大学生德育论文--未来职业展望

大学生德育论文--未来职业展望（精选6篇）

大学生德育论文--未来职业展望 篇1

2014届毕业生德育论文

题目： 未来职业展望

姓名： 学号： 班级：

未来职业展望

一日一回首，在理工大学的生活的时间已经越来越短。四年前当我刚刚来到理工大学的时候，那是我还是一个什么都不懂的高中生，对于大城市的一切都是那么的向往，对于象牙塔是那么的憧憬。而如今时间白驹过隙，转瞬即逝，我已经长成一个青年，已经是毕业生了，对于现实和未来也有了一些自己的看法。展望未来职业生涯，虽然我准备考研，暂不就业，但我心中也有一些大体的想法。

有人说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但又有足够的魅力让你去追逐。研究生就是我设置的第一个目标，也是走向成功的基石。

说实话自从我选择能源动力这个专业，来到理工大学，我的心里就一直有着挥之不去的悔意。虽然说这有些好笑，有些幼稚。但是我又不得不继续学下去，现在已经到了毕业之际，后悔已经没用了，只能用谚语“三百六十行，行行出状元”来安慰自己，让自己在这里开拓一片天地。大概就是因为这些才更加坚定了我考研的决心。对于未来的职业规划，我想首先要认清自身，并做出总结。我的优点就是抽象思维能力突出，求知欲强，对事物不会停留在表面现象中，我会对好奇的东西打破砂锅问到底，这个过程给我来了无限的乐趣，尤其的在解决问题那一刻，让人如释负重。我想这一特点决定了我以后从事的工作必定是研究型的工作。我的缺点是在生活中不善言辞，话语不多，四年里这确实影响了我的交际，让我失去很多发展的机会，但是这也会让我远离学校中烦杂、世俗的东西，更有助于我安心学习。但缺点就是缺点，这些是我以后要尽力改正的东西。分析完自身的优缺点后还需要分析专业的发展前景。能源动力类专业设计热能工程、热力发动机、流体机械及空调与制冷等很多方面。不可否认，他培养出的毕业生和其他工科专业一样是社会必需的人才。但是各大知名高校均设有能源动力专业，同时在当今就业压力很大情况下，工科专业的本科生已经没有任何优势。基于上述我的职业规划也有有了一些基本的想法。

走出大学本科的第一步是我还要继续学习，因此第一步就是考研。从知识的纵深深度来说，研究生比本科生学的更深，研究生掌握了更多的前沿科技，研究生有着更大的挑战，这是我非常向往的地方。我的规划是在研究生期间，我的专业水平有着质的提高，我要在毕业的时候发表有质量的论文，我需要申请自己专利等等。实现这些需要我不断的学习，不断的创新。老师说过我们专业没有太多的新的知识，就是把前人提出的问题靠我们的双手来实现。因此在研究生初期，我要不断的涉猎各方面的知识，以便为后面的实际研究做理论铺垫。在后期，当然是以做项目、做实验为主线，那时我需要理论与实践相结合，不断的尝试，只有不怕失败才能马到成功。也许研究生毕业以后，我会选择继续读取博士研究生甚至出国留学了解更前沿更先进的知识。

然而一个人不可能一辈子在学校当个学生，我终究要走出校园，走向社会。对于那一天，我想我会先找份设计类或者研究型的工作，在那里我会遇到更大的挑战，我也会有更多地机遇来提高自己。但是工作不是我的最终目标，当个大学老师。虽然以前我不喜欢当老师，但是我现在却想当个大学老师，为同学们讲课，讲授专业知识。授人以鱼不如授人以渔，我希望那时作为老师的我，能够为同学们答疑解惑，与他们共同探讨未知的领域。我在想象着自己在实验室里全神贯注的做着实验，我在想象着自己会为自己爱好而不断努力。我喜欢探索未知的世界，我喜欢沉浸在思考的过程中。我的大学老师梦，不是为了职称而拼命的发一些没有含金量的文章，我想象的是在大学里，我是为了解开未知领域之谜而努力奋斗，我是为了传授下一代而努力奋斗。

大学生德育论文--未来职业展望 篇2

一、综合性大学学风建设现状分析

学风建设作为综合性大学文化建设的层面之一, 在时代的冲击下, 在市场的牵制下, 在网络的影响下逐渐出现新问题、新情况, 与此同时引发新的冲突与矛盾, 严重干扰了高校的教学开展。

(一) 理想与现实的落差引发的厌学情绪

在经历高考洗礼后, 新生很难适应自由宽松的大学环境。低年级新生自我控制力低, 在处理问题时往往从自我角度出发, 忽视群体利益与学校利益。当自己的随性与高校的规章制度产生冲突, 往往引发高校学生的逆反情绪, 从而产生心理上的挫伤感与落差感。

