青少版新概念1a测试卷（精选4篇）
新概念英语青少版1A测试卷
一、词汇。根据句意及首字母提示完成单词，每短线一字母 1.It isn’t old, it’s n__ __.2.Karen is William’s w__ __ __.3.It isn’t clean, it’s d__ __ __ __.4.This is a fast car, Wow, what a s__ __ __ __.5.We aren’t late, we’re e__ __ __ __.6.Oh, d__ __ __!The school bus is full.7.He isn’t thirsty, he is h__ __ __ __ __.8.A car has four w__ __ __ __ __.9.The woman with the black u__ __ __ __ __ __ __ is Karen.10.An a__ __ __ __ __ __ __ __ __ Works in a bank.11.Claire is a b__ __ __ __ __ __ __ __ girl.12.We can take photos(照相)with a c__ __ __ __ __.13.They aren’t cheap, they’re e__ __ __ __ __ __ __ __.14.Lucy is Karen’s d__ __ __ __ __ __ __.15.The bus isn’t full, its e__ __ __ __.16.My f__ __ __ __ __ __ __ __ sport is football.17.Her bag isn’t heavy, it is l__ __ __ __.18.Please tell me your m__ __ __ __ __ numbers.19.LuXun is a great w__ __ __ __ __.20.Our English teacher isn’t old, she is y__ __ __ __
二、综合选择题，选择一项最佳答案
()
1、Are you a student? ____ A.Yes, I’m not.B.No, I am.C.Yes, I am.()2.Whose is this pen? It’s___ A.Lucy
B.Lucy’s
C.Lucys
()3.Is there a house near the river? ___.A.Yes, it is.B.No, there is.C.No, there isn’t.()4.Our school buses ___ all full of people.A.is B.are C.am()5.What ’s ___ your bag? My bag is full of books.A.on
B.under
C.in()6.Jump in, and ___ your books in, too!A.put
B.hurry
C.look()7.____ an interesting tie, Robert.A.This B.These C.That ’s()8.___ are funny shoes.A.That
B.This
C.Those()9.Are there any apples on the table? ___.A.Yes, there is.B.Yes, there are
C.Yes, there aren’t.()10.Are you ___ a hurry? A.in B.on
C.up
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()11.We can play football ___them.A.on
B.in
C.with()12.No, not that one, the ___ on the table.A.an
B.one
C.ones()13.You’re the captain ___ one side, Robert.A.with
B.for
C.on()14.The cupboard is full ___ bowls.A.on
B.of
C.for()15.He’s ___ art teacher.A.a
B.some
C.an()16.It’s ___ English book.A.any
B.an
C.a()17.ZhaoWei is ___famous actress.A.an
B.a
C.some()18.There is a rabbit ___front ___ the car.A.on with
B.in for
C.in of()19.Which socks are Paul’s? the white ones___the black____? A.of one
B.or ones
C.or socks()20.Hurry up!Lucy, we’re late.-----Never ___.It’s early now.A.mind
B.matter
C.thing 三.根据答案写问题
1._______________________________________________________________________________? There are 1200 students in our school.2._______________________________________________________________________________? That cat is Lucy’s.3._______________________________________________________________________________? The man in the classroom? That’s our teacher, Baker.4._______________________________________________________________________________? No, I’m not hungry.5._______________________________________________________________________________? I am a teacher, not a student.(用选择疑问句提问)6.________________________________________________________________________________? His new football is black and white.7.________________________________________________________________________________? The long one(pencil)is Robert’s.(用特殊疑问句和选择疑问句提问)8.________________________________________________________________________________? It’s eight o’clock.9.________________________________________________________________________________? Yes, there is.(There is an apple on the desk.)10._______________________________________________________________________________? Under the bed? A cat.参考答案：
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Ⅰ
一、1C2B3A4C5B6C7A8B9B10A11C12C13B14A15A16B17A18B19C20C21C22B23B24A25C
二、（一）1×2√3×4√5√6×
1.Washington 2.pyjamas, socks, shirts 3.Gary,Tom,Claire 4.friends 5.art Ⅱ
1.new 2.wife 3.dirty 4.speed 5.early 6.dear 7.hungry 8.wheels 9.umbrella 10.accountant 11.beautiful 12.camera 13.expensive 14.daughter 15.empty 16.favourite 17.light 18.mobile 19.writer 20.young Ⅲ
1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9.B 10.A 11.C 12.B 13.C 14.B 15.C 16.B 17.B 18.C 19.B 20.A Ⅳ
（一）Unit1 meet the family 1），介绍自己及自己的家人，this is 的用法。把this is的句子变成肯否定句，及一般疑问句，肯否回答。2），复习【i】及【i:】ee，ea，e-e，e的音 第3,4课
（二）Unit2 what is it？
1),What is this ?/ what is that ?----答：this is …/ that is … / it’s ….(两者都可用)Whose is the bike ?
