大学生电子设计竞赛实物制作赛题

大学生电子设计竞赛实物制作赛题（精选5篇）

大学生电子设计竞赛实物制作赛题 篇1

该音频功放采用双电源供电，不大于正负20V，等效负载8欧姆，小信号放大采用运放或三极管，功放可采用集成功放（TDA2030），见下图所示：

信号输

一、基本要求：

1． 输入电压幅度范围为5-700mv Vpp，2． 最大不失真输出功率POR 〉8W（波形无明显失真）；

3． 带宽40HZ-20KHZ（功放部分）；

4． 在POR下效率〉50%；

5． 能调节音量

二、扩展部分

1.制作高、低音调的调节功能；

2.在前置放大器输入端交流接地时，负载上的交流声Vpp <400mv；

3.其他创新设计

B题：电源类 DC-DC开关稳压电源

一、任务

设计并制作如图1所示的开关稳压电源。

升升升升升升

RL

图1电源框图

二、要求

在电阻负载条件下，使电源满足下述要求： 1． 基本要求

（1）输入端电压15V时，空载时变换器输出电压25V±1V；

（2）输入端电压15V时，输出接50欧姆/20W电阻时，输出电压25V±1V；（3）输入电压12V~20V变化时，输出接50欧姆/20W电阻时，输出电压25V±1V； 2.发挥部分（1）

输出噪声纹波电压峰-峰值UOPP≤1V（UI=15V, UO=25V, IO=0.5A）；

（2）DC-DC变换器的效率≥80%（UI=15V, UO=25V, IO=0.5A）；（3）进一步提高输出电压的稳压精度

三、说明

（1）DC-DC变换器部分可以使用TL494或UC3843控制器。成品DC-DC

电源模块禁止使用。额定负载是20W/50欧姆负载电阻。

（2）电源效率的计算公式

POUI

100%oo100% PIUIII

（3）开关电源输出纹波的测量方法：输入为额定电压，输出接额定负载

时，在负载两端的交流电压峰峰值即为纹波电压。（需要用示波器交流档测试）

C题：单片机类 正弦波发生器

一、任务

设计制作一个正弦波发生器，可以采用如下两种方案：

二、要求

1.基本要求

（1）能够输出正弦波；

（2）输出正弦波以2.5V为中心上下波动；

（3）输出正弦波频率范围为20Hz—100Hz，步进5Hz；（4）输出正弦波峰峰值范围为0V—2V，步进0.5V。2.发挥部分

（1）输出正弦波频率步进1Hz；（2）输出正弦波幅值步进0.1V；

（3）尽可能提高输出正弦波的频率范围；（4）其它特色与创新。

三、评分标准

四、说明

大学生电子设计竞赛实物制作赛题 篇2

《数字电子技术》课程是上饶职业技术学院电类专业学生必修的一门专业基础课程, 一般在新生入学后的第二或第三学期开设。学院从2010年开始用“以证代考”“以赛代考”的形式组织电类专业的学生参加省级及全国的大学生电子技能竞赛, 并获得了一定的成绩。其成绩能真实、客观、公正地反映教学情况, 便于教师发现教学中存在的问题, 研究新的教改方案, 也为其他课程的教学改革提供经验, 从而达到大幅提高我院整体教学质量的目的。

1 研究的理论基础与事实依据

1.1 研究背景

全国大学生电子设计与制作竞赛自1994年至今 (每两年举办一届) 已成功举办了9届。为了响应全国大学生电子设计竞赛的要求、宗旨和精神, 各省市也定期举办大学生电子设计与制作竞赛。江西省大学生电子设计与制作竞赛自1989年至今已成功举办了23届现场赛和9届小组赛。上饶职业技术学院通过积极参与竞赛大力促进了电子信息类专业必修课程《数字电子技术》的教学模式转变和教学方法的改革, 提高了学校教育教学质量, 提升了学生的专业技能与创新能力, 培养和发现了大批电子创新型人才。

1.2 研究对象

本文以学院历年的电子信息类专业学生参加全省电子设计与制作竞赛成绩为基础, 结合学生的自身素质, 包括知识结构、实践能力以及职业素养, 分析了近几年江西省电子设计与制作竞赛的试题项目, 以探索《数字电子技术》教学内容和教学方式的改革。

