毕业论文北京

毕业论文北京（精选9篇）

毕业论文北京 篇1

我们从9月5日由南昌启程前往北京，6日早晨抵达北京。当天我们到达北京的下午，各自在附近进行考察和熟悉当地的文化气息。后来这几天的行程，先后去了很多艺术区。首先我来到了中国美术馆，零距离接触当今主流艺术，面对面地感受着，著名艺术家的艺术作品。我们在中国美术馆里看见了王怀骐、于会见等老先生的作品。这些作品都散发着艺术气质和思想，徜徉在艺术的海洋里享受一次最美丽的视觉盛宴，激发了我对艺术作品学习和创作新的热情。我们接着参观了，意大利文艺复兴时期的历史美术作品展。展馆里面展示了，文艺复兴三杰中的拉斐尔、达芬奇等17世纪的很多艺术家的作品。有桑德罗.波提切利、洛伦佐.科雷迪、弗朗切斯科.格拉纳齐、科西莫.罗塞利等文艺复兴时期的美术作品，让我第一次这么近距离的接触了在世界上都颇有名气的旷世伟作。

然后我们来到了798艺术区。我一进到这个带着浓浓的艺术气息的区域，就让我有种山外有山，天外有天的感觉。不知道这个艺术区里深藏这多少艺术大师，我们就各自行动开始寻找自己的艺术欣赏品。我到的第一家艺术馆是在我国颇有名气的吴冠中馆，我进到馆里那水墨味让我顿时眼前一亮。如此之美的线条和色彩，画面的点、线、面处理的是如此的到位。接着我有来到了刘仁杰、杨飞云、胡建成等九位艺术家的“陌.相”展览前，这些艺术家们选取生活中最为熟知的场景和人物作为绘画对象，运用了现实主义或古典主义或照相写实主义的不同表现手法，生动逼真地刻画出人物的外在特征和内在神

韵，以形传神，表现出人物的内在气质和情感，然而，这些形象对于

我们来说却又是既熟悉又陌生的。熟悉的是指人所具有的共性，比如

喜、怒、哀、乐的表达，陌生则是指人的个性不同，人的内心世界难

以捕捉，虽然我们和熟悉对方但也经常会有难以难以解读对方的感

受，因为真实的内心常常被隐藏，这是人生的疏离，人与人的感情既

近又远，既远又近。从画面里体现出了人的不同之美。

随后我来到了都市边缘，张路江师生作品展前，看见了一幅幅美

丽的都市景色，让我感受到了平时就在我们自己身边的生活某个小角

落到了这里竟然是如此之美。艺术啊！在本质上是种融通变化的思维

方式的呈现，倘若我们将“艺术”的思维方式视为一种方法，就不难

发现所谓“艺术”便是联系各种能力、各类知识，综合各个门类的一

种基本素养。艺术教育就是让我们拥有这样的胸怀与能力，在不断地

再生与创造中获得可持续发展的知识体系。

在这个思想活跃、798艺术氛围强烈的创作基地，可以让我感受

到现代画廊里各具特色的当下艺术作品，可以欣赏数百位顶尖艺术家

在这里的交锋和交流，也可以最真切地触摸优秀艺术家艺术创作时的内心世界和外在的自由环境。

当我走到了北京另一个艺术家的聚集地宋庄，我首先参观宋庄比

较大的美术馆：茗墨塘、宋庄美术馆、多艺斋、上上国际美术馆等。

上上国际艺术博览中心成立于2009年4月，位于中国宋庄核心位置

小堡环岛。占地面积4500平方米，隶属于“上上时代文化传媒有限

公司”，从规模上已形成为北京最大的原创艺术博览中心。更因独特的建筑设计风格和优越的地理位置已跃居成为北京宋庄的地标建筑。

当我走进上上美术馆时看见了夏军、刘文进、王飞、王金花等人的会

画作品，各有各的特色让我看的是目不暇接。期中夏军的《门》系列

作品解读说到，人与门的关系非常近，非常密切，每人每天都要进门

或出门，不同的历史时期、不同的民族、不同的地域都有不同的门，可以说门的世界就是人的世界。人们进或出不同的门，赋予人不同的使命，门的形式、风格或档次可隐喻相应的人的思想和情操，门给人

留下或传递出太多的生活、文化甚至历史的痕迹。随后我们到了其它

美术馆看到的岳敏君、王广义等人的作品都是离我们生活好近的题材

作为绘画的对像，包括我前面去的798都是让我有一种艺术离不开生

活的感受。

其次我又走进了中国的历史当中，就是我们中国最早的边疆守护

者长城和历代皇帝的宫殿故宫。我来到了八达岭长城史称天下九塞之

一，是万里长城的精华，也是最具代表性的明长城之一。这里是长城

重要关口居庸关的前哨，海拔高达1015米，地势险要，城关坚固，历来是兵家必争之地。八达岭原为隘口，后建关城。明隆庆三年至万

历十年在各口修建障塞，并在各口两侧的山上建起边城、梢墙、挡马

墙等，后来逐渐增建为长城，并修筑敌楼、墩台。

八达岭是历史上许多重大事件的见证。第一帝王秦始皇东临碣石

后，从八达岭取道大同，再驾返咸阳。肖太后巡幸、元太祖入关、元

代皇帝每年两次往返北京和上都之间、明代帝王北伐、李自成攻陷北

京、清代天子亲征等等，八达岭都是必经之地，近代史上慈禧西逃泪

洒八达岭、詹天佑在八达岭主持修筑中国自力修建的第一条铁路——

京张铁路、孙中山先生登临八达岭长城等，为今天留下了许多历史典

故和珍贵的回忆。今天我带这艺术的眼观登上了八达岭长城，这纯天

然的风景呈现在我的面前，让我有种想立马提起画笔将这美丽的山峰

绘制于画面当中。

故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与

伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群.故宫，即在封建王朝统治结束的时候前王朝皇帝所居住工作的宫殿建

筑群，现多指北京故宫博物院。故宫始建于明永乐4年（1406年），1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宫南北长961米，东西

宽753米，面积约为725,000平方米。建筑面积15.5万平方米。宫

城周围环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形城池，墙

外有52米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。故宫宫殿建

筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。故

宫有4个门，正门名午门，东门名东华门，西门名西华门，北门名神

武门。面对北门神武门，有用土、石筑成的景山，满山松柏成林。在整体布局上，景山可说是故宫建筑群的屏障。

故宫的建筑依据其布局与功用分为“外朝”与“内廷”两大部分。

“外朝”与“内廷”以乾清门为界，乾清门以南为外朝，以北为内廷。

故宫外朝、内廷的建筑气氛迥然不同。当我游走过这中国两大建筑物

时，让我感受到了我们的古人也是有着充足的艺术气息。

最后我们走进了现代的中国，在国家博物馆和国家军事博物馆当

中，看到了中国的经济和国防科学是怎样一步步的走向复兴的。

我从国家博物馆的复兴之路，这一篇章先看起中国从最初建国时期的温饱问题都还没有解决的国家。现在走上了世界第一大国，国民生活基本达到小康水平在这样短短的60多年里，这一代代的国家领导带领这中国走向了繁荣。在军事博物馆我看到了中国最早只有土炮，到现在拥有核武器，神舟五号成功反回，登月成功等等科研军事成就。

毕业论文北京 篇2

任占忠:今年北京高校毕业生就业与往年相比,毕业生数量在持续增加，每年增加约为一到两万人,今年还是按这个速度，今年北京市毕业生为20.5万人,比去年增加了近1.7万人。从目前就业率统计状况来看，就业率在90%左右。

记者:今年发生的一些大的事件如奥运和地震对北京市毕业生就业有什么影响吗?

