教育调查提纲（通用9篇）
一、访谈时间
2016年3月23日——27日
二、访谈对象
昌平城区各儿童美术培训机构前台老师
三、访谈目的
调查各机构经营现状，定价
四、访谈方式
电话访谈，作为学生家长
五、提问提纲
（一）访谈开场语：
您好，我家孩子想学美术，我想了解一下贵机构的情况。
（二）访谈对话
（1）请问孩子的上课内容是什么？
（2）请问如果预约试听的话什么时间可以去？
（3）请问每个班几个孩子，一次课多长时间？
（4）请问课程怎样收费，半年价和一年价，是否有优惠？（5）请问贵机构是什么时候开业的？目前有多少学生和老师？
六、可能碰到的问题
（1）访谈时间过长（2）所获信息不够详细（3）穿帮
七、设想解决的方法
（1）主导话题内容，及时提出问题，适时打断；（2）显示强烈的报班意愿，再次电话询问；
在完成信息类应用文“调查报告”和例文的教学任务之后, 进行了一次学生应用文习作训练。当时, 布置了这样一个“调查报告”的写作任务:“我校学生基本情况调查提纲”, 提供了五个方面的参考内容, 让学生设计调查报告的具体问题, 写一篇调查提纲。这五个方面是:家庭基本情况;学习基本情况;交朋友基本情况;兴趣爱好情况;个人消费基本情况。请学生根据以上五个方面设计写出调查报告的详细提纲。
在例文的教学中, 始终把调查报告《揭开中学生阅读世界的神秘面纱》全文解读以后的还原提纲作为教学重点, 因此, 认为, 写作一个调查报告的提纲会比较顺利。但是, 写作以后, 事与愿违, 绝大部分习作者在“提问”即设计问题方面, 出现了严重的问题。学生往往把“学习基本情况”分解成“课后的学习情况”、“花在专业课上的时间”、“课前预习的情况” (填空式问卷) 三个问题, 被调查的学生比较难回答, 怎么回答、回答多少都是问题, 也不利于资料编码和统计分析, 算不上一篇好的调查报告提纲。
于是, 我寻找有说服力的依据使习作者重新设计问题。找到的依据一是:在探索性调查中, 常常使用开放式问题构成问卷;而在大规模的正式调查中, 则主要采用以封闭式问题构成的问卷。所谓“开放式问题”, 就是只提出问题, 但不为回答者提供具体答案, 由回答者根据自己的情况自由填答的问题;“封闭式问题”, 则是在提出问题的同时, 问卷还给出若干个答案, 要求回答者根据实际情况进行选择。现在的习作任务是完成“我校我系学生基本情况调查提纲”, 这项任务显然不是探索性调查, 而是应该定位于正式调查。
依据二是:汉语语言中的选择问、是非问能迅速地帮助提高提问的质量, 使得被问者易于回答问题, 使得调查者利于资料编码和统计分析。是非问, 它的结构像陈述句, 只是要用疑问语调或兼用语气词“吗”“吧”等 (不能用“呢”) 。一般是对整个命题的疑问。这种句子可以用“是、对”或“不、没有、否”等作答复。例如: (1) 你喜欢这门课程吗? (2) 你能考80分吧?被问的人可以用“是”或“不”来回答。在实际的问卷设计过程中, 可以采取用是非问提高调查的准确性, 即把是编成A项, 把非编成B项。
选择问, 用复句的结构提出不止一种看法供对方选择, 用“是、还是”连接分句。供选择部分会有相同的成分, 在分句里可能重复出现, 也可能不重复。常用语气词“呢、啊”, 但是不能用“啊”。例如: (3) 我们上语文课还是上物理课?那么, 假如用于调查问卷, 则可以直接将这两项供选择的部分转化成:“A.语文课”“B.物理课”; (4) 星期一开始实训, 还是星期二开始实训?则在问卷中可以变换成“A.星期一”“B.星期二”。进一步深化对于选择问方式的灵活运用, 可以把调查问卷的选项演变成三项或者更多项。
在以上思想的指导下, 教师让习作者改写自己的调查报告提纲。调查报告提纲如下:
五年制高职学生基本情况调查
日前, 江苏城市职业学院 (无锡办学点) 的学生作了一项调查, 并写了一份调查提纲。此次调查报告主要是为了让学校了解在校学生的基本情况, 以使各班班主任更进一步地做好教育学生的工作, 从而不断地提高班级的管理水平。我们此次特别组织了我班学生对10级学生进行了家庭情况、学习情况、交友情况、兴趣爱好情况、个人消费基本情况等五个方面的调查, 具体如下:
(一) 家庭情况
1.作为高职学生, 你每周主动与父母沟通几次?
A.1-3次 B.4-6次
C.7次以上 D.基本不沟通
2.你父母一般主要关心你在学校的什么情况?
A.思想情况 B.交友情况
C.学习情况 D.工作能力情况E.其他
3.你经常做家务吗?
A.经常 B.偶尔 C.不做
(二) 学习情况
1.在文化基础课的学习中, 你花时间最多的是哪门课程?
A.语文 B.数学
C.英语 D.其他
2.你是否热爱自己所选的这个专业?
A.十分热爱 B.比较热爱
C.一般 D.不喜欢
3.你是否在学校学习专业课之余, 还在校外进行本专业培训?
A.是 B.否
4.你每天花在本专业上的学习时间是多少?
A.2小时以上 B.1-2小时
C.0.5-1小时 D.0.5小时以下
(三) 交友情况
1.你在交朋友时, 最看重朋友的什么品质?
A.助人为乐 B.喜欢探索
C.诚实守信 D.都看重E.其他
2.你一般交什么年龄层次的朋友?
A.16岁以下 B.16-20岁 C.20岁以上
3.你与朋友交谈中, 会聊到些什么话题?
A.学习 B.娱乐
C.烦恼 D.其他
(四) 兴趣爱好情况
1.你每天花在兴趣爱好上的时间?
A.1-2小时 B.0.5-1小时 C.0.5小时以下
2.父母是否关心支持你的兴趣爱好?
A.十分关心支持 B.比较关心不支持 C.不支持
(五) 消费情况
1.你零花钱的来源?
