垃圾回收班会

垃圾回收班会（共10篇）

垃圾回收班会 篇1

同心环

保协会

同心为环保

回收一片垃圾，挽救一寸净土

一、教学目标

1.知识目标：我国垃圾问题日益严峻，有2/3的城市被垃圾群包围。全国的垃圾产量达到了1.8亿吨，每年以8%-10%的速度增长，与GDP增速相匹敌，我们围绕“回收一片垃圾，挽救一寸净土”主题向小朋友们进行垃圾资源的基本知识，节约利用、集约利用，以及保护环境实现人与自然和谐相处的环保科普知识宣传。

2.情感目标：通过各种有趣味的方式，引导同学们意识到“回收一片垃圾，挽救一寸净土”人人有责，并建立在生活中注意垃圾的回收，自觉利用再生品，增强同学们保护环境从我做起，保护环境从身边做起的意识。

二、教学内容

1.引出主题（图片）：用一组环境优美与垃圾成堆的照片对照，使大家意识到垃圾的危害，形成一种感官上的冲击，并且引出此次活动的主题：回收一片垃圾，挽救一寸净土 2.垃圾的由来：简略向同学们介绍垃圾的由来

内容：垃圾的来源有很多，但最为严重的是生活垃圾，目前，中国城市人均日产垃圾约1公斤，垃圾人均年产量达440公斤。600座城市目前已堆放或填埋各类垃圾80亿吨，有2/3的城市被垃圾群包围。全国的垃圾产量达到了1.8亿吨，每年以8%-10%的速度增长，与GDP增速相匹敌。这样的增速不难理解，在瓶装水、独立包装、过度消费、一次性用品都成为习惯的今天，日常生活产生的垃圾，已经不是几年前、十几年前的生活方式所能比拟。

3.垃圾的分类（游戏）：先向同学们讲述垃圾的分类，接着通过一个游戏“找朋友”来让同学们学会在实际生活中如何进行垃圾分类，理论结合实际，让其印象更加深刻。

4.垃圾的害处：举例从环境污染、水体污染、致病致癌等各方面介绍垃圾的害处，并举出相关的例子，让他们更好的了解

内容：对垃圾的处理不当，会对环境造成巨大的危害：占用土地、污染土壤、污染地下水资源、影响空气质量、污染大气、传播疾病、影响环境卫生和居民健康，因此如何无害化处理生活垃圾以及如何对垃圾处理进行有效的管理已经成为许多城市亟待解决的问题。

垃圾回收班会 篇2

1 对金属的分离

对金属的分离, 我们运用的是输送式金属探测器将垃圾中的金属分离出来。金属探测器应用电磁感应的原理, 利用有交流电通过的线圈, 产生迅速变化的磁场。这个磁场在金属物体内部能感生涡电流。涡电流又会产生磁场, 倒过来影响原来的磁场, 引发探测器发出鸣声。金属探测器的精确性和可靠性取决于电磁发射器频率的稳定性, 一般使用从80到800k Hz的工作频率。工作频率越低, 对铁的检测性能越好;工作频率越高, 对高碳钢的检测性能越好。检测器的灵敏度随着检测范围的增大而降低, 感应信号大小取决于金属粒子尺寸和导电性能。

我们利用输送式金属探测器对金属灵敏的检测, 可以将垃圾中的金属分离。当垃圾投入到传送带上时, 经过金属检测区时, 垃圾中的金属被感应, 传送带上的机器手收到信息后会将金属垃圾从传送带上拿走, 等到此区域的金属垃圾被完全取走后被传送至下一分离区域。

2 对玻璃的分离

对金属的可回收垃圾分离后, 垃圾被送至玻璃分离区域。在该区域我们运用玻璃传感器对垃圾中的玻璃进行分离。

光敏传感器是利用光敏元件将光信号转换为电信号的传感器, 它的敏感波长在可见光波长附近, 包括红外线波长和紫外线波长。光传感器不只局限于对光的探测, 它还可以作为探测元件组成其他传感器, 对许多非电量进行检测, 只要将这些非电量转换为光信号的变化即可。

当垃圾传送至该区域时, 光敏传感器发出光线, 对传送带上返回的数据进行分析, 由于玻璃对光的吸收率不同于其他物质, 根据对玻璃光谱数据的分析, 判别出是否为玻璃, 之后利用机器手将其从传送带上分离, 分离完成后送至下一分离区域。

3 对塑料、纸类、食品类的分离

作为一种物理量, 温度主要用于表现物体的冷热程度, 对于工农业生产而言是非常重要且普遍的测量参数之一。对温度进行精确的测量和科学的把控有利于确保产品质量、实现能源节约与安全生产, 甚至对于实现整个国民经济的健康发展都能发挥积极有效的作用。

温度传感器是通过物体随温度变化而改变某种特性来间接测量的。温度传感器随温度而引起物理参数变化的有:膨胀、电阻、电容、磁性能、频率、光学特性及热噪声等等。温度传感器与被测介质的接触方式分为两大类:接触式和非接触式。接触式温度传感器需要与被测介质保持热接触, 使两者进行充分的热交换而达到同一温度。这一类传感器主要有电阻式、热电偶、PN结温度传感器等。非接触式温度传感器无需与被测介质接触, 而是通过被测介质的热辐射或对流传到温度传感器, 以达到测温的目的。

本设计正是采用红外温度传感器这种温度测量技术, 对加热前和加热后缓慢运动在传送带上的垃圾进行温度的检测。红外测温传感器, 具有温度分辨率高、响应速度快、不扰动被测目标温度分布场、测量精度高和稳定性好等优点。另外, 红外温度传感器的种类较多, 技术比较成熟, 这也是本设计采用红外温度传感器设计非接触温度测量仪的主要原因之一。

利用红外温度传感器可以检测出不同的垃圾随温度变化时不同的温度系数。例如, 食品类垃圾由于表面有水分子, 所以吸收热量的速度比较慢, 然后对其进行冷却, 测量出的温度系数比较低, 即食品类垃圾对温度不敏感。而纸类垃圾吸收热量速度很快, 冷却之后温度马上变低, 所以测出的温度系数比较高。对不同垃圾的温度变化进行测量, 就可以对食品类, 纸类, 塑料类垃圾进行分类。

自动垃圾分类系统通过垃圾的不同特性将垃圾进行自动分类, 既减轻了垃圾站工作人员的工作量, 又节省了人们手动分类垃圾的时间, 更会加快中国在垃圾回收利用领域的脚步。

摘要：针对可回收垃圾的各种不同的特殊性, 对其不同种垃圾的特性进行分析后, 选用不同的仪器对垃圾进行分类, 达到对垃圾分类实现自动化。

关键词：垃圾特性,自动分类

参考文献

[1]方创琳.中国垃圾资源的综合开发利用[J].自然资源学报, 1996, 11 (4) :333~338.

