特色活动策划（推荐11篇）
一、活动主题
党在我心中
二、活动目的1、通过纪念中共建党90周年的活动，让同学们回顾历史，坚 定信念，学习党之精神，拥护党、团结党。
2、以纪念活动为契机，不断深化同学们的爱党情怀，成为中
共合格的继承者和接班人。
3、通过纪念活动，增强同学之间的交流。共同进步，提高思
想觉悟。
三、准备工作
瞻仰雨花台烈士陵园
活动主题：瞻仰烈士陵园，感触艰辛党史
历史背景：1927年蒋介石发动“四一二”政变叛变革命到1949
年新中国成立前夕，雨花台变成了国民党屠杀中国共产党员和爱国人士的刑场。这二十二年中，约有近十万的共产党人、工人、农民、知识分子等革命的志士、爱国人士在此被杀害，壮烈牺牲，这里撒满了烈士们的鲜血。1950年，南京人民为了纪念革命先烈，在这 1
里兴建了雨花台烈士陵园。
活动内容：
1、出校之前，每人手上统一绑上红丝带。
2、全体同学参观烈士陵园
3、每个人作为临时解说员，向前来参加的旅行者介绍雨花台烈士陵园以及雨花台烈士的相关介绍。使来到陵园的人们更加深刻的感受到我们的中国共产党一路走来的不容易。
4、沿路号召路人在横幅“缅怀革命先烈，传承民族精神”（或“重
温红色经典，聆听历史声音”）上写下对我们党的祝福或者，并签下自己的名字。
四、活动方式
主题班会形式。
五、活动内容
1、“我与祖国共奋进”——学党史、知党情、跟党走专题教育活动。
由一个小组上台表演。（请台下观众讲述他印象深刻的的中国共产党或中国共产党人的故事。）
2、“唱支红歌给党听”——红歌大联唱活动。
主持人将对一首红歌进行描述（但内容不能涉及歌名），答
对者可要求在场的任意一位观众唱出这首歌，答错者则自行唱出这首歌。
3、“红色精神代代传”——寻访红色足迹、瞻仰革命遗迹社会实践
活动。
播放瞻仰雨花台烈士陵园的照片剪辑后的的视频
4、“一起歌颂我们的党”——寄语党的90周年庆活动
1 高校工会活动要突出社会主义文化特色
繁荣和发展社会主义文化, 是承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新职能的社会主义大学的使命。学校的一些工会是大学中的一个重要的组织机构, 在教师中, 起着很重要的作用, 因此, 要不断加强这部分组织的任务。加强社会主义文化建设就是要把社会主义核心价值体系作为根本任务抓紧抓好。我们都知道, 社会主义核心价值体系主要包括了马克思主义指导思想、如何建设社会主义的新中国的思想, 以及对于爱国主义思想的培养, 高校工会活动要按照社会主义核心价值体系的要求开展活动, 不仅让社会主义核心价值体系武装教职工头脑、指导工作, 更要通过多种形式的文化活动使教职工对社会主义核心价值体系真懂、真信。这里需要特别指出的是, 开展社会主义核心价值体系教育, 尤其要从真正收到实际效果上下功夫。老师这个群体在接受人们的思想政治方面也有着很重要的作用, 在大学校园中的工会的建设很重要, 应该要不断举行一些符合政治文化的建设的报告会, 多创办一些文艺活动。让全体师生都能够系统的体会思想政治思想的内容, 我国国家的发展动态等。因此, 要选择合适的本土化的报告者, 才能收到很好的效益。选择的报告不一定追求高职称和高学历, 而是看他能否把报告讲的通俗易懂好记, 能否做到深入浅出, 贴近生活、贴近校情, 让作报告真正成为引导教职工深入思考, 真心接受社会主义价值体系的过程。对于一些具有高素质、高水平的专家学者进行讲述, 进而推动整个教育的社会主义的体系的建立。使得教师职工的思想进步, 进而外化为行动, 推动社会主义核心价值体系的落地生根。同时, 进行一些活动的评选, 如评选"三育人"、"巾帼建功"标兵等, 同时, 还应该经常在全校范围内开展知识竞赛、演讲比赛、读书比赛、征文比赛等活动, 在这些比赛中将社会主义核心价值体系内容贯穿其中, 要求参赛者说好人好事、写新事新风, 用身边典型教育身边职工[1]。
2 高校工会活动要突出地方文化特色
一些高等教育学校, 所办学的地方都是在大城市中建设的。针对于这些城市, 都是我国的政治、经济和文化的中心地方。每个地方都有着本土化的历史, 发生过很多历史事件, 出现过很多历史人物, 留下了很多不朽的文化遗产, 逐步形成了每一个地方独有的特色, 在这样的文化环境下, 高等学府的创办, 将会受到历史文化的滋润, 对于本土的经济的发展都有一定的帮助, 使得我国的经济发展有了很大的进步, 所以, 在每个城市中, 高等学校的工会组织必须进行不断的思考, 对于当地的文化遗产进行调查, 清楚地指导这种文化对当地的高等学校有什么样的影响, 这样, 才能在开展工会组织的时候, 使得各项活动能将本城市的历史文化融入进去, 体现本土的文化遗产特色。不仅体现一些具有地方特色的文化遗产, 而且也可以让非物质文化进入大学校园, 下面我们以张家口市的河北北方学院为例。这所学校是河北省省属地方高等院校, 在塞外名城张家口创办, 这里曾经是一座古城。有着悠久的文化历史和文化资源。曾经泥河湾古人类遗迹大约是在200万年的遗迹;拥有大约据历史记载的5000年前的之间进行征战的文物古迹;还有一些秦汉至明朝的古代历史长城, 逐步积累下来的草原文化, 比如现在在张北建立的一座供人类参观的--元中都;还有张库商道, 那里驼铃声声, 北通亚欧;这里也是军事要道, 曾经发生过很多的战乱, 牺牲了无数的革命先烈, 洒下了他们的热血。在历史文化长河中, 这里留下了很多文化名俗, 如具有时代特色的剪纸文化, 人们可以剪出各种花样的物品, 窗花;还要戏曲文化, 二人台, 山西梆子, 人们互相唱着, 表达自己的喜悦。到了现代, 建立了京张铁路, 为我们的交通事业带来了方便, 后来, 革命先烈李大钊同志给我们留下了可歌可泣的历史人物形象, 告诉我们如何做一个伟大的人, 对社会有用的人。