可爱的家的教学反思（精选9篇）
这两首作品，有很多相似之处，首先，学生对两首作品的旋律，应该来说，还是有一定的认知度的，《可爱的家》是由一首声乐作品改编的管弦乐曲，在老版的教材里，是以合唱曲的形式出现，而萨克斯曲回家更可以说是家喻户晓。
上完课之后，在多位老师的的点评之下，我对一堂课上多个教学内容有了一点自己的看法和认识。
欣赏课如果安排两首音乐作品，以往我往往是以纵向的、顺序性地让学生一听而过，欣赏、分析段落、介绍作者等环节。这在欣赏一首作品时，是经常用到的手法，也是比较中规中矩的教学手段。但是如果一堂课里面要欣赏两首作品时，那“对比”就是一个非常必要的手段了。我虽然在课堂上也讲了两首作品的对比，但是我认为讲得不够。
两首作品应该怎样进行对比呢?音乐作品的分析，主要还是要抓住音乐的要素，旋律、节奏、速度、情绪，以及乐曲的演奏形式，所用到乐器，甚至是作者，以及所要表达的思想内容都是可以用来“比”的。正所谓“货比三家”，学习知识必然不能如购物那么随意，要做到严谨和系统。但是，很多知识点，只要一对比，不但能让学生一次能了解两首乐曲的音乐要素，更是方便学生区分两首乐曲的异同点，加深学生记忆的一个好办法。“对比”必然是要罗列要素，可以书写板书，或者事先制作好幻灯片，个人认为，后者更能提高效率，在音乐课上，也更能吸引学生的注意力，如果能够在幻灯片对比的形式上增加一定的趣味性，那就更能够提高效率了。
课
题：《可爱的家》
教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。课前准备：打击乐器。教学过程：
一、音乐游戏：七色迷宫
1、有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。
2、谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。
二、学唱歌曲
1、听《可爱的家》录音范唱。
2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。4/4 1 2 │ 3.4 4 5 │ 5 — 3 5 │ 4.3 4 2 │ 3 — 0 4/4 1 2 │ 3.4 4 5 │ 5 — 3 5 │ 4.3 4 2 │ 1 — 0
3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。
4、朗诵歌词。
5、轻声随琴演唱歌曲。
6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。
7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？
三、为歌曲伴奏
1、编配打击乐伴奏。碰 钟：× ― × ― │× ― × ― │ 双响筒：× × × × │× × × × │
2、歌表演《可爱的家》。教学反思：
第四课时
课
题：《布娃娃》
教学目标：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
重点难点：感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式。课前准备：。教学过程：
一、音乐游戏：七色迷宫
1、有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。
2、谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。
二、导入
1、复习歌曲《可爱的家》。
2、我们都有一个温暖幸福的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子„„
三、欣赏歌曲《布娃娃》
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
2、听了这首歌曲，你有什么感受？
3、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。
4、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
家，对于身处异乡的人来说，就像耀眼的太阳遥不可及。
如今，留在家里的只有年迈的爷爷奶奶，因为爸妈在我很小的.时候便外出打工，所以我的童年里只有爷爷奶奶的身影。离开他们我十分舍不得，但也只能在仅有的通话中听一听他们的声音。
