创新交通安全宣传形式的思考

创新交通安全宣传形式的思考（精选12篇）

创新交通安全宣传形式的思考 篇1

（一）积极取得政府的支持

大队积极取得地方党委和政府的支持，并紧紧依靠地方党委、政府和各行业主管部门的支持，借助外力，全面推进企事业单位交通安全工作，加强对单位干部职工的道路交通安全宣传，积极发动和引导有关单位广泛参与交通安全宣传工作。

（二）各级领导高度重视

大队各级领导高度重视，统一思想，明确重点，把握重心，提高认识。把开展交通安全宣传活动，作为做好公安交通管理的一项基础性工作摆在各项业务工作的突出位置，充分调动与发挥民警的主观能动性，确保人员到位、计划到位、措施到位、保障到位，自上而下形成合力。

（三）思想观念更新

交通管理是一项系统工程，搞好交通管理工作单靠严格执法只能疲于应付，不能做到根本解决。管理工作坚持“以人为本”，而交通安全宣传教育，就是重点解决人的问题，解决人的思想意识问题，行为意识问题，是从根本上提高交通参与者的安全意识和法制意识。因此要完成这项系统工程，关键要从思想观念上转变。

（四）措施扎实有效

措施是保障，用扎实有效的制度来保证宣传教育活动的落实到位。一是领导责任制度。坚持谁主管谁负责，一级抓一级，建立连带责任；二是调查访问制度。上门走访，听取辖区机关、企事业单位意见，提出下步交通安全宣传设想；三是定期回访制度。落实意见后进行回访，了解他们的想法和看法，总结经验做法；四是安全教育制度。充分发挥各校外辅导员作用，定期深入各中学、小学、幼儿园宣传交通法规和交通安全基础知识，形成制度，长抓不懈。并落实谁挂钩谁负责，确保教育落实。

（五）活动形式多样

大队在宣传活动上不搞花架子，不做表面文章，而是动员发动社会各界积极参与，形成互动。一是送法上门。由宣传民警到辖区的单位、社区、学校等分发《道路交通安全法》、《交通安全教育读本》等宣传材料和宣传光碟，让行人，驾驶员都能明明白白地知道自己必须要遵守的法规知识；二是宣传图片巡展。宣传民警深入辖区的单位、社区、学校举办宣传图片巡回展览。在展览的同时发放各类宣传资料，并解答咨询，通过多层面、全方位的宣传，使交通安全真正走进了人们的生活，把“关爱生命，遵章守法”植入脑中；三是设立宣传台。在辖区各主要场所设立宣传点，向市民发放宣传资料，开展交通法规宣传及交通安全常识咨询服务，并在一些重要路口悬挂宣传横幅、标语，扩大宣传声势；四是签订责任状。与各单位签订交通安全责任状，取得单位的支持，并作为单位内部管理制度。

（六）依托宣传载体

创新交通安全宣传形式的思考 篇2

“一个民族要站在世界的高峰, 就一刻也不能没有理论思维。”新的形势对党报理论宣传工作者提出了很高的要求:党高举的旗帜, 党确定的路线, 需要进行更深入更广泛的宣传, 为群众所理解所掌握;党和政府所制定的方针政策、采取的新举措需要向群众做通俗而又有说服力的解释;人民群众创造的好经验, 需要上升到理论高度进行总结推广;实践中提出的许多问题需要认真研究和回答……具体地说, 就是人民群众在现实中对高屋建瓴的理论需求不是减少了, 而是增多了;不是无所谓, 而是更迫切了。针对各种新生事物的出现, 广大群众需要更多的贴近实际的理论来拨云见日、解疑释惑, 这种理论需求为党报理论宣传的多样化提供了种种可能, 给党报理论宣传工作者留下了发挥个人聪明才智的广阔空间。因此, 党报理论宣传工作者的存在决不是可有可无的, 更不是无事可做而是大有作为。然而, 当前有些党报理论宣传工作者还存在着不尽如人意的地方, 主要表现在, 一些在党报从事理论宣传工作的同志习惯把自己作为主体, 把群众视为客体, 在工作中首先考虑对群众进行什么教育, 却很少考虑群众有什么需求, 结果造成理论宣传缺乏针对性, 收效甚微, 甚至使群众产生逆反心理;一些在党报从事理论宣传的同志对理论宣传的重要性认识不足, 不愿意动脑筋下力气求真探深, 理论宣传的内容和形式缺乏创新, 甚至钟情于借助先进的信息工具杂乱拼凑, 匆匆忙忙发表似是而非的肤浅见解 (当然, 这里面也有一些党报理论宣传版面不断缩水的原因) 。这种状况有碍党的创新理论的科学真谛以最快的速度被广大人民群众所领会、所接受, 有碍党的创新理论在实践中指导工作、推进事业发展。这就要求党报理论宣传工作者要像海军大连舰艇学院教授方永刚那样, 把宣传好党的理论作为全面建设小康社会和民族复兴不可或缺的重要内容, 当作自己生命的一部分, 通过发挥主观能动作用, 创造出好的内容和形式, 把来自党中央的理论精髓通过自身努力宣传到位, 实现与实际点对点的连接, 让党的创新理论的真理遍地开放, 让党的创新理论的真理之光照亮和温暖千家万户。

要搞好理论宣传的内容和形式创新, 就要转变过去形成的理论宣传工作的思维定势和理论宣传模式, 努力做到心里装着群众, 多听“原声带”, 多体察群众的需求, 多向群众学习, 把单向灌输变为双向互动, 在平等交流中激发受教育者参与和接受教育的积极性, 使理论宣传通过生动活泼的形式入心入脑。要做到这一点, 就要紧密联系改革开放和社会主义建设的实际, 联系干部群众的思想实际。在有中国特色社会主义的伟大实践中, 大量涌现的各种先进典型和成功经验, 无不蕴含着丰富的思想营养。这样的典型有时代感, 既体现先进性, 又具有广泛性, 可亲、可信、可学。党报理论宣传工作者所要做的就是善于从丰富的实践活动中、从火热的社会生活中、从人民群众的创造中汲取养分, 把基层党组织和人民群众创造的新鲜经验充实到党报理论宣传工作中去, 在实践中不断创新符合中国国情、群众喜闻乐见的理论宣传的内容和形式, 不断赋予理论宣传鲜明的民族特色, 以我们身边鲜活的典型事例去说服人、打动人、引导人。

党报理论宣传的内容和形式创新不是一个空泛的概念, 而是有着丰富的内涵。只有选准和用好多种多样的载体, 才能拓宽党报理论宣传工作深入的渠道。实际上, 无论是在中国新民主主义革命还是社会主义建设中, 理论宣传工作者曾经创造了许多符合中国国情并具有鲜明特色的理论宣传形式, 比如针对某一个时期出现的思想认识举办的理论主题报告会, 专业的理论论坛, 各种互动研讨、讲座, 城市社区、工厂的黑板报, 农村田间地头通俗易懂的现场讲解等不胜枚举, 使得理论宣传的内容不断深化, 形式不断创新。在党的十七大召开期间, 新华社开设了《十七大报告解读》、《十七大综合报道》、《十七大现场报道》、《十七大新华视点》、《十七大新华时评》、《关注十七大》等栏目。特别是紧紧围绕十七大报告进行深入、权威、充分的解读, 积极帮助媒体和受众充分了解、准确把握十七大精神, 深受读者欢迎。如《40次掌声表达党心民意》被媒体广泛采用。特别是《十七大报告新提法》被430家媒体采用。读者评论说, 这篇稿件使人眼前一亮, 一个“新”字突出了全国人民关注的焦点。又如针对报告中“财产性收入”这个与老百姓切身利益密切相关的新名词, 新华社播发了《让老百姓拥有更多的财富———十七大报告首提“创造条件让更多群众拥有财产性收入”》, 在次日新浪网国内新闻中点击量排名第一, 当日跟帖5000多条。《人均GDP到2020年翻两番目标首次在党代会报告中出现》、《解读十七大报告发展社会主义民主政治的重要论述》等解读性报道, 既权威、准确, 又通俗、生动, 受到普遍欢迎。新华社这种理论宣传的内容和形式创新, 值得党报理论宣传工作者学习。

创新交通安全宣传形式的思考 篇3

关键词：油田新闻媒体；新媒体；网络平台

近年来，以网络、智能手机为代表的新媒体在全球范围内迅速普及，受众获取信息的途径陡然增多。在中国，微博、微信等新媒体应运而生，其强大的互动性、快捷性、多元性，以及爆炸式的传播速度为传统媒体所难以企及。为此，油田新闻宣传工作作为油田宣传的喉舌与油田发展的记录者，亟待利用好新媒体平台。

