乡镇教师节讲话

乡镇教师节讲话（通用9篇）

乡镇教师节讲话篇1

各位老师、同志们：

今天，镇党委、政府在这里隆重集会，共同庆祝第二十七个教师节。借此机会，我代表镇党委、政府，向全镇广大教师和教育工作者致以节日的问候！多年来关心和支持我镇教育发展的各级领导和社会各界表示衷心的感谢！向受到表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！

近年来，我镇教育事业不断取得新发展新进步。教师队伍结构不断优化，整体素质明显提高；素质教育深入推进，教育教学质量稳步提高；学校布局更加合理，办学条件进一步改善。全镇广大教师和教育工作者始终以良好的精神状态、饱满的工作热情、高尚的职业道德、过硬的业务能力，教师育人，默默耕耘，为促进全镇经济发展和社会进步做出了积极的贡献。

这些成绩的取得，是社会各界大力支持的结果，更是全镇广大教师和教育工作者辛勤劳动、无私奉献的结果。在此，我代表镇党委、政府，向多年来辛勤耕耘在教育教学一线，为全镇教育事业做出突出贡献的广大教师和教育工作者表示衷心的感谢！

各位老师、同志们，办好教育是经济社会发展对我们提出的迫切要求。当前，我镇已经进入改革发展的关键时期，我们必须站在战略和全局的高度，充分认识加快教育发展的重大意义，进一步增强加快教育改革与发展的责任感和紧迫感，更加重视教育，更加支持教育，努力推动教育事业持续稳定健康发展。

下面，我讲三点意见，与大家共勉：

一、坚定不移地把教育摆在优先发展的战略地位

优先发展教育是我们党和国家的一项重大方针，全镇上下一定要从思想上高度重视，深刻理解和把握其重要战略意义。首先，经济的发展，社会的进步，很大程度上取决于劳动者素质的高低，取决于各类人才的数量和质量，取决于 1

科技进步和知识创新的水平，归根结底取决于教育的发展。其次，子女受教育的问题已经成为现阶段群众最关心的问题之一，我们必须把发展教育事业作为改善民生的重点内容来抓，努力让每一个孩子都受到公平优质的教育。因此，我们一定要充分认识教育在现代化建设中的重要使命，切实把教育摆在优先发展的战略地位，努力办人民满意的教育。

二、全面实施素质教育，推动教育科学发展

素质教育使以提高学生全面素质，促进人的全面发展为目标的教育。因此，我们要自觉树立与时代发展要求相适应的教育观、质量观和人才观，全面实施素质教育，推动教育科学发展。要不断完善素质教育评价机制，不断创新教育教学方法，正确处理好传授知识和培养能力的关系。要把思想品德教育摆在重要位置，抓好学生的思想道德素质，深入实施爱国主义教育、诚信教育、生命教育和心理健康教育，促进学生身心健康。要继续深化教育教学改革，遵循教育规律，培养学生的科学文化素质，努力使学生得到全面发展。

三、大力加强教师队伍建设，培养一支高素质的师资队伍

教育的关键在教师。实现教育又好又快发展，必须建立一支师德高尚、业务精湛、甘于奉献、充满活力、人民满意的教师队伍。全镇广大教师和教育工作者要深刻认识自己的神圣使命和责任，忠诚于教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要加强学习、提升素质，既要学好专业知识，实现知识更新，紧跟时代步伐，又要学好其它知识，不但拓宽知识面，努力成为热爱学习、善于学习和终生学习的典范。要求真务实、勇于创新，积极探索教育教学规律，改进教学方法，钻研教育教学艺术，不断提高教学水平和能力。要提升教书育人、为人师表的境界，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让群众满意的教师。

四、努力营造尊师重教的浓厚氛围，为教育创造良好的发展环境

尊师重教是一个国家兴旺发达的标志，是中华民族的传统美德，是社会发

展的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。因此，关心和爱护教师，使全社会的责任，全镇上下要对教师多一份理解，对教育多一份支持，对学校多一份关爱，形成党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣的良好局面。各级各部门要主动支持教育，千方百计为广大教师办实事、做好事、解难事，依法维护教师的合法权益，改善教师的工作和生活条件，不断提高教师的社会地位。要大力宣传先进教育集体和教育工作者的事迹，让教师成为最受尊敬的职业，让尊师重教在全社会蔚然成风。

各位老师、同志们，民族的希望在教育，教育的希望在教师。我们要以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针，与时俱进，开拓进取，团结协作，勤奋工作，努力开创我镇教育的新局面，为我镇经济和社会发展作出更大的贡献！

乡镇教师节讲话篇2

单从我园成立四年以来的管理经验来看, 幼儿园教师管理主要包括四个部分, 即幼师聘用、幼师在职培训、幼师评价与优势激励。乡镇幼儿园教师的聘用包括教育部门通过招聘考试分配教师、幼儿园自身向社会聘用幼师、其他单位转岗幼师三种方式。以我园为例, 所有教师中小学转岗2人, 大学毕业考试分配2人, 本园自聘10人。所有教师正式进入岗位后, 为保证持续的、紧跟时代的教学能力与素质, 均获得了大量的培训机会, 比如园本培训、集中培训、远程培训、进修等。此外, 为了确保教师教学的积极性, 幼儿园还针对自身具体情况制定了系统的评价和激励方法, 并根据考核结果发放绩效工资, 对教师进行一定的奖惩。同时, 还结合评价结果给予教师适当的培训机会、进修机会等奖励。

二、乡镇中心幼儿园教师管理存在的主要问题

(一) 幼儿教师聘用方面

对农村及乡镇幼儿园的教师聘用情况进行分析后, 笔者发现幼儿教师在聘用方面存在不少问题。首先, 具备丰富教学经验的在编教师频繁调入城市, 导致农村地区缺乏足够优秀的幼儿园教师, 而具备小学甚至中学教学经验的教师出于各种原因并不容易转岗到幼儿园;其次, 高校培养的优秀幼儿教师人才更多地倾向于城市幼儿园, 自主意愿接受农村幼儿园的人才数量过少, 导致教育部门考试分配来农村的幼儿教师十分有限, 使得城镇中心幼儿园优秀教师资源匮乏;再次, 城镇中心幼儿园自主招聘的无编制教师虽然也是经过选拔上任的, 但由于没有编制或者没有签订有效的合同, 以至于其中较为优秀、能力较为突出的教师流动性过大, 无法有效地留住人才。

(二) 幼儿教师培训方面

城镇中心幼儿园教师一旦上岗之后, 其自身教学能力与素质必须不断与时俱进, 满足不断变化的社会及学校需求, 这就要他们不断通过学习来充实自己, 然而在现实的情况下, 针对乡镇中心幼儿园在编教师的培训虽然花样繁多, 但培训效果与效率并不高, 能够直接运用于实际教学的内容太少。此外, 非在编的幼儿教师其培训机会相对较少, 主要是参加本园校本培训或一些幼儿园自主组织的校外培训, 外出进修与培训的机会少, 导致他们参与的积极性不高。

(三) 幼儿教师评价与激励方面

多数农村幼儿园对教师的评价与激励制度不健全, 无法真正有效地调动教师的积极性。从教师日常考核来看, 评价制度无法体现科学性, 且针对不同年龄阶段幼儿的教师并未制定针对性的评价方法, 而是采用一致的评价与激励, 这显然不能够突出学生与教师的差异性。此外, 在编教师的职称晋升制度缺乏足够的弹性, 多数按照先来后到的次序, 而非具体的教学成果与教学表现, 这极大地打击了新教师的积极性。在教师激励方面, 由于农村幼儿园条件的限制, 使得教师激励无法发挥真实、全面的作用, 并且激励的方式与范围也是“一刀切”式的, 忽视了教师的个体差异, 加之激励的内容不丰富, 引不起教师的重视, 自然导致教师对激励效果无法满意。