it’s one’s.What color is one’s bike？
It’s… 2），复习【e】e【æ】a 第5，6,7课
（三）Unit3 who’s that ? 1),问那边的人是谁？who is that boy/ girl/ man/ woman ? 2),the boy / girl/woman / man is on the pink bike/the white horse 3)the boy / girl /woman / man with the black umbrella 4)the boy / girl /woman / man in the red car 5)she is Paul’s brother.6)复习【】o 【】a au augh our 第8,9,10课
（四）Unit4
Robert isn’t well 1），how are you ?--I am fine/very well/ I am happy/ just so so / … 2), what’s the matter with him ? he is hot/ have a cold … 3), is Robert hungry or thirsty ? –he isn’t hungry…he is thirsty.4）复习【u】put book look woman good foot【u:】do ,you who ,ruler, blue, suit, too 第11,12课
（五）Unit5 meet the neighbours!1)what do you do ?/ what’s your job? / what are you ?(问职业的句型)2)Are you a teacher ? yes/no…
3)[]but come husband hungry umbrella young
[a:] 第13,14,15课时
（六）Unit6
gossip!1),介绍人的长相，外貌特征，职业，来自哪里，where are you come from?/ where do you come from ? 2),what nationality is that student ? 3),辅音 [p]
[b] 第16,17课时
（七）Unit7 where’s my pen ? 1), 问物体的具体方位，one 的用法 2）方位介词的用法 in，on, under，3)复习[t] [d] 第18,19,20课时
（八）Unit8 a bump in the night!1)there be句型的用法
2)there be 句型的肯否定句，一般疑问句，肯否回答 3)复习辅音 [k] [g] 第21,22课时
（九）Unit 9 red, white and …pink
1)讲解颜色在外国表达的不同意思，跟中国有什么区别 2)不同颜色的表达，深红… 3)Are my dogs brown ? yes/ no 4)复习what color is the…? 5)复习辅音[s]
[z] 第23,24课时
（十）Unit 10 jump in!1)部分形容词的正反义词 2)[ө] [] 3)Are you bag empty? – no , it isn’t , my bag is full 第25,26,27课
（十一）Unit 11 very smart!1)舞会服装的展示
2)Whose tie is this ?
it’s robert’s 3)Whose ties are those ?
they are paul’s 4)Is this robert’s tie ？ yes, it is/no, it isn’t ,this is paul’s 5)Are these paul’s ties ?.yes, they are / no, they aren’t.they are Robert’s 6)this bedroom is very good/bright/young/colourful/ dirty/ interesting/ 6)复习[ei]
第28,29,30课时
（十二）Unit 12 just like you!1), 介绍人的外形，高矮，胖瘦，2）句型 show me …
3)these men here/over there are very tall/young/cleve 4)名词不规则变化 women , men , children ,people….5)辅音[ai] 第31,32,33课时(十三)Unit13 late or early
1)what a speed!What a car!What +a/an +n+it + is!2)what time is it ? / when do you get up？ 3)What day is it today ?