1 新媒体时代为油田新闻宣传工作带来的新机遇

新媒体的迅速发展虽然冲击到传统媒体的发展，但也为油田新闻宣传工作提供了新的空间，带来了新的机遇，将有力地推动油田新闻宣传工作的方式方法创新，更好地运用网络、手机等新媒体手段开展油田新闻宣传工作，可以促进油田新闻宣传工作如虎添翼，拥有更多受众。

1.1 拓展油田新闻宣传工作的新领域

新媒体具有方便快捷、信息量大、受众广泛、互动性强的优势，为油田新闻宣传工作提供了新闻发布大平台，通过网站、微博、微信等发布平台及时、准确发布油田新闻宣传工作信息、工作动态、专题报道、典型宣传等，更清晰、直观、立体地展现油田发展的风貌。

1.2 拓宽舆论引导的新途径

报纸、广播、电视和杂志等传统媒体的舆论宣传和舆论引导是单向式的，而新媒体突破了时空的限制，信息的传播方式更直接，传播的速度更快，使用更便捷，传播的范围也更广泛，以特有的开放性、多元性以及平等性和互动性。

1.3 提供多元化互动交流的新动力

在新媒体时代，油田新闻宣传单位反映的信息代表性强、内容广，广大员工家属可以与油田新闻宣传单位积极互动，发布个人的观点、根据自身的喜好进行选择、讨论，油田新闻宣传单位可以及时收到反馈，还可进行转载，实现相关信息的互通、互动。

2 油田新闻宣传工作在新媒体时代中的创新形式

2.1 利用网络平台，推出企业报电子版、手机版

充分利用网络平台，推出企业报电子版、手机版，一是降本增效，对于员工家属等读者来说，不需要支付获取信息的费用，便可获取油田新闻动态。对于油田新闻宣传单位来说，节省了印刷费用支出，降低了人工成本；二是易于操作，电子报、手机报支持任意比例缩放、高清晰度显示，打开即可阅读；三是内容丰富、更新及时，员工家属利用电脑或手机就可以看到油田新闻，电子报、手机报更加适合现今的快节奏生活。

2.2 建立网络通联平台，第一时间获取新闻素材，使报道更加迅速、及时

作为油田新闻媒体单位，不能仅依靠为数不多的新闻编采人員，要注重油田一线通讯员的组织建设，以油田新闻媒体单位的记者编辑为中心，组织一支服务于新媒体宣传的通讯员队伍，使油田一线新闻线索和新闻稿件得以汇集。可以建立通讯员联系群，群成员除油田新闻媒体的记者、编辑以外，还有来自油田一线的宣传骨干，大到各基层单位、小到基采油采气队，大家可以通过网络交流、讨论新闻的编采，记者编辑可以在群内约稿评稿，使油田新闻媒体单位在第一时间获取一线新闻线索，使新闻报道更加快速及时、贴近一线。

2.3 借助微博、微信等平台传递信息，提升油田新闻媒体品牌影响力和公信力

其一，在微博时代，每个人都可以是记者或者编辑，随意发布信息导致信息的可信度降低，油田新闻媒体应该开办官方微博，在微博上发布官方新闻，即时更新，既能实现快速传播，也能有效地宣传油田企业，维护好油田企业的形象。其二，关注发送微信目前已成为人们的一种习惯，油田新闻媒体单位可以微信为平台，配合图片、文字、视频等多种媒介，以生动趣味的风格发布油田的相关动态，吸引“粉丝”关注，获取点击度，从而提升油田新闻媒体品牌影响力和公信力，提升油田的知名度。

2.4 建立手机“APP”，融信息与服务为一体

除了在“微博”、“微信”建立公众号外，还可以创建手机“APP”软件，内含手机报、电视台新闻节目、员工家属互动平台、矿区服务信息，甚至生活缴费、天气预报、医疗健康等方面的内容都可以囊括其中，成为全方位为员工家属服务的平台。例如，建立员工婚恋信息平台，可以为油田未婚男女青年增多结识交流的机会；建立职工医院挂号预约平台，为员工家属看病提供便利；建立缴费系统，员工家属使用手机便可完成相关缴费。打开手机，员工家属们就可以看到油田报纸内容或者油田电视节目，获取新闻动态的同时，还能方便日常生活。

3 让油田新媒体宣传队伍适应新媒体时代

3.1 加强新媒体宣传队伍的管理

其一，要做到精细管理，创优求精、集思广益，深挖精品，把打造精品栏目、精品新闻放在首位；其二，要重视深度报道、专题评论，争取将有分量、有影响、有内容的优秀作品发布在新媒体平台；其三，要做到规范管理，健全新媒体宣传队伍各项管理制度，严格审稿制度，把好质量关，推进油田新媒体宣传工作规范化、协调化。

3.2 加强新媒体宣传队伍的培训

其一，要加强新媒体队伍的学习培训，通过培训让油田新媒体宣传队伍全面掌握相关的重大部署及政策理论，提高开展工作的能力和组织活动的能力，确保宣传中把握舆论导向，不出政治差错。其二，要健全有效的培训制度。对油田新媒体宣传队伍进行系统化培训，紧跟新媒体时代形势，创新写作思路，拓宽写作视野。其三，要加强新媒体队伍的学习交流。应该积极选派油田新媒体宣传人员进行轮岗锻炼，增强新媒体宣传工作的互动性、针对性和实效性。其四，要开展新媒体队伍的实践锻炼，鼓励油田新媒体宣传队伍积极进行一线采访，捕捉和挖掘油田产建一线的新闻画面，采写出真实、生动、感人的新闻报道。

参考文献：

[1]王凤艳.如何加强新形势下新闻宣传工作[J].科技传播，2013（19）.

[2]庞华.探讨新形势下油田油田企业工会的宣传工作[J].油田企业导报，2013（03）.

教学组织形式创新的方法论思考 篇4

摘要：教学组织形式是教学论研究领域的一个重要问题。古今中外教学组织形式的发展经历了个别教学、集体教学、班级授课制、个别化教学四个发展阶段，新的教学组织形式在每一时期都在一定程度上或多或少的影响到当时的教育状况，也不可避免的存在一些问题。从方法论视角来检视，教学组织形式的创新应该运用系统理论的观点，注重创新教学组织形式“形”的同时更加注重“质”，加强理论指导，注重外部效度，并且仍然要以班级授课制为基础，在此框架下朝向个别化教学方向努力，同时在借鉴的基础上努力做好自己的创新“品牌”。

关键词：教学组织形式；创新；方法论

一、教学组织形式的概念

对于教学组织形式的概念这个问题，许多论者对此发表了不同看法。有论者认为，教学组织形式就是关于教学活动应怎样组织，教学的时间和空间应怎样有效加以控制和利用的问题。还有人认为，教学组织形式就是由既定的作息制度和规章制度规定的师生之间的相互作用。李秉德、李定仁二位学者在其《教学论》一书中提出：教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式。或者说，是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式[1]。

以上是比较有代表性的几种观点，我们可以看教学组织形式包含了以下四个重要特征：第一，师生服从一定的教学程序；第二，教学组织形式应符合一定的作息和规章制度；第三，师生相互配合是通过直接或间接地相互作用实现的；第四，在这种相互作用中，包括了教学内容、教学方法、教学手段和教学程序、步骤在时间和空间上的集合或综合。

综上所述，教学组织形式就是根据一定的教学思想或教学理论，围绕教学目的，针对特定的教学内容，并依据教学主客观条件组织安排教学活动的方式。

二、何谓“教学组织形式的创新”

“创新”是一个老生常谈的问题了，创新意味着从旧到新，从无到有。但不同的领域对创新的理解会有细微的差别。教学组织形式作为教育学领域的一个概念，其创新当然归之于教育创新，是人们依照一定的教育目的，遵循一定的教育规律，对教育的整体或某些部分进行变革，使教育得以发展与进步。由此看来，我们可以认为教学组织形式的创新就是教学组织性形式自身的变革和革新。古今中外教学组织形式的发展历程实际上就是教学组织形式的创新过程[2]。回顾教学组织形式的发展历程对于反思教学组织形式创新的方法论问题是非常重要的。

三、教学组织形式创新的历程回顾

（一）国外教学组织形式的创新

古代由于社会生产力很不发达，因此反映到教育中，都采用个别教学的组织形式。个别教学是历史上出现的最早的教学组织形式，它是一种不限制入学年龄和修业年限，把不同年龄和基础知识的学生组织到一起，教师分别对每一个人进行教学的组织形式。个别教学是在班级授课制出现前存在的教学组织形式，适应了当时的生产生活实际，适应了学生人数少，教学内容简单的教学要求。

