农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法（精选10篇）

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法 篇1

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法

第一章 总

则

第一条 为规范和加强农村义务教育薄弱学校改造补助资金（以下简称薄改补助资金）管理，提高资金使用效益，支持全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，根据国家有关规定，制定本办法。

第二条 薄改补助资金是由中央财政设立、通过一般公共财政预算安排、用于改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的资金。

第三条 薄改补助资金由财政部和教育部共同管理。财政部负责专项资金中期财政规划和预算编制，会同教育部分配及下达资金，对资金使用情况进行监督和绩效评价；教育部负责薄弱学校改造计划规划编制,指导和推动薄弱学校改造计划的实施工作，运用信息化等手段加强项目管理，会同财政部做好资金使用情况监督和绩效评价工作。

第四条 薄改补助资金使用管理遵循“总量控制、突出重点，奖补结合、省级统筹，公平公正、规范透明”的原则。

第五条 地方各级财政要结合自身财力，增加对改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的经费投入。

第二章 资金使用范围

第六条 薄改补助资金支持范围以中西部省份（含新疆生产建设兵团）贫困地区薄弱学校为主，适当兼顾部分东部省份的贫困地区薄弱学校。

本办法的贫困地区是指集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、贫困的民族县和边境县，以及其他贫困县。其他贫困县由省级教育和财政部门在对义务教育阶段学校全面摸底排查基础上，根据基本办学条件的差距，认为确实应当纳入薄改补助资金支持范围的县（市）。省会城市所辖区不列入本办法所指的贫困地区，市（州、盟）所辖区原则上不列入本办法所指的贫困地区。

本办法的薄弱学校是指教学、生活设施条件等不能满足基本需求的农村义务教育阶段学校（含县城义务教育阶段学校）。

第七条 薄改补助资金支持的薄弱学校必须是已列入当地学校布局规划、拟长期保留的农村义务教育阶段公办学校。

非义务教育阶段公办学校、小学附设的学前班或者幼儿园、完全中学和十二年一贯制学校的高中部、民办学校、地市及以上城市义务教育阶段学校以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不纳入支持范围。

第八条 薄改补助资金用于“校舍及设施建设类”和“设备及图书购置类”两类项目。

（一）“校舍及设施建设类”项目主要包括：

1．新建、改建和修缮必要的教室、实验室、图书室，以及农村小学必要的运动场等教学设施；

2．新建、改建和修缮农村小学必要的学生宿舍、食堂（伙房）、开水房、厕所、澡堂等生活设施，以及必要的校园安全等附属设施；

3．现有县镇“大班额”义务教育学校（小学班额超过56人、初中班额超过66人的义务教育学校）必要的扩容改造； 4．在宽带网络接入学校的条件下建设校园内信息化网络基础设施。

（二）“设备及图书购置类”项目主要包括：

1．购置必要的教学实验仪器设备、音体美器材等教学仪器设备；

2．为宿舍、食堂（伙房）、水房等公共生活设施配置必要的家具、设备，以及必要的校园安保设备等；

3．购置适合中小学生阅读的图书；

4．购置计算机、投影仪等必要的多媒体教学设备和信息化网络设备等。

第九条 以下内容不得列入薄改补助资金使用范围：

（一）独立建筑的办公楼、礼堂、体育馆、塑胶跑道、游泳馆（池）、教师周转宿舍等；

（二）一次性投入低于5万元的校舍维修和零星设备购置项目；

（三）教育行政部门机关及直属非教学机构的建设和设备购置等；

（四）其他超越基本办学条件范畴的事项。

第十条 薄改补助资金严禁用于偿还债务；严禁用于平衡预算、发放人员津补贴以及冲抵地方应承担的校舍维修改造长效机制、公用经费等支出。

第三章 资金分配与拨付

第十一条 薄改补助资金按一定比例在中西部和东部地区间分别确定资金规模后按因素法分配到各省份，由各省级财政和教育部门统筹安排，合理使用。

第十二条 薄改补助资金分配因素包括基础因素、投入因素、绩效因素和管理因素四类。其中：

基础因素，下设贫困人口数及贫困发生率、人均可用财力、义务教育学生数及基本办学条件经费理论缺口数等子因素。各子因素数据通过相关统计资料获得。

投入因素，下设生均财政义务教育支出水平及增长率、上一省级财政安排用于改善薄弱学校办学条件方面的专项资金等子因素。各子因素数据通过相关统计资料和各省份资金申报材料获得。

