大学生寒假社会实践活动调查报告（精选15篇）
本人于2013年1月13日至2013年1月20日来到苏州市河东区农业开发办公室进行社会实践。
实践目的:
（一）是了解现实农业发展趋势，掌握基本的工作方法，为以后进入社会创造有利条件。
（二）是增强自身责任感，确立自己正确的人生志向与就业取向，把自己所学的专业与社会接轨。
来到单位工作得到了单位同志的支持，在工作之余听取同志们的工作经验，丰富自己的工作阅历。实践中主要从事的工作是整理与打印材料，从整理材料中得知现在新农村建设的快速发展给广大农民带来的巨大利益，使广大农民感受到国家政策是从农民所需，农民所想，而制定的，真正的为百姓着想，为百姓谋福利。
从此也可以想到世界性经济对中国的影响，中国政府采取四万亿救市的政策，也是从广大人民的根本利益出发而制定的，所以从此也可以进一步增强本人拥党爱国的思想，积极努力的学习为党和人民贡献自己的一份力量。
在此期间我还参加了一次由单位领导主持的党员学习活动，使自己在一次增强思想认识，增强为人民服务的责任感，对于单位主持的学习包括《中国共产党新党章》，和hjt同志的《论中国共产党员修养》，从中使自己领会到如何作为一名年轻的预备党员，如何发挥自己的主观能动性来最大程度的为人民服务。
中国共产党是我国的执政党，如何领导广大群众带领广大人民群众谋发展是我党的重要工作任务，所以能够尽快尽早的适应工作环境，是当代大学生的新的任务和发展需要。
正确对待理论学习与实际工作
在工作中会让自己发现自己的很多理论知识无法完全融入工作当中，往往会有不知所措的感觉，这种现象的根本原因是自己在学习中没有把理论学通，没有完全将学习务实，没有在学习的过程中不断巩固，没有做到知行统一：另一个主要原因没有应用好学校的有利资源，学习科目单一，无法将各项工作有序的衔接起来。这些都是自己在下学期的学习生活中应该改进的，不断的完善自己。
正 确 的 择 业 观 念
通过进一步的工作和学习，发现当今的农业不断的向机械化和自动化方向发展，为广大求业者提供很大的就业前景，从自身出发，我所从事的是制药工程，其中一项便是农药的开发与研制，努力向这个方向发展不仅可以为自己提供就业机会而且还可以造福百姓，为祖国贡献自己的一份力。
正确的学习动力
中国的农业的快速发展充分体现了广大劳动人民智慧的结晶，充分体现了中国人民艰苦奋斗的高尚品质，所以在当今社会中就更应该发扬这种精神，这样才能更好的为人民服务好，作为一名中国人中国的腾飞让我们感到，所以每一个人都要为祖国的腾飞贡献一份力量，现阶段我所能做到的便是努力做好本职工作，努力学习。同时还要培养自己的责任感，正确的对待工作中出现的问题，树立自己的高尚人格。
正确的学习动力
中国的农业的快速发展充分体现了广大劳动人民智慧的结晶，充分体现了中国人民艰苦奋斗的高尚品质，所以在当今社会中就更应该发扬这种精神，这样才能更好的为人民服务好，作为一名中国人中国的腾飞让我们感到，所以每一个人都要为祖国的腾飞贡献一份力量，现阶段我所能做到的便是努力做好本职工作，努力学习。同时还要培养自己的责任感，正确的对待工作中出现的问题，树立自己的高尚人格。
实 践 感 言
以上是自己在首次社会实践中获得的心得，希望以后可以有更多的机会参加这样的活动，使自己从思想和行为上不断的完善自我，使自己在竞争日益激烈的社会中能够更大的发挥自己的能力，为社会造福。
如果说知识的丰富是一个人的内在的修养，那么实践便是修养的外在体现，当代大学生不仅仅需要知识的丰富更注重的应是实践，实践能让一个人在应用理论时感受快乐，能让一个人在社会中体现自己的人生价值。
今年1月12日至2月13日，作为校报海燕通讯社的学生记者，我与魏巍、郄寅菲三人来到《工人日报》要闻组参加了为期一个月的寒假社会实践活动。
第一次分配任务时，我们被派去采访农民工，报社给我们两周的时间。我们立刻分头查找有关农民工和春运方面的资料，安排采访地点和时间，以便按时完成任务，取得老师的信任。
采访过程中，我们遇到了很多想象不到的困难。有些人不愿意接受提问，见到我们就走开了；还有的听说我们是实习生，一句话都不愿多说。
但我们并不气馁，在失败几次后，终于有人开始愿意接受我们的采访，并且给我们讲了许多发生在火车上的故事，使我们对春运、对农民工有了更多的了解。
在大雪纷飞的天气里，我们在车站坚守了五、六个小时，追赶着农民工忙碌的身影边
走边聊，在等待中我们学会找准目标。
在风雪中我们了解了新闻的时效性，一场大雪也带给我们很多有价值的新闻。就在京广线发生汽车撞火车事件之后，我们赶往北京西站，直到下午3：00，最后一辆从广州发出的列车到站，我们才从车站出站口离开，记录下了每一列经过河南的列车的到站时间，为稿件的采写提供了第一手资料。
现在想来其实提问也是要讲究技巧的，自然亲切，人家便愿意和你接触了。在提问过程中，要引导被采访人顺着自己的思路走，这样采出来的东西才能符合自己文章的需要。在实践中被我们慢慢摸索出的采访技巧在对医院实行实名制的采访中派上了用场。
刚开始医务人员警惕性非常高，不愿意同我们打交道。我们就找到报社的记者老师，开了采访介绍信，并对采访对象软磨硬泡，最终完成了这篇稿件的采写任务。
有了成功的经验，接下来的采访就容易得多了，在之后的几次采访中，我们跑火车站，跑长途汽车站，跑菜市场，跑职介中心，就是这样不停地跑，一个寒假我们“跑”出了六篇
稿件。
通过采写这些稿件，我们明白了记者所采写的稿件是发现问题，至于这些现象是好是坏，要看专家的评说，我们在文章中不应有太多的议论。
同时我们还学会了要时刻关注身边的生活，提高了我们对社会现象认知的敏锐程度。
采访过程中我们团结一致，分工协作，提高了团队合作精神和共同解决问题的能力。在第一次采访打不开局面时，在我们的第一篇稿件被打回重写时，我们在挫折中学会了坚
持。
这次实践活动也让我们了解到许多以前不曾知道的真正的记者生活。表面上记者的工作既体面又轻松，只是动动笔，写写文章，但当我们真正投入到这份工作中去的时候，才
真正体会到了那些委屈，那些劳累。
记者需要有很敏锐的洞察力，要及时发现问题，第一时间把事实真相呈现给更多的人。
他们必须时刻保持最佳的状态，一旦挖掘到新闻，就要通过各种渠道对其进行调查了解。这就需要记者具备渊博的知识，良好的沟通能力，对社会深刻的认知和适应能力。
在实习的过程中，我们时常遭受到别人的拒绝和不理解，不管你怎么解释，说破天，人家就是不理你，拒你于千里之外。
而这些可能只是记者工作生涯中小到不能再小的困难，很多记者在完成任务时是要冒着生命危险的。报道事实真相，会损害到一些人的利益，记者因此受到恐吓威胁是常有的。
有一次我们对火车站的农民工进行采访，闯进了一个地下室，那里人很多很杂。一个喝醉酒的大汗摇摇晃晃地非要拉着我们一个同伴让她帮忙找工作，大家好不容易才摆脱他的纠缠。
短短的一个寒假为我们的实习生活画上了一个圆满的句号。在这一个月里，我们学到了很多东西。我们改掉了办事拖拉，依赖性强，胆小怕事等不好的习惯，变得更坚强、更勇敢了；做事学会了要有责任心，有始有终，有条有理；学会了要热爱自己的本职工作，对工作投之于百分之百的热情。
对社会我们也有了更深刻的认识并学会去不断地适应。在实践活动中，一起实习的我们互相帮助，互相促进，为了完成任务竭尽全力。
此外, 海曙中心小学的寒假作业是“冲关游戏”, 注重学生的实践活动;慈溪市龙山镇实验小学布置“红领巾浓情送温暖”等爱心作业;李兴贵中学则倡导教师布置少量书面作业, 取而代之的是由家长和孩子共同完成的社会调查等个性化作业。