任占忠:就北京高校毕业生来说,他们多是面向全国就业的,20万毕业生中，有60%多是外地生源,地震灾区的学生比例很小,从整体上来说对就业没有大的影响。

由于奥运会的举办,北京高校的学生毕业时间提前,人事局接收外地毕业生的审批时间和工作进度也相应提前，北京市教委办理毕业生毕业手续的时间则提前了一个星期。

记者:今年的就业率大体上都出来了,能不能介绍大概的特点?比如专业的就业分布情况。

任占忠:近年来，各学科就业情况相对来说还是平稳的,没有大的起伏。总体上来说,应用类的学科,比如工科相对好一些,理科专业还有一些文科专业的工作岗位需求相对较少，给人的印象是找工作难一些。从专业科类来说,法律类、外贸类、管理类专业找工作难度相对大一些,因为开设这些专业的高校很多，就业人数也很多。其他的比如艺术类、工业设计类专业要找稳定的工作有一定难度,而电子信息、机电类的专业比较好找工作。

记者:从专业上来看，近年来研究生就业情况有什么特点?

任占忠:目前我还没有研究生就业率的确切数据。不过以往研究生供不应求的情况有所改变，研究生找工作的难度有所增加，这一点是不容置疑的。2001年，北京市的研究生、本科生、专科生包括高职毕业生一共才六万多一点,而现在光是研究生的人数就接近这个规模了。

记者:研究生和本科、专科相比有什么优势?

任占忠:优势是肯定存在的。近年来用人单位在用人方面趋于理性,人才高消费的状况有所改变，而且毕业生在薪酬期望上虽然有盲目的情况存在，但也有所改变,单位和学生方面都趋于理性。

记者:您说的盲目有什么具体的表现?

任占忠:集中表现为不清楚自己应该找什么样的工作,以及不清晰自己所从事的工作和工资待遇、行业以及地区之间的关系,职业目标和定位不明确。

记者:2008年北京市毕业生就业指导中心在就业工作方面有些什么突出的做法?

任占忠:省市级毕业生就业服务机构从成立以来，它的职能定位都没有大的变化,基本工作是组织本地区招聘活动，加大毕业生就业的信息工作以及对毕业生就业的指导。近年来教育部在各省市就业信息网站建设方面的工作抓得很紧,各地区各高校在这方面的工作力度和成效很大。北京市教委也从资金等方面加大了扶持力度,目前北京各高校普遍建立了就业信息网，但是网站最核心的工作即保证信息即时性、准确性,以及网站访问的便捷性都是一项长期艰巨的工作。

记者:我们的政府性网站起点都挺高的，投入也不少,但总感觉有不如社会上的求职就业网站的地方。它们和社会性网站的差距到底在哪里?我们应该怎样向社会化的就业网站学习?

任占忠:政府建的网站的确存在一些不如人意的地方,如何做好大学生就业信息的服务工作并不容易,这种专业性的毕业生就业信息网我们还应该加大它的功能和信息质量。另外页面建设也是要解决的问题。有可能的话，我觉得应该有某种机构建立考核评价机制,如针对为毕业生提供服务的网站的学生访问量、用人单位的登陆次数、信息可靠程度的检查。

记者:除了信息化建设,北京高校毕业生就业指导中心在就业市场开发方面有什么好的经验?

任占忠:除了信息化建设,我们主要做两件事情,一项是双选招聘服务活动,另一项是对没有就业的学生提供一些个性化的服务。从毕业生常设市场建立以后,我们逐渐减少大规模的毕业生双选会，全部改为小型、专业的双选会。从2007年的情况来看,毕业生的双选会有几类:北京大学生就业之家和教育人才市场,师范类的毕业生主要在教育人才市场。去年我们总共组织了60多场双选会，其中38场不含师范类,近10场是和一些高校合办，还有师范类20场。除了师范类一共提供了45000多个岗位。从用人单位方面分析,按三分之一的成功概率保守估计，我们至少应该能够解决15000学生的就业问题。

记者:对没有就业的学生提供个性化的服务具体指什么?

英国毕业生时装周亮相北京 篇3

由英国顶级时尚制片人John Walford倾力打造的英国毕业生时装周,旨在帮助所有的有潜力的设计新秀在世界范围内更具竞争力。当晚,英国驻中国大使馆、中国英国商会(BCCC)、英中贸易协会(CBBC)、伦敦金融城北京代表处(City of London)、中国服装设计师协会及其他中英两国创意产业界的嘉宾悉数到场出席活动。

John Walford先生表示,通过这样的高层次交流活动带来的影响,将会极大促进中英两国间的顶级设计教育交流。这次他带来作品展览的同时,也带来了和中国时尚产业互相交流的诚心。他认为此次中国行意义深远,中国独有的文化让John Walford先生收获到了很多,今后希望能有更多的机会在这样的活动中与中国时尚创意产业界近距离沟通,促进了解。

本次活动的主办方之一,新洲国际集团副总经理沈炜炜表示,本次活动为中国和英国间的文化创意产业交流提供了绝佳的平台,相信这次活动将为两国时尚产业界更为紧密的交流与合作奠定坚实的基础。新洲国际集团今后还会组织更多这样的活动,为活跃在中英创意产业之间的企业和机构搭建一个更广阔的平台。

北京大学本科毕业典礼 篇4

7月14日、15日，北京大学2015年本科生及研究生毕业典礼暨学位授予仪式已圆满举行。“北大魂――中国魂在这里生长，这校园是永远的!”这是我们永远的校园!明天，我们的新校友们即将踏上未知的远方，用回忆的力量点燃年轻的希望。祝福他们，祝大家前程似锦!