回收垃圾的创意 篇3

王莉凌对垃圾感兴趣要从2007年夏天说起。一个炎热的午后，她和朋友一边聊天一边吃冰棍，吃完后在冰棍棒上随手涂鸦。当时北京奥运正在紧锣密鼓的宣传中，她就画了几个奥运会的比赛项目。朋友们居然喜欢这种图画，认为既环保又有创意。一鼓作气之下，王莉凌在冰棍棒上画了一个奥运系列，35个比赛项目全都有了。

当时阿迪达斯正在举办创意比赛，好友于嘉带着这些彩绘冰棍棒参赛，最后获得了月度冠军。之后，这套作品又受邀参加瑞典斯德哥尔摩“中国当代艺术设计展”。小小的冰棍棒，居然掀起了一阵时尚创意的波澜。

为了让作品更有实用价值，王莉凌尝试着把手绘冰棍棒做成手机链，每个都不便宜，起价15元。其实，从一根棍儿到一条手机链要经过打磨、刷底色、打孔、手绘图案等20道工序，并不像人们想象的那么简单。于嘉带着手绘冰棍棒参加了在南锣鼓巷举办的创意市集，开始担心会不会卖贵了，没想到几十根彩绘冰棍棒很受欢迎，刚摆上摊就被一抢而空。

于是，于嘉和王莉凌携手打造了“那小鱼”工作室。王莉凌负责设计，于嘉负责产品推广。手绘冰棍棒的题材也越来越丰富，冰糖葫芦、驴打滚、煎饼果子、炸酱面、酸奶、豆汁等名小吃以及北京胡同的图案都巧妙地绘进了冰棍棒里，成了很受欢迎的旅游纪念品。“支持环保，你可以从一根冰棍做起”的环保活动应运而生。她们在创意店里设立冰棍棒回收箱，不仅获得更多原材料，还可以让更多人身体力行支持环保。

单一的冰棍手机链产品难以满足那些不断追求“新鲜”的年轻顾客。她们开始尝试把大小不一的冰棍棒组合起来：动物系列、人物系列手机链、项链、包饰产品相继出现。

有人主动联系她们，表示可以提供形状、规格不同的冰棍棒进行创作。于嘉和王莉凌拒绝了，因为环保始终是她们坚持的理念，如果不是改造废弃物，她们的工作将失去意义。她们联络了几家冰棍生产厂家，回收废弃、残次的冰棍棒进行二次加工。

用环保灯“征服地铁”

2011年年初的一个夜晚，住在三里屯附近的于嘉，和往常一样行走在夜幕里。地铁站、公交站以及商场大厦，花花绿绿的广告灯箱扑面而来，夜幕绚烂。

“城市广告灯的繁华，折射出城市的繁华，但繁华的背后，是巨大的污染。”于嘉打算以废旧广告灯箱为材料，制作并推广环保灯，重新点亮废弃的车站灯箱。

王莉凌早有同感。灯箱海报的主要成分PVC不能循环使用，据保守统计，北京公交站台和地铁站每年淘汰的灯箱海报超过220万平方米，相当于5个天安门广场的面积，且每年呈增长趋势。目前PVC只能通过填埋和焚烧方式处理，这两种方式都会不同程度地产生环境污染。灯箱海报的材质透光、耐热、撕不烂，非常适用于制作创意灯罩。

她们提出“重新点亮废旧广告灯箱”的构想。受乐高玩具的启发，她们决定开发一种潮流灯罩，可以自由拼接，并可以根据不同人的喜好，任意拼接出不同的形状和颜色。也就是说，裁剪后的海报可以进行随意组合，组装成圆形、方形、菱形、心形等各种形状，装点居室，美化空间。创意的模板是王莉凌和于嘉通过长时间试验钻研出来的。例如球形环保灯像一束篮球大小的玫瑰花，由30个长10厘米、宽6、7厘米的“花瓣”拼装而成，拼装的灯罩里，放上灯管，接通电源，就是“又酷又炫又好玩”的环保灯。

于嘉还通过网站、微博，定期发布新的拼接图形更新产品，吸引人们发布自己拼接的Re-light产品，转发自己喜欢的Re-light产品，以此打造一个线上线下的互动模式，吸引更多人参与、购买、使用。小灯罩可以放在家里当台灯，大的则可以放到公共空间，废旧的材料就这样得以再次发光。

两个女孩拿出积蓄，经常参加各种国内外的环保设计活动，推广环保灯。每年她们都要举办环保展会，寻找相关支持机构。

2012年4月，她俩拿着项目书，去找北京地铁4号线的媒体运营商“合作”。两人格外忐忑：心里没底儿，人家凭啥和俩一无所有的女孩合作呢。”

交了项目书，开始漫长的等待。从春到夏，足足过了4个月，北京地铁4号线通知她们，可以正式谈合作。谈判成功后，两人得到特许，可随意支配所有废旧灯箱海报。一个月时间，两人制作了近20个环保灯，球形的，章鱼的，水母的，也有企鹅灯。在上百名志愿者帮助下，2012年12月12日，新的展览在地铁4号线魏公村等3个站开展。看到人们围着环保灯合影，于嘉和王莉凌特别开心。两人还免费讲解环保灯制作方法，“我们可以提供地铁灯箱海报，但你必须通过双手制作才能得到环保灯。”现场，近500位参与者学会了制作环保灯。

2014年，两人的“环保计划”更大了。她们的目标是，与中国一半以上地铁城市合作，向地铁方交流环保灯的制作方式，让他们亲力亲为，尽可能消化所产生的垃圾。另外，通过更多的地铁空间，宣传环保活动。目前，她们已与深圳、广州等多家地铁方达成合作协议。

王莉凌说：“公益并不见得只是帮助离自己较远的人或事，也应该关注我们身边力所能及的事。”

