全部题库含答案最终版

全部题库含答案最终版（精选4篇）

全部题库含答案最终版 篇1

名词解释1选择题1简答题1论述题1实践题1 1.教育

教育分广义的教育和狭义的教育。广义的教育是自有人类以来就产生的教育，这种教育存在于各种生产和生活的活动之中。其定义一般为：教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。狭义的教育（即学校教育）定义为：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定是服务的人。

2.教育学

教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

3.教育科学

教育科学是教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总体。4.教育思想

是指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识，观点和看法。

5.教育规律

教育规律是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的，必然的，内在的联系或关系。

6.义务教育

义务教育是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家，社会和家庭必须予以保障的国民教育 7.学制

学校教育制度，简称为学制。学校教育制度是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质，任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的协调关系。

8.终身教育

终身教育从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程，终身教育变成了由一切形式，一切表达方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往返的关系时所使用的工具和表现方法。

二、简答题

1.教育的本质特性是什么？ 答：

（一）教育是人类社会特有的一种社会现象。

（二）教育是人类特有的一种有意识的活动。

（三）教育是人类社会特有的传递经验的形式。

（四）教育是有意识的以影响 人的身心发展为目标的社会活动。2.现代学制有哪些发展趋势？ 答：1.教育社会化与社会化教育。

2.重视早期教育。

3.初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。4.寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。5.高等教育出现多级层次，学校类型多样化。

6.以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

三、论述题

1.试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。（答题注意事项：论述题不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述

学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。2.试述素质教育的特征和实质。

（答题注意事项：论述题不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）

素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。02任务答案

选择题

1.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（A.教育与社会发展之间的矛盾D教育与人的身心发展之间的矛盾）

2.影响教育发展规模的因素主要有（A.人口数量B.生产力科技发展水平）。3.人口增长率会影响到以下哪些教育因素（C.教育发展规模D.教育结构E.教育质量

4.决定教育性质的根本因素是（B 政治经济制度）。5.受教育权利是受（B 社会政治经济制度）制约的。

6.教育内容受如下哪些因素的制约和影响（B生产力和科技发展水平C社会政治经济性质D社会文化本体E 社会政治经济制度）。7.教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（A基础性B全局性C 先导性）的产业地位。

8.教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ABCDE）。

9.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ABCDE）等各方面。10.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（A环境C 教育）。11.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（B顺序性C阶段性E 个别差异性）

12.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（C.阶段性 E.个别差异性）。13.人类历史上的“狼孩”事例，说明了（B 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用）。14.遗传素质在人的发展中起（D 生理前提作用）。15.心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（C皮亚杰的认知发展理论D维果茨基的“最近发展区”理论E赞科夫的“一般发展”理论）。16.赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（A高难度原则B高速度原则E 以理论知识为主导原则）。17.人的身心发展的规律具有（B顺序性C.阶段性E 个别差异性）等规律。

二、简答题

1.人的身心发展的动因及其规律

答：（1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展（2分）（2）顺序性（1分）（3）阶段性（1分）（4）不均衡性（1分）（5）个别差异性（1分）

2.简述教育的经济功能

答：1.教育是提高经济效益的重要前提。2.教育是知识经济社会发展的重要因素。3.教育是现实生产力产生的重要手段。4.教育是知识创新的重要基础。3.简述教育的文化功能

答：1.传递——保存文化功能 2.传播——丰富文化的功能 3.选择——提升文化的功能 4.创造——更新文化的功能

三、论述题

1.如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：所谓教育优先发展有两个内涵，其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。因此教育优先发展又可称为教育超前发展或教育先行。教育优先发展在当今世界成为各国政府的战略决策并加以推行，其理论根据就在于从教育在整个社会大系统中的定位，即教育的三性——基础性、先导性、全局性出发。（1）人类社会的发展是由一系列要素和机制相互作用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体地位的上升、素质的提高来实现的。人力资源在社会发展中有着决定作用，这种决定性和教育本体功能向社会功能的转变，为教育的基础性、先导性、全局性的确认提供了理论基础。单一科技和经济的进步并不能导致社会的全面的、可持续的发展。教育、科学、文化、人的素质的提高是直接推动生产力发展，促进社会进步的决定性因素，也是衡量一国综合国力的重要指标。一切先进的科技与文化、现实的生产力与非现实的生产力都是由人所创造的，教育产业是所有其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，即基础性、全局性产业。由于人力资源在社会发展中有着决定作用，根据未来社会的需要，培养未来人，这就表现了教育对各行各业的先导作用。（2）现代社会的发展越来越呈现高速度的态势，科技转化为生产力的周期越来越短。知识总量在激增，知识更新的周期在迅速递减，教育周期却不能因此而缩短。由于教育对国家和个人的重大作用，出现了教育时段向两端的延伸，这就决定了教育必须根据社会发展的需要培养未来人的超前性。由此可见，教育优先发展已是现代社会的普遍规律。

四、作品题

1.美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。” 舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。要点：（1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的，因此对人的教育投入就是对将来经济增长的最好投入。（2）有人说：“教育是生产力”，这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质，即教育水平的高低，直接影响着生产力的高低。（3）教育投入与成效的周期是漫长的持续的。（4）随着社会的发展，我们已进入知识经济时代，教育水平的高低，即人力资源水平的高低，完全控制着经济水平的高低。

03任务答案

一、多项选择题

1.规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（B.教育目的）。2.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（A.教育方针）。

3.人本主义者所持的教育目的观是（A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论）。4.强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（C.孔德 D.那托尔普 E.涂尔干）等。

5.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（A.学会认知B.学会做事 C.学会共同生活 D.学会生存）。6.1993年，美国政府在（D.《2000年目标：美国教育法》）中，确定了美国国家的八大教育目标。7.新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（ABCDE）。

8.学校教育内容的具体规范形式包括（A.课程计划 B.课程标准 C.教科书）。9.课程计划的内容一般包括（A.培养目标B.学习年限C.时间分配D.课程设置）。10.课程标准的框架结构主要包括(ABCDE)。

11.学校教育的主要途径有（A.教学B.综合实践活动C.咨询与指导）。

12.综合实践活动课程的指定领域内容包括（A.研究性学习B.社区服务与社会实践C.信息技术教育D.劳动与技术教育）。

13.咨询与指导的主要内容有（A.学习指导B.职业生涯指导C.心理咨询与指导 E.休闲指导）。

二、简答题（共 2 道试题，共 20 分。）1.现代社会教育有哪些特点？

答：现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（1）开放性；（2）群众性；（3）多样性；（4）补偿性；（5）融合性；

2.简述课程改革的理念与策略。答：（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。、三、论述题（共 2 道试题，共 30 分。）

1.试述马克思关于人的全面发展的思想。

答：个人全面发展的涵义（1）量的方面——智力和体力的尽可能多方面的发展（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展

2.试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。

答：答题要点：答：第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。

四、案例分析题（共 1 道试题，共 22 分。）

一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新教材《小山羊》这一课。他刚走上讲台，只听教室的窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，边看还不停地边议论。这位老师没有把小学生制止住，让他们回到各自座位上，认真学《小山羊》这一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上了一堂别开生面的语文听说读写训练课。请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？

答：答题要点：肯定教师的做法是符合新课程标准的，而且在教学过程中，充分运用了研究性学习这个新的课改方针。1，课程标准只是对学生某一学习阶段的行为描述，可达到的，可评估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教科书”。3.研究性学习是针对“接受性学习”而言的。与传统的接受学习比起来，研究性学习有更强的问题性、实践性参与性和开放性。在教学中创设一种类似的研究情景，通过学生自主、独立的发现问题，帮助学生来获得知识、技能、情感的发展。本案例就是运用“消防车”这一实际场景，来激发学生的问题意识。4.教师通过“消防车”这一实际场景，因地制宜的，灵活生动的一改原来准备的教学计划，而是生动的。活泼的，在很难出现的实地场景中，运用学生的兴趣、好奇来激发学生的获取知识、回忆知识的教学模式，符合新教改的精神。

04任务答案

1.当代社会存在的基本教育形态是：（A社会教育B学校教育C家庭教育）。

2.教师专业结构的构成要素有：（A教师专业能力B教师专业知识D教师专业精神）。3.下列答案中哪些属于家庭教育的特点（B感染性C权威性D终身性E针对性）。4.英国“新学校”模式推行的教育方式是（B儿童中心D社会中心E活动中心）5.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（B自由C合作D时间预算）。6.第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（A教师职业职能的转变B教会学习是教师职业的新的工作方式C教师职业被认定为专业性职业D教师的终身教育得以实施E教师成为教育改革的重要因素）。

7.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（A无歧视原则C儿童权益最佳原则D尊重儿童尊严原则E尊重儿童观点和意见原则）。

8.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（A受教育的权利C受尊重的权利E安全的权利）

二、名词解释

1.社会教育（狭义）

狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。

2.教师教育与师范教育

这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。3.教师职业专业化

所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。

三、简答题（共 3 道试题，共 30 分。）1.三种教育力量整合的重要性有哪些？ 答题要点：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（2）三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用 2.提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？

答题要点：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。3.当代学生的时代特点表现在那些方面？

答题要点：（1）主体意识增强；（2）信息获取方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。

四、论述题（共 2 道试题，共 20 分。）

1.请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。

答：（1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师范教育已被高等师范教育所取代；（2）教师培养模式由封闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成为潮流；（3）由“师范教育”向“教师教育”转化，教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。

2.结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）？

答题思路：（1）所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。（2）教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。（3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题）。主观因素包括教职观、情感、教师知能和遭遇等（如果你是一名教师，可以着重从自己对教师职业的看法、自己如何提高自己的专业知识和职业能力等方面来谈此问题）。（答题注意事项：论述题不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题也不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。不符合上述要求者，视具体情况扣分。答案不求一致，凡能自圆其说、有理有据者均可得分。）

五、案例分析题（共 1 道试题，共 19 分。）

1.2003年全国“十杰教师”朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领袖”能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护“小同学”和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号——“将军”。“将军”十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始“军事话题讲演”。

一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！”全班默然。从此，“将军”被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头：呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化(指作业)，所作无几。面对检查，羞愧至极。痛心疾首，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。心中悔恨，难以平息。高考已近，不思进取。恩师-----心碎，无颜见伊„„敢望恩师，严加看管。下不为例，决不再犯！

朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感动。课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品——一支金笔送给朱兆林作纪念。告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。他动情地说：“朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？” 结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。

1．随着社会的变革和教育的发展，人们的许多观念发生了变化，对学生的认识和理解也随之改变。其中，以人为本、尊重学生、视学生为发展中的人、依法施教、重视教师的自我教育已经深入人心。2．“以人为本“的理念是指以人为基点、从人出发又向人复归的教育思想。教育首先要尊重人，尊重人的个体生命和个别需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。赵宁虽然各科成绩倒数，但十分喜爱军事，这就是赵宁的个性。朱老师充分尊重赵宁的个性，并因势利导，这是他取得成功的奥妙所在。3．尊重学生，首先要做的是对每一位学生一视同仁，也就是对所谓“差生”和成绩优异的学生平等对待。在一般老师眼中，赵宁也许要被视为“差生”，但朱老师不但不歧视他，反而发现了他身上的闪光之点，以此为突破口，并加以鼓励。这无疑是符合一个教师应该具备的当代学生观的。4．为什么要尊重所谓的“差生”？从根本上说，是因为学生是发展中的人，还不是成熟的个体，所以不能把一个学生暂时的状况看“死”。赵宁由“各科成绩倒数”到考入军事院校的过程已经说明了这一点。（答题注意事项：结合提供的实例进行分析；有明确的观点，观点、材料要统一，语言要通畅；分析文字在300字以上。）05任务答案

一、多项选择题

1． 教育先行的理论基础在于教育是具有（基础性、先导性、全局性）

2．加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（言语∕语言智力、逻辑∕数理智力 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力 人际交往智力 自我反省智力、自我观察智力和存在智力

3.陶行知的教育思想集中体现在（社会即学校、生活即教育、教学做合一

4.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（教育与社会发展之间的矛盾、教育与人的身心发展之间的矛盾）5.英国“新学校”模式推行的教育方式是（儿童中心、社会中心、活动中心）。

