健康评估范文（精选10篇）
云潭路以东中铁逸都国际A组团一期A-3栋
1单元1层1号房屋价格评估技术报告
一、评估对象概况
根据委托方提供的房屋调查表复印件资料显示：合同备案号：Y0146110；初次存档日期：2009-12-07；案件状态：办结；购房人：李科；证件号：***413；用途：住宅；面积：208.99㎡；付款方式：按揭；房开商：贵阳中铁置业有限公司；观山湖区体育路以南云潭路以东中铁逸都国际A组团一期A-3栋1单元1层1号。
据现场勘查，该小区绿化覆盖率较高，环境优美宜居。距金阳客车站较近，出行便捷，各种基础生活设施健全，区位及环境较好。
二、市场背景分析 贵州省会贵阳因位于境内贵山之南而得名，作为首个”国
家森林城市“和中国最佳避暑休闲城市，绿带环绕，风光旖旎，良好的生态、宜人的气候是贵阳的骄傲。贵阳是大西南重要的交通枢纽、工业基地及商贸旅游服务中心和贵州省的政治、经济、文化、科教、交通中心。
贵阳市明确今后五年，要致力打造几大名片：全国生态文明城市、国家创新型城市、西部地区高新技术产业重要基地、区域性商贸物流会展中心、内陆开放型经济示范区、“爽爽的贵阳”旅游休闲度假胜地。良好的生态环境、适宜的居住条件、便利的招商政策，使贵阳的招商引资规模不断扩大、引进企业质量越来越好。
三、价格评估原则
1、合法原则
2、替代原则
3、最高最佳使用原则
4、时点原则
5、预期收益原则
6、客观、公正原则
7、综合分析原则
四、最高最佳使用分析
即在合法原则的前提下和工程技术水平允许的条件下，按评估对象的最佳使用状态进行评估，评估对象最有效用途为住宅，本次评估以保持现状为前提。
五、评估方法
根据评估对象的实际情况采用市场法进行评估。
六、评估过程
我司法鉴定所接受委托后，成立了价格鉴定小组，制定了价格鉴定程序和作业方案，在委托方、申请方相关人员的陪同下进行了现场勘察，房屋为毛坯房。
（一）交易案例比较
根据房地产交易中的替代原则，在同一供求圈内选取与评估对象房地产类似的贵阳市关山湖区住房交易案例A；贵阳市关山湖区住房交易案例B；贵阳市关山湖区住房交易案例C进行比较。详见表1。
（二）比较因素条件指数确定
根据表1所述情况进行系数修正，以评估标的的各因素条件为基础，将比较实例相应条件与评估标的相比较，确定相应的指数，各指数具体修正比例说明见表2，表3，表4。
（三）评估结果
采用算术平均法求取综合比准价格：
综合比准价格=（8140+8180+8254）/3=8192元/㎡ 总价=8192×208.99=1712046元
七、评估结果的确定
根据标的的现实情况，确定该标的在价格评估基准日的现实价格为¥1712046元（人民币壹佰柒拾壹万贰仟零肆拾陆元整）。
表1比较因素说明表
1《健康评估》的重要性
自从上世纪90年代引入整体护理, 健康评估就顺应现代护理模式转变和整体护理的发展而产生。整体护理是以服务对象为中心, 以解决问题为目标, 充分体现“以人的健康为中心”的现代护理理念。其护理程序有5个步骤:评估、诊断、计划、实施和评价。护理评估即健康评估是护理程序的首要环节, 也是护理程序的基础, 只有对病人作出及时、全面、准确的护理评估, 才能在此基础上作出正确的护理诊断从而制定相应的护理目标, 对病人实施恰当的护理, 故健康评估也是整个护理程序的关键所在。《健康评估》内容与医士专业的《诊断学》有些相似, 但介绍的侧重点不同, 《诊断学》重在从病人的诸多症状、体征和辅助检查结果中得出医疗诊断, 《健康评估》则是从病人每一个症状、体征引起的具体反应中找出护理问题。因此, 对于同样的内容, 《健康评估》不同于《诊断学》的讲授重点和教学要求, 也就是说健康评估是从护理的角度出发收集资料, 从而解决护理问题, 护士应能独立完成, 不应依赖于医生对资料的收集。
2 强化实践教学
2.1 课时分配
中专教材《健康评估》共有54个学时, 实践学时只有14学时, 心理评估、社会评估占6学时。其实中专护理专业开设有心理护理课, 所以这部分内容可以精简为2学时, 这样身体状况评估实践的8学时就可增为10学时, 另外2学时可安排健康评估课程结束之后临床见习, 这样可适当增加实践时间, 有利于巩固学生健康评估的实践技能。
2.2 健康史评估
这部分的实践学时为1学时, 可组织学生角色扮演进行健康史的采集。因学生临床知识结构尚未建立, 老师可参与其中强化指导, 全班同学协同合作进行健康史的采集;另外老师还可以搜集几个有代表性的健康史采集资料以多媒体形式进行播放, 让学生鉴别, 指出采集过程中不妥的地方, 并予以修正, 从而加深学生对健康史采集的方法、内容以及注意事项的认识。
2.3 身体状况评估
这部分实践学时为10学时, 可分为5部分, 皮肤粘膜浅表淋巴结、头颈部检查2学时, 胸壁、胸廓、肺和胸膜检查2学时, 心脏血管检查2学时, 腹部评估2学时, 脊柱、四肢、神经反射评估2学时, 每部分的实践部分均安排在相应理论内容讲授之前进行, 为加强实践操作, 笔者结合附有每步相应评分标准配套的护理体检操作标准手册, 对学生进行示教讲解, 然后学生2人1组交换做病人和护士, 结合小册子上详细的步骤进行练习, 教师巡回指导, 随堂考核学生的操作情况并作记录, 以督促学生学习。学生2人一组互作病人, 因学生身体状况大都正常, 所以同学们之间相互检查只能熟悉正常人的身体状况, 病态的改变在同学们身上无法检出, 为了弥补同学们之间练习的缺陷, 譬如心肺的触、听诊, 可利用多功能心肺触诊、听诊电子标准化“患者模型”进行练习, 在这些模型人身上学生可以形象地感受震颤、异常的呼吸音、异常心音和心脏的杂音, 学生通过反复练习, 加深了印象。还有一些病态表现可借助多媒体进行形象演示:如甲亢面容、满月面容、慌张步态、剪刀步态、肝硬化患者腹部水母头样曲张的静脉、匙状甲、脑膜刺激征表现、桶状胸、巨颅、尖颅等等。
2.4 常用实验室检查评估
这部分实践学时2学时。对护士专业的学生来说, 实验室检查部分学习的主要内容为: (1) 标本的采集; (2) 实验室检查的参考值及临床意义。实践课上要特别强调标本的采集, 譬如同是尿液检查, 尿常规检查时, 尿标本采集是用清洁容器随时留取新鲜尿液100~200m L及时送检;尿细菌培养时, 尿标本采集最好在病人应用抗生素之前, 用新洁尔灭消毒外阴和尿道口, 留取中段尿 (最好为早晨第一次尿) 于消毒容器中, 立即送检;采集24h尿标本做尿蛋白或尿酮体定量时, 应加入防腐剂;早期妊娠诊断试验时, 以晨尿为好等。让同学明确不同的检测项目, 标本采集的要求不一样, 而且标本的采集正确与否是检测结果是否能真实反映病人情况的一个前提, 也是能否正确诊断病情的重要因素之一, 让学生认识到标本采集的重要性并认真采集。另外要注重化验单的阅读, 可提供几份常见化验单让学生阅读并讨论它的临床意义。
2.5 心电图评估
这部分实践学时2学时, 要达到2个目的: (1) 学会做心电图。可以根据学校心电图机的台数每5~6个同学1组, 学生自己做心电图, 随着自己和同学的心电图徐徐从心电图机里出来, 大家自然会产生阅读心电图的欲望; (2) 发放几份常见异常心电图到同学手上, 让学生结合课堂知识进行辨别, 并说出理由, 教师加以归纳总结, 加深心电图的认识。
