盐城市2013届高三年级摸底考试英语答案

盐城市2013届高三年级摸底考试英语答案（精选5篇）

盐城市2013届高三年级摸底考试英语答案 篇1

英语试题参考答案

1-5 BABAC6-10 ABCCB

21-25 BBCBD26-30 ADCDC

36-40BCDAB41-45BADCB

56-58 DDB59-62 DACD

71.Steps / Measures / Ways

73.regularly

75.Install

77.safety

79.wear

11-15 ABCAB31-35 BCCBB 46-50 ACDAC 63-66 CDCB72.balance74.fall / slip 76.careful 78.whether 80.potential16-20 CCABC51-55 BDDAC 67-70 ABDD

How we can build up a harmonious family

A harmonious family is essential to our personal development and our physical and mental health.A harmonious family is always full of warmth, love and laughter.Parents and children love and show concern for each other.They also respect and understand each other.If a child grows up in a harmonious family, he is more likely to be cheerful and optimistic.Otherwise, he may be miserable and pessimistic.Meanwhile, parents in a harmonious family are sure to live happily and more healthily.Since a harmonious family plays a very important role in our life, it is up to every family member to contribute to the building of such a family.First of all, parents should be a role model for their children and pay more attention to their own words and behavior.Besides, they must trust their children and often communicate with them.As children of the family, we should also respect and understand our parents, and try to share their burdens.If we do so, our home will always be harmonious.（157W）

附：听力材料

Text 1

M: I get up at 6 o’clock in the morning.W: Really? That’s very early.I get up at half past seven, and have breakfast at 8 o’clock.M: I have breakfast at a quarter to seven and go to work at a quarter past seven.Text 2

M: Wow!Listen to this.In January the Ice Hotel opened in Canada’s coldest city.The hotel is built of ice and snow.But who would like to stay in such cold rooms?

W: No idea, but it says here 1500 guests have already stayed there—three times more than they expected.Text 3

M: God, I’m glad that’s over.W: So you don’t like it? It’s based on a novel written by a famous writer.M: No, I think the story, the dialogue and the whole thing about the war are hard to understand.W: But the leading actor is my favorite.Text 4

W: Did you see the book that was just here on the chair?

M: No, I didn’t.But there’s a book on the dinning room table.W: No.That’s not the one I’m looking for.I want the one with a red cover.M: Oh, I just saw it on the sofa.Text 5

M: Sarah, who’s calling?

W: My mom.She wondered why I didn’t go home on Christmas, and asked if I was busy.高三英语答案

M: Did you tell her the truth that you were seriously ill?

W: No.I lied that I went to London for a meeting.Text 6

W: Come on, you are falling behind!

M: Wow, I can’t catch my breath.You are running too fast, honey.W: You just need more exercise.M: Yes, but you need to slow down.This is running, not jogging.W: I don’t care.I want to burn some fat.M: But running so fast is not good for people in their forties.W: Why?

M: We are not as strong as when we were young.Mild exercise is more suitable for us.W: But I want to burn more calories!

M: In fact, in order to burn fat, you must take it slowly for a longer time.W: Really? I will slow down then.M: That’s right, honey.Oh, you don’t need to be as slow as a tortoise.W: I don’t care anymore.Text 7

M: Have you finished Michael’s resume yet?

W: Yeah, I have just read through it.M: Has he ever worked on a newspaper before?

W: No, not exactly, but he used to edit a magazine when he was in college.M: Well, that’s close.And what did he do after his graduation?

W: Well, as soon as he finished college, he went to Thailand.M: Oh, really? What did he do there?

W: He taught English for 2 years in a volunteer group and while he was teaching there he wrote some really fine articles.M: Hmm, what’s he been doing since then?

W: He’s been working as a journalist for the past 4 years.M: That sounds pretty good.Maybe he’s our man.Text 8

M: Excuse me, would you mind answering a few questions for London South FM?

W: Excuse me? Can you speak a little more slowly, please?

M: Sorry.Can I ask you a few questions for the radio?

W: Yeah, of course.M: How long have you been waiting here?

W: I have been waiting here since a quarter past eight this morning.I didn’t know there was a long queue.M: You must be a real tennis fan!

W: Ah, so-so.I am a student of English.I have been in London for four weeks, and tomorrow I must go back to Berlin in Germany, and I thought it was a good idea to come to Wimbledon before I go back to Germany.M: Do you think you’ll get in?

W: No, I don’t think so.It has been raining since half past one.I am wet and cold and I am hungry, and there are many, many people in front of me in the queue.Text 9

M: We had the best time that summer, didn’t we?

W: Yes, I think that was the best mountain climbing expedition I ever did.It was frightening but exciting.M: Who was the leader that time?

W: It was a man called John.I remember he was very tall with blond hair and bright blue eyes.He saved our lives.M: That’s right.Was it June or July we went?

W: It was definitely June because it was at the same time as my birthday.M: Yes, it was so hot, wasn’t it? It’s said that’s what caused the problem.W: Yes, he said it melted the snow.Then large pieces of ice began to fall.I remember looking up and seeing all that snow coming down the mountain towards me.M: Yes, it was incredible.I didn’t really feel it was dangerous.But a moment later we were under the snow.Text 10

盐城市2013届高三年级摸底考试英语答案 篇2

语文Ⅰ试题参考答案

一、语言文字运用（15分）

1．D（A．yān / yīn，yìng，shã/zhã ；B．lǜ/shuài，pí/bì，mî ；C．xíng，zhàn/chàn，qiáng/qiǎng；D．jià/jiǎ，ào/niù，wù/â）

2．B（A．搭配不当。“驱散”与“天气”不能搭配，应去掉“天气”。C．成分残缺。“至少”与“左右”任去其一。D．语序不当。“继承、学习”应为“学习、继承”）

3．①形成激突波；②激突波传动；③启动涡轮。

【评分建议】4分。答对1点得1分，答对2点得2分，答对3点得4分。

4．示例1：“嫦娥”奔月，远古神话变现实；“神舟”升空，千年梦想终成真；“天宫”载人，空中楼阁可期待。

示例2：我国的航天事业发展势头迅猛，如雨后春笋生机勃勃，如初升朝阳蒸蒸日上，如离弦之箭势不可挡。

【评分建议】（1）紧扣材料、内容恰当，2分；（2）运用排比手法，2分；（3）语句通顺，1分。超过字数，扣1分。

二、文言文阅读（19分）

5．B（腹心：犹言至诚之心，即衷心）

6．C（②说的是夏侯详的人生态度，④说的是夏侯详辞不就职，⑥说的是夏侯详谦虚退让。三者均与人物的“多谋善断”无关）

7．C（“一同来抵抗高祖”表述错误，应为“两人共同响应”）

8．（1）况且现在北魏军队靠近淮河边驻扎，全军的去留无法预测，恐怕有别的图谋。（“次”“去就”“异图”各1分，语意表达通顺1分。“去就”也可以译为“去向”“行动”等）

（2）等到齐明帝辅佐朝廷政务时，招令夏侯详一同出城，准备重用他。（“及辅政”“大用”各1分，语意表达通顺1分）

（3）当高祖率军围攻郢城却久攻不克时，颖胄派遣卫尉席阐文到高祖军中去。（“未下”“如”各1分，语意表达通顺1分）

【参考译文】

夏侯详字叔业，谯郡人。十六岁那年，父亲去世，他为父亲守丧因过度悲哀而损伤身体。在服丧的三年时间里，他在墓旁搭盖小屋居住，曾有三只脚的麻雀飞来停在小屋的门上，大家都感到非常诧异。三年丧满，刺史殷琰征召他补主簿之职。

宋泰始初年，殷琰占据豫州反叛朝廷，宋明帝派遣辅国将军刘勔前去讨伐，双方攻守连月，城内叛军人情危惧，军心动摇离散，殷琰打算向北魏求援。夏侯详劝殷琰说:“我们现在的行动，本意是对皇室表示忠节；如果今天朝廷有人主持，就应该归附朝廷，怎么可以屈身投靠北方异族呢。而且现在北魏军队已接近淮河，全军如果难测去就，怕会有反叛的图谋。现在如果就派使者去表白我们的诚意，他们一定会高兴地接纳，岂止是免除死罪呢。如果不信，请让我充任使者。”殷琰同意派他前去。夏侯详见到刘勔后说:“将军你严围壁垒，矢刃如霜，我们城中守军，实同困兽。军民害怕将军诛杀,都打算投降北魏。我现在之所以出得城来,向您坦露真诚的心意，只是希望将军您能弘浩荡之恩德,降霈然之恩惠,下令解围退兵,那么我们都会相继前来归降了。”刘勔答应了夏侯详的条件。即日殷琰及其部将全都出城投降，全州的百姓得以保全。

齐明帝为刺史的时候，对他极为器重。等到齐明帝辅佐朝廷政务时,招令夏侯详一同出城,准备重用他。明帝常常整日整夜跟夏侯详及同乡裴叔业一起谈话, 夏侯详却表现得漫不经心，不予酬答。明帝就

