乒乓球发展史（精选8篇）
时光倒退100年，上海有名的四马路商铺林立，四马路上的大新街就是今天的湖北路。路边一家名为王记文具店的老板很会做生意。他到日本时看到一种很新鲜的娱乐方式，于是买回一些器材摆在店内招揽顾客。王老板更是亲自挥拍示范，这种娱乐运动就是后来风靡中国大地的乒乓球。
我国广大人民喜爱乒乓球，也关心我国乒乓球队。中国乒乓球队自1953年开始建立起，经历了一个从失败到胜利，由弱小到强大的发展过程。在世界乒乓球锦标赛和各种国际比赛中获得了优异的成绩。中国乒乓球队的足迹遍及世界五大洲。通过比赛和友好访问，为增进世界各国人民的友谊，推动世界乒乓球运动的发展作出了积极的贡献。
（一）经受战斗的考验(1953-1957年)：参加国际乒乓球比赛，是提高和考验乒乓球运动水平的最好机会。1953年春，中国乒乓球队首次参加了在布加勒斯特举行的第二十届世界乒乓球锦标赛。在团体比赛中，我国男队被评为第一级第十名，女队被评为第二级第三名。从1953-1957年短短的四年间。我国乒乓球队在世界乒乓球锦标赛中，由默默无闻跃升到世界强队的行列，有力地说明了我国乒乓球运动所取得的进步，同时也显示了我们在贯彻“百花齐放”的方针，坚持以我为主的发展方向，已经取得了初步的成效。
(二)冲向世界高峰(1959-1965年): 1958年我国乒乓球队回顾了几年的战斗历程，分析了我队与欧洲队、日本队的情况，认为外国运动员能办到的，我们新中国的运动员也一定能办到。广东运动员容国团第一个制订出夺取世界冠军的计划，带动了我国运动员向世界乒乓球高峰进军。大家身在球场，胸怀祖国，放服世界，斗志昂扬，开展了大运动最训练和比、学、赶、帮、超的竞赛活动。中国乒乓球协会也不失时机地组织了几次各地优秀运动员的集训，对促进技术迅速提高起了很好的作用。
容国团不仅勤学苦练，而且善于巧练，他经常爱说“打球不仅是用手，更重要的是用脑”。他所创造的转与不转的发球、搓攻战术和拉侧上旋的技术，为丰富、发展我国传统快攻打法作出了重要贡献。在第二十五届世界乒乓球锦标赛中，他以过五关斩六将的气魄，为我国夺得了第一个世界冠军。整个中国乒乓球队也以跃进的姿态夺取了5项第三名，有6名男队员进入前16名。这是我国乒乓球队的极其重要的良好开端，对此后征途所产生的影响是很深刻的。
六十年代的第一春，中国乒乓球队吹响了向世界技术高峰全面进军的号角。在第二十六届世界乒乓球锦标赛前夕，集中训练了108将。他们树雄心，立壮志，在战略上藐视困难，在战术上重视困难，进行认真刻苦的训练。1960年，当日本发明了威胁较大的弧圈球时，中国集训队在思想上没有产生动摇，迅速进行调查研究，据此及时培养了几名弧圈球打法的选手，同时对我国近台快攻打法作了有针对性的技、战术训练，反复实践，不断总结经验，使运动员对弧圈球真王做到了战略上藐视，战术上重视，既有敢打、敢拚的必胜信心，又有一定的技术基础。
1991年日本千叶世乒赛上，在这届世乒赛上，中国女队不世出的传奇人物邓亚萍开始了席卷世界女子乒坛的历程。邓亚萍虽然在女团决赛中输给了朝鲜名将俞顺福，但她摘得了女单冠军，从这时候起，世界女子乒坛进入“邓亚萍时代”。此外，在本届世乒赛上，陈子荷/高军和王涛/刘伟还分别为中国队还摘得了女双和混双冠军。此外，在本届世乒赛上，陈子荷/高军和王涛/刘伟还分别为中国队还摘得了女双和混双冠军。虽然在单项上也有收获，但男、女团体的双双失利，特别是男团跌至第七名，使从千叶归来的中国队上上下下蒙上了一层灰色，中国乒乓球队进入了一段极其困难的时期.处在困境中的中国乒乓球队正在孕育新的希望。在许绍发的大力推荐下，1989年从意大利回国的蔡振华，在这个时候挑起了男队主教练的担子，他率领中国乒乓球队在泥泞中前行，人们以期冀的目光注视着这支队伍，希望它能早日重回世界巅峰。在当年举行的第2届世界杯团体赛上，中国男队在决赛中战胜瑞典，夺得男团冠军。以孔令辉、刘国梁为代表的一批年轻小将此刻正在一步步走向成熟。1992年，在成都举办的中国大奖赛上，年仅16岁的刘国梁以一招“直拍横打”技惊四座。
1992年巴塞罗那奥运会，蔡振华决定将男子双打作为突破口，夺冠重任就落在了王涛/吕林的肩上，他们果然不负众望，在决赛中战胜德国名将罗斯科夫/费茨纳尔获得冠军。这块奥运会金牌为中国男队的复苏吹响了号角。而邓亚萍也在本届比赛中一人独得女单、女双两块金牌，成为巴塞罗那奥运会乒乓赛场上最耀眼的明星。
从2000年10月1日起，国际乒联将比赛用球的直径改为40毫米。这项改革对现有的乒乓球技术带来很大影响，必将淘汰一批运动员，并将乒乓运动带入一个新的时代。2000年9月的悉尼奥运会小球时代的最后一次大赛，在这届奥运会上，中国乒乓球队再次包揽金牌，孔令辉在男单决赛中战胜瓦尔德内尔，成为世界乒坛第三位大满贯得主。
1 乒乓球和网球现状比较
乒乓球和网球都是奥运会的比赛项目, 乒乓球运动属于隔网对抗的技能类体育项目, 起源于19世纪末的英国, 据体育知识百科全书记载, 1904年乒乓球运动开始在我国发展起来。乒乓球是在1988年的汉城奥运会上, 首次被列为正式项目, 到2008年北京主办第29届奥运会时, 它是连续第六次出现在夏季奥运会正式比赛项目的名单上。中国乒乓球队自1959年在第25届世界乒乓球锦标赛上赢得第一个世界冠军以来, 在以后的每一届世乒赛上都取得过很好的成绩,
网球运动起源于12世纪至13世纪的法国, 后来传入欧洲其余国家以及美洲, 逐渐演化成当今的网球运动。1896年, 在希腊首都雅典举行的第1届现代奥运会上, 网球是奥运会八大比赛项目之一, 也是唯一的球类比赛项目。在第28届悉尼奥运会上, 中国网球代表队取得了女子双打冠军的好成绩。但第25届第26届第27届和第29届奥运会上中国网球运动员都与奖项无缘。中国乒乓球运动队和网球运动队在最近五届奥运会上的获奖情况见表1。根据最新的世界乒乓球排名和世界网球排名可以看出, 中国乒乓球的实力相比网球强盛很多, 在世界乒乓球单打前十的排名中, 男队和女队分别有5人名列榜首, 而世界网球单打排名中, 无论是男子还是女子没有一个中国运动员, 但令人欣慰的是在WTA世界网球排名的前100位中, 中国有三名运动员, 她们依次是郑洁、李娜、彭帅。
从这些数据中, 我们可以看出中国乒乓球运动和网球运动在世界上的地位存在很大差距。乒乓球运动起源于网球运动, 它们之间存在很多内在的共性, 本文通过对中国乒乓球运动的发展及经验, 来对比分析中国网球运动发展过程中存在的不足以及发展缓慢的原因。
