通信工程专业毕业设计题目（精选15篇）
1、通信网工程设计
2、程控室工程设计
3、传输室工程设计第二类：通信论文
4、光城域网研究与组网
5、光波分复用技术的研究与分析
6、光同步数字体系的研究与分析
7、论述移动通信的应用及发展
8、铁通XX分公司宽带业务现状与发展
9、铁通XX分公司发展策略
10、提速铁路专用通信业务及发展
11、自拟与本职工作密切相关的通信工程专业课题第一类：通信工程设计题目要求《通信网设计》
一、设计要求：
1、作某一范围长途干线网设计；
2、绘出新设计通信网图并作相应阐述。
二、主要内容：
1、对通信网种类及构成要素作概括性阐述；
2、拟定长途网业务节点数量及选用相应设备；
3、对新设计通信网的信道构成特点、网型、保护方式等作相应阐述。《程控交换工程设计》一.设计要求:1.对原有设备情况的调查,收集各种资料 2.根据调查结果设计交换网图3.根据交换网图提出中继方式,其中包括信令方式,接口方式及传输方式等内容 4.画出工程所需各部分图纸5.写出设计规范书及设计说明书二.完成图纸名称:1.交换网图 2.中继方式 3.设备平面布置图 4.总配线架,数字配线架端子分配图 5.电缆径路图 6.电源系统图7.工程数量表《传输室工程设计》
一、设计要求：
1、结合本单位条件或者处自拟条件作传输室施工设计，规模不限；
2、采用光纤传输设备或者数字微波设备及相关附属设备（如中配架、数配架、引入架、试验架等）；
3、对各项设计作重点说明。
二、主要内容：
1、传输室设备平面布置图；
2、通信网图；
3、室内信道直线径路图；
4、中配架运用及分配图；
5、布线计划图改工程数量表。第二类：通信论文题目要求
1、根据所选题目进行现场调研及收集资料；
2、根据题目说明论文主要包括哪些部分；
3、对每一部分作详细论述 ；
4、论文应包括论点、论据、论证过程及结论；
5、所涉及的数据、图表要准确；
工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证。为与国际接轨,工程界实行工程师执业注册,而工程教育专业认证是工程师注册制度的质量保证,可以说专业认证实际上是直接为工程师注册服务的。目前与工程管理专业相关的注册执业资格包括造价工程师、建造师、监理工程师、房地产估价师等,因此,应建立与工程师注册配套的培养体系,而毕业设计作为工程管理专业人才培养重要一部分,可以说是对学生大学四年所学知识总结,又是对其综合能力的检验,若想实现工程教育专业认证与工程师注册无缝连接,应对其进行改革从而满足行业需求。
2.工程管理毕业设计存在问题
2.1毕业设计时间不足。工程管理专业毕业设计是对所学基础课程和专业课程梳理,要求学生能够在毕业设计期间较系统完成相关内容,但毕业设计时间目前为第八学期共9周时间,有些学生在此期间由于有些面临找工作、实习等原因,没有全身心投入到毕业设计中,造成毕业设计时间不够充足。
2.2毕业设计学生学习能力欠强。受传统教育模式影响,导致学生毕业设计学习缺乏主动性,学习状态为被动承受者,根据指导教师安排进行毕业设计,缺乏学习积极性,不能够主动学习,而指导教师在毕业设计期间还要承担相应的教学、科研任务,导致毕业设计质量有待提高。
2.3毕业设计指导教师能力有待提高。基于工程教育专业认证的工程管理专业毕业设计培养学生综合能力,要求指导教师具备扎实理论基础、丰富实践经验,而目前从毕业设计指导教师能力来看,多数教师专业能力较强,但缺乏工程实践经验,故有待提高。
3.基于工程教育专业认证的毕业设计改革
工程教育专业认证宗旨是培养符合行业需求的应用型人才,而毕业设计作为高等学校教育最后一阶段,是对大学四年所学专业知识梳理与总结,更为学生步入社会奠定基础。
3.1毕业设计指导教师遴选。毕业设计是对学生能力培养,要求指导教师不仅具有相关专业知识,扎实理论基础,还应拥有丰富实践经验,为实现与注册工程师无缝连接,采用校企联合合作模式,聘用具有相关专业的丰富实践经验的高级工程师担任导师,对学生进行联合培养,拟补专职教师实践经验欠缺的不足,积极鼓励年青教师进行实践锻炼,培养“双师型”人才。
3.2毕业设计选题。工程管理专业主要培养项目决策、工程项目管理、工程造价等相关工作的人才,要求学生能够根据给定的图纸进行预决算,根据工程结构、施工现场等因素确定施工方案、合理安排工程工期,因此,这些在投标文件中都能得到较好体现。
3.3毕业设计过程管理。毕业设计周期较长,必须建立科学合理的过程管理机制。根据工程管理专业毕业设计特点将毕业设计分为三个阶段:3.3.1准备阶段(收集整理材料)。根据近几年指导毕业设计情况,大多数学生容易忽视此环节,应加强对该阶段管理。熟悉工程图纸、相关定额、规范,清单计价文件等相关规定,为投标文件编制做准备。3.3.2投标文件编制阶段。投标文件编制阶段为毕业设计核心内容,大多数同学能够根据以往知识进行工程量计算、工程量清单组价、施工方案确定、编制施工进度计划及施工平面布置图等。但对工程预算软件不够熟悉,同时在运用软件进行工程量计算及计价时,由于对工程构造及施工工艺等知识点掌握不够透彻,造成丢项、漏项等情况时有发生,究其根本原因,是学生重视度不够,缺乏学习主动性,对行业知识缺乏了解,因此聘请专业人士对毕业学生开设讲座,使学生了解行业需求,树立正确学习目标,端正学习态度;其次定期有计划的安排毕业设计指导教师对学生进行毕业设计辅导;最后根据工程特点及结构等成立学习小组,互相学习,锻炼学生团队能力。通过以上几个环节加强投标文件编制阶段管理。3.3.3收尾阶段。收尾阶段为毕业设计成果形成阶段,也是毕业设计考核及评价阶段。建立科学合理评价机制,共由指导教师评分、评阅人评分、答辩评分、毕业设计成绩评定四个环节组成。指导教师根据学生毕业设计成果、平时表现、学习态度等综合打分;评阅人评分采用校企联合合作模式,评阅人聘请同行业专家进行打分;答辩环节答辩组由校内教师及校外专家共同组成,根据投标文件及答辩过程进行综合打分;毕业设计成绩评定是通过以上几个方面综合确定学生成绩,使毕业设计成绩评定更具权威性。
结语
基于工程教育专业认证培养工程管理应用型人才是高等学校人才培养的质量保证,而毕业设计作为综合学生专业基础知识、培养实践能力的平台,在专业人才培养中起到至关重要的作用,应紧密结合行业需求,通过校企联合合作培养模式,提高指导教师理论及实践能力,加强毕业设计过程管理等方面入手进行毕业设计改革,为培养应用型人才奠定坚实的基础。
参考文献
[1]陈文松.工程教育专业认证及其对高等工程教育的影响.高教论坛,2011.07.