高三语文试题第1页（共3页）

问叔业什么原因,叔业将明帝的疑问告诉夏侯详, 夏侯详回答说:“不为福始,不为祸先。”因此明帝有点不悦。夏侯详出为征虏长史、义阳太守。

齐建武末年,荆州中兵参军刘山阳事先还在荆州,山阳的副将潘绍欲谋反,夏侯详就假装叫潘绍前来议事,在城门口斩了他,荆州各府因此得以安定。夏侯详迁司州刺史,但他却推辞而不去上任。

高祖发兵起义时,夏侯详与萧颖胄协助高祖同创大业。凡是军国大事,颖胄多向夏侯详求教。当高祖率军围攻郢城却久攻不克时,颖胄派遣卫尉席阐文到高祖军中。夏侯详向高祖献计说:“越是处境艰危的壁垒越容易坚守，而想攻取它却很困难;驻兵攻取坚城乃是兵家之大忌。确实应该多加谋划，广泛询问并采纳大家的意见，规定军主以下直至平民百姓，都把他们的见解献上来，尽其所想，择善而从，并且选用能人,不以人废言,不以多罔寡。还需要正确估量自己的实力以及敌人的粮草储备,窥探敌方的军心民情,权衡双方的形势。”高祖表示赞许并采纳了他的计谋。

天监二年, 夏侯详上表朝廷，请求辞去官职,高祖颁诏解除他侍中之职,晋升为特进。天监三年迁为湘州刺史。夏侯详善于处理政事,在湘州任职的四年时间里,为老百姓所称颂。湘州城南面临水处有座险峻的山峰,古老的传说说“刺史如果登上此山官职就会被取代”。因此历任的官员都不敢到那儿去。夏侯详却命人在山上建造起亭台楼榭,延请僚属,以表达自己谦虚退让的志向。天监六年, 夏侯详生病去世,时年七十四岁。

（摘自汉语大辞典出版社《二十四史全译•梁书》）

三、古诗词鉴赏（10分）

9．（1）这两句通过对“凉风”“夜雨”“寒林”的描写，突出了边地之夜萧瑟、荒寒的特点。（2分）一

方面渲染了“夜饮”的氛围，另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调。（2分）

（2）（惟草木之零落兮，）恐美人之迟暮（1分）表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的愤懑之情。（2分）

（3）表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩，（1分）实际上表达了他对朝廷的怨愤之情。（2分）

四、名句名篇默写（8分）

10．（1）信誓旦旦（2）不悱不发（3）所以动心忍性（4）奈何取之尽锱铢

（5）庄生晓梦迷蝴蝶（6）挟飞仙以遨游（7）衣冠简朴古风存（8）壁立千仞

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

11．作者的心理活动复杂而有变化：开始半信半疑、怀疑，又充满期待；接着分析推测，又等得不耐烦；

最后心里终于踏实。

【评分建议】4分。总说1分，分说1点1分。

12．抗战终于结束了，我们终于胜利了，许多耻辱终于勾销了（长年在肩的重担终于放下了）。

【评分建议】5分。答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得5分。

13．卖瓜人招呼士兵吃瓜的举动，表现了普通民众对抗战的支持；给作者带来了轻松、爽朗、愉快的心

情；预示并象征着一段新的历史即将开始。

【评分建议】5分。前两点各2分，第三点1分。

14．⑴使立意深刻：不仅写出了作者自己的感受，也道出了中国人民的共同心声。

⑵以小见大：选取抗战始末的两个片段，从侧面反映了重大主题（内容）。

⑶使结构紧密：“喘了一口气”前后呼应，把文章连成一个整体。

⑷便于抒发情感：巧妙地流露了作者深深的情感，表达了作者对抗战的感受。

【评分建议】6分。答对1点得2分，答对3点得6分。

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

15．首先，论述口述历史的价值和作用；（2分）

其次，指出口述历史也会有误差或失真（偏差和失误）并分析产生的原因；（2分）

最后，呼吁开展口述历史的工作。（2分）

【评分建议】6分。每点2分。

高三语文试题第2页（共3页）

16．可以丰富历史记忆的细节；可以深化甚至改变对历史本身的认识；可以记录和保存普通民众日常生活等方面的信息。

【评分建议】6分。每点2分。

17．应慎重对待口述历史，避免主客观因素造成的口述信息失真；应给予传承城市历史记忆的老年人群

体足够的尊重；应有组织、有计划地对老年人开展专题性的大规模的口述历史采访。

【评分建议】6分。每点2分。

七、作文（70分）

（参照高考评分标准）

语 文 Ⅱ（附 加 题）参考答案

一、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)

19.故学文者必先濬文之源/而后究文之法/濬文者何/在读书/在养气/夫六经道之渊薮也/故读书先于治

经。

【评分建议】6分。每处1分。

20．讲究辞章（文法）文以载道

【评分建议】2分。每点1分。（意思对即可）

21．孔子编年体

【评分建议】2分。每点1分。

二、名著阅读题（15分）

22．AC（A.“天保”应为“傩送”；C.“《白光》”出自《呐喊》）

23.（1）①曹操（曹孟德）②关羽（关云长）③吕蒙（吕子明）④赵云（赵子龙）⑤刘禅（阿斗）

（2）黛玉诗号潇湘妃子（1分），潇湘馆的翠竹象征着黛玉的不屈不挠、淡雅清高（2分）；引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故（1分），暗示黛玉以泪还恩的悲惨命运（1分）。

【评分建议】5分。翠竹的象征意思2分，其余三点，每点1分。

三、材料分析鉴赏题（15分）

24．(6分)（1）描绘暗淡、阴森、寒冷的环境来衬托，（2）叙述充满“凄婉与同情”的学生话语来铺垫，（3）营造上课钟响起全堂肃静的气氛来渲染。

【评分建议】6分。每点2分。

25．(3分)生动形象地写出了寒冷的环境，暗喻师生间互勉互励的融融情谊。

【评分建议】3分。第一点1分，第二点2分。

26．(6分)（1）爱国：不屈不挠，富有爱国心的热血国民；（2）爱子：沉毅勇敢，富有慈爱心的至情母

亲；（3）爱生：孜孜不息，富有责任心的敬业老师。

【评分建议】6分。每点2分。

盐城市2013届高三年级摸底考试英语答案 篇3

语文答案

一、语言文字运用（15分）

1．A(A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)

2．D

3．通过专门网站获得免费住宿的旅游方式。（“通过专门网站”2分，“免费住宿”2分，“旅游方式”1分）

4.示例：

一个说：老师让我们练字，其实也是培养我们严谨认真的学风。一个说：研究生练字正如亡羊补牢，重塑形象为时不晚。

（每句2分，内容和形式各1分，答案中必须从不同角度说出“道理”）

二、文言文阅读（19分）

5.B（任命）

6.C（排除①④）

7.B（真宗召对的只是钱若水）

8．（1）如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务以

后才升迁。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“迁”各1分）

（2）等到在皇上跟前上奏时，大臣们意见不一，王公慢慢说出一句话就把事情定了下来。（每分句1分）

（3）我常常担心（功名利禄）太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？（第一分句1分；第二分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）

附参考译文

王公名旦，字子明，是大名莘地人。年轻时好学，有文才。太平兴国五年，考取进士，被任命为大理评事。右谏议大夫赵昌言任参知政事，王公因为自己是他的女婿，就避嫌请求辞官。太宗赞许他，改任他为礼部郎中。

王公为人严肃庄重，能做大事，远离权势，（别人）不能拿私事求他，因此真宗越发了解他的贤能。钱若水以能识别人才出名，常常称赞王公说：“真是做宰相的人才啊！”钱若水卸任枢密副使时，真宗召他到宫苑，询问谁可以重用，钱若水说王公可以用，真宗说：“我本来已经了解他了。”王公任宰相十多年，没有夷狄侵犯的外忧，不用打仗，天下富足殷实，群工百官都能做好自己的事。所以天下至今称赞他是贤能的宰相。

王公用人，不凭人的声誉名望，一定根据他的真实才干。如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务以后才升迁。他推荐谁，别人都不知道。寇准任枢密使，正当卸任时，托人私下请求王公让他担任节度使。王公很吃惊，说：“将相的任命，哪能求取呢！再说我不接受私下的请求。”寇准非常怨恨他。不久，皇帝的命令下来，任命寇准为武胜军节度使。寇准入宫觐见皇上，流着泪说：“不是陛下赏识我，我哪能任这一职务！”真宗详细地告知王公推荐他的情由，寇准这才羞愧叹息，认为自己比不上王公。

王公同人交往，不苟言笑，他的话虽然不多，但能以理服人，他整天默不作声，没有人能看出他的真实想法。等到在皇上跟前上奏时，大臣们意见不一，王公慢慢说出一句话就把事情定了下来。大中祥符年间，天下蝗灾严重，真宗派人在田里找到死蝗虫来给大臣看。第二天，有个宰相在袖子里藏着死蝗虫进献，说：“蝗虫确实死了，请在朝廷上公示，率领百官庆贺。”只有王公认为不能这样做。过了几天，正有人上奏，飞蝗遮天蔽日，真宗看着王公说：“如果百官正在庆贺，但蝗灾却如

