这就是我作文

这就是我作文（精选17篇）

这就是我作文 篇1

奶奶种的豆子不多，所以她总是自己用粗的棍子打豆子。顽皮的我跃跃欲试，奶奶看出了我的心思，就邀我与她一同打豆子。看到新鲜玩意儿，我兴奋的又唱又跳。等不及奶奶来教就拿起粗棍子东打一下，西打一下，像个猴子似的。夕阳渐渐西下晚霞红透了半边天，汗球从我的发梢，沿着脸颊淌了下来。胳膊也酸，腰也酸，却是满心欢喜。

奶奶看我这么累说要给我炒豌豆吃，请我尝尝他们那个年代的风味。奶奶不时的翻炒着坚硬的圆滑的豌豆，香气散发出来。盛起来，未完全冷却的豆子就进了我饥饿的小嘴里。有一种焦香，有一种酥脆。但真的也只是炒给我吃。奶奶满嘴的牙齿掉的只剩几颗老兵在坚守岗位，甚至说话也有些吐字不清。奶奶说让我明天还来和她一起打豆子，我爽快地答应了。

一大早，院子里静悄悄的，除了偶尔几声鸡鸣，一切事物似乎还在夜晚的余韵中。懒懒的我，缩在被窝里不肯出来，不愿脱离这温暖的梦乡。浑身疼，还打什么豆子啊，于是敞开心大睡一场，已是中午了。我拖着慵懒的身子，洗漱好，等啊等等啊等~叮铃铃叮铃铃~~把发呆的我给惊醒了。女儿啊，你今天中午自己吃点儿点心吧，我和你爸在医院照顾奶奶呢，奶奶闪着腰了。我怔住了，担忧和懊悔并肩袭来，如果我去帮奶奶，奶奶就不会那么累，就不会闪着腰了。泪水在眼里打转儿。

黄昏下，一个小女孩儿，满头大汗，在打豆子。是的，是我在履行我的承诺。也就是这一次真正明白了承诺的意义，许下了承诺只要不惜一切去兑现承诺。

落叶守住了对花的承诺，于是有了化作春泥更护花。星星守住了对天空的承诺，于是有了夜空的交相辉映，繁星闪烁。奶奶我现在向您承诺，明年的豌豆，我还来帮您打。

这就是我作文 篇2

我先介绍下我自己,我的大名叫陈曦,今年10岁,在德化县龙浔中心小学读书,我身高1.35米,体重52斤,我头发短短的,蓬松蓬松的,我的同桌给我起了外号叫“小和尚”,我觉得这个外号挺好的,因为“小和尚”聪明呗,像一休小和尚,不是聪明的化身吗?我眼睛大大的,水灵灵的,闪着智慧的光芒,而且挺“严厉”的,我是班级的班长,只要有同学违反了班级纪律,我用那“严厉”的眼光一扫,那同学就脸红了。我二年级上学期成绩考得很好,语文98分,数学100分,爸爸妈妈很高兴,给了我300元压岁钱。哈哈哈,一份汗水一份收获呀!考出好成绩也可以赚钱,同学们,加油呀,好好学习,天天向上!

我喜欢打羽毛球,爸爸经常带我去球场打羽毛球。我还喜欢打游戏,有一次,爸爸妈妈出门的时候,我一个人在家偷偷地玩游戏,不小心被发现了,我被爸爸打得“鼻青脸肿”,从此,没有经过爸爸妈妈的批准,我再也不敢玩游戏了!

这就是我,大家喜欢和我交朋友吗?

命题作文导写与示例这就是我 篇3

“我就是我，是颜色不一样的烟火。”每个人都是与众不同的存在，每个人都有独特的人生经历。请以“这就是我”为题，写一篇作文。

要求：①给自己画像，要突出自己的外貌、个性等。②叙写要真实，语句要流畅，尽可能运用个性化语言。③文体自选，不少于600字。（50分）

写作提示：

1.审题。提示语第一句引言源自于张国荣脍炙人口的歌曲《我》，此句以生动形象的比喻阐述了人个性的千差万别，引起了我们的强烈共鸣。从题目看，这是一篇自我介绍的文章，要以写人为主，要采用第一人称来叙述。

2.立意。立意并不难，只要调动生活积累，表现出自我特点就好。要直面“我”的内心世界。要仔细地审视自我，無情地剖析自我，逼真地描写自我，客观地评价自我。要描绘属于自己的、独特的生活经历或心灵历程，展现出与众不同的自我形象。

3.选材。写作时要选择新颖的角度切入主题。例如可以从自己的兴趣爱好入手，从自己的外貌特点入手，从别人的评价入手，从自己某一方面的特点入手等等。行文时要抓住自己性格中的主要特点，选取几件具体的、典型的事例来表现主题。

作文《这就是我》 篇4

其中我最喜欢看书，一天最少看半个小时。因为我只要一看书，就像鱼儿在海洋中自由自在地游泳一样快乐。我还非常喜欢画画，因为我特别喜欢画中五彩的颜色……

我的理想是：长大后考上一所师范大学，当一位让同学们非常喜欢的好老师。为了实现理想，我现在就要好好学习，上课认真听讲，积极大方的回答老师提出的每一个问题。下课的时候，我也非常敢于表达。不怕同学们笑话，给她们讲好听的故事。在家里，我经常的练习我的口才，只要一学完习，我就为爷爷奶奶唱歌、跳舞。我还特别喜欢英语，如果想当一名优秀的老师光会英语是不行的，所以我还要学会更多地语言。

这就是我作文 篇5

我可以很自信地说，我的优点可真不少。我非常喜爱阅读，家里的角角落落，甚至连卫生间都是我的“秘密书屋”。每次上厕所，我总会偷偷地拿上几本书。看得入迷，往往一蹲就是半个多小时。为此妈妈总是戏称我为“马桶大使”。其实，广泛的阅读不仅扩展了我的知识面，更让我在写作文的时候有了说不完的话。

当然，人无完人，金无足赤。说起我的缺点，那可真是数不胜数啊!最让我发愁的就是贪吃了，看看我那日渐增长的体重，你就会体味我的悲哀。那可真是一把辛酸泪，未语泪先流呀!但是，我就是管不住自己那贪吃的嘴巴。闻到美食，我的鼻子就会像警犬的鼻子一样灵敏。爸爸常跟我开玩笑：“小时候你是爸爸怀里的小天鹅，不过再贪吃的话，你就会变成一只胖企鹅啦!”