注:本排名发布于2010年11月
2 网球发展缓慢的原因分析
2.1 网球运动技术对参与者的体能素质要求相对较高, 很多人难以承受较大的运动量。
乒乓球是室内活动, 不受季节和气候的影响, 也不受性别、年龄、和身体条件的限制。由于场地、设备和器材较简单, 这一项运动具有广泛的适应性和群众性, 易于开展和普及。
相比之下, 网球运动大多是室外活动, 易受季节和气候的影响, 场地设备要求相对较高, 要求运动员要有较好的体能, 具有较好的力量、速度、耐力、柔韧性和灵活性。有人曾做过统计, 在一场有相当水平的网球比赛中, 运动员所跑的路程约在5000m左右, 有的甚至达到10000m, 不亚于一场激烈的足球比赛, 曾有人统计过, 网球比赛中运动员的挥拍次数不少于千次, 如果没有很好的力量和耐力是不能胜任的。网球运动中脚步的移动被喻为“网球的灵魂”, 而脚步移动又是集速度、耐力、力量、协调于一体的。网球本身的运动特点使其相对于乒乓球运动存在一定的限制性, 尤其是天气特殊时, 如太热太冷或刮风下雨, 人们可以在室内打乒乓球, 但不能到外面打网球。这些都是使网球运动的参与度大大降低, 从而阻碍网球运动的开展。
2.2 网球运动场地的局限性, 使网球运动不能大范围的开展。
从表3中可以看出, 乒乓球台的面积才4.18m2, 而网球场地则要260.7 m2, 网球占地面积差不多是乒乓球台面积的63倍。一般来说, 我们常见的网球场都是双打球场, 单打球场通常包括在双打球场内, 一片标准的双打球场包括主场和副场, 网球场画线外的副场要求底线外至少要有6.4m的空地, 边线至少要有3.66m的空地。而乒乓球台外只需要留出2m左右的空地即可, 乒乓球台的上层表面可用任何材料制成, 具有一致的弹性即可, 并且乒乓球台具有可移动的特点, 这是网球场地无法具有的。网球场有红土场, 草皮网球场和硬地网球场三种, 网球场地不但占地面积大, 并且建设一片标准网球场地的费用远远比购买一个乒乓球台的费用要高。在学校或公共场所基本都会有几张乒乓球台, 却不见有网球场;很多家庭可以买一个乒乓球台放在自己家里以便健身, 可是网球场地却几乎不可以。
根据有关资料统计, 全国网球场地正以每年40%的速度增长, 但场地费用昂贵仍是制约人们参与网球的客观原因, 就以上海为例, 每20万人还摊不上一片场地, 而美国每一万人就有5片场地[1]。由以上比较可以看出, 网球场地仍是制约我国网球发展的客观原因。
2.3 社会经济发展不均衡导致人们参与网球运动的受限
近年来, 我国网球运动得到了极大地发展, 在大中城市比较明显, 但这并没有改变网球运动设施少, 群众活动场地严重不足的基本现状。以情况较好的北京为例, 网球运动参与率仅仅排在所有运动项目中的第九位, 就更不用说其他地方的网球参与率了[3]。目前我国专业网球运动员只有400多人, 12岁以下少儿网球人口不足5000人。在我国参与网球运动的主要有三类人群: (1) 政府官员, 这些人为了健身或娱乐, 每周参与一到两次。 (2) 公司企业管理层, 这些人为了商业目的或是健身娱乐, 每周打几次网球。 (3) 家庭条件好的人, 为孩子请私教学习网球, 有的是孩子比较感兴趣, 有的是家长想让孩子多学些东西。其实这几类人群数量很小。而那些没有时间没有经济能力参与到这种消费相对较高的运动的人们, 网球运动对于他们来说可望不可及。这也很大程度上制约了我国网球运动的普及。
2.4 网球的宣传力度不够, 使人们很少了解到网球的相关知识和最新信息
网球俱乐部能促进人们参与网球运动, 激发人们的参与动机, 提高人们的参与兴趣。俱乐部的开展也是一种宣传, 会让更多的人了解网球参与网球运动。中国很多地方设有乒乓球和羽毛球健身俱乐部, 但根本没有网球这一运动项目, 这也从一定的程度上限制了网球运动的发展。据不完全统计, 中国北京网球俱乐部才不到50个。再者媒体对网球运动的宣传力度不够, 导致人们对网球的了解更少, 人们知道乒乓球、羽毛球, 但对网球感到陌生。近年来虽然我国也举办了一些网球赛事, 如北京网球公开赛, 上海大师杯网球赛, 但始终不能像乒乓球运动那样发挥出自己的水平, 更不会像第29届奥运会那样争金夺银, 带给我们更多的是没有中国男子网球运动员参与的遗憾。
2.5 竞技网球运动缺少技术创新, 难以形成自己的运动风格
尽管中国网球竞技水平有了一定的进步, 但大都是照搬外国技术, 没有形成自己的一套理论技术体系, 所以很难有大的进步。而相比之下, 我国乒乓球运动之所以能够稳步发展屹立于世界乒坛的高峰, 其秘诀就在于他能够结合自己的特点, 创造适合自己的夺分技术, 他们创设的“快准狠活转变”的指导思想以及由此衍生出一系列的技战术组合。
当今网球发展潮流和趋势是“快速、进攻、全面、变化、稳定”。我国网球训练与教学方面存在许多与潮流相违背的东西, 在技术上不敢创新, 过分强调对单一技术的重复训练, 忽略技术和战术的组合训练, 缺少参与大赛的经验以及必要的心理素质。发球和接发球水平低, 稳定性差, 威胁小, 上网截击技术运作不合理, 注重对底线技术的训练, 缺少变化及主动进攻意识等, 这些可以从表4中看出[5]。缺少技术的创新以及运动员难以发挥自己的主动性形成自己独特的风格, 阻碍了我国竞技水平的提高, 从而也影响了我国网球运动在社会上的普及和发展。
2.6 网球运动员的培养模式单一, 难以与世界网球接轨
网球职业运动员要有充足的后备军, 毕竟网球运动不是即刻投入就能即刻见效的运动, 网球运动的良性发展是一个循序渐进的过程, 对运动员需要从基础开始培养, 也只有这样才能保证网球的人才辈出。这就要求转换网球运动员培养模式, 由国家出资培养逐渐转变为家庭培养, 俱乐部培养以及社会出资培养, 从小就培养他们对网球运动的正确认识。在这方面乒乓球的“双轨制”管理办法, 即对于俱乐部培养的乒乓球运动员, 平时由俱乐部管理并安排参加个人赛事, 当遇有国际赛事需要代表国家队出赛时, 运动员即归国家队管理, 取得成绩后, 国家先给运动员一定的奖励, 再对其所在俱乐部进行奖励, 如运动员按一定的比例把奖金也分给俱乐部或国家给予俱乐部一定的优惠政策。这种制度不仅激励了运动员更努力的去训练和比赛, 更重要的是推动着俱乐部更专心的去培养高水平运动员的积极性[6]。我国网球运动员的培养模式相对单一, 培养网球运动员的资金投入较少, 奖励政策也不合理, 不能很好的激励网球运动员全身心的投入到网球训练中, 从而阻碍了我国网球运动技术水平的提高, 影响了网球运动的全面发展。