近年来不少国内外教育史料表明，在个别教学和班级授课制之间还存在着多年的过渡形式。苏联教育理论家斯特卡金称这种组织形式为“个别——小组教学制”[3]。这种教学组织形式命其名曰集体教学。这种教学组织形式既不同于个别教学，又不同于班级授课制，但构成了后来班级授课制产生的基础。

到中世纪末期，在西欧，由于资本主义工商业的发展和科学文化的繁荣进步，一方面学校教育内容明显增多，课程不断增加，另一方面社会对人才的需求量日益加大，这客观上要求扩大教育对象，因此原先的个别教学和集体教学已经不适应经济社会发展的需要，教学组织形式的改革势在必行。这样，一种新的教学组织形式——班级授课制应运而生。

关于班级授课制历史发展问题，学术界公认的是夸美纽斯的《大教学论》第一次系统提出了班级授课制的理论。夸美纽斯总结了前人的思想和实践经验，对班级授课制从理论上进行了总结和论证，对课堂教学的课程、时空模式、班级组织等进行了界定，使之作为一种基本的教学组织形式得以确立下来。在他之后，赫尔巴特以教学过程作为一个知识传授的过程的基点，提出了教学过程的形式阶段理论：明了—联想—系统—方法，从而使班级授课制基本定型。到近代以前苏联凯洛夫教学论为代表，提出了课的类型和结构的概念，使班级授课制成为一个较为完整的体系。19世纪后半期，由于班级授课制具有高效、快速、大量、经济、规范、程序等优点，因此逐步取代了个别教学。当然也由于其自身不可避免的缺陷，因此到19世纪末，欧美各国从班级授课制的基本结构入手进行了改革，在班级授课制的基础上进行了探讨和研究，提出了道尔顿制、设计教学法、文纳特卡制等等多种教学组织形式。

二战后，教学组织形式的发展朝向了两个相反的方向。一方以苏联凯洛夫为代表，强调课堂教学仍然是中小学教学工作的基本形式。他运用马克思主义认识论原理进一步探讨了班级授课制的基本类型和结构。另一方则表现为西方各大国大胆尝试采用开放性的个别化教学组织形式，努力寻求既不失集体影响，又有个人独立自学的教学组织形式。这是班级授课制与个别化教学为代表的多种教学组织形式并存的新阶段。

（二）国内教学组织形式的创新

纵观中国古代教育史，个别教学和集体教学这两种教学组织形式都经历过。而作为最基本的教学组织形式——班级授课制，中国则最早于1862年在京师同文馆采用。随后1903年颁布的癸卯学制对其加以确定。到20世纪初，班级授课制在全国学校中开始普遍推行。整个20世纪前50年，中国结合国外同一时期教学组织形式研究的发展与影响，探索了不少新的教学组织形式，如1920年江苏省结合克伯屈的设计教学法进行了推广，同年，教育家俞子夷做了关于设计教学法的类似实验，然后结合中国实际，创设了协动教学法。1936年，河南省立开封第二小学、福州市实验小学先后对文纳特卡制进行了模仿实验[4]。20年代后到解放前，杜威学派教育理论传入中国，但影响的范围和领域有限，广大学校仍采用班级授课制。

新中国成立后，由于历史原因以及受苏联凯洛夫教育思想的影响，我国班级授课制一直占据统治地位。但受六七十年代程序教学、人本主义等教学思想的影响，出现了个别化教学，不少论者也对其进行了研究，如：卢仲衡的数学自学辅导实验研究、刘静和的小学英语程序教学实验研究、佟冬泉的小学识字程序教学实验研究、小学算术分数部分程序教学实验研究等。同时，学者对复式教学和现场教学也有所研究和实践。

从以上对中外教学组织形式的创新历程来看，教学组织形式的创新实际上经历了从个别教学到集体教学（过渡形式）再到班级授课制（包括在其基础上产生的变式）最后到个别化教学的发展历程。每一阶段与其前一阶段相比都有着实质性的创新，更是历史的进步。然而这其中还是不可避免的存在不少问题，因此对教学组织形式的创新进行方法论思考就显得尤为重要。

四、教学组织形式创新的方法论思考

（一）要运用系统的、整体的观点创新教学组织形式。我们应以一种非线性思维方法去创新教学组织形式，这意味着教育的创新要比自然科学领域的创新复杂得多。教育的创新绝不仅仅只是一个“教育性”事物本身的创新，必须考虑到与之有关的各项因素。教学组织形式本身蕴含着一定的教育理念，体现着一定的教育规律，也要达到一定的教育目的，更要受到社会生产力水平这一根本因素的制约。因此新的教学组织形式是人们基于一定的教育立场和信念，并综合考虑、遵循一定的客观条件、客观规律的基础上的产物；教学组织形式的创新也不仅仅意味着只是教学组织形式的变化，而是与之有关的包括教育观念、教育目的等一系列理念的整体变化。

（二）教学组织形式的创新不仅应体现在“形”上，更重要的是要凸显出“质”的创新，达到形式和本质相统一。教学组织形式当然首先表现出一定的形式，表现为独特的时空限定和结构模式，特定的时空和结构决定了特定的形式。外在形式不等于内在本质，本质的探索需要外部关系结构的解剖。创新不能仅仅只局限于外在形式的改变。教学组织形式要真正实现创新，则必须创新人们心目中秉承的理念、原则、方法等来进行，要体现出内部的、与众不同的实质性特征。这当然并不是说只需要创新教学组织形式的实质，可以不管形式，只是说两者要相伴而行，使形式的创新体现出新的本质。

（三）就我国来说，任何教学组织形式的创新还必须以班级授课制为最根本的基础。班级授课制是教学组织形式在个别教学和集体教学后的一个具有里程碑意义的创新，对世界各国普及教育对象，提高教育效率有举足轻重的作用。解放后我国全面学习苏联，广泛吸收凯洛夫教育学，当然包括其班级授课制。班级授课制对我国教育的影响是根深蒂固的，从20世纪60年代中苏关系恶化到现在，凯洛夫的思想体系几乎没有受到政治因素的影响，可以说在我们骨子里彻底内化了，因为班级授课制着实适应了我国教育教学的需要。然而自从2001年新一轮基础教育课程改革施行以来，不断有拿班级授课制来反对现代教学的声音出现。认为班级授课制过于注重系统知识的传授，不利于因材施教，不利于学生自主性的养成等等。甚至有人主张应放弃班级授课制而代之以一种全新的组织形式。然而这种创新理念不管从理论上还是实践上都是行不通的。走极端的“创新”意味着退步，辩证唯物主义更是要求我们要以辩证的观点看问题，对旧事物的创新要批判的继承、吸收，而不是全盘否定。任何教学组织形式的创新现阶段仍然必须以班级授课制为基础进行。

（四）教学组织形式的创新在班级授课制的基础上要朝着个别化的方向进行。个别化教学的出现是教学组织形式发展到现代以来试图调和班级授课制和个别教学之间矛盾所做的努力，是现代教学组织形式的发展趋势。虽然新的教学组织形式的产生必须以班级授课制为基础，但班级授课制毕竟有它自身不可避免的局限性，因此需要尽最大的可能性去减小这种弊端。从理论上来看，学生的个别差异是客观存在的，教育教学必须正视这种差异，实行因材施教。另一方面，现代教育理念更是为个别化教学奠定了坚实的理论基础。例如人本主义教育理念就主张教育必须尊重人的发展，以人为本，崇尚人文精神。建构主义、多元智能等先进理念更需要个别化教学来贯彻实施。从实践角度看，随着现代科学技术的迅猛发展，教育技术也获得了长足发展，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术的广泛应用为个别化教学的实施创造了条件。在原有教学组织形式的基础上，我们应充分利用优越的技术手段，开创与高科技结合的、现代化的、新的教学组织形式。例如已有的网络教学、远程教学等。总之，个别化教学是以学生的健康成长、和谐、可持续发展为基础的教学组织形式，教学组织形式的创新应自觉顺应这一趋势，在借鉴已有教学组织形式的基础上达到优势互补，扬长避短。

