法制教育学校调查问卷

法制教育学校调查问卷（通用8篇）

法制教育学校调查问卷 篇1

问卷

教师：

一、组织发展现状:

1.您的最高学历是？（）

A小学B 初中C高中、中专D大专E本科F研究生以上

2.对有关特殊教育专业知识，（如治疗、康复、训练等），您是否系统学习过？若有，有哪些？（）

A.从来没学过B.学过很少 C.学过一些初步的知识，大概有个了解 D.系统学过

3.您从事特殊教育工作以来接受特殊教育专业培训的次数是()

A.0次B.1次C.2次D.3-5次E.5次以上

4.您参加特殊教育专业培训的主要内容是（）

A.公共基础课程(如心理学、教育学、课程改革、班级管理等)

B.专业基础课程(如特殊教育概论、各类特殊儿童心理学和教育学、特殊教育政策法规、特殊儿童诊断与评估、行为矫正技术、个别化教育计划制定、特殊儿童随班就读、特殊儿童康复学、特殊教育管理、特殊儿童心理健康教育等)

C.专业技能课程（如盲文、手语、特殊学校教材教法、特殊儿童教学设计、特殊儿童感知觉训练、听力言语训练、定向行走训练、各类特殊儿童康复训练等）

D.职业教育课程（如传统手工、剪纸、民间工艺制作、服装设计与制作、各类特殊儿童的劳动技能训练等）

5.每个星期来学校的志愿者平均是多少人左右？()

A0-2个B3—4个C5—8个D8个以上

6.您是要负责所有方面的教学工作还是某一方面的教学工作？

二、组织面临困难:

7.您觉得现阶段学校的基础设施建设的怎么样？（）

A非常完善B比较完善C 比较欠缺D非常欠缺

8.政府是否给予了学校相关的支持？（）

A很多B比较多C比较少D从不

9.学校现价段资金运行是否紧缺？（）

A比较充足B不紧缺 C 比较紧缺 D非常紧缺

10.学校现阶段教职工人员是否充足？（）

A比较充足B不紧缺 C 比较紧缺 D非常紧缺

11.每个星期来学校的志愿者平均是多少人左右？()

A0-2个B3—4个C5—8个D8个以上

12.您认为当前学校面临的困难是（请按重要程度填写）_________________

A．资金不足B．教职工人员不足

C．场地设施不足D．政府支持力度不够

E．缺乏人才F．内部组织管理不规范

G．学校没有能力接收更多的学生H．其他困难

13.在工作方面，您面临的主要问题是（请选择三项并排序）

（1）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿（3）＿＿＿＿

A．教学科研经费不足B．专业技术职务晋升困难

C．工作负担太重D．人际关系复杂，共事合作难

E．没有学术引路人F．教学科研配套服务跟不上

G．学术论著发表困难H．缺少进修机会

I．考核机制不合理J．其他

14.您认为当前学校管理健全不健全？（）

A很健全 B 比较健全 C健全 D比较不健全 E很不健全

15.有没有采取一些措施来获得政府和社会更多的支持？

16.您认为学生现阶段面临的最大问题是什么？

三、组织发展存在问题:

17.就当前学校的规模设备来看，还可以吸纳多少个接受特殊教育的学生？

（）

A0-5个B5-10个C10-15个D15个以上

18.您认为当前学校管理健全不健全？（）

A很健全 B 比较健全 C健全 D比较不健全 E很不健全

19.您认为学生特殊教育发展现阶段面临的最大问题是什么？（）

A 教师人员不足B学校资金不足C学校硬件设施不够D其他问题

20.你们学校曾经采取过哪些方式来筹集资金？

21.筹集资金是等社会人士自愿还是学校组织一些活动来募集？

22.您觉得如果有更多的学生入学的话学校还能承受多少个？

学生：

一、组织发展现状:

1.你平时听得懂老师讲课吗？（）

A非常听的懂B比较听得懂C部分听不懂D都听不得

2.你喜欢老师的教学方式吗？（）

A很喜欢B非常喜欢C比较喜欢D不喜欢

3.你喜欢志愿者哥哥姐姐们你们学校帮助你们吗？（）

A非常喜欢B比较喜欢C不喜欢D非常不喜欢

4.你觉得老师的教学方法有哪些需要改进的地方？

5.喜欢呆在学校还是家里?为什么？

6.你最喜欢上什么课呀？最喜欢哪个老师？

二、组织面临困难:

7.你觉得你们学校操场小不小？（）

A大B一般C较小D非常小

8.你希望你的学校变得更大、拥有更多的同学在一起学习吗？（）A非常希望B很希望C比较希望D不希望

9.你觉得你的教室、宿舍需不需要再增加？（）

A非常需要B很需要C比较需要D不需要

10.你希望去普通学校和普通学生一起上课吗？（）

A非常希望B很希望C比较希望D不希望

11.你会不会觉得教室、宿舍或者食堂很挤？

12.你有很多课本、文具吗？都是从哪里来的呀？是爸妈买的还是社会上的好心

人送的？

13.你觉得你们学校的老师够不够？还想要增加哪些老师吗？比如，舞蹈老师，音乐老师，体育老师？

三、组织发展存在问题

14.要是学校来了更多和你们一样的孩子，你们愿意接受他们，和他们分享你们的学校吗？（）

A非常愿意B愿意C不愿意D非常 不愿意

15.对于学校的建设，你最大的愿望有哪些？（）

A教室变得更大B设施更健全C宿舍变得更大D多一些老师

16.你未来想上大学吗？

法制教育学校调查问卷 篇2

一、问卷结构以及基本状况

本调查问卷共有18个问题, 由三个部分组成:第一部分包括2个问题, 旨在了解被调查人的基本情况;第二部分包括5个题目, 主要在于把握被访者对法律意识状况;第三部分包括10个问题, 主要在于了解学生对法律知识和法律服务的需求与满足程度及其途径, 尤其是最后两问, 直接询问学生对学校法律传授的满意程度和具体科目。

本次问卷调查以某法律类选修课上79名同学为调查员, 经培训后按要求, 分别各自向至少7名外校的非法律律专业同学进行问卷调查, 调查形式不限。调查持续一个月, 共回收统计结果560份。因调查员在调查过程中往往寻找各自同学好友, 因此回收率高, 有效率高, 置信度高, 调查质量相对较好。调查中, 因要求如实记录被调查人所在学校等基本信息, 因此从调查对象看, 本次问卷调查涉及的范围较为广泛, 从地域分布看, 基本涵盖中国大部分省份 (包括台湾两所大学) , 甚至还包括三所国外大学;就调查对象的知识背景而言, 涵盖了法律专业之外的10多个专业;就调查对象所处的生源地、学习阶段而言各种可能情形均全面覆盖。

二、统计结果与问题

通过调查统计, 我们可直观地了解到我国不同高校各年级在校大学生的法律意识状况和法律知识与服务需求情况, 可看到相当同学对学习法律知识的消极心态、法律观念薄弱和对中国社会法治状况的担忧等问题。从更深层面看, 我们更加关注当前高校法律基础教育的主流渠道作用及其效果发挥。

(一) 对中国社会法治状况满意度

对于中国社会法治状况, 有58%的大学生选择了略有不平等, 但认为随社会的发展, 会逐渐完善;有16%的大学生选择了不平等, 法律越来越成为有钱人和有权的人的代表;有5%的大学生选择了不知道, 只有21%的大学生选择了法律是平等的, 对法律有信心。据此, 我们可以看出大学生对我国社会法治状况的担忧。

(二) 消极学习法律知识

在调查问卷第14题, 我们调查了大学生是否经常想知道对某些问题有无法律规定及其相关内容, 有52%的人选择了有, 有28%的人选择了没有, 有18%的人选择了说不清。据此, 我们很得知有一半的人都是积极地学习法律知识, 这是值得我们肯定的。法律知识是当代人才必备的知识, 学习法律知识, 不仅能够帮助我们维护自身合法权益, 还能体现一个国家法制建设的进步。然而有28%的人选择了没有, 我们可以想象到大学生在面对问题时第一反应不是查找法律规定, 而是选择忽视问题。

(三) 缺乏法律观念

在调查问卷第9题中, 我们调查了大学生维护权益的手段, 有49%的人选择了运用法律手段进行维权, 有17%的人选择了以牙还牙的手段, 有16%的人选择了没有维权途径和能力, 有18%的人选择了说不清。据此, 我们得知有49%接近一半的人选择了运用法律手段维护自己的权益, 这是值得我们所欣慰的。但是反过来, 有51%的人却没有选择运用法律手段维护自己的权益, 无论他们是选择以牙还牙的手段, 还是选择没有维权途径和能力与说不清, 这都是反映了当代大学生的法律观念淡薄, 缺乏法律理念。

