手抄报总结（共15篇）
手抄报是学校以及许多单位的窗口，是实施美育的主要途径之一。它集书法、绘画、文学、平面设计等艺术于一体。在素质教育中能起到很大的作用，其根本任务就是通过美术、美术字、平面设计教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和平面设计等基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。在本学期我根据学校安排，开展了由四、五年级部分学生组成的手抄报制作社团，对于社团一学期来的活动，现总结如下：
一、引导学生了解美术的基本常识，学习简笔画，理解透视、构图技法知识；学习宋体、黑体、斜体等美术字的书写特点；学习手抄报的整体设计，培养想象力和创新意识。培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。
二、在教学生在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。着重培养四个能力，即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。
三、社团活动内容：各类美术字，儿童画，边框。每周一次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，提高他们的兴趣及技能法。
四、相关的活动：
1、参与班级每月的手抄报制作。
2、节日之际，我们收集较优秀的学生作品，将它们张贴在美术展板上进行展示，学生们看到自己的作品展示出来都非常开心。相信在即将到来的新学期里，会有好的成绩。
五、活动开展的不足：对学生的考勤不太规范，虽然点名，但没有做好签到记录；有个别情况需要调整时间，没有及时地通知学生，需要改进；另外，在教学手抄报教学时所选的内容，有些画虽然较丰富，但是构图较难把握，需要根据学生的情况来选择教学内容。
办英语手抄报既是同学们的积极要求，也是培养学生能力的需要，是课堂教学内容的必要补充。那么，我是怎样指导学生办英语报的呢？
首先，为了调动全班学生的积极性，我把他们平均分成五个小组。一周五天，每天一个小组办英语报。每个小组推选一个组长，由责任心强的学生担任，以便督促其他小组成员都能按时完成所编稿件，保证自己负责的栏目既丰富多彩，又有实用性。经过这样分组，全班同学都能完成小组长交给的任务。同时，小组之间还进行竞争、比赛，看哪个组的英语报办得好。老师从各方面提出要求，综合版面，由各个小组长打分，哪个组的得分最高，哪个组就是优胜者。老师发给优胜者一些奖品作为鼓励，比如铅笔、橡皮、小刀、笔记本之类的文具。同学们办英语报的情绪很高。有的学生把课本中的长课文编成对话，有的把对话编成一个个小故事。既复习应用了书本知识，又把自己的学习方法教给了其他学生。还有的学生从英语报刊、杂志中摘编或者把汉语的幽默、小故事翻译成英语。这些都极大地丰富了学生的课外知识，扩大了词汇量，并且直接促使他们学习英语的热情高涨。
除了分组布置任务外，我还指导学生如何编排版面。鼓励有美术特长的学生绘制一些和内容有关的插图。我让学生把一张八开的纸对折，这就是一张八开版的英语小报的图样。其中的内容版面，同学们可以自己设计。这些英语小报的内容同学们也动了不少脑筋，其中有书信、同学之间的辩论、英美国家的风土人情、一些英语常识，例如词语辨析、一些题型的解决方法等，甚至连同学间闹的笑话也有。
在办报的过程中，曾经发生过一个有意思的小故事。班里有一个学习很刻苦的女生，成绩很好，但是有点自负，对班级的一些事情不太关心，总觉得办报是旁门左道，既浪费时间，又学不到什么东西。因此，每当轮到她那个小组，小组长让她负责一个版面时，她就推三阻四，让小组长很为难。我得知这个情况以后，没有批评她。当时正好学到八年级下册的一篇课文，里面有一句“More than three quarters of the population are Chinese”, 我问了学生一个问题，此句中动词为什么用“are”，而不用“is”?当时有几个学生举手，但是她没有举。举手的学生回答的都正确。她的脸上表现出羡慕的神情。我趁机说：“这个知识点，咱们的报上就有”。听说下课以后，她就跑到挂报纸的地方看了好久，并记了下来。后来，她不仅经常翻阅报纸，而且也积极参与进去，同学们都说，她变化很大。
报纸也是同学们传递友谊的桥梁。有一次轮到三组办报的时候，小组长先交给我一篇英文日记，让我改一下。我拿过来一看，题目是“Sorry for keeping you so angry”我很纳闷儿，看了正文才知道：小组长因为和最好的朋友闹别扭，互相不理睬。她想把这篇日记写到报纸上，既道了歉，又免去了当面说“Sorry”的尴尬，还锻炼了写作能力，真是一举三得。