绩效因素，由教育部会同财政部依据各省份制定的全面改善薄弱学校基本办学条件实施方案任务完成情况及相关标准，组织考核获得计量数据。

管理因素，主要包括全面改善薄弱学校基本办学条件实施方案和薄弱学校改造计划的规划编制质量、各类数据录入审核等业务工作管理，以及资金监督管理等情况。由教育部会同财政部组织考核获得计量数据。

第十三条 财政部和教育部每年9月底前提前通知各省份下一部分薄改补助资金预算指标；每年在全国人民代表大会审查批准中央预算后90日内，正式下达全年薄改补助资金预算。

第十四条 省级财政和教育部门接到中央薄改补助资金预算（含提前通知预算指标）后，应当在30日内按预算隶属关系及时分解下达，并提出明确的资金管理和使用要求。有条件的，可以与项目一同下达。

第十五条

县级财政和教育部门应当在收到上级专项资金预算文件后的30日内，按照薄弱学校改造计划项目规划，将资金科学合理地分配到学校，落实到项目。第十六条 县级财政和教育部门应当按照资金下达的项目计划组织项目实施，并及时将资金分配结果、项目执行情况录入全国薄弱学校改造计划管理信息系统，加强项目信息化管理。

第十七条 县级教育和财政部门在分配薄改补助资金时，要坚持“实用、够用、安全、节俭”的原则，把满足基本需要放在首位，优先建设、购置教学和学生生活最急需的基本设备和设施。要注重投入效益，做到改一所，成一所，防止项目过于分散。

严禁超标准建设和豪华建设。严禁将资金向少数优质学校集中，拉大教育差距。严禁举债改善义务教育薄弱学校基本办学条件。

第十八条 省级财政和教育部门应当根据省域内薄弱学校基本办学条件改善任务和完成时限等因素，合理分配中央、地方财政资金，做到规范分配、合理使用，确保资金分配公平公正，切实防范廉政风险。

第十九条 分配薄改补助资金时，应当与农村义务教育经费保障机制的校舍维修改造长效机制、中西部农村初中校舍改造工程和地方实施的其他义务教育项目资金相互衔接，统筹安排，避免重复支持。

第四章

资金申报

第二十条 省级财政和教育部门应当在每年3月15日前，向财政部和教育部提出当年薄改补助资金申报材料。

第二十一条 省级财政和教育部门报送的申报材料包括：

（一）上薄改补助资金安排使用情况工作总结，主要内容包括上全面改善薄弱学校基本办学条件工作落实情况及绩效目标完成情况、薄改补助资金安排使用情况、地方财政投入情况、主要管理措施、问题分析及对策。

（二）当年工作计划，主要包括当年工作目标和绩效目标、重点任务和资金安排计划，绩效目标要明确、具体、可考核。

（三）上省级财政安排改善薄弱学校办学条件方面的专项资金统计表及相应预算文件。

（四）工作任务完成情况表，即对照《教育部办公厅 国家发展改革委办公厅 财政部办公厅关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅〔2014〕26号）附件所列各项绩效目标和工作任务，分别列示完成情况。

第二十二条 薄改补助资金申报材料作为开展绩效评价和资金分配的依据之一。逾期不提交申报材料的，在分配当年资金时，“绩效”和“管理”两个因素作零分处理。

第五章 资金管理与绩效评价

第二十三条 薄改补助资金要严格执行国库集中支付制度，确保专款专用。

第二十四条 教育部和财政部对薄改补助资金实施目标管理。省级教育和财政部门要统筹组织、指导协调项目管理工作，督促专项资金落实到项目。省级以下教育和财政部门应当建立薄改补助资金项目库，实行项目管理，确保薄改补助资金使用可检查、可监控和可考核。

第二十五条 除高寒和高海拔地区外，薄改补助资金支持的校舍及设施建设类项目原则上应当在资金下达到省后两年内完成。

项目完成后要及时办理验收和结算手续，同时办理固定资产入账手续。未经验收或验收不合格的建设项目和设施设备不得交付使用。

第二十六条 项目预算下达后，因不可抗力等客观原因导致项目无法实施时，按照“谁审批谁负责”的原则，履行项目变更和预算调整审批手续。

第二十七条 项目实施完成后，若有结余资金，由县级财政和教育部门统一管理和使用；项目资金不足的，由县级财政和教育部门统筹安排弥补。

第二十八条 财政部和教育部根据各省份薄弱学校改造计划工作进展情况，适时组织开展绩效评价或再评价。各省份制定的薄弱学校改造计划实施目标和计划将作为财政部和教育部对各省份进行绩效评价的主要依据，绩效评价结果作为财政部和教育部分配各省份资金的依据。

