促销活动申请方案（精选14篇）
朱书记：
一年一度的植树节即将到来，社会各界也纷纷开展了形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动。我们江苏****集团是江苏房地产开发五十强企业，综合实力在****在册开发公司中名列前茅，人们在选购住房时，在考虑开发公司实力的同时也越来越关注居住环境的质量。通过开展“3〃12”植树进小区活动，做好项目宣传与实际行动相结合，既美化了公司开发项目的环境，也提高了广大业主爱护花木，珍惜绿色的责任心，从而令社会各界、小区业主及对我公司开发项目比较关注的意向客户，感受到公司对业主生活环境的关怀，展示我们****集团对外良好的企业形象。
一、活动时间：3月10日-12日
二、活动对象：****集团及广大业主（征集）
三、活动地点：****小区、****小区
四、活动形式：由****集团党总支部召集全体党员并征集业主志愿者分批行动
五、行动口号：植树护绿齐参与，低碳生活进小区！
六、活动流程：
①订购苗木（3月7日—3月9日）
②活动宣传（联系***日报记者跟踪报道）
③招募业主志愿者、筹备费用，统计参加人数和名单（3月9日）
④召开业主志愿者会议通知各事项并交代注意事项。要求各业主志愿者自己准备写好愿望的卡片和胶袋（或其他树的“礼物”），植树时将“礼物”挂在树上。
⑤踩点。确定植树地点和路线等相关事项。
⑥横幅制作。由综合部做好活动横幅，内容包括活动主题（“植树护绿齐参与，低碳生活进小区")。
特此申请。
首先, 园长统筹策划整个活动, 制定活动的总方案以及活动目标。然后召开中层干部会议讨论研究, 将一个个的分活动分配给中层干部。
其次, 由各活动的负责人制定分活动方案, 并填写“活动协调申请表”, 提出需要其他条线配合的事项。
再次, 将“活动协调申请表”交由园长审核、统筹、修改。
接着, 张贴“活动协调申请表”, 将任务分派到各相关条线。如保健负责人应该完成什么任务, 何时完成, 材料交给谁;业务方面需要配合完成什么工作, 何时完成, 与谁交接等等。
最后, 各条线进行部署, 与其他部门相互协调, 共同完成任务。
“活动协调申请表”虽然是一张小表格, 可是它在幼儿园管理中起到了积极的作用, 拥有独特的价值:园长授权, 提升了中层人员的管理能力;职责明确, 提高了幼儿园的办事效率;相互协调, 促进了各条线之间的相互沟通;任务公开, 便于对整个活动进行监督。
编号:
申请人何某于2009年2月4日进入被申请人某砖厂工作。被申请人没有与何某签订书面劳动合同，没有缴纳社会保险费。2011年9月3日，何某在为被申请人工作时病发，先后在不同医院治病，治病期间没有再为被申请人提供劳动。何某称，因被申请人没有依法为其缴纳社会保险费，导致其在医院治病无法享受医疗保险待遇，因此申请仲裁，请求确认2009年2月4日至2011年11月15日期间其与被申请人存在劳动关系，并委托代理人参加仲裁活动。2012年1月16日某市劳动人事争议仲裁委员会依法立案受理何某的仲裁申请，2012年2月1日何某因病死亡。仲裁庭查明，何某的法定继承人共有7人，分别为其父母、配偶和子女。7名法定继承人均向仲裁庭表示承继何某的仲裁权利，申请确认何某2009年2月4日至2011年11月15日期间与被申请人存在劳动关系。该案申请人因此变更为何某的7名法定继承人。
申请人请求：
确认何某与被申请人2009年2月4日至2011年11月15日期间存在劳动关系。
案件受理后案件审理过程中申请人死亡的，案件该如何处理，是中止审理、终结审理、还是继续审理。
上海南汇建筑总公司：
上海南汇建筑公司第七项目部参加了总公司的乐源城项目，具体承担了A区一标段的施工任务，其中A7B、A8B为深基础工程，本项目部自从接受该任务以来一直认为深基础工程是本项目的重中之重，地下室部位施工进度的快慢，将直接影响到本项目的施工进度，为此本项目部做了充分的准备工作，在2005年5月14日基坑围护桩机就进入施工现场，后由于三标段静压桩施工进展缓慢，且与本深基坑相邻，致使本项目部基坑围护施工迟迟不能开工，经总公司、业主、监理的协调下，A8B基坑围护终于于6月14日正式开工，但到6月19日总公司、业主、监理又下达通知A8B基坑南面搅拌桩机停机，北面一台搅拌桩机照常施工，原因是三标段静压桩施工离基坑围护施工距离太近，将直接影响基坑围护施工质量，为既能确保基坑围护施工质量，又能按时完成本项目施工任务，本项目部经反复论证及推敲，照目前情况如仍按原方案施工后，施工进度计划将毫无保障，因A8B、A7B将直接受三标段、二标段的影响，为了既能保质保量按时完成总公司下达的任务，又能不拉整个乐源城项目的后腿，请总公司收到本申请报告后予以重视积极协调该事宜，并考虑调整深基坑围护方案，采用钢板拉森桩支撑的围护方案，因钢板拉森桩支撑围护可不受外围因素的影响，这样才能赢得时间，确保工期。
上海南汇建筑总公司第七项目部
白山市浑江区安全生产监督管理局：
为了完成整改任务，依据整改方案（本整改方案是根据3.18白山市煤监分局现场检查笔录制定的），我矿决定对达不到要求地点的巷道进行扩面改造或补掘，为此，特申请如下：
一、整改工程
1、院内风井绞车道+150—-150m局部地点拉底工程量450m；火工品消耗：炸药2813kg，雷管7650个。
2、+150m南翼运输大巷一石门拉底工程量160m；火工品消耗：炸药2202kg，雷管6080个。
3、+150南、北运输大巷拉底工程量2000m；火工品消耗：13120kg，雷管38000个。
