日语培训机构介绍（精选9篇）
您好，我叫xx，今年23岁，来自xx，是xx大学应届毕业生，专业是国际经济与贸易
从进入大学开始，我就决心以后从事外贸工作。因此在四年的大学生活中，我非常认真的学习了专业知识，现在对外贸业务员的工作流程有比较清楚的认识。另外，我最大的优势是外语好，在校期间通过了国际日语2级和大学英语6级考试，可以在工作中熟练的使用日语和英语。我还注重理论和实践结合，曾经利用假期去从事过销售工作，锻炼了销售能力。在为人方面，我诚实善良、开朗自信，能够吃苦。在生活中，我尊敬他人，能够和别人友好相处。现在我唯一的不足就是应届毕业，还没有足够的工作经验。但我擅长学习新知识，并且对工作有高度责任感，能够全身心的为工作奉献。所以，希望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作，成为公司未来发展的好帮手！我的介绍完了，谢谢
以下对应的日文版：
こんにちは。XXXと申します。今年は23さい。出身地はXXです。XX大学を卒业する予定でございます。専门は国际経済贸易です。大学に入学してから、今后、対外贸易関连の仕事に従事しようと决めました。
ですから、4年间に渡る大学の生活において、私は真面目に専门知识を勉强させていただきました。今、対外贸易を取り扱う従业员の仕事のプロセスをはっきり认识しました。
また、私の最大の优位としては、外国语がうまくしゃべれるということでございます。在籍中、国际日本语2级试験と大学英语6级テストに合格しましたので、仕事のなかで日本语と英语をうまく使うことが出来ると确信しております。
また、理论と実践を结びつけることを重视させていただきます。休暇を利用して、セールス関连の仕事をしましたので、贩売能力も向上させていただきました。
私は诚実で、心が优しく、性格が朗らかで、自信を持っております。苦し
さを耐（た）え忍（しの）べます。生活の中で、他人を尊敬し、周りの方々と
睦まじく付き合うことができます。
今、私の唯一の足りないところとして、今年卒业する新人ですから、十分
な勤务経験は身に着けてません。
でも、私は新しい知识を勉强することが得意で、仕事に対し、高度な责任
感を持っておりますので、仕事のために全力を尽くすことが保证できます。で
すから、是非ともこのチャンスをいただきたけますようよろしくお愿い申し上
げます。出来るだけ短い时间のうちにこの仕事に适任し、会社の今后の発展の
ための片腕になる十分の自信を持っております。
.面试当天需要注意的礼节及相关语句
1）一定要严格守时，比面试时间提前5～10分钟到达应聘公司。如果因遇到交
通堵塞等情况而无法及时赶到时，一定要尽快电话告知。进入公司，就要意识到
面试已经开始，要注意你的一切举止将会给他人留下印象。对接待小姐说明来意
时要注意礼节，行为大方得体。2）带到休息室时，需要向接待人员
表示感谢。进入休息室，要安静地等待。关掉手机电源，不与他人进行大声交谈。
如果需要等待的时间较长，可以浏览当天的报纸或准备的材料。不要利用等待的时间来做抽烟等事情。
3）当被叫到名字时，要清楚地应答，然后从容迈步去往面试考场。进入面试考
场前，先敲门两下，当听到「どうぞ」（请进）时，要回答「失礼します」，然
后推门进入。向面试官点头致意后，用双手转动门把轻轻地关门。来到座位旁边，报上姓名：「～というものです。よろしくお願いいたします」。当面试官说「ど
うぞ」后，你在回答「失礼します」后，方可入座。入座时，坐座位三分之二的部分，腰背挺直，身体稍向前倾。男生双腿平行放好，手自然放在腿上。女生双
腿并拢斜放，两手相搭放在大腿上。如果不需要从皮包中拿东西，那么可以将它
放在背后，也可以放在靠座椅右腿处。
4）面试期间，一直保持微笑的表情。回答问题时要沉着冷静、保持适当的语
速、不紧不慢。回答问题要紧扣提问内容，不用一句话来概括，也不长篇大论。
回答没有考虑过的问题，不能作沉思状，要边考虑边说，显示努力回答的诚意。
当不明白提问的意思或没听清时，要说「すみませんが、もう一度お願いします」。
5）面试结束时，需要起立，站到座椅右边。要说「ありがとうございました。
よろしくお願いします」以示感谢。行鞠躬礼后，离开座位，走到门口。
开门后，转过身向面试官说「失礼します」（告辞），行礼致意后走出考场，轻
轻关门。
6）面试结束，最好不要在公司逗留，直接离开公司。行走于公司内部时，遇到
迎面走来的人，可以点头致意，以示礼貌。
2.面试时的语言运用规则面试时必须对面试官使用敬语。要想在面试场
合准确使用敬语，就需要在平时熟悉敬语的使用规则，只有这样才能在面试时做
到运用自如。在此列举出部分非常容易出错的敬语，提醒广大求职者注意：
1）使用“です、ます”等礼貌体。
2）称呼方面：称呼对方公司时，用「御社」「貴社」,称呼自己时，用「私」，而不用「おれ、ぼく、あたし」 ,称呼自己的父母时，用「父、母」，而不用「お
父さん、お母さん」
3）避免使用较为随便的口语：「やっぱし」→「やはり」 ,「チョー～」→「非
常に～」「とても」「私的には」→「私は～だと思います」
4）注意不要将尊敬语和自谦语混同起来。如：「○○先生が申しました」→「○○
先生がおっしゃいました」
5）注意在随声应答时，要用「はい」，而不用「ええ」「うん」
6）注意以下常用词的敬语的用法：言うーー申しますするーーさせて
いただくもらうーーいただく
3．面试时高频出现的问题根据对多名毕业生面试经验的调查，现挑选出十大必选问题如下：
1）作自我介绍。（自己紹介をしてください）
2）为什么学日语？（どうして日本語を選考しているのですか）
3）说说你的优缺点。（あなたの長所と短所を教えてください）
4）对工作有什么设想？（あなたにとって仕事とは何ですか）
5）为什么选择我们公司？（どうしてわが社を志望したのですか）
6）如果加入我们公司，你想做些什么?（わが社に入ったら、何をしたいと思いますか）7）是否懂得解压？（ご自身のストレス解消法は？）
8）对薪水有怎样的期望？（給料はどのくらい希望されますか）