绩效评价工作方案另行制定。

第二十九条 省级以下财政和教育部门要结合实际开展薄弱学校改造计划资金使用的绩效评价工作，将绩效评价结果作为资金分配的重要依据。

第三十条 实施薄改补助资金支持的项目，应当执行政府采购等法律制度的有关规定，落实有关政策要求，规范采购行为。实施薄改补助资金支持的校舍及设施建设类项目，属于基本建设的，应当履行基本建设程序，严格执行相关建设标准和要求，新建项目要符合抗震设防和综合防灾要求，确保工程质量。

第六章 资金监督检查 第三十一条 明确资金监管职责。地方各级财政和教育部门要明确职责，加强协作。财政部门主要负责专项资金的预算安排、资金拨付、管理和监督；教育部门主要负责基础数据的真实性、准确性和完整性，项目规划的编报和项目遴选申报、专项资金使用管理和监督检查。

第三十二条 建立信息公开制度。地方各级财政部门要按照财政预算公开的总体要求做好信息公开工作。地方特别是县级教育部门应当通过当地媒体、部门网站等方式，向社会公示薄弱学校改造计划总体规划、资金安排、工作进展等情况。其中，资金安排应包括项目学校名单、项目内容和资金额度，在县级教育部门的门户网站公示时间不少于一年。

对薄改补助资金支持的项目，项目学校应当全程公开从立项、实施情况到验收的相关信息。

第三十三条 建立监督检查制度。实行国家重点检查、省市定期巡查、县级经常自查的监督检查机制。

各级财政部门应当将薄改补助资金管理使用情况列入重点监督检查范围，加强专项资金的监督检查。各级教育部门应当对薄改补助资金的使用管理及效果进行定期检查。

各学校应当强化内部监管，自觉接受外部监督，配合审计机关将薄弱学校改造计划资金使用情况纳入每年重点审计内容，进行全过程跟踪审计。

有条件的地方，还可以通过政府购买服务，聘请具备资质的社会中介组织参与监督检查。

第三十四条 对于报送虚假信息、骗取薄改补助资金的，一经查实，中央财政将相应扣减下一资金；情节严重的，取消该省份分配薄改补助资金的资格，并在全国范围内予以通报。

第三十五条

建立责任追究制度。专项资金实行“谁使用、谁负责”的责任追究机制。对于滞留、截留、挤占、挪用、虚列、套取专项资金、违规乱收费以及疏于管理，影响目标实现的，按照《财政违法行为处罚处分条例》等有关规定给予严肃处理。

第七章 附

则

第三十六条

地方财政和教育部门可以依据本办法，制定地方薄改补助资金管理和使用的具体办法或者实施细则。

第三十七条 新疆生产建设兵团财务和教育部门依照本办法执行。

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法 篇2

来源：山东省财政厅网站 作者： 浏览：8819次

山东省农村危房改造补助资金管理暂行办法 第一章 总 则

第一条 为加强和规范全省农村危房改造补助资金管理，切实提高资金使用效益，根据•财政部 国家发展改革委 住房城乡建设部关于印发†中央农村危房改造补助资金管理暂行办法‡的通知‣（财社„2011‟88号）和省政府•关于继续推进农村住房建设与危房改造的意见‣（鲁政发„2012‟21号）、•关于推进农村住房建设与危房改造的意见‣（鲁政发„2009‟17号）等有关规定，结合我省实际，制定本办法。第二条 本办法所称农村危房改造补助资金，是指中央、省、市、县（市、区）财政预算安排和预算内投资安排的，专项用于农村危房翻建、新建和修缮加固的补助资金。第三条 省财政厅会同省发展改革委、住房城乡建设厅负责制定全省农村危房改造补助资金管理办法，指导各地做好资金使用管理监督等工作。第二章 资金来源与分配

