演讲稿主题是我的老师

演讲稿主题是我的老师（精选14篇）

演讲稿主题是我的老师 篇1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们

大家好！

我是盐井小学二（1）班的谢梦薪，今天我演讲的题目是《我的好老师》，在我演讲之前，我要先给所有在场的老师致以崇高的敬意。（深深地鞠躬或者行少先队队礼）

我们常说教师是一份崇高的职业，播种知识的种子，成就祖国的未来。人们常把教师比作园丁，一生用心浇灌祖国的花朵；教师是红烛，照亮别人，燃烧自己。所有的赞美都是对老师份职业最好的诠释，而在我身边就有这样一位老师：它中等身材，头发微卷，嘴角常挂着甜甜的微笑，眼神里总是充满对我们的关心和疼爱。她就是我们的数学老师——吴老师。

每当踏着清晨的阳关走进校园时，老师，您早已来到教室陪伴我们，当有的同学因为挑食不吃学校为我们准备的早餐，您总是会走到这位同学的身边，温柔的说：“宝贝，如果我们要小小树那样茁壮成长，就不能挑食，什么都得吃。“每一次不吃早餐的同学都会因为您妈妈般的循循善诱而吃早点。每次您上完课，您不急于回办公室休息，而是坐在教室里，和我们唠唠嗑，聊聊天，常常把我们搂入怀中；每天中午的是老师放松休息的时刻，您为了帮助班上学习有困难的学生，总是会抽出中午休息的时间，对他们进行辅导；当放学时间到了，我们都要回家，您却还在办公室批改着我们的作业。亲爱的吴老师，您不累吗？您歇歇吧！

还记得有一次我感冒生病了，妈妈为了不影响我的学习进度，鼓励我坚持上学，坐在教室的我强打着精神，努力地记住老师讲的每一个知识点，可是感冒病毒在我身体里就像洪水猛兽般不停的翻滚，我的脸胀得通红，感觉浑身发热，四肢无力，终于，我只能无能为力的趴在课桌上无神的看着黑板，这一幕被正在认真上课的您看见了，您中断了上课，急促的走到我的身旁，用手抚摸着我滚烫的额头，然后轻轻将我搂入怀中，嘴里还温柔的对我说：”宝贝儿，你发烧了，额头这么烫呢！别害怕，老师马上联系你的妈妈，带你去看医生，“说着您掏出手机打电话给我的妈妈。您那慈母般的怀抱，温暖的抚摸，温柔的话语湿润了我的眼眶。真的，当时真的想叫你一声，妈妈，我的好妈妈。这对于您再平常不过的关心我将铭刻于心。

演讲稿主题是我的老师 篇2

一天下午, 我怀揣喜悦, 来到教室向同学们分发语文测试试卷。试卷一张张发下去, 有的孩子眉开眼笑, 有的叽叽喳喳, 有的不动声色。因为他们是小学二年级的学生, 天真可爱, 所以喜怒哀乐全都写在脸上。试卷发完后, 我环视全班学生, 发现只有几个孩子对自己的考试成绩不太满意, 我润了润嗓子, 正准备讲话, 谭英急匆匆地来到了讲台, 她小脸憋得通红, 眼眶里噙满了泪水, 还没开口, 就小声地哭了起来。我摸摸她的头, 亲切地对她说:“孩子, 有事慢慢说, 别着急。”她用手指着试卷对我说:“老师, 这试卷不是我的, 我的试卷不见了。”我急忙接过试卷, 细细端详, 此张试卷是75分, 卷面上的字迹有些潦草, 谭英的字写得工工整整, 我对她的字迹比较熟悉, 这试卷上的字的确不是出自她的小手。于是, 我手举试卷问同学们:“谭英的试卷不见了, 请仔细看看自己的试卷, 谁拿错了请到前面来换一换。”孩子们瞪大眼睛, 静静地坐着, 仔细看着手中的试卷, 没人回应。等了大约两分钟, 我见孩子们没回应, 再次重复刚才的话, 可等了两分钟之后, 还是没人回应。这就怪了, 难道谭英的试卷不翼而飞了?

