2022难忘的清明节作文（推荐12篇）
2、焚香在墓前，缕缕都是难言的痛;酹酒在坟头，滴滴都是伤心的泪;祭花在墓前，朵朵都是离别的情;叩首在坟头，次次都是难舍的愁。清明节到了，愿逝者永安息!
3、细雨绵绵落人间，捧花默立在墓前。雨滴当知离人意，犹如泪水撒地面。一杯清酒敬祖先，但愿天国人平安。生者当知先人愿，珍惜生活每一天!
4、清明忆故人，阴阳相望无言唯有泪千行。吃寒食，焚香炉，写纸钱，浊酒一壶祭先人。新人感伤故人逝，但愿故人佑得新人兴。
5、清明归来探故人，故人却是长眠天堂万里相思。斯人已去，留下后人无限缅怀。举杯对月，千言万语早已飘入故人天堂。(【闪/点】情话网)您可安好?
6、羊肠小道曲弯弯，路上行人泪汪汪。祭祖供品摆石桌，祈祷亡灵来享受。只愿西天光闪闪，夜空星星亮晶晶。但愿地府门大开，来去自由亡灵游。清明节，祭祖哀思美德传。
7、清明节将至，祭祖人不断，门前画个圈，纸钱香火焚。酒洒天地间，抛供敬亡灵，祈祷天地祥，安康幸福盈。愿天下孝子皆幸福安康!
8、我送你一杯“清”水，让你忘却干渴的苦楚;我送你一盏“明”灯，让你看清迷茫的前路;我送你一个“节”目，让你时时开怀的大笑。清明节，我愿你开心，快乐!
9、清明时节雨纷纷，怀念先人正时分，文明风俗吹遍遍，海葬树葬为千秋。
一边上网浏览资料, 我一边想着要不要按照之前的老方法, 手把手带着孩子写, 一段一段地领着孩子先说后写, 给他们几个问题, 集体讨论, 板书总结, 然后就像做题目那样, 一段段地完成。看着网上的资料, 我突然迸出一个想法:我们的教室里不就有很多美化教室的植物吗?为什么不把它们利用起来呢?沿着这个想法, 我重新开始了我的作文备课……
第二节课铃声响起以后, 我夹着书本走进教室, 孩子们很快就走上座位坐下了。看着他们, 我神秘地笑了笑:“下面我们来调座位。”“啊?”大家异口同声, 都以为听错了呢!我继续笑了笑:“是的, 我来安排。”就这样, 我按照六人一小组, 给他们合并了座位。坐好以后, 孩子们觉得新奇极了, 叽叽喳喳的交流声也开始在教室里蔓延开来, 因为这样新奇的坐法还是第一次, 兴奋地他们肯定管不住自己的嘴巴。我告诉他们:“孩子们, 这节课我们要上第五单元的作文———《植物王国的神奇发现》, 咱们教室里的植物已经摆放了很久了, 这节课我们就来就地取材, 观察观察他们。”孩子们似乎明白了我刚才安排座位的原因, 似懂非懂地看着我。“一会儿, 老师给每个小组放上两盆植物, 大家可以一起观察, 互相补充, 不过记得要考虑别人的感受, 交流的时候声音不能太大!”我提出要求, 也开始了我的这节作文指导课。
从“总统巨杉”出发, 我介绍了美国加州红杉国家公园的超级杉树, 一张张图片, 一段段文字立刻吸引了孩子们的眼光:“哇!这么高!”“总统巨杉, 好玩。”“好高呀!”一声声的惊叹传来, 教室里果然又开始了各自各的讨论。“同学们, 它们仅是植物神奇王国中的一种, 在植物的世界中, 这样让人惊讶的还有许许多多, 如果你细心发现, 一定可以得到更多的神奇!”讲完了这过渡的话, 我继续进入了主题:“现在老师在你们桌上放上两盆植物, 你去观察观察, 它有着什么样的特点, 或者, 你在观察完之后, 对于眼前的植物有什么样的问题。”我一边说一边把我们窗台上的植物发了下去。就像我想的那样, 我前手才把植物放下去, 孩子们立马就迫不及待地捧起来, 用手逗弄着它们了。等我发完, 教室里已经没有了上课的样子, 孩子们俨然把这些植物当成了自己的玩具, 一边摸着, 一边还在说着、笑着。