让垃圾插上创意翅膀

日常生活中，两个女孩的一大共同点就是：“都舍不得扔旧东西，不喜欢用新东西。”她们现在共同的事业就是把一个个舍不得扔的旧东西，插上创意的翅膀，变成有意思的新玩意。

她们的名片上印着这样一段话：我们不主张做“全新的产品”，而是将那些因多而普通，因多而被忽略、遗忘甚至即将淘汰，逐渐失去生命价值的事物，通过重塑与挖掘，使它们的生命得到延续，同时吸取传统文化、人文元素，令其实现实用性与艺术性兼容的价值延续，用最大限度减少对大自然消耗的方式进行再设计。

“环保”加上“创意”，有着巨大的挖掘空间。除了手绘冰棍棒系列、环保灯，如今她们设计的“折纸卡包”地铁图也已开始銷售。这是用可回收的环保纸做成的，背面有四通八达的地铁线路图，不仅可以上万次折叠，而且燃烧后不会对环境造成污染。

于嘉辞去一家学术杂志社的工作，和王莉凌合作开了一家环保设计公司。从最初“觉得新鲜”到实现商业价值，再到“是在做一份有意义的事业”，她们始终觉得，只要有心，灵感的火花总会在生活的积淀中迸发出来。

垃圾回收情况调查问卷 篇4

感谢您参与本次问卷调查，我们是广西财经学院会计与审计学院的的学生，正在进行垃圾回收处理的社会调查，该问卷为匿名问卷，只需根据自己的实际情况填写即可。谢谢您的配合和支持。

1、请问您居住地为：____________ ____________

2、您认为您所在居所周边环境现状如何：

A、垃圾很多很脏

B、不是很脏

c、个别地方比较脏

D、比较清洁

3、您的小区是如何进行垃圾回收的？

A.分别分为可回收垃圾、厨房垃圾、其他垃圾和有害垃圾 B.C.分别分为可回收垃圾、厨房垃圾、其他垃圾 分别分为可回收垃圾、不可回收垃圾

D.其他

4、您对现在的垃圾回收方式：可回收垃圾、厨房垃圾、其他垃圾和有害垃圾 能否分清？ A、能够准确分类

B、基本能分类

C、了解一部分

D、完全不了解

5、您所在小区或村镇是否进行环保宣传？

A、经常有

B、偶尔有

c、基本上没有

D、从来没有

6、.您认为社区的分类垃圾桶使用效果如何？ A.效果很好，大部分人们都按照分类指示扔垃圾

B.C.效果一般，有部分人会不按分类指示扔垃圾 效果很差，人们都没有按照分类指示扔垃圾

D.没见过社区内有分类垃圾桶

7、您是否支持垃圾分类回收？ A、是

B、否

8、您知道垃圾的最终去向么？

A、很清楚

B、有一些了解

C、不知道

9、您不支持垃圾回收的原因是？ A.时间匆忙 B.C.E.不知道如何分类 附近没有分类垃圾桶 其他 D.认为分类不重要

10、您认为我国垃圾分类的问题有哪些？ A.政府宣传力度不够 B.C.E.F.公民垃圾分类意识淡薄

公民有环保意识，但是缺乏垃圾分类相关知识 没有系统的规章制度

技术落后，有效分类也不能分类处理 D.设施不完善，想分类也没有办法

G.其他

11、您对提高垃圾分类的方法有何建议？ A.增设分类垃圾桶 B.有关部门加强监管 C.举行垃圾分类宣传活动

D.其他

12、您认为垃圾分类回收中，哪个群体应该发挥最大作用？

A 垃圾排放者 B 环卫工人 C 相关职能部门 D 宣传媒体 E 居委 F 社区宣传员

13、你希望接受本中心增加垃圾桶数目吗？

A 希望

B 不希望

14、对于垃圾分类工作您的态度是

A.垃圾分类收集是环保行为，无论有无规定我都会主动积极配合 B.如果政府出台相应垃圾分类的规定，应该可以做到

C.垃圾分类条件不成熟，目前还难以真正做到垃圾分类收集

D.其他

15、您对提高垃圾分类率的方法有何建议：

垃圾分类回收活动策划 篇5

一、活动背景

为了为我部门近期展开的“111公益护学之行”大型公益活动积累更多的资金，让之形成扶困专用资金来给贫困山区的中小学生带去我们更多的资源，让他们体会到外面的世界还有很多的人在关心和关注着他们而形成的。

二、活动目的1、让贫困山区的中小学生获得更多的资源。

2、让更多人意识到还有很多贫困山区的中小学生需要得到帮

助，让他们将自己以往扔弃的可回收的物品分类，并交给我们进行集中处理。

3、让更多的人知道我们的社会需要一个低碳环保的环境。

三、活动时间

在宣传“111公益活动”之后的一周内举行。

四、活动地点

在九号公寓、二号公寓、八号公寓门口，小礼堂外。（具

体再定）

五、活动内容

主要是让大家将自己日常生活的垃圾进行分类，将可以变卖的垃圾放到我们指定的地点，回收垃圾的同时可以给大家盖素拓

分（如：6个瓶子0.5分的素拓，十个瓶子以上一分素拓）。

六、活动流程

1、宣传方式：

a、召集各个班的班长以班的形式对各个寝室的室长传达

我们的活动目的。

b、将我们的宣传传单交给各个班的班长分发给每个寝室 的室长（至少每个寝室有两张宣传单，若需要我们也可以另单独去寝室发传单）

c、制作海报在各个寝室门口张贴（海报内容须显著让人 一目了然，垃圾分类回收需单独自做海报）

d、在毛主席向前摆点宣传。

注：宣传单需包含我们回收垃圾的具体时间段和地点，其中内容 之一应突出可盖素拓分。

2、回收垃圾方式：

A、以集中的方式进行收集有两个方案：

a、在各个寝室门口进行摆点收集（虽然会收率也许会

比较高但此方法过于繁琐，会用到太多的人）

b、侧重在某几个大家离寝室近但又必须经过的地方，如：九号公寓、二号公寓、八号公寓门口和二号食堂背后进行摆点收集。

B、以分散的方式进行收集：在毛主席像前和八号公寓前 十字路口处放一个垃圾回收箱，并在上标注请投入可回收垃圾投放

箱禁止在此箱内回收拉圾（此方法主要收集零散的可回收垃圾，垃 圾箱存放时间不宜太长，一般为3-5天）

3、回收时间：为期三天主要在中午12:30—2:40下午4:50—6:304、变卖方式：将每天收集到的垃圾当天变卖，可到外面垃圾回收站进行变卖，若当天收集不多也可积累起来进行集中变卖。注：集中方式收集有助于大家把可回收垃圾存放起来放到指定位 置，以便于大家盖素拓。