4、+150m北翼运输大巷三角绕道开帮、挑顶工程量180m；火工品消耗：炸药954kg，雷管4140个。
5、+150m立井井底车场矸石道拉底工程量140m；火工品消耗：炸药963kg，雷管2660个。
6、+150立井井底车场矸石道施工两个躲避硐工程量12m；火工品消耗：炸药146kg，雷管408个。
累计:（1）、炸药20198kg。
（2）、雷管58938个。
注： 详见各作业地点安全技术措施。
二、整改时间
组织多个工作面，实行“
四、六”作业制，炮眼利用率按0.8计算：院内风井绞车道进度15m/日，+150m南翼运输大巷一石门进度6.4m/日，+150m南、北运输大巷进度67m/日，+150m北翼运输大巷三角绕道进度6.4m/日，+150m立井井底车场矸石道进度6.4m/日，+150m立井井底车场矸石道躲避硐进度3.2m/日，争取30天内全部完成。
白山市振东煤业有限责任公司东晋煤矿
为了充分利用公司的人力资源，经过行政人事部和各部门负责人多次沟通，大家基本上达成一致，考虑对报关部和操作部的相关人员进行内部调岗，补充到销售团队中。具体操作方案如下：
一、有激励性的销售提成方案和费用支出
为了提高销售人员的工作积极性，激励更多的人员走上销售岗位，公司对现有的销售提成方案和费用支出进行微调；同时转岗人员的工资保持原有水平不变，但是仍然享有业务提成。
销售提成方案 费用支持方案
二、员工内部转岗操作方案
1、行政人事部协助部门经理组织员工自愿报名参加竞岗，进行内部竞岗。
具体操作流程：
1）、组织全体员工参加一次关于销售工作的相关培训，激起大家对销售工作的兴趣，2）、部门经理给各部门员工召开一次动员大会，说明公司组织这次员工内部转岗的主
要目的（以正面引导为主），鼓励大家积极报名。
3）、行政人事部组织开展内部竞岗工作：由公司领导和部门经理组成面试团，同时扮演成客户，参与竞聘人员现场拜访客户进行销售能力展示工作，最后面试团评估是否具备销售能力或者潜力，决定转岗人员。
主要目的：
1）、调动所有员工的工作热情，只要参与进来对于员工来说都是一次很好锻炼和提升的机会，从他们的商务礼仪和言行素养以及对公司的业务知识的掌握程度也能反映出大家目前的工作状态。
2）、大家自愿报名参加，这样可以避免员工内心产生逆反心理或者误会公司觉得他们现在是在吃闲饭，变被动为主动，让员工觉得自己仍有参与权和决定权，使他们更愿意参与进来并接受调整，最终要的是，一旦他们做好选择，为了胜任销售岗位，他们肯定会全力以赴的主动工作（为自己的选择负责）。
3）、员工个人的兴趣和积极性很重要，但是如果只是盲目的参与，对自己的个人能力或者职业规划不够清晰，选择了转岗，但实际上有不具备销售人员的潜质，这样也会影响公司的业务，以及公司的人员配置问题，所以需要进行现场演练，由公司领导最终决定转岗人员。
2、行政人事部协助部门经理直接指定人员进行沟通调岗
具体操作流程：
1）、部门经理通过对本部门人员的日常工作和表现的总体评估，在不影响本部门工作正常开展的前提下，挑选出来1-2个适合销售工作的人选。
2）、行政人事部配合部门经理对指定人员进行沟通工作，接触他们的思想压力，鼓励他们走向销售岗位更好的磨练自己，迅速成长。
主要目的：节省调岗时间，有针对性的进行沟通和调整工作，并对其进行系统培训。
三、员工转岗后后续工作
相关人员转到销售岗位之后，仍然需要一段时间去调整适应，行政人事部和部门经理要做好适应期的相关工作。
1）、部门经理配合行政人事部准备培训学习资料并对转岗人员进行行业销售知识和销售技巧的培训学习。
生命生存生活教育无处不在，教师在开展各种教育活动时常常有意无意的将教师自身排除在受教对象之外，往往以消极的态度对待继续教育和校内组织的业务政治学习等活动。在学校学生“三生教育”深度开展的过程中，不应忽视教师的“三生教育”，特别是教师个人人际沟通能力及学校教师团体的凝聚力的培养。沟通成长团体即以活动形式，通过活动即能够较为轻松的促进教师个人人际沟通能力的发展及学校教师团体的凝聚力的提高。
二、团体方案
1. 团体名称：沟通成长团体。
2. 团体目标
(1)帮助团体成员在工作过程中有效调节自己的情绪，掌握一定沟通技巧，处理好与同事及领导的人际关系，促进团体成员沟通能力的提高。
(2)帮助团体成员在活动中理解有效沟通与无效沟通的各种表现，进而学到在人际沟通过程中表现出合理的行为。
(3)帮助团体成员以共赢的标准处理人际冲突事件，从而提高沟通能力，满足各自人际需求。
3. 团体性质：发展性团体。
4. 团体领导者：三生教育专职教师(有心理健康教育专业背景者更好)1人，助手3人。
5. 团体对象：学校领导、班主任、普通教师等。
6. 团体规模：40～60人。
7. 活动时间：1.5小时。
8. 理论依据
(1)大多数人际问题都源于人际沟通各方的需求存在多样性，在沟通过程中没有共同认可并遵守的标准故难以达成共识而致。
(2)人际沟通能力的提高需要个人提高自我认识，了解他人，增强表达技巧和能力。
9. 活动方案
(1)欢迎辞。阐明团体目标，通过团体规则。
(2)暖身活动。突破个人自我保护界限，拉近成员之间的心理距离。
(3)主活动。帮助团体成员发现、掌握一些沟通策略，并加以运用。
(4)讨论与分享。
(5)总结。
三、活动实录
1. 欢迎辞
非常欢迎各位领导、班主任和老师们参加本次活动，本次活动将帮助大家在工作过程中有效调节自己的情绪，掌握一定沟通技巧，处理好与家人、学生、家长、同事、领导等对象的人际关系，促进大家沟通能力的提高，进而促进自我心理成长。很高兴大家能关注自我的心理成长，希望大家能在今天的活动过程中有所收获。