2.6 临床见习、书写病历
课程即将结束, 2学时组织学生临床见习, 引导学生重点注意带教老师如何采集病人病史、如何进行身体状况评估, 并做了哪些实验室及辅助检查。病历书写实践课1学时, 把病历书写纸发给学生, 让学生结合临床见习的情况书写一份护理病历, 教师予以指正。
2.7 渗透人文素质教育
在医学技术迅猛发展, 医学模式正在向着生物—心理—社会医学模式转化的今天, 人文素质的教育显得尤为重要, 老师在传授学生专业知识的同时, 更应教她怎样做人, 怎样用人文情怀去关爱病人, 使其成为名副其实的白衣天使。因此在教授每一项实践技术的同时, 还要在操作中渗透与病人沟通的技巧, 并将护理心理学、护理伦理学与专业知识融合起来, 更好地体现对病人的人文关怀。
2.8 考核
因为其表现复杂多样，至今国际上还没有一个具体的标准化诊断参数。但从健身的角度来分析，我们可以从人体的肌肉耐力、肌肉力量以及身体柔韧性、身体平衡感来检测一个人的身体是否处在亚健康状态。通俗点说就是看看一个人的实际年龄与身体的年龄是否相同。如果实际年龄小于身体年龄，那就说明身体已经处在亚健康状态了。如果实际年龄与身体年龄相同或者大于检测出的年龄，那就说明来身体很健康。
我们可以做以下四个动作：俯卧撑、仰卧起坐、坐姿体前屈、单脚站立平衡，然后对照实际年龄的动作标准与自身年龄所做动作相比较，评估身体是否处在亚健康状态。
俯卧撑
两手撑地同肩宽，腿与背伸直，两脚并拢，臂伸直，锁肘关节。眼向前看，不要看地，下降身体至胸几乎触地，保持背挺直，然后有控制地推起身体恢复起始姿势，如此练习进行。
仰卧起坐
仰卧，两腿并拢，双手抱头，利用腹肌收缩，迅速成坐姿，上体继续前屈，两肘触膝盖，低头；然后还原成坐姿，如此连续进行。
坐姿体前屈
坐姿，两脚并拢，钩脚尖，两手臂前平举缓慢向脚尖方向前伸，伸直手臂尽量超过脚尖的最大距离。
单脚站立平衡
一、主体工程施工概况
本工程位于娄底市新化县工业园青峰路，由娄底东方希望动物营养有限公司兴建，设计单位、勘察单位为新化县建筑规划勘察设计院，监理单位为冷水江市冠湘建设工程监理有限公司，施工单位为四川金源建设有限公司。本工程为娄底东方希望动物营养有限公司饲料生产线综合楼项目，总建筑面积约978.98平方米。为三层框架结构，抗震设防烈度6度。耐火等级：二级。屋面防水等级：Ⅱ级。建筑高度：10.60米。
二、设计依据
1、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）
2、《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）
3、《宿舍建筑设计规范》（JGJ36-2005）
4、《办公建筑设计规范》（JGJ67-2006）
5、《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》（2009）
6、全国民用建筑设计技术措施《规划、建筑》（2009）
7、建筑射箭单位提供的相关资料和要求；
8、由建筑单位提供的设计方案；
9、其他现行的国家和地方有关建筑设计规范、规程和规定。
三、施工依据
1、建设单位与施工单位签订的施工合同；
2、设计单位的设计图纸、施工说明及工程设计变更单；
3、经建设单位和监理单位审批的施工组织设计及主体工程施工方案；
4、国家、行业现行法律法规及建筑施工验收规范、质量评定标准；
5、国家现行颁布的强制性标准；
四、工程管理
（一）施工组织与管理
1、在基础工程施工管理的基础上，根据工程实际情况，及时调整管理思路，采用先进的施工工艺和奖惩激励措施，完善项目各项管理制度，总结经验，弥补不足，向精细化管理发展。
2、继续强化创优意识，以创建优质结构师范工程为目标，落实管理责任制，不断加强现场管理力度。
3、加强施工过程控制。同基础工程一样严把原材料复试和成品、半成品质量关，严格控制工序质量，每个分部、分项工程的关键工序设立质量管理点，贯彻执行自检、互检和交接检制度。对新材料的应用及时报请甲方、监理单位进行实际考察，确认后进行应用。
4、结合后期装饰装修的需要，作好主体各工种的协调及与装饰工种的配合工作。
5、切实落实质量通病的预防措施。
（二）技术管理情况
按照经审核的施工组织设计和主体工程施工方案，作好新材料和新工艺应用的交底工作。组织相关人员到现场实际考察学习，熟悉施工工艺。过程中及时反馈现场施工中遇到的问题，予以解决。定期召开施工现场质量例会和样板交底会，作好职工的教育工作。严格执行管理程序，按要求向现场监理进行各项报验，保证技术管理的有序运行。作好施工过程中技术资料的收集，整理工作，并按要求归档。
（三）质量保证情况
在施工过程中，把原材料、成品及半成品的进场质量验收作为质量控制的起点。对进场的材料，从质量保证资料入手，进行质量控制；最后在监理工程师现场见证下取样，送实验室复试，并接受质量监督部门的见证抽样复试。复试合格后，该批材料方可使用。
（四）过程控制情况
1、本工程的测量放线，采用内控外复核的双控方法，提高其精度。经复核，全高的垂直度误差10㎜，标高误差10㎜，均在规范要求范围内。
2、模板工程
为确保清水混凝土目标的实现，对墙柱模板全部采用新型全钢大模板，梁板模板采用双面腹膜竹胶板。在施工过程中，切实落实模板定位钢筋等质量预控措施，杜绝了模板移位的常见质量通病。
3、钢筋工程
积极采用直螺纹、电渣压力焊等新工艺，确保钢筋连接的质量。在砼浇捣过程中，加强钢筋成品保护工作，由专人负责钢筋修整，加设马凳筋和支垫保护层垫块，以免钢筋位移。
4、混凝土工程
全部采用商品混凝土。为冷水江市永祥混凝土有限公司提供。混凝土浇筑过程中施工员现场跟踪检查，试验员进行塌落度测试、混凝土试块制作。另外派专人到商品混凝土搅拌站进行现场监督，检查原材料、外加剂质量及配合比电子计量情况，根据施工要求，及时调整混凝土塌落度。混凝土浇捣完成后，及时进行洒水养护。混凝土试块同条件养护和标准养护至龄期做好试压工作。
5、资料整编情况
对施工中形成的各类管理文件和技术资料，都及时进行收集，报监理单位备案。同时认真做好安全资料、文明工地资料及贯标资料的收集和整理。
（五）安全文明施工
紧跟创卫步伐，在施工现场营造良好的施工氛围。实施施工现场文明标准化管理。顺利通过了市级文明工地验收。项目部内部和各施工班组签定安全生产责任制和职工个人签定安全生产责任书；班组每日及时进行安全生产自检，并做好记录；项目部定期进行安全检查和防火检查。机械设备完善，各项安全设施及措施责任到人，任务明确，实现标准化管理，保证了本工程无不安全事故发生。
五、工程质量评定
（一）、子分部工程质量评定
根据现行施工质量验收规范及工程技术资料整编的有关要求，现对主体工程中已施工完成的混凝土结构子分部工程质量评定情况如下：
1.模板分项：共计验收检验批12个。经验收合格。
2.钢筋分项：共计验收检验批13个。经验收合格。
3.砼分项：共计验收检验批3个。经验收合格。
六、本工程主体结构质量监理评估意见
综上所述：
1、本工程资料齐全。
2、所属分部主控项目全部合格，一般项目合格率在90%以上。
