手工头饰教案

手工头饰教案（共10篇）

手工头饰教案 篇1

《头饰设计》是人美版小学二年级第四册第九课的教学内容。

二、学习目标

本课的学习目标是

1、使学生认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料来美化生活，发展创新意识和创造能力。

2、头饰的设计是依据头饰的用途来确定的，同时要按照戴头饰人的头部来确定大小。

3、能够用各种彩色纸剪贴、加工制作出美丽的头饰。

三、学习准备

教师：课件、制作好的头饰、彩色纸、剪刀、双面胶等。学生：彩色纸、彩色笔、剪刀、双面胶等。

四、教学片段

导入课题（在导入课题的过程中，解决了头饰设计是依据头饰的用途来确定的这一教学目标。）新授

师：这些美丽的头饰你们喜欢吗？ 生：喜欢

师：我们再去欣赏一些美丽的头饰好不好？

（出示各种古代、少数民族、戏剧当中的一些头饰，从色彩、花纹、造型上来分析各种头饰带给我们的美。同时也初步了解头饰的文化。）

1、出示一些色彩比较美丽的头饰 师：你觉得这些头饰什么最美丽？ 生：花朵最美丽；颜色最美丽„„ 板书：色彩 师：你能具体说一说有哪些颜色吗？ 生：红色、黄色、蓝色„„ 师：你觉得这样搭配漂亮吗？

（大多数学生说漂亮，有一个学生说：“老师我觉得那里有点不漂亮。”“那你会怎样来搭配呢？”学生马上说出了自己的想法，对学生的想法给予肯定并鼓励。）

师：色彩不但能带给我们美，而且还能起到伪装的作用，如特种兵用草和树叶做的伪装。（出示图片）

2、出示一些造型不同的头饰 师：这些头饰有什么不同的地方？

生：颜色不一样；那个像把扇子；形状不一样„„ 师：头饰不但色彩非常美丽，而且造型也多种多样。板书：造型

师：你还能想出哪些形状的头饰？ 生：树叶形状的；圆形；花形„„

3、出示一些花纹图案较多的头饰

师：我们再仔细的观察一下，在这些头饰上你还看到了什么？ 生：我看到那里有一条龙和一只凤。生：我看到有一朵花。

师：头饰除了色彩美丽，造型多种多样外，而且上面还有许多美丽的花纹。板书：花纹

师：我们刚才欣赏的头饰有不同年代（有清代、唐代„„）、不同地区、不同民族、不同国家的头饰。这说明了什么呢？ 生：这说明在很早以前就有头饰了；

生：这说明头饰不是我们国家才有其它国家也有。

师：大家回答的非常的好。这说明头饰历史非常的悠久，而且使用也非常的广。„„

反思与研究

（一、）创设文化情境

任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化情境中创造出来的。艺术家在创作作品时，也不可避免地受到所处时代和环境的影响。我们将美术课程定性为人文课程，这种规定性实际上也要求学生不仅要从美术本体来理解美术，而且应该通过美术理解更为广阔的世界。只有将美术与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，使学生从广泛的文化情景中创作出优秀的美术作品。在设计这个环节时，我没有出示一些学生制作的头饰，而是出示了一些不同年代、不同地区、不同民族、不同国家的头饰。也不仅仅让学生欣赏了一下，而是从色彩、造型、花纹上去分析这些有着不同地域风情的头饰。让学生直观的感受到头饰文化历史的悠久和使用的广泛，从而使学生在广泛的文化情景中创造出优秀的美术作品。

把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以是学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与历史等方面的联系，从而更好的学习美术。通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性‘人类社会的丰富性，并让学生通过了解不同的历史、文化、地理等，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。

（二、）自主学习、学生主体性的体现 学生的美术自主发展是通过一系列的自主美术实践活动实现的。其美术活动具体表现为自主质疑、自主感悟、自主监控评价等环节。在分析色彩、造型、花纹时，我没有直接提问，这些头饰上有哪些颜色；形状有什么不一样；你观察到了哪些花纹。而是让学生自主的去观察，什么最美丽；有什么不同等，总结出色彩、造型、花纹。在分析色彩时，有个学生提出他的想法，他认为怎样搭配才漂亮。我们应对这样的学生给予肯定，并鼓励其他学生多提自己的想法。每个人的欣赏角度不一样，感受也不一样。得出的结果也不一样。这也是学生主体性的体现。