三、强化乡镇中心幼儿园教师管理的建议

(一) 创新用人机制, 规范幼师选聘制度

教师管理是乡镇中心幼儿园人力资源管理的核心, 应该遵循教育性、发展性和激励性的原则, 并体现出针对性与差异性。农村幼儿园与城市幼儿园之间天然的差异性对幼儿教师的招聘产生了极大的影响, 因此在现有条件下需要创新用人机制, 规范、优化选聘制度。首先, 规范幼师选聘的程序与方法, 尝试引入第三方评审机构, 建立“选聘教师委员会”, 寻找真正优秀的教师人才;其次, 重视教师的人用和培养, 做好新教师的入职教育, 使其快速适应农村幼儿园的环境, 并帮助他们做好职业规划。

(二) 立足乡镇园本培训, 实现教师可持续教育培训

农村幼儿园的条件有限, 因此在职教师的继续教育工作应该得到重视。在有限的条件下, 要加强幼儿园园本培训, 邀请优秀的幼儿教师来园开展经验交流工作, 以提升在园教师的专业能力。另外, 还要准确把握农村幼儿园教师的特征, 认识到他们在某些学科方面的缺陷, 并针对这些缺陷加强园本培训, 比如让学历较高的教师承担教学能力中基础学科知识的传递工作, 成立讨论或教研小组, 所有教师集思广益, 互相传授和学习经验。多数农村幼儿园没有幼儿园文化氛围, 因此要针对农村幼儿园的特征, 建设幼儿园文化。随着网络的普及, 农村幼儿园应充分利用这一资源, 重视幼儿教师的外部培训, 比如引入网络培训课程等。

(三) 制定科学有效且立足于本园教师发展的评价标准和激励措施

在乡镇幼儿园教师管理中, 教师的评价具有重要的意义, 对其自身教学素质与能力培养和发展具有积极的作用, 因此要结合农村幼儿园的特征制定科学合理的评价标准, 促使幼儿园与幼儿园教师获得同步发展。在评价制度的制定上, 应在传统奖惩性评价制度的基础上, 考虑到农村幼儿园教师队伍稳定性差的现状, 引入发展性评价体制。以我园的教师实际情况为例来看, 乡镇幼儿园中在编教师的比例很小, 多数为幼儿园自主招聘的教师, 而且农村幼儿园环境、教学条件、工资待遇等方面与城市相比具有较大的差距, 因此更需要通过发展性评价体制来实现教师与教学的双赢。

农村幼儿园本身条件相对于城市幼儿园而言具有较大的差距, 其在具体的激励措施与内容方面也无法与城市幼儿园相比, 因此在针对农村幼儿园教师制定激励措施时, 必须在结合农村幼儿园实际情况的基础上, 完善激励措施, 打破平均主义, 细化工资制度, 以促使教师之间进行良性竞争。此外, 还应注重教师精神方面的激励, 建立以教师长远发展为目标的激励制度, 这对农村幼儿园教师而言具有极大的吸引力。

摘要：学前教育不仅是国民教育的重要组成部分, 还是终身教育的基础, 更是人生最重要的启蒙教育, 对人们的后续学习与终身发展具有不可替代的作用。由此可见, 幼儿园教学在教学体系中的重要性。在农村幼儿园中, 教师教学能力与素质的高低直接决定了幼儿教育的效果, 因此加强农村地区幼儿教师管理, 提升他们专业素质与能力具有积极的意义。本文将对乡镇中心幼儿园教师管理策略进行具体分析。

关键词：乡镇中心幼儿园,幼教,教师管理

参考文献

[1]李少梅, 张玉, 康康.关于乡镇中心幼儿园教师培训的思考[J].当代教师教育, 2011 (12) .

[2]金光发.腾冲县农村幼儿教师队伍建设初步研究[D].云南师范大学, 2011.

对乡镇学校教师流动的思考篇3

环境变化点燃教师激情

2011年，笔者调入目前所在学校。在这里，笔者感受到了更大的使命感和责任感。学校的教学气氛让笔者认识到教师不仅仅是一份职业、一份工作，更是一份需要用心去经营的沉甸甸的责任。面对全新的学校、全新的环境、全新的工作伙伴、全新的教学对象、全新的科目，笔者开始显得有点措手不及：要怎样去面对这些学生？要怎样才能使这门新学科的教学过程最优化？要怎样提高教学效率？这是一个新的挑战。幸而，在学校领导和同事的帮助下，笔者很快调整了自己的状态，尽快地融入到一个全新的环境中，重新定位自己的角色，重新确定自己的目标。

在整个流动过程中，笔者深刻意识到教师流动对教师自身的影响。一个人的成长，离不开外部环境的影响。近些年来，随着新教师不断充实到各级各类学校，教育界青黄不接的情况有所缓解，许多青年教师给乡镇学校增添了不少活力。但是，由于条件的限制，乡镇教育发展水平很不平衡。许多年轻教师在经过多年的系统教学之后，理想与现实产生了落差，久而久之，习惯了一种简单而重复的生活，消磨了斗志，减退了激情。然而，教师流动所带来的环境变化，也会刺激年轻教师那颗不甘于平淡的心，重新点燃他们对教育事业的热情，促进教育事业的发展；学科的转变，更扩展了教师的知识面，还提高了教师的专业素质和教学水平。

“流动”的观念要转变

虽然教师流动能够激发年经教师的工作热情，促进其专业快速成长，但是流动教师与流出学校之间往往会产生一些矛盾，甚至很激烈。这一点，对于一些薄弱的乡镇学校尤为明显。

一是强扭的瓜不甜。既然教师决定了要走，就算最后被挽留，也会使教师和学校组织者之间在以后的工作过程中存在一定的隔阂。如果这位教师在即将离开的这段时间内始终认真地工作，没有一点应付，他愿意用一种与学校达成共识的态度来解决这个问题，那么作为学校组织者就应该充分相信他会在另一个全新的环境中获得更大的进步，为整个教育事业做出更大的贡献，就应该给他一个展翅翱翔的机会。

二是不能靠强硬的手段留人才。有了梧桐树，才能引得凤凰来。想要留住人，需要学校人性化的管理，需要良好的校园文化，更需要可供其发展的平台以及校长的个人魅力等多种因素的共同作用。只有当教师对学校组织有了认同感，有了归属感，才能真正做到“身在曹营，心也在曹营”。

吸引优质师资是关键

如何吸引优质教师是解决薄弱乡镇学校师资流动的关键。可以从以下几个方面考虑。

首先，经济收入是影响教师流动的根本原因。很多青年教师在获得骄人成绩后，就想使自己的价值得到更大的发挥，选择更大的平台。主要原因是平台更大，个人获得表现的机会就相继增多，对于以后评聘职称也有一定的关联。而政府在调配职称评聘比例的同时，也很明显地体现了城乡差距，城市比例更多，乡镇比例相对较少。所以，这需要政府制定更加完善的体系来改善教师流动的情况，学校可通过健全的奖励机制来改善。