3、所属分部外观质量全部合格。
评估意见：本工程主体结构分部监理单位评定结果：合格
监理：
一、工程概况
本工程建设单位为********有限公司，设计单位为******建筑设计有限公
司，场坪绿化设计单位为****-景观工程有限公司景观设计所，施工总包单位为
****集团股份有限公司，专业分包为*******园林有限公司。
人行道路150厚碎石垫层，100厚C25混凝土基层，上部铺贴；车行道、消
防车道200厚碎石垫层，200厚C25混凝土基层，上部铺贴。
下水道雨污水管采用HDPE聚乙烯双壁缠绕管管道，管道环刚度≥10KN/m ；
检查窨井采用混凝土实心砌块砌筑，污水窨井采用流槽底座，；雨水井采用落底
窨井，落低0.3m；雨污水窨井盖座均采用加强方形装饰不锈钢盖座。
管道规格：DN200×1512m、DN250×276m、DN300×1344m、DN400×246m、DN500
×84m、DN600×24m。
本项目是高档写字楼及商业，位于滨江地带，该区总占地面积为33901.9
平方米，总建筑面积19.7万平方米，其中绿地面积8475平方米，绿化率约为2
25%。主要景观设施有广场铺装、屋顶花园、地下室送排风井、景观巨石、水景等；园林绿化树种主要有香樟、桂花、红果冬青、马褂木、红枫、金叶女贞
球、石楠、樱花、海桐、紫玉兰、紫鹃球、西府海棠、桔树、黄杨、春鹃、茶梅、金叶六道木、果岭草、红花继木、仿真竹、麦冬、龟甲冬青等等，品种多样，层
次分明。本工程地面铺装采用各色石材镶拼；台阶及花坛，采用整块石料铺砌而
成，质感强烈。园林景观中配有LFD灯、投光灯、侧壁灯、地埋灯、点子灯和庭
院灯等景观照明。苗木种植运用了地下固定等新工艺，地形自然流畅，苗木长势
良好，整体感觉清新自然。
二、评估依据
(1)工程建设监理合同。
(2)工程施工合同。
(3)工程设计施工图及有关设计文件。
(4)国家有关施工验收规范。
(5)《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300－2001。
(6)上海市建筑工程质量验收有关规程规定等。
(7)上海市园林绿化质量检验评定标准及验收规范等。
三、室外总体工程划分及验收结论
室外建筑环境单位工程：
室外环境（道路）
室外安装单位工程：
给排水与采暖（室外排水系统）
室外环境（建筑小品、亭台、花坛、场坪绿化）
室外总体工程质量符合施工质量验收规范规定和设计要求，同意验收。
四、工程质量控制情况：
1、栽植土工程，测试工程用山泥化学性质、物理性质符合园林栽植土标
准；栽植土深度地形符合设计要求。
2、植物材料、树木姿态和生长势规格符合设计要求，无病虫害，土球完
好，裸根树木根系完整。
3、栽植工程，放样、定位符合业主要求，偏差小于5%，树坑大小、深
度符合栽植规程，栽植数量符合设计要求，土球包装、培土、浇水符合栽植规程。
4、地面铺装石材板块的品种、质量符合设计要求；面层与下一层结合牢
固，无空鼓。表面洁净、平整、色泽一致、接缝均匀、周边顺直、镶嵌正确、板块无裂缝、掉角、缺楞等缺陷。
5、条石饰面品种、质量符合设计要求；安装的埋件、连接件的数量、规
格、位置连接方法和防腐处理符合设计要求；表面平整、洁净、色泽一致，无裂痕和缺损。
6、景观照明灯具品种、规格、质量符合设计要求；安装质量符合规范规
定，每套灯具的导电部分对地绝缘值大于2MΩ。
四、质量控制资料核查结论
本工程共有质量控制资料9项，经审查符合要求9项，经核定符合规定要求 0 项。
五、安全和功能检验资料核查及主要功能抽查结论
共核查2项，符合要求2项；
六、观感质量验收结论
共抽查4项，符合要求4项，不符合要求 0 项。
道路、下水道观感质量综合评价：一般
树木栽植定位、排水、切边均为一级。绿化地形、坡度正确，垂直度、支
撑、草边线条清晰，树穴切边规范，修剪切口平整，整体园艺效果较好，地面石材铺装和饰面石材安装符合设计和规范要求，观感质量评价一般。
七、竣工验收结论
1、建立领导组织，健全制度，加强体育工作的管理。
我校领导一直以来都非常重视体育工作，学校成立了由谢萍副校长直接管理负责的领导班子，将学校的体育工作纳入学校工作的整体计划之中，定期召开会议研究体育工作，狠抓落实体育工作。在管理方面，我校按照有关文件的要求，每个教学班都配备了专职的体育教师，确保每节体育课和活动课都能高质量完成；并且班主任经常经常教育和督促学生积极参加体育活动，特别是大课间时，班主任经常和学生一起活动，师生同乐，使体育活动效果更加明显。最后，总务处在我校体育活动顺利开展方面给予了大力的支持，对体育老师的服装配置及室外活动补贴都能落到实处，是体育活动顺利开展的保障。
2、克服困难，创造条件，完善体育设施
我校占地面积小，但麻雀虽小，五脏俱全。体育器材方面，我校的体育器材完全达到省级器材配备目录要求。学校现拥有200米4道环形跑道一块，室外篮球场4个。。。体育器材有安全保障，性能合理，体育场地布局合理、整洁平整，符合体育教学的要求。在体育设施管理方面，我校有专人负责场地、器材的管理，器材摆放整齐、有序，每年对器材的数量、品种、添置、损耗能都进行了明确的记载。
3、加强体育教学管理，提高体育教学质量
我校按照国家中小学课程计划规定开足体育课，七、八、九三个年级每星期 都开三节体育课，体育教学严格按照学年、学期、单元计划有序开展。我们的体育教学都有清晰的教学目标、活动内容、技术要领、教学方法等，体育课有课堂常规，学生注意力集中，课堂气氛活跃，运动负荷适宜，教学质量明显，体育考试严格要求并做好成绩记录。为了提高教学质量，体育科组经常开展教研活动，老师们集体备课，集众家之所长，形成统一的教案，老师们实践、反思、再实践。
4、积极开展各项体育活动，提高学生运动技能
学校认真落实上级教育行政部门要求的每天锻炼一小时的具体要求，每周开设了三课二操，每周3节体育课，每天做好课间操、眼保健操，每学年举行一次大型的田径运动会，组织开展各年级的篮球联赛、拔河及冬季长跑等活动。这些活动都有组织有计划有内容地去开展，切实提高学生的身体素质与运动技能。学校
还成立了多个体育课外活动兴趣小组，有田径队、乒乓球队、篮球队、，各小组活动定时间、定地点、定辅导教师，并制定了各自的活动计划。活动的开展增强了学生的体质，增进了学生身心健康，使学生较好的掌握了体育基本知识，培养了学生体育运动技能和良好的体育习惯，提高了学社会功能运动技术水平
1 对象与方法
1.1 对象
参与本调查的228名护理人员, 分别来自21个临床科室, 均为女性, 在临床一线从事护理工作5年以上, 职称结构护士、护师、主管护师、副主任护师, 学历中专、大专、本科。
1.2 方法
1.2.1 测验材料