A.父母给的 B.自己打工挣的 C.两者都有
2.你的零花钱主要花在什么方面?
A.零食 B.日用品
C.文化用品 D.其他
3.你的零花钱够用吗?
A.很宽裕 B.基本够用 C.不够用
首先, 采用了正式调查的封闭式调查, 避免了开放式问题大而无当的问法, 问得很清楚很明白, 便于学生答题。即使是将它转换成表格的形式, 也将十分直观, 可以直接在表格内打钩。其次, 它具有较高的提问艺术, 问中蕴含了问卷者的主观意向性、能动性。最后, 这个形式的问卷, 便于问卷者编码和资料分析汇总。
摘要：学生设计问卷有窍门。写作实践证明, 不是随意问问, 学生就可以进行问卷设计的, 运用调查方式中的封闭式问题设计和汉语中的选择问、是非问问法, 再加以灵活编排设计, 可以促使高职学生将调查报告提纲设计得既清楚明白又富有创意。
关键词：高职教育,应用文写作,问卷设计
参考文献
为了全面、详细地获取材料，我的调查不仅只限于个人所带的九年级，而且还认真听七、八年级的思品课，还有其他学校的相关课程并且与其他各任课教师进行沟通交流。我也积极地找学生谈话，与学生和谐相处，以便更好地了解情况。 在此，根据调查的结果，谈谈对中学政治教与学的一些看法，其中有些问题可能是老师们常谈论到的，但我想这是一次真正意义上的体会和感受。希望我的认识能对自己以后的工作有些帮助。
首先，从教师的角度来谈一下政治这门课教的情况。 我所在的学校是一所城乡结合处的普通初级中学，学校规模不大，在编教师也不多，学生学生人数也相对较少。 学校目前实行高效课堂教学模式，大多数老师认为这种教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多老师在备课时，设计了很多问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其像政治这种学科，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，只要记记考试就没问题，并没有看到学习政治这门课的真谛。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习中也采用了此方法，。不过效果还是不好，比如学生不善于表达、课后资料有限等等。
在调查中我还发现有些的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。大部分老师认为学生学习自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，采用高效课堂教学模式实际效果未达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 我看到的高校课堂不过就是兑答案课堂，让学生形成答案的共识，并没有什么实际效果。
其次，从学生的角度来谈一下政治这门课学的情况。 在调查中，我看到大部分学生对政治的学习并不上心。就是把相关问题的答案写写而已，完成他们的导学单、训练单，不过多去思考某些问题的价值所在。这也许就是政治课和其他学科的差别。
有的学生说他们一天时间被学校安排的满满的，根本就没有空余时间去看资料，学习时有的老师也不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，回答课本上的例题，并没有调动他们的积极性，他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。 大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。
第三，教学中的师生关系。学生们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的教学中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生的学习兴趣。只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学习政治的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，只有明白尊重学生，学生才能更好地尊重你。但是城关镇中学这一点做得实在不尽人意。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，学生有什么不好的行为，老师也要调查明白，不能直接打骂，在私下和学生交流的过程中我就有这样的感受。
三、除了做好自己的本职工作以外，我认为老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
（此问卷填写对象为接受调查的职工）
填写说明:请在括号内打√，在________处按要求填写数字或文字。没有特别注明的请单选。
1.您所在单位：_______________，您单位的类型：①国有及国有控股（）；②集体（）；③民营（）；④私企（）；⑤港澳台资企业（）；⑥外资企业（）；⑦其他_______（请注明）。
2.您所在企业目前生产经营状况：①非常好（）;②较好（）;③有困难（）;④非常困难（）;⑤不清楚（）。
3.您的性别： ①男（）； ②女（）。
4.您的户籍：①城镇居民（）；②农村居民（）。
5.您的年龄：①30及岁以下（）； ②31-40岁（）； ③41-50岁（）； ④51-60岁（）。
6.您的学历： ①初中及以下（）；②高中及中专（）；③大专（）； ④本科（）； ⑤硕士及以上（）。
7.您目前的情况：①在岗（）；②下岗（）。
8．您的月实际收入：①1000元以下（）；②1000－1500元（）；③1501－2000元（）；④ 2001－3000元（）；⑤3001－4000元（）；⑥4001－5000元（）；⑦5001元以上（）。
9.婚姻状况：①未婚（）；②已婚（）；③其他（请注明）。
10.家庭情况： ①总人口______人；②子女数______人；③家庭月总收入_______元；④家庭月总支出______元。
