，读语文课本，读课外书，即使周末、假日也从不间断。在学校，一下课他就往讲台旁边的“图书角”跑去，拿起他喜欢的书就津津有味地读起来，操场上同学们再热闹的叫喊声也惊不动她。 她真像一个小书虫!至今她看过的书也有好多本了。《千字文》、《三字经》、《名人故事》、《唐诗三百首》、《十万个为什么》、《成语故事》、《童话故事》、《作文大全》??是读书让她变得更加聪慧，更加可爱!她很会学习，从书中她学到了很多知识。每读一个成语故事，她都会给妈妈复述一遍，遇到不理解的问题，总会刨根问底，非弄明白不可。 现在她已经把小学四五年级的语文课本读完了.。无论读什么书，她都会把好的内容，好的句子、好的词语摘抄下来。 运用到她的写作中，运用到她的语言中。她富有想象力，张口就是一篇小故事。他词汇丰富，说起话来用词恰当，生动传神。今年春天，我讲公开课《邮票齿孔的故事》。全校的语文老师都参加。在总结“阿切尔先生是一个什么样的人”这一问题时候，其他同学都说他爱动脑筋、爱留心观察，而她却说;“阿切尔是一个杰出的发明家，非常杰出的发明家”。这对一个二年级的学生来说，总结得太好了，“杰出”一词还没学过，这是他自己从书中学到的。 课下后面听课的老师无一不啧啧称赞;这“小姑娘懂得真多!”读书让她获得了成功感，平时的小作文课，日记，经常被老师选为范文。 读书使她的知识面更加开阔，她被老师和同学称为“百事通”问起她，紫萱，你问什么那么喜欢读书啊?她说：“书，会在我困倦时为我提神;会在我无聊时为我消除寂寞;会在我烦乱时为我找回乐趣。”莎士比亚还说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”这话出自一个年仅八岁的小女孩之口，真令人惊讶!相信，在她的努力下，在书籍的浸润下，小紫萱会变得更加聪慧!更加喜人! 模板三： 孟老师：您好！ 欣闻学校正在开展“读书之星”的评选推荐活动，读书对孩子的健康成长具有重要的意义，我本人对这项活动表示由衷的赞许和大力的支持。作为一名学生家长，请允许我把赵宋文佳读书的情况向你做一下详细的介绍。 当初，之所以给孩子取“文佳”这个名字，也是希望她长大后能成为一个喜爱读书，才情出众，文笔极佳的人。与其说是这个名字，倒不如说是我们的期望在潜移默化影响着她，文佳从小就表现出对书的浓厚兴趣。 记得在上幼儿园的时候，文佳看书总是一副煞有介事的样子，喜欢对着卡通画自言自语，而一本卡通书可以让她安静地看上半下午的时间。 文佳喜欢读书，不是一般的喜欢，有时连我这个自诩爱读书的人都自叹不如。 早晨吃完早饭之后，她总要安静地坐在自己的小卧室里看上一会儿书；晚上，做完作业，她必须做的一件事情就是读书，按她的话说：“读一会儿书，才能让自己睡得安稳、踏实”；如果是看到自己非常喜欢的书，甚至吃饭的时候，眼睛都要瞄着那本书，舍不得放下。 每个双休的周末，文佳总喜欢一个人静静宅在家里，除了做作业，偶尔上上网，省下的时间大部分都用来读书，很多时候，我们一家去商场购物，文佳都要求我们把她安顿在一个有书的地方，所以，新华书店的地下超市成了文佳经常关顾的地方。 为了方便文佳读书，我们专门给她买了一个大大的书架，上面摆满了她自己买的书，有古典四大名著，《四书五经》，也有各类儿童文学，各种中短篇小说。 “兴趣是最好的老师”，而文佳对书的兴趣，也让她对读书达到了一种近似于痴迷的程度。短短三年下来，佳佳曾先后读过二百多本书，因为读书，也让佳佳变得越来越优秀起来。 文佳在我们乡镇上学的时候，参加过各种演讲比赛，取得过不俗的成绩，阅读让文佳的演讲如鱼得水，而演讲又从一个侧面促进了文佳的阅读。 也许是书读得多的缘故，文佳的作文水平也“水涨船高”，很多作文，被老师在课堂上当做了范文。记得去年暑假，她突发奇想，开始“创作”自己的小说（按她自己的说法，姑且叫“科幻小说”吧），她曾用一个暑假，在演草本上断断续续写下一万多字的小说草稿，虽然文笔显得很稚嫩，但却无处不体现着她丰富的想象力。在她的博客里，也保存着她写的很多篇文章。 特别是在转学来白云山校区之后的短短几个月里，在您的悉心指导下，文佳读书的劲头变得更足了，每天都有自己的读书计划，随时做好读书记录。我通过向她介绍一些古今中外名人读书的方法，有意引导文佳采用正确的方法读书，提高阅读质量，一段时间以来，在我的监督、指导下，文佳写下了大量的读书笔记。 北宋文学家欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本”，读书的重要性不言而喻，“读万卷书，行万里路”，而对文佳来说，也许这才是她读书之旅的一个小小的开始，希望她快乐地读书，也因读书而收获更多的快乐。 在此，作为家长，我有充分的理由，推荐赵宋文佳为“读书之星”，希望老师能给赵宋文佳一次展示自己的机会。