其次，并不是所有的教师都将经济放在首位，面对大部分以事业为重、对自身专业发展看得更重的教师更是如此。所以，还要特别注重感情留人、事业留人、环境留人。校方领导要与教师思想沟通，让教师进入学校后感到这里的人，特别是领导，确实是在实实在在做事；给人以一种信任感，叫人感到踏实，感到心情愉快，努力营造一个良好、和谐的工作环境，工作中不但给教师以足够的人格尊重，也在生活等多方面给予尽可能多的关心与帮助，让教师切实感觉到学校良好的人文环境。

再次，要改善学校的硬件设备，为教师搭建施展的平台。乡镇学校可积极争取各级政府加大对学校教育的政策倾斜力度，在资金投入和项目规划上加大经费的投入，加大对学校各种专用教室等教育教学硬件设备的投入，添置教学仪器设备设施、实验器材，逐步完善多媒体教室、电子白板等现代化教学设施，为教师施展才能、实现自我价值创造优质的条件，使他们学有所用，人尽其才。

最后，要尽力为教师提供培训的机会。要加强对教师的培训力度，为教师提供走出去学习、进修的机会；与此同时，也要对教师进行宣传教育，让大家明白“教书育人，对每一个学生负责”是教师的基本职责；鼓励教师为改变乡镇学校教育落后的现状付出努力，激發教师的奉献精神。

28教师节乡镇领导讲话04 篇4

大家好，今天，虽然天公不作美，但我们依然满怀喜悦，欢聚一堂，热烈庆祝第二十八个教师节，首先，我谨代表西河口党委、社区及干群，向辛勤工作在西河口社区教育战线上的全体教职工和离退休教师致以节日的慰问！向受表彰的先进集体、先进教育工作者和优秀教师表示祝贺！向所有关心支持我社区教育事业的村委和各界人士表示衷心的感谢！

在已过去的一学年中，我社区教育工作紧紧围绕着上级教育工作部署，注重学生的全面发展、狠抓教学质量不放松，各项考核都有明显的进步，得到了社会各界的好评。这些成绩的取得，是广大教师呕心沥血、踏实工作、教书育人的结果，是上级教育主管部门和党委、社区重视教育、关心教育、支持教育的结果。在今天的庆祝暨表彰会上，我提出以下几点意见与大家共勉：

一、必须始终坚持教育优先发展、协调发展

知识改变命运，学习成就未来，教育决定兴衰。古往今来，一个国家、一个地方教育事业发展得快慢，从长远看，与人才资源的多少，国民素质的高低，起着决定性的作用。所以说，教育是经济和社会事业发展的基石。今天的教育就是明天的生产力。经济的腾飞，必定要以发达的教育为支撑。为此，我们必须做到：坚持教育优先发展。经济的腾飞，依赖于教育的先行；教育的发展，影响着事业的全局。全社区上下一定要站在全局的高度，强化“抓教育就是抓经济，抓教育就是抓发展，抓教育就是抓基础”的理念，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

二、必须始终坚持加强教师队伍建设。

三尺讲台，关系未来。一名好校长可以带好一所学校，一名好教师可以影响孩子的一生，一个好的教育环境可以助推一个地区的发展。因此，高水平的教师队伍，是培养高素质人才的重要前提，是高质量教育的根本保证，我们必须始终坚持加强教师队伍建设。

（一）是要提升教师整体素质。俗话说：“要给学生一碗水，老师应该要有一桶水。” 也有这样一幅对联形容教师的知识渊博：“三尺讲台连接五湖四海，一寸粉笔贯通万代春秋”。我们教师要不断学习，更新知识结构，才能适应不断发展的教育教学要求。同时学校要创造有利于优秀教师、骨干教师脱颖而出的良好环境。同时采取多种渠道、多种方式，吸引和争取更多的优秀教师到我社区从事教育工作，提高教师队伍的整体素质。(二)是要加强教师师德建设。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，更是教师的育人之本，起着“以身立教”的作用。教师不仅要用自己的丰富学识教人，而且更重要的是要用自己的品格育人。以真情、真心、真诚教育学生，关爱学生，成为青少年健康成长的指导者和引路人，切实做到“爱心育人”。

三、必须始终坚持教育工作的领导重视、社会参与、全民支持

党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣。(一)要加强对教育工作的领导。全社区上下要按照科学发展观的要求，认真落实教育优先发展战略，及时协调解决教育工作中出现的新情况、新矛盾，着力解决教育发展中的重大问题，促进我社区教育事业的全面发展。(二)要营造教育发展的良好环境。教育事业承载千家万户的希望和寄托，教育事业发展离不开全社会的共同支持。全社区村支部、村委会，以及社会各界都要把关心支持教育作为义务和责任，要切切实实的为教育办实事、办好事。我们要继续大力倡导尊师助教、尊师助学活动，在全社区形成良好的尊师助学氛围。

四、继续努力打造我社区教育品牌

新的学年里，我社区教育工作要坚持进一步解放思想，不断进行理念创新，按照“质量是根本，教师是关键，学生是中心”的思想，坚持“以人为本，创新发展，以质兴校，争创一流”的理念，培养素质全面的人才。以办人民满意的教育为目标，大力推进教育教学改革，争创明年更加突出的业绩。

老师们，作为一名教师，应该以“三讲”作为自己的座右铭，一是：讲爱。爱岗敬业，爱学生，爱生活，爱家庭；二是：讲良心。衡量自己对得起学生、家长、社会。三是：讲奉献。心态、收入，桃李满天下的情怀。总之，在新的学年里，我希望全社区广大教师和教育工作者，继续发扬默默耕耘、甘为人梯、乐于奉献的精神，不畏艰辛，开拓创新，静心教书，潜心育人，努力做爱岗敬业的模范，努力做学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

最后，祝全社区广大教师身体健康，家庭幸福，工作顺利，节日愉快。

乡镇领导在教师节会议上的讲话篇5

刚才，新来同志对上学年的工作进行了总结，对新学年的工作进行了安排部署，会上对先进单位和先进个人进行了表彰。下面，结合我镇实际，我讲四点意见：

一、统一思想，充分认识优先发展教育事业的战略地位百年大计，教育为本。全镇上下一定要充分认识到教育事业在全面建设小康社会中的战略地位，思想上高度重视，工作上摆上重要议事日程。一是要充分认识教育的决定性作用。当前，国际国内竞争日益激烈。决定这种竞争结果的最根本因素不是物质财富和自然资源，说到底，是科技的进步和人才的培养。教育已经成为推动经济发展和社会进步的决定性力量。从长远看，一个地方人民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，决定着一个地方经济社会的发展速度、发展质量、发展后劲。发展教育、振兴教育是全面建设小康社会、实现现代化的根本保证。二是要充分认识教育的基础性作用。教育是实现经济发展的前提和基础。人类社会的每一次产业革命和技术进步，都得益于教育事业的全面发展，都得益于有一大批高素质人才作为支撑。我们古槐镇地处平舆县城，人力资源虽然丰富，但存在农业人口众多、劳动力素质偏低、人才总量不足和结构矛盾突出等问题。三是要充分认识教育的全局性作用。“国运兴衰，系于教育”。振兴教育是提高国民素质和科技竞争力的重要前提，尤其是形成国际核心竞争力的关键所在。实践证明，经济建设、社会发展、科技进步都离不开教育事业的发展。教育兴，则百业兴。教育事业作为科教兴镇的重要组成部分，事关下一代的成长，事关我镇人民整体素质的提高，因此，我们要充分认识教育在现代化建设中的重要使命，切实把教育摆在优先发展的战略地位。