我真的有点生气了, 但经验告诉我:这个时候越是生气越是没用!我顿了顿, 说道:“同学们。那只四脚蛇最后是怎么死的?”听到这句话, 很多孩子立刻反应过来, 轻轻地放下了手里的植物。那又是前几天的事情了, 我们做到《评级手册》上的阅读理解———《一只四脚蛇》, 当我声情并茂地读到那只四脚蛇后来被同学们玩弄致死, 死前那充满绝望的眼神时, 很多孩子沉默得厉害!现在我说起这句话, 他们一定意识到自己的做法是错误的!我接着说:“同学们, 不管是动物还是植物, 它们都是有生命的!我们爱惜他们, 才能让他们长远地活下去, 也才能让我们看到他们更多更神奇的方面!”孩子们聚精会神地听我说, 他们的神情告诉我:他们明白了!接下来, 我让孩子们观察眼前的植物, 他们的举动果然更加小心, 而交流汇报时, 他们说出来的结果也更加让我意外了:“老师, 我发现这盆芦荟的边沿已经长出小芽了, 他们的生命力很顽强!尽管只在这一个小花盆中生长, 但丝毫没有放弃, 依然展示出了勃勃的生机!”“老师, 这盆植物里已经生长了嫩芽, 在这个嫩芽里还有一个小芽, 就像妈妈抱着孩子一样, 看到之后让人很想保护她!”“老师, 这盆植物非常漂亮, 它的叶子绿绿的, 摸上去凉凉的, 靠近闻它, 还能闻到清新的气味!我们小组每一个人都很喜欢它。”
我相信这些都是发自孩子们的真情实感, 我也相信就算还没有让孩子们写出今天要求的这篇作文, 我就已经成功了一大半了!为什么?或许就在孩子们刚才所说的那一句句话里!
课上完了, 按照计划孩子们的作文也写完了, 读着这些稚嫩可饱含深情的话语, 我的心也觉得软软的, 软软的!值得读来给你听:
有一种植物它看上去像一朵茂盛的花, 它也有一个好听的名字———观音莲!它虽然没有玫瑰千娇百媚的姿态, 也没有牡丹五彩缤纷的颜色, 但它却有一种独特的、纯洁的、清新飘逸的美。这就是它, 一株平凡而又不起眼的植物!
看!植物就是我们的朋友。我一定会在家门口立上“芳草青青, 踏之何忍”这八个字。望人们不要再破坏小草, 爱护它们!
吊兰不似芦荟那样生机盎然, 不像腊梅那样高傲逼人, 也不像月季那样色彩斑斓, 但它非常清淡, 给人一种安静、清新的感觉!……
反思:
[中图分类号]G[文献标识码]A
[文章编号]0450-9889(2012)01A-0064-01
一、设计理念
《语文课程标准》强调写作教学应“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。让学生选取自己印象中的一件小事来写，引导他们从生活中的平凡小事人手，关注生活、真切感悟，表达独特感受，在与同伴交流中提高鉴赏能力与写作水平。
二、教学目标
(一)通过本次习作训练，引导学生关注生活中平凡小事并有所感悟。
(二)借助欣赏、品读例文，帮助学生明确写法，懂得以小见大。
(三)鼓励学生从多角度进行思考，自由表达独特的感受。
三、教学过程
(一)创设情境，激趣导人
师：同学们，老师现在带你们穿越时光的隧道.一起去体验一下生活小片段，好吗?
生活回现：(教师展示拍成的照片，适当解说。)放学后，一位小同学小心翼翼地给班级的花儿浇水，她的脸像朵绽开的花儿。天刚蒙蒙亮，一位男同学就在胡同里学滑板，摔倒了又马上爬起来继续学。瞧他那专注的样子：他一手扶着墙，一手试着甩动。我想，要是他对待学习也能这样，学业一定会不断进步!
师：像这样让我们感悟颇深的小事，在你们身边一定也发生过不少吧!今天。就让我们一起进入这熟悉的生活世界，倾吐你难忘的一件小事吧!
