2024-2025学年语文教研组活动计划
——2014～2015学年第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想：
遵循语文教学规律，以语文新课标理念为引领，结合区研训中心语文研训工作要求，整合备课、上课、改作等语文学科工作，力求创新，加大语文教学改革，促进课堂教学效率不断提高，促进语文教师学科素养不断进步，促进学生语文素养的全面提升。
二、主要工作及措施：
1、培养青年教师，充实我校语文骨干教师后备力量；
主要措施：（1）、青蓝工程结对，制定培养计划，强调有效落实；
（2）、以此次“教坛新秀”评比为契机，建立我校骨干教师后备库；
（3）、青年教师备课要求手写稿。
2、加强两周一次作业检查及五认真月查工作，推进语文备课改革；
主要措施：（1）、结合语文教师学科成长手册，注重检查的诊断有效及反馈改进；
（2）、双周作业监控，主要是学困生，建议布置分层作业；
（3）、坚决贯彻研训中心作业指导意见：
补充习题：紧密结合课堂教学，主观性题目体现教师的指导作用；
习字册：重质轻量，钢笔字重视教师指导，学生书写展现进步过程，毛笔字必须保证不少于习字册的三分之二；
大作文：凸显教师批改指导，精批与互批相结合，尽量将互批互评放在课堂上完成，中年级提倡面批。每一次习作评语要有一个重点，常规性的如标点、句子等要在精批的过程中体现。
（4）、倡导个性化备课；
提倡个性化的备课，备课不是教学流程，应鼓励创新，六年级备课组试行区研训中心推荐模式，视情况逐步推广。
3、结合“乡村阅读联盟”工作，扎实有效推进学校课外阅读；
主要措施：（1）、期初各班制定班级课外阅读推进计划，或微课程研究计划等；
（2）、每学期师生共读书目不少于1本；
（3）、各班期初申报班级课外阅读推进项目，如展示类的手抄报、表演类的吟诵等，期末将结合读书节进行展演；
（4）举办读书节系列活动。
4、以课堂教学为主阵地，促进语文教学改革，提升语文教学质量
主要措施：（1）依托“立信”课堂评价表，建立健全课堂开放日研训学习制度；
（2）确定学期校语文组研训主题为：精选内容，精化设计，提高效率；
（3）结合人才强教考核，体现骨干教师的教学指导研训作用（本学期市区骨干教师教学视频将挂上学校网页参加考核）。
5、加强教师博客管理，推进网络研训工作；
主要措施：（1）45周岁以下教师做到人人有博客；
（2）提高博文、日志质量，杜绝扎堆上传，杜绝上传计划类内容等；
（3）市区骨干教师每学期上传日志博文不得少于8篇，其他教师不得少于5篇。对日志博文质、量均优的博主，将推荐参加区小学语文教师“博客之星”评比。
6.做好“江苏省小学生学业水平测试”语文学科工作；
主要措施：（1）落实学校迎接“四测三”准备工作安排；
（2）加强习作指导，提高习作水平。（上次检测，习作成绩低于省平均）
三、具体安排：
九月份：
1、制定学科教研组计划、课堂开放日安排
2、召开各校教研组负责人会议，落实教研组研训工作安排；
3、做好四年级学生学业水平测试准备工作；
十月份：
1、组织部分骨干教师、新教师参加南京市小学语文课堂教学大赛听课活动（10.13、10.14）；
2、组织第一次镇主题研训活动（XX小学）；
3、2014新进教师课堂教学调研；
4、组织教师参与市教研室组织的“非连续性文本”及“语文综合性学习”教学论坛、市教研室低年级语文研训活动；
十一月份：
1、组织第二次镇主题研训活动（中心校、学校办学水平评估项目之一，也是“振兴阅读”、“学科教学核心知识及转化策略（pck）”项目研究活动）
2、做好期中复习及调研性检测质量分析工作。
3、组织教师参与编制低年段学业水平评价试题；
十二月份：
1、组织骨干教师参与南京市小学语文特级教师论坛；
2、组织推进课外阅读读书节活动
3、组织参加区小学语文市级骨干教师课堂开放日听课活动；
一、二月份：
1、组织参加高淳区小学语文教师“博客之星”评比；
2、完成市区骨干教师人才强教考核动态数据登记；
3、组织期末复习研讨工作。
4、教研组总结工作及相关数据上报
XX中心校语文教研组
语文教研组计划
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，以加强教学常规理为保障，以“提高教学质量”为核心，以“有效教学”为抓手，以校本研修提高教师素质为突破口，以远教资源应用为主渠道，以高教课堂为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习力式，全面提高教学质量。
二、工作目标：
1、加强教学质量的提高，备课要结合实际，抓住重点、难点，充分利用课堂40分钟提高教学顾量，注重对学生学习方法的指导来提高成绩。
2、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思想。
3、提倡集体备课，备课中要渗透教法和学法，提高教师的备课质量。