(二) 学习环境的巨大差异造成心理挫败

综合性大学因为综合性的特点使其专业繁多, 对学生技能的要求也更加综合与全面。从高中单一的学习环境中走出的低年级新生往往在宽松自由而又学习层次更高的大学校园中产生迷茫情绪, 以往的生活与学习习惯可能不能实现与大学生活的完全匹配, 引发新生成绩的下滑与综合技能缺陷的暴露, 这种突然降临的挑战与压力让低年级新生无所适从, 从而引发心理挫败感, 进而引发情绪的低落与沮丧。

(三) 缺乏有效监督学习缺乏规划与坚持

综合性大学中的学生在脱离高中枯燥简单的教学环境后, 长期建立起来的外部监督与约束机制荡然无存在带来其心理放松的同时也引发了学习秩序的混乱, 并表现为高校学生学习做事规划性、坚持性不足。

(四) 过分热衷于社会实践忽视理论学习

综合性大学对学生实践技能的综合性要求, 使得高校学生将自我发展寄托在社会实践锻炼上。

(五) 自由宽松的环境造成学习过度松懈

综合性大学自由宽松的校园环境与氛围也造成了学生的学习松懈。最直接的表现就是部分高校学生无故迟到、旷课, 不思进取。在考试期间弄虚作假, 违法乱纪等。适度的松懈可以做到劳逸结合, 而过度的松懈往往造成违法乱纪等不良行为, 直接关系到学生的健康成长。严重者引发厌学、逃学。

(六) 学习态度不端正带有较大功利色彩

市场经济的负面影响一定程度上折射为综合性大学学生学习功利性浓重。部分高校学生在选择课程时往往选择对自己就业有明确辅助作用的课程, 而对于自己未来社会竞争影响不大的课程直接忽略或者敷衍对待。部分学生将大量的学习时间放在各种等级考试上, 专注于各种资格证的获取, 以期在市场竞争中增加竞争优势;还有部分学生忽视道德建设与思政学习, 只专注专业课程专业技能专业知识的学习与把握, 这种扭曲的学习动机其实是综合性大学功利性教学趋向的折射与反映。

二、综合性的大学学风建设未来良性发展的有效策略

(一) 基于高校学生层面的学风建设策略分析

做好综合性大学学风建设与引导必须从建设主体的教育与引导入手, 因此基于学生层面的高校学生建设提上议程。通过各种途径的宣传与教育, 增强学生的思政意识, 提升其道德素质与水平, 从而树立正确的世界观、人生观与价值观, 以正确的价值观为导向做好高校优良学风的树立。具体开展需要从三个层面着手。首先抓住新生可塑黄金期, 形成其对学风建设的正确认识。新生入学初期是学风建设的关键期, 该阶段学生具有很强的塑造性, 利用新生教育的契机进行专业教育的引导与优良学风的介绍, 让学生在增强学风建设认识的基础上增强对综合性大学学风的认同感, 在获取其心理认同基础上根据新生具体情况开展学风建设专业教育课程, 让高校学风建设贯穿于大学学习的全过程。其次做好综合性大学学生的思政党建教育。思政教育作为必修课程具有积极的价值引导作用。最后引入竞争机制, 加强外部监督考核。

(二) 基于综合大学自身层面学风建设策略分析

作为大学学风建设的真正实施者, 高校本身应借助有效的管理实现优良学风的建设。一方面综合性大学要加强对学风建设的关注, 建立成熟完善的管理体系, 为大学学风建设提供必要保障。在制度建设与完善上要重点加大奖惩比例, 对于考试作弊、违法乱纪、学习松懈、政治觉悟低、存在厌学情绪的学生严厉处罚, 增强其对错误的认识深刻性。对于学风建设中涌现出的先进代表要予以表彰与鼓励, 以期发挥榜样模范带头作用。另一方面高校要做好优良校园学风的建设工作。通过开展各种类型的校园活动为高校学生参与学风建设提供机会。组织开展丰富多彩的大学校园文化活动, 鼓励学生参与社会锻炼, 增强学生对校园环境的适应性, 让学生在参与校园文化活动的过程中认识到优良学风对自身发展的积极意义。参与各种校园活动的过程也是开拓眼界、强化学习动力的过程, 可以有效激发学生的学习积极性与主动性, 通过学习兴趣与热情的调动促进优良学风的形成。学校在组织开展校园活动时必须充分了解学生的内在心理诉求, 基于学生与学风建设的双重角度针对性地开展。注重学生实践技能考核的同时也加强对理论技能的关注, 充分发挥校园活动对高校学生自我教育、自我管理的作用。通过两方面的努力, 为综合性大学的学风建设营造良好的外部空间, 奠定高校学生优良学风学习的环境基础。

