国际C班九月工作计划

国际C班九月工作计划（精选6篇）

国际C班九月工作计划 篇1

时光如流水般一去不复返,不知不觉中本月又临近了尾声,由于本班全部都是新生,宝宝们第一次离开爸爸妈妈的怀抱;第一次上幼儿园;第一次独立去适应新的环境;面对一张张陌生的面孔.刚开学那阵子孩子们哭闹现象比较普遍。没有一点规则意识，做事无拘无束，不把老师的话听到耳里的，但通过将近一个月的常规教导，孩子们的进步还是比较明显的。

卫生消毒工作我们严实执行，每天都用消毒粉擦试宝宝们能触摸到的地方，教育孩子们勤洗手，不坐地板，不吃脏东西等。

常规训练方面：从早上来园到下午离园时刻督促孩子们的站、立、行等该怎么做，引导孩子们的礼貌礼仪教育，让孩子们早日养成见人问好的习惯。

教育教学方面：由天本班陆续有新生加入，因此孩子们的情绪多少会受到些影响，课堂上注意力不太集中，对所学的内容掌握不扎实，平时需要老师多复习巩固才能加深记忆。

家长工作方面：孩子在园的情况及时向家长告知,开学前两周坐车孩子每周不少于2次的电访,自己接送的孩子每天都会与家长沟通宝宝在家园双方的表现,以便宝宝有更大的进步,通过双方的共同引导,孩子们的进步家长们也表示认可。

在以后的日子里,希望孩子们有更加出色的表现,我们将尽力把工作做得最好!

小C班

国际C班九月工作计划 篇2

这里所说的“国际特工”, 并非指的是国际上那些职业间谍或神秘的冒险家, 而是指20世纪上半叶, 当时的社会主义国家苏联为了战略利益派遣到世界各地的情报人员。因这些情报人员大多以共产国际情报组织成员的身份为掩护, 所以称作国际特工。这个情报组织称之为“共产国际工作班”。可以说“共产国际工作班”的一切活动, 都离不开当时苏联两个最大的情报机构“克格勃”和“格柏乌”的幕后策划和指挥。众所周知, “克格勃”是苏军总参谋部情报部的简称。“格柏乌”则与偏重于谍报活动的“克格勃”不同, 这是一个完全隶属于军方管制的情报机构, 它的首脑全部是从秘密警察的高级官员中选派。它自诞生以来, 就一直是“苏联所有情报机构中最机密的一个”。整个“二战”期间, “格柏乌”在全世界建立了几个至今仍为人津津乐道、也被情报界视为样板的著名情报网, 但其名称各有不同, 如欧洲的“红色乐队”情报网、亚洲日本的“拉姆扎小组”、中国的“满洲情报组”等等。

“格柏乌” (GRU) , 是苏军总参谋部情报部的简称。俄国十月革命胜利后的第二年, 即1918年, 苏联红军于6月份组建了东方战线下辖5个集团军。同一天, 东方战线建立第一个登记部, 统管情报工作;随后组成的新的战线也都组建了自己的“登记部”和情报网。然而此时苏联已经有了名为“契卡”的情报机构, 也就是后来的克格勃。“契卡”也有自己的情报网, 于是免不了时常与军队的“登记部”发生冲突。到了1918年底, 各个战线的“登记部”都开始正常运转, 但是唯独红军总参谋部没有自己的情报机构, 于是在10月21日, 列宁签署命令, 成立“共和国野战参谋登记处”。这是在俄国各红军部队已建的军事情报机构的基础上建立的一个统领全军的军事情报最高领导机关, 也就是“格柏乌”的前身。“登记处”成立后, 从“契卡”派去一个名叫阿拉诺夫的人去任部长, 他在名义上仍然保留着“契卡”成员的头衔。从这时开始, 便形成了一条不成文的规定:军队情报部门的首脑必须从秘密警察的高级官员中选派。两年后, 在错误的情报指引下指挥苏军进攻波兰, 战斗失利。痛定思痛, 列宁决定整顿情报工作, 扬·卡尔洛维奇·别尔津走马上任, 成为“登记处”的新领导人。不久, 别尔津对“登记处”进行了改组, 组建了情报局, 以代替“登记处”。后来这个机构一度被称为红军参谋本部第二局, 最后定名为总参谋部情报部, 即“格柏乌”。1937~1938年间, 苏联发生了著名的大清洗运动, 包括别尔津在内的大批红军情报部门人员被残酷“清洗”, 整个“格柏乌”几乎陷于瘫痪状态。次年, 苏联红军进攻芬兰, 因情报跟不上被重创。幸运的是, 在这场动乱中大批在国外工作的“格柏乌”人员得以幸存, 这为即将到来的第二次世界大战打下了牢固的情报基础。“二战”爆发后, 军事情报工作重新得到克里姆林宫的重视, 1940年6月, 菲利普·戈利科夫被任命为总参情报部部长。在他的领导下, “格柏乌”很快又高效运转起来, 大量有价值的情报从全世界各地源源不断地传送到莫斯科“格柏乌”总部。斯大林亲自委派菲利普·戈利科夫前往欧洲和美国, 疏通各种有利于苏联的情报通道, 很快, “格柏乌”便在全球建立了卓有成效的情报网络。其中在欧洲主要是搜集各种军事情报, 以利于展开军事行动;在美国则主要是搜集军工科学方面的信息, 这些情报后来对苏联的国防工业发展起到了极大的帮助作用。如:由波兰共产党员雷贝.多姆于1939~1942年在欧洲建立的“红色管弦乐队”秘密电台网;德国共产党员理查德·佐尔格于1933~1941年在日本东京建立的“拉姆扎”情报小组;中国共产党员杨奠坤、张逸仙等于1932~1940年在中国建立的“满洲情报组”;日籍苏共党员武田义雄于1937~1943年在中国南京、上海建立的“梅杰姆”小组等等。在这些英雄的群体里, 涌现出许多光辉的名字:波兰共产党员雷贝·多姆, 德国共产党员理查德·佐尔格, 中国共产党员杨奠坤、张逸仙, 日籍苏共党员武田义雄等等。这些英雄的名字将同他们创造的业绩一样永存史册。

