财务专业大学生社会实践报告

财务专业大学生社会实践报告（精选8篇）

财务专业大学生社会实践报告 篇1

转眼间暑假又过了，又迎来了充满挑战新学期。本人在宏达器材厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。

器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的

经过在建行的1个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务(对公业务)，其他一般了解的有储蓄业务、信用卡业务、贷款业务。

范文2：

大学的生活是美好的，也是丰富多彩的，可是在大学里可不能迷失了自己，大学时用来学东西的，不是用来玩的，这个道理你必须要懂。

所以我的大学生活虽然很多彩，可是我并没有忘记要学东西，我国的一致不错，生活很充实，学习的知识也很多，这才是上大学的最高境界。

在大学里学的是会计专业，所以要出去实习一下，感受一下外面的情况。

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们书写一份满意的答卷。

我在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑假，也满怀激情地参加了暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。

实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，这个暑假，我到台州医院的财务部参加了社会实践，看他们如何工作，做一些力所能及的事情。

从7月5日到8月3日，虽然是短短的十天，我学到了不少课本里学不到的知识。我初步了解了财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。

我认真学习了正规而标准的医院会计流程，真正从课本走到现实中，细致地了解了医院会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，刚到财务部会计室，先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证，由于以前在学校学过会计凭证，借贷等知识，所以对会计凭证不是太陌生，因此借着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握，但是这种浮躁的态度让我忽略了会计循环的基石。

会计分录在书本上可以学习，可一些医院帐单、收据、收费清单、汇票等就要靠实践时才能真正接触，从而有了更深刻的印象，别以为光是认识就行了，还要把所有的按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。

这一天，我看会计王师傅审核原始凭证，她根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入录入记帐凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，在这里我学到了课本里学不到的知识，如一些医院专用的会计科目，如应收医疗款/门诊医保，预收医疗费/门诊病人预交款，医疗收入包括门诊收入、挂号收入、检查收入、治疗收入等，药品进销差价等。

通过十天的学习编制记帐凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本和实践的结合起到了很大的作用，除了学习编制记帐凭证外，还初步大概地了解到每一种原始凭证的样式以及用途。从制单到记帐整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下做账到底是怎么一回事。

除了学习以上知识外，我也粗略了解了出纳的工作，别人一提起出纳就想到是跑银行的，其实不然，这只是出纳的一项重要工作，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心。

是的，课本上学的只是都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变，如今有不少学生实践时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付瞬息万变的社会呢。

经过这次实践，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的，相信人际关系也是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实践时我便有意识觉察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得十天的实习更加有意义，此次的实践为我们深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力，利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人缘请教，认真学习会计理论，学习会计法律法规等知识，掌握一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学习什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的工作，走上工作岗位打下基础。

这一次的实践虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的，通过实践，我们能够更好了解自己的不足了解会计工作的本质，了解社会工作的方方面面，让我更早地为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。

财务专业大学生社会实践报告 篇2

财务分析是财会人员的一项常规工作, 是财会人员利用会计信息为企业管理服务的主要方法。为了使学生在毕业综合实践环节中能以实习单位的年度报表为主要依据撰写一份有用的财务分析报告, 我们将撰写财务分析报告作为综合实训项目纳入《财务管理》课程的教学过程中。通过《财务管理》课程的教学, 首先让学生了解财务分析工作的重要性、什么是财务分析报告、如何撰写财务分析报告、资料如何收集、可以采用哪些分析方法;其次, 通过财务报表综合实训, 可以使学生在老师指导下以既定的企业财务报表作为主要依据, 学会如何撰写一份简单的财务分析报告。

将财务分析报告撰写引入毕业综合实践, 仅依靠《财务管理》课程的课堂教学显然是不够的, 这时一份操作性强的财务分析报告指导书能起到指导作用。财务分析报告指导书有以下两方面的作用:

第一, 有利于进一步明确财务分析工作的重要性。明确财务分析工作的重要性, 有利于调动学生的学习积极性。财务分析是企业财务部门和财会人员的一项日常管理活动, 编制一份年度财务分析报告是一项综合性强、技术含量高的工作, 是企业决策层研究企业发展方向、确定企业战略、制定企业生产经营计划、改进财务运行和管理的重要依据。财务分析方法是财会专业学生在校学习期间必须掌握的重要专业知识和基本技能。

第二, 明确要求, 加强对财务分析报告撰写过程的管理。财务分析报告撰写全过程包括资料准备阶段、报告撰写阶段、定稿答辩阶段。

(1) 在资料准备阶段, 财务分析报告指导书明确要求学生在老师和家长的帮助下尽快确定毕业实习单位, 并对实习单位及其所在行业作全面了解, 取得实习单位连续两年以上的年度财务报表作为财务分析的主要依据。根据财务分析的需要, 财务报表至少应包括资产负债表、利润表、现金流量表及附注。

(2) 在报告撰写阶段, 财务分析报告指导书提供了规范的财务分析报告格式, 为学生撰写财务分析报告提供可操作的模式, 并框定财务分析报告应具备的基本内容。财务分析报告的结构分首部、正文和落款三部分。

a.首部:标题和主送部门。

标题:××公司××年度财务分析报告。

主送:企业决策部门及主要决策者。

b.正文。

开头部分:简要说明编制年度财务分析报告的缘由、目的和意义。

中间部分:该部分是核心部分, 至少包括财务数据计算和分析、企业财务运行及管理存在的主要问题、解决问题的途径与措施三个内容。

结尾部分:结束语。

c.落款:署名、时间。

(3) 在定稿答辩阶段, 要求学生上交毕业实习报告、财务分析报告及附件 (财务报表) , 并根据学院统一要求参加论文答辩。

二、毕业综合实践要求撰写财务分析报告的优点及存在的问题

1. 优点。表现为以下方面:

(1) 将财务分析报告撰写引入毕业综合实践, 有利于财会专业学生整合所学的专业知识, 提高专业技能的应用能力。从财务分析的内容来看, 以某个企业为对象完成财务分析, 至少要涉及会计、财务管理、审计、内部控制等多方面的内容, 这对学生提出了一定的工作量要求, 同时也有利于学生在老师的指导下整合所学的专业知识, 掌握财会专业技能。

(2) 将财务分析报告撰写引入毕业综合实践, 使毕业综合实践与财会专业毕业生的工作岗位产生很高的相关性, 突出了财会岗位所需要的关键能力。对于大多数的中小企业来说, 财务分析能力是财会人员应当具备的重要专业技能, 是财会人员参与企业管理的有效手段之一。这使得学生能有较高的积极性参与财务分析。