通过历时长达八年的战争, 多少不屈的抗日英雄, 在战场中英勇的壮举, 引发了我们的斗志, 以狼牙山五壮士的跳崖豪举, 董存瑞为了胜利舍身炸碉堡, 他们为我们的历史和文化的建立, 留下了遗迹。新中国成立后, 无数的人在社会主义道路上, 不断摸索, 建立了第一座官厅水库, 兴建了很多造福于后人的防护林, 以及在抗震救灾中, 具有奉献精神的人物。大家在抗击2001年的"非典"中所表现出的无畏精神。现在都在倡导的"三年大变样", 取得了不错的成绩。河北北方学院的工会组织, 也在时刻响应党的号召, 近年来, 不断进行各项活动的开展, 在开展活动时, 非常注重将地方文化元素于对于学生的思想政治教育进行结合的方式, 促进学校的文化思想政治的培养。进行了以下的措施:第一, 举办一些能够真实反映张家口的历史文化特色的节目;第二, 聘请一些对于历史文化有相当研究的学者、专家进行给学生的讲座。第三, 每年组织不少学生到县区进行调研的活动, 增长他们的知识和社会实践能力[2]。
3 高校工会活动要突出学校自身人文特色
每一所高等学校都有着很长时间的办学经历了, 甚至可以追溯到民国时代, 在长期的办学历史中, 高等学校在每一个时期中, 都会面临很多时期, 他们为国家的富强作出了很多的贡献, 在不断的贡献中, 逐步形成了自己的特色, 体现了人文精神, 同时, 也反映了高等学校成长的每一步脚印。因此, 在高等学校的工会进行相关活动的时候, 我们应该不断加强本校的校园文化建设, 对于本校的历史也要让学生了解, 这样才能增强学生对于本校的热爱, 在这样的环节下, 才能更好的学习, 多为学校作出自己的应有的贡献。组织活动时, 应该加强本校特色的人文精神教育和校史教育。河北北方学院, 这所本科院校已经有了90年的历史了, 以前的学校的名称是察哈尔实业学校, 开始建立的时候是由张砺生先生创办的, 他是一位伟大的历史人物, 建国后他担任了国务院参事职位。在河北北方学院曾经出现了很多的知名人物, 编撰了很多的历史著作, 产生了不少的研究作品。因此, 可以说河北北方学院, 这所学校不仅是河北西北部高等教育的源头, 也是当代现科技文化事业的龙头。鉴于上述的文化成果, 河北北方学院工会作出了很多的努力, 他们现在致力于学校各项活动的开展, 主要是进行联合举办活动, 利用学校的历史和精神文化, 激励学生不断在教育中的探索精神, 设置了很多专栏, 里面包括了很多历史事件, 使得校史文化鲜活起来了, 同时, 创办了一些学生学习组织, 进行学习, 让广大的师生明白这所学校的历史, 指导学校这几年来的历史重大事件的发展, 懂得学校未来的发展前景, 懂得以后感恩母校。
摘要：高校工会组织作为高校的重要群众组织, 具有宣传职工、教育职工、凝聚职工的重要职能。这就要求, 不仅要用社会主义文化教育教职工, 更要通过教职工群体大力传播社会主义文化, 提升大学的人文层次, 提高育人质量。
关键词：高校,活动,人文特色
参考文献
[1]王扬.论高校工会在师德建设中的重要作用及实现途径[J], 辽宁师专学报, 2010 (03) .
“崇德瀹智”育人文化既包含对人才识的培养，更偏重精神人品的默化。番执附小结合学校实际，确立“特色活动育人”的践行策略。学校德育处根据小学生生理和心理特点，结合学校实际，确定特色活动主题，制定特色活动方案，开展一系丰列富多彩且独具学校特色的活动，有效地达成了“崇德瀹智”的育人目标。
“养成教育”主题活动。为了促进学生养成良好的行为习惯，学校德育处采取小学生喜闻乐见的形式，开展具有学校特色的“养成教育”活动。如：诵读《养成教育三字歌》，吟诵《小学生一日常规童谣》和《好习惯童谣》。通过吟诵儿歌童谣，将枯燥乏味的行为规范变成琅琅上口的歌谣，孩子们在愉快的吟诵之中，逐渐将这些行为规范内化成自觉的行为习惯。
“环境教育”主题活动。多年以前番执附小就参与了联合国教科文组织的国际实验课题《ESD可持续发展教育实验项目》实验研究，节能减排实践成为附小的办学特色，附小围绕着“环保”主题开展一系列活动，让孩子们积极参加垃圾分类、保护资源、回收废品等活动，让环保意识植根于学生的心灵深处。
“诵读经典”主题活动。“腹有诗书气自华”，番执附小倡导师生阅读、亲子阅读，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园，倡导读书人生。
“秀才艺展风采”主题活动。为落实教育部在义务教育阶段实施“体育、艺术2+1项目”，培养学生健康的审美情趣和艺术气质，给孩子们提供能够展示才艺的舞台。学校一年一度的“才艺大比拼”活动，开展声乐、舞蹈、钢琴、其他器乐、独门绝活表演、家庭才艺展示等多项才艺竞技，每一年都吸引着全校学生踊跃报名参加。
“运动健体快乐游戏”主题活动。学校开展丰富多彩的体育活动：田径运动会、水上运动会、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、广播操比赛、跳绳踢毽比赛、各种棋类比赛等让学生充分参与其中，体验运动的快乐。除了竞技体育活动，学校还开展快乐游戏活动，大课间活动，同学们在优美的音乐中或跳绳、或拍球、或做游戏、或溜旱冰、或跑步……每天放学的游戏活动时间，孩子们跳橡皮筋、滚铁环、丢沙包、跳房子、踩高跷……校园内到处是动感活力的身影，学校成了放飞身心的快乐驿站。
“扶贫助困献爱心”主题活动。 扶贫助困，是番执附小最动人的风景。每年的校园义卖活动，每学期的一帮一扶贫活动，让孩子们在活动中了解弱势人群的疾苦，领悟奉献精神的美好，陶冶关怀他人，关注社会的高尚情操。一直以来，番执附小坚持做到为边远山区学校送教上门，为手拉手学校捐款送设备。每学期定期把执信学子去送出去，将山区的孩子请进来，孩子们手拉手，心相连，共同成长。
“亲子团康家校同乐”主题活动。为打造“家、校、社”合作共育的大德育体系，学校各班、各年级成立家长委员会，学校在此基础上成立了家长学校，家长志愿者团队，番执附小爱心基金会，家校合作共育，促进学生“学会学习、阳光成长”。学校每学年开展一次大型的丰富多彩且充满乐趣和挑战的亲子康乐运动会，让孩子们和爸爸妈妈在游戏中既能获得快乐体验，又增进了亲子感情，其乐融融。