第四条 农村危房改造补助资金来源包括：

（一）中央、省级财政预算安排及预算内投资安排的资金；

（二）市、县（市、区）财政安排的资金包括：

1、公共财政预算安排的资金；

2、从土地出让收益中安排的资金；

3、实行城乡建设用地增减挂钩试点形成的土地增值收益中，可安排用于农村危房改造的资金；

（三）社会力量捐赠和资助的资金；

（四）其他资金。

第五条 农村危房改造补助资金，坚持“多干多补，先干后补，引导投入、重点倾斜”的分配原则。

第六条 中央和省级农村危房改造补助资金的计算分配，由省财政厅会同省发展改革委、省住房城乡建设厅，依据中央下达我省的农村危房改造任务，综合考虑各地农村危房改造计划、改造现状、财政困难程度、绩效考核等因素确定各地补助资金。

第七条 各地要结合当地农村危房改造方式、建设成本、地方财力和补助对象自筹资金能力等情况，认真测算农村危房改造资金需求，合理细化分类补助标准。

第八条 市县财政部门要落实好农村危房改造各项筹资政策，安排专项资金，积极支持农村危房改造工作的顺利开展。要不断研究创新农村危房改造投入机制，鼓励和引导信贷资金、民间资本等社会各方资金投入。第三章 资金拨付与使用管理

第九条 省财政厅会同省发展改革委、省住房城乡建设厅，将确定的农村危房改造补助资金分配额度于每年5月底前通过预算指标下达给各市和省财政直接管理县（市）（以下简称省直管县）。市级财政部门要在收到中央和省级农村危房改造补助资金指标文件（以落款时间为准）30天内，将资金及时足额拨付给县级财政部门。

第十条 县（市、区）级财政部门会同住房城乡建设等部门，具体负责本地区农村危房改造补助资金的支付、管理以及日常监督检查等工作，要严格按照规定安排和支付农村危房改造补助资金。

第十一条 农村危房改造补助资金实行县（市、区）级报账制管理。县（市、区）级财政部门应对各项目的资金拨付和报账申请进行认真审核，审核无误后核拨资金。要结合实际和项目具体情况，认真研究制定工程资金拨付和资金管理实施细则，并按规定程序和管理细则严格把关，严格管理。第十二条 对纳入国家农村危房改造计划、符合本办法规定居住在危房中农村分散供养的五保户、低保户、贫困残疾人家庭、贫困户，由财政给予资金补助。

已享受和纳入彩票公益金农村贫困残疾人危房改造专项补助或政府其他农村危房改造补助的，不再享受本资金补助。第十三条 农村危房改造补助资金专项用于•住房城乡建设部关于印发<农村危险房屋鉴定技术导则‣（试行）>的通知‣（建村函„2009‟69号）等文件规定的农村危房翻建、新建和修缮加固等支出，不得用于办公经费或发放个人补贴等支出，不得从资金中提取任何费用和拿回扣。

第十四条 各级财政部门要按照“专账核算，专款专用，跟踪问效、封闭运行”的要求，切实加强农村危房改造补助资金管理，确保资金安全、规范、高效使用。

第十五条 为确保农村危房改造工作顺利实施，县级财政应安排必要的管理工作经费，市级财政要给予适当补助。第四章 绩效考核

第十六条 省级建立对各市农村危房改造补助资金绩效考核制度，对各市、省直管县安排落实农村危房改造补助资金绩效目标实现程度进行综合性考评。各市县财政部门会同有关部门负责对辖区内农村危房改造项目进行绩效考核。第十七条 农村危房改造补助资金管理绩效考核包括以下内容：

（一）市、县财政安排农村危房改造资金规模以及资金到位情况；

（二）资金拨付、使用、管理以及预算执行进度等情况；

（三）制度建设、资金管理、财务管理与会计核算、政策宣传、信息报送等情况；

（四）危房改造任务完成和改造质量等情况；

（五）有无被审计、财政监督机构等部门查出或被新闻媒体曝光并经查实的违纪违规行为。

第十八条 绩效考核结果是对各地农村危房改造补助资金管理工作的综合评价，对上绩效考核结果将作为下分配中央和省级农村危房改造补助资金的重要参考因素。第十九条 各市财政部门应会同发展改革委、住房城乡建设部门，于每年1月底前联合上报本市上农村危房改造进展情况、绩效考核情况，以及中央和省级补助资金使用管理等情况。