每年的毕业典礼似乎都是相似的，但面对毕业每年都有不一样的情怀。寒暑交替，送往迎来。数年前，是主席台上的老师们为我们拂去终至燕园的尘土和辛苦，而今天，依旧是他们，送我们远行，看我们起飞。

今年的毕业典礼出现了一些新的“旧面孔”：毕业50年的老校友们，意气风发地走在红毯上。他们花白的头发在灯光下闪烁，自豪的脸上映衬着羞涩。你会深觉，是年岁和智慧一起镌刻了北大，是历史的厚重和青春的轻盈共同谱成了“北大魂”。

毕业多年的校友们或现场演讲，或录制MV，给即将踏上人生新征程的新校友送来了他们的希冀与祝福。“侠之大者，为国为民”，这是青春对责任的担当，是北大对苍生的惦念。未来是美好的，只要你“保持平静的心”。

今年的毕业典礼不一般。北大校长林建华自制微电影送给毕业生，并在片中深情告白，片尾现场点睛。微电影串联起了三位北京大学校友的逐梦故事，讲述了北大人的情怀。“我希望，北大给予你的知识、能力、胸怀和价值，能为你带来心灵的平静，帮助你成为引领未来的人。”

每年的毕业典礼，各院系的口号都会成为校园津津乐道的话题，今年也不例外。当既具学术深度，又富专业情怀的口号依次出现在大屏幕上时，随着该院系学生的呼喊，引发了一阵阵掌声。这些口号字短情长，意蕴深远，对天下的关切和对北大的眷恋一并流淌在字里行间。其中，考古文博学院“青春挥洒北大，文物交给国家”的口号还成了典礼上的热议话题。

毕业于北京大学的名人 篇5

中涌现了近四百位大学校长，遍及中国各大名校正校长，包括：清华大学、中央大学校长罗家伦、中国人民大学校长袁宝华、北京师范大学校长徐旭生、中国协和医科大学校长顾方舟、北京航空航天大学校长李未、中国政法大学校长陈光中、中国地质大学校长赵鹏大、复旦大学校长张志让、交通大学校长叶恭绰、中国科学技术大学校长管惟炎、浙江大学校长钱三强、哈尔滨工业大学校长刘哲、吉林大学校长唐敖庆、周其凤、南开大学校长滕维藻、北洋大学校长刘仙洲、同济大学、重庆大学、西北大学校长胡庶华、武汉大学校长刘秉麟、西北大学校长张岂之、兰州大学校长聂大江、山东大学校长潘承洞、台湾大学校长傅斯年等。

▲外交界/司法界/金融界/新闻传媒界

北京大学为中国培养了一大批外交人才，前后两任外交部长唐家璇和李肇星、前外交部副部长徐敦信、周南、前中国常驻联合国代表团首席代表凌青等均出身北大；据不完全统计，新中国成立以来北大学子中有至少45人出任驻外大使。此外，迄今已有近20位北大留学生校友出任过各国驻华大使，现任印度外交部长纳特瓦·辛格、埃塞俄比亚议会联邦院议长、前驻华大使穆拉图·特肖梅、阿尔巴尼亚总统外事顾问、前阿尔巴尼亚外长穆罕默德·卡普拉尼等都曾留学北大。北京大学也为中国司法界培养了一大批人才，包括原最高人民法院院长任建新、原最高人民法院副院长张志让、江必新、现任最高人民法院副院长奚晓明以及多位各省最高人民法院院长、最高人民检察院检察长等，例如，澳门特别行政区终审法院院长岑浩辉和检察院检察长何超明均为北大毕业生。

金融界同样活跃着一大批北大学子，仅文革以后的毕业生中，就有现任中国人民银行副行长李若谷、项俊波，行长助理、前货币财政司司长，央行系统唯一中央直管专家易纲，中国证监会副主席屠光绍、深圳证券交易所总经理张育军、泰康人寿总裁刘经纶、华尔街著名投资银行高盛集团亚洲地区董事总经理蔡金勇、美林集团亚太区总裁蔡红军、摩根士丹利亚太区董事总经理兼亚太区固定收益证券部主管刘嘉凌、摩根大通中国区董事总经理、研究部主管兼首席经济师龚方雄等。北京大学在新闻传媒界也培养大批优秀人才。建国前一代报业巨子成舍我和中国副刊之父孙伏园均为北大学子；建国以后有新华社社长朱穆之、郭超人、人民日报社社长范长江、中央电视台台长杨伟光、中国新闻社社长郭瑞、人民文学出版社社长聂震宁、21世纪报系发行人、总编沈颢、著名记者唐师曾、吕岩松、李响等。北大学子在网络传媒时代中的表现也极为出色，包括新浪网创始人、首任CEO王志东、TOM互联网事业集团首席营运官许志明、全球最大的中文搜索引擎提供商“百度”创始人兼总裁李彦宏等。

▲企业界（以下均为1978年以后的毕业生）

北大毕业生入掌大型国企的都风华正茂。中国房地产集团公司董事长、“房地产学院派”代表人物孟晓苏、中国旅游企业旗舰华侨城集团公司总经理任克雷，鞍

钢集团公司副董事长杨华、中辰国际集团有限公司董事长常景兴、中国对外贸易运输（集团）总公司总裁张斌、中国广东核电集团董事长昝云龙等都是数十亿甚至上百亿大型国企的领军人。

在各大知名企业中，北大学子同样有不错的表现，例如康佳集团总裁侯松容、TCL集团副总裁严勇、联想集团副总裁马越、神州数码副总裁王平生、中科软件集团总裁柳军飞、林凤集团总裁张涌、达因集团总裁张璨、董事长阎俊杰夫妇、亚信科技董事长丁健、国美电器总经理何炬、红蜻蜓集团董事长钱金波、恒基伟业常务副总裁孙陶然、李宁体育用品集团公司董事长兼总经理李宁、深圳万科集团总经理郁亮、新东方创办人“留学教父”俞敏洪等。

在华大型跨国公司中也活跃着北大人的身影：Adobe大中国区总经理皮卓丁、IBM（中国）华南区总经理鞠立、IBM莲花软件（Lotus）公司中国区总经理刘洪、Oracle中国公司前董事副总经理张书恒、Microsoft中国有限公司副总经理刘凤鸣、中国惠普有限公司副总裁孙逢举、摩托罗拉公司中国软件中心董事总经理邹贵华、爱立信（中国）公司副总裁赵钧陶、华纳（中国区）前总裁许晓峰……在海外的北大校友在创业方面也不甘寂寞。美国成功集团总裁刘宁、全球数码相机的OEM产品领域中位居第一的虹软（A rcSoft）创办人兼首席执行官邓辉、赛门铁克（Symantec）原全球副总裁、现知名软件开发公司蓝代斯克（LANDesk）的首席执行官王茁、在中德贸易中占近6%的份额的德国周氏王朝国际控股(集团)有限公司创办人兼董事长周松波、美国光以太网技术领导厂商Atrica公司副总裁兼产品营销总监陈子南等均毕业于北大。