手工头饰教案 篇2

一、教材分析：

用海绵彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

二、教学目标：1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。

2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品.3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。

三、教学重点与难点：

重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。

难点：巧妙利用材料及创新表现。

四、学习材料：

各种颜色的海绵纸、彩色笔、剪刀、双面胶。

教学过程

一、组织教学：

发放学生用具。

二、导入新课：

同学们，今天的美术课咱们班来了两位客人，他们是两只可爱的小动物，让我们一起欢迎他们进来。（表演小兔子乖乖）

他是谁呀？（小兔）他是谁呀？（狼）

喜欢他们吗？

那同学们想不想也拥有一个这样的头饰呢？今天就让我们来设计制作一个头饰。

板书课题：头饰设计

三、讲授新课：

1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。（欣赏头饰）

思考：（1）这些头饰上装饰了什么内容？

（生根据课件显示的图片：扇形、动物图案、草......）

（2）头饰有哪些用途？

（生：美化、装饰、隐蔽......）

思考：

（1）这些头饰是由几部分组成的？（师引导回答：底座

装饰）

（2）评一评，谁的头饰更漂亮？为什么？

2、动手做一做。

（1）师示范做头饰的步骤：

①准备合适的做头饰工具

②根据自己头围的大小，来确定并剪出头饰的底座，可适当加以装饰。

③把剪好的头饰底座粘在一起，可根据自己的头围适当的调整。

④画出你喜欢的动物头型，并加以装饰。

⑤沿着图形的边缘剪下头型，粘在我们做好的头饰底座上。

四、任务实践：

（1）

动手进行制作。

制作一个实用、美观、新颖的头饰！

注意：

1、剪刀的使用安全

2、教室的环境卫生

（2）成果展示:

请同学们戴上头饰展示自己。（走秀）

五、课堂小结：

大班幼儿手工教案 篇3

2013-10-17 | 春卷 春卷皮 小宝

《大班幼儿手工教案：春卷》摘要：放放好，被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗？ 谜底：春卷。（出示春卷）：这就是春卷，你们想尝尝吗？ 幼儿品尝 师：你们知道春卷是怎么做出来的吗？请小朋友和我一起来看看吧，观看课件 师：原来春卷工厂里的...相 关： ◇ 春卷

◇ 2003年幼儿园幼儿智力竞赛、手工制作、讲故

◇ 银芽虾仁薄饼卷 ◇ BB便秘调理 三丝春卷

目标：

1、学会卷的技能，发展幼儿小手肌肉动作。

2、感受新年愉快的气氛

准备：

1、自制厨师帽

2、录音机

3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性台布

过程：

师：我请小朋友来猜个谜语：圆圆一张小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗？

谜底：春卷。

（出示春卷）：“这就是春卷，你们想尝尝吗？”

幼儿品尝

师：你们知道春卷是怎么做出来的吗？请小朋友和我一起来看看吧，观看课件

师：“原来春卷工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成陷，拿出一张春卷皮，在当中放上适当的陷，把两边往里面折然后卷起来。最后用面粉把这个边全沾好了，然后我们就该把这个做好的春卷放到油锅里炸。”

师：“哪位小朋友可以来说说春卷是怎么做的。”

幼儿复述。

师：“好，现在我拿起一张小被子，在当中放进一个小宝宝我们帮她把被子盖好，卷紧点，不要让宝宝着凉了。”

师：“谁想来试试啊？”

幼儿尝试

师：马上我要请小朋友来包春卷，在制作的过程中陷要少放一点，不然要把皮撑破的。包完以后放到盆子里要放整齐了。好，现在请你们搬着小椅子找空的地方开始做春卷吧。

幼儿操作。

师：现在我们包的春卷已经在炸了，我们把桌子整理干净准备开春卷宴吧！

反思：

本次活动教师采用了现代化信息设备制作了精美的课件，幼儿很感兴趣，很快就学会了包春卷的基本步骤，由于采用了真实的材料幼儿非常感兴趣，孩子们的的兴致也很高。由于采用了分组教学的方法，上课时候井然有序。但是本节活动内容放在大班来上还可以提高些难度。

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中班手工折纸教案 篇4

活动设计背景

在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。

活动目标

1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

教学重点、难点

重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。

难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

活动准备

物质准备：

(1)裁好的纸样及成品。

(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

环境准备：

(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

(2)场地宽敞，便于材料的摆放。

经验准备：

(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。

(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。

活动过程

活动过程

一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观：

(1)服装是什么质地的?