（五）注重教学组织形式创新的理论指导和外部效度。任何一种教学组织形式的创新必须要有理论支撑，脱离理论指导的创新等于盲目探索。杜郎口中学和洋思中学依靠实践探索创新出来的教学组织形式取得了较大成功，但学校的发展也到了“瓶颈期”，这个时期单纯依靠实践的探索是很难度过“瓶颈期”的，必须加强理论的研究和指导[5]。另外，教学组织形式的创新不应只是简单的、一时的、特定学校的改革创新，而是要有较高的外部效度，能够普遍推广的创新。大部分新的教学组织形式都是在某所学校，由某个教师通过自己长时间的实践经验逐渐摸索出来的，给本学校的课堂教学带来了重大进步。这类学校、教师以及这种新的教学组织形式会被人们奉为典型而不断地去模仿学习。然而任何创新都是要服务于社会，服务于全人类，教学组织形式的创新如果只适合特定对象的话就失去发展的意义了。这就需要典型学校要不断地从理论层面总结新型教学组织形式的特征、原则、应用方法、注意事项等等，并且在保证日常教学秩序的前提下可以公开教学活动，同时也可以到其它地区和学校推广、演示，彼此之间逐步建立起一种长期的合作学习关系，新型教学组织形式的影响力才能不断扩大，同时也反过来推动自身的发展与完善。

（六）教学组织形式的创新在借鉴国外已有成果的基础上更需要努力做好自己的“品牌”。我国理论界的学者对国外新的教学组织形式做了大量的介绍、分析和评论，如曾天山的《教学组织形式比较研究》，瞿葆奎、丁正霖先后合写的《“道尔顿制”在中国》、《“设计教学法”在中国》、《“文纳特卡制”在中国》[6]。实践一线也针对国外风靡一时的教学组织形式做过实验和尝试，取得了一定的成效。但是如果只是借鉴国外的成果而没有自己独特的“品牌”的话，我们只会被“牵着鼻子走”。新课改中出现问题的一个重要原因就是缺少本土文化的自信而对外来文化采取过于谦卑的姿态和简单移植的态度。因此我们一定要重视和保护本土生长的新型教学组织形式，例如杜郎口中学的教学组织形式、洋思中学的教学组织形式等。他们的成长需要我们的关注和支持。把借鉴和自主创新结合起来，是教学组织形式创新的不竭动力，也只有这样我们才会出现具有国际影响力的中国本土的教学组织形式。

参考文献：

创新事业单位宣传工作的思考论文 篇5

摘 要：目前，事业单位作为政府履行公共服务职能的一个重要机构，推动了社会事业的不断发展，是极具中国特色的部门，在推动经济的发展、改善人民生活质量、推进社会进步等发面发挥着积极的作用。随着事业单位的改革不断推进，社会各界逐步认识到了改制工作的困难性。在这个改革过程当中，制定计划并实施虽然是主要工作，但是宣传工作同样不可忽略。本文通过回顾事业单位的改革历史，提出了对创新宣传工作的思考，并且提出了对宣传工作的几点建议。

关键词：事业单位;宣传工作;措施

在中国，事业单位作为具有中国特色的一个部门，在改革的过程当中遇到许多困难，在这个过程当中，宣传工作的作用也是不可忽视的，应当将宣传工作作为改革过程当中的重要一点，积极促进宣传工作的开展。

一、事业单位的改革历史回望与现状分析

作为最具中国特色的产物，事业单位虽然和外国的非政府组织或所谓的非营利性组织有所区别，但是还是有一定的联系。在颁布的《事业单位登记管理暂行条例》中，将事业单位的目的定义为社会公益，主要从事教育、文化、卫生等等社会服务组织。就定位而言，我国的事业单位主要具有服务性、公益性、知识密集性等特征。故而利用科技手段提供服务成为了事业单位的主要工作手段。但是，我国的事业单位也有政事关系混乱、缺乏约束机制、法制不健全等一定的缺点。目前看来，应主要从以下的五个方面着手改革：第一，转变政府的职能，要求明确政府和事业单位的分工;第二，明确事业单位的定位，根据事业单位的不同的属性，分类承担责任;第三，创新管理的方式，使得管理效率更高;第四，完善政府的投入机制，不断加大投入的力度、改变投入的方式，完善投入监督的机制等;第五，积极促进社会上的其他单位与个人参与到公益的服务当中。

二、创新事业单位宣传工作的措施

综合上文所述，当今的这个时代，如何充分利用现代化的手段，创造出宣传工作新的途径、手段、形式，使得宣传工作方式趋于多元化发展，这已经变成了宣传工作者研究的重点。

1.创新宣传工作平台

在传统的思想教育当中，往往会采用摆事实、讲道理的方法，在宣传过程当中，多数采用大会宣讲、各个谈心、座谈等面对面的方式，促使他们提高认识能力、解决问题的能力，这些方法有十分明显的缺陷。故而需要引入一种更加优良的教育平台――网络技术。网络技术能够拓宽宣传平台，有效为现代人做宣传，为目前的宣传工作提供物质支撑。可以通过网络进行宣传教育，让学习者浏览相关的文章，把以往的被动行为转化为主动学习，让干部职工在十分轻松的状态下，自由选择浏览对象，潜移默化接受宣传内容。宣传的内容由于互联网以及多媒体而变得更加丰富，并且具有了客观性，让宣传的`内容更加具有文化含量，使得宣传工作更加积极的展开，效果也更加显著。

2.拓宽宣传工作的渠道

在信息时代，特别是在改革开放以后，各种思想、信息涌入了中国，通过不同的途径、不同方式互相交汇，极大地活跃了中国人民的思想。在现阶段，宣传工作的主要体现在传播的速度以及传播的形式当中，由于互联网以及多媒体的传播十分具有感染力，能够将声音、文本、图形等信息合成输出，这就在极大的程度上激发了宣传对象的想象力。在使用互联网进行宣传的过程当中，主要应当注意快捷、多样化等方面。

随着信息技术利用的手段越来越多样化，宣传的环境也发生了质的变化。在宣传工作开展的过程当中，应当合理运用互联网和多媒体技术，使得宣传内容由平面变成立体。不断提高信息更新的速度与质量，拓展宣传的时空，不断丰富宣传的形式内容，促进宣传对象的意识不断加深，逐渐将宣传的内容渗透到全体职工干部的日常工作生活当中，从而取得良好的宣传效果。

3.宣传工作的新模式

在宣传的过程当中，合理应用新技术，有效改变了以前宣传工作僵化传统模式。在宣传过程当中，多媒体可以对文字、图片等信息进行组合，组成的信息能够作用于宣传对象的多种感官，在极大地程度上更好地吸引了观众的注意力，提高了在有限时间内获得信息的数量以及质量，使得抽象概念变得具体，缩短了这一转变过程的时间。在多媒体宣传的过程当中，刺激到的不仅仅是听者的听觉，而且包括了视觉，在同一时间内，利用文字、图形、动画等刺激，利用动态与静态相接和的方式，在各个角度不断的吸引宣传对象的注意力，使得理论内容通过各种信息手段，输送到听课者的大脑，长时间的给宣传对象带来影响，使得信息更容易为宣传对象所接受。

创新交通安全宣传形式的思考 篇6

创新文明交通宣传提升企业良好形象

衡阳县烟草专卖局

（2011年月日）

我局现有干部职工63人，下设7个股室、1个标准化烟站，有机动车辆16台，驾驶人20人。去年以来，我局按照县委、县政府和公安交通管理部门的部署安排，始终注重“文明交通行动计划”宣传，及时把开展创建交通文明示范单位活动转化为烟草专卖“平安交通、幸福烟草”的持久动力，转化为干部职工进一步增强交通安全意识、营造文明交通的有力信心，以实实在在的宣传教育提升了干部职工的平安幸福指数，实现了干部职工道路交通安全常识受教育面达100%、交通法规和安全常识应知率达90%以上，无道路交通事故、无交通违法行为、无安全隐患，干部职工遵纪守法明显提高喜人成绩。2011年6月，我局荣获全省创建交通文明示范先进单位光荣称号。其主要作法是：

一、强化宣传意识，“人人都是宣传大使”

交通安全系万家，这是多年前就叫响的一句宣传口号，充分表明了交通安全宣传是全社会共同参与的一项综合工程。近年来，我局根据社会特点和内部实际，以深入民心的文明交通安全宣传，深化干部职工对道路交通管理工作的进一步理解、认同与支持。一是建立了一套机制。我局成立了由局长任组长的文明交通行动领导小组，制定了“文明交通行动计划”实施方案，健全完善了点、线、面三级宣传网络和工作机制，1