11.子女上学情况（如果是多子女，请注明各自的情况）：①学龄前（）；②初中及以下（）；③高中及中专（）；④大专（）； ⑤本科（）；⑥ 硕士及以上（）。
12.子女就业情况（如果是多子女，请注明各自的情况）： ①已就业（）;②正在寻找工作（）；③下岗（）。
13.家庭成员健康情况：①良好（）；②一般（）；③有长期患病成员（）。
14.家庭成员患病费用支出占全家月总收入：①20%以下（）；②50%以上（）。
15.您的技术等级（工人填写）： ①初级工（）； ②中级工（）； ③高级工（）； ④技师（）；⑤高级技师（）；⑥没有（）。
16.您的专业技术职务（管理人员、技术人员填写）：①初级（）；②中级（）；③高级（）；④没有（）。
17．您的身份是：①合同制职工（）；②劳务派遣工（）；③农民工（）；④其他_______（请注明）。
18.您的住房情况：①购买商品房（）；②已购公房（房改房）（）；③廉租房（）；④经济适用房（）；⑤租房（）；⑥其他（请注明）。
如果有住房：①建筑面积㎡ ；②人均面积㎡。
19.您认为您现在的住房面积：①基本可以（）；②比较小（）；③比较大（）；
如果认为自己的住房面积较小，您希望自己家庭人均住房面积为㎡。
20.您最愿意接受的思想政治教育方式：①学习（）；②影视()； ③讲座()；④交流谈心()；⑤参观访问()；⑥先进典型人物现身说法()；⑦其他（请注明）。
21.如果您有思想问题首先找谁帮助解决：①党组织()；②行政领导
()；③工会()；④上级机关()；⑤同事、亲友、同乡()。
22.目前您最关心的社会问题：① 收入()；②物价（）；③反腐败（）；④社会稳定()；⑤经济体制改革()； ⑥政治体制改革()；⑦其他_______（请注明）。
23.您认为最能提高自己积极性的方式：①提高收入()； ②福利改善
()；③职位晋升()；④领导认可()；⑤挑战工作()；⑥环境改善
()。
24.您希望企业工会业余时间开展何种活动（可多选）：①技术技能培训
()；②文体活动()；③文化讲座()；④文艺演出()；⑤心理培训()； ⑥ 其他_______（请注明）。
25.您的主要文体活动方式（可多选）：①单独()；②单位集体()；③家庭()；④亲友、同学聚会（）；⑤其他_______（请注明）。
26.您参加文化活动时间主要在（可以多选）：①双休日（）；②黄金周（）；③中国传统节日()；④工作日晚上()。
27.您对目前您所在单位职工业余文化生活的评价：①很好，活动内容丰富
()；②比较好，活动内容、形式比较丰富（）；③一般，活动内容、形式需要进一步提升（）；④差，活动内容、形式需要大力提升（）。
28.您参与职工文化活动的主要原因：①放松情绪（）； ②提高个人修养（）；③陶冶情操（）；④提高生活品味（）；⑤消磨时间（）；⑥交友（）；⑦其他_______（请注明）。
29.您是否与企业签订了劳动合同：①是（）；②否（）；③不知道（）。
30.如果您与企业签订了劳动合同，合同期限为：①无固定期限（）；②5—10年（）；③3—5年（）；④1－3年（）；⑤1年以下（）。
31.您未与企业签订劳动合同的原因（未签订劳动合同的职工写）：①自己想签，企业不愿签（）；②自己不想签订，合同限制自己的自由就业（）；③不知道要签劳动合同（）。
32.签订劳动合同时，企业是否与您进行过协商：①是（）；②否（）。
33.您所在企业是否签订了集体合同和工资、女职工、劳动安全卫生等专项集体合同（可多选）：①全部签订（）；②全部没有（）；③签订了集体合同（）；④签订了工资集体合同（）;⑤女职工专项集体合同（）；⑥劳动安全卫生专项集体合同（）。
34.您单位是否进行过工资集体协商：①是（）；②否（）；③不知道（）。
35.您认为工资集体协商是否有作用：①有（）；②有一些作用，但作用不大（）；③无（）。
36.您认为本单位职工工资决定权在：①企业（）；②工会（）；③企业与职工（工会）共同决定（）；④不知道（）。
37.您是否与企业发生过劳动争议：①是（）；②否（）。
38.工会是否参与劳动争议调解：①是（）；②否（）；③不知道（）。
39.您与企业发生劳动争议的原因：①劳动合同（）；②规章制度（）；③工伤处理（）；④欠薪（）；⑤加班工资（）；⑥其他薪酬福利（）；⑦养老保险（）；⑧解除终止合同（）；⑨经济补偿和违约金（）；⑩其他（请注明）。
40.企业是否拖欠过工资：①是（）；②否（）。
41.您大约在多长时间能完成企业规定的劳动定额：①8小时以内（）；②8-10小时（）；③10-12小时（）；④12小时以上（）。
42.您单位派遣工、农民工与本单位职工工资相比：①基本差不多（）；②低一点（）；③低很多（）；④不知道（）。
43．企业是否支付加班工资：①是（）；②否（）；③有时发（）。
44.发放加班工资的标准是否符合《劳动法》规定：①符合（）；②低于（）；③不知道（）。
45.您参加的社会保险项目（可多选）：①养老保险（）；②医疗保险（）；③失业保险（）；④工伤保险（）；⑤生育保险（）；⑥其他（）； ⑦不知道（）。
46.您对参保的态度：①愿意（）；②愿意，但只愿意缴纳较少的费用（）；③不愿意（）。
47.您未参加社保的原因（未参加保险的职工填写）：
① 缴费负担过重（）； ②怀疑能否享受保险（）； ③企业方面不参保（）； ④对社会保险政策不了解（）。
48.您参加社会保险月支出：①无（）； ②0-100元（）； ③100-200元（）； ④200-300元（）;⑤300-400元（）;⑥400元以上（）。
49.您每个月休息时间：①没有（）； ②1-2天（）； ③3-5天（）； ④6－8天（）。
50.您现在能否享受带薪休年休假：①是（）；②否（）。
您现在能否享受带薪休探亲假：①是（）；②否（）。
您现在能否享受带薪休生育假：①是（）；②否（）。
51.您单位是否定期（1－2年一次）进行女职工妇女疾病普查？（女职工填写）①是（）； ②否（）；③没有按规定时间要求进行体检（）。
52.您单位女职工“四期”保护落实情况（女职工填写）：①全部落实（）；②基本落实（）；③没有落实（）。
53.近三年内您是否接受培训：①是（）；②否（）。
54.如果参加过培训，培训费用：①企业负担（）；②个人负担（）；③企业和个人共同负担（）。