3 建议
3.1 加大媒体对网球运动的宣传力度, 在更多的俱乐部开设网球运动, 使更多的人了解、参与网球运动。
3.2 研究新型的场地材料, 以降低网球场地的建设费用, 适当建一些室内网球场, 将网球场的一种固定模式发展为多种灵活形式。
3.3 转换对网球运动员的培养模式, 促进社会各界都参与到网球运动中来。
3.4 在对网球运动员进行训练时, 在原有基本技术的基础之上发展适合运动员个人特点的技术风格, 进而创造出自己新的网球打法。
3.5 无论是网球训练、教学还是运动开展, 在自我改进的同时都应该多多借鉴乒乓球或羽毛球的成功经验, 及国外先进的训练教学理念和方法。
摘要：通过乒乓球和网球的现状对比来分析我国网球发展缓慢的原因, 主要有五个:网球本身的运动特点, 场地受限, 社会参与度低, 技术缺少创新以及培养模式单一, 并提出改进建议, 以期对我国网球运动的发展有所帮助。
关键词：网球,参与度,创新,管理体制
参考文献
[1]谭沃杰.影响中国网球发展的因素及其对策[J].体育与科学, 1999.3
[2]张彤云.浅析我国网球发展趋势[J].忻州师范学院学报, 2006.4.
[3]王艳.对中国网球职业化改革的探讨[J].城市学院学报, 2006.2.
[4]刘淑芳, 吴修文, 张若波.乒乓球运动的创新与发展[J].北京体育大学学报, 1995.2.
[5]娄方平, 谭宏, 李国泰.中外优秀网球女子单打选手技战术及打法特点的比较分析及对策研究, 西南师范大学学报, 2008.2.
摘 要 本文研究的是福建省乒乓球俱乐部的发展现状及发展对策问题。文章在从福建省乒乓球俱乐部的经营现状、教练员队伍现状以及消费者现状等几个方面入手进行了现状分析的基础上，有针对性的提出了几点发展对策，以期对福建省乒乓球俱乐部的科学化发展能够有所助益。
关键词 乒乓球俱乐部 俱乐部发展现状 发展对策 福建省
在我国，乒乓球俱乐部作为乒乓球运动发展最基层的一个体育组织，它的广泛存在和发展，不但反映了我国的体育经济水平，而且对我国乒乓球运动的发展也有着积极的促进作用。然而，近些年来，虽然福建省乒乓球俱乐部的发展速度较快，但总体上仍然是处于探索和摸索的初级阶段，在发展的过程中，也仍然存在着诸多的问题。因此，为了更好的了解福建省乒乓球俱乐部发展过程中的问题，探索原因，提出对策，以此来促进福建省乒乓球俱乐部的进一步发展。本文就针对福建省乒乓球俱乐部的发展现状及发展对策等问题进行了有针对性的研究。
一、福建省乒乓球俱乐部的发展现状
首先是，福建省乒乓球俱乐部的经营现状。目前，福建省乒乓球俱乐部的经营规模有了一定的提升，但是仍然是以中小型的乒乓球俱乐部为主的，大型的仍然较少。大部分的乒乓球俱乐部的面积都在300m2-500m2之间，500m2以上的乒乓球俱乐部目前在福建省仍然极为少见。而且绝大部分的乒乓球俱乐部的投资资金都在20万元以下。而在经营性质上，目前福建省绝大多数的乒乓球俱乐部都是个体投资兴办的或者是股份筹资兴办的，个人兴办经营性乒乓球俱乐部和集体筹资兴办乒乓球俱乐部的方式已经慢慢成为了福建省乒乓球俱乐部未来发展的主流趋势，这对于福建省人民乒乓球健身运动的发展有着非常重要的作用和意义。另外，在经营方式上，目前福建省乒乓球俱乐部的经营方式，主要有会员制和非会员制两种，其中会员制的经营方式是目前福建省乒乓球俱乐部采用最多的，但是有部分乒乓球俱乐部在采用会员制经营方式的同时，也会采用非会员制的方式进行经营，也就是所谓的采用混合制的经营方式，单纯的采用非会员制经营方式的乒乓球俱乐部目前在福建省是较少的。
其次是福建省乒乓球俱乐部的教练员现状。对于乒乓球俱乐部来说，其最为主要的一个功能就是为消费者提供乒乓球健身娱乐服务，因此，服务人员的素质和水平将会对俱乐部的利益和发展产生直接的影响。而乒乓球教练员作为乒乓球俱乐部最为重要的服务人员，是与消费者直接进行沟通和接触的人员，教练员队伍的情况是影响俱乐部发展的重要因素。目前在福建省乒乓球俱乐部中，大多数教练员都是男性，女性的教练员比例相对来说比较低，之所以会存在这种情况据分析主要是因为乒乓球教练员的工作比较累，很多俱乐部经营者在招聘时，考虑到男性教练员更能吃苦，而且一般来说水平也会相对较高，所以多选择招聘男性。从学历层次上来看，目前福建省乒乓球俱乐部的教练员多是以本科学历为主的，而且多数都是全职教练员，但是同时也有一少部分兼职的教练员，这部分兼职的教练员多具有较高的技术水平和业务水平，虽然授课的次数较少，但是威信普遍较高。
最后是福建省乒乓球俱乐部的消费者现状。目前福建省乒乓球俱乐部的消费者主要是以男性消费者为主的，女性消费者所占据的比例偏低，在年龄分布上，年龄在5-15岁之间的消费者最多，其次是55岁以上的消费者，15-25岁之间、25-35岁之间以及35-45岁之间这几个年龄段的消费者虽然也有，但是相对来说，所占据的比例较少，这很好的反映了乒乓球运动的普适性和终身性。而消费者的消费动机多是以休闲娱乐和增强体质为主的，这部分人几乎占到了消费者总数的80%以上，出之外，还有一部分人是出于扩大交际的目的，这说明俱乐部在经营时，也应根据消费者的上述需求，有意识的为他们营造一个轻松愉悦的运动环境，并注意提供合理的锻炼指导。
二、福建省乒乓球俱乐部的发展对策
首先，要注意提升俱乐部的经营管理水平。很多乒乓球俱乐部的经营管理人员虽然对乒乓球运动了解的较多，但是对经营管理方面的知识和技能掌握的较少，这对于俱乐部的长期可持续发展是非常不利的。因此，为了确保俱乐部的长期可持续发展，一定要注意提升俱乐部的经营管理水平。例如：政府部门可以对乒乓球俱乐部的管理人员进行定期的培训，还可以组织和鼓勵他们进行学习和进修等等，以此来促进管理人员整体素质的提升。
其次，要注意提升俱乐部教练员队伍的业务水平。虽说在目前看来，福建省乒乓球俱乐部绝大多数教练员的业务水平都是能够满足现阶段的消费者的消费需求，但是随着消费者技能的提高，如果教练员的业务水平不相应的有所提升，则会对消费者的满意度产生不利的影响，并会因此进一步影响到俱乐部的未来发展。因此，一定要注意通过多种方式来促进俱乐部教练员队伍业务水平的提升。例如：规范乒乓球教练员的聘用标准、组织教练员开展有针对性的岗前培训、组织开展科学的监督和评估工作等等。