4、认真开展教科研工作，以小课题研究为突破口，加大课堂教学研讨与交流力度，使校本研修具有实效性。
三、工作措施：
(—)狠抓教学常规管理
1、教研组要随时推门听课，使平时检查与随堂听课相结合，实行月常规捡查通报制度。特别是年轻的、教学能力比较薄弱的老师，对其教学要即时视导，进行跟踪听课。
2、配合教导处对教师业务进行—月—次的常规检查，对检查中不合格的业务进行记载扣分，使常规检查与考核紧密相连。
3、每周对教师的备课实行超周检查签字，同时要把握好三个环节：一是根据课程标准，教材特点及学生实际，从知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。二是整合优化教学内容、把握教材内容重难点。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成教案。对每个年级集体备课老师要发挥同伴互助的功能，大家集思广益，各抒已见，进行经验交流，反思修改，是集体备课真正落到实处。
4、继续开展人人一堂公开课的听评课活动和师徒结对活动，力争全员参与教研活动。
5、关注学生学习习惯的培养。①课前预习②专心课堂③及时复习④认真书写，独立作业。
6、抓好六年级的教学工作。引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对措施，及时召开家长会，加强家校联系沟通，争取家长配合支持．在教学工作中应始终坚持分层教学，分类辅导，努力提高班级的优秀率和及格率，确保目标的顺利完成。
7、要重视作业的反馈功能，及时批改作业，批改时采用评语激励等作业批改方式，对学困生给予适当的指导和激励，实施作业面批，加强师生情感交流和个别学习辅导.本期要加强对作业本的检查，尤其是把分层作业作为检查重点，各班要杜绝不做作业的现象。
8、每次测试后教师要认真填写质量对比分析表，并在教研组会上进行对比分析交流，重点分析教学的成败，认真反思教学中存在的问题，找出差距，并提出相应的改进和提高措施。
9、重视双语教师教学，进行互动的随堂听课活动，不断提高双语教师的教育教学能力。
10、加强对教师的听课、学生的写字教学，继续坚持每天10分钟的写字课训练，要注重培养学生养成良好的书写习惯，提高学生的写字质量。本学期在六上旬开展一次写字比赛，本学期要求教师校内听课一学期20节以上，教研组长25节以。
（二）重视校本研究，努力提高课堂教学效益。
1、坚持以小课题研究为引领，注重学生有效学习方法的研究，认真制定小课题研究计划，根据小课题研究计划有效开展实验研究，并把课题研究与教学实际紧密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用。
2、积极开展教材解读活动，由上届有经验的教师为下届教师解读教材，理清知识点，分析教材重点、难点，介绍好的教学方法，进一步提高教师把握教材、使用教材、驾驭课堂，指导学生有效学习的能力。
3、抓教师的读书活动。教师每天读书至少1小时，一学期学习笔记不少于
26000字。每月对读书笔记情况进行检查、反馈，通过读书汇报、交流、评比活动，每年评出两名阅读之星。
4、开展学生古诗文诵读及读书活动。一是一至六年级学生背诵规定数量古诗。各年级教师要利用好学校为学生提供的大量的图书，培养学生阅读兴趣，增加学生的阅读量，提倡学生多读书、好读书、读好书。
(三)加强教师培养，努力提高教师素质
1、、每周的教研活动要围绕研究专题开展相关的理论学习、交流，并结合案例课开展观课、议课活动。
2、抓教师基本功训练，以案例课为切入口，落实教师的备课、说课、评课的基本功。本学期语文教师要进行背诵第一册至第十二册教材中古诗词比赛。
3、开展“师徒结对子”活动，每位骨干教师带一名徒弟，指导备课、上课、小课题的研究。
4、每位教师上好一堂体现自己教育教学水平的校内展示课，围绕“备课—上课—听课—评课”模式进行，为教师提供锻炼的机会，提供展示的舞台。
四、远程教育：
1、加大教师制作课件并用于课堂的能力。
2、加强对远程教育的使用，提高师生的使用率。教师至少每周有两节课要利用多媒体辅助教学（在教案中体现)，并做好使用登记，写山课后反思及感悟(至少16篇)。重点做好教师在资源应用中好的做法和教师应用资源体会、案例的征集。
3、提倡和鼓励教师借鉴远程教育中优秀资源，使其内化成自己的东西。
----------------萧王庙街道中心小学
一、指导思想
本学期以提高我校全体语文教师教育、教学水平和提高新课程教学的质量为宗旨，以校本研修为阵地，以区域协作为契机，继续开展以“理解教材、科学设计、有效落实教学目标”为主题的研修活动，并完善备课检查制度，继续推进我校独特的网络研修文化，从而促进教师专业快速成长，同时带动学生语文综合素养地全面提升。
二、工作目标和措施
（一）跟进课改工作：