9）最快何时能开始工作？（いつ仕事が始められるのですか）
10）有什么需要向公司咨询的问题？（何か質問はありませんか）
拝启私は***と申します,専門は日本語です.有名な大学ではありませんが,大学四年の間に,いつもしっかり勉强していて,成績もよく,奨学金を取っただ げでなく,大学英语も独学しています.二年ぐらいの勉強を通して, 日本语の読み书き能力は绝えずに上達してきました.いま,一级能力试験は合格しました。また,何とかして会話能力をアップしようと思っています.コン ピューターといえば,私は大好きですから,日常的な操作は問題ないと思います,その関连試験にも合格済です.そして,私の性格が明るくて,人とが付き 合いが好きなんです.负けん気の强い人で,好奇心が旺盛で,新しいことに挑戦することが好きです.わたしの趣味はピアノです, なぜかと言うと,それは苦労を恐れず,负けん気の强い性格が育てられるんですから。多くの社会実践活动に参加し,何をしてもちゃんと自信を持っています.そのうえ,クラスの一员としても学習委員としても, いつも仕事をよりよくしようとすることにしています。.あらゆるイベントを企画することもあります.ちょっとした社会経験を持ちますが、まだまだ浅いで す.お忙しいところ,お邪魔 いたしたしました.最后に,贵社のご繁栄をお祈り申し上げます.2011-03-29 来源：你我日语 【大 中 小】 评论：0 条 收藏
1.做事认真，脚踏实地，坚持不懈，团队意识很强
訳文：
物事に対して真面目で着実に行う。努力を怠らなくて団体意識が強い。
2.热心，比较耐心，富于团队合作精神。有较强的学习能力，对新事物的接受能力较强，责任感强
訳文：
熱心で比較的に辛抱強く、チームワークという精神に富む。学習能力も新しい物事を受け入れる能力も高くて強い責任感がある。
3.本人积极进取、性格乐观、待人谦虚、做事认真负责、责任感强、具有团队精神。訳文：
積極的に自分を向上させ、性格は楽観的で、人に接するのは心から謙虚でいて、事に対するのは真剣に責任感を持ち、強い団体意識もある。
4.聪明机智，有自己的见解，上进心强，懂得抓住身边每一个机会
訳文：
頭がいいし、自分なりの見解がある。向上心は強くて、身の回りのすべての機会を捉えることができる。
5.责任心强、态度积极、性格开朗、自我分析改善能力较强、有一定的组织能力 訳文：
朗らかな性格で積極性と組織能力が強い。自分で足りないところを改善することができる。
6.性格开朗，处事乐观，沟通能力强，遇到困难不轻易放弃，懂得自我调节，有一定的组织能力，有上进心
訳文：
性格が明るく、コミュニケーション能力も良好で、いつも積極的な態度をもって物事を扱う。また、困難に直面でき、自己調整力も強い。組織力があり、向上心も強い。
7.不轻言放弃，能够保证工作质量的同时保证效率。有责任心，处理问题能力强。有良好的沟通能力和团队组织能力。能较快融入一个新的团队。做事目标明确
訳文：
どんな事にあっても、諦めない。仕事では品質と同時に効率も重視している。仕事に対する責任感があって、問題を処理する能力がより強いです。コミュニケーション能力と団体意識があります。新しい団体に早く打ち解ける能力があり、明確な目標を持っている。
8.克服自己的不足之处，认真工作，可以成为一位优秀的管理人员。学习认真，接受新事物能力强，乐于助人
訳文：
自分の欠点を克服して真面目に働いて、優秀な管理員になれると思っている。真面目で、新しいことを受け入れやすく、人を助けることが好きだ。
9.学习认真，刻苦，富有团队精神，有很好的发展潜力
訳文：
学習態度は真面目で、苦労を惜しまない。チームワーク精神があり、潜在能力が高いと思っている。
10.积极上进，性格开朗，能很好排解压力。做事认真负责，吃苦耐劳，有强烈的团队合作精神。熟能生巧,勤能补拙。热情开朗，学习勤奋，有毅力
訳文：
大量日企进驻带来的是旺盛的日语人才需求, 企业对日语翻译人才的需求数量逐渐上升, 与此同时, 相应的配套服务如旅游、餐饮等行业的发展也被带动, 与日语有关的职位迅速增加。广州番禺区日语人才的巨大需求使得民营日语培训机构迅速发展起来, 区内已经涌现了番禺新世界、天和外语、番禺樱花日语、蓝天外语等大批的日语培训机构。
针对火暴的日语培训, 本文对广州番禺区民营日语培训市场的需求情况进行调查分析, 通过了解参加日语培训的消费者需求现状, 为广州番禺区民营日语培训机构正确进行目标市场定位提供参考, 力求促进番禺区民营日语培训市场健康稳定的发展。
1 广州番禺区日语培训主要受训人群需求分析
笔者于2010年3～5月针对广州番禺区民营日语培训机构的受训者进行了日语培训消费者调查问卷活动, 共发放240份问卷, 回收有效问卷206份。调查结果显示, 截至2010年5月, 参与日语培训的学员主要集中在日企在职人士以及在校大学生, 非日企在职人士和中、小学生也占有相当的比例, 如图1所示。
由于日企人才需求的持续旺盛, 日语人才尤其是具备日语语言能力的专业人才依然十分紧缺, 吸引了大批的人才加入到日语学习的队伍当中。日语培训消费者调查问卷中学习原因调查则显示出:日企在职人士学习日语的原因大致有两种:一种是没有日语基础, 希望通过日语学习提升自我, 增加加薪升职的概率;另一种是具有一定日语基础, 但在实际工作中发现日语水平仍然没有达到工作岗位的要求, 导致工作遇到各种阻碍, 影响了加薪和升职, 希望通过日语学习提高自己, 从而提升职场竞争力。非日企在职人士学习日语的原因主要是:一部分人是想将来转入日企工作, 而事先学习日语可以加大进入日企的机会;另一部分人是因为现有工作与日本客户有较密切的联系, 希望通过日语学习促进工作沟通。
在校学生参加日语培训的原因分别是:①在校大学生通常已经掌握一门专业, 而且其专业水平有能力敲开日企大门, 他们主要是看好具有专业技能的日语人才的就业状况, 但是日语水平却完全是“零”, 需要从头开始学习日语。②中、小学生希望通过多学习一门特长, 为今后的学习生涯发展奠定良好的基础。