(3) 撰写财务分析报告的过程不仅是学习财务分析方法的过程, 更是学生提高综合素质和能力的过程。获得财务分析所需的资料是学生完成财务分析报告的前提, 也是学生在毕业综合实践环节要完成的重要任务, 能充分地锻炼学生的沟通和协调能力:学生要利用自己的优势和特长争取到企业的相关实习岗位, 并在实习岗位上收集所需要的资料, 这本身就是一种社会适应能力的锻炼。学生要学会和管理者沟通, 得到管理者的信任才能获取企业的财务报告;学会和同事、客户沟通, 得到同事和客户的支持, 这样才能在搞好实习的同时, 对企业及其所在的行业有更多的了解。

(4) 将财务分析报告撰写引入毕业综合实践, 能有效避免采用毕业论文作为主要形式存在的弊端。财务分析报告撰写指明了毕业环节课题研究的大方向, 解决了学生选题难、老师指导难的问题。财务分析对象 (实习单位) 一旦明确, 财务分析的结果就具有一定的客观性, 这样能有效地避免学生抄袭。

2. 存在的问题。

首先, 撰写财务分析报告应以实习单位的年度财务报表为主要依据, 部分同学由于客观原因无法及时找到实习单位, 或无法获得实习单位的财务报表, 这使得毕业综合实践环节无法顺利进行。

其次, 撰写一份财务分析报告是一项综合性较强的工作, 实习单位遍布各行各业, 指导学生撰写财务分析报告对指导老师提出较高的要求, 整体提高指导老师的相关理论和业务水平显得尤为重要。

三、结语

高职教育的特点是大力推行工学结合, 突出实践能力的培养。毕业综合实践是工学结合、培养学生综合实践能力的最重要的环节, 将财务分析报告撰写引入毕业综合实践, 不仅能有针对性地培养学生的应职应岗能力, 而且能消除现今高职院校毕业论文存在的许多弊端, 是一种有效、可行的方式。

摘要：毕业综合实践是工学结合、培养学生实践能力的最重要的环节。本文提出应将撰写财务分析报告引入高职院校财会专业毕业综合实践环节, 从而能有针对性地培养学生的应职应岗能力。

关键词：高职院校,财会专业,毕业综合实践,财务分析报告

参考文献

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[2].李伟庆, 叶培群.论高职院校毕业论文设计的组织与管理.高教研究, 2007;1

[3].陈志华.加强过程管理, 提高高职毕业设计质量.职业教育, 2007;5

[4].翁爱祥, 强伟纲.构建教学体系实施过程控制提高高职经管类专业毕业设计质量.中国科技信息, 2007;13

[5].刘明勋.加强财经类高职高专毕业设计教学管理工作的思考.江西金融职工大学学报, 2008;3

[6].郑海棠.项目管理方法在高职毕业设计中的应用.考试周刊, 2008;44

[7].杨怡婷.高职生毕业论文常见的问题及解决对策.淮南职业技术学院学报, 2009;1

[8].姚和芳.探寻顶岗实习管理模式构筑开放教育体系.中国高等教育, 2009;6

财务专业大学生社会实践报告 篇3

摘 要：近年吉林省地方经济趋向放缓，就业岗位逐年减少，高校毕业生就业形势严峻。在就业竞争激烈的环境下，民办高校财务管理专业大学生面临的就业压力主要来源于用人单位对大学生专业技能和就业能力的不认可。通过分析民办高校财务管理专业大学生实习实践中存在的问题，进而找出改善和提高实习实践教学效果的途径。政府、学校、企业应共同合作、创建符合民办高校财务管理专业大学生需求的校内、校外实习实践基地，提高大学生的实习实践能力，科学建立学生实习档案的信息系统，让民办高校财务管理专业大学生能够实现充分就业目标，并为用人单位提供可靠的人才数据。

关键词：民办高校 财务管理专业 实习实践 实训基地 双师型

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（b）-0153-02

吉林省在经过老工业基地振兴10余年的高速增长之后经济步入新常态，进入了转型发展的关键期，2014年以来经济增长呈放缓态势，随之而来的是就业岗位的逐年减少。然而，近年吉林省高校毕业生毕业人数不断地增长，2016年毕业生人数再创吉林省毕业生人数新高，就业岗位与毕业生需求存在供不应求的状况，使毕业生就业更加困难。对于民办高校财务管理专业毕业生而言，在就业上不仅存在岗位需求紧缺，同时还存在用人单位对财务管理专业毕业生专业能力与实际工作经验认可度低的状况，这些因素直接影响了民办高校财务管理专业毕业生的充分就业。因此，民办高校财务管理专业大学生实习实践活动对其就业具有十分重要的意义。

1 民办高校财务管理专业大学生实习实践的意义

大学生实习实践是我国高等教育的重要环节，《教育部关于进一步深化本科教学改革 全面提高教学质量的若干意见》指出，要“高度重视实践环节，提高学生实践能力。要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节”。[1]对于民办高校而言，建校时间较短，学校在社会上的认可度较低，学生学习能力和综合素质与公办高校还有一定的差距，民办高校财务管理毕业生如何能在竞争激烈的就业市场挣得一席之地，学生的实践能力起到了决定性作用，因此，民办高校财务管理专业大学生的实践能力尤为突出和重要。

财务管理作为一个新兴专业，近年发展势头迅猛，在全球经济一体化的今天，经济形势越来越复杂，企业竞争、人才竞争越来越激烈。作为财务管理者，除了面临组织或个人的生产经营业务外，同时面临着变幻莫测的金融市场。财务管理知识并不能简单地由教师传授给学生，只能由每个学生根据自身已有的知识和经验主动加以建构。学生学习只有通过实习实践的活动和再现创造性的“做”，才可能是有效的学习。因此，民办高校财务管理专业大学生想要在就业的竞争中取得优势，就应该更加重视和加强实习实践教学环节，充分地锻炼学生的专业技能和实操能力。

2 民办高校财务管理专业大学生实习实践存在的问题

2.1 政府和企业不重视，政策法规不规范

当前除了《教育法》《职业教育法》《广东省高等学校学生实习和毕业生就业见习条例》 以立法的形式规范大学生实习问题之外，其他文件多数是部门规章和政策，对学生实习内容与管理少有规范。[2]从实习时间来看，由于长期实习会给用人企业带来额外的经营成本，企业很少接受财务管理专业学生的长期实习实践。短期实习又因学生经验不足，无法接触与财务相关的实际工作，学生的实践工作同样得不到企业的认可，因此，民办高校财务管理专业大学生的校企合作实效性较差。

2.2 实习岗位需求量少，内容单一，专业性符合度低

财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。也就是说，财务管理专业的学生可以从事企业中与财务活动相关的一切经济管理工作。但是在实际校企合作的实习实践过程中，企业将财务管理的学生等同于会计专业学生的实习内容，内容单一，简单的业务流程，不足以达到专业深度认知的目的。

2.3 实习与学业发生冲突

民办高校由于办学资质和资金投入各不相同，校内实习基地的建设受到很大的局限性，校外实习基地的建设也与民办高校自身的重视程度有很大关系。多数民办高校学生实习都安排在大学的最后一年，但此时也是学生就业的阶段，所以，毕业实习对教学实训改革和学生进一步的专业学习帮助不大，而将财务管理专业学生的实习实践活动安排在二、三年级，又会和财务管理专业的教学内容发生冲突。