结束语

综合性大学的教育任务具有复杂与多样性, 除了基本的教学开展还需要兼顾学风建设与学生道德培养。本文在分析当前综合性大学学风建设现状的基础上, 从学生与学校两大基础层面提出了解决思路与策略, 以期对今后综合性大学的学风建设提供有效的指导与参考。

摘要：随着高校改革的不断深入, 高校扩张趋势日趋明朗, 综合性大学数量不断增加。而网络的飞速发展与市场经济的间接影响也使得综合性大学学风建设不甚理想。本文主要针对综合性大学学风建设进行分析, 探讨其建设现状的基础上提出针对性的解决策略, 实现综合性大学学风未来建设的文明发展。

关键词：综合性大学,学风建设,现状研究,未来展望

参考文献

[1]郑世忠.农林经济管理专业学风建设现状与思考——以大连海洋大学为例[J].农业教育研究, 2015, 03:30-32+29.

[2]李伟弟.高校学风建设的现状与优化方式——以西北政法大学为例[J].新西部 (理论版) , 2015, 04:32-33.

大学生德育论文--未来职业展望 篇3

一、凝练一种文化理念，提升品牌品位

文化育人是德育的核心和灵魂，也是一所学校和谐发展、持续发展的必然路径。学校对德育活动进行整体规划，依据美国儿童心理学家劳伦斯·科尔伯格提出的学生“道德发展阶段”理论，逐步凝练出了“崇德尚文，自律自立”的文化育人核心理念，进一步提升了德育品牌的品位和层次。

1.用优质的环境文化熏陶师生

学校集全校师生之力，开展了墙体文化设计活动，使每一个楼层、每一面墙壁、每一个角落都独具匠心、富含深意，让师生与每一面墙壁、每一个角落、每一个空间“对话”。教学楼一楼打造“中国传统美德长廊”，用古人的经典语句指导学生行为，体现“细节决定成败，小善积累厚德”的文化。二楼打造“中国孝文化长廊”，悬挂中国传统二十四孝剪纸图，用中华“孝”道滋润学生心灵，引领学生做一个有责任心、感恩心的人。三楼借莒南县争创中华诗词之乡“诗词进校园”的机遇，诗化校园环境，打造“中国古代诗词长廊”，更好地发挥了环境育人的作用。学校还在校门东西两侧围墙设计了德育品牌创建宣传专栏，营造创建氛围，这也成为校园信息交流，师生与家长互相沟通了解，培养学生个性发展的重要载体。

2.用规范的路队文化教育师生

学校统一安排，各年级自行探索，形成了独具特色的路队文化。低年级诵读童谣儿歌，高年级唱响国学经典。放学时，学生有序排好路队，吟诵着经典诗词，迈出校园大门。“童稚下学时，一路读书声”成为一道亮丽的风景。

3.用先进的网络文化引领师生

随着信息时代的到来，学校充分利用网络阵地，投资建立了校园网，设立了班级主页，开辟了“童年记趣”、“德育天地”、“校园写真”等网络栏目。还建立了微信平台，及时把学校开展的德育活动，校园及学生中的大事、好事、趣事，学生获得的表彰奖励等公布在校园网上，推介到微信平台上，营造出浓郁的德育品牌建设氛围。

二、优化两支育人队伍，强化品牌保障

家长和教师是学生德育中关系紧密、起关键作用的两大群体。教师是学校德育活动的主导者，家长是学生家庭德育活动的引领者。优化一支高素质的教师队伍和一个奋进和谐的家长群体，是强化德育品牌的保障，更是为了促进学生的全面发展。

1.多措并举铸师魂

知识或可言传，德行需得身教。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。成功的品牌往往都有非常牢固的价值观基础和信奉这些价值观的教师。为此，学校十分注重教师队伍的培训建设，强化教师在育人中的主导作用，提升全体教师的价值观。两年前，我校启动了“知名专家学者走进莒南一小”活动，先后聘请临沂市教科研中心副主任陈中杰、临沂市教科研中心小学科科长于江美、山东教育报刊社原总编辑、《创新教育》主编陶继新、全国优秀班主任丁榕、王文英、华东师范大学心理与认知科学学院博士生导师庞维国、山东省教科所研究员、《当代教育科学》主编张斌博士到我校做了报告，就学生自主学习能力的培养和校本课程的开发作了详实的指导规划，并要求教师充分利用现代化教学手段丰厚德育资源，极大地引领了我校教师精神生命成长，成就了教师的专业发展。

在邀请专家“走进来”的同时，我们积极选派教干教师“走出去”，参加骨干教师培训，学习特色学校创建理念，研究课程开发与建设。先进的教育教学理念和教学方法，使我校教师的专业水平由知识层次向智慧层次、创造层次迈进，对提高我校教育教学质量，打造德育品牌起到了推进作用。