1.3 研究方法

电子信息类专业的教学改革工作是以培养实用型、高技能人才为目标。在教学上, 根据高职教育的特点, 引入任务驱动和项目教学, 设计“教、学、做”一体的情境教学方法, 结合高职电子设计与制作竞赛的培训和职业技能考证, 设计以提高学生基本专业操作技能和电子设计与竞赛能力的课程体系, 结合近几年电子专业实践教学与培训经验, 进一步改进教学方法, 提高教学效果, 提高学生的学习兴趣, 激励学生充分利用课外时间, 从电路的设计、安装、调试、设计报告等方面系统地提高学生的专业能力。

学院通过集体讨论、教学实践、问题反馈等方法促进教改, 分析教师教学方案, 调查学生学习状况, 明确电子设计与竞赛的要求, 对这些信息进行系统、科学、全面的分析, 从学生、教师、竞赛三个角度发现问题、分析问题、解决问题, 使教学改革能够推进电子设计与制作水平的提升, 教学效果逐渐步入良性循环。

2 教学改革基本措施

2.1 改革思路

自2006年以来, 笔者连续7届任教学院电子信息专业的《数字电子技术》课程, 一直不断地总结教学经验, 坚持探究该课程的教学改革。2011年省级教改课题《基于全国大学生电子设计与制作数字电路的教改探究与实践》立项, 学院推行《数字电子技术》课程教学改革, 在“教—学—做”一体化的模式下, 推广引导式、情景式、任务驱动式教学。使学生能够边做边学, “做”中体会, “学”中思考, 成为学习的主体, 从而真正地自主学习, 参与合作探究, 提高专业技能与创新能力, 成为电子创新型人才。

2.2 改革措施

2.2.1 教学内容的选定

以高职电子类专业培养目标为基准, 以提高学生的电路设计、安装、调试和设计报告等综合技能为基础, 以提高学生电路设计创新为目标, 结合高职院校的学制和实际情况, 根据专业基础课“够用、实用”的原则, 结合行业、企业需求的实用型技能人才, 实时调整《数字电子技术》课程教学内容和教学方式。

教学改革围绕全国大学生电子设计与制作竞赛和江西省相关竞赛的要求与精神, 进行数字电子技术的技能培养和教学内容的改革与实践, 大大减少验证性实验, 增加技能型实训项目, 促进电类专业课程教学质量的提高, 推进电子设计与制作水平的提升, 培养出创新型人才。

2.2.2 教学方法的实施

常用的教学方法很多, 针对《数字电子技术》课程特点, 主要运用演示法、任务驱动法、比较法、案例分析法等。任何一种教学方法都有其特点, 找到与之相适应的内容和对象, 都会产生良好的教学效果。

(1) 演示法。根据教学内容, 教师事先完成, 然后演示给学生看, 可以边演示边讲解, 也可以演示完成后再讲解, 要求学生领悟知识要点, 之后参与学生练习与讨论, 总结、归纳现象, 并分析原因。

例如, 初学者对编码概念难以理解, 笔者事先焊接一个编码器, 通过演示, 使学生观察到输入信号经过电路后转换成代码输出, 用发光二极管显示。这样就把抽象的问题直观化了。

(2) 任务驱动法。教师根据具体的教学内容, 设计教学方案, 提出任务并分析该任务的要求、思路、步骤及结果。在此基础上, 教师也可以问题引导学生边做边学, 使学生独立或协作完成相应的学习任务, 实现“做中学”、“学中做”, 以达到学生真正掌握知识与技能之目的。

(3) 比较法。教师将一个具体的教学内容用多种方法实现, 或者同一种方法改变不同元件的参数, 让学生观察现象并分析原因。

例如, 三路抢答器电路设计, 给学生展示三种设计思路:①用与非门实现 (基本门电路) ;②用译码器实现 (中规模组合逻辑电路) ;③用触发器实现 (时序逻辑电路) 。总结三种方法的电路结构与特点, 说明其相同点与不同点。又例如, 用集成计数器构成其他进制计数器, 可以用反馈清零法和反馈置数法。如果用反馈置数法, 改变预置数, 让学生观察预置数不同, 计数长度也不同, 使学生理解预置数输入端对计数长度的影响。