此严重，难道不被天下人耻笑吗？”占卜的人上书谈论宫内的事情，被判死罪，抄没家产，获得朝中官吏同他交往占问吉凶的书信。真宗生气，要把这些人交付御史审讯。王公说：“这是人之常情，再说内容不涉及朝廷，不够定罪。”真宗不消气。王公就取自己曾经占问的书进献，说：“我年少贫贱时，不免做这样的事，一定要拿这个定罪，请连我一起交官府治罪。”真宗说：“这件事已经被人告发，怎么能够免于处罚呢？”王公说：“我作为宰相，执行国家法令，怎么能够自己做了这样的事，侥幸没有被人告发却以此给别人定罪呢？”真宗这才消气。

王公一直用勤俭节约勉励子弟，使他们身处富贵却不奢华。兄长的儿子王睦想要参加进士考试，王公说：“我常常担心功名利禄太多了，怎么可以跟贫寒的读书人争抢进取的机会呢？”直到他去世，儿子王素仍然没有做官，他留下奏章请求皇上不要施恩子孙。

铭曰：名声显赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罢黜、升迁官吏，只看邪恶与贤能。他执掌国家权力，天下安定太平。

三、古诗鉴赏（10分）

9．（1）比喻和对偶。不甘而无奈。（3分，修辞2分，心境1分）

（2）年华老去的惆怅；春光逝去的伤感；理想破灭的失望。（3分，每点1分）

（3）以“梨花风雨”象征了作者的命运处境；将许多愁都凝聚在风雨中的梨花之上，貌似超脱，实则沉痛；以景作结，耐人寻味。（4分，答出任两点即可）

四、名句名篇默写（8分）

10.（1）而后乃今将图南（2）不如登高之博见也（3）不抚壮而弃秽兮（4）杳不知其所之也（5）

其不善者而改之（6）以咨诹善道（7）从善如登（8）厚积而薄发

五、文学类文本阅读（20分）

11．乐观、机智、果敢的开小差的美国士兵。（6分，每点1分）

12．交待小说的战争背景，为下文斯莱戈开小差的情节做铺垫。（4分，每点2分）

13．对斯莱戈成功逃跑的羡慕，对斯莱戈谋划周密的赞叹。（4分，每点2分）

14．以朋友的空想衬托斯莱戈的敢想敢做，以朋友的迟钝衬托斯莱戈的机智；通过朋友和斯莱戈的对话，推动情节发展；以朋友的沮丧深化小说厌战的主旨。（6分，每点2分）

六、论述类文本阅读（18分）

15．以社会地位和知名度为衡文标准的名单学。(6分)

16．很多名作家的作品其实难副，名作家的草率之作不如无名作家的奋力之作；但编者一律将名作家作品排在无名作家之前。（6分，每点2分）

17．以波斯胡和编者相类比，引出两点结论：文场也应看货排位，编者也有眼力要求。（6分）

七、作文（70分）

18．参照高考阅卷标准

2013届高三年级学情调研卷

语文附加题答案

19．议者咸称二子有良史之才/迁文直而事核/固文赡而事详/若固之序事/赡而不秽/详而有体/使读之者亹亹而不厌（6分）

20．范晔纪传（2分）

21.班固惋惜司马迁的遭遇，自己却也未能免祸。（2分）

22．C E（长妈妈不是《呐喊》中人物，战胜鲨鱼靠的是他自身的坚强和毅力）

23.（1）①庞太监②秦仲义③常四爷④唐铁嘴⑤王利发（5分）

（2）介绍大观园的布局结构、风貌景致；反映贾府的极度奢华；展示贾宝玉的文才；表现贾政对宝玉的严厉以及对其才华的欣赏；为下文元妃省亲做铺垫；（5分）

24．以很纯粹的白话老实刻板地传达意思。（6分）

25．以《长恨歌传》和杜诗，分别与《拗相公》和寒山的白话诗相对照；讽刺浣衣妇式散文荒唐的追求。（6分）

盐城市2013届高三年级摸底考试英语答案 篇4

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3分）A．煊赫／头晕目眩 纤夫／纤尘不染 混沌／插科打诨 B．果脯／惊魂甫定 分娩／冠冕堂皇 翩跹／阡陌纵横 C．脊椎／椎心泣血 露骨／抛头露面 和面／和衷共济 D．粘贴／拈花惹革 饯别／明修栈道 诧异／叱咤风云 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）

A．记录片《舌尖上的中国》受到一致好评，启示我们在饮食文化建设方面要博采众长，不断创新，让美食产业源远流长地发展下去。

B．随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这不仅损害了公民权益，而且损害了政府形象，整治网络谣言已是人心所向。

C．日本政府非法将中国的钓鱼岛“国有化”，完全是他们和右翼分子一起苦心孤诣策划的闹剧，中国人民绝不会让他们的阴谋得逞。D．从“给力”“HOLD住”一路走来，象征着乐观向上、健康积极的“正能量”一词在大量的流行语汇中登堂入室，位列新浪网2012年流行语排行榜榜首。3．北大校长周其凤回湖南浏阳为母亲庆祝90大寿，在众多记者面前当场跪在母亲膝前，热泪盈眶。此举引发热议：有人感动，称其孝顺；有人不屑，称其作秀，有拿母亲当道具的嫌疑。

周校长此举是孝顺还是作秀?请谈谈你的看法。（要求：语言简洁，至少运用一种修辞手法）（4分）

答：

4．仔细观察下面两幅漫画，回答问题。（5分）

（1）简要描述左边一幅漫画的主要内容。（3分）（2）这两幅漫画的寓意是什么?（2分）

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5-8题。

张纮字子纲，广陵人，游学京都，举茂才，大将军何进，司空荀爽辟为掾，皆称疾不就，避难江东，孙策创业，遂委质焉。表为正议校尉，纮与张昭井与参谋。后吕布袭取徐州，因为之牧，不欲令纮与策从事。追举茂才，移书发遣纮，纮心恶布，耻为之屈。策亦重惜纮，欲以自辅，不遣，曰：“海产明珠，所在为宝。楚虽有才，晋实用之。英伟君子，所游见珍，何必本州哉?”从讨丹杨，策身临行陈，纮谏曰：“夫主将，三军之所系命也，主公不宜轻脱，自敌小寇，愿麾下重天授之姿，无令国内上下危惧。”

建安四年，策遣纮奉章至许宫，留为侍御史。曹公闻策薨，欲因丧伐吴。纮谏，以为乘人之丧，既非古义，若其不克，成雠弃好，不如因而厚之。曹公欲令纮辅权内附，出纮为会稽东部都尉。

初，琅琊赵昱为广陵太守，察纮孝廉，昱后为笮融所杀，纮甚伤愤，而力不能讨。昱门户绝灭，及纮在东部，遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后，以书属琅琊相臧宣，宣以赵宗中五岁男奉昱祀，权闻而嘉之。及讨江夏，以东部少事，命纮居守，避领所职。权以纮有镇守之劳，欲论功加赏。纮厚自挹损，不敢蒙宠，权不夺其志。每从容侍燕，微言密指，常有以规讽。初，权于群臣多呼其字，惟呼张昭曰张公，纮曰东部，所以重二人也。后，权以纮为长史，从征合肥。合肥城久不拔，纮进计曰：“古之围城，开其一面，以疑众心。今围之甚密，攻之又急，诚惧并命戮力。死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。”议者不同。会救骑至，数至围下，驰骋挑战。权率轻骑将往突敌，纮谏曰：“此乃偏将之任，非主将之宜也。”权纳纮言而止。明年将复出军，纮又谏曰：“今麾下值困厄之际，有扶危之功，宜广开播殖，任贤使能，务崇宽惠，顺天命以行诛，可不劳而定也。”于是遂止不行。

纮建计宜出都秣陵，权从之。令还吴迎家，道病卒。临危，授予靖留笺于权，以“从善如登，从恶如崩”殷殷。卒时年六十。权省书流涕。

（《三国志·吴书》，有删节）

5．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）A．孙策创业，遂委质焉 委质：呈献礼物 B．权不夺其志 夺：强行改变 C．诚惧并命戮力 戮力：合力 D．权省书流涕 省：反思

6．下列句子中，全都表现张纮敢于进谏的一组是（）（3分）

①以为乘人之丧，既非古义②纮厚自挹损，不敢蒙宠

③此乃偏将之任，非主将之宜也 ④宜广开播殖，任贤使能

⑤遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后 ⑥以“从善如登，从恶如崩”殷殷 A．12④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．35⑥

7．下面对原文的理解不正确的一项是（）（3分）

A．张纮才华出众，大将军、司空都征召他做属吏，但他都以身体有病推辞不接受。但是后来避难江东时，在孙策的礼遇下，出山担任正议校尉，和张昭一起辅佐孙策。

B．在曹操想趁孙策去世谋取江东时，张纮以大义劝谏曹操，而曹操也接受了他的建议，并让张纮出任会稽东部都尉，后来孙权就以“东部”称呼张纮。C．赵昱被笮融灭门，张纮派人祭奠，还托付琅琊相臧宣为赵昱找宗族中人继承香火。臧宜从赵氏族中找了一个五岁男孩来继承赵昱香火，张纮对此很赞赏。D．自孙策去世后，张纮多次对孙权进谏。即使是临终时，他还不忘写信嘱咐孙权要从善如流。他还曾建议孙权以秣陵为都城，也得到孙权的认同。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）英伟君子，所游见珍，何必本州哉?（3分）（2）每从容侍燕，微言密指，常有以规讽。（3分）