1、读懂新教材。新教材使用已经六年了，但对我校来说，有的老师可能刚刚接触到新教材，对许多内容都不熟悉。所以要求各备课组结合四次集体备课，插入读新教材的活动环节。
2、用好新教材。是在读懂新教材的基础上，组织教师进行一次新课程实施中的疑难、困惑问题的交流，认真完成小学研训部开展的疑难、困惑问题的调查活动。
（二）加强教学常规建设：
认真学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《语文学科教学常规》。提高教师执行常规意识，并在教育教学过程中加以贯彻、落实。
1、备课：继续推进网络备课室，并完善备课检查制度，以加强教师规范备课，科学运用备课手册。要求教师事先细致地解读教材教案，充分考虑学情，根据学生具体的学习需要调整教学方案，努力在实践中反思、提升，以提高课堂教学效率。网上备课每周两篇课文。学情分析、教学调整要保证上课前完成。反思要有一定的理论支撑。
2、随堂听课，本学期继续实施二度推门听课，以促进教师日常教学的优化。努力实现一学期内，对每位年轻教师随堂听课1-2节。同时要求每位语文老师听课达8节，教研组长达16节，要有详细地听课记录，以及批注和反思。
3、作业的布置与批改：强化作业布置的科学性，批改、反馈的及时性和有效性。以促进日常教学的优化，提高40分钟的教学质量。备课组可以实行共同设计作业。并鼓励教师多进行面批。
4、集体备课：将加强对教材的单元解读，日常教学中，备课组可以通过组内探讨交流，实行单元整组备课，从而从整体上把握教材。
5、课外辅导：教学质量是立校之本。根据我校外地插班生多，学生学习成绩参差不齐的现象，加强课外辅导犹为重要，所以希望各年级组，根据实际拿出有效的、切实可行的辅导计划并加以实施。
6、论文撰写：要求提早准备，及时捕捉日常课堂教学中的点滴，高质量的完成年度学科教学论文评比工作，要求论文切入点小，立足课堂。12月中旬将推荐优秀论文参加奉化市级比赛。
（三）加强校本研修的实效
1、研修主题：希望借整组教师之力，寻找、确立当前最适合研修主题，力求从小切口入手，使研修目标更加的明确。
2、研修过程：继续实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，做到主题明确、过程清楚、人人参与，并强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清楚，档案齐全。力求达到研训活动的高效化。以促进教师专业化成长。
3、校内小教研：将于校本研修相结合，努力使活动少而精，并创设机会，让每位老师一年上好一节公开课。
4、区域协作：本学期继续借“城乡联动、协作共进”建立区域协作教研组的机会，希望通过与实验小学、江口中心小学、方桥小学的合作，带动我们语文组的研修工作更上一个台阶。
（四）其他工作：
1、做好教研组内学分核发工作，规范教师单周业务培训。
2、多读好书，多写读书笔记，丰厚教师的底蕴。
3、加强教师解读教材的能力，准备参加奉化市教学设计现场赛。
4、加强日常积累，为教学常规方面的论文、案例比赛做准备。
5、为新教师搭平台，促其快速成长。
6、准备明年第11届教坛新秀评比，物色教师，进行培训。
三、各块活动资料负责人安排：
1、备课组长安排：
一年级组长：沈小芬 二年级组长：杨花芬 三年级组长：胡波 四年级组长：孙颐芬 五年级组长：秦庆华 六年级组长：蒋旦
2、集体备课：四次集体备课活动记录及资料整理收集（负责人：蒋旦）
3、创新教案：每位教师每学期要在自己的博客发表三篇创新教案。（负责人：杨花芬）
4、公开课、主题研训四个阶段：：每次活动记录，教案及反思，还有评议资料收集（负责人：蒋丽君、秦庆华）
5、单周研修活动：活动记录以及作业收集（负责人：徐治英）
6、每次活动拍照存档、上传（负责人：竺叶儿）
四、分月工作安排八、九月份工作安排
1、开展期初集体备课。
2、召开教研组会议，教研组、备课组、各任课教师制定各项计划。
3、新教材在教学中遇到的疑难问题和困惑交流、填表。
4、主题研训活动之一 ——学习思辩阶段。
5、学习《浙江省小学语文教学建议30条》
6、公开课（1）执教者：戴妍红、孙颐芬
十月份：
1、配合教导处教学常规检查，备课、作业批改等。
2、现场教学设计训练。
3、进行第二次单元集体备课
4、公开课（2）执教者：沈小芬、胡波
5、主题研修活动之二 ——实践探索活动
十一月份：
1、一年级拼音过关测试
2、二年级识字拼读能力测试
3、单元集体备课三
4、公开课（3）执教者：俞慧慧、蒋旦
十二月份：
1、集体备课四
2、主题研修活动之三 ——研讨交流活动。（暨街道研训活动）
3、公开课（4）范明春、秦庆华4、09新教师见习期考核
一月份：
1、主题研修之四 ——总结反思。
2、教研工作小结。主题化系列活动材料整理、归档并上交教研室。
一、本学期需要完成的几项工作
1、新教师听课，评课。只要没有课的该课头教师都需要去听课评课。