活动开始之前请大家务必遵守以下规则，如遵守规则有困难者可退出团体，允许在此旁听，但不能参与活动并且对活动或团体成员发表意见。愿意遵守规则并同意参加团体的老师，请鼓掌通过。
(1)注意力集中于此时此地，全心全意加入活动。
(2)真诚地表现自己。
(3)无条件地接纳他人，不许指责。
(4)保守秘密。
2. 暖身活动
(1）大风吹（约10分钟）
在团体领导者引导下将所有成员手牵手围成大圈，团体领导者和三位助手站在圈内中央。
团体领导者讲解活动规则并示范。团体领导者：“北风吹呀吹!”大家：“吹到谁?”团体领导者(根据团体实际导向)：“吹向红衣女教师。”凡是着红衣的女教师均要移动，换到其他的位置。不过此时团体领导者的助手则会要尽快抢到着红衣的女教师原来的位置，如着红衣的女教师不能在最短时间内找到新的位置就只能站在圈内中央等待下一轮大风吹到谁后方可重回大圆圈，团体领导者视情况直“吹”到最初的大圈结构完全变化为新的组合。
团体领导者请2～3位教师谈感受后总结：刚才的活动大家都很投入，找不到自己位置的人那种被孤立的孤独感受很不舒服，因为人是社会性动物，渴望被人接纳，我们都属于这个集体，大家需要彼此的关心和帮助。
(2）按摩师（约10分钟）
团体领导者请大家在目前的位置上转向形成双手搭在自己身前同事肩膀上的圆圈，按照指示为自己前边的同事捏肩、捶背，体验一下内心的感受，并且和大家分享一下现在的感觉。
团体领导者请2～3位教师谈感受后总结：在这个集体中，关心别人和被人关心都是让人很幸福的。所以在后边的活动中我们希望大家能够关心别人和用心感受被人关心。
团体领导者提示：在我们这个集体中，每个人与其他的人平时都存在着或多或少的联系，在这些联系中有时会有一些矛盾和冲突，有时我们很好的解决了这些冲突，有时解决的不怎么好，有时还选择了回避。下边这个活动将帮助我们对矛盾与冲突认识更加深刻，同时学会寻找解决的方法。
3. 主活动
(1）解手链（约15分钟）
保持刚才围成的那个圈，请每位教师记住临近自己左右的两个人。伸出右手，握住站在自己右边的人的左手;伸出左手，握住站在自己左边的人的右手。要求在不松手的情况下，想办法把手解开成一个大圈或两个小圈。
完成任务后，团体领导者提示：我们遇到的人际冲突就像刚才的这个复杂的手链一样，要解决这些冲突跟解开这个手链的原理非常类似，请大家分享刚才解决这个问题所用的策略和感受。
(休息5分钟，团体领导者引导大家再围成一圈重新进入活动。)
(2）分组游戏（约5分钟）
团体领导者请大家每人一句接龙式的说“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑通扑通跳下水。”等全部教师都说过一句之后，团体领导者提示后边的活动需要分组，按刚才说到“青蛙、嘴、眼睛、腿、水”的分为5组。各组分别坐下，相互加深认识，形成小组。
(3）“听与说”游戏（约40分钟）
游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
角色分配：
A.孕妇：怀胎八月。
B.发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车。
C.医学家：多年研究艾滋病的治疗方案，已取得突破性进展。
D.宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球。
E.生态学家：负责热带雨林抢救工作组。
F.流浪汉。
游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。
4. 讨论与分享（约15分钟）
讨论题目：什么是好的表达，什么是坏的表达?在解决这个问题过程中出现了哪些人际冲突?最困难的情况是什么?如何解决这些个冲突的?解决这个冲突对我有何启发?(团体领导者世事启发引导。)
团体领导者请每位教师用一句话概括参与活动的心得。(讨论发言及心得略)
5. 总结（约5分钟）
二、设计思路
小班幼儿已经拥有了丰富的想象力，他们会对周围的事物产生无限的遐想，其中又以对玩具产生的联想最多。因为玩具既是孩子们最好的朋友，又是他们探索大人世界最快、最好的方法。我发觉我们班的孩子比较喜欢玩汽车类玩具，而且他们还会自己分配好角色。看着他们一脸的兴奋，我知道他们都很喜欢车，尤其是男孩子。确实，“汽车”与我们的生活密不可分，生活中汽车为我们的出行提供了方便，随处可见的“小轿车、大巴士、卡车……”大都是孩子们所熟悉的，还有不同功用的车、特殊的车等等，在我们的身边也很多。而且每天来园的时候，不少孩子也会带来自己的玩具与大家分享。这些信息告诉我们：孩子喜欢车。所以我们结合孩子的兴趣，选择开展“小司机”的主题。
三、主题目标
1.喜欢玩“小司机”游戏，乐意模仿“司机”，体验车辆给我们带来的方便。
2.用各种感官主动感知了解常见车辆的不同外形和功用，能说出自己认识的车名。
3.了解一些简单的交通规则，懂得要遵守交通规则。
4.愿意在游戏中数数小汽车的数量，学习按物点数。
四、环境创设
1.和孩子一起收集不同的汽车图片，按种类、功能分别张贴出来。
2.布置停车场，让孩子把自己家里的车带来停在停车场上让大家看。
3.张贴小朋友自己设计的怪汽车、红绿灯标记等。
五、家长配合
1.家长帮助孩子寻找各种汽车图片资料、拍一些特殊种类汽车的照片。
2.家长帮助丰富孩子有关车的各种知识。