报纸还可以迁移学生的兴趣，激发求知欲望。让双差生学英语是让很多老师头痛的事。这些学生不是学不好, 而是不愿学。学好英语需要持之以恒的毅力，而双差生缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神。如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。双差生往往有许多其他方面的特长和兴趣。如果能把这些学生的兴趣迁移到学英语中来，则可事半功倍。从七年级开始，我就有意识地让有特长的学生发挥他们的长处。七年级学到颜色时，让有美术特长的学生把“灰”的大象、“红”的花朵、“蓝”的天空、“黄”的桔子、“紫”的茄子等画在报纸上，并用英语写上颜色名称。学到球类运动时，让他们把各种球画出来，画出各类球星的肖像，让热爱体育的学生猜猜他们是谁。这样日积月累，潜移默化，这些学生逐渐地对英语感兴趣了，并取得了很大进步。可见，利用报纸巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”，对培养学生学英语的兴趣大有好处。
1.上个月的大雨持续了七天都没有停，为了防止大雨继续损害居民的财产，二（1）班的阿星用心情探测器查看了天空爷爷的心情，原来之所以接连下雨是因为天空爷爷遇到了伤心事。为了让天空爷爷高兴起来，阿星研制了微笑收纳仪，收集了许多人的微笑送给了天空爷爷。最后，天空终于变得晴朗起来。
2.本市“梦想成真”幻想园即将建成并对外开放。据说凡是进入幻想园的人，只要想到什么东西，这个东西就会立刻出现，让大家大为震惊！更让人高兴的是，开业期间费用全免哦！
校长语录：十月，一首瑰丽的诗，写满滴着露珠的田野上。麦田，只因
有着十月的韵脚，所以变得金黄……
如果我有一双翅膀
江苏省海安县李堡镇中心小学二（1）班 高涵玥 指导老师：高新生
如果我有一双翅膀
就和白云宝宝一起捉迷藏
请啄木鸟给大树“捶背”
和鸟儿们一起飞向远方
去帮他们盖房
如果我有一雙翅膀
就去“天宫一号”走一趟
给太阳公公吃冰棒
再帮他挠挠痒
如果我有一双翅膀
大家有什么急事
别忘了
找我来帮忙
趣味冷知识
世界上活得最长时间的植物是什么？
生长在非洲的“龙血树”，一般能活两千年，有的能活五六千年，甚至八千年至一万年。
哪些植物会发光？
由于有些植物体内有大量磷，当磷和空气接触时，就会发出冷光，如非洲北部的“夜光树”、古巴的“夜皇后花”、我国井冈山地区的“灯笼树”等。这种磷光的亮度和树的大小成正比。
花开时有声音吗？
花开时，随着花部器官的运动，会产生一定的声音，但这种声音人类的耳朵难以分辨得出。
钓龙虾
江西省赣州市章贡区西津路小学二（5）班 李耀 指导教师：钟华奇
小朋友们，你们大概都钓过鱼，但有没有钓过虾呢？其实钓虾跟钓鱼一样有趣。
前两天，我和妈妈就一起到杨梅渡公园的江边钓龙虾了。在江边，我和妈妈先把猪肉切成小块。接着，我把线的一头绑在树枝上，另一头绑上猪肉。然后，我把猪肉投入水中，便耐心等待着虾上钩了。过了半小时，我发现手中的树枝往下沉——虾咬猪肉了！我慢慢地往上拉，心里想着妈妈的话：虾不能离开水面，要不然就会溜走。快拉到水面时，我才发现一只龙虾在吃我投的猪肉……我赶紧把线放长，如果不把线放长，压树枝时线离开水面，虾就会逃跑。把树枝压好后，我用网勺网了一点淤泥，慢慢靠近虾。大龙虾直到被我网起来，才知道中计了。它放开猪肉，使劲挖淤泥，可是太晚了，它的钳子已经被淤泥糊住了，只得乖乖地被我倒进袋子里。那个下午，我用这种方法钓了七只大龙虾。
秋天的童话
夏去秋来，树叶渐渐变黄，那是秋姑娘在写信啊！
一封信写给树林里的小松鼠，叮嘱他多准备些松果，在窝里多铺些落叶，好迎接寒冷的冬天。
一封信写给北方的大雁，告诉他们该动身了，飞往南方的路遥远又漫长，早点启程吧！
一封信写给田野里的稻子，农民伯伯们辛苦了那么久，稻子们也应该好好谢谢他们，请弯下腰，献上饱满的稻穗吧！
一封信写给树林，秋天到了，树儿们的时装展示会要开始了，请大家穿上自己最美的礼服吧！一阵秋风吹过，秋姑娘的信寄往四处，大家都忙碌起来。
为进一步强化我校安全教育工作，巩固和深化安全教育成果，积极开展校园安全文化建设，不断增强广大学生的安全意识，努力提高自救自护的素养和能力，我校在5月5日-15日开展以“树立安全防范意识，构建平安和谐校园”为主题的“安全教育手抄报比赛”活动。