2、骨干教师示范课。新教师没有课都需要去听。
3、集体备课。每个年级组一个学期完成不少于两次集体集体备课。
4、年级组赛课。
5、各年级组赛微课，说课。
6、做好课题申报工作。
7、组织教师撰写论文以及优质教案。
二、各月工作安排 九月份
1、校教研组工作会议，各年级组制定本学期语文教研活动计划。
2、新教师听课。骨干教师示范课。
3、教学常规检查一。十月份
1、各年级组第一次集体备课
2、语文教师微课交流学习
3、常规检查二 十一月份
1、各年级组第二次集体备课
2、常规检查三 十二月份
1、组织说课比赛
2、常规检查
一月份
1、制定期末复习计划
2、整理资料，学科学期总结。
3、期末教学常规检查。
三、常规检查方案
1.备课：要有明确的思想教育目标，符合大纲要求，符合学生学习水平。认真填写本学期教学计划、教学进度表、单元章节要求、成绩登分表。习作讲评8次，试卷分析8次。每个课时要有教学反思。
2.作业批改：要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。
3.听课笔记：学期学习笔记不得少于8节，听课记录内容必须完整，并且要有自己的随想。
一、指导思想：根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路，2009——2010年学年第二学期小学语文教研组计划。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果，小学工作计划《2009——2010年学年第二学期小学语文教研组计划》。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
四、重点工作及措施
1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
5、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。（第4周第一次教案检查；第8周第一次作业检查；第12周第二次教案检查；第16周第二次作业检查。）
6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
12、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。
13、开展教师互相学习“一对一”结队活动，促进共同发展。二月份：
1、制订备课组及个人教学计划。
2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的编写原则。
3、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。
1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。
2、课堂教学研讨月准备。
3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
4、准备家长开放日的课及成果展示。
5、常规检查，反馈。
1、中、低年级讲故事比赛，高年级演讲比赛。
2、单元测试质量分析、反馈。
3、、中、高年级现场作文比赛。
1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
2、读书汇报活动，成果展示。
3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）
4、各年级规范字晋级活动。六月份：
1、制订复习计划。
2、上好复习示范课。七月份
【关键词】规范 实效 特色
一、指导思想
依据教务处工作意见，进一步增强“质量立校”的意识，认真贯彻落实2011版《语文课程标准》精神，坚持实事求是、勇于创新的精神，追求教学实效，着力提升师生素养，树立天马小学语文特色品牌。
二、工作重点：
（一）进一步规范和落实教学常规管理。
1、教研活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：在上学期要求的“八要三不要”的基础上，希望我们的教师进一步突显个性，追求实效。教学设计中，低段不能忽视思维的训练，中段不能没有写句的练习，高段不能缺失识字的环节。另外特别需要强调的是，当组内备课时，对某些知识存在异议的时候，一定要统一好答案才把知识传授给学生。
3、上课。上课是教师耕耘的主阵地，是学生快乐成长的小舞台。教学教学，有教更有学。有效的课堂既有课堂的活跃，也有思考的安静；既欢迎学生的正确见解，也要允许学生的出错，上课要体现真实的学情。我们提倡上课的“精讲”，要留出一定的时间给学生练（一般为5—8分钟）；我们还提倡重点上好第一课时的课。我们要经得起随堂听课的检验，甚至欢迎其他老师随时来听随堂课。另外，尽量不要拖堂。