七、活动人员

权益中心全体人员，素拓部及其他各部门人员。

八、活动所需物品及经费预算

垃圾分类回收调查报告 篇6

清早的时候，街道两旁到处可见的是垃圾，有的用塑料袋包着的，有的就随意弃置在地上，有的放在垃圾桶里。

路过医院，我看到一些过期的药品、废弃的水银温度计与一些药瓶、输液器被丢弃在医院的角落里，这些垃圾发出一股刺鼻的味道，让我不敢靠近。

工厂的一角，废弃的电池、旧机器、电路板以及碎玻璃、碎木板一类堆积成山。电池已经破损，漏出里面的液体。废电池素有“微型杀手”之称，我们可以想像，这些废电池渗进泥土以后，将对土地造成多大的危害。

菜市场，废弃的鱼肉和蔬菜任意堆积在路中，苍蝇嗡嗡地鸣叫，这样的景象使我感到吃惊，难道买不出去的食品都是这样随意丢弃的吗？

一位环卫工人告诉我，这些堆积成山的垃圾都是要送到一定的地方进填埋或者焚烧处理的。

二、垃圾的危害：

随意地处理垃圾潜在巨大的危害，这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场？在焚烧的过程中，又会产生多少有毒气体，危害人们的身体健康？我们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把他们埋掉或烧掉，长期如此，我们的后代将到哪里去寻找需要的能源？

三、垃圾处理分类：

难道我们对垃圾的污染就束手无策了吗？不，根据我们的调查研究，垃圾一般可以分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾直接送到有关厂里重新加工，废物利用。比如：1吨废纸可再造800公斤的好纸;回收电池可提取稀有金属锌、铜和二氧化锰;回收废塑料可以回炼为燃油。

厨余垃圾，如剩饭生菜，蛋壳果皮，菜帮菜叶等，可以堆积起来，使废弃物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改善土壤。

有害垃圾，如废日光灯管、过期药品等可以集中起来焚烧，使垃圾的危害性降低到最低点。

其他垃圾，如陶瓷、渣土等难以回收，又不危害环境，可以有效填埋，减少对地下水、土壤和空气的污染。

四、我们的思考：

有关统计数字表明：我国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。分类回收利用垃圾是大有价值的：

废纸：

回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，可以挽救17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋厂空间，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节约造纸能源消耗而每张纸至少可以回收两次。

废塑料：

塑料来自地球上不可再生的资源——石油，回收废塑料就是节约石油。所有的废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等，利用将废塑料还原成汽油、柴油的技术都可以回炼为燃油;从1吨废塑料中能生产出公升无铅汽油或柴油。

废玻璃：

废玻璃回收再造，不仅可节约自然资源，还可减少大约32%的能量消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染。1吨废玻璃回炉再制比利用新原料生产节约成本20%。回收一吨废玻璃对环境和资源的好处是：可以节约石英砂720公斤、纯碱250公斤、长石粉60公斤、煤炭10吨、电400度。

废易拉铝罐：

废罐溶解后可100%地无数次循环再造成新罐，而且，还可制成汽车和飞机等的零件，甚至家具。循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需的能源，减少95%的空气污染。丢弃一个铝罐就等于浪费半个铝罐的石油。

有机物：

我们每天从家里仍出来的垃圾中有40%以上是果皮、蛋壳、菜叶、剩饭等厨房垃圾，这些垃圾是可以用堆肥发酵的方法处理为有机肥料或饲料的。

废电池：

废电池中所含的汞、镉是污染性极强的有毒重金属，但回收电池可提取稀有金属锌、铜和二氧化锰。

五、我们的建议：

1、通过宣传，使民众了解到垃圾分类的重要性;

建筑垃圾回收回用政策分析 篇7

上世纪初期,发达国家就开始探索将建筑垃圾转化为资源的技术和途径,目前,欧盟、美国、日本、韩国等国家建筑垃圾回收回用率已达到了90%以上,其中法律法规的约束与推动作用十分显著,许多国家从建筑垃圾排放直至综合处置与利用都形成了一整套非常完备的法律法规和政策体系,建筑垃圾的分类排放、分类处置流程很严格,建筑垃圾的资源化利用水平达到了很高的程度。

我国从上世纪八、九十年代才开始涉足建筑垃圾处理,截至目前,国内建筑垃圾资源化利用率仅达到5%左右,与《“十二五”资源综合利用指导意见》提出的到2015年“全国大中城市建筑废物利用率达到30%的目标”有较大的差距。为此,必须加强政策引导,完善相关法律法规,形成良好的环境氛围,以推动国内建筑垃圾资源化快速、健康地发展。

一、建筑垃圾回收回用现状分析

(一)国外建筑垃圾回收回用现状

发达国家对建筑垃圾资源利用的研究起步较早,行业发展也比较成熟。目前,发达国家正在积极探索将垃圾变为一种新资源,建筑垃圾处理的市场规模也在不断扩大。据统计,20世纪末发达国家再生资源产业规模为2500亿美元,到本世纪初已增至6000亿美元,到2015年将达到2万亿美元。至今,欧美国家的建筑垃圾资源化率已达到90%以上,建筑垃圾基本能够合理再利用。

1. 德国。

德国是世界上首个大量利用建筑垃圾的国家,每个地区都有大型的建筑垃圾再加工综合工厂,利用建筑垃圾制备再生骨料领域处于世界领先水平。目前,德国57%的社区垃圾和58%的产品垃圾被重新利用,建筑垃圾回收再利用率达86%,垃圾处理行业每年收益约为500亿欧元,解决就业岗位24万个,经济社会效益显著。

政府参与是德国建筑垃圾高回收率的一个重要因素。政府制定详细的法规政策及明确的使用标准,并通过制定对建筑垃圾排放高收费和再生建材低价格的政策,为建筑垃圾再利用打下了基础。目前,德国的蓝色天使标志已成为世界上涉及产品种类最多的生态标签。

2. 荷兰。

荷兰针对建筑垃圾的管理明确了三级政府的职责:中央政府制定法律政策;省级政府制定规划、颁发许可证、对垃圾管理进行控制;市级政府负责政策的实施和垃圾的收集,企业负责垃圾的处理。

目前,荷兰垃圾管理市场规模大约有60亿欧元,已有70%的建筑废物可以被循环再利用。为了将建筑废物利用率提高到90%,荷兰政府制定了一系列法律法规,建立了限制废物的倾卸处理、强制再循环运行的质量控制制度,如:由分捡公司负责有效筛砂,即依照其污染水平进行分类,储存干净的砂,清理被污染的砂。