采用由德若伽提斯 (L.R.Derogatis) 编制于1975年的90项症状清单 (Symptom, Checklist 90, SCL-90) , 又名自评量表 (Self-reporting Inventory) 。量表从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系等, 均有涉及。统计指标主要为2项, 总分和因子分。总分能反映其症状严重程度;总均分表示从总体情况看, 该受检者的自我感觉位于1～5级间的哪一个分值程度上;阳性项目数表示受检者在多少项目上呈现有“症状”, 阴性项目数表示受检者“无症状”的项目有多少。因子分反映受检者某一方面情况, 可了解受检者症状分布特点。量表作者未提出分界值, 按全国常模结果, 总分超过160分, 或阳性项目数超过43项, 或任一因子分超过2分, 可考虑筛选阳性, 需进一步检查[2]。
1.2.2 调查方法
向各名护理人员说明调查的目的, 陆续请到228名志愿者单独到心理门诊接受测验。使用上海惠诚咨询有限公司设计的成人心理测验软件综合系统5.0版, 要求受检者认真看清楚指导语后, 在计算机上回答问卷题目, 实事求是, 按自己实际情况选择答案, 作出独立的、不受任何人干扰的自我评定。测验完毕后, 软件系统自动统计出总分、总均分、阳性项目数、阴性项目数、阳性项目均分、各个因子分。便得出每名受检者的测验结果。
1.2.3 统计学方法
将228名受检者所得数据全部录入SPSS 10.0统计软件, 对数据进行统计学处理, 得出各项统计指标均值, 结果均以均数±标准差undefined表示, 2组计量资料采用u检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 临床护理人员SCL-90评定得分统计
见表1。
2.2 护理人员与正常人SCL-90相比较
我国SCL-90量表协作组曾对全国3个地区1 388名正常人SCL-90进行了分析, 得出统计指标结果[3]。现将护理人员的SCL-90统计结果与之进行比较, 见表2。
护理人员总分、总均分、阳性项目数、阳性项目均分明显高于正常人, 差异具有统计学意义 (P<0.01) 。这里需要特别指出的是, 虽然护理人员总分显著高于正常人, 但未超过160分, 阳性项目数未超过43项, 没有临床意义, 但与正常人相比, 总体心理健康水平较低, 处于亚健康状态。个别护理人员总分超过160分, 阳性项目数超过43项, 可考虑筛查出来, 作进一步检查。
护理人员焦虑、抑郁、躯体化、强迫因子分明显高于正常人, 差异具有统计学意义 (P<0.01) , 但未超过2分, 说明其有焦虑、抑郁的情绪体验, 处于负性情绪状态;有强迫性思维;主观感觉到躯体有各种各样的不适, 而生物医学检查无器质性病变。这些一定都要与焦虑性神经症、抑郁性神经症、强迫性神经症、躯体化障碍区分开来。个别护理人员这4项因子分超过2分, 可考虑筛查阳性, 作进一步检查, 鉴别排查是否有神经症。护理人员恐怖因子高于正常人, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。护理人员人际关系、敌对、偏执、精神病性因子与正常人相比, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。
3 讨论
精神分析理论认为焦虑和恐怖的本质没有区别, 当焦虑情绪严重, 落在一个客体上, 就变成了恐怖, 实际上恐怖背后就潜伏着焦虑。而强迫是对焦虑的无效处理, 长期的焦虑得不到心理干预, 就可以逐渐演变成强迫性思维或行为。所以焦虑和恐怖、强迫具有一定关联性, 当焦虑因子显著高于正常人时, 恐怖和强迫因子自然也可以高于正常人。护理人员心理健康水平较低的原因分析如下。
3.1 工作的繁重和艰辛
护理工作是一种辛苦的工作, 本身劳动强度大, 而且工作方式多以三班倒为主, 特别是值夜班的护士, 正常的生物钟受到严重干扰, 导致睡眠障碍[4]。随着护理模式的转变, 护理工作不再只强调对疾病的护理, 而是把病人视为一个整体, 提供包括生理、心理、社会、精神、文化等全面的帮助, 使得护理人员工作量大大增加[5]。还有, 由于各种原因, 护理人员数量的增长大大落后于医院发展的步伐, 相对来说也落后于医生的增长[5], 护理人力资源不足, 导致护理人员普遍缺编, 使临床第一线护理人员承担了超负荷的脑力劳动和体力劳动。
长期的超负荷工作造成护士心理和体力同时透支, 日积月累, 对健康造成不同程度损害, 如内分泌紊乱、消化性溃疡、高血压等心身疾病[6]。每个个体的身心总是作为一个整体对外界压力作出反应, 在身体健康受损的同时, 心理健康必然受损, 可出现担忧、焦虑:而心理问题出现时, 出于潜意识的心理防御反应, 可转化为一些躯体症状, 而一些相关检查均为阴性或正常, 即心理问题躯体化。
3.2 职业认同感差
个体的职业认同是以公众对其职业的认同为基础, 深受公众所持的职业形象的影响。护理职业在医学领域和社会中的低地位仍然是世界上许多国家存在的事实。社会对他们的工作缺乏相应的认识, 这对护士的自尊和职业认同感存在消极的影响[7]。按照马斯洛的基本需要层次论, 护士的被尊重和自我实现的心理需要得不到满足, 长期的低自尊和无价值感容易使个体感受到抑郁、焦虑的体验。
3.3 时代的要求
护理人员为了适应病人的需求及医学的发展, 在完成工作之余还努力学习业务技术知识, 接受各种医学护理继续教育, 真可谓“干到老, 学到老”。另外还要随时接受上级主管部门各种理论和技术操作考试、检查、考核等。还有, 随着高科技的发展, 临床使用仪器设备越来越复杂, 尤其是从国外引进的先进设备, 加大了护士操作和护理的难度, 工作能力与工作需求之间出现差距, 对护理人员的学识、技能等是一种挑战, 这些都是造成护士身心耗竭[8], 心理健康水平下降不容忽视的因素。
3.4 人力资源市场的开放
由于护理工作福利待遇低, 管理政策过严, 压力过大, 使一些护理人员千方百计转岗、改行, 流向非护理岗位, 甚至离职。而随着商品经济的进一步发展, 劳动力市场逐步开放, 人力资源的流动更加频繁, 在一定程度上赋予护士更大的自由度, 拥有更多自由选择的权利。但选择的自由也可能引发各种各样的心理冲突, 就会出现双趋式、双避式、趋避式、多重趋避式的心理冲突, 产生烦恼、焦虑等情绪困扰[6]。
而离职现象对尚在护理岗位的护理人员, 特别是年轻的护士, 又是一个心理冲击, 打破了其心理平衡, 成为使之不安心于本职工作的又一因素, 继而出现各种各样的心理冲突。
3.5 医疗纠纷增多
由于病人法律意识、维权意识增强, 在医院发生的医疗纠纷事件相应增多, 护理人员需要调动很大的注意力来应对, 应激水平增高, 容易出现紧张、焦虑、恐惧等心理行为[6]。因为随时担心差错事故发生, 担心病人及家属不满意, 甚至投诉, 因而谨小慎微, 提心吊胆, 潜意识层面总有一种莫名的担忧, 担心未来随时发生不可控的事情, 这就是心理学上典型的焦虑体验。甚至下班回家后还反复思索工作完成情况, 回忆工作中的细节, 唯恐有不周全之处, 于是便出现一些强迫性思维。
3.6 人际关系的错综复杂
护士工作的人际环境较为复杂, 除了护理同行之外, 还有面对上级领导、医生、病人、病人家属、医技辅助人员等, 形成了错综复杂的人际关系网络。如果不能很好地处理就会陷入人际冲突困扰, 使人际关系失去和谐, 最终影响身心健康[6]。
3.7 缺乏应对职场压力的策略和技巧