最后，要注意加大宣传的力度，提高消费者的消费意识。目前福建省乒乓球俱乐部消费者参加俱乐部锻炼的随意性还是比较大的，并没有形成稳定的锻炼时间和锻炼频率，这说明消费者的消费意识还不强。因此，为了提高消费者的消费意识，俱乐部应积极的通过多种途径来进行宣传，加大宣传的力度，例如：定期组织乒乓球比赛、利用网络和报刊杂志社来进行多角度的宣传等等，来促使更多的人参与到乒乓球运动中来。
参考文献：
[1] 钟天朗.体育经济学概论[M].复旦大学出版社.2004.
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造九户镇优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。
二、发展理念：
1、以球育德，促进学生良好的品质的形成。
乒乓球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。乒乓球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的乒乓球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2、以球健体，促进学生身体素质的提高。
乒乓球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。各种动作技巧是平时刻苦训练的积累，能活跃身心。乒乓球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3、以球促智，促进学生学科成绩的提高。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在乒乓球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。
三、可行性分析：
九户镇开展乒乓球运动有着优良的传统，在上世纪80年代年就成立了以在校生为主体村级乒乓球队，在当时的东赵村老一辈教师的指导下，数年如一日开展乒乓球训练活动，在滨州市各级取得了丰硕的成果。我校从05年建立乒乓球训练队以来，训练和竞赛成绩均逐年提升。历年学校竞赛获奖情况如下：小学队06年获男团体进入前六名，07年县男子丙组团体第一，08年获男子团体前六，10年男子团体第四，女子团体第六；11年五六年级组男子团体第二，女子团体第四；三四年级组女子团体冠军，男子团体第三。乒乓球运动的开展，初步营造了学校乒乓球特色文化的氛围，促进了学校整体办学水平的提高和学生综合素质的提升。
四、发展目标：
1、总体目标：
以“乒乓球”为载体，以“乒乓球文化”为主体，初步形成“用国球精神育人，以乒乓特色立校”的学校文化特色；加强对学校乒乓球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；完善乒乓球校本课程建设，形成课程体系，并得到有效实施；重视对乒乓球特色学校建设的课题研究，成立相关课题组,并取得一定成效；加强学生乒乓球社团的建设，开展丰富多彩的乒乓球活动，提升社团品质，乒乓球竞赛成绩有新的突破，力争在全县有一定的影响。通过五年努力，形成以“乒乓球文化”为核心的独特的校园文化，使之成为学校特色，促进学生综合素质的提高，提升学校知名度。
2、目标
——2008年发展目标：（1）制定学校乒乓球特色发展五年规划，并得到有效实施；（2）完善《学校传统体育项目（乒乓球）学校管理制度》，修订《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立《学生乒乓球特长生评价方案》；
（3）完善学校乒乓球社团建设。建成甲级和乙级两个校级乒乓球社团，规范社团建设，完善社团章程，一至六年级每班建立班级乒乓球社团。
（４）成立乒乓球校本课程开发小组，开展乒乓球校本课程研究。（５）初步形成以“乒乓球文化”为核心的学校文化特色。——2009年发展目标：
（１）形成比较鲜明的学校乒乓球特色文化氛围，促进学校内涵发展。（２）形成比较完善的乒乓球校本课程体系。
（３）成立学校乒乓球特色发展课题研究小组并有效开展研究。（４）完成“河小乒乓球社团”的规范化建设，提高社团品质。——2010年发展目标：
（１）发挥乒乓球校园文化建设的阵地教育功能，实施环境教育课程，形成大课程体系。
（2）有1—2项研究成果在县级以上获奖或发表，（3）总结提炼出学校特色发展经验材料。（4）校乒乓球队竞赛成绩稳步提升。——2011年发展目标：
（１）学校乒乓球特色文化氛围鲜明，在县域内有一定影响力。（２）积极申报乒乓球传统项目优秀学校。（３）校乒乓球队竞赛成绩居全县前三甲
（4）进一步完善乒乓球社团训练水平，聘请更高水平教练到校指导。——2012年发展目标
（１）学校乒乓球特色文化氛围浓厚，在省市内有一定影响力。校乒乓球队竞赛成绩居全县前三甲
（２）校乒乓球队竞赛成绩居全市前三甲
（3）为省市县各级训练队输送优秀乒乓球人才，学校乒乓球特色项目在知名度进一步提高。
五、工作措施
１、加强乒乓球运动员队伍建设：加强梯队建设，形成比较完善的乒乓球运动员梯队。
（１）校级层面：确保有48人的一线乒乓球队员（各年级男四人，女四人），有不低于100人的二线乒乓球队员（各班确定班级乒乓球训练队）。
（２）班级层面：确保1—6年级每班有8人的乒乓球队员（其中男生4人、女生4人），队员的挑选以学习成绩优良、身体素质优秀为原则。
2、保证训练时间落实：
校级层面一线队员每周训练5次：周一——周五3：50—5：00，暑期举办乒乓球夏令营活动。节假日有计划的安排训练。
班级层面每周训练3次：
3、丰富乒乓球社团活动：
（１）每两个月进行一次班级乒乓球对抗赛（年段）。（2）每年进行二——三次校际乒乓球联谊活动。提高教练员队伍素质：学校每年安排一次各种形式的教练员培训，提高教练员的业务水平。
（3）有计划的聘请校外乒乓球教练来校指导。
六、保障机制
（一）组织保障：
1、学校传统体育项目（乒乓球）领导小组：
组
长：王增前
副组长：张宗来
张波 辛建良
组 员：张继武
杜静
刘福山
张玉妨
