浅谈对于法律的认识

浅谈对于法律的认识（精选9篇）

浅谈对于法律的认识 篇1

向洋 11320120335 11级电商（本）3班

其实，在上这节课之前，我的确是没有想到法律就如同我们每天呼吸一样，在我们身边无处不在，但又息息相关。以前的思维惯性让我一直认为只有做违法的事我们才会与法律沾上关系，法律是残酷而又冷漠的，像是严厉的处刑者，其实法律也是保卫者，它通过强制性的约束使我们每一个人能够和谐的生活在一起，在我们的权益受到侵犯时能够为我们找回公道。

这次课上，老师发散性的思维让我们看到了法律的无处不在，我们吃穿住行都有与法律有直接或间接的关系，法律保护我们顺利完成交易，保护我们睡得安稳，保护我们出行安全，保护我们吃得放心。但是，法律并不完善，其实由于法律是人编写的一些文字性的条款，中国的文字也是意义多重，表达的含义可能让人产生同的见解，所以有时候就有人会钻法律的空子，这种事虽然不多但却是真实存在的。还比如，法律讲求证据，但是有多少事情能留下充分的证据来阐述事情的真实过程，所以法律的针对性也不是很广泛。

我们每一个公民都应该熟悉一些基本的法律知识，这对于我们之后在社会上的闯荡大有裨益，无论工作还是社交都能使你更加从容应对。在我前年暑假，我就经历了一次让我难忘的经历，当时我是带着大包行李去山东找我的老爸，结果在路上把行李落在了出租车上，由于事发当时是凌晨1点左右，我也缺乏安全意识，没有记住出租车的车牌号，甚至由于天色昏暗连车神的颜色也记得不是很清楚，后来求助于警察也无果而终，找了当地的出租车公司也没有结果，面对这种事我当初真是是脑子一片空白，完全不知道如何应对。

浅谈对于法律的认识 篇2

下面我就谈谈“数学游戏”在课堂上的运用.

一、在游戏中自主学习

案例一苏教版二年级上册“可能性”

导入部分:

(1) 师:首先, 我们请男、女生来进行一场摸球比赛.老师这里有两盒一样多 (强调“一样多”) 的球, 男生一盒, 女生一盒.请男、女生分别在自己的盒子里任意摸一个球 (解释“任意”就是“随便”的意思) , 最后比一比男、女生谁摸到的红球多谁就胜利.

老师同时把结果记录在下表:

(2) 教师“郑重”宣布:两盒球的个数相同, 所以女生获胜

(3) 师:咦?怎么男生不太服气, 有什么话要说呢?

学生纷纷猜测:女生的袋子里装的全是红球, 男生的袋子里没有装红球, 只有黄球和绿球. (男生很不满意)

(4) 是这样吗?拿出球验证一下.

原来, 在女生的袋子里, 装的全是红球, 所以摸出来的就一定是红球. (板书) 而男生的袋子里, 没有红球, 所以摸出的不可能是红球. (板书)

评析在课的一开始, 就让学生通过一个“不公平”的游戏, 初次体验到了一种现象的不确定性或者一种现象的绝对性.把枯燥的数学理论和游戏活动融合在一起.从课堂效果来看, 在游戏活动中, 全班学生都能积极参与, 经历了实践———猜测———验证———结论, 整个学习的过程都是学生在游戏活动中主动进行的, 这不仅激发了学生学习的热情, 更是一种积极主动的自主学习.

二、在游戏中学以致用

案例二苏教版二年级上册“可能性”

练习部分:

下面我们8个小组来进行一次装球比赛.

1. 任意摸一个球, 一定是绿球.

请你们先在小组里讨论一下, 把哪些球装进袋子才符合要求.

(1) 展示.

(2) 讨论:他们装得对不对?为什么?

(3) 小结:对, 不管袋子里装了几个, 只要袋子里全是绿球, 那么任意摸一个, 一定是绿球.

2. 任意摸一个球, 不可能是绿球.

(1) 想一想:你们觉得袋子里的球可以怎么装呢?

(2) 说一说:你是怎么装的?符合要求吗?还可以怎么装呢?

(3) 小结:是呀, 不管用哪种方法装球, 只要不装绿球, 就不可能摸出绿球.

3. 任意摸一个球, 可能是绿球.

(1) 想一想:现在你要如何调整袋里的球呢?

(2) 说一说:你的装法符合要求吗?还有别的装法吗?

(3) 小结:不管袋子里装几种颜色的球, 只要其中有绿球, 那么任意摸一个就可能是绿球, 当然也可能是其他颜色的球.

评析在深化认识的环节设计这样一个游戏活动, 让学生根据不同的要求, 不断调整袋里的球, 结合游戏活动, 帮助学生运用可能性的知识.同时, 在游戏中学生之间相互讨论, 不断交流, 不仅加深对知识的理解和掌握, 还进一步学会了同学之间的合作.

三、在游戏中不断延伸

案例三苏教版一年级下册“20以内加减法复习课”

小朋友, 到今天为止, 我们已经学完了20以内的加法和减法, 放学回去, 可以跟你的爸爸妈妈玩一个游戏:抢卡片把我们之前制作的口算卡片打乱放在一起, 看谁先说出卡片上算式的得数, 那张卡片就归谁, 谁获得的卡片多就胜利.

评析课堂是教学的主阵地, 教师应积极采取各种办法, 努力提高课堂的教学效率.而采取游戏的形式, 不仅可以让我们的课堂更加生动、活泼, 还可以让我们的课堂延伸到课外.练习口算是一项枯燥的作业.在游戏中学生不仅觉得有趣, 还大大提高了计算的速度和正确率.这一游戏不仅适用于加减法, 在学习完乘法口诀以后, 也能运用.