小学生读书事迹材料张雨桐虎林市第五小学四年二班
张雨桐同学是虎林市第五小学四年级二班的宣传委员，她多才多艺，性格开朗、是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，她勤奋好学，各科成绩一直在年级名列前茅。读书是她课余的一大乐事，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常利用板报向同学传授写作方法，使班级写字水平得到了普遍的提高。总之，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。
为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,特在全校范围内开展 “阅读之星”评选活动,具体方案如下:
二、评选条件
1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级发挥课外阅读的模范带头作用;
2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书1个小时以上;
3、阅读兴趣浓厚,认真阅读学校推荐的阅读书目及其它有益书籍,四至六年级学生坚持摘抄或写读书笔记;
4、阅读量大,阅读范围广泛,阅读量在班级名列前茅.
三、评选流程:
1、学生申报
语文老师在班级宣读评选条件,符合条件的同学向语文老师申报,也可以同学推荐.
2、老师推荐
语文老师推荐每班5名符合条件的同学,并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》,如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的材料,可复印贴于背面.材料于4月25日前交教导处.
3、“阅读之星”选拔考试
经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的“阅读之星”选拔考试,考试内容主要来自各年级本学期推荐书目.考试时间:4月28日6:00开始,地点:合班教室.
4、“阅读之星”展
八年六班
刘融
莎士比亚曾形象地说：生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。置身于一方有书的天地，它睿智的灵光，会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融在一起，便会发觉生命的深意：跌倒没什么，爬起来继续朝前走；失败没什么，一切再从头开始；伟大没什么，离开平凡一切都很渺小；成功没什么，未来不会到此结束；书会使我们受伤的心灵得到抚慰，会使我们的思想变得坚强。书，令我受益无穷，它像我的良师，时时刻刻指导着我的行动，为我的前进指引方向。
我喜欢看书，每天晚上我做完作业都会看课外书。童话故事是我最早阅读的书籍。在《格林童话》、《安徒生童话》这些注音读本中，我领略到了童话世界的缤纷。慢慢地，我的阅读范围越来越广，如大家熟悉的高尔基的《童年》、《西游记》等古典名著，《女生日记》等校园小说。我还阅读老师给我们推荐的书，如：《感动中小学生的一百个故事》、《窗边的小豆豆》、《中华魂系列图书》。在阅读深有感触之时，我会随时写下读书心得。由于有了一定的阅读基础，考试时阅读理解总是能拿高分。书上看到过的事例，写作技巧，我会活学活用于自己的习作中。多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。老师说我写作已经有了一定的水平，为此，我真的感到十分的高兴。
书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅。
书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。在学校异彩纷呈的文艺汇演和各种主题教育中，经常会看到我的风采；我历次参加学校组织的手抄报比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛均获一等奖。
读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。
大家好!