3 民办高校财务管理专业大学生实习实践的探索

3.1 校内实训基地的建立

民办高校财务管理专业大学生实习实践活动的开展应从校内实习实训开始，通过校内实习实训提高学生对专业知识的认知，通过实训实验课程的学习与操作，教师可以更加有效、且有针对性的指导每个学生的实习活动，并且可以规范实习实践活动的管理。

3.2 校企合作的平台

民办高校的管理机制较之公办高校更为灵活，在搭建校企合作平台时可以依托大学生创业园和校园实习生项目，在大的合作平台上联合多家企业，促成多专业、多批次的学生实习活动。

3.3 双师型教师队伍的建设

目前，民办高校财务管理专业大学生在实习实践环节中实习指导教师多为企业人员，实习内容缺乏系统性，理论指导水平也参差不齐，同时也不能进行有效地约束和管理，因此，学生实习实践的指导效果良莠不齐。民办高校应该重视“双师型”的教师的培养，建立一只理论基础扎实，业务能力深厚的双师型教师队伍，在学生实习实践过程中与企业能够很好的沟通，起到企业与民办高校之间的桥梁作用，并且能够整合校内外学生实习实践活动的全过程，全程指导学生完成大学阶段的整个实习实践教学活动。

3.4 建立科学规范的民办高校财务管理专业大学生的实习档案数据系统

在当今的大数据时代，对于民办高校财务管理专业大学生在校内、校外实习期间的实习表现、成绩和学生的个人自然情况的信息统计和存储尚无成型的数据录入系统。为了能够为社会和企业培养高质量的应用型人才，各吉林省民办高校都把实习作为教学中不可缺少的重要组成部分，在实习实训教学环节更加重视大学生工作能力的培养和职业价值观的树立。而吉林省民办高校财务管理专业大学生由于从事的是与财务相关的一切工作，学生的诚信档案更应真实全面，其中实习实践活动是诚信档案中一项非常重要的组成部分，实习档案数据系统可为学生诚信档案提供真实、全面的数据，为用人企业在录用和选拔人才时提供重要依据。

实习实践的教学活动不仅能够提高民办高校财务管理专业大学生的就业技能，同时拓展学生的认知领域，在促进就业的同时也可培养学生早期的创新意识和创业精神。

参考文献

[1]张敏，秦霞.高校大学生实习难题解决方案的探索[J].西南农业大学学报，2013（4）：152-154.

财务管理专业暑期实践报告 篇4

暑假到了，为了丰富自已的阅历，适应社会,虽然我的专业是财务管理（金融财务与管理），但是会计与财务管理息息相关，于是，找了一份实习会计的岗位。我在湖南省人民防空办公室维护队财务处实习了一个多月。湖南省人民防空办公室是省级行政单位。湖南省人民防空办公室成立于1950年，其目标旨在建立统一高效的组织指挥体系、布局 合理的防护工程体系、灵敏可靠的通信警报体系、精干过硬的专业队伍体系、保障得力的人口疏散体系、现代化的科研和人才培育体系，努力提高人民防空的整体抗 毁能力、快速反应能力、应急救援能力和自我发展能力，以应付现代战争及重大灾害事故，有效地保护国家和人民生命财产安全。在湖南省人民防空办公室维护队财务处并没有太多人，设有一名会计，两名出纳，两名会计。此次负责我实习的是公司出纳郑老师，郑老师根据我的实习时间，主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并让我了解了行政单位会计的基础知识，并做一些会计凭证。公司采用的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务软件的操作。

作为学习了三年时间会计的我们，经过了对《会计学基础》的学习和《财务会计》的学习，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。尤其是《财务会计》，它不能去行政单位会计混为一谈，行政单位的会计没有“所有者权益”，而是用“净资产”代替之。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础，体现了会计的规范性。在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。尤其是行政单位的会计，由于其特殊性，很多会计处理方式与财务会计截然不同，行政单位的会计很多都没有增值税、营业税的考虑，比财务会计容易得多，但是也要求细心，也要求会计人员对会计知识的熟练把握。

经过这次实习,虽然时间很短，可我学到的却是我大学中难以学习到的，受益良多。会计本来就是烦琐的工作，在实习期间,我也曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错。反之,只要你用心地做,反而会左右逢源，越做越觉乐趣,越做越起劲。在实际做账中我经常忘记行政单位的会计没有“所有者权益”考虑，经常把净资产与所有者权益混淆，好在有郑老师的淳淳教导，我逐渐改正，逐渐努力。在一段时间的实习中，我发现虽然金蝶与用友功能差不多，但在处理行政单位的会计这一特殊处理上，用友能够更胜一筹。

实习,虽然就此告一段落了,但再过不久,我就要跟许多大学毕业生一样走向会计岗位了。通过这次实习，不仅仅培养了我的动手能力，也增加了我对实际账务的操作经验，缩短了我对抽象的书本与实际工作的距离，使我无论对抽象知识和实际工作都有一定的感性认识与理性认识。想到自己大学四年的学习,想到实习期间的所学所感,我觉得我能学有所用,在作好本职工作的基础上,成为社会发展进步必不可少的优秀的会计专业人员!

大学生财务社会实践报告 篇5

学生姓名：***指导老师：***

实习地点：兰州利兴隆商行是一家大型化妆品代理公司，代理国内外众多知名品牌，具有良好品牌效应和规模效应。尤其在甘肃中小城市中占有较大的市场份额，业绩良好

受到公众及业内人士的一致好评。

实习内容：初步接触会计工作。熟悉会计工作作流程。学习报税，缴税，银行外汇开户，外汇许可证申请，代开增值税发票，申购发票及税控机，原始凭证分类及简单凭证的填制等内容。简单了解会计电算化。

实习总结：通过这一个月的实习，我不但学到了很多书本上学不到的知识，专业技能得到了很大的提高，而且更多的学会了如何去与人相处和交流。我想这在我以后的工作和人生中都将起到不可磨灭的作用。

XX年1月16日，在我三姐的介绍下，我来到了兰州利兴隆日化商行，开始了我为期一个月的实习。前一天在与公司总经理电话交谈中我表现得很好，表达流利自如一一介绍了我的学校，班级，专业，实习目的以及在校期间取得过的一些成绩，所以当我与总经理面对面进行二次面试时，我一点也没有紧张。相反，我相信我的谦虚与诚恳的态度一定能给总经理留下不错的印象。果然总经理很快就同意了我的实习请求并用鼓励的口气对我说：“在我们公司，你一定能够学到不少东西，好好干！”就这样简短的一句话，却给了我莫大的勇气和信心。