55.您所在企业每年是否组织职工代表巡视安全生产情况：①定期组织（）； ②不定期组织（）；③上级布置后组织（）；④从未组织过（）。
56.您单位是否进行过安全生产培训：
①是（）；②否（）；③不知道（）。
57.是否能按时发放劳保用品：
①是（）；②否（）；③有时发放（）。
58.企业是否建立职工代表大会制度：①已建（）；②未建（）；③不知道（）。
59.企业职代会作用发挥情况：①很好（）；②一般（）；③基本没发挥作用（）。
60.您所在企业是否建立厂务公开制度：
①已建（）；②未建（）；③不知道（）。
61.您所在企业厂务公开的内容有(可多选)：
①工资分配方案（）；②业务招待费使用情况（）； ③社会保险交纳情况（）；④福利分配情况（）；⑤企业发展规划和生产经营情况（）；⑥其他（请注明）。
62.您所在的企业是否设立职工董事、监事（可多选）：①有职工董事（）；②有职工监事（）；③没有职工董事（）；④没有职工监事（）；⑤不知道（）。
63.您所在企业的职工董事与监事如何产生的：
①职工选举（）；②工会主席兼任（）;③领导指定（）；④其它。
64.你单位是否建立工会组织? ①是（）；②否（）；③不知道（）。
65.本单位农民工、派遣工是否加入工会组织：①是（）；②否（）；③不知道（）。
66.您对本单位工会工作： ①满意（）；②基本满意（）；③不满意（）。
被调查人（签字）：
题目：大学生对“文革”的了解与评价调查报告
导言：（包括研究的意义、目的、影响、方法、对象等）
海内外对文革的历史事件及其原因的研究，尽管都或多或少面临着不同的制约因素，但人们通过极大努力克服各种困难，这方面的研究并不太少。估计这方面的研究即使是有也是极其少的。因此，这方面的研究显得必要与有意义。
本项研究不是对文革本身的研究，而是对当代人，特别是青年人——在本研究中是大学生——对文革的了解与评价的研究。这样，本研究把历史与当代人的态度联系起来了，把历史与现实联系起来了。这有助于深化对文革事件本身（及其原因）的研究，也有助于加深对中国国情与国民性的认识。
本项研究利用发送问卷的方法收集资料（发送时间为2006年5月），调查对象在广州中山大学内选取，统计中使用SPSS统计软件，统计数据中的百分比已经按四舍五入简化。
主体部分：（现状和分析）
一、大学生对文革的了解：是否有相当的局限性
1．大学生对文革的了解的自我评定
（1）大学生对文革的了解程度的自我评定时，试发现，这个问题与文化程度等的相关性，文化程度越高，是否对文革的了解就可能越多。
（2）大学生对文革中的一些具体事件、名词的了解的自我评定中，选择“很了解”、“比较了解”、“了解一点”的百分比的高低。
2．大学生对文革了解的若干客观测量
（1）有多少被调查者回答“不知道”“文革始于哪一年”，不知道文革始于何年并不等于对文革了解不深，但这指标还是可作为对文革了解的一个参考。
（2）大学生是否知道在文革时期其父母的家庭成员有否受到冲击，这个测量使我们看到，当时受到冲击的家庭的百分比高低，大学生的了解面的大小。
3．大学生对文革事件的关注度以及了解的主动性、兴趣与动机
（1）今年（2006年）是文革结束三十周年（或者文革发动四十周年），从数据看出，大部分大学生对文革是否有特别的关注。
（2）关于文革的知识是主动还是被动获得。
（3）对于了解“文革”的兴趣，数据分析是否有兴趣。
4．大学生了解文革的信息途径
（1）在各种信息渠道中，大学生对文革了解的途径，按照选择（多项选择）的百分比高低排列，依次是：书籍、家庭、影视、老师、网络、报刊杂志、同学或同辈朋友、其他。从这些数据可分析，哪个途径”是大学生了解文革的最重要途径。
（2）平时与被调查者谈论文革较多的人，按选择（多项选择）：“爸爸或妈妈或其同辈亲人”、“同学或同辈朋友”、“某位或某些老师”、“爷爷或奶奶或其同辈亲人”、“没有人与我谈论”。分析，那个选项是大学生谈论文革的主要场景。
（3）在家庭中，父母与被调查者谈论文革的频度与态度，分析父母对大学生子女对文革了解的影响。
5．大学生对了解文革信息的难度的主观评估
大学生对了解文革信息的难度作主观评估，通过问卷数据现状，得出分析结论：是否困难。
总的看来，大学生对文革的了解，是否相当局限的。是否大学生对了解文革虽然有一定的兴趣，但在目前的社会气氛下，也没多少时间去专门了解；是否学校（课堂或者教师）并非学生了解文革的主途经；是否一定程度上反映了目前中国获得文革资料的困境。
二、大学生对文革的评价：是否多数人或者大多数人是倾向于负面的 1．文革给大学生们的印象，大学生对文革的印象是否与其父母的家庭文革时期的遭遇有关。
2．大学生对文革给我国的影响的评价：与被调查者目前的经济状况相关性是否明显。
3．大学生对当时发动“文化大革命”的必要性的看法
大学生对当时发动“文化大革命”的必要性的看法中，对发动文革必要性的看法与被调查者目前的经济状况是否相关，与被调查者父母家庭当时在文革中是否受到冲击是否相关。
4．大学生对“谁应该对文革负最主要责任”的看法：选择回答“毛泽东”的、选择回答“难以追究责任者和选择“林彪或四人帮”的情况分析。看与官方的宣传是否一样。
5．大学生对毛泽东发动文革的动机的看法
在上一问题是否认为毛泽东发动文化大革命的动机或出发点是好的或只是被别人利用。
6．大学生对毛泽东的功过评价
关于大学生对毛泽东的评价，分析认为毛泽东“功大于过”，或认为毛“功小于过”的比例。
总的来说，大学生对文革的印象与评价，是否多数人或者大多数人是倾向于负面的或认同的？大学生对文革的否定是不是“全盘否定”？相应地，有没有人不同程度地认为文革在当时有必要？
大学生对文革的评价、以及对当时文革的必要性的看法是否与其目前的经济状况有关。至于文革的责任、毛泽东功过、对于毛泽东发动文革的动机等认识从此给出结论。
三、大学生的民主意识及其与对文革评价、对毛泽东评价的关系分析
1． 大学生的民主意识量表测量及其结果
民主意识测量是一个较为复杂的问题，本文试图通过对儒家文化我基本持肯定的态度、西方式的选举实际上是金钱起决定作用、是否允许政治反对派存在是区别真假民主的一个标志、为了大多数人的权益而牺牲少数人的权益是合理的、欧美发达国家的民主运作显得较公平有序、新闻自由利大于弊、只要经济发展，民主缓后也可以、国家领导人都希望人民幸福的，效果不好是方法问题、国家有一个好领导人比有一个合理制度更重要、中国目前国民素质还不适合实践民主等问题，来测量大学生的民主意识。结论是有多少人在现阶段对民主有没有特别的向往与追求。