为使教师全员培训工作朝制度化、规范化、科学化、精细化、常态化方向迈进，校委会在广泛听取论证的基础上，完善了教学质量奖、教学评估、评先树优、教师考勤等学校管理的制度，建立健全了科学有效的教师评价体系，用制度落实“全员育人”，并成功开展了系列活动。召开班级管理论坛，与手拉手学校——焕章希望小学进行管理经验交流；开展名师名生讲堂活动，搭建师生展示自我的平台；对评选出的优秀教师、优秀班主任、优秀社团主持人及服务标兵进行表彰奖励，激励先进，弘扬典型；组织了文明家庭、学习型家庭评选活动；组织了“感动一小十大人物”评选活动，等等。系列活动的开展促进了师德优秀群体的涌现，一些先进典型也崭露头角。我校李芳、柴树英、杨磊、常文萍四位教师先后被评为临沂市“十佳”班主任，李芳、常文萍两位名师工作室主持人获得临沂市人民政府高层次人才奖，享受政府特殊津贴。教师校本培训的常态开展，打造了一支高素质的德育实施队伍，积淀了学校的精神品牌。

2.多管齐下提家教

学生综合素养的提升离不开学校德育、社会德育的教化，更离不开家庭德育的熏陶。家长是孩子的启蒙老师，孩子承载着家庭的所有梦想，想孩子一生的发展是学校办学的主旨。学校历来重视家校合作，积极发挥家庭的育人功能。自家长委员会成立以来，学校除了定期对家长进行全员培训外，还对家长委员会的委员进行了重点培训。每学期，学校都邀请有特长的家长进课堂，从安全、食品卫生、法律法规、交通等20多个主题对学生开课。同时，每学期组织“亲子同行”活动，亲近大自然，开阔学生的视野，促进亲子交流。网络条件下的家校互动是常规德育途径的全新拓展。学校借助网络平台、微信平台，促进家校互动和谐。各班级结合自身实际创建了班级飞信、QQ群、班级博客、家长论坛等沟通平台，利用网络的便捷，即时互通、分享，形成了有效的网络互动方式，并初步形成了包容、对话、成长、共赢的合作氛围。下一步，随着学校数字化校园的建设，网络条件下的家校合作必将更加成熟。

三、健全三个管育体系，完善品牌机制

1.健全三位一体管理体系

学校进一步健全了由校长负责，分管校长主抓，学生干部参与的三位一体德育管理体系。依托少先队大队委成立自主管理委员会，设立了“年级学生自主管理委员会”和“班级学生自主管理小组”两级机构，每周按照《星级文明班级评比制度》和《莒南县第一小学关于班级自主管理试行方案》，对班级管理及学校日常活动进行监督、检查、评估和反馈。

2.健全德育课程资源体系

学校以课堂教学为主阵地，将德育渗透于学科教学和实践活动之中，构建了课内到课外、校内到校外的较为完整的德育校本课程体系。为促进学生持续发展，顺利地度过小初衔接期，较好地实现知识、方法、心理上的衔接，学校启动了小初衔接研究，构建小初衔接“引桥”课程，达成“知情意行”目标的螺旋上升。把优秀的视频、儿童电影、学生喜欢的电视节目编入到学校的德育资源中，创建“无字”教材，不断强化学生的道德认知和行为规范，增强了德育效果。学校从实际出发，把小学生道德行为规范渗透进生动活泼的童谣中去，编唱了《路队歌》、《值日歌》等特色童谣；每到课间操时间，学生伴随着由语文教师编写的《莒南县第一小学文明礼仪歌》优美的旋律，奔向操场，整齐划一地完成由音乐和体育教师创编的具有校本特色的文明礼仪操；开展“传统节日”教育，组织了外出考察、做手抄报、墙壁作画等系列活动。学校现有两名国家二级心理咨询师，并成立了“心之窗”心理咨询室，学生通过网络、电话、面对面交流等方式与老师交流在学习、生活、情感上遇到的问题。这些措施有效地帮助学生树立了正确的人生观、价值观，具体落实“六年影响一生”的办学理念。

3.健全个性社团育才体系

在长期的实践中，我们发现，个性化社团活动更有利于促进学生全面个性发展。为此，学校从组建学生社团入手，设立了“小百灵”合唱团、 “小作家”文学社团、“小牛顿”科学探究社团、“小巧手”剪纸社团、“小书法家”书法社团、“金话筒”主持社团、“七巧科技”社团等十多个个性化社团，并建立了完善的社团制度、实施方案，确保时间有保障、活动有场所，逐步做到了制度化、规范化。每周二、四下午第四节，学生按时活动，在开放的活动和情境中感受美、体验美，在动中学习、玩中思考、乐中成长。推进社团建设，打造精品社团是我们追求的目标，在此基础上，学校正在试点选课走班，深化校本课程。