第一天的实习，我有些拘谨，毕竟第一次坐在开着冷气的办公室里，看到别人进进出出很忙碌的样子，我只能待在一边，一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。虽然知道实习生应该主动找工作干，要眼疾手快，但大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待，每个人都在忙着自己的工作。这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束？难道大家都信奉那句教会小的饿死老的那句话？可是一想到目前大学生的实习情况似乎都是这样时，我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来。之前在家我在网上曾查了一些资料，我想应该会对我实习有帮助。

不一会总经理拿来两本有关公司业务的书让我先了解一下，并向我介绍了财务部的叔叔阿姨们，这让我在以后能和他们融洽相处起到了至关重要的作用。现在是月初，而会计工作大部分集中于月底，所以我现在的任务是先了解公司的业务流程。接下来的几天我一直在努力熟悉公司的商品流通环节和财务处理流程，一有空就翻阅公司章程和企业会计准则，回家还复习以前学过的会计知识，上下班的车上也不停的背。其余的时间便是帮同事复印，收传真，和我们的财务主管去税务所缴税，交费。这些工作听起来简单，可对我来说都是新鲜的，也是困难的，所以我把每一次工作经历都当成是锻炼自己的机会，认真地去完成每件事。

记账的工作其实不难，只是较繁琐较细。没过几天我已经能够很顺利的应付总经理在工作间歇对我的突然袭击，当然也说了些模棱两可得答案。总经理对我说会计工作中的问题一定不能马虎大意，绝对不能讲“应该”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否则模棱两可的答案可能给公司带来巨大的损失。听了这番话，我很惭愧，想起平时自己在学习时的态度总是马马虎虎，对什么都一知半解，以为只要考试过了85分就对这门科目基本掌握了，其实差得太多了。我学的知识在工作中只能打60分而已。

几天下来，我对公司的各方面业务渐渐熟悉了，和同事间也有了了解和沟通。我的认真和好学终于得到了大家的认可。总经理开始交给我新的工作，去外勤作报税申请等。虽然每天在路上的时间比在室内的时间长了很多，每天顶着烈日穿梭于各个国、地税所，可是我工作得很开心，毕竟我得到了我需要的知识和经验：出现问题时如何与税务局的工作人员沟通，如何独立完成第一次接触的工作。当然了，这些经验除了我自己亲身经历的外，更多的是公司老前辈传授与我的，有了他们的帮助我才能更顺利更有信心的完成各种工作。其中给我印象最深的那次是我在代开增值税发票时，为了7分钱，一上午跑了三趟城关区国税所。尽管以前在税法课上详细的学过增值税，也知道17%和4%，6%的税率差别，可是当我到了国税所领到申请表时，依然晕了。拿着表，看着发票，我一下子连购货方与销售方都分不出来了，销售单位应填写不含税单价也忘了，甚至是税率也搞不清了。当时心里急得要命，心想填不好就这样回去问他们也太丢脸了。我拿着文件袋一个人在大厅里问来问去，税务局的工作人员态度很差把我推来推去的，最后也没问出答案。也许我的问题提得太小儿科了。没办法，我找了一个角落坐下来，拿着一堆表心平气和起来，反复仔细地看了看这些表，回忆了一下脑海里星星点点的知识点，再与这些表格上要填写的内容联系立起来，终于，又算又写又改把它们填好了。把填好的表格交上去，当看到工作人员阴转晴的表情和盖在上面的红章时，我的一颗心落地了。

真正的麻烦出现在第二天，我去税务所取开好的增值税发票，交了手续费后也没核对就回公司了。到公司把发票交给主管，主管接过发票当即说：“不对，数打错了。”我一听就傻了，主管怎么一下就能看出数不对呢，我却一点也没注意到，这个数还是我算出来我填的呢。主管说，原来销售的金额是20790元，它打的是20789.93元，差了7分钱，拿回去让他重开，不然我们无法做帐。是呀，差一分钱也不行。可怎么会查出这7分钱呢，难道是税务局打错了？我怀着好奇又郁闷的心情返回税务所，可使税务人员重新录入后竟然说计算计打出来的就是这个数，所以没法改。我当即火了，哪有这个道理呀，计算机也是人设计出来的程序，我回去怎么交待啊！可抱怨有什么用呢，我只能再回去求助同事，当时我的心情沮丧极了。

回到公司，同事吴姐帮我看了一下说可能是由于计算的过程不一样产生的数字误差，只要把单价多保留几位小数就可以了，增值税专用发票可以保留6位小数。这个我还是第一次听说。用吴姐的方法，我把数对上了，于是再一次返回税务所，终于把增值税专用发票准确无误地开出来了。对于我的失误，总经理并没有批评我，只是对我讲，做事一定要细心，对于工作还要讲方法，要学会处理别人处理不了的事情。这件事给了我很大的启示。我在自己的工作日记中写道：“今后的工作不只要细心更要用心，不能为了快而把好给忽视掉了。我想自己应该站在一个更高的角度去对待工作，在做每一件事之前想到可能出现的问题，这样才能防患于未然，保障工作的效率与质量。在后来的工作中，无论是银行，还是税务局，我都能从容应对，待人处事上成熟多了，看上去也不再像一个冒冒失失的新人了。

快到月底时，公司的财务开始繁忙起来。总经理让我要，多学，多看，多向老前辈请教，有不懂的赶紧就问，力争在这一个月时间里学到更多的东西。虽然有账务因涉及到公司机密我看不到，但这样我已经很满足了。这时我也终于有机会接触到真正的会计实务了，所以一有空闲我就会泡在一个老会计身边，把握机会要求给她帮忙，如此才争取到锻炼的机会。开始的时候我只能帮忙钉凭证，这个工作不难，但要是定得漂亮整齐就得下一番功夫了，逐渐的每钉完一个凭证我就会看看里面的凭证内容，和以前学的知识结合起来，有不懂的地方就问他们，可是问的太多，他们也就不乐意说了。我只好回家后就把以前的书翻出来查阅，慢慢的我终于可以将书本的知识和实践结合起来了。

从学校到公司我每天要花将近两个小时的时间在公交车上，为了不浪费这么多宝贵的时间，我每天都在书包里装一本《会计实务》，一上车就看书。一段时间下来，果然长进不少。其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些是原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。我除了公共汽车票外一个也不认识，什么机打发票，手写发票，商业，餐饮，更别说支票和银行进帐单了。连写着礼品的发票我也不知道怎么走账。想像平时我们学习的都是文字叙述的题，然后就写出分录，和实际工作有着天壤之别。大家都很忙，没有时间教我辨认，所以我只好去图书馆找这方面的书，找到一本《发票知识问答》，看完以后，再区分那些票据，思路清晰多了，后来我自己也练习了填制凭证和记账，做完后再让前辈帮我订正，几天下来，我的业务熟练了许多。