6.咨询与指导的主要形式有（学习指导、职业生涯指导、心理咨询与指导、休闲指导）。7.“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（学记）。8.在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（普通教育学）。9.综合实践活动的作用包括（增强学生实践能力、丰富学生生活体验、增强学生的社会责任感）。10.杜威对教育性质判定的几个命题是（教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造）。11.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（生存的权利、受尊重的权利、受教育的权利、安全的权利）。

12.赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（清楚明了、联合、系统、方法）。

13.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存）。

14.当代社会存在的基本教育形态是（社会教育、学校教育、家庭教育）。

15.未来的学校教育将呈现以下的特点：（追求教育民主化的众向发展、追求教育的多样化、追求教育的国际化、追求教育的终身化）。

16.1632年捷克教育家夸美纽斯的（大教学论）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。17.教育活动的基本要素包括：（教育者、受教育者、教育内容、教育手段）。

18.我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的（癸卯学制），它标志着“中国教育近代化”的开始。

19.影响教育发展规模的因素主要有（人口数量、生产力科技发展水平）。

20.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（高难度原则、高速度原则、以理论知识为主导原则）。

21.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（保护儿童原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则）。22.家庭教育的特点包括（先导性、感染性、权威性、终身性、针对性）。

23.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（教育的发展规模和速度、教学内容、教学方法、教学设备、）等方面。

24.课程计划的内容一般包括（教学科目、学科开设顺序、各门学科教学时数、学年编制和学周安排）。25.学校教育的主要途径有（教学、综合实践活动、咨询与指导）

26.学校教育内容的具体规范形式包括（课程计划、课程标准、教科书、作业）。27.晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（社会式、学校式、家庭式）。

28.下列内容哪些属于社会教育的特点（多样性、群众性、补偿性、开放性）。29.夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（直观性原则、巩固性原则、循序渐进性原则）。

二、名词解释

1． 教育方针 是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。

2． 研究性学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

3． 素质教育 就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4． 社区教育 社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。

5． 义务教育 是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

6． 教育规律 是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次的本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。7． 教育目的 有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。8． 课程标准 是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。9． 广义的教育 是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。

10．学校教育 是人类社会发展到一定历史阶段的产物。教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。

三、简答题

1.简述教育的本质特性。

（1）教育是人类社会特有的一种社会现象；（2）教育是人类社会特有的一种有意识的活动；（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式；（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。2.简述现代学制的发展趋势。

（1）教育社会化与社会教育化；（2）重视早期教育；（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合；（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化；（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

3.在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？（1）受教育者是学校存在的主体。（2）受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。（3）受教育者是学校和教师评价的主体。（4）受教育者是教育任务完成的主体。（5）受教育者的身心发展特点制约着教师的教。（6）每一个受教育者都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。4.简述教学的任务。

1）培养学生的基础学力；（2）建构学生个性化的多元智力结构；（3）培养学生的创新精神和实践能力；（4）培养学生的态度和价值观的形成。5.简述新课程改革对学生学习方式的影响。

新课程改革对学生学习方式的影响主要体现在：（1）相对于传统的“被动学习”，新课程改革提倡“自主学习”方式。自主学习有助于学生学会学习：培养学生的责任感，激发学生的学习兴趣，形成独立人格。（2）相对于传统的“个体学习”，新课程改革提倡“合作学习”；合作学习可以帮助学生学会与人相处、学会共同生活、协同工作（3）相对于传统的“接受性学习”，新课程改革提倡“研究性学习”。有助于学生学会分析问题、解决问题，有助于培养学生的探索精神与创新意识和实践操作能力。6.简述学生的时代特点。

（1）主体意识增强。主体性主要指三方面内容：自主性、能动性和创造性；（2）信息获取方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。7.简述为什么要开展素质教育与其特针有哪些？

1）为什么要进行素质教育： ① 根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质；② 直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率”。（2）素质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。

8.简述教师的专业结构的构成要素。

（1）教师专业精神：①教育信念；②教育态度和动机；③自主发展需要和意识。（2）教师专业知识）：普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。（3）教师专业能力：一般能力和特殊能力。

9.简述我国实施新课程改革的背景。

（1）教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；（2）思想品德教育的针对性、实效性不强；（3）部分课程内容陈旧；（4）课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；（5）课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；（6）课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（7）课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。10.简述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。

人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的，它要受到以下多方因素的制约：（1）受教育者的主观能动性；（2）教育的自身状况；（3）家庭环境的因素；（4）社会发展状况。教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。

11.简述课程改革的理念与策略。（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。12.面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？

（1）追求教育民主化，发展全民教育；（2）实行主体性教育，培养学生的创新能力；（3）倡导学会关心，加强人文教育；（4）追求教育的终身化，构建学习化社会；（5）谋求教育的国际化，注重教育的本土化。

13.简述新课程改革对教师的影响？ 1）对教师的教学观念的影响：（4分）课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面：一是教学成为教师和学生共同探求新知的过程，师生互动和参与的比重增大；二是建立新型的平等交往的师生互动关系。（2）对教师教学方式的影响：（6分）①促进教师专业化的发展。教师成为学校课程的参与者，要开发自己学科的课程，参与课程设计和实验，从而促进自身的专业发展； ②影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是“控制课堂”，而是和学生一起参与，通过互动共同探索知识；③使教师重新审视课堂常规经验和活动方式；④课程改革对教师之间的合作提出了新的要求。合作有利于教师自身的成长进步，且在合作中碰撞出新思想，同时教师的合作也起到了示范与促进学生合作的作用。14.简述当代学生观。1）以人为本的理念；（2）尊重的教育理念；（3）重视学生发展性的教育理念；（4）依法施教的理念；（5）自我教育的理念。

15.简述人的身心发展的规律。1）人的身心发展具有顺序性；（2）人的身心发展具有阶段性；（3）人的身心发展具有不均衡性；（4）人的身心发展具有个别差异性。16.简述教学的任务。

（1）培养学生的基础学力；（2）建构学生个性化的多元智力结构；（3）培养学生的创新精神和实践能力；（4）培养学生的态度和价值观的形成。

四、案例分析题

1、我们哪什么激励学生？

7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着„„这是该校暑期夏令营中的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”“下士”三个级别，上士的午餐是三菜一汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮餐具后才可以吃饭。

问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。答：我们拿什么激励学生？ 动机的产生源自现实的内驱力，即个体需要将自身需求与外在客观条件、自身发展水平等相结合，在客观条件允许，个体心理水平达到，个体才能觉察到欲求的存在，从而自觉地将欲求转化为动机。动机有高低之分。从价值观教育而言，应当赋予学生的是民主、平等的观念，包括责任心、诚信等符合当代发展潮流高尚的价值观，而不是灌输等级、贵贱之别的落后的价值观。2.老师被起绰号“茶煲” 扇全班学生耳光

日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。

答：老师被起绰号“茶煲” 扇全班学生耳光（1）依法施教的理念：联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人”。孩子还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育的契机。

3.义务教育学校不得举办重点班

江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该县的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。

问题：该市部分学校的做法违反了义务教育法的哪些规定？义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些？