3. 美国。

据有关资料,美国每年产生建筑垃圾3.25亿吨,经过分拣、加工进行转化,再生利用的约占70%,其余30%的建筑垃圾“填埋”(利用)在需要的地方,因此美国对建筑垃圾的综合利用率几乎达到了100%,再生利用率约70%。

美国建筑垃圾分级处理技术大致可以分为三个级别:一是“低级利用”,如现场分拣利用,一般性回填等,占建筑垃圾总量的50%-60%;二是“中级利用”,如用作建筑物或道路的基础材料,经处理厂加工成骨料,再制成各种建筑用砖等,约占建筑垃圾总量的40%;三是“高级利用”,如将建筑垃圾还原成水泥、沥青等再利用。通过以上的处理方法,实现建筑垃圾的“减量化、资源化、无害化”和建筑垃圾综合利用的“产业化”。

4. 日本。

由于资源匮乏,日本建筑工程原料价格比欧洲高,因此日本将建筑垃圾视为“建筑副产品”,对其作为可再生资源进行重新开发利用十分重视。

日本针对处理建筑垃圾制定了相应的规范,建造以处理混凝土废弃物为主的加工厂,生产再生水泥与再生骨料。20世纪90年代初,日本就规定建筑施工过程中的渣土、混凝土块、沥青混凝土块、木材与金属等建筑垃圾,必须送到“再生资源化设施”进行处理,使得日本建筑垃圾的回收比例从1995年的42%提高到2011年的97%。

5. 新加坡。

据新加坡国家建设局统计,新加坡每年约产生150多万吨的混凝土废料。新加坡通过严格的立法,向全社会推广先进的垃圾处理理念,实行垃圾处理“减量化、资源化和再循环利用”的原则,收到了明显的成效。目前,新加坡建筑垃圾回收回用比例达到98%,60%的建筑垃圾实现了循环利用,垃圾产量从2001年起逐年下降。

新加坡完善的组织机构为管理废弃物奠定了基础,垃圾分类由垃圾专业收集公司和回收公司来完成,从垃圾最初产生地到最终垃圾处理目的地,全程封闭装运;同时,遵循“谁污染谁付费”的基本原则,政府还针对从事废弃物回收及再循环的组织机构设置了一系列的基金和奖励计划,通过市场的力量激励废弃物回收产业的健康发展。

6. 法国。

据统计,法国每年普通工业垃圾处理站(BTP)处理的拆迁和工地建筑垃圾约有3000万吨。其中,65%的拆迁建筑垃圾、28%的再建工程垃圾以及7%的新建工程垃圾的回收再利用率可达到60~90%。

该国专业化公司的建筑垃圾管理整体方案有两大目标:一是通过对新设计建筑产品的环保特性进行研究,从源头控制工地废物的产量;二是在施工、改善及清拆工程中,对工地废物的生产及收集做出预测评估,以确定相关回收应用程序,从而提升废物管理层次(各国建筑垃圾回收利用率见表1)。

(二)国内建筑垃圾回收回用现状

1. 国内行业发展概况

(1)建筑垃圾量大,市场规模逐年递增。我国是世界上最大的建筑市场,目前的建筑量超过世界总量一半以上,城市建设中垃圾产生和排出的数量也在快速增长,其中,建筑垃圾约占垃圾总量的30%~40%。根据已有数据测算,我国2014年建筑垃圾的产生量16.89亿吨,每吨建筑垃圾的运输与处置费用按照35元计算,2014年我国建筑垃圾处理行业规模达到了591亿元(见图1)。

(2)资源化程度低,对环境危害巨大。我国建筑垃圾资源化利用率只有5%,与发达国家相比差距较大,如果建筑垃圾不加以利用,按照每年固定资产投资15%的增速测算,预计到2020年我国建筑垃圾的存量将达到237亿吨,需要占用39.6万公顷的土地,同时对土壤和地下水将造成巨大的污染危害。

(3)处理方式单一,产业化规模较小。一是建筑垃圾处理工艺比较单一,主要处置方式就是填埋处理,不但占用大量土地,也消耗了大量的征地及垃圾清运等建设经费,部分建筑垃圾还运到生活垃圾填埋场与生活垃圾进行混合填埋,加大了处置难度;二是建筑垃圾再利用的生产企业为数很少,其产品也仅仅用于再生骨料、制砖和路基材料,总产量不高,质量也不稳定,由于没有形成有效的产业化模式,在工程中的应用也很有限。

2. 行业发展存在的问题

(1)法律法规不完善,管理体制不健全。近年来,虽然建筑垃圾回收再利用的重要性逐渐引起各级政府的重视,但目前国家还没有出台专门针对建筑垃圾资源化利用的相对完善的法律法规。由于管理体制不够健全,各级政府在管理中往往缺乏统一协调,监管不到位,违法倾倒、违规处置的现象仍然比较普遍。

(2)技术管理水平低,分拣缺乏精细化。根据发达国家的经验,建筑垃圾分类是提高资源化处置和有效利用的重要因素。在我国,一方面建筑垃圾分拣的技术水平较低,另一方面建筑垃圾产生的源头和消纳场所通常不具备精细化的分拣技术、设施和人员,严重地影响了建筑垃圾的资源化利用。

(3)缺乏全过程管理,流向监管缺位

完整的建筑垃圾资源化途径应由以下几个主要环节组成:拆除源头—渣土清运—加工生产—产品配送—市场应用,这些环节组成了一个完整的循环经济产业链。但在我国对建筑垃圾的产生到最终处置的整个过程缺乏监控,流向监管缺位。

二、建筑垃圾回收回用政策环境分析

(一)国外建筑垃圾回收回用政策

1. 法律法规。

国外发达国家较早就着手建筑垃圾的管理并制定相应的法律、法规及政策措施,这些国家多数采用了“建筑垃圾源头削减策略”,即通过科学管理和有效的控制措施将其减量化,并采用科学技术使产生的建筑垃圾具有再生资源的功能,同时通过强制性或鼓励性政策促使建筑垃圾进一步资源化利用(见表2)。

2. 优惠政策。

发达国家一方面从源头入手,通过征收税费减少建筑垃圾的产生和随意处置,另一方面以财政补贴、税收减免的方式资助再生建筑材料生产企业,鼓励再生建筑材料的研发和生产;同时,在需求端进行拉动,通过政府采购等优惠措施,鼓励政府和建设单位使用再生建筑材料(相关的优惠政策见表3)。