随着社团建设的逐步规范，社团活动丰富多彩，优异的成绩纷至沓来。文学社团在临沂在线《青藤文学》开辟了莒南县第一小学文学社团专栏，学校成为临沂市作家协会莒南青少年创作基地，编辑、发行了面向全县小学的《雏鹰文学》小学版——《百草园》；学校乒乓球社团成员已连续6年获莒南县中小学乒乓球联赛团体、个人冠军，多次获得临沂市中小学乒乓球联赛团体第二、第三名；七巧科技社团连获佳绩，两次代表山东省参加全国“七巧科技”竞赛。王薪茹同学出版了个人习作专辑《小荷清声》，庄晶如同学在“小荷花”全国青少年优秀艺术节目展演活动中获得金奖，魏婉莹同学获得山东省电视台第六届校园金话筒主持人大赛二等奖，左雨涵同学当选临沂市第三届星级“美德少年”。

四、开展四项实践活动，丰富品牌内涵

1.开展“自主管理”实践活动

在学校大队部的指导下，借助大队委、年级管理处、班委会这三种学生自主管理机构，把每周的班会、升旗仪式、红领巾广播、校园卫生、文明礼仪、两操管理、教室文化等管理活动的组织、检查、反馈、评比各环节交给学生，最大限度地为学生提供发挥才能的舞台；通过监督机制和评价机制，培养学生的责任心和集体荣誉感，加深对“自主”的认识，促进全面发展。同时，还构建起有特色的“自主教育”课堂模式，通过低年级“语文自能识字”，中年级“语文自能习作”、“数学自能解决问题”，高年级“自能主题班会”等一系列模式，进一步挖掘学科教材中“自主教育”的文化内涵、德育内涵。

2.开展“自主阅读”读书富脑活动

活动分成教师和学生两个层面展开。教师层面，学校先后为教师配备了《学生第一》、《今天怎样做教科研——写给中小学教师》、《给教师的建议》、《为了自由呼吸的教育》、《做最好的班主任》等200多种书籍，开展了以“品读名师经典讲堂，领悟教育教学真谛”为主题的读书沙龙，举办读书论坛，评选读书心得等系列活动，让教师在“喜读书、乐读书、读好书”中提高自身素质，引领学生成长。学生层面，学校购置了《中国小学生基础阅读书目》中的所有图书，按年级段分发到班级，统一制定阅读计划自主阅读。为保障学生阅读效果，还专门进行了“长短课结合”实验，开设了由指导教师引领的大阅读课。年级组还根据学生实际，制订了具体的阅读进度表，设计了阅读卡，提高了阅读实效。

学校通过开展“教师书香家庭”、“学生读书明星”等评比活动，引领师生读书，使读书成为一种习惯，真可谓“书香满校园，和谐沁人心”。读书让学校的生命气象得以改观，书香文化的浸润让师生的精神生命不断丰盈，生命的宽度得以延展，人文素养得以提升。学校获得了“临沂市优秀职工书屋示范点”和“山东省中小学读书先进集体”称号；一个教师家庭先后荣获“临沂市十佳书香家庭”、山东省首届“齐鲁书香之家”、首届全国“书香之家”称号。

3.开展各种综合实践活动

莒南县大店镇是山东省政府诞生地和八路军115师司令部旧址所在地。作为全国爱国主义教育基地，是培养学生的爱国主义和理想信念教育的好场所，是增强学生民族自豪感，激发学生实现中华民族伟大复兴梦的源泉，是实施德育的重要资源。为此，学校开展了“红色之旅”体验活动，让学生走出校园，走进爱国主义教育基地，亲身感受，激发爱国情怀，收到了良好效果。还广泛开展了“我们的节日”等德育主题活动，“与文明同行，同陋习告别”等德育体验活动以及“学习雷锋月”、“文明礼仪教育月”、“养成教育活动月”、“弘扬民族传统月”等德育常规活动，不断加强行为习惯、文明礼仪、革命传统等方面的教育，丰富学生的情感体验。同时，充分利用寒暑假开展实践活动，提供假期生活菜单，亲子共赏（书籍和电影）、亲子同行和学做一道菜、学习一项音体美特长等。

4.开展“感恩之歌”系列活动

生活中，校园里，感恩无处不在。晚会上，精心编排的情境剧《老师，我爱您》接近尾声，当学生给即将退休的老教师们戴上鲜艳的红领巾，献上一束美丽的鲜花，挽着他们的手走上舞台时，老教师们的眼睛湿润了。这首感恩之歌将会伴随孩子一生。清明节烈士墓前的诗歌朗诵、端午节“粽享父爱”手抄报和书画比赛、父亲节短视频录制、教师节表彰会上的歌伴舞《老师》、重阳节全校统一布置的感恩家庭作业，当一首首感恩之歌响起，影响的正是孩子的一生。