第五章 监督与检查

第二十条 各级财政部门应会同发展改革委、住房城乡建设部门，建立健全农村危房改造补助资金使用管理监管机制。对农村危房改造补助对象、补助额度、资金情况、审核审批意见等实行公示公告制度，并设立投诉电话，主动接受群众监督，确保补助对象和补助额度的科学合理。

第二十一条 各级财政部门要会同发展改革委、住房城乡建设部门健全内控制度，建立农村危房改造补助资金使用跟踪问效制度，做到“事前审核、事中跟踪、事后检查”，完善全方位的监管机制，确保资金合理使用、安全高效。各地要定期对农村危房改造资金管理和使用情况进行监督检查，发现问题及时纠正，并按有关规定严肃处理。省财政厅将会同省发展改革委、省住房城乡建设厅对各地农村危房改造资金的管理使用等情况进行检查，并将检查结果与下资金分配挂钩。第六章 附 则 第二十二条 各市要根据本办法规定，结合当地实际，研究制定农村危房改造资金管理实施细则，报省财政厅、省发展改革委、省住房城乡建设厅备案。

第二十三条 本办法由省财政厅会同发展改革委、省住房城乡建设厅负责解释。

第二十四条 本办法自印发之日起实施。

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法 篇3

南三莫村小学改造计划工作实施汇报

一、学校基本情况

该小学受多方面条件限制，经济基础比较薄弱，地方财政比较困难，办学条件简陋，小学校属于薄弱学校，在各级党委、政府及教育部门的重视下，积极争取该校列入农村薄弱学校改造，对小学校舍进行全面建设，建筑面积2250平方米教学楼一幢，有教师办公室（会议室）、，学校操场、活动场所等附属设施比较完善，符合条件的农村完全小学。为了加强对学校教学设备管理工作，将各功能室管理和实验教学、信息技术教育纳入学校常规管理，要建立和完善管理与使用的各项规章制度，逐步做到我校教学设备管理自动化、网络化，管理工作制度化、规范化、科学化，开齐开足实验实践课程、信息技术课程，各功能室要全天候开放，服务教学及培训。逐步建立、健全学生身体锻炼、实验操作、劳动和计算机操作考查、考核制度，充分发挥仪器设备的投资效益。从而切实提高我校教育教学质量。制定以下制度：

二、成立机构，加强领导

学校首先成立领导小组，设立专任负责教师。负责教师完成教学仪器、音乐、体育、美术、卫生器材的到校移交、建卡、分类造册等相关工作；负责完成实验室和室外体育器材的安装、调试等工作；校长要精心组织、加强领导，确定一名校级干部主抓，落实相关人员亲自负责该项工作，负责整个项目实施中的收货、登记造册、现场监督、安装、调试、验收等工作。

三、科学管理，合理安排

1、完善基础设施。按有关规定对校舍进行改造，建成符合教学要求的教室及各类特种室；学校运动场地要达到有关标准；教学仪器、音体美器材、图书等均能满足教学需要。

2.建立健全各项管理制度。使各种教学仪器、图书和多媒体教学设备，在学校日常教育教学活动及各种活动场所的管理和使用都有制度保证且管理规范。(附：教学仪器、音体美器材、图书、多媒体教学设备管理和使用制度）

3.改善校园环境。实现道路硬化、校园绿化、环境净化；校园内各种活动场所均呈现出较浓厚的文化氛围。

4.建成符合标准的计算机室、语音室，正常开设信息技术课、英语课。5．提高教师素养，对教师进行培训，并建立长效机制。（附：建立长效机制的方案）

四、采取措施，加强管理

1、按照学校固定资产管理规定做好设备的管理。

2、根据学校教学实际需求做好教学设备的调配的管理使用，确保教学装备能够满足学校实验教学及音体美活动正常开展。

3、完善实验队伍建设。按照国家课程规定，确保全部教学实验正常开展。（做好入库记录，使用记录，）

4、规范实验室设备日常管理及制度建设工作。

五、存在问题

由于我校仍处于欠发展地区，区、镇经济基础薄弱，对教育投入仍然有限，教育教学经济仍紧。老师年龄偏大；教学设备和教程设置与城区学校仍有较大差距，电脑未普及；课程设置方面，由于师资力量问题，音体美老师紧缺，音美需开设。我们要进一步树立崇文重教意识，在发展过程中，不断改善其教育环境，激发师生教与学的积极性。