3. 监管机制。

日本通过监管机制对垃圾的产生、收集和处理实行全过程管理,实现了垃圾的减量化和资源化。其具体做法是:首先通过评价和合理的规划减少建筑垃圾在源头的产生量,在建造时利用延长建筑物寿命的技术和建筑结构减少改造和拆除频次;其次,强化建筑材料应用技术,减少建筑垃圾产生;第三,通过科学的建筑工法,实现建造过程的少排放。在美国和其它发达国家,建筑垃圾的排放环节和再生产品的生产环节也建立了较详细的监管制度(见表4)。

4. 技术体系。

发达国家从建筑垃圾减量化设计、建筑垃圾分离处理和再生骨料利用技术方面进行技术研发,形成了较为完整的技术体系,并制定了相关的标准规范,努力实现建造零排放、施工零排放的工业化技术(相关技术体系见表5)。

5. 推广方式。

发达国家结合本国实际,对建筑垃圾进行分类综合应用,许多产品推广方式值得借鉴(见表6)。

(二)国内建筑垃圾回收回用政策

1. 国家层面。

随着我国经济的快速发展,资源短缺和环境污染问题日益突出,建筑垃圾作为影响人们生活和居住环境的重要因素被纳入城市垃圾管理范围,国家有关部门相继颁布《城市建筑垃圾和工程渣土管理规定》、《城市建筑垃圾管理规定》,明确了主管部门和相关部门的职责分工,为促进建筑垃圾资源化再利用工作打下了良好的基础(国家建筑垃圾回收回用的法律政策见表7)。

2. 地方层面。

北京较早就开始建筑垃圾的管理工作,提出“排放减量化、运输规范化、处置资源化、利用规模化”的指导原则,要求建筑垃圾单独堆放或者进行综合处置,政府建立联席会议制度,加强监督管理。

郑州市实施就地生产、就地消纳和就地利用,确保建筑垃圾综合利用工作顺利开展,逐步提高建筑垃圾综合利用率。

西安是我国较早进行建筑垃圾市场化运作、资源化处置的城市之一。一方面,西安建筑垃圾处置采用的是特许经营模式,从建筑垃圾处置行业中筛选出管理经验以及运营机制良好的企业给予特许经营权;另一方面,西安市政府对从事建筑垃圾处理相关产业通过政府提供资金、免税、或其他税收优惠、低息贷款、贷款担保等形式进行补偿扶持,使企业得到健康发展。

为了从源头管控建筑垃圾的排放和处置,深圳、青岛、上海等城市将建筑垃圾的减排和回收利用纳入了财政预算,并在项目可研阶段就将建筑废弃物产生的费用列入投资估算中。

同时,部分城市对使用建筑废弃物再生产品予以鼓励,将再生产品列入绿色产品目录和政府绿色采购目录。对使用建筑废弃物再生产品且总用量达到一定比例的工程项目,将全额返还建筑废弃物处置费。

目前,国内许多地区在建筑垃圾回收及处置上采取了一系列行之有效的措施,收到了较好的成效。数据显示,北京2012年全市建筑垃圾资源化率达到40%;上海市渣土的有效处置率约为70%~80%;郑州市预计到2015年,建筑垃圾综合利用率达50%,到2020年有望进一步提升至80%(地方建筑垃圾回收回用的法律政策见表8、表9略)。

三、结束语

垃圾回收班会 篇8

根据 Compass Intelligence 的统计，截至 2011 年，美国有超过2.78亿部“废弃”的手机躲藏在抽屉以及衣柜里，其中只有20%得到了回收。如果提供一种方便的回收方式，那么“回收废旧手机”将成为一种可增长的业务。

美国旧金山有一家名为ecoATM的旧手机回收公司，为了实现手机的回收利用，它想出一个办法，在美国国家科学基金会（NSF）的支持下，发明了可以回收废旧手机的ecoATM终端机。ecoATM终端机的外形与自动取款机相似，配有大型触摸屏和“金属嘴”。用户把手机与终端机的线路相连接后，机器可以自动估算出旧手机的价值。此外，人们还可以把旧的MP3播放器等放入“金属嘴”中估值。只要把旧手机放进 ATM 的“金属嘴”，让 ATM 扫描检测机器的损坏程度，机器就可以报价。如果用户接受报价，那么 ATM 会马上吐出一叠钱币，用户直接取走，交易完成。如果不接受还可以取回。

一般而言，ecoATM 的报价由手机的型号的新旧程度、手机本身的损坏程度而决定：平均一部轻微损坏的 iPhone 4/4S 的报价是 175 美元、一部轻微损坏的 Galaxy S 的报价是 60 美元。如果窃贼利用这项装置怎么办？没关系，为了避免 ATM 成为窃贼最方便的销赃场所，在交易之时，用户需提供驾照、护照等有照片的证件让ATM扫描。

利用ATM装置，让 ATM 成为回收旧手机的固定交易点。这样，旧手机不必放在家里浪费空间，而手机主人也不必因为旧手机难以出售而懒得处理。而且ecoATM还会以现金、礼券、折扣券的方式回馈给使用者。由于存在诸多便利，ecoATM很快获得了用户的认可。截止2012年10月，ecoATM公司已在美国设置了150台ecoATM终端机，其中大部分位于加州的杂货店或者大型购物超市。

ecoATM 回收手机后，将进行三种处理：将回收回来的手机卖给中介机构，然后由他们将手机放在 Overstock 以及eBey上出售，利润率可达20%。这项业务的收入占 ecoATM 总收入的 70%；将手机卖给手机维修商，他们将对手机进行翻新和维修，然后手机将卖给发展中国家的运营商、美国部分地域的运营商，或是保险公司，利润率可达50%；ecoATM支付60到80美分，将手机送去熔炉中，分解为最基本的金属元素，用于新电子设备的制造。

主打“环保”概念的ecoATM还为产品申请了专利，ecoATM首席执行官Tom Tullie表示：“ecoATM系统必须快速、正确地辨认上千种不同的手机型号，并且精确评估任何外观或内部的瑕疵。为了达成这样的目标，我们结合了人工智能和特殊的计算机视觉技术。” ecoATM最近宣布，这项技术已经获得美国专利和商标局认证，并得到美国国科会NSF的经费补助。同时ecoATM也宣布完成第一轮的资金募集，目前公司资金总计一千一百四十万美元。