2．大学生的民主意识与对文革评价、对毛泽东评价的相关分析
（1）大学生对文革的历史作用的评价与民主意识相关是否明显。
（2）大学生对毛泽东评价与民主意识相关是否明显。
大学生民主意识量表中若干具体指标是否与对毛泽东评价相关。
分析： 总的来说，大学生的民主意识看来高不高？对西方式的竞争性的、容忍反对派存在的、注重对少数派的权益（包括个*益）保障的民主机制认同度高不高？对领导人的权力（以及政府权力）及其动机的警惕性高不高？
四、大学生对文革与现实相关问题的看法
1．大学生对研究、了解、反思文革的态度
2．大学生对与文革有关的现实问题的看法
分析：总的来说，大学生是否认为学术界研究文革、普通中国人了解文革有必要，认为高校开设的有关课程对文革介绍够不够，而是否认为对文革“当前全民族的每个成员均应该作出忏悔”，这是与整个社会气氛密切相关的，整个社会没有正视苦难的反省的气氛，大部分大学生对文革的再来认为是否必要，即使再来也是“坚决抵制”或“消极对待”。这种态度与人们的目前经济是否有关，经济状况是否影响着人们对文革再来的必要性以及对其参与的态度。
结论和建议
本文最后对大学生对文革的了解、对文革的评价、对文革与现实相关问题的看法之间的关系作些综合考察。交互分类发现，大学生对文革的了解的主观评价与其对文革的评价有没有明显相关。大学生对文革的评价与其对目前文革再来的必要性的态度与有无关系，对文革评价越高，其是否越有可能认为文革再来有必要。大学生对文革的评价与其对目前中国是否类似文革的做法的感知是否有明显相关，对文革评价越高，应加强对文革的研究和分析。
结尾部分：(结尾（略）、附件：调查问卷)
一、结尾（略）
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《入党调查提纲范文》的内容，具体内容：入党调查提纲怎么写呢?下面是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。一关于贵单位 同志的政审函件已收悉。现将该同志的父亲、母亲 的政审情况证明如下：XXX，汉族...入党调查提纲怎么写呢?下面是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。
一
关于贵单位 同志的政审函件已收悉。现将该同志的父亲、母亲 的政审情况证明如下：
XXX，汉族，出身，年 月出生，文化程度业,现年 岁，省 市 人，年 月参加工作。
该同志“文革”期间，在上学，没有参加“打砸抢”活动，不属于“三种人”。
在“1989 年 6.4 **”期间，能自觉与党中央保持一致，没有参与任何违法活动和加入其它组织。
没有参与修练“"活动，并坚决支持、积极参与同”“的斗争，立场坚定，态度坚决。
在各个时期，历史清白，无政历问题。
该同志自 1980 年在我村参加工作以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想，积极贯彻党的路线方针政策，自觉地与党中央保持一致，大事大非面前，立场坚定，旗帜鲜明;在工作中
兢兢业业，敢于吃苦，严格要求自己，团结邻里，为城镇经济建设和劳务输出做出了不懈努力。
特此证明。
党支部
二
我院学生 同志申请加入中国共产党，其(父、母)同志在你处工作，为了做好政审工作，保证发展党员的质量，根据中央组织部中组发(1990)3号文件规定，对要求入党的积极分子及其直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况，须进行调查。特来函通过组织了解下列情况：
1、同志的家庭出身、本人成份、政治面貌、职务及其简历;习练过”“或参加过”“等邪教组织的活动?同志在家乡的表现如何?是否有良好的文明行为习惯?有无参与社会公益活动?无政治历史问题?十一届三中全会以来的表现，特别是在 89 年**中的表现如何，结论如何?同志的主要亲属有无宗教信仰?有无参与黑社会性组织活动?是否受过党纪、政纪或其他纪律处分?是否受过司法处理?
请在百忙中给予函复为感。
回信地址：武汉市华中农业大学信息学院党委
邮政编码：430070
中共华中农业大学信息学院党委
年 月 日
三
尊敬的党组织：
受电气工程系党总支学生党支部委托，对ⅹⅹ班ⅹⅹ同志进行入党调查，调查情况如下：
考察内容：班上的表现(学习、工作、生活情况)找本人谈话征求班主任意见
以上情况属实,如有差错由本人负责!
此致
敬礼!
调查人签名入党调查情况范文
该同志自成为入党积极分子以来：
第一阶段考察意见
同志自进入入党培养考察以来认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和”三个代表"重要思想，学习党的十七大精神，政治上与党中央保持一致坚决拥护党的路线方针，政策，该同志在班级担任 职务，工作认真负责在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中 同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础，学习努力成绩优良，学习态度端正，该同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。积极表现认真学习党的先进思想理论与方针政策用先进的理论指导
实践，同时也应该意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。
第二阶段考察意见
同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样，但是，还应该看到 同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身的全面突破。
第三阶段考察意见