出台了全局干部职工文明交通奖罚措施，培植配备了30名单位文明交通宣传员、通讯员，动员全局干部职工“人人争当宣传使者”，形成了全局上下齐抓共管文明交通安全宣传教育的合力。二是拓展了两块阵地。一方面，拓展7股1站宣传网，构筑由局领导、部门负责人和职工代表、驾驶人组成的覆盖全系统的宣传网络；另一方面，拓展文明交通宣传阵地，充分利用会议室、职工夜校、显示屏，每周上一次交通安全课，每月组织一次文明交通大讨论、每天播放交通安全法律法规和安全常识，增强了干部职工交通安全意识和遵章守法的自觉性。三是固守三道防线。第一道防线是局机关车辆防线，主要由分管安全的局领导负责，突出严管要素，加强对局机关车辆、驾驶人的从严管理；第二条防线是依托股室、烟站，突出行为要素，加强对干部职工、驾驶人开展学文明走路、学文明开车、学文明说话为主要内容的“三学”教育；第三条防线是加强干部职工“遵章守法、文明行路”等日常交通安全常识宣传教育。四是突出三类对象。我局将内部拥有机动车辆、驾驶人、驾驶人和干部职工作为重点对象，在联合公安交警部门清查登记、与部门负责人、驾驶人、干部职工签订文明交通安全责任状的同时，对干部职工、驾驶人开展面对面的宣传教育。去年以来，我局在中央、省市各级媒体刊发新闻稿件30多篇，编发文明交通安全宣传简报11期，举办交通安全宣传培训班6期，观看专题片4场次，文明交通大讨论3次，参观事故警示教育基地5场次。

二、丰富宣传载体，“天天都有宣传内容”

我局大力拓展文明交通宣传途径，采取“以警带单位、以单位带股

室、以股室带职工”的措施，具体落实了“六个一”：“一牌指路”。针对全局干部职工，制作了《日常文明交通行为规范》宣传牌，在7股1站和局院内醒目位置张贴。“一卡跟踪”。制作《文明交通宣传反馈卡》，每周五填写上交办公室综合通报。“一展上墙”。将“文明交通行动计划”等宣传内容制作成展牌。“一课到校”。定期邀请交警到局里上交通安全课。“一语提醒”。在局机关办公场所、卷烟配送车辆和楼梯踏步设置“日提醒语”内容，让干部职工时刻警醒。“一信到户”。印发了《致干部职工一封信》，配合交警开展主题宣传等活动，将交通安全宣传资料及时送到每家每户。同时，为拓宽我局文明交通宣传空间，定期邀请交警进行调研，详细掌握单位人数、机动车拥有量、驾驶人数量，并建立车辆、人员、宣传台帐，组织开展了文明交通承诺、文明交通劝导、文明交通协勤活动，向干部职工大力倡导“六大文明交通行为”、摒弃“六大交通陋室”、抵制“六大危险驾驶行为”，确保了干部职工的交通行为得以规范，提升了文明交通素质，收到了“到什么山坡唱什么歌”的效果。去年以来，我局共投入宣传经费10万元，制作宣传展板10块、指路牌30块、宣传卡100块、提示语100条，举办交通安全培训课6场次，印发宣传资料500份，干部职工受教育率达100%。编印各类文明交通常用手册200份，并在样式上大量增加漫画式、卡通式以及实图式翻新，分发全局干部职工及家属，深受大家的欢迎。

三、突出宣传特色，“样样都能喜闻乐见” 当今传媒十分发达，干部职工对宣传的需求越来越呈鲜活性、实用化趋势。过去那种“样板戏”、“官家调”作法已不为干部职工所喜见。

为此，我局认真分析文明交通宣传规律，注意交通安全宣传技巧，在内容与形式上力求真实鲜活，在宣传重心与角度选择上，注重把握工作中成绩与不足、努力与欠缺之间的比重与结合，坚持“成绩要说够，问题也说透”的原则，以增加文明交通安全宣传在烟草专卖的可信度。同时，注重宣传工作的引导性与实用性，着重加强干部职工自我交通安全防范意识与能力方面的宣传，切实为干部职工加强自我交通安全防范，参与“文明交通行动计划”和交通秩序整治提供具体的、有较强操作性的办法和措施，利用干部职工的现实需求，“吸引干部职工的眼球”，以此激发干部职工对文明交通宣传的关注度。去年12月，在县委、县政府组织开展城区交通秩序整治中，我局采取“门前三包”、“管理三严”、“规范三细”的举措，确保了县整治领导小组检查验收达标合格，得到了县委、县政府的充分肯定和高度评价。今年5月4日，我局积极响应公安交警部门的号召，组织10名青年文明交通志愿者，配合交警上路开展“礼让斑马线”、“喝酒不开车、开车不喝酒”、“红灯停、绿灯行”等宣传活动，在社会引起了强烈反响。

四、把握宣传重点，“人人都为企业形象”

只有充分了解，才能充分理解。我局大胆坚持“全面、全新、全部”原则，对一切领域烟草专卖工作，除涉及有关保密内容外，全部向社会公开。近年来，我局大力开展了人民群众参观体验烟草专卖工作等一系列活动，广泛邀请社会各界代表走进烟草专卖，深入部门，体验烟草专卖活动，感受职工工作生活。在今年公安交警部门开展春运、“清明节”、“五一”和文明交通我先行征文、文明交通宣传作品征集、文明交通优

创新宣教形式服务安全生产 篇7

一、以“平安农机”创建为着眼点, 在安全宣教深度和广度上下工夫。

结合创建全国“平安农机”示范窗口, 着眼建立“平安农机”宣传教育活动长效机制, 充分利用各种媒体, 采取多种形式, 大张旗鼓地宣传发动, 认真开展法律、法规和安全常识教育, 营造全社会关注“平安农机”建设的良好氛围。结合贯彻《安全生产法》和《山东省安全生产条例》, 市农机局与安监、公安、交通等八部门联合下发了“为安全生产放歌, 为平安莱州祈福”倡议书, 通过制作大型宣传板、订阅《山东农机化》杂志、发放农机安全知识手册, 最大限度的扩大了安全宣传覆盖面。每年6月, 借力全国安全生产宣传月活动, 市局在人员密集场所摆摊设点, 利用赶大集的形式开展农机安全生产咨询活动, 现场发放农机安全宣传资料, 接受有关农机安全生产法律法规、安全常识、农机监理业务、农机维修、农机投诉等方面的咨询。并积极组织农机安全监理人员深入镇村学校、集贸市场、乡村院落、田间地头、农机户、农机专业合作社, 开展安全宣传, 为平安农机创建营造了浓厚氛围。

二、以“为民服务创先争优”为契机, 在安全宣教形式上寻求新突破。

对内, 以农机综合服务大厅为重点, 采取设置电子显示屏、完善网络平台等方式, 公开法律依据、服务事项、收费标准、收费方式, 构建信访、电话、网络等行风监督平台, 全面推行“一厅式”窗口办公和“一站式”便民服务, 自觉接受农民机手和社会监督。对外, 以乡村主要街道、主要路口路段为重点, 根据不同地点、不同对象分别设置农机宣传教育内容, 刷制“严禁拖拉机违法载人”、“禁止无牌拖拉机上路”等固定标语, 利用村广播喇叭宣传拖拉机上路安全知识, 让农机宣传教育走进千家万户。并结合拖拉机年检活动, 向全市广大机手印发公开信1万多份。去年以来, 全市共制作宣传展示栏172幅、统一购买农机安全宣传常识书籍2000余册, 在各村农家书屋普遍开设了安全知识专栏, 摆放了《山东农机化》杂志, 供农民群众阅览。

三、以现代科技为载体, 在安全宣教“精”字上做文章。

煤矿安全培训创新形式研究 篇8

关键字：安全素质;教育;实效

中图分类号：TD791 文献标识码：A

对于煤矿企业来说，生命是永恒的话题，同时也影响并制约着煤矿企业的持续发展。组织开展安全教育，进而在一定程度上帮助广大员工树立安全意识，以及“安全第一、预防为主”的思想，进一步培养员工的自主保安能力，确保安全生产的顺利进行。本文结合金河煤矿安全教育的实际情况，进一步指出安全教育的针对性、实效性，以及创新性，为了将安全教育落到实处，需要在安全教育的“实、活、情、常”方面加大管理的力度。

一、筑牢根基，着力求“实”

对于煤矿企业来说，“实”是开展安全教育的基础性工作。在抓实安全教育的过程中，就是要彻底解决安全教育没有全面贯彻落实的问题，通过安全教育，帮助员工树立安全意识。在安全教育过程中，若存在偷工减料的现象，或者没有抓实安全教育，进而使得教育的效果在一定程度上难以显现，同时也就无法保证安全。通过对以往的伤亡事故进行反思和总结，其原因主要是员工没有按照操作规程进行正规操作，缺乏自主保安意识，如果不彻底解决这两个方面的问题，那么就不能防止煤矿事故的发生。通常情况下，教育是解决正规操作、自主保安的关键。煤矿企业在日常工作中，企业的管理干部需要做好：一方面抓好安全教育，不断提高员工的素质;另一方面落实安全生产措施，在生产过程中，这两个方面是安全生产的基础。抓好安全教育，需要坚持教育的超前性、针对性，进而在一定程度上掌握教育的主动权。落实措施就是建立健全安全教育机制，全面贯彻落实安全教育的职责，同时将安全教育与各项工作进行结合。