试卷失而复得

几次提醒, 教室里都没有回应, 于是, 我把试卷拿到眼前, 睁大眼睛观察。咦, 我发现落名字的地方明显有橡皮擦擦过的痕迹, 再定睛一看, 发现橡皮擦擦过的地方是一个学生的名字——“李心”。尽管字迹模糊, 但还是能看出蛛丝马迹。我已心知肚明了, 立马让李心拿来试卷, 她拿来的试卷是95分, 试卷上的名字明显也有涂改过的痕迹, 试卷上的名字换成了“李心”。我指着谭英手中的试卷, 和颜悦色地对李心说:“这试卷是你的吗?”她面不改色, 回答非常坚定:“老师, 那试卷真的不是我的。”我见她非常坚定, 于是提高了声音再次问她:“仔细看看, 这试卷真的是你的吗?”她见我又一次追问, 急忙回答:“老师, 那试卷真的不是我的。”虽然是同样的回答, 但我明显地感到她声音里少了几分底气。趁热打铁, 我使出了教师的“招数”:“请你把原题的答案, 写在旁边, 你的字比以前漂亮多了, 老师想向你学习学习。”她见我要她写字, 不敢伸出自己的小手, 又一次说:“老师, 这张卷子似乎不是我的。”她极会措辞, 但从她的话语中可以明显感觉到她语速慢了, 声音低了。我让她看着我的眼睛, 实话实说, 再说一遍, 终于, 她又一次开口:“老师, 这张试卷是我的。”

我非常诧异, 用手摸摸她的头问:“为什么要把别人的卷子占为己有?”她眼眶湿润:“因为每次考试后您都会让我们把卷子带回家让家长签字, 我拍挨打。每次考试考差了, 爸爸都要打我。”她弓着背, 撩起衣服, 老师, 你看, 我背上还有上次考试时爸爸打我留下的印记。”我一看, 果然如此, 背上有木条子留下的痕迹。我的眼眶湿润了, 摸着她的手说:“孩子, 对不起, 还痛吗?”她摇摇头。

我的反思

谭英回到座位后, 我的心情久久不能平静, 有一个微弱的声音一直在耳边回荡:“这试卷是我的。”“这试卷是我的。”……

让家长签字的目的无非是为了让家长了解孩子最近在学校的学习状况, 从而让他们督促孩子学习, 参与对孩子的管理, 促进孩子的成长。可这样做, 却让孩子害怕了, 说假话做傻事了。于是, 我对孩子们说:“不愿意把试卷拿回家去签字的同学请举手。”一只只小手举起来, 越来越多, 越来越多, 我傻眼了, 原来让家长签字这事有这么多孩子不乐意, 真是出乎我的意料。我忙追问:“为什么?”孩子们说:“每次考试后, 我爸爸只签名字, 看都不看, 没意思。”“我妈妈每次见我考差了就打我手板, 离一百分差一分就打两个, 我恨妈妈。”“我也是。”“我也是。”……教室热闹起来。“没挨过打的请举手。”小手又一次举了起来, 我环视教室, 有三分之一的孩子都挨过。

教育家陶行知先生说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”给孩子试卷签字, 不但没达成老师的愿望, 还造成了家长的暴力行为, 造成了家长和孩子之间的隔阂, 扭曲了孩子的心灵, 逼着他们说假话, 做傻事。于是我大声对全班孩子宣布:“从今以后, 试卷不拿回家签字, 卷子上的错自己改了就行。老师相信, 从今天起, 你们都会做诚实的好孩子。”话音刚落, 教室里立刻响起了雷鸣般的掌声, 李心的脸上也露出了灿烂的笑容。

生活是我的老师 篇3

Jove Wang左夫，原名王德庆，1988年毕业于中国美术学院，1990年移居美国，现为中国国际美术家协会常务理事，美国加州美术家协会大师级画家、华裔。他在美国20年，一直执着地保持其富有独特个性的艺术创作道路，他的油画被美国艺术界和评论家认同，被全美最大的画廊和博物馆收藏及代理，在全美画坛上享有盛誉。

网站：www.jovewang.com

Jove wanq左夫是一位让人感觉到阳光的画家，这不仅他的作品充满了绚丽的阳光，他性格也充满了阳光的朝气。和左夫认识是在十几年前，那年他从美国来深圳我曾兼职任教的艺术书画院交流，顺便印画册。虽然我们同是学油画专业也是同年毕业，但他的优秀让我异常佩服，他对生活热情执著、触觉敏锐，对人生哲理的理解深邃都附倾于他绘画的作品之中。

今天，在撰写他的采访稿时，记起他那年给我画的肖像，翻找出来欣赏，画面以灰色调与深红亮色调的虚实处理，和笔触的流畅，给人以惬意高雅的享受。一幅完整的小幅画面，当时他只花了不到两个小时便完成了，这体现他绘画技艺的娴熟和思绪的敏锐。左夫1988年毕业于中国美院，曾任校学生会主席，我们深圳艺术书画院的周院长是他当年的导师，而我妹妹达丽又和他同在加州美术家协会，这样的渊缘，让我特别地关注他的成就，而他这十几年的艺术创作真也一直让人目不暇接，敬佩不已。