▲北大文坛/艺坛

北京大学是新文化运动的发祥地，也是白话文运动的中心，鲁迅、周作人、郁达夫、沈从文、梁实秋、林语堂等现代文学大师都曾在北大任教。百年北大为中国造就了大量蜚声文坛的诗人、作家，不仅有现代文学大师茅盾、朱自清，有“新月诗派”主将徐志摩、“七月派”诗人胡风、“中国最为杰出的抒情诗人”冯至、汉园三诗人卞之琳、何其芳、李广田、“九叶派”诗人穆旦、郑敏、杜运燮、袁可嘉、新中国著名诗人李瑛，也有小说家台静农、废名、张天翼、徐訏、汪曾祺、鹿桥、刘绍棠、叶永烈，还有著名散文家俞平伯、梁遇春、张中行、剧作家杨晦、刘锦云。在文革以后的文坛佼佼者有张承志、刘震云、陈建功、黄蓓佳、张欣、曹文轩等北大人；盛极一时的“北大诗会”涌现了海子、骆一禾、西川、臧棣、戈麦、西渡等一大批当代杰出诗人。

北京大学自蔡元培校长开始就强调美育，北大学子中出现了人民音乐家冼星海、戏剧家李约祉、金仲荪、北派书画艺术的领袖人物郭风惠、大写意花鸟画家李苦禅、国画家秦仲文、吴镜汀、作曲家吴伯超、书法家柯璜、谢无量、欧阳中石、篆刻家乔大壮等一流艺术家。

毕业论文北京 篇6

据新华网援引法制晚报报道，记者今天从北京市劳动和社会保障局了解到，北京市毕业生毕业半年以上未能就业并要求就业的，可办理失业登记。

按照北京市有关规定，北京生源高校毕业生毕业半年以上未能就业并要求就业的，可持学校证明到入学前户籍所在区县劳动保障部门办理失业登记。对已进行失业登记的高校毕业生，有条件的区县、街道可组织其参加临时性的社会工作或到用人单位见习，给予一定报酬。对于因患病等原因短期无法工作并确无生活来源者，由其户籍所在区县民政部门参照本市最低生活保障标准，给予临时救助，费用由同级财政负担。此外，北京实施了“高职（大专）毕业生职业资格培训工程”，对就业困难的应届高职(大专)毕业生进行职业技能培训和职业技能鉴定。（那媛）

来源：新华网

毕业论文北京 篇7

近年来, 北京地区高校在进行特色专业建设的同时, 坚持以社会需求为导向, 重点关注经济发展与专业布局的关系、专业建设与提高教育教学质量的关系、毕业生就业与专业调整的关系, 不断完善专业人才培养机制, 深化专业设置与人才培养模式改革, 逐步推进高校人才培养与市场需求的良性互动。

但是, 面对毕业生的就业压力, 北京高校人才培养与市场人才需求总量不平衡、结构性矛盾突出等问题依然存在。高校进行专业建设与人才培养改革的过程中, 在深入开展市场调研、全面考虑各种需求方面, 做得还不完全到位。总体来看, 反应在专业建设和人才培养模式方面的突出问题可以归并为三个方面, 一是学校内部学科专业整合不够, 专业发展不平衡;二是专业人才培养标准不够完善;三是未能很好地把握专业人才培养与学生的发展、社会需求的内在关系, 培养方式单一, 缺乏个性化的人才培养方案。【1】正是基于这些原因, 本文以“2011届北京高校毕业生就业状况调查”与“2011年北京地区高校毕业生用人单位调查”的相关数据为基础, 重点对北京高校的专业人才培养工作进行分析研究。目的是从关注毕业生就业与人力资源市场人才需求的角度, 为北京地区高校人才培养的改革与发展提供参考。

本文在“大学生就业创业优秀论文评比活动”中荣获一等奖

二、研究现状

大学学科专业设置与人才培养模式对毕业生就业的影响是一个受到普遍关注的问题。目前文献研究成果不多。赵婷婷、吴蕾蕾、樊文强等学者, 着重分析不同学科专业毕业生所学专业与所从事工作的相关性、所学专业知识技能在工作中的适用程度以及他们对学科专业设置的改进建议等。【2】

王伯庆对毕业半年后大学生的就业状况进行调查, 【3】结果发现2009年中国大学生就业状况呈现下降态势, 专业结构性失业的程度较为严重, 提出对各专业的失业率和失业量进行监测, 从国家、地区、高校三个层面建立大学生就业的专业预警机制。

李彬则在江苏省高校调查的基础上, 指出随着江苏省高校招生规模不断扩大, 大学生就业总量逐年走高。而社会就业需求量难以满足不断增长的新增大学生就业供给量, 需求与供给的关系不平衡, 加剧了大学生就业结构性矛盾。从需求与供给的基本关系入手, 研究大学生就业问题对于加快产业结构和高校专业结构调整具有重大的现实意义。【4】

从以上文献研究看出, 对北京高校的专业人才培养与毕业生就业状况进行实证研究的成果比较少。高校学科专业设置、人才培养与毕业生就业关系涉及的因素比较多, 问题比较复杂, 学生在学校期间所获得的知识结构、基本素质与就业能力在求职就业过程中会发挥关键的作用, 这些均与高校的专业人才培养工作密切联系。本研究重点关注北京地区高校的人才培养与毕业生就业状况, 通过分析毕业生求职结果与用人单位人才需求情况, 提出北京高校专业调整与人才培养的对策建议。

三、调查结果研究分析

(一) 毕业生就业状况

2011年, 在北京市教委的指导下, 北京高校毕业生就业指导中心组织开展了“北京高校毕业生就业状况调查”。在北京地区85所院校进行现场问卷调查, 现场发放问卷19940份, 实际回收问卷17309份, 回收率为86.81%;在3所院校进行网络调查随机抽样770人, 参与调查的实际人数是572人, 有效率为74.29%。总计有效问卷14918份, 有效回收率为72.03%。

本次调查有效样本为14918人, 主要样本特征如表1所示。

数据来源:本调查研究

1. 学科专业的社会需求程度

如表2所示, 从均值来看, 总体被调查者报告本学科专业的社会需求程度为3.36, 相当于百分制的67.2分, 其中, 47.2%的被调查者认为本学科专业的社会需求“较多”或“很多”。单因素方差分析结果显示, 不同学科专业间存在显著差异。工学类专业毕业生认为本学科的社会需求度最高, 其次为管理学, 两者都显著高于理学、文史、社科和艺术类专业。社会需求度排在第三位的是农/医/军学科专业的毕业生, 显著高于理学、文史和社科类毕业生。理学类专业的毕业生认为本学科的社会需求度最低, 除了文史类专业无显著差异外, 显著低于其他学科专业。

注:***p<.001, %为有效%, “多%”为5点标尺上“比较多”和“很多”的有效%之和数据来源:本调查研究

2. 学科专业与工作岗位的相关程度

如表3所示, 从均值来看, 总体被调查者报告所学学科与工作岗位相关程度均值为3.50, 相当于百分制的70分, 其中, 53.4%的被调查者认为自己所学的学科专业与工作岗位相关。单因素方差分析结果显示, 不同学科专业间存在显著差异。农/医/军类毕业生认为所学学科与工作岗位的相关度最高, 显著高于其他学科, 学科专业与工作岗位相关度次高的是工学类专业的毕业生, 显著高于社科类和理学类。