全部题库含答案最终版 篇2

一、选择题（每题有4个选项，只有1个是正确的，将正确的选项号填入括号内）1.AA001把天然气通过孔隙或裂缝的流动称为（）。

（A）紊流（B）层流（C）渗流（D）稳定流

2.AA001地层中存在的孔隙或裂缝，是天然气从地层流向井底的（）。

（A）储集空间（B）渗流通道（C）阻碍（D）不利因素 3.AA001渗流系统中只有一种流体流动，该渗流叫（）。

（A）稳定渗流（B）不稳定渗流（C）两相渗流（D）单相渗流 4.AA002流体流动时，质点互不混杂、流线相互平行的流动叫（）。

（A）单相渗流（B）稳定渗流（C）层流（D）单相渗流 5.AA002根据渗流的流线方向不同将渗流分为（）。

（A）单向和径向渗流（B）径向和球向渗流

（C）单向和球向渗流（D）单向、径向、球向渗流 6.AA002根据渗流规律是否符合达西定律将渗流分为（）。

（A）层流和紊流（B）稳定渗流和不稳定渗流

（C）线性渗流和非线性渗流（D）单相渗流和两相渗流

7.AA003一般把天然气从井底流向井口的垂直上升过程，称为气井的（）。

（A）渗流（B）垂直管流（C）流动（D）管流 8.AA003对于不产水或油的纯气井，垂直管流一般呈（）。

（A）单相流（B）两相流（C）多相流（D）以上均正确 9.AA003在垂直管流的流态从井底到井口的变化情况是（）。

（A）气泡流→段柱流→环雾流→雾流（B）气泡流→段柱流→雾流→环雾流

（C）雾流→环雾流→段柱流→气泡流（D）雾流→段柱流→环雾流→气泡流 10.AA003垂直管流产生的滑脱损失与（）因素有关。

（A）流动形态（B）油管直径

（C）气液比（D）以上因素均正确

11.AA004无阻流量是指气井井底流动压力等于（）MPa时的气井产量。

（A）0.1（B）1（C）10（D）0.0l 12.AA004同一口气井，无阻流量与实际产量的关系是（）。

（A）无阻流量＞实际流量（B）无阻流量＜实际流量

（C）无阻流量≥实际流量（D）无阻流量≤实际流量 13.AA004无阻流量是指气井（）等于0.1 MPa时的气井产量。

（A）井底流压（B）井口套压

（C）井口油压（D）井口压力

14.AA005把气井井底流动压力等于0.1 MPa时的气井产量称为（）。

（A）绝对无阻流量（B）最大测试产量

（C）无阻流量（D）最大实际产量 15.AA005关于绝对无阻流量说法错误的是（）。

（A）气井相同生产阶段的绝对无阻流量总是大于无阻流量

（B）绝对无阻流量是理论产量，实际生产中一般不会按该产量生产

（C）绝对无阻流量和无阻流量是同一个产量的不同说法

（D）同一气井不同生产阶段，绝对无阻流量是变化的 16.AA005绝对无阻流量指在气井（）等于0.1 MPa时的气井产量。

（A）井口压力（B）井底流压（C）井口套压（D）井口油压 17.AA005绝对无阻流量指在气井井底流压等于（）时的气井产量。

（A）0.O1MPa（B）0.1 MPa（C）1 MPa（D）lOMPa 18.AA006地层的变形或变位造成的一种或多种地层形态称为（）。

（A）褶皱构造（B）褶曲构造（C）地质构造（D）断层构造 19.AA006同一层面上相等高度各点的连线称为（）。

（A）构造线（B）轴线（C）等高线（D）柱状线

20.AA006用等高线表示地质构造某岩层顶面或底面形态的图件称为（）。

（A）剖面图（B）柱状图（C）构造图（D）等高图 21.AA006不属于褶皱构造的是（）。

（A）背斜（B）向斜（C）褶皱（D）断层 22.AA006不属于断裂构造的是（）。

（A）褶皱（B）正断层（C）逆断层（D）平移断层 23.AA007属于非地层水的是（）。

（A）边水（B）底水（C）夹层水（D）凝析水

24.AA007气井生产过程中，从气井内带出地面的水分为（）两大类。

（A）边水和底水（B）自由水和间隙水

（C）地层水和非地层水（D）凝析水和地层水 25.AA007下列关于非地层水的说法正确的是（）。

（A）非地层水一般不是在天然气形成过程中形成（B）非地层水与天然气经历了相同的形成过程

（C）非地层水对气井开发的影响比地层水更严重

（D）非地层水是寻找油气的主要依据

26.AA008在生产过程中由于温度降低，天然气中的水汽组分凝析成的液态水是（）。

（A）钻井液（B）凝析水（C）残酸水（D）外来水 27.AA008凝析水的杂质含量（）。

（A）较多（B）较少

（C）不同气井差别很大（D）没有规律 28.AA008下列关于凝析水说法正确的是（）。

（A）凝析水的产量一般较少（B）凝析水不会造成井筒积液

（C）凝析水是地层水的一种（D）凝析水矿化度高

74.AA024对于纯气井，利用采气曲线可划分为净化阶段、稳产阶段和（）。

（A）低压生产阶段（B）递减阶段

（C）增压阶段（D）排水采气阶段 75.AA024关于气井生产阶段的说法错误的是（）。

（A）无水采气阶段的主要指标是氯离子含量不高，产水量小，套油压差小

（B）出现地层水后，氯离子含量高，日产水量增多，套油压差逐渐增大

（C）稳产阶段的主要指标井口压力、日产气量、气水比相对稳定

（D）低压生产阶段的主要指标是输压较低，产气量不变 76.AA024关于气井生产阶段说法错误的是（）。

（A）低压生产阶段可建立压缩机站进行增压采气

（B）当井口的油套压差逐渐明显，日产水量逐渐增多，可划分为气水同产阶段

（C）只有当气井的日产量递减很快时，气井进人递减阶段

（D）排水采气阶段可以采取化排措施等维持气井正常生产 77.AA025不属于排水采气措施的是（）。

（A）化学排水（B）小油管排水（C）封堵水层（D）气举

78.AA025在治水措施中，通过控制气流带水的最小流量或控制临界压差来延长无水采气期

的措施称为（）。

（A）控水采气（B）堵水（C）排水采气（D）气举排水

79.AA025通过生产测井弄清出水层段，把出水层段堵塞来控制水对气井影响的措施称为

（）。

（A）控水采气（B）堵水（C）排水采气（D）气举排水

80.AB001在集气站工程设计选择分离器时，针对流量较大，要求液体在分离器内停留时间

较长的生产情况，宜采用（）。

（A）立式重力分离器（B）卧式重力分离器

（C）卧式双筒式分离器（D）过滤式分离器

86.AB003流动摩阻随流速、产量的增大而增大，气液混合物在油管中的上升速度为（）。

（A）段柱流＜气泡流＜环雾流＜雾流（B）气泡流＜段柱流＜环雾流＜雾流

（C）环雾流＜雾流＜气泡流＜段柱流（D）雾流＜气泡流＜段柱流＜环雾流 87.AB003气井垂直管流中举升能量主要来源是（）。

（A）地层压力和气体膨胀能（B）井口流动压力和气体膨胀能

（C）井底流压和井口流压（D）井底流压和气体膨胀能 88.AB003流体的重力与混液气体的（）有关。

（A）体积（B）质量（C）密度（D）温度

89.AB004当流体从地层中带人的能量（）举升消耗的能量时，举升能正常进行。

（A）小于（B）等于（C）大于（D）接近

90.AB004当气液体积比较大，流速较大时，则液体沿管壁上升，而气体在井筒中心流动，气

流中还可能含有液滴，称为（）。

（A）气泡流（B）段柱流（C）环雾流（D）雾流 91.AB004图中气体的流动形态表示（）。

（A）气泡流（B）段柱流

（C）环雾流（D）雾流

100.AB007油管鞋可下在气层的（），使产出的水全部能进人油管，不在井底聚积，否则达

不到排除积水的效果。

（A）上部（B）中部（C）下部（D）任意部位

101.AB008水淹井复产，大产水量气井助喷及气藏强排水，最大排水量400m3/d，最大举升

高度3500m，这种气井采用（）工艺为佳。

（A）泡沫排水采气（B）气举排水采气

（C）活塞气举排水采气（D）电潜泵排水采气 102.AB008使用柱塞气举排水采气，如气井产气量在（），可用高压高产排水装置。

（A）1.0 × 104M3 /d（B）1.5 × 104M3 /d

（C）2.0 × 104M3 /d（D）2.5 × 104M3 /d

110.AB011为防止水合物的生成，一般采用加热的方法来提高气体温度，其实质是使节流前

后气体温度（）气体所处压力下的水合物形成温度。

（A）低于（B）高于（C）等于（D）接近

111.AB0l l在进行水套炉内加热盘管形式及规格的计算时，应考虑加热管内的天然气流速

在（）以内。

（A）2.5m3/s（B）3.5m3/s（C）4.5m3/s（D）5.5m3/s 112.AB0l l水套炉从点火升温到投人运行，一般不低于（），以避免水套炉升温过快造成 设备事故，新安装的水套炉应提前用小火烘炉16h。

（A）1h（B）2h（C）3h（D）4h

187.BA003水淹井复产，间喷井及低压产水井排水，最大排水量70m3/d，液面在1000～

2000m左右，这种井采用（）工艺为佳。

（A）游梁抽油机排水采气（B）活塞气举排水采气

题91图

（C）电潜泵排水采气（D）射流泵排水采气

188.BA004在气井生产过程中，未动操作，油压突然下降，套压下降不明显，其原因是（）。

（A）井壁垮塌形成堵塞

（B）边（底）水已窜人油管内，水的密度比气的密度大

（C）油管断裂

（D）无法判断

189.BA004在气井生产过程中，氯离子含量上升，气井产量下降，其原因是（）。

（A）凝析水在井筒形成积液（B）出边、底水的预兆

（C）井壁垮塌（D）油管断裂

190.BA004某气井生产一段时间后，发现油压等于套压，造成此异常现象的原因是（）。

（A）井下油管在离井口不远的地方断落

（B）井底附近渗透性变好

（C）井筒的积液已排出

（D）套管窜气

240.BB004在低温分离工艺中，三相分离器的工作原理不包括（）。

（A）油气水在分离器内以相应密度差为动力，挥发、分离、沉降

（B）分离后的油气水分别进人气相室、油室、水室

（C）分离后的油气水经各自出口管汇计量后控制外排

（D）凝析油、防冻剂富液由于密度不同，凝析油在下部，防冻剂富液在上部

389.BE012机械制图中，（）用双点划线表示。

（A）极限位置的轮廓（B）轴线

（C）对称中心线（D）不可见轮廓线 390.BE012机械制图中，（）用粗点划线表示。

（A）可见轮廓线（B）中无线

（C）有特殊要求的线（D）剖面线 391.BE012机械制图中，（）用虚线表示。

（A）引出线（B）不可见轮廓线

（C）假想投影轮廓线（D）节圆及节线 392.BE012机械制图中，（）用双折线表示。

（A）剖视的分界线（B）无裂处的边界线

（C）不可见过渡线（D）中无线

393.BE013机械制图中，螺纹的牙底线用（）表示。

（A）实线（B）轴线（C）细实线（D）虚线

394.BE013在机械制图中，不论图形使用多大的比例，填写的尺寸数字应该是实际零件的尺

寸，尺寸单位一律为（）。

（A）mm（B）cm（C）m（D）R,m

二、判断题（对的画“√”，错的画“×”）

（）1.AA001天然气在地层中流动时渗流通道截面积大，渗流阻力小，流体在渗流过程中

变化复杂。

（）2.AA002流体流动时，质点相互混杂、流线紊乱的流动称为紊流。

（）3.AA003气井举升流体出井口的动力主要是井底流动压力和气体的弹性膨胀能。（）4.AA003气液混合物在垂直管流过程中，越接近井口，流体的上升速度越快。（）5.AA004对同一气井的不同生产阶段，无阻流量是一个变化值。

（）6.AA005根据定义，对同一气井相同的生产阶段，绝对无阻流量总是大于无阻流量。（）7.AA006用等高线表示构造某岩层顶面或底面形态的图件称为构造图。（）8.AA007气田在开采中，从气井内产出的水，都是地层水。（）9.AA008少数气井在生产过程中析出凝析水。

（）23.AA022气井生产时，套压和油压以及产气量突然都发生下降，井壁可能发生垮塌。（）24.AA023当针阀处发生冰堵时，在采气曲线上表现为套油压力下降，产气量上升。（）25.AA024气井投产几个月后就能利用采气曲线划分气井生产阶段。（）26.AA025排水采气就是化学排水采气。

（）27.AB001当气、油、水同时存在并需要进行分离时，应采用立式重力分离器。（）28.AB002单井采气便于气井生产后期增压开采，保持产气稳定。

（）29.AB003在垂直管流过程中，由于压力和温度的不无上升，使其他流体的流动形态随

之也发生了变化，从而影响到举升的效果。（）30.AB004气井的流态多为雾流，油气井则常见段柱流。

（）63.BA001气井生产制度不合理，也是造成气井（藏）产量递减的因素之一。

（）64.BA002对于中后期的气井，因井底压力和产气量均较低，排水能力差，则应更换较

大管径油管，以达到减少阻力损失，提高气流带水能力，排除井底积液，使气

井正常生产，延长气井的自喷采气期。

（）65.BA003泡沫排水主要用于产水量不大，但水又不能被气全部带出而逐渐聚集在井

里的气井。

（）148.BG003可燃气体混合物的原始温度越高，则爆炸极限的范围越小。（）149.BG004爆炸性气体环境用电气设备分为：

I类：煤矿井下用电气设备；

Ⅱ类：除煤矿外的其他爆炸性气体环境用电气设备。

（）150.BG003采输气设备在停工后或投运前，用惰性气体对系统进行吹扫或置换，以防

止事故发生。

（）151.BG006进入有限空间属特殊作业，应按规定严格实行作业许可（作业票）。作业

时必须一人作业，一人监控。

（）152.BG007把产生噪声设备置于地下，可减少噪声对环境的污染。

（）153.BG008密闭空间中的危险气体大致可以分为三大类：氧气不足、可燃气体、有毒

气体。

理论知识试题答案

一、选择题 ．C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A 9.A 10.D 11．A 12.A 13.D 14.A 15.C 16.B 17.B 18.C 19.C 20.C 21．D 22.A 23.D 24.C 25.A 26.B 27.B 28.A 29.C 30.B 31．D 32.A 33.D 34.D 35.C 36.C 37.B 38.D 39.B 40.C 41．A 42.A 43.A 44.C 45.B 46.B 47.B 48.C 49.A 50.D 51．D 52.C 53.A 54.B 55.A 56.C 57.A 58.C 59.C 60.A 61．C 62.A 63.D 64.C 65.B 66.C 67.A 68.D 69.C 70.B 71．A 72.B 73.A 74.B 75.D 76.C 77.C 78.A 79.B 80.B 81．A 82.C 83.B 84.A 85.A 86.B 87.D 88.C 89.C 90.C 91．D 92.A 93.D 94.C 95.A 96.B 97.C 98.B 99.B 100.B 101．B 102.B 103.D 104.A 105.B 106.C 107.C 108.A 109.C 110.B 111．A 112.B 113.D 114.0 115.A 116.A 117.B 118.B 119.B 120.D 121．A 122.C 123.B 124.C 125.A 126.C 127.D 128.D 129.A 130.B 131．A 132.B 133.C 134.A 135.B 136.D 137.D 138.A 139.B 140.A 141．B 142.D 143.B 144.A 145.D 146.A 147.B 148.C 149.C 150.C 151．A 152.C 153.B 154.C 155.C 156.D 157.A 158.B 159.B 160.0 161．A 162.C 163.D 164.A 165.B 166.C 167.D 168.B 169.C 170.A 171．B 172.D 173.C 174.B 175.D 176.B 177.B 178.C 179.B 180.C 181．A 182.A 183.B 184.A 185.B 186.B 187.A 188.B 189.B 190.A 191．B 192.D 193.D 194.D 195.A 196.D 197.C 198.D 199.B 200.B 201．B 202.B 203.C 204.B 205.C 206.D 207.D 208.C 209.C 210.D 211．D 212.B 213.D 214.C 215.A 216.D 217.C 218.D 219.B 220.C 221．A 222.C 223.B 224.A 225.C 226.B 227.C 228.D 229.B 230.B 231．D 232.C 233.C 234.A 235.A 236.B 237.A 238.D 239.C 240.D 241．B 242.D 243.B 244.B 245.D 246.C 247.D 248.D 249.B 250.B 251 ．B 252.B 253.B 254.C 255.A 256.C 257.D 258.D 259.B 260.B 261．B 262.A 263.D‘264.C 265.A 266.A 267.C 268.C 269.B 270.A 271 ．D 272.B 273.C 274.B 275.A 276.A 277.D 278.B 279.C 280.A 281．A 282.D 283.B 284.B 285.D 286.D 287.C 288.A 289.C 290.B 291．D 292.C 293.B 294.A 295.C 296.B 297.C 298.D 299.A 300.C 301．A 302.B 303.B 304.B 305.D 306.B 307.A 308.D 309.C 310.A 311．A 312.A 313.E 314.A 315.D 316.B 317.D 318.A 319.C 320.B 321．D 322.D 323.B 324.B 325.D 326.A 327.C 328.A 329.B 330.C 331．A 332.D 333.A 334.C 335.B 336.B 337.C 338.B 339.B 340.C 341．D 342.C 343.A 344.C 345.B 346.B 347.C 348.C 349.C 350.A 351．B 352.A 353.B 354.B 355.B 356.B 357.B 358.D 359.C 360.A 361．C 362.A 363.B 364.C 365.C 366.B 367.A 368.B 369.C 370.B 371．C 372.C 373.B 374.B 375.C 376.B 377.A 378.A 379.D 380.C 381．D 382.A 383.C 384.B 385.A 386.B 387.C 388.A 389.A 390.C 391．B 392.B 393.C 394.A 395.B 396.B 397.C 398.D 399.C 400.B 401．A 402.B 403.C 404.D 405.B 406.B 407.A 408.B 409.D 410.B 411．C 412.A 413.B 414.C 415.C 416.D 417.A 418.A 419.B 420.A 421．B 422.C 423.B 424.C 425.A 426.A 427.B 428.A 429.C 430.A 431．B 432.A 433.C 434.A 435.C 436.B 437.A 二．判断题