3.带孩子坐不同的车（如三轮车、摩托车等），体验车给人们生活带来方便，同时丰富相关的交通安全知识。
六、主题下每个个别化学习内容点的思考
七、个别化活动具体内容
（一）活动名称：影子车
材料投放：
创设“马路”场景、各种黑色的汽车贴在马路上、彩色的汽车。
玩法一：汽车——影子配对
玩法二：汽车连连看
收集孩子喜欢的各种车的图片，把相同的车子连接起来。
观察重点：
1.对汽车外形是否熟悉？
2.配对过程中是否对材料感兴趣？
3.在配对过程中是否有困难？
（二）活动名称：开汽车
材料投放：
利用桌面、地面、窗台等创设各种有线路标识的汽车路；有斜坡的汽车路、各种小汽车和不同颜色的路线图。
玩法一：根据不同颜色的路线图开汽车。
玩法二：在斜坡上开小车，可以独自玩，也可以两人同时开小车，比比谁先到。
玩法三：走迷宫，根据提供的线路开小车，是否能走出迷宫。
观察重点：
1.幼儿是否会根据不同颜色的路线开汽车。
2.幼儿是否会自由探索不同的开车方法。
3.幼儿对哪种车感兴趣。
（三）活动名称：小汽车装水果
材料投放：
水果卡片、塑封的小汽车。
玩法一：按“车”颜色，装相应颜色种类的水果。
玩法二：按照车的颜色和车上数量标记，装相应的水果。（颜色、数量匹配）
玩法三：根据孩子喜好，自己画点点，自己装相应数量的水果。（也可以根据装多少水果，画上相应的点点）
观察重点：
1.幼儿对于车上的标志是否明白。
2.是否会根据车上的数量、颜色装水果。
（四）活动名称：热闹的马路
玩法一：我是小司机。
材料：
提供各种大小不一的方向盘、呼啦圈、汽车牌等，幼儿扮演“驾驶员”。
玩法二：红绿灯。
材料：蜡笔等图书颜料、空白红绿灯。
用盒子做成红绿灯，幼儿用颜料、蜡笔、黏贴的方法给红绿灯按序涂色，放在马路口上，警察指挥交通。
观察要点：
1.观察幼儿是否会按顺序涂红绿灯。
2.司机是否按红绿灯、简单的交通标记开车、停车，是否能把客人送到指定的地方。
（五）活动名称：汽车书城
材料投放：
各种车的图片与照片、玩具小车、自制汽车图书。
玩法一：看看书城里的书。
玩法二：按照书上的点点页码，有序的看书，学习根据页码一页一页地阅读。
观察重点：
1.是否有兴趣观察各种车。
2.是否知道各种车辆的名称、特征和用途。
3.能否按照点点页码来有序看书。
4.是否有故事表演的角色意识，并获得故事扮演的乐趣。
（六）活动名称：汽车排排队
材料投放：
大小不同、颜色不同的车子卡片。
玩法一：按车种类排队。
玩法二：按序排队。
1.按照车从小到大排队（或从小—大）。
2.根据车上货物的数量多少给车排队。
玩法三：按照车子颜色排队。
1.按一种颜色排队。
2.按颜色间隔排队。
3.按多种颜色间隔给车排队。
观察重点：
1.是否有兴趣按照一定的顺序给各种车排队。
2.是否按照一定的顺序变化排列。
（七）名称：造汽车
材料：
即时贴、汽车模型、雪花片、各种积木，生活中的材料（酸奶瓶、果冻盒等）、马路、汽车、建筑物等图片。
nlc202309021620
玩法一：装扮汽车。
会撕开即时贴，根据汽车上的颜色和形状标记来装饰小汽车。
玩法二：用报纸撕成各种车子，并在车身下粘贴车轮，贴在布置好的马路上。
（八）名称：车轮滚滚
玩法一：运用多种积木和生活中的材料，制作汽车城各种各样的车辆。（给材料装上轮子）
玩法二：寻找相同大小的车轮，安装车轮，开一开，能否开动。
观察重点：
1.是否能用不同颜色的即时贴等来装饰车身。
2.幼儿是否能找出相同大小的车轮。
（九）名称：停车场
玩法一：根据停车点上的数字提示来停相应数量的车辆。
玩法二：根据停车场大小来停放相应的大、小车辆。
观察重点：
幼儿能否按照停车场的停车位大小和数字进行停放车辆。
（十）名称：运货卡车工作忙
材料投放：
小车、任务卡若干。
玩法一：按照标记来装货物。
玩法二：根据提示卡的要求，将一定数量的货物送到指定地点。
（十一）名称：拼汽车
材料投放：
汽车图片剪成正方形或不规则的图片4块、6块或8块。
玩法一：根据底版提示拼出小汽车。
玩法二：没有底版提示，拼出小汽车。
（十二）活动名称：汽车家园
材料投放：
各种塑料积木、雪花片、插塑；拼搭范例。
玩法一：
1.用单种的雪花片或各种积木按图示或范例拼搭汽车。
2.按部分范例拼搭。
3.尝试用多种积木混搭出自己喜欢的车子。
玩法二：
玩玩自己拼搭的各种车。
观察重点：
用雪花片插出长方形、正方形、圆形等形状，将它们组合在一起变成汽车。
（十三）活动名称：翻翻乐
材料投放：
各种车的成双配对卡片若干。
玩法：
2-4个幼儿轮流翻底座中的卡片，每人每次翻一张，当幼儿翻出的卡片有成双时，可以拿走配对成双的这组卡片，直到底座上的卡片全翻玩，谁得卡片多的为胜。游戏重新开始。
（十四）名称：走迷宫
材料投放：
大小迷宫两幅、大小汽车若干。
玩法一：根据迷宫开车。
1.根据迷宫线路图开车。
2.根据迷宫线路图及停车场颜色提示开车。
玩法二：按迷宫跑道大小不同开车。
1.根据迷宫跑道的大小，选择车辆进行开车。
2.按一定的交通规则进行开车。
（十五）名称：怪汽车
材料：
废旧报纸若干、车轮、胶水等。
玩法一：捏团报纸，然后撕报纸，随意撕出不同的形状、大小都可以，黏贴上黑色车轮即可成一辆奇怪的汽车。
玩法二：根据自己撕开的报纸的大小选择不同大小的车轮，每辆车的车轮大小要一样。
观察重点：
是否会撕开不同大、小的报纸。
能否根据车的大小黏贴相应的车轮，车轮前后大小是否相同。
八、主题活动反思