由于多数护士未受过心理健康方面的专业教育和训练, 心理卫生知识缺乏, 导致了心理适应能力差[9]。目前, 我国大多数医院的护理管理者未开展对护理人员进行减压处理的工作, 更未对护理人员实施专业的员工帮助计划, 所以, 很多护理人员不能科学地认知压力, 未学会压力管理, 更缺乏应对压力的策略和技巧。
4 应对措施
职业群体的心理健康与他们的工作压力、生活环境、社会支持有密切的联系, 当然也与个体的人格特点和行为动机有关。因此, 医院管理者、护理管理者应当对护士的心理健康予以足够的重视, 注意合理调配和使用人力资源, 保证其正常休息, 使之避免长期处于工作量超负荷的状态, 为之提供一个可以松弛心身、补充能量的环境, 同时应为他们提供足够的社会支持和参与决策管理的机会[4]。另外, 更重要的是应该请专业人员进行减压处理, 实施专业的员工帮助计划。
4.1 心理健康诊断
①采用心理专业量表工具, 并通过心理调查、评估, 全面了解护理人员的职业心理健康状况, 包括:身心幸福感受、职业枯竭水平、主要压力源、压力认知水平、压力应对方式、组织支持感受、团体人际、离职倾向、工作满意度。②挖掘影响职业群体的整个心理健康状况和员工个体心理健康水平的各种因素。③对不同层次、不同职称、不同科室、不同年龄段等的心理健康状况进行深度分析, 也可建立心理健康档案。
4.2 心理培训
开展职业心理系列、压力管理系列、工作与生活平衡系列、人际沟通系列、自我成长系列的讲座。帮助护理人员更加直观地认知自我、觉察自我和改善自我。
4.3 团体辅导
针对护理职业群体内部带有共性的心理层面问题, 可设计专题团体辅导方案, 并采用在群体内招募团体成员的方式, 由专业人员运用心理学中的团体辅导技术, 带领团体成员共同探讨解决工作、生活、自身方面的困扰和问题。
4.4 健康促进
帮助建立有利于心理健康的生活方式, 帮助选择度假方式, 给予压力管理建议, 培养有益于身心健康的兴趣爱好, 促进其人格成长和完善。
4.5 个案咨询
在心理健康诊断阶段, 应用心理学专业量表, 就可筛查出有临床意义的个体, 进行专业的个案心理咨询。
4.6 效果评估
包括培训效果评估、咨询回访、员工参与度评估、员工改变分析和综合成效分析。
参考文献
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1能在28分钟内步行3公里,并能在相当长的一段时间里保持轻快、有力的步伐。这是衡量男性身体健康的一个极佳的标志。
2有两个亲密的朋友。拥有两个亲密的朋友是男性保持健康体质的条件之一,但这两个朋友不能是固定出现在男性生活中的人(如同事、邻居或健身教练等)。心理学家谢若德博士认为,如果一个35岁以上的男性具备这一条件,就表明他拥有健康的社会关系,从而会更加长寿。
3对以下两个问题说“是”。每天早晨,你期待着去工作吗?每天下午,你期待着回家吗?经过长达30年的实践研究,格雷伯恩博士发现,对这两个问题持肯定答案的男性死于心脏疾病的几率非常低。
4前列腺特异性抗原值低于每毫升2.5纳克。前列腺癌专家海特罗那博士指出,男性的前列腺特异性抗原值如果低于每毫升2.5纳克,患前列腺癌的几率就会很低。
5拥有较强的射精能力。在一次非常尽兴的床上运动后,男性的射精量应达到5毫升。海特罗那博士认为,这是男性前列腺健康的最直接表现。一个简便测量射精量的方法是:将5毫升的水倒入一个干净的避孕套内,并记住水的高度。参照这个高度,就可以在以后的性生活中估计出每次的射精量了。
6体内含有较高水平的高密度脂蛋白。据调查,全球每年约有35.6万名男性死于心脏疾病。心血管专家埃克尔特博士指出:“如果人的血液中含有充足的高密度脂蛋白,就基本不必担心会罹患心脏疾病了。”男性若要增加体内高密度脂蛋白的含量(最好能使血液中高密度脂蛋白的含量达到80毫克/分升左右),需要每周至少进行4次中等强度的身体锻炼,每次至少锻炼20分钟。
7拥有平衡的肌肉力量。大多数男性都热衷于让肌肉做过度的外推运动,如俯卧撑等。专家认为,真正具有平衡力量的男性,其肱二头肌和肱三头肌的力量比值应为1∶1(也就是说,如果能连续10次拉开25公斤的拉力器,就应该能连续10次推开25公斤的推力器),股四头肌和腘绳肌的力量比值应是3∶2(也就是说,如果能够在负重30公斤的情况下抬腿10次,就应该可以连续10次用腿压下20公斤的健身器械)。
8拥有比例匀称的头颅。专家认为,对于男性来说,面部宽度与长度的最佳比例应为6∶10。具有这种标准头颅的男性不但容貌俊美,而且很少会罹患呼吸道、下颌及牙齿等方面的疾病。
9能快速爬坡。快速爬坡是指男性在跑步机上不断行走,然后逐渐增加跑步机的倾斜度,直到他再也迈不动步子。“大部分30～40岁的男性在这种状态下能够坚持9分钟,若能坚持12分钟就很了不起了。”格雷伯恩博士总结说。男性若能持续做15分钟的快速爬坡运动,就意味着其心血管系统处于极佳的状态。需要注意的是,男性的心脏若曾经出现过问题,一定要在得到医生的同意后再做这个试验。
二0一一年六月九日
水磨沟区纪检委实施《水磨沟区妇女儿童发展纲要（2001----2010年）》终期评估报告
为进一步贯彻落实男女平等基本国策，全面推进我区妇女儿童事业发展，确保“两纲” 目标的实现。2001年—2010年，在区委、区政府的正确领导和高度重视下，水区纪检委认真完成《两纲》重要指标，使妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各个领域的权利得到了较好的体现，儿童在教育、保健和生存环境方面有了明显的改善，整体素质显著提高。2011 年，按照上级要求，我单位组织人员对“两纲”实施情况进行了监测统计评估，结果如下：
水磨沟区是乌鲁木齐市四个中心城区之一，辖区面积277．56平方公里，区辖8个街道办事处、67个社区、6个村，居住着汉、维、回、哈等29个民族，总人口41万余人。区域内有机关企事业单位900余个，随着乌鲁木齐市城市建设北扩东移西进战略的实施，水磨沟区已成为乌鲁木齐市的政治、文化中心，逐步成为重要的商业中心。
一、目标：坚决贯彻落实男女平等的基本国策，推动妇女充分参与社会和经济发展，监督在选拔任用领导干部中的歧视行为，使男女平等在政治、经济、文化、社会和家庭生活等领域进一步得到实现，保障妇女获得平等的就业机会和参与政治分享资源的权力，提高妇女的政治、经济和社会地位。全面落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，以家庭助廉宣传教育为重点，开展了主题鲜明、形式多样、内容丰富的家庭助廉教育活动，推动廉政文化进家庭，增强广大家庭成员拒腐防变的意识和能力，促进我区党风廉政建设和反腐败工作。
二、报告摘要
（一）评估目的：通过了解和掌握水磨沟区《中国妇女发展纲要（2001---2010年）》和《中国儿童发展纲要（2001---2010 2 年）》（以下简称“两钢”）的实施进程，实事求是地反映妇女儿童发展目标的达标状况；针对实施中遇到的困难和主要问题，提出建议，为制定和完善相关政策措施、修订行动计划提供依据，进一步推动纲要的实施，如期完成纲要确定的各项目标任务，促进妇女儿童与经济和社会协调发展。