这些学完后，就要开始学习编制报表了。公司已经实现了会计电算化，用的是用友软件。虽然以前自己学过一些这方面的知识，但都是最初级的，也派不上什么用场。面对这些专业的财务软件我只能向我的前辈们潜心学习。渐渐的我学会了如何建账，制凭证，审核，出报表等一系列流程。为了达到理论联系实践，我还在图书馆借了些鉴辨真假账，筹税，电算化的书，帮助我更容易地理解一些业务。很遗憾的是一个月的实习很快就结束了，好多东西我还没有学到，比如做所得税报表，填总分类帐等等，太多了。其实大学的结束，并不意味着学习的结束，相反，有更多的知识等待着我们去学习。实习结束后，我又有了大把的时间去看书，因为在实习的日子，每天下班回到家已经是8点多，已经疲惫的很难有时间和精力再去学习了。

这一个月的实习给我的感触太深了，仿佛一下子成熟了很多，懂的了许多做人做事的道理，也真正了解了学习的真谛。这些都让我对自己有了更深地了解，也找到了自己的人生的发展方向。这次的实习经历让我终生受益匪浅。在最后一天，公司还专门为我举行了欢送会，我的前辈们都表达了对我的祝福与希望，同时也给了我许多真诚的建议。总经理也表示由于我的出色表现，他希望我毕业后能继续回来工作。看到大家对我这么关心，我的心里暖暖的。没想到一个月的实习会让我们建立这么深厚的情感。这样的人是历练不但让人快乐，更让人收获颇丰。

大学生的实习是挑战也是机遇，只有很好的把握，才能够体现它的意义。

下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结:

一，作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。朱**同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。

二，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

三，作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

四，作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点：

1，有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。作为一个新人，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。

2，工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。

3除努力工作具有责任心外，要善于经常做工作总结。每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。

4善于把握机会。如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做，一定不要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。

5坚持学习。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经济规律和法律规定办事。有一位教育学家说过，当我们把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质了。这里我把“教育”改成“知识”，我们在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最基本的学习方法永远是我们掌握最新知识的法宝。

大学生财务部社会实践报告 篇6

一、实践单位：

这次的实践的单位为东莞晋阳电子有限公司，其属于香港投资的一家公司，由ISO9001：20xx国家认可，具有较强的规範性。内部分为厂部、物流及报关组、工程部、采购部、市场部、财务部、人事行政部、PIE、PMC、生产部、品质部、SMT、仓库共13个部门，企业内部有基本的设施设备，行政的综合楼、车间、宿舍、饭堂。

企业文化： 进取、团队精神、诚信、敬业

二、实践内容：

暑假实践的安排是提前已经在进行了，在校期间人事行政部就记录基本的个人信息，以便到来企业时候能最快地安排各项行动和能够準时安排汽车接送我们到晋阳实业。一切都是有计画按时进行，让我们感觉企业的规範化管理，所有的事项都有规有依，有记录可跟。

简单的流程：

中午安排车辆準时到校接人 达后保安队长整中和安排事项 人事行政部发放厂牌、登记人员信息资料 宿舍管理员按提前已安排的名单对号安排入住宿舍 第二天进行集体培训，考察员工对企业的规範的了解，进行简单的考试 带全体新入职员工参观厂区 下午进行主要项目工序的培训 培训两天后才正式上班。

企业的上班时间为：

第一批： 7.：30 ~11：30 am 1：00 ~ 5：00pm

第二批： 8.：00 ~12：00 am 1：00 ~ 5：30pm

对于经管专业的学生，则被安排往综合楼跟部门实习。无需进行工序的培训，在上班第一天就在办公室进行观摩学习。一开始就尝试帮忙整理资料，基本了解流程的简单的单据的分类、排列，熟悉内部的职工，建立一个良好的工作伙伴关係。

工作由简单的做起，其单据很多为英文，其中出现不少有“CIF、FOB、进料对口”等一系列的国际贸易的专业术语和“固定资产、註册成本”等现代企业管理的内容。要求在对外贸易的企业中英语水平和对国贸的认识运用能力是很重要的;还有是会计，计算机的运用的熟悉程度、金融知识、匯率的对算等，要做好本职工作令老闆满意都要求有较强的知识基础和强的运用能力。

㈠ 在企业中重点让我探讨的是学校学习的知识如何在实际中学以致用;

㈡ 从公司职工身上找出自我的差距(有无工作经验的本质区别);

㈢ 初步尝试踏入社会，感受工作气氛，与人相处的基本之道;

㈣ 尝试以一个新的思想，实地考察地发掘公司的不足之处，思考改良方案;

㈤ 深入思考老闆需要一个怎样的人才;

叁、实践结果：(围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思 考,提出解决问题的对策、建议等。)

◆ 在实践期间，从人力资源的角度来看：

1. 问题：普通员工普遍缺乏对企业的一些基本的认知

措施：单纯入职前的培训是不够的，在职期间也应该开展一些广泛的培训活动，可以是分组进行，最后优秀者可以得到一定的奖励。本活动的资金不大，策划得详细具体，可行性和效果会得到不错的效果，在于人事行政部是否有心去带头行动起来。

2. 问题：企业和员工缺少交流的平臺，员工的声音都无渠道进行反映。

措施：很多企业都会设有意见箱，或者投诉热线，经其他企业的经验所谈，或许管理层会认为这没什么效果，但是一定给予每个意义的唿声的重视和公佈，并尽可能地让员工都知道每个建议领导都会尝试去接受，就会有热情去做事建议。

(例如：⑴ 在职工层面新设内部交流的周刊，把企业的动态报导出来，内容可以包括一些实用性的页面，热线电话、加餐券副页、厂务安排、活动安排等，保证一定的阅读性而不至于一分发下去职工就会马上扔掉，加强高职人员的思想意识。 ⑵ 管理层如果不深入到基层调查是很难发现问题的，晚上在车间加班后，才知道基层员工也有很多不满的情绪。吃饭插队保安队人手安排不够不在话下，和分工问题有争议…

3. 问题：一条拉的工作定位不明确，出现不公状况、员工对拉长的工作不配合拉长有时都会无可奈何。例如：一条拉拉头的员工做工速度需要比拉尾的快才能首先保证产量和后面工序不受影响。而到产品完工时一般而言却拉尾堆积货物较多，就由拉尾的员工加班(一般来讲员工都希望加班，工资加倍)

措施：可以对拉长进行培训，在工序技能方面、安排调配人手方面、管理手段方面、面对突发状况时应对措施的授课。

4. 问题：该企业员工的离职率偏高，员工超过半年的工龄少， 频频的离职造成人力资源成本剧增，留住员工就能减少招聘、培训费用、节省入职前的繁琐程序、降低介绍费的支付。虽然已把工龄多短列入工资上，但无根本上解决，出现问题却无立断的解决措施，缺少对此的深思和反醒。