1.×天然气在地层中流动时渗流通道截面积小，渗流阻力大，流体在渗流过程中变化复 杂。2．√ 3.√ 4.√5.√ 6.√ 7.√ 8.×气田在开采中，从气井内产出的水，除

地层水外还有非地层水。9.×地层中的天然气中都含有不同程度的水汽，因此在气井生 产过程中凝析水是普遍存在的。10.√

11.×钻井液一般较浑浊、粘稠状、含较多固定杂质，氯离子含量低。12．无13.√ 14.×我国通常说的一级储量指的是探明储量。巧 ．√ 16.×预测储量是三个级别储 量中准确性最差的储量，只能作为进一步勘探的依据。17.√ 18.√ 19.×稳定试井产 量一般取3一5个工作制度。20．√

21.√22.×非地层水中，残酸水和外来水的氯离子含量可能与地层水的氯离子含量 相当。23.√ 24.×当针阀处发生冰堵时，在采气曲线上表现为套油压力上升，产气量下 降。25.×利用采气曲线划分气井生产阶段，需收集整理气井几年或更长的时间的生产资 料作出采气曲线，再进行划分。26.×常用的排水采气方法有利用气井本身能力带水采

气、化学排水采气、小油管排水采气、气举排水采气等。27.×当气、油、水同时存在并需要 进行分离时，应采用三相卧式分离器。28.×29.×在垂直管流过程中，由于压力和温度 的不断降低，使其他流体的流动形态随之也发生了变化，从而影响到举升的效果。30.√

31.√ 32.×清管球与管道的密封接触面比较窄，容易造成失密停滞。33.×泡沫 促进剂在凝析水或矿化度低的地层水中加人，能促进空泡剂的发泡能力。34.√ 35.×

采用抽油机排水采气，泵下部管串长度要适当，过长则流动阻力大，过短则气易串人泵内。36.√ 37.√ 38.× SCADA系统中包括通信系统。39.× SCADA系统的数据不仅仅 只用电台传输。40.√

41．× RTU的运行不受通信质量的影响。42.√ 43.√ 44.√ 45.×在天然气 甘醇脱水工艺过程中，吸收塔内部的气流方向与甘醇流向相反。46.×流量不变的情况 下，孔板内径与差压成反比关系。47.×超压缩系数与气体组分有关。48.√ 49.√ 50.√

51.×转子流量计中的流体流动方向是自下而上。52.√ 53.×不是所有的天然

气计量系统都具有数据远传功能。54.×检查孔板平面度时，选用的塞尺规格应比计算数 据值小。55.√ 56.√ 57.√ 58.√ 59.√ 60.×没有电池，UPS系统不能正常 工作。

61.√ 62.无63.√ 64.×对于中后期的气井，因井底压力和产气量均较低，排水能

力差，则应更换较小管径油管，即采用小油管生产，以提高气流带水能力，排除井底积液，使气 井正常生产，延长气井的自喷采气期。65.√ 66.无67.无67.√ 69.√ 70.×在

发球筒装入清管球后，为提高工作效率，应先关闭快速盲板并确认无泄漏后打开球筒进气阀。

71.√ 72.√ 73.×清管球的变形能力最强，可以在管道内做任意方向的转动。74.√ 75.×发球操作时，必须先确认发球阀的压力为。后，方可进行。76.×为保证 清管器通过最大口径支管三通，前后两节皮碗的间距应有一个最短的限度。77.×处理卡 球事故，增大进气量提高压差推球是处理办法之一。78.×在进行发电机维护操作保养之 前，要将控制开关打在“off"挡。79.√ 80.无

81.×在低温分离工艺中，通过换热器和节流阀，保证节流后温度控制在水合物形成温 度以上，并满足低温分离温度要求。82.×在气田开发初期，地层压力较高，通过膨胀制冷 就可以满足天然气外输要求，推荐采用低温分离工艺。83.无84.×凝析油在流动过程 中与管线设备发生摩擦，存在产生静电的可能性。85.×在低温回收凝析油工艺中，由于

设置了高压分离器，能分离出大量游离水，可大幅度降低低温分离的注醇量，因此高压分离是 降低低温分离注醇消耗的重要措施。86.√ 87.×凝析油在地层中凝析后便无法采出，且增大渗流阻力。因此，在采气过程中，为防止凝析油在地层中凝析出，井底流压应高于凝析 油析出的露点压力。88.√ 89.×天然气甘醇脱水装置甘醇管路上的安全阀，宜选用弹 簧式安全阀。90.×天然气甘醇脱水装置为提高甘醇贫液浓度，使用汽提气的流量越大，可能导致甘醇耗量增加，效果不一定越好。

91.×天然气甘醇脱水装置燃料气一般取自脱水前的湿气，是因为湿气的脱硫效果优 于干气。92.×在天然气甘醇脱水装置中甘醇进人循环泵前一般需要冷却。93.√

94.×冷冻式干燥机处理后的仪表风，其水露点不能满足气动阀门及仪表的要求。95.× 在天然气甘醇脱水装置中回收甘醇操作应将装置压力泄放为0．96.√ 97.×天然气甘

醇脱水装置停车操作前不一定要求进行热循环提浓甘醇后再进行停车操作，如紧急停车操作。

98.√ 99.×在过滤分离器中，气流方向是先经过滤芯，再经过捕雾网。100.√

101.√ 102.√ 103.×在天然气甘醇脱水装置中，重沸器火管的设计中应考虑甘醇 对火管的浮力影响。104.×在天然气甘醇脱水装置的甘醇流程中，活性炭过滤器可以设 置在机械过滤器之前。105.√ 106.×密封垫料压盖应该适度拧紧，保证甘醇漏量在合 理范围。107.√ 108.√ 109.√110.√

111.×火焰检测系统的连锁功能是可以屏蔽的。112.√ 113.√ 114.√ 115.√ 116.×电动调节阀和电动截无阀的控制电路是不一样的。117.√ 118.×气动调节阀 的开度是通过电气转换器的输出信号来控制的。119.√ 120.√

121.√122.×当井口压力超高时可以引起井口安全系统动作。123.√ 124.√ 125.√ 126.√ 127.×用活塞式压力计测取的井口压力值是表压。128.√ 129.×

在清管器运行平均速度一定的条件下，清管器运行距离越长，运行时间越长。130.x在清 管前对清管器运行时间估计时，球运行距离取管段全长，计算出相应时间。

131.√132.×清管通球对减小管线的输差有意义。133.√ 134.×在其他条件

不变的情况下，甘醇的循环量越大，脱水效果越好。135.×气藏的配产是根据气藏各气井 核定产能和气藏开发方案确定的，气藏配产偏差率是用来考核气藏配产的执行情况。136.×天然气计量温度可以直插或斜插，斜插时与管道轴线呈45°。137.√138.√

139.×采用直线折断的折断线必须通过全部被折断的图形，折断符号应画在被折断的图形 以内，图形构件应采用曲线或折断线折断。140.√

141.√142.×换热设备中，天然气燃烧器风门调节不当造成天然气燃烧不完全，产生 一氧化碳。143.ד零位接阴”和“参比电极”是恒电位仪两根取样输人的关键线路，它们 之间和对地均应保持较高的阻抗。144.×水合物在井口节流阀或地面管线中生成时，会 使下游压力降低，严重时堵死管线，造成供气中断或引起上游设备因超压破裂。145.√ 146.√147.√ 148.×可燃气体混合物的原始温度越高，则爆炸限的范围越大。149.√ 150.√

151.√ 152.√153.×密闭空间中的危险气体大致可以分为三大类：氧气水平（不足 或过量）、可燃气体、有毒气体。

三、简答题

1．答：分为线性渗流和非线性渗流（0.4）。

线性渗流：当渗流速度较低时，流体质点呈平行状流动，渗流规律符合达西渗流定律

（0.3）。

非线性渗流：当渗流速度较高时，流体质点互相混杂，渗流规律不符合达西定律（0.3）。2.答：气泡流（0.25）、段柱流（0.25）、环雾流（0.25）、雾流（0.25）。3.答：凝析水（0.2）、钻井液（0.2）、残酸水（0.2）、外来水（0.2）、地面水（0.2）。4.答：氯离子含量低（一般低于l000μg/g）（0.25），杂质含量少（0.25），矿化度低（0.25），钾

离子或钠离子含量较多（0.25）。5.答：呈酸性（pH值＜7）（0.25），氯离子含量高（0.25），钙离子或镁离子含量较高（0.25），矿

化度高（0.25）。

6.答：钻井液一般较混浊（0.25）、粘稠状（0.25）、含较多固定杂质（0.25）、氯离子含量低

（0.25）。

7.答：气层以外来到井筒的水称为外来水（0.5）。根据其来源不同，水型不一致，水的特征视

来源而定（0.5）。8.答：水性呈中性（0.4），氯离子含量低，一般低于100μg/g(0.6）。

9.答：一是储集空间具有多样性的特点：储集空间类型由孔隙、孔洞、裂缝三者组成（0.5）。二是储层裂缝、孔洞具有分布不均一性的特点（0．5）。10.答：（1)所选择的最小产量至少应等于气井的携液产量（0.25）。

(2）所选择的最小产量下的井口气流温度应高于水合物产生的温度（0.25）。

（3）所选择的最大产量不能破坏井壁的稳定性（0.25）。

(4）测试产量按由小到大的顺序递增（0.25）。

11.答：对已测试过的气井，最小产量为气井无阻流量的10%（0.3），最大产量为气井无阻流

量的75%（0.3），再在最小产量和最大产量之间选择2一3个产量作为测试产量

（0.4）。

12.答：地层水氯离子含量高，每升可达数万微升（0.4）。

非地层水中凝析水、泥浆水、地面水的氯离子含量较低（0.2）；残酸水的氯离子含量较

高（0.2）；外来水的氯离子含量视水的来源而定，可能高也可能低（0.2）。13.答：如果生产时间足够长，可划分为无水采气阶段和气水同产阶段（0.4）。

无水采气阶段划分为：净化阶段、稳产阶段、递减阶段（0.3）。

气水同产阶段划分为：稳产阶段、递减阶段、低压生产阶段、排水采气阶段（0.3）。14.答：气井本身能量带水采气、化学排水采气、小油管排水采气、气举排水采气、抽油机排水

采气、电潜泵排水采气。（答对其中四种为满分；答对一个为0.25)巧．答：天然气集输是继气田勘探、开发和开采之后的一个重要的生产过程（0.3），包括从井口

开始，将天然气通过管网收集起来（0.3），经过预处理和其后的气体净化，最后成为合 格的商品天然气并外输至用户的整个过程（0.4）。

16.答：集气站是将两口以上气井的天然气集中在同一站内进行气液分离（0.2）、除尘（0.2）、过滤（0.2）、计量（0.2）后，进人下游集气干线的生产单元（0.2）。17.答：气层岩石不紧密（0.3）、易垮塌的气井（0.3），以及有边水底水的气井（0.3），防止生产