本次比赛我们要求3-6年级学生参与，学生还可以和家长一起做。活动开展以后，得到老师、家长和孩子们的热烈响应。各班按照学校要求数量准时上交。五六年级数量足。从交上来的作品看大家非常认真。手抄报报刊名称新颖多样;版面设计形式多样，美观大方，布局合理，色彩协调，图文并茂，简洁明快;板报内容丰富、积极、健康向上，有儿歌、安全小知识、安全标志、跟我学、名言警句、格言等，从校园安全到校外安全，从课间活动安全、上下楼梯安全，到出行安全，从消防、交通安全到食品卫生、毒品安全。从防水、防电安全到防震安全，面面俱到。板报书写规范整齐，图文并茂。充分发挥了学生的想象力和创造力，展示了孩子们的个性和多元智能。
本次比赛从教师、家长、同学们行动的迅速、热烈、认真可以看出我们的安全意识，以及多生命的关爱重视程度。希望我们继续携起手来为了我们的生命安全继续努力。
杨庄小学“迎六一”师生联欢活动
活动之一：“童心向党 快乐成长”新队员入队仪式。
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，六月的杨庄小学鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，处处洋溢着庆祝“六一”儿童节的欢快气氛。对于满心期待，即将成为一名少先队员的的孩子们来说，这是一个倍感自豪的“六一”。5月29日的，杨庄小学举行了少先队新队员入队仪式。
在充满朝气和活力的奏乐声中，仪式拉开了帷幕。大队辅导员老师宣读了新入队队员名单。新队员们，脸上洋溢着自信的微笑，排着整齐的队伍，老队员为他们带上了鲜艳的红领巾。随后，新队员代表讲话，他不仅表达了自己入队后的喜悦心情，并且表明了以后更要勤奋学习、快乐成长，争做优秀少先队员的决心。老队员也向新队员表示热烈的祝贺，并呼吁一起努力，共同进步。最后，在星星火炬队旗下，队员们个个紧握拳头，铮铮誓言无比激昂，坚定了热爱祖国，勤奋学习的信念，并决心为红领巾增添新的光彩。
通过这次入队仪式，不仅壮大了少先队的队伍，同时，更坚定了队员们努力学习，长大后为祖国作贡献的决心，达到了良好的教育目的。
活动之二：跳绳、踢毽子比赛
为了活跃校园气氛，丰富师生们的课余活动，加强年级之间的团结友谊，带动同学们锻炼身体的积极性，5月29日下午，杨庄小学少先大队组织各班学生举行迎六一跳绳、踢毽比赛，参赛项目有一分钟跳短绳、一分钟踢毽子，参赛奖项设团体一二等奖及个人奖项。
本次比赛以友谊交流为主题，通过这次比赛增强了各班的凝聚力，体现了团结协作、互帮互助的精神。同学们积极踊跃参加，场面热烈活泼，师生们在欢声笑语中欢庆六一国际儿童节的到来。
活动之三：
“与圣贤为友 与经典同行”庆“六一”国学诵读。
在踢毽子比赛之后，我们又举行了“与圣贤为友，与经典同行”庆祝“六一”国学诵读活动。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,营造儒雅高洁的校园文化。
杨庄小学“迎六一”师生联欢
活动总结
柏城杨小 2015.6.1
杨庄小学手抄报评比
活动总结
栢城杨小 2015.5
跳绳比赛获奖名单
一等奖： 张乐乐 朱稳航 二等奖： 朱禹同 沈凤杰 三等奖: 刘舒妤 杨紫涵
三四年级踢毽子比赛获奖名单
一等奖：杨多多 刘子玉 二等奖：郭胜齐 杨宇新 朱宸可 三等奖：肖雨淇 康家豪
五六年级踢毽子比赛获奖名单
为了培养学生阅读文学作品的兴趣，促使学生亲近文学、热爱文学，自觉弘扬民族文化，丰富校园文化生活，我们开展了一次“我爱文学”手抄报语文实践活动，取得了比较满意的效果。现将本次活动的情况总结如下：
一、活动过程及结果
每周五学校进行五年级社团活动，我们手抄报小组经过一学期的活动，在期末对本期活动手抄报进行评选，共评出一等奖3份、二等奖7份、三等奖12份。这些作品绝大多数作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜明的的特点和强烈的吸引力，受到评委老师的一致好评。
二、活动效果
1．激发了学生浓厚的学习兴趣，增强了学生对文学的了解，开阔了学生的文学知识视野，教会了学生向生活学语文的方法，使学生意识到不仅要在语文课堂上学知识，还要大胆地走向课外，在生活中、在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识。
2．训练了学生的思维，培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，这就要求每个学生必须调动思维，借助审美能力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想。
3．学生要想本人或组合合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥各自的特长，挖掘各自的潜力，还得主动求助、紧密合作、共同出谋划策。这样，既充分展示了学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。