从1993年他的大幅油画《大主教》以世界第三大主教马洪为题材收藏于罗马教堂开始：1995年他的肖像画《加州州长彼德·威尔逊》又紧接着被加州首府收藏；1997年作品《父亲》获第八十八届加州美术大赛金奖，被加州Bowers博物馆收藏；到2009年10月在日内瓦联合国总部举办新中国建国60周年“中国纪事” 为主题的油画展。我将再略排列，竟有如下之多：

2009·9作品“丝绸之路上的一天”入选第十一届全国美展：

2009·5“丝绸之路上的一天”获得加州艺术学会评比出的第98届全美美术金奖之特别奖 Guy RossAward；

2008·6刻画温家宝总理和汶川地震儿童为主体的油画《赤子情》被中国残疾人基金会及汶川地震博物馆(拟建)收藏：

2008·3作品《年轻人》参展日本美术家协会在东京国家博物馆举办的画展并被评选为金奖：

2008美国 “American Art West”杂志专访作品《日正当午》获得国际艺术沙龙铜奖：

2005参加美国加州Pasadena历史博物馆举办的第93届加利福利亚美术家协会画展，其作品被收藏；同年，在中国家乡吉林建立“左夫创作室”：

2004加州Bekersfield艺术博物馆举办“左夫个人画展”其作品被该博物馆收藏：

2002加州New Master Gallery画廊举办个人画展“穿越中国的旅途”；

2001参展加州Laguna Beach艺术博物馆年度油画展并且其作品被收藏；

2000作品《船》获Camel全国写生比赛金奖等奖项，同年《蒙古情》获辛辛那提全美油画大赛金奖，

1999作品《矿工》获第八届全美油画大赛金奖。

因为是老朋友，我们的访谈很随意，整个采访过程中我没有问他更多的问题，也没有提及他生活和采风的话题，因只要任凭直觉，在他的这些作品中我们就能寻觅到答案。访谈

《焦点》达舒：左夫您好!多年未见了，祝贺您的油画“丝绸之路上的一天”获得美国加州油画比赛金奖，并入选参展中国四年一届的全国美展，您是如何看待这幅油画?

左夫：获奖是社会对我作品的认可和肯定，也是对我的支持和鼓励，更重要的是这幅油画在我的创作中，是一次突破也是新的里程碑。不管从创作意境、构图、色彩、表现手法都打破了传统的创作模式，虚实的结合，点、线、面的设计形成了不同节奏的变化，使这幅油画富有浪漫象征的审美法则，富有现代感。

达舒：你创作的油画《赤子情》作为唯一一幅海外艺术家的作品被选为拍卖品，拍卖款项全部捐献给因汶川地震而致残的人们，以帮助他们康复和家园重建，请和我们的读者谈谈您在创作这幅画的感受?

左夫：《赤子情》选取温总理在地震发生两小时后即赶赴灾区的动人场面为表现内容，花了近3个星期才完成创作，通过作品希望表达海外游子对祖国的关爱和报国之心，也希望拍卖此幅作品筹集善款，为灾后重建出力，并且通过作品所表现的真实历史事件，让这一历史瞬间永远凝固在人们的记忆中。

达舒：如何理解艺术创作的源泉?

左夫：2008年，美国西部艺术杂志曾经专访我，主题也是“生活是我的老师”，我认为艺术的生命应来源于生活，艺术家应对生活富有深刻的理解和经历，才能创作富有生命力的作品，这也就是艺术的灵魂。所以每年我去欧洲各大博物馆和中国的乡村去体验人文生活，希望从生活中去了解人与文化的关系，人与社会的关系，人与环境的关系，人与土壤的关系再将这些感悟运用到创作的作品里，这样的作品一定会感动每一个在大自然中生活的人。

达舒：您的油画吸收了欧洲古典绘画暗部的处理手法，灰色调吸收了俄罗斯19世纪巡回画派大师的色彩，亮部采用了美国加州阳光色彩的鲜明对比，其艺术手法又自然地结合了中国书法的韵律和雕塑的力度来表现油画的张力。记得加州美术家协会会长Peter Adams评论说：“左夫的作品在没有脱离古典的严谨前提下又富有超前的思维。”您可以和我们中国热爱艺术的读者谈谈您的艺术创作风格吗?