在“小司机”主题活动里，我们通过玩、数、美工制作等各种形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。
为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解交通规则，形成初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该放回原处的好习惯。另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了“汽车排排队”的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。在建构区里，我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子停回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。
小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是“轱辘轱辘”的车轮子，成为孩子们有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“汽车连连看”、“找影子”中，首先通过观察车子的特征及种类，调动孩子们的已有经验，并在其中包含了数的概念。当孩子们通过玩“走迷宫”后，掌握了基本车辆的轮子数量与大小，又引导孩子们去观察车轮的排列方式，孩子们在不断地尝试中，增强了空间意识，同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。另外，在美工活动“拼搭小汽车”、“怪汽车”、“车轮滚滚”等活动中，幼儿自己给小车安装所有配件，如：车窗、车轮等。这不但锻炼了动手操作的能力，还丰富了幼儿对车组成的经验。
美国高中留学申请方案解读。美国私立高中一般要求申请人提供过去3年的成绩单、推荐信及英语考试成绩TOEFL、IELTS、SLEP、SSAT。同学们如果去美国留学高中，一定要有一定的方案。
高一毕业生：
学生可以申请入读美国10或11年级，伯乐留学美国留学专家建议提供TOEFL或IELTS成绩。准备TOEFL或IELTS考试，控制在3月，考试的计划在高二上学期完成。另外，如果学生准备考试较早，那么可以相应提前，还一个方面是：如果某一考试发挥失常，也会有时间再考第二次（当然，最后一次过关）。
美国高中留学申请一般在前一年的12月份或第二年的1月份或2月份截至，最晚在3月初截至。随着世界经济的发展和国际学生及家长对出国留学认识的增强，赴美留学的高中生数量在逐年增加，但是美国私立高中的招生数量却基本不会增加，因此，伯乐留学美国留学专家建议，申请美国高中的学生最好提前9到12个月申请，以确保有机会达成留学梦想。高二毕业生： 学生有两种选择:
选择一：高二毕业生可以申请美国的11或12年级，建议提供TOEFL或IELTS成绩，这样学生有更多机会就读美国定级大学本科；
选择二：美国高中留学直接申请美国大学本科入学。在高二阶段，学生可以准备TOEFL或IELTS或SAT考试。
实际上，在高二一开始的阶段就申请大学本科，会有一个更大的优势，那就是会确定自己的目标，更有方向感，学生可以按照目标院校的要求来准备相应得考试；如果TOEFL成绩不是很理想，还可以再准备。另外，境外专家的指导将更有利于学生对成绩之外的一个辅导：包括课外有针对性活动、竞赛等。这将在后期的申请材料制作中填充有力的素材。申请建议：
《义务教育数学课程标准》中提出义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将所学知识解决实际问题的过程，发展学生的空间观念，培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力.
本课通过让学生经历观察、猜想、操作、探索等数学活动，让学生感悟平移的意义，感悟图形平移过程中的不变因素，锻炼学生的思维探究能力.学生在活动中自思、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识、技能，积累数学活动经验，获得抽象的规律，发展空间想象能力和推理能力.
2. 活动目的
（1） 通过具体实例认识平移，探索平移的基本特征，使学生感知平移，强化对图形平移的感性认知.
（2） 利用平移设计图案，认识并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用.
（3） 在观察、探索的过程中让学生体验数学活动中探索和创造后的喜悦，发展空间观念，增强审美意识.
3. 活动重点
（1） 引导学生感悟平移的特征，感悟平移过程中的不变因素，感悟平移的要素.
（2） 让学生进行“图案创作”，巩固图形的有关知识，进一步培养学生踏实、严谨的学习品质.
4. 活动过程
（1） 活动体验
活动1 操作——猜想
如图1，线段AB，试画出线段AB向左平移4格得到的线段A1B1，并连接对应点的线段AA1、BB1.你能发现AA1与BB1之间的关系吗？
【设计意图】引导学生通过操作、探究，认识到要把线段AB沿某一方向平移，关键是把线段的两个端点沿某一方向平移，并初步感悟到图形的基本性质.
（2） 合作探究
活动2 模拟——验证
平移图中的三角形ABC，使点A移到点A1的位置，画出平移后得到的三角形，并思考对应点连线之间有什么关系.