（3）死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。（4分）

三、诗歌鉴赏（10分）

9．阅读下面这首词，然后回答问题。

昭君怨·牡丹 刘克庄（南宋）

曾看洛阳旧谱，只许姚黄独步。若比广陵花，太亏他。旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州，怕花愁。

【注】①姚黄，牡丹中的名贵品种。②广陵花，指芍药，古代有“扬州芍药甲天下”之说。

（1）请说出“只许姚黄独步”中“独步”的含义。（2分）（2）这首词突出的表现手法是什么?请简要说明。（4分）（3）“君莫说中州，怕花愁”蕴含着词人极为复杂而深沉的感情。请结合全词内容，作具体分析。（4分）

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1），此亦飞之至也。（庄子《逍遥游》）

（2）其间千二百里，不以疾也。（郦道元《三峡》）（3），秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）（4）感时花溅泪。（杜甫《春望》）（5），靡有朝矣。（《诗经·氓》）

（6），不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）

（7）春江潮水连海平。（张若虚《春江花月夜》）（8）成事不说，遂事不谏。（《论语·八佾》）

五、文学类文本阅读（20分）

阅读下面的作品，完成11-14题。

风雨中忆萧红

丁玲

①一块肮脏的云成天盖在头上，微微地下着一点看不见的细雨，打湿了地面，那轻柔的柳絮和蒲公英都飘舞不起而沾在泥土上了。本来就没有什么地方可去，一下雨便更觉得闷在窑洞里的日子太长。

②就在这样的风雨中，我想起了天涯的故人，那些死去的或是正受着难的。前天我想起了雪峰，昨天我又苦苦地想起秋白，今天我想起了刚逝世不久的萧红。③萧红和我认识的时候，是在一九三八年春初。初次见她，她的苍白的脸，紧紧闭着的嘴唇，敏捷的动作和神经质的笑声，使我觉得很特别，而唤起许多回忆，但她的说话是很自然而真率的。我很奇怪作为一个作家的她，为什么会那样少于世故，大概女人都容易保有纯洁和幻想吧。

④我们相处了一个春天，彼此都很亲切，并不感觉到有什幺孤僻的性格。我们尽情地在一块儿唱歌，每夜谈到很晚才睡觉。当然我们在思想上、感情上、性格上不是没有差异。然而彼此都能理解，并不会因为不同毒见或不同嗜好而争吵，而揶揄。我们痛饮过，我们也曾在风雨之夕互相倾诉。然而现在想来，我们谈得是多么地少啊!我们似乎从没有谈到过自己，尤其是我。然而我却以为她从没有一句话是失去了自己的，因为我们实在都太真实，太爱在朋友的面前赤裸自己的精神。但我仍会觉得我们是谈得太少的，因为，像这样无妨嫌、无拘束、不须警惕着谈话的人是太少了啊!⑤抗战开始后，劳累奔波使她迷茫，不知在何处安顿自己的生活。延安虽不够作为一个写作的百年长计之处，然在抗战中，可以使一个人少顾虑于日常琐碎，或者会使她能更健康些。但萧红却南去了。

⑥我们分手后，就没有通过一封信。端木曾来过几次信，在最后的一封信上告诉我，萧红因病始由皇后医院迁出。不知为什么我就有一种预感，觉得有种可怕的东西会来似的。有一次我同白朗说：“萧红决不会长寿的。”当我说这话的时候，我是曾把眼睛扫遍了中国我所认识的或知道的女性朋友，而感到一种无言的寂寞。能够耐苦的，不依赖于别的力量，有才智，有气节而从事于写作的女友，是如此寥寥啊!⑦不幸的是我的杞忧竟成了现实，当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。⑧生在现在的世界上，死对于自己也是莫大的损失。因为这世界上有的是戮尸的遗法，从此你的话语和文学将更被歪曲，被侮辱：听说连未死的胡风都有人证明他是汉奸，那么对于已死的人，当然更不必贿买这种无耻的人证了。鲁迅先生的“阿Q”曾被那批御用文人歪曲地诠释。那么《生死场》的命运也就难免于这种灾难。

⑨只要我活着，朋友的噩耗一定将陆续地压住我沉闷的呼吸。尤其是在这风雨的日子里，我会更感到我的重荷，但我一定可以支持下去的。我特压榨我生命所有的余剩，为着你们的安慰和光荣。哪怕就仅仅为着你们也好，因为你们是受苦难的劳动者，你们的理想就是真理。

⑩风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个暗天。我为着明天的胜利而微笑，为着永生而休息。我吹熄了灯，平静地躺到床上。

一九四二年四月二十五日

(文章有删减)11．文章第一段中有关“风雨”的描写有何作用?（4分）12．结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。（6分）13．赏析文中两处画线的句子。（4分）

（1）当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。（2分）

（2）风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。（2分）14．结合文章对萧红的回忆，探究作者蕴含其中的丰富的思想感情。（6分）

六、论述类文本阅读（18分）

阅读下面的文字，回答15-17题。

大悲悯具有拷问灵魂的深度

莫言

近几年来，“悲悯情怀”已成时髦话语，就像前几年“终极关怀”成为时髦话语一样。我自然也知道悲悯是好东西，但我们需要的不是那种刚吃完红烧乳鸽，又赶紧给一只翅膀受伤的鸽子包扎的悲悯；不是苏联战争片中和好莱坞大片中那种模式化的，煽情的悲悯；不是那种全社会为一只生病的熊猫献爱心但置无数因为无钱而在家等死的人于不顾的悲悯。悲悯不仅仅是“打你的左脸把右脸也让你打”，悲悯也不仅仅是在苦难中保持善心和优雅姿态，悲悯不是见到血就晕过去或者是高喊着“我要晕过去了”，悲悯更不是要回避罪恶和肮脏。

《圣经》是悲悯的经典，但那里边也不乏血肉模糊的场面。佛教是大悲悯之教，但那里也有地狱和令人发指的酷刑。如果悲悯是把人类的邪恶和丑陋掩盖起来，那这样的悲悯和伪善是一回事。《金瓶梅》素负恶名，但有见地的批评家却说那是一部悲悯之书。这才是中国式的悲悯，这才是建立在中国的哲学、宗教基础上的悲悯，而不是建立在西方哲学和西方宗教基础上的悲悯。长篇小说是包罗万象的庞大文体，这里边有羊羔也有小鸟，有狮子也有鳄鱼。你不能因为狮子吃了羊羔或者鳄鱼吞了小鸟就说它们不悲悯。你不能说它们捕杀猎物时展现了高度技巧、获得猎物时喜气洋洋就说他们残忍。只有羊羔乖小鸟的世界不成世界；只有好人的小说不是小说。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鸟，也要吃昆虫：即便是好人，也有恶念头。站在高一点的角度往下看，好人和坏人，都是可怜的人。

小悲悯只同情好人，大悲悯不但同情好人，而且也同情恶人。编造一个苦难故事，对于以写作为职业的人来说，不算什么难事，但那种在苦难中煎熬过的人才可能有的命运感，那种建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯，却不是能够凭借才华编造出来的。描写政治、战争、灾荒、疾病、意外事件等外部原因带给人的苦难，把诸多苦难加诸弱小善良之身，让黄鼠狼单咬病鸭子，这是煽情催泪影视剧的老套路，但不是悲悯，更不是大悲悯。只描写别人留给自己的伤痕，不描写自己留给别人的伤痕，不是悲悯，甚至是无耻。只揭示别人心中的恶，不袒露自我心中的恶，不是悲悯，甚至是无耻。只有正视人类之恶，只有认识到自我之丑，只有描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，才是真正的悲剧，才可能具有“拷问灵魂”的深度和力度，才是真正的大悲悯。

（节选自《捍卫长篇小说的尊严》）15．请简要概括本文的论述思路。（6分）

16．请分析第二段中使用的论证方法及其作用。（6分）17．“对于以写作为职业的人来说”，如何才能写出真正具有“悲悯情怀”的作品?（6分）

七、作文（70分）

18．阅读下面的文字，按要求作文。

黄河因河道弯曲而滋润着广袤的土地，长城因山峦起伏而彰显出雄伟的气势。同样，人生也会因弯曲而精彩。在人生的路上，每一个人都可能通到弯路。不摔跤，不碰壁，怎能练就好筋骨?一个人，要想走向成熟，有所作为，必须直面弯路!请以“直面弯路”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。

语文试题参考答案及评分标准

一、语言文字运用（15分）1.（3分）D。（zhān/niān, jiàn /zhàn, chà /zhà ；A项依次为xuān/xuàn,qiàn/ xiān，hùn；B项依次为fǔ,miǎn, xiān/ qiān ；C项依次为zhuī/chuí,lù,huó/hé。）2.（3分）B。（不翼而飞：比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。A．源远流长，源头很远，流程很长，比喻历史悠久。不合语境。C．苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。感情色彩不当。D．登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平，对象用错）