“媒介素养教育”主题活动。我校于2012年申报并成为了中国少先队工作学会“十二五”课题《少先队媒介素养教育主题活动与课程设计》课题实验学校。2013年学校被授予广州市媒介素养教育基地学校。学校的番执附小电视台、星河涟漪广播站、小记者团、主持人团队等活动十分活跃。先后参与报道采访了省长朱小丹等领导，以及广州亚运会等大型赛事。学生多次在广东省电视台、南方少儿台、佳佳卡通等实践基地录制节目。我校学生制作的微视频也获得了广州市微视频比赛优秀奖。
1·活动背景………………………………………………………3 2·活动对象………………………………………………………3 3·活动目的………………………………………………………3 4·活动时间………………………………………………………3 5·活动地点………………………………………………………3 6·活动流程………………………………………………………3 7·备注……………………………………………………………6 8·人员安排………………………………………………………6 9·所需物品及经费预算…………………………………………7 10·注意事项………………………………………………………7 11·附件……………………………………………………………8
1.活动背景
第16届亚运会已于2010年11月12日至27日在中国广州举行，广州是中国第二个取得亚运会主办权的城市。广东商学院三水校区校团委以各团支部为单位举办主题为：关心亚运、参与亚运、服务亚运的特色团日活动。
2.活动对象
旅游学院2010级酒店管理一班全体同学
3.活动目的通过此次团日活动增强同学爱国主义情绪和国家认同感，让同学了解更多与十八大有关的信息，广大青年团员在活动中紧跟时代步伐，增强团组织的凝聚力和战斗力。
4.活动时间
11月29日晚上18:30-20:10;
5.活动地点
多媒体课室
6.活动流程
前期准备：
1.12月1号与10级会展一班特色团日活动的负责人商讨共同开展特色团日活动之拔河比赛，确定比赛时间、规则、器材负责和地点以及参赛人数
2．12月1日申请多媒体课室
3.12月2日召开班委会并告知全体班委活动安排
4.12月6日向兰建军老师申请批准两班的拔河比赛
5.12月6日统计和确认拔河活动当天的参赛名单和拉拉队名单
6.12月7日进行拔河知识讲解
7.12月7日与向学校体育器材室申请活动当天拔河所需的器材（绳、哨子等）
活动开展：
拔河比赛
12月8日下午3:45篮球场两班集中完毕后，两班体育委员到体育器材室领取比赛用的器材（绳、哨子等），回到篮球场后确认参赛的实到人数和拉拉队的位置安排，准备就绪后进行拔河比赛。音乐、电影鉴赏时间待定
7.备注
无
8.人员安排
总负责人：程雨丝 张颖利
拔河知识讲授：杨倩雯
拔河比赛负责人：裘晟 杨倩雯拔河比赛裁判：曾培驰师兄
音乐电影鉴赏负责人：罗婷 程雨丝
摄影负责人：温智超
活动记录：张颖利
9.所需物品及经费预算
体育器材（拔河用的绳 哨子等）相机经费无
10.注意事项
1.进行体育比赛时注意安全
2.体育器材在活动结束后应及时返还
3.活动期间组织委员做好记录和摄影工作
4.鉴赏音乐、电影时应保持安静
11.附件
音乐鉴赏：历届亚运会主题曲等
亚运片段鉴赏：亚运会视频等
活动主题：中秋庆团圆，心理一家亲
活动背景：在中秋佳节即将来临之际，为了使同学们过一个快乐的节日，同时让
大家对班级有更深的感情，我们班委决定今年帮没有回家的同学庆中秋。
活动意义：这次活动不仅可以更加增强我们班级的凝聚力，而且可以营造更好的学习环境和增进同学们之间的友谊，特别是在心心碰触大家有话说环节中更能这个意义。
活动时间：2011年9月11日（星期天）：早上九点至下午四点 活动地点：闽江学院附近的桃源山庄
活动举办单位：人文学院xx级心理第一团支部 活动参与人员：xx级心理一班同学
活动前期准备：
1.在活动举办之前，我们班开了班会，多次咨询同学们意见与见解，大家各抒己见后，最后由班干部汇总了同学们的意见，一致决定去桃源山庄举办这次有意义的活动。
2.确定要去的同学的名单。
3.物品准备：纸张一张，黑色签字笔，烧烤工具，食物以及照相机等等。
4.制作宣传海报等等。
活动注意事项：
1.要有认识的人带路，以确保到时活动的顺利进行。
2.活动中必须注意同学的人身安全问题，电话保证联络正常。
3.活动中将做到一言一行都合乎大学生的行为准则，不破坏公物，努力营造一个干净的环境。
活动过程：
1.到达目的后，确定人数，开始分配同学布置场地。
2.布置完场地后，开始准备烧烤。在烧烤期间，先由几个成绩较好的同学来谈谈自己去年的学习经验，接着由大家各自说说自己在大学以来的感想，学习等各个方面的情况以及接下来的大学生活的规划和对更远未来的计划。
3烧烤玩后，大家一起去桃园山庄附近看看风景，坐在草坪上玩玩游戏，而后在白纸上写下自己的座右铭，最后拍照以作纪念。经费预算：烧烤工具140元左右，食物260元左右。活动后期工作：
1.清理现场的垃圾，努力营造一个干净的环境。
一、“三八”节感恩活动
国际三、八妇女节即将到来，为充分利用节日培养学生的责任感，使学生学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬、体谅长辈的良苦用心，各班级要在三、八节期间组织学生搞好庆祝活动，方案如下：
(一)活动时间
3月2日——3月8日
(二)活动内容及过程：
1、组织学生利用课余时间通过上网或看书查找资料，了解世界妇女节的来历。
2、各班级利用3月2日班队会时间围绕“三八”节感恩活动召开主题班会，对学生进行感恩教育，同时布署本班级的活动。
3、开展“我让妈妈露笑脸”感恩活动