湛江市南三莫村小学

农村危房改造资金补助申请 篇4

白沙镇人民政府：

我系白沙镇上潘村新一组村民，全家五口人，现有泥砖房6间，约170平方米，其中一间厨房，四间房间，一大厅。建于1980年，自建房至今已有30年，加上年久失修及连续遭遇风雨灾害。自2008年3月起，房屋出现了多处裂缝，房顶上的瓦片经常出现漏水现象。险象环生，危及全家生命安全，以至只能寄宿在好心人家。因此房子长时间无钱修葺,房屋损坏更加严重，房屋已于2010年5月28日零晨4时55分倒塌，剩余的墙体本身经历风雨，也已百孔千疮，岌岌可危，不敢进人，房屋状况已迫在眉睫，刻不容缓。所以我想把已倒塌的危房改造重建，可以让我的家人住进比较安心的房子，不必要每天担心房子的问题。可是由于没有什么经济来源，家庭十分困难，我自己是心有余而力不足，暂时无法重建新房。现欣闻政府的有关惠民政策，及保护人民群众的生命财产安全。恳请村委及镇政府及时核查危房险情，帮助向上级申请给予危房改造救助资金为盼。特此申请。

此致

敬礼

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法 篇5

设备采购项目学校领导小组及职责

组长：

副组长：

管理员：

成员：各班班主任

一、组长职责：负责班班通全面工作。

二、副组长职责：

1、组织开展学校师资培训活动，确保每位教师都能正确使用项目设备。

2、组织制定相关制度，并监督实施。

3、检查各种制度执行情况，做好总结并提出改建意见。

4、遇到问题及时与领导小组成员联系，寻求解决方案。

三、管理员职责

1、负责项目设备日常维护与管理工作。

2、热爱本职工作，有高度的责任心和使命感，热心为广大教师、学生服务。

3、按照《管理制度》认真做好管理工作。

4、定期向校长汇报项目工程开展情况和设备运行情况。

四、成员职责：

1、参加各种制度的制定工作

2、协助管理员做本班设备的日常维护。

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3、教育学生爱护设备，严格按规程进行操作。

4、做好各种资料的整理归档工作。

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法 篇6

项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开

2012年3月17日，云县第一期“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开。临沧市教育局项目检查验收小组、云县教育局、幸福中学的部分领导和教师参加了此次会议。会上幸福中学校长陈家成对上级教育主管部门一直以来对幸福中学教育的关心与支持表示感谢，表态在今后的工作中一定认真落实此次会议精神，把多媒体设备管好用好。（幸福中学闵德）

云县第一期“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”

项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开

云县第一期“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”

义务教育薄弱学校改造规划书 篇7

2014-2018年义务教育薄弱学校改造规划

一、学校基本情况和现状分析

衡东县第六中学坐落在石湾镇回澜峰下，濒临湘江，旁伴京广，交通十分便利，区位优势明显，是一所历史悠久、环境优美、质量闻名遐尔的初级中学。学校创建于1958年9月，1981年9月定名为衡东县第六中学。学校服务半径达20公里，服务人口近20万人，学校现有18个教学班，在校学生1400余人。寄宿学生1000余人，寄宿率为71.4%。学校占地面积27728㎡，建筑面积20000多平方米。

我校是一所县直中学，校风好，学风浓，教育教学质量好。然而，随着社会的发展和城镇化水平的提高，学校现有的一些教育教学设施和生活设施很难适应现在的教学和生活需要了。急须进行完善和改造。

二、标准确定和登记缺口

（一）建设标准：执行义务教育学校办学基本标准。

（二）登记缺口：新教学楼于2010年7月29日开工，2011年8月29日竣工。新建成的综合楼建筑面积2801㎡，总投资519万，让山区的孩子充分享受到了优质的教育资源。高台县教体局投入义务教育薄弱学校建设资金142万元，学前教育资金80万元，对霞光中心小学学校建设投入了大量资金，学校面貌焕然一新。学校有标准的微机室，音乐室、美术室、科学数学室、体育器材室、卫生室和图书

室，其中微机室拥有电脑18台，生机比7：1；图书室藏书共3713册，生均藏书27册。2011年12月，学校成功接受了“观澜湖爱乐教室”价值7万元音乐器材的捐赠，办学条件得到明显改善。