浅谈对于设计美学的认识 篇3

[关键词] 设计 设计美学要义 工业设计 现代设计美学研究

设计是一门独立的艺术学科,它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类,设计艺术是一种智力型、整合性的系统创造活动。因此,设计美学也有别于传统的绘画和装饰,设计美学是一门应用美学,其产生与设计学科的确立有着密切关系,其研究内容自然也不能完全照搬生吞传统的美学理论。

众所周知,设计是一门综合性极强的学科,它涉及到社会、文化、经济、市尝科技等诸多方面的因素,其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。设计是把某种计划、规划、设想和解决问题的方法,通过视觉语言传达出来的过程。设计对重组知识、资源和产业结构,技术转化与开发、提升企业品牌竞争力和价值,制造先进的社会文化,创造更合理和更健康的生存方式,构建可持续发展的和谐社会都会产生积极作用。

从广义上讲,只要能给人以美感、具有使用功能的造型活动,都可以称之为“设计”。与艺术不同的是,设计中所谓美感与使用功能,不只是由设计师来感受与判断,还要由生产者、消费者来判断。因此,设计美的研究还要在对科学技术研究的基础上,综合社会的、人类的、经济的、技术的、心理的、艺术的各个方面的研究作为依据。

狭义上的设计,是以大批量地生产满足人的全面需求的产品为目的所进行的创造性的生产实践活动,这样就可以把设计定义为一种准备行为。

设计的核心是一种创造行为,一种解决问题的过程,其区别于艺术门类的主要特征之一便是独创性,因此可以这样认为:

设计之美的第一要义就是“创新”。

设计要求新、求异、求变、求不同,否则设计将不能称之为设计。而“新”有着不同的层次,它不仅仅可以是改良性的,也可以是创造性的。只有新颖的设计才会闪现与众不同的光芒,迈出走向成功的第一步。艺术创新和创造不但是审美的要求,更是现代设计的基本要求,设计就是创新。如果缺少发明,设计将失去价值;如果缺少创造,产品将失去生命。因人们的审美心理蕴含着求新、求异、求美的特征,所以就决定了设计必须做到求新、求异、求变。所谓设计的创新,包含着不同的层次,它可以是在原有基础上的改良,也可以是完全的创新。因此,设计的核心是一种创造行为,设计美学研究的就是一种创造性地解决问题的方法。独创性是设计美学区别于其它学科门类的主要特征。

设计之美的第二要义是“合理”。

设计不可能独立于社会和市场而存在,符合价值规律是设计存在的直接原因。如果设计师不能为企业带来价值,设计将没有存在的理由。设计美学研究的依托是市场规律,市场竞争的法则造就了设计的审美趣味。早期设计美学,功能主义的审美风格就是工业时代追求经济效益的结果,现代主义风格就是市场作用的显著结果。市场的核心是消费者的基本需求,正是这种消费需求影响着消费者对设计风格的要求不断发生变化。所以,市场需求法则和市场规律是设计师创造的基本原则和准则。准确把握市场需求,紧跟时代潮流,是对每一个设计师最起码的要求。

而设计之美的第三要义是“人性”。

归根揭底,设计是为人而设计的,服务于人们的生活需要是设计的最终目的。自然,设计之美也遵循人类基本的审美意趣。对称、韵律、均衡、节奏、形体、色彩、材质、工艺,凡是我们能够想到的审美法则,似乎都能够在设计中找到相应的应用。传统美学非常重视审美活动中人的主体地位,在产品设计中强调“以人为本”的设计原则。而现代设计不能把这种主体性绝对化,设计美学所追求的最高境界是人与物、人与环境、人与自然的和谐,完美结合和统一。

设计这种特有的审美规则并不是空穴来风,它背后有着客观的依据和需求。由于生活水平的提高,人们消费逐渐由物质的追求、文化性的追求。而在精神性、文化性的追求中,审美无疑占有特殊的地位。所有这一切,将美学从传统的艺术哲学领域扩展至物质生产与消费的领域,就是一件必然的事,于是就有了设计美学这门新学科。

可以说,设计之美的依托是市场规律,正是残酷的市场竞争和适者生存的法则造就了这一审美趣味。自大工业时代拔地而起时,传统的手工艺美学一夜之间在机器的隆隆声中被涤荡得体无完肤。工业时代要求大批量、程序化、符合成本利润法则的新型产品。一时间,功能主义似乎成为万古不变的审美法则。其简洁、科学的设计原则风靡整个文明大陆,造就了前工业时代的历史奇迹——市场充斥着一色的功能主义的产品,这一时期的设计之美为现代主义风格所主宰。

工业设计是以大工业生产为背景的技术设计和艺术设计两者的自觉结合,它可以包括工业设计这种特殊的创造性活动,设计出来的工业产品和为实施这种设计而创造出来的新型设施、环境,一级整体上的这一设计活动的组织。严格说来,相对于这种广义的工业设计,还可以有一种狭义范畴的工业设计,它主要指工业产品或工业制品从材料、结构、功能、造型、色彩到包装、展示、市场销售等多方面的综合而系统的设计,它是工业设计的核心部分。而工业产品则是从机床到打火机,从桌椅到玻璃器皿,从剃须刀到喷气式飞机、人造卫星,范畴仍然非常广泛,可见工业设计与人们日常生活、与时代的发展密切相关。工业设计所要解决的是人与物和环境之间的关系问题,它不同于解决物与物之间关系问题的工程技术设计。工业设计在提高工业产品的造型质量,这是一个综合指标,设计到产品功能、艺术、经济、价格、环境和使用者的印象、观感等一系列方面。

现代设计美学研究的范围大体上包括四个方面:一、现代设计或工业设计的内涵、外延、存在形态、审美规律和发展趋势等,现代设计的形态体系。这是技术美学首先要关注的主要对象,“工业设计”按对象的范围大体上可以分为产品设计和视觉设计两类,前者为狭义的工业设计,包括三个类别:(1)厨房用具、收音机、牙刷等日常生活用品。(2)汽车、打字机、计算器等具有功能的产品。(3)家庭用玻璃器皿、陶瓷器、染织品、壁纸等装饰性浓厚的产品。关于视觉设计,主要是应用印刷美术的商业设计,是以广告、招贴画、宣传印刷品、展示、包装等为对象的设计。二、生产劳动环境和过程的美化及其与现代化生产的关系,与劳动者审美教育和全面健康发展的关系。三、现代设计师或工业设计师应当具备的素质、修养和知识技能结构,设计群体的组织、分工合作和功能作用等。四、技术美学本身的界定,技术美学的诞生、发展及其前景,技术美学在美学系统中的地位,技术美学与审美教育的关系、与相关学科的关系,技术美学流派以及相互影响,还有技术美学的普及和应用等。