另外, 还有一个吸引在校学生学习日语的原因是受日本动漫等流行文化的影响, 随着日本动漫游戏作品、动漫展、模仿秀等动漫文化的盛行, 越来越多的中国年轻人开始加入到学习日语的队伍中。
2 广州番禺区日语培训课程内容需求分析
日语培训消费者调查问卷的结果同时显示, 截至2010年5月, 广州番禺区日语培训机构的日语培训课程主要集中在初级日语和日语考证两种课程上, 如图2所示。
另外, 学员今后希望参加的培训课程主要在日语考证课程和行业、特色日语培训方面, 如图3所示。
在以上数据统计的基础上, 笔者进一步对证书类日语培训和行业、特色日语培训进行需求分析。
2.1 证书类日语培训需求分析
由于企业在招聘过程中一直把应聘人员有无证书、拥有哪类证书作为重要的参考标准, 因此日语培训主要集中在证书类培训。另外, 大批留学出国人员想考取到日本留学必要的日语能力证书。据CCTV留学频道留学专家纵横谈栏目中邵宗富的介绍, 截至2005年在日本各类高等教育机构学习的外国留学生有95550人, 其中我国的留学生人数最多, 达到58533人, 占外国留学生总数的61.3%。另外, 还有在日语学校学习的我国留学生人数约为23000人。现在我国在日本的留学生人数仅次于在美国的留学生人数14人。赴日留学热潮刺激着证书类日语培训的持续增长, 所有的日语考试当中, 日语能力测试 (The Japanese-Language Proficiency Test, JLPT) 是由日本国际交流基金会及日本国际教育协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系, 并于同年开始在有关国家和地区实施, JLPT是以日本国内及海外以母语非日语学习者为对象, 进行日语能力测试和认定。2009年, 世界上共有54个国家和地区的176个城市 (除日本国内之外) 举办此项考试, 74.2万人报名。在我国, JLPT由教育部考试中心负责组织和实施。截至2009年, 在全国37个城市设有70个考点。该考试从2009年开始每年举办两次, 于7月和12月的第一个星期日实施。报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制, 中国公民持正式居民身份证、外国人持护照均可上网报名。
近年来, 参加日语能力测试的考生范围不断扩大, 考试目的也不断增多, 除了测试日语水平外, 还有的是为了就业、升级、升职等。并且, 从2010年开始, 日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会对日语能力测试的内容进行了改版, 实施新的日语能力测试。基于JLPT推行年份早, 认证机关权威, 针对参加者限定条件少, 目前日语学习者几乎都以通过日语能力测试为目标。因此, 日语证书类培训绝大部分集中在了JLPT考试培训上。尤其2010年日语能力测试的改革更是掀起了学习者参加考前培训班的热潮, 各大日语培训机构也在积极研发与新的日语能力测试相匹配的课程。
与此同时, 新发展的J.TEST和BJT两种日语考试也正慢慢被日语学习者所接受。实用日语鉴定考试简称J.TEST, 于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可 (劳动部文件) 。其主要功能就是对母语为非日语的人员进行日语能力的测试。在20世纪90年代初期, 日本经济发展到鼎盛时期时, 由于日本国内人力资源的严重不足, 采用在日本的外国人进入公司成为了不可替代的办法。为配合对在日本的外国人的日语鉴定, 1991年, 日语鉴定协会开发了J.TEST。因为其鉴定方式科学合理, J.TEST很快成了众多企业几乎是唯一的选择。并逐渐成为录用海外员工语言能力的依据, 也有许多公司作为员工派遣、提升时的依据。所以每年都有许多企业组织员工集体参加J.TEST, 其中也不乏世界著名的大公司。
商务日语能力考试简称BJT。根据日本企业和很多学习商务日语的人士对设立商务日语考试的强烈需求, 日本贸易振兴机构经过研发和模拟考试, 于1996年在日本国内及国外9个国家和地区正式推出“商务日语能力考试”。该考试是对商务及其他工作中的实用日语能力进行测试的一项世界通用考试, 并继日语能力测试之后得到日本政府的承认。现已在世界上10个国家的32个城市实施。每年6月、11月举办两次。教育部考试中心于2007年年底与日本贸易振兴机构签署协议, 承接了BJT考试并负责其在中国境内的实施。首次考试时间为2008年6月22日。BJT考试是以母语为非日语并且日语为外国语或第二语言的日语学习者为对象。从教育部考试中心的解释可以看出, BJT是测试使用日语从事商务活动能力的权威性考试, 与日语能力测试不同的是, BJT更加重视考生日语的实际能力, 特别是在商务领域的日语运用应对能力, 以此客观评价母语为非日语人士商务日语的水平, 为日本国内外企业录用、使用优秀日语人才服务。因此, BJT在日本企业中获得高度认可, 具有较高的公认性和可信性。对有志于从事对日商务活动的人员来说, 通过这一考试, 对于就业、营业活动和未来的晋升都是很有帮助的。据《广州日报》报道, 2008年6月份BJT考试广州有390多人报考, 丰田的80多名员工和东风日产的专职翻译均参加了考试。
与日语能力测试相比, J.TEST和BJT更加体现商务特色, 对听力要求更高, 随着广州日资企业的增加, 对商务日语要求也进一步提高, 送员工进行J.TEST和BJT日语培训也成为引发考证类日语培训热的重要原因。
2.2 行业、特色日语培训需求分析
根据之前的问卷调查还统计出在已经参加日语培训的学员中, 合计45%的人今后希望参加行业、特色日语培训课程。这就说明伴随日企谋职、与日商洽谈、从事导游等社会行为的日趋频繁, 大大刺激了日语培训专业化、行业日语职业化。行业日语一方面向各个行业横向展开, 另一方面在一个行业领域更加深入, 如旅游日语、酒店日语、金融日语、IT日语、法律日语、汽车专业日语等。特色日语则十分注重实用性, 如生活日语、求职日语、交际日语、办公日语等。