国际C班三月份第二周工作计划 篇3

周工作计划3.8—3.12上周分析通过一周的培养教育，幼儿的情绪基本稳定并在生活常规方面有了较大进步，但幼儿自觉遵守游戏规则要求意识还需要进一步加强培养生活活动日常生活中培养幼儿用双手搬椅子，知道轻拿轻放，懂得爱护班内玩具、用具区域活动表演区: 尝试根据故事情节分角色表演故事，国际C班三月份第二周工作计划。材料: 剧本、头饰、服装建筑区: 尝试搭建幼儿园楼房的楼梯。材料：图示、积木、各种辅助材料活动及目标上午下午一：语言活动：故事 “会动的房子“目标：引导幼儿感受作品中的幽默、友爱和宽容，培养幼儿大胆想象创造的能力。二：社会活动：回家的路目标：引导幼儿感知、理解标志的含义，工作计划《国际C班三月份第二周工作计划》。三：美术活动：颜色碰碰车目标：引导幼儿进行角色游戏，探索发现颜色混合后产生的变化。四：科学活动：全脑数学目标：引导幼儿认识6---10的数字和数量关系。五：健康活动：五官的本领目标：引导幼儿了解五官的作用，知道爱护自己的五官。一：科学活动：动物的家目标：认识动物的居住地，初步理解动物习性与环境的关系。二：语言活动：绕口令—刘小柳和牛小妞目标：尝试说准相近的字，发音准确清楚。三：社会活动：妈妈爱我、我爱妈妈目标：引导幼儿用不同方式表达对妈妈的爱。四：音乐活动：歌曲—这是什么目标：尝试用声音表现歌曲中的强弱变化。五：美术活动：绘画---大高楼目标：引导幼儿用线条表现楼房的外形特征，并大胆表现。体育活动

1、尝试直线跑，提高反应能力

2、尝试蹲下撑跳，提高弹跳能力家长工作建议家长日常生活中注意纠正幼儿刷牙的方法，并引导幼儿养成良好的卫生习惯。

石化五班九月份工作总结 篇4

通过一个月的工作，我深深体会到，一个良好班分的建设，不是一个人可以搞起来的，而是靠我们这个整，一起努力为班级建设作贡献的。因此，我更加坚定了自己的信念，团队的合作和竞争必不可少，只有合理的安排自己的工作，才能达到合作与竞争的双赢，配合好团支书的工作，才能建设好我班。

在这近一个月的大学生活中，我在为我班服务的同时，还锻炼了自己的工作能力，提高了自身的精神境界，不断的加深自我锻炼，有助于我们自身品质的培养。

刚开始，大家对自己的生活及学习还很迷茫，还没有了解到大学生与高中生活的区别，在生活与学习中还存在这样与那样的问题，处在这个人才挤挤的环境中，我们不得不不断锻炼自己，提高自己适应生活的能力，在这方面，同学们还做得不够好。