措施：经本人调查，员工离职的只要原因是由于订单不定，加班时间太少，对于很多家庭支柱来说工资太低;不加班空閒时间多，但是厂区附近的娱乐设施较少，员工无处可逛，心灵很容易产生疲惫空虚，厂区环境问题造成很多员工难以长期逗留;其他的状况，许多员工还是表示满意和接受的。⑴最好保证订单，向员工保证一定的加班天数。⑵在假期期间开展一些活动和比赛，要求港职员工玩入其中，中秋送月饼等。据了解可以为员工对企业的情感因素上加分。

5. 问题：企业和员工的联繫是松散的，没有组织性的，对于管理来说会比较乱。

措施：如果有可能的话建议成立一个小型的“工会”来负责一些任务，成批

的管理总比零零散散的高效率多。也许成立初期的事情比较多，但是后期的效益一定会是显而易见的。

◆ 其他意见：

1. 饭堂的插队情况较为恶劣，应该整治。

2. 厂区的卫生状况较差，多老鼠出没，最好今后进行定期的灭鼠灭蚊行动。

四、实践总结或体会：

1. 不要总在怀疑在办公室职员工有什么地方比我们优秀，抱怨我们有什么地方比不上他们。爲什麽企业招人很多时候要求有工作经验，其实是有原因的，有经验的员工的操作能力和工作适应性都比刚毕业的学生要强，(同是用EXCEL来操作，虽然大家会做，但是怎麽都不够长期运用的员工的熟练程度高)。所以爲了保证工作有效率，公司在必要时刻都是优先考虑有经验的人。

2. 经理为什么是经理，包涵了个人魅力和素质、能力。

3. 经过与经理级和生産级的员工相处后，有很大的触动。有人是有计划和志向去创造材富，享受更高的生活，而有些人则每天精打细算，计算着每项小额支出，小心消费，却无长远规划，这就是差距。当别人问起我的职业生涯规划时,我不再懵瞳无以答，答案已经在酝酿而出了。坚定地选择第一条路!

4. 懂得办公室的相处之道，人情是复杂的，社会是竞争的，很多时候要学会保持沉默。

5. 类似于家族企业，高层被垄断，导致上升幅度小。

6. 办公室的纪律问题，主管应该要给予一定的制约门下的职工，避免过分无视纪律。

7. 企业经理，主管，拉长的管理模式较为人性化管理，感觉倍感温馨。

8. 在报销上监督上缺少一定的制约，容易出现腐败。

9. 做会计的时候壹定要清晰简洁地以第叁者的角度去看问题和分析问题。把重点的内容突出展示出来。做的帐目壹定要有清楚的认知，当被询问细节时自己壹定要能答上。

10. 在公司的人际关系中，并不壹定要什麽都问当事人问清楚，很多人不希望你知道得太多，别人也很可能不太愿意告知你，但是你要主动你了解，以各种合适的渠道去弄明白;有些情况无意让你发现，你大可不必宣告周知你知道，只需要保持沉默;在社会中我们更大可能充当壹位倾听者，不要总是想着要别人的认可，对别人的观点也不需批判，在这里沉默就可以了。

11. 对于很多的企业而言,英语能力真的很重要,无论是书写或者是口头表达能力。学好英语，无形中给你的就业增加了壹大筹码!所以难怪很多人说大学考证不要盲目，壹定要视自身情况而定，对自己专业有用的证才考,不是考多了就有帮助，否则就浪费时间和精力在壹些意义不大的事情上面了。

12. 中国话有说，生意都是在饭桌上谈成的，所以一个企业总有太多的应酬，如果不做好监督工作，腐败总是不能避免，因为所有的高端的私有消费，都可以有种东西，叫做报销。

13. 终于知道发票为什麽能卖了，在东莞有许多的高级餐馆酒店，客人确少但是能继续经营下去，其中一定有所道理(在东莞多外商投资企业，有很多专门为谈生意而设立的高端消费场所，20%的客人就佔据了高于80%的利润)。

14. 一个企业总是很多项支出，例如折旧、工资、购买原材料等等，但是每一项都是可以是伪作的。做会计的人，必须要学会做假帐，因为，这样的人才会吃香。另外正义地来说，你必须要会做假帐才会更加容易发现别人帐目的问题是出在哪裡。

15. 在一个企业中，人心风云，你永远不知道别人新真正的想法，个人的见解千秋百异，你无需一定要别人对你信服，但是一定要有自己独特的见解，对别人的意见有时可以一笑而过。

16. 在办公室内一定要切记切切实实做好自己的本分，知道的东西不一定要说出来，做到心理有数;不要总缠绕这某个不熟的员工问东问西，他/她未必是乐意告诉你的，不懂的要积极找合理的途径去解决问题。

17. 在办公室的礼貌问题和气质要注意修养，敲门很请教时的细节都要注重的。

在东莞的这一个多月的时间里，我觉得是挺充实的和幸运的，我拥有了很别人不一样的经历和待遇。跟着优秀的经理做事，周围有友好的同事、朋友，企业给予较好的待遇，一起拍照，一起运动打球还有机会跟着经理一起去旅游，真的好幸福!学习了实际操作基础会计和认识了许多东西，多见了一个城市，见识开阔了，经验丰富了。

财务专业大学生社会实践报告 篇7

信息技术, 重构传统会计模式, 形成现代会计模式, 充分利用会计信息资源, 建立现代会计信息系统, 对财会人员如何适应ERP实施带来的变革, 适应会计信息化的要求综合运用信息技术解决会计实际问题的能力也提出更高的要求。但由于其自身的特殊性, 对学生实践能力的培养存在许多制约因素, 对于如何基于ERP财务管理系统提高会计类专业学生的实践能力在高职院校已形成共识。

1 目前高职院校会计类专业学生实践能力培养的现状

1.1 实训课程体系有待完善

目前高职院校会计类专业对的专业实践类课程已有相当程度的重视, 但课程体系各有千秋, 也有受限于校内外实训条件, 并没有一个十分完备的实训课程体系。实践课程开设有多有少, 在体系完整上还有欠缺, 实践能力训练环节相对割离, 未形成一体化, 对实现高职会计类专业人才培养目标的职业性还不足以体现。

1.2 实训课程设置的科学性、合理性有待进一步论证

有的高职院校为达到人才培养质量水平评估的指标要求, 增加实训课时比例, 凡是会计专业课程就与之相对应地开设一门实训课程, 往往是为了实训而实训, 并未真正与高职会计类专业的人才培养目标相适应。但有的实训课程内容需要有后续知识的支撑, 也有的实训内容在后续实训课程中因为业务的处理关系, 必然也会涉及到。导致教学内容中重复交叉, 未能在有效的课程教学时间内, 使得课程教学效益最大化。

1.3 能力训练主线贯穿性不够

各实训课程的教学内容通常很难做到围绕企业实际经济业务的流程首尾呼应, 实训环节之间也相对割离, 未能实现能力培养不断线。一般的院校校内实践能力训练时, 开设基础会计实训、财务会计实训、成本会计实训、综合会计实训都是手工做账进行, 另再开设会计电算化实训。由于在实际工作中, 企业各自所选用的会计电算化软件品牌不一定相同, 基于此, 高职院校会计专业的课程设置中, 也有的开设会计电算化实训模拟课程, 增强学生今后上岗时对不同品牌会计电算化软件的适应性。其主要教学内容是通过不同品牌的会计电算化软件进行操作训练, 仍然停留在软件系统各模块的训练, 没有应用到具体的会计业务处理, 对学生的实践训练仍有欠缺之处。