宁波市教育局相关负责人认为, 寒假不布置书面作业, 代之以更多的实践活动, 这种“弹性化的寒假作业”是一种新的尝试, 值得探索。同时, 也要引导学生把实践活动落到实处, 发挥出相应的成效。
那么，具体说来，我是如何指导学生参与社会调查的呢？
例如，我在介绍明代三袁游记小品这类课文时。学生对袁氏散文小品都喜爱有加，对袁氏三兄弟更是景仰赞叹。不少学生就问我：在我们这个地方，有没有象袁氏三兄弟这样的杰出人物？有没有象袁氏兄弟那样的一门多杰？若有，有没有优秀的作品传下来？
针对学生们的提问，我首先并不置可与否，于是便布置了一次社会调查。以学校为中心，大致五里为半径，在这块地域上来一次社会调查，看其结果如何？
为了使学生更有针对性，可操作性，减少他们的盲目地去漫天要价与大海捞针。于是我给他们提供了《内江县志》《赵氏族谱》《高氏族谱》《内江文史资料选集》《赵贞吉诗文选》《明蜀中十二家诗选》，并且我让学生们去访史家街的元溪洞、碑亭湾的赵公祠、寿溪桥的高家石马坟山，沱江村江家坝的骑龙屋基砖房子等等。
这次活动，大概用了一个月左右的时间。通过这次社会调查，学生们简直就像服用了极度的兴奋剂般地兴高采烈地汇报结果：
史家街在开元年间，出了个范状元、兄崇凯，弟元凯，时称为“梧冈双凤”。开元四年殿试，兄状元及弟，弟进士第十一名。真正是“名列前茅”。李白名诗《送友人》，又名赠《范金卿》这“范金卿”就是“范崇凯”。他的《花萼楼赋》被唐玄宗评为“天下第一”。内江有“花萼山”“花萼寺”“花萼书院”及胜景“花萼春晖”都因他而名，至今范状元的知名度仍然极高，他的事迹还在乡人们口中传送。
在明代中期，邓氏家族，居于史家乡元溪附近。其中邓林乔、邓林材，昆仲二人，极有影响，邓林乔进士出身，职任三边总督官拜左护都御史。邓林材国子博士，赵贞吉称之为“畏友”，具有极高的文学水平与成就。
碑亭湾的赵家，源于北宋初年，至今已有千多年的历史，被誉为“‘西蜀第一家’。辈出的名人中，有南宋初年的赵逵，状元，时人称为“小东坡”。同时的赵雄，类省试第一，官拜右丞相，封卫国公，力主恢复，著述甚丰。明代的赵贞吉，乡人都敬称为“赵阁老”。官拜户部尚书，礼部尚书，文渊阁大学士。时人誉为“名相大儒”。即是“师相”，也是著名的“理学名家”。
三堆寺附近的高家，为内江“明八大家族”之一，有“科第名家，簪缨世族”之称。其代表人物有司徒高公韶、方伯高世彦，兵部侍郎高察等一大批杰出人物。其中高公韶弟兄五人，时人比之为“商山四皓”其“五桂联芳”之美誉盛传至今。
寿溪桥有明代大学者阴秉衡，时称“阴孟子”，其子阴子淑，明中期进士，文武全才。父子广有著述，奉旨入祀文庙乡贤名宦祠。双双高寿，寿溪桥因之得名。
……
通过这次社会调查，使学生们对当地的文化名人有了初步了解和认识。并通过他们，掌握了一些涉及当地的诗文作品。并对这些作品有不同程度的理解和认识。然后，再通过这些人、这些作品，对古人生活又有了一定的了解和认识。并且，通过这些作品，能寻找到相关的景点与处所。再通过这些景点的古与今，存与废，又能得几多感慨与认识。
通过这次调查，使学生们知道了哪些名人故里在哪里，哪些名人故居在何地。哪些地方曾是哪些名人的游踪处，在这些地方，哪些名人曾有诗文题刻传世。哪些地方曾是名人墓葬区。当今，还有哪些名人墓葬存在，哪些文物与他们有关。
有的学生反映说：没有想到，那些黄得又旧又破的家谱里，内容是那么地丰富珍贵，保存和收藏它是那么地不容易。过去看见有的家庭把它用来夹鞋样，夹丝线，或是随便丢弃与撕毁，真是太可惜了。今后我若遇见它，一定好好地珍惜与收藏，把它当作传家宝。
又有学生反映说，通过我们调查，这些地方名人，之所以成就这么大。在他们青少年间，就立志成才，下了许多苦功夫，读了很多书，对自己非常严格。然而，他们的学习条件许多远不如我们今天好。与他们相比，真是愧煞人。我们要珍惜，要认真读书，认真做作文，把语文学好，也争取将自己的东西传留下去。
在这次调查的过程中，学生们不时将调查中的问题向我求助，将他们遇到的困难、收获与喜悦不时与我交流和分享。师生合作更为密切，更为友好，各有所得，共有提高与进步。
综上所述，试想，我们一次本来目的十分简单的一项社会调查，竟会产生如此丰富的效果。看起来，在语文教学中，社会调查，这是大有可为。值得提倡与推广。
青春奏和谐 实践促发展
二、指导思想
本着认真落实科学发展观，立志成才、服务社会的原则，注重将本次社会实践与创先争优相结合、与“挑战杯”竞赛相结合、与大学生创业工作相结合、与调查研究相结合，与助困工作相结合，着重发挥团支部的主导作用，依托专业优势，充分发挥同学们的聪明才智，调动广大学生的参与积极性，做到在实践中奉献，在奉献中成才。
三、活动内容
1、社会实践与创先争优相结合。结合我校的创先争优工作，组建党团员共同参与的社会实践团队，以“创先争优长才干、服务社会促和谐”为主题，开展大学生支农、支教等社会实践活动。各班级学生党团员必须本着就近的原则组建社会实践服务队，发挥地方优势，注重理论与实践相结合，
2、社会实践与“挑战杯”竞赛相结合。积极准备XX年“挑战杯”课外学术科技作品竞赛的准备工作，专题部署、精心指导参赛团队做好寒假期间“挑战杯”竞赛相关工作。增强学生的感性认识和实践经验的积累，为挑战杯作品的科学性提供数据支撑。所有上交作品的同学要结合作品内容，对于学术调研类作品要提前选好题目，充实调研环节，提高作品质量。
3、社会实践与创业就业工作相结合。积极梳理现有创业类团队，要利用寒假时间对于创业团队进行规范，对创业项目进行论证调查，涉及到专业技术领域问题的要进一步学习和掌握，针对创业推广的前景要进行详细的市场调查做好论证工作，有条件的可以在寒假期间进行创业实践工作。进一步加强“青春创业就业见习基地”建设，助推毕业生就业，组织广大学生和用人单位进行接触，规范基地管理，积极组织学生进站见习。要结合专业特点及实际情况，组织学生开展毕业生就业调研活动，鼓励广大学生结合调研情况、自身实际和专业进行职业生涯设计，通过到家乡企事业单位相关部门进行调查、观摩、实习等就业实践活动，深入社会，广泛收集信息，了解相关行业动态，了解社会对人才培养的具体要求，为将来的就业打下坚实基础。
4、社会实践与调查研究相结合。积极组织学生党员、入党积极分子围绕“学习实践科学发展观”、“建党九十周年”等主题,就近就便深入到农村和基层，宣讲党的xx届四中全会和相关科学发展观的精神，调研乡村建国60多年来的乡村面貌、经济发展、精神生活的巨大变化;
组织学生进行社会调查，调查要贴近实际、贴近生活、贴近群众，每名学生要写出详实具体、内容深入、针对性强的调查报告，能够反映城镇、农村物质文明、政治文明、精神文明建设在党带领下取得的实效。做好“志愿服务进基层”调查活动，每个同学根据地区的不同进行调查。(表附后)
5、组织开展“爱心同行”送温暖专项活动，重点做好以下五类困难群体送温暖工作。
(1)开展“爱心与农民同行”活动。要引导学生利用寒假返乡机会，积极开展“三下乡”社会实践活动，通过文艺演出、政策宣讲、举办讲座、开展形式多样的科技传播和普及活动、向农民送春联和年画等形式，将校园文化送到农村，引导农村青年学文化、长知识，营造欢乐、祥和、喜庆的节日氛围，丰富群众生活。
(2)开展“爱心与少年儿童同行”活动。积极参与各级地方团组织开展的. “城市少年儿童与进城务工人员子女手拉手”、“手拉手关爱行动”等活动。要充分发挥大学生的优势，主动关心关爱进城务工人员子女和农村留守未成年人，通过提供寒假期间免费或优惠培训机会、组织捐赠书籍、文具、御寒新衣等学习、生活用品等方式为他们献出爱心。