4、批改。在上学期的基础上，我们还要进一步规范。备课组长要统一好组内的情况，对薄弱班级要多指导和监督。对不按要求批改的，要及时指出，并帮助其改正。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。要特别关注国外学生中文的辅导工作。
（二）继续努力提升师生语文素养——。
1、提升教师的专业素养。
（1）重视教师读书活动。提升自己，除了向别人学习之外，最好的方法是读书。读书可以使我们获得更多的正能量，获得更多的归属感。我们倡导每位教师都要静下心来读书，一学期至少读三本左右的书，甚至更多，使自己成为一个学者型、智慧型的老师。
（2）发挥专家引领作用。本学期，学校新引进一名小学语文特级教师，我们会充分发挥特级教师专家引领作用。期初针对全体语文教师的课堂进行第一轮听课指导，学期中间将由刘老师开设两堂专家示范课，同时有重点地开展各年级的听课指导工作，促进天马小学的语文教学更上一个新的台阶。
（3）准备市级公开课课活动。我们学校是诸暨市优秀导读学校，本学期我们拟在本校召开诸暨市级的绘本教学研讨（低段）和师生共读研讨（高段）活动，此项活动我们正在酝酿之中。届时，我们将邀请市教委专家和兄弟学校来我校观摩，着力提升我们学校的品味。
（4）继续《语文课标》的学习任务。除了安排老师的自学之外，本学期我们还将组织教师在业务学习时间（每周二下午第三节）集中统一学习。后半学期进行一次新课标闭卷测试，要求每位教师都达到优秀的成绩。达不到要求的老师要进行二三轮的补考。
（5）重视课题的研究，以科研带动教研。课题是教师提升自己素养的重要也是必要的途径。每年教科室、教研室都有课题申报，这是我们，特别是年轻教师提升自己的好途径。本学期我们要进一步重视开展课题申报和研究工作。
（6）进一步强化备课组活动。备课组在业务学习时间要落实好集体备课，每单元安排一位教师主讲，其他教师参与讨论，以提高备课的效率与实效。每学期每人不少于一节（新教师可结合汇报课），听课要求本组内老师必须到位，听后进行集中评课。课后的评析要求注重课堂观察和教学反思，在研中思，在思中交流。
（7）重视新教师的培养。半年教龄在本学期末上一堂过关课。我们教师要多向师傅学习，多向名优教师学习，力争在最短的时间取得最大的进步。
（8）继续网上漂流学习和主题讨论活动。网上漂亮在上学期
2、全力提升学生的语文素养。
（1）继续推行好书导读工作，营造书香校园。今年的导读要防止放任自由的态势，每位教师可以根据班级实际，每次引导班级学生共读一本书，要特别重视做好推荐导购活动和班级读书会活动。培养学生爱读书，会读书、好读书的习惯，使得读书活动能真正有效，师生都有所得。其次要开展全校性的读书会，本学期准备结合市级活动在中高段各开展一次有一定导向作用的读书会。
（2）开展低年段绘本活动。绘本，对我们学校来说，还是一个比较新鲜的事物，我们准备在低段小范围试验，再逐步推广到更多的班级，让更多的学生喜欢绘本，爱上绘本。
（3）突出抓好经典诵读特色。经典诵读是我们学校的优良传统，本学期这项工作我们将作为提升学生素养的又一个重点。我们拟进行等级评价。
创建天马小学写字特色。这一点，校长室将做具体安排，这里不再累述。
（4）重视习作指导及四年级回宫格习字教学的研究。
（5）开展语文学科检测活动。本学期将安排1次月考，激励敦促学生学好语文。
（6）重视语文月月赛。从上学期的情况来看，我们的月月赛经过全体老师的努力，证明是比较成功的，营造了良好的争优氛围，涌现了一大批语文尖子。本学期要一如既往地进行，但要把重点放在课外的内容上。
工作行事历安排：
第一大周（2.25-3.8）
1.业务学习：教学计划、备课检查
2.写字特长组建立及活动
3．2013年诸暨市教研课题立项申报（3月7日前）
第二大周（3.11—3.22）
1.业务学习
2.作业检查
（一）3.网上漂流学习活动
（一）4.营造书香校园暨好书推荐活动
（一）5.诸暨市第28届小学生写字比赛（3月22日）
6.诸暨市2012教科规划课题结题
第三大周（3.25——4.3）
1.业务学习
2.备课检查
3.课堂教学研讨
4.月月赛一（2——6年级）
第四大周（4.7——4.18）
1.业务学习
2.作业检查
（二）3.网上漂流学习活动
（二）4.营造书香校园暨好书推荐活动
（二）第五大周（4.21——4.29）
1.业务学习
2.第一次月考（语文、数学）
3.月考质量分析会
4.新课标闭卷测试。
第六大周（5.3——5.17）
1.业务学习
2.备课检查
3.第一次月考（英语、科学）
4.课堂教学研讨
5.新教师汇报课1（半年教龄）
第七大周（5.20—5.31）
1.作业检查
（三）2.月月赛二（2——6年级）
3.新教师汇报课2（半年教龄）
4.网上漂流学习活动
（三）第八大周（6.3——6.14）
1.业务学习
2.语文学科校级竞赛
第九大周（6.18——）