(4) 案例教学法。选择学生已经理解的或是容易理解的典型电子电路为示范进行分析, 学生通过案例的学习和实践, 掌握理论知识, 提升实践能力。

当然, 教学有法, 教无定法。我们在教学过程中, 教学方法必须机动灵活。要根据具体情况有效利用各种教学方法, 充分调动学生的主观能动性, 使之积极参与教学过程, 培养学生的自主性和创新性。

2.2.3 教学体系改革

教学体系是教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计和教学结果评价组成的统一的整体。根据《应用电子技术》专业课程设置, 整合教学资源与教学内容, 围绕电子设计与制作竞赛的要求与目的, 融合专业特点, 对现有教学体系进行改革。具体措施包括:

(1) 了解本行业企业实际生产需要, 制订课程标准和教学计划。统一的教学大纲和课程标准能够让教师和学生更准确地把握好教学的内容范围。

(2) 根据总结的教学经验, 学院课程组全体成员具体分析学生的知识结构和职业素养, 自编的《数字电子技术》校本教材在下学期的2012级应用电子信息类专业学生中投入使用, 保证了“够用、实用”。

(3) 根据学院现有的实验实训条件, 制订实训指导书, 保证了实验实训的可操作性, 有利于实验实训的顺利进行。另外, 开放实训场地, 学生之间相互讨论与评价, 也有利于学生自主探究思维的发展。

(4) 制订统一的教学计划与进度, 教师根据自身特点和学生特点, 充分发挥创新思路设计教学方案。这一措施有利于教师掌握教学节奏, 有利于学校对教师教学进度的督查, 同时教师之间教学设计方案的交流沟通也能促进教学质量的提升, 保证教学有序、灵活、完整地进行。

2.2.4 优化和完善网络资源

针对现代教学模式和学生自身特点, 在教学过程中, 要进一步优化和完善网络资源, 使学生想学习时就能够学习。学院的教学网站中课程内容建设要实时更新, 我们要优化教学课件、习题解答、在线咨询、视频教学资源等, 充分利用网络平台, 调动学生学习热情与兴趣, 促进学生提高专业技能和创新能力培养, 成为电子信息类创新型人才。

3 结束语

《数字电子技术》课程改革结合现代电子企业的需要, 可以提高教学质量, 也可以提升学生的专业知识和技能。另外, 学生参加电子设计与制作竞赛获得了荣誉, 也能提高学院的知名度及扩大社会的影响力。同时, 本项课程改革也推动了其他课程的教学改革, 使学院整体教学水平上升, 增强了学生的综合素质, 发掘出更多创新型技能人才。

摘要：本文根据上饶职业技术学院的电子信息类学生的实际情况, 结合全国大学生电子设计与制作的要求与精神, 针对教师与教学、学生与学习、学习与“竞赛”三方面的相互关系, 分析改革《数字电子技术》课程的教学内容与方式, 从而提高学院教育教学质量, 提高学生的专业技能与创新能力, 培养和发现了大批电子创新型人才。

关键词：教学改革,教学方法,技能与创新

参考文献

[1]国务院.国务院关于大力发展职业教育的决定[Z].2005.

[2]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].2006.

大学生电子设计竞赛实物制作赛题 篇3

电子产品设计及制作赛项竞赛规程

一、竞赛项目名称

电子产品设计及制作

二、竞赛方式和内容

（一）竞赛方式

1．比赛采用团队形式，每支参赛队最多由6人组成，其中领队1人（可由指导教师兼任），选手3人（其中指定队长一名），指导教师2人。

2．竞赛时间为8小时。

3．允许参赛队员在规定的时间段内在指定地点接受一名指导教师的指导。指导教师的指导仅限于口头，不得亲自动手操作。

（二）竞赛内容

参赛队根据给定竞赛任务，按照任务书要求，在指定赛场内完成竞赛任务。竞赛任务包括如下内容：

1.电子产品局部电路设计

按照竞赛设计任务书，进行局部电路和元器件参数的选择性分析，完善电路设计，使该产品具有可加工性。其中元器件的选择必须在提供的元器件库中选择。

根据竞赛设计任务书要求，结合已提供的部分软件模块（现场发放），完成编程，实现相应的功能。

2.电路制作、调试与装配

（1）合理选择元器件，在印制电路板上进行布局、焊接、装配，利用现场的仪器仪表进行电路测试与调整。设计区的元器件选定后，由选手填写领料单，在保障区领取。元器件的领取要按需领用，不造成浪费。