现代设计在考虑技术和艺术相结合的同时,还需要综合分析大量社会的、文化的、经济的、心理的、生理的和卫生的诸因素。现代设计美学属于现代交叉学科的第三代横向科学,与许多传统的或新兴的学科有关,例如人体工程学、材料工程学、生态学、环境科学、环境心理学、系统工程学、劳动保护学、机构学、信息学、传播学、经济学、市场学、行为科学、社会学、管理学、解剖学、伦理学、文化人类学、地理学、教育学等。我们应该把艺术设计与技术科学的各门类联系起来,全面系统地走入现代设计的国际化的趋势之中。

参考文献:

[1] 王受之 《世界现代设计史》 新世界出版社,1995

[2] 章利国 《现代设计美学》 河南美术出版社,1999

个人对于选调的认识 篇4

尊敬的领导：

初次接触“大学生选调”一词时，我有种激动。对于一个生长在新时代，深切感受祖国繁荣昌盛的我来说，这是我实现人生理想的一个难得的契机！我一定要把握住！

2000年，中央组织部发布了《中央组织部关于进一步做好选调应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼工作的通知》，对进一步做好“选调生”工作提出了明确要求。选调生是各省区市党委组织部门有计划地从高等院校选调的品学兼优的应届大学本科及其以上的毕业生的简称，这些毕业生将直接进入地方基层党政部门工作，作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养。

至今犹记得小的时候常唱的那句“没有共产党就没有新中国”，对于生长在农村的我来说，这感觉更加的真实！地方基层在党中央及各级党组织的带领下艰苦奋斗、实事求是、自力更生，为农民着想、为农村着想，使农村发生了翻天覆地的变化！作为村里面第二个大学生，我一直以来都有个梦想，就是要为祖国的建设贡献自己的一份力量！一定要为祖国人民带来幸福！为我国的更加强盛、更加繁荣而努力不懈！从小学到大学，我一直都不断勉励自己，锻造自己！从德、智、体、美、劳等各方面来不断提高自己的能力！对于我的政治素养，我也是很注意提高，从刚入学起我就认真的写下了入党申请书，此后的每一次党课我都认真学习，平时更是一有时间就去了解祖国的政策方针，关心国家大事。在我心中，祖国即我家！我十分推崇党的一句话“全心全意为人民服务”，这也正好是党的宗旨！在我担任班长的两年时间里，我一直都恪守这这句话！对于班级的每一位同学，我都认真对待，热情对待，关心他们，全心全意的为他们服务！我做事公平公正、不拖泥带水、民主与集中相统一。真真正正的使同学们感受到班级的温暖！作为回报，我得到了老师与同学们的认可，与同学们的友谊更加深厚，班级也更加的和谐！小及班级，大及天下，我相信我们党会更加的辉煌！我们的祖国会更加的强盛！因为我们党的队伍是一支全心全意为人民服务的队伍！

大树只有根强壮了，才能参天！同样的道理，祖国只有基层稳健了，才能更加繁荣！对于国家关于大学生选调的政策，我觉得是一件好事！选调优秀大学生到基层工作，作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养，缩短成才期、提高成才率，既是干部队伍“四化”建设的需要，也是年轻干部自身成长的需要。毋容质疑选调生到基层，对干部队伍结构调整具有重要的现实意义和长远的战略意义。

当然，对于选调生来讲也有需要注意的地方，例如：选调生大部分是外地的，不会说方言，与群众，特别是上了年纪的人交流较难，工作开展缓慢；选调生一般在基层政府工作，下乡调研的机会较少，得到的信息较粗糙，不够深入细致；选调生离开校园时间较短，对环境、工作有暂时的不适应，部分同志工作中一时半会还脱不了学生气，想问题、办事情较单纯、片面，存在着浮而不深，依赖心理强，承受心理弱的问题，加之以前接触基层工作少，面对复杂的环境、棘手的事情，遇挫折打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。为了尽快使选调生进入工作状态，发挥应有作用，我认为需要做到四个要求与五种意识：

四个要求：

一、要求转换角色、明确责任。大学生到基层后首先要转变角色、明确工作职责，在实

际工作中消除“镀金”思想，摆正位子、仆下身子，熟悉群众，尽快了解基层情况。要在思想、行动上自觉地把自己定位于一名基层工作者，做到身处基层更要心系基层，脚踏实地在基层锻炼成长。

二、要求虚心学习，积累工作经验。选调生虽有着较高的理论水平，但就基层的工作而

言可能还属于学前班水平，因此加强学习是很有必要的。向书本学，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”内涵，加强党性修养提高思想政治觉悟；学习现代管理基本知识、社会主义市场经济、现代科技、领导科学和法律知识完善知识体系，增强服务能力；向领导、同事、老干部学，学习他们的工作艺术、思路、方式、方法。要敢于承担急、难、险、重的工作任务，磨练意志、增强分析问题、解决问题的能力，积累实践经验。提高危机防范意识，增强公共管理和处理突发性事件的能力，为切实开展好基层工作做保障。

三、要求热爱基层工作，树立扎根基层干事业的雄心。选调生因特殊的身份和较高的学

识，往往被别人高看一眼，成为基层干部群众关注的焦点。对此，自己一定要有准确的认识，把众人的“高看一眼”化为工作上“更高一筹”，以实际行动充分展示出选调生的良好素质和精神风貌。面对基层工作放平心态，守住清苦，耐住寂寞，不为名利所惑，不为浮华所动，时刻保持谦虚务实的态度，不断完善自我，提高自我，树立克服困难、吃苦耐劳、热爱基层、立足基层，扎根基层、建设基层的信念，扎实开展好每项工作，积极融入工作圈、生活圈和社会圈。通过基层一线的实践锻炼，在思想上得到磨练，精神上得到升华，成为一名经验丰富、素质过硬的基层工作者。