我爱读书，几乎到了痴迷的程度，无论在外旅游，还是吃饭我都带着书，就连上厕所的时间也不愿放过。书是我无时无刻的好伙伴。
小时候，读书其实是听书。每天睡觉前，妈妈总会给我读好多故事，我被故事中的小白兔、小金鱼、大象深深地吸引了，甚至在睡梦中也在和它们一起玩耍，常常惹得我“咯咯”笑醒。
渐渐地我长大了，读的书也越来越多，从《郑渊洁童话》到《冰心小说集》，从《绿野仙踪》到《格兰特船长的儿女》，书中的皮皮鲁、桃乐西、好兵帅克……都成了我的好朋友。而我的书就象一支日益壮大的部队，每天放学回家，我打开书柜，它们整齐地站在里面，随时等候我的检阅。这时我感觉我就是总司令，无比骄傲。
不仅如此，我的书还是《天方夜谭》中的一句咒语，“芝麻开门，芝麻开门”，顿时，一座知识宝库在我眼前打开，天文、地理、物理、化学、历史，这些知识就象一颗颗硕大的宝石，闪烁这耀眼的光芒，我贪婪地捡取宝石，不知不觉间，我成了一位“小富翁”，偶尔拿出一小块珠宝，便会赢得同学们羡慕的眼光和妈妈惊诧的神情，我不禁有点沾沾自喜。
很高兴能跟大家分享我的大学生活，主要分六个部分:
第一部分是个人简历；
第二部分是成长历程；
第三部分有实力当然有魅力；
第四部分是荣誉小天地；
第五部分是生活欢乐，无处不在；
最后部分是我的总结。
首先我先介绍一下我自己,我是来自2011级机械设计与制造1班的XXX，我的座右铭今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大多数人死在明天晚上看不到后天的太阳。这是我的小照片，供大家欣赏。
接下来向大家介绍一下我的成长历程，刚入大学校门，我参加了班级的班委竞选，很荣幸的当选上了班级的班长，这一路虽然很辛苦，但我一直坚持把班级带好；
后来加入了学生会，在这里我认识了很多小伙伴，并且在这里得到了许多锻炼，到了大一下学期，通过竞选我有幸的当选学习部副部一职，过程有点艰辛，但是看到大家开心的笑脸，我觉得一切都是值得的；
后来我又参加了院主席团的竞选，成功的当选了院学生会副主席，虽然工作有点琐碎，但我觉得把工作做好是我的责任，所以我始终坚持着要把它做好。这是我的成长历程，相信大家如果把优秀当成一种习惯，不管是在学校，或者出了校门都能够步步高升。
接下来第二部分是有实力当然有魅力，接下来跟大家分享一下我在学校获得的一些荣誉，总共有十多项，但我觉得最令我骄傲的是
2012~2013学年，被福建省省教育厅评为高校“省三好学生”称号，2012~2013学年，被泉州市委教育工作委员会评为“泉州市高校优秀大学生”称号。
今天我来参加魅力之星的评选，如果我有幸当选，我会做好榜样，把它做为我在大学获得的最骄傲荣誉。
荣誉小天地，这些是我在学校获得的一些奖状，在这跟大家分享。在校期间，我个人获得了许多荣誉，但作为班级班长，我也会尽力去争取班级荣誉，我们班在班主任纵老师的带领下，在全体班委的默契配合下，在同学们的共同努力下，我们班也获得许多荣誉，在这里跟大家分享，虽然我很快就要毕业走出校门，但是当我看到这些奖状的时候，都会回忆起大学生活的每个美丽画面，把简单的事情做好，就是不简单，相信如果大家努力的做好身边的每件小事，把优秀当成一种习惯，许多荣誉将向你扑来。
生活欢乐，无处不在，在学校参加活动的时候总是会听到同学说要出去玩或者各种原因没时间参加，但我觉得，只要你把时间分配好了，大学生活会过得更加精彩。
这是大一的时候，我们几个班长组织到森林公园游玩，这是我们组织的班级清源山游玩，这是我们班与商英2班的联谊，地点是在清沙湾，这是我们班去恒安参观，这是我课余时间的兼职工作，这是我参加我们学校组织的YBC创业培训。