主要工作任务：统筹规划学校乒乓球特色发展思路，制定相关评价、管理制度，组织指导乒乓球特色发展课题研究，统筹安排经费投入，并对学校乒乓球特色发展创设良好的氛围。
2、河小乒乓球社团实施小组：
组 长：
张宗来
组 员： 张继武 张玉妨
刘福山
主要工作任务：完善九户乒乓球社团活动章程，组建校级、班级乒乓球社团，指导开展乒乓球社团的训练、竞赛活动。
3、校本课程开发、实施小组 组 长： 张波
组 员： 张宗来 刘福山
杜静
郭孝照
４、主要工作任务：开发乒乓球校本课程，指导开展校本课程实施、评价等工作。
（二）制度保障
完善《乒乓球学校管理制度》，建立健全《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立健全《学生乒乓球队员评价方案》。
（三）课程保障
1、校本课程：每周开设一节乒乓球校本课程
2、体育课：每周利用一节体育课进行乒乓球技能训练
3、活动课：每周利用五节课外活动课进行乒乓球技能训练
（四）经费保障
设立传统体育项目（乒乓球）发展专项基金，包括校本课程开发经费、课题研究经费、训练经费、教师培训经费、竞赛经费、奖励经费等。
正文目录 第一章乒乓球用品行业发展环境分析
1一、国内宏观经济环境分析
1（一）GDP历史变动轨迹分析
2（二）固定资产投资历史变动轨迹
3（三）2014年中国宏观经济发展预测6
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
二、近些年中国乒乓球用品行业发展政策环境分析
（一）乒乓球用品行业主管部门、行业管理体制
（二）乒乓球用品行业主要法规与产业政策 乒乓球用品行业特性分析11
一、乒乓球用品行业竞争格局10
二、乒乓球用品行业进入壁垒13
三、乒乓球用品行业经营模式15
四、乒乓球用品行业的区域性、周期性特征16
五、乒乓球用品行业上下游行业关联性分析18
六、乒乓球用品行业SWOT分析21 全球乒乓球用品行业发展分析25
一、全球乒乓球用品行业现状24
二、全球乒乓球用品竞争格局26 中国乒乓球用品行业分析31
一、中国乒乓球用品行业分析30
二、未来市场容量分析33
三、行业现阶段发展特点分析35
四、乒乓球用品行业SWOT分析36
（一）行业有利因素分析
（二）行业不利因素分析
五、中国乒乓球用品产能及产量分析40 中国乒乓球用品行业进出口分析44
一、乒乓球用品行业进口分析43
二、乒乓球用品行业出口分析44 中国乒乓球用品行业产品技术发展分析48
一、当前中国乒乓球用品技术发展现况分析47
二、中国乒乓球用品产品技术成熟度分析48
三、中外乒乓球用品技术差距及其主要因素分析
四、提高中国乒乓球用品技术的策略53 国内主要乒乓球用品企业及竞争格局57
一、优势企业分析56
二、行业竞争格局58 乒乓球用品行业投资建议63
一、乒乓球用品行业投资环境分析62
二、乒乓球用品行业投资风险分析65
三、乒乓球用品行业投资建议6757 50
第九章2015-2019年中国乒乓球用品行业发展预测70
一、未来乒乓球用品行业发展趋势分析69
二、未来乒乓球用品行业技术开发方向71
三、乒乓球用品行业发展前景预测72
图表目录（部分）
图表：1：2010-2014年我国GDP增速走势
图表：2：2010-2014年全国固定资产投资分析
图表：3：2010-2014年固定资产投资及其增长速度
图表：4：根据2014年国际经济形势和政府刺激经济计划落实情况的一般情景所做的预测
图表：5：第四次上调出口退税率清单（2014年1日起执行）图表：6：第三次上调出口退税率清单（2014年11日起执行）图表：7：2014年中国乒乓球用品行业品牌竞争格局
图表：8：2014年中国乒乓球用品行业经营模式示意图
图表：9：2014年中国乒乓球用品产值分地区情况
图表：10：行业生命周期示意图
图表：11：2014年我国五大合成树脂的供需概况（万吨）
图表：12：2010-2014年国内合成树脂价格走势
图表：13：2010-2014年我国塑料制品月度出口量及增幅走势图图表：14：泰国月度出口
图表：15：世界天然橡胶供需平衡表
图表：16：世界天橡主产国产量
图表：17：天然橡胶主产国种植面积（万/公顷、吨/公顷、万吨）91
图表：18：国内天胶月度进口量
图表：19：国内外天胶价格对比
图表：20：原油指数
图表：21：合成胶与天胶价格对比
图表：22：2010-2014年获得世界冠军个数
图表：23：2014年我国乒乓球用品行业SWOT分析
图表：24：2010-2014年全球乒乓球用品行业市场规模增长趋势图表：25：2014年全球主要国家乒乓球用品市场规模格局
图表：26：2014年我国乒乓球用品生产企业按性质格局
图表：27：2014年中国乒乓球用品产量情况
图表：28：2015-2019年中国乒乓球用品市场规模发展趋势图表：29：2010-2014年中国主要乒乓球用品产能及产量
图表：30：2014年我国主要乒乓球产品出口情况
图表：31：中国乒乓球用品产品技术成熟度
图表：32：上海红双喜股有限公司经营状况分析
图表：33：秦皇岛金棕榈体育用品有限公司经营状况分析
图表：34：天津七二九体育器材开发有限公司经营状况分析图表：35：天津友谊七二九体育器材有限公司经营状况分析图表：36：上海双喜日卓乒乓器材有限公司经营状况分析
图表：37：广州双鱼体育用品集团有限公司经营状况分析
图表：38：扬州市亚力亚体育用品有限公司经营状况分析
学期总结
首先，我很荣幸能担任本届的乒乓球协会会长！通过一个学期的任职和实践，我相信我更有信心胜任这份职务；乒乓球，是我最爱的体育项目；因而，对于
这份工作我会倾尽我的所能，认真负责的把它完成好！
接下来，我总结这一学期来对乒乓球协会的发展情况和感知认识！乒乓球协会
新学期自从纳新加入新成员开始发展到今天，共有新成员25人！协会上课时
间安排在每周二和每周四的晚自习下课到十点左右，但实际上，还是有相当一
部分成员是很积极的，训练时间不是按规定的时间，而是延长学习和交流时间，这使我感到欣慰！在我看来，他们真正把乒乓球这项运动当做放松、娱乐的方
式！认真投入到乒乓球，享受乒乓球带给他们的欢乐！
乒乓球协会，虽不必其他一些表演性质强的协会在舞台上尽显风采，但你可以
在赛场上勇敢地释放自己和尽情发挥！