4．手抄报是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽，培养了学生分析综合能力，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。
方 案
一、活动背景
为进一步全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央政治局常委李长春同志在全国未成年人思想道德建设经验交流会上的重要讲话精神，深入学习中国少年先锋队第六次全国代表大会精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照社会主义核心价值体系的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，全面展示少先队在党的领导下、在团的带领下，与新中国共奋进的光荣历程。加强对少先队员的教育引导，培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情，强化他们的组织意识，树立他们的感恩意识，帮助他们在德、智、体、美等方面全面发展，不断拓宽少先队的组织覆盖面、工作覆盖面和活动覆盖面，进一步增强组织的吸引力、凝聚力和创造力，建设和谐少先队组织，引导全区少年儿童积极争做“四好少年”。
二、活动目的
贯彻落实全国、省少工委提出的“红领巾心向党，祖国发展我成长”主题教育要求、以市区少工委开展“祖国发展我成长”文件精神为指导，在中国少年先锋队建队62周年到来之际，全区各中小学积极开展建队节庆祝活动，让全区少年儿童认识少先队的历史、发展历程，从小树立远大的理想，为成为优秀的社会主义建设者和接班人而努力。
三、活动主题
重唱队歌缅英雄，我为红领巾添光彩。
四、活动时间
2011年9月26日——2011年10月12日
五、活动内容
“红领巾心向党”——手抄报比赛。参赛对象：全校学生。
参赛时间：2011年10月9日-10月11日
以“红领巾心向党”为主题，制作手抄报。内容可设计少年队的基本知识、发展历程、红色故事，英雄人物的名言等。
具体要求：各校要积极动员学生参加手抄报的比赛。选择10张优秀的手抄报上报。
小学
2012年9月25日
手抄报比赛活动总结
贯彻落实全国、省少工委提出的“红领巾心向党，祖国发展我成长”主题教育要求、以市区少工委开展“祖国发展我成长”文件精神为指导，在中国少年先锋队建队62周年到来之际，全区各中小学积极开展建队节庆祝活动，发挥学生创造潜能，增强学生团结合作精神，配合学校大队部组织了小学生手抄报比赛。现将比赛情况总结如下：
1、学校根据比赛要求，在本校内部组织了选拔赛，并采用种种方法调动老师的积极性，所以老师们参与热情很高，积极帮助学生选择材料，指导版面设计，从整体看上报作品的质量都比较好。
2、学校组织评委对各班上报的50件作品进行量化打分，最终评出一等奖10名，二等奖10名，三等奖15名，并对获奖学生进行了物质上的奖励。
3、从参赛作品来看，学生手抄报都能围绕竞赛主题，精选、组织材料，并做到了设计新颖，书写规范。
存在的不足：
（1）有的手抄报，只注重版面设计，忽视了手抄报的内容和书写要求；
（2）少数学生缺乏办报的常识，导致某些方面设计不太合理，因此虽然个人素质教高，但是得分不太理想。
因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经验，总结教训，争取好的成绩。
祥福小学 2012年10月
关于组织开展国庆节日小报创作评选活动通知
各中、小学：
为迎接党的十八大胜利召开，进一步深化未成年人思想道德建设，推进社会主义核心价值体系学习教育，经研究，在今年十一国庆节到来之际，组织全区中小学生开展“喜迎党的十八大、采写身边新变化”为主题的节日小报创作活动。现将有关事项通知如下：
一、作品内容
引导广大未成年人了解党的光辉历史、感受党的丰功伟绩、学习党的有关知识，对未成年人进行爱党、爱国、爱社会主义教育；通过采写身边人、身边故事，引导未成年人感受生活新变化、家乡新面貌和社会新发展。
二、作品要求
作品要求紧扣主题，内容精炼，健康向上；图文并茂，色彩搭配合理；字迹清晰，选材巧妙；报头新颖、贴切、有创意。作品创作要突出未成年人的主体地位，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，有效调动未成年人参与积极性；要结合地域优势、人文资源和校园文化等，引导未成年人创作体现校本特色和个人风格的节日小报作品。
三、作品形式
节日小报版面制作使用手抄文字和手绘插图，不能有大幅剪贴（剪纸除外）。作品可以以个人名义创作，也可以小组、班级、学校、家庭等名义创作。