压差过大，前者引起地层垮塌，后者引起边水底水浸染气层，过早出水（0.1）。18.答：气井出水迟早主要受以下四个因素影响：井底距原始气水界面的高度（0.25）、生产压

差（0.25）、气层渗透性及气层孔缝结构（0.25）、边水底水水体的能量与活跃程度

（0.25）。

19.答：用于集、输气干线进行清管作业，收发清管器（0.5），接收清管器（0.5），清除管道中的 污物。

20.答：一般在新建管线完工后或投产前清除管线内的积液、泥砂等情况（0.6）；用于管线的关

键阀门严重内漏无法在生产情况下通球清管时而采用（0.4）。

21.答：泡沫排水采气工艺是往井里加入表面活性剂的一种助排工艺。表面活性剂又叫发泡

剂（0.4）。向井内注人一定数量的发泡剂，井底积水与发泡剂接触以后，借助天然气流

的搅动，生成大量低密度的含水泡沫，减小井内液体的密度，液体随气流从井底携带到

地面，达到清除井底积液的目的（0.6）。22.答：泡沫排水采气具有设备简单（0.2）、施工容易（0.2）、见效快（0.2）、成本低（0.2）、又不

影响气井生产等优点（0.2），在气田开发中得到广泛应用。23.答：气举阀排水采气的原理是利用从套管注人的高压气（0.3），来逐级启动安装在油管柱

上的若干个气举阀（0.3），逐段降低油管柱的液面（0.4），从而使水淹气井恢复生产。24.答：气井经气举复活后，一般应用回声仪测量油、套管环形空间压力

液面来确定（0.4），也可以通过测量油管中的压力梯度来确

定(0.2)。如图所示，在A点以上深度，压力梯度变化均匀

而在A点以下深度，压力梯度急剧增大，则A点就是油管中，的动液面深度，A点附近的气举阀就是工作阀的位置（0.4）。

题24图

25.答：抽油机排水采气简称机抽，就是将游梁式抽油机和有杆深井

泵装置用于油管抽水（0.5），油套管间的环形空间采气甲

（0.5）。

26.答：抽油机中游梁、连杆、曲柄的作用是把电动机或天然气发动机的旋转运动（0.5)变成驴

头的上下往复运动（0.5）。

27.答：电潜泵是采用随油管一起下人井底的多级离心泵装置，将水淹气井中的积液从油管中

迅速排出（0.4），降低对井底的回压，形成一定的“复产压差”（0.4），使水淹气井重新

复产的一种机械排水采气生产工艺（0.2）。28.答：（1）泡沫排水采气（0.15）；（2）优选管柱排水采气（0.15）；（3）气举排水采气（0.15）：

(4）活塞排水采气（0.15）；（5)游梁抽油机排水采气（0.15）；（6)电潜泵排水采气

（0.15）；（7）射流泵排水采气（0.1）。29.答：（1)在一定的温度下，压力降低天然气含水量升高，脱水装置处理低压天然气增加了脱

水的负荷（0.3）；（2）在处理相同气量的情况下，由于吸收塔允许气体速度的限制，处

理低压天然气的吸收塔直径远大于处理高压天然气，装置设备的经济性差（0.4）；（3)

当气田进人增压开采阶段，在脱水装置之前安装增压机组，使脱水装置可按照原设计

参数运行，避免了装置的适应性改造（0.3）。30.答：（1)该井各种资料说明是气层和产层，但测试时气产量低（0.25）；（2）有一定产量，但

压力分析资料说明井底有堵塞现象（0.25）；（3）完井测试产量远远低于钻井中途测试

时的产量（0.25）；（4）气层套管固井质量好，内径规则，能下入封隔器等井下工具

（0.25）。

31.答：井壁压力梯度是指天然气从地层内流到井底时（0.6），在紧靠井壁附近岩石单位长度

上的压力降（0.4）。32.答：气层岩石不紧密（0.3）、易垮塌的气井（0.3），以及有边水底水的气井（0.3），防止生产

压差过大，前者引起地层垮塌，后者引起边水底水浸染气层，过早出水（0.1）。33.答：（1）平衡罐自流注入（0.4）；（2）泵注入（0.4）；（3）泡排车注入（0.2）。

34.答：泡沫促进剂在凝析水或矿化度低的地层水中加入，能促进空泡剂的发泡能力（1.0）。35.答：分散剂提高发泡剂的表面活性（0.5），降低水的表面张力（0.5）。36.答：热稳定剂能改善空泡剂在高温时的发泡能力（1.0）。37.答：（1)气藏经过一定时间的开采，已有一个比较准确的压降储量图(0.25）；（2）气井经过

几次试井，二项式系数A和B变化不大，产气方程式可靠（0.25）；（3)气井在定产量或

定井底压力下生产（0.25）；（4）所有资料准确可靠（0.25）。38.答：利用气藏静动态资料、图表经过必要的计算综合分析（0.4）。对此，预测其将来生产中

油、气、水、压力等各项参数变化情况和变化规律，以及产层渗透性、气藏类型、储集单

元、动力系统、驱动方式等基本特征（0.6）。

39.答：就是根据气井（藏）动（静）态资料和气井（藏）的变化规律（0.2），对气井（藏）在不同

生产条件下，未来各个阶段的产量、压力、剩余储量、采气速度、采出速度、气井见水和

水淹时间、采收率等以及各种经济指标进行预测（0.8）。40.答：（1)在吸收塔中在一定压力下，有一定量的烃类气体被循环三甘醇溶液溶解，虽然被吸

收的烃类气体本身无腐蚀性，但在其压力降低时，它会从溶液中急速蒸出，引起两相混

合物的高速湍流，从而加速了由其他组分引起的腐蚀，为了减少这个作用，通常在富液

管线上设置闪蒸罐（0.3）；（2）同时闪蒸罐也可防止大量烃类进人再生器，若烃类在精

馏柱中闪蒸时，会造成大量甘醇的被气流带出精馏柱（0.2）；（3)若富液管线上有过滤

器，烃类在此类容器内闪蒸，也会造成“气锁”，使甘醇循环不畅（0.2）；（4）烃类闪蒸后

可有效防止甘醇发泡（0.3）。41.答：（1)提供甘醇贫液和富液的换热场所，降低贫液人泵的温度和提高富液进人再生器的 温度(0.4)；(2)处理开、停车及异常工况时的液量波动（0.3）；（3)提供甘醇泵运行所

需的液体压头（0.3）。

四、计算题

1．解：装置每小时脱除水量为

甘醇循环量

实际每脱除lkg水所需的甘醇量

述结果是合理的。（0.2）

（0.5），在经验值25～60L范围内上

（0.2)

答：该装置的循环量为28.6L,其结果是合理的。（0.1)2.解：根据处理气质和闪蒸罐样式属两相分离，根据SY/T 0076-2003《天然气脱水设计规

范》，确定甘醇的停留时间为5min。（0.3)

沉降容积

(0.3）

（0.3)

液面距出口的最低高度为：

答：液面距离甘醇出口的高度至少为0.5m.(0.1)3.解：清管球过盈量为

答：该清管球的过盈量为3.9%。(0.1)4.解：清管球过盈量为

（0.2）

（0.3）

根据标准SY/T 5922-2003《天然气管道运行规范》可知，该清管球的过盈量过大，不

合理。（0.2）

答：该清管球的过盈量为12.5%根据标准规定，该清管球过盈量不合理。（0.1)5.解：第一段管线平均压力为Px}，则有

第二段管线平均压力为PX1，则有

(0.2)

则第一段管线清管所需时间为

(0.2)

第二段管线清管所需时间为

（0.2）

所需时间为

(0.1）

（0.2）

答：该段管线清管所需时间7.17 h。(0.1)6.解：根据压力分布公式

则有(0.2)

则监听点距离起点的距离

。(0.1）

则起点至监听点的管线容积为

平均压力为

（0.2）

则起点至监听点的管线内天然气体积为

所需时间为

答：清管球发出后2.32小时通过监听点。(0.1)7.解：已知：管内

；（0.1）

（0.2）

(0.1)

V＝1580m3，管内压力p =4.0MPa;（0.4)

由于不知球卡点位置，故也无从得知卡点处的压力P2是多少，由于压力已相对稳定只

能视P1的压力为管内起点处的平均压力，即P1 =P;根据气态方程：

;由于不考虑温度和压缩系数(0.2)

答：卡点离发球站的距离约为514m。(0.1)8.解：设压力降在1.5MPa处离甲站的距离为x km

（0.3）

（0.4)（0．5）

答：监测点离甲站距离为40.8km。(0.1)9.解：①

②

(0.3)

(0.2)

(0.2)

③求球速

（0.2)

答：发球后45 min后球的运行速度是21.7km/h。(0.1)10.解：①

（0.2)

②

（0.2）

③求球速

(0.2)

答：该清管器运行速度是17.98km/h。11.解：已知

管线内径：

=0.35%(0.2）

答：该输气管线当日输差率为0.35%.(0.1)12.解：管容量为

管线平均压力为

则管线储气量变化为：

根据输差公式有

答：该段管线日输差为一3.7%。(0.1)13.解：

(0.2)

（0.1)

（0.1）

（0.1）

（0.2）

（0.2）

（0.2）

（0.1）

（0.2）

（0.7)

(0.2）

答：此装置理论循环量为562.5 L/h。（0.1)14.解：

(0.7)

(0.2）

答：此装置理论循环量为920.3 L/h。（0.1)15.解：

＝1.61%(0.1）

答：本月气藏配产偏差率为1.61%。(0.1)16.解：

＝98.12%(0.3）

答：该气藏采气时率为98.12%。(0.1)17.解：已知

（0.1)(0.4)（0.2）

（0.6）（0.4）

（0.4）

＝0.99（0.2）

答：该天然气的超压缩系数Fz为0.99.（0.1)18.解：已知

(0.4）

（0.1）

(0.2)

＝0.98(0.2）

答：该天然气的流动温度系数19.解：已知G＝0.57（0.1）

(0.4)(0.2）

。(0.1)

＝1.32(0.2）

答：该天然气的超压缩系数。(0.1)20.解：首先求出1500～1600m处的压力梯度：

根据百米压力梯度（答：该井气层中部压力为15.26Mpa。（0.1)

（0.3））公式

(0.2)，（0.2）

全部题库含答案最终版 篇3

第一部分 基本理论

一、填空题 1．整体健康具有多维性、连续性、健康描述的功能性的特征。

2．影响健康的四大因素是环境因素、生物因素、行为和生活方式、卫生服务。3．生物医学模式的三要素是 病因、宿主、环境。

4．健康教育传播的基本要素有传播者、信息、传播途径、受传播者、传播效果。5．预防工作可分为个人、家庭、社区、国家、国际五个层次。

三、判断题（√）1．新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。（×）2．健康教育包含健康促进。（×）3．疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。（√）4．健康效应谱第二个谱级属于生理效应。（√）5．医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。

（×）6．一级预防亦称临床前期预防。（√）7．预防医学是一门应用性学科。（√）8．生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。（×）9．无病就是健康。

（×）10．社区预防及第四层次预防。（×）11．健康教育的传播过程中有四个基本要素。（√）12．对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。

（×）13．整体健康观强调人的多维属性。

四、选择题

1．预防医学的对象： D．确定的群体 ．预防医学是： C．医学的一门应用学科。3 ．生态健康模式是（E）E ．环境－生物－健康 ．预防医学经历了（C）C ．个体—群体—社区医学阶段

5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（A）A ．第一级预防甚至更早阶段 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（A）A．具有临床医学更大的人群健康效益．第一次卫生革命的主要任务是预防（A）A ．传染病 8 ．个体的免疫接种（A）A ．仅起到保护个体的作用 9．以下各项中不适合采取第一级预防的是（C）C ．病因不明，难以觉察预料的疾病