[关键词]建筑工程 毕业设计 探索
毕业设计是学生在校期间教学活动的最后环节和综合训练阶段，是学习深化、拓宽和综合教学的重要过程，是学生大学专业学习、研究与实践成果的全面总结，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面初步检验，其实践性和综合性都很强，要求学生既要有扎实的理论基础，又要有解决实际问题的能力。近年来，我们在这方面作了一些新的探索，即走出校门，深入生产第一线进行毕业设计。
过去毕业设计的弊端
1.传统的毕业设计是在毕业实习结束后回校进行，有的在选题上采用模拟的课题，假题假做的设计方法，有的虽然是毕业实习中遇到的或者真实存在的工程题目，但是为了完成教学大纲的要求采用真题假作的方法。虽然能完成教学大纲的要求，但实践证明其效果不理想。
2.校内闭门设计，辅导力量不足。特别是教学教师的设计水平相对不高，有些教师严重缺乏工程实践经验，对学生的指导比较空洞，不能很好的理论联系实践。其次参考资料缺乏，学生在学校查询、借阅资料主要是图书馆，而图书馆藏书有限，资料及相关规范有些借不到，借到的资料及相关规范有些已经陈旧，甚至有些规范还是旧规范，没有及时更新，这样必将影响设计效果。
3.毕业设计由于假题假做、真题假作，故学生对设计题目不感兴趣，缺乏设计热情，为了完成作业，出现了部分学生“打先锋”，部分学生“吃现成饭”的现象，不易发挥学生的主观能动性，也败坏了学习风气。
4.不能满足土木工程专业就业形势的要求。我们知道，大部分学生进入了施工、监理、等基层单位，这些单位对学生的要求是偏重于工程图阅读能力、施工放样能力等综合性较强的技术应用能力。因此，按照传统毕业设计模式培养出来的学生竞争力不强，不能满足目前就业形势的要求。
5.传统毕业设计模式过于单一。以前毕业设计都是不分兴趣、特长，多人一个题目，不易发挥学生特长；所以最好应结合学生本人的情况，让学生有机会选择不同类型、不同方向的毕业设计课题，以便调动学生的积极性。
毕业设计的新思路及具体做法
在分析校内闭门设计弊端的前提下，通过强化教研、教改活动，改革传统办法，让学生到深入生产第一线进行毕业设计，结合设计生产的任务实际，选择难度适宜的项目，真刀真枪地设计。具体做法:
1.结合实习单位设计生产的任务选题，改原来的假题假作或者真题假作为真题真做。选题原则力求紧密结合设计生产单位的设计任务，并达到教学目的，使学生通过实用的毕业设计，能系统地理解所学知识并与生产实际相结合。
2.根据学生差异，即爱好、特长、实际实习中遇到的课题以及毕业后从事的工作意愿不同，独自有针对性地培养。例如有的同学毕业后愿从事工程施工工作，就将其分到工程施工管理现场、提前熟悉施工管理的过程；有些计算机基础好的同学，喜欢设计工作可以安排到设计部门，熟悉计算机的工程绘图。
3.让学生承担一定的实际工作。可安排学生在工程技术人员的带领下承担或者配合一些项目的技术服务工作。学生经常深入现场，同专业技术人员进行交流，了解工程实际，与他们探讨设计中的不足与改进方法，这样不但能够提高自己，也为毕业设计准备了所需的原始资料。
4.激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，可解决“要我学”与“我要学”的问题。在设计过程中，利用其好胜心，激发学生的主动性，提高毕业设计水平。
5.实行开放综合考核办法。实行新的毕业设计方案，学校聘请设计院或者施工单位的工程技术人员同辅导老师一同主持答辩、考核。在答辩中，帮助学生修改设计中不合理的部分，使学生的毕业设计趋于完善。工程技术人员和辅导教师从学生的设计质量、设计工作量、出勤情况、与设计院工程技术人员的协调关系等方面综合给出设计成绩，比以往的成绩更真实，更全面。
毕业设计新思路的实践收获和体会
毕业设计改革的实践，得到同学们和设计施工单位工程技术人员的积极支持，效果令人鼓舞，成绩十分喜人，其社会效益非常好。
1.教书育人寓于全过程。新的毕业设计方案使学生与工程技术人员和工人同学习、同工作，谈思想、谈业务，在感情交流的前提下，得到了恰到好处的诱导，使学生在即将跨出校门的时候，了解和感受到工作环境的气氛，以便毕业后很快地适应社会。
2学生提前实现了自身对社会的价值，毕业设计获得一举多得的效益。学生就业压力越来越大，招聘单位越来越注重实践经验。毕业设计要处理好教育、实习、设计之间的结合，应加大实践、实习等教学环节。
3.调动了学生的学习积极性。新的毕业设计方案一改往年教师扶着走的局面，切实加强了学生综合分析问题和解决问题的能力。毕业设计的生产实践活动，将学生提前推向社会锻炼，为学生毕业后能很快地投入各自的角色，胜任分配的工作打下了基础。
4.锻炼了教师队伍，增强了专业教师实践能力，实现了教、学相长。特别是青年教师，他们通过这样的活动，可不断更新知识，吸取实践营养，同时广泛地听取了设计院和施工单位工程技术人员对学校培养学生的意见，收集、整理了大量的技术资料。
5.这一新的改革活动受到了社会的关注，在社会上产生了一定的反响。深入生产第一线完成毕业设计，是我们对毕业设计改革的一次新的尝试，取得了可喜的成绩，也存在着一定的不足。如在结合生产任务搞设计时，大部分同学的方案是由工程技术人员定的，同学们只是完成施工图或者一些局部组织设计，其潜力没有得到充分的发挥。
参考文献:
[1]沈蒲生.建筑工程课程设计指南，高等教育出版社，2005.
[2]高等学校土木工程专业指导委员会，高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲，中国建筑工业出版社，2002.
1)各种不同地质条件下，工程地基处理与地基加固研究与技术发展应用
2)各种水文地质条件下，深基坑支护技术的应用开发研究
3)桩基础施工技术研究
4)新型模板体系开发与设计
5)新型模板施工技术研究
6)新型脚手架开发与设计及应用研究
7)清水混凝土施工技术开发与应用研究
8)新型钢筋连接技术与开发与应用
9)纵向预应力混凝土技术开发与应用研究
10)无粘接预应力混凝土技术开发与应用研究
清水混凝土的发展
简介：清水混凝土是名副其实的绿色混凝土。随着绿色建筑观念的深入人心，清水混凝土的应用越来越多。在我国，近期已有首座大面积清水混凝土建筑工程面世。但清水混凝土的发展还需要制定明确的质量标准与施工定额，以统一人们对它的认识。
关键字：清水混凝土，绿色混凝土，装饰，特点，发展历程，施工技术，质量标准
1、清水混凝土简介
1.1什么是清水混凝土
清水混凝土（As-cast Finish Concrete/BareConcrete）又称装饰混凝土，因其极具装饰效果而得名。它属于一次浇注成型，不做任何外装饰，直接采用现浇混凝土的自然表面效果作为饰面，因此不同于普通混凝土，表面平整光滑，色泽均匀，棱角分明，无碰损和污染，只是在表面涂一层或两层透明的保护剂，显得十分天然、庄重。
1.2清水混凝土的特点
清水混凝土是混凝土材料中最高级的表达形式，它显示的是一种最本质的美感，体现的是“素面朝天”的品位。清水混凝土具有朴实无华、自然沉稳的外观韵味，与生俱来的厚重与清雅是一些现代建筑材料无法效仿和媲美的。材料本身所拥有的柔软感、刚硬感、温暖感、冷漠感不仅对人的感官及精神产生影响，而且可以表达出建筑情感。因此建筑师们认为，这是一种高贵的朴素，看似简单，其实比金碧辉煌更具艺术效果。
世界上越来越多的建筑师采用清水混凝土工艺，如世界级建筑大师贝幸铭、安藤忠雄等都在他们的设计中大量地采用了清水混凝土。悉尼那角如院、日本国家大剧院、巴黎史前博物馆等世界知名的艺术类公建，均采用这一建筑艺术。
2、清水混凝土的发展历程
2.1国外清水混凝土发展历程
清水混凝土产生于20世纪20年代，随着混凝土广泛应用于建筑施工领域，建筑师们逐渐把目光从混凝土作为一种结构材料转移到材料本身所拥有的质感上，开始用混凝土与生俱来的装饰性特征来表达建筑传递出的情感。此时多为国际主义风格。最为著名的是路易·康（lovis kahn）设计的耶鲁大学英国艺术馆，美国设计师埃罗·沙里宁（Eero Searinen）设计的纽约肯尼迪国际机场环球航空大楼、华盛顿达拉斯国际机场候机大楼等。到20世纪6O年代，越来越多的清水混凝土出现在欧洲，北美州等发达国家。到了80年代，一批新起的建筑师延续了国际主义风格，强调高技术、强调建筑结构的科学技术含量，形成了“高技派”，它们的代表人物有理查德·罗杰斯、诺曼·福斯特等，典型作品如香港汇丰银行。在亚洲，日本最先走到了建筑前列。第二次世界大战以后，百废待兴，部分混凝土建筑省掉了抹灰、装饰的工序而直接使用，演绎到今天，日本的清水混凝土技术已经得到了很大的发展。在混凝土应用上，日本改变了以前的不加以修饰的水泥表面手法，利用现代的外墙修补技术，将水泥墙面拆掉模板后进行处理，使水泥表面达到非常精致的水平，同时又充分展现出水泥本身特有的原始和朴素的一面。一种被认为更接近于东方禅学无为而为的思想，被以有“清水混凝土诗人”之称的安藤忠雄为代表的日本建筑师融人在其设计中，充分体现了东方文化色彩。
2.2我国清水混凝土发展历程