左夫：东北的土壤造就了我原始的表现风格，法国的写实主义浪漫让我认识艺术的真谛，俄罗斯的风土人情让我感悟到艺术的魅力，我想是这些感受形成了我今天的艺术风格。

达舒：你的画家培训班，培养了不少的美国画家学生。你还带他们到俄罗斯，欧洲，中国农村和吉林乡间“左夫画室”写生，在学与教中，对你的绘画有帮助吗?

左夫：当然有，这是毫无疑问的。在教的过程中，我从学生的身上也会学到不少东西，不仅是绘画方面的，还有每个人对绘画的认识与思维方式角度的差异等；我们到欧洲和中国写生，可以了解不同地域的文化，这对学画的人来说是种积累和丰富。

达舒：2002年在中国东北电力学院美术系设立“左夫艺术奖学金”，是出于什么想法呢?

左夫：有一种家乡情结在里面，这是每个远离故土的人的共性，我希望通过设立这个奖，更多地为祖国挖掘和培养美术人才。

《她是我的老师》教案 篇4

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱、尊敬自己老师的优秀品质。3.学会本课生字和由生字组成的新词。

教学重点

学会本课生字和由生字组成的新词。

教学难点

学习居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱、尊敬自己老师的优秀品质。

教学方法

读中感悟，探究交流。

课前准备

字词卡片、多媒体课件、朗读音带

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1.激发学生兴趣，歌舞创境。

同学们，今天老师先请你们欣赏歌曲：《鲜花爱雨露》。从歌声中，可以看出学生都很爱老师，今天，老师给大家介绍一位在世界科学史上最著名的女科学家，在她的身上，也有着尊敬老师的崇高品格。她就是——（课件出示：居里夫人的头像）

在课前，老师让你们收集了有关居里夫人的资料，现在谁能用一两句话来介绍一下居里夫人？（出示：两次获诺贝尔奖）这节课，我们就一起学习第14课《她是我的老师》齐读课题。

2.播放学乐师生精彩的导学成果。

二、新授

（一）自由读课文。

1．请同学们借助拼音来自读课文，也可以问一问同桌。

2．同桌之间互相读，相互纠正读错的地方。

3．教师配乐朗读，学生注意听生字的读音，听听是否与自己读得一致。

4．全班齐读课文。

（二）学习生字、词语。

席 脸

1．分析字形左右结构： 席是半包围结构。脸是月加佥。2．组词：席——主席 脸——脸蛋 洗脸 3．词语学习

目光 双手 老师 事情 亲自 发生 热情 主席台

（三）再读课文，感悟文章。

1．题目中的“我”是谁？居里夫人这样一位伟大的女性和她的老师之间会发生一件什么事呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，做到字字音准，句句通顺。

2．标上自然段序号。同桌互读，在对方读得好的自然段前面画上★。

3．现在老师想听一听你们的朗读。请一组同学开火车读，每人读一个自然段。在他们读书时，请你用心思考：课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事？（板书：居里夫人 老师）

读完课文，说一说居里夫人和老师之间发生了一件什么事呢？

点拨：这就是课文中写的居里夫人和老师之间发生的事，同学们在归纳的时候不应说的过多，也不可以说的太简单。你们记住了吗？

从这件事中，你感到居里夫人对她的老师有着一种怎样的感情？（板书：热爱 尊敬）

（四）品读课文，合作探究。

1．1932年，作为治疗癌症的杀手——华沙镭研究所成立了，居里夫人接受了祖国的邀请参加开幕式的庆典，发现者居里夫人无疑成了最受瞩目的人物，现在就让我们亲临大会现场感受一下，请大家自由读课文第2自然段。

（1）（出示第2句话）在这句话中，“拥”、“献”分别是什么意思？可以做动作来说明。

这句话用上了这两词体现了什么？（人们爱戴居里夫人；居里夫人在人们的心中有很高的地位。侧面表现出居里夫人的地位和成就。）

（2）当人们把居里夫人拥到台上时，居里夫人有什么表情？请你在文中找一找。2．你知道是谁“吸引”了居里夫人吗？（欧班老师）你知道你的老师叫什么吗？请你想象一下当时这个大会场面如何？（热闹、隆重、气派、壮观）3．请同学们再仔细读读第3段，画出描写居里夫人表情动作的词语和句子。（微笑 弯下 拥抱 吻）“吻”是什么意思？你的爸爸妈妈有没有吻过你？什么情况下亲过你的小脸蛋？说明什么？