还记得有一次，我做了一个梦，梦见我变成了一只真正的天鹅，看着同伴们飞向远方，我也想展翅高飞，可是，一下、两下……我不停地拍动翅膀，却怎么也飞不起来。原来都是这胖胖的身体惹的祸!急得我都哭了起来。从此，我暗下决心，一定要管住嘴，迈开腿。做一只能自由飞翔的天鹅。

这就是我作文 篇6

读小学一年级的时候，刚步入教室，所有的女孩都文静，害羞地坐在位置上。而我却一溜烟似的跑到男孩子的身边，和他们说说话。也许是因为和男孩子玩久了。这才使我有三分男孩的脾气和性格。这也是我为什么那么喜欢大乒乓球的因素之一吧!可以说我对乒乓球的热爱已经达到了一种痴迷的程度!

每天放学后的第一件事情就是冲进球馆，认认真真的训练。虽然训练很艰苦，但是我依然在坚持。我坚信：我的付出和我的辛勤的汗水，终会浇灌出茁壮的果实，一次千载难逢的好机会让我碰到了。在的东湖区的乒乓球的比赛中，我以扎实的基本功沉着冷静的心态，赢得了这次女子单打的第二名，我也为此在学习里小有名气。

虽然像男孩的我，从来不会因为玩而落下功课。

从小，爸爸就对我说：“该玩的时候你就痛痛快快的玩，可到了写作业的时候，你就要一丝不苟的去完成。”铭记爸爸的教诲的我，从来没有一次没写作业。这样我的成绩也排在班上的前茅。每周一，周三，周五下午放学后，我还要去师范大学上英语课。虽然有时埋怨：路太远，作业写到好晚。可是想到爸爸说的话后，我还是像默默无闻的小草“任凭风吹雨打”(指学习的困难)。也正是因为我坚持不懈，所以我饿的成绩就好比“芝麻开花”—节节高。

这就是深圳物业人 篇7

2009年我进入中航物业工作的第一天, 一个物业人的小举动, 就让我对这个行业的人刮目相看。

“您到几楼?”那天早上上班坐电梯, “很不巧”地与公司赵总及一个业主单位职工同梯, 赵总在按下了自己所到的楼层后, 微笑着问旁边的客户。并在得到答复后非常自然地帮助按下了按键。似乎他并不是老总, 而是客服人员一样。

这是深圳物业人深入骨髓的服务意识——随时随地地为客户服务。员工如此, 老总也一样。

我曾在各种场合遇到过外省市大城市的来深探亲游玩、交流学习之人, 说起深圳的物业服务, 几乎是交口一词地称赞:“这才是专业服务呢!”

态度好、注重细节、服务意识强, 这应该是整个深圳物业人最明显的特质。

这种特质的养成, 笔者认为和广东人的“投诉”精神有关。爱投诉是深圳人的特质——动不动就“我投诉你!”“我要投诉”。而且他投诉就是真的投诉, 不会像内地人一样拿这做一句吓唬人的话;投诉的内容往往也不限于你对他服务得不好、还会有许多“与他无关”的东西:如你的工作形象、工作品质、环境卫生……简直无所不包!真的, 据许多物业公司的朋友反映, 工作时“站没站相”“在玩手机”等, 都会是业主投诉的主要内容之一。

深圳人比别的地方的人更害怕或者说更在意投诉, 因为深圳是比大陆任何一地都竞争激烈的“竞争场”。行业内公司与公司的竞争, 人力市场里人与人的竞争、公司内岗位与岗位的竞争……你做得不好, 你就要被取代、被淘汰。

在这种大环境下, 深圳服务行业人员服务态度好是必须的, 物业人服务态度好也是必须的。

当然这只是个基础, 深圳物业人还有更高大上的原因:

1、我们是祖国改革开放前沿的深圳人, 我们必须比别人做得更专业、更好;

2、深圳是物业行业的发起地, 我们是专业的, 我们是走在行业前沿的, 我们必须比别人做得更专业、更好!

——这两点更是刻在深圳人骨髓里的骄傲感!

在专业精神、强烈服务意识的催生下, 深圳物业人还有以下明显的特点:

快速高效。深圳人的速度, 就是快:走路快, 说话快, 做事快, 快是一种节奏, 也是一种特性。当别人还在左右权衡、举棋不定的时候, 深圳人的步子早已经迈了出去。物业人同样如此, 深圳的物业行业里是没有闲人的, 大家都是风风火火、朝气蓬勃的, 每个岗位的工作都是排得满满的, 工作催着你往前跑, 不会闲下来。不多的业余时间里, 不是加班工作, 就是学习, 因为不光是工作, 激烈竞争的社会大环境也在催着每个物业人快跑呢。

创新创意。深圳是创新的都市, 最先进的科技在这里产生, 最前沿的思想在这里滋生。

不光是公司里推广利用现代科技进行服务和工作, 深圳物业基层的员工还把这种创意和思想带进了最基础的物业工作里。曾有位外地来深视察的物业公司老总和笔者感叹:

这里物业公司员工的创新真多!真好!让人羡慕!你看, 大金属垃圾筒放在瓷砖地上拖动时会刮伤地面、会有异响, 就剪一块旧的地毡垫在下面, 地毡还能剪成花朵、五星、波浪的形状!