在我国，清水混凝土是随着混凝土结构的发展不断发展的。20世纪70年代，在内浇外挂体系的施工中，清水混凝土主要应用在预制混凝土外墙板反打施工中，取得了进展。后来，由于人们将外装饰的目光都投诸于面砖和玻璃幕墙中，清水混凝土的应用和实践几乎处于停滞状态。直至1997年，北京市设立了“结构长城杯工程”奖，推广清水混凝土施工，使清水混凝土重获发展。近年来，少量高档建筑工程如海南三亚机场、首都机场、上海浦东国际机场航站楼、东方明珠的大型斜筒体等都采用了清水混凝土。
随着绿色建筑的客观需求，人们环保意识的不断提高，返朴归真的自然思想的深人人心，我国清水混凝土工程的需求已不再局限于道路桥梁、厂房和机场，在工业与民用建筑中也得到了一定的应用。由中建一局二公司作为总承包商建设的联想研发基地，被建设部科技司列为“中国首座大面积清水混凝土建筑工程”，标志着我国清水混凝土已发展到了一个新的阶段，是我国清水混凝土发展历史上的一座重要里程碑。
3、发展清水混凝土的意义
清水混凝土是名副其实的绿色混凝土：混凝土结构不需要装饰，舍去了涂料、饰面等化工产品；有利于环保：清水混凝土结构一次成型，不剔凿修补、不抹灰，减少了大量建筑垃圾，有利于保护环境；
消除了诸多质量通病：清水装饰混凝土避免了抹灰开裂、空鼓甚至脱落的质量隐患，减轻了结构施工的漏浆、楼板裂缝等质量通病；
促使工程建设的质量管理进一步提升：清水混凝土的施工，不可能有剔凿修补的空间，每一道工序都至关重要，迫使施工单位加强施工过程的控制，使结构施工的质量管理工作得到全面提升；降低工程总造价：清水混凝土的施工需要投人大量的人力物力，势必会延长工期，但因其最终不用抹灰、吊顶、装饰面层，从而减少了维保费用，最终降低了工程总造价。
4、清水混凝土的施工技术要点
在中国，清水混凝土尚处于发展阶段，属于新兴的施工工艺，真正掌握此类建筑的设计和施工的单位不多。清水混凝土墙面最终的装饰效果，60%取决于混凝土浇筑的质量，40%取决于后期的透明保护喷涂施工，因此，清水混凝土对建筑施工水平是一种极大的挑战。
4.1施工工艺与传统工艺的不同之处
由于清水混凝土对施工工艺要求很高，因此与普通混凝土的施工有很大的不同，具体表现在：每次打水泥必须先打料块，对比前次色彩，通过仪器检测后才可继续打；必须震捣均匀；施工温度要求十分严格，适合在4-10月间施工；
对施工人员的现场管理也十分重要，每一道工序都必须仔细；
由于清水混凝土一次浇注完成，不可更改的特性，与墙体相连的门窗洞口和各种构件，埋件须提前准确设计与定位，与土建施工同时预埋铺设。由于没有外墙垫层和抹灰层，施工人员必须为门窗等构件的安装预留槽口，并且清水墙体上若安装雨水管，通风口等外露节点也须设计好与明缝等的交接。
4.2施工技术要点
清水混凝土施工的技术关键有以下3点：
4.2.1混凝土配合比设计和原材料质量控制每块混凝土所用的水泥配合比要严格一致；新拌混凝土须具有极好的工作性和粘聚性，绝对不允许出现分层离析的现象。
原材料产地必须统一，所用水泥尽可能用同一厂家同一批次的；砂、石的色泽和颗粒级配均匀。
4.2.2模板工程
清水混凝土施工用的模板要求十分严格，需要根据建筑物进行设计定做，且所用模板多数为一次性的，成本较高，转角、梁与柱接头等重要部位最好使用进口模板；
模板必须具有足够的刚度，在混凝土侧压力作用下不允许有一点变形，以保证结构物的几何尺寸均匀、断面的一致，防止浆体流失；对模板的材料也有很高的要求，表面要平整光洁，强度高、耐腐蚀，并具有一定的吸水性；对模板的接缝和固定模板的螺栓等，则要求接缝严密，要加密封条防止跑浆；
固定模板的拉杆也需要用带金属帽或塑料扣，以便拆模时方便，减少对混凝土表面的破损等等。
4.3养护
清水混凝土如养护不当，表面极容易因失水而出现微裂缝，影响外观质量和耐久性。因此，对裸露的混凝土表面，应及时采用粘性薄膜或喷涂型养护膜覆盖，进行保湿养护。5我国发展清水混凝土存在的障碍
5.1无全国标准
目前国内尚无统一的清水混凝土施工质量标准和质量验收标准，给施工单位和建设单位带来了一些困惑。参考国外有关建筑混凝土的技术标准，在普通结构混凝土验收标准的基础上，我国清水混凝土质量验收应遵循如下标准：
(l）轴线通直、尺寸准确；
(2）棱角方正、线条顺直；
(3）表面平整、清洁、色泽一致；
(4）表面无明显气泡，无砂带和黑斑；
(5）表面无蜂窝、麻面、裂纹和露筋现象；
(6）模板接缝、对拉螺栓和施工缝预留设有规律性；
(7）模板接缝与施工缝处无挂浆、漏浆。
5.2项目管理上存在障碍
清水混凝土施工工艺在国外已是一项成熟的技术，而国内直至今日才有大面积项目的实施，其难点主要体现在项目管理的科学与严谨上。对于一个复杂的工程，最重要的就是有好的适合的运作系统。从组织设计、安排施工到项目管理与监理督检，如果每一个环节都运行良好，实现清水混凝土是顺理成章的事。这也是为什么清水混凝土建筑在国外很普遍而在国内却很少见的原因。
5.3业主观念上的障碍
很多国内建筑师都对清水混凝土情有独钟，也曾尝试着进行设计，并说服业主实施，但业主往往一遇到各分项工种之间的配合问题时，就会缺乏决心，常有半途而废的实例出现至使被迫改变方案，无法将建筑师的设计思想贯彻到底。清水混凝土的无穷魅力尚需在不断的实践与创新中确立与发展。另外，造价也是一个问题。普通混凝土完成一方造价在700-800元，使用清水混凝土则在1000元以上，成本要高出20％左右。虽然清水混凝土结构精工细作，工期拉长，结构施工阶段投人的人力、物力加大，但最终舍去抹灰、吊顶、装饰面层等内容，减少了维保费用，最终降低了工程总造价。但往往业主看不到这点，还需在观念上有所转变。
6、结语
1.乙醇-异丁醇分离过程浮阀精馏塔设计2.6万吨/年(乙醇)
2.苯-苯乙烯分离过程浮阀精馏塔设计2.4万吨/年(苯)3苯-氯苯分离过程浮阀精馏塔设计3.2万吨/年(氯苯)4丙酮-水分离过程浮阀精馏塔设计3.0万吨/年(原料)5苯-甲苯分离过程筛板精馏塔设计2.9万吨/年(苯)
6正己烷-正庚烷分离过程筛板精馏塔设计2.3万吨/年(原料)7苯-氯苯分离过程筛板精馏塔设计2.5万吨/年(氯苯)8甲苯-乙苯分离过程筛板精馏塔设计2.6万吨/年(甲苯)9甲醇-丙醇分离过程浮阀精馏塔设计2.8万吨/年(丙醇)10甲醇-乙醇分离过程筛板精馏塔设计3.0万吨/年(原料)11乙醇-水分离过程筛板精馏塔设计2.6万吨/年(乙醇)
12正戊烷-正己烷分离过程筛板精馏塔设计3.0万吨/年(正己烷)13甲苯-乙苯分离过程筛板精馏塔设计2.8万吨/年(原料)14甲醇-水分离过程筛板精馏塔设计2.8万吨/年(原料)
15正己烷-正庚烷分离过程筛板精馏塔设计3.0万吨/年(正庚烷)16正庚烷-正辛烷分离过程筛板精馏塔设计2.5万吨/年(原料)17正庚烷-正辛烷分离过程浮阀精馏塔设计2.8万吨/年(正辛烷)18苯-甲苯分离过程筛板精馏塔设计3.0万吨/年(苯)
1、系统工程理论与方法技术及其在管理实践中的应用研究
2、信息融合系统工程设计准则的研究
3、含软岩高边坡稳定性的系统工程地质研究
4、大跨度高边墙地下洞室群围岩稳定性评价及支护方案的系统工程地质研究
5、大岗山拱坝坝基（肩）控制性岩体结构的系统工程地质研究
6、高校德育系统工程研究
7、复杂条件露天矿采区转向及运排系统工程优化研究与应用
8、控制系统基于模型的系统工程开发方法研究
9、滇东山原区水库岩溶渗漏系统工程地质研究
10、安全系统工程理论在危化企业安全评价中的应用研究
11、基于系统工程思想的高等学校学风建设体系研究
12、煤矿班组安全建设系统工程理论与方法研究
13、基于系统工程方法的农用地整治标准体系研究
14、基于关键链挣值法的信息系统工程监理的进度控制研究
15、农村公路发展系统工程研究
16、智能小区安防系统工程的研究与设计
17、铁路客运专线接触网系统工程技术的研究
18、眼-镜屈光参数测试系统工程的研究
19、太阳能热电联供系统工程技术开发与性能分析
20、师范院校校园文化形象系统化设计研究
21、高校德育社会化实践模式研究
22、基于三维模型的我国碳金融体系构建研究
23、对船舶安全状况的评价及研究
24、航道工程船舶系列化监测系统的研究
25、新型安全系统工程方法
26、移动通信室内分布系统工程的绩效管理优化
27、广西宽带系统工程建设方案及引用
28、铁路客运专线接触网系统工程技术的研究
29、奥运分布系统工程设计项目的质量管理
30、重庆市城市铁路发展研究
31、宜水高速公路建设管理系统研究
32、市场经济诚信缺失因素分析与建设途径探索
33、钱学森的创新观
34、导弹仿真测试系统研究
35、石油化工企业生产运营计划的优化研究
36、我国电子商务的诚信问题与对策研究
37、大连国合进出口项目管理系统的设计与开发
38、基于物理事理人理的大城市交通拥堵对策研究
39、城市公共交通系统可持续发展研究
40、金川二矿区深部开采技术研究
41、新形势下我国金融监管适应性的理论探讨
42、现代项目管理在建筑智能化系统工程中的应用研究
43、当前党的作风建设研究
44、高炉系工程施工进度管理研究
45、中美工科物理材料的比较
46、煤炭多联产系统的综合评价与决策支持
47、基于分形理论的煤矿瓦斯涌出规律预测研究
48、UML在证券市场投资管理系统建模中的应用
49、长沙市国土资源执法监察新机制研究
50、基于.NET的牛奶饲料配方决策系统的设计与实现