我校德育工作实现了学校德育体系的整体构建，推动了德育工作从特色走向品牌。学校先后在临沂市德育品牌学校创建座谈会和临沂市素质教育现场会上做典型发言，成功争创临沂市乡村学校少年宫、齐鲁诗教先进单位、中华诗教先进单位。如今的莒南县第一小学已成为一道绿意盎然的教育风景：这里有阳光和雨露——先进的办学思想；这里有清泉——教师澄澈的心灵，是孩子们的明眸；这里有溪流——教师不断创新的思潮；这里有鸟鸣——师生们荡漾在校园里那一片蓝天下的欢声笑语。学校将借成为教育部“深度学习”教学改进项目实验学校的契机，开创莒南一小德育工作的新局面，彰显学校精致化管理，全面提升学生的综合素养是我们努力的方向。

躬耕于教育沃土，努力做好影响学生一生的工作，是莒南一小不变的理念；开拓于德育天地，为学生的幸福人生奠定基础，是莒南一小不懈的追求。

大学生展望未来作文 篇4

在这个学期里，我荣幸地成为一名大队委员，被评为采二教育集团十月“五彩少年”，连续三个月被评为班级“满意学生”。积极参加学校组织的征文比赛和各项活动。认真完成老师交给的每一项任务，主动帮助同学，及时了解他们的情况，做到奖罚分明。

在今后的日子里，我将更加努力，更加主动，去做好每一件事情，争取在学习中取得优异的成绩!

展望未来作文篇【三】

大学生活三年，说长不长，说短不短，到如今俨然已经过了两年，我们也仅剩下这一年的大学光阴可把握了。

回顾这两年来的大学生活，所经历的点点滴滴确实历练了自己。我还很清楚的记得，刚进大学的那一刻给自己许下的誓言，一定要把自己的学习成绩搞好，拿到励志奖学金，让妈妈再为我骄傲一次。

于是大一那段时间，我整天忙碌于学习，与人交流也不多。可能是我刚进大学，思想观念还没有转变过来的缘故吧!直到有一段时间，我发现同寝的几个女生都忙碌着部门、社团、志愿者的工作，虽然也时常累得疲惫不堪，甚至会有些许的怨言，但从她们的嘴里我能听得出其实她们是很开心很乐意去做这样的事情的。因为有了真正的付出，因为有了些许的回报、收获，更是结交了许多不同的新朋友，所以她们坚持下来了。

细细想一下，大学生活不就是这样子的吗?学习固然重要，但锻炼和打交道也是必要而不可缺少的啊，否则这样的大学生活有什么意义呢?

于是，我渐渐的理解了大学是用来做什么的了。我积极的惨叫部门，组织举办各种活动，学会如何与人打交道，虽然也难免会有些磕磕碰碰，但我经历了，我也收获了，这就是进步，这就是成长。

同时，在这些过程中，我也认识到了自己的很多的不足之处，其中最重要的莫过于为人处世和待人接物的道理了。所以我常常会静下来思考，到底要怎样活着才能使自己得到更大的进步，才能使自己凸显出更大的价值，于是，我尝试着改变自己，接受现实，适应社会。

分析过去的大学生活，我对未来的大学生活是这样要求和规划的。一个很现实的就业问题摆在我面前，让我不得不在未来的学习中抱有充分的危机感，因此，我要在努力加强巩固专业知识和提高专业技能的基础上，熟悉并了解其他专业知识，努力的多方面的培养自己，而不是仅仅限于会计专业这方面。与此同时，我会利用暑假的时间到相关单位去实习会计岗位的工作，不断的提高自己处理实际问题的能力，掌握各方面的应对技巧，这同时也可以指导我在为人处世和其他方面应该怎么样做。在校期间也会去兼职，让说充实而有意义!

与此同时，我也会多方面的去了解一些企业，例如是们存在的一些企业文化，这样能在面试的时候比较顺利，对以后的工作也会有比较大的帮助。

对团委学生会未来的展望 篇5

（说明：王老师，最近从通过主席团 部长 干事的谈话中，我感觉到光写一个活动失误总结很片面，而且容易给大家形成一种思维定势---比如一个问题它出现了A错误，而我提出了B解决方法，结果下次甚至次次出现A问题时，大家都只去按B解决，这就无形中堵塞了大家的思路---所以虽然我也收集了不少的失误，但光写一个这样的东西片面不说，也不能代表所有的问题，更不能让大家举一反三。故，我从根本入手，悟到了一些东西，并提出了自己的建议，还请王老师批评指正。）