四、作品推荐
本次活动的参加对象为小学学生和初中学生。推荐作品分小学组作品和初中组作品。
各中小学校要广泛发动学生积极参与国庆节日小报创评活动，推荐5—8幅作品。
五、报送方式
请于10月9日前将优秀作品（标注学校、班级、姓名）交至教育科雷振华处。
2012年9月18日
此图为学生创作的手抄报，内容丰富，版面安排合理，有传统文化理念，充满有节日气氛。
此图为学生创作的国庆为主题的手抄报，画面布局饱满，暖色色调，有传统文化特色，充满喜气洋洋的节日氛围。
此图为学生创作的党在我心中为主题的小报。版面大方，布局合理，色彩艳而不俗。
此图为学生创作的以爱祖国为主题的手抄报。版面活泼自由，既有传统节日氛围，又有新时期国外节日观念的体现，色彩喜庆，图案设计合理。
2012年“红领巾心向党”手抄报
推荐评选活动的简报
为进一步深化未成年人思想道德建设，引导学生增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，进一步扩大“红领巾心向党”手抄报创评活动的影响力，我校开展了2012年“红领巾心向党”手抄报创评活动。孩子们以我国传统节日所蕴含的传统文化内涵为主题，创作了各类节日小报若干份。孩子们的作品图文并茂，色彩搭配合理，有的作品还极富创意。组织评审组根据孩子们上交的作品评出了一、二、三等奖若干名，并推荐部分作品参加区级评比。希望能取得好成绩。
祥福小学
2012年10月
2012年“节日小报” 推荐评选活动的信息
为进一步深化未成年人思想道德建设，引导学生增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，进一步扩大“红领巾心向党”手抄报创评活动的影响力，我校开展了2012年“红领巾心向党”手抄报创评活动。孩子们以我国传统节日所蕴含的传统文化内涵为主题，创作了各类节日小报若干份。孩子们的作品图文并茂，色彩搭配合理，有的作品还极富创意。组织评审组根据孩子们上交的作品评出了一、二、三等奖若干名，并推荐部分作品参加区级评比。希望能取得好成绩。
祥福小学
一、通过办手抄报,激发学生的学习兴趣
“兴趣是儿童积极主动学习的基础 , 它能使学生产生积极的思维和学习情趣。”学生作为具有鲜明个性的生命个体,他们对未知的世界充满好奇,有强烈的自主欲 ,善于动脑,喜欢动手,他们喜欢自由宽松的环境、丰富多彩的活动,排斥单一的、机械化的、枯燥重复的训练。所以,他们更乐于从事比较自由、自主的活动,更崇尚有创造性的活动 ,而制作手抄报恰恰为学生提供了这样的机会。在制作手抄报的过程中,学生可以自主选择阅读材料,带着自己的知 识、经验、情感来接触新的阅读文本; 可以根据自己的感悟与思考,对材料进行筛选和重组;可以根据自己的审美视角来设计制作手抄报。在这个过程中,学生真正成为了“学习的主人”,每个人都是问题的发现者、研究者、探索者,个人的创造力得到了充分的发挥,激发了学生的学习兴趣。
二、通过办手抄报,拓展学生的阅读空间
1. 通过办手抄报增加阅读量 ,丰富学生的知识。学生知识的获取很大程度上来源于阅读,如果仅限于课内阅读,是满足不了学生的求知欲的。只有以文本为中心,进行广泛的课外阅读,才能引领学生走进丰富多彩的世界,尽情遨游在广阔无边的知识的海洋。比如,五年级下学期,有一个综合性学习活动是“走进信息世界”,在粗略阅读了教材之后,笔者安排学生进行为期一周的课外阅读, 然后制作一份手抄报。在手抄报中,有些学生通过故事或文学作品,介绍了古人传递信息的方式; 有些学生全面介绍了现代信息传播的方式等等。通过手抄报的相互交流, 学生的知识得到了补充,可以说收获颇多。
2. 通过办手抄报丰厚文化底蕴 ,使学生受到熏陶。学习了课文《 冬阳童年骆驼队》后,学生对文中所描述的童年生活产生了极大的兴趣,对天真可爱的英子充满了好奇,对作者忧伤却不失温暖的情愫产生了喜爱, 下课之后还意犹未尽。于是,笔者布置学生阅读《城南旧事》及林海音的其他作品,然后制作一份手抄报。学生在手抄报中介绍了林海音的作品及艺术特点,摘录了作品中的精彩片段,书写了自己的读后感受。可见,教师以手抄报为契机,督促学生不间断地读书,能使学生的心中溢满人文情怀,书中丰厚的营养能渐渐内化为他们自己的血液骨肉,使学生的文化底蕴一点点丰厚起来。
3. 通过办手抄报发展学生的语言 , 提高口语交际能力和写作能力。提高学生的表达能力,仅靠课堂教学中接收有限的语言信息是远远不够的。以手抄报为载体,学生可以通过大量阅读,积累好词好句,感受规范的语言逻辑,学习灵活多样的表达方法,储备大量的语言材料,从而提升自己的表达能力。如,在学习“轻叩诗歌的大门”时,笔者让学生在大量阅读的基础上, 归纳整理了诗歌创作的一些方法和技巧,然后鼓励学生自己创作诗歌,制作一份手抄报。学生兴趣盎然,每个学生都写出了一首有模有样的小诗,并以小组为单位,制作了自己的诗集,还写了序言,表达能力得到了有效提升。