(2)服装是什么款式的?

(3)服装上的图案怎样?

2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。

3．小结观察结果：

(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3．提出制作和装饰的要求：

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2)节约材料，不浪费。

(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。

(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

4．幼儿操作活动：

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结

1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。

活动延伸

在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸。

折纸步骤：

第一步

把纸张裁剪成为正方形的；

第二步

将四个直角往纸张的中心折叠；

第三步

四个直角翻起来往后面折叠；

第四步

再次向中心方向折叠；

第五步

将折叠好的反过来；

第六步

四个直角用手指抠开；

第七步

对边进行折叠；

第八步

完成。

结束语：

手工折纸教案 篇5

[知识与技能] 1．提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作； 2．培养幼儿对图形变化的一些基本认识； 3．掌握一些常见手工作品的制作方法。[过程与方法] 1．通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能 力； 2．通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力； 3．通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和创造力，增强 幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。[情感态度与价值观] 1．通过手工制作，培养幼儿喜爱动手，乐于动手的情感态度，以及善于观察生活中事物

与思考之构造的态度； 2．在小组制作的过程中，潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识； 3．在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力，培养幼儿的审 美与创新意识，体验手工制作的乐趣。[教学重点、难点] 重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度；

难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 [教学环境及资源准备] 四人一张小桌子，每人一张A4纸，以及每桌一副水彩笔

手工折纸：桃子

活动目标：

1、学习简易折纸：双三角形折法。

2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。

活动准备：

1、正方形手工折纸若干张。

2、水彩笔。

活动过程：

抛出问题：你们见过桃子吗？喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？

提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

折纸步骤：1.折出双三角形 2.斜边向中线折 对齐 3.四边同样 4.抻开 整理好 小桃子折好了.幼儿动手折纸，教师巡回指导：

（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的“桃子”画上喜欢的装饰图案。

欣赏同伴作品，结束活动

手工折纸：钢琴

活动目标：1.让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。

教学重点、难点：按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。活动准备：纸若干。活动过程：

提出话题，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴？那我们就自己来折一架钢琴吧！教师讲解示范：1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。

4再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。6及时表扬折好钢琴的幼儿。

7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助的孩子。作品展示：1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。2.看谁折的线条最平整。

1.活动思考：１、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。２、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。３、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。

手工折纸：纸飞机

教学目标

1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。

2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。

3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。重点难点：

1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。

2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。

3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。

4、引导学生把联想与制作设计完美结合。

教学过程：

一、导入新课：

提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？”

2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？

学生说说！

导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞机。

二、学折纸飞机

1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机：

1）首先是折——老师示范

2）再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹

2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。

说说评价要求，评出；A.最漂亮的纸飞机。B.飞的最好的纸飞机

C.纪律最好的小组

4、学生作业，教师指导：

学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。

教师对学生有疑问的地方给予指导

三、学生活动

1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。

2、实践活动 让纸飞机飞起来。

手工折纸：纸船 活动目标：

1、能按要求折出船的形状。

2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

活动准备：

折纸示意图一张，折好的船一只。

活动过程

一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。

1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗？

2、今天老师带来了一架小船，你们想看吗？

3、范例作品，请幼儿观察

引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？

那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小船。

二、根据图示折纸。

1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。

2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。

3、首先沿对角线对折，要折痕。

4、再对折，这时候是一个长长的矩形。

5、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。

6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。

7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。

小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢？

三、我也来折船。

1、讲解折纸常规。保持安静。

2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。

四、巡回指导。

教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。

提醒幼儿注意折叠要注意方向。

五、讲评。

1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。

2、展示幼儿作品。

大班手工教案 篇6

春天的色彩弥漫着整个城市，尤其是路边的大树爷爷最为开心，因为春天的缘故，大树爷爷换新衣了，绿色的衣服披在大树爷爷身上，大树爷爷吸收着春天带给自己的营养，让大树爷爷又一次全新的展现出自己的身姿。通过本次幼儿园教案让孩子们知道春天是希望的季节，是万物复苏的季节。