二、勇于创新，着力求“活”

在组织开展安全教育的过程中，需要采用多样化的形式，进行灵活安排。在安全生产过程中，需要进行不断的改进和创新，突出一个“活”字。所谓安全教育就是针对人展开工作，由于人具有主观能动性，在这种情况下，人的思想不是固定不变的。为此，在组织开展安全教育的过程中，需要对员工在安全生产过程中存在的思想、行为变化规律进行深入的研究分析，同时对不同层次的员工对安全生产的心理需求进行分析和研究。针对不同时期、不同阶段、不同季节的安全情况，根据常见事故的实际情况，在一定程度上通过多种形式对员工进行教育。煤矿企业在生产过程中，习惯性违章是个顽症，由于少数员工没有树立牢固的安全思想意识，进一步产生习惯性违章。通常情况下，要彻底根除这个顽症，一方面需要借助泛泛的教育和一般的教育，另一方面对员工的思想进行深入的研究分析，积极探索符合煤矿企业员工的教育内容、方式和载体，根据实际情况，确定相应的教育内容，进而在一定程度上提高教育的效果。

三、晓之以理，着力于“情”

在组织开展教育的过程中，要带着感情去抓，同时突出亲情和友情，确保教育工作动之以情，晓之以理，进而使员工产生共鸣，进一步达到事半功倍的效果。作为管理干部要充分意识到每个人都是工作团队中不可或缺的一分子，都是安全工作中的重要一员，在整个安全管理工作中，需要高度重视人的感情成分的地位和作用。在一定程度上善于利用员工对亲人、家庭的责任感，让每个员工充分感受到自主保安和互保联保的重要性，一方面是个人的事，另一方面是对亲人、家庭和朋友承担的一种责任，在这种责任感的约束下，促使每位员工都遵守相应的安全规程，进而使得每位员工将按章操作培养成自觉的行动。广大员工对安全的认识水平、事业心和责任感等在某种意义上决定着安全管理的效果。

四、持之以恒，着力于“常”

安全教育是一个系统的工程，需要长期的积淀。通常情况下，不能通过一两次的教育就能使员工按章作业、正规操作，所以需要将安全教育作为一项长期的工作来抓，并且将其贯彻到安全生产的全过程中，同时持之以恒地坚持下去。思想作为行为的先导，同时决定着行为的过程和结果。在煤矿企业安全生产过程中，安全生产工作具有很强的系统性，并且覆盖广泛，涉及到的内容比较多，员工在工作中，思想稍微出现疏忽就可能引发事故，直接威胁到人民群众的生命财产安全，所以在安全教育方面，无论何时、何地，在何种情况下，都要作好周全完善的安全生产计划。随时注意员工的思想情绪，及时准确地把握员工的思想动态，帮助员工解决思想上产生的各类问题，进而在一定程度上帮助员工自觉地树立安全意识。对于煤矿企业来说，多年来积累的大量安全生产问题，在较短的时间内不可能全部解决，要彻底解决这些问题需要一个持续的过程。随着经济的发展，生活水平不断提高，广大员工群众对安全提出更高的需求，其安全生产意识不断提升，在这种情况下，对安全要求同样提出了更高的要求。为此，需要我们在思想上紧跟时代发展要求，巩固和强化长期作战思想，高度重视安全教育对员工、对企业、对上级的重要性。为确保煤矿企业安全生产的顺利进行，需要持之以恒、常抓不懈地组织开展安全教育，在这种情况下，煤矿企业才能持续发展，社会才能长治久安。

参考文献：

[1]张晓东.煤矿安全培训专业课教学方法浅谈[J].内蒙古煤炭经济 2014年06期

[2]葛同先.案例教学在煤矿安全培训中的应用[J].淮北职业技术学院学报 2005年01期

[3]王向军.对煤矿安全培训课程体系设计的思考[J].中国煤炭 2006年08期

[4] 汪永宁，宫佳.煤矿安全远程培训系统的设计[J]. 淮南职业技术学院学报 2009年02期

[5] 李凤琴，孙光中.创新教学方法提高煤矿安全培训质量[J]. 职业 2010年23期

创新交通安全宣传形式的思考 篇9

厂家的商品进入超市后，无不想法设法的宣传自己的商品，以提高自己的销售量。当然超市本身也会做出诸多努力以提高本超市的整体销售量，但超市与产家的宣传定位是不一样的。

超市的宣传重点在于：

1.宣传自己的超市品牌

2.精挑细选低价供应商

3.抓住重大节日，超市集体做整体促销

产品的促销形式也是样式繁多，现就我目前所见过的几种促销具体方式做下粗略总结：

1.超市内部广播

效果：不太明显

指某商品在促销期间，可以联系超市负责人，让其定期循环在超市内部广播该商品的促销信息,似乎没有太多的人进入超市后关注广播里广播的什么商品搞特价，其效果相对来说不太明显

2.店门口的DM宣传报

效果：较为明显

很多超市在节日或其它一定的时间段内会在自己的店外做大幅的宣传页面，上面写有各种商品的折扣信息

据粗略观察，该宣传方式大部分是一些老年人在看，而像城市中白领人士似乎很少关注，因此对于定位于中高层消费群体的产品来说，不建议使用该种宣传方式

3.发放到用户手中的DM宣传册

效果：非常明显

一些大型的超市会定期印制一些宣传册，上面写有种商品的促销信息,这种宣传方式最佳，能够吸引来的用户也最多，但其操作成本相对较高，而且操作难度也较大。

4.特价/打折

效果：很明显

虽然仅对商品打折，在超市里表现出来的就是其价格标签与普通标签不一样，但其效果还是很明显的5.在超市打出大幅的显眼的折扣信息

效果：很明显

许多厂家在自己的商品打折期间会也超市协商，在超市的显著位置标明商品的折扣信息，如在自己的商品附近的天花板上挂折扣信息，这种宣传方式还是很有效果的，只是操作难度似乎有点大

6.捆绑销售

效果：很明显

有很多厂家为了促销自己的商品，会在出售自己的商品的同时附赠其它的东西，比如常见的买一赠一，或还有的用胶带将附属物品绑在自己的商品的上面一起销售，这种促销方式起到的效果也很明显

7.免品

效果:较为明显

常见的长期免品一般是在超市面包区，在各种面包旁边会有一个用于免品的盒子，这种长期有免品的一般是其免品成本不是很大，而更为常见的做免品的时候是其与促销活动结合在一起的8.雇用促销员

效果：较为明显

一般在雇用促销员的时候都会给予促销员一定的提成，即在促销期间销量达到多少时可按比例提成，这种促销方式反正我们目前所做过的超市效果并不明显

9.雇用导购员

效果：因产品而定

启用导购员的成本较高，管理也不太方便，但如果在资金实力允许的情况下，雇用导购员的效果还是很大的，但如果资金周转不力的情况下不建议雇用导购

创新交通安全宣传形式的思考 篇10

目前，我国城镇化建设、社会主义新农村建设，正处在加速发展阶段。随着重点建设项目大幅度增长，在繁重的建设任务面前，建设工程质量安全生产工作，更具有挑战性。就以我们区建设局为例，针对工程建设项目越多，建设事业发展越快，就越要在工程质量安全上狠下功夫，狠抓不放，使建设工程质量安全工作取得了很好的成绩。下面，根据我们在抓工程质量安全生产工作中的经验和教训，就如何在确保工程质量安全的前提下加快建设速度，适应建设事业又好又快的发展，有几点不成熟的思考。

创新机制

随着我国改革开放的进一步深入和社会主义市场经济的建立，迫切需要建立适合我国社会经济发展的新建设型工程质量安全生产监督管理体制。党中央国务院高度重视完善工程质量安全生产监管体制问题，胡锦涛总书记在中央政治局第30次集体学习时的讲话中强调，要完善安全生产管理的体制机制，强化和落实安全生产责任制；确保政府承担起安全生产监管主体的职责，确保企业承担起安全生产责任主体的职责，确保安全生产监管部门承担起安全生产监管的职责。

应当说，工程质量安全生产监管体制存在的权责不一致、职能界定不清、力量不足等问题，是工程质量安全监管体制建设过程中必须要遇到的问题，需要在工程质量安全监管体制建设中逐