爷爷奶奶是朴实的农民，十分疼我，可以说是捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了，种种疼爱，说不清道不明，只可意会不可言传。爷爷奶奶每次下地干活的时候，都把我放在树荫下乘凉，任我玩耍，那时的爷爷奶奶身体很硬朗，手不停的挥动着锄头，一下又一下，仿佛感受不到疲惫，还不时的往我这边看，确保我安全，炽热的阳光照在他们脸上，汗水顺着脸颊滑下，浸湿了衣衫，他们却浑然不觉，锄头在松土，汗水在滋润土。
每次看到照片上背越来越弯，银发越来越多，皱纹也爬满双手的两个老人互相搀扶着，努力想挺直脊背，露出和蔼笑容，我的鼻子就酸了，眼泪止不住的往下掉。
“人春才七日，离家已数。人归落雁后，思发在花前。”
有一次，幼儿园放学了，我高高兴兴的跟着妈妈回家，可是刚刚走出幼儿园的大门，我就感到了腿上一阵疼痛，可是我没太在意。回到了家里，我脱了裤子一看，膝盖上早就流出了鲜红鲜红的血。我便叫来爸爸、妈妈，他们一看，可着急了。又是洗伤口，又是敷药膏，忙得不可开交。还一遍遍的询问：“还疼不疼?”让我感到了家的幸福和温暖。
记得那一次，我上小学二年级的时候，一次考试我的成绩很不理想，当时我特别紧张，心想：这么差的成绩肯定要挨“男女混合双打”了。可是回到家中，当我说了这个糟糕的成绩时，爸妈并没有打我，而是仔细的问我都错了哪些题，并且帮助我一个个的分析了出错的原因，还告诉我，今后再不要犯类似的错误了。爸爸、妈妈的宽宏大量又一次让我感受到了家的友好和睦。
我喜欢我的家，喜欢家中的和睦、幸福的氛围。
真正形成三方一照壁的形状。一楼是我们的主要活动场所，所有的地面都是用大型的地板砖铺成、三间主房的墙壁都是用白色磁砖贴到2米高、中间刮磁粉、顶棚打了二级吊顶、还有顶灯、壁灯等设施。南面的一间是我爸爸、妈妈的卧室、中间是客厅、北面是我家的电脑房、南面的相房有大门及洗手间、北面的相房是我们的厨房、照壁贴有一幅大型迎客松图。上到二楼我们的视线就比较宽了，我家的房子是坐西向东，向东面看去可以看到腾冲县城的部份景色，二楼所有的房间都装修得漂漂亮亮的：所有房间都打上地板条、墙壁都打上了墙群、也都有吊顶、所有窗子都是用黑色的铝合金做成的。
二楼的南面一格就是我的卧室，我每天起床都会把我的卧室打扫得干干净净的，有时我还把我的卧室装饰得五彩缤纷的。北面的一格是我家的客房，有时我家来客人时他们就可以舒适地在里面住。中间一格是我们家最庄严的一间房间，按照腾冲的习惯这叫堂火心，也就是中堂。正中的墙壁挂有家堂牌，听我爸爸说：这是我们家的吴氏宗亲的牌位，是祭祖的地方。上面大大地写着：天地国亲师位五个大字，也就是我们敬供的是天、地、国家、亲戚、老师。爸爸经常给我讲：要我必须尊重老师，老师是我们敬供的对象，是能够上家堂牌的人物，要我上课专心听讲、尊重老师的劳动、必须努力学习、不断上进、回报老师的教育之恩。二楼的左右两边我家还加了两小间房间：南面是洗澡间、北面是我的书房。三楼我家专设了一个大大的书房，是用钢材做成的。房顶上我们种了许多果树、花草、蔬菜等。
一个家要有快乐，有幸福，然而最重要的就是温馨。我的家庭好似闹钟，滴答滴答的声音就好像幸福的声音。
妈妈像秒针，做任何事都要追求速度;爸爸像时针，动作一向缓慢;我和弟弟像是分针，将爸爸.妈妈永远的连在一起。
妈妈是我的.家庭导师，每当我学习上有不懂的问题去请教她，有百分之九十九点九的问题都能解决。以前，我爱睡懒觉，就是妈妈改正了我这个坏毛病。记得那是一个早晨，我准备在多睡几分钟，因为我可不想离开我那温暖的小床，可妈妈说什么也不肯，死拉着我的手，想把我拉出去，我一动也不动，任她怎么拽，我死活也不出去，妈妈见这招没用，就换了一招。她走房门后，大声说：“女儿，你要是再不起床，我就把你的‘百宝箱’扔了!”妈妈真是太坏了，竟然用这招来威胁我，要知道，那里面可都是我的宝贝呀!虽然妈妈这么“坏”，但正是因为她的“坏”帮我改掉了不少坏毛病呢!
爸爸是我的好朋友，每当我向他求着买零食的时候，他总会答应我，但他又要求：一点要好好学习。因为我与爸爸之间的约定一般都会变为现实，所以我读书特别用，是爸爸给予我向上的动力，让我努力读书。
弟弟是我的学生，我是他的导师。他的学习归我教导。每当周末，我就扮演着这个角色，教他学拼音，认汉字。在我的帮助下，他的成绩提高了不少呢!我也非常愿意扮演这个角色，因为那样我感到很快乐!