组织学生根据学校少先大队下发的“我让妈妈露笑脸”——庆三、八妇女节感恩活动倡议，积极开展感恩活动。
4、开展“一只千纸鹤一片情，一张贺卡一片爱”活动
号召学生除对自己的妈妈、奶奶、姥姥等进行真情馈报外，还要把我们的关爱洒向社会，自己动手叠制纸鹤、制作贺卡等，并写上自己的祝福的话，组成小队或自己走上社区或街道，将纸鹤或贺卡送给周围的女同志，把我们美好祝愿送给她们，把我们的爱心洒向社会。(每个班级至少组织一个假日小队参与活动，可到少先队借用队旗，并留下活动资料)。
5、各年级各班级要根据方案组织实施并创造性的开展活动，并注意对活动进行总结。
二、植树节环保实践活
(一)活动时间
3月9日——3月15日
(二)活动过程
1、3月9日各班级围绕环保教育召开主题班队会，加强学生的环保教育。(学校绿化带也有踩踏现象，各班级利用本主题班会教育学生爱护绿化，自己不进入绿化带，同时提醒、制止、带动他人也不进入绿化带，-绿、护绿的小使者。)
2、政教处下发倡议书，号召全校同学行动起来，充分利用各种条件参加植树环保活动，为我们生活的环境增添一点绿色。
3、组织“贡献力量，奉献绿色，栽种梦想”社区植树实践活动。本活动由学校政教处组织部分学生及家长参加集体活动，各班级号召学生有条件的参加植树活动，没有条件的可以在家中或在学校里栽种一颗花草美化环境。
4、班级内开展“弯弯腰”活动：校园、教室内不乱扔垃圾，不乱撕字纸，见到垃圾人人主动弯腰捡起;“浇浇水”活动：给学校及家庭周围的小树、绿化苗木浇浇水，松松土。
三、学雷锋献爱心活动
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，雷锋以实际行动，实现着他全心全意为人民服务的人生价值，体现着他特有的人格魅力。1963年3月5日，毛主席向全国人民发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神成为我们民族的瑰宝，它激励和鼓舞着亿万炎黄子孙为建设伟大祖国而辛勤工作。为了进一步引导和激励我校学生弘扬雷锋精神，增强学生社会责任感和使命感，培养学生助人为乐的良好品质，推进我校精神文明建设。学校将开展学雷锋宣传教育活动。
一、明确思路, 找准学校发展的着力点
我校虽地处农村, 但教学质量一直名列当地前茅, 赢得了家长的认可和社会赞誉。面对优异的教学成绩, 我们经常静心思考:难道教育, 仅仅是为了满足家长让孩子考个高分这种“望子成龙”的浅层次要求吗?为什么我国中学生数学奥林匹克竞赛全球第一, 而动手创新能力却倒数第五?随着新课程的深入实施, 我们越来越深刻地意识到:小学是人才培养的基础阶段, 也是关键阶段, 办教育不能急功近利, 只盯在“分”上, 而要“为了每一位学生的发展”、“为学生的一生发展负责”。另一方面, 从学校发展的角度看, 正如朱永新教授所言:办学有特色、有风格, 才能有风采、有地位[1] 。离开了特色的教育, 必定是肤浅的、苍白的、没有根基的教育。基于上述认识, 我校便确立了“科研兴校, 特色强校”的办学宗旨, 把综合实践活动纳入学校的重要议事日程, 大至三年规划, 小到学期计划, 都明确地突出了实践活动在学校发展中的重要地位, 为科技特色的长远发展找准了“坐标”。
为确保综合实践活动的顺利实施, 我们成立了以校长为组长的实践活动领导小组、以业务副校长为组长的实践活动指导小组, 负责制订计划, 深入班级进行专题讲座或现场指导。在任课教师安排上, 优先挑选那些责任心强、知识面宽、动手能力强、实践经验丰富的教师担任综合实践活动课程教师, 并优先安排他们外出培训学习。此外, 还建立了评价奖励机制, 如将教师参加实践活动辅导情况作为职称评聘的条件之一, 从评价机制上为实践活动提供了保障, 有力地促进了教师整体素质的提高。目前已有23名教师被聘为“中国青少年科技辅导员协会会员”、“山东省青少年科技辅导员协会理事”, 先后有13人次被授予“烟台市学科带头人”、“山东省优秀科技辅导员”、“全国十佳科技教师”等称号;撰写的《贴近生活找课题, 探究身边大学问》等20余篇论文, 在《山东教育》、《中国科技教育》等刊物发表[2] , 编写的《小发明小制作》专题入选教育科学出版社出版的《综合实践活动课程资源包》, 先后7次在省以及全国有关会议上进行典型经验交流[3] 。
二、因地制宜, 抓准科技实践活动的切入点
农村学校办学条件较差, 缺乏一流的教学设施, 这是我们的先天不足。但农村学校有着广阔的大自然和一望无际的田野, 这些都是很好的天然实验室。为此, 我们扬长避短, 因地制宜, 引导学生走出课堂, 走进生活, 走进自然, 在观察中发现, 在实践中探究。
1.贴近日常生活选择课题
陶行知先生说过:“生活即教育。”源于生活, 让学生到真实的生活世界去进行体验, 是科技实践活动的根本所在。为此, 我们引导学生观察生活中使用的物品、器具有什么缺陷?使用时有什么不方便之处?引发他们对这些问题进行思考, 并加以改进。如“不破冻的自来水管”, 是学生由冬天家庭自来水管往往由于严寒冻裂、水流满地而引发的选题。如何解决自来水管“冻裂”这一问题呢?后来, 学生受空气热胀冷缩的启发, 在自来水管里加上了一根直径小于自来水管、且两端封闭、贮有空气的软塑料管。这样自来水管结冰时, 可以向里挤压软塑料管里的空气, 从而减小了对自来水管向外的压力, 避免了水管的冻破。这项发明在青少年科技创新大赛中获得了一等奖, 专家们感慨地说:“热胀冷缩这一科学原理人人皆知, 但如此巧妙的运用, 难能可贵!”该作品还获得了国家知识产权局的专利保护。
2.走进大自然发现课题