it’s ….4)Lucy and I are both hungry.Both…and…的用法 5)语音[oi] oy oi 第34,35,课时（十四)Unit 14 one, two ,three, catch!1)this one ? no, not that one.The one on the table.The empty one(one的用法)it 和one的简单区分 2)复习学过的句型
3)Give me / him/ her/ us/ them/ two books beside that table.4)代词的用法（主格和宾格的用法）5)Beside, in, behind, on, in, under的用法 6)语音[ou] oa ow
o-o 第36,37课时
（十五）Unit 15
that’s not fair!1)there be 句型的运用
2)how many + 名词复数+are there…? 3)How much + 不可数名词+ is there …? 4)Some，any 的用法 5)名词可数，不可数 6)语音 [au] ow ou ou 第38,39,40，课时（复习）1）there be 句型
Unit1—Unit2单元测试题
姓名____________
分数____________
一、选出划线部分发音不同的词.（共10分）
（）1.A.It
B.this
C.Hi
（）2.A.meet
B.green
C.deer
（）3.A.teacher
B.head
C.please（）4.A.yes
B.dress
C.he（）5.A.what
B.hat
C.bag
二、按要求写句子.（10分）
1、This is my bag.(改为否定句)_____________________ 2.How _____you ____ ?（填完整）__________________________.3．This is your coat.(改为一般疑问句)__________________________ 4.Is this your pencil?（肯定回答）___________________________ 5.Is that your ruler?（否定回答）____________________________ 6.This is Robert’s desk.（对划线部分提问）_____________________ 7.It is my white hat.（用缩写形式改写）________________________ 8.That is Robert’s bicycle.（用缩写形式改写）__________________ 9.What is that?（用缩写形式改写）___________________________ 10.My name is William.（用缩写形式改写）______________________ 三．仿照例子，写出问题及答案.（共6分）
Example: that umbrella? William Whose umbrella is that? It’s William’s.Color? Black
What color is William’s umbrella? It’s black.1.that camera? Lucy
____________________________________ Color? silver
____________________________________ 2.this mobile? Paul
____________________________________ Color? blue
_____________________________________
3.连词成句
is
color
Robert’s
key
What
_____________________________________ 四．填空，在划线处填上适当的字母,并在括号内写出中文意思。（共30分）
1.me_t（）2.f_mily（）3.wif_（）4.ne_hew（）5.frie_d（）6.teach_r（）7.yo_r（）
8.pe_（）9.pen_il（）10.h_t（）11.c_at（）12.mo_ile（）13.rul_r（）14.bo_k（）
15.ba_（）五．写出相对应的中英文（共24分）
1.What ______