3．（4分）示例一：孝顺。“百善孝为先”，孝顺父母是传统美德，不管是北大校长还是普通平民，跪拜父母都没错。难道孝敬父母还分官职大小？（引用，反问）（即使作秀，也是一种很好的示范。）（修辞2分，表达简明、流畅2分。）

示例二：作秀。对老人来说，长跪不如常探，用钱不如用心，记者不如记着。孝顺，贵在发自内心，不在于表面文章。（排比）（修辞2分，表达简明、流畅2分。）

4．（5分）（1）（3分）第一幅图中一个戴眼镜、干部模样的人在主席台讲话（1分），旁边标有讲话的内容：“公鸡能下蛋”（1分）。背后的三个听众（下属）闭着眼睛昏昏欲睡（1分）。（2）（2分）寓意：讽刺了现实生活中罔顾事实、谄媚领导的现象。（意思对即可）

二、文言文阅读（19分）5．（3分）D。省：看

6．（3分）B。（②表现他为人谦虚退让；⑤表现他有情有义。）7．（3分）C。臧宣的做法，得到的是孙权的赞赏嘉奖。

8．（1）（3分）英武伟岸的君子，被他所结交的人珍爱，为什么一定要从本州搜寻人才呢？（游，结交，1分；见珍，1分；何必„„哉，1分。）

（2）（3分）张纮常常从容自如地在宴席上陪侍，委婉劝谏，暗中指点，经常有办法来规劝孙权。（3分）（侍燕、有以、微言为得分点）

（3）（4分）拼死作战的敌人，本来就难以仓促攻取，趁着救兵未到，可以稍微放松包围，来观察形势的变化。（4分）（死、卒、少各1分，语言通畅1分。）参考译文：张纮，字子纲，广陵人。他去京城游学，被举荐为茂才。大将军何进、司空荀爽征召他担任属官，他都称病不去就职。（后来）他去江东避难。孙策创业时，就（登门）献上礼物给张纮。孙策上表让张纮担任正议校尉，张纮与张昭一起为孙策出谋划策。后来吕布偷袭攻取徐州，趁机担任徐州牧，不想让张纮跟着孙策做事。吕布追举张纮为茂才，（派人）传送文书征召张纮。张纮内心讨厌吕布，认为屈身做吕布的属下是很耻辱的事情。孙策也十分看重珍惜张纮，想要用他来辅佐自己，不让张纮去。说：“海中出产明珠，所存在的地方才当作是宝物。楚国有人才，晋国可以任用。英武伟岸的君子，被所结交的人珍爱，为什么一定要从本州搜寻人才呢？”张纮跟随孙策讨伐丹杨，孙策亲身上战场，张纮进谏说：“主将，是三军性命联系的关键。主公不应该轻率作为，亲自攻击小贼。希望您看重上天授予您的使命，不要让国内上下人等感到危险害怕。”

建安四年，孙策派张纮捧着奏章拜表到许都的皇宫。张纮被（曹操）留下来担任侍御史。曹操听说孙策去世，想要趁东吴举丧讨伐。张纮进谏，认为乘人举丧（进攻），已经不符合古代的仁义之道了，如果没能攻下，会成为仇敌放弃友好的关系，不如趁这个机会厚待东吴。曹操想要让张纮辅佐孙权成为（曹家的）附庸，让张纮出任会稽东部都尉。

当初，琅琊赵昱担任广陵太守，考察举荐张纮为孝廉，赵昱后来被笮融杀害，张纮非常悲愤，但是却没有能力讨伐笮融。赵昱门户灭绝（没有后代香火）。等到张纮担任东部都尉时，派主簿到琅琊设置祭礼，并寻找赵昱的亲族做他的后代，张纮写书信嘱托琅琊相臧宣（为赵昱续继香火）。臧宣让赵昱的宗族中的一个五岁男孩承担赵昱的香火祭祀。孙权听说这件事以后嘉奖（赞赏）张纮。等到孙权讨伐江夏，因为东部很少有事端，孙权命令张纮留守，空封（东部都尉）职位而不到职做事。孙权因为张纮留守的功劳，想要对他论功行赏。张纮深深地作揖谦让贬低自己，不敢承受恩宠，孙权不能强行改变他的意愿。张纮常常悠闲地陪同孙权赴宴，委婉劝说，暗中指点，常有办法来规劝孙权。当初，孙权在众大臣中，大多直呼臣子的字，只有称呼张昭为张公，称呼张纮为东部，这是孙权看重他们两个人的表现啊。

后来孙权让张纮担任长史，跟随自己征讨合肥。合肥城久攻不下，张纮进献计策说：“古代围城，开启包围圈的一面，来让敌人的心里猜疑。现在包围如此紧密，进攻又急迫，敌人实在害怕才会合力拼命抵抗。拼死作战的敌人，本来就难以仓促攻取，趁着救兵未到，可以稍微放松包围，来观察形势的变化。”参与商议的人不赞同。恰逢敌人增援的骑兵到达，多次来到包围圈外，骑马来回奔驰挑战。孙权想率轻骑兵突击敌人，张纮进谏说：“这是一个偏将的责任，这不是一个主将应该做的事。”孙权采纳张纮的建议然后停止出击。回军以后，第二年将要再次出兵，张纮又进谏说：“现在您正值困难重重之时，有匡扶危难的功劳，应该广开土地，进行农业生产。任用贤人能吏，致力于宽缓仁慈的工作，顺应天命诛杀恶人，可以不用劳累就平定天下。”于是孙权停止出兵不再出发。

张纮建议，应该以秣陵为都城，孙权听从他的建议。孙权让张纮回到苏州迎接家眷，在半路上张纮就去世了。临死之前，张纮留给他的儿子张靖一封信笺带给孙权，用“从善如登、从恶如崩”这样的话恳切地劝导孙权。张纮去世时六十岁。孙权看到这封信笺时泪流满面。

三、诗歌鉴赏（10分）

9.（1）（2分）“独步”二字，写出了昔日洛阳牡丹的美丽和名贵（1分），当时洛阳的繁华（1分）。

（2）（4分）对比。（1分）①芍药与牡丹对比（1分）②牡丹（王侯）的繁盛与寂寞冷落（1分）③北方故土的昔盛今衰（1分）

（3）（4分）表面是惜花之情，实则是对北方故土的思恋之情，对朝廷不收复故土的怨愤之情，作者空怀壮志、报国无门的悲愤之情。（每点1分）

四、名句名篇默写（8分）

10.（1）翱翔蓬蒿之间（2）虽乘奔御风（3）弃掷逦迤（4）恨别鸟惊心（5）夙兴夜寐（6）相与枕藉乎舟中（7）海上明月共潮生（8）既往不咎。（每空1 分，若有误则该空不得分）

五、文学类文本（20分）

11．（4分）内容上点题，营造寂寞苦闷的氛围，奠定伤感的感情基调；结构上引起下文，与下文中的“风雨”相呼应。（内容、结构各2分）

12.（6分）①初次见面，作者从外貌、动作、笑声、交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、少于世故、纯洁爱幻想特点（2分）；②写与作者相处的过程，突出了萧红真实、亲切、包容、容易相处的特点（2分）；③分手以后，作者将其与一般女性对比，突出了萧红能耐苦，独立，有才智，有气节的特点（2分）。（只有性格概括，没有分析，最多不超过3分）

13.（4分）（1）该句用运用细节描写（动作描写），俯仰之间难以自释，形象地写出了得知萧红去世后内心深处时刻无法排遣的悲哀。（2分）

（2）这是象征的手法。作者告诉人们阴霾终将散去，历史必将还萧红一个清白，给萧红一个公正。（2分）

14.（6分）①回忆与萧红的交往过程，表达了对萧红的赞美、惋惜与怀念之情；②面对萧红死后遭遇不公，表达了对被御用文人歪曲的不满与愤慨；③展望未来，表达了为朋友、为真理坚持到底的决心，对美好未来的坚定信念。（每点2分）

六、论述类文本阅读（18分）

15．（6分）首先，从反面提出论题，指出“什么是悲悯”。然后，阐述“什么是大悲悯”。

最后，指出作家怎样才能做到真正的大悲悯。（每点2分，共6分。只答“提出、分析、解决问题”等套话，没有分析不得分。）

16．（6分）例证、喻证和对比论证。（1）例证法，以《圣经》、《金瓶梅》为例，阐述大悲悯不应掩盖邪恶与丑陋；（2）喻证法，以“羊羔、小鸟”和“狮子、鳄鱼”来比喻善、恶，从而形象地阐述“大悲悯”的深刻内涵。（3）对比论证法，将《金瓶梅》与《圣经》、佛教进行对比，指出东西方对“悲悯”理解的异同（论证方法至少答出两种，2分；对论证方法作用分析，各2分）