四、要求求同存异、相互协作共同进步。正视选调生在身份地位、待遇、选拔、培养等

方面的差异性，更要懂得选择基层，选择的不仅是职业，更是选择了事业。选调生一定要保持大学生的朝气、锐气、冲劲和棱角；求同存异、增强优势互补，以结对子的形式互相促进，并充分利用所学的专业造福于民。

五种意识：

一、强化扎根基层的意识。大学生选调生到岗后，及时安排具体工作岗位，明确工作职

责，积极引导他们找准“发力点”，同时通过参观调研、座谈交流等方式，让选调生尽快了解基层事务管理、农村生产生活知识；通过参观种养殖大户、经营能手、新农村建设示范点等方式，让选调生树立农村工作大有可为、大有前途的思想，让他们及时走出选调生“光环”的影响，对自己的“身份”和“理想”进行重新的定位，避免“跳板”心态、“混日子”心态，把自己当成一个普通的基层干部，坚持从小事做起，树立踏踏实实做事、本本分分做人，扎根基层、服务农民的思想。

二、强化为民服务意识。让选调生树立想当好干部，就先当好农民的意识，抱着谦虚好

学的态度，与基层干部和农民打成一片，多向同事学习妥善处理农民事务的工作技巧，工作中用真诚的态度面对农民，以饱满的热情服务农民，努力取得群众的信任，促进工作的有效开展。在实际工作中，我们乡党委一般在选调生对当地情况有了基本了解后，就安排他们到村队上进行挂职锻炼，通过与村干部同舟共济，与农民亲情相待，让他们亲身体验心为民所系，思为民所谋的真谛。

三、强化调研体察意识。让选调生学会如何做好调查研究，进一步摸清农村现状，不能

凭书本上学的知识和自己的主观臆断来分析问题、解决问题。要求选调生要经常深入到田间地头，到村队走访农民，与农民多进行情感沟通，学会用农民的语言说话，与他们真诚相待、坦诚相见，从解决农民最关心、最迫切的问题入手，多倾听农民群众的心声，多了解农民群众的意愿，努力为更好的服务基层服务农村打下坚实的基础。并要求每名选调生在任职期间,每季度撰写一篇关于农村工作方面的调研文

稿。

四、强化小事促大事意识。基层工作最大的特点是工作较为琐碎、繁杂，每一项工作、每一件事都关系到农民的切身利益，都关系到农村的经济发展。所以一定要让选调生始终树立“干小事促大事”的思想，从小事做起，把事情做好，努力为农村解决好最关心、最直接、最现实的利益问题。在实际工作中，乡党委坚持“小事不出村，大事不出乡”的原则，要求选调生自己能处理的事情自己处理、自己解决，以此提高他们处理农村事务的能力和在群众中的威望。

五、强化科技服务意识。下派选调生的文化素质和科技水平相对比较高，对推进新农村

建设和发展新型农业化具有促进作用，因此在实际工作中，乡党委通过让选调生开办学习班、专业技术培训讲座，建立选调生科技实验基地等方式，促进高效、新型农业的实施、农业技术的推广、农村产业化的发展，即发挥出选调生的专业知识优势，又能够激发他们干事创业的热情。

我相信踏踏实实，认认真真的做到这些，选调生一定能既磨练自己，提高自己，又能给基层带来更大的效益！天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。让我们传承“实事求是，理论联系实际、全心全意为人民服务、自力更生、艰苦奋”的延安精神，在基层广阔的舞台上奉献青春，书写人生美好的篇章。

向飞

对于本期篮球课学习的认识 篇5

[摘要]篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受人们喜爱。它对于增强体质、促进身心健康，提高体育活动的参与意识，培养优良品质都具有重要意义。从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质，而且能够培养我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质积极拼搏精神。[关键字]篮球运动 技术 身心健康 影响

这一学期的选修课我选了篮球，之所以选修篮球，是因为篮球运动是一项很普及的运动项目，它具有较大的吸引力，既能增强体质，促进健康，又能丰富人们的业余文化生活，振奋精神，从而提高工作学习效率；它能使参加者更多的掌握篮球运动方面的知识和提高运动水平。而且能够培养我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质积极拼搏精神。通过这两年来的学习，在老师的诱导下，我更多的掌握篮球运动方面的知识和提高了篮球运动的水平，进一步巩固并提高了基本技术质量，能够掌握了还算是规范的技术动作。这个学期初步掌握多人配合技术的进攻和防守的技、战术以及基本理论知识。比如：掩护，策应，等等。这都是耐心教导分不开的。

篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会，学校体育教师詹姆士·奈史密斯(James.Naismith)发明的。因篮球运动本身特有的魅力，深受人们喜爱，所以很快在全世界传播开来。1895年传入我国天津，1932年成立了国际业余篮球联合会(简称国际篮联)。1936年男子篮球运动成为奥运会正式比赛项目，1976年第21届奥运会增加了女子篮球项目。1992年第25届奥运会向职业篮球球员敞开了大门。篮球运动在中国广为普及，深受广大青少年喜爱。

经过一学期的篮球课的学习，我学习到了很多有用的技术与技巧，篮球水平有了很大提高。下面是经过学习，我在篮球方面的一些心得体会篮球技术分为进攻和防守两大部分。进攻技术包括传、接球，投篮，持球突破；防守技术包括抢、打、断球；移动和抢篮板球既属进攻技术又属防守技术。篮球技术是篮球战术的基础。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现，都要求运动员必须掌握一定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。只有技术掌握得扎实、熟练、先进，才能保证战术的多变性和高质量。投篮：投篮是篮球运动的主要进攻技术。投篮得分的多少决定一场比赛的胜负。运用各种攻、防技术和战术的目的都是为使己方多得分和限制对方得分。投篮技术动作已发展近30多种，就投篮手法说，可分为双手和单手两种；从移动方式说，可分为原地投篮、行进投篮和跳起空中投篮。随着篮球运动防守的加强，身体接触越来越频繁，投篮常在贴身和不能保持身体平衡的情况下进行。投篮技术的发展现状是，由于准备动作的随意性、出手快、滞空能力好，出现了贴身和滑开的后仰、转身、空中变换动作、改变出手时间弧度等时空差投篮方法。1984年实施3分球规则以来，给篮球运动带来许多新的变化，使得不同身高的队在比赛中取胜的客观条件趋向平等，给远投技术提供了有利条件，使比赛更精彩，战局更加变化莫测。传、接球：在攻、守激烈对抗中，要传好和接好球，首先在于观察、扩大视野。在后场由防守转入进攻时，应先看前场，再看后场，争取长传快攻的机会。在阵地进攻时应先看内线，再看外线，先争取篮下的有利进攻机会。运球和持球突破：这是个人进攻的重要手段。