三、通过办手抄报,提高学生的创造和审美能力
制作一份手抄报,除了在广泛的阅读中搜集资料,定位内容之外,还要通过再创作将自己的所得展现出来。在好胜心的驱使下,大部分学生都希望自己的作品是优秀、完美、独特和新颖的,所以他们会精心选材,认真抄写,静心构思,巧妙排版,力求图文并茂、引人入胜。为了更好地达到这一目的,他们自然会通过 各种途径 ,学习如何 插图、如何 设计版面,努力提高自己的审美能力。所以,在不断的实践当中,学生制作的手抄报越来越规范、越来越精美,既有阅读性,又有观赏性,真可谓一举两得。
手抄报的制作,实现了语文课程的开放性、创新性,实现了学生发展和社会需求的联系,使学生的阅读、写作、绘画、动手等综合能力得到了显著提高。
通tōnɡ过ɡuò这zhè次cì制zhì作zuò手shǒu抄chāo报bào，我wǒ知zhī道dào了le要yào做zuò好hǎo一yí件jiàn事shì很hěn不bù容rónɡ易yì，同tónɡ时shí也yě体tǐ会huì到dào了le动dònɡ手shǒu的de乐lè趣qù。
（指导老师：张永青）
简评
文wén中zhōnɡ使shǐ用yònɡ了le“急jí坏huài”“心xīn里li美měi滋zī滋zī的de，像xiànɡ吃chī了le蜜mì一yí样yànɡ甜tián”等děnɡ词cí句jù，突tū出chū“第dì一yī次cì”这zhè个ɡè重zhònɡ点diǎn，贴tiē切qiè地de表biǎo现xiàn出chū小xiǎo作zuò者zhě刚ɡānɡ知zhī道dào要yào制zhì作zuò手shǒu抄chāo报bào时shí惊jīnɡ慌huānɡ及jí完wán成chénɡ后hòu惊jīnɡ喜xǐ的de心xīn情qínɡ，写xiě得de非fēi常chánɡ棒bànɡ！
好词分享：工工整整 美滋滋
好句摘抄：_____________________________
是最新发布的《安全手抄报活动总结》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。篇一：安全手抄报活动总结
xx学区
xx小学安全手抄报评比活动总结
交通安全教育是我校安全工作的重点工作，为了强化学生交通
法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校开展了安全手抄报评比活动，对学生进行交通安全教育，使学生懂得交通安全的重要性，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现将此次交通安全教育工作总结如下：
一、加强领导，落实责任
为保证活动有序地开展，学校成立了“学校交通安全手抄报活
动领导小组”，负责组织和安排手抄报工作。
组
长：xx
组
员：三至六年级各班班主任
活动领导小组的建立，使我校的安全手抄报活动有了一个行之
有效的组织保障，各项具体工作得到了很好的落实。
二、评选结果
经过评委组认真、公平、客观的评选，最终评选出了六份优秀
作品，分别是：
交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学
生通过此次活动了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为师生们的自觉行动。这些工作取
得了显著的成效，广大师生的交通
安全意识、遵守交通法规的自觉性有了很大的提高。
篇二：龙源坝小学安全知识手抄报活动总结
龙源坝小学安全知识手抄报活动总结
思想汇报专题为了进一步强化安全教育工作，更好地树立学生的安全意识，增强法制意识，提高学生的自我保护能力，积极配合小学生安全月的安全教育工作，本周我校开展了以“弘扬安全文化，传播安全知识”为主题的系列手抄报比赛活动。
本次比赛活动按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安全乘车、安全走路、预防地震、预防溺水等”养成教育为主线，全校师生积极参与，在班评的基础上，推荐优秀手抄报参加学校的评比、展览。同学们都积极参与了本次的手抄报比赛。设计出了很多主题鲜明，版面工整，富有新意的优秀作品。同学们在制作手抄报的过程中，了解到了许多有关生活安全和法律方面的小知识，增强
了自我安全防范的意识。
安全手抄报比赛为我校学生上了一堂更深刻的安全教育课，使我校学生的安全意识进一步增强，安全知识进一步增长，良好的安全行为习惯得到了进一步的培养。
此次活动存在的不足是部分班级重视程度不够，作品完成上交的不够及时。