(3)开展“爱心与下岗失业青年同行”活动。对于下岗失业青年，要主动深入到各级青年文明号集体和争创集体中去，积极参与他们开展的与特困、下岗青工“一助一”行动，通过打一个电话、进一次家门、送一些物品、解决一点问题，切实为下岗青工提供生活照顾、医疗保健、子女家教等服务。
(4)开展“爱心与社区困难群体、进城务工青年、残疾青年、城市低保家庭子女等弱势群体同行”活动。要充分发挥青年志愿者作用，以助困、助老、助残为重点，开展以送日常生活必需品、帮助照料日常生活、帮助开展文娱活动、帮助整理居住环境、帮助促进身体健康为主要内容的“社区志愿服务帮困”活动。
(5)开展“爱心与青年英模同行”活动。要教育引导广大学生对在革命、建设及改革各个时期作出突出贡献、受到表彰的青年英模开展慰问活动。尤其是对长期患病、生活困难的老英模，要积极开展志愿服务和结对帮扶，为改善他们的日常生活和丰富精神文化需求提供切实帮助，让他们充分感受到当代大学生的良好品德，同时也让更多的青年学生走近英模、学习英模。
四、活动要求
1、突出重点，形成特色。各班级团支部要抓好重点活动和重点服务项目，精心确定活动的形式和内容，突出重点，形成自己的特色，确保活动取得实效。
2、保障安全，严防意外。各班级团支部要高度重视学生的安全教育工作，认真做好活动期间的安全和纪律教育，切实提高广大学生的安全意识和安全防护能力。
3、加强宣传，及时报道。要积极主动地在各种媒体上报道社会实践活动情况，宣传社会实践活动过程中涌现出来的先进典型，为大学生社会实践营造良好社会舆论氛围和校园氛围。
4、每位同学要形成一篇3000字以上的调查报告(报告不得多人署名)，并附相关的参访资料，如：照片或dv等。开学后评出优秀报告上交团总支进行总评。
5、毕业班调查报告成绩不合格者，开学一周内补交一份送交所批阅的老师重新批阅，由批阅老师向教务提交学生的最终成绩。
6、将学生的社会实践情况直接与创新学分和综合测评挂钩，建立健全动态监测机制，畅通信息渠道，加强信息反馈。
7、加强宣传，确保安全。要注重活动实效，积极主动地在各级媒体宣传报道我校社会实践活动的相关情况，大力宣传活动中涌现出的先进典型，为广大学生营造良好的校园氛围和社会舆论氛围。同时要高度重视学生的安全工作，认真做好活动期间的安全和纪律教育，切实提高广大学生的安全意识和安全防护能力。
时间飞逝，转眼见大一已过一半。大学生活正式步入了正轨，我意识到自己应该充分利用自己的时间，做一些有意义的事。琅琊山自我有记忆以来就是每年春游必去景点，一句“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。”道出这里的美丽。可是，随着旅游业的发展，这里很多自然景观都被破坏了，尤其是垃圾处处可见。今年庙会又要来了，几个高中同学聚在一起商议着一起到琅琊山上做志愿活动，我想了想约了和我较好的室友XXX。参加这种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式，用我们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。一方面是为了完成寒假实践作业，另一方面我们确实想做一些力所能及的事。在联系了琅琊山的工作人员时，工作人员跟我们说明了一下这件事的辛苦，劝我们做做样子就行了，可我们觉得既然做了就应该认真负责到底，于是我们约好了时间，在庙会结束时就来帮忙。
正月初十，我们几个小伙伴聚齐。还没到山门口就已经看见满地都是纸片、塑料袋、爆竹屑。我想，人们一定不愿意看到自己所爱的风景到处是垃圾，脏兮兮的吧！我们难道不应该加强环保意识么？首先，我们来到了百草园，那里的湖面水波荡漾，波光粼粼。亭子里有几位老爷爷在下着象棋，还有一些人在晨练。枝繁叶茂的常青树投下淡淡的阴影，与身旁干枯的枝桠形成不可思议的美丽景象。起伏的草坪上散布供人休憩的石凳……可是，这美景之中的瑕疵是无孔不入的垃圾星罗棋布的烟头，成堆的啤酒瓶盖，无意中总能看见的塑料纸，袋，废纸……二话不说我们开始了行动，所有人一寸草坪一寸草坪地前进，一桌一凳的翻看，捡的捡，扫的扫，很快我们便将这片小乐园恢复了个大概。紧接着我们来到醉翁亭，在那里简单的对空瓶和竹签进行了处理。看着地上的凌乱也能想到前天庙会的人之多，不过有些乱但很好处理。再来到了湖心亭，这里有许多的绿色垃圾桶堆放在湖中的亭子，清理工需要一个一个的搬运倒空非常辛苦。我们上去帮了忙，也体会到了做这种工作的辛苦。其实最累的工作是打捞漂浮在水面上的垃圾，靠近岸边的还好处理，离岸较远的便需要我们坐上小船去打捞，一个小时才清理一部分。况且捞杆很重，我们女生根本弄不动，所以只能靠男生，我们负责划船和整理。我们一路向上爬，不到半山已经非常累了，原来我们庙会玩的开心，这随手造成的垃圾也真是不少啊！虽说是冬天，可是这出太阳的山上我们已经流了不少汗。到了琅琊寺，看到巨大的女神像在水中静立着，但是水面上确是漂浮着垃圾显得污秽不堪，让我们着实觉得心痛。我们从山上走到山下，终于结束了为期一天的志愿活动。
五（1）班
张露怡
指导老师：赵紫屏
糍粑是中国南方各地的春节风俗，是过年时最精彩的戏。这次春节回老家福建省永安市三明也看了家乡的打糍粑。打糍粑是个力气活，也是技术活，一家独干有困难。因此，乡亲们打糍粑往往是相互邀约，说定时间，左邻帮右舍，亲房帮叔伯，人多力量大，热闹非凡。
除夕前夕，乡亲们用当地的优质糯米经水泡淘沙洗净，蒸熟后倒进石舀，两人一对合作制做，在木甑里蒸熟，趁热放进碓窝（石臼）里，几个大男子汉在碓窝周围站好，两人一对，轮流上前用杯口粗的木棍捣搅。捣时用尽全身力气，趁热快捣。捣搅要掌握好节奏，二人一上一下，交错用力，连捣带翻动，捣动中还要随时相互搓刮棍子粘上的米浆。否则，用不上力，捣制不匀，还会伤手脚。几分钟下来，捣臼人已是满头大汗，气喘吁吁，一旁的另一对汉子立马将其替换下来。如此数次。有时还要在碓窝旁的凉水桶里将棍子蘸蘸水，以防沾连。直到米饭粘稠如泥状，挑起不断为止，民间俗称“打糍”，然后装进大盆里，加香油点润，用手搓成块，搓成丸，放进装有炒熟磨细的芝麻，花生，豆，糖的碗中滚过沾满即可食用，这是甜糍粑，闻之清香扑鼻，吃起来甜丝的，软糯香甜可口，让人垂涎三尺。
另一种做法做法，用肉，冬笋，香菇等做原料，煎炒出香喷喷的肉馅，做成咸糍粑，那种美味和惬意，是吃任何山珍海味都无法替代的。
一、 活动背景
水是人类赖以生存的重要物质之一,弄清水污染的原因十分有必要。
城市垃圾是环境与水资源的重要污染源之一。据报道,我国城市生活垃圾的平均日产量为人均0.7~1kg,而且每年以10%左右的速度增加。地处川南的内江,虽然沱江绕城而过,但城市生活的污水大部分直接排入沱江,必然导致水体受到污染。经环保部门检测,多数水质都达不到饮用标准,其含有的硝酸盐氮、亚硝酸盐、铅、砷、汞、铬等物质都严重超标。
2003年3月,沱江水域还发生过上游化工厂化学泄漏事故,造成了河水水体近半个月都不能饮用的后果。当时,为维护社会秩序稳定和群众生活的安定,市委、市政府采取了应急预案,调动消防车和环卫车到邻近的自贡、安岳、宜宾等市县取水,每天在街上定时、定点、定量发放清洁生活用水,才使迫在眉睫的市民生活难题得以解决。
内江市地处丘陵地带,地表绿荫植被很丰富,为何地下水却污染严重?联系到内江市创建省级卫生城市均排名居后,其原因在于城市垃圾的乱堆乱放,这是地下水体污染的根源。因此,我们决定着手对该方面进行科学实践调查,同时为内江市创国家级卫生城市的准备工作做贡献。