笔者通过针对性地调查番禺区民营日语培训机构的课程设置发现, 目前番禺区民营日语培训机构的行业、特色日语培训尚处于发育阶段, 价位也在中高档范围。如番禺新世界外语培训中心推出了商务日语、日语口语课程。番禺天和外语培训中心则开设了实用酒店日语、实用服装日语、实用珠宝日语和实用旅游日语等行业日语培训课程。上述课程的价格均高于普通的日语培训课程。然而随着中日交往日益密切, 日本机构介入广州市各个产业, 需要大量良好的日语技能的专业人才。一些已经从事国际间经济、文化交流的人员由于竞争的压力, 需要强化对外交往的职业日语技能, 行业、特色日语的学习显得日趋重要。
综上所述, 广州番禺区民营日语培训市场的主要需求人群集中于日企在职人士以及在校大学生, 非日企在职人士和中、小学生占有了小部分比例。而日语培训课程需求主要是初级日语和日语考证课程。广州番禺区民营日语培训机构要想得到持续性发展, 必须以番禺区民营日语培训市场需求为导向, 进一步通过市场细分找准目标市场, 制定出正确的营销策略, 从而促进广州番禺区民营日语培训市场健康稳定的发展。
摘要：本文采用问卷调查法对广州番禺区民营日语培训市场需求情况进行了调查及分析, 分析结果显示广州番禺区民营日语培训市场的主要受训人群集中在日企在职人士以及在校大学生。日语培训课程需求主要集中在初级日语培训和日语考证培训, 今后的发展重点在日语考证课程和行业、特色日语培训。
关键词：广州番禺区,民营培训机构,日语培训,市场需求分析
参考文献
[1][美]菲力普.科特勒, 加里.阿姆斯特朗.市场营销[M].北京:华夏出版社, 2003.
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[4]李春苗, 林泽炎.我国培训市场现状调查[J].中国人力资源研究, 2003 (10) .
[5]毛寅, 李雄龙.企业培训市场的思考与对策[J].辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) , 2004 (5) .
[关键词]党员干部；培训经验
一、党员干部培训
（1）科学制定计划，明确培训目标。结合固安县实际情况，明确党员干部培训目标任务，对固安县的干部教育培训工作起到了良好的指导作用，促进了干部教育培训工作的稳妥推进。（2）实施培训全过程管理，有效促进培训效果。（3）有效的培训反馈，提升授课效果。本次培训专设班主任，负责培训全过程跟班跟场，通过课堂观察、学员意见收集，班委意见收集等方式，班主任及时将信息反馈授课老师和项目组，形成及时有效的沟通机制，便于授课老师适时调整授课安排。（4）应用针对性强的案例授课，引发共鸣，正面促进学习效果。为了促进课程学习，项目组实施案例收集工作，通过组织学员结合课程需求收集针对性案例，为课程提供案例原材料，提升党员干部对课程案例接受度和认可度，积极正面地促进学习效果。（5）实施学员积分制，保障培训有序开展。本次党员干部培训学习采用综合积分制管理，设计培训综合得分项目，分别考核学员个人及小组团队得分，考核内容包括考勤、课堂表现及综合表现等，分别从学员课堂表现、课后表现、风采展示等环节实施考评，此次实施积分制管理学员起到了很好的约束与激励作用，是本次培训有序开展的有力保障。
二、党员干部培训的具体内容
强化党员干部的日常管理工作。（1）党员干部必须做到在政治上、思想上、言行上与党中央保持高度的一致。在任何情况下，必须坚持党性原则，不得参与任何非法组织、非法活动及邪教组织。（2）党员干部必须自觉加强政治理论学习，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，牢固树立共产主义理想，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。党员干部在培训学习中要认真做好笔记。做到学习与实际相结合，学习与工作相结合，学习与思想进步相结合，学习要落在实处，讲究实效，不走过场。（3）教育思想端正，正确贯彻党的教育方针，党员干部要成为遵守师德的模范。（4）密切联系群众，团结群众，努力完成支部交给的联系群众任务，做群众的知心人。（5）党员干部要严守法纪，特别是党员干部要廉洁自律。
三、组织党员干部培训的实际成效
经过多年的积极探索和不断完善，我县机关党员干部培训已初步形成了“教学实践基地化、内容设置模块化、培训管理规范化”的培训模式，走出了一条适合党员干部特点的培训工作新路子，取得了良好的培训效益和示范效益。已成为深受党员干部欢迎的响亮的工作品牌。
一是带动了全县干部培训工作的展开。通过组织大规模培训，党员干部的整体素质和驾驭全局的能力得到明显提高，对推动全县各个方面的培训产生了良好的示范效应。同时，通过认真总结组织党员干部培训工作的成功经验，大力宣传培训工作对教育党员干部、提高党员干部素质、促进三个文明建设中所起的积极作用，在全县营造各级各部门重视培训工作、各级干部重视学习教育的良好氛围，进一步强化了抓培训就是抓人才、抓培训就是抓发展的观念，充分调动了各部门的参训积极性，实现了“要我培训”向“我要培训”的重大转变。同时，还激活了全县整个培训工作，机关各部门坚持把培训工作作为加强机关党员干部队伍建设的一项基础性、战略性工作来抓，分别制定下发了《“十五”党员干部教育培训规划》、《关于大规模开展干部教育培训工作的实施意见》，提出了大规模培训党员干部的工作思路和目标要求。在积极完成市级机关组织的调训任务基础上，各部门、各单位还结合自己的工作实际和党员干部的需求，组织了不同层次、不同规模、不同形式的进修班、培训班、轮训班和研讨班，全县已形成了上下联动、分工协作、整体推进的培训工作格局。