学校现有教学班9个，附设3个幼儿班，在校学生118名，其中幼儿37人，住宿学生96人。专任教师6人。

四、学校发展规划

根据高台县教育布局调整规划，我校为布局调整后教学点，服务半径达8公里。根据近年人口出生率测算，结合学龄儿童数量变化，到2018年末我校在学学生数将稳定在120人左右，按班额及教职工编制标准计算，需设置6个班，教职工编制16人。

五、建设年限 2014-2018年

六、学校规划建设项目缺额情况

根据学校发展规划，建设项目缺额情况如下：

（一）校舍建筑：

需新建学生厅170平方米，学生浴室100平方米，合计270平方米。（270×2500元/平方米=67.5万元）

（二）篮球场1个，面积600平方米，排球场1个300平方米，100米直跑道1个600平方米，合计1500平方米。（1500×300元/平方米=45万元）。

（三）规划购置设施设备：

课桌椅（单人）120套（120×150元/套=18万元）；

教学仪器35.6万元 音体美器材21万元； 计算机8台2.59万元；

“班班通”多媒体终端设备6套（6×20000元/套=12万元）； 学生床位40位（40×300元/位=12万元）； 餐桌椅100位（100×80元/位=8万元）； 厨房设备9万元。

以上项目共需资金230.68万元

七、学校规划建设内容及规模

（一）校舍建设。根据规划测算的校舍缺额情况，结合学校实际，新建学生餐厅170平方米，学生浴室100平方米，共需投资67.5万元。

（二）其他规划设施设备，共投资163.2万元。1.新建塑胶运动场1个，投资45万元； 2.购置设施设备118.2万元，其中： 课桌椅18万元； 教学仪器35.66万元 音体美器材21万元； 计算机2.59万元；

“班班通”多媒体终端设备12万元； 学生床位12万元； 餐桌椅8万元；

厨房设备9万元。

（三）霞光小学“薄弱学校改造计划项目规划”计划投资总额共需230.68万元。

八、效益分析

霞光小学基本建设计划任务完成后，在校学生数也将稳定在120人左右，寄宿生稳定在100人左右，基本达到《中小学校建设规范》（GB50099—2011）及《农村普通中小学建设标准》所规定的基本标准，学校办学条件将得到全面改善，为师生创造良好的学习生活环境，教育教学质量将得到进一步巩固和提高。

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法 篇8

根据县教育局二0一二年十月九日召开的《农村义务教育薄弱学校改造计划教学装备项目的专题会议》的要求，确保我校义务教育薄弱学校改造计划的顺利实施，充分发挥资金的使用效益，提升我校教育装备水平，特制定如下方案：

一、成立专班：

组长：

刘才（校长）第一责任人，全权负责本项目的规划、协调和落实； 副组长：

崔昌玉（副校长）第二责任人，负责协助校长全权落实项目实施工作。

沈传明（总务主任）场地责任人，负责前期场地的清理和调配。成员：

王庆树（实验室管理员）负责实验室的接管工作；

朱黎明（远教管理员）负责班班通的安装工作；

向静（图书管理员）负责图书的上架；

谭传珍（公物管理员）负责体育器材的接管工作；

赵兰（少先队辅导员）负责音乐、美术的接管工作。

二、场地清理

将现具有安装条件的装备，落实安装，暂时得不到安装的设备，先利用科教楼负一楼予以存放。

三、场地安排：

1、班班通设备：目前安装教学楼四（1）班、四（2）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班共六套，其它六套暂放电子备课室保管，剩下的随着增班逐年安装。

2、实验装备：实验保管室。

3、图书装备：科教楼图书室。

4、体育装备：利用现有场地逐一安装。

5、音乐、美术准备：暂时存放在科教楼五楼舞蹈教室。据我校现有条件特拟定此方案。

巴东县光明小学

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法 篇9

庭寄宿生生活补助费专款使用情况汇报

根据黔东南监发[2011]5号，关于《农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助费专项资金》专项检查的通知》，现将2005年以来农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助资金管理使用情况小结如下：

一、补助对象

享有农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助的学生必须是农村初中家庭寄宿学生，同时必须具备父母为双农且家庭经济贫困、父母双亡家庭困难、农村单亲家庭困难、农村因父母残疾家庭困难、农村因病致贫、农村因灾返贫家庭等条件，财政供养人员子女、农村家庭富裕农民的子女不属于资助对象。