(四) 主流教育渠道作用待提升

在调查问卷的最后我们直接问及学生对学校法制教育的满意程度, 并以开放式的主观问题询问最有帮助的课程。表示学校教学对获得法律知识帮助很大的为20.7%, 认为有些帮助的为58.4%, 几乎没有和明确没有帮助的为19.5%。但是在表示有很大帮助的同学中, 认为思政类 (包括思修法基、形势政策、马克思主义哲学) 课程的却仅有6.07%。即使算上认为有些帮助的同学, 对思政类课程作用的任课度也仅为27.5%。由此可见, 思想道德修养与法律基础课作为全国高校大学生必修的一门课程, 对于非法律专业学生而言甚至是唯一门普及法律知识课程的作用发挥并不理想。

三、原因分析

(一) 传统非法治思想的影响

中国漫长的五千年历史, 从秦始皇统一六国以来, 历朝历代都推崇“人治”思想, “人治”是指依靠统治者个人的权威治理国家的一种政治主张。在“人治”下的国家, 皇权至上, 法律是皇帝的意志表现, “人治”思想在中国大地已经生活了几千年, 虽然它早已被人们推翻, 但其影响力却不容忽视。现代社会中, 总会有一些国家机关按照“一把手”的指示干活做事, 他们身上蒙上一层“人治”的影子。以至于在大学生甚至青少年心目中, “人治”是权力的象征, 是一种有权有势的代表。在“人治”思想的影响下, 我们的“法治”观念越来越薄弱。

(二) 网络宣传发挥不佳

在调查问卷中第7题中, 我们调查了大学生获取法律知识最主要的渠道, 有38%的人选择了电视, 有10%的人选择了杂志报纸, 有28%的人选择了网络, 有24%的人选择了学校教, 有7%的人选择了其他途径, 有3%的人选择了几乎没有。据此, 我们得知选择运用网络来获取法律知识的人不多, 网络已经是现代社会的必备工具, 其作用不言而喻。但是网络却没有充分发挥其宣传法律知识的这个功能, 在主流媒体网站上也没有醒目的地方来介绍法律常识。

(三) 学校开展法律教学力度欠缺

通过作者的调查与走访和在校的亲身感受, 现行《思想道德修养与法律基础》教材中“法律基础”的内容被极大精炼浓缩, 课时大为缩减。同时, 法律专业教师逐渐退出法律基础教学领域, 而传统的思政教师对法律知识内容部分又缺乏知识储备和讲授能力。这些变化均产生了一系列棘手的问题。2是法治教育造成了缺乏实际内容支撑的理论宣讲。

四、改善措施

对于此次调查情况我们提出了以下几点建议:

(一) 公正执法, 维护法律权威

在调查中我们发现, 大学生极大关注我国社会法治状况, 而社会有个别不公平的现象, 影响了大学生甚至所有人对“法律”信任。所以我们要更加注意司法的公平公正, 试想一下, 当法院审判的公正性被打破, 世界上还有谁能够相信法律?只有司法公正, 法律才能成为所有人的信仰。我们经常说“法律面前人人平等”, 这不止是我们的憧憬, 更是我们执法的标准。通过公正执法, 能够让每一个人都敬仰法律, 更能维护法律的权威。

(二) 加大法律宣传

学校需要大力进行普法教育, 多组织学生进行与法律有关的活动, 要提高大学生的法律意识, 必须采取多种途径和灵活多样的方法。例如组织学生开展“模拟法庭”活动、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛、组织学生去法院观看庭审、组织与法律有关的讲座等等。更重要的是, 要充分利用“微信”等新网络方式, 例如开设微信公众号、QQ群组聊天室等。

(三) 增强法律务实性

在调查问卷中, 我们可以看到高校开设与法律有关的课程比较单一, 大部分都是思政类和法学类的课程, 务实性比较低。因此, 高校不仅要开设与法律有关的课程, 还要多开设与增强法律实践有关的课程和与法律有关的选修课, 例如如何解决民事争议、保护消费者权益等方面进行, 最好可供学生选择, 从而提高学生的法律意识, 可以让学生在实践中领略法律对我们的重要性和普遍性。

(四) 创新教学方法

《思想道德修养与法律基础》课是目前高校法治教育的主要途径, 其基础作用必须加强。为此, 改革教学内容、强化师资队伍、丰富教学方法等必须获得高度重视与实际改善。此外, 单一课程这种缺乏系统性、长久性的学习是无法培养学生的法律素养。而且有些授课老师并不是专业学习法律的老师, 在某些法律方面不能为学生带来真正的法律解读。如果凭借一门课程, 是无法培养大学生的法律素养和法律理念。法律的学习需要长久性和系统性, 更需要把真正的法律价值、法律精神融入其中。

五、结语

法律意识是人们的法律观点和法律情感的总和。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其他法律现象的反应形式, 即心理、意识、观点和思想, 包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。党的十八届四中全会上强调“全面推进依法治国, 建设中国特色社会主义法治体系, 建设社会主义法治国家。”法律已经上升到国家层面, 法律已经成为中国发展的必备要素, 是现代社会运作的规则, 其重要性不言而喻。大学生是一个国家的希望, 民族的未来, 大学生的法律意识也代表着一个国家的法治水平, 更是一个国家屹立于世界前列的基石。法律意识的培养需要国家、社会、学校和我们的共同努力, 我们有共同的责任和追求, 那就是让每一个人信仰法律, 敬畏法律。

摘要：“05”方案实施十年以来, 思想道德修养与法律基础作为面向普通高校学生几乎唯一的法律普及课程, 其在法律意识培养和知识满足方面的效果, 不容乐观。对国内163所高校学生抽样调查结果显示:大学生对中国社会法治状况满意度相对较低, 对法律的现实作用不太信任;大学生虽有较强的维权意识, 但学习法律知识的态度却普遍消极;对学校在法律普及方面的作用评价较低, 对思修法基课的普法作用更缺乏明确的认同。大学法律基础教学必须得到加强和改进。

关键词：法律基础,法律意识,调查,分析

参考文献

[1]马俊杰, 郑品石, 桂华, 李鹏.十年来首都大学生思想状况的纵向调查与分析[J].德育, 2009 (7) .

[2]唐士梅.当代大学生法律意识培育的现实路径探析[J].陕西理工学院学报 (社会科学版) , 2012 (1) .

[3]祁志钢.法治与民主教育是培育大学生社会主义核心价值观的主要路径[J].北京青年研究, 2015 (2) .

法制教育学校调查问卷 篇3

关键词 思想政治教育；调查；贵阳护理职业学院

1 问卷调查的基本情况

在社会价值多元化的形势下，高职院校学生思想政治教育工作面临的问题越来越多，压力越来越大。目前，我院已有来自全国各省市的全日制在校学生4000多人，他们的思想状况如何·心理健康情况怎样·如何改进和加强我院大学生思想政治工作·有待我们深入思考。

根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神，我院学生处从思想政治教育工作的客体视角设计问卷，对学院170名学生进行了抽样问卷调查。

本次调查采用结构型问卷形式，从思想政治教育工作的客体视角，设计了15道选择题和两道简答题，尽量使调查问卷的设计具有了科学性。

本次调查涉及男同学54人，女同学116人；普通学生60人，班干部34人，系学生会干部、院学生会干部39人，团干部37人。确保了参与调查问卷学生的代表性。

本次调查问卷共发放问卷170份，实际收回166份，可以作为研究结论依据的有164份，占总发放调查问卷数的96.4%，保证了调查问卷的可信性。

2 调查问卷的结果分析

2.1 学生在想什么

2.1.1 想"立身做人的道理"。从第一题的问卷调查结果看，大多数学生在纷繁复杂、变幻莫测的人生道路上陷入迷茫，从书本上很难找到人生的意义和前进的方向。他们纯朴的回答告诉我们每一个思想政治教育工作者：他们正在漫漫人生路上，上下求索着立身做人的道理。可喜可贺的是在法治和人治错综复杂的社会管理体制下，当自身的权益受到侵害时，不少学生还有将之诉诸法律的意识。

2.1.2 想"就业"。职业教育的"职业"两字，注定了它与"就业"有着千丝万缕的联系。然而就业竞争的压力，加之学生本身素质和办学层次，他们的就业空间几乎被挤压成了真空。"毕业就等于失业"对许多同学来说并不是戏言。糟糕的是有谁真正在意他们的心里有多苦,有谁真正在乎他们的明天去何处·

2.2 我们在做什么

2.2.1 有一种感觉，叫错觉。从第2题的调查结果看，学生对思想政治教育是"主动地来，被动地去"。然而，我们老师经常产生一种感觉——学生厌倦思想政治教育，调查发现：那只是一种错觉。

2.2.2 有一种教学，叫神马都是浮云。从第4、6、10题的调查结果看，我们的教育方法和内容有以下问题：（1）夸夸其谈地宣讲，课堂上演绎的总是那一幕独角戏，学生的主体地位没有充分发挥；（2）思想政治教育工作是做人的工作，在坚持弘扬社会主旋律的基础上，要根据受教育者变化着的思想，适时调整教育内容，机械地照搬空泛的理论，就远离了学生，远离了实际，远离了需要。