同志较前段有更大的进步，这段时间内 同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强同志取得了很大的进步，同志积极向党组织靠拢，积极表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习习近平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步，希望能持之以恒，在今后的学习生活中，应多做自我剖析。该同志入党动机端正，政历及现实表现清楚，没发现任何问题，团组织推荐和群众座谈会意见反映良好，基本具备共产党员标准。
**同志经过党组织的考察 光荣成为一名入党积极分子 这充分显示了
其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步 在学习工作和生活中 于翠同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己 向党组织靠拢 积极表现 认真学习党的先进思想理论与方针政策 用先进的理论指导实践 同时 也应该意识到自身存在的不足 群众批评与自我批评相结合 找出自身的缺点 多多团结身边的同志 争取共同进步
经过半年时间的考察 **同志较前段有更大的进步 这段时间内 **同志认真参加党支部的各项活动 积极学习三个代表重要思想的深刻内涵 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名共产党员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范 在今后的学习当中 应注意培养独立思考的能力 多关注时事 政治敏锐性与把握大局的能力有待加强。
首先，作为南方经济特区的深圳，其特点就是经济发展快速，教育理念新颖，教学方法独到，等等。然而，我实习的这所光明新区公明实验中学处在深圳市正在开发的新区，做比较的话，就是长安区这样的正在改造的城中村。无论学生的来源，还是教师的配备，学校周围的环境，都不像我想象中的深圳一样。因此，从一开始，实习学校就让我冷静了下来。也明白了，这样一所中学所存在的问题是多样的。
学校的硬件上，它具备了南方经济特区的优势。有塑胶跑道；有功能齐全，设备完善的演播厅；有藏书丰富，足够教师与学生阅读学习的图书馆；各个教室有电子白板和投影仪。软件上说，学校的问题就暴露了出来。学校领导大多为广东、福建本地人，虽个别有过较为丰富的教学一线经验，但并不能整体的影响一个学校的氛围。教师配备上，有资历很老的外省聘任名师、学科带头人，有北京师范大学本科毕业的高材生，也有普通话不标准的骨干老师，更有资历尚浅的毕业班任课教师。一个学校方方面面都要优秀是不可能的，作为一名老师，最要紧的是在自己的岗位上做到应该做到甚至必须做到的事情。学生对于一门课程的喜恶，往往取决于任课教师。这一点，在这所学校的课堂也非常明显，同样，教师对于平行班和优秀班学生的喜恶也影响着该班的学生对于知识的掌握。合格教师对于情感的掌控，是否胜任做一位教师，对于学生来说是很重要的。
教师配备的问题，是地域无法左右的现实，教学资源的不平衡同时出现在深圳这座大都市。当地教育部门很重视对于教师的培养。因此，语文课程调研员来到学校指导时，我看到了学校极力创新教学设计，改变传统教学模式的决心，但也深刻体会到了，好的设想在实施的过程中所出现的弊病。为了更好的使学生掌握重要的知识点，无论什么科目，学校各年级各学科都会组织任课老师进行集体备课和研讨。并且从新学期的第二周就安排所有老师轮流上公开课，让全校老师观摩学习。但这样的公开课实为较为认真的常态课。由于过于频繁且时间紧凑，任课教师的课堂展示难免有欠缺的地方。作为学生，公开课他们并不陌生。因此，课堂的效果可想而知。那么教师的讲授对于学生的帮助有多大，学生的学习兴趣是否受其影响？新课改提倡学生为主体，该校对于这点又落实到了哪里呢？
其次，在该校教学活动中的特色辅教工具——周周清。顾名思义是每周对于所学知识的简单考试。让学生每周完成对于本周重点知识的掌握。正式由于周周清在该校的地位，在随后的调查报告的设计中就此向学生提问，从而了解其真正在实施运用过程中的效果和作用。与周周清相配套的是午练。就是每天中午休息后，下午上课前，对于各个学科进行模拟小测验。它是检查周周清效果的最好方法，同时也是该校的一大特色。
最终，我拟订了19个问题，制成问卷400份，对七八年级的不同班进行了调查，共回收问卷300余份。
语文学习现状调查问卷
年级： 班级： 性别：
语文成绩： □优秀 □良好 □一般 □及格
同学们：
你们好！本問卷是针对大家学习情况的一次调查，请仔细阅读每一个问题，根据你的切身感受和真实想法填写问卷。请注意：这不是考试，所选择的答案均无正确和错误之分，调查的结果仅用于研究并绝对保密，不用担心会影响你的学习成绩或老师对你的看法！
具体注意事项：
1.请如实做答，不必费时考虑，不要参考别人的回答；
2.问卷中大多是单选题，如需多选题后有说明；
3.请把你的答案填在题目前面的括号内，以便于统计。
( )1. 你认为，在语文、英语、数学、科学、史社五门学科中，就重要性而言，语文排在第几位？
A.第一 B.第二 C.第三
D.第四 E.第五
( ) 2. 你喜欢语文这门学科吗？
A.非常喜欢
B.一般喜欢
C.不喜欢
D.无所谓，反正都要学
( ) 3. 就个人而言，你的语文成绩波动大吗？
A.很大，一不努力就下降，稍微努力就有起色
B.不大，一直那个水平，那个名次
( ) 4. 老师的讲授有助于提高你的语文学习兴趣吗？
A.帮助很大
B.遇到我感兴趣的知识时，会有帮助
C.没帮助,影响我的学习兴趣
D.我更喜欢独自学习
( ) 5. 面对升学压力，语文不得不学，那么在语文学习中，你最害怕的是什么？（可多选）
A.背诵古诗文
B.写作文
C. 枯燥乏味的课文
D.纯记忆的文学常识
E.理不清的语法知识
( ) 6. 语文学习中，你用时最多的是哪个部分？（可多选）
A.现代文阅读练习
B.古文阅读练习
C.古诗词背诵
D.作文写作练习
E.文学常识记忆
( ) 7. 讲学稿在语文学习中，对你的帮助大吗？
A.不大，我经常弄丢，是我的作业负担
B.帮助很大，课前让我准确掌握本课重点知识