51、海逸长洲智能化系统工程项目风险管理研究
52、高炉系统工程项目安全管理研究
53、项目管理理论在青岛体育馆智能化系统工程建设中的应用
54、太原市交通合理发展规模研究
55、信息系统工程第三方监理模式的探讨
56、山东省高速公路动态记重收费系统工程的实施与质量监督
57、WQ66起动机试车台计算机辅助测控系统开发
58、青藏铁路运营维修模式研究
59、企业生产物流管理信息系统开发策略及应用研究
60、安全系统工程在隧道建设中的应用
61、建筑工程施工层次分析法安全综合评价
62、江西省县级供电企业线损管理系统的建设与应用
63、云南农村科技扶贫模式研究
64、碾压混泥土坝施工方案及费用优化决策系统
65、政策导向在创新型北京建设中的地位和作用
66、地空导弹制导控制系统的总体设计与虚拟试验研究
67、德法兼治，共建社会主义新秩序
68、地理信息标准化系统管理和标准模块化研究
69、鲁棒优化方法用于能源系统管理与规划
70、中国农业研究信息系统管理模式研究
71、危险废物系统管理模式研究及应用
72、综合生态系统管理理论与实践
73、联邦全过程全系统管理方法及技术研究
74、中越边境旅游系统管理研究
75、现代物流企业仓储系统管理研究
76、生态校园的建设流派、建设模式与系统管理方法
77、计算机仿真在物流系统管理中的应用
78、工业园危险化学品事故应急系统管理研究
79、农民专业合作经济组织系统管理研究
80、关于集团公司使用ERP系统管理资金的研究
81、基于ARM嵌入式电能质量监测系统管理模块的研究与实现
82、国有大型煤炭集团物流系统管理与控制模型研究
83、基于能效理论的能量管理系统管理软件的.开发
84、面向海量遥感影像数据的分布式文件系统管理技术研究
85、基于生态系统管理的我国无居民海岛管理问题研究
86、智能消防疏散系统管理软件的设计与实现
87、微网中储能系统管理与控制研究
88、流域生态系统管理的保障体系研究-理论与实践
89、农田排水系统管理及氮素流失模拟研究
90、综合全无限规划方法应用于能源系统管理
91、高校图书馆区域信息资源共享系统管理评估研究
92、长江海事局现代监管系统管理模式研究
93、BPEL工作流系统管理的设计与实现
94、SaaS系统管理与进化自主算法研究
95、MN电梯公司财务系统管理与优化研究
96、中粮生化肇东公司ERP信息系统管理研究
97、呼伦贝尔市东明煤矿矿区地下水疏干及信息系统管理研究
98、基于安全混沌学思想的安全系统管理研究
99、川西亚高山森林生态系统管理研究
100、海南省岛域范围内慢行旅游廊道系统管理体系的构建基础性研究
101、一体化系统管理妊娠糖尿病患者的干预研究
102、我国质监系统管理流程再造研究
103、湖滨湿地生态系统管理与恢复工程成效评价
104、城市绿地系统管理的研究
105、基于Web的电信计费系统管理软件的设计与实现
106、水上安全监督管理系统管理水平的综合评估
107、重庆黔江区森林生态系统服务价值评估及其生态系统管理研究
108、广西凭祥市电网调度自动化系统工程设计与调试
109、我国综合性体育赛事营销系统工程的理论与方法及其应用研究
110、600MW超临在界机组模拟量控制系统工程实践与优化
111、高铁车站建筑智能化系统工程方法
112、水工建筑物安全监测系统工程项目管理研究
113、驳船配载系统工程问题研究
114、新型大地天文测量系统工程化研究
115、系统工程与高校工程德育模式构建的若干思考
116、现代火力发电厂变频调速系统工程设计与研究
117、IT监理在信息系统工程质量控制中的应用研究
118、信息系统工程监理机制的研究与监理信息系统的设计
119、工业厂区自动消防系统工程的设计
120、信息系统工程监理信息管理系统
121、高炉系统工程施工进度管理研究
122、新型安全系统工程方法
123、民用建筑中集中空调控制系统工程设计方法的研究
124、带热解炉的燃煤机组脱硝系统工程实践研究
125、基于系统工程法的交通监控设备管理系统研究与开发
126、基于系统工程方法的中职教师绩效考核研究
1 毕业设计选题应符合培养目标的要求, 体现新技术应用的特点
作为建筑类高等专科学校, 主要面向中小城市和县乡、小城镇培养人才, 而在中小城市和县乡、小城镇中, 过去建筑物主要为低多层砖混结构的住宅楼、办公楼、学校等, 所以房屋建筑专业一直沿袭主要为砖混结构的毕业设计题目。但随着近几年来建筑业的快速发展, 新的结构体系, 新的建筑材料, 新的施工工艺的不断出现, 高层建筑日渐增多, 如果还停留在以砖混结构为主的低多层建筑物的设计中, 自然不能适应社会的发展。因此我们应考虑对中上等学生进行多高层框架结构、框架-剪力墙结构的设计。但对能力低、基础差的学生仍可能进行五六层的砖混结构的设计。
同时, 根据建筑业发展的趋势和建筑工程的新特点, 毕业设计应体现新技术应用方面的内容, 尽可能体现抗震、高层和计算机方面的知识。近年来, 由于我国的地震灾区很多, 随着地震的频繁发生, 结构抗震就处于越来越重要的位置。现在四川大部份地区是7度抗震区, 7度抗震就需进行专门的抗震计算, 必须做特殊的加固措施, 所以今后有必要开设《建筑结构抗震设计》这门课程。对于高层建筑群体的日渐增多, 而学生仅学了结构计算的初步知识, 无法进行框-剪力墙结构、筒体结构等的设计, 所以学校也可考虑把《高层建筑结构设计》作为一门必修课程。另外随着计算机的普及、发展, 又计是非常重要的。某校九四级毕业设计 (底商住宅楼) 中标准层的甲单元平面为例来分析一下该方案的优缺点:在这个建筑平面中, 使用房间, 辅助房间、交通联系部分面积大小合适, 空间关系协调, 比例尺度适当, 采光通风良好, 形状规则, 完全符合设计任务书的要求。如果这个设计是一个纯砖混结构, 其建筑方案就是一个最佳方案, 但作为一个底商住宅的设计, 要考虑相应的结构方案是否经济, 其框架柱在底层商场中的布局是否合理。房间跨度不能过大, 它的间距达到了6.9 m, 这样做连续梁承担的荷载过大。其截面和配筋也相应过大, 势必造成造价偏高的情况。
3 毕业设计中易出现的若干个问题
3.1 同标号的水泥砂浆和混和砂浆抗压强度大小的问题。
有的学生在毕业设计说明中, 有这样一句话, 基础和底层砖砌体用M5水泥砂浆砌筑, 二层及二层以上用混和砂浆砌筑, 由于纯水泥砂浆是无塑性掺和料的砂浆, 其保水性、和易性都比混和砂浆差, 而《规范》规定, 当用纯水泥砂浆砌筑砌体时, 砌体抗压强度应按同强度等级的混和砂浆砌筑抗压强度设计值乘0.85的折减系数。当然因混和砂浆是气硬性材料, 在砖基础中多选用水泥砂浆是正确的。
3.2 连续梁计算也不当。
连续梁上常存在着恒荷载和活荷载, 但计算其弯矩时, 大多数学生往往过于简单地按总荷载 (恒载+活载) 作用在整个连续梁上来考虑。事实上这样计算的弯矩是偏小的。由于连续梁活荷载所产生的最大弯矩与活载的布置有关, 特别是在活载较大的梁上, 最大弯矩是由活载控制的, 所以一定要考虑活载的不利位置。
3.3 悬臂梁的配筋不符合构造要求。
在毕业设计中, 虽然多数学生根据计算在悬臂梁中配置了纵向受拉钢筋, 但在悬挑长度>1.5m的情况下却没有设置弯起钢筋, 且架立钢筋设置的直径有的偏小。《结构计算手册》要求:对于悬挑长度>1.5m的悬臂梁, 不论计算是否需要, 均需设置一排弯起筋, 若悬臂端有集中荷载, 还需设置第二排弯起筋, 且梁下部架立筋≥2￠12。
4 加强教学环节, 提高毕业设计的质量
对于结构上并不复杂的毕业设计, 有些学生因力学和结构的基本知识不足, 结构概念模糊, 导致结构计算的错误。造成这种情况固然与学生自身的素质有关, 但对于专业课的教师, 首先应注意课堂教学工作:由于我们使用的教材是面向全国而且部分是本科教材, 在教学时数有限的情况下, 结合本地的实际可对部分的章节作适当的增减, 对工程上经常用到而必须掌握的内容, 不但应该详讲而且应做补充内容来讲, 反过来, 对设计不太重要的章节可以少讲, 让学生了解一下就行了。其次要注意课程设计:房屋建筑学、钢筋混凝土结构、建筑施工等主干课程一般随课堂教学的进度在一定时间内要安排课程设计, 通过向学生布置设计题目、进行设计计算和绘制施工图及编写简要的设计说明书等, 以此来训练学生初步获得独立设计计算与工程综合思维和解决实际问题的能力, 从而为毕业设计打下良好的基础。对于课程设计, 专业老师应认真对待, 严格把关。另外要注意生产实习和毕业实习, 在现场工程技术人员和指导教师的指导下, 对学生的建筑和结构方案的设计有很大的帮助, 不应忽视这一点。
【关键词】大学本科；土木工程；毕业设计；改革
大学本科土木工程专业的学生，在做毕业设计时，需要综合应用平时在课堂上学到的专业知识，还要定期接受教师的指导，对毕业设计进行不断的改进与优化。毕业设计是考验学生学习成果的有效方式，在很多本科院校，毕业设计的时间比较短，而且有的指导教师缺乏 实践经验，学生缺乏创新能力与独立思考的能力，降低了毕业设计的效果，影响了学生毕业工作的适应能力。本文对大学本科土木工程专业毕业设计改革的措施进行了介绍，以供参考。
1、大学本科土木工程专业毕业设计存在的问题