我认为这就是“语文味” 篇8

一、诗意的快乐

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”这样的诗句我们成年人都很熟悉，曾经，也许我们也沉醉在这“一切景语皆情语”之中。

在教材中也有很熟悉的一段编排，比如《识字5》全是有关夏天的词语：

夏天台风雷雨

桃子梅子西瓜

蝈蝈青蛙知了

葵花茉莉荷花

这是词串，也是韵文，读起来有点《天净沙，秋思》开头的感觉。二者都罗列相关的不同词语，在读时会使人眼前产生复合的连续性的画面，产生丰富的联想，获得强烈的感受。两者的意境、心境当然不同，《识字5》是儿童在夏天的所见所闻，也是儿童在夏天的快乐。

半节课时间读完了韵文、学完了生字，我让孩子们也自己来编夏天的词串。

“哪些东西是你一看到或是一听到就会想到是夏天的呢?”我问。

孩子们陆续站起来说了一串“冰激凌”“游泳…‘蚊子…‘短袖…‘空调”……说到蚊子的时候全班都笑了。

“好，我们就先来选几个词语试着编吧!这几个词语最好是代表不同的类型!”我一边听孩子们的选择，一边在黑板上飞快板书。

“除了冰激凌，夏天还有什么好吃的冷饮?”很快“冰棒、雪糕、冰激凌”第一行词串应运而生了。当然还有“冰棒、冰水、冰激凌”等不同的版本。

最搞笑的还是“蚊子”，总不能就说“蚊子、苍蝇、大蟑螂”吧，望着笑成一团的孩子，我说：“夏天天气炎热，确实是蚊虫多，有些还会传染疾病，我们总得消灭它们呀!”于是，最终班级集体定稿为“灭蝇、灭蚊、除四害”的词串。

最难的要数“游泳”这行的编写了，孩子们说了一大堆“跑步、登山、玩游戏”，我提醒他们这些其他季节也可以进行，夏天的味儿还不浓。孩子们又开始积极动脑“游泳、潜水、捡贝壳”；“游泳、冲浪、玩沙堆”……真的很有意思。

就这样，你一言，我一语，我们的词串变得越来越长：“短袖、短裤、花裙子”；“荷花、荷叶、小青蛙”；“野花、绿荫、大太阳”等等。我给孩子们把行与行之间的顺序整理了一下，告诉孩子这样更符合生活的顺序，还把个别词做了改动，告诉孩子这样是为了押韵，读起来好听，于是一(1)班自己的夏天韵文就“新鲜出炉”了，孩子们读啊读，笑着读、大声读、调皮夸张地读，仿佛怎么也读不厌。

孩子们会比上课前更喜欢夏天了吧，我想。我突然又想也许有一天，在这35个孩子中间也会出现一个马致远?那也不一定，但我能肯定的是，35个孩子中间肯定会出现不少热爱生活、热爱阅读、愿意记录下自己生活点滴快乐的充满诗意的孩子，至于如何教会孩子创作诗歌，也许就不必一板一眼地学习了吧，因为诗意的课堂走出的孩子会有诗意的人生，从他们心底流淌的也会是最自然的诗意。

二、文趣的快乐

《鞋匠的儿子》是一篇六年级的课文，最近连听了好几遍特级教师对这课的精彩演绎，但我一直在想课文的教学难道光是让孩子了解林肯总统的为人吗?孩子有太多的渠道可以知道林肯是个伟大的总统!孩子们也不可能个个将来当总统!这篇课文是否可以告诉孩子，当我们面对羞辱时，我们可以怎样做!我们可以像林肯总统一样用严密的逻辑、幽默的言语去反击，于是这就有了文趣的快乐。

1趣在背景的了解。美国，几乎所有的政治家都是演讲家，美国总统中更是有许多优秀的演讲家，并留下了经典的演讲篇目和过程，这和他们的选举制度有着很重要的关系。我们可以告诉学生，在美国作为一个总统、一个政治家，必然会遭受很多攻击、非议、刁难，甚至是诽谤、谩骂和侮辱。那么身为总统就必须具备一种说的能力，通过叙述中的情感沟通来取得信任，通过不动声色的反驳来把原本的劣势转化为优势，赢得反对方和民众的爱戴与支持。面对参议院的嘲讽和挑衅，林肯不但有伟大人格的彰显、从容睿智的反驳，更有温情文字背后的反击!这么一来，孩子的积极性马上调动起来了，眼睛都闪烁着光芒。

2趣在语言的玩味。课文中有这么一段话：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”

针对这段话，我对孩子提出了两个要求：(1)读读这段话，你觉得该用怎样的语气、表情来读，试着练一练，可以附加一些动作。(2)明明面对政敌挑衅式的嘲讽，为什么林肯还要很真诚、彬彬有礼地说“非常感谢”，而且说那是“忠告”?

通过交流，孩子们不但感受到林肯的大度和涵养、政敌的嫉妒和狭隘，还体会出了表面友善而背后的反击：“我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好”；而你们却在竞选中败给了我，这是不是在说，别看你们出身名门望族，贵为参议员，其实你们比不上我，更不用谈我的父亲了!