【设计意图】引导学生通过自主探索、合作交流，归纳图形平移的基本性质，使学生意识到从事数学活动的目的是积累经验，发展空间想象能力和推理能力.
（3） 应用拓展
活动3 问题解决
如图3，4个相同的等腰直角三角形如图摆放.
通过平移改变图中三角形的位置，得到一些漂亮图案.例如，小丽得到了如图4，并把它命名为“桥”，你也能用这样的方法得到新的图案，并给图案命名吗？
【设计意图】“图案创作”是对平移知识的综合应用，学生通过欣赏、分析、创作的综合实践活动，既开阔了视野，也充分调动了参与创作活动的积极性.
（4） 感悟提升
在图形平移的探究过程中，用到了哪些重要的数学思想和方法？你有哪些感悟和收获？你能将探究过程写成数学小论文吗？
【设计意图】通过进一步的拓展应用，深化学生的认识，提高学生学习数学的兴趣，培养和锻炼学生的数学语言组织能力、表达能力和思维能力，让学生在学习中学会反思和总结.
五年级“三生教育”第一章生命教育, 通过《我们在成长》一节的学习, 学生们了解了“我从哪里来”、“我们在成长”、“父母从哪里来”之后, 本着加深了解亲人情况, 融洽亲人关系, 帮助学生认识生命, 尊重生命, 珍爱生命, 主动、积极、健康的发展的目的, 我带领学生开展了制作“我的家族谱”的“三生教育”实践活动。
二、活动目的
了解亲人情况, 知道父母从哪里来。加深认识生命的意义, 尊重生命, 珍爱生命, 主动、积极、健康的发展;促进家庭和睦, 融洽亲人关系, 更好地传承家族的优良传统, 使家族资料得以流传下去;培养学生立足生活, 主动开展实践探究活动的意识, 学会调查研究的简单方法。
三、活动时间
一学期。
四、参加人员
五年级学生。
五、活动内容
根据姓氏分组, 制定计划, 了解亲人情况, 知道姓氏来源、新旧居住地、家族大事记、辈份排列、古物、墓碑、亲人、族人姓名、职业、出生或死亡时间等。整理资料, 撰写小结感受, 形成自己的家族谱。
六、活动准备
按姓氏分组培训, 明确制作意义和实施方法, 查资料, 了解家族谱。
七、调查方法
访问法、资料法、照片法。
八、实施过程
1. 培训分组、计划实施
(1) 上网查资料, 了解什么是家族谱以及家族谱包括哪些方面的内容。
(2) 通过参观身边同学的家族谱, 了解制作家族谱的意义。
(3) 通过教师培训, 拟定提纲, 同学们大致了解可以从哪些方面收集资料, 如何制作家族谱。
(4) 按姓氏分组, 用填表的形式制定计划, 并拟定完成时间表。
2. 调查访问, 收集资料
同学查阅自己的祖籍, 整理和编辑亲人情况, 可以采用最为直观的树状图呈现家族关系 (教材第4页, 注明家庭成员姓名) ;可以用照片记录亲人各个时期有纪念意义的家族大事, 收录家中古物, 翻拍证书;可以通过扫墓补记前人资料;还可以到老家邀请左邻右舍座谈……
周末、节假日是调查研究的最好时机:指定调查内容, 布置成书面作业, 能将调查落到实处。电话采访是一种方便实用的调查形式。真正走入了生活, 亲自走亲访友, 到亲戚家调查更是必不可少的形式。
3. 交流完善, 补充资料
每一项内容完成之后, 及时的交流展示评讲, 可大大促进完成的效果。可采用学生自我介绍, 相互推荐, 教师对比讲评的方式。越真实、越原始的资料越应得到表扬。
通过同学间相互参观、交流、展示、介绍、翻看资料册, 从同伴的交流中获得启发, 相互学习, 彼此借鉴, 及时补充, 引发思考, 从而大胆创新, 不断改进, 使家族谱异彩纷呈、各有侧重。
4. 整理资料, 小结展示
活动结束, 大家交流收获和感受, 将自己制作完成的家族谱加上自己设计的封面, 整理成册, 陈列于班级进行展示。让学生自己投票评选出制作认真, 有特点的家族谱, 复印之后装订成《个性家族谱》, 其余选择较好的分类整理形成《家族谱荟萃》。
九、活动成果
通过制作家族谱, 除了达到本次活动的最初目的, 孩子们还能收获很多在书本里学不到的东西, 有的孩子在体会中提到“制作家族谱能很好的陶冶我们的情操, 鼓舞我们热爱生活, 奋发向上, 为祖国做贡献, 为民族争光, 同时提高了我们的实践能力。”还有的学生这样说“通过这次实践体验活动, 我不但了解了自己的族人情况, 在制作过程中还学会了对自己不知道的问题。通过查资料、询问、调查、图表等方法收集和整理了大量图文并茂的家族谱。”
“我们喜欢这样的活动, 它不仅弘扬了我们民族传统文化, 还让我们从小树立了科技、科研意识。”
“寻根问本, 也让我们更好、更深入的了解了自己家族辉煌的历史。”沈航同学在总结中这样说, 并在同学讨论的基础上将本次活动的体会和收获归纳为:
在走访调查中加强了与亲戚的联络, 增进了与家族亲人的了解, 亲人之间的关系更融洽了。在一年的实践过程中, 同学们相互学习, 借鉴, 帮助, 加强了交流, 增进了友谊, 同学友谊, 学会合作交往, 自己解决问题。学会了对自己不知道的问题, 通过查资料、询问、调查、图表等方法来解决。锻炼了孩子们的社会实践能力, 学会了访问、收集资料、整理资料, 还锻炼了自己与人交往、与人合作、分享的能力, 人也变得勇敢了。家族资料得以流传下去, 使后人更好地传承家族的优良传统。
下面根据我详细考察说下现在幼儿园的情况和发展，以及咱们惠民幼儿园的现实情况和租赁方案。
一、大拇指幼儿园简介
大拇指幼儿园是按照包头市示范园标准办学，短短二年时间在全旗60多家幼儿园招生幼儿人数排第二，教学是按照国家幼儿园标准教学，成为全旗幼儿园的教学领军人。
二、土右旗幼儿园发展情况