（二）评估方法：采用定性和定量的方法对妇儿工作进行评估、组织领导情况评估、从政策制定、领导责任落实、机构运行、经费保障、宣传培训、纲要监测评估工作几方面进行评估，“两纲”实施情况评估依据纲要监测指标体系，对妇女的经济、决策管理、教育、健康、法律以及儿童的教育、健康、法律保护等情况进行定量评估分析。
（三）政策建议：做好相关指标的对比分析，对一些起伏较大的指标，要专题研究，分析原因，找准突破口，制定切实可行的措施办法，力争取得新的突破。加快妇女儿童教育、培训和文化娱乐等多功能活动场所建设，进一步优化妇女儿童生活环境。
三、评估主报告
（一）评估过程及工作描述
水区纪检委监察局接到水妇儿工委办字﹝2011﹞1号关于做好《水磨沟区妇女发展纲要（2001—2010年）》和《水磨沟区儿童发展纲要（2001—2010年）》终期监测评估工作的通知文件后，组织有关人员对水磨沟区纪检委所承担的工作任务及目标进行了综合评估，根据承担的工作职能情况，采用分析评价法和综合评价法两种方法对水磨沟区纪检委2001年—2010年进行终期监测评估，首先制定了评估工作方案，在实事求是评估的基础上，形成了评估报告。
（二）实施纲要情况的评估 ①基本概况：区纪委监察局机关现有编制29个，其中行政编制24个，参公事业编制5个，现在实有人员23人（含退居二线2人）。其中大专以上文化程度22人，平均年龄41岁。区 3 纪委监察局下设3个纪工委监察分局（其中包含6名干部）、1个纠风办（其中包含3名干部）、1个办公室（其中包含1名干部）、1个信访室、1个综合室。领导职数13个（其中包含书记1名、副书记2名，3个纪工委监察分局书记<局长>各1名，副书记<副局长>各1名，信访室、办公室、综合室、纠风办主任各1名）。
②总体评价：中共水磨沟区纪律检查委员会和各级纪检监察机关在区委、区政府和市纪委的坚强领导下，坚持服从服务于新疆改革发展稳定大局，把惩治和预防腐败体系建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设之中，以改革精神创新工作思路，完善工作机制，破解工作难题，不断增强惩治和预防腐败工作的针对性、有效性和可操作性,推进惩治和预防腐败体系，整体工作取得明显成效。有力地推进了我区党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，为全区的改革、发展和稳定提供了坚强的政治保证。
③主要目标完成情况、取得的经验及存在的问题。在过去的10年里，水磨沟区纪检委监察局高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻党的十六大、十七大和十七届二中、三中、四五中全会精神，毫不动摇地坚持邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，紧紧围绕区委、区政府的工作方针和工作任务，以围绕中心 服务大局目标，为推进我区跨越式发展和长治久安提供纪律保证。
四、两个纲要实施情况：通过分析，可知10年来水区纪检委在落实纲要指标中取得了一定的成绩：
（一）妇女参政议政得到不断加强。十年来，为了贯彻落实男女平等的基本国策，推动妇女充分参与社会和经济发展，使男女平等在政治、经济、文化、社会和家庭生活等领域进一步得到实现，随着我区妇女自身素质的不断提高及组织部门加大培养选拔女干部工作的力度，一大批德才兼备的女干部相继走上领导岗位，女干部在参与现代化建设方面发挥越来越重要的作用。水区纪检委女干部、女党员队伍不断壮大给纪委工作注入了强大的精神动力。
（二）在培养选拔女干部工作中，我们坚持标准和条件，采取适度倾斜政策，扎实推进培养选拔，妇女选拔任用人数比例明显提高。单位女干部队伍得到进一步充实。我区被自治区纪委确定为全疆派出机构统一管理改革试点单位后，2011年1月27日水磨沟区纪检监察派出机构1—3纪工委监察分局正式成立，区纪委监察局编制已由过去的7个增加到29个。其中女干部数量已由2001年的4名增加至2010年的10名，占干部总数的43.50%。纪检监察队伍力量得到极大增强。
（三）坚持开展 “廉政文化进家庭”活动，加大“家庭助廉教育”宣传教育力度，增强基层干部反腐倡廉意识，提升履职能力，进一步贯彻落实“惩防体系建设”，十年来，水区纪检委监察局深入推进“廉政文化进家庭” 加大宣传，营造氛围。充分发挥妇联组织职能优势，开展以家庭为阵地，以廉政建设为主题活动，加大反腐倡廉、廉政文化进家庭普及宣传力度，动员引导广大干部家庭成员树立“家庭助廉”意识，树立正确的荣辱观、廉耻观、利益观，做到“自我约束、自我教育、自我珍爱”；引导妇女树立健康、文明的生活方式，营造良好家风，激发广大妇女“争做学习型女性，争创廉洁家庭”热情，筑牢拒腐防线，发挥家庭和妇女在推动党风廉政建设中的特殊作用，在全县营造反腐倡廉宣传热潮，推进“廉政文化进家庭”活动。长期以来把开展廉政文化进家庭活动与妇女儿童工作紧密结合，组织开展“以德治家、以廉护家、文明立家”活动；与文明和谐家庭创建活动相结合，以家庭教育为切入点，加强未成年人思想道德建设，使家庭教育与廉政教育有机结合；与计生工作相结合，开展男女平等基本国策、马克思主义妇女观、计生政策知识等宣传工作。树立典型，弘扬清廉。结合“创先争优”活动，把“廉洁家庭”纳入“平安和谐家庭”创建体系，开展“廉洁家庭”创建评选活动，引导干部家庭弘扬清廉家风，挖掘树立“廉洁家庭”、“廉内助”典型，以典型事例鼓舞人，以先进事迹感染人，助推“廉政文化进家庭”活动。
五、主要做法及经验
一是领导重视，将实施妇女儿童纲要列入纪委工作议程。在区委、区政府的重视下，对照省市妇女儿童发展规划，按照区妇联要求区纪委安排专人负责此项工作，保障了工作的正常开展。二是区妇联坚持行之有效的例会、考核、会办、检查、评估等制度，作为成员单位区纪委认真履行职能，每年按指标要求进行监测统计。三是落实了经费，为妇女儿童事业发展提供了有力保障。四是明确作为成员单位的职责，做到了有组织领导、有专人负责、有方案、有职责。
自 查 报 告
为了进一步规范办学行为，指导学校扎实推进素质教育，我校深入学习邓小平教育理论及江泽民总书记“三个代表”的重要思想，坚持推行并实施素质教育、科研兴校、创新办学，始终以德育为首，教学为中心，全面推进深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理。在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化方面取得一定成绩，办学特色初具框架。我校认真对照《素质教育督导评估标准》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。
一、办学方向
1、办学思想：
近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要求教师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未来的社会中各得其所。学校制定了《2012—2014年三年发展规划》。认真落实“减负”精神，切实做到“五不”、“六要”、“六不准”，正确处理“减负”与质量的关系，认真做好扶优转差工作。