龙源坝中心小学
2014年10月25日
篇三：校园安全知识手抄报活动总结
校园安全知识手抄报活动总结
一、活动总结：
我校以安全教育日为契机，开展了以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的系列教育 活动，其中在三至六年级开展的安全手抄报活动中收到了更好的效果。通过这次手抄报评比，体现出以下优点：
1、范文写作上交及时，学生参于
积极性高。共收到100份作品，每个年级25份；
2、可以看出同学们都尽了很大的努力，版面设计别具匠心，内容贴近学生实际；
3、有些班主任还给予了极大的帮助和指导，充分展示出了大家对校园安全主题的认识与理解。
多彩的活动，能启迪你们的智慧，丰富你们的生活，拓展你们的视野(来自: :安全手抄报活动总结)，希望今后同学们都能积极参加学校组织的各项活动。
二、部分获奖作品
活动总结
为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，学校特举行了“讲普通话、写规范字、做文明人” 手抄报比赛活动。现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
一、本次活动的所得：
1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在比赛活动学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动同学们准备的都很充分，学生做的很到位，作品质量提高了。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。
三、本次活动的不足：
1、一些作品布局不太合理，有待调整。
2、从学生作品的比较可以看出，我班学生的水平差距比较大。这就需要美术教师在今后的工作中，加强写美术字字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为学生提供学习参考的原生态资料。
关键词：创新教学；手抄报制作；教材使用
手抄报是近几年在中小学出现的一种新型文化现象。手抄报不仅要有报头设计，还要有板块设计，更得有中心内容。可以说，一份手抄报体现的是作者的综合素质。下面结合七年级上册英语“Unit 3 This is my sister”谈谈手抄报的具体运用。
“Unit 3 This is my sister”的语言目标要求是：介绍他人、确认人物。所以，课文在1A中要求“在图中找到这些人物，将单词与图中人物匹配”。学生通过看图片，学习单词，并要知道单词的对应人物。在1B中，课本要求通过结对活动轮流介绍家庭成员。以下内容围绕介绍人物展开，要求学生会读、会写、会认家庭成员，后面又设置了通过相片向别人介绍家庭成员的活动。所以，这一节课基本任务是要掌握介绍人物。
在学习这一课时，我在甲班按照常规流程讲解，发现学生学习热情不太高，甚至有的学生有点没兴趣、应付的苗头。怎么办？在乙班讲课时，我换了一种讲课方式，我先把“Unit 3 This is my sister”的1A学完，学生对各家庭成员单词的拼写和读音初步掌握。然后，我布置学生动手制作一期手抄报，内容是介绍自己的家庭成员，要求有图片。一听说制作手抄报，学生的兴趣忽然被调动起来，他们跃跃欲试。我对他们说，后半节课做不完，可以课后作为家庭作业继续完成。谁都想把自己的家人画得漂亮一些，介绍的精彩一些。但是，许多学生对自己家庭成员的绘画水平实在不敢恭维。怎么办呢？他们想了各种办法。有的把他们家的全家福贴在手抄报中央，有的用爸爸妈妈的手机把全家福照成图片再打印在设计好的方框内。可以说，一份手抄报不仅让学生动起来，而且调动了家庭成员的参与，再次拉近学生与家人的距离。可以想象，这一期手抄报质量是相当高的。
学生交回作业后，我挑选一些好的，当堂展示。作业得到展示的同学，心里美滋滋的。我又让他们当堂给大家指着手抄报上的人物逐一介绍。各家的家庭成员不一样，介绍时也各有特色。学生当时积极性挺高。这个环节完了以后，我又让学生互相对调手抄报，互相提问，给别人介绍自己的家庭成员。教材成功地得到加工和创造性使用，结果乙班的教学效果比甲班好了许多。后来，我把课堂上展示过的手抄报又张贴在教室里，学生通过交流，忽然对英语有了一种新的情感。
由此看来，英语手抄报既是一种实用的教学模式，又是教师创造性使用教材、调动学生学习积极性的有效实践，同时它更是改革课堂、让英语课动起来的最佳例证，它从实效性到时效性的影响必然是深广的。
（作者单位 山西省汾阳市栗家庄中学）