10．健康促进的核心策略是（C）C．强化社区行动

11．以下哪些属于公共卫生措施（ABCD）

A．预防性卫生服务 B ．疾病的预防和控制

C ．健康教育及健康促进 D ．社区建设

12．生物医学模式的特点（ABCE）

A．承认人的生物属性

B ．承认其社会属性 C ．重视机体的生理活动 E ．致力于寻找疾病的生理病理变化

13．现代医学模式的特点是（ACE）

A．强调了人类疾病与生物因素的关系 C ．提示医生诊疗模式 的需调整 E ．预防为主方针能得到更好的贯彻

14．影响健康的主要因素为（BCDE）

B．社会经济、教育、文化等 C ．各种有害健康的行为 D ．卫生服务 E ．生物遗传

15．我国新时期工作方针是（ABCDE）

A．预防为主 B ．中西医并重C ．依靠科技与教育、动 员全社会参与

D．大力发展城市医院 E ．加强农村工作 16 ．公共卫生的使命包括（ABCE）

A．预防疾病的发生和传播 B ．正确处理疑难病症 C．促进和鼓励健康行为 D ．保证卫生服务的有效性和可及 性 E ．对灾难做出应急反应，并帮助社会从灾难中恢复

二、名词解释

1．医学模式 ：是指在一定的社会历史阶段，人们对于生命过程、健康和疾病的特点和本质的认识及概括，使人们观察、分析和处理 医学问题的基本思想和主要方法。2．预防医学：预防医学是研究环境因素对健康的影响、疾病的分布规律，以及制定防治疾病、提高生命质量、延长寿命的对策和措施的一门学科。

3． secondary prevention

：二级预防，是临床前期预防，即在

疾病的临床前期及时采取早期发现、早期诊断、早期治疗的

〝三早〞预防措施。

4．整体健康：健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应的完好状态。

5．健康促进：是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健

康的因素，改善自身健康的能力的过程。

五、简答题

1．试述三级预防的应用原则。

答：一般对疾病采用一级预防有效果的就用一级预防；一级预防

效果不明显的，可采用二级预防或三级预防。如对预防某些传染病，预防接种是一级预防的主要策略和措施。

对确定其他疾病在三级预 防中应以哪一级为重点，一般可依据两点：

病因：病因明确且是人为所致的，只要主动地采取一级或二级

预防措施，就可以较容易地控制这一类疾病的发生和发展。对某些

病因不清楚的恶性肿瘤防治，则采用二级和三级预防，特别是以二级预防为重点； 也有一些疾病无发病预兆，则只有采用三级预防方法。

疾病的可逆性：对病程可逆的疾病，如大多数常见疾病，以一级和二级预防为主；对病程不可逆转的一些疾病，如矽肺，更要加强一级预防。

2．健康教育的基本要素。

答：传播者：传播者的声誉在传播过程中构成特殊的心理定势。传播者要对所传播的信息进行选择、取舍、加工制作，将科学知识转化为易于理解的信息，以提高传播效果。

信息：健康教育在传播疾病预防信息时，从传播心理分析，受 传播者一般对危害性信息比对保健知识更感兴趣。但是，一般在宣传中对正反论证要合理安排。

传播途径： 传播的途径可分为个体传播、团体传播和大众传播

三大类。

受传播者： 择或接受某一信息是受心理因素支配的，针对受

传播者中共同的心理因素，选择传播内容更易为受传播者接受。传播效果：传播效果可分为以下四个层次：健康信息知晓；健康信念认同；健康态度转变；健康行为采纳。

．我国新时期的卫生方针。

答：以农村重点；预防为主；中西并重；依靠科技与进步；动员全社会参与；为人民服务；为社会主义现代化服务。．试述预防医学的特点及与临床医学的区别。

答：（1）工作贯穿于疾病发生发展的全过程，但侧重于疾病的预防和健康促进。（2）工作对象包括个体和群体病人和健康人，但侧 重于健康人群。

（3）研究重点为人群健康与环境的关系，注意宏观与微观相结合的研究方法。（4）卫生部门起骨干作用，更需要全社会参 与和多个部门协调工作。

第二部分

环境与健康

一、填空题 1．大气的自净作用有扩散作用、沉降作用、氧化作用、中和作用、植物的吸收作用。

2．天然水资源可以分为 降水、地面水、地下水 三大类。

3．影响氯化消毒效果的因素有加氯量和接触时间、水的 ph 值、水温、水的混浊度、水中微生物的种类和数量。

4．土壤污染的主要来源有 生活污染、工业和交通污染、农业污

染。

5．目前人们十分关心注的的全球性环境问题

有全球气候变暖、臭氧层破坏

、酸雨。

6．环境污染对人体健康影响的基本特征有

广泛性、多样性、复杂

性、长期性。

三、选择题（每题 1 分，共 21 分）

1．除（C）外，是人类生活环境中的四大要素

A.空气 B.水 C.森林 D.土壤 E.食物．化学污染物在人体内的蓄积是产生那种类型毒作用的前提（A）A.慢性中毒

3．环境因素的联合作用最常见的是（A）A.相加作用

4．光化学烟雾事件的主要污染物是（D）D.臭氧和氧酰基硝酸酯

5．飘尘的直径在（C）C.5 微米以下

6．大气污染物的自净作用的方式不包括（C）C.转移

7．SO2的主要作用部位（B）B.上呼吸道

8．一般水质最软的水源是（B）B.泉水

9．室内的氡主要来自（A）A.房屋地基

10．水俣病的发病原因是（B）B.慢性汞中毒

11．混凝沉淀的主要目的是（C）C.改善水质混浊度

12．含氯化合的物有效氯是指吕德华和家数（A）A.﹥-1 者

13．除那项外，均为碘缺乏病（C）

A.地甲病 B.克订病 C.痛痛病 D.亚克订病 E.新

生儿先天甲低 14．地方性砷中毒主要表现是（A）A.黑脚病

15．土壤污染的主要来源是（E）

A.生活污染 B.工业污染 C.交通污染

D.农业污染

E.以上都是

16．地氟病的发病原因是（E）E.氟摄入过高

17．室内最主要的致癌危害因子是（E）E.BaP 18．饮用水的净化和消毒处理步骤通常是（B）B.沉淀过

滤 19．酸雨的主要形成物是（B）B.SO2 20．环境污染的主要防治措施是（E）A.治理工业三废 B.预防农药污染 C.预防生活污染

D.制定完善的环境保护法律和法规 E.以上都是

21．酸雨是指 PH值小于（B）B.5.60

22．城市大气污染的主要来源为（A）A．工业企业

二、名词解释 1．环境污染：由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生

重大变化，并造成环境质量恶化，对人类健康造成有害影响，这种现象称之为环境污染。

2．公害病： 因严重的环境污染而引起的区域性疾病叫公害病。

3．温室效应：大气中的 CO2和水蒸汽能吸收和反射由地球表面散

发出来的热辐射，是地表温度能够维持在一定范围内，这等同

于人工温室的作用，故称为温室效应

4．有效氯：用氯或氯制剂进行饮水消毒时，凡含氯化合物中氯的化 合价大于-1 者，陈为有效率，具有杀菌作用。

5．碘缺乏病：由于摄碘量不足而引起的一种地方病，最明显的表

现是甲状腺肿大和克订病。

四、简答题 1．简述环境污染对健康的危害。

急性作用：环境污染物在短时间内大剂量进入机体可引起急性中毒，严重者可导致死亡。慢性作用：由于污染物多为低剂量、长时期的排入环境中，因

而对人体的影响主要表现为慢性作用。当人体吸收环境污染物的量逐渐累积到足以造成机体操作的剂量，或有害污染物对机体的微小损害积累（机能蓄积）至一定程度时，即可出现一系列的临床症状和体征。

远期危害：（1）致癌作用。环境的致癌因素可分为物理性因素、化学性因素和生物性因素。（2）致突变作用。突变主要表现在染色体畸变和基因突变两方面。（3）致畸作用。对免疫功能的影响：致敏作用；免疫抑制作用。2．简述室内污染的主要来源及污染物。

生活炉灶；人体排放；建筑材料及家具；烟草烟雾；其他，如家用电器和家庭化学物的使用。

3．简述氯化消毒的原理及常用的消毒物。

氯化消毒的原理：

氯气或其他氯化消毒剂溶于水后，在常温下即很快水解成次氯酸（HOCl）：

+

Cl2 +H2O→ HOCl+H+Cl

2Ca(OCl)+2H2O→2HOCl+Ca(OH)+CaCl

2Ca(OCl)2+2H2O→2HOCl+Ca(OH)

次氯酸分子小，不荷电，易于穿过微生物的细胞壁。同时，它

又是一种强氧化剂，影响细菌的多种酶系统，例如，使磷酸葡萄糖

脱氢酶的巯基被氧化破坏，并损伤细胞膜，使蛋白质、RNA和 DNA等物质释出而导致细菌死亡。

次氯酸对病毒的作用在于对核酸的致 死性破坏。

常用消毒物法：（1）常量氯化消毒法 即按常规加氯量（一般 为 1— 3mg/L）进行饮水消毒的方法。（2）持续氯消毒法 指用放 有漂白粉或漂精片（一次消毒用量的

20—30 倍）容器，上面打孔，悬浮于水中，借水的振荡，容器内的消毒剂由小孔中漏出。

（3）过

量氯消毒法：加入

倍于常量氯化消毒时所用的加氯量，即 10—

20mg/L。

4．简述碘缺乏病的病因、主要临床表现及防治措施。

病因：地质环境缺碘是本病流行的主要原因。另外，还有一些因素：（1）高碘。（2）致甲状腺肿物质如木薯、杏仁、黄豆、核桃

仁和豌豆等食物中含有 CN，进入体内可形成硫氰酸盐，可抑制甲状腺对碘的浓缩能力，还可从甲状腺中驱除碘，致甲状腺素合成障碍引起甲状腺肿大。

（3）饮水因素。主要临床表现：甲状腺肿（简称地甲病）、克汀病（简称地克病）。

防治措施： 在缺碘性地方性甲状腺肿流行病区，补碘是行之有效的防治方法。补碘的方法主要有碘盐；碘油。此外，患者也可口服碘化钾，但用药时间长，不易坚持。

第三部分 化学、物理、生物因素与健康

一、填空题

1．职业性有害因素对健康的损害主要包括

职业病、工作有关疾 病、工伤。

2．符合我国国情的八字综合防尘措施是

革、水、密、风、护、管、教、查。

3．高温作业类型有 干热环境、湿热环境、夏季露天作业 三种。

4．中暑分为热射病、热痉挛、热衰竭 三型。

5．医院内感染有三个重要环节： 感染源、易感人群、传播途径。

6．局部振动病的典型表现是： 振动性白指。

三、选择题（每题

分，共 27 分）

1．慢性纤维化肺病多见于长期接触--而致（A）A．二氧化硅

2．对人体危害最大的铬化合物是（C）C．六价铬

3．SO2 所引起的慢性阻塞性呼吸道疾病是指（D）D．慢性支气

管炎、支气管哮喘和肺气肿的总称

4．我国目前法定的职业病有（D）种。D ．115

5．职业病诊断应由（B）名以上取得职业病诊断资格的职业医师

集体诊断。B ． 3

6．-----是诊断职业病的先决条件（C）C ．职业史

7．职业病诊断机构应是（E）E ．具有职业病诊断权的医疗

机构

8．对脂溶性毒物接触者，主要应适当控制膳食中的（A）数量。

A．脂肪

9．在给高温作业者以优质蛋白质膳食时，应使其占总蛋白质的（C）%左右。C ．50

10．环境有害物质进入人体的途径称为（A）A ．接触机会

11．下列化学物中能直接与血红蛋白发生反应形成高铁血红蛋白的是（A）A ．亚硝酸钠 12．刺激性气体中毒时可出现的 “假愈期”，通常发生在（D）后。D

．恢复前期 13．个体监测时，可给工人佩带个体采样器，连续采集毒物浓度，以了解（B）的接触量。B ．个人整个工作时间内

14．铅中毒是最多见的铅中毒（A）A．职业性

15．铅对血液系统的主要损害是（D）D ．干扰卟啉代谢 16．职业病防治工作中的医学监护包括（AE）A．就业前健康检查

E．定期健康检查

17．职业病危害因素的作用条件有（ABCDE）

A．接触机会 B ．个体特征 C ．接触方式

D ．接触时间 E ．接触强度

18．生物性有害因素的来源有（ABCDE）

A．自然疫源 B ．生活性污染 C ．生产性污染

D ．医源性感染 E ．外源性传播

19．下列属电离辐射的有（AE）A．X 射线 E ．宇宙线

问题（20-21）

20．环境有害物质所致过敏性肺炎常出现胸闷、气短以及限制性

(A)A ．再生障碍性贫血

21．职业性接触游离二氧化硅引起的呼吸道疾患最典型的表现 是(D)D ．铁粒幼细胞性贫血 问题（22-24）

22．铅由于抑制了血红素合成酶，从而影响了正常血红蛋白的合成，可引起(E)E ．影响血红蛋白携带氧的能力

23．三硝基甲苯能与血红蛋白发生作用，最终产生 Sulf Hb, 则导 致(C)