热爱、亲近大自然是儿童的天性。农村学生一出校门便走进了大自然的怀抱, 花草树木、虫鸟禽兽、山川河流、风霜雨雪都在对他们的好奇心、探索精神发出声声呼唤。他们在眼看、耳听、动手动脑中, 往往会发现一些不寻常的现象, 从而形成有价值的研究课题。如学生浩青到养蜂场观察蜜蜂生活习性时发现:太阳落山了, 飞舞的小蜜蜂都躲进了蜂房。《十万个为什么》上说, 蜜蜂嗡嗡的声音是翅膀振动发出来的。可为什么蜜蜂不飞的时候还会嗡嗡作响?为弄清这个问题, 第二天他捉了两只小蜜蜂带到班上, 同学们都惊喜地围过去:“哇!蜜蜂!”看到学生对蜜蜂这么感兴趣, 我们让他将发现的问题介绍给同学们, 大家也都疑惑起来。“我们来研究一下怎样?”同学们都高兴地跳了起来, 大声嚷道:“好!”经过一番讨论之后, 学生们用“502”胶水将蜜蜂的翅粘在玻璃板上, 但仔细一听, 还有声音。是不是粘得不牢?再将蜜蜂的翅剪掉, 仔细一听仍然有声音。看来声音与翅膀无关, 到底声音是从什么地方发出来的呢?同学们拿起放大镜仔细观察, 发现在身体腹部有一个小孔。难道与它有关?于是, 学生用缝衣针将小孔刺破, 再听没有声音了。证明了蜜蜂嗡嗡的声音是由这个专门的发声器官发出来的。撰写的《我发现了蜜蜂发声的奥秘》研究报告, 在青少年科技创新大赛中得到了专家们的好评。
喜欢小动物是儿童的天性, 选择这样的研究课题又是他们自己最感兴趣的, 是迫切想研究的, 这样顺势开展的课题研究自然就会取得较好的效果。实践证明, 引导学生从奥妙无穷的大自然中选择课题, 是开展综合实践活动的重要途径。
3.在生产劳动中寻找课题
实践活动强调学生的亲身经历, 要求学生在“做”中发现和解决问题, 体验和感受生活, 发展实践能力和创新能力。为此, 我们根据农村学生经常参加生产劳动, 在生产实践中往往会遇到一些疑难或困惑的现实, 引导他们开动脑筋, 引发对这些问题的思考, 经过筛选、提炼, 去发现有价值的研究课题。
如学生王琪在帮家长收获花生时发现:花生地膜覆盖种植虽然结果多、管理省事, 但出现的生芽果、腐烂果也明显多于露地种植的花生, 严重影响了花生的产量和经济效益。为寻找合理的解决措施, 他和研究小组的同学们就此进行了试验:通过实地考察发现, 其原因是由于地膜覆盖花生不能像露天花生那样进行“清棵”处理, 因而胚轴伸长过短, 使早期花生果针入土过早, 果实提前成熟, 因而出现了生芽果和腐烂果现象。如何解决这一问题呢?根据胚芽见光后胚轴就会停止生长的原理, 他们发明了“白间黑地膜”:即在普通地膜上, 根据花生的行距加上黑色不透明、约15 cm宽的黑色地膜。这样, 花生出苗时不透明宽带就可以挡住阳光, 延长胚轴的伸长时间, 使花生胚轴继续伸长, 将子叶顶出土面, 起到了“清棵”的作用, 从而解决了果针入土过早和果实早熟的问题, 避免了芽果、烂果的发生, 增产效果非常显著。该研究项目获“山东省青少年科技创新优秀成果一等奖”、“中国少年儿童海尔科技创新成果二等奖”, 王琪同学还出席了在人民大会堂召开的颁奖大会。
三、内外衔接, 把握科技实践活动的结合点
随着新课程的深入实施, 我们越来越深刻地意识到:要保证科技实践活动的效果, 必须将其纳入课程计划进行管理。针对综合实践活动课程没有统一教材的现实, 我们充分挖掘身边资源, 编写了具有地域特色的《校外探索活动指南》、《我爱发明》等校本教材, 使教师有活动案例参考, 提高了教师进行实践活动指导的能力, 使综合实践活动课程这个“老大难”, 变成了教师爱教、学生乐学的“抢手货”。
为进一步培养学习科学的志趣, 拓展学生的视野, 我们还根据学生的兴趣爱好, 成立了鲁班车床、手工制作、标本采集等兴趣小组, 在老师的指导下定时开展活动, 涌现出许多富有创意的活动成果。为给他们搭建展示的舞台, 学校每年举办一次“科技节”, 以个人、班级、学校等多种形式开展“三四五”活动, 即班级完成一期科技班报、一次科技主题队会、办一期科技作品展览;学生讲一位科学家或发明家的故事, 读一本科技书, 做一件科技作品, 主办一张科技小报;学校举办一次科技征文竞赛, 筹办一届科技成果展示会, 表彰一批“科技实践活动小能手”、“小发明家”, 评选一批科技明星班级。在此基础上, 推荐优秀作品参加市、省和全国科技创新大赛。如2011年4月16日, 我校13名学生参加第26届“山东省青少年科技创新大赛”, 经专家组项目问辩、理论考试和动手技能测试等环节, “防盗挎包”、“自来水自动回水防冻阀”以及“猫眼草提取液驱杀蚜虫的试验研究”等项目, 荣获“山东省科技创新优秀成果一等奖”;“野生植物威力大, 灭虫环保益处多”、“抗击美国白蛾, 争做护绿卫士”等八个科技实践活动, 均获山东省一等奖, 并有两项参加了全国大赛优秀科技实践活动展示。
总之, 回顾几年来的科技实践活动, 可以归结为以下几点:
1.学生在实践活动中成长
实践活动过程中, 学生从发现问题到确立课题, 从收集、整理信息到拟定方案, 从实施研究到撰写研究报告, 是一种“真枪实弹”的实践锻炼, 既动手又动脑, 既能细致观察, 又能讲能写, 多种感官参与活动, 得到的训练和提高是其他任何方式所不能比拟的。学生先后应邀到济南、北京、上海、乌鲁木齐等地参加“全国青少年科技创新大赛”。有的学生答辩结束后激动地说:“上了这么多年学, 这是我第一次在这么多人面前发言, 更是我第一次在这样的场面拿到金牌, 真是太感谢科技实践活动了!”应当承认, 答辩与展示使学生无论在知识方面, 还是能力方面的提高均是不言而喻的。可以说, 科技实践活动不仅张扬了学生的个性, 培养了他们的实践创新能力, 而且推出了一批在省内外叫得响的优秀成果。“立体方便安全插座”、“垃圾废物再利用, 变废为宝好处多”等30多项, 分获“山东省、全国优秀科技创新项目一等奖”, “与古树交朋友, 做护绿小卫士”被评为“全国十佳科技活动奖”。
2.教师在实践活动中提高