二、提高质量，全面推进教育事业的健康快速发展教育大计，质量为本。做好下一步的教育工作，要坚持以“三个代表”重要思想为指导，加快教育现代化步伐，努力打造县城教育中心。一要全面贯彻党的教育方针。全面贯彻党的教育方针是提高教育教学质量的根本保证，广大教育工作者要紧密结合本地的实际情况，不断地深入实践和探索，坚持以全面实施素质教育为总纲，坚持以基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”，坚持以深化改革为动力，借今年“普九”复验的东风，实现我镇教育事业在规模、质量、效益等方面的全面进步。二要牢固确立以人为本的教育理念。要确立对学生终身负责的观念，以学生的全面发展为出发点和落脚点，一切为了学生，一切服务于学生。要把“以学生为中心”的指导思想贯穿于教学工作的各个环节，不仅要使学生学业有成，更要为学生今后的生存和适应竞争作准备；不仅要重视知识和能力的培养，更要注重思想道德品质和健全人格的培养；不仅要使学生具有学习知识的能务，更要培养他们的创业能力、实践能力和创新能力；不仅使学生有良好的智力水平，而且还要有强健的体魄，使学生德、智、体、美全面发展，努力培养人生有追求、学习有活力、创业有能力、发展有潜力的新型人才。三要不断加快教育改革的创新步伐。要在进一步加快办学体制改革上有所创新，大力鼓励、支持社会力量办学和中外合作办学，促进民办教育、职业教育、幼儿教育、特殊教育等各类教育的健康发展；要在进一步加快课程改革上有所创新，全面推进素质教育，使学生学会学习、学会做事、学会做人、学会交往、学会共事；要在进一步促进各类人才培养上有所创新，在加快培养知识型人才的同时，加强与市场的衔接、与企业的衔接、与生产的衔接，努力培养社会急需的技能型人才，使教育更好地为经济社会发展服务。四要切实加强和改进未成年人思想道德建设。今天学生的思想道德决定着祖国明天建设者的风貌，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。加强和改进未成年人思想道德建设，要遵循未成年人身心发展及其生命成长的规律和要求，让思想道德建设回归学生生活，融入学生生活，把生活作为思想道德教育的来源和主体，引导学生在生活中发现和感悟生命成长的道德需要，着力提高学生的心理品质、道德修养、法律意识、思想方法、政治觉悟为内容的基本素养，努力把学生培养成为“四有”新人。

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乡镇教师节讲话篇6

今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝教师节，并表彰**镇优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者。首先，我代表镇党委、镇政府，向今天受到表彰的优秀教师、优秀班主任以及优秀教育工作者表示热烈的祝贺！向全镇广大教师、教育工作者和离退休老教师、老职工致以节日的问候！

今年以来，全镇上下高举邓小平理论伟大旗帜，按照“三个代表”的要求，坚持以发展为主题，以结构调整为主线，以改革开放和科技进步为动力，以提高人民生活水平为根本出发点，加快推进以工业化为重点的“三化”进程，开拓创新，真抓实干，经济保持了快速增长，社会持续稳定。同其他社会事业一样，教育改革与发展迈出了新的步伐。通过拓宽融资渠道，多方筹资建设了镇中心小学，办学条件进一步改善，学校布局、教育资源配置不断优化。通过深化学校内部管理体制改革，教职工待岗培训制度和学校内部结构工资制进一步完善，极大地激发了教育发展的生机和活力；通过加强教师队伍建设，广大干部和教师整体素质有了新的提高，勤勉敬业、拼搏进取、勇于奉献的精神得到发扬光大，教育教学质量不断提高。今年我镇中考再创佳绩，升入普通高中人数为134人，升学率居全市乡镇首位。我镇先后荣获青岛市农村中小学布局调整先进单位、义务教育示范等级镇等荣誉称号。广大教师和教育工作者忠诚于党和人民的教育事业，辛勤工作，教书育人，为社会主义现代化建设事业培养了大批人才，做出了积极贡献。在此，我代表镇党委、政府和全镇人民向辛勤耕耘在教育一线的广大教职员工和所有为发展我镇教育事业做出积极贡献的同志们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！

教育是社会主义现代化建设的奠基工程。在新世纪，必须充分认识优先发展教育的战略意义，把教育作为全局性、先导性、战略性的基础产业，适应新形势需要，以改革创新为动力，促进教育的适度超前发展。全镇上下要进一步解放思想，更新观念，不断深化教育改革，努力把我镇教育事业推向更高水平。借此机会，我提几点希望和要求。

第一，教育事业改革发展要认真贯彻“三个代表”要求。当前，全国范围内正在掀起学习江泽民总书记“七一”重要讲话的热潮，贯彻“七一”讲话精神，关键要按照“三个代表”的要求武装头脑，促进工作。江总书记“七一”重要讲话和“三个代表”重要思想是新世纪的行动指南。教育是集代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向、代表最广大人民群众的根本利益于一身的事业，“三个代表”重要思想能否进入思想深处，能否得到充分体现，教育责无旁贷。大力发展教育事业，不断提高办学水平和教育质量，让学生受到科学知识、先进文化的熏陶，让广大的群众子女受到良好的教育，就是对“三个代表”的最好实践。要代表先进生产力的发展要求，不断提高广大人民群众的科学文化素质，推进“科教兴镇”；要代表先进文化的前进方向，全面贯彻党的教育方针，努力培养“四有”新人，提高人们的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会进步提供智力支持和人才保障；要代表最广大人民的根本利益，通过加快教育改革与发展，努力提供更多优质的教育资源，满足广大人民群众日益增长的接受良好教育的愿望。

第二，要确保基础教育战略地位。前不久，国务院召开了改革开放以来的首次全国基础教育工作会议，作出了《关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》对发展基础教育提出了更高的要求，这是指导新世纪初基础教育工作的纲领性文件。要按照《决定》的要求，牢固确立基础教育的战略地位。基础教育是科教兴国的奠基工程，只有提高基础教育的质量和水平，才能提高整个教育的质量和水平，才能真正把沉重的人口负担转化为人力资源优势。要以更多的时间和精力研究农村义务教育问题，为农村义务教育的高水平、高质量发展多办实事，确保基础教育特别是义务教育在教育全局中优先发展。要明确职责，完善“一保、二控、三监控”的农村义务教育的投入保障机制，加大对义务教育的支持力度。

第三，要全面推进素质教育。实施素质教育，培养合格的社会主义现代化建设者和接班人，是各类教育所担负的重任。要更新教育观念，树立新的教育理念，大力吸收先进的教育思想，为实施素质教育奠定坚实的基础。要加强创新教育，引导学生独立思考，培养学生的创新意识和创新能力。要加大舆论宣传力度，对素质教育进行全面、系统、科学的宣传普及，引导全社会树立正确的教育观、人才观和质量观，营造浓厚的社会氛围。要鼓励社会各界、家长和学生以适当的方式参与评价学校教育，共同开创素质教育工作的新局面。