活动目标：

1、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

活动准备：

1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。

2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

活动过程：

1、引出课题——以讲故事的形式激起幼儿兴趣

春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

2、讨论

（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

（2）还会怎么样？（生病的）

3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）

——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、教师示范

（1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好。，收拾干净。

手工课教案 篇7

——石文学校

金玉

种子画也称豆浮雕,豆粘画,源于民间用五谷做画的习俗,在民间基础上,依据种子的本色创新,充分利用各种五谷的内外壳、形状、先在草稿纸上设计初稿,选好大小、宽窄、颜色合适的种子,再直接粘贴在硬卡纸上,这样就做成了整洁、美观的豆子画。

一、作品名称：十二生肖豆子画

二、构思

十二生肖，是中国传统文化的主要部分，由12种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。在中华文化圈内被广泛使用。用豆子粘贴出的十二生肖图，集中华传统文化色彩与美术工艺品的美观于一体，是一种非常有意义的装饰品。

三、制作材料

（1）各种种子：黄豆、小米、绿豆、蚕豆、大米、松子等种子各若干；

（2）工具：镊子、乳白胶、工具刀、铅笔、案板、纸。

四、制作过程

1、在卡纸上画出十二生肖简笔画图案；

2、根据种子不同的外观和质地，进行总体构思，选择色彩、大小合适的豆子，确定豆子所安排的各个部分。有些种子可用刀劈开使用，如松子等。

3、在板上涂少许乳白胶水，用工具刀均匀地铺开。再按照由上而下的顺序向各部分填放种子。根据种子的大小而定，大粒的用手或镊子，小粒的可用纸做的漏斗均匀地洒在规定部位。也可以用牙签蘸上胶水，粘在卡纸上的图案处。种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水稍干后修整一下，除去多余的种子。

4、晾干

5、装裱

衍纸相框（动手实践操作）

——石文学校

金玉

教学目标

1、了解衍纸艺术

2、通过对衍纸艺术了解，提高幼儿动手操作能力和激发幼儿学习兴趣。

重点 ：学生对图形的组合

难点 ：学生对相框构图的设计创作

教 学 教 具： 各色彩纸、小刀、各色硬卡纸、双面胶、废旧硬纸板、学生自备照片、安全小剪刀、铅笔、橡皮

教 学 过 程 ：

1、直接导入（今天呢，老师要和大家一起分享衍纸艺术，学习完衍纸后呢咱们就自己做一个衍纸相框）；

2、放映幻灯片，讲解衍纸的知识；

3、出示幻灯片欣赏衍纸作品（引导学生观察每幅作品的形成）；

4、分发材料（好了作品我们欣赏完了，是不是觉得非常的漂亮，其实我们也能做出来，下面老师和大家一起学习衍纸是怎么做成的)；

5、出示幻灯片，讲解衍纸卷法(边讲边示范，学生也要尝试怎么卷的。师：衍纸的卷法我们学习完了，接下来呢我们就开始做相框，那做之前呢，咱们先欣赏一下其他同学的作品）；

6、欣赏衍纸相框作品（提示学生观察细节，例如衍纸的叠加层次，衍纸的颜色变化，衍纸图案的组合、衍纸图案的造型摆放设计、同类花朵中大小的变化、造型摆放中疏密的对比）；

7、学生创作步骤（老师进行示范指导)；

A：在废旧硬纸板上画一个比自己照片大的长方形，（多余部分不能太大也不能太小）然后剪下来；

B：剪一张和硬纸板大小一样的彩色卡纸 ；

C：在剪下来的长方形硬纸板的一面粘上双面胶，然后选择一张自己喜欢的彩纸颜色粘在上面（注意彩纸一定要粘平）；

D：把剪下来的彩色卡纸对照照片剪一个比照片小的长方形洞并把照片粘在洞中然后把彩色卡纸粘到没有粘彩纸的）硬纸板的一面；

E：进行包边，把相框的四条边用彩纸包起来；

F：根据幻灯片衍好的单个物体图形选择自己喜欢的图形进行制作组合，然后衍纸图案粘贴到相框上进行装饰；

G：作品完成；

8、学生讲解自己照片中的故事。

衍纸教案

——石文学校

金玉

（一）教学目标

1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。

2.学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。

3．制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。

4.引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。

（二）教学重难点

重点：学会制作紧卷、松卷。

难点：制作松卷。

教学过程:

一、创设情景激情导入

1．谈话导入

同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？ 这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸

2．播放视频 了解衍纸。

3．欣赏衍纸作品

观察衍纸有什么特点？这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。（观看视频）欣赏衍纸作品

说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成 联系已学内容，引出纸条能做衍纸 直观展示激发学习兴趣

初次观察为后面学习做铺垫 播放了解衍纸的视频衍纸作品图片。

二、分析结构探究方法

1.认识制作材料和工具： ⑴ 材料：彩色纸条、衍纸条 ⑵ 工具

卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？介绍牙签卷纸器。白胶：用牙签蘸 模具等。

2.学习制作基础卷纸造型

出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片

介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。

⑴ 学习制作紧卷： ① 视频示范技法 ②

巡视指导，解决问题 ⑵ 学习制作松卷 ：①发现问题，解决问题 ②明确技法

⑶ 学习制作泪滴卷 ：① 试着制作一个泪滴卷 ② 巡视指导，解决问题

⑷ 总结制作基础造型的技法： ① 出示：紧卷、松卷、泪滴卷 ② 介绍技法 出示制作衍纸作品的材料和工具 播放基础衍纸卷的图片 播放紧卷制作方法的视频，设计方案引导制作。

实践任务要求：以春天为主题小组合作完成一幅作品；

制作过程中要注意安全； 尽量在规定时间内完成。

拓展总结：

1.拓展介绍衍纸的其它表现形式。

2．总结:课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。

手工串珠教案 篇8

韩小进

第一课 基本技法（第二周）

一．介绍作品及材料 1．教师作品展示 2．介绍材料

鱼线 各种各样的珠子 3．学生准备物品

手套 剪刀 串珠材料 二.基本技法 1．串珠 2．回线 3．借珠 三．学生练习

（一）串六回一

（二）1．串五回一

2．借一串四回一（做四次）

（三）借二串三回一 四．成果展示 五．布置作业

准备珠子鱼线，下节课学做心

手工串珠教案

第一课 心（第三周—第五周）

第一课时做心的两片

一． 看有关串珠的视频 二． 串心的第一片

1． 左手串一白一红，右手串一白一红，左手红珠回线。2． 左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次）3． 右手串一红，左二白，右手红珠回线。

4．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次）5．右手串一红，左手串二白，右手红珠回线。（做二次）6．左手串一白，右手借一串一红，右手红珠回线。7．右手借二串一红，右手红珠回线。

8．右手借一串一红，左手串一白，右手红珠回线。9．左手串二白，右手借一红珠，左白珠回线。10．打结。

第二课时 连接装饰

一．串心的第二片 与第一片方法相同 三． 将两片心连接起来

1． 用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。2． 左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

3． 左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）4． 左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）5． 左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

6． 左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）7． 左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）四． 装饰