在这种语言的玩味过程中孩子们很活跃地揣摩、演绎、讨论、交流。对历史上林肯总统那种语言逻辑性很强、推理很严密的特点有了初步的认识。所以这段的教学过程是基于语文而设计，揣摩语言、欣赏语言、应用语言相结合。

3趣在思想的升华。在课上我还通过随机点拨和总结告诉孩子，如果说出身卑微是参议员们抓住的林肯—个可以嘲笑的把柄，那么林肯非常巧妙地把这个所谓的“劣势”转化成了优势。

(1)虽然出身卑微，但不改对父亲的爱和尊重。在美国文化中“父亲”往往是“英雄”的象征，许多影视大片中的英雄形象都是父亲的形象。这也是人性中“柔软”的触电，打动了所有的参议员。

(2)虽然出身卑微，但追求人人平等的权利。“天赋人权”，这是独立宣言中的开场，人人平等的追求是正义的方向，也是满口仁义道德的参议员们表面不能驳斥的。

(3)虽然出身卑微，但却自立自强。一个像林肯这样出生的人能够当选总统，的确是“自立自强”的个人英雄主义的典范(这也是美国文化中的一个经典，奥巴马的成功也是证明)。

有了三个升华，林肯的人格魅力和智慧才得以完美地表现，一个杰出的政治家、演讲家取得了一次伟大的成功。当我们的孩子面对羞辱，除冷静之外，还需要反驳的技巧。林肯的语气态度、逻辑运用和善于把弱势转化成优势的能力就是孩子可以知道甚至学习的技巧。这是文趣中，也是语文的味道中最有思维价值的一项内容。

三、能力提升的快乐

《小动物过冬》是二年级的一篇课文，这是一篇科普童话，里面讲述了三种动物的过冬方式：小燕子要去南方过冬天，这是迁徙；青蛙要去洞里睡觉，这是冬眠；小蜜蜂准备了很多的粮食，这是备粮。课后还有一道练习，你还知道其他小动物的过冬方式吗?收集交流。看来了解动物过冬方式是教学的一个内容，但这个内容对孩子们来说不是难点。一年级时候，孩子们学过《给秋姑娘的信》《蚂蚁和蝈蝈》，二年级又刚刚学习

了和冬天有关的词串《识字5》，我们的孩子也很爱自然科学，知识也很丰富，他们回家一上网、一交流就知道了老虎怎样过冬、丹顶鹤怎样过冬。那么这课我们教给孩子什么呢?

1概括能力的训练与提升。孩子通过一两遍的自读课文，就应该能概括说出课文中介绍了哪三种小动物，他们分别有哪三种不同的过冬方式。并在老师的指导下，把概括出来的意思说完整、说具体、说流畅。可以采取好孩子先说，大家补充，几个孩子再说，给大家做好榜样，同座位互相说，老师再请几个中等偏下孩子讲述、评价的形式把这个过程进行扎实。

2理解能力的训练与提升。小燕子说：“等明年春暖花开的时候，我再回来。”这句话中的“春暖花开”是一个成语，我们可以问小朋友读到这个词语就会想到怎样的画面呢?是啊，小燕子身体只适合暖和的气候，它可喜欢春天的温暖和万紫千红的美景呢!所以它要等到春天时候再回来。这里抓关键词通过想象理解内容，不仅是理解成语的内容，更是理解段落的内容。另外这里的“再”表示“又一次”的意思，所以用的是“再一次”的“再”，“再见”的“再”。而对“再”的处理，则是从字意、句意理解上帮助孩子避免常犯的错误。

3把意思表达具体能力的训练与提升。小青蛙说：“我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。”这句话说得非常具体生动，怎样让孩子也体会到并加以学习和模仿呢?我们这时可以采用句子比较的方法。如果老师把句子给改成“我们准备吃完了，过两天钻到泥土里去，睡一觉。”行吗?孩子在品读中自然感受到这样说不好，比如“睡一觉”时间就很短，而“睡上一大觉”就说明睡的时间很长，是整整一个冬天。老师就可以小结评价，这就是把句子说具体、写具体的好处。我们小朋友要学习这样的方法。

在听说读写的基础上，以上这三条能力的训练是语文这门学科特有的，如果把以上三点设计在教学中，并以此为主要目标进行教学，40分钟的课内容是很充实有效的，也会很有“语文味道”的。

这就是我作文 篇9

镜子里的她：大大的眼睛，弯弯的眉毛，大大的鼻子，微笑时露出一对甜甜的酒窝。长长的头发。

她是谁呢?她就是我呀!

我叫申明子。你千万不要以为我是一个少数民族的孩子，或是日本的。我是一个正宗的满族人。

我是一个特别固执的小孩。一天下午，我和妈妈一起去市场买菜。妈妈一手提着沉甸甸的菜篮，一手紧紧拉着我往家走。我望着妈妈已经微微冒汗的额头，心疼地说：“妈妈，我来提篮!”妈妈边走边说：“傻孩子，沉着呢，你长大了再帮妈妈吧。”我一听，马上嘟起嘴不高兴起来，大声叫道：“不嘛，不嘛，我现在就要，就要……”便嚷边去抢妈妈手里的篮子。妈妈见拗不过我，只好把篮子放在地上，说：“好好好，让你来，让你来还不行吗?：”我象打赢了一场大胜仗。得意地去拿我的战利品，哇，好重……我继续用力，可使出吃奶的劲也没能挪动篮子，但我固执地不肯服输……最后，妈妈提着菜篮，我则紧紧抱着从篮子里“抢”来的一颗大白菜，美滋滋地回家了。

我还是一个思维与众不同的小孩。在课堂上，老师经常提问问题，我的回答也经常出乎老师意料。有一次，老师问：“有没有人知道7+6等于多少?”别的孩子都知道是13，只有我说：“7+6等于1!”老师摇摇头：“怎么可能是1呢?”我反驳说：“就是1吗!7点加6点等于13点，不就是下午1点吗?”老师一想，也对，就让我坐下了。其实，我也是在《脑筋急转弯》上看到的。

这就是我，特别的我作文 篇10

我的性格活泼开浪，爱动脑劲是我的性格。有一回老师出了一道难题这下可把我难住了，我左思右想，还是想不出来，可真难啊!晚上我在睡觉时还在想这个题呢，我也不想让爸爸妈妈知道这件事，于是我就把这个题不和别人说，等家人全睡熟了，就偷偷翻书本找资料，功夫不怕有心人我终于找到答案了，当时的心情别提有多兴奋啦，高兴的眼泪不小心都掉出来了…….。终于可以安然入睡了。

其实我的爱好很多，有跳线，有游泳、还有玩电脑…….