（2）对所制作的电子产品样机进行装配与调试。

（3）按照大赛的安排，由一名参赛队员对作品的功能、性能演示，由裁判员认定产品与安装结构的装配符合度及作品的功能、性能指标。

3.技术文件编写

技术文件分为三大类：文字性文件、表格性文件和工程图。文件的格式可参考样题。具体要求以现场任务书要求为准，提交电子文档。

4.PCB设计

（1）按照竞赛设计任务书，对指定的电路进行分析。利用印制板绘制软件，按照大赛组委会对印制板和元器件封装等的要求，设计PCB图。

（三）项目指标体系

1．赛题

（1）由竞赛技术组研究确定竞赛用题的形式与难度，并在比赛前公布样题。赛题在竞赛时向参赛队发放。

（2）赛题限定的核心元器件（集成电路等）的技术资料在竞赛现场由监考人员提供。

2．竞赛作品及技术文件的提交

竞赛结束后，竞赛作品由监考人员封存。技术文件及电子文档成果由参赛队复制到竞赛组委会统一发放的U盘中。

四、竞赛场地要求与设施 1．竞赛场地

在400㎡的面积上，布置成相对独立的40个比赛操作空间。现场保证良好的采光、照明和通风，必要时设置抽风装置；提供稳定的水、电和供电应急设备。

2．竞赛设施

配置设备按照参赛队数量准备，包括工作台、电子仪器仪表等竞赛条件。

统一设置常用电子元器件库以备参赛队领用有关器件。

五、评分方法及奖项设定

参赛队提交的比赛结果，即所设计制作的电子产品作品、技术文件，经裁判员确认后逐项检测，根据评分标准评分。

只计团体竞赛成绩，不计参赛选手个人成绩，竞赛名次按照得分高低排序。

六、申诉与仲裁

（一）申诉

1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主

观臆断的申诉将不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。

3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。

4.申诉人不得采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。

（二）仲裁

学生环保知识竞赛题 篇4

学生姓名：

班级：

得分：

一、选择题：（每题2分，共50分）

1、哪一种鸟擅长捕捉田鼠，对农业益处很大？（）A、白鹭 B、啄木鸟 C、燕子 D、猫头鹰

2、绿色购物，我们应该选择购买（）。A、大包装的商品； B、小包装的商品；

C、一次性用品； D、附带广告宣传材料的商品。

3、酸雨是指因（）污染而造成的酸性降水。A、土壌 B、空气 C、海水。

4、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（）。A、废纸 B、废玻璃 C、废电池

5、我国的森林覆盖率约（）。A、20% B、13% C、30%

6、冬天用煤火取暖或用热水器时，如果排气不良，就会发生煤气中毒事件，这实际是指什么中毒？（）

A、一氧化氮 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫

7、保护水环境，我们应该选择使用（）洗衣粉。A、普通 B、无磷。

8、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（）。

A、废纸 B、废玻璃 C、废电池

9、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均量的（）。

A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一

10、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的（），有效保护地球生物的生存。A、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量