对于体育学习中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。

篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受人们喜爱。它对于增强体质、促进身心健康，提高体育活动的参与意识，培养优良品质都具有重要意义。

篮球运动可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼。篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，学习和运用篮球运动技术的过程，也是提高和发展人体基本活动能力的过程。这对于促进高中生上下肢、骨骼、肌肉的发展，内脏器官功能的提高以及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展都具有重要的意义。篮球运动是在快速、多变、攻防对抗中进行的，对于提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断准确和应变能力都有积极的作用。经常参加篮球运动对提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质具有重要价值。篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的合作，密切的配合，齐心协力，群策群力，全体队员具有凝聚力，战胜自我、战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。它是体力、智慧、技战术和勇敢、顽强、团结合作的精神力量的较量。

篮球运动是将球投入对方球篮，以得分多少决定胜负的集体球类运动项目。参加篮球运动，需要人们在场上不断地完成各种跑、跳投等动作，能够促使进人体全身肌肉的发展，同时使人体的心肺功能得到提高。长期参加篮球运动，对人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质得到全面的发展，同时对改善人们的心理素质、提高分配和集中注意的能力，提高时间、空间和定向能力也有很好的作用。通过篮球运动培养学生团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质、积极拼搏的精神；通过篮球运动的教学、训练和比赛，提高学生各感受器的功能，提高神经中枢的灵活性及其协调支配各器官的能力、改善内脏器官的功能；从事篮球活动能促进学生力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，同时能提高分配和集中注意的能力，以及空间、时间和定向能力

篮球运动具有较强的集体性，它要求参加者必须齐心协力、密切配合、互相帮助，发挥集体的力量，争取比赛的胜利。因此参加者容易形成团结友爱的集体荣誉感、严格的组织性和顽强的意志以及积极拼搏的精神，并能够使参加者相互了解，形成友好的交往和长期的友谊。篮球课程的任务是通过课堂教学和学校课余活动，在教师、学生的参与和教与学相互作用中完成的。作为教与学的内容，课程是教与学活动的中介，相互作用构成了一个完整的教学过程。在这个过程中，学生是学习活动的主体，教师处于主导地位，在教师的引导下，学生积极主动地掌握篮球运动的技能和理论知识。在教学过程之外，学生以篮球知识为手段参与学校课余活动。通过这两种活动开发学生的智力，全面地发展其身体机能和素质，培养他们正确的人生观和良好的道德情操。篮球课程在各级学校体育教学和课余校园文化生活中，已成为增进学生健康的身体教育手段和贯彻德、智、体、美全面素质教育有重要手段之一。因此，要引导学生形成正确的世界观和人生观，寓政治思想教育、道德素质教育和集体主义教育于篮球课程教学过程中。结合篮球运动集体性和对抗性的特点，可以通过课堂教学和课外活动培养学生坚强的意志品质、团结协作的精神、良好的心理素质、公平竞争的意识和良好的体育文化修养等。篮球课程的内容包括理论知识、技术和战术三种主要形态，它们是相互作用和统一的整体。理论知识是掌握技术和战术的依据，技术是战术的基础，使学生在掌握技术和战术的同时掌握相关的理论知识是篮球课程的重要任务。能力培养包括身体素质、专项知识运用能力的培养。身体素质是从事各项体育运动的物质基础。篮球运动本身需要运动者具备跑、跳投等多种运动技能，通过篮球运动的学习可以活跃学生身心，促进身体正常发育，提高机能素质，增强体质。学生专项知识运用能力的培养主要包括教育能力、教学能力和处理人际关系的协调能力。教育能力是指用篮球运动作为健身手段，对不同年龄、层次和健康水平的人进行指导，促进身心健康。教学能力是进行篮球教学和训练所必备的能力，它包括讲解、示范、组织教学能力，判断和纠正错误的能力以及处理突发事件的应变能力等。

对于中国政治体制的改革的认识 篇6

2012年3月14日，温家宝总理在十一届全国人大五次会议上强调“现在改革到了攻坚阶段，没有政治体制改革的成功，经济体制改革不可能进行到底，已经取得的改革和建设成果还有可能得而复失，社会上新产生的问题也不可能从根本上得到解决”。温总理的讲话将政治体制改革与经济体制改革、与当前的改革攻坚、与以往改革建设成果的得失相联系，实际上阐明了深化政治体制改革对于当前改革整体推进的作用与意义。

中国的政治体制改革伴随着改革开放已经走过了30年的历程，30年的艰辛历程取得了巨大的成就，在一个被西方认为“没有民主”的国家可以实现经济的快速增长，创造出举世瞩目的“中国奇迹”，个人认为对其取得巨大成就的原因可以有以下认识：

一、30年来中国政治体制改革始终与其他改革相伴而行。我国的政治体制改革与经济体制改革是同时起步的，政治体制改革甚至还早于经济体制改革。改革开放以来，我们党的领导人一直在强调政治体制改革。十三届四中全会后，以江泽民为核心的党的新的中央领导集体仍然十分重视政治体制改革问题。江泽民同志多次强调，建设高度的社会主义民主和完备的法制，是我们的根本目的和根本任务之一，也是人民群众的共同愿望；进行政治体制改革，就是要兴利除弊，建设中国特色社会主义民主政治，无论在什么情况下，我们都要牢牢掌握社会主义民主的旗帜。党的十六大之后，以胡锦涛为总书记的党中央继续推进政治体制改革。