将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。

五． 展示

第二课 串小鸡

第一课时 学做鸡身（第二周）一． 串五回一

二． 1.串四回一 2。借一串三回一（做三次）3。借二串二回一

三． 借一串四回一 借二串三回一（做三次）借三串二回一 四． 串四回一 借一串三回一（做三次）借二串二回一 五．

打结

第二课时做鸡头，鸡翅，尾巴，爪子（第三周）

一． 鸡头

二． 1.在鸡身部位考上的一侧串鱼线 串三回一

借一串一黑一白回一 借一串二回一 借一串一黑一白回 借二串一回一 打结

2．用一根鱼线穿过两眼之间的珠子

鱼线两端并拢串三颗红色珠子，分开鱼线穿过眼睛。穿上一

颗黄色珠子，鱼线两端在黄色珠子上交叉，在下一棵柱子上再交叉，打结。三．鸡翅

在鸡身两侧分别用一根传三颗红色珠子（借一串三回一），打结。四． 尾巴

在鸡身尾部用一根传三颗红色珠子（借一串三回一），打结。五．爪子

在鸡身下侧分别用一根传三颗棕色珠子（借一串三回一），打结。六． 展示

第三课 串猪（第四周）

第一课时 猪身

一．串八回一 二．1．串四回一

2．借一串三回一（做七次）3． 借二串二回一 三．1．借一串五回一

2．借二串四回一（做七次）3．借三串三回一 四．1．借一串五回一

2．借二串四回一（做七次）3．借三串三回一 五．1．借一串五回一

2．借二串四回一（做七次）3．借三串三回一 六．1．借一串三回一

2．借二串四回一 3．借二串一黑一白回一 4．借二串四回一

5．借二串一黑一白回一 6．借二串四回一（做二次）7借三串一回一

七．1．借一串一白一红一白回一

2．借二串一白一红回一（做二次）3．借三串一红回一 4．打结

第二课 做猪耳，猪蹄，尾巴

一． 猪耳

1． 用一根鱼线穿过小猪眼睛，串三颗红色珠子回一，打结。2． 重复上一步。二． 猪蹄

1． 在猪身下侧与猪身平行的珠子上穿过一条鱼线，串三颗红色珠子，回一，打结。

2． 在另外三颗珠子上，重复第一步。三． 尾巴

用一根鱼线传一颗红色珠子，鱼线两端并拢穿过三颗白珠子。再将尾巴固定在小猪的臀部。

四． 展示

第四课 心（第五周—第六周）

第一课时做心的两片

六． 看有关串珠的视频 七． 串心的第一片

4． 左手串一白一红，右手串一白一红，右手红珠回线。5． 左手串一白，右手串一白一红，右手红珠回线。（做二次）6． 右手串二白一红，右手红珠回线。

4．左手串一红，右手串二白，左手红珠回线。（做二次）5．左手串一红，右手串一白一红，右手红珠回线。6．左手串一红，右手串二红，右手红珠回线。

7．左手串一白一红，右手串一红，右手红珠回线。（做二次）8．左手串二白一红，红珠回线。

9．左手串一白，右手借二珠，白珠回线。10．打结。

第二课时 连接装饰

一．串心的第二片 与第一片方法相同 八． 将两片心连接起来

8． 用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。9． 左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

10． 左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）11． 左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）12． 左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。

13． 左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）14． 左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）九． 装饰

将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。

十． 展示

第五课 苹果（第七周）

第一课时 苹果身子

一．串五回一 二．1．串四回一

2．借一串三回一（做三次）3．借二串二回一

三．1．串四回一

2．借一串三回一（做八次）3．借二串二回一 四．1．借一串四回一

2．借二串三回一（做八次）3．借三串二回一 五．1．借一串三回一

2．借二串二回一（做八次）3．借三串一回一

第二课时 苹果叶

一．苹果叶

1．串八颗红珠回一

2．左手向左借三颗珠子，右手串二颗绿珠回线 3．右手串五颗绿珠回线 4．左手串四回一 5．借一串三回一 6．借一右手串三回一 7．借一右手串四回一 8．借二左手串三回一 9．借一左手串三回一 10．另一片叶子重复3-9步 二．将叶子放入身子内 三．展示