居里夫人这一连串的动作，体现了什么？（对老师的热爱，她对老师无比感激之情。）

居里夫人从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。她觉得自己今天的成就离不开老师的辛勤培育。

同学们请带着居里夫人对老师的敬爱之情再自由读读这段文字吧。

4．同学们，四季中，春天最美；人生中，青春最美。给人们播种春天的园丁啊！您的心灵更美！（师配乐范读）

在这样一个名人汇聚，盛大的开幕式上，居里夫人把自己的老师隆重地介绍给大家，可见老师在她心目中的地位。她对老师有着深厚的感情。

5．居里夫人把她的小学老师介绍给大家时，台下的人们有怎样的反映？（快速读第5段）

台下响起了热烈的掌声，这掌声是送给谁的？为什么？（送给居里夫人：因为她是那么的尊敬她的老师； 送给欧班老师：感谢她教出如此优秀的学生。）

三、练习

学完了这篇课文，你有什么想法？写出来吧。

四、总结

居里夫人在成名后仍不忘她的小学老师，你能做到吗？我们小学生怎样做才是尊敬老师呢？（尊敬老师就是要珍惜老师的劳动成果，认真上好每一节课，按时完成每一次作业。）

让我们怀着一颗感恩的心，永记恩师！，五、作业

为你最敬爱的老师设计一张贺卡，写上自己的心里话。

六、板书

她 是 我 的 老 师

尊 敬

居 里 夫 人——————→ 老 师

你是我的老师作文 篇5

原来是有人在街上偷东西。霎时间，街上所有人的目光都被吸引过去，但却没有任何一个人上前抓贼，甚至还让出一条“光明大道”，似乎都有有一种“事不关己高高挂起”的默契。我是有自知自明，我只是一个中学生，追上去不安全，看定情况再做帮忙。

正在这时候，一个背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飞越过去，瞬间即逝。虽然很快，但我还是模糊地看到那个人满头白发。他是谁?好样的，他最勇敢啊!这个疑问就留在了我心里。后来，听别人说，那个人并没有发挥太大作用，甚至自己还受了轻伤。而故事的结局是派出所出马成功抓到了贼。但那个人依然是我心中的英雄，他的勇气让我敬佩。

第二天，我放学回来，隔壁那个年近花甲的大爷给我们送来别人送给他的水果，说他一个人吃不完。此时，我感觉这个身影有点眼熟，还看到他的右眼是淤青的。看着他颤颤巍巍的身影和那满头花白头发，我瞬间想起他不就是那个抓贼的“勇者”吗?我将心里的疑惑跟他说了出来，他摆摆手，说道：“唉，没帮上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受伤了，你没有后悔吗?”“不后悔，能帮上一点就一点，只是那贼也太狡猾了……”

我心里对他的敬意更上一层，觉得他就是我的老师，他教会了 我人生哲理，能帮上别人也是一种幸福，也是一种能力，他教会了我活着的另一个价值，不仅为自己活着，能为社会做一点事情，为别人提供一种帮助，这些也是一种价值。而且对自己所做的选择无怨无悔，这也是一种成长的能力和素质。当然，我也明白自己也要在安全可行的情况下帮忙才是更合适有效的帮忙，不能盲目帮忙。

她是我的老师作文 篇6

李老师很瘦，可瘦得漂亮，瘦得匀称，瘦得健康，像一棵亭亭玉立的小树一样。她留了一头短发，经常穿着紫色的上衣，黑色的裤子，看起来美丽大方。

李老师非常的随和，常常逗我们笑。记得有一次上课时，李老师的课上到了一半，一个男生走进了我们班，李老师看见了就跟那个男生打了个招呼。胡实看见了问：“李老师，这是不是你的男朋友?”说完，我们全班都哈哈大笑。李老师笑着说：“别乱说，这是我的弟弟。”但我们看了看，那个男生比李老师还高，我们才不信：“李老师骗人!骗人!”李老师笑得比刚才更厉害了，她摇摇手让那个男生到她的办公室坐着等她。男生走了，李老师的脸有点羞涩，我们继续上着课，但我们每个人心中像揣了个小秘密一样，窃喜不已。