第四，要大力优化教职工队伍。教师是人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。教职工队伍的水平在很大程度上决定着教育的水平，谁拥有优秀的教育队伍，谁就会拥有高水平的教育。要把师资队伍建设作为整个教育工作的关键来抓。一要建设一支业务过硬、师德优良的教师队伍。要组织广大教师认真学习邓小平理论和江总书记“七一”重要讲话，学习党的路线、方针、政策，学习现代科学文化知识和先进的教育教学经验，加强职业道德教育，树立敬业奉献精神，努力提高政治业务素质。要积极开展扎实有效的教育活动，引导广大教师珍惜工作岗位，自觉加强职业修养，努力增强献身教育的事业心、责任感。希望受到表彰的教师和教育工作者，切实发挥模范带头作用，带动广大教师积极参与教育教学改革，为促进教育事业更快更好发展做出新的贡献。广大教师要加强自身修养，树立终生学习的意识，以自己的人格魅力和丰富学识，去赢得学生和全社会的尊敬。二要建设一支无私奉献、勇于进取的教育干部队伍。要继续加强对教育干部特别是学校领导班子的管理、考核和监督，建立起教育干部队伍建设的有效机制。全体教育干部要不断改进工作方法，努力提高领导水平；要转变工作作风，严格执行工作制度，确保权力正确使用；要严格规范办学行为，切实端正行业作风；要认真履行工作职责，坚决杜绝以权谋私。通过严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，锤炼出一支政治合格、素质过硬的教育干部队伍，为教育发展提供切实的组织保证。三要大力弘扬尊师重教的良好社会风尚。要本着“人民教育人民办，办好教育为人民”的宗旨，关心和帮助解决教育工作中遇到困难和问题，多为教育办实事。要满腔热忱地帮助教师解除后顾之忧，落实和改善教师的生活待遇，关心教师的精神需求，满足教师的成功愿望，为教师创造良好工作环境。

第五，以改革创新为动力，加快教育发展的步伐。教育发展贵在创新，解决教育发展过程中的困难和问题要靠深化改革。思想决定思路，思路决定出路。思想解放的程度，决定着发展的快慢。推进教育改革与发展的过程，也是一个观念不断更新、思想不断解放的过程。构建与社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应的现代教育体制，必须更新教育观念，推进教育体制、人才培养模式、教育内容和教学方法等一系列改革。一要继续深化学校内部管理体制改革。要加大干部竞争上岗、教职工聘任和校内结构工资制的改革力度，重点实施好教职工培训和流动机制，优化教师队伍。今年在结构工资制方面，按照全市统一部署，遵循效率优先、兼顾公平的原则，每个教职工每月拿出400元作为结构工资，其中200元为工作量工资，200元为绩效工资，实行二次分配、三次分配，彻底打破“大锅饭”、“铁饭碗”，增强广大教职工的工作紧迫感和压力感。二要继续深化办学体制改革。积极探索吸纳社会资金投入教育建设的有效途径，充分调动社会各方面的办学积极性，推进办学格局多元化，不断增强办学活力。学前教育要在完善中心园“园长承办”制度的基础上，加快推行“村有民办”、“股份合作”、“个人领办”，提高办学的经济效益和社会效益。三要不断优化教育结构，促进各类教育协调发展。要在确保九年义务教育高质量、高水平发展的同时，进一步提高教育的普及程度，尽快普及学前三年教育，切实加强骨干幼儿园建设，积极开展(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)联办幼儿园优质服务达标活动，加快实现0—6岁婴幼儿教育一体化。成人教育要广辟办学渠道，广开办学市场，积极开展多形式、多层次的职业培训，逐步使劳动者都受到必要的职业训练，使广大从业人员的文化素质、职业技能和职业道德得到普遍提高。

同志们，在21世纪，教育的战略地位和重要作用日益突出，教育事业也具备了优先发展的环境和条件。希望全镇广大教师和教育工作者进一步振奋精神，开拓创新，团结一致，勤奋工作，努力推进教育事业更快更好地发展，为全镇经济繁荣和社会进步做出新的贡献。

最后，祝老师们节日快乐，身体健康，万事如意！

乡镇教师节讲话篇7

一、幼儿教师与家长沟通时应具备的素质

在幼儿园中经常会看到这样一幕。家长与幼儿教师争吵理论。有些善于沟通的教师三言两语就可以解决, 但是不善于沟通的教师却能把幼儿家长的情绪引领到新的高度, 导致教师与幼儿家长的矛盾进一步激化。这不仅给幼儿园造成负面影响, 还会带来一系列的负面循环。因此教师此时必须具备几下两点素质。

1. 教师要有耐心、倾听家长诉说。

耐心的让幼儿家长把话说完, 了解清楚事情的来龙去脉。不要随意打断幼儿家长的话。然后想尽办法提醒并让幼儿家长注意不要在孩子或者其他幼儿家长面前大吵大闹, 造成幼儿心理恐慌, 影响其他幼儿家长情绪波动。

2. 对症下药, 缓解幼儿家长情绪。

在幼儿家长表述情况的过程中梳理幼儿家长的情绪, 与之产生共鸣, 继而与之共情, 对幼儿家长的一些合理的观点表示赞同, 让幼儿家长相信你可以公平合理的处理事情, 可以给他们一个满意的交代。慢慢地引导平缓语速, 在幼儿家长情绪稳定的情况下, 此时教师应该大胆自信地说出自己的观点。对于幼儿家长之前不合理的观点也要委婉的指出来, 但语气要缓和, 仔细分析利弊。

二、幼儿教师评价幼儿发展应以赞扬为主, 并加以适时引导

当被问及幼儿的现实表现时, 比如教师与幼儿相处, 幼儿与幼儿相处, 幼儿上活动课时发言情况, 平时活跃度, 幼儿的接受能力, 幼儿的生活自理能力等等。教师对幼儿的评价应以赞扬为主, 并加以适时引导。

1. 教师对幼儿评价以赞扬为主。

主要从纵横两个方面与家长进行沟通。纵向上, 从幼儿自身发展进行比较沟通。首先教师先把幼儿刚进幼儿园时的表现与发展说给家长听。其次把开学以来幼儿的表现笼统地说一遍。但是要以对幼儿的肯定和进步。让家长知道他的孩子存在的不足点和进步之处。每个幼儿都是上帝咬过的苹果, 家长要听的也就是幼儿最真实的表现。这里需要教师注意的就是说话的技巧了。一定要说的让家长可以接受, 褒贬结合起来。再次叮嘱家长配合教师平时的工作, 在家不要疏于管教, 要做到家园共育。

2. 教师应适时引导家长与幼儿进行有效沟通。

很多幼儿家长在家与幼儿交流在幼儿园情况时遇到阻碍, 幼儿不愿意分享自己在幼儿园发生的事情或学到的知识。这个时候家长就会想当然的认为幼儿什么都不会, 便会跑去向教师说说。希望教师能给出一个说法, 幼儿这样是怎么回事。是真的不会, 还是不愿意说。幼儿家长迫切想知道答案。此时, 教师应该从以下两方面与家长进行尝试性沟通交流。

一方面, 如果幼儿在幼儿园确实不太主动, 而且平时也不怎么发言, 提问也确实回答不上来, 而教师也确实错过了与幼儿家长沟通的最佳时间 (在幼儿家长主动找教师之前先找幼儿家长进行沟通, 这样不至于教师被动, 而且这也是教师的失职, 发现了问题却没有及时解决) 。教师在幼儿家长面前要让幼儿家长知道此时已经开始关注幼儿了, 并且跟幼儿家长说清楚, 先观察几天, 找出具体原因, 然后再与家长进行交谈。

另一方面, 如果幼儿在幼儿园各方面表现的都很积极, 不像幼儿家长所描述的那样。教师就要把幼儿在幼儿园所表现的样子说给幼儿家长听。然后帮助幼儿家长找一找幼儿不愿意与幼儿家长交流的原因。