二、30年来中国政治体制改革取得了显著的成绩。中国的政治体制改革究竟取得了哪些绩？，至少有以下几个方面：第一，党政关系日趋规范化、制度化，党的领导方式和执政方式日趋完善和成熟，逐步走上了“科学执政、民主执政、依法执政”的轨道。第二，社会主义民主政治的若干制度逐步完善和发展。30年来，人民代表大会制度进一步加强和完善，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度逐步完善和发展，民族区域自治制度、基层民主制度逐步健全和完善。第三，选举制度改革取得重大进展。第四，机构改革取得一定成效。政府机构改革是经济体制和政治体制改革的结合部。第五，干部人事制度的改革取得一定成果。第六，法制建设取得重要进展，依法治国成为基本方略。

三、30年来中国政治体制改革积累了宝贵的经验：

1．我们始终强调走自己的路，绝不照搬西方民主模式，突出了民主政治发展的“中国特色”。

2．我们始终坚持把政治体制改革与经济体制改革结合起来，突出了经济建设这个中心

3．我们始终把发展民主与健全法制结合起来，强调民主要制度化、法律化，坚持依法治国，突出了制度建设这个核心。

4．我们始终坚持把政治体制改革与尊重和保障人权结合起来，把发展民主法制与完善基层群众自治制度和改善民生结合起来，把选举票决民主与协商民主结合起来，依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利，突出了人民民主这一社会主义民主的本质，从而调

动了广大人民群众的积极性。

5．我们坚持把执政党依法执政与参政党依法参政结合起来，把党内民主与人民民主结合起来，突出了党内民主建设这个重点。

我国的政治体制改革虽然取得了许多成绩，但仍然还存在着诸多问题：违法犯罪的人越来越多了；腐败却越来越猖獗了；官本位却越来越严重了；许多官员的政治道德越来越差了；我们民众的民主意识越来越浓，但参与渠道越来越不够了。产生这些突出问题，主要是因为我国还处于社会主义初级阶段，现在我国社会主义民主形式仍不够完备，还有许多地方需要丰富和完善。因此，我们必须积极推进政治体制改革，探索符合我国当前社会历史条件的社会主义民主形式。

商学院 2010级人资 2班 李慧

对于高中语文情感教学的认识 篇7

一、情感教学在高中语文教学中的重要性

在过去的高中语文教学过程中, 教师过多地关注知识目标的实际落实状况, 把知识的传授堪称教学的主要目的, 这样的教学方法虽然能够让学生在各种考试中取得较好的成绩, 但也从侧面影响到学生对高中语文语言美的感受, 不能让他们产生浓烈的学习兴趣。高中语文教学内容是根据学生的心理特征、年龄等基本要素来进行编排的, 不同的文章包含不同的情感信息, 治理行间无不透露着作者的思想和情感, 要想让学生理解这种情感的传达与倾诉, 就要紧紧抓住文章内部的实际情感因素。教师通过对文章所包含的情感把握, 可以在实际教学过程中让学生品读相关的字词句, 从而让他们能够透过鲜明的人物形象以及完整的故事情节与文章中的人物和作者进行心灵对话和情感交流, 从而引发学生内心的情感共鸣, 让学生在语文学习过程中陶冶情操、愉悦性情, 从而来培养自己完美的个性以及健康的心灵。所以, 在高中语文教学过程中, 教师要充分保证情感教学的顺利进行。

二、高中语文情感教学过程中存在的相关问题

(一) 教师无法在情境培养中倾注感情

高中语文教学是一个相对复杂的过程, 它在教会学生基本的语文知识的同时, 还要健全他们的人格、净化他们的心灵。高中语文教师受到重复授课的影响, 对于创设实际教学情境以及驾驭课堂已经十分熟练, 他们在课堂教学情境的创设过程中无法真正倾入自己的情感, 部分教师过分地渲染情境, 导致其不自然或者虚假。高中语文教材中有很多文学作品都饱含着作者真实的情感, 例如屈原透过《离骚》来展现自己的忠君之至以及忧国忧民的思想;鲁迅通过《记念刘和珍君》来表现自己对社会黑暗性的仇视与愤怒等等。语文教师在实际教学过程中往往不能运用这些真实的情感, 让学生与作者进行情感交流, 从而在一定程度上影响语文教学的实际作用。

(二) 无法突破情感教学小课堂的局限性

在高中语文教学情感创设过程中, 教师往往过多地注重对学生学科知识的教授, 很少做到教学过程联系社会与实际生活环境。例如在《雷雨》一文的教学过程中, 大部分语文教师在进行情感创设时, 只是对学生需要把握的知识点进行了分析, 无法做到在实际教学情境中进行联想, 这就必然让教学的意义和效果得到升华。

(三) 让学生被动地接受相关知识

部分高中语文教师在构建教学情境之后, 为了能够让学生体会到相关知识理解的正确性, 忽略了部分学生的独特见解, 在情景教学过程中, 教师存在着严重的尊师观念, 让学生被动地接受各种语文知识, 忽视了培养学生能力的重要性, 这就从根本上影响到学生的个性发展。

三、高中语文教学进行情感教学的相关途径

在高中语文教学过程中, 情感教学所产生的实际效果不容忽视, 教师要在教学过程中采取积极有效的途径来保证这一教学目的的顺利完成。

(一) 营造情感气氛, 设置教学情境

高中语文教学情境的设置在是情感教学顺利进行的基础之上进行的, 语文教师要通过一定的方法和技巧来设置一定的情境, 让学生与课本中的人物以及作者进行心灵沟通, 让学生走进课本之中, 创设和谐融洽的课堂教学氛围。例如在进行《热爱生命》文章的教学过程中, 教师可以通过能够触动学生实际情感的文字让他们感受到生命的重要性, 还可以配上合适的视频和图片, 达到图文并茂、以声传情的实际效果, 从而唤起学生更好地理解生命的本质, 通过音乐、图片或者视频等相关资料来创设实际的教学情境, 能够让学生自觉地走入到语文课本中, 用心灵来体味作者的情感, 让情感教学达到预估的效果。