多年来, 我校教师先后在全国、省综合实践活动课程骨干教师培训班、全国青少年科技创新教师论坛上交流经验。2009年10月13日, 在人民大会堂召开的“首届中国科技教育论坛”上以《贴近生活找课题, 探究身边大学问》为题进行了大会经验介绍, 赢得了华东师范大学霍益萍教授以及中国科技馆王渝生馆长等一批教育家和科学家的关注。《告别塑料方便袋, 拎起绿色菜篮子》等七篇论文, 分别发表于《山东教育》、《中国科技教育》等省、国家级刊物, 《在小课题研究中培养学生的创新能力研究报告》获省政府四年一届的“山东省中小学优秀教学成果二等奖”、“烟台市社会科学重大成果一等奖”。
3.学校在实践活动中发展
科技实践活动不仅培养了学生的实践创新能力, 提高了教师的科研水平, 更提升了学校的育人品位, 打造了鲜明的办学特色。2011年7月7日, 在中国科协、教育部、科技部等八部门共同主办的“全国十佳科技创新学校”评选中, 经专家组初评入围以及入校实地考察等环节, 我校从全国170多所中小学中脱颖而出, 被授予“全国十佳科技教育创新学校”称号。中国科学院院士、全国青少年科技创新大赛评委会主任王乃彦院士为我校题词:“科技奇葩绽城港, 素质教育谱华章”;《烟台日报》、《山东教育报》、《中国环境报》分别以《小学生挖出大学问》、《生活就是学习的大课堂》等为题进行了专题报道。
摘要：为了秉承“科研兴校, 特色强校”的办学理念, 以科技实践活动为引领, 在培养学生创新实践能力、打造科技教育办学特色上进行了探索。实践表明, 必须明确思路, 找准学校发展的着力点;因地制宜, 抓准科技活动的切入点;内外衔接, 把握科技实践活动的结合点, 从而实现学生在实践活动中成长, 教师在实践活动中提高, 学校在实践活动中发展。
关键词：因地制宜,实践活动,培养能力,彰显特色
参考文献
[1]朱永新.我的教育理想[M].南京:南京师范大学出版社, 2000:26-38.
[2]杨超, 张霞.贴近生活找课题, 探究身边大学问[J].山东教育, 2007 (6) :51-53.
区域活动是适宜幼儿发展的一种活动形式。它的开展是否有效，是否受孩子的欢迎，其中一个重要因素是材料的投放。我们尝试在区域活动中利用本土的、地方的教育资源，就地取材，充分发挥本土资源的教育价值。
关键词
本土资源 创设 区域活动年龄特征
区域活动是幼儿园目前使用较多的一种开放性的教育形式，是适宜幼儿发展的一种活动形式，它作为幼儿自主游戏的主要活动，经过几年的教育实践已成为我园的一项常规教育活动。
区域活动开展是否有效，是否受孩子的欢迎，其中的一个重要因素是材料的投放。材料是幼儿隐性的老师，是幼儿认识的中介和桥梁。教育目标可以隐含在投放的材料中，渗透在教师所创设的环境中。陶行知先生提出过“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”，这句话给幼儿园区域活动的开展以很大的启示。张雪门先生也曾提出“须尽量用本地的土货竹头木屑，无一废物”这一观点在物质财富相对丰富的今天仍值得我们借鉴。安徽凤阳是明代开国皇帝朱元璋的家乡，自然风景壮观，文物古迹众多，文化遗存丰富，值得每一个凤阳人自豪。我们身边那些随手可得的稻草、木屑、瓦片等，都是区域活动中的宝贝。所以，我们尝试在区域活动中利用本土的、地方的教育资源，就地取材，充分发挥本土资源的教育价值。
一、根据季节投放本土材料
春天，世界万物都生机勃勃，花开了，树绿了，太阳暖洋洋的，天气总是很好。我们鼓励家长带着孩子走进大自然，观察大自然，到户外采摘小野花，然后在美工区学习制作干花等。通过这样的活动，让幼儿对我们生活的环境加深了解，促进幼儿全面发展。
夏天，天气逐渐炎热，给我们带来了各种蔬菜。我们将胡萝卜、黄瓜、藕、土豆等投入到美工区，孩子们可以利用它们来制作蔬菜印画，不断提高动手能力。
秋天是收获的季节，香甜的瓜果成熟了，田里金灿灿的稻子,一片丰收的景象； 秋天也是飘零的季节，树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱。在生活区投放各种水果，让幼儿在认识水果的基础上，制作水果拼盘或制作成各种造型的小动物；发动幼儿收集橘子皮等材料，制作菊花、果皮画等；带着幼儿外出拾落叶，将洗净的落叶放到美工区，幼儿可以用他们来制作树叶造型画等等。这些大自然为我们提供的天然的材料，不但激发了幼儿对大自然探索的兴趣，而且充分发挥了幼儿的想象力和创造力，让孩子们驰骋在快乐的海洋。
冬天，我们收集各种枯树枝，用毛线、颜料、橡皮泥等制作创意花卉。
二、根据幼儿年龄特征投放本土材料
我们根据幼儿园小、中、大班幼儿的不同年龄特征在活动区投放本土材料。
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。此时儿童开始能以认真的态度对待成人的教育，并有动手尝试的愿望，所以我们在小班活动区的材料投放主要体现家与游戏的感觉。如在小班主要创设了娃娃家、生活区、玩具区、编织区等。我们家乡花园湖的螃蟹特别有名，而螃蟹又是小班幼儿接触比较多的小动物，于是老师把白色线手套里塞满废报纸，让它看上去就像一只只可爱的小螃蟹一样。然后让孩子们用棉签沾上颜料给小螃蟹涂上好看的颜色，孩子们也参与性极高。通过这些本土材料的投放，不仅满足了幼儿动手操作的欲望，而且激发了幼儿对周围事物的探索兴趣，从小便对我们凤阳花园湖的螃蟹留下了深刻的印象。
随着身心的发展，中班幼儿对周围的生活更熟悉了，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱伸手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。他们还常常喜欢寻根刨底，不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”。所以在中班创设的活动区主要体现幼儿与周围环境的联系。如在中班我们主要投放了大量的凤阳建筑、特产、旅游景点的图片，把它们塑封好后再裁开，然后让他们进行拼图游戏。孩子们本身对拼图游戏就非常喜爱，再加上这些图片内容就是我们所生活的环境中景物，一直深受孩子们的喜爱。他们在摆摆拼拼的过程中不但锻炼了动手动脑的能力，更达到了我们对孩子进行本土文化的教育的目的。