1.1毕业设计投入时间过短。大学本科毕业设计的时间一般是在大四的下半学期，由于很多学生此时都在实习，做毕业设计的时间并不宽裕，学生需要每天出去面试找工作的时间，有的学生还想继续考研深造，还需要安排时间复习，通过研究生面试，还要准备复试，这花费了大学生较多的时间与精力，所以真正投入毕业设计的时间并不多。
1.2指导教师的实践经验不丰富。在很多大学中，授课的教师都是刚刚毕业的硕士或博士，虽然教师有着较多的科研成果，但是工作经验并不丰富，没有经历较多的培训，在指导毕业设计方面存在经验不足的问题，教师在实际指导时可能过多的停留在课本知识上，在实践方面能提供的意见也不多。还有个别教师也忙于自己的科研工作，对学生毕业指导的热情并不高，降低了大学生毕业设计的质量。
1.3学生缺乏创新及独立思考的能力。一些大学生受到传统应试教育的影响，独立思考的能力比较弱，而且没有培养出创新的意识，在毕业设计时缺乏创意，很多设计都是千篇一律，在遇到问题时，学生并没有积极思考或者查阅相关文献资料，多是直接求助老师。
1.4过于依赖计算机。计算机技术在不断发展，利用计算机技术可以减轻人们的劳动强度，现在很多大学生都存在过度依赖计算机的问题，很多软件专门是帮助大学生做毕业设计，虽然给大学生带来了很多便利，但是学生往往直接得到结果，中间的过程被省略，学生缺乏基础的理论知识，而且对结果的产生并不了解。
1.5答辩考核制度不健全。在做毕业设计时，学生需要进行答辩，答辩的时间在10-20min左右，由于时间比较短，其实并不能真实反映出学生的学习成果。也有的学校为了给学生创造更多实习的机会，省去了学生的答辩，这给了一些学生可乘之机，降低了学生对毕业设计的重视程度。
2、大学本科土木工程毕业设计改革措施
2.1提早布置毕业设计任务。土木工程专业在安排毕业设计的时间时，可以安排在大四的上半学期毕业实习刚开始时，让学生带着毕业实习的任务去实习，这可以给学生充分的准备时间，使其在遇到问题时，更加自主、自觉的查阅资料，而不是为了方便快速而直接寻找答案。教师在指导时，可以多安排一些实践，使其通过现场的实际观察，提高毕业设计的质量。
2.2提高指导教师的水平。为了给学生提供专业的指导，教师一定要具有丰富的经验，可以给青年教师多提供实践锻炼的机会，提高专业水平和实践能力，也可以安排团队指导，团队中不但有刚毕业的教师，还有具有较丰富工作经验的教师，这样才能在指导工作中做到面面俱到。有条件的情况下，还可以与设计院联合指导，这样可以有实践经验更加丰富的人员对学生毕业设计进行指导。
2.3提高学生的创新能力。大学教育应该更加重视对学生创新能力以及独立思考能力的培养，在做毕业指导时，教师应充分调动学生的积极性，在遇到问题时，应积极的查阅相关资料，或者找其他同学一起讨论，从而培训学生科研素质。学生在设计与思考时，可以做出更为详细的设计说明。在答辩时可以有更多的论据来证明自己的观点。教师应鼓励学生多思考、多讲，不要怕说错，一定要具有创新的思维方式，这样才能提高学生的综合素质。
2.4保证毕业设计内容的丰富性。毕业设计与答辩是考验学生综合素质以及学习成果的有效方式，教师应多鼓励学生做到毕业设计内容的丰富性和多样化，学生利用计算机技术可以节省较多的时间，但是不能过于依赖计算机。教师还可以为学生多安排一些设计任务，学生在寻找资料的过程中，可以学到更多与专业相关的知识。土木工程专业是一项专业性较强的工作，学生应做结合实际工程案例，检验自己在课堂上学到的知识。教师可以联系相关实习单位，为学生做毕业设计提供更多的资料与机会，从而保证设计方案内容的真实性以及丰富性。学生可根据自己的兴趣、就业方向等选择一项内容详细设计。
2.5加大管理力度。毕业设计是本科生考核内容的重要方面，因此，学校在这方面应当加大管理力度，出台相应的文件，明确规章制度。对于指导教师，应严格考核指导时间和次数，限制教师指导的学生数量，确保设计成果的质量；对于学生，应当使其认识到毕业设计的严肃性和重要性，建立淘汰机制，成绩不合格的学生应采取延期毕业答辩等措施。
3、结语
通过本文的分析可以看出，当前大学本科土木工程专业中，毕业设计存在较多的问题，学生投入毕业设计的时间并不充裕，而且缺乏专业的指导，相关机制不够健全，给了很多学生可乘之机，学校无法真实考核出学生的学习成果，这不利于提高学生的创新能力以及实践能力。为了提高学生的综合能力，学校需要重视毕业设计这项任务，提高教学的指导能力，并且在平时的工作中多积累教学指导的经验，这样才能为社会培养出更加优秀的人才。
参考文献
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2.机械毕业论文：普通铣床数控化改造设计 3.平面凸轮数控铣工艺分析及程序编制 4.机械毕业设计:数控回转工作台设计 5.数控车零件工艺设计及NC程序编制 6.普通CA6140车床的经济型数控化改造设计 7.铣床的数控X-Y工作台设计
8.机械毕业论文:C6140普通车床的数控化改造设计
9.CA6140普通车床后托架（831002）零件机械加工工艺规程及工艺装备设计 10.机械毕业设计:连杆零件加工工艺及专用钻床夹具设计 11.毕业设计:推动架加工工艺与夹具设计
12.CA6140拨叉零件加工工艺及工装设计 13.CA6140车床后托架加工工艺及夹具设计
14.机械毕业设计：CA6140车床后托架加工工艺及夹具设计 15.CA6140车床拨叉加工工艺及钻床夹具设计 16.CA6140车床后托架加工工艺及钻床夹具设计 17.CA6140车床法兰盘加工工艺及钻床夹具设计 18.机床尾座体加工工艺及夹具设计 19.轴类零件加工工艺及夹具设计 20.输出轴工艺与工装设计
1.C616型普通车床改为经济型数控机床.2.CA6140型车床的经济型数控改造设计（横向）
3.CA6140经济型数控车床纵向进给系统设计及进给系统的润滑设计 3.c6150普通机床的自动化改造 4.C620普通车床进行数控改造 5.CA6150车床横向进给改造的设计 6.6.CA6150车床主轴箱设计
7.7.CJK6256B简易数控车床的的设计
8.8.XKA5032AC数控立式升降台铣床自动换刀装置（刀库式）设计 9.9.数控铣高级工零件工艺设计及程序编制
10.10.共轭凸轮的设计制造(CADCAM)及工艺
11.11.行星架的数控加工与选用
12.12.空压机吸气阀盖头加工工艺编程及夹具
13.13.300X400数控激光切割机设计
14.14.数控机床位置精度的检测及补偿
15.15.数控机床位置精度及标准
16.16.数控铣床工作台仿真实验系统的开发（零件的加工工艺及夹具设计课题17-42）
17.17.杠杆工艺和工装设计
18.18.活塞的机械加工工艺，典型夹具及其CAD设计 19.19.过桥齿轮轴机械加工工艺规程
20.20.FA311A一三排罗拉支架加工工艺设计
21.21.CA6140车床后托架加工工艺及夹具设计31001-后托架 22.22.WHX112减速机壳加工工艺及夹具设计
23..WH212减速机壳体加工工艺及夹具设计
24.24.CA6140拔叉零件的加工工艺及夹具的设计 25.25.拖拉机拔叉零件的加工工艺及夹具的设计
26.26.拨叉80-08的加工工艺及夹具设计
27.27.拨叉（12-07-05）加工工艺及夹具设计
28.28.CA6140拨叉81002-81005
29.29.变速器换档叉的工艺过程及装备设计
30.30.差速器壳体工艺及镗工装设计
31.31.T350搅拌机工艺工装设计
32.32.29323联轴器的加工
33.33.后钢板弹簧吊耳加工工艺及夹具设计
34.34.连杆孔加工工艺与夹具设计
35.35.连杆体的机械加工工艺规程的编制
36.36.锡林右轴承座组件工艺及夹具设计
37.37.内齿圈成组数控加工工艺及其钻床夹具设计
38.38.基于Mastercam的收音机上壳的模具设计与加工
39.39.溜板工艺极其挂架式双引导镗床夹具
40.40.3L-108空气压缩机曲轴零件的机械加工工艺及夹具设计
41.41.挂轮架轴工艺过程及工装设计
42.42.道奇T110总泵缸加工（机械机电设计类及PLC控制类课题43-120）43.43.A272F系列高速并条机车头箱设计
44.44.A272F系列高速并条机车尾箱设计。
45.45.一级圆柱齿轮减速器
46.46.二级圆柱齿轮减速器 二级直齿圆锥齿轮减速器
47.47.同轴式二级圆柱齿轮减速器的设计
48.48.环面蜗轮蜗杆减速器
49.49.自动洗衣机行星齿轮减速器的设计