盐城市2013届高三年级摸底考试英语答案 篇5

http:/// 盐城中学09届高三第四次综合考试

语文试卷（08.12）

命题人：凌荣毅

审核人：刘百生

说明：本试卷分试题卷和答题卷两部分，共160分，考试时间150分钟。请将所有答案写在答题卷上，否则答题无效。

一、语言文字运用（18分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．屏除/摒弃

睚眦/恣意妄为

折耗/折戟沉沙 B．枭雄/萧瑟

果脯/惊魂甫定

泥淖/征帆去棹 C．维系/系鞋带

散户/散兵游勇

闭塞/敷衍塞责 D．轴承/压轴戏

脊椎/椎心泣血

拙劣/茁壮成长 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）

A．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。

B.这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。

C．在此之前，朝鲜始终坚持朝美双边会谈，拒绝日、韩的参加，而美国也始终拒绝同朝鲜进行单独会谈，双方僵持不下，一度箭在弦上。

D．对今年NBA季后赛的形势以及总冠军的最终归属，中央电视台的两位资深评论家见仁见智，作出了相当一致的判断和预测。3．下列各句没有语病的一项是（3分）

A．我国如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。

B．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。

C.清华大学在江苏招生的负责人说，江苏教育部门虽然对2009年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，学校认为2008年“AA+”这一等级要求比较合理。D．据说徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺与年幼之人，为了安全，人们就修建高墙、重门、窄窗的宅院。

4．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大家征集话题“我最喜欢的课文”。请你仿照示例另外选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。要求中肯恰当，80字以内。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于要针对课文谈出自己的真实感受)(5分)示例：初读《阿Q正传》觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。感言：

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5．提取下面这段话的主要信息，写出四个关键词语（每词4字），概括达尔文的研究、成书过程。(4分)归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。1844年我把这些简短笔记扩充为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。

(选自达尔文《<物种起源>

京翰教育中心

http:///

高中语文辅导网

http:/// 绪论》)

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二、文言文阅读（18分）

阅读下面一段文言文，完成9—12题。

杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰①张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。

嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。

慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒②多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃，日新德业，当自学问中来。” 故好学穷理，老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。

【注】①大珰:大宦官。②投荒：被流放边地。

(选自《明史·卷一百九十二·列传第八十》，有删改)

6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.时大珰张锐、于经论死

论：判罪

B.施于小过，俾民自新

俾：使 C.命执首事八人下诏狱

执：司法官员

D.叩以疑义

叩:询问 7.下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（3分）①偕同列三十六人上言

②尽斥锦衣冒滥官 ③撼门大哭，声彻殿庭

④乃再杖七人于廷

⑤臣等不能与同列，愿赐罢斥

⑥慎闻之，益纵酒自放 A.①③⑤

B.①②④

C.③⑤⑥

D.②④⑥ 8．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（3分）

A.杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。世宗破格提拔桂萼、张璁等，他与同列更是多次冒死直谏。B.杨慎经常讲《舜典》，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。

C.杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。

D.杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚。他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。9．把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

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http:/// ⑪今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。（3分）

译文：

▲

⑫及是伺诸途，将害慎。慎知而谨备之，至临清始散去。（3分）

译文：

▲

⑬尝语人曰：“ 资性不足恃，日新德业，当自学问中来。”（3分）

译文：

▲

三、古诗鉴赏（8分）

10．阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分)题龙阳县青草湖① 唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。

【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。

（1）后人评说这首诗极有“太白遗风”，对此你是如何看待的？（5分）

▲

（2）诗的前半部写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾？为什么？（3分）

▲

四、名句名篇默写（8分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分）①定乎内外之分，▲

，斯已矣。（庄周《逍遥游》）②使天下之人，▲

。独夫之心，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》）③

▲

，一夫当关，万夫莫开。

（李白《蜀道难》）④逝者如斯，▲，盈虚者如彼，▲

。（苏轼《赤壁赋》）⑤

▲

，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）⑥风霜高洁，▲，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑦独学而无友，▲

。（《礼记·杂记》）

五、现代文阅读必考题：文学类文本（20分）阅读下面的文字，完成12—15题。寻

梅 郝卫宁

我爱死梅花了，但长这么大，竟没见过梅花。我之爱梅大概是在十岁左右的时候。其实，我生长在一个没有梅树的城市，根本没见过梅花，而且，确切地说，除了喇叭花和月季花，其他的花我都见得少。忽然有一天，听到老师声情并茂地朗读了毛主席的一首词《卜算子·咏梅》。呀！我所敬爱的毛主席原来如此地喜爱梅花啊！梅花真是高洁之品、人间奇绝呢。于是，梅花，走进了我的心里。

我一位同学的父亲是个画家。曾有一阵子，我天天缠着她的父亲要学画梅花。人家说这里没有梅花，你没见过，不好画的。我说，龙你见过吗，不照样画！屈原你见过吗，不照样画！于是，人家就不好再说什么，只好捺着性子，抽着空教我画梅。他教我的是宋朝杨无咎的墨梅画法，他说杨无咎一生坎坷，终身寻梅、观梅、画梅，他的墨梅在线条上更有书法的笔意和梅的风骨。画家的话我似懂非懂，我画的梅也多是“有墨无梅”。画家说梅花傲霜斗雪，高洁雅淡，你心中要有梅，才能画好。我说我们这个城市没有梅，观察不到，心中怎么能有梅！

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http:/// 他就沉默了。有时候，他会在他画得比较满意的画儿上写一两句古代赞梅的诗，比如“一树寒梅白玉条” “尚余孤瘦雪霜姿”……

那是一些淡淡的、清幽的日子。画家潇洒泼墨，笔下的梅花从蓓蕾、小蕊、大蕊到欲开、大开、烂漫、欲谢、就实，各种形态鲜鲜活活，冲淡了外面世事的喧闹。后来，我的“墨梅”一直没画好，这个同学已经举家南迁了。

丈夫的表姐梅英作为访问学者在美国一所大学教授中文。一天打电话来说她的美国学生在上课时问到了她名字的中文含义，她说是梅的婴儿——她在闪念之间把“梅英”改作了“梅婴”。她让我帮她找些有关梅花的中国古诗词之类，她说她忽然意识到也许这是一个特别好的介绍中国文化的突破口。我答应了她。我很想再走近梅。

我狂翻了所有有关梅花的书藉。我告诉梅英，“梅文化”中的人文色彩和“仙”风“道”骨，深深震撼了我，一句话说完：“人间奇绝，只有梅花枝上雪”！

书海“寻梅”，又让我很长一段时间遗憾没见到真正的梅花。寻梅不见梅，心里非常难过。真梅到底在哪儿？我问自己。古往今来，骚人墨客以梅言志，咏梅、画梅、唱梅、赞梅，梅的风骨、气节和韵味远远超出了她的本身。我想，或许见梅者未必识梅，或许识梅者未必见梅。画家的梅花，“梅婴”的梅花，带给我许许多多有“梅”陪伴的日子，使我孤寂中有了希望；身本洁来还洁去，叫我浮躁中有了恬淡。难道这就是“心中有梅”的含义？梅花本无形，寻梅之于我，恐怕是今生一世的精神之旅了。（《散文选刊》2007年第5期有删改）

12．文章开头以“我爱死梅花了，但长这么大，竟没见过梅花。”独立成段，这样写有什么好处？（4分）

▲

13．本文标题是“寻梅”，阅读全文，请你用自己的话概括一下作者“寻梅”的历程。（6分）

▲

14．作者在文中说“见梅者未必识梅，识梅者未必见梅”，这句话说明了一种现象，包含了一种哲理。请你谈谈你的理解，说说你身边属于这种情况的现象。（4分）

▲

15．作者寻梅最终也没有见到梅花，但是作者表示要寻找一辈子，请探究作者寻找的“真梅”是什么？请举两个写“梅”的古典名句说说你对梅花的认识（文中出现过的不得再引）。（6分）

▲

六、现代文阅读选做题。请从甲乙两类文本中选定一类作答。（注意：不得兼类答题）（18分）

甲：论述类文本

阅读下面的文字，完成16—19题。无声的歌

①一个人想写小说，原因很多，核心恐怕只有一个：想唱歌。人生于世，有暂有久，有迷惘追求，有酸甜苦辣沉积在心头。这种沉积有时如潮水升腾翻滚，使心房胀得难受，因而想仰天长啸、想低声倾诉。直着嗓子叫喊是一种比较原始的方式，只能简单地表达欢乐恐惧与渴求，于是出现了各种各样的歌。小说是一种无声的歌，它以文字为音符，为人生谱写出欢歌壮歌悲歌挽歌以及各种无以名之的曲调的大汇合。写的人呕心沥血，看的人于享受之中似乎也有所领悟。

②唱歌的人需要练功，吊嗓子。写小说的人也需要懂技法，练笔头。这些都是属于基本训练。关起门来练基本功要十分认真，却决不能站在舞台上面对着观众吊嗓子，除非业会议或学术交流。也许是我们的基本训练太差了吧。若干年间只要求文学为政治服务，只需要说

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http:/// 出某种简单而明确的意思，如何说法却从不考究。因此一旦想到要提高质量时，便把技巧当作头等大事，情不自禁地直接站在观众的面前吊嗓子。绝大部分的观众并不想学唱歌，而是等着欣赏感受，等着心声的交流。尽管你的嗓子吊得很好，观众却莫名其妙，不到终场便溜得差不多。但也不会全部溜光，总有一些同行与票友坐在前排为你欢呼，他们不是听唱，而是看功夫。不肯流俗，有所追求的歌唱家往往更容易因此而受到迷惑。