没有总结与反思，我们便无法更快更好地成长。一个月以来，经历着未曾经历的事情，时时刻刻在考验着自己的统筹能力，沟通能力，协调能力，组织能力。

思想决定执行力的高低，思想的高度影响统筹能力的高度，而思想的深度和广度恰恰决定着工作能否做得细致，做的高效，做得完美。

在这段时间的锻炼中，我也发现自己还存在着一些不足，在与其他的同学交流中，我发现了他们身上许许多多的闪光点并努力地学习，切扩展了自己的思维广度，在与教官的接触中，我深刻的体会到了当大学生精神和军人精神融合在一起时散发出来的巨大魅力，在于学生们的密切交往中，从他们身上看到了90后隐藏着巨大的能量和优点，看到了这一代人拥有的特质，足以让我们信服。

工作要做细做到位，这是每位团委都重视的。

一,因材施教，因人而异。在开展工作的时候，要把工作落实到每个个体上。

二，长远的眼光，学生的持续发展团委的工作不是一年。经过这几个月来的工作和锻炼，我体会到了很多，我会在今后的工作中继续努力，继续前进，不断创新，振作一个优秀的团委干部。

然而，这个工作并不是一件容易的事情，需要我们对班级学生有深入地了解，对他们的性格特点进行分析。

军训是大学最美好的时光之一，也是新生思想成熟期，意志锻炼和身体磨练期。

九月中一班中二班教学计划 篇5

五大领域教学

语言领域：每周一个教学内容穿插进行（如：儿歌、故事、绕口令、看图讲述等）

活动目标：

1、理解儿歌内容，引导教学为主，丰富幼儿视野。

2、介绍一些关于李白的诗歌，让幼儿初步了解古代的著名诗人。

3、语言能力是幼儿智力发展水平的指标之一，锻炼幼儿

语言能力和幼儿思维能力，提高幼儿语言发展水平。

4、懂得关心和尊敬自己的亲人，在家里做一些力所能及的事情。

5、初步了解汉子的结构，知道汉字是有偏旁和部首组成的。

健康领域：

活动目标：

1、能够在日常生活中，鼓励幼儿成为教师的小帮手。

2、组织活动，激励幼儿不挑食、讲卫生，养成良好的进

餐习惯，争做“健康小标兵”。

3、了解柿子生长及成熟过程中的相关知识，体验采摘带来的乐趣及丰收的喜悦心情。

4、让幼儿了解环境污染的危害及主要原因，教育幼儿要从我做起，保护环境，增强环保意识。

5、在幼儿园里开展文明小标兵活动，知道关心别人是一件很光荣的事。

社会领域：

活动目标：

1、鼓励幼儿做老师的小帮手，感受成长中的快乐。

2、开展以大代小活动，为小朋友进行表演，感受成长的快乐。

3、引导幼儿讨论班级生活中需注意的安全事项，请幼儿为班级设计安全标志。

4、知道中秋节是亲人团聚的日子。

5、引导幼儿大胆与老人交谈，用真情表达自己对他们的关爱。

艺术领域：每月4个手工作品；4首儿童歌曲

活动目标：

1、学习听辨性质不同的音乐，随音乐用动作表现不同的音乐形象。

2、了解并遵守音乐游戏的规则，对音乐游戏感兴趣。

3、能用语言、动作表达对乐曲的理解。

4、感受歌曲的意境和情趣，学习用歌声的强弱变化来表

现对歌曲的理解。

5、学习在图画中均匀涂色。

科学领域：

活动目标：

1、了解水果的多种使用方法。

2、按照不同的特征进行统计。

3、学习10以内数的加法，学习单数和双数。

4、通过水果、蔬菜、动物和文具进行分类。

5、感知100以内。

阅读与识字教学计划：

九月：散文:《小蚂蚁让座》

第一周：《问声好》《做早操》

第二周：《做早操》《娃娃的手》 第三周：《向日葵》《小蜗牛》

第四周：《小蜗牛》《萤火虫》 识字教学计划：

九月：

第一周：书包身体汽车

第二周：远近车站

第三周：地高牛蚂蚁第四周：条火灯座位

唐诗：

九月：

第一周、第二周：《咏鹅》

第三周、第四周：《画》

拼音教学计划：

九月：

第一周：ɑ o

第二周：e i

第三周：u ü

第四周：ɑi ei

数学教学计划：

九月

第一周：学习2、3的分解并学习2、3的减法算式 第二周：学习4、5的分解并学习4、5的减法算式 第三周：学习6的分解并学习6的减法算式 第四周:学习7的分解并学习7的减法算式 弟子规教学计划