(二) 通过不同的途径让学生感知课文内容, 达到情感的升华

在语文教学过程中, 要想让情感教学发挥出实际的作用, 就要让学生学会感知课文, 把握其真实的情感。教师可以让学生对课文进行有感情地朗读, 这样不仅能够加深学生对文章内容的理解, 还能够激发他们的情感, 更加透彻地体会到语文文本的深刻内涵。教师可以通过教师范读、师生诵读以及磁带范读等方法来加深学生对课文内容的感知。情感教学是对传统教学方法的否定, 教师要在实际教学过程中把握学生的生活经验和知识积累, 从根本上激发学生的学习热情。高中语文教学是编者、作者、学生、教师之间进行感情沟通的重要过程, 通过让学生有感情地朗读课文, 来加深对课文的理解, 促使情感得到升华。

四、结语

在高中语文教学过程中进行情感教学, 能够在一定程度上提高教师的教学效果, 推动教学方法的不断发展, 并且对于调动学生的积极性和创造性具有一定的促进作用, 语文教师要深刻认识到情感教学的重要性以及实际教学过程中存在的不足, 通过有效途径来加深学生参与语文教学课堂的积极性, 提高实际教学效果, 实现高中学生的全面发展, 从根本上推动我国教育事业的不断进步。

摘要：随着我国现代教育事业的不断发展, 高中语文教学过程受到新课程改革的影响越来越明显, 传统的教学方式和教学思想已经很难满足实际需求。所以, 高中语文教师要想不断提高教学的有效性, 就要在实际教学过程中进行创新。本文主要对我国现阶段高中语文所采取的情感教学方法存在的实际问题进行分析, 并在此基础上提出了切实可行的方法, 来促进情感教学的不断改进和发展。

关键词：高中语文,情感教学,实际分析

参考文献

[1]刘生香.浅谈新课改下高中语文情感教学[J].读与写, 2013 (8) .

[2]张海英.浅议高中语文情感教学的策略[J].动画世界·教育技术研究, 2012 (5) .

浅谈对于法律的认识 篇8

【关键词】结合实际；建设和运用；法律事务管理信息系统；认识

一、概述

神华集团法律事务管理信息系统经北京慧点公司的组织建设已进入上线推广运用阶段，该系统具有强大功能性、管理规范化、管理手段现代化和高效快捷的特性，是神华SH217工程项目的一个子项目，涵盖个人办公、合同管理、授权管理、用印管理、纠纷管理、证照管理、商标管理及法律知识库八大模块，实现了与基础软件平台的统一身份集成、待办集成和集团OA系统的集成。该系统用户覆盖所有二、三级子（分）公司，并实现了总部和二级单位之间、与SH217工程ERP项目的贯通，在全集团建立了一套符合自身发展需求的法律事务管理信息系统，实现了对各项法律事务工作全生命周期的在线管理，为各级管理者的决策提供了强有力的信息支撑。

通过“合同管理”模块，可进行合同订立、合同履行、合同更新、合同统计及标准文本等系统操作，保证了合同订立和合同履行阶段合法合规，提高了合同审批效率和合同履行效率；通过“纠纷管理”模块，可进行纠纷申报、方案审批、诉讼过程、纠纷执行及纠纷结案等系统操作，保证了合同纠纷处理程序合法合规，提高了诉讼时效性；通过“授权管理”模块，可进行授权申请、授权审核、授权书制作、授权书领取及授权期限提醒等系统操作，保证了合同审批权限和法人资格的合法合规，提高了合同签订的法律效力；通过“招投标管理”模块，可进行招标计划、招标资料报批、招标实施监控、评标人审核及评标结果备案等系统操作，保证了招投标全过程的严谨、科学、合法合规，提高了合同招投标工作质量及效率；通过“法律知识库”模块，经法律远程培训平台、法律知识管理平台及案例管理分析平台等提高法律法规知识及掌握解决各种纠纷的方式方法。

二、建设和运用法律事务管理信息系统的重要意义

在经济全球化的背景下，竞争日益激烈，企业经营的法律环境日益复杂。随着神华事业的发展壮大，经济活动不断增加，实施有效的法律事务管理，建立法律事务管理体系，全面、系统、科学地识别、分析、控制法律风险是当务之急。通过实践已证明法律事务管理信息系统运用信息化手段，把企业内部相对分立的合同立项、相对方、预算信息、标准文本、合同审核、授权管理、用印管理、合同执行、纠纷管理等相关管理工作和与法务相关的招投标管理、证照管理、商标管理、法律知识库等进行整合于法律事务管理平台，保证了企业经营风险管理的要求。通过“管控—风险—监管”为核心的管理体系保障了企业战略的高效实施。

三、法律事务管理信息系统在实际运用中的效果

神华准能公司通过几年来的具体运用，对企业经营风险管理效果明显。随着煤炭开采、铁路运输、矸石发电、循环经济一体化的发展，公司生产任务和基本建设工作量逐年增加，公司的合同数量和标的额都不断增多，加强经营活动风险管理显得非常重要，我们采用法律风险防范信息化手段，通过系统网上全程审核批办合同事宜，加强签订合同的过程控制，严格按照洽谈单位提交审查→业务审查→价格审查→法律审查→公司领导批准五个流程进行，严格根据合同的价款和涉及的业务规定审批权限，加强合同履行过程中的监管，保证及时、全面、适当履行合同。采取了“建章建制”、“规范流程，明确每个环节的完成时限”、“运用合同管理系统软件，采用信息化管理手段”和“定期考核奖罚和问责制”四项举措，收到了明显的效果，有效地避免和减少了合同风险，近三年来，经合同审批系统流程审查后的合同没有出现大的合同纠纷，取得了预期实效。