③练嗓子是为了唱歌，为了表达心声时得心应手婉转自如。如果把技巧抽出来加以研究，它们就会变成没有生命的工具。工具当然不可缺少，而且要考究齐全，但是不要去分谁优谁劣、土货洋货。因为技巧一旦进入创作以后它本身应该隐而不见，所见所闻只是作者的心潮起伏。这话并非是否定技巧，而是强调方法和内容的吻合，创作总是先有内容才去寻找恰当的表现方法。我们常常责怪自己的创作方法太陈旧，倒不如责怪自己的思想太落后。没有独特的见解就没有独特的方法。刻意追求技法，技法就会变成戏法。戏法也可以娱人耳目，但是很难使人动情、奋起与沉思。

④小说是一种无声的歌，很多人在唱，在听，在研究。各种认真严肃的研究都有好处，最大的好处不在于提倡和推广某种唱腔，而在于用各种优美的唱腔唱出人生的歌、真情的歌、诚挚的歌。

16．下列关于本文对“技法”的看法的理解，不正确的一项是(3分)A．技法是写小说的基本功，需要通过训练来获得、来提高。B．好的技法能表现作者的心声，而本身在作品中隐而不见。C．恰当的技法不同于戏法之处在于容易使人感动、沉思。D．技法是没有生命的工具，但是不可缺少。

17．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3分)A．要提高小说写作的技法，在勤奋写作之外，还必须提高自己的思想水平，形成对生活的独

特见解。

B．对小说的研究要认真严肃，其根本目的是服务于小说的创作，用适当的技法更好地表现人

生。这是本文的结论。

C．对技法有所追求的作者常常会因为批评家的鼓励而超越普通读者的需求，这样的做法是值得赞赏的。

D．本文谈小说的创作，探讨小说内容和表现方法的关系，用读者熟知的唱歌来打比方，深入浅

出，令人信服。18．本文第二段对小说创作的哪两种倾向提出了批评?这两种倾向产生的共同原因是什么?(6分)

▲

19．在本文看来，写小说和唱歌有哪些共通之处?请分条概括。(6分)

▲

乙、实用类文本

阅读下面的文字，完成16～19题。王元化①二三事

姚芳藻

①王元化先生是上世纪四十年代《联合晚报》文艺副刊“夕拾”的主编。

②谈起他从事新闻工作的这一段生活，他却说，当年是被迫进《联合晚报》的。

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③王先生以前从来没同我们谈起过那一段不太愉快的往事。原来抗战胜利后，他在上海地下文委负责文艺工作时，发表了一篇题目叫《舅爷爷》的短篇小说，把一个质朴的老人和天真的孩子之间的感情写得细致入微，小说一发表，就受到几位作家的注意，魏金枝撰文介绍，以群在《文哨》上加以推荐。但却遭到老文委书记的指责：“为什么写童年时代的东西？为什么不为政治服务？”个别谈话不够，还发动党员群众整他。年少气盛的王先生据理力争，结果是靠边站。他是不得已才进《联合晚报》工作的。“这是我的一段不光彩的历史。”他讲得很风趣。细细玩味，觉得其中奥妙无穷，因为讲自己光彩，就意味着别人不光彩，而王先生是决不愿意去触他那位老上级的心境的。

④他接替姚溱，担任了“夕拾”的主编。初进报界，对编辑程序可说是一窍不通，姚溱帮着他编了一个星期。谈起姚溱这位新来的文委书记对他的帮助，他充满了感激之情。当时的报纸，副刊版面天天有，缺稿是常有的事。姚溱天天问他版面情况，缺多少，姚溱就补多少，王先生说他真佩服姚溱的本领。

⑤“我后来也能缺多少补多少了。”他说，“《丑》就是我听记者讲了美国兵杀害三轮车夫案件中，检察官怎样威胁证人的事而马上写出来的，新闻工作使我能够了解时代，直接对现实发言。我很喜欢新闻工作。”

⑥孰知过不了几天，“夕拾”主编一下又变成了冯亦代。原来是《丑》惹下了祸事，这位检察官恼羞成怒，决定对《联合晚报》提出起诉。

⑦王先生从事新闻工作是被迫的，研究《文心雕龙》②当然更是被迫的了：被胡风问题牵连上了以后，他还有什么好日子过？在这种情况下，只好让自己沉到故纸堆里去。⑧他在大学里念的是经济系，却一直热衷于文学，当大学教授的父亲便专门请了清华大学汪鸾翔先生在家里教他《文心雕龙》，这使他对《文心雕龙》发生了浓厚的兴趣。王先生在研究刘勰的创作论时，不仅贯穿了实事求是的科学态度，而且采取了中西文学比较的方法，大大开拓了研究视野，也为《文心雕龙》研究开辟了一个新的天地。

⑨1962年，我在文艺刊物上看到他关于《文心雕龙》的论文，真是又惊又喜。在那极左思潮当道的日子里，一个被打入黑籍的作家，竟能在刊物上发表文章，简直是一个奇迹。如果他的研究没有达到一个新的高度，是决不会被刊出的，而同样重要的是，如果没有一个权威人物的支持，编辑也是不敢刊用的。果然，权威人物是有的，他就是周扬。

⑩当时支持他的，不仅周扬一人，还有郭绍虞、夏衍、张光年等。而1962年，正是许多人见着他退避三舍的年代，这就是他对那些默默的支持，为什么始终感念不忘的原因了。（选自2008年11月3日《文汇报》，有改动）

【注释】①王元化（1920年11月30日－2008年5月9日）：我国著名思想家、学者、文艺理论家。

②《文心雕龙》：南朝梁刘勰著，中国文学理论批评史上第一部有严密体系的文学理论专著。

16.关于对选文第三段“那一段不太愉快的往事”的解说，不正确的一项是（3分）A．《舅爷爷》这篇小说尽管描写细致入微，深得同行赞许，一些作家给予介绍和推荐，但王元化却仍为此遭到不公正对待。B．王元化开始任《联合晚报·夕拾》主编时，得到了姚溱的帮助，使他在这一段“不太愉快的”经历中，感受到了人情的温暖。

C．因为发表《丑》这篇反映现实、揭露丑恶的作品，触怒了当时的检察官，王元化又不得不离开了刚来不久的《联合晚报》。

D．当时的领导认为王元化擅自发表作品，没有做好政治工作，严厉批评了他，他最终不得不离开文艺圈，进入新闻界。

17．下列有关王元化研究《文心雕龙》的表述，不正确的一项是（3分）A．王元化研究《文心雕龙》，坚持实事求是的科学态度，采取中西文学比较的方法，为《文

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http:/// 心雕龙》研究开拓了新的空间。

B．在那特殊的年代，王元化研究《文心雕龙》的论文能在刊物上发表，一是论文的质量高，二是有重要人物的支持。

C．王元化小时候得到了父亲的启蒙教育，对《文心雕龙》产生了浓厚兴趣，有了扎实基础，因而取得了如此高的研究成就。

D．王元化研究《文心雕龙》和原来进入《联合晚报》一样，也是不得已而为之，原因是受到了胡风问题的株连。

18．从文章看，王元化先生在多方面取得成就，成为著名学者、文艺理论家的原因有哪些？（6分）

▲

19．读完全文，你认为王元化先生具有怎样的人格特点？请概括。（6分）

▲

七、作文（70分）

20．阅读下面一段文字，按要求作文。

古诗云：“曲径通幽处，禅房花木深”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”。生活中，我们总会遇到一段曲折，有的是我们所希望的，有的是我们所躲避的，但不管怎样，我们常常会在经历了一段“曲折”以后，观赏到人生的美景。

请联系自己的生活感受，以“曲折”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

月考四答案：

1、D（A.bǐng/bìng zì shé/zhé

B.xiāo fǔ

nào/zhào

C.xì/jì

sǎn/sé

D.zhóu/zhòu

zhuī/chuí

zhuō/zhuó）

2．A（B 不合语境。“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。C箭在弦上，比喻事情已经到了不得不做或不得不说的时候；应该用“剑拔弩张”。D“见仁见智”：对同一个问题各人有各人不同的见解。）

3．B（A项，“缓解”不能与“负担”搭配；C项“虽然”应放在“江苏教育部门”的前面；D项，“家中皆是妇孺与年幼之人”，“妇孺”即指妇女和儿童，再在其后加上“年幼之人”赘余。）

4、示例一：初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。示例二：初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。(评分建议：三个不同阅读阶段的阅读感悟，3分；阅读感悟紧扣文章内容、语言精炼生动各1分)5．(4分)搜集事实

思索问题

写出笔记

形成纲要(1个1分)

6.C（执：逮捕）

7.A（②是其父杨廷和所为；④为世宗之事；⑥表现他放纵佯狂的一面。）8.A（“武宗只得称病而归。”错，是杨慎称病而归。）

9.⑪现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，希望赐书罢免了我们吧（3分，关键词：“超”“愿”“罢斥” 各1分。）

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http:/// ⑫到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道了谨慎防备着他们。到临清他们才散去。（3分，关键词“诸”和 补充出省略成分 各1分，大意1分）⑬他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，每天新修德业，应该从学习中来。”（“恃”“新”各1分，补充主语1分）附录：1.【参考译文】：