九月：

班级工作总结(苗苗C班) 篇6

苗苗C班上学期班级工作总结

在繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，我和黄老师配班，在我们共同努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

一、班级情况分析：

我们班现有21名幼儿：男孩子10名，女孩子11名，其中有9名插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。柯子滢、江俊羽等幼儿思维活跃，乐意发言；黄越、陈憬轩等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；黄建辉、詹伟斌等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；陈麟峰、俞田田等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教育下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

二、教育教学工作：

本学期，我们省编教材，开展了丰富多彩的主题活动和区域活动。以培养“完整儿童”为宗旨，将健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域目标进行必要的、合理的整合与拓展，合理地分布于各个主题之中。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料。齐动手，开辟有利孩子发展的区角。我们开展了《有趣的昆虫》、《小叶子》、《蔬菜一族》、《彩色世界》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动。

1、创设活动区学习环境：

一开学，我们老师便将教室的桌椅摆放成灵活方便的区域形势。充分利用班级区域的结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角。同时我们结合主题活动开展自主区域游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了语言区、科学区、建构区、音乐区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提供各阶段的区域活动目标，幼儿活动的兴趣很高。

2、扎实开展日常教育教学活动： 一直以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活 动。每次活动间隔，我们尽量减少幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育。在正常而有序的一日生活中，孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。无论什么活动，我们总是两个老师同时参与，尽可能多地增加孩子们被指导的机会。

注重个性，因人施教：在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。

3、听故事，培养幼儿的倾听习惯：

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事。渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程和结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受。对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

三、班务工作：

1、我们老师之间能以合作协调、共同努力的态度进行班上的各项工作。

2、做好班上财物的保管，严格执行卫生、安全、保健制度，尽量做到“节约为园”。

虽然我们几人能坐在一起讨论的时间并不多，但我们还是经常利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。因为班级是一个集体，也是一个大家庭，我们老师，既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能管理地好，发展地好。

四、保育工作：

我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的有声有色，家长们都比较满意。

1、每天早晨坚持进行晨检：不仅检查孩子的精神状况、身体情况，还检查幼儿的口袋，看看是否有带危险品来园。

2、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

3、鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，主动为幼儿添饭添菜。

4、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

5、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。

6、做好午检工作：为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确、不蒙头。

7、幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服和书包。

以上就是我们保育工作的情况。另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次打扫。杯子、毛巾、桌椅每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。

五、家园工作：

本学期家长工作紧紧围绕学期计划，认真实施家长工作，切实开展多种形式的家长活动。具体如下：

1、为了使家长能经常的了解孩子在园的学习生活情况，我们利用早晚接送的时间主动与各位家长沟通。班里的重大活动、主题活动如需家长配合的，我们都以书面形式、口头再通知，针对坐车幼儿再打电话通知家长，使家长了解活动的目的和任务。

2、开展各种家园活动，让家长参与教育工作。如：在主题活动蔬菜一族中，我们发动家长利用周末带幼儿上菜市场和超市一起买菜、以及种植各种蔬菜和提供各种实物蔬菜或图片等。在家里让有条件的家长在家也种植各种蔬菜，让孩子观察和发现。这样不仅让孩子增长知识，还懂得了多吃蔬菜的好处。

此外，我们还组织了家长开放日。为家长提供了解幼儿园工作的机会。组织“迎新年”活动促进家长与幼儿的情感沟通。

六、安全工作：

良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。开学初，我们就根据以往的工作经验，共同确定幼儿在园一日生活常规并认真按常规管理的要求去做。在幼儿园安全工作的基础上，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育。如本学期我们开展了安全逃生演练和进行幼儿入园以及离园的安全教育指导，同时进行常规培训以及交通安全教育。作为班级老师，我们还把安全教育融入日常生活中：

1、户外活动和使用大型器械的安全教育；

2、上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节的安全教育；

3、督促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中、午睡时不玩发夹等等； 此外，对幼儿的安全知识、安全警报，安全教育等进行宣传，让幼儿通过看、听进行讨论，以提高对安全工作的认识，全方位宣传安全工作。安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才 可以顺利地开展教学活动。我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使本班幼儿在本学期未出现任何一件安全事故，安全工作圆满结束。

七、存在不足和发展方向：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3、不少幼儿绘画的坚持性比较差，并且想象力比较局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨。

5、幼儿的思维不开阔，导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。

2013年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，有了前进的目标，再加上大家的努力，相信我们能把新一年的工作做好，为接下来的工作尽一份力。

教师：林老师、黄老师

保育员：林秀芳