2、班子建设
我校继续加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，避人之短，优势互补，尊重包容，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，使自己不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员都上教学第一线代课，组织指导教研、教改工作。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，疑凝聚了领导班子，提高了战斗力。
3、依法办学
学校办学行为规范。坚持纠正以考试成绩和升学率为重要标准评价学生、评价教师，造成教师心理压力过重的做法，无乱收费、乱办证、乱补课、乱排名、乱分班现象。建立了控辍保学责任制，无辍学现象。
二、教师队伍建设
1、思想政治工作
学校每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，端正了思想作用，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。组织开展了教师师德承诺活动，树立良师形象，铸高尚师魂，形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。
2、学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，每学年组织师德考评并兑现奖惩。在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与奖惩、职称晋升挂钩。对个别违反师德规范的教师采取个别交谈，帮助教育，晓之以理，动之以情，有力促进全校师德水平的提高，教师中出工不出力的现象得以彻底的扭转。热爱学校、热爱学生、遵纪守法、教书育人、为人师表，讲业绩、比贡献已成为学校的主旋律。
三、教育教学管理
1、课程计划
我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，活动正常开展，学校有教学总体目标，教务处，各教研组，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好，教学任务完成。
2、德育工作
教育干部和广大教职工把德育工作的重要性和责任感落到实处，做到人人参与，事事有教育，处处有示范，形成德育的大氛围。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了革命烈士墓、德育墙和利用“升国旗”，在国旗下的讲话等校内外德育基地，深入开展创“红旗班级”评比活动，宣传栏、校训、一旗一句名人名言等布置得当，形成良好的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。特别是主题班会、品德课，充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。
学校始终把德育放在首位，德育机构健全，注重德育队伍建设，组织开展了“庆国庆歌咏比赛”、“六一文艺汇演”、红领巾广播站等，推行“在社会做个好公民、在家庭做个好孩子、在学校做个好学生”“三好”的新型学生评价机制，创办宣传栏、墙报等宣传阵地，大大激发了学生的爱校热情。德育组、少先队大队部经常组织学生干部培训班，逐步提高他们的管理能力，发挥他们的管理作用。认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。两年来无出现学生严重违纪和违法行为。操行评定优良率达90%以上。
3、智育工作
（1）、抓规范管理，促教学水平提高
实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教学流程管理实施意见》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，如集体备课必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，每个教师才根据集体备课的要求写出个人备课教案。《教学流程管理实施意见》的出台对于规范全校教职工的教育行为、增强组织纪律观念、和谐师生人际关系、营造健康向上的人际氛围起到了十分积极的作用。针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，下定决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，监控内容涵盖了整个教学全过程，并由教研组长组成强大的监控检查小组，对全校教师的教学全过程进行监控，监控结果经教务处汇总后于当周报校长，对部分存在个别问题的教师实行跟踪检查。学校认真贯彻《蔺河小学教师综合考评方案（试行）》，使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障，评价内容涉及教师的课堂教学，包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、教材的驾驭能力、文明施教、作业批改、课后辅导等细节问题；另外，还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。
（2）努力推进课堂教学改革
课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在实施素质教育与家长、社会追求分数的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。每一位教师的每一节课必须是规范课，要有更多的教师能上优质课。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”应该是每个教师的天职。
努力促教研教改工作上一个新水平。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好四件事：一是命题研究，试卷命题关事关教师对课标、教材、学生等的熟练掌握程度，命题工作做得好，可以促使教师在教学中更有针对性，更能提高课堂效率，更能锻炼、培养教师，更能促进教师成熟、成长。二是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教务处要搜集整理有关文章并印发制定方案，分步实施。三是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。四是要研讨如何进行质量分析，分析到知识点，找出不足点，提出新措施。
学校班子成员组织参与课改。学校高度重视课改工作，给予多方面的支持。如时间照顾，经费倾斜，组织教改教师到外面参观学习。课改也带来了成效，学生活跃了，敢于向老师、校长提问题了，校园活跃了，我们随时都可以听到学生愉快的笑声；教师成长了，原来内向的教师勇于承担示范课了，教研工作也步入规范化，做到“五定”（时间、地点、人员、内容、目标）。