1步加以解决。因此，要认真学习领会胡锦涛、温家宝等中央领导同志的重要讲话精神，全面贯彻党中央、国务院关于完善安全监管体制的重大决策，充分认识完善安全监管体制的重要性，不遗余力地加强地方工程质量安全监管机构建设，建立健全工程质量安全生产执法队伍，切实提高安全监管的权威性和执法监督的有效性。

以保证工程质量安全为核心的建设工程监督管理是一项复杂的系统工程，如何在以往的成绩和经验的基础上提高工程质量和安全生产监管效能，更好地服务当地经济的发展，进一步充实、优化、整合监管资源便成了新形势下的必然选择。所以，我们在工作中要全力保重点项目，优先保民生项目。对一些重点重要工程和社会保障性住房，按照“监、帮、促”，即“监管与服务并举”的思路，继续推行高效、便捷的监督管理制度，推广实行“监督机构驻场监督、施工现场交底指导、职能部门跟踪协调”的工作机制，充分发挥代建、设计、监理、监督机构的作用，对质量安全实施有效监管，力保这些项目的工程质量和安全生产。成立社会保障性住房工程监督管理组，通过加强项目巡查力度，定期进行质量安全专项检查，确保社会保障性住房项目的工程质量和施工安全。

同时，更要在创新机制、完善制度方面狠下功夫。一是完善建筑市场与施工现场联动监管机制。发挥市场和现场的监管合力，把工程参建各方的质量安全行为监管摆到与实体监管同等重要的位臵来抓，特别是加大对施工、监理企业的质量安全行为的监督检查力度，对项目经理、项目总监等管理人员缺位、以包代管以及不能履行质量安全控制职责的行为予以通报，并记入不良行为信用档案直至依法给予行政处罚。特别是将对工程质量安全的监督管理与从业企业的市场监管、资质管理的招投标管理结合起来，形成合力，规范质量安全行为，促进建立健全企业质量安全保证体系，落实保证工程质量及安全生产的各项措施和办法。二是完善工程建设各方主体差异化监管机制。依托质量安全诚信评价体系，对企业按红、黄、绿分类实行差异化监管。三是建立全过程的质量安全监管机制。注重设计环节和施工环节的统筹监管，注重招投标管理、施工图审查、施工许可、安全生产许可和工程监理等环节对工程质量安全监管的作用，通过建立并实施全过程各环节的质量安全监管工作机制，不断提高监管效率。

落实责任

温家宝总理在全国安全生产工作会议上的讲话中指出，安全事故多发的原因之一，是安全执法和监督不到位，一些地方安全监管职责不清、监管不力，安全监察缺乏权威性和有效性。他要求安全生产综合监管及其负有安全生产监督管理职责的部门，要切实履行安全监管职责。因此，我们要认真贯彻温家宝等中央领导同志的重要讲话精神，在建设工程中，必须落实质量、安全生产的法定职责与义务，强力构建建设工程质量安全的各道防线。

工程建设是一个庞杂的项目，牵涉到众多的参与者，实行质量安全问责制的前提是明确各方责任，给责任主体戴上“紧箍咒”，谁的问题谁负责，一旦出现质量安全隐患和问题，便能清

晰地追根溯源，责任到人，奖罚分明。

工程勘察、设计文件的质量直接关系到建设项目的质量，也直接关系到施工安全操作、安全防护以及作业人员的安全。因此，设计单位出具的勘察、设计文件在确保工程质量的同时，应当满足工程建设安全生产的需要，对涉及施工安全的重点部位和环节应当在设计文件中注明，并向施工单位交底，对设计方案负质量安全责任。今后，凡重点、重要项目，要求设计单位必须派驻现场设计代表。

施工单位处于工地最前沿，是质量安全生产的“第一关”，必须责无旁贷地担负起工程施工质量和现场安全生产的最直接责任。目前在建筑市场上，还存在着施工任务被层层“分包”，甚至最终落到一些明显不具备施工资质的建筑队手中的情况。因此，在明确施工单位负直接责任的基础上，进一步明确施工单位主要领导是质量安全生产第一责任人，双管齐下促使施工单位不得不加强质量安全生产管理，履行投标文件中的各项承诺，一改“以包代管”的行为，自主自动把质量安全生产措施落实到施工过程的每一个环节、每个岗位、每一个责任人。

监理好比“监考老师”，一旦监理不到位，将会埋下质量安全隐患。要经常组织专项检查，进一步促进监理责任落实到位。

强化监管

要强化建设工程质量安全领域监管力度。从对事故发生原因、事故发生过程、事故预防措施等方面入手，探索建立质量安全专项整治的长效机制。大力整治淘汰限制使用建筑施工竹脚手

架、井字架、人工挖孔桩等落后施工设备和工艺，大力推广“四新”技术，引导施工企业积极提高施工生产技术和工艺水平，促进建筑施工生产力的发展。

要开展“大牌子、小队伍”专项治理工作。针对外地入当地施工、监理企业存在“大牌子、小队伍”现象，管理人员不到位或不能认真履行质量安全管理职责、以包代管等突出问题，开展专项治理工作，确保施工、监理企业工程质量和安全生产责任落实到位。

深入开展“文明工地”创建工作，是一项促进安全生产和工程质量的好举措。通过定期举办新技术、新规范、新标准等培训班。并组织企业及技术人员观摩优良工程、文明工地，学优赶超。

创新交通安全宣传形式的思考 篇11

【关键词】微时代；行业宣传工作；探索与思考

一、对加强“微时代”行业宣传工作的认识

1.顺应“互联网+”的必然要求

随着网络时代的到来和移动互联网的兴起，让人们的阅读习惯和认知理念发生了深刻变革，碎片化、掌上看、形式活、能互动的“微”媒介特点，受到越来越多人的推崇，而传统媒体逐渐被大众冷落，这必然要求公路宣传工作借助“微”媒介平台吸引受众，增强感染力、影响力。

2.行业赶超发展的现实需要

“十二五”以来，温州公路确立争先创优、先行赶超的发展目标，需要运用时间快、效果好的“微”媒介手段开展公路宣传工作，最大限度地凝聚行业精气神，传递舆论正能量，激发全系统积极有为。

3.媒体融合发展的重要体现

通过几年的探索实践感到，“微”媒介优势明显，后发崛起，但传统媒体凭自身特点依然发挥作用，二者有机融合发展，恰能起到扬其所长、互补短板的特效。

二、“微时代”行业宣传工作的有益探索

1、开通“微平台”，实现服务“零距离”

2011年开通“温州公路”官方微博，及时发布各类干线公路通阻信息、应急抢险信息和服务信息，粉丝量达14万，获得“2015年度温州政务微博最佳管理奖”，2015年8月，开通“温州公路”微信公众平台，2013年10月开通全国首家通过认证的“温州ETC”微信综合性服务平台。

该平台包含ETC业务、商家服务、便民服务三大板块和15个子板块，并向微友推送便民实用信息，特别推出诚征合作商家板块，实现合作企业与群众的双赢。“温州ETC”推出后得到用户一致好评。全市公路系统13家单位均开通服务类微信平台。此外，投资3700万元建设以数据库系统和计算机网络系统等为支撑平台的智慧公路，并被列入2015年度温州市政府投资信息化建设项目计划和温州市建设信息惠民国家试点城市三年行动计划（2015-2017），实现信息共享、实时路网监测、应急指挥处置、信息惠民服务和推进管理创新五大功能。

2.制作“微影视”，创新宣传“新载体”

2014年以来，顺应“微影视”发展大势，创新政务宣传载体，制作浙江省公路系统首部公路题材“微影视”。先后拍摄制作农村公路题材微电影《路缘》、路政教育微动画《超限运输的危害》和廉政微动漫《清廉公路》。或通过一对恋爱青年因路而聚散的悲欢离合故事，以小见大，反映农村公路给“三农”生产生活以及情感带来的巨大变迁；或以动画的形式展示超限运输给公路、安全、环境和健康等方面带来的危害，将路政治超工作的重要性和老百姓的切身利益连接起来；或结合公路治超执法实际，用动画的形式直观展示路政执法的廉政形象。该片在温州廉政微电影（动漫）微故事大赛中获奖。

3.开展“微活动”，拓展教育“新渠道”