《垃圾分类回收利用》教学设计 篇9

小学《垃圾分类回收利用》

一、背景。

1、面向学生：小学六年级

2、学科：小学科学

3、课时一课时

4、学生课前准备

（1）学生调查家里前一天家里的垃圾情况并填附表一。

（2）学生初步了解“可回收利用”标志和“不可回收”标志。（3）老师为每个小组准备一袋垃圾和分类垃圾桶。（4）教师拍摄校园美景和本社区卫生死角。

二、教学课题 教养方面：

1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识，使学生自觉地保护环境。

2、认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。

3、培养观察、分析、比较、分类等能力。教育方面：

改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识

了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。

三、教材分析

小学六年级下册第四章《环境和我们》的第四课《分类和回收利用》。本主题以垃圾的危害，垃圾的处理、变废为宝、保护环境为专题收集材料，内容丰富，科普知识性强。目的是让学生进一步了解生活垃圾对我们生活带来的危害，培养学生分析问题的能力及保护环境的意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，还使学生从小养成不乱丢垃圾、积极参与到垃圾分类、废物充分利用、爱护环境的好习惯，从而增强学生的各方面能力和环保意识。

学生分析：教学的对象是小学高年级学生，他们的观察、动手、理解、合作、表达能力都比较强，这就要求在组织教学中，应把重点放在给学生创设情境和指导实践活动中。因此在授课时，首先要使学生直观感受到垃圾对我们生活和生存环境的影响。让每一位学生都有一种危机意识，以此充分调动学生参与实践活动的积极性，体现出学生的主体地位。小学生好动是他们的天性，教学过程以活动形式贯穿整节课，结合教材内容设计了垃圾分类实践体验活动，让每个学生都参与到活动中，在活动中学生的感官得到训练，在探索中收获成功的喜悦。整个活动过程给学生创造了获得必要的直接经验的机会，在体验、合作中提高了学生的综合能力。通过学生进行实践活动—“给垃圾进行分类”。这样的安排既发散了学生思维，也锻炼了学生的动手能力。带学生来欣赏我校历届“变废为宝”优秀作品。让每个学生都参与爱护环境，引导学生发现垃圾经回收利用后价值是非常可观的，提高学生珍惜资源，减少垃圾的环保意识。

四、教学方法

本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于《垃圾分类和回收利用》教学。通过这次学生参与垃圾分类的实践活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了学生爱护环境的意识，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。以活动为载体，学生经历了对家里的生活中产生的垃圾进行调查、现场“给垃圾进行分类”、欣赏我校历届“变废为宝”优秀作品等活动，活动中设计了讨论、汇报、教师评价、学生自我评价、学生之间相互评价，等形式反馈学生活动的情况，让每个学生都参与到活动中，在活动中动脑动眼动四肢，在探索中获得成功的喜悦。整个活动过程给学生创造了获得必要的直接经验的机会，在体验、合作中提高了学生的综合能力。

五、教学过程

插图导入，激发兴趣

看校园美景，谈个人感受。

（课前老师拍下学校的美景，并配上优雅的音乐）引领学生一边听音乐一边欣赏丹灶镇第二小学的美景！

意图：欣赏校园美景，陶醉于美景，真正让学生感受到美境带给我们生活和学习的快乐，也为下面录像中垃圾成山，苍蝇满天飞，行人捂鼻而过，„„等行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。

2、情景的鲜明对比，引发思考（1）学生互相说说自己的感受。（2）学生汇报。

二、汇报，分一分。学生汇报。

学生对家里的生活中产生的垃圾进行调查（课余时间进行），并进行记录。（调查表格另见附件1）（学生进行汇报，老师有选择并按可回收和不可回收分类把学生说的垃圾名称板书黑板，学生把垃圾名称写在小纸上，留着垃圾分类游戏用。）

2、学生互相讨论学会区分可回收垃圾和不可回收垃圾。

师：老师很敬佩你们不怕累、不怕脏、不怕臭的精神，收集到那么的信息，你们知道哪些垃圾是属于可回收的，哪些垃圾是属于不可回收的呢？小组讨论一下，将讨论结果写在你们桌上的表格中。（（调查表格另见附件2）（小组讨论，师巡视指导）师：哪个小组愿意先来汇报？

（各小组争先恐后地将填好的表格放在投影中和同学们分享）

3、实际操作。（把垃圾分类）

师：刚才每个小组都把讨论结果跟同学们分享了，老师也仔细观察了同学的结论，大致是相同的，也有小部分得出不同的结论。为了我们更加直观地进行分类了解，老师带来了很多垃圾（老师为每个小组准备一袋垃圾和分类垃圾桶），不知道同学们能不能把这些垃圾分类整理清楚？（展示实物垃圾：果皮、塑料袋、菜叶、废纸、旧报纸、空易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、废电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、破笔筒、吃剩的饭和菜、烟头、废笔筒）看清楚这些垃圾后进行讨论怎样分类，然后将垃圾分类放进分类垃圾桶里。（学生把垃圾分类，教师巡视指导）

师：同学都把垃圾分类放进垃圾桶里了，小组长把将你们组的分类结果展示给大家看。（学生打开垃圾桶展示，按分类说出垃圾的名称）

生：可回收垃圾是：废报纸、废纸盒、空易拉罐、塑料水瓶、酒瓶、玻璃瓶、废笔筒；不可回收垃圾是：果皮、吃剩的饭和菜、落叶、电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油。师：同学们有没有不同的见解。

生：我的分类和他的有点不同，我觉得可回收垃圾是：废报纸、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、废笔筒、果皮、树皮、菜叶、落叶。不可回收垃圾是：电池、坏灯泡、杀虫剂、指甲油、烟头。

师：两位同学有一位同学的答案比较合理，你们觉得是哪位同学说的比较合理？ 生：第二位同学的答案比较合理。

师；老师也同意第二位同学的分类。那么，可回收垃圾和不可回收垃圾的分类依据到底是什么呢？老师查找了有关资料，我们一起看资料。（幻灯片出示资料：《城市生活垃圾分类及其评价标准》中指出，可回收垃圾是指适宜循环使用、利用高和成本比较低的废物，可回收垃圾主要包括：纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等；不可回收垃圾是指除可回收垃圾之外的垃圾，如烟头、废纸巾、坏灯泡等。）