[设计意图：从学生熟悉的生活片段导人新课，十分自然。这样利于调动学生生活情感和知识积累，激起学生表达的激情，表达自己独特的感受。]
师：现在就让我们畅所欲言，想想哪些事让你难忘?不管是亲身经历，还是亲眼目睹，只要印象深刻，真实可感，让人读后有所感悟、有所启发的事都可以。
生：一个冬天的早上，陈淼同学在课堂上闹肚子，不由自主拉在裤子上，全班同学顿时哄堂大笑，被老师及时制止了。老师跑出教室魔术般地拿来一条裤子给她换上并帮她清理脏物。这件事让我们对老师刮目相看。
生：一天，一个中年人在街道旁摆放东西。扔圈套一次要给他2元。结果很多人鬼迷心窍去扔，钱源源不断流入那人口袋中，却无一人套中东西。这真是个圈套啊!
[设计意图：生活是写作的源泉。教师引导学生从家庭、学校、社会各个渠道，从不同角度选材，培养学生以独特的视角去观察、思考问题。教师只相机点拨选材及表达的完整性。]
(二)精彩回放，明确要求
1.小组互动，明确要求。
师：看来同学们的经历不少，又有一双明亮的慧眼。刚才大家只是蜻蜓点水地说。如何才能让人明白你难忘这件事的理由呢?
生：还得展开说，把一件事的过程说清楚、说具体，让人感到真实可信。
师：对啊!要说清楚一件事，要包括这件事的起因、经过、结果等等。请同学们选一件小事在小组里说具体，好吗?如果不明白的地方，同学之间可以互相启发。
2.集体互动，答“记者”问。
一个学生叙述自己难忘的一件小事时，其他同学认真听，后以小记者的身份针对听不明白的地方进行质疑。教师引导学生将一件事的过程细节说清楚。
[设计意图：通过互相交流，为学生提供向同龄人学习的机会，也让每个学生都能展示自己，与他人分享生活经验。]
(三)读文悟法，讨论明理
师：同学们通过刚才的交流，这次习作已经非常清楚了，写难忘的一件小事，除了注意选材，也要注意表达。下面.我们一块来好好读读这篇习作，肯定会受到启发的。
1.品读范文，感悟写法。
(出示范文《难忘的关爱》)
师：想想这篇文章好在哪里?说说你的理解。文中按什么顺序描写一件小事，哪些地方值得你借鉴和学习?
2.讨论交流，教师点拨。
文中借助人物的动作、语言等进行细节描写，要让人明白什么道理。
3.归纳总结，习得方法。
师：这真是妙笔生花啊!你们也有一双善于发现的火眼金睛。现在你们知道小作者是怎样写，使得难忘的一件小事生动、具体，让人感受颇深了吗?
[设计意图：在学生自由表达的基础上，提供范文引导学生认真读，读中悟，是提高学生作文水平的有效途径。]
(四)拨动心弦，学生习作
师：生活无小事，同学们，拿起你的笔，将自己难忘的一件小事写成一篇精彩的文章吧，相信你会大功告成!
学生根据自己撷取的内容构思书写。教师巡视，给有困难的学生予辅导。
(五)赏析评价，锦上添花
1.自我修改润色。师：反复认真读读自己的习作，评价自己的习作，修改得好的同学可以获得“小作家奖”。
2.小组互评互改。师：评价同学的作文。要给对方提出至少2个优点及1个修改的金点子。
3.师生共同赏析。教师选取几篇典型习作与学生共同点评。评出“小作家奖”，激励其他同学修改好习作。
4.学生修改完善。课余将修改完善的习作贴在“小星星展台”供大家共同评赏。
[设计意图：及时的交流与评改，让每个学生都能展现自我，并逐步养成自我修改习作的能力。教师起到引导的作用，做到“尽职而不越位，出手而不牵手”。]
今天是4月5日清明节，昨天在学校，数学老师为了让我们玩儿地开心，所以没有布置作业，当然语文也很好呀!虽然有作业，但老师还是给我们少布置了几项作业。到托管班的时候，我发现有的班还没有作业呢!我要告诉你们：我们可是要放三天假的呀!
我想要是每年的清明节都这样那该多好啊!还有今天早上我去上英语课的时候，发现今天基本上都是在跟我们一起玩游戏，下课的时候发现没有发作业本，我就问老师：“今天没有作业吗?”老师说：“对呀!让你们好好玩一下。”我听了这话就兴奋极了，真是没想到英语也没有作业呀!