1、萨拉齐镇内现有的公办幼儿园6所，今年和明年建设5000平米的幼儿园就有7所。2016年还会改建、扩建幼儿园。
2、民办幼儿园证件齐全的就有19家。
三、惠民幼儿园实际情况
1、位置在南门居民收入比较低的地方，还是在保障房小区里面。
2、北面紧挨高档旗幼儿园，收费180元，周围其他幼儿园收费在200元左右。
3、通过调查惠民小区上幼儿园人数是60多个。
四、具体方案
通过以上调查惠民小区幼儿园不能实行高收费，只能根据居民低收入情况收取，也就在200元左右。但是惠民幼儿园盖的标准化幼儿园，从装修也必须符合国家标准，还的装修上档次，1、投资费用
室内地板、墙围4000平方米×150元＝60万，彩色墙面12万，桌椅360套×450＝16万，室内幼儿生活用具、教学用具20万，户外玩具10万，塑胶垫、户外活动场地防护栏13万，厨房设施、设备10万，办公设备、用品2万，窗帘2万，舞蹈厅3万，窗户防护栏4万，监控设备5万，以上装修按中等偏下预算共计：152万。2，效益
以300幼儿计算，300人×200元＝60万，老师工资正好是一半，租金15万，暖气费10万，利润就是60万－30万－15万－10万＝5万，1、租赁方案：前二年招生期租金减免，第三年不论人数多少租金10万，人数上300人租金15元，每年还有10万的暖气费费用，希望领导们从每年20多万费用能给抵些装修费用。
2、购买方案：价格合理整体购买幼儿园。
1. 本次办公室搬迁工作原则上需迁出房间内所有物品(如橱柜桌椅沙发等办公家具、电脑打印机电话机等办公设备、文件资料等)均由需搬迁部门做好搬迁物品的整理、打包装箱及贴标工作。如确有不需搬迁的物品，属于废弃物品的应提前进行清理，属于固定资产的应按要求做好资产报废或转移手续。
2. 根据已提交的《办公室搬迁物品汇总表》，后勤基建处将打包用品(搬迁标签纸、纸板箱、封箱带、打包机、打包带等)配发至需搬迁部门。各部门安排相关人员将所有需搬迁物品在要求的时间节点前完成打包装箱及贴标工作。
要求所有搬迁物品均贴有填写完整的搬迁标签纸，所有纸箱封装及打包妥善(各纸箱须尽量装满并将较重物品均衡分配在不同纸箱，易碎物品或办公设备装箱时做好保护措施)，所有办公橱柜桌椅的门或抽屉均须用封箱带或打包带固定(橱柜及办公桌内须清空)，贵重物品自行保管，与工作无关的私人物品自行搬离，已办妥资产报废或转移手续的不搬迁固定资产集中摆放。
3. 所有物品整理打包装箱工作完毕后，各部门须按实际打包及贴标情况填写《办公室搬迁物品迁出明细表》及《办公室搬迁物品迁入明细表》并将电子稿上报后勤基建处，同时将有关房间所有钥匙交由该楼指定的后服工作人员。
二、搬迁时
1. 学校将根据办公室搬迁方案安排的时间节点，由专业搬场单位按搬迁标签纸指示进行搬迁物品的原房间迁出及新房间迁入工作。
2. 搬迁物品迁出原房间时，搬场人员原则上只对贴标物品进行搬迁。原房间使用部门应安排人员根据该间的《办公室搬迁物品迁出明细表》进行现场清点及监督，确保需搬迁物品无遗漏。
3. 搬迁物品迁出原房间后，学校将对该房间进行简单保洁作业后(闵行西区除外)再进行该房间后续使用部门的`物品迁入工作。保洁作业时对于除固定资产外的未贴标遗留物品将一律作清除处理。
4. 如迁入的新房间是此次搬迁前已使用的房间，建议后续使用部门在保洁作业完成后安排人员检查房间。
5. 搬迁物品迁入新房间时，要求物品迁入部门安排该房间有关人员当天到场进行物品放置位置的指导工作，并根据该间的《办公室搬迁物品迁入明细表》监督有无物品遗漏或放错房间。当天未安排人员到现场的，搬场人员只负责将物品迁入新房间，物品的错漏及位置调整由物品迁入部门自行解决。
三、搬迁后
1. 部门(学院)使用新房间前，由该部门(学院)指定人员统一到该楼指定的后服工作人员处领取房间钥匙并分发，同一房间钥匙数量不足的由本部门自行解决。
2. 清点所有搬迁物品。如有搬迁标签纸显示不属于该房间物品的，应及时告知所属房间人员将物品搬离。如有未贴搬迁标签纸的固定资产遗留在房间内的，可通知归口职能部门(后勤基建处、实验实训管理中心)安排人员搬离或处置。
3. 迁入新房间后，在所有搬迁物品到位的前提下尚有必备办公家具或办公设备缺少的，可向归口职能部门申请，由归口职能部门进行统一审批和调配。
四、有关职能部门
1. 校办：制定办公室搬迁方案并明确搬迁日程表，监督总体搬迁进程。
2. 后勤基建处：配发打包用品;组织落实搬迁具体工作并协调处理各类搬迁问题;办公家具的搬迁前的报废和转移手续，搬迁后的调配及处置。
3. 实验实训管理中心：办公设备的搬迁前的报废和转移手续，搬迁后的调配及处置。
4. 后服中心：迁出房间的钥匙收取及迁入房间的钥匙分发;钥匙保管期间(重点是搬迁当天)的房间开关;物品迁出后的房间保洁工作(闵行西区除外)。
5. 闵行校区管理办公室：监督闵行校区总体搬迁进程，配合有关职能部门做好闵行校区搬迁工作。
随着科技的进步，人们的生活带来翻天覆地变化，但在人们享受科技给人们生活带来方便的同时，也让人类赖以生存的环境遭到了难以估量的破坏。而随之而来则是破坏性气候的的频发、资源的枯竭、温室效应的恶化……。环境保护，可以说与人们生活息息相关，是世界发展的需要，帮助孩子们从小树立环保意识，提高环保技能，对环境保护工作有着积极的作用。
我园确定开展以“绿色家园”为主题的环保主题周活动。旨在通过主题周活动，萌发幼儿的环保意识、提高环保能力;以幼儿为切入点将环保教育的理念、内容渗透到家庭中，最终使整个社会受益。
二、活动目的