就说玩电脑吧，别看我年龄小，下载个歌曲，杀毒软件，还有网上查找什么资料等……有时候妈妈都的请我帮忙啊!也算是个电脑小专家吧。

我游泳也受到过专业的培训啊，像蛙游，仰游，花式游刚培训的时候从不会到会游，也吃过很多苦的，教练管的.好严格的。记的刚学时老师让我把头闷到水里练习憋气，难为我都哭了好几次。在妈妈的鼓励下，老师的严格培训下，我的坚持下。最后终于学会游泳啦，而且比其他同学游都好。

名家这就是我所做的 篇11

如果你从没这位顶级摄影记者的名字，那现在就是了解她的好机会。她在伊拉克、阿富汗和利比亚等中东国家拍摄了许多充满力量的照片，直截了当，却又带着一丝友善的幽默。Lynsey Addario向我们透露，华纳兄弟最近买下了她的自传《It'sWhat I Do/这就是我所做的》。在这篇文章中，我们会带你回顾她传奇的职业生涯。以及她现在的主要关注点。

学习基础

虽然说起话来像个直爽的纽约人，但Lynsey成长于Connecticut州的一个小镇。12岁时，她收到了人生中第一台相机。“我自学了所有基础理论。我非常喜欢街头摄影，并将这个爱好保持到了大学。在研究生毕业之后，我发现自己仍然热爱着摄影。于是我找到《布宜诺斯艾利斯先驱报》，请求他们给我一份工作。”

报社没有雇佣这个没什么名气的菜鸟，不过他们并不介意给这个年轻姑娘一些小的拍摄任务。“终于有一次，他们告诉我麦当娜正在市区拍摄《Evita》，我要能想办法给他们几张照片，他们就会给我一份工作。”Lynsey回忆道，“我求了门口的保安好半天，‘我的未来可全靠你了！’最后他真的让我进去了，不过进到片场我才发现另一个严重问题，我离他们拍摄的地方还隔着一段距离，但我根本没带长焦镜头。幸运的是我边上一个摄影师看我可怜，借给了我一支500mm镜头。在我职业生涯的关键时刻，似乎总是会有贵人相助……”

一年之后。Lynsey在阿根廷当上了一名正式的新闻摄影师。随后她回到了纽约，成为了一名自由摄影师，为美联社、《纽约邮报》和《每日新闻报》等机构工作。“美联社让我按自己的想法拍摄，遇到喜欢的照片他们也会买下来。我当时的同事BebetoMatthews给予我很多帮助，教会我很多东西，如何通过图片讲故事，如何看待光线，如何耐心等待。”

2000年塔利班占领阿富汗之后，Lynsey做出了改变她一生的决定。“阿富汗之行完全是意料之外的事。家中有位朋友经常组织我们去印度游玩，我也跟着去了。我想着，这或许是个重新定居海外的好机会。不少媒体也开始找上我，希望我能为他们拍摄。那时候，报道阿富汗战况的记者基本都驻扎在印度，道琼斯的首席记者也在那儿，他同时还是我的房东。他建议我去阿富汗看看，当时塔利班正在邀请各路记者前去采访。他们希望通过媒体告诉全世界，他们给阿富汗带来了稳定。”

“当时我的照片质量并不高。塔利班不允许我们拍摄任何活物，于是我假装拍摄建筑，同时找机会拍摄一些男性警卫不会跟随的地点。那里设施破旧，光线很差，当地人也并不欢迎我的到来。”

Lvnsev在阿富汗和其他战区拍摄的照片为她建立了一些声望。但当她在9/11事件之后回到中东地区时，美国已经派兵进驻阿富汗和伊拉克了。第一次经历真枪实弹的战争感觉如何？“恐怖。那是在伊拉克北部，一辆针对库尔德自由战士的汽车炸弹爆炸了，我当时第一反应就是‘我不要呆在这儿，这根本不是我能应付的情况’。但是我根本就走不了！我要离开的话必须经过伊朗或者伊拉克南部，但是我没有通行证。”

“到了萨达姆政府倒台的时候，我差不多适应战区拍摄的节奏了。这并不是说我热衷于拍摄英勇的士兵冲锋陷阵，相反地，我希望能记录下历史，记录一些不为人知的东西。比如这场战争带来的负面影响。”

Lvnsev说，在2008年跟随美国军队行军到危险的Koranqal山谷时，“我觉得当时自己几乎已经对军队生活感到麻木了，无论是在枪林弹雨中匍匐前进，还是跟随部队行军七八个小时。我和其他人并没有什么不同。每当双方开始交火，我都是第一个趴在地上的人。卧倒之后。我就会开始琢磨如何曝光，如何构图。有些记者会站在交火双方之间拍摄，我可不会这么做。”

Lvnsey向我们描述了她与美军在Koranqal山谷中艰苦行军的景象。“我们背着装备在山谷里走了整整6天。我们一直在监听塔利班的通话，得知他们离我们越来越近。战斗是不可避免的，但我们不知道是在什么时候。当我去树林里解手的时候，塔利班突袭了我们的部队。我一个人呆在树林里，心想可能这次真的完了。”

Lvnsey说她在利比亚遇到过更可怕的事。2011年，她和另外几名记者被卡扎菲的追随者绑架了。“我们遭受毒打，我还遭到了性侵犯。他们甚至威胁要杀死我们。”

这种压力不是一般人能承受得了的，那么Lynsey又是怎么度过难关的呢？“我并不觉得我是个坚强的人。我只是明白什么时候该反抗。什么时候要屈服。在利比亚的时候，不合时机的强硬会要了我的命，但是后来在以色列（在边检站时，以色列自卫队士兵反复要求当时怀有身孕的Lynsey接受X光检查），我反抗了。我告诉他，我是以色列信息部部长认可的《纽约时报》记者。当我觉得有一定的回旋余地时，我会强硬起来。”