二、活动目的
1. 通过本方案拟定的实践活动,引导学生探究垃圾乱堆放是否是造成地下水污染的一个原因,培养大家关注家乡环境意识,增进热爱家乡的情感。
2. 在探究实践过程中,培养学生实地考察、收集依据、个体整理资料的能力,学会检测水质的一些简单方法。
3. 通过对垃圾处理过程中垃圾分类常识的学习,了解内江市垃圾处理能力,认识垃圾是导致地下水污染的重要原因之一。
4. 教育学生自觉爱护环境,探索减少垃圾的对策。
三、活动重难点及创新点
重点:让学生探究垃圾堆放是否会造成地下水的污染。
难点:认识垃圾对地下水污染的方法和途径,垃圾在土壤中是怎样渗入地下而污染地下水的。
创新点:通过调查研究实验,培养学生科学的探究方法和严谨的科学态度。
四、方案所涉及的对象人数
此方案是我校“爱家乡,从我做起”的科普系列活动之一,适用于小学各年级学生。
该活动应注重全体参与和小组实地调查相结合,小组人数60人,有专家和辅导老师的指导,能启迪青少年主动学习,让他们经历科学探索的过程。
五、主要活动内容
1. 给学生开展城市生活垃圾会污染环境等方面的讲座。
2. 考察内江市地下水水质的情况并检测。
3. 考察内江市垃圾堆放的情况和处理方式。
4. 进行垃圾对地下水污染的实验研究活动。
5. 整理分析资料,撰写报告,得出初步结论并记录。
六、活动过程和方法步骤
1. 请校外专家到校开展讲座,使学生对生活垃圾有初步了解,认识到垃圾可分为燃烧垃圾、不可燃烧垃圾、有害垃圾三大类;使学生对城市生活垃圾堆放可能会污染地面土壤,溶入土壤,从而污染地下水的调查活动产生兴趣。宣传此次活动的重要意义,实施动员工作,观看有关城市生活垃圾的图片和录像,动员全体学生积极参与到此次科学实践活动中来。
2. 考察内江市地下水水质情况(见表1),采用科学对比实验的方法,让学生收集无污染水域和被污染水域的水,推测是否与垃圾堆放有关。
3. 考察内江市垃圾堆放的状况和处理方法(见表2),绘制调查区域内现阶段垃圾堆放分布图(见图1),考察垃圾堆放情况,调查每天城市产生垃圾量,实际了解城市垃圾处理场堆放的处理量,以及堆放地周边的状况,可采用照相、录像等形式。
4. 进行垃圾对地下水污染的实验研究活动
(1)金鱼养殖对比实验(见图2)
垃圾渗滤液对动物影响的实验,在垃圾厂所处地实地取垃圾样品,装入高1米,内径约为10～15厘米的玻璃柱中,在装置时尽量保持与垃圾场中的垃圾密度一致,在柱中的上部设置降水模拟装置进行淋滤,最后取渗水放入饲养金鱼的鱼缸中进行观察。
(2)植物栽培对比实验(见表3、图3)
5. 通过以上几项调查活动,实验研究最后整理可以得出一些结论。垃圾场的土壤以及垃圾淋滤液可以栽培和养育植物、动物吗?以此为主题,在四五年级中展开讨论,从而揭示内江垃圾现状及其对水体污染的现状。开展小论文的撰写和宣讲活动,指导学生对调查的结果和数据进行分析和整理,最后撰写成科学小论文,并做宣传,既宣传了爱护环境,又把科技实践活动通过以点带面的形式进行了宣传和推广,最后组织学生分小组编写《内江垃圾现状及其对水体污染》的调查实践报告。
6. 参加活动的效果评价表(见表4)
五、方案实施中可能遇到的问题及解决预案
1. 安全问题
本次实践活动需要带学生外出,由于学生年龄小,不易组织,极可能出现安全问题。面对这样的情况,我们应请求家长协助,一同带领学生外出参观、调查。
2. 资金问题
要解决这个问题,一是请求学校支持;二是动员家长支持。
3. 资料整理
学生在收集整理资料时,须在家长和老师的指导下进行,有目的、有重点、有条理地完成资料的整理。
4. 调查报告
指导学生撰写调查报告,要求科学、具体。
六、收获和体会
一、实践目的：
让在校大学生下到党的基层组织中去，深入了解党的基层组织。为了让更多的大学生了解党的基本知识，以及党在我们日常生活中的作用和重要性，党的主要任务，基层干部在党的领导下带动群众走向致富的道路。
让我们深刻体会到作为一名党员确实不容易。在乡村里工作，条件虽然差，但是那些党员却默默无闻地为人民付出，不求回报。这种无私奉献的精神值得我们学习。
二、实践内容：
2011年1月24日早上召开集中大会。介绍这次活动的目的、内容、以及相关的活动纪律。所有大学生分成十七个小组，每个小组十个人，分别采访相应的领导干部，以及下乡到各个村与村干部交流。给外出打工青年放一场红色电影，并组织人员上一次党课。慰问老党员，关爱农民工子女，给他们带来新年的问候。举办一场文艺表演，还有篮球比赛。具体安排是这样子的：2011年1月24日早上在镇政府集合，主要交代注意事项，以及接下来的活动安排，还有同学们互相认识，自由交流，为日后的工作打基础。
25日，每个小组分别去采访被分配到的采访人物，做好采访记录，照相片，并整理成采访稿。26日，每个小组成员亲自去到村里与村干部面对面交流，就发展或其他问题提建议，并做好采访记录。27日，组织返乡青年上党课、看电影，并让他们谈谈我们大学生这次活动有哪些看法。28日，下乡慰问老党员，看望农民工子女，给他们送去慰问品。29日，篮球赛自由组织，开展本次活动总结大会，晚上文艺演出。十万大学生寒假服务社会活动圆满成功。每个学生写总结报告，并传至千千网指定邮箱里。
调查时间：2011年1月25日
三、实践结果：
在采访过程中，我不难发现，现在乡镇上都大力发展工业，对下岗工人进行再就业免费培训，鼓励年轻人返乡带动乡镇企业快速发展。现在人民生活水平普遍提高，但却存在极为严重的问题。农村还没有做到统一规划，所以垃圾是个很严重的问题，垃圾焚烧会污染空气，得不到分类处理会污染土壤、水源。会给人民带来直接危害，所以我建议大力整顿垃圾问题，还乡村一个清新自然的环境。厕所得不到适当处理也会污染水源，汽车尾气排放也是大气污染之一。乡村存在的问题都应努力去解决，希望大家重视保护环境。
四、实践体会：
议会通知，根据镇团委要求，一月二十四号在政府召开全体成员会议，会议主要强调本次活动的流程，以及需要注意的事项，还有领导的重要讲话。
分组进行采访活动，根据团委指示，我组负责采访乡镇党委书记。由于本组员的积极配合，我组顺利到达办公室，并进行相关采访，采访过程中，我们了解到大河乡近年来的发展变化。据了解，大河乡是一步一步的走到今天，从以前的没有自己的办公室，这些点点滴滴，是该乡领导们的正确领导，还有上极的支持，更有群众的支持配合„这些都让我们看到了中国共产党的伟大。在党和国家的领导下，人民生活越过越好。
寒假生活就要结束了，回首我这个寒假的生活体验感觉只有一个字“累”。以前并不知道真正的生活真正的工作到底是什么样的，这次的生活实践让我真正体会到了工作的辛苦，挣钱的不容易。通过这次的工作经历让我能更好的调整好自己的心态，以便更加认真努力的学习今后的课程。为以后真正独自接触社会奠定坚实的基础。“吃得苦中苦，方为人上人”。
这些日子，让人眷恋，又让人深思。清楚的记得当
兔年的钟声敲响的瞬间，我的心情和现在一样，一样平和，一样安宁。对于孩子们来说，我变得老成了；对于年轻人来说，我沉稳了；对于年长者来说，我长大了；而对于我自身来说，我在渐渐找寻到了自我。-
成长就是这样一步一个脚印，踩在每个亲人的心头，印在每个师长的心底。假期里，一如往年，走访过每个长辈，他们都能讲出我小时候各种各样的故事，让走过岁月的我从记忆中拾起那些点滴的童真故事；拜探过每一位师长，他们都会给予我充分的肯定，让我在今天依然可以坚定的无悔的前行。感恩的话再多都无法表达这些亲朋好友从小到大对我的帮助和扶持，也许对他们来说最真挚的报答就是通过不断努力后的今天的我和期待中的那个未来的我。-