二是促进了党员干部的学习。大规模培训党员干部，是加强党的先进性建设和执政能力建设的战略之举、应时之举、有效之举。在组织培训中，由于我们十分注重培训内容的设计、培训方式的创新，积极引导大家从历史传统中汲取精神营养、在发展的实践中学习理论、在解决现实问题上提高认识，不仅很好地解决了党员干部的思想观念和理论认识问题，而且培养了大家的理论兴趣和学习热情。许多长期从事专业工作的业务干部，过去对理论学习的兴趣不大、热情不高、钻研不深，通过培训，感受到了理论力量，理论学习的热情空前高涨。在这些党员干部的带动下，县级机关形成了“想学习、要学习、思学习”的良好氛围，有力地推动了学习型党组织、学习型机关、学习型城市建设。
三是提升了党员干部的素质。通过对党员干部进行培训，着力提高理论素养、加强党性修养、优化知识结构、开阔认识视野，党员干部的理论思维能力、服务发展能力、工作创新能力、破解难题能力得到明显提高，在推动城乡经济发展、城市规划与管理和招商引资等重大工作中发挥了积极作用。许多党员干部积极把学习成果直接服务于社会、运用于实践，紧紧围绕推动全县经济社会实现又快又好的发展创新思路、谋划工作，提出了一系列促进我县“率先发展”、“科学发展”、“和谐发展”的新思路、新举措、新办法。
四、结语
党员干部的培训不仅是一项教育工作，也是一项政治工作。多年来，经过我县在党员干部培训领域所进行的探索与实践，构建了我县党员干部培训的基本框架，有效提高了党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为我县建设提供了保障，也对今天党的干部培训工作带来了启示。
参考文献：
[1]梅丽红. 从组织本位到党员本位———党员教育管理理念的创新[J].党政论坛，2006（ 02） .
[2]范 谧. 切实加强国有企业党员教育工作[J]. 政策，2002（ 01）.
[3]宋晓雯.浅谈学习型党组织建设[J].改革与开放，2012，2（2）：123-125.
首先给你介绍一下“日语”，其实我在开学致辞里也做过介绍的，日语是一门外语，“外”就是说它和我们的母语有很大的区别，纵然乍一看有日语里有好多我们认识的汉字，貌似亲切，但实际上已经发生了很大的变化，包括读音，写法，意思等，所以要把它作为“外”语来学，不可轻敌，这样也就不会导致“先易后难”的尴尬局面了。“语”是说它是一门语言，语言是文化的外壳，是思维的外壳，它不是僵硬死板的符号，要了解他们的文化和思维，学习过程中一定要勤于思考，去体会这门语言，让符号活起来。
具体地说日语有以下几个特点：
1，日语的文字：举个例子，田中さんは 空港から ホテルまで JRで 行きます。（田中从机场乘坐日本铁路去宾馆。）这就是一句日语，它是有汉字、假名（日语独特的语言符号）、罗马字母混合的文字。不像只有汉字的汉语和只有字母的英语。很诡异吧。2，日语是黏着语，最大体现在它有N多助词，这些助词黏在句子成分后面，表示该成分在句子中的地位等等。比如上一个句子は から まで で 都是助词，は表示他前面的成分是这句的主题，から表示起点，まで表示终点 で表示交通工具。而汉语是孤立语，没有那些啰嗦的助词固然看起来简洁，汉语主要靠语序来表示句子成分的，其实这才是更难的，你体会一下。
3，日语语序，日语的语序同汉语、英语不同。是主宾谓，比如我吃饭，日语就会说成：我饭吃。
4，日语很“暧昧”，这个恐怕是它最大的特点了。暧昧指的是含糊不清楚。什么意思呢，比如说它的发音，我们看好多日本人说话时嘴基本不动，而且语速快。它不像汉语字正腔圆，说日语时，口腔活动范围很小，发音不要想汉语那么硬，在学语音时就可以体会到，你放松一点，把音带过去，就发好了。还有它的表达也很暧昧。
暂时想到的日语特点就这些，说说你的看法，我们可以继续讨论。关于学习方法：
其实作为二外对同学们的要求并不高，没有那么难的，只是日语初级的知识。
提几点建议：
1，认真听老师给我们录制的课件，有条理有计划地学习，不可以临时抱佛脚的，这不符合语言类课程的学习规律。
2，充分利用其它导学资源，比如导学资料、论坛等。辅助课件的学习。
3，有问题及时提问，我们远程教育不会像面授课程那样师生之间有更多的沟通，但是你可以通过论坛，把问题，学习体会提出来进行讨论，我也会及时回答或是参与讨论的。
4，带着兴趣学习，接着“二外”的机会，我们可以接触到日语，它将给我们展示的是另一个国度，另一种文化！新语言的学习还可以让我们更多地思考。
HA JI MAI MA XI TAI,DAO WU ZAO YAO LAO XI KU ,AO NAI GA YI XI MA SI,WA TA XI WA 龚海洋(QIAO KA YI YAO)TAO MAO XI MA SI.江西省南昌市の出身で今年は21歳です。
KAO SAI XIAO NAN XIAO XI NAO,XIU XIN DAI,KAO TAO XI WA,NI JIU I SAI DAI SI.今日は、喜んで先生の皆様に自己绍介させていただきます。
QIAO WA, YAO LAO KONG DAI,SEN SAI NAO,MINA SAMA NI,JI KAO XIAO KAI,SA SAI TAI I TA DA KI MA SI.私は性格が朗らかで交流することが好き、日本と日本语に対して深い兴味を持っております。
WA TA XI WA,SAI KAKU GA,HAO A LA KA DE,KAO LIU SI LU KAO TAO GA SI KI,NI HONG TAO NI HONG GAO NI TA I XI TAI,FU KA I QIAO MI WO MAO TAI AO LI MA SI.今の私は日本语能力が下手ですけれども、上手になる自信を持っておりますから、先生の皆様、どうもありがとうございました！
I MA NAO WA TA XI WA,NI HONG GAO NAO LIAO KU GA,HAI TA DAI SI KE LAI DAO MAO,JIAO ZI NI NA LU JI XIN WO,MAO TAI AO LI MA SI KA LA.SEN SAI NAO MI NA SAMA,DAO MAO A LI A TAO GAO ZA I MA XI TA!