Lynsey对于她的自传即将被改编成电影这件事怎么看？“我真是受宠若惊。我认为值得分享的并不是我的生活，而是我记录的那些事。我希望通过这样的电影能够向人们展示这些事件的真实面貌，并激励更多的人去报道、记录。”

“我并不是百分之百确定。但我总是尽力通过我的照片去改变一些事。否则我也不会冒这么大风险去记录那些画面。现在我在拍摄战后的居民人口、移民和妇女权益问题。毫无疑问，我还会继续这么拍下去。就像我自传的书名，It's what I do/这就是我所做的。”Lynsey Adda r10的回忆录《It's What I Do/这就是我所做的》已经上架销售。

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这就是我作文教案 篇12

教学目标：观察生活，认识自我，概括自己的个性特点 教学重点：正确认识自我展现自我风采，树立信心，教学难点：在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自已的个性，力求写出一点新意

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法 教学用具:多媒体 课时安排:1课时 教学过程：

一、导入。

同学们，跨入中学大门，你们一定倍感激动和自豪。面对新同学和新老师，你都怎样介绍自己？你认为自己有怎样的与众不同的地方？今天，让我们来一起来介绍自己。写一篇作文《这就是我》。

二、展现自我

1.学生发言，教师围绕“性格特点”来引导，总结，提醒学生要观察生活，积累素材，把平凡真实的生活写进自己的作文中去。2.分成四人小组，在小组中介绍自已。

三、写作指导：

1．写“我”的文章，一要写出鲜明的个性特征。“我”之所以是“我”，就是因为“我”与他人不同，因此，要刻意写出这个“不同”来。首先要写出“我”的外在特征，在叙述描写时，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。要重点抓住一两个与众不同的特点来写，不能胡子眉毛一把抓。更要写出“我”的内在性格。这是作文的重点和关键。再次要表现“我”的精神风貌。

2.要选择典型的事例来写。所谓典型事例是指那些能深刻揭示人物品质或事物 本质特征的，具有广泛代表性和较强说服力的材料。因为典型事例的思想感情内涵丰富，情节具体感人，并有生动的细节，能够深刻有力地表现文章的中心。选择这样的事例才能以一当十。使材料发挥最大效益。

3.是要写真情实感。“文章不是无情物”。缺泛真情实感的文章如同行尸走，面目可憎。写文章首先自已要动情，才能以情感人。其次可运用一些写作技巧，使文章充满深情。如可以直抒胸意，如《贝壳》《紫藤萝瀑布》，也可以在字里行间流露真情，如《走一步，再走一步》，也可以以“我”的感情变化为线索安排材料，写出层次感。如《蝉》。

作业：请以“这就是我”为题，写一篇600字左右的作文。要求：思路清晰，语言流畅，写出自己的个性特征。

附：板书设计

单元作文：这就是我 篇13

我非常喜欢串手链，串的手链各式各样：有蓝白相间的，有以橙、黄、蓝、绿为组合的，有以红色为主的„„

一天，我的好朋友龚芝洁到我家来玩。我对她说：“我家没什么好玩的，就去我的房间串手链吧！”她连忙说好。我从床头柜里端出一盒珠子，再拿出一捆风筝线，说：“芝洁，你自己串吧！想怎么串就怎么串。”说完，拿起风筝线在手腕上绕了一圈，然后剪断。（这是量出手链的长度。）我先在绳子的一端打了个活结——免得珠子从绳上溜掉，然后按自己想象的样子埋头串了起来„„大约三十分钟后，我抬头长长地吁了口气，大功告成！我串好了一条手链，一条项链。我回过头去看龚芝洁：哇塞！她居然什么也没串成。原来，她要么没绑结，要么就是不小心散了，到最后，折腾了半天，才串好了一个小小的戒指。这就是我，爱串手链的我。串手链培养了我的耐心和细心。

除了串手链以外，我还喜欢看书。每当放假的时候，我就会和龚芝洁一起去图书馆看书。一到图书馆，我就沉醉在了书的海洋。在学校，有时我会利用课间休息的时间来看书。总之，我一天到晚手不离书。妈妈说：“你就是个‘书虫’！”这就是我，爱看书的我。

除此之外，我声乐考了五级，钢琴考了四级。怎么样？我是不是多才多艺？写到这儿，我都有点沾沾自喜了。突然，妈妈叫了一嗓：“一天到晚都躲在楼上，快下去运动运动。”哎！晕倒！

这就是我作文 篇14

索尼（中国）有限公司举办了2012年VAIO夏季产品发布活动，推出了搭载Intel最新第三代酷睿处理器平台的4大系列VAIO夏季笔记本电脑新品，其中包括面向学生和年轻人群，主打个性时尚的最新一代VAIOE系列；面向高效白领人群，在保持笔记本优秀性能基础上实现设计、性能和移动便携完美平衡的全新VAIOS系列；彰显高端商务阶层尊贵定位，拥有最尊贵外观，最佳性能和最佳便携的VAIOZ系列顶级便携商务笔记本Z13；以及VAIO商务便携机型新成员，索尼首台13.3英寸Ultrabook笔记本电脑T13。技术创新带动产品革新，本次所发布新品的高端型号支持Intel最新第三代智能英特尔酷睿TM处理器平台，性能大幅升级；同时基于索尼优秀的工业设计在产品外观和个性化上有进一步提升，以差异化的产品更好地满足用户对笔记本电脑的多样化需求。

这，就是我。表达自我个性，全新E系列诞生

根据权威市场报告，2012年中国年轻一代对笔记本电脑需求旺盛，综合性能强、更具时尚感的笔记本产品成为年轻人的最爱。通过引入PC界全新的外形设计与色彩相辅相成的设计理念，新的VAIOE系列诠释了一个全新的“个性化”概念。