1.4“重内轻外”或是“重外轻内”

前者是课程内容和教学场所, 基于会计类专业的特殊性, 主要是在校内开设单项实训或是综合实训, 学生与职场氛围脱离。后者基于人才培养模式改革, 校企共育人才, 过多依赖校外顶岗实习, 作为学生实践能力主要途径。但由于会计类专业岗位特殊, 一般企业都不愿意接受在校生实习, 校企合作对于会计类专业而言, 很难真正收到实效, 校外顶岗实习走马观花, 徒有形式。

2 高职院校会计类专业学生实践能力培养途径

2.1 构建能力课程体系

建立“职业能力导向, 梯次分层递进”的会计类实践课程体系, 如图1所示:

2.2 实践能力训练一体化

2.2.1 实训能力培养教学内容一体化

一般院校的会计专业的课程体系中都设置了审计方面的课程 (包括审计基本理论课程和审计实务课程) , 为了加强学生的实践能力培养, 通常也配套设置相应的实训内容, 包括课程的理实一体教学和单独设置的实训课环节。但在教学实施过程中, 会计实训内容与审计实训内容是分离的, 没有形成有机联系。可以将会计实训课程 (手工账) 所完成的账套数据, 作为审计实训时的被审计单位的审计客体, 学生根据所学的专业知识, 对会计实训完成的证、账、表实施审计, 并出具审计报告。此举, 既完整了会计专业学生实践能力培养链, 也通过审计, 由学生自己找出会计实训时, 业务处理中所出现的问题, 锻炼其会计核算能力、企业会计及相关资料审查验证能力。在财务管理实训时, 也可以用会计实训所完成的会计报表资料, 作为财务分析案例之一, 锻炼学生的筹资、投资分析和运营能力。在纳税实务实训时, 也可以用会计实训所完成的会计资料中所涉及的相关税种, 巩固税法、税务代理、纳税会计等纳税业务知识, 提升税务代理岗位业务能力。在会计专业实践课程教学内容设计中, 围绕能力主线, 做到会计专业实践能力培养教学内容一体化, 利于提升学生的职业能力。

2.2.2 基本能力培养和专业能力培养一体化

计算机应用能力, 是高职生必须具备基本能力, 也是学生适应现代化企业管理的必然要求。一般高职院校的会计类专业学生学习了计算机基础知识后, 已具备office的基本操作能力, 但进行会计实训 (手工做账) 时, 往往不会应用, 造成大量的繁琐计算工作量。在手工会计实训中, 根据所选用的会计账务处理程序, 以科目汇总表账务处理程序为例, 可以结合excel的基本运用, 训练学生如何运用excel设置“T”字账, 分段计算本期发生额, 完成科目汇总表编制的基础工作, 利用excel编制科目汇总表, 编制总账余额试算平衡表, 极大地减少手工计算的繁琐过程, 提高了正确率和工作效率。

2.2.3 课堂职场一体化

以会计职业能力养成为核心, 结合会计专业的特点, 在教学过程中, 采取仿真模拟与角色扮演等教学模式, 使课堂职场化, 并使会计技能训练与会计岗位能力要求有机融合。

具体做法是:第1学期, 学生处于职业学习的起步阶段, 要求学生掌握会计从业所需基本的专业知识和专业基本技能, 具备“会计基本从业能力”;第2学期, 教师根据中小企业会计日常业务处理所需的知识、能力和素质要求, 通过专业软件进行实训, 培养学生会计日常业务处理能力;第3学期, 学生先在校内实训基地采用角色扮演进行综合技能训练, 第3年到校外实训基地或应聘单位顶岗实习, 全面提升“会计综合处理能力”。仿真模拟———真账实做———顶岗实习”三位一体的教学模式。

2.2.4 专职兼职教师一体化

会计类专业学生实践能力培养方面。因其专业的特殊性, 仅依靠校内专任教师的课程教学, 影响学生职业能力的培养, 制约其后续发展, 很难实现课堂与职场零距离。但如果完全依靠校外企业实践丰富的企业兼职教师 (行业企业专业) 进行, 由于兼职教师对高职教育的规律的把握和教学经验相对薄弱, 会影响其教学效果。因而必须专职兼职教师结合, 进行一体化教学, 共同培养学生的专业实践能力。

3 基于ERP财务管理系统, 培养学生会计职业能力

3.1 培养学生从传统的会计岗位分工向ERP财务管理系统中的角色转变

在财务会计课程教学中, 即便是选用基于工作过程的项目化教材, 仍然是依据传统的会计岗位分工, 会计人员依据内部控制和内部牵制的要求, 对岗位进行分工, 并保证不相容职务相分离。由于会计信息化, 在ERP系统中, 已经使会计人员已远离大量的会计数据收集、记录、存储等此类繁琐的常规性工作, 这些工作可以由非会计人员担任。会计人员的工作重点则是在会计准则、财务制度规范要求下指导和监督财务信息数据的准确采集和录入, 角色有所转变。

3.2 基于业务流程优化, 实现辅助决策, 真正发挥会计参与决策的职能

ERP系统本身就是一个业务流程不断优化的系统, 会计信息要适应企业业务流程的再造, 以提高会计信息的及时性、相关性, 加快对生产经营所有环节上有关信息的反馈速度, 使财务信息系统能与企业的业务流程相适应。确保会计工作为企业经营管理决策提供相关的财务信息, 发挥会计参与决策职能。财会人员必须对整个业务流程有一个全面而深入的理解, 才能及时协调各种关系, 组织管理好各级、各类会计信息, 保证会计信息的系统和全面, 做好会计信息数据采集、数据加工并形成报表, 从ERP系统中及时提取相关会计信息, 根据动态信息做好预算, 为决策者提供依据。为真正发挥会计参与决策职能提供有效保证。

3.3 整合资源, 构建校内外实训基地, 多维度打造会计类专业实训平台

3.3.1 构建要实现课堂职场一体化

可以通过校企共建ERP实验中心, 建立ERP实验教学平台, 校企共建构筑企业仿真平台, 分享企业经验。对于企业的真实业务处理进行分析, 依据实际经济业务设计会计类专业实验教学环节、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学手段等教学活动, 并且剔除不恰当和不规范企业经济业务处理, 使教学设计既源于企业实际经济业务, 又高于企业的具体工作, 充分体现理论和实践的有机结合校企共建构筑企业仿真平台, 可集成实验教学管理, 以学生为中心, 发挥学生的主动性和创造性注重学生主动性、能动性的发挥。学生可以在校内外实训教师的指导下, 对企业流程设计进行一些基础层次的研究, 提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.3.2 建立高质量的校外实践基地