主动应对新常态下党风廉政工作面临的新形势、新要求、新任务，创新开展温州公路党风廉政建“十个微”活动，即建设微平台、开设微講堂、组织微展览、编印微案例、实施微提醒、制作微动漫、感受微格言、开展微体验、征集微建议、做好微服务。其中建设微平台，充分运用微信公众平台、微博、QQ、手机短信等媒介，把廉政教育拓展到互联网和移动终端上，定期向广大干部职工推送廉政最新动态、最新政策；制作廉政微动漫，立足公路实际，制作公路廉政微动漫，以生动、形象、直观的新形式，弘扬“大道公廉、路美人和”的温州“清廉公路”理念，传播清风正气，传导正能量。此外，还开设“清廉公路”微信平台。

三、创新“微时代”行业宣传工作的思考

1.面对挑战，自觉增强“五种意识”

依托网络的“微时代”具有前所未有的广泛性、几何级数的扩散性、不受时空约束的便捷性和日新月异的质变性的特点。这种特点决定了它对人们思想意识的巨大影响力。因此，行业宣传工作必须增强与时俱进的学习意识、敢于担当的责任意识、宣传教育的引领意识、沟通社会的服务意识、传播正能量的自觉意识，努力掌握宣传工作的主导权，在“微时代”敢于作为，主动作为，化责任为行动，化挑战为机遇。

2.把握特点，建立宣传信息平台

“微时代”，新媒体已经成为一种不可阻挡的潮流，要做好行业宣传工作，必须掌握其传播特点和传播规律，宣传内容、宣传时机、宣传方式等方面都要符合微时代信息传播的特点。要主动探索，积极开拓“微时代”行业宣传工作新领域，打造信息沟通互动的新平台。运用官方网站、官方微博、官方微信、论坛、公共社区、手机报等交流新窗口，综合利用图画、文字、声音、视频等多种手段，充分发挥新媒体对于主流思想的影响。

3.整合资源，发挥新旧媒体作用

以往行业宣传主要是通过在电视、报纸、广播等三大传统媒体进行宣传报道，引导舆论，影响受众群体。但这种目的性强的新闻宣传模式往往会使受众在接受它时产生抵触感。“微时代”的宣传模式则更多地采用循序渐进的宣传模式，将正能量引领融合在个人化的信息发布中。因此，行业宣传应当充分挖掘和利用传统媒体的优势，结合新媒体的特点，实现新旧融合、资源整合，最有效地发挥舆论宣传作用。

4、提高素质，建设行业宣传团队

信息在通过微媒体进入受众视野时，由于缺乏严格监管，大量未经过滤的虚假信息便肆意传播。人们既是被动接受信息的受害者，也时常是传播虚假信息的推波助澜者。因此，建设一支思想过硬、业务精湛、覆盖全系统的宣传工作团队是做好行业宣传工作的关键。要十分重视对团队加强微媒介素质教育，不断学习新媒体知识，开展网络道德教育，提高思辨能力、甄别能力，分清“微时代”的利弊，倡导正确利用微媒介。

创新交通安全宣传形式的思考 篇12

一、分层作业

分层作业是与统一要求的作业相对立的一种作业类型。过去教师给学生布置作业时“一刀切”, 即对全班学生提出统一的作业要求, 规定他们在相同的时间内完成同样数量和同等难度的作业。这种统一的作业要求与学生中客观存在的个别差异之间形成了尖锐的矛盾, 造成了所谓的“差生吃不了, 优生吃不饱”的状况, 这实际上也阻碍了各种不同层次和类型学生的发展。我尝试根据班级学生的差异, 布置不同层次的作业, 规定必做题和选做题。这样, 供学生自主选择, 使优等生吃好, 中等生吃饱, 后进生吃得消。比如, 一单元新课内容结束后, 我一般会选择基础巩固题、拓展延伸题两大类题型, 基础巩固题必须做, 而后一类根据自己的能力自主选择。原本担心做拓展延伸题的同学会很少。实践证明, 比预想的结果要好得多, 学生在这种平等、尊重的氛围感染下, 更乐意接受作业, 更乐意表现自己。

二、实践性作业

初中思想品德课要积极参与实践, 让学生成为活动的主体, 让知识成为学生亲身体验的过程。其教学内容更是紧密联系学生实际, 贴近社会生活, 涉及面很广, 而我们的初中学生阅历浅、知识面窄、分析问题、解决问题的能力弱, 诸多因素导致学生不理解知识点, 往往有些想法和教材的观点是背道而驰的。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。学生优良的道德行为与习惯形成, 必须通过自身主动的学习实践才能形成。因此, 我们要重视学生的德育的实践性, 把作业设计与生活相联系, 使学生在社会实践、家庭生活中巩固知识, 发展能力。通过作业把学生引向家庭, 引向社会, 引向生活, 成为丰富学生生活的向导。对于实践性作业, 我们还可以设计得更加具体一些。

1. 劳动型作业。

现在的学生大多是独生子女, 在家里衣来伸手, 饭来张口, 缺乏劳动观念。有专家指出, 让孩子从小做些家务, 可培养他们吃苦耐劳、珍惜家庭亲情、尊重他人等品质, 他们长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息。为增强学生的劳动观念, 可要求学生回学做一些力所能及的家务劳动, 如打扫卫生、整理房间、洗碗、洗菜、洗衣、做饭、倒垃圾、购物等。此外, 也可以组织参加一些力所能及的公益劳动和社区义务劳动, 让学生在完成作业的过程中受到良好的道德教育, 增强责任感。

2. 愉悦体验型作业。

初中学生正处于青春躁动期, 逆反心理特别强。很多父母感觉到孩子大了, 跟自己的关系却疏远了, 经常对父母不理不睬, 连话都懒得跟自己说, 动不动就生气、闹别扭, 感到很伤心;有些学生也诉苦说父母忙于工作, 很少过问自己的学习和生活, 很郁闷。所以, 针对这种现状, 我在和学生们一起学习了八年级上《难报三春晖》《严也是一种爱》《两代人的对话》后, 我设计了一些亲子作业, 如有空给父母洗洗脚、捶捶背、主动跟父母聊天、每个星期至少做一件让父母精神愉悦的事等。一段时间下来, 很多父母感觉跟孩子的关系融洽多了, 家里又有了笑声, 学生们也感觉开心了许多。

3. 观察积累型作业。

观察是积累的前提, 学生往往会对生活中的所见所闻有着浓厚的兴趣, 因而可结合思想品德课教学布置一些观察类的作业。如要求学生走上街头、走进超市, 外出考察, 随时随地留意周边的环境和人们的生存状态;关注好人好事和社会问题等并能作好观察笔记。启发学生从生活实际中总结美好、高尚的人生体验。学生通过观察, 形成敏锐的洞察能力;通过积累生活社会知识, 获得了做人的直接经验;通过尊重他人, 掌握和遵守了法律和道德规范。

三、趣味性作业

初中思想品德课教学内容源自于生活, 涉及心理学、道德、法律、国情等内容, 而且与学生年龄特点、生活实际都有着紧密的联系, 很能激发学生的探究热情, 许多教学所须掌握的知识在现实生活中都能找到鲜活的事例。在设计作业时, 完全可以寻找趣味的材料来吸引学生课后探究的欲望, 以实现教学目标的巩固。比如学习了《礼貌显魅力》一课后, 我设计了一课后作业, 要求学生利用周末邀请附近同学去家里做客, 并做好记录, 还需要家长签字, 并互相反思自己的所言所行是否符合礼仪。另外我时常挑选一些趣味的漫画、诗歌作为学生的课后思考题, 或者让学生根据所学的知识, 在课外抽出时间编排一些短剧等。实践证明, 作业的完成情况非常好, 基本达到了知识巩固的目标。

四、时事型作业

要求学生每天抽一点时间看一看新闻联播、焦点访谈、今日说法等电视节目, 鼓励他们与家长、同学以及邻居多谈时事, 或者要求学生从报纸上剪一至两篇新闻贴到专门的笔记本上, 并针对时事发表一点自己的看法。从实施效果来看, 我欣喜地发现学生对当前的时事关注的程度热情高涨, 在课间也能经常听见他们在讨论一些时政“热点”问题, 比如奥巴马当选美国总统、汶川大地震、日本核泄漏、春节“包机”、温家宝总理的《政府工作报告》、廉租房建设、农户万元增收、农村养老保险和双汇火腿肠瘦肉精事件等等都成为学生交流的话题。所以我认为做这种作业对学生养成关心时政、关心国事的习惯, 培养学生分析事物的能力和增强学生的社会责任感是非常有利的。

摘要：新一轮的课程改革已拉开序幕, “提质减负”要加速, 作业创新是好路。本文提出要对初中思想品德作业的形式重新思考, 阐述了传统作业和新课改下作业的不同, 指出作业设计创新势在必行, 并且介绍了新的作业形式。