C.考试复习前的用处很大
( ) 8. 通常情况下，语文讲学稿什么时候发放到你手里？
A.上新课的前一天
B.上新课的那天早读
C.课前五分钟发
D.新课结束后的当天
E.一个单元上完统一发
F.各种情况都有，我不清楚
( ) 9. 如果没有讲学稿，你能把握课文的重点知识吗？
A.能，我已经学会了如何归纳重点
B.不能，我比较依赖讲学稿
C.无所谓，我有自己的学习方法
D.不知道
( ) 10. 语文课堂上，你喜欢怎样学习？
A.老师讲，我听
B.和老师在探讨中学习
C.不听课，不说话，我做自己的事情
D.不知道
( ) 11. 语文课上，老师用多媒体课件展示相关知识，你喜欢吗？
A.很喜欢，这样的课堂更有意思
B.不喜欢，我感觉什么也学不到
C.适当的使用，有助于我对知识的掌握
D.我只是觉得好玩
( ) 12. 对你而言，周周清的意义是什么？
A.每周考核一次我对知识的掌握程度，很好
B.成绩不重要，我不在意
C.没任何意义，仅仅是一次测验
D.和讲学稿一样，是我的负担
( )13. 通常情况下，语文家庭作业，会占用你多长时间？
A.每天至少一个小时，甚至更久
B.只需要半个小时
C.课间我就能完成
D.不知道，反正很快
( )14. 你所在的班级，语文老师有要求记周记吗？
A.有，一周一次
B.有，两周一次
C.有，但不是每周都记
D.没有
( )15. 你更喜欢怎样的习作练习？
A.日记的形式，但不是每天都记
B.随笔的形式，没有任何字数、文体限制
C.周记的形式，一周一篇，我才有内容写
D.我不喜欢写作，每次的作文课，我最头疼
( )16. 除了语文课本，字典，你有语文辅导书吗？
A.有，至少有与课本配套的《中学教材全解》
B.有，多本与课本配套的其他辅导书
C.没有
( )17. 老师规定的课外读物，你会迫不及待的去品读吗？
A.会，我喜欢那些推荐书目
B.我会选择性的品读
C.我有自己喜欢的课外读物，我更喜欢它们
D.我不会读，课本上的我已经应付不过来了
( )18. 大量阅读自己喜欢的课外读物，是否有助于你语文成绩的提高？
A.帮助很大
B.没什么帮助，我只是喜欢
C.有助于我的写作水平的提高
D.不知道
19. 如果让你选择一篇文章加入语文课本中，成为大家学习的内容，你推荐哪篇文章？
请写下文章的题目 《 》
感谢你的配合！
对于调查报告，我进行了筛选与整理，最后发现了如下问题。
从性别上来看，女中学生对于语文课程的学习兴趣远远大于男中学生。同时，课程的重视程度也就不言而喻。对于语文的学习兴趣，在应试教育的管理下，学生模式化的将其放在了第一或者第二位，认为学习成绩是评价一切的标准。但单单从学习兴趣来说，主动性还是欠缺的。在任课教师的指导下，应试教育的学生当然不懂得新课改后的变化，他们眼中的结果就是家长期望的高成绩，好高中，以至最后的好大学。因此，教师的讲授对于他们的学习成绩来说是很重要的。教师能准确概括出考点，学生省去了很多总结归纳的时间。
其次，单从语文课程的重点难点来说，仍然是作文和语法知识，文学常识等耗时且收效不大的方面成为学生学习的障碍。可以说，学习重点很大程度上阻碍了语文素养的发展。讲学稿，也就是在课程开始前，教师为学生提供的概念性的，纯记忆的，梳理文本的资料。在运用时它的作用却没有得到充分的发挥。因为讲学稿的存在，学生的学习变成了单一的摘抄，从课本，从教师的课件上抄到讲学稿上。学生并不完全认同讲学稿的价值，有的甚至认为它是自己的课业负担。对于这个问题，应该改进的问题是：发放时间。同时，教师对于讲学稿的设计要有针对性，不能与教辅材料大同小异。最后，在周周清的考核中，应针对讲学稿进行设计，让教与学，考与验有机的结合起来。使得，讲学稿，周周清与学习的阶段检查相结合，完成对于学生的阶段考核，最终达到预期的学习目标。
再从语文课堂的角度来看。怎样的课堂更有利于学生学习，是教师的传授还是师生间的讨论。在学生的反应中，活跃的课堂气氛，师生和谐相处，探讨式的学习是最受学生欢迎的。对于多媒体的使用，大多老师都仍然处于课件简单展示的阶段，或者音频视频播放器。这是一个与我国计算机普及与应用相挂钩的事情，也许不是教师能改变的问题。但是，从学生的角度来说，适当的使用，是有助于他们对于知识的掌握的。因此，教师对于多媒体应该熟练的掌握和运用。
语文课是培养学生文学素养的课程。在作业的布置上往往强调除了考点以外的文章撰写。一篇好的作文，是一个学生对于语文知识的掌握程度的体现。写作的训练是不可缺少的。然而调查中发现，对于日记，周记等练习，学生的反应是：沉重的课业负担。在他们看来，原本应该是轻松的表达的自己情感的习作，却成了负担。其中的问题还是应试教育的强大压力。在教辅资料泛滥的今天，教师面临很大的挑战，课堂上的讲授必须比教辅中的知识更深刻。有这样，才不至于让学生认为，语文是一门可以课上不听讲，光靠回家看教辅材料就能考高分的课程。最后，从课外读物的角度看来，学生喜欢的课外读物，往往不是教育部规定的中小学生必读的书目，因此，學生根本不清楚课外读物对于提高语文成绩的意义。这就是如今的流行文学与语文之间的断层。也许不光是深圳，在古长安，甚至所有的中国城市，这样的问题已经是语文教育工作者不可避免需要面对的。我们现在的文化体系与语文课本中的文化往往成通俗，高雅等鲜明的对比。当让学生推荐一篇他们喜欢的文学作品给我们的语文课时，日本动漫，科幻小说，网络小说频繁出现，而我们所期望的如《钢铁是怎样炼成的》的著作无人问津。
综上所示，深圳中学生的语文学习现状正鲜明的体现着应试教育下的问题，南北教育状况是没有什么差异。但也应该注意南方经济特区的优势。
作为一名实习生，我的观点与看法，以及调查报告的构思和设计，一定是浅薄的。但很庆幸有了这次机会，能亲自去了解学生们的想法。在以后的教学实践过程中，希望我能在于其他同行的交流中，渐渐完善自己，产生对于语文教学的独到见解。
作者简介：
题目
1关于烟台诺基亚有限公司招聘售后服务部门工作岗位上合适的人员过少问题的调查报告
+A+访谈法、问卷法+
工作分析
题目
2对诺基亚企业的售后服务工作岗位工作岗位上合适的人员过少问题的工作分析以及解决方法
调查报告的题目：关于菏泽诺基亚专卖店售后服务部门人员配置不足问题的调查报告