本课题拟对某一应用系统(如收费管理、教材管理、人事管理等)进行市场调节及需求分析，利用数据库技术开发相应应用管理系统，并通过用户反馈，加以完善。选用开发软件可以是VB，VFP等。 12.旅游酒店订单管理系统 本程序可以对酒店，酒店房间进行编辑，查询，统计。订单管理模块可以统计客户订单，订单查询，订单打印。 13.网吧管理、计费 本系统可以对网吧，公司内部网进行管理。管理计算机，用户上机时间、内容，计时计费，饮料等管理。分服务器端和客户端软件。 14.非税收入资金结算系统 本系统包括科目录入、历史余额录入、一级项目维护、核算支出项目、明细项目维护、明细项目取消、单位项目挂接、收费依据维护、资金管理方式维护、行业子行业维护、帐薄设置、核算公式设置、原始凭证类型维护、收入报表定义、收入解缴报表定义、缴款书录入、缴款书审核、缴款书打印、缴款书传出、收费数据接收、收费数据传出、缴款书接收、单位对帐。收费明细表 15.商场管理系统 本系统是个大型商场管理系统，具有进货、库存、销售、结算、物价、合同等功能 16.智力竞赛抢答计分系统的设计与实现 17.学校自动广播打铃系统的设计与实现 18.学英语智力游戏开发 19.单片机应用开发 20.Office VBA 应用与开发 21.x x 科目教学特点及课件开发 22.x x 学校网站的规划与制作 23.全Flash 网站制作 24.学生论坛的设计与实现 25.潮汕话电子书《三字经》制作
关键词：土木工程，毕业设计，CDIO，改革
【中图分类号】G642.477
Abstract： the article analyzes the higher engineering education of civil engineering major problems existing in the teaching link of graduation design， according to the characteristics of the higher engineering education and the law of the graduation design， combined with the CDIO concept of international engineering， proposes the new ideas of teaching reform， and the graduation design research methods and means of keywords： civil engineering， graduation design， the CDIO， reform
一.毕业设计改革的必要性和重要性
土木工程产业是我国的支柱产业之一，国家在相当长的时间内需要大量的土木工程专业人才。调查显示，近年来土木工程专业学生就业压力却越来越大，招聘单位越来越注重实践经验。土木工程专业的人才输出不再是单纯的工程技术人才，而是转向培养宽口径的工程技术性人才和各类复合型人才。因此，应采取有效措施来缩小理论教学与工程实践之间的差距，而差距又与实践性教学环节密切相关，毕业设计是土木工程专业实践性教学环节中最后环节，也是最重要环节，是学生唯一一次有较长时间从事研究，并把所学知识用于解决实际问题的机会，是学生从学校到单位的有效桥梁。因此，必须对毕业设计模式进行改革，创新毕业设计管理和考核形式，以适应人才培养模式变化和满足行业的需求。
21 世纪初，美国提出了CDIO工程教育培养模型。模型的名称源于4 个英文单词： Conceive（ 构思） ，Design（ 设计） ， Implement（ 实现） ，Operate（ 运作） 。4 个单词及其顺序表达了产品开发与生产的4个阶段，从技术知识和推理，个人的职业技能与素质，在企业与社会环境下的构思、设计、实现、运作四方面提出了对工程教育的具体目标与要求。本研究项目结合了CDIO国际工程教育的理念对应用型土木工程毕业设计改革。
二.高校毕业设计存在的问题
目前高等院校受教师资源、企业实践教学资源等条件的制约，对于土木工程这样一个宽口径就业的应用型专业来说，毕业设计多存在形式陈旧，选题面狭窄，务实性不够的问题，总而言之， 目前的毕业设计问题主要表现在“2陈旧、3欠缺”，即：
（1）毕业设计的选题陈旧，题目范围窄，选题单一；
（2）毕业设计运行方式陈旧，只需老师选择毕业设计题目， 规定设计内容， 提供现有资料， 学生只要按步就班就能完成任务，导致学生主观能动性不强，创新能力培养不够；
（3）毕业设计计算量和图纸绘制量工作繁重，学生投入毕业设计的有效时间欠缺；
（4）大部分教师欠缺实践经验，对学生的指导能力不足；
（5）与毕业设计紧密相关的各专业课程设计环节欠缺有效协作与配合。
因此，针对应用型土木工程专业（特别是2本3本院校），适应市场对专业人才培养需求，为提高毕业设计质量，完成学院到工作单位的完美过渡，迫切需要对毕业设计提出新的改革理念。
三.毕业设计新模式的基本方式
研究思路
（1）通过毕业设计选题多元化，加强培育学生的构思能力。让土木工程毕业设计主题多从实际工程和生产中选取，有条件的情况下真题真做，条件限制情况下真题假作，摒弃过去假题假作的方式，充分调动学生的创新性和积极性；
（2）通过开设工程设计专题讲座培训，加强培育学生的设计能力。在新模式下，聘请有经验的工程师和双师型教师开设实际工程案例讲座环节，不仅能加强学生的实际设计能力，还能有力促进高等院校双师型教师队伍培养建设；
（3）通过整改与毕业设计相关的课程设计系列，加强培育学生的实现能力。课程设计题目一体化，使专业平行课程相互有效衔接，形成一个整体工程项目，为毕业设计中的实现能力打下坚实基础；
（4）通过在毕业设计环节中加入概念设计部分，加强培育学生的运作能力。将强化手算部分放入整套相连的课程设计内，毕业设计则弱化手算部分，增加计算机模型的建立，结构合理化选型，参数合理化选取，结构构造措施的处理，提高学生实践能力和解决实际工程问题的能力，也保证了学生能在有效时间内圆满完成毕业设计；
研究方法与手段
（1）调查研究法
通过对高等院校（以武汉理工大学，武汉科技大学，武昌首义学院（原华中科技大学武昌分校）三个学校土木工程专业毕业设计为样本）土木工程专业毕业设计问题调查，分析其在模式上存在的问题。
（2）实证分析法
对此前已经进行的应用型土木工程专业毕业设计模式改革的成功案例进行分析，并结合下个年度对结合CDIO国际工程教育理念的应用型土木工程专业毕业设计实际探索新模式的可行性，提出改革方案。
（3）实践验证法
在毕业设计中对改革方案进行实践验证，进行修正和完善，形成最终结果。
拟解决的主要问题：
拟解决如下问题：
（1） 解决目前土木工程专业相关课程设计环节衔接不足欠缺整体性问题。
（2） 解决土木工程专业毕业生缺乏创造能力和解决实际工程类问题的能力的问题。
（3） 解决完成毕业设计有效时间不足的问题。
四.结束语
毕业设计是培养工科大学生创新能力、工程实践能力和独立获取知识能力的重要教学实践环节。通过毕业设计对学生收集资料、综合分析问题、制定建筑方案、结构计算、绘图、撰写计算、规范及相关计算软件的应用能力得到一次全面的锻炼。毕业设计质量的好坏衡量了一个学校的学生素质和学校教学质量的高低。如何针对毕业设计中存在的问题采取措施提高本科毕业设计水平是一项重要的工作。[1]
2 土木工程专业学生毕业设计的现状
现阶段毕业设计, 存在诸多问题, 下面从学生、教师和管理三个方面进行了分析。
2.1 从学生角度分析
毕业设计一般是安排在本科阶段的最后一个学期, 学生在这一学期都面临着不同的情况, 有着不同的心态, 一般分为几种情况:一是没有找到工作的学生, 这些学生忙于在校外找单位, 参加招聘会或面试;二是考上研究生的学生, 这些学生则忙于复习研究生复试的科目及到外地参加复试;三是找到工作去单位实习的学生。这三种情况能占到学生的一半以上。还有一些找到工作在校做毕业设计的学生由于受其他学生的影响, 也不能安心用于设计, 把时间荒废了。使得大家到了4月中下旬才开始急于应付毕业设计, 结果设计没思路, 软件不熟悉, 有些学生为了参加求职面试, 频繁往返与学校、家和各用人单位.一些学生对毕业设计不重视, 在思想上往往把它当成老师的任务被迫接受, 而不是出于自己的主动需求, 并且认为毕业设计没什么用。于是不想投入过多的时间和精力, 以能过关和毕业为目标, 敷衍了事。在时间上保证了毕业设计的时间 (在三个月左右, 考虑扣除其中找工作时间, 需要2个月全力以赴去完成毕业设计) ;因此, 学生的毕业设计成果不可能做到尽善尽美, 就不得不罗列的大量数据, 绘制不算规范的设计图纸, 计算书表达也不够完全和规范, 毕业设计成果根本不可能创新.学生对一些专业知识掌握不牢, 一些基本技能在课程学习时未达到相应深度:如:抗震、CAD绘图、PKPM、手绘图等。
2.2 从指导教师角度分析
近几年的扩招使得高校指导毕业设计的教师资源相对紧张, 一些教师的科研和授课的压力较大, 使指导学生的时间不足, 另外有些教师虽然教学经验丰富、理论水平较高, 但由于参加实际工程设计和施工的经验不足, 使其在指导设计中有局限性。
2.3 从毕业设计管理角度分析
由于学生的情况复杂, 对学生管理的制度不好控制, 如果严格管理, 让设计质量差的学生不及格而延期毕业, 就会影响到学生的就业和深造, 留一些不能毕业的学生在校学习对学校也是个难题。学院对答辩不及格的学生是让其在两三天内进行整改再进行补答辩, 而质量很差的设计在两天内很难整改好, 很多只是稍加改动就参加补答辩, 往往都能通过, 这让下一届的学生认为答辩容易通过而对自己放松要求。
3 土木工程专业学生毕业设计的改革建议
为了提高毕业生毕业设计质量, 除了对学生加强教育, 使其认识到毕业设计对于自己知识体系完善的重要作用外, 还得从以下几个方面入手:
3.1 在时间安排上, 将在最后一个学期开学时下达给学生的毕业设
计任务书提前到大四上学期期末 (或大四上学期期中) , 同时给学生制定参考用书, 讲解毕业设计需要准备哪些知识、参考哪些书籍和规范及设计中应该注意的问题, 让学生在大四下半学期及假期前和寒假期间进行资料收集、知识准备及设计构思, 整体把设计进程向前推进。
3.2 在选题类型上考虑工程实践、教师自拟和科研课题的基础上, 增添了一部分有难度的框剪结构和钢结构。
同时将往届毕业设计优秀成果和较差有代表性的毕业设计进行匿名展览, 并对学生进行讲解, 有助于学生对整体工作量有一个清晰的认识, 以便合理安排自己的毕业设计计划, 也有助于借鉴往届的经验和不足, 整体推进毕业设计工作的质量提升。
3.3 有些指导教师从事理论研究及课程教学, 很少参与实际工程, 学
院针对这种情况应鼓励和提供条件让这些教师到设计院、施工单位兼职, 参与实际的工程设计和施工, 提高他们的设计能力和解决实际工程问题的能力。[2]在毕业设计中, 在不同设计阶段集中聘请设计院老师进行相应辅导, 同时安排值班组辅导教师以解决随时辅导的难题。值班组的教师在指导时能够加强指导教师之间的交流和学习, 扬长避短, 同时也能了解到其他组的情况, 进而对比本组的指导状况, 有助于提高毕业设计的指导质量。
3.4 加强对毕业设计的过程管理, 对设计过程中的统一要求及检查组织相关教师进行统一检查;
在答辩之前, 组织学生进行互换盲评;教研室明确指导教师、评阅教师的评价内容及标准;建立客观知识题答辩用题库;同时邀请校外行业专家参加答辩。最终结果由平时成绩和两次答辩的成绩组成。
3.5 针对毕业设计反映出来的工程制图、混凝土结构设计等专业课程的基础不足, 进行相应的教学改革:
针对学生在毕业设计中暴露出的各种问题, 从相关课程学习过程中严格要求, 明确要求至少达到毕业设计的要求, 在此基础上同时要求学生达到教学大纲的要求;对授课内容、课程设计、大作业能否建立一个相互联系的整体进行相关教学改革研究, 如系统编制各门课程的设计任务书, 这样就使学生在进行各课程分项的课程设计时, 就要考虑到后续的结构设计是否合理, 下一步设计能否有效实现, 最大限度地保证设计的整体性。如:首先进行一个难易程度相当的房屋建筑学课程设计, 然后进行结构设计和基础工程设计, 最后进行施工组织和概预算课程设计, 将课程设计与毕业设计结合起来考虑, 以便形成建筑、结构、施工、预算等设计的一条龙, 以培养和提高学生的综合素质和整体工程意识[3]。
本科毕业设计是一项较复杂教学实践过程, 不仅和学生重视程度和时间安排有关, 还和教师的指导密切相关, 以及相关专业课程的学习有着紧密的关系。毕业设计质量的不断提高取决于参与毕业设计各方的共同努力。S
摘要：土木工程专业毕业设计对于该专业学生在上岗之前对自己的知识体系进行一次贴近实用的梳理和总结至关重要。但是由于学生、教师以及教学管理等多方面的原因, 毕业设计暴漏出不少问题。依据笔者参与指导毕业设计的经验, 提出自己的改革建议, 以供大家参考。
关键词：毕业设计,教学改革,地方本科院校
参考文献
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[2]石志晓, 田鲁.土木工程专业本科毕业设计教学改革与实践[J].高教论坛, 2010 (7) .
要求：以下题目仅供参考, 也可另拟，但要尽量符合专业要求，并尽可能不出现两人题目完全一致的情况。
1)企业供应链管理策略研究
2)网络时代供应链管理模式的研究
3)供应链风险形成机理分析
4)构建我国企业间供应链的对策初探
5)供应链管理下企业采购管理的发展趋势
6)基于供应链管理的库存管理模式比较
7)供应链的风险防范对策研究
8)供应链运作对企业的影响研究
9)供应链管理中的信息共享问题研究
10)供应链管理的发展及运行机制探讨
11)供应链企业间的委托代理问题研究
12)供应链管理环境下的运输问题研究
13)供应链管理环境下的物流成本研究
14)条码技术在物流中的应用研究
15)物流信息技术应用研究
16)配送中心仓储管理信息系统设计
17)采购管理信息系统设计
18)国内ERP应用状况分析
19)物流企业物流信息化建设案例分析
20)RFID应用案例研究
21)某企业ERP实施方案分析
22)物流技术的经济性研究
23)货物运输方案优化研究
24)物流配送中货物装载问题研究
25)城市建材配送中心选址研究
26)城市日用品配送中心选址研究
27)物流设施选址问题研究
28)试论某地区回收物流网络的形成与发展
29)试论废弃物物流体系的建立
30)某企业物流规划案例分析
31)某地区物流发展规划研究
32)信息时代物流企业网络化发展模式探讨
33)物流网络化运营模式的探讨
34)物流网络化中的风险分析
35)仓储企业向现代物流转型研究
36)企业生产物料的合理采购及存储
37)物流成本核算研究
38)运用物流成本进行企业物流决策
39)商业企业物流成本分析
40)物流行业客户满意度研究
41)物流客户服务策略的制定
42)某企业物流业务流程分析
43)企业物流作业流程的再造与控制
44)医药品储备应急物流研究
45)医药储备问题研究
46)农业供应物流研究
47)农产品物流发展现状和对策
48)我国农产品物流与发达国家的差距分析
49)农业销售物流研究
50)建设项目物流管理模式的比较
51)印刷行业物流发展战略
52)汽车企业供应物流研究
53)企业销售物流研究
54)企业供应物流研究
55)敏捷制造与精益制造中的物流管理比较
56)市场营销渠道组合与物流模式分析
57)企业物流资产经营模式分析
58)我国物流企业上市公司现状分析
59)物流外包决策分析
60)物流企业综合竞争力评价的探讨
61)第四方物流对中国物流产业发展战略的影响研究
62)我国物流企业策略创新研究
63)某地区物流发展史研究
64)物流产业发展初探
65)第三物流的发展现状及趋势研究
66)城市物流需求分析
67)城市居民消费结构与物流需求研究
68)物流设施投资风险管理研究
69)区域经济与物流产业发展研究
70)循环经济条件下逆向物流体系的建立
71)废弃集装箱的收集、加工与再生
72)绿色包装在物流企业中的应用
73)政府行为在物流业发展中的地位与作用
74)试论企业降低物流成本的途径
75)物流企业提高物流服务质量的探讨
76)试论提高物流设施（设备）利用率的途径
77)市场经济条件下合理运输的探讨
78)生产企业内部物流合理化探讨
79)试论流通加工对物流合理化的影响
80)试论电子商务环境下的物流对策
81)我国发展第三方物流面临的挑战与对策研究
82)河南省粮食现代物流发展问题研究
83)B2C电子商务模式下的物流配送研究
84)C2C电子商务模式下的物流配送模式分析
85)连锁超市生鲜食品配送模式研究
86)中原城市群物流一体化问题研究
87)河南省农村物流体系问题研究
88)现代物流金融创新模式探析
89)浅析GPS/GIS系统在物流企业中的应用
90)浅析我国城镇物流的发展趋势
91)我国食品物流发展存在的问题及对策研究
92)供应链系统中的供应商选择与评价研究
93)第三方物流合作伙伴选择问题研究
94)VMI思想在连锁零售业中的应用
95)应急物流的供应链管理流程研究
96)供应链中的“牛鞭效应”及其缓解策略研究
97)中国物流园区招商问题及解决方案
98)灾害救助中的应急供应链管理研究
99)浅析突发事件环境下的物流应急体系建设100)中国汽车物流的现状与发展前途
101)绿色物流现状及发展趋势的研究
102)我国物流业发展与布局的特点及对策研究 103)关于社会大物流合理化之探讨
104)物流园区规划与运作模式研究
105)河南省物流产业发展探究
106)xx邮政物流开拓农村物流市场策略研究；
107)建设xx农村现代物流体系的紧迫性与必要性分析 108)河南省发展物流业的区位优势研究
109)试论物流企业企业文化的关键作用及构建110)目前中小企业物流管理水平及发展方向
111)安阳地区商业零售企业物流运作模式的调查分析 112)区域经济对物流发展的影响分析
113)安阳地区物流市场发展调查分析
114)浅析物流企业成功实施CRM的关键因素 115)连锁超市电子商务模式的应用研究
116)供应链管理中的信息共享研究
117)基于企业可持续发展的绿色供应链管理研究 118)长江三角洲港口的竞争与合作战略
119)第三方物流与第四方物流对比分析
120)XX港口集装箱运输发展研究
121)集装箱运输如何向多式联运方向发展
122)港口物流保税区发展探索
123)VMI原理及其应用研究
124)我国保税区国际物流发展现状及对策
125)货运代理企业发展第三方物流的经营战略 126)XX企业物流管理信息系统的设计
127)车辆优化调度理论与方法
128)我国中小物流企业的发展前景分析及对策研究 129)物流企业的资源整合策略研究
130)物流企业EDI系统建设问题研究
131)戴尔公司和IBM的供应链分析及比较
132)某物流节点的选址探讨
1、矿产资源概述
2、石材开发现状和前境
3、采矿系统工程的现状与发展