在这段时间的工作中我最大的收获就是做什么事情都要有耐心以及韧性，社会不比家里不管做什么都有人给你庇护，社会生活中有着很大的学问，说话做事都有不少值得我们学习的地方。-
“艰辛知人生，实践长才干”。今年寒假期间，我亲自参加了三天的社区服务活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社区服务活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，增强了我努力学习的信心和毅力。
一、活动主题：
开展社区服务活动，参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
二、活动目的：
走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
三、活动内容：
参与社区管理，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；
清理社区内墙面上张贴的广告；
开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动。
开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
四、活动小结：
高中生寒假社区服务是对自己的一次考验。在父母羽翼下成长的我们到底有没有能力，在社会上用双手来收获什么。到底我能干什么？心理上总有这样的疑问，暑假社区服务就是证明自己能力的一个平台，迎接未知，考验自己，把想象和实际联系起来。可能高中生的我们还没有多大的本领，但是即将成为栋梁的我们在真正走入社会前来一次预演。清洁工，义务宣传员，小老师。一份简单的工作，却可以让我们认识自己。
在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己的疑惑，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
五、活动心得体会：
一、问卷设计与调查结果
（一）问卷设计
1.你认为开设小学数学“综合与实践”课程有必要吗？（ ）
A.很有必要 B.只在高年级开设
C.只开设校本课程 D.不必开设
2.你所在的学校正常开展小学数学“综合与实践”课程吗？（ ）
A.各班按课表正常上好 B.大部分班级正常
C.大部分班级不正常 D.所有班级均不能落实
3.你所在学校进行过小学数学“综合与实践”专题校本培训吗？（ ）
A.每月不少于1次 B.每学期1～2次
C.每学年1～2次 D.没有进行
4.你对小学数学“综合与实践”活动的内涵有怎样的认识？（ ）
A.很清晰 B.比较清晰
C.不够清晰 D.完全不清晰
5.你对《义务教育数学课程标准（2011年版）》中小学数学“综合与实践”部分的知晓水平如何？（ ）
A.很清楚 B.比较清楚
C.不够清楚 D.完全不清楚
6.你认为小学数学“综合与实践”活动需要划分具体课型吗？（ ）
A.需要 B.可以划分，也可以不划分
C.只在高年级划分 D.不需要
7.你知道小学数学“综合与实践”活动的一些具体课型吗？（ ）
A.知道 B.只知道一种
C.全不知道 D.不必知道
8.你在教学中精心准备过小学数学“综合与实践”活动的教学吗？（ ）
A.精心准备 B.正常组织
C.比较随意 D.没有准备
9.你认为小学数学“综合与实践”活动最难处理的环节是什么？（ ）
A.课前准备 B.活动组织
C.策略运用 D.课堂评价
10.你能经常采取一些有效的教学策略和方法吗？（ ）
A.经常运用 B.适当运用
C.偶尔运用 D.从不考虑
（二）调查结果
本次调查共下发问卷40张，收回40张，具体数据如下表所示。
二、相关分析
从调查中我们发现了部分教师已经对“综合与实践”活动有了一定的认识，对活动课课型及教学策略有了不同程度的了解，但与《课标》的要求相比，还存在着一些问题。
（一）思想认识未能到位
“综合与实践”活动与现实生活紧密联系，对培养小学生的综合实践能力和创新素质有着重要意义。部分教师对小学数学“综合与实践”活动的认识明显不到位，从调查情况看，一些教师认为只要在部分年级（比如高年级）开设这门课程，甚至有少数教师（占5%）认为不需要开设。究其成因，主要体现在以下几个方面：教材中这类课程所占比例较小，以苏教版为例，每册安排了两课时，给人产生了其地位远不如新授课那么重要的感觉；“综合与实践”贴近生活，开放性强，教师、学生在课前需要做一些准备工作，操作过程相对烦琐，策略运用也不够丰富；“综合与实践”在各地区组织的调研监测中内容相对较少，教师对其综合性、开放性和实践性很不适应；等等。
（二）课程落实参差不齐
课程的落实水平决定着教学的效果，少部分学校的教师（仅占25%）认为，所在学校的各个班级能够按课表正常上好综合实践课，而近一半的学校有大部分班级实施了这门课程，依然有少数学校大部分班级未能落实这一课程。各学校呈现出水平上的差异，这种差异反映出管理者、教师在理念上存在差距。
（三）校本培训存在缺陷
从调研可以看出，校本培训是一个薄弱环节，每月不少于一次专题校本培训的学校仅占10%，每学期或每学年进行1～2次的学校占大多数。培训中鲜活的案例明显偏少，有的农村小学也只是“一阵风”，并没有坚持下去。
（四）概念内涵模糊不清
什么是数学“综合与实践”？一部分教师对其不够了解，有30%的教师处于模糊不清的状态。对于综合与实践课以问题为载体，以学生自主参与为主要手段的特点理解得不够透彻；还有一部分教师对开设“综合与实践”活动课有利于学生体验生活、积累经验和发展综合素质的体会不够深刻，对这一课程的丰富性、多元化了解不够深入。
（五）课标学习浮于表面
《义务教育数学课程标准（2011年版）》对小学数学“综合与实践”活动进行了专门阐述，但不少教师未能认真学习新课标，尚有7.5%的教师表现为很不清楚，这反映了广大教师对课标的学习还停留于表面，对数学“综合与实践”活动的实施意义、编排体系及特点、教学建议等没有作深入思考。
（六）课型特点把握不准
不同类型的综合实践活动呈现的形态各异。但是，一些教师未能把握课型的异同，对综合实践活动的共性熟视无睹，对不同课型的特点、教学方法及实施要求把握不准。甚至有部分教师认为不必再对课型进行细化分类，对一些模式的特点产生了模糊认识。一些教师知道了其中的几种课型，比如场景观察型、课题研究型、游戏探索型等，部分教师不能掌握不同课型的特点。
（七）课程实施存在差距
与传统课堂相比，综合实践活动课更多的是解决生活中的数学问题，不少课堂活动是在教室以外的场地进行，比如“测定方向”“球的反弹高度”，对于习惯在教室内进行教学的教师而言，他们很难适应新的时空。由于教师对课程的认识不同，组织水平参差不齐，效果也不尽相同。
（八）评价体系比较简单
相对于新授课而言，一些学校综合实践活动课的评价标准显得简单，对教师在课堂各个环节如何操作没有明晰的要求，教师自评无“法”可依，造成教学的低效现象，不少教师难以准确评价自己的教学效果。
（九）策略运用不够主动
学校的研讨活动主题单一，往往只涉及考试检测的教研活动，综合实践活动未能受到重视。近几年来，在校级以上各种教研活动中开设综合实践活动的学校不足20%，集体备课开展专题研究的案例则少之又少。