11、“低碳”是指()。

A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放 D.减少碳金属

12、所谓“零碳城市”就是（）等温室气体零排放的环保型城市，也可称为生态城市。

A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.三氧化硫 D.三氧化铝

13、每个家庭每使用一度电，相当于排放了（）公斤的二氧化碳。

A.1.5 B.45 C.0.15 D.0.785

14、居民家庭每使用二度自来水，相当于排放二氧化碳（）公斤。

A.1.82 B.0.91 C.2.91 D.2.45

15、家居用电：二氧化碳排放量(kg)=耗电度数×(B)。

A.0.275 B.0.785 C.0.89 D.1.25

16、倡导低碳出行方式，应（）乘坐公交车，()开私家车。

A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不

17、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（）

A..尽量喝袋装茶 B.多自制饮料食品 C.多吃蔬果少吃肉 D.尽量喝散装茶

18、妙用空调可节能。空调制冷时，室温调高（）℃，制热时，室温调低（）℃，均可省电10％以上。

A.1,2 B.2,1 C.1,1 D.2,2

19、由于全球变暖，环境污染，饮水和卫生条件恶化等原因，近20年来新出现的传染病达（）多种。

A.10 B.20 C.30 D.50 20、大自然中废纸的分解约需要（）个月。A.1-2 B.3-4 C.5-7 D.8-10

21、大自然中口香糖的分解约需要（）年。

A.1-2 B.3-4 C.5-6 D.8-10

22、在开车节能上：要避免冷车启动，避免突然变速，选择合适挡位避免低档跑高速，定期更换（），高速莫开窗，轮胎气压要适当等。A.汽油 B.柴油 C.仪表油 D.机油

23、小汽车每消耗1公斤汽油等于排放（）公斤的二氧化碳。

A.3.7 B.5.8 C.7.9 D.1.0

24、短时间不用电脑时，启用（）模式，能耗可下降到50%以下。

A.睡眠模式 B.开机模式 C.屏幕保护 D.关闭显示器

25、及时拔下家用电器插头如电视机、洗衣机、微波炉、空调等家用电器，在待机状态下仍在耗电。如果全国3.9亿户家庭都在用电后拔下插头，每年可节电约20.3亿度，相应减排二氧化碳是（）.A.100万吨 B.50万吨 C.197万吨 D.189万吨

二、判断题：（每题1分，共10分）

1、汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。-----------------------（）

2、黄河是世界含沙量最大的河流。（）

3、垃圾不是一种很有开发价值的资源。---------------------------（）

4、发生赤潮说明海洋遭到了污染。-（）

5、地球上一切生物的食物来源、能量来源和氧的来源是光合作用。---（）

6、我国绿色食品标志是由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成。-----------（）7、20支香烟的毒素可以杀死一头牛。-----------------------------（）

8、爆米花是一种营养丰富的食品，我们可以多吃。-----------------（）

9、平时，我们提倡使用一次性筷子。--------------------------（）

10、从环境保护的角度来看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音统称为噪声。

---------（）

三、连线题：（每题2分，共10分）中国植树节 3月22日 世界地球日 6月 5日 世界无烟日 3月12日

世界水日 4月22日 世界环境日 5月31日

四、问答题：

1、我国所特有的珍稀动物有哪些？（至少写出4种）

2、做为我国公民在生活中节能减排的做法主要有哪些？

3、什么是“绿色学校”？我能在学校创建 “绿色学校”中做什么？（要从身边的小事做起，平时你已经在做的或你还有什么好的建议，把它写下来吧。）

一、选择题：（每题2分，共50分）

1、哪一种鸟擅长捕捉田鼠，对农业益处很大？（D）A、白鹭 B、啄木鸟 C、燕子 D、猫头鹰

2、绿色购物，我们应该选择购买（A）。A、大包装的商品； B、小包装的商品；

C、一次性用品； D、附带广告宣传材料的商品。

3、酸雨是指因（B）污染而造成的酸性降水。A、土壌 B、空气 C、海水。

4、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（C）。A、废纸 B、废玻璃 C、废电池

5、我国的森林覆盖率约（B）。A、20% B、13% C、30%

6、冬天用煤火取暖或用热水器时，如果排气不良，就会发生煤气中毒事件，这实际是指什么中毒？（B）

A、一氧化氮 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫

7、保护水环境，我们应该选择使用（B）洗衣粉。A、普通 B、无磷。

8、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（C）。

A、废纸 B、废玻璃 C、废电池

9、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均量的（C）。

A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一

10、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的（A），有效保护地球生物的生存。A、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量