然后，到我自己了；经过大一一年的学习，已经到了大二的同学，他们都很“爽”：
没有早晚自习、课程也比较少、布置的作业也相对少了一些......而我认为，如果只是这样过着舒适而无所事事的大学生活，这还不如社会上的打工者，至
少他们在为自己的生活而奋斗努力着;而不是每天都是玩游戏、看电视剧、睡
觉......每天都是混日子！所以，我选择了辛苦一些，当个学生干部充实自己！
总之，经过这一学期的工作，我有很多感想，我会更加努力经营好乒乓球协会，带好这支队伍，做个当之无愧的学生干部！
乒乓球协会，我们永远是一家人！
总
结
人
：
XXX
关键词：专项技术,乒乓球,高中选项教学
高中乒乓球选项教学的开展对学生体能素质的发展能够产生怎样的影响, 专项技术学练与体能素质发展结合的教学过程该如何兼顾技术与体能结合发展的教学目标, 教学效果如何, 这是进行高中体育课改过程中值得思考也需要回答的重要问题。针对这个问题, 采用如下的步骤来系统、深入地考察:对高一乒乓球选项班的新生进行体能素质初次测试;根据所得指标制定技术与体能结合发展“课课练”两年计划, 实施计划, 学生在一年后和二年后进行两次体能测试, 以此来考察高中乒乓球选项课促进学生体能素质发展的效果。
实验预期:一方面, 通过不同年级的不同身体素质纵向比较。考察高中乒乓球选项教学的开展是否对学生体能素质的发展有促进作用。另一方面, 通过同一年级对身体素质的提高的比较, 考察乒乓球选项教学侧重于哪种身体素质的提高。
1 研究设计
1.1 被试
被试来源:某中学2007年入学高一年级乒乓球选项班学生2 1 0人, 其中男生1 5 0人, 女生6 0人。
1.2 实验施加因素
在学习过程中规定学生三年内所选项目不发生改变。学练计划的制定遵循如下原则: (1) 根据运动项目的技术学习内容, 制定技能提高与体能发展相结合的学练计划。 (2) 学练计划的目标制定在于兼顾四项体能素质 (耐力、速度、力量、柔韧) 均衡发展。 (3) 学练内容、方法和手段突出体现运动项目的特点。 (4) 学练效果应显现不同运动项目对学生体能发展的差异作用。 (5) 根据体能发展需要, 学练计划的制定与实施具有一定的灵活性。需要注意的, 学练计划的实施分三年进行。包含: (1) 在进行第一次体能测试结束之后, 对学生的体能状况进行第一次评价, 根据体能测试结果和体能发展需要有针对性的制定学练计划。 (2) 根据第二次体能测试评价结果, 及时对学练计划进行调整, 可以对学练效果显著、均衡体能发展的方法、手段实施优先发展和集中实施。 (3) 各个项目根据第三次体能测试结果, 进行三年体能发展学练效果的对比分析, 归纳总结出乒乓球选项教学对学生体能素质发展的针对性。
此外, 根据每次测得学生的体能水平结果, 对学练计划做适时的调整。根据每次测得学生的体能水平结果, 及时对学生体能状况做出反馈, 一方面让每位学生了解自身体能发展状况;另一方面对学练计划及时调整, 对有需要的学生进行体能学练的指导。
1.3 实验步骤
(1) 某中学2007年入学高一年级乒乓球选项教学班全体学生参加第一次体能水平测试, 测试时间2007年12月。测试项目分别为:200米 (速度素质, 单位:秒) 、800米或1000米 (耐力素质, 单位:分钟) 、三级蛙跳 (下肢力量素质, 单位:米) 、立位体前屈 (柔韧素质, 单位:分) 。 (2) 根据第一次测试结果, 制定专项技术与体能发展结合为目标的课堂学练计划。随后, 在选项教学中实施专项技术与体能发展结合的课堂学练计划。实施对象为2007年入学乒乓球选项班学生。实施时间为2008年3~11月。 (3) 选项教学班学生接受第二次体能水平测试。测试时间为2008年12月。 (4) 选项教学班学生接受第三次体能水平测试。测试时间为2009年12月。
1.4 数据统计
对三次体能测试数据进行如下统计分析:第一阶段, 每年的学生体能水平评价。第二阶段, 三年体能测试水平的纵向对比分析。所有的数据采用SPSS 13.0进行统计分析。
2 结果
2.1 不同性别学生的体质差异
注:括号内为测试结果按《广东省中小学生体能测试标准》换算后的百分制分值。
对男、女学生在学习乒乓球选项课的初始阶段 (高一年级) 不同方面的体能素质分别进行测量, 成绩见表1。其中各项素质有原始分数, 并且根据现行广东省学生体能标准转换成标准分数。其中由于柔韧素质的测试标准为百分制测量, 因此只有标准分数。
以性别为自变量 (男v s女) , 分别对学生的耐力素质、速度素质、下肢力量素质、柔韧素质成绩进行t检验。结果如下。
2.1.1 学生的耐力素质
学生的耐力素质方面, 由于男、女同学分别进行的是1000米和800米的测量, 所以我们采取原始时间转换的标准分数 (百分制) 进行检验。t检验结果发现, 男生 (59.7) 和女生在耐力素质 (58.6) 上不存在显著差异。
2.1.2 学生的速度素质
学生的速度素质方面, 对于200米测试中的原始分数进行t检验, 结果表明男生 (30.1秒) 中的速度显著快于女生 (35.8秒) , t (97) =-12.282, p<0.001, 说明男生的速度素质好于女生。对于原始时间转换的标准分数 (百分制) 进行检验, t检验结果发现女生的成绩 (94) 显著高于男生 (74.7) , t (97) =-5.652, p<0.001。由于男生、女生在进行标准分数转换采取的是不同标准, 一方面可能是由于男生的标准要求过高所致;另一方面女生的平均分较高, 也反映了标准较低。
2.1.3 学生的下肢力量素质
学生的下肢力量素质方面, t检验结果表明男生 (7.24米) 在三级蛙跳测试中显著好于女生 (5.6米) , t (97) =15.161, p<0.001, 说明男生的下肢力量显著好于女生。对于原始时间转换的标准分数 (百分制) 进行检验, t检验结果发现男生的成绩 (88.8) 显著高于女生 (80.8) , t (97) =96.991, p<0.001。两种分数的结果是一致的。
2.2 不同性别随年级的体质发展趋势
对不同年级学生在学习乒乓球选项课的不同阶段体能素质的发展进行考察, 成绩如表1所示。以年级 (一、二和三年级) 和性别 (男vs女) 作为自变量, 分别考察学生的耐力素质、速度素质、下肢力量素质、柔韧素质的发展。结果如下。
2.2.1 学生的耐力素质发展