杨慎，字用修，新都人，是少师杨廷和的儿子。二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职。遇继母丧事，服丧完了以后，仍担任以前的官职。十二年八月，明武宗秘密出行，刚出居庸关，杨慎上书直言极谏皇帝。不久他上书称病，辞官归里。明世宗继位，起用他担任经筵讲官。他经常讲授《舜典》，说：“圣人设置赎刑，那是施用于一般的小过错，使平民改过自新。如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理。”当时大宦官张锐、于经被判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪，所以他常提到这句话。

嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士。杨慎与同一官位级别的三十六个人共同上书说：“我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样。我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张。桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪。现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，我们不能与他们一同共事，希望赐书罢免了我们吧。”皇帝很愤怒，严加责问，分轻重给予停发俸禄的处罚。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。过了十天，有人说上次罢朝以后，群臣都已经散去，杨慎、王元正以及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯又聚众伏地而哭。于是在朝堂上把这七人又打了一顿。杨慎、王元正、刘济都被谪戍他乡，其他人都被削去官籍。杨慎到了云南永昌卫。在此之前，杨廷和掌权，全部辞退了朝中办事不力的官员。到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，到临清他们才散去。杨慎带病长途颠簸，疲惫不堪。抵达戍所后，几乎起不来了。

嘉靖五年，杨慎听说杨廷和病了，驱马很快赶到家。杨廷和很高兴，病便好了。于是回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与守卫官员一起打败了叛军。嘉靖八年，他得知杨廷和去世，便跑去告诉巡抚欧阳重向朝廷请求，获准归葬，葬礼结束之后他又回来。从此，（有时）或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对待他。到七十岁那年，他回到四川，巡抚派四个指挥把他捉拿回来。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二岁。杨慎从小警惕机敏，十一岁就能作诗。进入京城后，写了《黄叶诗》，李东阳读后嗟叹不已，大加赞赏，让他在自己门下学习。他曾经奉命出使经过镇江，拜见杨一清，阅读他收藏的书籍。用不懂的地方询问他，杨一清都能背诵。杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学。被流放边境之后空闲时间较多，更博览群书。他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，每天新修德业，应该从学习中来。”所以他酷爱学习，穷尽文理，到老而更加严重。明代背诵之广博，著作之丰富，当推杨慎第一。隆庆初年，被封赐为光禄少卿。大启年间，追赠谥号为文宪。

10．(l)本诗运用拟人和夸张的手法，想象奇特，如开头一句用一“老”字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，并想象到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句用了夸张的手法，醉酒后仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦，也有了体积压在船上，也压在星河之上。所以有太白遗风。（本题从表达技巧方面答题，答出夸张拟人手法和丰富的想象联想得2分，具体展开，首句“老”字分析1分，次句想象湘君愁白了头1分，三四句醉后想象畅游银河1分。）

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http:///(2)不矛盾。写对美好梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融的。（表明态度1分，反面衬托1分，最后表述1分。）

附录：2.唐温如《题龙阳县青草湖》赏析 西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

晚唐诗人唐温如在历史上，没有片言只语的记载。然而，就是这一首他唯一的传世之作，让我们深深的记住了他。

诗题中的“青草湖”位于洞庭湖的东南部，因有青草山与之互为映村而得名，“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成“洞庭湖”了。

“西风吹老洞庭波”，诗一开头，呈现在读者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的画面，飒飒的秋风，强劲地吹拂在水面上，水面上的波纹便荡漾而来，又急遽而去。诗中的“老”字，更是极耐人寻味，“老”了的是秋风？“老”了的还是洞庭湖水？“一夜湘君白发多”，紧接着诗人将虚幻的神话，与眼前的自然景观的描绘结合了起来。传说，湘君“闻舜帝崩于苍梧”“以涕挥竹，竹尽斑”。后来湘君便与那斑竹融为了一体，成为文学作品中的一种特殊的悲怀的意象。萧瑟的秋景，竟使美丽而多情的湘君，一夜之间就银发满头，这又该是怎样的一种秋色呀？于是，诗人的迟暮之感、衰颓之意、悲怀之情，全融合在了那传说与秋景中了，真可谓神而化之。

“醉后不知天在湖，满船清梦压星河”，一个“醉”字，引出的则是一个奇妙的境界。小船悠悠，诗人的心也随之而摇摇，举杯对月，月在何处？于是，便恍恍惚惚地觉得自己一下子已逃离了冷冷的洞庭湖，泊舟在那银河之上了。船桨轻轻地划着银河之水，划出来的还有一片的星光灿烂。船在天上，天在水中；人在船里，梦在心头。这童话般的世界，也只能驻于诗人那“童化”了的世界里了。梦本无形，却言其“满船”，其梦何其之多，更何况还“压”着“星河”，又现“梦”何其之重了。古人写梦的诗不少，但把梦写得如此清新绮丽而又含蓄丰富的却并不多见。

全诗笔调十分地轻灵，写景记梦，虚实相间。构思之新颖独特，诗境之飘渺奇幻，实在是唐诗的上乘之作。而充溢在字里行间的那极富浪漫的色彩，也在后人的诗文中留下了无法磨灭的痕迹。

11、①定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（庄周《逍遥游》）②使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》）③剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

（李白《蜀道难》）④逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》）⑤入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）⑥风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑦独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·杂记》）

12．答案：①开头点题，开门见山。（1分）②用对比来说明作者对梅花特殊的感情，爱死了梅花，却没见过梅花，吸引读者注意，引起读者思考。（1分）③引起下文，为下文写自己寻梅经历作铺垫。（1分）④首尾照应，开头写没见过梅花同结尾写寻找“真梅”形成照应，深化了文章中心。（1分）

13．答：①跟画家学画梅花，但终无所成； ②“书海寻梅”，感受到梅花孤傲、高雅；③感悟到寻梅是“今生一世的精神之旅”。（每点2分，大意对即可）

14．答案：这句话说明了生活中的一种现象：生活在梅花之下，天天看见梅花，不一定喜爱梅花，成为梅花的知音；了解梅花傲雪凌霜的特点，喜爱梅花，心中有梅花，没见过梅花也

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http:/// 无妨。就是我们平常说的神交、心仪等等现象。这句话包含了一种哲理：心有灵犀一点通，无缘对面不相识。（2分）我们身边那些天天见面、非常熟悉的人，如果没有共同语言往往和不相识的没有什么不同，而没见过面的网友、笔友，却可以成为很知心的朋友，可以无话不谈，互相支持帮助的情况都属于这种现象。（2分）（言之成理即可）

15．答案：①“真梅”是指风骨、气节和韵味。在本文，梅花已经成了气节和品质的象征，作者表达了自己对梅花的痴爱，实际上表达了自己对真善美的追求，文章昭示我们在生活中要追求高洁，决不低俗。（3分）②举例如：梅花香自苦寒来。零落成泥輾作尘，只有香如故。（1分）分析梅花，君子的象征，不畏严寒，对生命永远充满希望，让人精神一振。梅花珍惜早春的消息、保持晚春的气节，永远俏丽，永远欢笑，正是这种冷绝群芳的特性，使她成为审美的极致、人格的象征。（2分）

甲、论述类文本阅读

16．(3分)D(根据文中第三段“如果把技巧抽出来加以研究，它们就会变成没有生命的工具”推断，技法是有生命的。)17．(3分)C(从“刻意追求技法，技法就会变成戏法。戏法也可以娱人耳目，但是很难使人动情、奋起与沉思”推断，作者并不赞赏。)18．(6分)①两种倾向是，只要求文学为政治服务，而不讲究技法；（2分）刻意追求技法而忽略人生（生活）的表现；（2分）共同原因是没有认识到小说的内容和方法是吻合的。（2分）

19．两者都是对人生对心声的表达，（2分）两者都需要技法，（2分）两者都给人以享受、感动、领悟。（2分）乙、实用类文本

16.D（受领导批评非因“擅自发表作品，没有做好政治工作”，而是因为领导认为作品内容没有“为政治服务”）17． C．（第一，不是启蒙教育，而是上大学时得到的教育，第二，不是父亲的教育，而是父亲请人教）18．（1）基础扎实：热爱文学，年轻时就发表文学作品。父亲请人教他 《文心雕龙》这部文艺理论专著，培养了兴趣；（2）适应能力强：在逆境中和受到不公正待遇时不沉沦，不气馁，干一行，爱一行，干好一行；（3）治学态度科学，方法得当：坚持实事求是的态度，采取中西文学比较方法，视野开阔；（4）有同事及权威人物的支持。（6分，答出三点即可得满分）19．（1）坚持真理，刚正不阿：不屈从、不盲从上级领导的错误，敢于揭露丑恶现象（2）心地宽容善良：以平常之心对待整过自己的老领导，不记仇；（3）满怀感恩之心：对帮助过、支持过自己的领导（权威人物）和同事始终感念不忘。（6分，每点2分）

20.作文简析

审题：可以理解为成功的道路上的一次挫折、弯路、磨练，也可以是一种含蓄、幽美的景致和人生经历。帮助自己走向成熟，树立对人生的正确的认识。有的曲折是困境，但我们需要它磨砺自己，而有的曲折则是一种美，直了就不美。对曲折的态度可以有多种。

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