注:***p<.001, %为有效%, “相关%”为5点标尺上选择“相关”和“很相关”有效%之和数据来源:本调查研究

3. 不同学科专业毕业生教育层次与工作岗位的匹配程度

如表4所示, 对文史类专业, 有52.7%的研究生毕业生认为, 其所从事的工作实际需要本科学历即可;对社科类专业, 有55%的专科毕业生认为, 其所从事的工作实际所需教育层次为中学毕业即可;对农/军/医学类专业, 有49.5%的专科毕业生认为, 其所从事的工作实际所需教育层次为专科, 但也有43.9%的专科毕业生认为, 其所从事的工作实际所需教育层次为本科。对于艺术类专业, 虽然有49%的专科毕业生认为, 其所从事的工作实际所需教育层次即为专科, 但是同样存在38.2%的专科毕业生认为其所从事的工作实际所需教育层次为本科。对于其他学科专业, 均有超过一半的毕业生认为其教育层次与实际工作所需的教育层次相符合。

数据来源:本调查研究

(二) 用人单位人才需求

2011年, 在北京市教委的指导下, 北京高校毕业生就业指导中心组织开展了“北京地区高校毕业生培养质量、就业服务及社会需求”调查研究, 以北京地区88所高校为主渠道, 向用人单位发放问卷2717份, 实际回收问卷2441份, 回收率为89.84%, 去除填答不完整和重复回答无效问卷后, 有效问卷为2016份, 有效回收率为74.20%。

参与调查的受访单位中, 84.2%来自北京地区, 9.5%来自东部地区, 3.2%来自中部地区, 3.0%来自西部地区, 另有0.1%来自境外地区 (2份样本) ;44.7%的受访单位是民营企业, 24.4%的受访单位是国有企业, 17.4%的受访单位是事业单位, 10.4%的受访单位是外资企业, 2.7%的受访单位是党政机关, 剩余0.4%的受访单位属于其他性质 (主要是军队、武警系统的单位) ;24%的受访单位人员规模在100人及以下, 34%的受访单位人员规模101-500人, 23.3%的受访单位人员规模501-1000人, 18.7%的受访单位人员规模在2000人以上。

1. 过去三年与未来三年用人单位对北京高校毕业生学科门类的需求情况

如表5所示, 就调查单位总体而言, 过去三年, 招聘北京高校毕业生的学科门类情况, 31.8%的单位首选工学, 18.3%的单位首选经济学, 11%的单位首选管理学。若考虑排序权重, 招聘最多的学科专业前三位依次为:工学、管理学、经济学。

未来三年, 用人单位计划需求北京高校毕业生的学科门类情况, 33.9%的单位首选工学, 15.5%的单位首选经济学, 12%的单位首选管理学。若考虑排序权重, 招聘最多的学科门类前三位依次为:工学、管理学、经济学。

可见, 用人单位对北京地区工学、管理学和经济学学科的高校毕业生需求比较旺盛, 保持增长态势。

注:%为有效百分比, 加权得分为按排序权重均值的百分制得分数据来源:本调查研究

2. 2009-2011年用人单位招聘北京高校毕业生主要专业类别

如表6所示, 就调查单位总体而言, 2009-2011年, 招聘北京高校毕业生最多的5个专业类别依次为:计算机类、工商管理类、电子信息类、经济学类和机械类, 与位居前三位的工学、管理学、经济学学科相联系, 计算机类、电子信息类和机械类都属于工学学科, 工商管理类属于管理学学科, 经济学类属于经济学学科, 用人单位对北京高校毕业生的学科门类与专业类别需求情况是相互印证的。

注:%为有效百分比;加权得分为按排序权重均值的百分制得分数据来源:本调查研究

3. 用人单位对毕业生职业能力与职业素养需求

(1) 招聘高校毕业生对各项因素的重视程度

如表7所示, 就调查单位总体而言, 招聘高校毕业生时重视度较高的前5位因素依次是:个人能力、道德修养、心理素质、面试表现和性格特点;重视度较低的后5位因素依次是:性别、生源地、文体特长、学校名气和获奖情况。

可见, 用人单位对与毕业生职业发展最密切的因素, 如个人能力、道德修养、心理素质、面试表现和性格特点等比较看重;而对在学生自身之外的生源地、文体特长、学校名气和获奖情况等因素的重视程度则相对较弱。

注:此处的“不看重%”为5点标尺上“很不看重”和“不看重”有效%之和, “看重%”为5点标尺上“看重”和“很看重”有效%的之和数据来源:本调查研究

(2) 对毕业生各项职业能力的重视程度

如表8所示, 就调查单位总体而言, 对高校毕业生重视度较高的前5位职业能力依次是:专业基础、学习能力、人际沟通能力、团队协作能力、动手实践能力。

影响毕业生生涯发展的职业能力因素有很多, 其中, 专业基础、学习能力、人际沟通能力、团队协作能力、动手实践能力, 是用人单位在选人用人过程中比较看重的。这5方面由智力因素和非智力因素构成, 且都与职业发展密切相关。其中, 专业基础排第一, 用人单位最看重。因此, 高校的人才培养工作应该把专业知识教育、专业技能传授放在首位, 要保证毕业生具备扎实的专业基础, 能够适应用人单位的岗位要求。

注:%为有效百分比;加权得分为按排序权重均值的百分制得分数据来源:本调查研究

(3) 对毕业生各项职业素养的重视程度

如表9所示, 就调查单位总体而言, 对高校毕业生重视度较高的前3位职业素养依次是:有责任感、为人诚信、对单位忠诚。可见, 用人单位对毕业生的责任心、工作态度与职业道德等因素普遍关注, 应引起高校和大学生的高度重视。

注:%为有效百分比;加权得分为按排序权重均值的百分制得分数据来源:本调查研究

4. 用人单位对北京高校毕业生培养质量评价

(1) 对毕业生职业能力评价

如表10所示, 用人单位对18项北京高校毕业生职业能力的总体满意度 (各个条目加总) 均值为3.59, 相当于百分制的71.8分。其中, 满意度较高的前5项职业能力低依次是:计算机应用能力、口头表达能力、专业基础、人际沟通能力、团队协作能力;满意度较低的后5项职业能力依次是:情绪管理能力、领导能力、时间管理能力、创新能力、动手实践能力。

对于用人单位重视程度较高的毕业生学习能力 (加权排序第2) 和动手实践能力 (加权排序第5) , 用人单位的满意度均值分别排在了第8位和第14位。因此, 高校应重点加强对大学生的学习能力与实践能力的培养。

注:此处的“不满意%”为5点标尺上“很不满意”和“不满意”有效%之和, “满意%”为5点标尺上“满意”和“很满意”有效%之和数据来源:本调查研究

(2) 对毕业生职业素养评价

如表11所示, 用人单位对10项北京高校毕业生职业素养的总体满意度 (各个条目加总) 均值为3.64, 相当于百分制的72.8分。其中, 满意度较高地前3项职业素养依次是:为人诚信、乐于助人、工作勤奋;满意度较低的后3位职业素养依次是:能经受挫折、能承受压力、对单位忠诚。