学生的耐力素质方面, 由于男、女同学分别进行的是1000米和800米的测量, 所以我们采取原始时间转换的标准分数 (百分制) 进行检验。方差分析的结果发现, 年级的主效应显著, F (2.320) =25.64, p<0.01, 表现为一年级学生的耐力素质 (59.15) 显著好于二年级学生的耐力素质 (51.26) ;二年级学生的耐力素质显著好于三年级学生的耐力素质 (44.07) , p<0.01, 说明学生的耐力素质随着年级的增高没有显著提高, 但是这也可能与高年级进行标准分数的转化采用了更高标准相关。此外, 性别的主效应, 以及性别与年级的交互作用均不显著, 说明男、女学生耐力素质的发展上并无差异。
2.2.2 学生的速度素质发展
学生的速度素质方面, 采用200米测试中的原始分数进行方差分析, 结果表明年级的主效应显著, F (2.320) =45.47, p<0.01, 表现为一年级学生速度素质 (32.96秒) 显著好于二年级学生的速度素质 (34.71秒) , p<0.01;二年级学生的速度素质显著好于三年级学生的速度素质 (35.52秒) , p<0.05。性别的主效应显著, F (1, 320) =900.17, p<0.001, 表现为女生的速度素质 (30.85秒) 显著差于男生的速度素质 (37.95秒) 。性别与年级的交互作用显著, F (2.320) =10.73, p<0.001。进一步的简单效应检验表明, 女生的速度素质随着年级的增加而显著下降, 但是男生的速度素质在不同年级没有显著差异。
2.2.3 学生的下肢力量素质发展
学生的下肢力量素质方面, 采用跳远测试中的原始分数进行方差分析, 结果表明年级的主效应不显著, F<1, 说明不同年级学生的下肢力量没有显著变化。性别的主效应显著, F (1.320) =1238, p<0.001, 表现为男生的力量素质 (7.34米) 显著好于女生的力量素质 (5.56米) 。性别与年级的交互作用显著, F (2.320) =3.291, p<0.05。进一步的简单效应检验表明, 男生的力量素质随着年级的增加表现出增强的趋势, 表现为高三与高一男生的力量素质存在显著性差异, p<0.01但是女生的力量素质却随着年级的增加变化不大。
2.2.4 学生的柔韧素质发展
学生的柔韧素质方面, 采取标准分数 (百分制) 进行方差分析。结果发现, 年级的主效应显著, F (2.320) =14.443, p<0.01, 表现为一年级学生的柔韧素质 (88.75) 显著低于二年级 (93.4) 和三年级学生的柔韧素质 (94.2) , p<0.01, 说明学生的柔韧素质随着年级的增高有显著提高。性别的主效应显著, F (1.320) =47.81, p<0.001, 表现为女生的柔韧素质 (95.23) 显著好于男生的力量素质 (88.98) 。性别与年级的交互作用显著, F (2.320) =3.267, p<0.05。进一步的简单效应检验表明, 男生的柔韧素质随着年级的增加表现出显著地逐渐增强, 表现男生柔韧素质方面, 高二、高三男生的柔韧素质显著高于高一男生的柔韧素质, p<0.01;但是女生的柔韧素质在二年级之后有所却随着年级的增加表现出略微下降趋势。
3 讨论
3.1 不同体能素质的性别差异
男生在不同的体能素质 (耐力、速度、力量、柔韧) 方面显著的好于女生。男生的速度素质、下肢力量素质显著高于女生, 而女生的柔韧素质显著高于男生。某种程度上反映了男、女生在生理上存在差异。因此, 提示我们在教学过程中要有针对性地进行体能素质发展训练, 适当发展男生的柔韧素质, 以及女生的速度素质和力量素质。
3.2 不同性别体能素质发展的差异
随着年级的增高, 男生的速度素质、力量素质和柔韧素质都有显著的提高或者维持在一个较高的水平。相反, 女生的速度素质、柔韧素质随着年级的增加而下降, 力量素质随着年级增高没有显著增加。男生对于技术性较强的运动项目的学习能力较强。乒乓球运动是一项灵活性强、运动强度相对弱、技巧性强的体育运动, 要求参与者具有较好的灵活性与协调性, 因此男生对于乒乓球项目有更大的参与性和兴趣, 经过三年的乒乓选项教学后, 不同方面的体能素质也有了较大提高。此外, 男、女学生的生理发展也影响着学生体能素质的发展。女生由于发育早于男生, 高中阶段的男生还处于快速发展阶段, 各方面的体能素质表现出快速提高。
3.3 乒乓球选项教学对学生柔韧素质的培养
结果表明, 乒乓球选项教学班的学生的柔韧素质随着年级的增高有显著的提高。这与乒乓球项目本身的技术特点相关。在击球过程中要求学生低重心;在接球的过程中除低重心外, 还要求身体前倾或者近网击球;在拉球和大力平击球时, 学生需要转动上体, 配合腰部运动协调发力, 做对向运动;上述情况下学生的下肢韧带、膝关节和踝关节的韧带得到拉伸, 很好地培养了学生的柔韧素质。
此外, 我们的结果中也发现了采用原始测量数据和根据《广东省学生体能标准》转化后的标准分数测验在进行统计分析时, 在某些项目的测量结果上出现了矛盾的结果。这提示我们学生样本变化很快, 现行的体能标准需要根据学生的发展进行及时修订。
针对以上研究结果, 我们对于当前的选项教学工作提出如下建议: (1) 选项教学项目要保持年级连续性, 便于掌握选项教学对学生体能发展的促进情况。 (2) 鉴于不同的选项训练有侧重性, 在实践中借助辅助练习, 促进学生体能素质全面发展。 (3) 对学生柔韧素质的评价应制定各切合的标准。 (4) 完善现有的学生体能水平测试表, 并根据学生选择项目和体能测试结果与成绩制定相应的体能发展训练计划和选项指导 (样例参见附表一) 。 (5) 建立并完善针对不同项目的学生体能发展计划, 包括训练计划的制定、学生体能测试、数据收集、数据上报、体能水平的评价和评价结果的通报等。 (6) 在选项教学中要注重学生体能素质的均衡性和综合性发展, 避免忽略优势素质。
4 结论
(1) 选项教学促进学生体能发展。表现为随年级增高, 学生的耐力素质、速度素质、力量素质、柔韧素质四项体能素质水平显著提高, 且提高过程表现为渐进性。 (2) 乒乓球对于学生的力量素质的提高有很大作用。 (3) 目前柔韧素质的测试的评分标准需要修改。
参考文献
[1]周登嵩.学校体育学[M].人民体育出版社, 2004.