当老师是我的“童年梦” 篇7

7岁时，被村民们敬称为“识字老师”的侍存贵到我家登记，并叫我去上学。第二天一大早，我叫上堂妹一起去学校读书。到学校后，那个“识字老师”要我们回家拿上五角的学杂费和五角的课本费，下午再来读书。于是，姐妹二人兴高采烈地跑回家要钱。母亲听后很无奈地说道：“现在没钱，让你二姐和三姐再读一年，你必须在家里再找一年猪食，等老母猪生小猪卖钱后，才能给你去上学。”我的“上学梦”就这样暂时破灭了。下午，看着堂妹攥着钱往学校跑的高兴劲，我羡慕极了。

第二年，“识字老师”又到我家登记，叫我去上学。我背上姐妹四人唯一拥有的补了无数个补丁的“书包”，带着卖小猪得来的一块钱，跟着该上二年级的堂妹去上学了。仍然是村中那个“识字老师”教我们。当坐在教室里上课时，我才真正领教到老师的“威力”之大——能管住那么多学生。我突然从心底迸出一个梦想：长大后当一名“识字老师”。

1990年高考，我以几分之差破了大学梦。后来，小学的那位“识字老师”知道我的情况后，立即向校长推荐：“这个人的学习成绩非常不错，也很勤奋踏实，让她来学校代课吧。”于是，小学校长马上向乡教委作了请示。由于当时山村小学缺少教师，所以各级领导很快同意了校长的请示。当小学校长到我家来请我去教书时，我那裹脚的老母亲高兴地说：“本来想生个男孩，长大后养我们二老。但没想到又是一个女儿，而且我47岁才生下她，没有奶水给她吃，家里又太穷，曾经还想过把她送给别人。真没想到，现在她还能成为一个‘识字老师’呢！”

就在我还没答应小学校长的邀请时，几十公里外的高中老师寄信来要我去参加高三补习。高中校领导还答应免去我80元的补习费，并为我免费提供各科复习资料。

虽然我的成绩一直很好，但是却在两次考试中错过了我的教师梦。一次是在中考时，我以2.7分之差没有被中师录取，另一次就是高考。要不要再去补习呢？现在三个姐姐都已经出嫁了，难道还要继续靠苍老的父母卖鸡蛋的钱供我读书？

于是，我决定去家乡小学当代课教师。

从教两年后，我的工作得到了村民、校领导和乡教委的肯定。乡教委特别批示：要我报名参加全国成人高考，学习期间的所有费用由乡教委承担。当年的5月份，我参加了成人高考。当我去县招办拿成绩通知单时，县招办主任告诉我说：“小姑娘考得不错，是全县文理科第一名。”1995年8月，我从云南大学成人教育学院毕业，并在当年11月转为了正式教师。这样，我童年便立下的教师梦终于真正实现了！

从教23年后的今天，我已经是一名中学高级教师了，同时还是红河州中学数学教学专业委员会理事、泸西县教育局教研室兼职骨干教研员、县中心教研组初中数学组副组长，并且荣获过“云南省优秀教师”称号。我的学生，有做部队指挥官的，有做大学教师的，有当公务员的，有当工程师的，还有许多在中小学教书的……

每个人都有童年的梦，我在童年立下的梦想就是当一名光荣的人民教师。现在，我不仅实现了自己的童年梦想，也帮许多学生实现了他们的梦想。中国梦、云南梦、教育梦在继续，我教好书育好人的“童年梦”也在继续……

她是我的老师作文 篇8

老叶应该叫叶蓬，但因为他是一个十足的三十岁大叔，所以我们班的同学都亲切地叫他老叶。老叶所在的小学，是个再美不过的小学。每到秋天，桂花树上的桂花一片一片地开了起来，香得不行。但老叶他不喜欢这个味道。我们问他为什么，他委屈地说：“哈哈，我不喜欢强烈的香味，闻了之后鼻子受不了。”我们都在旁边笑他，笑这个老爷们对香味过敏。

老叶特别喜欢跟我们一起玩游戏。在我的记忆里，老叶在四年级的时候，喜欢跟我们玩对手指的游戏，规则很简单，就是把手握成一个拳头，大拇指不放，把手对在一起，谁把对方的手压住了，输的那边就得演动物叫声，学什么叫得由赢的那方决定。但可惜我们从没有战胜过老叶，因而也从没听过他模仿任何动物。所以我们想象老叶输了的时候学狗叫的样子是什么样呢?那画面想想就有趣!