对于用人单位重视程度较高的毕业生责任感 (加权排序第1) 和对单位忠诚 (加权排序第3) , 用人单位的满意度均值分别排在了第6位和第8位。因此, 高校的素质教育应重点加强对大学生责任意识和忠诚品质的培养。

注:此处的“不满意%”为5点标尺上“很不满意”和“不满意”有效%之和, “满意%”为5点标尺上“满意”和“很满意”有效%之和数据来源:本调查研究

(3) 对毕业生专业培养评价

如表12所示, 用人单位对北京高校毕业生专业培养情况的总体满意度 (各个条目加总) 均值为3.63, 相当于百分制的72.6分。其中, 对各项专业培养情况满意度由高到低依次是:专业基础理论、专业结构和知识体系、专业应用能力、专业前沿知识、专业实践经历。值得注意的是, 除“专业基础理论”与“专业结构和知识体系”两项外, 对毕业生的专业应用能力、专业前沿知识和专业实践经历表示“满意”的单位比例均不足60%。因此, 高校在注重对大学生进行专业基础知识传授的同时, 还应该加强对学生实践应用能力的培养, 并通过多种方式创造机会, 使学生了解专业前沿发展。

注:此处的“不满意%”为5点标尺上“很不满意”和“不满意”有效%之和, “满意%”为5点标尺上“满意”和“很满意”有效%之和数据来源:本调查研究

四、北京高校专业人才培养工作的对策建议

当前, 我国正处在经济转型与社会发展的战略机遇期, 高等院校作为人才培养与知识创新的主体, 要积极行动起来, 适应社会经济发展的要求, 适应国家对人才培养的要求。北京地区高校, 不仅要考虑国家对不同层次、不同类型专业人才的需要, 而且要着眼于首都区域经济社会发展状况, 把专业结构调整与人才培养工作同区域经济发展以及产业结构和人才需求结构紧密结合起来, 形成资源优化配置的专业发展格局, 主动担当起助推经济社会转型与“世界城市”建设的“人才高地”的重任。【5】

1. 合理定位, 正确处理学校类型与专业人才培养的关系, 创新模式, 实施个性化人才培养

北京地区教育资源丰富, 不仅高等院校数量多, 而且层次和类型也多种多样。在人才培养规格、层次和目标等方面, 985、211院校, 普通本科院校, 高职高专院校是不同的。每所高校要在准确定位的前提下, 考虑适合自己的专业人才培养类型、层次、结构问题。各级各类院校, 要适应国家和北京地区社会发展需要, 遵循教育规律和人才成长规律, 注重学思结合、知行统一和因材施教, 关注学生的不同特点和个性差异, 发展每一个学生的优势潜能;探索与学校类型相适应的专业结构设置体系、人才培养模式, 构建灵活多样的教学组织形式, 如分层教学、走班制、学分制、导师制等。各院校要充分考虑自身层次与发展定位, 分别从创新型、应用型、复合型、技能型等方向加强人才培养, 努力形成本校的核心优势。

2. 加强调研, 明确专业人才培养目标与质量标准, 研究制定具有针对性、操作性、实效性的人才培养方案

北京市教委开展的2011届北京高校毕业生就业状况调查结果显示, 在18项职业能力中, 受访对象认为对工作要求的满足度较高的5项能力依次是:团结协作能力、自学能力、实干与执行能力、问题解决能力、人际沟通能力;对工作要求的满足度较低的5项能力依次是:外语能力、专业能力、领导能力、计算机应用能力、创新能力。对用人单位的调查结果显示, 68.1%的受访单位认为高校应该强化专业实践环节, 增强学生实践能力;58.2%的受访单位认为高校应该加强学生人生观、职业道德和劳动态度的培养;54.7%的受访单位认为高校应该加强学生应用能力的培养, 不同性质、不同行业、不同人员规模的单位, 均是认为应“强化专业实践环节, 增强学生实践能力”的比例最高。因此, 高校的专业人才培养必须坚持教育教学与生产劳动、社会实践想相结合。开发实践课程和活动课程, 增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。通过建立校内、校外人才培养基地等途径, 建立开放式、立体化的实践教学体系, 开展与科研院所、行业企业合作实施人才培养。同时, 高校的人才培养高工作要关注专业教育与人文教育的有机结合, 使大学生在“知识、能力、素质”三方面相辅相成, 协调发展, 并使他们在校期间“学会生存、学会学习、学会合作、学会做人”。

3. 理性思考, 正确处理高校专业人才培养的计划性与灵活性的关系, 确保高校人才培养可持续发展

高校人才培养是一项系统工程, 人才培养模式的建设也需要一个过程。当前, 北京高校的专业设置与人才培养工作既要考虑市场需求的灵活性, 也要考虑长远发展的计划性。人才培养工作的计划性是为了保证学校的整体利益与长远发展, 人才培养的灵活性是为了实现与市场需求的有效对接。面对就业市场与高校人才培养的结构性矛盾, 高校务必保持高度理性, 妥善处理人才培养计划性与灵活性的相对矛盾以及诸因素之间的关系, 确保高校的专业建设与人才培养工作可持续发展。

参考文献

[1]姜沛民.北京高校教育质量报告 (本科) 2012[J].北京;北京市教育委员会.2011, (6) :52-53.

[2]赵婷婷, 吴蕾蕾, 樊文强.大学本科学科专业设置与就业的相关性分析——对本科毕业生的网上调查[J].清华大学教育研究, 2005, (1) , 97.

[3]王伯庆.2009年中国大学生就业与专业性结构性失业状况调查报告[J].国家教育行政学院学报, 2010, (3) , 73.

[4]李彬.高校学科专业结构与大学生就业问题研究——以江苏省为例生涯规划——理论与实践.[J].清华大学教育研究, 2010, (2) , 96.