4、认识“可回收利用”标志和“不可回收”标志。

师：经过刚才讨论和实物分类，我们知道了怎样区分可回收垃圾和不可回收垃圾，知道了垃圾分类的依据。那么，接下来我们就要认识一下“可回收利用”标志和“不可回收”标志了。（幻灯片出示图片）

5、垃圾分类游戏。

师：知道了分类依据，也认识“可回收利用”标志和“不可回收”标志，我们一起再来分一分吧。

（学生进行汇报时，老师有选择并按可回收和不可回收分类把学生说的垃圾名称板书黑板，学生把垃圾名称写在小纸上，现在每一个学生把写着垃圾名称的纸条扔进分类垃圾桶里。）

三、变废为宝。

1、伴随着优美的音乐，学生来欣赏我校历届“变废为宝”优秀作品。（大概用时5分钟）

2、学生互相交流一下，身边有哪些东西可以“变废为宝”。（大概用时3分钟）

四、课外拓展。

1、调查居住社区垃圾分类情况，根据实际提出建议，以书面形式提交给居委会。

2、向父母及其亲人、朋友宣传“垃圾分类”的好处。

3、班里举办一次“变废为宝”作品比赛，优秀作品在学校展览室展览。

五、师生共享收获。

师：通过今天这次活动，你有什么收获，谁能和大家一起分享一下自己的收获？

师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，保护环境，人人有责，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。

六、板书设计 垃圾分类回收利用

可回收：废报纸、废纸盒、空易拉罐、塑料水瓶、酒瓶、玻璃瓶、废笔筒 不可回收：电池、坏灯泡、杀虫剂、指甲油、烟头

七、教学反思

《垃圾分类和回收利用》教学反思

一、以教材为桥梁，搭建了一节开放型课堂，在教学中，老师以学生生活素材为桥梁，课前老师进行有选择地拍摄了一部分美丽校园景色和社区内的卫生死角，课堂上，让学生直接回味本校的美丽校园，感受身边的不良环境，令学生产生最真切的体验。以熟悉的生活为切入点，摆脱了教材上陌生图片的束缚，可以看到，课堂上孩子们惊喜万分，忍不住交头接耳议论起来，逼切要和同学交流心中的感受，一下子就把要学的内容融入了课堂中，学生全身心投入到教学活动中，合理的活动创设，令课堂更活泼、更高效。

二、以活动为载体，创设活动型课堂课前，学生对家里的生活中产生的垃圾进行调查，学生们做了大量的准备工作。课堂上，设计了讨论、汇报、等形式反馈学生课前活动的情况。同时结合教材内容设计了垃圾分类实践体验活动，让每个学生都参与到活动中，在活动中学生的五官得到训练，在探索中收获成功的喜悦。整个活动过程给学生创造了获得必要的直接经验的机会，在体验、合作中提高了学生的综合能力。通过学生进行实践活动，经历给垃圾分类——动动手，分分类，减少垃圾.教师出示一堆生活垃圾,让学生对这堆生活垃圾按可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾进行分类。

学生的综合能力不是一蹴而就的，在一次次的活动，我感到孩子们长大了，变得能干了。孩子们的环保意识、探究能力正逐步提高，我由衷地感到欣慰，感到快乐。在教学过中，恰当运用多种评价方式、注重评价主体的多元与互动，是激励学生兴趣重要手段，在教学中我只是运用教师评价、学生自我评价、学生之间相互评价，没有进行家长评价、学校评价等各种方式，评价方式还是不够灵活、全面，应全面对学生进行评价，才有利于学生的发展。

附件1 调查人员名称

体会

垃圾名称

数量

可回收

不可回收

附件2 可回收的垃圾名称

不可回收的垃圾名称

目前垃圾分类回收存在的问题 篇10

目前，我国垃圾分类回收已经全面展开，但回收效果非常差，效率不高，给后续处理带来了巨大压力。城市生活垃圾回收的现状令人堪忧，主要问题表现在以下几个方面。1.1垃圾回收设施分类过于简单

现在街道上随处可见垃圾桶，大多分为两类：可回收物和不可回收物；也有的划分为三类：可回收物、有害垃圾以及其他垃圾。不管是怎样的分类，普遍存在着分类指导图例不明确或缺失的问题。随着城市化的加剧，垃圾成分趋于复杂，可回收的垃圾种类也趋于复杂。一般而言，城市垃圾中可回收物主要有：废纸、玻璃、塑料、金属、织物等。如果分类过于简单，垃圾桶上仅有一个可回收的标识，很难引导人们去完全分清垃圾可回收的种类，垃圾分类带来麻烦。1.2居民垃圾分类知识比较缺乏

这是制约垃圾分类回收的重要因素之一。垃圾分类投放需要两方面的因素配合，一方面需要有完善而细致的垃圾回收设施，另一方面需要居民有全面的分类知识，这样才能做到一一对应，真正实现垃圾完全分类回收。1.3生活垃圾分类政策法规不健全

生活垃圾分类政策法规不健全，导致垃圾分类投放行为不具很强的约束力。政策法规上的约束力是和居民个人意识联系在一起的。如果将合理的垃圾分类投放制度写进国家的政策法律法规里，将会使垃圾投放制度具有强大的约束力，个人分类投放的意识也会增强。目前，国家先后颁布了《固体废物污染环境防治法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等法规条例，但是大部分涉及生活垃圾管理的规定偏重于垃圾的清扫、收集、运输、处置及相关管理方面，而极少涉及垃圾的分类回收。国家也颁布了《城市生活垃圾处理及污染防治技术政策》、《生活垃圾处理技术指南》，两者都是从垃圾处理方式角度考虑的，用于给地方各级市政、环保部门的工作提供技术指导，但没有上升到法规上的层次，不能给予垃圾分类行为以法律约束[2]。

1.4垃圾回收处理尚未实现全面产业化

垃圾处理不能永远作为一种公益性事业，只有政企分开，将垃圾输送、分类，再到垃圾资源化输出形成一种产业化链条，才能得到长远的发展。目前，只有城市环卫部门在管理垃圾，他们主要负责将垃圾从社区运送到垃圾处理站。在此过程中，并没有注重垃圾的资源化，垃圾分类回收的程度并不高。另外，现在一些中小城市存在很多靠捡垃圾或收购废品为生的人群，在某种程度上为垃圾资源化做出了贡献。但是，这些只是分散在各个角落，没有形成一个体系，其贡献能力有限。1.5管理体制不能满足目前垃圾分类回收的要求