老叶在我五年级的时候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我们觉得他最帅的姿势就是在拼模型时专注的样子。他低着头，不说话，完全沉浸在他的世界中去了。不过他有时候也会急得在原地直跺脚，看起来就像是个五岁的小宝宝。

每当他拼模型的时候，我们围着他，看着他拼，但他并不知道我们偷偷看着他，他拼好了，起身准备拿去给我们炫耀的时候，发现我们都看着他，就吓得坐在板凳上，得逞的我们立刻就会笑得喘不上气。过了一会儿，等他平复下来，他就在原地给我们讲解他花了多长时间才做好呀，花了多少钱买的呀，说了一大堆，最后总结了一句话：为了拼这个花了好多钱和精力，但却乐在其中。

书是我的老师作文 篇9

每当我疲劳后，第一件事情就是从书柜里拿出一本书，仔细地品味书中的内容。它让我体会了作者写作时的心情，也教会了我很多知识。它既是我的老师也是我的伙伴，书对于我来说就像生活中不可缺少的另一半。

如同《动植物百科全书》这本书，它好似一位高明的学者，它讲课极为生动有趣，仿佛拉着我的手进入了大自然。跟随它的讲解，在我脑海中浮现出几只苏门答腊虎悠哉悠哉地在树林中穿行，色彩鲜艳的八色仙鸫在枝头上蹦来蹦去，哼着欢快的小曲的美丽画面。

当我受到挫折时，它也是我的一位人生导师，我总能向它打开心扉，向它诉苦，诉说自已心里的悲伤。它在我受到到挫折时不是对我不闻不问，而是给我煨了一大罐“鸡汤”。它告诉我只要喝了它做的“鸡汤”一定很快就会变得十分乐观，而不是一味地去伤心、去难过。它还告诉我，不论何时、不论何地，它随时欢迎我的“拜访”，向它打开心扉，聆听我心里的苦处。

还比如字典——它也是我的老师，只要当我有不认识的字和不熟悉的词语时，敲开它的“房门”便可寻问到正确的答案。

书是最博学的老师，通过它可以学到无穷无尽的知识;书是我最尊敬的老师，各种各样的书会给我带来不一样的惊喜，所以我们更加应该选好书、读好书，不断地夯实我们前行的基础，指引我们前进的方向。

99岁老兵：癌症是我的养生老师 篇10

领悟1：不要害怕死亡

99岁的陈春森每天要排出几小时来工作：写文章、查资料、核对出版物中关于抗日战争的相关史实……

陈春森是1937年《晋察冀日报》创办时的编辑，左手拿枪右手拿笔，坚持“游击办报”。这段经历，让他的心态显得比常人乐观。1988年，72岁的他在体检中被查出患上直肠癌。因癌变部位离肛门近，医生怕保不住肛门而忐忑，这时，陈春森反倒安慰起医生：“放心手术，失败就当给你们练手。”在他看来，人要不怕死，才能活得更好。

12年后，84岁的陈春森又患上腮腺癌，鉴于年龄过大，手术易造成面瘫，医生便对陈春森的孩子说：“让他想吃啥吃啥，高兴做啥就做啥吧。”陈春森听出了话外音，他不愿放弃，坚持手術，“生命更重要，我还有许多事没做完！”

90岁时，皮肤基底细胞癌又袭向陈春森。高龄让手术医生再度望而却步，陈春森又说：“生死是自然的规律，我不怕死。”

领悟2：像常人一样生活

患上3种癌，这在旁人看来，是多么不幸。陈春森却提醒自己：像常人一样生活。

在他看来，很多病友整天躺着，吃饭也要人喂，“他们不是不能自理，而是不愿意自理”。陈春森不一样，他坚持自己到门外取牛奶，自己清洗小件衣物，下楼拿报纸，“家中的花都不让买现成的，要自己种”。陈春森认为，就是这些小事情，让他慢慢恢复了体力，保持着生活自理的能力。

陈春森还很会享受生活，94岁时还去上海参观世博会，去庐山旅游。他的社交生活也很丰富：和老战友聚会，一起写书，加入抗癌协会，给病友讲养生。

领悟3：和身体做朋友

生病后，在老伴的照顾下，陈春森开始有规律地生活：每天早上五点多起床，午饭后来个长长的午睡，“和身体做朋友，你厚待它，它就优待你”。

如今，他粗茶淡饭，每餐五谷杂粮加新鲜蔬菜，肉食选鸡鸭鱼肉，很少吃红肉。早晨他会喝上一袋鲜牛奶，晚上喝一小杯葡萄酒。在锻炼方面，他选择站着练书法和练气功，“一个养心，一个动身，内外兼修”。