5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。语言能力也明显提高，他们能比较系统地叙述生活见闻，而且能生动、有表情地描述事物。所以，在大班活动区则体现人文与地理特征，突出强烈的地方特色，人文环境。如在大班主要创设了“我是凤阳小导游”“凤阳花鼓”“千张作画”等。通过这些不同活动区以适应不同年龄阶段幼儿对活动的需求。
三、根据本班主题活动的需要投放本土材料
由于有了教学活动的铺垫，使这些本土材料既可以作为教学活动的教具，又可以提升幼儿对本土材料的操控性，从而为进一步对材料的再利用和再创造提供可能。有主题背景做指导，也可以使我们对材料的投放有更明确的目地性，从而减少教师的工作量。
如我们开展了以“我的家乡”主题为背景的区域活动，我们为幼儿提供了众多的本土材料。
美工区：黄湾的豆制品千张和素鸡非常有名，老师们大胆尝试，把它们也引进孩子们的区域活动中。孩子们敢于想象创作，分别用卷、撕、画、染等不同的手法，用千张、素鸡制作出千姿百态的作品，让我们老师都惊叹不已！凤阳粉丝也是凤阳的一大特产。大家知道，我们看到的粉丝一般都是有硬度的，不能随意弯曲。老师们用开水把它烫一下，然后捞出来，让孩子们用这样的粉丝在已塑封好的图画上沿着边线制作出一幅幅别具匠心的粉丝画。这些本土的材料，不但让孩子们喜欢，更充分发挥了幼儿的想象力、创造力，发展了幼儿手脑并用的协调能力。
音乐区：孩子们拿着我们家乡的花鼓，听着家乡的歌谣《凤阳花鼓》，开展了一场音乐会。通过自身的探索感受到音乐活动带来的快乐，通过自己的亲身体验，在唱唱、跳跳、踏踏中熟悉歌曲的旋律和节奏，享受音乐带给我们的乐趣，丰富了幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。
社会区：我们将凤阳八大风景区的图片分别张贴在墙上，孩子担任小导游，根据已有的社会经验向大家介绍凤阳，孩子们都很有成就感，每天都会有孩子积极地参与。此活动增强了幼儿的自尊、自信，促进了幼儿个性健康发展。
建构区：我们把凤阳的典型建筑图片如：龙兴寺、明皇陵、鼓楼等张贴在墙上，幼儿运用积木模仿摆造出建筑模型。这一活动区深受男孩子的喜欢。当他们摆好后会自豪的向同伴介绍他的建造过程，这不仅培养了幼儿的空间建构能力，同时也培养了幼儿与同伴合作、分享的能力，对他们的语言发展也是很好的促进。
事实上本土材料不但容易获取、价格便宜，而且本土材料蕴含着许多的美学、科学原理，同时孩子在玩耍中自然而然会对本土有更进一步的了解。它将抽象的“家乡、祖国”的概念转化为具体的事物，爱家乡、爱祖国的教育自然而然地在区域活动中渗透。
总之，利用本土资源 创设特色区域活动，有利于幼儿与教师之间的互动，幼儿在主动学习的状态下，敢于思考、敢于尝试、敢于选择，敢于创新，真正体现主体性的内涵。而同时也拓宽了教师的教学改革思路，也培养了孩子们热爱家乡、热爱大自然的美好情感，使我园的活动区活动更具时效性，也更具有本土特色。
一、活动主题：“我们的时代，我们的文化”
二、活动目的：展现活力青春，丰富课余生活，增强工商班凝聚力，增强当代大学生时代感
三、活动时间 ：待定
四、活动地点：待定
五、参与对象：12级城市规划专业全体同学
六、活动内容：
一）前期准备：
1.宣传：
班级号召同学们积极参与，2.采购：
提前采购瓜果等食物，（饮水机待定）
游戏环节所需的奖品，道具之类
3.节目预定：上报节目的确定
主持人的确定
游戏相关内容规则的确定
确定节目单
二）中期活动：
活动当天提前到场布置场地，桌椅 场地布置，瓜果分发等
相机拍摄
按节目单开始团会
三）后期宣传：以邮件的形式上传组织部
七．附件：节目单&游戏参考
节目单：（待定）
1.主持人出场
2.同学节目
3.同学节目
4.游戏
5.同学节目
6.同学节目
7.同学节目
8.游戏
9.游戏
10.合唱
游戏参考：
你来比划，我来猜：
唱歌比拼 带数字 或颜色等
脑筋急转弯
2、拍七令
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
5、扳时钟
游戏规则：
1）、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2）、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3）、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4）、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
7.一只青蛙
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。
十四.蒙眼作画
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）
游戏奖惩
惩罚：
1、学广告。
大家都看过脑白金的广告吧，就让他学里面的动画人物的动作
2、表演
例如让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，不管装哪个，都很好看，呵呵。
3、朗读
准备好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一头猪。。”还可以做些搞笑动作
4、吻桌子（柱子）
被罚者要亲吻指定的一个桌子5下，这时最好有照相机伺候，呵呵，出来的照片肯定很精彩！
5.喝水（放4杯水：有纯净水，有柠檬汁，还有2杯醋水，让输的一方挑一个号）