2.3 有一种活动，叫无的放矢。活动是思想政治教育的一种重要载体，它寓教于乐，深受学生喜爱。然而从第七、八、九题的调查结果可以看出：老师在活动前无思想情况调查，活动后无经验总结讨论，活动就只是活动本身，这样活动很难达到预期的教育目的。如学院举行的纪念"一二·九"运动歌咏比赛，绝大多数老师（班主任）和同学追求的是比赛形式的完美，获奖结果的含金量，而"一二·九"运动真正值得纪念的东西却忘却了。

2.4 有一种结果，叫成果。大学生心理健康问题越来越引起国家重视，原因是大学生心理健康问题越来越严重。但从第十三、十四题的调查结果看，全院学生心理健康。学校出现极少数学生要跳楼、要自杀的现象，严格意义上讲，不属于心理健康问题范畴，而是青春年少的学生因失恋或家庭矛盾的一时冲动。真正像中央电视台原节目主持人崔永元那样患有心理健康病的学生很少，因为高职学生既没有学习上的过大压力，也没有壮志未酬的苦恼，因而也就失去了产生心理问题的土壤。到目前为止，只有药剂10380班王XX同学疑似有心理问题，但解决问题的途径不是通过心理咨询，而是劝返回家当病医。

学校学生没有或少有心理健康问题的结果，亦可以作为我们心理健康教育工作成果的明证。

3 我们需要做什么

3.1 提高师资水平。1.建立学习型师资队伍；2.鼓励老师进修、考博，提高学历、职称；3.积极开展课题研究。

从第三题的调查结果可以看出："学高为师"仍然是学生对老师仰慕的重要依据，一切挖空心思，变换花样地进行教学设计，教学方法探讨的取巧行为，对思想政治教育效果来说，都是徒劳。一个颠破不了的真理告诉人们：内容决定形式，而不是形式决定内容。老师的博闻强识就是内容，教学的方式方法只是形式。

3.2 建立師生交流平台和机制。从第五、十一题的调查结果来看：思想政治教育工作很难做，当并不是什么高深莫测的玄学。涓涓清泉般地交流，春风化雨般地沟通，是学生心灵呼唤，也是老师的天职。

交流和沟通是思想政治教育的重要途径，师生交流平台（尤其是网络交流平台）和机制（尤其是书记院长接待日）的建立，将有助于学生的健康成长和和谐校园的构建。

3.3 活动的有效开展。丰富多彩的校园活动可以填补学生空虚无聊的业余生活；校园活动的有效开展，则可以"增益其所不能"。活动前学生思想的摸底，活动过程中学生的表现，活动后的经验总结是校园活动能否有效开展的三个重要环节。例如，有的班级没有一人参加校运会的任何一个比赛项目，就说明活动前的学生思想工作没有到位，至于活动中学生的表现就可想而知了。

3.4 学生心理健康问题，我们要关注，但不必要轰轰烈烈。根据调查了解的情况，没有一个学生患有真正意义上的心理健康病。

学生思想政治教育工作是一个庞大的系统工程，本调查问卷仅从思想政治教育客体角度，探问了受教育者——学生的所思所想，在新形势下，这将有益于增强我们思想政治教育工作的针对性和实效性。

参考文献

［1］ 李林英，张毅翔，任睿.当前大学生生存方式的现状与思想政治教育探析［J］.思想理论教育导刊，2011,(1)

法制教育学校调查问卷 篇4

基础教育信息化建设与应用现状问卷表

（学校填写）

日期： 所在学校________________ 说明：该问卷以了解我区教育信息资源的建设与应用现状，为今后的资源建设与应用研究提供一手资料为目的，问卷信息不作为对学校、教师的评价依据，请被调查者以科学、严谨的态度如实回答问题。谢谢您的合作。

一、您的年龄阶段为：

A、20-30岁

B、30-40岁

C、40-50岁

二、您的学历层次为：

A、中专

B、大学专科

C、大学本科

三、您的教师身份是：

A、学校领导

B、其他学科教师

C、信息技术教师

四、您的学校属于：

A、城区中学

B、城区小学

C、农村中学

D、农村小学

五、您是否经常自制信息化资源用于教学：

A、是

B、否

六、您自制教学资源通常使用的软件是：

A、PowerPoint

B、flash

C、3D Max

D、Photoshop

E、其他

七、您获得成品教学资源的途径是：

A、互联网搜索

B、校本资源库

C、市县信息中心资源库

八、您是否接受过信息化资源建设方面的培训，培训途径是：

A、是，学校培训

B、是，上级业务部门培训 C、是，自学

D、否

九、您的计算机使用情况是：

A、熟练，能够进行基本维护 B、一般，维护起来有一定困难，需要别人帮助 C、不熟练

十、您的教学中运用信息技术进行教学的比例是：

A、70%以上

B、50%以上

C、30%以上

D、30%以下

十一、您的学校中能够自制教学资源的教师有：

A、80%以上

B、60%以上

C、40%以上

D、40%以下

十二、您认为本学校教师之间的资源共享情况是：

A、好

B、一般

C、差

十三、您与同事之间的资源共享途径是：

A、学校资源平台 B、FTP服务器 C、移动盘

D、其他

十四、您与校外的教师进行资源交流共享的情况是：

A、经常

B、很少

C、从来没有

十五、您认为资源库中最重要的资源类型应该是：

A、成品资源

B、素材资源

C、都需要

十六、您更愿意选择使用的资源类型为：

A、自制资源

B、成品资源（购买）

C、素材资源

十七、您经常浏览的资源网站有：

A、_____________ B、_____________C、_____________

十八、您在资源建设方面存在那些困难？

十九、您认为市县业务部门在资源建设方面应该做那些工作？

二十、您对信息化资源的共建共享工作有什么建议？二

法制教育学校调查问卷 篇5

(A卷)

一、选择题(0.5分 X 80，共计40分)1.()是当代中国的最大国情、最大实际。

A、改革开放

B、全面建成小康社会

C、社会主义初级阶段 2.()是中国特色社会主义的本质属性。

A、民族团结

B、社会进步

C、社会和谐

3.建设()的社会主义现代化国家，是我们党和国家在整个社会主义初级阶段的奋斗目标。

A、强大繁荣

B、富强民主文明和谐

C、人民满意

4.中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和标志，党的十六大党章首次把党徽党旗作为专门一章加以规定，中国共产党党徽为()组成的图案;党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。

A、麦穗和斧头

B、镰刀和锤头

C、镰刀和斧头

5.十八大修改的《党章》中,对党员和党的干部提出的新要求。其中在第34条中明确要求各级领导干部要加强道德修养，讲党性、()、作表率，做到自重、自省、自警、自励。

A、重原则

B、重品行

C、重形象

6.2012年，总书记在对学习宣传贯彻党的十八大精神的要求时强调：“我们党在不同历史时期，总是根据()需要，提出富有感召力的奋斗目标，团结带领人民为之奋斗。党的十八大根据国内外形势新变化，顺应我国经济社会新发展和广大人民群众新期待，对全面建设小康社会目标进行了充实和完善，提出了更具明确政策导向、更加针对发展难题、更好顺应人民意愿的新要求。”

A、时代发展

B、人民意愿和事业发展

C、形势发展

7.“实现()，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” “中国梦”，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。党的十八大以来，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平提出“中国梦”并加以深刻阐述。认真学习贯彻这些重要论述，对于我们深刻理解和全面把握中国梦的内涵和实质，坚定信心沿着中国特色社会主义道路前进，具有十分重要的意义。A、民族独立解放

B、中华民族伟大复兴

C、实现国家统一 8.没有规矩，不成方圆。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。总书记强调，身为党员，铁的纪律就必须执行。毛泽东同志说，()是“王道”，纪律是“霸道”，这两者都不可少。如果党的政治纪律成了摆设，就会形成“破窗效应”，使党的章程、原则、制度、部署丧失严肃性和权威性，党就会沦为各取所需、自行其是的“私人俱乐部”。A、理论

B、政策

C、路线

9.对()，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受任何考验的精神支柱。

A、对马克思主义的信仰

B、对走中国特色社会主义道路的坚定

C、对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念 10.我们党作为马克思主义政党，()是突出的特点和优势。

A、讲政治

B、讲纪律

C、讲原则

11.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是()的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

A、中国人民 B、中华民族

C、中国人民和中华民族

工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强()，有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准。12.《中国共产党章程》总纲中指出，发展是我们党执政兴国的第一要务。各项

A、社会主义国家的综合国力

B、社会主义国家的经济实力

C、社会主义国家的国家安全

13.党章规定,中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何（）。

A、私利和特权

B、政治权力

C、经济利益

14.党的民主集中制的基本原则之一是“四个服从”，即党员个人服从党的组织，()，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