晕，你竟然不会日文啊。我标的都是汉语拼音，按照这个说没错的。
面试注意的问题
楼上回答的都不错 小小总结一下
先从流程开始
敲门（2下）→失礼します→推门进去→轻关门→失礼します*→走到作为前→受験番号xxxx。xxと申します。宜しくお愿いします→让你坐了，说失礼します→坐下。
坐姿94楼主说的，面试结束后
ありがとうございました→起身，横跨一步拿好包→失礼します同时鞠躬→走到门口回头→鞠躬并失礼します* →拉开门出去→轻轻关好门
* 的地方，失礼します都可以用鞠躬代替
私は蔡と申します。年齢（ねんれい）は２５歳です。私の趣味はバトミントン、カラオケ等です。
私、専攻は電子情報工程、2009年大学を卒業してから、シンセンオームズに入社して、解析技術課に配属（はいぞく）しました。仕事は、旧（きゅう）パナソニック電工向け（むけ）商品の解析を担当させて頂きました。
今まで、十か月間で日本語を勉強しましたが、まだまだ うまく喋れ（しゃべれ）ないでした。これから、会話
能力（のうりょく）を上達（じょうたつ）するために、一生懸命に勉強したいと思います。
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考试简介：日本语能力测试(JLPT：The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。新能力考分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。
认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（JLPT）作为掌握日本语言的测试标准。在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。
面向人群：所有的日语学习者。日语专业一般来说在大二的时候可以考N2，大三可以考N1，自学的话一年过N2或者一年过N1的都有，这个要看自己努力程度了。
优点：认知度和权威性高，能在一定程度上考察考生掌握日语的整体水平。全国大部分省市都有考点，报考名额相对较多。
缺点：不能对考生的语言应用能力做一个全面的考察。以前的能力考出题方式不够灵活，死板的题目并不能很好地检测考生的日语能力。不过，2010年改革之后的出题方式已经有所转变，更加注重基础和应用能力的考察。但是，能力考主要测试的是词汇、语法、读解、听力四个部分，都是选择题，而没有语言应用方面的口语、翻译、写作等方面的测试。
报名及考试时间：报名时间每年都不一样，主要以官网的信息为准。每年考两次。考试时间为每年的7月、12月的第一个星期天。
总的来说，JLPT算是一个老牌、权威，并且还一直在不断发展的考试，虽然还有其他比方说J.TEST这样的竞争对手，但是它在国内日语考试中的地位仍然不是很容易被超越的。J.TEST考试
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考试简介：J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。J.TEST考试于2003年3月进入中国。目前已在全国20个省或直辖市的著名高校建立了常年考试站。
J.TEST考试还为中国最大级的人力资源公司——上海市对外服务有限公司提供日语人才，J.TEST考试成绩达C级以上者，即可优先登录上海市对外服务有限公司的人才库，并可优
先得到向用人单位推荐的机会。为J.TEST考生搭建了新的就业平台。
认知度：J.TEST考试的宗旨是为企业提供日语人才。因此，受到了诸多企业，尤其是日资企业的广泛认可。对希望就职的各方人士提供了许多的帮助。
面向人群：对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加J.TEST。旨在了解自己现有的日语水平，明确今后学习的目标。参加J.TEST考试没有学历要求。J.TEST证书没有有效期。
优点（与JLPT对照）：
1.注重实际能力，鉴定范围广
J.TEST有主观题，而JLPT以客观题为主。
2.考试频次高
每年6次，时间不固定，以官网发布为准。JLPT为一年两次，报名难度较高。
3.便于考生的自我提高
不论你有没有过，都会给你发成绩单，还有答案，还有你每一项做对的比率，试卷也是当场让你带回家，有助于你复习提高。而JLPT最终只知道成绩而无法获取详细信息。
4.一卷多级的考试制度
J.TEST考试分中高级（A-D级）及初级（E-F）两种考卷。中高级（A-D级）中分7个级别。初级（E-F）中分2个级别。每份考卷均按照成绩划分等级，考生无须头疼选择考哪个级别，而日语能力考试必须在报名前自行判定自己适合考哪个级别。
缺点：认可度没有能力考试高，国内企业招聘的衡量标准还是JLPT。一般考生都优先选择参加JLPT考试，在拿到JLPT合格证书的前提下再考J.TEST
JTEST改革：商务J.TEST考试是J.TEST事务局最新推出有商务日语特色的实用日本语鉴定考试。第1回考试将于2011年3月13日举行。
适合人群：面向J.TEST考试700分以上，或者通过日语能力测试N1=旧1级程度的考生进行出题。（难易度仅供考生参考，报名时无需日语能力的相关证书）
与J.TEST的区别：J.TEST考试是综合性考试，检测日常所必需的日语实践能力。而 “商务J.TEST”则侧重于检测“职场”内所必需的日语能力和知识。
BJT商务日语考试
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面向人群：从事日企商务活动的人群，十分注重语言的实际运用能力。
认知度：在日企中有很高的认知度，也可作为留学的语言能力标准。
主要情况：报名难度不大，报名方式和能力考差不多，除个人报名还可以接受企业团体报名。费用为630元。每年一次考试，时间120分钟，6个级别、100题。
缺点：“三高一无”→收费高；能力要求高；指向性高；无口语能力测试。因此直接导致次考试曲高和寡，2010年曾因经费问题停办，2011年因为国会压力恢复。
STBJ考试