妈妈是我的老师作文 篇11

都说父母是孩子的第一任老师，的确，我的启蒙老师是我亲爱的妈妈。是她教给我什么是好事，什么是坏事;是她告诉我，碰到熟人该怎样;是她手把手地教我写第一个字，是她教我背第一首唐诗……总之，是我的老师给了我最初的一切。

让我记得最深的是一件看似不上串的小事。

记得小时候，有一次我和妈妈来到平湖广场游玩。那地上洁白无暇，美丽极了。

中午的时候，妈妈买了两盒饭，我们在广场就地解决。吃着吃着，不知从哪飘来一个塑料袋，紧紧贴在我身上。我一见新衣服上粘了一个脏袋子，便拿起来就往地上一扔，袋子便晃悠悠躺在地上。

这时，妈妈火了：“谁让你乱扔垃圾的，快捡起来，扔垃圾箱去!”妈妈一边批评我，一边盯着我的行动。我望着她可怕的.眼睛，只好从命。

老师是我的偶像作文 篇12

当我听到这个消息时，我内心有许多个小问号，酷炫熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗?我带着半信半疑的心情做实验。

我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室，我看见桌子上有一个透明的塑料打包盒和一个塑料杯。塑料杯里面还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王老师，他首先让我们拿出在家准备好的油，然后叫我们去卫生间弄些水，这水量要和油量相同，不然实验可能会失败。我们十分仔细地把水慢慢地倒了进去，就开始倒色素。王老师在我们倒前说：“不能倒太多。”于是我又小心地倒了些许。在倒时我发现，当色素进入油层时像珍珠一样，渐渐进入水层时像泡泡一样溶在水中了。这时，水的颜色变成了红色。接下来就到了不可思议的时候，老师给我们发了两片药片，说：“同学们，这个神奇的药片就是实验的关键哟，让我们一起来见证这个奇迹吧!”同学们将王老师口中的神奇药片放入了水中，只见药片在水中迅速溶解开，像一阵龙卷风般迅速旋转在水和油之间的那层，在灯光下就像熔岩灯一样璀璨夺目，十分美丽。我禁不住赞叹起来。

实验结束了，同学们七嘴八舌地讨论起：“原来这不是火山爆发时的岩浆呀!”“这原来是泡腾片迅速溶解的一种现象呀!”……我听到了有同学说泡腾片，恍然大悟，原来老师口中的神秘药片是泡腾片。

小草是我的老师作文 篇13

“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……”每当我看见在风中微微摇晃的青草，都会想起它顽强的生命力……

草，一个多么平凡的名字！它那瘦小的身躯，生命力是多么顽强呀！草，在把它种下的那一刻起，它就给自己定下了一个目标――生长！

无论是泥土多么干硬，它都不怕困难，长呀长，长呀长……无论是岩石多么坚硬，它都不怕困难，长呀长，长呀长……无论是雪花多么寒冷，它都不怕困难，长呀长，长呀长……

有一次，我去外婆家，看门前原本光秃秃的泥地上，居然长出了小草！我开玩笑地对外婆说：“外婆，你是不是把别人家的青草抢来啦！”外婆只笑笑，不说话。后来我才知道，这片草地原本也是这样，但由于一场“小火”把这的青草烧了，但青草的根依然完好无损的状态，草又通过自己的努力，重新生根发芽！

小草顽强的精神深深地打动了我，我开始重视我们人类――我们虽然拥有着庞大的身躯，但远远比不上小草。老师叫我们每天听写100字课文，我只坚持了几天，就不想听写了。每当要听写时，总是找各种理由不听写，而小草坚持不懈的意志感动了我，每当看到小草里，我就不喊“累”了。

小草，我的老师，您让我懂得了克服困难，让我懂得了有目标，就要奋斗，让我懂得了会吃苦！

朋友也是我的老师作文 篇14

朋友

书，快乐时是我一起分享的知音，也是我形影不离的好朋友。当我生气时，这位朋友就会心平气和地告诉我，自己为什么会生气，这是自己的错还是别人的`错，自己为什么要这样做，当我想完这些，生气便消失得无影无踪了。有时当我做错了事，朋友就会语重心长的告诉我，做错了事并承认错误就是好孩子。朋友告诉了我很多很多，说也说不完。

老师

书，是一位益友，也是一位知识渊博的老师。有句话说的好，“书如药也，善读之可以知愚”。我以前很少看书，有时候会做出一些让人大笑的事情来。书读多了，真为我以前做得事感到羞耻。书如老师教会了我狠多知识，如于东后不能大量喝水，冰淇淋不能多吃等，告诉我做人心胸要广，要乐于助人要遵守自己的每一句话……