一路上，我看到柳树发芽了，小草也长出来了，田野里的油菜花金黄金黄地，柔嫩的柳枝随风飘荡，一副春回大地的景象。
我们来到太爷太奶的墓前，先用布把墓碑擦干净，把买好的供品摆上，点燃纸钱。我们恭恭敬敬地站在碑前，给太爷太奶行礼，妈妈让太爷太奶保佑我身体健康，学习进步。
今天是清明节，还是我爸爸的生日呢!自从开春以来，爸爸就一直跟我说老家有多少盛开的茶花、新发的嫩芽和爷爷搭的鸡棚……所以我才这么期盼。
周五一放学，我就和爸爸妈妈一起出发了，第二天，我早早起床了，吃完早饭我急切地摧奶奶早点出发。奶奶赶忙收拾了上坟用的酒、清明团子、水果、纸钱就出发了。我们上了太太、太公公、太外公和其他已故亲人的坟。
这个清明节与众不同，在南京的三爷爷带着三奶奶一起回来了，这次扫墓，又添了几分热闹。可是，妈妈带我去学习了，错过了扫墓活动。下午，为了弥补早上的损失，我就和外公外婆们一起，去扫曾祖父的墓。
刚到墓前，一堆杂草让我们大吃一惊，听外公说，去年已经把这儿给弄得干干净净了，可是今年又长了那么多杂草。我们开始行动了，大家拿起镰刀先锄草，我也不停地向妈妈要活干。锄草完毕了，妈妈和外婆把吃的东西摆在墓前，之后就点燃了杂草，大家都想往里面扔冥币，我也抓了一捆，往里面扔，三姨和妈妈在烧冥币的时候还说着什么。火势越来越猛，由于我从小怕火，就像一个害羞的小姑娘躲在三姨后面，过了许久才扔一点钱。最后，为了查看冥币有没有烧“干净”，我拿着木棍在烧焦的碎片里翻来翻去，却翻出几张未烧“干净”的美元……扫墓完了，我们就下山了，而外公外婆却还在缅怀亲人。
因为清明节，晚上，爷爷的六个兄弟姐妹都来了，大家一起用餐，晚上的菜更是丰盛至极。
清明节前夕，父亲母亲带着我到老家去扫墓。踏着山路上的荆棘，我们一行人来到了爷爷奶奶的墓前。面对已逝的前辈，我们所有人都肃然起敬，对着他们的坟墓深鞠躬。父亲递给我一根点燃的香，看着那袅袅上升的烟雾，爷爷奶奶的音容笑貌仿佛浮现在我的`眼前，回想起他们对我的疼爱，我十分难过。
接下来，我们又给他们烧了很多纸钱，净是“百元大钞”，我们衷心希望他们在另外一个世界生活得无忧无虑！最后，父亲拿出事先准备好的鞭炮开始放起来，在噼噼啪啪的鞭炮声中，我默默地许下愿望：希望爷爷奶奶保佑我学业进步，全家平安幸福！
我打着一把白色小伞，哼着小调，漫步在乡间小道上。昨天，还是艳阳高照，今天变换成了另一种风格，天空上飘起了一阵阵小雨，缠缠绵绵又不失典雅，路旁的两排杨柳都悄悄低下了头，像个害羞的姑娘，让柔和的雨水将发辫洗净，重新换发绿油油的生机。顿时，乡间弥漫着浓郁的春天气息。有一番别样的风姿，不愧是人间天堂。
人们是很重视清明的这个传统的节日。不一会儿，身披白衣的扫墓队伍愈发的近。那锣鼓声也渐渐的近，又悄悄的走远。那锣鼓声不知怎地，给人一种莫名的伤感，心中有一种无名的惆怅。那队伍中的人，有的扬起头，望着灰蒙蒙的天，轻声叹气，有的轻声呜咽，有的低头不语，却悄悄红了眼眶……整个队伍除了鼓声，一起都是静悄悄的，我心中的惆怅愈发的浓郁。
我和爸爸妈妈一吃完早饭，就带着供品，鲜花篮，早早地来到墓地给太爷爷太奶奶扫墓。到了墓地，只见人山人海，大家都忙着给祖先扫墓。我们好不容易下了车，也马上去扫墓。我们把东西搬下来，虽然很累，但我们都没休息，妈妈负责放好金银纸，再倒一些出来;爸爸搬来一张板，把供品放在板上。而我只好在一旁看着，妈看我很无聊，便给我讲起清明节的来历:晋献公的妃子骊娅为了让自己儿子继位，杀死太子申生。申生的弟弟重耳为了躲避灾祸，就逃走了。跟随重耳的大臣都纷纷离去，只有五个忠臣还留在他身边，其中一个叫介子推。有一次，重耳饿的晕了过去，介子推为了救重耳，从自己腿上割下一块肉，烤熟了给重耳吃，后来重耳当了晋文公，他要报答介子推，但介子推不愿见他，躲进了山里。