1.期末复习
本学期语文组以区教学工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“常规教学落实与智慧课堂教学”为主题，切实提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师每人上好一节达标课与及时听课来检查老师的课堂教学，备课要有实效，上什么备什么。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，备课组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“国学背景下的智慧教育与课堂教学实践研究”是我们晏婴小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思有教师自己的个人反思，也有全体教师的集体评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、古诗背诵。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组每周二雷打不动搞好老师们的教研活动。每次活动要求教研组首先集体备课，然后研讨课评课议课。本学期，我们还请了区教研室韩老师两次到校上示范课或指导课堂教学。在教研活动中，老师们对课堂教学有了更多的认识，老师们在教研活动中成长。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园是我校的愿望。本学期我们依然启动好班级图书角，定期定时更换图书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内
好书漂流阅读，每班设计阅读展台，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
（2012-2013学年度下学期）
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，认真贯彻市教育局2013年工作计划，落实《吉林省义务教育教学常规（试行）》和《辽源市中小学教学工作基本要求》，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
二、工作目标
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。14、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
三、重点工作
1．加强教学常规，优化教学实效。以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
2．在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量。
3．加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
4．打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培养一支高素质的语文教师队伍，注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。
四、具体措施：
(一)认真学好理论，不断更新观念
认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
（二）增强创新意识，激发创造能力
1．强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。备课组长应组织好年级组教研，并做好记录；督促组内教师认真执行教学工作职责，严格遵守教学常规，在本学期教研室视导中做到零失误，提高组内优课率。同时各备课组每学期应组织1-2次的本年级段的学生语文活动。
2．加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织七年级和八年级新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。
（三）加强常规管理，提高教学质量
强化教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。
（四）开展校本教研，服务课堂教学
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理
论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。