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面向人群：以在日企工作的外国员工或者希望在日企就业的日语学习者为对象。认知度：地位不如BJT，知道的人较少，目前基本以培训机构为传播主要途径。
主要情况：一年2次考试，分别在4月和10月的最后一个星期天。日语达到2级左右水平的考生适合参加该项考试。
缺点：知名度太低，在日企认知度不高，考出来用处不大。
上海市日语中高级口译考试
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考试简介：《上海市外语口译岗位资格证书》培训与考试项目是上海市委组织部、上海市人事局、上海市教育委员会、上海市成人教育委员会等政府部门共同设立的上海市紧缺人才培训工程的高层项目之一。考试每年开考两次。3月中旬和9月中旬的一个周日为综合笔试，合格者可参加口试。每期笔试3周后，网上公布笔试查分时间的同时告知口试报名的具体事项。
认可度：在江浙沪一带是比较有权威性的，在日企认知度比较高。在别的地方，例如北京，可能知道的人比较少，有些企业不会把这个作为判断应聘者能力的一个标准。
面向人群：任何人都可以报考。但是，因为其考试的地域性特征，所以，相比全国翻译资格考试，他的地域限制范围还是比较大的。
优点：全方位考察考生的日语实际应用水平能力（这个考试能检测出你真正的日语实际应用是个什么样的水平）
中级口译考试定位：在测试听、说、读、写译五方面综合能力的基础上，突出测试口语表达和口译能力。（笔试大概是在一个二级的水平。）
高级口译考试定位：只设口试，不设笔试。重点测试口译能力。
凡笔试成绩合格方可参加口试，且有连续4次口试机会，即2年内有效。笔、口试同时合格可获得中口or高口证书。
中级考费：笔试180；口试180元
高级考费：390元
缺点：地域性限制太大，认知度和权威性都会受一些影响，而且考点都设在上海，一般是想要在江浙沪这一代工作的人，才会想要来报考这个考试。所以报考的考生，没有像全国翻译资格考试的人那么多。
考生反馈：很多考生都觉得这个考试很难。可能一定要自己的日语能力考水平达到了一级才会去考。而且很多考生是抱着先把笔试考下来，再在2年的时间内把口语练上去再考口试。也有很多的考生估计到它地域性的限制而选择去考JTEST。
全国翻译资格考试
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考试简介：全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI）。是国家人事部组织的考试。各个语种都有。每年举办两次。时间分别是5月和12月的最后一个周末。
考试分为四个等级：资深翻译；一级口译、笔译翻译；二级口译、笔译翻译；三级口译、笔译翻译。
认可度：该考试证书在全国范围有效，它表明证书持有者具有相应的翻译专业资格（水平）和业务能力，是聘任翻译专业技术职务的必备条件之一。不过在日企的认知度不算是很高，有些日企甚至不知道中国有这个考试。但是有些日企对于考过了这个考试的员工则特别的看中。总的来说还是没有日本语能力考证书那么有冲击力。
面前人群：全国外语学习者，任何人都可以报考。
优点：各级别均设口译和笔译考试。能全方位考察你的日语翻译能力。且不受地域限制，在全国范围都受到认可。它是国家人事部组织的考试，权威性很高。在全国各个省市都有考点，报考比较方便。
缺点：考试整体难度大，费用较高。
三级笔译翻译每人300元，三级口译翻译每人360元。
二级笔译翻译每人360元；二级口译翻译，交替传译每人430元。
一级笔译翻译每人1000元；一级口译翻译，交替传译每人1300元。
同声传译每人1940元。
JSST日语标准口语考试
推荐等级：◆◆◇◇◇
JSST是目前唯一的一个日语口语考试，分为十个等级。是从2010年才开始在中国普及。2010年获得上海人才培训市场促进中心的认可，成为上海市正规考试。和J.TEST考试一样，分为企业团体考试和个人考试两种。企业、团体考试是由大连贯通信息咨询有限公司（贯通日本门户网）承办，个人考试之前可以进行网络考试，但现在已经停止报名了，所以目前只能进行现场考试。现场考试考点只有大连、武汉、南通三个城市有四个考点。还处于不断发展阶段。
日本留学考试：
推荐等级：◆◆◆◆◇（针对想留学日本的同学）
这个考试是由日本学生支援机构在文部科学省、外务省、大学及国内外有关机构的协助下实施。日本大学招生时会将这个成绩作为日语能力及基础学科能力的参考，并且没有分数线，每个学校对这一考试成绩的要求都不一样。所以一般来说想去日本留学的学生都会参加这一考试。但是它在中国大陆是没有考场的，只在香港、台湾有考场。考试时间是每年6月和11月各有一次。考后第二个月出来成绩。
大学日语四六级考试：
推荐等级：◆◇◇◇◇
和英语四六级考试是同一天，和英语四六级性质是一样的，是非日语专业的同学可以报名的。基本上这个证书没啥用，知道的人也不算多。
日语专业四级：
推荐等级：◆◆◇◇◇
日语专业大二下学期要考的，有些学校会要求毕业时有这个证书。考试包含主观题：作文。满分110分，66分以上是合格，77分以上为良好，88分以上为优秀。考试时间是在6月份英语四六级考试之后的一个周末。不合格的话，第二年有一次补考的机会，但只能补考一次。日语专业八级：
推荐等级：◆◆◇◇◇
日语专业大四时可以报考的，大约在12月份，里面涉及日语古语语法、文学常识等等，也有翻译和作文。专八考的人不是很多，认可度也一般，和英语专八基本上不能相提并论。
注：以上三个考试都是在学校考的，报名都要咨询自己学校的考试中心。
全国职称外语等级考试：
推荐等级：◆◆◇◇◇
みなさん、こんにちは!(mi na san, kon ni ti ha!)
我是中国人，名字是らい
私は中国人で、名前はらいです。(wa ta si ha tyuu go ku jin de, na ma e ha ra i de su.)
我很高兴能在的最后一天用日语来做简单的自我介绍。
零八年の末に日本語で自己紹介を致すことを楽しみにしておりますねぇ!(ni sen ha ti ne no su e ni ni hon go de ji ko syou ka i wo i ta su ko to wo ta no si mi ni si te o ri ma su ne xe!)