二、对策建议
结合以上调研，我们认为有必要采取以下一些教学对策。
（一）增强课程意识，力求全面落实
小学数学“综合与实践”活动在教学中的地位越来越突出，因其具有自主性、综合性、开放性和实践性等特点，对培养学生的数学综合素养、实践能力和创新品质大有裨益，教师有必要落实好这门课程。各学校、各年级均要落实好这门课程，各学校之间、各教师之间必须不断缩小在实施方面的差距。
（二）加强专题培训，提升实施水平
从课程改革的理念、实施路径等方面对教师进行培训很有必要，这不仅可以提高教师对小学综合实践活动的认识，还可以提高教师的实施水平。培训内容主要涵盖《义务教育数学课程标准（2011年版）》、小学数学综合与实践的理论基础、核心内涵、基本课型及实施策略等。培训方式主要包括专家讲座、课堂观察、活动观摩、沙龙研讨等。就区域层面而言，有必要加强校际合作、骨干引领，并建立研究共同体。
（三）研究结构特点，探索不同课型
课型指上课的具体形式或类型。一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型，是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构。
以什么样的维度或视角来划分课型，这是一个错综复杂、非常棘手的问题。每个研究者所采用的视角不同，就会产生不同的课型分类，从而形成不同的课型体系。划分综合与实践活动的课型有着不同的方法，可以根据活动地点的不同，将综合实践活动课分为课内活动型、课外活动型和课内外相结合型；也可以依据“综合与实践”活动的形态，把经常出现并有着明显结构特征的课进行归类，小学综合实践活动课具有自主性、综合性、开放性等特点，主要有动手操作型、场景观察型、游戏探索型、社会实践型、课题研究型、校本特色型、阅读拓展型、学科融合型等几种课型。
教师在教学中要重点研究小学数学综合与实践活动的不同课型，对场景观察型、游戏探索型、课题研究型、社会实践型等八种不同的课型进行深层次研究。这些课型有相同点，有利于探究整体建构，有不同点，有利于形成不同的模式，从而使综合与实践课程内涵更加丰富、课堂更加丰润。
（四）研讨教学案例，优化教学策略
怎样上好“综合与实践”活动课，教材中安排的课程以及自主开发的课程如何落实，这是我们必须思考的问题。鉴于此，我们应当研究典型的教学案例，对不同课型的典型案例进行重点研究，通过案例研究，寻求有效的教学策略，可以从教学设计、活动组织、合作学习、成果展示、课堂评价等不同层面进行策略运用的研究与思考。具体而言，可以采取以下策略：设疑—精设问题，明确探索方向；善导—精心组织， 指导合作探究；促思—精于启思，提升能力素质；展现—精彩展示，激励个性张扬；深省—精妙点评，促发自主完善。在实践活动中，又要进一步发现问题，寻求解决不同问题的相关策略，达成综合实践活动教学的高效化。
（五）构建评价体系，促进质量提高
在当前的教学中，影响“综合与实践”课程深入开展的主要因素之一是评价体系的缺乏，有的学校没有制定《小学数学“综合与实践”评价标准》，有的学校没有形成定期督评机制。评价应该体现“综合与实践”活动的开放性、综合性等特点，侧重点应体现学生综合素质的发展和创新精神的培养。
（六）开展系列活动，形成文化自觉
从区域层面看，要围绕小学数学“综合与实践”课程积极开展系列活动，引领教师理解课程意义、把握课型特点、掌握教学策略，不断优化活动课程；从学校层面看，要通过教研组、课题组等开展专题研讨活动，定期举办课堂观摩、沙龙研讨，从而促进教师形成一种执行课程的自觉性。
总之，这次调查给我们以深刻的启示，实施小学数学“综合与实践”课程需要教师从观念上更新、从认识上提高、从策略和方法上革新，只有全员重视、深度研究，并不断丰富实践活动，才能真正取得实效。
（注：文章是江苏省第十期中小学教学研究课题《小学数学“综合与实践”活动课型及教学策略的研究》研究成果之一。主持人：洪荟春、洪建林）
为了提高自身实践能力，更好地适应社会、奉献社会，过一个愉快而又有意义的寒假，做一名四德俱全的中学生。
活动实践内容：
1、到公园捡拾垃圾(元月十六日)。
昨天是元宵节，在公园里过节的人很多，有放烟花的，有放孔明灯的，有吃零食的，估计各种各样的垃圾已经遍地都是了。所以，我今天觉得要到红石湖公园去捡拾垃圾。说实话，捡拾垃圾也不是什么重活，可是要命的是人太多了，我已经是一个中学生，是个大姑娘了，又很好面子的，在这公共场合里捡垃圾对于我来说，遇到熟人、同学真是有点不好意思。
我探头探脑的走进公园，看到这么多人，说实在的，我可真犯了愁，不如到人少点的湖心岛上捡吧，这样就不容易被别人发现了，可我这点小伎俩还是被爸爸识破了：“你来是干什么的?”“捡垃圾的。”“为什么要捡垃圾?”“保护环境。”“只保护这种偏僻的地方的环境?好像是人越多的地方垃圾越多吧?”没办法，我只好“厚着”脸皮，俯下身，弯下腰，按照不怕脏、不怕累的原则，连烟头都不放过的开始捡起了垃圾。
身边的游人向我投来了差异的目光，我的脸都羞红了，但是一位奶奶的话给了我无限的力量，“哎呀，现在像这样勤快又懂事的孩子越来越少了。如果人人都这样保护环境该多好!”我心里甜滋滋的，早将“面子”的事忘到九霄云外了。
2、在家为爸妈服务(元月十七日)
做早饭
捋袖子、带围裙……，你知道我这是要干什么?没错，我就是要为爸爸妈妈做早饭，今天早上的早饭是稀饭、馒头、炒鸡蛋。电饭锅里我早已经将馒头蒸上了，对于我来说，炒鸡蛋是很简单的，首先要会打鸡蛋，不要让鸡蛋清流出来。其次开火，热锅倒油，这可是个大麻烦啊，因为油在锅里会直跳，让它溅到身上可就惨了，这个问题我很容易就解决的，在倒油时确保锅里没有水，油就不会跳了，然后倒入鸡蛋，放盐，盐放多少也是个问题，我可有个小窍门，我一次就放一点，尝点鸡蛋，少了就再放点，正好就出锅。我和我聪明的大脑终于完成了这道高难的——炒鸡蛋，端给老妈品尝，老妈的点评，独到泼辣，“嗯嗯!”“很好吃吗”“嗯，卖油的被打死了吧”，我一看我炒的鸡蛋恍然大悟，我炒的鸡蛋才一半盘，我却放了一大勺子油，呵、呵!
为爸爸洗脚
“父爱如山，母爱如海。”孝德是我们的做人之本，平时我们在埋怨自己没有吃到可口的饭菜，没有穿上心仪的衣服时，我们没有注意过父母头上悄悄的.冒出来的白发，我们没有注意过父母那饱含希望的目光，我们更没有注意过父母劳累一天回来那疲惫的背影……，在寒假里，我为爸爸洗了一次脚，刚过40岁的爸爸，头上的白发日见增多，看上去都像个50岁的小老头了。当我给爸爸洗脚时，我触摸到了那双日夜为我奔波的脚是那么的粗糙，上面长满了老皮。我突然觉得爸爸老了，真的老了。
我决心在以后的日子里要好好学习，让爸爸好好休息，不再让他为我操心。
3、帮乡亲们卖地瓜(元月十四日)
春节后，和妈妈一起到姥姥家去玩，刚到村头就看到一大群人正围在那里，走近一看，原来是姥姥村里的人正在卖地瓜，他们正忙的不可开交，有的正往袋子里装，有人正在将装好的地瓜提到称上称重，我看到他们忙成那样，也赶紧加入进来。重活干不了那就捡个轻快的活干吧，我给他们撑袋子，哪知道就这撑袋子的活也不好干，眼看着快装满了我就得将袋子提一提，好接着装。刚装了几袋子，我就已经是腰酸背痛的了。
几十袋子装下来，我实在受不了了，于是我又去帮着封袋子口，弯着腰，先将绳子从袋子口中间穿过，系上一道，然后分别将袋子两角扎上。眼瞅着最轻快的活，最后也把我弄的腰都直不起来了。中午回到姥姥家，我一头倒在了姥姥的床上再也起不来了。
哎呀，农民伯伯挣点钱真是不容易啊!