3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b.九年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c.七、八年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。
4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。
（五）努力钻研业务，规范教学行为
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。
（六）优化本组建设，发挥团队优势
1．教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。
2．组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织1－2次学科类竞赛活动，激发学生学习语文的兴趣。
五、工作内容具体安排：
三月
1、集体研究制定语文教研组工作计划。
2、各备课组钻研教材，集体备课，及时调整教学进度。
3、第一次月检测，完成阅卷及质量分析工作。
4、语文组集体理论学习
四月
1、组织进行期中考试，完成阅卷及质量分析工作。
2、分层教学小结、调整。
3、各备课组钻研教材，集体备课。
4、组内课堂调研听评课反馈研讨会
五月
1、各备课组钻研教材，集体备课。
2、第二次月检测，完成阅卷及质量分析工作。
3、九年级应考策略调整。
4、语文组教学经验组内交流
六月
1、进行工作总结。
2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。
3、九年级参加中考。
4、暑假作业的设计与布置。
六、其它
①有计划组织学生按时参加作文比赛、朗诵比赛等各类赛事。②利用早读和中午时间，有针对性地进行学生的补缺补差。做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差同学的动态发展。
（2008——2009学年度第二学期）
一、指导思想：
本学期我们教研组继续在学校教导处的领导下，认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，更新教育教学观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化教学改革，大面积地提高教育质量，为打造师范附小更辉煌的明天奠定坚实的基础。
二、工作重点：
1、加强理论学习，适应课程改革的要求。
2、加强常规管理，提高教师业务水平。
3、深化教学研究，提升教师科研素养。
4、确保五年级数学学科教学质量达标。
三、工作措施：
（一）加强理论学习。
根据课程改革对数学学科的要求，我们组教师将继续学习《语文课程标准》、《小学青年教师》、《小学语文》等有关课程改革的理论书籍，不断更新教育教学观念。
（二）强化常规管理
1、认真抓好教学常规管理，做好期初、期中、期末对教师备课、上课、批改作业等的常规检查，做到有记录，有评价、有考核。
2、认真扎实地开展教研组活动，做到时间充足，内容充实，并且做好记录。本学期我们组继续开展“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研究；“讲”即确定教师执教教研课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。
3、深入开展“推门课”、“研讨课”的教研活动，组织好教师积极参加互相听课、相互评议的活动，营造一种”乐于上教研课，敢于发表见解”的教研氛围，让全组教师在观摩课活动中迅速成长，在相互交流中彼此借鉴、取长补短、共同促进，力争成为课改实验的优秀教师。
4、进一步做好提优补差工作，要求全组教师把这项工作落实在每一天的教学工作中，重视定期对班级学生学习质量的检测、分析、保证及格率，尽可能地提升优秀率。
四、主要工作安排：
二月份：
1、检查开学各项准备工作。
2、制定并通过教研组工作计划。
3、检查教案、教学反思、作业批改情况。
三月份：
1、安排、落实教研课。
2、积极参加计算机培训工作。
3、学生综合实践活动：拼盘创意大赛。
四月份：
1、积极参加教师汉字输入和课件制作比赛。
2、学生综合实践活动：参观消防队。
3、进行教学质量检测与评析工作。
五月份：
1、进行教案、教学反思、作业批改的检查工作。
2、制订期终复课计划。
3、学生综合实践活动：我带大家去旅游。
六月份：
1、积极复课迎考。
2、写好试卷分析、教研专题总结报告。
3、做好学期结束工作。
3、按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。继续开展成长记录的评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。