A、党委委员服从党委书记 B、少数服从多数C、普通党员服从党组织书记 应该是（）。15.党章规定,当党员对党的决议和政策有不同意见时，下列说法中，正确的A、可以不执行党的决议和政策 B、在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出

C、在不执行的同时,向上级组织提出 16.预备党员的预备期，从()之日算起。

A、递交入党申请书

B、递交入党志愿书

C、支部大会通过他为预备党员

17.中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和()作为自己的行动指南。

A、社会主义荣辱观

B、科学发展观

C、社会主义核心价值

18.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是党章对(C)的表述。

A、党的思想路线

B、党的政治路线

C、党的群众路线

19.党章规定，党员享有()权利。

A、8项

B、7项

C、6项

20.党员如果没有正当理由，连续()不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。A、3个月

B、6个月

C、12个月 21.党章规定党按照（）的原则选拔干部。

A、政绩突出

B、德才兼备、以德为先

C、政治性强 22.党的各级委员会向()负责并报告工作。

A、同级党委书记办公会

B、同级党的代表大会

C、同级党委常委会 23.凡属重大问题，党的各级委员会都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、()的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。A、会议决定

B、书记个人决定

C、常委会决定

24.党章规定,党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着()的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。

A、从严治党

B、批评与自我批评

C、惩前毖后,治病救人

25.党的纪律处分有：警告、严重警告、()、留党察看、开除党籍。

A、撤销党内外一切职务

B、撤销党内职务

C、记过

26.劝党员退党，是指当党员缺乏革命意志，()，不符合党员条件，经党的支部对其进行教育并在限期内仍无改正和转变的，党组织应当劝其退党。

A、不履行党员义务

B、不行使党员权利

C、不参加党的组织生活 27.党章规定:各级党和国家机关中党的基层组织，()行政负责人完成任务，改进工作，对包括行政负责人在内的每个党员进行监督，不领导本单位的业务工作。

A、要求

B、指示

C、协助

28.党的建设要与时俱进、创新发展。把纪律挺在前面，实现标本兼治，必须在（）上不断创新。

A、组织制度、管理监督

B、管理制度、执纪方式

C、基本职能、管理监督

29.2015年修订的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》及十八届六中全会通过的《中国共产党党内监督条例》、《关于新形势下党内组织生活的若干准则》是对（）的具体化。

A、习总书记系列讲话精神

B、党章规定

C、近年来从严治党实践成果

30.《中国共产党纪律处分条例》规定，在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定的，追究()的责任，并视情节轻重给予相应党纪处分。

A、重要领导责任者

B、主要领导责任者 C、直接责任者和领导责任者 31.《中国共产党纪律处分条例》规定，利用职权或者职务上的影响，违反有关规定占用公物归个人使用，时间超过（），情节较重的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予撤销党内职务处分。

A、三个月

B、六个月

C、一年

32.“反对腐败，建设()，保持党的肌体健康，始终是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。”《中国共产党廉洁自律准则》自2016年1月1日起施行。《准则》是中国共产党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规，体现了全面从严治党实践成果，为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准，展现了共产党人的高尚道德追求。《准则》开篇对全体党员和各级党员领导干部提出“四个必须”的原则要求，体现了共产党人高尚的道德追求，具有思想激励和导向作用。对全体党员提出“四个坚持”的要求，是全体党员廉洁自律的行为规范。

A、廉洁政治

B、廉洁政府

C、廉洁从政环境

33.《中国共产党廉洁自律准则》除导语外，还分为两部分：一是党员廉洁自律规范;二是（）。

A、领导廉洁从政规范

B、领导干部廉洁自律规范

C、党员领导干部廉洁自律规范 34.《中国共产党党内监督条例》规定，党内监督必须贯彻（），依规依纪进行，强化自上而下的组织监督，改进自下而上的民主监督，发挥同级相互监督作用。

A.民主集中制 B.集体领导和个人分工负责相结合 C.科学民主决策 35.《中国共产党党内监督条例》要求，坚持和完善领导干部个人有关事项报告制度，领导干部应当按规定如实报告()，及时报告个人及家庭重大情况，事先请示报告离开岗位或者工作所在地等。A.重大事项 B.个人有关事项 C.贯彻执行情况

36.《中国共产党党组工作条例(试行)》规定，党组会议应当有()党组成员到会方可召开，讨论决定干部任免事项必须有()党组成员到会，并保证与会成员有足够时间听取情况介绍、充分发表意见。()

A、三分之一以上 半数以上

B、三分之一以上 三分之二以上

C、半数以上 三分之二以上 37.强化党内监督，重点是发挥传统优势、探索有效途径。巡视的目的是立足管党治党、管权治吏，发挥震慑、遏制、治本作用，促进实现不敢腐、不能腐、不想腐的战略目标。巡视作为党内监督的()安排，不是权宜之计，要用好巡视这把反腐“利剑”。修订后的《中国共产党巡视工作条例》于2016年8月13日全文发布。条例将十八大以来许多行之有效的巡视工作方针和经验做法，以党内法规的形式固定下来，紧扣党的政治、组织、廉洁、群众、工作和生活“六大纪律”，对“四个着力”监督内容作出新的概括，对巡视内容作出较大调整。

A、有效形式

B、战略性制度

C、决策性制度

38.《中国共产党巡视工作条例》规定，被巡视党组织收到巡视组反馈意见后，应当认真整改落实，并于（）内将整改情况报告和主要负责人组织落实情况报告，报送巡视工作领导小组办公室。

A、1个月

B、2个月 C、3个月

39.《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，民主推荐结果作为选拔任用的重要参考，在（）有效。

A、半年内

B、一年内

C、两年内

40.党的十八届三中全会明确:在发展社会主义市场经济中，政府的职责和作用主要是保持实现经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场()。

A、不足

B、失灵

C、错误

41.党的十八届四中全会审议通过了（）。

A.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 B.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》 C.《中共中央关于全面深化党的建设若干重大问题的决定》

42.十八届五中全会指出，“十三五”时期是()决胜阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。

A、深化改革开发

B、全面建成小康社会

C、建成法治国家 43.总书记在十八届中央纪委六次全会上强调，全面从严治党，核心是加强党的领导，()。

A、基础在全面，关键在严，要害在治

B、基础在严，关键在全面，要害在治

C、基础在全面，关键在治，要害在严

44.党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》指出，党在社会主义初级阶段的()是党和国家的生命线、人民的幸福线，也是党内政治生活正常开展的根本保证。

A.基本路线 B.基本理论 C.基本纲领

45.十八届六中全会提出，考察识别干部特别是高级干部必须首先看是否（）。A.坚决维护党中央权威 B.坚定不移贯彻党的基本路线 C.向党中央看齐

46.十八届六中全会提出，（）是党的生命，是党内政治生活积极健康的重要基础。

A.党内决策 B.党内民主 C.党内监督

47.十八届六中全会指出（）是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段。A.批评和自我批评 B.民主监督 C.实事求是

48.2012年11月29日，中央领导集体参观《复兴之路》展览。在参观过程中，习近平发表讲话时指出，“历史告诉我们每个人的前途命运都与()紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。”

A、人的努力奋斗

B、国家和民族的前途和命运

C、经济发展水平49.守纪律、讲规矩既是对党员、干部党性的重要考验，也是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。习近平同志在十八届中央纪委第二次会议上强调，党的各级组织要自觉担负起执行和维护()的责任，加强对党员遵守政治纪律的教育。在十八届中央纪委五次全会上，总书记进一步强调指出，要“严明政治纪律和政治规矩”，“加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”，并且明确提出了遵守政治纪律和政治规矩的“五个必须”要求。总书记特别指出“干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败问题，有的甚至比腐败问题更严重。”

A、政治纪律

B、法律法规

C、党章规定

50.2013年1月22日，总书记在第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上强调，“我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，()是党的光荣传统和独特优势。我们党有八千五百多万党员，在一个幅员辽阔、人口众多的发展中大国执政，如果不严明党的纪律，党的凝聚力和战斗力就会大大削弱，党的领导能力和执政能力就会大大削弱。”

A、纪律严明

B、令行禁止

C、自我约束

51.2014年2月，总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话时指出,党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标,就是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。总书记深刻地指出,“全面深化改革是立足国家整体利益、根本利益、长远利益进行部署的，要注意避免()的倾向，破除妨碍改革发展的那些思维定势。”

A、合意则取，不合意则舍

B、随意取舍

C、均等取舍

中，遇到关系复杂、难以权衡的利益问题，要认真想一想群众实际情况究竟怎样？群众到底在期待什么？群众利益如何保障？群众对我们的改革是否满意？提高改革决策的科学性，很重要的一条就是要广泛听取群众意见和建议，及时总结（），充分调动群众推进改革的积极性、主动性、创造性，把最广大人民智慧和力量凝聚到改革上来，同人民一道把改革推向前进。52.总书记就贯彻党的十八届三中全会精神时强调：在全面深化改革进程