2.红色______
3.wheel ______
4.钥匙______ 5.银色______
6.bird ______
7.行，好______
8.绿色______.table ______ 10.花______
11.now ______
12.伞______ 13.grey ______ 14.椅子______
15.自行车______
16.dress ______
17.蓝色______
18.color ______
19.白色______
20.black ______
21.照相机______ 22.desk ______
23.棕色______
24.good ______ 七.翻译成中英文（20分）
one
two
five
seven
six
ten
eight
nine
three
four
That is a door.(2分)
This is my shoe.（2分）
它是什么颜色？（2分）
见到你很高兴（2分）
它是 一朵红色的花
心理量
一、小学生人际交往状况的调查与观察1．通过提名法对小学生进行问卷调查我们在六个方面（好朋友、学习、活动、游戏、同桌、班干部）让被试根据“喜欢”或“不喜欢”为标准从班级同伴团体中选出若干名最喜欢或最不喜欢的同学，并要被试对作出选择的原因进行开放式自由陈述，然后对研究结果进行统计处理，并作出分析。我们分别对城镇、农村2～5年级869名（男512人，女357人）小学生进行问卷调查并统计。结果表明：（1）小学生对“什么是好朋友”的认识是逐步发展的。二年级小学生认为在班里好朋友就是对我好并一起玩的同学，3—5年级小学生则强调首先要互相帮助，其次学习要好，再次是合得来，对我好。同时，小学生的个性特点如可爱等，始终是一个重要因素。对于“为什么不是好朋友”的诸因素中，有攻击性行为的如打骂是第一位的，从三年级开始，学习差不完成作业则逐渐比重加大，说明小学生的学业成就对能否成为好朋友影响重大。（2）小学生对是否愿意一起学习的认识则是非常明确的。学习的好差是最大的分水岭，对于愿意一起学习的还有互相帮助、个性等因素，不愿意一起学习的还有扰人影响学习、学习习惯不好如作弊、抄作业等有关。（3）小学生对是否愿意一起活动的认识比较多样化。
二、三年级小学生主要强调要经常在一起活动，四、五年级小学生则重视活动形式要好、组织能力要强，并且能玩得开心。打架、捣乱、活动组织差、活动没有意义则是不愿意在一起活动的主要因素，说明到小学高年级，小学生已经重视活动的内容、活动的形式、活动的原则。（4）小学生对愿意一起游戏的反映比较明确，那就是一起玩，并且要玩得开心有趣，低年级小学生只要能在一起游戏就满意了，高年级小学生则强调游戏要有趣，并且要互相帮助。至于打骂、捣乱、不认真等则是不愿意一起游戏的重要因素。（5）小学生对于“最不愿意同桌”的认识则比较复杂。富有攻击性的如打、骂、挤位置是主要因素，吵闹讲话等影响学习是重要因素，学习差、不讲卫生、异性等是次要因素。（6）小学生对于“最不愿意谁当干部”的选择也比较明确。学习差、不完成作业的学生在小学生心目中没有地位，当不了干部，学业成就至关重要。有攻击性行为、不负责任、管理能力差的同学，在小学生心目中也很难当上干部。2．对27位小学生的人际行为进行自然观察通过社会距离量表统计，我们分别在城镇、农村各个年级测定了27位不受欢迎的小学生进行自然观察，低、中、高年级各9名。通过对记录表的详细分析以及个别访谈表明：受排斥学生的人际交往问题行为倾向于攻击性、过失性、过度行为及交往退缩性，他们为了逃避多种挫折，人际交往异常的可能性都比较高。进一步观察发现：在班级群体受排斥学生的交往问题行为主要是“打架”、“骂人”这类攻击性行为，以及“上课不注意听讲”、“不完成作业”等过失行为。同时，学生学业成绩的好坏与交往关系好坏是相互影响的，学业成功的学生比学业失败者受欢迎，受排斥学生大都是学业失败的学生，较多地表现为“上课不认真，拖欠作业”等与学习有关的行为。另外，受排斥学生还表现出“爱起哄”、“出风头”、“无理取闹”等行为，以及“独来独往”、“孤独”、“有戒心”等行为。这可能是他们为引起同学和老师的注意而故意表现自己，也是对自尊心和正常交往需要得不到满足的消极行为反应。