四、深化对建设和运用法律事务管理信息系统的认识和理解

针对神华法律事务管理信息系统的上线推广工作，我们要不断深化对建设和运用该系统的认识和理解，精心组织，扎实推进，巩固成果，强化应用，充分发挥法务系统的作用，最终把法律事务信息化管理平台建成一个先进的、完整的、高效的、统一的，具有神华特色的法律事务信息化管理平台，通过“管控-风险-监管”体系，使合同签订和合同履行合法合规，保证合同质量，提高合同履行效率，完善合同管理工作，有效降低合同风险。

五、结语

该系统通过项目实施，统一梳理并制定了法律相关的规章制度；通过引入全生命周期管理理念，加强事中和事后的监控；通过引入控制流程，加强审核要素的审批，降低合同管理风险；通过新建、审核过程留痕及友好的用户交互，提升了审核效率。以上是笔者对建设和运用神华法律事务管理信息系统的认识，希望通过该系统的推广运用推动神华法律事务管理工作迈上新的发展平台，进入更高的发展境界，同时也希望该系统推广至其他企业。

参考文献

[1]慧点科技法律事务管理

[2]郭新，李浩.神华能源股份公司法律事务管理体系的重构.北京

[3]郭妍.统一用户管理系统开发与设计[D].南昌大学，2010年

作者简介

对于毕业生就业和创业的认识 篇9

这是一个需要人才的时代，实力决定未来。对于即将走向社会的大学生来说，摆在我们面前只有两条路，那就是“就业”或者“创业”，人的生命只有一次，在这短暂的人生中我们应该怎样度过？我们应该如何更好的来实现我们自己的人生价值，来创造我们更多的人生价值！？我认为就业是人生价值的一种体现，然而创业却是对我们人生价值的一种升华，是创造我们更多人生价值的一种途径。

谈到对就业的认识，很多人会认为薪水很重要，而我认为自己喜欢，适合自己的工作很重要。你一没经验，二没技术，一开始就定位高薪那是不现实的，很容易在一棵树上吊死的。当然我觉得地区很重要，在发达的地区找工作或是就业竞争是比较大，但它提供的机遇也相应的大很多，对以后的发展来说潜力也大很多。还有我希望所在的公司能对员工培训多，发展空间大。在这样一份工作里，我能实现追寻人生价值。

刚毕业的我们最显著的特点就是缺乏资金、社会经验寥寥、人际脉络简单，毫无疑问，就业对于刚踏入社会的我们来说能够帮助我们积累资金、增加社会经验，织造社会关系网。然放眼纵观现在的企业，他们开始从全方位考察人才，青睐那些专业基础知识扎实、综合素质全面、善于与他人合作且富有进取精神、创新意识的毕业生。因此我们应当认清当前就业形势，期望值不能太高，应该实事求是地衡量自己，准确地定位自己，不能完全的按照自己意愿选择工作，我们必须要选择一份工作来历练自己并进行切实可行的职业生涯规划，并

通过历练来充实我们的经验阅历和增加我们的社会关系网络。

谈到创业，我们充满着激情和梦想，我们对未来充满希望，我们有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这些不可多得的精神是一个创业者的基本装备，大学生根据自身条件进行创业，无疑是有利之举，这不仅解决了自己的就业问题，以创业带动就业，带来很多的就业机会，同时还对锻炼自己吃苦耐劳的品质，磨练自己的意志有着积极的作用。打算创业的大学生们也应清楚，光有激情和梦想远远不够，创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热，创业仅仅是爱好不行，对自身专业的了解并不代表可以一蹴而就，随便开一个公司就会财源滚滚而来。“大学生创业”这个口号在很久以前就提出来了，但是收效甚微。在大学期间也有很多同学尝试了创业，但最终结果并非我们当初所期待的那样，很多同学当初因为一时冲动对自己的项目选择并没有太多的理性思考，结果往往以失败告终。这种不考虑自己的实际情况的非理性的跟风创业，给父母造成负担，浪费了社会资源，浪费了大量的精力和时间，而且对自己的学业造成了一定的影响。所以进行创业的时候我们需要更多的是理性。

对于即将走向社会的我们来说，我更倾向于先就业再创业。有先就业，才能积累社会经验，培养自己的人际交往能力、组织协调能力，然后从自己熟悉的领域，捕捉信息、选择项目，选择合适的机会创业，提高创业的成功率！

当前大学生就业形势差，很多人都是毕业等于失业，我认为要找到一份好工作，首先先从我们自己做起：

1.提高自己的综合素质。大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功，实现自身价值，在校学习只能说是前期工程，要在提高综合素质上下功夫，打造属于自己的创新精神和实践能力，汲取书本以外的营养，以满足社会对所需人才所应具备的素质。

2.增强适应环境的能力。毕业后大学生面临的不再是学校里的小社会环境，而是复杂多变的社会，里面有各种各样的人和事，充满着各种未知的因素。为了让自己能够立足于社会，周旋于复杂的人事关系中，大学生除了要学习专业知识外，还要学习多种生活需要的，正所谓技多可防身。

3.要有创新能力。面临严峻的就业压力，很多大学生对会选择自主创业，自主创业能够降低毕业生就业的压力，但是自主创业却有更高的要求，其中创新能力是必不可少的。只有掌握好人脉，金脉，知脉这三脉，毕业生才能具备创业的天时地利人和的条件，才能在自主创业中站稳阵脚。

4.培养责任意识。毕业生在求职前一定要准确把握自己的定位，在工作中积极肩负自身的责任，以呼唤人才市场的责任感与诚信，为自己的求职打下一个良好的基础。做事要坚持到底，不要轻易的跳槽。要有责任意识，对企业负责，对自己负责。

5.大学生一定要未雨绸缪，做好充分的准备。凡事预则立，不预则废。职业生涯规划是指导者通过对大学生的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，根据大学生的兴趣、爱好、能力、特长、职业倾向等，有针对性地帮助个体确定自己的奋斗目标，并明确实现目标的思路、途径，使大学生在成长成才的道路上尽可能地少走弯路的过程。在校期间要做好职业生涯规划，在选择就业之前做好充分的分析，毕业生才能选择合适自己的职务，而不要乱投一通，以致浪费人才资源。