24．苯影响造血系统的正常代谢，可引起(A)A ．使氧分压过

低

三、名词解释 1． occupational hazard

在生产过程、劳动过程和生产环境

中存在的可直接危害劳动者健康和劳动能力的因素称为职业 性有害因素。

2．生产性毒物 指在一定条件下，摄入较小剂量时可引起生物体

功能性或器质性损害的化学物。

3．化学性窒息性气体指对血液或组织产生特殊化学作用，使氧的运送和组织利用氧的功能发生障碍，造成全身组织缺氧的气体。

4．Silicosis是由于生产过程中长期吸入含游离性二氧化硅较高的 粉尘而引起得以肺纤维化为主的疾病。

5．PTS噪生对内耳的损伤不断蓄积，产生机械性损伤和代谢性 损伤，而造成不可逆的听力损失称永久性的听阈位移。

四、简答题 1．试述职业性有害因素的预防与控制（1）职业卫生法规与卫生监督： 职业病防治法与各种卫生标准的制定，卫生监督包括经常性卫生监督和预防性卫生监督。

（2）工程技术措施：用低毒或无毒物质替代高度物，有害物的生产在密闭条件下进行，采取机械化、自动化、远距离操作以消除或减少有害因素的危害。（3）个人防护与卫生保健措施：呼吸防护器、面具、防护服、手套、眼镜等有目的的选择，加强健康教育，使劳动者提高自我保护意识，培养狼嚎卫生习惯，纠正不良生活方式。

（4）健康监护与环境监测：健康监护包括就业前体检、定期体 检。

2．生物性有害因素导致的疾病有哪些?（1）传染病与寄生虫病。（2）食物中毒，分为细菌性与非细菌性。（3）过敏性疾病，生物气溶胶为主要原因。

（4）癌症。（5）畸胎。（6）其它急慢性疾病。3 ．中暑的临床表现：（1）热射病，临床表现：在高温环境中突然发病，开始时大量出汗，以后出现“无汗”，皮肤干热发红，脉搏快而无力、呼吸

快而浅表，严重时出现昏迷，体温升高可达

度。（2）热痉挛。以四肢肌肉和腹肌痉挛为多见，尤以腓肠肌为最常见，痉挛呈对称性，时而发作时而缓解。

（3）热衰竭。起病迅速，出现头痛、头昏、心悸、恶心、呕吐、多汗、口渴、皮肤湿冷，血压下降，继而晕厥，体温不高或稍高。

防护措施：（1）技术措施。（2）保健措施：①加强健康监护，包括就业前体检和定期或入暑前体检； ②合理供给清凉保健饮料及食品；③加强个人防护。（3）组织措施①落实防暑降温工作；②开展卫生宣传教育；③ 调整夏季高温作业劳动休息制度。

．振动对人体的危害：

（1）全身振动对机体的危害——全身振动病 振动可影响手眼的配合，使注意力不集中，工作效率降低等。全身振动常引起足部周围血管和神经的改变，以及晕车病等。

（2）局部振动病 表现为白指或称雷诺氏现象，手麻、手痛，骨关节、肌肉系统症状，和其他症状，如头昏、头痛和睡眠障碍等。噪声对人体的危害：（1）对听觉功能的影响 噪声引起的听力损失可表现为暂时性听阈位移，永久性听阈位移（包括对高频区的听力损失和噪声性耳聋）和爆震性耳聋。（2）对非听觉系统的影响噪声的作用使植物神经调节功能发生变化，常表现出心率加快或减慢，外周阴力增加、血压不稳。长期作用可出现血压升高的现象。

第四部分 营养与健康

一、填空题 ．人体三大产热营养素是 蛋白质、脂肪、糖，产热最高的为----------。

3．与能量代谢密切相关的维生素是．无机盐按含量分为 常量元素、微量元素。

VB、VB

VPP。

2、、．医院的基本膳食有 普食、软食、半流质膳食、流质膳食。5．膳食营养素摄入量的参考值包括 EAR、RNI、AI、UL。6．谷类食品不含有维生素 A、C、D。

7．人体热能消耗途径为 基础代谢、体力活动、食物特殊动力作

用。

8．我国儿童主要的营养缺乏病是 佝偻病和缺铁性贫血。

三、选择题（每题分，共 27 分）

1．黄曲霉毒素在婴儿食品中的允许量是（E）E．不得检出

2．营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维

持生理调节功能的化学成分，不属于营养素的是（A）A．有机

盐

．评价蛋白质营养价值高低的主要指标是（E）E ．蛋白质含

量、氨基酸组成及机体消化吸收利用的程度

．目前公认的必需脂肪酸是（A）A．亚麻酸和花生四烯酸 5

．㎎ / ㎏中国营养学会建议妊娠妇女的钙摄入量为（B）B．1000～

1500mg/d

．谷类蛋白质的限制氨基酸是（E）E．赖氨酸

7．奶类含量低的营养素是（B）B．铁

．耐盐最强的食物中毒病原是（A）A ．副溶血性弧菌

9．引起食物中毒不表现为胃肠道症状的病原是（E）E ．肉毒

梭菌

．不属于合理营养基本要求的是（E）

A ．营养素和能量能满足机体需要 B ．贮存、加工、烹调方式合理

C ．膳食制度合理

D

．不含有毒有害物质

E

．以上都

不是

11．某男孩，2 岁，查体发现方颅，枕秃，串珠胸，夜间经常啼哭，最可能的原

因是（D）D ．钙缺乏

12．某大学，同宿舍的8 名同学聚餐，吃了一种鱼后，出现皮肤潮红、头晕、头痛、心悸、胸闷、血压下降，荨麻疹或哮喘症状，引起

中毒最可能的病原是（C）C．组胺

13．2001 年 5 月，某单位 10 位同事在海鲜馆聚会，吃完海产 品 5h 后，陆续有 8 人出现腹痛、频繁腹泻、里急后重不明显，继而出现恶心、呕吐，重症者出现脱水，少数出现休克、意 识障碍，3d 后中毒症状逐渐好转，发生食物中毒的最可能原

因是（E）E．副溶血性弧菌

14．某年 7 月，某小学20 多名学生食用了由奶、蛋、糖制作的冰淇

淋 12h 后，出现腹痛、腹泻、黄绿水样便，少数病人有脓血便，体温高达 39℃，重症者出现谵妄、昏迷等，引起该次食物中毒 的最可能病原是（C）C ．葡萄球菌

15．某家庭 5 人，吃了自制的豆酱后，出现头晕、头痛、乏力、食

欲不振，随后出现视力模糊、眼睑下垂、吞咽困难、声音嘶哑、颈无力、头下垂，经治疗后逐渐恢复健康，发生中毒的最可能

病原是（D）D ．肉毒毒素 共同题干（16～ 17）

某患者，平时经常吃瘦肉、鸡蛋、牛奶，不吃蔬菜、水果、粗粮。

16．该患者最可能出现的主要症状是（C）

A ．贫血 B ．记忆力减退 C ．便秘 D ．消瘦E．乏力

17．最有效的防治措施是（A）

A ．改变饮食习惯，多摄入蔬菜、水果、富含膳食纤维的食品

B ．改变饮食习惯，多摄入动物内脏

C ．改变饮食习惯，多吃富含脂肪的食品

D ．改变饮食习惯，多吃富含蛋白质的食品

E ．改变饮食习惯，多摄入粮谷类食品

A．夜盲症 B ．坏血病 C ．佝偻病 D ．贫血

E ．脚

气病

问题（18～ 20）．长期缺乏维生素 A 引起的疾病是（A）

19．长期缺乏维生素 C 引起的疾病是（B）

20．长期缺乏维生素 D 引起的疾病是（C）

21．长期缺乏维生素 B1 引起的疾病是（E）

A．粮谷类 B ．豆类 C ．动物肝脏 D ．奶及奶制品

E ．蔬

菜、水果

问题（22～ 25）．钙的最好来源是（D）．优质蛋白的最好来源是（B）

．维生素 C 的最好来源是（E）

．我国居民膳食中能量的主要来源是（A）

26．人体缺锌的临床表现有（ABCDE）

A．生长停滞 B ．味觉功能减退 C ．性幼稚 D．多发性神经炎 E ．创

伤不愈合

27．为更好地发挥蛋白质的营养作用，应采取的措施有（BC）

A ．供给足够的能量 B ．利用蛋白质的互补作用

C ．提高蛋白质的消化率

D ．供给更多的蛋白质

E．供给大量的维生素

二、名词解释 1．营养是指机体摄取、消化、吸收和利用食物中营养素以维持生 命活动的生物过程。

2．营养价值 指食物中所含营养素和热能满足人体营养需要的程度。3．食物中毒指正常人摄入正常数量可是状态的含有生物性，化学性有害物质的食物或误食有毒食品引起的非传染性的急性、亚

急性疾病。

4．膳食纤维 植物性食品中不能被人体吸收的多糖类物质。

5．膳食结构 是指人群消费的食物种类及数量的相对组成。6．Balanced diet 是指全面达到营养要求的合理膳食。

1．简述膳食纤维的生理功能。（1）促进肠蠕动，减少肠癌和肠道 疾病的发省。（2）降低血胆固醇，对心血管疾病和胆石症有 良好作用。（3）降低餐后血糖，有利于糖尿病的治疗（4）控制 体重及减肥。

2．平衡膳食宝塔分几层？怎样正确应用平衡膳食宝塔？（1）平衡膳食宝塔分五层 谷类食品位于底层； 蔬菜和水果类食品位于第二层； 鱼、禽、肉、蛋等动物性食品位于第三层；奶类和豆 类位于第四层；第五层塔尖是油脂类。（2）平衡膳食宝塔应用 ①确定你自己的食物需要，不一定要每天搬照摄入量进

食，重要的是要按照宝塔各层、各类食物的大体比例；②同类互换，调配丰富多彩的膳食；③要合理分配三餐食量；④因地制宜，充分利用当地资源；⑤要养成习惯，长期坚持。

3．食物中毒的处理原则。食物中毒的处理：（1）积极抢救处理病人。（2）及时处理可疑食物及现场。（3）对饮食行业及炊事人员中带菌者或传染病、上呼吸道感 染、化脓性皮肤病者，应调查并积极治疗。（4）立即向当地卫生防疫站和有关部门报告。（5）追究当事人法律责任，同时进 行卫生宣传及指导工作，针对本次中毒提出具体改进意 见和措施。