外形上，新的E系列整体体现“包裹式”设计，通过机身上基本色和重点色相互呼应，配合笔记本的翻盖折叠，使笔记本电脑在开合间犹如一个外形精美、色彩丰富的包裹，寓意索尼E系列笔记本电脑是将精美外观和舒适便捷功能包裹在一起的一份贴身礼物，也是用户收藏日常生活最珍贵东西的百宝箱。

作为E系列“个性化”的最集中体现，E系列高端型号E14P通过对色彩的巧妙应用，根据机身颜色，在电脑的边缘部采用更加突出的、起点睛作用的重点色，使得整个电脑看起来神采奕奕。

完美平衡再升级，全新VAIOS系列

作为中端主力产品，VAIOS系列面向注重品味同时追求高效工作和生活方式的人群，实现了设计、便携和性能三方面的完美平衡。2012年S系列在设计上更为成熟，便携性和性能也均有大幅提升。设计上，S系列多样的颜色和材质选择满足了不同的消费需求。其中S系列13P（产品定制服务专供机型）采用碳纤维面板和铝合金拉丝掌托，上嵌纪念版VAIO金色标识，凸显尊贵气质；碳纤维材质兼具轻薄和刚韧和特点，提高了产品的耐用性。六棱贝边设计、隐藏式中轴、铝合金一体式键盘、大触摸板、机身边缘圆滑角度等设计在确保机身坚固性的同时提高了操作的舒适性。平整机身设计使携带更为方便，拿出或放入公文包更为轻松自如。

独特的设计和材质使VAIOS系列拥有同类笔记本里更高的便携性。S系列13仅重约1.72KG（含标配电池），轻巧机身方便携带。配合薄板型外置充电电池，VAIOS系列可实现双倍电池续航时间，最长可续航约12小时，不插电也能满足你一整天的工作使用需求，同时安装外置电池后仍能保证机身平整，方便易携。

极致之美，VAIOZ尊贵演绎

作为一款集大成之作，Z系列一贯以极致性能、极致便携在VAIO产品中享有尊贵地位。2012年在VAIO品牌成立15周年之际，Z系列推出了VAIO十五周年收藏版，收藏版采用流光黑面板，中轴上刻印纪念版文字，定制销售。

面板和底盖采用轻薄而坚固的碳纤维材质、铝合金一体式键盘和掌托、六棱贝边设计、隐藏式中轴、平整机身，13.1英寸VAIOZ13于整体简约凌厉中彰显出尊贵气质。由于内部采用集成化定制组件结构，同时将独立显卡配置到多功能扩展机座上，Z系列拥有可媲美超级本的极致轻薄：Z13机身厚度仅16.65mm，含标配电池机身仅重1.16kg，拥有超高的便携性。配合标准电池7小时、搭载薄板型充电电池后可达约13.5小时的续航时间，满足长时间商旅办公需求。

定位高端，VAIOZ系列Z13拥有众多高端配置，性能强劲毫不妥协。2012年开始Z系列将支持Intel最新平台处理器平台，第三代智能英特尔酷睿i7处理器，标准电压的四核八线程的处理器性能更强劲，配合标准电压版可轻松应对浏览网页、视频编码、3D渲染等高负荷工作；采用SSDRAID第三代高速固态硬盘，可实现更高的数据读写与文件处理速度，为用户带来迅捷无比的操作体验。

Z系列独有的PowerMediaDock?多功能拓展机座全方位延伸了多媒体使用范围：内置AMDRadeonTMHD7670M独立显卡（显存1GB）和Blu-rayDiscTM播放器，丰富的接口可同时支持3个屏幕的外接显示，与Z系列主机之间采用基于LightPeak技术连接，保证数据传输更为高速、流畅。

商务便携新成员，VAIOT系列超级本

作为全新的PC细分品类，Ultrabook超级本因集合了平板电脑的应用特性与PC性能，满足众多商务人士对“平板+PC”、“移动+娱乐办公”的二合一需求而广受追捧。此次发布的VAIOT系列T13是索尼与Intel合作推出的索尼首款Ultrobook超级本产品，融合多项Intel最新技术和索尼独特设计，以时尚的外观、丰富的配置和优良性能为追求时尚和移动性的消费者提供了又一个全新的笔记本产品选择。

传承索尼独特设计基因，拥有13.3英寸屏幕的VAIOT13外观时尚而不失尊贵，铝合金材质机身配以金属拉丝面板凸显整体简约、轻盈感；一体式铝合金键盘和掌托结构确保长时间舒适操作的同时更坚固、耐磨；超大触摸板不仅增加了整体设计的美感，更广的可点击操作范围带来更精准舒适的操作体验，配合缩放、翻页、滚动条控制等多种手势触控，让浏览网页和图片时的操控更加流畅自如。屏幕上方边缘处独特的橡胶阻尼设计在笔记本关闭时有效保护屏幕，贴心实用。

作为新一代Ultrabook,VAIOT13搭载了Intel最新平台低电压第三代智能英特尔酷睿i7处理器，拥有4GB内存，性能出色。VAIOT系列采用“HDD+SSD”混合硬盘结构，混合硬盘在保留HDD机械硬盘超大容量的同时可实现接近SSD固态硬盘的性能，系统反应更为快速；同时可提供更高的数据的安全性。结合InteliSRT智能响应技术，VAIOT13能实现更快速的系统响应，进入系统和访问加载常用软件更为迅速。

作为一款超级本产品，VAIOT13机身配置了丰富的接口，包括1个VGA接口、1个HDMI接口、1个LAN接口、1个USB3.0接口（带USB充电功能）和一个USB2.0接口。丰富的接口提供了更好的连接性，使移动办公中的数据演示和分享更加方便和高效。