实践活动体会：
在这个寒假里，我本打算将这个“额外”的社会实践作业应付了事，但受到了妈妈的严厉批评。被逼无奈之下，我走出了家门。
寒假里，我到红石湖去捡拾垃圾，给爸爸妈妈做早饭，第一次给爸爸洗了脚、去姥姥家偶遇卖地瓜的，帮了一次忙。种种活动，使我有了意外的收获。
其中，在红石湖捡垃圾给我留下来最深刻的印象。我发现导致当今恶劣环境的原因有很多，首先是大家的环保意识太差，垃圾随意丢弃;二是很多人也意识到了垃圾遍地不好，但就像我一开始捡垃圾时的心态一样，放不下面子，怕丢人，怕别人笑话，不敢弯下腰拾起那丑陋的垃圾。红石湖公园里捡垃圾，使我意识到，或许将来有一天，当我们走上社会，比捡垃圾更丢面子的事都会发生，我们怎么办?我想就像捡垃圾一样，勇敢面对才是正道。
现在有一句话非常流行，“子欲养而亲不待”，人们总想着孝顺父母有的是时间，而延迟了孝敬父母的时间。我也是这样，总觉得爸爸妈妈都才40来岁，想孝敬有的是时间，一直以来就想给爸爸洗一次脚，可是想想都觉得不好意思，想着爸爸还年轻，什么都能干，等以后爸爸老了再给他洗脚也不迟。这次的社会实践终于使我下定了决心，为爸爸洗了一次脚。我心疼爸爸，心疼他为我日夜操劳，心疼他工作的辛苦，更心疼他不再健康的身体。
寒暑更迭，时光飞逝，从上学至今，我已参加过多次的假期社会实践活动，但从没有一次像这次一样感触颇深。
在2010-2-23日这天，我在##########中心医院浑南分院参加了为期一天的寒假社会实践活动。值得骄傲的是这一次的活动是我在未借助任何外力的情况下独立完成的。在2月22日，我满怀着忐忑和激动叩响了中心医院浑南分院院长室的大门。在我向院长叔叔表明了我的来意后，收到了热情的接待。院长叔叔详细的询问了我所学习的专业及授课内容后，为使我能够真正学有所成，安排我到化验室进行为期一天的学习。2月23日我在化验室谷#####医生的带领下参观学习了肺炎双球菌的提取和检验过程，并向我介绍了贵院的一些先进的医疗设备，令我受益匪浅。
这次的社会实践见证了我的成长，使我懂得了一个道理，那就是要想成功，必须勇于迈出自己的脚步，没有永远的困难，坚持就是胜利，畏缩与自卑才是自己最大的敌人。
我很感谢这次的社会实践活动，感谢老师老师能为我提供这次机会，更感谢############中心医院浑南分院的大力配合，使我在这次的活动中不但能够检测到自己所学内容，应用于临床，考查基本功，提高动手解决问题的能力，更增强了我的自信心和面对困难的勇气，使我得到了锻炼和成长，在我人生的画卷上画上了绚烂的的一笔。
至此，此次的寒假社会实践活动完美的落下了帷幕。
####一班######080103###
关键词:三下乡 成 果 深 化
内地高校普遍开展的大学生“三下乡”社会实践活动缘起于1996年,到今年已经整整10年了｡经过10年的探索与发展,目前大学生的“三下乡”活动已经成为国家科教文卫等职能部门服务广大农民､服务基层的重要品牌｡其实,为了能够更加有效地促进“三下乡”活动的顺利开展,在2002年由中宣部牵头､联合中央11个部委联合发出了《关于认真贯彻党的十六大精神,深入扎实开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》,从而将大学生“三下乡”活动赋予了更加完整的意义并提出了更高的要求｡因此笔者就新形势下大学生暑期“三下乡”社会实践活动如何更加务实有效地开展进行一些探讨｡
一､“三下乡”活动开展的必要性与巨大作用
大学生暑期“三下乡”课外实践活动的广泛开展是改变现行高等教育体制,促进大学生的社会责任心和社会适应能力的重要补充方式｡10年来的实践表明,大学生在暑期广泛开展“三下乡”活动,能够有效的发挥他们在课堂上掌握的知识和技术,从而起到了缩短科学技术在广大农村转化为现实生产力的周期,有利于实现高校教学“产学研”的有机结合,满足了农村经济的持续性发展对科技知识的需要,同时促进了大学生在服务社会的过程中自身社会责任心和社会适应能力的不断提高｡
大学生在暑期走出学校､走进农村､走近农民的社会实践形式是促进我国高等教育体制改革的重要举措｡在21世纪的今天,已经来临的知识经济和科教兴国的重担使得我国现行的高等教育体制面临前所未有的机遇和挑战｡知识经济的本质特征,要求高校要切实实现大学生培养方式的根本转变,解决教育与经济､社会发展相脱节的重要问题｡“三下乡”社会实践活动的广泛开展,在实践的层面架起了学校与社会､教育与生产力之间的桥梁,有效地加强了高校与社会的互动,以及教育与生产力发展之间的信息交流,有利于促进高校教学指导思想从自我封闭向对社会开放的转变｡三下乡活动给广大农民带来了真正的实惠｡在每年一度的暑期“三下乡”中,来自各个领域和专业的大学生们,牢记为人民服务的宗旨,把自己掌握的知识和技术带到了农村｡他们广泛为农民实行大型的义诊活动,为技术缺乏的乡镇企业进行技术支持和创新,为广大农民进行农业生产实用技术的传授和培训等等｡大学生们在农村所做的一切,给平时缺乏文化娱乐､农业科技知识和医疗卫生的广大农民带去了福音,带去了切实的实惠｡
二､“三下乡”活动开展过程中客观存在的缺陷与不足
1.高校大学生对开展暑期“三下乡”课外实践活动的深远意义认识明显不足,而且有表面化和功利化的不良倾向,应加强思想导向方面的教育｡从1996年以来,蓬勃开展的大学生暑期“三下乡”课外实践活动对于促进大学生融入农村､适应社会起到了积极的作用,但在部分大学生中存在着对“三下乡”活动的意义认识不够的现象｡比如,有的工科学生到农村开展科技知识的帮教时,往往以专家自居,忽略了虚心向人民群众学习的必要性;还有一些没有经过锻炼的大学生甚至认为“三下乡”纯粹是吃苦锻炼,因此向农民提出许多无理要求,这无疑在相当程度上加重了农民的负担｡而这些本不该有的现象与“三下乡”活动的宗旨是明显相背的｡
2.大学生暑期“三下乡”活动的科学性和系统化水平还需进一步改善和提高｡有些高校在组织大学生暑期“三下乡”活动时,对大学生的要求过于简单化和全面化,在内容和形式上往往强调“全面开花”,因而忽略了鼓励大学生创造适合本专业､本地区特点的服务形式的必要性和重要性,过于求全责备,导致组织形式千篇一律｡
另外,暑期“三下乡”活动开展的实际效果与广大农民的反响如何,相当程度上依赖于活动的规范和制度化｡这也是“三下乡”活动得以深入持久地开展下去的深层次原因｡当前,不少高校已开始推行大学生暑期“三下乡”社会实践活动的效果审查制度,笔者以为,这是有效推进“三下乡”活动制度化建设的一个重要措施｡在此基础上,高校还要把包含“三下乡”活动在内的一系列社会活动升格为学生的“开放性课堂”,积极探索和建立起程序化规范化的暑期“三下乡”活动机制｡
三､关于进一步完善和提高“三下乡”活动的建议
深入开展大学生“三下乡”社会实践活动,可以说是我国物质文明和精神文明建设的一项长期而艰巨的任务｡基于此,在“三下乡”活动已经开展了整整10年的今天,笔者认为,在新形势下我们要进一步深化大学生的社会实践活动,关键要从以下几个方面努力:
1.从人员､资源的配备到领导的重视程度以及大学生的参与热情等方面切实深化当前高校大学生“三下乡”社会实践活动的一揽子制度建设｡笔者认为,“三下乡”社会实践活动不仅是一项活动内容,更应该是一种制度建设｡很显然,相对于一年一度的“三下乡”具体的活动开展而言,大学生“三下乡”的制度建设是一个长期而复杂的任务,它需要一代人甚至是几代人的努力才能达到｡因此,要实现“三下乡”为“常下乡”的宏伟目标,必须要把相关的一系列制度措施不断完备和更新并不断地规范化｡也只有这样,通过制度的约束和激励机制,大学生的“三下乡”活动才能逐渐地趋向于良性的发展轨道｡
2.应采取多种途径和方法将各地大学生“三下乡”的先进经验和典型事件进行及时的上报交流和推广｡诸如及时编发“三下乡”简报,举办暑期社会实践成果的交流论坛,成立个别典型高校为主体的“三下乡”活动社团,开展一年一度形式多样化的征文比赛等等,使得在“三下乡”活动中涌现出来的典型高校､个人以及先进的经验影响扩大化,从而对其它的高校和今后开展“三下乡”活动提供建议和借鉴｡与此相适应,“三下乡”活动的组织者和领导者应及时做好暑期“三下乡”社会实践活动的各项总结工作,以巩固“三下乡”的各项成果,激励更多的大学生投身到“三下乡”活动中来,壮大“三下乡”队伍,为“三下乡”活动的更好开展营造良好的氛围与环境｡