毕业论文北京 篇8

北京高校毕业生指导中心在2006年提出了“保障大学生就业权益，搭台、立信、维权”的目标。本次通过问卷调查的方式，面向北京地区2012届毕业生开展就业权益保障状况的调查研究，旨在全面、深入了解和分析北京地区高校毕业生就业权益保障状况，有针对性地提出加强和改进毕业生就业权益保障工作的建议，进一步提高就业服务质量和毕业生就业满意度。

调查过程和方法

2011年10月～12月、2012年2月～3月，分别对求职初期和中期的2012届毕业生开展就业权益保障状况调查。两次调查均在北京高校毕业生就业指导中心举办的“毕业生就业双选会”上进行。对参加双选会的毕业生，以随机抽样的方式选择调查对象。调查过程共发放问卷642份，回收有效问卷505份，有效回收率为78.7%。

1.调查样本分析

调查样本覆盖了北京地区的62所高校，其中，“211"高校120人，占23.8%；普通高校332人，占65.7%；高职高专院校53人，占10.5%。调查样本中男生165人，占32.7%；女生340人，占67.3%。调查样本涵盖了专科、本科和研究生3个学历层次，其中，专科生79人，占15.6%；本科生309人，占61.2%；研究生117人，占23.2%。

2.问卷设计说明

调查问卷包括个人基本情况、遭遇求职陷阱情况和就业权益保护情况3个方面，由12个问题构成。包括所在学校、学历和性别；毕业生求职中是否遭遇提供虚假薪酬和职位的招聘；查询招聘结果是否被收取高额电话费用；是否被收取培训、上岗等费用；是否以考核能力为由被骗取智力成果；是否存在骗取财务和个人信息等情况；是否受到性别、相貌等就业歧视；以及关注劳动法律、法规的内容和权益受到侵害的相关对策。

北京高校毕业生就业权益保障状况调查结果分析

1.遭遇求职陷阱情况

一是招聘信息鉴别查询渠道。在本次调查的4种招聘信息鉴别查询渠道中，有32名调查对象选择“直接根据公司宣传材料进行判断”，占有效总体的6.3%；有52名调查对象选择“通过打电话直接向公司询问”，占有效总体的10.3%；有42名调查对象选择“向朋友、同学、老师进行咨询以鉴别招聘信息的真伪”，占有效总体的8.3%；有379名调查对象选择“采用网络查询进行招聘信息鉴别”，占有效总体的75.0%。由此可见，绝大部分毕业生在求职就业过程中，会采用网络查询的方式进行招聘信息的鉴别。

二是遭遇虚假招聘信息情况。67.5%的调查对象表示在求职过程中从未遇到虚假信息；20.8%的调查对象表示有过1次虚假招聘经历。

三是遭遇以敛财为目的的招聘情况。对于遭遇骗取培训费的情况，76.0%的调查对象表示从来没有被骗取过培训费；17.2%的调查对象表示曾被骗取过1次培训费用。

四是遭遇骗取智力成果情况。22.8%的调查对象遇到过1次在求职应聘过程中被骗取智力成果的情况；69.9%的调查对象表示没有被骗取智力成果的经历。

五是遭遇就业歧视情况。47.5%的调查对象表示没有遇到过就业歧视情况；52.5%的调查对象表示在求职过程中遭遇过就业歧视。

六是遭遇骗取应聘者信息情况。76.8%的调查对象表示在求职过程中没有遇到过被骗取个人信息的情况；17.0%的调查对象表示在求职应聘的过程中有过1次被骗取个人信息的经历。

2.就业权益保障情况

一是就业权益保障知识了解情况。对于“是否了解我国劳动法律、法规中有关高校毕业生就业规定”的问题，只有2.2%的调查对象表示非常了解，28.3%的调查对象表示比较了解，而66.3%的调查对象表示不太了解，另外有3.2%的调查对象表示没有关注过这方面的内容。

二是维权途径情况。调查结果显示，当毕业生在求职应聘过程中自身的合法权益受到侵害后，有39.0%的调查对象选择“向有关部门举报，利用法律武器维护自身的合法权益”；有34.7%的调查对象选择“寻求学校老师及有关部门的帮助和建议”；有14.1%的调查对象选择“通过网上发帖、向周围人倾诉等方式进行揭发”；有12.3%的调查对象认为采取法律手段会浪费大量时间和精力，因此只能自认倒霉。

北京高校毕业生就业权益保障状况调查主要结论

1.北京高校毕业生求职环境总体良好

调查显示，当前北京高校毕业生求职环境总体良好。对“你是否遇到过虚假职位信息的欺骗”这一问题，67.5%的调查对象表示在求职过程中从未遇到虚假信息；对于“骗取培训费”的问题，76.0%的调查对象表示从来没有被收取过培训费。从这些数据可以看出，用人单位基本能够依法招聘，诚信水平在不断提升。

2.毕业生遭遇就业陷阱问题不容忽视

根据调查，有32.5%的调查对象表示在求职过程中遇到了虚假招聘的情况；有30.1%的调查对象在求职中被骗取智力成果，有23.9%的调查对象在求职过程中被收取过培训费。由此可见，虽然北京高校毕业生求职环境总体良好，但虚假招聘广告、骗取智力成果、招聘收费等陷阱在毕业生就业市场中也客观存在，此种现状不容忽视。

3.就业歧视现象值得关注

就业歧视的类型包括性别歧视、相貌歧视、身高歧视、地区歧视等。调查显示，在全体调查对象中，有52.5%的毕业生在求职过程中遭遇过就业歧视；在男生调查对象中，遭遇过就业歧视的占39%；在女生调查对象中，遭遇过就业歧视的占59%。由此可见，毕业生就业歧视特别是对女生就业歧视的现象值得特别关注。

4.毕业生劳动法制观念和维权意识仍需提高

在“是否了解我国劳动法律法规中相关就业规定”的调查中，有66.3%的调查对象表示不太了解，可见当前大学生对劳动法律法规相关内容的了解和掌握程度还较低，高校毕业生法律知识的普及教育工作亟待加强。在关于“求职过程中权益受到伤害时的对策”调查中，仅有39.0%的学生选择利用法律武器维护自身的合法权益，可见大学生的维权意识尚待提高。

加强北京高校毕业生就业权益保障的对策分析

1.加强高校法制教育工作，提升大学生维权意识和能力

各高校必须切实做好毕业生法制教育工作，创新工作思路，通过就业指导课程和丰富多彩的法制宣传活动，使就业法律法规进校园、进课堂，帮助毕业生掌握劳动法律、法规中与就业权益保障相关的内容，熟悉自己的权利义务，培养毕业生的维权意识和能力。

2.完善服务体系，畅通毕业生就业维权渠道

目前，北京部分高校专门成立了毕业生就业权益服务中心。北京高校毕业生就业指导中心自2008年起专门开通“北京高校大学生就业维权热线”，向北京地区毕业生提供政策咨询与维权指导，取得了良好的社会效果。借鉴这些做法，各高校及相关就业服务部门，结合实际情况，采用建立机构、开通网络电话等各种方式，开展不同层次的大学生就业维权指导服务，使毕业生无论何时何地因何受到侵害时，都能很快找到维权途径，有效开展维权行动。

3.规范大学生就业市场管理，建设信用信息体系

组建权威的诚信评价机构，确立相应的评价标准，在就业市场中逐步建立信用评价体系，特别是对用人单位建立信用档案，将单位的信用评价结果在相关领域实现信息共享，保证用人单位的信用信息有效传递，有效减少毕业生和用人单位的信息不对称，遏制“求职陷阱”的出现，维护就业市场的信用环境。