二、补助标准

农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助每年的标准不一样.2005年春我校有43人享受100元/生、学期,共计4300元.2006年春季有148人享受补助100元/生、学期，共计1.48万元.秋季有100人享受100元/生、学期，共计1万元.2007年春季有282人享受100元/生、学期，共计2.82万元..秋季有266人享受100元/生、学期，共计2.66万元.2007年底补中央专项的267人175元/生、学期，共计4.6725万元.,由于经费来得慢,所以用来开支2008年春季.2008年秋季下拨给我校486人指标, 375元/生、学期，金额18.225万元.用于2009年春季支付.到2009年春季款,我校享受补助人

数为525名学生,占在全校学生数的65%,750元/生、年共计金额393750.00元。用于开支2009年秋款.2009年秋款用于2010年春季开支。2010年春季520人享受750元/生、年。到2011年春又补2010寄宿提标款6.4740

万元，因2011年寄宿生款未到位，所以就用2010秋季寄宿生款用于2011年春季开支。提标款就用于改善学生伙食2次/月.依此类推,每年寄宿费都

要推迟半年多才到位.三、发放原则

1、农村义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助对象依照民主、公平、公开的原则评定。

2、原来享受贫困寄宿生生活补助的在校学生原则上继续享受该项优

惠政策。毕业、转学和新增指标按有关程序调整到新生或其他年级贫困

寄宿学生。

3、学校必须按财政局、教育局分配的金额全部落实到贫困寄宿学生

手中，没有截留、挪用。

四、评定程序：

1、由学生本人提出申请，并出具家庭所在村民委提供的有关家庭经

济情况的证明材料；

2、由班主任、任课教师及学生代表对申请人在校期间的实际生活状

况进行评议，符合条件者上报学校；

3、学校、村委干部组成合议小组，集体研究确定享受贫困寄宿生生

活补助的学生名单；

4、张榜公示：通过公示栏或公示墙张榜公布合议小组初审确定的学

生名单，公布举报电话，接受监督。公示为时七天。公示期内，如有异

议，应重新审定。举报电话：0855-64410290855-6441004.0855-6

4189485、上报审批：学校要将贫困寄宿生生活补助的学生名册的纸质和电

子文档各一份报计财股。纸质文档要由各单位负责人签名，加盖公章。

五、按规定管理

1、要规范操作。贫困寄宿生生活补助有关工作事关学生和群众切身利益，学校必须严格按照文件的规定，制订具体的实施办法，规范程序，阳光操作，公平、公正、公开地做好“贫困寄宿生生活补助”学生的评审、核查、公示、上报以及补助资金发放工作，严禁看关系、送人情，严禁搞平均分配，切实把党和政府的温暖落实到应该享受的贫困家庭学生身上。以后学校要建立专门的台帐，详细记录家庭经济困难寄宿生领取生活费补助资金的人数、名单、金额以及学生本人领款签收情况，以备审核和检查。严禁代签、代领和冒领现象发生。

2、要严明纪律。贫困寄宿生生活补助资金是国家扶贫助学的专项资金，必须专款专用，落实到人，决不允许虚报冒领，决不允许截留、挪用、克扣、贪污和缓发。我校原来承包给别人,学校就发菜票给学生打菜,2008年下,学校自办有食堂，就将贫困寄宿生生活补助资金打到学生个人的就餐卡上；

3、要加强宣传。学校要进一步加大“新机制”政策宣传力度。将“贫困寄宿生生活补助”工作程序（包括申请、评审、公示）、分配指标、认定标准等内容在校内张榜公布。校长有责任将“贫困寄宿生生活补助”政策宣传到每个教师；班主

任有责任向本班学生和家长讲解“贫困寄宿生生活补助”政策。要采取多种形式大力宣传，使国家资助困难学生顺利完成学业的政策家喻户晓，深入人心。

生生活补助资金发放二零零玖年农村义务教育阶段贫困家庭寄宿

工

作

小

结

贯洞中学

农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法 篇10

各位坚守在农村一线教学的老师：

为确保农村义务教育学校骨干教师补助制度顺利实施，彰显对忠诚人民教育事业、长期扎根农村义务教育学校的老师的充分肯定和关怀；加强农村教师队伍建设，鼓励优秀人才在农村学校长期从教，防止评选工作中出现徇私舞弊的情况，化解矛盾，维护校园内部的团结。本人建议：凡是教龄满十年且工作量饱满的老师每月都50元补助，以后每年递增十元，300元封顶。退休时停止发放。

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2013-9-26