首先要说的就是，
まず、お知らせになるのは、(ma zu, o si ra se ni na ru no ha,)
明年的1月14号我就15岁啦!!!，大家要记得送我礼物~
来年の1月14日,私は15歳になってね!!!皆さん、プレゼントを忘れずに～～(ra i nen no i ti ga tu jyuu yokka, wa ta si ha jyuu go sa i ni na tte ne!!! mi na san,pu re zen to wo wa su re zu ni ~~)
我在北京千之叶学习日语大概有3个月了，目前是日语四级水平。
わたしは北京千の葉で3ケ月ぐらい日本語を勉強して、4級レベルになっていましたが。(wa ta si ha pe kin sen no ha de san ka ge tu gu ra i ni hon go wo ben kyou si te yon kyuu re be ru ni na tte i ma si ta ga.)
我喜欢日本的.动画片，和日本的空手道(虽然我没有学过吧)
私は、日本のアニメや空手が大好きですけど(勉強しなくても)(wa ta si ha , ni hon no a ni me ya ka ra te ga da i su ki de su ke do)(ben kyou si na ku te mo)
因为要中考的原因，没办法继续学，但我相信在今后还会继续学习日语，因为我觉得它非常有趣。
高校生のテストのために、日本語を続けて勉強するのはできませんでしたが、後で続けて勉強するのは出来ると信じておりますし、それが面白いなんですから。(ko u ko u se i no te su to no ta me ni , ni hon go wo tu du ke te ben kyou su ru no ha de ki ma sen de si ta ga, a to de tu du ke te ben kyou su ru no ha de ki ru to sin ji te o ri ma su si,so re ga o mo si ro i nan de su ka ra .)
在平时,我喜欢和同学一起逛街,看电影等活动，
平日、同学たちと一緒に街へ遊んで、映画を見るのを楽しんでいます。(he i ji tu, dou ga ku ta ti to i ssyo ni ma ti he a son de, e i ga wo mi ru no wo ta no sin de i ma su.)
性格开朗
陽気な性格...(you ki na se i ka ku...)
嗯以上就是我的自我介绍了。
ん～～...、それ以上ですね。(n...,so re i jyou de su ne.)
还请大家多多关照!
よろしくお願いします!(yo ro si ku o ne ga i si ma su!)
最后，祝大家在新年快乐。
最後になりますね、明けましておめでとうございます。(sa i go ni na ri ma su ne, a ke ma si te o me de to u go za i ma su.)
希望在新的一年里大家都能努力学习，考上自己理想的高中!
新しい年で、皆さんの努力して自分希望の高校に入りましょうと祈ります!(a ta ra si i to si de, mi na san no do ryo ku si te ji bun ki bo u no kou kou ni ha i ri ma syou to i no ri ma su !)
为自己的理想而奋斗!
对于初学日语的朋友，在经过一段时间的学习后，已经对日语有了一定的基础。那么，在日常生活中应该如何运用学到的日语知识，用日语和对方流畅地交流呢?接下来，我们将以一些对话为例，将生活中的日语对话逐步地介绍给大家。
首先，我们来看看最先要掌握的“自己绍介(じこしょうかい)/自我介绍”。
其实，自我绍介也是有一定的基本格式。下面，我们举几个例子。
例1
はじめまして。王成(おうせい)と申(もう)します。中国(ちゅうごく)から参(まい)りました。わたしは大学(だいがく)の近(ちか)くのP(いちごそう)というアパ`トに住(す)んでいます。日本(にほん)は初(はじ)めてなのでまだ何(なに)もわかりませんが、よろしくお愿(ねが)いします。
初次见面，请多关照。我是从中国来的王成。我现在住在大学附近的一个叫“P”的公寓。我是第一次来日本，还什么都不懂，请大家多多关照。
例2
みなさん、はじめまして。张丽(ちょうれい)といいます。中国(ちゅうごく)の上海(しゃんはい)から来ました。趣味(しゅみ)はi书(どくしょ)と音S(おんがく)です。早(はや)く日本语(にほんご)を(おぼ)えてみなさんと话(はなし)しができるようになりたいと思(おも)っています。どうぞよろしくお愿(ねが)いします。
大家好，初次见面，请多关照。我叫张丽，来自中国上海。我的爱好是读书和音乐。希望我能尽快学好日语，能和大家一起对话。还请大家多多关照。
例3
こんにちは。はじめまして。赵(ちょう)です。ぼくは、武汉(ぶかん)の出身(しゅっしん)です。大学(だいがく)では、U友(けいえいがく)を攻(せんこう)していました。カラオケが好(す)きなので、みなさんぜひいっしょにいきましょう。どうぞよろしく。
大家好，初次见面，请多关照。我是小赵。我来自武汉。我在大学念的是经济学。我喜欢唱卡拉OK，大家请务必一起去玩啊。请多多关照。
从上面三个例子中，我们可以看出：
1、首先要用“はじめまして。/初次见面，请多关照。”来打招呼。比如说，“みなさん、はじめまして。/大家好，初次见面，请多关照。”“先生(せんせい)、はじめまして。/老师好，初次见面，请多关照。”。
另外，在“はじめまして。”的前面，还可以加上“おはようございます。/早上好。”或者“こんにちは。/您好。”之类的寒暄语。
2、在介绍自己的名字时，要用这几个句型“(わたしは)~と申(もう)します。”“~といいます。”“~です。”。如果说“わたしの名前(なまえ)は~です。”的话，虽然句子意思没错，但是会让人听起来不舒服。
另外，习惯上将姓和名都说出来比较正式，但是如果不是很正式的介绍，也可以只说姓的部分。【可以参照《中国姓氏日本读法》】
3、自己一般用“わたし”来表示，如果是男生的话，也可以用“ぼく”来表示。
4、说到籍贯或者出生地的时候，可以用“~から参(まい)りました。”“~から来(き)ました。”或者“~の出身(しゅっしん)です。”来表示。
5、最后，还要记得说“(どうぞ)よろしくお愿(ねが)いします。/请多关照。”。如果不是很正式的场合，也可以说得随便一些，例如“どうぞよろしく。”
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