A、群众创造的新鲜经验

B、各种经验

C、提炼

53.党的十八大以来，总书记在不同场合从灵魂、作风、品质、做人、做事五个方面对好干部提出了具体要求，贯穿其中的主线就是德才兼备，最终目标就是全心全意为人民服务，保持党同人民群众的血肉联系。总书记强调“()坚定，是好干部第一位的标准，是不是好干部首先看这一条”。

A、理想信念

B、政治

C、道路

54.道路问题关系全局，决定成败。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》向国内外明确宣示，我们要坚定不移走中国特色社会主义法治道路。总书记指出：“中国特色社会主义法治道路，是社会主义法治建设成就和经验的集中体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。”我国宪法以()的形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益，成为历史新时期党和国家的中心工作，基本原则、重大方针、重要政策在国家法制上的最高体现。

A、国家法律

B、国家根本法

C、国家制度 55.2014年5月4日，总书记与北京大学师生座谈会上寄语青年，“修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、（），这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，‘见善则迁，有过则改’，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。”

A、服务人民

B、报效社会

C、爱岗敬业

56.“我们要及时总结党领导人民创造的()，不断开辟马克思主义中国化新境界，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。”这是习总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话时，审时度势、高瞻远瞩，发出了时代最强音。

A、新鲜经验

B、实践探索

C、理论创新

57.党的十八大以来，习近平同志高度重视（）建设，指出“随着我国经济社会发展不断深入，()建设地位和作用日益凸显”，强调“建设()，关系人民福祉，关系民族未来”，也是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的重要内容，提出了一系列关于（）建设的新理念新思想新战略。（）

A、精神文明

B、生态文明

C、物质文明

58.2014年6月9日，总书记在两院院士大会上的讲话中指出“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂”，“如果把科技比作我国发展的新引擎，那么()就是点燃这个新引擎必不可少的点火系。我们要采取更加有效的措施完善点火系，把创新驱动的新引擎全速发动起来。” A、创新

B、开放

C、改革

59.古人早就提出，管理国家，“必先正风俗。风俗既正，中人以下，皆自勉以为善；风俗一败，中人以上，皆自弃而为恶”。在2014年6月30日十八届中央政治局第十六次集体学习时，总书记指出从近来反对“四风”、查处腐败案件的实际情况看，解决党内存在的种种难题，必须营造一个良好的()环境，也就是要有一个好的政治生态。

A、从政

B、工作

C、政治

60.2013年8月总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要胸怀大局、把握大势、着眼大事，“在事关大是大非和（）上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助干部群众划清是非界限，澄清模糊认识。”

A、政治原则问题

B、关键问题

C、重大问题

61.在《依靠学习走向未来》一文中，总书记指出“我们党历来重视抓全党特别是()的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。” A、党员干部

B、领导干部

C、高级干部

62.核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判()的价值标准。当代中国价值观念，就是()价值观，代表了中国先进文化的前进方向。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。()A、是非曲直

中国特色社会主义 B、道德风尚

优秀传统 C、社会风气 与时俱进

63.文化自信来自历史深处，来自当下中国。总书记关于中华传统美德的已发表了许多重要论述，强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。“中华传统美德，是中华文化的灵魂，是中华儿女的共同价值观，是支撑中国社会不断发展进步最基本的道德规范。” “中华民族在长期实践中培育和形成了独特的思想理念和道德规范，有崇仁爱、重民本、守诚信、讲辩证、尚和合、求大同等思想，有自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”“中华文化源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的()追求。” A、高尚精神

B、崇高价值

C、民族精神

64.中共中央政治局于2014年2月24日就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。会上，总书记指出，榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的()感召群众、带动群众。

A、影响力

B、实际行动

C、模范行为和高尚人格

65.全面建成小康社会，实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，最根本最紧迫的任务是()。

A、进一步解放和发展生产力

B、进一步把经济建设搞上去

C、进一步调整生产关系

66.2014年10月总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话指出，一个班子强不强、有没有战斗力，同有没有严肃认真的（）密切相关。

A、党内政治生活

B、批评与自我批评

C、学习教育

67.党的十八大以来，无论是落实八项规定改作风、“老虎苍蝇一起打”，还是把权力关进制度的笼子、党风廉政建设落实党委“主体责任”„„所有这些踏实有力的行动，都在传递一个明确的信号：党要管党不是一句口号，从严治党不是一种姿态。“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治?就要靠()。”

A、党章党规

B、严明纪律

C、制度

68.十八届中央纪委五次全会强调,纠正“四风”重点查处（），中央八项规定出台后，群众路线教育实践活动开展后仍顶风违纪的行为。

A、十七届三中全会后

B、三严三实教育活动后

C、十八大后 69.2015年6月总书记在十八届中央政治局第二十四次集体学习时的讲话提出，“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”铲除不良作风和腐败现象滋生蔓延的土壤，根本上要靠（）。

A、道德修养

B、自我约束

C、法规制度

70.习近平同志指出，抓改进工作作风，各项工作都很重要，但最根本的是要坚持和发扬()精神。这对于确保党的群众路线全面贯彻执行，有效解决“四风”顽症，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，具有重要的现实意义。

A、艰苦奋斗

B、改革创新

C、奉献 71.反对形式主义，要着重解决()的问题。

A、作风不实

B、工作不实

C、服务不实

72.反对奢靡之风，要着重狠刹()的不良风气。

A、不思进取

B、奢靡浪费

C、挥霍享乐和骄奢淫逸

73.在“三严三实”重要论述中，总书记要求各级领导干部“做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对国家忠诚老实，做老实人，说老实话，干老实事，()，公道正派。这是领导干部加强自我修养的应有之义。”

A、襟怀坦白

B、心胸坦荡

C、容人之量

“我们党的政策和国家法律都是()的反映，在本质上是一致的。” 74.总书记2014年1月7日出席中央政法工作会议并发表重要讲话，指出

A、人民根本意志

B、人民利益

C、人民当家作主

75.总书记在介绍《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》起草过程时指出,“()是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的关键一招。”

A、发展经济

B、改革开放

C、全面小康

76.2012年11月17日，习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时将（）比作共产党人精神上的“钙”，科学分析了信仰迷茫的严重危害。

A、核心意识

B、理想信念

C、廉洁意识 77.实现社会公平正义是由多种因素决定的，最主要的还是经济社会发展水平。在不同发展水平上，在不同历史时期，不同思想认识、不同阶层的人对社会公平正义的认识和诉求也会不同。总书记指出，我们讲促进社会公平正义，就要从()出发，要从社会发展水平、从社会大局、从全体人民的角度看待和处理这个问题。“如果不能给老百姓带来实实在在的利益，如果不能创造更加公平的社会环境，甚至导致更多不公平，改革就失去意义，也不可能持续。要通过深化改革，完善制度，强化监管，综合施策，努力形成合理有序的收入分配格局，使发展成果更多更公平惠及全体人民”。把促进社会公平正义作为全面深化改革的出发点和落脚点，是对马克思主义的继承和发展。

A、最广大人民根本利益

B、实际

C、法制建设

产党人安身立命的根本。” “共产党员特别是党员领导干部要做()的坚定信仰者和忠实践行者。革命理想高于天。”“没有远大理想，不是合格的共产党员；离开现实工作而空谈远大理想，也不是合格的共产党员。衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。一切迷惘迟疑的观点，一切及时行乐的思想，一切贪图私利的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。” A、马克思主义

B、科学社会主义理想 78.总书记反复强调“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共

C、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想

79.党的十八大以来，习近平同志站在党和国家全局的高度，强调加强党的建设、坚持全面从严治党，围绕严明党的纪律和规矩发表了一系列重要论述。这些重要论述，内涵丰富，思想深刻，要求明确，对于我们深刻认识加强党的纪律建设的极端重要性，准确把握纪律建设的基本要求，牢固树立党章党规党纪意识，坚定不移推进全面从严治党，具有十分重要的政治意义、理论意义和实践指导意义。习近平同志指出“在所有党的纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩。”“遵守党的政治纪律，最核心的，就是坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。同党中央保持一致不是一个空洞口号，而是一个重大政治原则。”“各级党组织和领导干部要牢固树立()，正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系，任何具有地方特点的工作部署都必须以贯彻中央精神为前提。”

A、大局意识

B、政治意识

C、大局观念和全局意识

80.开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求，面向全体党员深化党性教育的重要实践，是推动党员教育从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育提出了“四讲四有”的规范和要求，是新时期合格党员的标尺和特质。“四讲四有”合格党员的具体内容是讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；()、有品行；讲奉献、有作为。A．讲忠诚 B.讲道德 C.讲诚信