第六课 花瓶（第八周-----第十二周）

第一课时 瓶底 第八周

一．串五回一 二．1．串四回一

2．借一串三回一（做五次）3．借二串二回一 三．1．串三回一

2．借一串二回一（做十二次）3．借二串一回一

第二课时 瓶身

一．1．串四回一

2．借一串三回一（做十二次）3．借三串一回一 二．1．借一串四回一

2．借二串三回一（做十二次）3．借三串二回一 三．1．借一串四回一

2．借二串三回一（做十二次）3．借三串二回一 四．1．借一串三回一

2．借二串二回一（做十二次）3．借三串一回一

第三课时 一．1．借一串四回一

2．借二串二回一（做五次）3．借三串一回一 二．1．借一串三回一

2．借二串二回一（做五次）3．借三串一回一

瓶颈

三．1．串三回一

2．借一串二回一（做五次）3．借二串一回一 四．重复第三步四次

第四课时 瓶口

一．1．借一串三回一

2．借二串二回一（做五次）3．借三串一回一 二．1．借一串三回一

2．借二串二回一（做十二次）3．借三串一回一 三．挂吊坠

注意大小吊坠的搭配

第五课时 装饰花瓶

给花瓶串上花瓣花心 展

手工社团教案 篇9

教学目的：

1.教学生学习折纸里常用的双三角形折法。

2.学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。

3.继续培养学生看示意图折纸的能力。教学准备：

1.正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

2.《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。教学过程：

一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。

二、学生跟教师学折双三角形。

1.教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。

2.学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。

1.教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。

2.教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。

3.学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。

4.学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。

四、作品欣赏：

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。

《折纸船》教学设计

教学目标：

1.学会折纸船，培养学生的动手能力，体会手工制作的乐趣。

2.在制作拼画的过程中，培养学生的创造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。

教学准备：

长方形纸，折叠好的小纸船，水彩笔等

教学过程：

（一）音乐导入，创设情境

播放童谣：《小白船》。

师：老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。我们一起来听一听吧。

（二）出示范例作品，激发兴趣

1.师：这首儿歌可真好听呀！小朋友们，你们坐过船吗？你们喜欢坐船吗？在你印象中船是什么样子的呀？

生交流。

2.今天老师带来了一条小船，你们想看吗？

3.示范作品，请学生观察

引导幼儿思考：小纸船好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？我们先来看一段视频吧！

4.播放纸船制作视频（视频格式不对，无法直接插入ppt，只能单独播放）

（三）教师示范，根据图示折纸。

1.小朋友们想自己动手，制作一只漂亮的小纸船吗？那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧！现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。

2、.根据图示折纸。

（1）出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。

（2）根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。（3）首先沿对角线对折，要折痕。

（4）再对折，这时候是一个长长的矩形。

（5）沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。

（6）两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。

（7）拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。教师在指导折纸的同时，关注并鼓励动手能力弱的学生，及时指导折纸方法。（提醒学生折叠要注意方向。）

3.示范部分学生作品：有些小朋友折的纸船很漂亮，我们一起来看看！

（四）制作拼画

1.小朋友们制作的小纸船都很漂亮，我们还可以把小纸船贴在纸上，再在纸上画上自己喜欢的东西，比如月亮、星星、花儿、小河等等。小朋友们，快来动手试一试吧！（出示示例图片）

2.生创作。

手工制作教案 篇10

妈咪爱婴网 2014年06月25日 16:41:41

活动目标1．能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。2．感受有规则图案所表现出的美。3．在操作过程中体验创作的乐趣。活动准备1．莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。2．一次性白色小蛋糕盘。3．课件：蔬……

活动目标1．能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

2．感受有规则图案所表现出的美。

3．在操作过程中体验创作的乐趣。

活动准备1．莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。

2．一次性白色小蛋糕盘。

3．课件：蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。

4．活动前组织幼儿把手洗干净。

活动过程

一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。

1．师：今天老师带来了一些“化过妆”的蔬菜，根据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗?(出示切片或切段的蔬菜，让幼儿观察并猜出名称。)2．师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。

二、看一看1．欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。

师：厨师们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢?

小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。

2．作品赏析：选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片，引导幼儿进行讨论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一欣赏、评析，感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美，从中得到设计图案的启发。

三、拼一拼1．师：小朋友也来做厨师，来一次蔬菜拼盘比赛好吗?

提示：制作拼盘时，先要想好自己要拼什么，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，注意图案的对称。

2．幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导，鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。

四、比一比请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍自己做的拼盘。

五、小结鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。

幼儿园中班手工活动：有趣的纸盒

妈咪爱婴网 2014年06月18日 09:26:28

每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。1.大鞋在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。2.面具在纸盒上挖……

每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。

1.大鞋在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。

2.面具在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取3O厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。

3.跳盒准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则（如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳）。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。

4.顶盒纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。

5.骨牌收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

6．画框装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动

幼儿园中班手工活动教案：轮胎上的花纹(含课件)妈咪爱婴网 2014年04月18日 16:23:15

设计意图： 泥工活动是中班幼儿特别喜欢的活动之一，中班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。通过泥工活动，使幼儿全方面认识车轮，培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。轮胎上花纹的秘密：汽车开得快，全靠车轮飞快地转动。汽车的轮子虽然……