3.在坚持完善和不断创新的前提下,努力提高大学生“三下乡”社会实践活动的实际成效｡首先,高校组织者应一如既往地坚持把“三下乡”活动与落实党和国家关于农村的各项基本政策结合起来,敏锐地把握国家花大力气解决“三农”问题的决心的现实国情;其次,还要认真了解和把握农村实际,争取把“三下乡”活动与社会主义新农村建设､促进农村社会的和谐与稳定､促进农民生活水平的提高结合起来,与农村物质文明和精神文明的建设结合起来,不断提高“三下乡”活动的实际成效｡
综上,笔者认为,要实现新形势下深化大学生的“三下乡”社会实践活动,从根本上要健全､完善中央关于“三下乡”的一揽子制度建设,同时采取各种途径和方式丰富“三下乡”的活动方式和内容,真正地为民谋福､给广大农民送去切实的福利和实惠｡只有这样,大学生暑期“三下乡”活动才算落到了实处｡
参考文献:
[1]秦晓松,吴振辉:《实践“三个代表”搞好高校“三下乡”活动》[J].《经济与社会发展》,2004年第四期
[2]人民日报评论员:《“三下乡”成功实践的启示》[N].人民日报,2005年11月15日
[3]仲宏:《关于大学生文化､科技､卫生“三下乡”社会实践活动的思考》[J].《苏州丝绸工学院学报》,1999年第四期
[4]人民日报评论员:《文化科技卫生“三下乡”十年综述》[N].人民日报,2005年11月23日
今年寒假，我作赴xxx镇义务支教一名成员，到x镇进行了为期一个月的义务支教活动。在这一个月里，除了义务支教还对李镇的经济发展水平、农民的生活水平、家庭教育、金集镇中心小学的教育概况等问题进行了调查。现将调查具体情况汇报如下。
杨柳小区开会经过了1个小时，于晚7点半到达了目的地。随后我们第30组进行教务主任，教导老师的选拔并对对这一个月的支教工作和注意事项做了规划。
一、我的教学计划安排：
1、第一讲 端正学习态度 掌握科学的学习方法
让同学知道如何学习，激发同学强烈的求知欲，掌握科学的学习方法，为以后学习打下坚实的基础，起到事半功倍的效果。通过讲授和交流的教学方式进行。
2、第二讲 哺育我成长的家乡
通过不同角度对自己的家乡去认识和了解，让同学更好的认知他的家乡，培养他热爱家乡的情感，激发同学从现在开始努力学习，培养将来为建设家乡奉献的热情。通过讲授、交流和讨论相结合的教学方式进行。
3、第三讲 学会做人 幸福一生
让同学从小就深知做人的重要性，并把如何做人作为一生的功课去学习，进而经营自己的幸福人生。
4、第四讲 认识祖国 培养爱国主义情感
让同学从祖国的简要历史、祖国的大小、在世界的位置、行政区划等方面对祖国进行认识，让他为拥有这样一个伟大的祖国而感到自豪，培养和激发爱国主义情感，努力学习实现理想，将来成为建设祖国的主力军。通过讲授、做游戏讨论相结合的教学方式进行。
二、敬老院员工服务
我们第30组有3个同学去了李镇敬老院看望老人们。我们以义工打扫卫生为主，房间，走廊，厕所，公共区域等被我们打扫了。院负责人，老爷爷，老奶奶等对这次活动给予了高度赞扬!志愿者们也对我们自己这次的义工服务感到骄傲和自豪，认为自己从中收获了很多。最后大家分小组和集体留恋!
这是一次爱心服务，爱心在我们心中传递，愿我们的爱温暖每一个人。
三、走访调查
x月x日，对杨柳小区某家同学小金(化名)家进行走访，对家庭问卷、母亲问卷和学生问卷做了调查。
首先和小金父亲聊天，聊天内容主要有：家庭的变故、孩子的教育、家长对基础教育的态度和看法、村民的素质、村干部的素质与作风、家庭经济收入来源与主要支出、家庭成员情况、对孩子将来的期望和对未来生活的考虑。目的是让他能够接受我，为下面将要进行的调查做准备，使他能够积极配合，把最真实的信息反馈给我，给我们分析问题准备好充分的第一手资料，可以说开场白很顺利。随后就对这三个问卷逐一做了调查。他们的态度都非常的诚恳，让我很感动。
通过调查我得出了一下结论。好的方面：孩子的求知欲强烈;很多父母对教育的看法比过去有了很大的进步，能够最大限度的为孩子提供学习条件，望孩子有一个好的将来，通过知识改变农村孩子的命运。缺陷：农村孩子早期教育严重落后，使得孩子上小学没有一定的基础;很多父母没有能力给孩子进行早期教育;农村幼儿教育发展非常缓慢;有些家庭经济收入欠缺，无法供子女上学。
四、李镇中心小学的教育概况
1、基本情况：李镇位于金堂县市中心位置，地理位置优越，交通便利，经济发达，其教育条件也比较好，有良好的教育发展条件，其中金堂中学在历年的高考成绩中本科上线率较高，是其他中学教育难以企及的。
2、教育概况及面临问题
李镇的教育中所有学校的师生们正以饱满的精神姿态昂首阔步的前进，老师苦教，学生苦学，家长苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平还是教学水平都在金集镇是领先的。但也面领着不少问题。主要表现在:
(1)教师队伍的整体水平不够高，传统的教学方式还在盛行，特别是音体美老师紧缺，使得有些同学在这些方面的天赋被埋没了;
(2)有些家庭经济条件很差，使得这些孩子的学习条件极差。有一位同学，名叫小婷(化 名)学习成绩一直在班上名列前茅，但家庭情况很不好，爷爷供她念书，生活条件非常的差且离学校。政府和学校应对这些孩子提供帮助使他们有一个较为宽松的学习环境，使他们早日成才。
(3)通过和学生交谈得知有些老师体罚学生严重，老师和学生关系极为不对等。
教育科学学院
“寒假社会实践经验分享报告评比”
活 动 总 结
教育科学学院社会实践部
2012年2月29日
寒假社会实践报告评比活动总结
总体而言，这次的社会实践活动报告评比活动，无论在大家内容安排、组织落实上，还是在取得的成果上都较去年暑假的社会实践活动有新的进展。
但是在充分肯定成绩和经验的同时，我们还应当清醒地看到其中的不足。
第一，如实践活动的广泛性、特色性、持久性、深入程度、学用结合等方面还有待加强，在点面结合上，在注重效果上要下功夫，高层次的实践成果还有待突破，教师们应该认真总结经验，不断改进工作，使我校的学生社会实践活动不断取得新成绩，开创新局面。
第二，注意活动的完整性、真实性，做好资料的收集与保存。学生社会实践活动，本身就是一项探究性教学活动，是教书育人的一个重要环节。广大教师的积极参与是此项工作取得实效的重要条件。使学生能够真正的从活动中受益，而不是事活动简单的流于形式。
第三，活动的目的在于实践性，而不是大量的空泛资料。同学们大多都提交了比较详实的资料，但是应该注重资料的真实性，如图片，应该是在活动过程中留存的照片，而不是事后补照的。社会实践活动应该走出校外，真正的走向社会，使学生接触社会，认识社会，并在实践中加强对科学文化知识的理解，并且形成情感态度价值观的提升。
第四，应该进一步强化对社会实践的认识。从一定程度上讲，指导学生开展此项活动，对指导教师来讲也是一次难得的教学相长、共同提高的机会。青年学生思维活跃，上进心和求知欲很强，参与此项活动他们要解决许多新问题，有些也是非常复杂的问题。指导这部分学生虽然累一些，苦一些，但也有利于教师保持活跃的思维，研究解决一些新问题，有利于积累教学素材。
第五，要充分调动广大同学的积极性。学生社会实践活动对于提升同学们的思维能力和创造能力，对于同学们成长成才意义重大。同时，学生参与社会实践活动的情况还是学生成长档案的重要内容，也是重点大学自主招生和保送生推荐的重要依据。积极参与社会实践活动，不是少部分同学的需要，而是全体同学的需要，不是一时的工作任务，而是多年的育人要求，希望每一个同学都应深刻理解参与社会实践活动的重要意义，更加积极地、主动地、创造性地投入到社会实践活动中来。
总之，这次活动广大同学的热情都很高涨，望大家在以后的实践中多多提出宝贵意见，以共同促进本部口类似活动的落实与提升。
教育科学学院社会实践部
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