出现的问题：

一．活动流程不明确，有待进一步细化：最近的活动，我悟出来各个部长好像不知道是忙还是怎么地（当然，如果换做我，我也可能出现很多问题），前期准备工作做的不足或者说很乱，举个例子：最近的活动（我不提哪个部了）主题是什么 时间地点是什么都没有告诉我们宣传部，我都比他们主办部门着急了！！这板我都给他们画出来了，还得我打电话去问他们该写些什么，我不是在抱怨，我是真为咱学生会着急！如果一个活动的前期宣传做的不够，在同学间的影响不够，其效果可想而知了…

为此，我拟了一份活动流程，肯定有不全之处，但有些环节有必要或者说一定要做到的！活动流程

1.活动计划的草拟和通过：一个好的活动计划，是部长们根据最近学生会提出的主题结合自身部门的特点，深入采纳各个部门 普通同学的意见，在自己脑子里先形成雏形，草拟计划，然后再与王老师 主席团反复交流，共同获得一份更好的计划，这是咱院会多少人智慧的结晶！

2.前期准备工作（我个人觉得这个最重要！！！）：看最近其他部的计划包括我曾经写过的计划，大家都刻意把最后的说明简单化---办公室借教室，宣传部画板，信息部做PPT…---甚至有的部门压根儿就不写这些！那我就要问了：办公室借借教室有没有具体要求？怎么没有同时提接麦克的事？主持人怎么选？是不是不应该就从自己内部调人，还以锻炼干事的借口来选主持人？宣传部画板主题是什么？该用多大的板？（这里我顺便说下，王老师不要觉得我是故意抱怨，呵呵，其实那个长征路上的活动我们部也有很大的责任，到现在我也很内疚，我只是想说主办部门也应该与我们互动性强一点）需不需要海报？信息部做PPT做什么样的？怎么做？…这些都应该让我们这些最起码必须的协办部门对活动要有更深的认识和得到更明确的信息来指导我们的工作，因此我建议：每个活动的主办部门都应该把我们的工作细化，有必要给我们这些必须的部门的部长开个会，让我们对活动更加了解。（最近的活动也不是他们什么都不给布置，而是他们顾了这个部就忘了那个部，比方说通知给信息部做什么PPT怎么做了，却忘通知我们部的任务了，其实归根到底---对活动流程不明确，刻意去淡化了这些本来就非常必要的问题！）如果把以上工作做足了，这样的话就可以完全避免很多不必要的问题出现！3.活动中应注意到的问题及一些新问题的及时解决 4.活动举办过后的总结

二．部门分工不明确，协作性差：我仔细想了想，就说总出现主持人的问题吧，为什么同样的错误会再犯？？？不应该只是抱怨主持人选的不好，部长没有审核串词，怎么选的不好？为什么部长没审核串词？我从黎巍那里了解到当时的串词是他们自己部审核的，所以他们也不知道什么该说 什么不该说，也就是说，在活动的某个方面我们缺乏某个部门对其负责，部门分工不明确。（我想，在选择主持人方面一定要精，要对活动负责，不应该只是部内抽几名干事就去主持，这样就显得什么事情总愿意自己部门去做，同时也是对活动的不负责。）另外，根据前几次总出现那些小问题（如外联的那次帮何林老师解决计算机的问题，不应该只看到信息部的错误），仔细想想，如果各个部门之间的协作性更强的话，每个部门明确要干什么，那么至少对于活动的话我们就没有死角了…… 以下是我们部门的工作附则： 宣 传 部 工 作 附 则 第一条 本部成员工作事项

1.毛笔 颜料 水彩笔 铅笔 橡皮 纸张等使用要求：本部成员在出板 出海报使用以上工具时，要在不影响整体出版情况的同时最大化的对以上工具充分利用，不得浪费，不得私自使用。若发现某一项工具缺损，及时向本部部长汇报，以保证工作的顺利进行。

2.画板使用要求：每次使用画板，要保持画板清洁，即上次画板的痕迹不能影响下次出版。要保证质量的前提下及时出版。要爱护画板，若出现板的破损，及时向本部部长反映。第二条 学生干部注意事项

1.由于每次对活动的宣传要及时 到位，所以需分配学生会成员定时把板抬到去食堂的过道，抬板的成员要把板摆放到正确位置，不要占用到其他院的位置。另外，如果遇到下雨天 板摔到地上等情况每个学生会的成员都应有义务将板转移到干燥的地方或者及时将板扶起，尽量减少其他因素对板的损害。2.出板 出海报的责任负责问题：每个部给本部所需要出板或者海报的活动题目 主题 时间 地点一定要及时，已保证出板或海报尽早 宣传尽快。同时，我们部门每次画板或写海报时，为避免主办部门对于本部所出的板或海报不满意或是不符合其要求，而耽误宣传工作，我们决定每次画板或写海报时，都要有主办部门的部长或干事在场，在经过协商后经主办部门满意放方才可画板或写海报。