[2]潘绍伟, 于可红.学校体育学[M].高等教育出版社, 2008.
关键词： 高中体育 乒乓球社团 建设管理
1.引言
学生的发展应当是综合全面的发展，除了课内知识学习以外，课外社团活动为学生的集体意识发展提供良好的平台。学生社团是学生根据自己的意愿和兴趣自愿参加的一种组织[1-3]，它为学生打开了一扇认识自我、体验社会的大门，使其更自由地认识世界。
笔者长期处在体育教学一线，积极组织乒乓球社团活动。下面针对本校实际情况，挖掘乒乓球社团发展中的不足，旨在为普通高中的乒乓球社团建设和校园体育文化推动提供合理化、科学化的建议。
2.第七师高级中学的乒乓球社团的现状
第七师高级中学的乒乓球社团（以下简称“社团”）在建校之初即已成立，由本人作为指导教师。社团有20名团员，来自高中各个年级。经过几年的发展，社团经形成了完善的管理体系，具有良好的规范性，日常有专职教师指导训练比赛，假期开展一定强度的集训。
社团拥有7张乒乓球台，训练在校乒乓球室进行，日常训练时间为周一至周五19：10-20：40。日常训练主要进行基本功练习，包括正反手对攻、步伐練习、发球练习和战术组合练习等，一阶段的训练后开展队内循环比赛和年级间对抗比赛。寒暑假期间，社团进行为期15天的集训，针对日常训练中的弱点，进行系统全面的练习，集训强度较日常训练有所增多，上、下午各进行3个小时。经过一定的训练和比赛，社团选拔优秀团员参加地区性比赛。
通过团员们的共同努力，社团取得了一定的成绩，建团之初有团员获得了自治区中小学生等级赛个人第四名;在2013和2014年第七师青少年运动会上，社团囊括了团体冠亚军及所有单项冠亚军;另有30余人获得国家二级运动员称号。
3.第七师高级中学乒乓球社团发展问题分析
目前，社团的发展也存在一些问题。归纳起来，主要有以下几点：
（1）师资投入不足，缺乏专业性的引导。
学校长期参与指导乒乓球社团的专业教师仅有一名，指导老师仍要负责公共体育课的教学工作，社团的管理与指导得不到充分的保障。另外，场地的限制无法满足20名团员同时上案，训练效果受到影响。经费方面，购置、维修乒乓球器械、水电费、日常训练开支每学年约为2000元，由上级教委部门下拨，基本能够满足校内活动及训练比赛需求，但以社团目前的发展情况看，仍需扩大社团影响力，这需要一定的资金支持。
（2）发展受限，社团认可度有待提高。
高中教育过程中学生的主要任务是书本知识的学习，学校的培养重点倾向于课业辅导，对文体社团的作用认识不足，由此导致文体社团发展受限，其自身的管理与建设无法得到足够的保障，长此以往，校园体育文化建设将会受到影响。
同时，社团与社会的沟通交流不足，社团举办比赛局限于校内，校际及社会比赛较少，吸引社会资源参与社团建设的沟通联系工作做得还不够。
（3）团员有效培养期较短，亟待建立健全成长机制。
在校期间，团员的有效训练时间是每天一个半小时，每周5次，加之寒、暑假15天集训，总共加起来的训练强度仅相当于初等级别。乒乓球运动的培养期较长，但是高中期间团员的有效培养期最多只有三年，这离系统培养的要求还很远。
4.第七师高级中学的乒乓球社团发展的对策研究
目前社团的发展已初具规模，但是其发展中存在的问题仍不容忽视，针对本校乒乓球社团建设和管理中存在的问题，下文从三个方面提出应对策略：
（1）增强乒乓球社团的规范性，培养学生的终身体育意识。
无规矩不成方圆。社团建设需要发动学生组织的力量，根据实际情况，制定合情合理的规章制度。管理者应奖惩得当，重视学生的感受，给予学生更多的活动空间，使社团形成高年级带低年级、高水平团员促进初学者的互帮互助氛围，让学生以主人翁的姿态参与其中。同时还要注重团员兴趣的培养，使学生养成终身体育意识，带动更多的同学投入体育运动中，使社团形成一个完整不可分割的整体。
（2）加强乒乓球社团的基础建设，推动学校体育文化发展。
根据目前社团发展规模及现有条件看，训练场地还需进一步增加。可以考虑把空余的教室作为学生平时活动的场地，为学生提供多元化、便捷化的基础设施;加强对场地设施及体育器材的管理，避免损坏和浪费。这考验学校发展校园体育文化的决心，需要上级领导的支持和重视。
（3）加强社团与社会的交流联系，提高学生的综合素质。
完善社团的竞赛规则，营造良好的竞赛氛围，除组织适当的团内、校内比赛外，还应积极参与地区性比赛，加强社团与社会的沟通与交流，促进社团的良性发展。社团可以尝试与社会俱乐部建立长期的合作交流关系，引进社会资源，让学生对乒乓球运动有更多元的了解，学会用更广的视角看待乒乓球运动。另外，社团要大胆走出校园，参与更广范围的活动和指导，让学生在相关活动中提高综合素质。
5.结语
本文重点探讨了乒乓球社团的建设和管理问题，以第七师高级中学为例，指出制约校园乒乓球社团发展的关键问题，结合本校实际情况，提出对策，为高中乒乓球社团的发展提供可行建议。
参考文献：
[1]杨桂霞.加强乒乓球社团的管理和建设推动学校体育文化的发展[J].教育论坛.119.
[2]唐建军.现代乒乓球技术教学法[M].北京：北京体育大学出版社，2007.
[3]仝雪萍.谈谈高职院校社团的问题及应对措施[J].科技视界，2012（26）：18-19.