通过此次“绿色校园，拒绝香烟”手抄报比赛活动，进一步提高学生对吸烟危害的认识，教育广大师生自觉树立戒烟意识，共同营造一个健康、清洁、禁烟的良好环境，并用我们的年轻和热情，用我们让我学生认识到了吸烟对自己与校园的危害，并从自己做起，把学院建设成为一个无烟校园，绿色校园，和谐校园。
为了在学校园进行吸烟有害健康的宣传，学习部在3月份组织了全系学生开展了以“吸烟有害健康“为主题的手抄报设计活动，开展这个形式的活动一方面是给学生提供一个平台，发挥学生的特长，通过 “绿色校园，拒绝香烟”为主题的手抄报形象的表达我们共建两型校园，自觉抵制香烟的美好愿望，希望大家能够共同携手，一起努力。
根据我系的实际情况，结合我们的专业特点，举办了此次手抄报活动，同时结合我校学生的实际情况，进行烟草危害的宣传，让广大学生更深的了解吸烟的危害，从而更好地规范自己的行为，自觉地抵制香烟的诱惑，同时提醒周围更多的人了解吸烟的危害，让我们健康生活在一个没有烟熏雾绕的绿色校园中，净化校园空气，使我们的校园永远保持干净，整洁，为共建两型校园打下基础。
通过此次“吸烟有害健康”手抄报比赛，以宣传吸烟有害健康为主题暨创建两型校园为内容，让同学们了解到吸烟的危害，加深两型思想，为我校两型校园的创建奠定来良好环境。利用这一活动，向全体师生进行控烟禁烟的宣传。全校学生制作了“吸烟有害健康”的手抄报从多个角度，去认识吸烟的危害，并从主观上树立起“吸烟有害健康”的思想。
通过多方面的积极协助和努力，使活动得以圆满完成。还有学生会的大力支持，艺术学院领导的关注以及同学们积极主动的参与等。现在还来得及，快快行动吧！远离香烟！为保护我们自己的身体健康，为保护我们的生存的环境，从我做起，从身边做起，广泛深入地开展“限烟”、“无烟”宣传：为大家的健康请不要吸烟！为了您的个人健康，也为了全社会的公共利益，请您戒烟！吸烟的危害，人尽皆知。自觉养成不吸烟的个人卫生习惯，不仅有益于健康，而且也是一种高尚公共卫生道德的体现。
中心小学教师节手抄报活动总结
为迎接第31个教师节，发扬尊师重教的光荣传统，弘扬教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，学校近日在全校举行了一次以弘扬教师无私奉献精神为主要内容的手抄报展评活动，一张张内容丰富、设计新颖的专题手抄报，吸引了同学们关注的目光，成了教师节前一道美丽的校园文化风景。这些手抄报以 “庆祝教师节”为主题，表达了莘莘学子对老师们深情的节日祝福。它们从不同的角度，热情讴歌了老师们夜以继日、舍小家、顾大家、辛勤工作的无私奉献精神，传递着同学们真心的祝福，让每一位老师都感受到节日的快乐。
此次手抄报活动，活动在校领导的领导下，经过全校语文老师的精心组织，悉心指导，耐心辅导取得了良好的效果，我校开展了以“我爱阅读”主题的手抄报活动。
学生围绕主题搜集资料。然后，各班举行以本次手抄报内容为主题的活动。让学生，交流自己搜集的资料，并在老师指导下进行有效筛选。
学生确定自己的内容材料以后，开始设计制作。期间教师集中，或个别指导。
我们还进行了手抄报创作评比活动。有校领导，优秀教师组成评委，评出最优秀的作品，并对每期手抄报的优秀作品进行了展出。
通过手抄报制作评比活动，极大程度的提高了学生们语文素养，丰富了学生的兴趣爱好，充实了大家的课余生活。
比赛活动总结
为进一步深化各民族学生热爱党、热爱祖国、热爱新疆的责任意识和主人翁意识，丰富学生的校园文化生活，营造团结进取、健康向上的校园氛围，我校少先大队、德育处于3月举办了民族团结一家亲手抄报、儿童绘画比赛等内容丰富、形式多样的主题教育。
3月26日，少先大队、德育处评出了民族团结一家亲手抄报35份，民族团结一家亲儿童绘画27份，这些作品设计新颖、主题明确、内容丰富。德育处、少先大队共同对各班同学制作的手抄报、儿童绘画进行了评比并颁发优秀奖。
通过这次活动，使全体师生都受到了一次很好的民族团结教育，增强了民族团结意识，更进一步认识到新疆的稳定，民族团结是新疆各项事业得到发展、进步的根本和基础，增强树立“三个离不开”思想，同时增强各民族同学之间的友谊和感情。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，民族团结是新疆稳定和发展的生命线，民族团结教育是关系国家前途命运的重大问题，牢固树立起“团结稳定是福，分裂**是祸”的思想，让我国各民族大团结的优良传统永远相传，让各民族相互尊重、民族团结意识深入人心，促进各民族之间的平等团结，树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力、凝聚力，共建和谐稳定的大家庭。
新源县中心小学 2015年3月26日
民族团结一家亲手抄报比赛图片
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