三、加强幼儿教师与家长沟通艺术的实践反思

第一, 加强幼儿教育教学理论知识的学习。教师自身专业理论知识过硬是幼儿教师自身的优势;除此之外, 还要关注幼儿发展心理学, 教师要读懂每一个幼儿的发展阶段和需求;了解幼儿家长的心理, 一旦教师掌握了幼儿家长的需求, 那与之沟通起来就轻松多了。

第二, 了解掌握幼儿的基本家庭状况及其喜好。要了解幼儿家长对幼儿的期望值, 对教师的期望值, 最重要的一点是知道幼儿家长的教育理念, 这直接关系到他们对处理幼儿问题的态度。这些信息的掌握最佳时间就是新生家访、新学期家访、报名阶段, 开学前教师就应当把这些信息一一登记在册, 随时翻看, 铭记于心, 平时与幼儿一一对应起来, 便于教师跟踪幼儿的发展变化。

第三, 教师要具备换位思考的能力。由于现在大部分幼儿教师都是年轻教师, 很多都没有结婚, 不能深切地体会到幼儿家长的内心需求。与幼儿家长沟通时不能站在他们的立场和视角, 难与通家长产生情感共鸣。

第四, 加强幼儿教师间经验的沟通与交流。教师规定固定的时间进行沟通, 相互间传授经验, 交流自己与幼儿家长之间的沟通方式, 效果以及迷惑的地方。大家共同讨论哪种方式沟通起来效果更好, 更易于幼儿家长接受。

第五, 要多观察留意幼儿的发展变化。不仅要适时的进行幼儿间的横向比较, 还要有一双善于发现的眼睛, 对于幼儿自身纵向发展要时刻留意。以便第一时间掌握幼儿的发展变化, 这样与幼儿家长沟通起来, 自然底气十足, 并且有理有据, 使幼儿家长信服。

第六, 让微笑成为教师的招牌。人的幸福和快乐是可以传染的, 作为一名幼儿教师, 每天与幼儿相处。每天都要处理争抢纠纷, 要想保持一个好的心情更是难上加难。但是尽管如此, 也要经常微笑, 幼儿家长每天一见到教师就是微笑的、快乐的, 幼儿家长也会身心愉悦。给他们以心理安慰。

与人沟通是门学问, 也是一种艺术。善于沟通的教师说起话来悦人悦己, 不善言辞的教师说起话来损人不利己, 往往“好心办坏事”。让我们从自身做起, 从点滴做起, 用行动为我们的教育事业保驾护航。

参考文献

乡镇教师节讲话篇8

背后的操盘手则是南阳宣传部门官员。他们的逻辑是：教师是吃财政饭的，所以不能算是强行摊派，只能算是“公费订阅”

“又涨价了，比《人民日报》还贵。”

2008年立冬后，第12周周会上，校长向许小冰和其他老师们宣布了订《南阳日报》的消息——全年318元。2009年，这份报纸涨了90元，许小冰的月薪只涨了30元。

但“这是一项政治任务，你订也得订，不订也得订！”许小冰说。这是“校长在会上严肃地传达的理念”。

许小冰是南阳市唐河县一名乡村小学教师。她已经记不清这是被“自愿”订阅南阳市委机关报的第几个年头了。但她始终想不明白：为什么逼我订？

“唐僧肉”

2008年10月29日和11月5日下午，南阳市2009年度党报党刊发行工作会议两度召开。

南阳市委宣传部部长一再强调，“确保党报党刊发行数量稳定”，最后要求，“11月底前圆满完成《南阳日报》等党报党刊征订任务”。

近年，曾在计划经济时代占绝对优势的党报党刊，不断受到都市报和新兴媒体的冲击。全国记协2003年的一项调查表明，地级党报的发行量仅为上个世纪80年代中期的六成。但在人口逾千万的南阳市，《南阳日报》的发行量经久不衰。据其公开数据表明，《南阳日报》1991年发行数量为11万份，2008年为14万份，势头“稳中有升”。这和《南阳日报》强有力的发行系统密不可分。

发行会刚一结束，《南阳日报》就广而告之，“一份市民朋友喜闻乐见的报纸，你订了吗？”为了“方便党报走进千家万户”，南阳市区个人的全年订阅费用是120元——这和老师的318元的订阅费用几乎差了3倍。因为《南阳日报》发行中心以及南召县(南阳下辖)委宣传部的工作人员均认为，吃县财政饭的老师即使从工资里出钱，也“属于公费订阅”。

然后是各个县的征订进度竞赛。那段时间，许小冰总能在中央台的电影频道看到当地电视台插进去的滚动字幕，汇报着：第一名，宛城区；第二名，内乡县；第三名，西峡县……

《南阳日报》的发行量从市委宣传部到县委宣传部的一个订阅任务量，再从县委宣传部到各乡镇各部门的精确分配，最后总是沉甸甸地落到“最需要学习”的老师头上。

拿唐河县一所普通乡村小学来说，平均15个老师需要购买12份《南阳日报》，合计近4000元。在邓州县某初中，甚至有老师把订《南阳晚报》的任务摊给学生，每人交4元钱。

据《中国新闻周刊》记者掌握的资料，在南阳市的15个县市区里，已有多处教师抗议过《南阳日报》的大规模摊派。抗议者是清一色的乡镇教师。市区的老师没有订阅任务。“以前唐河县城关的老师也得订，后来一闹，也就没事了。”许小冰说。

按国家规定，要保证党报党刊的公费订阅。而对于势单力薄且债台高筑的乡镇小学，经费寥寥无几，还时常得咽下各级领导的摊派任务。面对一个不得不消化的订阅数字，那些终于在2003年吃上“财政饭”的乡镇老师们便成了“冤大头”。之前，他们被拖欠工资是常事。

“这年头，老师像块唐僧肉。”许小冰说。有老师隐约觉得不对劲，比如2007年底，每两个老师合订一份《南阳日报》(228元)和《南阳晚报》(120元)，每个人交了212元，等于交了1.2倍的钱，拿了一份报纸。在偏僻的乡镇，报纸一星期一送，报纸没人看，都成堆了。

但除了忍气吞声，似乎没有别的办法。“现在乡村学校编制很紧张，一来怕被开除，二来不想被调到离家人很远的地方。”

“花钱买平安”，这是许小冰和同事们的共识。

不订就“树典”

许小冰平时也读报，但“我一般不看《南阳日报》”。

“如果你这消息是对老百姓有好处的，我们当然关心。像《人民日报》传达中央精神，让我明白国家的政策导向。《南阳日报》，它就是一份市领导县领导的起居录，广告很多，还炮制新闻。”

许小冰的家乡唐河县因境内的唐河而得名，过去清澈见底，而今已为工业建设付出惨重代价。“前几年报纸上说，唐河要建一个污水处理厂，‘2006年底建成投入运营，到现在还没动静，污水还是往河里排，脚踩进去油腻腻的。”

还有远程教育。2007年10月16日的《南阳日报》说：“我市农村中小学现代远程教育年底前将实现100%覆盖”。许小冰说：“明明各农村学校配备的远程教育器材只有一套，很多学校还没有老师熟练掌握操作常规，甚至连开机关机都不清楚，很多学校的这一系统基本闲置，个别学校的这一系统安装不久就被盗被毁坏，老师们很难摸到，学生用也难得。”