论文的题目：对菏泽诺基亚专卖店售后服务部门人员配置不足问题的工作分析以及解决方法 企业：诺基亚专卖店
工作岗位：手机的售后服务岗位
调研方向：B工作人员的配置、能力、技能等方面不足、有缺失，≥2个案例。不利的影响或后果。调查方法：访谈法、观察法、问卷调查法
亲爱的顾客朋友们：
您好！我们是诺基亚售后服务的工作人员，感谢您百忙之中抽出时间阅读这份问卷。本卷是希望了解你对本公司售后服务人员的工作满意程度以及对他们的改进意见，请您仔细天禧，感谢你对本公司的信任和支持，愿你度过一个愉快的暑假！
1.1.您是通过那种渠道了解诺基亚手机?（）
A.亲戚朋友的介绍 B.通过电视广告 C.通过卖场导购人员的介绍 D.网络其他渠道
2吸引您购买诺基亚手机的最大原因是什么？（）-
A.品牌形象好 B.价格合理 C.质量好、耐用 D.售后服务好 3在购买手机时，您更注重产品的那些方面性能？()A.品牌知名度 B.产品售后服务C.产品耐用性D.其他 4您对目前家居卖场售后服务人员的整体服务是否满意?()A.很满意 B.比较满意C.一般 D.不太满意 E.不满意
5您觉得菏泽诺基亚专卖店售后服务目前需要在那些方面有所提升？（）A.价格 B.产品质量C.售后服务 D.其他
6手机使用过程中出现问题时，您通常如何解决？多选（）
A.A.找产品售后服务部门 B.找家电卖场C.找工商管理部门D.向消协投诉 E.诉诸法律 F.自认倒霉G.、其他 7.7.您希望商家提供哪些售后服务？（可多选）()
A.A.代为消费者安装、调试产品 B.根据消费者要求，进行有关使用等方面的技术指导C.保证维修零配件的供应D.负责维修服务
8.8.您认为手机商家销售人员的整体服务存在哪些不足之处()
A.服务主动意识不强B.不能快速正确的理解顾客想法C.解答顾客问题不够耐心、细致 D.缺乏专业知识 E.对商品了解程度不够F.服务态度欠佳 G.其他
全国妇联儿童工作部部长陈晓霞在发布调查结果时介绍，此次调查旨在进一步贯彻落实习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神，了解目前我国家庭教育及家庭教育工作的整体状况，分析新形势下家庭教育面临的新情况和新问题，掌握广大家长对家庭教育指导服务的新需求，为制定全国家庭教育工作“十三五”规划奠定基础。此次调查以中小学生父母为主要调查对象，调查范围覆盖北京、天津等28个省（区、市）的93个县（市）。调查方式以问卷调查为主，辅以文献研究和网络调查。
调查结果显示，家长的家庭教育观念和行为整体状况趋好。九成左右父母对未成年人家庭保护的法律规定表示认同；九成以上父母自我感觉家庭关系良好，八成以上觉得自己和孩子快乐；父母对自身教育职责的认识趋于理性，家长最看重的教育责任，排在前五位的依次是：“培养良好行为习惯”“教孩子明辨是非”“教孩子学会自我保护”“家长以身作则”和“创造温馨的家庭环境”；父母的生育观更注重家庭生活充实和自身人生美满；父母的人才观趋于社会的主流价值观并且更加务实。父母首选是希望孩子成为“敬老爱幼有家庭责任感的人”，比例达到78.3%；其次是“身心健康阳光快乐的人”，达到76.1%；第三是“遵纪守法诚实守信的人”，占65.7%。
调查结果显示，家长的家庭教育还存在一些突出的倾向性问题。多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母最担心孩子的事，排在前6位的依次是：“人身安全问题”“学习成绩不好”“没养成好的行为习惯”“心理健康问题”、担心孩子“身体不好”和“沉迷网络”；家庭教育分工中母亲唱主角，父亲“缺位”近一半；调查还发现，目前父母过于关注孩子的学习，七成以上父母“陪孩子写作业”；部分父母缺乏对孩子劳动、运动等能力的培养，父母认为孩子最差的是“家务劳动能力”。家长在有关儿童法律的学习方面欠缺，认真学过的不足一成。
调查结果显示，家庭教育面临着互联网发展的新挑战。互联网普及是大势所趋，孩子上网近七成，66.8%的父母说自己孩子上网，农村孩子上网率达到57.7%；父母在互联网应用上不具优势，坦承“孩子比我强”和“我跟孩子不相上下”的超过六成；互联网对孩子的作用让父母喜忧参半；对孩子上网，高达95.6%的家长表示会管；七成以上父母利用互联网获得家庭教育知识和帮助，自媒体运用最多，获取家教知识和帮助的渠道排在前四位的依次是：“微信公众平台”“QQ/微信家长群”“孩子所在学校/班级网站”、网上家长学校”。
调查显示，家长对家庭教育指导服务需求强烈。家长对家庭教育面临四大困难，依次是“不知道用什么方法教育孩子”“辅导孩子学习力不从心”“太忙，没有时间”“不了解孩子的想法”，农村父母遇到的困难比城市父母更为突出；家长遇到问题多靠自己解决，三成以上家长“没有接受过家庭教育指导服务”，家长接受过家庭教育指导服务的机构和组织，排在前三位的是：教育部门的幼儿园和学校、妇联系统所办的家庭教育指导服务机构、免费的社会公益组织。另据调查结果显示，在获取家庭教育指导渠道方面，农村家长更需要广播电视节目，城市家长更需要网络新媒体，城乡差异显著。
根据调查结果，全国妇联儿童工作部提出对策建议：一是做好家庭教育事业发展顶层设计，进一步完善家庭教育相关政策措施，建议尽快出台家庭教育法；将家庭教育知识宣传普及和家长家庭教育指导服务纳入公共服务范畴；建立家庭教育指导者资格认定制度，实行家庭教育指导相关机构准入制度等。二是把握科学的家庭教育传播理念和方向，对涉及儿童权利和父母职责的相关法律、政策规定进行系统梳理，转化为父母必读和家庭教育指导的必修读本。三是积极搭建家长自我教育的有效平台。建好信息平台，大众传媒尤其是互联网应当成为现代社会家庭教育指导的主渠道；搭建活动平台，通过多种形式的家庭教育知识普及活动、宣传实践活动等，为家长创造学习、参与、分享的条件和氛围；搭建互助平台，支持和鼓励发展家长自助组织。四是着力培育家庭教育社会组织。最大限度地调动民间组织或机构指导服务家庭教育的积极性，使其与正规化的家庭教育指导服务机构实现优势互补；在现有家庭教育指导工作基础上为家长提供“菜单式”的服务项目。
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