二、多选题（3分X10，共计30分）

1.《中国共产党纪律处分条例》规定，有下列行为之一的，给予警告或者严重警告处分;情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分;情节严重的，给予开除党籍处分。()

A、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的 B、在法律规定的投票、选举活动中违背组织原则搞非组织活动,组织、怂恿、诱使他人投票、表决的

C、在选举中进行其他违反党章、其他党内法规和有关章程活动的 D、扰乱投票秩序，在投票场所大声喧哗的2.根据《中国共产党纪律处分条例》，党员领导干部下列哪些行为要受到党纪处分?()

A、与他人发生不正当性关系，造成不良影响的 B、接受可能影响公正执行公务的宴请

C、参加老乡会、战友会

D、购买超过规定标准的小轿车

3.《党政机关国内公务接待管理规定》规定，工作餐应当供应家常菜，不得：()

A、提供鱼翅燕窝等高档菜肴

B、用野生保护动物制作的菜肴

C、提供香烟和高档酒水

D、使用私人会所、高消费餐饮场所

4.根据《中国共产党纪律处分条例》，违反办公用房管理规定，有下列哪些行为之一，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予撤销党内职务处分：()

A、决定或者批准兴建、装修办公楼、培训中心等楼堂馆所的 B、超标准配备、使用办公用房的

C、用公款包租、占用客房的

D、其他场所供个人使用的

5.制定《中国共产党巡视工作条例》的目的是：﹍﹍﹍。()

A、落实全面从严治党要求

B、加强党内监督

C、规范巡视工作

D、发现问题、形成震慑

6.《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》指出，落实中央八项规定精神，要从具体问题抓起，﹍﹍﹍﹍﹍，一个时间节点一个时间节点地抓。()A、由浅入深 B、由易到难

C、由简到繁

D、循序渐进

7.总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，党的规矩包括﹍﹍﹍﹍﹍。()

A、党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩

B、党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束

C、国家法律是党员、干部必须遵守的规矩，法律是党领导人民制定的，全党必须模范执行

D、党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例

8.下列哪些属于监督执纪“四种形态”“常态”范畴的?()A、诫勉谈话

B、函询

C、组织处理

D、在民主生活会上作说明

9.十八届六中全会对问政于民、问需于民、问计于民划出那些红线？（）

A.绝不允许在群众面前自以为是、盛气凌人 B.绝不允许当官做老爷、漠视群众疾苦

C.更不允许欺压群众、损害和侵占群众利益

D.更不允许作威作福、搞特殊对待

10.中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了___和___，审议通过了《关于召开党的第十九次全国代表大会的决议》。()A《中国共产党廉洁自律准则》

B《关于新形势下党内政治生活的若干准则》 C《中国共产党党章》

D《中国共产党党内监督条例》

三、简答题（10分X 3，共计30分）1.请写出我国社会主义初级阶段党的基本路线

2.改革是前无古人的崭新事业，必须坚持正确的方法论。十八大以来，总书记多次强调各级领导干部要努力学习掌握科学的思维方法，防止出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况，以科学的思维方法保证各项改革顺利推进。请问总书记提出了哪些需要坚持的科学思维方法？

法制教育学校调查问卷 篇6

问卷调查问卷

为科学规划，实施好教师培训工作，请您认真、如实完成以下问卷，您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考，感谢您的合作！

一、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“√”）

1、在授课过程中加强心理健康教育，您采用的教学方法是：（）

A、较便捷相对传统的教学方法（案例讲解）

B、使用名家的有名案例。

C、自己经历过的案例。

D2、在授课过程中加强心理健康教育,您采取的教学手段有：（）

A、没采取什么手段B、自制教具、挂图等

C、制作课件并借鉴同行的方法

3、在授课过程中加强心理健康教育,除了上课外您还对学生开展了如下教育形式：（）

A、办小报B、开展研究性学习C、组织讨论D、什么都没做

E4、您采取过哪些方法充实心理健康教育教学内容？（）

A、购买相关资料、书籍B、上网搜寻C、找同事或图书室借资料

D、资料缺乏，没有采取什么措施充实教学内容

E5、授课完后对心理健康教育您进行过如下活动：（）（本题多选）

A、写教学后记B、写教学体会C、自我评价

D、贴标签进行教学研究的积累E、撰写教研论文F、什么都没做G6、您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是：（请填写）

组织单位：培训主题：培训时间：

7、实施新课程使用新教材后在心理健康教育方面您最大的改变是：（请填

写）

8．您个人目前在教学中对加强心理健康教育最需要的知识有哪些？

（）(多选，按照优选顺序填写)

A．任教学科专业与前沿知识

B．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识

C．青少年学习心理方面知识D．青少年生理方面知识

E.心理咨询的方法

9.在“加强心理健康教育”方面，您认为目前较欠缺的方面是:

（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写)

A.利用多媒体、信息网络的实验能力B.分析处理心理问题的能力

C.对独生子女心理了解能力D.对留守儿童心理了解能力

E.课堂教学过程的突发事件处理能力F.课堂教学中因材施教能力G.设计教学模式、实施教学方案的能力

H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力J.其它（请填写）：10.在班务管理方面，您认为需要增加哪些培训？（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写)

A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养B.如何与家长密切沟通

C.如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识

D.如何做好留守学生和后进生的工作E.怎样培养班干部

11.在提高教师教育科研能力培训中，您最感兴趣的是：（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写)

A.如何选题B.教育研究方法C.教育叙事研究

D.如何撰写研究报告E.如何将研究成果用于教学实践

12.您希望参加的集中培训教学形式有：（）(多选，最多选

4项，按照优选顺序填写)

A.专家讲座、报告型B.与专家研讨互动、交流对话型

C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型

E.专题沙龙型F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型

G.教育故事型H.在专家的指导下自学－反思型I.实地参观考察型

J.在专家的指导下进行课题研究型K.其它：：

13.在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是：（）(多选，最

多选4项，按照优选顺序填写)

A.课改专家B.高校教授C.教科研人员

D.经验丰富的教学一线骨干教师E.教材编写者F.教育行政部门领导

14.您认为对教师培训进行考核评价的方式主要是:（）(多选，最

多选3项，按照优选顺序填写)

A.考试B.根据培训课程完成相应的作业C.提交论文或撰写培训心得

D.提交教学案例或现场说课E.建立基于培训课堂表现的纪实档案

15.您以为影响培训满意度的主要因素是（）

A.培训课程与师资B.培训管理与服务C.食宿条件

16.如果选派您参加集中培训，您认为一次集中培训（）天最合适。

A.3B.5C.7D.10

17.您参加培训的动因是（）(多选，最多选4项，按照优选顺

序填写)

A.晋升专业职务需要B.获得继续教育学分C.力争成为学科骨干或

带头人D.教育改革发展所需E.提升自身素质，提高教学技能F.增

强竞争力，以另谋发展G.听从上级主管部门和学校安排H.其它

18.您参加培训的期待是：（）（多选，最多选3项，按照优选顺

序填写）

A、获得适用的新知识B、获得新的理念

C、理顺教学工作中的一些模糊概念

D、获得可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术E、帮助对过去的工

作进行总结反思

F、其它（请填写）：

19.你认为目前培训中存在哪些问题?（）

A工学矛盾B经费问题C培训效果

D单位不安排E学与不学都一样（）

20.你能否完成规定的学时

A能完成B不能完成C超时完成21.在师德教育方面您急需要的知识来源是：（）（多选）

A.参加集中培训B.学校开会中的要求C.通过网络学习D.看有关影视作品

22.请您从集中培训的教学质量、教学过程管理、后勤服务、培训者水平等

方面，对下一步的培训工作提出你认为最合理的建议。

谢谢参与合作，您的建议就是我们的改革动力，您的参与就是对工作的最

法制教育学校调查问卷 篇7

关键词：网络信息资源,融合利用,质量保障,策略,措施

1 研究背景

在近年来, 随着大数据、物联网、云计算、“互联网+”、全媒体等新兴科技信息技术愈加成熟, 互联网已成为人民互联互通、心手相连的有力巨擘。在人类社会愈加倾向和依靠互联网的当代和将来, 作为服务社会的图书馆, 仅依靠纸质文献资源, 其发展的空间日益狭小, 若不改革创新, 挖掘优势, 充分发挥自身价值, 将被人们遗忘和淘汰。融合网络信息, 走融合发展道路, 打造网络化数字图书馆, 将是历史发展的抉择。

2 互联网时代数字图书馆网络信息资源进行有效融合的必要性和历史必然性

2.1 计算机和互联网信息存储势不可挡

在计算机和互联网发明和广泛应用之前, 人类社会对知识和信息的获取不外乎口传和记载, 记载包括各类纸质文字书写、记录, 这其中就包括存放在各类图书馆中的纸质书籍和纸质资料等。经过历朝历代的积累和发展, 图书馆、不断发展、完善和壮大, 为各时期社会的经济、政治、文化、教育等诸方面发展发挥了应有的作用。在计算机和互联网被发明和广泛应用后, 其最大优势就是信息的大量存储, 例如一个纽扣大小的存储设备就能海量存储一个图书馆。