设计意图：

泥工活动是中班幼儿特别喜欢的活动之一，中班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。

通过泥工活动，使幼儿全方面认识车轮，培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。

轮胎上花纹的秘密：汽车开得快，全靠车轮飞快地转动。汽车的轮子虽然很小，各式各样，但都是用橡胶做成的。有趣的是，汽车轮胎表面并不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花纹。这是为什么呢？其实，汽车轮胎上的花纹，是为了防止车轮在路面上行驶时打滑。特别是当汽车在泥地、雪地上行驶时，没有花的汽车轮胎，常常只会在原地打转，根本没法前进。而带有花纹的车轮，却能“抓”住地面，稳稳地行驶。

活动目标：

1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具塑造车轮的基本形象。愿意尝试看图谱进行学习，培养独立塑造能力。

2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。初步探索轮子的形状和功能。

3、体验捏泥过程中的成功感。

活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功。

活动难点：塑造轮胎上的花纹活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

2、大小不同的轮胎彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。

3、初步了解各种车轮上的花纹的作用与图案特点。

活动过程：

一、开始部分展示PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么？让幼儿产生兴趣。

二、基本部分提问：车轮长的是什么形状？（圆形、扁扁的圆形）那我们怎样制作出这个形状呢？（根据幼儿的回答，教师制作出其形状）车轮上面都是有什么花纹？你来制作车轮，你有什么好的办法制作上面的花纹呢？

三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小朋友制作的车轮在车轮好？又圆又好看。

四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好？为什么？

1、当幼儿对于车轮的比例把握不准确时，可提示幼儿观察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画车轮细节。

2、当幼儿在连接用力情况时，可提示观察车轮的形状，不要将车轮压的过扁。

3、当幼儿不能将车轮齿轮状突起占不到轮胎上时，可建议幼儿将车轮的做粗做宽点，将搓的条粘上面。或者参观其他幼儿的车轮，借鉴经验。

五、活动延伸观察各种车轮，分别进行绘画和手工制作。

幼儿园中班手工教案——《漂亮的假发》

妈咪爱婴网 2014年03月24日 19:43:53

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。重难点： 重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。活动准备： 1……

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

重难点：

重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

活动准备：

1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

2、假发套3个，一段欢快的音乐。

活动过程

一、导入活动，引起制作兴趣。

森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?

二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

3、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

五、假发秀。

师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!幼儿园中班手工课折纸教案：小兔

妈咪爱婴网 2014年01月09日 09:37:56

活动目的：

1、使孩子们在活动中学会折小兔。

2、会给折好的小兔添画眼睛。活动准备： 正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。

一、活动过程：

二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长……

活动目的：

1、使孩子们在活动中学会折小兔。

2、会给折好的小兔添画眼睛。

活动准备：

正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。

一、活动过程：

二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。

三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。

四、给折好的小兔添画眼睛。

五、作品展示与交流。

幼儿园中班美工活动折纸——电话

妈咪爱婴网 2014年01月09日 09:37:26

活动目标：

1、了解电话的简单折法

2、学习先看步骤图进行折纸电话。

3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。活动重点：会看步骤图折纸电话。活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。活动过程：

一、以猜谜的形式导入活动。

1、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说……

活动目标：

1、了解电话的简单折法

2、学习先看步骤图进行折纸电话。

3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。

活动重点：会看步骤图折纸电话。

活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入活动。

1、“叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说话听到请。”鼓励幼儿讲一讲电话是什么样子的？给我们的生活带来了什么方便？

2、幼儿表演唱歌曲《打电话》。

二、出示成品，激发幼儿学习折纸的兴趣。

1，小朋友，你们看老师手里拿的是什么？它是什么样子的？

2、你们想学折纸电话吗？今天老师就要教小朋友一种新的本领，请小朋友看一张神奇的纸，就会折电话。

三、幼儿看步骤图学习折纸电话。

1、请小朋友看一看第一幅图，上面的虚线表示什么？箭头又表示什么？看到这样的标志我们应当怎样折纸？

2、请小朋友看一看第二幅图和第三幅图上的虚线、箭头又表示什么?应当怎 样折纸？

四、幼儿练习折纸。

1、给幼儿发放正方形的手工纸，幼儿看步骤图自己练习折纸电话，教师做巡回指导。

2、请先折好的幼儿做老师的小帮手，帮助有困难的幼儿一块练习折纸。

五、游戏。

1、请大家拿着折好的电话和好朋友玩打电话的游戏，共同体验成功的快乐。