最让许小冰哭笑不得的，是县机关报《唐河消息》(已停刊)曾推出“唐河教师踊跃征订《南阳日报》”的报道。与此相反，不合作者也会被“树典”——

“内乡裕隆花园酒店已经申报了三星级宾馆，负责人自称该单位是学习型企业。然而，该单位却没有征订一份党报。……记者郑重告诉李峰(负责人)：征订党报党刊是学习宣传党的政策的需要，是营造企业文化和学习氛围的需要。……该酒店负责人告诉记者，内乡裕隆花园酒店学习风气非常浓厚，正在打造学习型企业。记者心生疑窦，连一份党报都不征订，怎么可能打造“学习型企业”？怎么可能达到与三星级宾馆、酒店相匹配的软件建设？不仅如此，这位负责人还说，不怕登报曝光，不订还是不订。”

这条新闻上了《南阳日报》2004年12月24日的头版。

夹在行政的罅隙里，教师们敢怒不敢言：一方面，“踊跃”订阅的教育部门常常为广大市民作示范效应；另一方面则是强迫征订，即便一家三口全是教师，也不能幸免。

据《中国新闻周刊》记者了解，2008年，在很多贴吧上《周口日报》《郑州日报》《徐州日报》摊派的质疑声不绝于耳。

2003年年底，时任国家新闻出版总署报刊司副司长王国庆说，“党报摊派依然存在”，“且集中在乡镇一级”。

现实是，越是基层贫困的地方，地市级党报的摊派压力越大，越难“贴近”。

“极个别现象”？

2003年报刊治理工作后，地级党报的人头摊派从农民转移到吃“财政饭”的乡镇教师身上。此后3年，央视《焦点访谈》和《新闻调查》曾对乱摊派的地市级党报多次曝光。2004年，河南省汝南县三里店乡中心学校党总支书记、校长因为摊派《驻马店日报》受到撤职处分。

一位被迫征订报刊的老师认为，“下面的教育部门只是在背黑锅”。

事隔4年，在距离驻马店150公里之遥的南阳，摊派仍在继续。

一位向上级反映情况多年的老师说，“不但没人管，还加码儿了。《南阳日报》价格上涨不说，本来1995年还是两人合订一份，忘了从什么时候开始，变成人手一份了。”

而各级负责人对摊派情况的反映不尽一致。

一名乡镇小学的校长对此迟疑着说：“这个问题不好讲，服从领导是我们应该做的”。

唐河县教委一名负责过发行工作的离职人员说：“咱也没办法。”

唐河县宣传部副部长金少庚表示不知道摊派一说，他说：“我们都是从各单位的财政拨款里拿的。”

全权负责《南阳日报》发行工作的南阳市委宣传部新闻科里，一位工作人员表示摊派是“极个别现象”，认为记者所言“过于严重”。

12月22日上午10时，《中国新闻周刊》记者来到南阳市委宣传部新闻科，该科室示意记者应该去找宣传部的对外宣传办公室。之后，外宣办主任薛霆对《中国新闻周刊》记者说，“党报党刊不叫摊派”，建议记者先返回学习中央相关精神，同时建议记者“以报道南阳市的发展建设和旅游景点为宜”。

16：31，《中国新闻周刊》记者两次致电新闻科，工作人员在表示征求领导意见后，拒绝了采访。

2005年报刊征订高峰前夕，党中央、国务院再次把报刊治理提上重要日程。中央报刊治理工作协调领导小组强调，“中央和国家机关以及地方各级党委、人大、政府、政协等各部门均不得通过发文件、下指标等手段摊派发行报刊”，并要求各地各有关部门加大督察、责任追究和教育力度。

发文件、下指标的方式已成为禁区，而被南阳市委宣传部默许的是，基层部门以“各种方式”确保发行数量稳定。

2008年底，《南阳日报》的征订工作接近尾声。11月28日的《南阳日报》决出了第一名——《桐柏率先完成本报征订任务》，该县“分7个小组，划片分包单位，任务落实到人，一天一督促、一天一汇报，对率先完成任务的单位予以表扬，对完不成任务的加压增责。”

12月初，许小冰从校长办公室领回了近两个月的《南阳日报》，厚厚一沓。没有翻一下，这些报纸便被悉数送去校门口的废品回收站。

“八毛五一斤，一年的报纸能卖三四十块吧。”许小冰掐掐指頭说。

乡镇防汛会议讲话篇9

乡镇防汛会议讲话(一)：

同志们：

今天，我们在这里召开全镇防汛工作会议，主要是贯彻落实市防汛工作会议精神，分析当前面临的防汛形势，安排部署我镇今年的防汛工作。下面，我就进一步做好今年防汛工作，讲几点意见。

一、分析形势，正视不足，进一步增强做好防汛工作重要性的认识

一是要认识到，今年的防汛形势依然非常严峻，切不可掉以轻心。根据气象部门预测，今夏局部强降雨有增多趋势，要特别警惕暴雨引发的山洪或泥石流。据市防汛分析，我市已进入丰水年份，发生较大的洪水和山洪灾害的可能性进一步加大，更为重要的是，今年春天和夏初以来的持续低温已经给农作物生长带来了不利影响，如果后期再遭洪涝灾害，农业生产和农民增收将受到严重的损失，对此，我们要保持高度的警惕性，充分估计到今年雨情、汛期的严峻性，切实做好防大汛、抗大洪的准备，增强复杂条件下的防灾减灾能力。

二是要认识到，我们的防汛工作存在薄弱环节，切不可麻痹大意。经过几年的城镇建设，基础设施和防洪排涝能力得到了显著的提高，但我们也要清醒认识到，目前防汛工作仍存在一些薄弱环节，各村、社区沿河居民的危房，低洼地带排水不畅等情况大量存在。对这些问题和隐患，我们必须要给予足够的重视。此外，由于去年汛情相对平稳，没有遭受大的灾害损失，部分干部群众防范意识不强，存在麻痹侥幸思想，这在当前的形势下是极端危险的。全镇上下一定要振作精神，集中精力，有备无患，确保安全度过汛期，确保人民群众生命财产安全。

二、加强领导，严格责任，全面落实防汛工作责任制

1、强化领导，健全网络。防汛工作实行一把手负总责。各村、各社区、各单位要进一步强化工作网络，及时调整、充实、完善防汛组织力量，明确工作职责和分工，完善各项工作制度，健全领导挂帅、班子成员分片包干的防汛工作机制，确保每个重点地段、每个项目、每个片区、每条道路都有人负责，层层落实责任，健全防汛网络。要严格责任，认真落实各项防汛抗灾工作制度和认真落实防汛抗灾工作责任制，各村、社区、单位主要负责人要对本行政区域、本单位内防汛抗灾工作负总责，对本辖区内的防汛抗灾工作要亲自过问、亲自部署，对存在的隐患和总量要亲自督促整改。要建立健全一级抓一级、逐级负责的防汛抗灾工作责任制。

2、明确分工，落实责任。各相关单位要充分发挥职能作用，各司其职，各负其责，密切合作，整体作战。一旦出现暴雨、洪水等情况，各村、社区、单位要按照镇防汛指挥办公室的统一指挥和部署，迅速响应，各就各位，服从指挥，快速有效地排除险情。雨情就是命令，要建立迅捷畅通的汛情上报制度，第一时间向镇防汛指挥办公室报告汛情。

3、加强监管，确保令行禁止。要建立和完善责任追究制度，对因责任不到位，工作不落实，组织不得力而造成重大责任事故的，严肃追究有关人员的责任;对不服从调度命令，影响防汛工作的，要严肃处理，做到令行禁止，确保各项措施落实到位。要认真落实防汛值班制和汛期安全检查制度。各村、社区、各单位要坚持 24 小时值班和领导带班制度，特别是重点地质灾害危险点，要严格按照地质灾害群测群防要求进行监测，一旦出现险情，要在第一时间赶赴现场处理，要落实镇、村抢险队伍，并要坚持 24 小时备战状态，做到召之即来，来之能战。要储备好必要防汛抗灾物资，落实重大信息报告制度。