4.加强监管力度，建立健全毕业生就业监测保障机制

不规范的用人单位和虚假信息威胁着大学生的就业权益，政府劳动与社会保障部门、司法部门等相关的法律机构，应采取积极措施，专项检查监督毕业生就业市场。此外，还要充分发挥社会监督、媒体监督的作用，为大学生就业创造良好的社会环境。

（作者单位：北京高校毕业生就业指导中心）

北京王府学校优秀毕业生去向 篇9

我叫栾昕宜，2015年刚刚从北京王府学校毕业，目前在加州大学伯克利分校就读经济统计专业，辅教育。在伯克利读书已经快一年了，现在和大家分享一下我自己总结的，伯克利生存四大法则。

因为我在高中阶段所就读的北京王府学校，是一所非常不错的国际学校，校园环境和课程体系以及老师和同学的相处模式，都与国外的高中非常相似，因此，我能比较快的融入伯克利，在高中阶段就已经学了AP课程，因此，课程衔接也非常顺畅，并不像一般的国际学生需要很长时间适应。

伯克利在加州北部，一年四季大部分时间都被阳光笼罩着，所以真是四季如春~无论是商业、化学还是工程，伯克利所有专业的排名，都不会成为制约你选择这所大学的原因。伯克利大学的氛围非常自由“激进”，几乎每天都可以在校园里看到各种各样的抗议游行活动。我曾经一度的奋斗目标并不是伯克利，但是在慢慢了解了这所大学之后，却开始对这种自由的氛围，对未来充满的各种可能性，还有加州的大海和阳光充满了向往。但是，最终能被伯克利录取却仍出乎我的意料。现在看来，这是我的幸运，也是一种缘分。伯克利生存守则之一：心态开放不局限自己

说到伯克利，第一个要说的就是“possibility”。在这里的每一天都充满了未知, 我一直比较保守，喜欢打安全牌，不喜欢冒险。但是，来到伯克利以后，我发现这里每天都有游行，学生们开放而热情，渐渐地，我开始尝试不一样的可能性，不再循规蹈矩，推翻了曾经规划好的专业和对未来的设想，发现不一样的自己。

位于湾区、离硅谷很近的伯克利处处充满商机，能听到不同企业家的成功故事。我非常有幸地认识了一些很棒的学长学姐，在他们的带领下参加一些商业比赛，帮助上市公司进行市场宣传和财务分析，开始慢慢成长，现在逐步地喜欢上商业，也开始对未来的发展有了新的想法。

在伯克利的第一学期，我也尝试了很多之前没有机会接触的方面，比如跳舞，这是之前一直没有精力也可以说没有勇气尝试的，但是现在，我在伯克利AFX舞蹈社团尝试从零学起。还有绘画，虽然之前一直对这方面很感兴趣，却一直没能开始。在伯克利的一个绘画Club——Ink at Berkeley，在和大家一起学习素描、水粉。我是在参观博物馆的过程中，慢慢地喜欢上了绘画。

伯克利生存守则之二：抗压&competition

因为人数众多，伯克利注定是一个竞争（competition）激烈的地方。

从开学时的抢课，到后来的申请社团，大家都在竞争。让我忍不住感慨：“进了伯克利之后，才是申请季的开始。”

我曾构想在大三暑假开始准备进入公司实习，但是在进入了伯克利之后发现，同学们在大一时就已开始积累社会经验。他们之中有自己创业的，也有进入Uber、Google等全球知名公司实习的，大家都在忙着“润色”自己的简历。

刚到伯克利的一个月经常觉得压力山大，每时每刻都感觉自己在被周围的环境推搡着往前走。每天要参加recruitment event，社交活动，又因为我是双专业，课程量大，整天忙得晕头转向。经过了一段忙乱而迷茫的时期，我开始反思，在意识到每个人的路都是自己走出来的，被环境影响也是不可避免的时候，我重新找回了平常心，找到了自己的方向，着手做自己感兴趣的事情。

当自己的心态变得不那么功利之后，反而总会收到意外的惊喜。不久，一些录取通知书陆续到来，比如现在在学生会（Associated students of University at California)担任outreach director的职位就是在暑假实习的时候录取的。伯克利生存守则之三：勿忘初心

进入了大学，周围充满着各种各样的机会，你也会遇到各种各样的人，在这么多机会面前，“我是谁”、“我想成为谁”的哲学问题就变得格外引人关注。这时，你开始变得“自由”，你要自己去决定专业，去选择社团，去规划生活，“乱花渐入迷人眼”，你还能保持初心吗？ 我从初中开始对教育就很感兴趣，也不是说一定要成为老师，只是非常享受和孩子们相处时的单纯和自己付出之后由衷的满足感，教育和慈善已成为了我不可舍弃的一部分，这也是为什么到了伯克利以后我就加入了Spring Foundation这个慈善社团。我想为中国山区的贫困孩子们贡献自己的一些力量。从慈善晚宴的举办，到志愿者招募，指压板挑战募捐，在付出的过程中，我也在不断地学习、成长。另外，因为本科不提供教育专业，所以现在在辅修教育。以前一直是跟年龄比较小的孩子，或者是生理、心理有缺陷的孩子打交道，非常希望有机会去教授高中生甚至是大学生，所以在大一上学期我申请了学生辅导中心的助教一职，这学期正式开始了我的助教生活。当初来伯克利很重要的一个原因，就是希望可以认识不一样的人，这一点伯克利没有让我失望。我同很多上课的课友、社团的伙伴、或者偶然认识的人成为了好朋友。我们会一起庆祝节日，一起分享旅游照片，一起吐槽，他们也一直帮助着我去了解美国文化、适应美国生活。当我无意间提到想给妈妈准备生日惊喜的时候，也是他们用自己的语言，为妈妈送去生日的祝福。

融入美国的文化固然重要，也确实有人会认为出国之后参加中国社团跟中国人相处是一种扎堆效应，但是我认识的中国朋友们都努力上进，有会说八种语言的妹子，有在高中就成功让公司上市的牛人，有经营自己电台的怪咖，也有绘画作品被画廊购买的艺术“潜力股”……他们都让我钦佩，所以我在大一加入了中国学生联盟——Chinese People Union。我们一起参加Berkeley Project，在小学的植物园里除草种花，一起举办春节晚会，而且，也正是这里给我提供了可以让我继续我喜欢的主持事业的平台。伯克利生存守则之四：亦玩亦学

大学的生活怎么能只是学学学呢，尤其在伯克利？旧金山距伯克利不过半小时的车程，无论你是想逛逛艺术博物馆，去Big C的山上看夜景，吃三番China Town的早茶，还是去参加Color Run，抑或听场音乐会，这里都是你周末卸下沉重课业、放松游玩的好去处。转眼间已经是大一下半学期，马上就要从新生变成学姐。我已开始接手SIE 暑校联盟北美西部市场总监的职务，也在为ASUC学生会的Officer面试做着准备，每一天一如初来时那般充满未知与挑战，而无论成功与否，重要的终是这种体验。18岁，保持感恩，继续前进！