2.2 网上搜索和查看信息备受青睐

截止第三届世界互联网大会召开之日, 中国网民已突破7亿大关, 主要集中在高校学生、工人、干部和商业工作人员, 这些人员尤其是80后的年轻一代, 在获取信息方式上, 已远远不同于1970年以前出生的人们, 他们不愿徒步来到几公里之外的图书馆、情报馆、档案馆, 他们更喜欢运用手机、家庭电脑在个人私密空间进行查阅、学习, 甚或在个人空间熬他个通宵看自己喜欢的电子书等。据对南阳市区内高校调查发现, 75%的师生利用无线WIFI进行信息查阅和研究, 19%的师生打算购买智能手机在宿舍和家里进行查阅和学习。网上搜索和查看信息备受青睐。

2.3 图书馆到馆读者人数一路下挫

工业和信息化部2013年12月正式发放4G牌照是我国移动终端的分水岭, 在此之前, 无论国民手机保有量还是通过手机上网的网民数量都非常低, 自2013年12月4G牌照正式发放后, 宣告我国通信行业进入4G时代, 4G手机以其通信快、增值多、融合功能强等优势迅速替代以往的3G、2G、1G手机, 而且随着我国公民购买力的增强及我国通信公司推出价格低廉的多款4G手机, 以及无线WIFI的普及覆盖, 我国4G智能手机保有量急剧增加, 国家工业和信息化部副部长陈肇雄在第三届世界互联网大会“一带一路”信息化论坛开幕词中指出:“截至2016年8月, 中国移动电话用户规模超过13亿, 4G用户超过6.5亿户, 占全球一半以上”。尤其在高校中, 95%的师生为了方便生活和辅助学习, 都拥有自己的一部4G智能手机, 通过4G手机随时随地查阅专业图书、学习资料, 播发通知、视频对话、远程教育等。据国内一家文化服务公司调查显示, 对河南省省立图书馆2000年6月30日和2016年6月30日两个时点读者统计分析, 图书馆读者下降67.5%, 图书馆到馆读者人数一路下挫, 而借助智能手机登陆移动 (数字) 图书馆的读者急剧攀升。

3 南阳医学高等专科学校读者需求问卷调查分析

据对南阳医学高等专科学校进行读者问卷调查发现, 90.6%的学生愿意登录数字图书馆查阅资料, 而不愿到图书馆现场查阅, 而且随着年级愈高, 占比也愈高。

3.1 调查问卷显示读者急需一个网络信息融合好的特色数据库

对所列出的中国知网、清华同方数据库、清华同方医院数据库、维普数据库、超星电子图书馆等多个专业图书馆调查统计显示, 师生利用中国知网占比最高, 占比到54.6%, 其次是清华同方数据库稍低, 占比到48.9%, 而最低就是超星电子图书馆, 超星电子图书馆, 占比仅有15.2%, 更多的选择自建特色医学数据库。

3.2 调查问卷显示融合后的网络信息因其安全性高, 更易被接受

对南阳医学高等专科学校师生读者进行读者问卷调查还发现, 由于好多学生在高中忙于学业提高, 对网络的掌握甚少, 甚至有一部分农村学生在家就没上过网, 对网上搜索信息非常困难, 甚或连鼠标也不会用, 在他们刚进入高校, 面对大量专业信息, 特别是一些网上信息难以辨别真伪, 他们最愿意图书馆对大量的网络信息资源进行集中、筛查、加工、融合, 最终形成一条一条完整的具有时效性、专业性、全面性、系统性的融合性网络信息资源。

4 网络信息资源的融合利用策略和质量保障措施

4.1 创新搭建网络信息资源融合平台

在大数据、物联网、云计算、“互联网+”、全媒体等新兴科技信息技术愈加成熟的环境下, 挖掘“互联网+”潜力和借鉴通讯、金融、电子商务等领域利用“互联网+”的成功案例, 开拓创新、积极进取创新搭建网络信息资源融合平台。作为图书馆的中坚力量——青年馆员, 要勇挑重担, 敢于担当, 破除任何影响数字图书馆网络信息资源融合发展之困。在具体实施过程中, 作为图书馆的负责的领导干部, 要眼光放远, 鼓励青年馆员敢于大胆创新。

4.2 重视读者用户的文献信息需求走向

网络信息服务怎样更好的服务广大师生读者?数字图书馆重点发展和拓宽那些网络信息工作?网络信息融合到什么程度?这些问题的解决办法都得问计于大多数热爱学习的师生读者, 要重视读者用户的文献信息需求走向。通过问卷调查、图书馆数字版网上聊天、图书馆微信圈、微信群等现代通讯终端进行调查统计分析, 挖掘出适合各类读者用户的信息需求, 从而对其进行网络信息资源融合化服务。

4.3 自上而下深改图书馆管理机制和体制

法制教育学校调查问卷 篇8

关键词：高职院校；创业教育；现状；调查

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002—2589（2012）25—0181—03

随着就业形势的日趋严峻，创业教育在促进经济增长、缓解就业压力、提高学生综合素质等方面发挥的作用日益凸显，已越来越引起社会和教育部门的高度关注。

自2009年秋季起，学校通过省市教育局与北京光华慈善基金会合作，引进美国全球创业指导基金会创业课程，在药学、眼视光技术、药品经营与管理等专业以选修课的形式开设了《NFTE创业课程》。在课程教学中，学生完成了理论知识的学习和组建公司、谈判、销售、制作水果沙拉、撰写创业设计书等实践技能的学习。学校组织了创业征文比赛、创业设计大赛、创业专题讲座，组织学生开展创业沙龙、销售实践、创业公益、创业社团等系列活动，学生在比赛与活动中得到了磨炼，取得了一定成效。为更好地了解学校创业教育的效果及存在问题，以进一步完善创业教育体系，为学校进一步开展创业教育提供参考依据，学校成立《高职院校创业教育实践研究》课题组，对创业教育现状进行了专项调查，调查结果报导如下。

一、对象与方法

（一）一般资料

选择常州卫生高等职业技术学校高职药学专业2009级1、2班和2010级1、2班以及高职眼视光技术专业2010级1班共计5个班270人作为调查对象。

（二）方法

1.文献资料法

通过万方数据库查阅有关创业教育现状调查资料，结合学校的实际情况，自行编制调查问卷。调查内容包括学生对创业概念的理解、对创业的认识、对创业的态度和计划、对学校创业教育的需求和评价四个方面。

2.问卷调查法

2011年2月—2012年7月，对调查的5个班学生在参加创业教育的前后分别进行问卷调查。参与创业教育前发放调查问卷270份，收回268份，回收率99%，有效问卷267份；参与创业教育后发放调查问卷270份，收回264份，回收率98%，有效问卷261份。

3.个别访谈法

为弥补集体问卷调查的不足，课题组还采取了个别访谈方式，访谈学生27人。

二、结果与分析

（一）学生对创业概念的理解差异明显

目前创业概念分为广义和狭义两种。广义的创业概念是只要是开创一份事业都叫创业；狭义的创业概念是创业就是创办一个企业。当前倡导的是广义的创业概念，即高职院校开展创业教育不是要求每个学生毕业后都去创办企业，而是通过创业教育培养学生的创业意识、创业能力和创新精神。学生对创业概念理解的调查结果见表1。从表1可见，在参与创业教育前，有74.5%的学生从狭义上理解了创业就是创办一个企业，这是因为在市场经济发达的江苏地区，很多学生从小受到了市场经济的熏陶，较早获得了对有关企业的感性认识和创办企业的意识，而在参与创业教育后，有81.6%的学生从广义上理解了创业就是开创一份事业，说明学生对创业概念的理解在参与创业教育前后是有明显差异的，在参与创业教育后，大多数学生对创业概念的理解更加清楚了，说明学校的创业教育取得了一定成效。但也还有18.4%的学生对创业概念的理解还停留在狭义上，这就要求学校依然要加强创业教育，帮助他们提高认识。

（二）学生对创业的认识程度不一

学生对创业的认识主要包括三个方面。即对创业目的的认识、对创业者应具备素质的认识、对学生创业最大障碍的认识。调查结果见表2—4。

1.学生对创业目的的认识差异明显

从表2可见，参与创业教育前有59.1%的学生创业的目的是赚钱，改善物质生活，28.1%的学生创业的目的是满足自己的兴趣，而在参与创业教育后，以赚钱为目的进行创业的学生下降到24.1%，而以满足自己兴趣为目的进行创业的学生上升到41.2%，说明创业教育在激发学生创业兴趣方面发挥了一定的作用。以服务社会为目的进行创业的学生，在参与创业教育后由之前的3.4%上升到19.8%，也说明了关于企业社会责任、公益思想的教育已深入到一部分学生的心田。