(3)注重“减负”工作，对学生的要求实行“尊重差异，区别要求”，对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行分组区别要求，增加因材施教的因素，以适应学生的个
别差异。根据学生的学习水平等综合情况，把学生分成若干学习组，为同一班级中不同层次、不同学习水平的学生设计了不同层次的目标要求：(1)达到教学大纲及教材中最低限度的要求。(2)达到教学大纲及教材中全部基本要求。(3)在达到教学大纲及教材的基本要求的基础上，适当加大难度。我们鼓励学生在达到本层次的教学目标以后，根据具体情况，选择高一层次的教学目标进行达标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。允许他们以各自适宜的速度进程推进自己的学习，并激励学生由较低层次向较高层次的学习目标推进。在学生各自达成目标的过程中，有意识地帮助各层次学生，特别是帮助学困生体验成功的快乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。改变传统的终结性评价方式，采用形成性评价，强化激励机制，上学期特别设立了学生进步奖，使部分学习成绩较差的学生在取得进步之后能得到学校的表扬奖励，取得较好的效果。在学生中全面推行“优点工程”，强化优点，淡化缺点，重在激励。
4、体育卫生工作。
认真实施《学生体质健康标准》，领导重视，加强管理，开足上好体育课，体育器材，设施基本能满足教学需要，体育成绩及格率达98%以上。定期开展健康教育讲座、宣传，经常对学生进行心理咨询教育，使学生身心健康发展。
建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”，定期进行体育测试登记，体育合格率达95％以上，组织乒乓球、蓝球兴趣小组，定期开展活动。每年举行一次校运会或不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检，健康率达95％以上。
5、美育工作
课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，但是培养人才单靠课堂教学是不够的，还要通过学生的实践，开展各类活动，来启发学生的艺术灵感，提高艺术水平，使艺术教育在课堂外得到延伸，使学生在艺术的环境中审美、接爱美、培养美，不断提高学生的美育水平。按教学计划和大纲开足、上好美术、音乐课，有大专学历专任教师，设有综合教研组，定期开展教研活动，有工作计划、总结。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，教学器材基本满足教学需要，有教师电子琴一架、风琴三架，加强教学管理，定期检查教学常规，抽查学生学习情况。因地制宜开展文化艺术活动，如：开展元旦师生书画展，文艺晚会，“争当合格小公民”演讲比赛，“庆国庆歌咏比赛”等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。
6、常规管理
学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期日例会，交流一周工作，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。贯彻《蔺河小学教师综合考评方案（试行）》，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。学籍管理科学合理，严格做到义务教育阶段不留级，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，义教卡登录完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制
定《财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，基本上做到件件校产有责任人，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。加强对学生进行课间管理，学生纪律卫生督导队负责学生的遵纪，文明卫生等检查，配有专职门卫，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，校园秩序井然，为教育教学工作提供了良好的环境。
四、教育质量
1、普及程度
学校防止流生的规定明确，巩生责任制落实，杜绝了因家庭经济困难而辍学现象。还通过分流，分类教学、转化后进生，让学生学有所得，保证招的进留得住。
2、学生素质
我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，面向学生的每一方面。学生政治思想良好。尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，实践操作考查合格率达98%以上，注重健康教育，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，眼力保持良好率在94%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，通过举办一些文艺活动，提高学生感受美，欣赏美，鉴别美的能力，形成健康爱美的情趣，能做到仪表、语言、行为美，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。音乐、美术、及格率达95%以上；农村学生纯朴，具有良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，亲自体验过“粒粒皆辛苦”。经常参加校内外劳动。随着科技兴农的深入，学生在学校，家里都能学到很多的劳动技术，能应用学到的知识指导具体的劳动。劳技课合格率达95%以上；重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。
五、存在主要问题
1、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。
2、硬件建设还要进一步完善，目前还没有语音室、电子备课室等电教设备及场所。
3、学校绿化、环境建设还很一般
4、教育科研力量不够，经验不足。主要措施
1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。
2、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。
3、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。
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