3.活动负责问题：每次举办活动，不论室内的还是室外的，在做好自己份内工作（如布置黑板，布置会场等）的同时，积极帮助其他的部门，在活动举办过程中也要认真负责，保持集体荣誉感，对于活动中出现的问题也要积极去解决或者及时提醒主办部门。

未来管理（从主席团的角度出发）：

一．活动，主席团要抓起来：

对于活动，在举办之前，不应该只是出计划 审核 通过 布置活动，更应该在举办之前，主席团先问问主办部门这些问题：

1.为什么要办？活动确立的主题是什么？ 2.活动的流程能否体现活动的主题？

3.你怎么协调各个部？比如你让办公室具体做什么，让生活部或者外联部具体买什么…

4.怎么做好前期宣传？是仅仅画个板 贴个海报就可以的吗？

5.怎么对各部门做活动介绍，而且一定要介绍的明白？怎么利用学生会来做好宣传？

6.都准备好后，有没有把握曾经犯过的错误不再犯？如果有新的问题有没有把握解决？

7.活动过程中各个部门的积极调动问题 8.活动之后的总结问题 9.……

总之，要办活动，既要注重效率，又得严格对活动把关，在我看来，对于一个活动，咱宁可不办，也不能办出一个总出现问题的活动。

二．每个部都要有工作细则：

对于每个部，都应该有其工作细则，那么新升任的部长 新录取的干事都要在严格遵守学生会工作制度的同时，遵守针对本部的规章制度。工作细则应该由新升任的部长草拟，王书记 主席团做评定监督。我提这点的用意就是，希望可以形成学生会的一种文化，在做事的时候，是需要一股精神来支撑的。希望达到的目的是：打破大家一贯认为的院会干部的印象，不只是举办活动 开全会 部门比较多……我们呆在学生会，就要获得在期队 在校会得不到的东西，我们一定要有自己的纪律 自己的作风！

三．礼貌问题（针对第二条提出的）：

基本上可以感觉到，在院会的干部们的礼仪相对其他同学更好，但我觉得仍然不够，不应该只是强调强调 或者部长们时不时的对干事们说些要注意礼貌的问题，“欲善其事 必利其器”，更应该使礼貌成为我们学生会的一道风景，因此我有个建议：新招入干事后，学生会自己内部办一个关于礼仪的活动，有三点好处：1.通过活动让干事们明白我们学生会是一个优秀的集体 是一个有组织有纪律的集体；2.可借此让干事们对学生会的活动有一个大体认识；3.借活动之机向大家展示我们学生会的传统及曾经的经典活动，带动大家的积极性。

以上是我对我在学生会工作的一种体会，也算是一种感悟，可能有不对的地方，不为别的，只希望在我作为部长剩下的时间里，可以为我们团委学生会尽自己最大的一份力！！

学生会未来一年工作展望 篇6

在校学生会组织部工作的这一年里，和来自不同地方、不同专业的朋友一起工作，第一次写策划书，第一次写简讯，第一次亲身参与进一次活动的准备与开展中去，在与其他干事的分工合作中渐渐磨平了自己的棱角，更好地处事。更重要的是在这里学习到了先进的思想与筹备活动的过程，所以希望不断充实自己，努力争取留在组织部，做好未来的工作。我喜欢文字工作，也希望能够当任组织部的副部，完成好各项工作，与所有干部、干事一起成长。以下是我个人对组织部未来工作的展望：

一、加强部门的制度建设，提高干部与干事的工作效能 组织部是一个配合团委、学生会进行各项工作开展的部门，它由两个部分组成：资料考评组和团校工作组。资料考评组负责对校学生会内部干部与干事的考核工作。团校工作组负责策划组织干部、干事培训，提高干事、干部的能力各项事宜。两组之间应该充分联系，应协调好所以成员的优势，有效地分配任务，让每一成员在完成各项工作的同时，能力都能够得以提高。

二、加强对部门干部、干事的培养、教育、考核和管理 虽然有关内容在部门制度上都有所体现，但是在实施过程中却有很大漏洞，如在干事培养方面只顾及到少数人，未能让每个人的风采得以展示，这对干事做事的积极性有很大的影响，所以在未来工作或是学习生活当中都应注意到每一成员，让他们觉得自己是被重视的，并让他们在做事过程中不断锻炼自我，与身边的人一起成长。

三、加强与其他部门的联系

由于组织部工作更多地倾向于文字整理，所以在举办活动方面尚存不足，因此应加强与各部门间的合作、联系，让自己不仅是出色地完成团校工作，同时也保证能顺利地举办各种活动。

四、加强部门内部成员的沟通与交流

在这一年里，由于时间原因，组织部只进行过一次聚餐，同时