在为会计专业的学生选择校外实践基地时, 可以基于共企合作的平台, 必须是融合的校企业合作单位, 适应ERP环境下对财会人员的职业能力要求, 选择实施ERP信息系统的企业, 企业有具备相应资质专业人员辅导学生并保证给学生在岗位真正实践的机会, 避免会计专业的学生岗位实习是“在企不在岗”, 顶岗实习手册填写内容与实际做的无关联。随着ERP信息系统的迅猛发展, 能够熟悉ERP系统, 能够熟练地操作ERP财务管理系统的财会人才必然企业的岗位需求。培养基于ERP环境的高素质财会人才也会成为各高职校人才培养的目标之一高职会计类专业无论是现在的大专层次, 还是今后的本科层次, 其人才培养的基本目标还是会定位在“应用型”, 对如何提高学生实践能力的培养是一个持久的课题。

摘要：高职院校会计类专业是以高端技能型会计类专业人才为目标。而会计类专业是实践能力要求非常高的专业, 但由于其专业特殊性, 在校生顶岗实习的机会较其他专业而言几乎是零, 除非是毕业实习阶段。会计类专业的工学结合人才培养模式基本上也是流于形式, 很难有实质内容。本文内容是基于江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目课题《基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力训练》, 在分析高职院校会计类专业实践能力培养存在不足之处的基础上, 对基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力培养进行了思考, 对构建会计类专业实践能力培养一体化的实践教学课程体系, 提出一些认识。

关键词：ERP财务管理系统,高职,会计专业,实践能力

参考文献

[1]宋小萍.利用ERP沙盘工具改进财务管理专业实践教学的探究[J].江苏教育研究, 2013 (21) .

[2]刘秋萍.基于ERP沙盘的财务管理实践教学探讨[J].商业会计, 2011 (09) .

[3]刘苏鑫.高职会计专业学生实践能力培养的现状与思考[J].河南教育, 2012 (02) .

财务专业大学生社会实践报告 篇8

关键词：高职 财务管理 实践教学 改革探讨

【分类号】F275

作者简介：陈建衡（1969.8），男，汉族，湖南衡阳人，副教授，主要研究方向：战略管理、区域经济、投融资分析。

财务管理专业是一门十分有前景的专业，作为高职高专院校，培养优秀的实用型财务管理人才十分重要。但是仅仅从理论方面进行教学已经无法适应社会发展的需求，为了改善高职院校财务管理实践教学现状，必须要用理论来引导实践，用实践来反思理论。因此，对高职财务管理专业进行全面的改革刻不容缓。

一、高职财务管理专业实践教学设计的概况

1.1实践教学改革现状

一般来说，实践性教学改革必须要明确实践课程，保证实践课时，这样就一定会进行课程改革。课程改革比较重视专业实践教学和学生对技能的掌握，相对于学科课程模式来说，课程改革模式更加注重知识、技能、态度的整合的协调性。这样，我們就可以在已有的财会专业的学科课程体系中进行发展，从而渗透实践教学内容，并达到实践性教学的目的。

从技能方面来看，实践性教学的内容可以分为三个版块：一、是以学习新技能为主的实习课，这与知识教学联系紧密；二、是以巩固知识、技能为主的训练课；三、是以综合专业为主的运用课。与第一个不同的是，后面两者相对比较独立，在教学中以明确这两类为主。

1.2实践教学面临的挑战

在目前的很多高职院校中，其实践水平依然有限，无法为学生提供较好的实践平台。而且受到传统教学的影响，很多教师在教学过程中都太过于偏重于理论，从而忽略了实践。长此以往必然会使得学院很难将财务管理中的理论与实践相结合。因此，在进行实践教学时，教师一定要打破传统的教学观念，为学生树立实践动手的意识，同时学校应当全方面的建立实践教学平台，让学生能够有更多的机会去实践自己的理论知识。这是目前实践教学方面面临的挑战。

二、高职财务管理专业实践教学设计与改革探讨

2.1以学科课程为基础，落实实践性教学

设置阶段实践课程。经过多次实践和论证，在财会专业中共筛选了八门必修专业课，一般在这八门专业课完成的基础上，还要完成相应的阶段性实训，课程实训就是以技能训练为主，并与学科教学紧密联系的一门课程。在课时上，也通过内部整合的方式使实践课程有所增加，提高改革成功的可能性，课时一般分成授课课时和实训课时两部分，授课课时主要用于课程的知识和技能学习，实训课程则以技能的系统训练为主；其二：设置综合实习课程。综合实习课程主要包括社会实践，商业会计手工模拟实习，工业会计手工模拟实习和会计电算化实习。为了达到实践的目的，可以安排一定的时间让学生进入社会去见习或者实习，让学生在学习过程中也可以了解到社会。通过教学计划的改革，实践课程及时间得到了落实。

2.2确立全过程的实践性教学观，形成实践性教学体系

实践性教学的教学过程是以实现掌握熟练技能和形成较强实践能力为主，并注重技能的学习、训练和运用中心。知识、技能、能力的形成都不可一蹴而就，应该是循序渐进的，实践性教学应是系统的，相互促进的，它们中任何一方都不可孤立和分散在教学过程中必须贯彻落实实践性教学的思想，其结构见图1

从结构图中，我们可以很清楚的看到财务管理专业实践教学的内容以及教学的结构体系。教师应当根据具体情况，加强每一门实训课程的衔接度，全面提升财务管理专业的实践水平。

2.3加强实践教学的阶段性学习

在进行实践教学的过程中，第一阶段是指一般课堂的实践性教学。财务会计专业实践教学模拟的方式，也就是课堂教学的组织形式来进行，，这我们一般称为课堂教学。实践性教学就是指学生首次接触到某技能，教师将技能传授给学生教与学的过程，课堂的实践性主要是为了使学生认识和了解技能，一般融合在日常上课之中，且较为分散。一般来说，课堂时间教学是实践和理论联系最紧的枢纽，这一环节在课堂教学中有着至关重要的作用，它既是实践教学的开始，又是实践教学的基础，还是实践教学的关键一点。由于它比较分散，又难以统计，因此课时会比较多，再加上教学这一部分，其课时将达到甚至超过50%，实践性教学就可以达到教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》所规定的1：1的标准。

三、结语：

财务管理是一门综合性学科，也是一门实践性学科，教学工作仅仅停留在理论上是不全面的，财务管理的教学工作一定要结合实际。作为职业技术教育的高等阶段，高职高专教育应该充分的考虑到学生的职业能力与生涯发展，建立起适合学生学习的实践教学体系。为社会培养出高素质和具有一定创新能力的实用型财务管理人才。

参考文献：

【1】仇俊林；龙均云；；关于湖南工业大学财务管理专业建设的思考[J]；湖南工业大学学报（社会科学版）；2011年03期