2.学生对创业者应具备素质的认识有差异但不明显

从表3可见，在参与创业教育前后，学生对创业者应具备素质的认识有差异，但不明显，只有“具有专业知识背景”一项，在参与创业教育前，有16.1%的学生选择这一项，而在参与创业教育后，有34.1%的学生选择了这一项，说明在参与创业教育后学生能够清楚地认识到具有专业知识背景更有助于创业成功。虽然学生认识到成功创业者必须具备一定的素质，但真正具备这些素质的学生还是有限，学校要通过多种活动加强对学生创业素质的培养。

3.学生对创业最大障碍的认识差异明显

从表4可见，参与创业教育前有37.8.%学生认为学生创业最大的障碍是资金不足，35.6%的学生认为是没有好的项目，在參与创业教育后，这两项的比例分别下降到21.1%和27.6%，而36.7%的学生认为学生创业最大的障碍是经验不足和缺乏社会关系，说明在参与创业教育后，学生更明白了自身的经验、能力对创业成功起到了很大的作用。

（三）学生对创业的态度和计划有明显差异

学生对创业的态度和计划见表5、表6。

1.学生对创业的态度差异明显

从表5可见，参与创业教育前有34.4%的学生对创业是很感兴趣和较感兴趣的，65.6%的学生是不感兴趣和没想过的，而在参与创业教育后，78.5%的学生对创业是很感兴趣和较感兴趣的，21.5%的学生是不感兴趣和没想过的，说明在参与创业教育前后，学生对创业的态度是有明显差异的，在参与创业教育后，学生对创业的兴趣大大增加了，创业教育很好地发挥了激发学生创业兴趣的作用。

2.学生对创业的计划差异明显

从表6可见，参与创业教育前有30.3%的学生有过创业的计划，68.6%的学生没有创业的计划，在参與创业教育后，62.4%的学生有了创业的计划，比例明显上升，34.1%的学生没有创业的计划，比例明显下降，说明在参与创业教育前后学生对创业的计划是有明显差异的。但在参与创业教育前后，尽管很多学生有兴趣、有计划，但真正进行创业实践的学生无明显差异，说明在种种条件的制约下，学生的创业实践能力还有待于进一步提高，学校应加强对学生创业实践能力的培养与提升。

（四）学生对学校创业教育的需求和评价不一

学生对学校创业教育的需求和评价调查结果见表7、表8。

1.学生对学校创业教育的需求有差异但不明显

从表7可见，参与创业教育前后学生对创业教育的需求有差异，但不明显。参与创业教育前，学生最大的需求是提供启动资金，而在参与创业教育后，学生最大的需求是创业导师的指导。另外，从个别访谈中了解到大多数学生对创业指导服务有着迫切需要，而学校缺乏一对一的解决学生个体实际问题的指导服务，说明学校的创业指导服务体系还有待完善，需要进一步加强创业指导服务工作，学校要按照学生的需求，从多方面创造条件，加强师资队伍建设，为学生提供专业、高效的指导服务工作。

2.学生对学校创业教育工作的评价差异明显

从表8可见，参与创业教育前有9%的学生认为学校的创业教育工作很好，67%的学生认为不好和不了解，在参与创业教育后，46.4%的学生认为很好，比例明显上升，11.5%学生认为不好和不了解，比例明显下降，说明学校的创业教育工作发挥了一定的作用，得到了学生们的认可。但在参与创业教育后，仍有44.4%的学生认为学校的创业教育工作一般，说明学校的创业教育工作还有着不完善的地方，需要进一步改进。

三、讨论

（一）职业学校要提高对创业教育重要性的认识

创业教育的展开与深入，对缓解社会巨大的就业压力将产生积极的意义。通过创业教育，帮助学生树立创业意识，丰富创业知识，更重要的是要提高学生的创业能力，努力营造浓厚的创业氛围，激发高职生的创业激情，使学生转变就业观念，拓宽就业思路，变被动就业向自主择业和创业转变，以缓解社会巨大的就业压力。

创业教育的展开与深入，对高职校素质教育工作的发展将起到积极的推动作用。创业教育是一种新的教育观念，是学校职业指导工作、德育工作的重要组成部分，也是高职院校素质教育的重要内容。通过开展符合全校学生特点的创业教育活动，培养学生的创业意识与创新精神，促进学生的全面发展，为学生的长远发展提供一种基本素质，改变高职人才素质培养不均衡的现状，以此适应创新型社会对人才需求的转变。

（二）职业学校要加强对创业教育的组织和管理

创业教育的内容包括理论教学、实践教学和一系列的学生活动，涉及学校教务处、学工处、团委、招生就业处等多个职能部门，学校应该成立创业教育工作领导小组，由分管副校长任组长，教务处、学工处、团委、招生就业处等职能部门的负责人任组员，统一协调创业教育方面的教学、培训、实践及第二课堂的系列活动等方面的各项工作，这是开展创业教育重要的组织保障。

（三）职业学校要加强校内、校外实践基地建设，不断提升学生创业能力

创业教育仅仅靠课堂教学是无法实现教学目的的，创业实践和技能训练是创业教育中的非常重要的环节，是学生体验创业过程、丰富创业意识、提升创业技能的主要途径。在校内，要建立学生创业园、创业一条街等校内创业实践基地，在校外，加强与企业的合作，建立校外创业实践基地，在学校和社会为学生搭建创业实践平台，通过创业实践活动，进一步培养学生的创业意识和创业精神，提升学生的创业兴趣和创业能力。

（四）职业学校要开展学生创业指导服务工作，满足学生的需求

目前大多数职业学校的创业教育仅停留在课堂教学和组织实践活动，不能完全满足学生的需求。学校的创业指导服务工作要依托学生自身的素质和条件，结合市场需求及行业的发展前景，为学生提供高效的创业指导服务工作。例如，设立创业基金，为学生提供创业启动资金；进行一对一的个性化辅导，对学生的创业规划提出建设性的意见，及时解决学生在创业过程中遇到的实际问题；举办专题讲座、团体辅导，丰富学生的创业知识；为学生提供校内、校外创业实践的机会；开设创业咨询热线，建设创业指导专题网站，利用学校网站、宣传栏、黑板报等阵地介绍法律法规、小额贷款、依法纳税、创业政策等方面的知识；聘请优秀校友、创业成功人士来校介绍创业的感悟和过程。

（五）职业学校要培养一支高素质、专业化的师资队伍

创业教育的师资是各校遇到的普遍性问题。在国外，创业课程的教师大多有创业、投资的经历，熟悉企业的运营，而在我国，授课老师基本上是半路出家，或经过短期培训，缺乏创业经历和实践能力。

学校要着力构建创业教育师资队伍，队伍成员以专职教师为主体、成功创业人士为补充。加强师资队伍建设，首先要保证培训经费投入到位，对专职教学、指导人员每年至少进行一次系统的专业培训，并安排教师每学期抽一定时间到企业进行挂职锻炼；其次，学校要出台相关政策，设置专项经费，鼓励教师开展创业教育的科研和实践活动；第三，聘请成功创业的校友或企业家来校担任兼职教师，定期到学校作专题报告，指导学校的创业实践活动，解答学生们的疑难问题，为学生提供专业的指导。

（六）职业学校要开展丰富多彩的第二课堂活动，营造创业文化氛围

学校要充分利用学校现有的各项资源，开展丰富多彩的第二课堂活动。通过校园网络、宣传栏、黑板报等途径介绍创业的法律、贷款、税收、政策等知识，大力宣传校园创业的典型人物，激发学生的创业热情。

积极组织学生参加创业社团的各项第二课堂活动，如创业征文比赛、创业设计大赛、创业专题讲座、创业沙龙、创业实践活动、创业公益活动、参观企业、访谈企业家等活动，通过这些活动，让学生了解创业、体验创业、激发学生创业激情。

综上所述，职业学校积极实施创业教育，对培养学生的创新精神，提高学生就业竞争力，拓宽学生的就业途径与渠道起着重要的作用。高职院校是培养高素质技能型人才的基地，学校要转变传统的教育观念，改革人才培养模式，通过开展创业教育实践活动，提升学生的创业精神、丰富学生的创业知识、健全学生的创业心理、提高学生的创业能力；积极引导学生，转变学生就业观念，以创业促进就业，增加学生在社会上的竞争力。

参考文献：

[1]李福杰，王彩华.大学生创业教育中的若干问题的调查与分析[J].辽宁教育研究，2008，（9）113—115.

[2]张娅玲段青松.农科院校在校大学生自主创业意识的调查与分析[J].云南农业大学学报，2011，（5）：63—66.

[3]颜志刚，段志坚.大学生创业教育调查与分析[J].韶关学院学报：社会科学，2011，（3）：154—157.