4、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。
5、参加学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即教师每周有一次教学反思记录，每月最后一个星期五向学校提供一个典型个案，骨干教师每学期上一节校级研讨课，其他教师上一节年级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。
6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效，推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法；继续强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气；积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。具体工作：三月份
1、制定教研工作计划
2、程瑛老师参加首届全国青年教师作文教学交流研讨活动。
3、参加县小学中青年教师（35周岁以下）语文（阅读）、数学课堂教学大赛活动；
4、课题研讨课（金长娟、程瑛老师上课）。四月份
1、课题研讨课（钱明珠、胡海华老师上课）。
2、积极参加学校组织送教下乡活动。
3、参加学校电教课开放周活动。
4、期中考试。五月份
1、交流自己在课题实验过程中的体会。
2、参加学校召开课改教师座谈会，探讨学生成长记录袋的管理和改 进工作。六月份
1、期末考试（考查）及数据统计、分析；
2、课题阶段性评估（论文、课例汇编）。
3、做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作，完成语 文课题组学年总结。2017学年度第二学期五年级班主任工作计划
新学期新的工作任务又开始了。为了本学期班级各方面的工作比上期有进一步的提高，特拟定本期班主任工作计划如下：
一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为高素质的综合性人才。
二、班级概况本班由30名男生，21名女生组成，学生的基本知识和基本技能较差，体质健康，卫生习惯不太好。从整体上来说,没有什么突出的优势，也没有什么重要的劣势。其次，由于学生多数自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、具体工作措施
1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。
（1）及时了解学情准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（2）强后进生管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）家教结合经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。
（1）、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
（2）抓好少先队工作这也是新学期班主任工作计划的一个重要部分。充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
（3）作好安全教育和安全管理。对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
3、重视情感教育
（1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系；
（2）做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
四、班级主题活动安排 第一、二周
1、总结假期工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2、加强安全教育，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3、抓好学生常规，早日进入正常秩序。
2、对学生进行爱护公物教育。第十九、二十周
1、培养学生的集体主义观念。
2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。
【2024-2025学年语文教研组活动计划】推荐阅读：
2024—2025学年度高一语文上学期教学计划 王清12-30
2024——2025学年上学期教研计划07-24
2024-2025学年七年级语文期末试题12-11
2024～2025学年第一学期教研计划10-14