红色文化是我国社会主义革命与建设的发展史，是中华民族伟大精神和优良品格的传承，是弥足宝贵的精神遗产。红色文化有着广泛的群众基础、深刻的文化源渊以及无限的文化创造力。合肥工业大学历来重视学生红色文化品格的培养，在学生中形成了自觉树立红色文化精神、主动汲取红色文化营养的良好风气。本次党支部特色活动的开展，也成为了工大学子接触红色文化的重要途径。
校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，并把它作为课题来研究。校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性，此次活动将红色文化与党支部精神文明建设联系起来希望能对广大党组织成员有所帮助。
一、活动主题
体验红色文化，牢记历史使命
二、活动时间：2013年六月
三、活动目的：在充分考虑学校特色及现状的前提下，材料学院党支部希望通过开展多样的党支部特色活动来提高同学们的思想水平，加强对党团理论的学习，牢记自身责任使命，树立工大学子的良好形象。
四、活动主办：汽车工程系学生党支部
活动对象汽车工程系入党积极分子、团员推优以及想入党的同学。
五、活动内容：
因时间的关系此次“红色文化校园行”系列活动为3选1活动：“在光影中回顾历史”、“红歌大家唱”、“组织退休老党员到校进行革命历史讲座”中选出一个来进行。
前期宣传
A海报宣传：在校园橱窗内张贴宣传海报。B网络宣传：
1.在肇庆科技职业技术学院QQ微博上进行宣传。2.QQ群宣传：在班级的QQ群及其他性质QQ群上进行宣传！C、广播宣传：以广播稿的形式在校广播台对团日活动进行大力宣传。
项目一：“在光影中回顾历史”
活动时间：（暂定）活动地点：4502 活动形式：组织全院党支部成员观看爱国主义题材电影《我的长征》，并在观看结束后进行讨论。
具体安排：各班党支部主要成员团结合作，进行分工。教室借用、影片播放、留言板制作、摄像实录等均有专人负责保证活动顺利进行。
活动目的：本次活动旨在激发我们青年一代的爱国热情，了解新中国的历史，学习前辈“为中华之崛起而读书”“以天下安危为己任”，前仆后继不怕艰苦的建设新中国的精神。让我们意识到我们作为祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。
活动意义：勤奋学习、奋力拼搏，是我们大学生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”让我们青年大学生在历史的深刻中反省成长。
项目二： 红歌大家唱
此次比赛包括个人赛和集体赛（集体赛就以班级为单位报名）活动时间：待定 活动地点：4502 前期准备：
前期绘制几幅宣传海报，在全校范围内进行宣传。由各班组织委员在班级内进行动员，统计报名人数，确定演唱曲目。
负责人负责借教室安排场地，并联系主持人。提前通知选手比赛时间和地点，以便他们练习。
准备好一二三等奖的奖品及证书以及活动场地工作人员的安排。活动开展：
1活动开始前半个小时，抽签决定上场顺序。演员开始候场。2 主持人开场，选手依次进行表演，学院老师进行打分 3表演完毕，评委老师进行点评。
4主持人宣布比赛结果，并颁发一、二、三等奖证书与奖品。5 整理场地。
项目三：
组织退休老党员到校进行革命历史讲座
活动前期
由负责人安排党员同学去寻找退休老党员，人数定为两个。安排工作人员借场地
通知各班同学讲座具体时间和地点。活动开展：
活动开展前，安排工作人员接退休老党员到活动地点 1工作人员布置会场
2主持人开场，退休老党员开始为大家讲述自己的经历 3讲述结束后，同学和主持人进行提问。4主持人宣布活动结束，大家欢送退休老党员 活动后期
安排工作人员送老党员并打扫会场。
六、活动预算：
活动前期宣传资料：***元 影像资料准备：***元 活动颁发奖品：***元 活动拍摄资料：***元
总计：***元
后记：书生意气，挥斥方遒，我们正行走于青春的路上，太多的汗水来不及回味，太多的泪水来不及感伤，因为我们正在努力追求属于自己的天空。真诚的希望能够通过以上活动，让同学们回顾历史，感受到共产党员的无私奉献，体验红色文化的精神内涵，从而珍惜现在来之不易的幸福生活，发愤图强，报效祖国。
汽车工程系学生党支部
胡锦涛总书记于2011年7月1日在庆祝中国共产党90周年发表重要讲话时再次强调，加强和创新社会管理。加强和创新社会管理已经成为中国深化改革的突破口，创新社会管理迫切需要社会工作专业人才，社会管理在社区建设中不断创新。恰逢此时，中央组织部、中央政法委、民政部等18个部门和组织联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》，这是中央第一个关于社会工作专业人才的专门文件，是当前和今后一个时期我国社会工作专业人才队伍建设的指导性纲领，在我国社会工作事业发展史上具有里程碑意义。为贯彻落实《意见》精神，就得吃透《意见》的精神实质，就必须对《意见》进行权威解读。
当前，随着社会转型、企业转制和政府职能的转变，越来越多的“单位人”成为“社会人”、“社区人”，大量政府社会管理和公共服务职能向社区转移，社区居民的服务需求日趋个性化、多元化，社会工作服务的功能日趋明显，加强社区服务体系建设已势在必行。
本栏目隆重推出两篇文章，其中一篇就《意见》产生的现实意义与时代背景以及产生的过程，通过党的会议、国家领导人批示、专家论证、实践检验，为我们展示了党和国家高度重视社会工作专业人才队伍建设的决心；通过解读，让我们对《意见》有了全方位、多角度、深层次的理解。另一篇文章通过对广州城市社区的广泛调研，就社区居民服务需求进行深度分析，探索新型城市社区服务模式，这对于深入贯彻落实《意见》具有重要的现实意义。
*建构中国特色社会工作专业人才制度体系
——《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》解读
*城市居民社区工作服务需求及其模式探索