11、“低碳”是指(B)。A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放 D.减少碳金属

12、所谓“零碳城市”就是(B)等温室气体零排放的环保型城市，也可称为生态城市。

A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.三氧化硫 D.三氧化铝

13、每个家庭每使用一度电，相当于排放了(D)公斤的二氧化碳。

A.1.5 B.45 C.0.15 D.0.785

14、居民家庭每使用二度自来水，相当于排放二氧化碳(A)公斤。

A.1.82 B.0.91 C.2.91 D.2.45

15、家居用电：二氧化碳排放量(kg)=耗电度数×(B)。

A.0.275 B.0.785 C.0.89 D.1.25

16、倡导低碳出行方式，应(B)乘坐公交车，()开私家车。

A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不

17、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（A）

A..尽量喝袋装茶 B.多自制饮料食品 C.多吃蔬果少吃肉 D.尽量喝散装茶

18、妙用空调可节能。空调制冷时，室温调高（B）℃，制热时，室温调低（）℃，均可省电10％以上。

A.1,2 B.2,1 C.1,1 D.2,2

19、由于全球变暖，环境污染，饮水和卫生条件恶化等原因，近20年来新出现的传染病达(C)多种。

A.10 B.20 C.30 D.50 20、大自然中废纸的分解约需要(B)个月。

A.1-2 B.3-4 C.5-7 D.8-10

21、大自然中口香糖的分解约需要(B)年。

A.1-2 B.3-4 C.5-6 D.8-10

22、在开车节能上：要避免冷车启动，避免突然变速，选择合适挡位避免低档跑高速，定期更换(D)，高速莫开窗，轮胎气压要适当等。A.汽油 B.柴油 C.仪表油 D.机油

23、小汽车每消耗1公斤汽油等于排放（D）公斤的二氧化碳。

A.3.7 B.5.8 C.7.9 D.1.0

24、短时间不用电脑时，启用（D）模式，能耗可下降到50%以下。

A.睡眠模式 B.开机模式 C.屏幕保护 D.关闭显示器

25、及时拔下家用电器插头如电视机、洗衣机、微波炉、空调等家用电器，在待机状态下仍在耗电。如果全国3.9亿户家庭都在用电后拔下插头，每年可节电约20.3亿度，相应减排二氧化碳是（D）.A.100万吨 B.50万吨 C.197万吨 D.189万吨

二、判断题：（每题1分，共10分）

1、汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。-------------------------（√）

2、黄河是世界含沙量最大的河流。--（√）

3、垃圾不是一种很有开发价值的资源。-----------------------------（×）

4、发生赤潮说明海洋遭到了污染。---（√）

5、地球上一切生物的食物来源、能量来源和氧的来源是光合作用。------（√）

6、我国绿色食品标志是由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成。--------------（√）7、20支香烟的毒素可以杀死一头牛。（√）

8、爆米花是一种营养丰富的食品，我们可以多吃。-------------------（×）

9、平时，我们提倡使用一次性筷子。（×）

10、从环境保护的角度来看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音统称为噪声。

---------（√）

三、连线题：（每题2分，共10分）中国植树节 3月22日 世界地球日 6月 5日 世界无烟日 3月12日 世界水日 4月22日 世界环境日 5月31日

答案：3月12日为植树节 3月22日世界水日 4月22日世界地球日 5月31日世界无烟日

6月5日世界环境日

四、问答题：

1、我国所特有的珍稀动物有哪些？（至少写出4种）大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿等

2、做为我国公民在生活中节能减排的做法主要有哪些？ 略

大学生电子设计竞赛实物制作赛题 篇5

2009年的第九届全国大学生电子设计竞赛, 是由NEC电子中国独家赞助举办。参赛院校938所, 参赛人数26298人, 为历届竞赛之最。2010年4月1日, NEC电子与瑞萨科技强强联手, 进行经营整合并成立了总部在日本、全球20多个国家和地区设立分公司的瑞萨电子株式会社。

7月30日, 瑞萨电子 (中国) 有限公司与全国大学生电子设计竞赛组织委员会的合作更名签约仪式在北京理工大学顺利举行。竞赛组委会主任、中国科学院院士、中国工程院院士、北京理工大学名誉校长王越, 组委会副主任兼秘书长、北京理工大学副校长赵显利教授, 协办单位瑞萨电子中国董事长平泽大、总经理兼CEO郑力等出席了签约仪式。自此, 将由瑞萨电子中国独家赞助由教育部高等教育司及工业和信息化部人教司主办的全国大学生电子设计竞赛。竞赛更名为“瑞萨杯全国大学生电子设计竞赛”, 并将继续坚持绿色环保理念。