二、小学生人际交往问题的表现及其归因心理分析1．小学生人际交往障碍的表现类型及其个性特征通过以上开放式调查以及自然观察的结果，我们把小学生的人际交往问题归纳为以下四种类型：（1）攻击型。表现为攻击性强、敌意的，经常打人骂人，行为古怪，或以武力相威胁，狂妄自大，自命不凡，喜怒无常，粗暴；（2）差生型（学业）。表现为上课不认真，作业不完成，作弊行为多，学习成绩差，不努力学习，不求上进；（3）吵闹型。表现为课堂不守纪律，活动游戏不守规则，事事胡闹，或缺乏必要的交往规则，不善于处理交往中出现的问题，缺乏责任感，生活无约束，无组织，无纪律，说谎；（4）孤僻型。表现退缩的，安静的，孤独的，易于拒绝的，对人淡漠，不合群，兴趣贫乏，气量狭小，不真诚，虚假。2．小学生人际交往中出现的主要心理问题通过观察及案例分析，目前小学生群体中人际交往出现的主要心理问题有：
（1）依赖；（2）自我中心；（3）不合群。3．小学生人际交往障碍的心理归因分析个性是由气质、能力和性格三部分组成的整体结果，它对小学生的人际交往的影响是至关重要的。除了这一核心的个性心理因素，还表现为交往技艺因素及交往行为因素，这三个层面构成了小学生人际交往问题的归因整体。（1）交往技艺因素1）性别问题：主要给男女学生带来交往的困难，高年级学生尤甚。其一，因为还存在着“男女授受不亲”的传统偏见，表现为正常的男女交往受到起哄。其二，小学生的异性交往经历了由“两小无猜”式的自然交往到相互忽视、排斥，再到相互吸引的过程。从小学二年级起，男女学生就已经表现出相互忽视。到了小学高年级，男女学生进入青春前期，不仅由于行动上的差异减少了交往，而且又在心理上产生了羞涩感，开始表现出明显的排斥倾向。2）仪表问题：由于心理效应中的“第一印象”作用以及小学生交往“表面性”特征，长相丑陋、不修边幅、不讲卫生、没有风度等也成为小学生交往不良的重要因素。3）语意问题：因为小学生各自的经验不同，而出现在语言交流过程的不当引起的，表现为谈话态度不诚恳，说话喋喋不休，语音语调不恰当，开玩笑没有分寸，轻易打断对方谈话等以及信息交流沟通不畅，被歪曲或误解，断章取义，造成语意的障碍。4）态度问题：小学生交往双方态度不端正，存在偏见、歧视对方、各存异心造成的相互排斥。5）交往空间的狭小：大量出现的独生子女，使兄妹交往的机会缺乏。现代家居形式的改变，特别是城镇，使小学生交往的物质空间和环境受到制约。更有甚者，随着升学压力的加剧，家长往往强化儿童的“学习”意识，淡化儿童的“社交”意识，人为地剥夺了小学生本应获得的“交往”机会，主客观条件的限制造成了小学生人际交往的不良。（2）交往行为因素1）认知失调：小学生交往双方在信息交流中看问题的角度不同，各有自身的思维定势，对同一问题产生不同的理解，对交往状况的认识和对他人的认识、评价出现了偏差，既不能准确地理解同学，又不能正确评价自己，必然导致交往行为的不当。不良的交往很重要的一条是认知失调和不良的思维方式所致。因此，通过适当认知策略改变，如说服理解、情境讨论、互换角色、阅读辅导等，提高小学生的认知水平，改变人际关系。2）情绪失控：小学生交往过程中，交往任何一方如果处于过激状态下或心境不佳时，就难以沟通意见，甚至产生对立情绪。在愤怒、苦闷、焦虑、怨恨、悲伤等不良情绪下都可能导致对交往的曲解。小学生的人际交往过程很重要的一条是“情绪——体验”的学习过程，人际交往中的情感交流比一般的信息交流更重要，要促进学生人际情感化消极为积极，由表面到深层，从偶然到相对稳定，培养移情能力和情绪调控能力。3）行为失当：交往在一定程度上说是一种技艺，小学生的交往活动需要通过外显的交往行为来进行，但许多不良的交往行为、交往方式以及相对贫乏的交往技能训练，使许多小学生不能完美地处理交往过程的行为等方式，造成交往上的被动。因此一方面要塑造良好的交往行为，使小学生熟练掌握交往技艺要领，另一方面要着眼于消除纠正小学生的不当交往行为，主要是攻击性行为及退缩性行为。（3）个性心理因素1）气质类型引起的：主要是小学生与生俱来的气质在人际交往中发挥的作用是不同的，在人际交往的亲密性、稳定性及选择性上也各有不同，胆汁质、抑郁质、粘液质的表现各异。胆汁质、多血质的易于接近，交往选择上多而杂，但稳定性差。抑郁质、粘液质的虽难以接近，但稳定性强，选择上少而精，喜欢独来独往。2）不良性格特征引起的：我国著名心理学家朱智贤教授研究发现，我国小学生的性格发展中，在小学六年级前后，有一个快速发展的剧变期。它可能引发许多不良的性格特征。如：不尊重同学的人格，对同学缺乏感情；自我中心主义强，只关心自己的利益和兴趣；过分依赖他人，没有自尊心；怀有敌对与偏激情绪，具有猜疑性格；过分自卑，缺乏自信心等。这些不良的性格很容易诱发DSF交往的障碍。性格是可塑的，主要受环境的影响比较大，因此，要创造良好的学校班级环境，让小学生投身到丰富多彩的人际交往中。