4、边坡及其它类工程地质问题研究
5、预装药爆破技术在德兴铜矿的应用
6、试根据矿山压力的特点，确定围岩大巷的合理位置
7、论述回采工作面或采区巷道中采用下行风有无危险？
8、选择与布置采区车场时，要解决哪些关键问题？
9、论述为什么有些大型矿井采用立、斜井综合开拓
10、小煤矿顶板管理的探索与思考
11、提高煤炭产量之改造实践
12、煤柱应力分布规律的数值模拟分析
13、变倾斜煤层中过断层巷道支护的优化研究
14、微差爆破提高块煤率的技术研究
15、深部三软煤层沿空掘巷锚梁网支护监测技术
16、变倾斜煤层中过断层巷道支护的优化研究
17、提高岩巷掘进爆破速度和质量的若干技术问题
18、“三软”煤层、复合顶板下沿空掘巷锚索网支护技术应用
19、主要产煤国煤矿锚杆支护技术分析
20、大断面综采切眼支护技术
21、提高岩巷掘进爆破速度和质量的若干技术问题
22、在窄小煤柱中掘进巷道的顶板管理
23、ＰＬＣ在煤矿提升机电控系统中的应用
24、低压配电系统接地与漏电保护装置的应用
25、超级电容器在矿山提升机变频器中的应用
26、变频器在矿井提升系统改造设计中的应用
27、选煤厂集中控制系统电源的改进
28、采煤工作面机电事故四例分衍
29、煤矿电机温升自动测试报警装置
30、直流转辙机闭环控制技术在煤矿得到应用
31、煤矿井下用垂直提升的带式输送机
由于建筑工程专业毕业生都从事建设、管理和设计工作, 需要有较强的动手能力, 毕业设计是一个重要过程, 要求把所学课程做到融会贯通, 是学生踏上工作岗位前的最后一个教学环节, 也是学生在学校完成的最后一项大作业。建筑工程专业学生通过毕业设计应能将所学力学课程与专业课程结合起来, 能够读懂施工图纸, 能够解决施工中存在的问题, 达到工程师的基本素养。因而毕业设计教学过程比较重要。怎样才能保证并逐步提高毕业生毕业设计质量是毕业设计教学改革的一个重要课题[1,2,3,4,5,6,7]。笔者针对贵州大学建筑工程专业毕业设计教学现状, 介绍目前存在的诸多问题, 并给出相应对策。
一、毕业设计存在的问题
(一) 选题难易程度不一
毕业设计题目类型多, 如多层教学楼、办公楼、实验楼设计, 小高层酒店设计, 设计高层商住楼, 轻钢和重型钢结构厂房设计, 施工组织设计与预算、工程量清单计价与施工组织设计等。建筑工程专业学生对框架结构较熟悉, 对其他结构较陌生, 造成选题时出现部分指导老师名下学生较多, 而概预算指导老师名下学生不足的情况发生。在高层商住楼设计过程中, 为使计算结果满足相关规范指标的要求, 要投入大量的时间去调整模型, 且后期施工图的绘制比框架结构教学楼设计工作量大, 时间非常紧张, 基本没有手算内容。毕业设计时, 涉及到的软件有PKPM、天正等。由于学生基础知识不扎实、概念设计不清楚、对相关规范不熟悉, 因此对电算结果判断与把握不准, 往往计算结果出现问题后不知是什么原因造成的, 更不知如何解决问题。毕业设计过程中应加强对学生的概念设计引导, 毕业设计不能仅仅只依靠计算机辅助设计完成, 重视理论培养。要加深学生对结构设计的理解, 通过PKPM软件计算与手算一榀框架的计算结果进行比较和分析, 对误差的原因分析。毕业设计过程中, 有些指导老师要求手动计算一榀框架, 而有些指导老师又不作要求, 导致难易程度不一样。
(二) 指导老师辅导时间不足
大多毕业设计指导老师同时还承担有其他的教学任务、行政职务、科研任务、设计任务、施工管理等, 随着近年高校的不断扩招, 学生数量逐年增多, 贵州大学受到编制和地理位置的限制, 师资队伍建设跟不上, 导致指导老师严重短缺, 每个指导老师要指导12名毕业生, 工作量较大, 一般指导老师每周辅导两次, 每次2个小时, 但个别指导老师每周只辅导一次, 短短一个小时, 无法保证辅导质量。大多学生已经习惯填鸭式教学, 毕业设计辅导过程中, 指导老师不主动讲解, 学生因为本身知识面窄, 不向指导老师提问, 不能形成良性沟通, 导致有效辅导时间减少。
(三) 毕业设计学术价值不足
毕业设计选题以工程设计类题目为主, 只有少数学生选择施工组织设计或预算。最受欢迎的题目为办公楼、教学楼、实验楼等框架结构设计。建筑工程专业学生就业单位集中在施工单位, 少数去设计院、建设单位、监理单位, 极少数考研、考公务员, 基于此, 毕业设计对于大多去施工单位的学生有较大指导作用;但对于继续读研究生的学生而言, 可设计有科研意义的毕业设计题目让其参与, 从而对其今后研究生学习起到铺垫作用;对于去设计院工作的毕业生, 可设计比较实用的框支剪力墙结构进行设计, 以便工作后能独挡一面。
(四) 毕业设计内容单一
建筑工程专业毕业设计分为两部分:建筑设计和结构设计, 其中, 建筑设计2周, 结构设计11周。建筑设计时间较短, 学生一般从网上下载完整的建筑图, 造成部分学生的建筑图完全相同, 导致后面已经进入结构设计部分时还在修改建筑图, 迟迟定不下来, 建议可由指导老师提供建筑图, 以避免学生在建筑图上浪费时间和金钱。结构设计是建筑工程专业毕业设计的关键, 它需要花费更多的时间和精力。建筑工程专业学生大多去施工单位, 因而施工组织设计和概预算对学生到施工单位工作也有较大的实际意义, 甚至有些建筑工程专业的毕业生毕业后从事概预算相关工作, 应把施工组织设计和概预算纳入到毕业设计过程中来。
二、毕业设计改革对策
(一) 建立毕业设计标准化题库
学院建立标准化的毕业设计标准化题库, 控制题目的难易程度一致。由各个指导老师根据自己在工作过程中参与到的实际工程项目的有关数据, 整理出相应类型的毕业设计题目, 把设计题目和相应的建筑方案建档进入毕业设计题库。在被选入毕业设计题库前, 组织教研室老师对设计题目和建筑方案进行讨论, 以便控制题目的难易程度基本一致。在毕业设计开始前, 学生可从题库从选择相应题目和方案, 以避免出现指导老师名下学生不均的现象。
(二) 指导老师小组化
毕业设计可实行分小组和指导老师负责制, 即要求2个老师组成一个毕业设计指导小组, 原则上该小组题目相同, 每小组由20~24名学生组成。设计过程中, 每个指导老师单独辅导两次, 比不分组前辅导时间增加1倍, 可提高辅导的时间和效率。小组中的两名指导老师应及时沟通, 并互为评阅人, 及时解决毕业设计中学生存在的问题, 以保证毕业设计的顺利进行。
(三) 毕业设计内容规范化
建筑工程专业结构设计为毕业设计的重点, 建筑设计一般只有2个星期的时间。结构设计时间长, 要进行细化和标准化, 如把结构设计分为电算部分 (结构计算、结构施工图绘制) 和手算部分, 主要包括有:基础设计、地梁设计、梁板柱设计、楼梯设计等, 尤其是手算部分, 规定应统一, 不能出现有的计算一榀框架, 而有的只计算一个连续梁, 出现难易程度不一致现象。做到尽管学生的毕业设计题目不同, 但最终设计成果基本相同。
(四) 毕业设计评价科学化
毕业设计的评价应由指导老师根据学生的日常表现和设计成果评价、评阅老师对图纸完成情况及计算书评价、毕业答辩评价三部分组成, 每部分比例分别为0.4、0.2、0.4, 应提高指导老师在评分中的分量。而实际执行过程中, 评阅和答辩往往一起进行, 且答辩时指导老师也在答辩委员会成员当中, 造成毕业设计评价不规范。指导老师结合日常考勤和设计成果给分;评阅老师评分时可按建筑20%, 结构80%的标准制定评分细则;毕业答辩根据自我介绍、图纸情况、计算书、回答问题、应变能力、表达能力、仪表等制定评分细则。在答辩问题上, 也要控制难易程度基本一致。
(五) 毕业设计二次答辩
为了使学生做毕业设计时不能太过松懈, 在毕业设计的动员大会上要求, 每个组毕业答辩时, 排名最后一个学生必须参加二次答辩, 二次答辩委员会由学院安排, 答辩更加严格, 答辩不及格不能获得毕业证书。此项规定能促进学生努力完成毕业设计, 规范毕业设计过程中的管理, 以避免其参加二次答辩。
(六) 毕业设计公开答辩
为鼓励优秀毕业生做好毕业设计, 对于每小组设计过程中表现最突出、答辩表述清晰、回答问题正确的毕业生, 学院组织公开答辩推选出学校优秀毕业设计和学院优秀毕业设计, 并可考虑颁发证书和适当的物质奖励以此来激励毕业生做好毕业设计。进行毕业设计公开答辩时, 应加大宣传力度, 尤其是大三马上进入大四即将要做毕业设计的学生。
三、结语
毕业设计是学生在学校的最后一门综合性课程的学习, 通过毕业设计使学生掌握基本的设计原理和方法, 无论今后从事设计还是施工, 都能更好的完成工作。毕业设计指导方法改革和实践意义重大, 只有学生勤于学习、指导老师准备充分、计划合理、管理科学、辅导时间充足才能真正提高毕业设计质量, 使毕业生学习到真本领, 踏入工作岗位后能给贵州大学添光添彩。
摘要：针对贵州大学建筑工程专业毕业设计的教学模式和现状, 指出了毕业设计教学过程中存在的问题, 建议从建立毕业设计标准化题库、指导老师小组化、规范设计内容、科学评价设计成果、进行公开答辩和二次答辩等方面进行毕业设计改革, 培养学生理论联系实践的能力, 达到提高毕业设计质量的目的。
关键词：建筑工程,公开,毕业设计
参考文献
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