重耳用尽了一切办法，可介子推就是不出来。后来，有个大臣提议放火烧山，重耳竟然同意了，这场大火烧了三天三夜，可介子推还没出来，重耳带人进山，发现介子推和他妻子抱在一棵大柳树上烧死了。后来重耳把每年的今天定为清明节，每年的这天禁止烟火，只吃寒食。听了这个故事，我的心里很难过，无辜的人就这样失去了宝贵的生命。
经过我和爸爸妈妈的努力，坟墓终于打扫干净了，希望他们老人家能在这里住得开心。这时候，天空下起了小雨，我情不自禁地背起了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句来，这更勾起了大家对先人的怀念之情。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
我们拜祭是还时不时有一家人来到旁边，跪下。纸钱在烧着，只见得有一个人在磕头，嘴里念叨着：“爸，给您送些钱，在那边多买些好吃的。在这边吃了一辈子苦，现在可以享享福了……”风儿在吹着，那些人带着忧伤，在风中离去
风还在猛猛的吹着，风中依然带着一丝丝忧伤，不知我是否是被着忧伤的气息感染了，感觉鼻子酸酸的，又一种想哭的冲动。我想对那些已经死去的祖先说：祖先们，你们走好，我们一家人很好，你们呢?一定在天堂过着幸福简单的生活吧!我一定会努力，尽量是“赖”着个姓式名扬全天下。你们也在九泉之下安心了。
4月5日星期六，是清明节，我和爸爸妈妈一大早就起床，连早餐都没吃，就从横沥开车回老家扫墓。一回到老家，我们都把鞋换成拖鞋，因为去扫墓祖先的路是一条水泥路很脏，换完鞋我们就出发了，来到第一个地方时就看见有许多人在把草挖开，这里每年都会这样的到处都是草，所以每次来这里都得挖草，挖完之后，我们就开始给祖先苹果、包子……食物，然后我们拜这位祖先的每一个家庭就轮流的烧鞭炮，有几个家庭都烧大的鞭炮，所以他们最后一个烧，鞭炮一个接一个，很响，特别是大的鞭炮，烧完鞭炮后，爸爸就叫我去拜一下祖先。拜完之后，我们就去第二个地方拜另一位祖先。
第二个地方那里有许多个祖先，其中最里面的第二行其中一个就是我们的祖先，首先是烧些食物给祖先，然后烧一些拜钱给他，最后烧鞭炮，做完这些以后，我就上前去拜拜祖先，并双手拿着水壶倒茶给祖先喝。拜完之后，我们就去第三个地方拜另外两位祖先。
第三个地方去的路全是水泥，把我的脚弄脏了。我上前去问爸爸：“爸爸，是不是拜完第三个地方就回家了。”爸爸回答说：“是呀!然后12点准时出发去吃饭。”我听完之后就在去的路上摘了许多花，因为我想把这些花送给祖先，希望他能保佑我身体健康，步步高升。
来到之后，我看见有两位祖先，我仔细看了看水泥上的字，原来他们是一对夫妻，我们还是按老规据给这对夫妻送上水果，烧一些钱和烟给他们，还有茶和白酒，最后烧鞭炮，做完以上这些工作，我就去拜拜他们，把所有剩下的茶倒给他们喝，并把我刚才在路上摘的鲜花送给他们，希望他们在天堂能更加相爱。
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