同志们，做好今年的防汛抗灾工作事关经济社会发展的大局，事关人民群众生命财产安全，责任重于泰山。我们一定要调动全社会的力量，充分发挥党员干部的先进性，精心组织，周密安排，扎实工作，全力做好防汛抗灾，为全镇经济发展和社会稳定提供安全保障。

乡镇防汛会议讲话(二)：

同志们：

今天召开这次会议，主要任务是传达贯彻县防汛抗旱会议精神，落实我镇各项工作部署，刚才**镇长就今年防汛抗旱工作进行了详细安排，各单位、各村要迅速抓好落实，确保不出现任何问题。下面，我再强调三点意见。

一、充分认识今年面临的严峻形势

今年以来，我国气候总体异常，气象灾害种类之多、受灾程度之重十分罕见。西南地区旱区受灾程度前所未有，南方涝灾时间明显提前，一些从不降雪的地区空降大雪暴雪，一些经常受旱的地区反而屡遭洪涝袭击，各类灾害无规律性发展，这些现象已超出了我们过去的一般认识和经验，今年汛期发生严重灾害的可能性大大增加，对我们应对今年防汛抗旱工作提出了新的挑战。去冬今春以来，我镇一直低温多雨水，物候较往年推迟了三周左右，核桃、板栗等作物受灾较为严重，同时，我镇防汛抗旱减灾工作目前还存在着很多薄弱环节，如：水库、塘坝病险状况突出;尾矿堆放不规范，隐患加剧;各类地质灾害点数量多、分布广，防汛任务十分艰巨。现在已进入汛期十余天，我们必须时刻保持清醒头脑，不能有丝毫麻痹思想和侥幸心理，要本着“宁可信其有、不可信其无，宁可防其大不可疏其小，宁可备而无汛、不可汛而无备”的理念，有力、有序、有效地做好今年防汛抗旱减灾各项工作。同时，要加强林果管理，充分利用好已建成的农田水利设施，为抗旱减灾提供有力保障。

二、全力以赴做好今年防汛抗旱工作

今年，我镇防汛抗旱工作部署较早，相关所站对地质灾害、危险部位进行了仔细排查，但据目前情况来看，不乐观、差距大，我们还有很多工作要做，重点是以下四个方面。

一是尾矿库的安全度汛工作。近年来，尾矿坝垮塌事件不断发生给我们敲响了警钟。安监站、水利站要在*月*日前，对全镇矿山企业尾矿坝再进行一次拉网式排查，重点检查部位是尾矿坝体安全与稳定状况、防排水及泄洪设施的保障能力;尾矿坝日常管理制度及责任制的制定与落实情况;防洪物资的准备及防汛机构设立情况;突发事故应急救援预案的编制情况等。特别要对澳龙、宝发等企业尾矿坝加大治理力度，确保不出问题。

二是小型水利工程安全度汛工作。我镇现有小一型水库 5 座、塘坝 13 处，大多数处于病险状态。各水库责任领导和防汛责任人要深入一线排查防汛隐患，帮助解决实际问题，做到底数清楚、措施到位，一旦出现险情，要保证按照相关预案有序撤离，切实保障人民群众生命安全。各水库要确保严格按照汛期控制计划运行，绝不允许擅自提高蓄水位。效益不大或存在严重安全隐患的水库要空库迎汛，按预案要求认真落实通信预警等措施，一旦出现险情，迅速组织群众避险，将财产损失降至最低。

三是山洪和地质灾害防御工作。目前，我镇已发现各类地质灾害易发点 15 处，国土所要认真分析当前面临形势，结合往年灾害发生特点，确定重点保护对象，严格落实责任制，明确责任到人、到户，切实做好防御工作。

四是农村人饮解困工作。今年我镇新批了 5 个村的人畜安全饮水工程，但目前来看，工程进度很慢，相关项目村要将解决饮水问题作为做好长期抗旱工作的首要任务，同时，加大宣传力度，引导群众节约用水，特别是长期以来饮水困难的村，更要抓住有利时机，着力推进小型水利设施建设，统筹安排好群众生活用水和生产用水，及早备好抗旱物资，对可能出现的夏秋旱作充分准备。

三、加强对防汛抗旱工作的组织领导

一要落实责任。当前，镇、村防汛责任干部要进入临战状态，必须确保值班到位、手机 24 小时开机，保证信息畅通。一旦发生险情，要立即赶赴现场指挥抗洪抢险救灾。调整充实后的防汛抗旱指挥部门，要立即上岗到位，保证指挥调度正常运转。

二要消除隐患。“汛前多除一分险，汛期少担十分忧”。开展防汛检查是防汛工作的一项重要环节，我们要将防汛检查贯穿整个防汛工作始终，坚持做到发现一处、排除一处。要将重点放到尾矿坝、水利工程、建设项目等领域，一定要做到领导责任、防洪预案、抢险队伍、防汛物资、预警通信和自保自救措施“六落实”，做到不留死角，确保不出问题。

三要强化保障。我们已经制定了《防洪预案》、《预警通信预案》、《地质灾害预案》，各村要认真学习，有效落实，进一步健全抢险组织和队伍，并组织群众做好实战演习，保证无灾心中有数、有灾临危不乱，确保在防汛抢险的紧要关头拉得出、抢得上、守得住。

同志们，进入汛期后，防汛抗洪、抢险救灾是压倒一切的任务，一旦发生汛情灾情，一切工作必须服从于抗洪救灾。各部门一定要按照镇党委、政府部署，高度重视、加强领导、精心组织、狠抓落实，全面夺取今年防汛抗旱工作的全面胜利!

乡镇防汛会议讲话(三)：

一、深刻认识今年防汛度汛工作的重要性

1、正确判断2015年防汛抗旱工作形势。2015年1-*月，雨水偏多比往年同期

偏多**%，5-*月份预计降雨量会达到 800—900 毫米，有 83 年、98 年的类似气象特征，发生大洪水的可能性在**%以上。

2、防汛抗旱工作难度大。地理位置特殊，北高南低，北山南水，山区面积大;易涝易旱，长江中下游，巴河、五桂河在境内洪水量大;大型水库多，响水潭水库、庙河水库属国家中型水库，17 座小二型水库，6 座未整险，3 座未完工，已整险水库大多未经过洪水考验;山塘河堰渠系多，1500 多口灌溉塘堰，巴河采砂、涵闸水泵锈蚀老化严重，防汛准备不足等

二、全面明确防汛抗旱工作目标和工作重点

1、总目标：河流不溃堤、水库不跨坝、村庄不淹没、人员不伤亡。

2、防汛重点

(1)防大河：巴河、五桂河

(2)防水库：

两座大型水库：响水潭水库、庙河水库

座小二型水库：

未整险:丰家大湾水库、卞家塆水库、四棵松水库、顾家冲水库、孙家细屋水库、斗水坳水库

整险未完工：静平山(马岗)、七里冲(高岗)、汪家冲(六棵树)

另 8 座整险完成，但大多未经洪水考验。

(3)防山塘河堰以及去年以来国土整治项目整修的渠道水塘。

(4)防地质灾害。山区泥石流，山洪，矿山及次生灾害。