快速唤醒和超长待机是VAIOT13超级本便携性能的另一重要体现，结合VAIO独有有的快速唤醒技术和Intel最新平台的iRST快速启动技术，T13可实现待机状态下约2秒钟快速唤醒，使电脑可迅速恢复到之前的工作状态；同时在休眠期间数据更加安全，不会造成数据意外丢失；在快速唤醒模式下的睡眠状态比以往待机模式更为省电，T13待机时间可长达约30天，不插电也能满足一天的使用需求。

VAIOT13超级本标准电池续航时间约4.5小时。VAIOControlCenter中的电池保养功能可有效延长电池寿命，减缓电池性能退化并增加电池的充电次数。T13的USB充电功能可实现在睡眠和关机状态下为移动设备充电，内置130万像素EXMOR摄像头和高品质音质了为旅途中创造了更轻松、多样的娱乐

这就是我初一作文 篇15

我是一个很普通的女生。我的长相一般，身材一般，小脸蛋里有一双小小的眼睛，分别是一只单眼皮和一只双眼皮。小而挺的小沟鼻。小小的嘴里露出几颗洁白的牙齿。我的头发剪着刘海，绑着马尾辫。可我整天驼着背，为了这事，爸爸妈妈还说了很长时间，说什么女孩子驼背不好看，听了这翻话，我每天坚持挺直腰背。

我有很多的爱好;弹琴、打篮球、街舞、唱歌、打羽毛球、打乒乓球、上网，其实，我更喜欢下棋，五子棋、飞行棋、翻翻棋、军棋、全棋、跳棋、象棋等，我洋样精通。呵呵，我也很多缺点;我从小字就很难看，爸爸的要求又很高，于是，他为了我到书店买了很多的楷书给我临摹，可我放摘书房一个字也没动，现在我好后悔，后悔没把字练好。嗨~~记得小的时候我的成绩很好，老师说我是一个人见人爱的小天使，可是，到了五六年级的时候，我的成绩逐渐向下滑了。使我很苦恼，我决定利用这个暑假把落下的功课给补上。我做事情很慢，从来不着急，这个缺点让我妈妈很苦恼，她很担心我上初中，担心我什么都很拖，怕我跟不上别人。我最大的缺点就是胆小。我以前害怕一个人睡觉，信好现在不怕了。我最怕虫，像蛇这类我却不怕，甚至敢去抓，而不敢面对蟑螂这一类的小虫子，我也不知道为什么。就是怕，那些恐怖在我幼小的心灵早有一快忘不了的疤。

这就是我，普普通通的我。

这就是我初一作文 篇16

记得曾有一段时间，忽然对溜冰产生了兴趣。于是，一位“老师”便主动请缨，夸下海口一定坚持着“不抛弃，不放弃”的原则，教会我溜冰这一门“高深”的学问。不过，我是不怎么相信她的耐心、或者说我有那么大的能力改变一个运动白痴的宿命。

第一天，我们相约来到世纪广场。穿上溜冰鞋，我、或者说我们就开始了艰苦的“奋斗”历程。“喂，快把手放开……哎呀，没事的，快放开啊!……喂，喂，不要拽着我衣服啊!……啊……”只听“嗵”的一声，我们俩双双摔在了地上。啊，我可怜的屁股啊，真是要摔成两瓣了!“真是了，你自己摔就算了，干嘛还要拉上我啊!真痛啊!……”“对不起，我又不是故意的嘛，下意识就拉了……”就这样，第一天结束在我们多次与大地母亲“亲密”接触、闹剧般的争吵中。

第二天。“老师”真不愧是老师啊!在亲眼目睹亲身体会我这个“笨徒弟”非人的“折磨”后，还是很有毅力地坚持了“原则”。可是，为什么会出现这样一幕呢?前方，是一个全身“装备”齐全的女生正小心翼翼地扶着栏杆慢慢“踱步”，脸上似乎还挂着细密的汗珠;后面，是一个灰头土脸、显然是“身经百战”的女生正艰难地推动着两辆自行车，嘴上不住地大喊着：“给我把手放开!没关系的!又不会摔死你!给我‘八字’‘滑’几步!……”

第三天，作为我努力过的证明，我的脚上出现了水泡;第四天，作为“老师”努力过的证明，“老师”的手上出现了指甲痕……

这就是初三 篇17

每天早晨起床，都要把学校抱怨一番，心情才算畅快。然后盼望着盼望着赶快放假，等到放假了又盼望着赶快开学，如此挣扎，便进入了我目前这水深火热的初三。想知道我每天多么忙吗，瞧瞧——

昨晚赶作业到凌晨，今早又跑去教室“奋斗”，终于才在早读课前将昨天的任务完成。经受两次2700秒的煎熬和中间插播的10分钟欢腾后。我听到了世界上最动听的声音——课间操铃——这是整个上午最轻松的时段，尽管我们得乖乖地去操场进行校长所称的“劳逸结合，健身运动”。

第三节课，语文老师义愤填膺地说，拯救我们的国语啊!然后慷慨激昂地演讲了半节课，忽然才想起还没上正课。于是宣布——大家做卷子，下课交!我又一次地倒在了散文、古诗中……终于熬到第四节课末那悦耳的铃声，我使出浑身气力冲向食堂——上次去晚了，偌大的饭盒就只装了一个小得不能再小的花卷!

下午上完四节课后，又跑去操场进行体育加试——在一个小时的时间里，我们进行了多元化、针对性的训练，这直接导致了我腰酸(立定跳远)、肚痛(跑步)、手抽筋(投掷实心球)。

回到家，匆匆写完英语，躺下眯了一小会儿，然后极不情愿地睁开眼：“这就是初三吗?”第二天，脸上除了有黑眼圈以外，额上又多了几颗无声抗议的红痘痘。