1. 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，成为地球人共同的责任和义务。结合我市争创全国卫生城市，并让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。
2. 让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长游戏中加深感情。
三、活动准备
1. 联系种树的相关事宜。
2. 布置活动场地：“绿色家园—昆明市政府机关第三幼儿园环保主题周活动”横幅。
3. 事先请家长和幼儿共同收集相关环境保护的图片、标志等。
4. 各年级组根据幼儿年龄发展特点制定年级组活动方案，并设计出一周集中教育活动教案及实施细则。
四、活动过程
1. 在全园范围内开展“绿色家园”主题活动周，取得家长的配合和支持，保护环境从身边做起。
2. 开展家园亲子活动———“我与小树共成长”植树活动，进一步提升幼儿及家长的环保意识。
3. 活动结束后各班撰写活动小结，收集相关活动图片资料。
4. 延伸活动：在日常生活中加强幼儿的环保教育，做到以身作则，树立榜样。
活动一：禁烟小卫士
1.活动目标
(1)知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
(2)增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。
2.活动准备
(1）经验准备：
幼儿了解吸烟对人体健康的危害。
(2）材料准备：
积木，剪刀，画纸，水彩笔，禁烟标志等。
3.活动过程
(1）通过做实验，感受空气的重要性。
(1) 捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)
(2) 深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
(2）感知香烟对人类的危害。
(1) 出示香烟———“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
(2) 如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?请幼儿讨论吸烟的危害。
(3）教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
(1) 世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示禁烟标志)你们知道这是什么意思吗?
(2) 很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?
(3) 引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
(4）游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。
(1) 既然生产香烟一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
(2) 分组游戏。
A组：用积木搭建戒烟工厂。
B组：绘画禁烟标志。
C组：发挥想象画出各种戒烟食品。
(5）
教师小结，评价各组作品，活动结束。
活动二：呼唤环保
1.活动目标
(1)会关注我们的生存环境，提高环保意识。
(2)学习海报的设计制作方法。
2.活动准备
(1)幼儿以小组形式活动，环境污染图片、海报宣传图画、海报。
(2)图样、水彩笔等绘画工具。
3.活动过程
(1）欣赏环境图片，激发幼儿的环保意识。
(1) 教师“在画上看到了什么?你觉得怎么样?为什么会被污染得这么严重?你喜欢这样的环境吗?为什么?”
(2) 教师“怎么样做可以保护我们的环境?你有什么好的办法?”
(2）学习、了解海报的设计形式。
欣赏环保漫画、环保海报图片。教师“海报上面有什么?(标题、图、文)标题要写得大还是小?这张海报要告诉我们什么事?你从哪里看出来的?”
(3）尝试制作环境保护宣传海报。
(1) 教师“在做海报的时候小组成员怎么分工?要先做什么，再做什么?”
(2) 教师“在你的海报上，你打算怎么样制作可以看起来更漂亮又能让人看懂?做的时候要注意什么问题?”
(3) 幼儿制作，教师巡回指导。
(4）
幼儿相互欣赏作品及张贴海报。
活动三：蔡伦造纸
1.活动目标
(1)初步建立环保意识，让其知道要爱护地球。
(2)能够用肢体两声部做顽固伴奏。
(3)尝试进行乐器三声部合奏。
2.活动准备：
铃鼓、打棒
3.活动过程
(1）故事引导。
大黄蜂听着月亮医生述说地球爷爷的病情“因为人们不爱护地球，所以地球爷爷身上的绿色皮肤越来越少了。”这时出现了一个聪明的人———蔡伦，他用废弃的一次性筷子造出了纸，帮助地球爷爷治了病，而且保护了地球爷爷绿色的皮肤，让我们来听听《蔡伦造纸》的故事吧!
(2）音乐活动。
(1) 全体围坐，教师带领幼儿聆听儿谣并于肢体感应固定拍。
(2) 教师带领幼儿做语词律动模仿，熟悉语词。
(3) 教师带领幼儿模仿各种造纸的动作，一边念歌谣一边进行律动。
(4) 幼儿两人一组，表演造纸的律动。
(5) 教师带领幼儿透过语词于肢体拍出顽固伴奏。
(6) 教师带领幼儿伴随音乐，于肢体上做出两声部的顽固伴奏。
(7) 全体幼儿分成三组，运用铃鼓/打棒/肢体进行乐器演奏。
铃鼓：固定拍。
打棒：语词节奏。