活动目标
1. 能选择运用自己喜欢的材料进行设计房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
2. 培养幼儿剪、折、粘、贴、画的能力，发展幼儿小手肌肉的灵活性。
3. 培养幼儿在活动中细致，独立的操作习惯。
活动重点：让幼儿能选用自己喜欢的方法，体会建造房屋的乐趣。
活动难点：幼儿能够建造出各种不同形态的房屋。
活动准备：
教具准备：小熊手偶ppt
学具准备：装有各种材料的筐子4个。
（1） 第1筐内装各种图形。（全部都是圆形、半圆、三角形、长方形、正方形等大小不一的几何图形。）画笔2盒，白纸若干张，胶棒4支。
（2） 第2筐内装正方形彩纸若干张，白纸若干张，剪刀5把，胶棒4支，画笔2盒。
（3） 第3筐内装各色纸绳、纸球若干，乳胶，剪刀5把，简笔房屋图画若干张，白纸若干张，画笔2盒。
（ 4 ）第4筐内装大盒彩笔，蜡笔，白纸若干张。
幼儿经验准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的.经验；会折、剪一些形状的房子。认识圆形、半圆、三角形、长方形、正方形几何图形。
活动过程：
一． 情境引入激趣。
1师：（出示ppt图片：小熊和树洞）看，谁睡了一个冬天，现在醒来了？对了，是小熊。（出示手偶小熊）：我现在睡醒了，小朋友你能告诉我现在是什么季节吗？你从哪知道是春天来了？幼儿说一说
2小熊：小朋友观察真仔细，谢谢你们告诉我。我现在要去看看我一个冬天没住的房子了，我得打扫一下，啊？（假装吃惊）我一个冬天没住，我的房子都快被北风爷爷吹得快倒了（出示破旧房屋图）。小朋友你能帮帮我，给我建一座新房子吗？
二． 交待作画要求
1 出示材料，明确要求
（1）师：先让我们看一看，桌子上的材料：
老师要请每个小朋友来做小小建筑师，给小熊建造一座新房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。今天老师给每个小朋友准备了四种不同的材料，①你可以用图形拼贴房屋；②可以剪折房屋；③可以用纸绳粘贴房屋；④还可以画房屋，然后给房屋涂上你喜欢的颜色。
（2）提要求：
①在建造之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，再到相应的组里挑选你所需要的材料，然后开始建造房屋，最后把它贴或者画在白色图画纸上合适的位置。
②你把小熊的家建造好以后，请你在小熊的家附近设计一个春天的花园，让小熊欣赏春天美丽的景色吧！
三.幼儿操作，教师个别辅导。
1 幼儿制作（整个过程要伴有音乐）----《天空之城》
A 师巡视指导给予帮助，鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
B 要注意个体差异，多鼓励，多表扬，制作材料根据自己的情况进行选择。
C 注意幼儿安全。
（活动结束时要放结束音乐）----《春天在哪里》
记得今年我曾经跟我的学生在讲王安忆的《我们家的男子汉》时说过：我越来越感受到“男子汉”这个词对我的涵义，以前读这篇文章时只是觉得文中的小男孩可爱，跟本无法想象，《我们家的男子汉》教学反思。现在我有切身体会了，教学反思《《我们家的男子汉》教学反思》。
王安忆的作品中这样写道：看着他那样地一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。
如今我就体会到了这种喜悦，做母亲的喜悦，体会到了我家的小男子汉给我的奇妙的感觉。
你一走进电梯，电梯就自动来到你住的那层。因为电梯有感应，认识住在这楼的所有业主。你一靠近家门，门就会自动打开，因为门口有微型摄像机，能感应主人的到来。你一出门，门上的小屏幕就会告诉你是下雨还是晴天，有雨它会在电梯口放好雨伞和雨鞋。看，多神奇啊!
你一进家门，灯就会自动亮起。家里空空如也，但是你想要什么，只要说出来，都会出现，真正做到了心想事成啦!比如：你要看电视，一块大屏幕就会出现，你说放什么，它就会放什么;你想看照片，它就会出现照片，并配上相关的解说词。播放半小时，它会让你做眼保健操，让你的眼睛放松一会儿。
走进浴室，你只要说出洗澡的时间，浴缸里就会准时放好热水，天冷，还有暖气供应。走进卧室，你要睡觉，只要喊一声“关灯”，灯就会全部熄灭，窗户会自动关闭，防盗报警装置进入工作状态。
因为前一天设置了早餐时间，它会自动给你准备好早餐，放在餐桌上，等着一家人享用。出发啦，上班或者上学去，你只要说出地点，楼下的汽车自动驾驶，带你到达目的地。
这，就是我们未来的家!大家拭目以待吧!
【可爱的家的教学反思】推荐阅读：
《可爱的草塘》教学设计和教学反思09-22
《可爱的小象》教学课件12-30
可爱的企鹅教学设计01-24
可爱的小虫-教案教学设计03-10
幼儿园小班美术教案反思《可爱的鱼》06-04
小班语言优质课可爱的小动物教案及反思07-27