4．平衡膳食的基本要求。合理的食物调配；科学的加工烹调；良好的用膳制度；食物对人体无毒无害，保证安全。

第五部分 社会心理因素与健康

一、填空题

1．人口素质具体包括身体素质、思想道德素质、科学文化素质。

2．当机体处于应激状态时，通过一系列 神经

信-行”理论

10．以下属于危害健康的行为是（E）E ． C 型行为

11．行为的五个要素是指（A）

A ．行为主体、行为客体、行为动机、行为手段、行为结果

12．以下属人的本能行为的是（A）A ．摄食行为

13．以下哪点体现了人类行为的社会性（A）A ．儿子仿效父亲抽

烟 共同题干（14-15）

某学生寝室，共住两名女生，甲女活泼好动，每周有 3-4 天与

同学一起打乒乓球。乙女整日课后都呆在寝室看书，又喜吃零

食，体重达 100 公斤。14

．甲女的行为属（A）A ．日常健康行为

15．乙女比甲女更容易得什么慢性病（A）A ．冠心病名词解释：

1．social support ：社会支持是指一个人从社会网络所获得的情

感、物质和生活上的帮助。

2．心身疾病 ：又称心理生理性疾病，是一组躯体疾病或综合征，其发生、发展、转归与防治均与社会心理因素密切相关。

3．健康相关行为：是指人所表现出来的与健康和疾病有关的行为，包括促进健康行为和危害健康行为。

四、简答题

．举例说明经济发展对人健康的不利影响？

答：环境污染对人体健康带来新问题；

现代社会病已对人群健康构

成新的威胁；

心理负荷加重。

．请描述一下家庭的主要功能？

答：生养和教育子女；生产和消费；赡养父母老人；提供休息娱乐的特殊环境，是情感释放与抒发的最佳场所。

3．心身疾病的特点。（1）必须有躯体症状和与躯体症状相关的体征。（2）发病原因是或主要是社会心理因素。（3）通常涉及到自主神经支配的系统或器官。（4）同样性质和强度的社会心理因素，对一般人只引起正常范围内的生理反应； 而对心身疾病患者或易感者可引起病理生理反应。

（5）遗传或性格特征与心身疾病的发生有一定关系 4

．举例说明促进健康行为和危害健康行为各有哪些？（1）促进健

康行为是指客观上有利于自身和他人健康的行为，主要有合理营养、适度睡眠、积极锻炼、缓解心理压力和保持心态平稳、定期体检、不吸烟、不酗酒、不滥用药物、积极应对突发事件、正确看待疾病和死亡等。

（2）危害健康行为是指偏离自身、他人和社会的期望方向上的行为。主要特点是该行为对己、对人、对整个社会的健康有直接或间接的、明显或潜在的危害作用； 该行为对健康的危害有相对的稳 定性，即对健康的影响具有一定作用强度和持续时间； 该行为是个体在后天生活经历中习得的，例如吸毒、吸烟、酗酒等。

第六部分 社区卫生服务

一、填空题

1.1977 年在第 30 届世界卫生大会上，WHO提出了个成员国政府主

要卫生目标是： 2000 年人人享有卫生保健。

2.初级卫生保健是一门综合性卫生服务，主要包括

促进健康、预

防疾病、合理治疗、全面康复 四方面内容。

3.社区的要素是 一定人群、一定地域、一定生活服务设施、一定行为规范、一定的生活制度和管理机构。4.1982 年 7 月联合国在维也纳召开的〝老龄化问题大会〞提出以

岁及 60 以上为老年人的标准，其中-60-69 岁者为低龄老人，70-79 岁者为中龄老人，80 岁及以上为高龄老人。

5.妇女儿童保健的对象是： 15 岁以上的女性人口及 5 岁以下的儿 童。

三、选择题（每题 1 分，共 27 分）

1．社区得以存在和发展的内在要素是(E)E.自然环境

2．社区预防服务的对象是(E)E.人群

3．确定社区健康问题重点是根据(A)A.社区的需要

4．社区动员是(C)C.发动社区人民群众广泛参与的过程

5．社区诊断是(D)

D.对社区健康问题进行诊断

6．社区诊断中资料收集的方法有

(D)D.定量方法和定性方法

7．判断是否为社区优先解决的健康问题的原则是(E)E.重要性

可改变性和可行性

8．人人享有卫生保健的含义并不是指(A)A.医护人员将为世界

上每一个人治疗其全部己有的疾病

9．在我国 20l0 年卫生发展的总目标中，2010 年平均期望寿命达

到(C)C.73-74 岁

10．20l0 年卫生发展的总目标中，国民健康的主要指标在欠发达

地区(D)

D.达到或接近世界中等发达国家的平均水平

11．我国卫生发展战略在卫生事业重点选择上，要把

(A)A.农村

作为卫生工作的长期战略重点

12．我国卫生发展战略在卫生服务模式上，强调

(B)B.积极发展

社区卫生服务

13．下面哪项不是初级卫生保健服务(D)D.专科医疗

14．社区卫生服务包括(E)E.初级保健 二级保健和三级保健

15．下面哪项不是社区卫生服务 “六位一体”的综合功能(A)A.疾病预防

16．评价的类型分为(ACE)A.形成评价 C.过程评价 E.效果评价

17．21 世纪人人享有卫生保健的总目标

(ACD)

A.使全体人民增加期望寿命和提高生活质量

C.在国家之间和国家内部改进健康的公平程度

D.使全体人民利用可持续发展的卫生系统提供的服务

18．中国卫生发展总目标的主要健康指标包括(ABE)A.平均期望

寿命 B.总死亡率 E.孕产妇死亡率

19．下面哪些是全科医学学科的特点(ABCD)

A.同时管理个体病人急性和慢性的健康问题

B.根据社区疾病的患病率和发病率的情况帮助做出临床决策

C.提供长期连续性的保健服务

D.良好的医患关系

20．全科 / 家庭医师必须具备“初级保健管理”能力包括

(ABCDE)A.能从病人身体 心理 社会和文化等因素来观察

认识和处

理他们的健康问题

B.应用全科 / 家庭医学的咨询技巧，建立良好的医患关系

C.通过与初级保健场所其他人员一起工作

以及与有关医学

专家的联系，有效地利用卫生保健的资源来满足病人的需

要

D.能根据病人和社区的健康问题

有关的危险因素和社区的 资源，制定有针对性的社区预防服务的计划，促进社区健

康

E.能够管理病人首次接触的情况

共同题干：

A.人群健康 B.人人享有卫生保健

C.初级卫生保健 D.社区卫生服务

E.社区卫生

问题（21-24）

21．在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机

构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决

社区主要卫生问题，满足基本卫生服务需求为目标，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术等为一体的，有

效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务是

(D)

22．最基本的、人人都能得到的、体现社会平等权利的、人民群众

和政府都能负担得起的卫生保健服务是(C)

23．针对社区须优先解决的健康问题, 以人群为对象开展的疾病预

防和健康促进活动是(D)

24．使世界上所有的人都达到在社会和经济生活两方面富有成效的 那样一种健康水平是(B)

共同题干： 12.B 13.D

A．实施初级卫生保健的基本原则

B

．实施社区卫生服务 的原则

C．实施人人享有卫生保健的原则

D

．全科 / 家庭医师的

能力要求

E．社区卫生人员的能力要求

问题（25-27）

25．“以健康为中心、以人群为对象、以需求为导向、多部门合作、人人参与”

是(B)

26．“合理分配卫生资源、社区参与、预防为主、适宜技术、综合

应用”是(C)

27．“初级保健管理、以人为本、特殊问题的解决技能、综合性服

务、社区为导 向、整合性模式”是(D)

二、名词解释

1．Community：是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机

关、团体）聚集在某一地域里形成的一个生活上相关联的大集

体，是宏观社会的缩影。

2．社区卫生服务：是以社区为基础，健康为中心，人群卫生服务

需求为导向，由社区卫生服务机构用适宜技术向社区居民提供 的综合、经济、可及的基本卫生服务。

3．primary health care：初级卫生保健是最贴进基层的基本卫

生保健，是实施“人人享有卫生保健”的关键措施。他依靠切 实可行的 , 学术可靠由受社会欢迎的方法和技术，使社区的个

人和家庭积极参与普遍能享受的，费用也使社区或国家依靠自

力更生精神能负担的。

三、选择题

四、简答题

1．如何理解社区卫生服务 ?

答：（1）社区服务是在政府领导、社区参与、上级卫生指导下，以基层卫生机构为主体，全科医生为骨干，合理使用社区资源和适 宜技术，一人的健康为中心，家庭为单位，社区为范围，需求为导 向，以妇女、儿童、老人、慢性病人、残疾人为重点，以解决社区 主要卫生问题，满足基本卫生服务为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的卫生服务。

（2）特点：①属于初级卫生保健服务；②以病人为中心，体 现全科医学的服务；③以家庭为单位服务；④以社区为范围服务；

⑤以预防位导向； ⑥以团队和作为工作方式； ⑦以现代医学模式为

基础的服务．

（3）社区卫生服务的原则：①公平合理原则；②多部门协作

原则；③社区需要原则； ④低投入高产出原则； ⑤可持续发展原则。

（4）内容：①预防工作；常②见病及多发病的治疗；③康复 工作；④健康教育；⑤计划生育技术服务；⑥特殊人群保健。2．妇女儿童的社区保健措施有哪些？

答：妇女儿童的社区保健措施有：

（1）建立和完善社区妇幼保健服务机构，在城乡建立三级妇

幼保健网；

（2）开展社区调查，对社区人口状况、健康状况、资源及环

境、卫生服务状况等进行调查；

（3）提供社区妇幼保健服务，包括健康教育与咨询、青春期

性教育与咨询、婚前检查与咨询、计划生育宣传与技术服务、计划 免疫、妇女儿童定期体检、疾病防治、保健系统管理等；

（4）建立非正式支持组织，如老年人协会、妇女小组等。3．什么是初级卫生保健 ?初级卫生保健的基本原则？

答：初级卫生保健是一种基本的卫生保健。它依靠切实可行．学术 可靠又受社会欢迎的方法和技术，是社区个人和家庭积极参与． 普遍能够享受的．费用也是社区或国家依靠自力更生精神能够担负 的。它是国家卫生系统和社会经济发展的组成部分，是国家卫生系 统的中心职能和主要环节。它是个人． 家庭和社区同国家卫生系统 保持接触，使卫生保健深入人民生产和生活的第一步，也是整个卫

生保健工作的第一要素。

初级卫生保健的基本原则：（1）实现社会卫生资源分配公正性。（2）

实现社区参与。（3）注意卫生资源的成本效果和成本效益。（3）社

会各部门联合行动。

4．什么叫健康教育？

答：健康教育是研究传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，预防疾病，消除危险因素，促进健康的一门学科，同时也是一项投

入少．效益大的卫生保健战略。健康教育介入保健知识和人群之间，以教育的方式改变人们不良的行为和生活方式，减少自身制造的危

礼仪大赛题库(含答案) 篇4

一般来讲，在交际中，与异性目光对视的时间不可超过（B）Ａ１秒钟 Ｂ２秒钟 Ｃ3秒钟 Ｄ４秒钟

人们进入交际状态实施的第一个礼节是（B）

Ａ应邀礼节 Ｂ见面礼节 Ｃ宴会礼节 Ｄ馈赠礼节

在国际会议、体育比赛等活动中，最常见的礼宾次序排列方法是（C）A按身份与职务的高低排列B按年龄排列

C按国名字母顺序排列D按通知代表团组成的日期先后排列 穿西服套裙时，应D。

A 穿短袜B 穿彩色丝袜C 光腿D 穿肉色长统丝袜 领带夹应别在七粒扣衬衫上数的A个纽扣之间。

A 第四与第五B 第二和第三C 第三和第四D 第五和第六 公务员着装时全身服装的色彩不应超过B种。

A 二B 三C 四D 五

打电话时，话筒与自己的口部最规范的距离是 C。

A5到6厘米B4到5厘米C2到3厘米D1到2厘米 在正常情况下，每一次打电话的时间应当不超过 C。

A1分钟B2分钟C3分钟D5分钟 接电话时，拿起话筒的最佳时机应在铃声响过B之后。

A 一声B两声C四声D五声

西餐中以B为第一顺序

A男主人B女主人C 男客人D女客人

西餐中表示这一道菜不用了，应该将刀、叉放在D上

A餐桌上B餐巾上C菜单上D食盘上

西餐进餐时，中途离开可将刀叉放成A形

A八字形B二字形C 十字形D随意形状

国际交往中，涉及到位置的排列，原则上都讲究B

A左尊右卑B右尊左卑C左右一样D不同场合不同尊卑 领带的下端应B

A．在皮带上缘处B．在皮带上下缘之间C．在皮带下缘处D．比皮带下缘略长一点

男子与妇女握手时，应只轻轻握一下妇女的C

A．指尖B．手掌C．手指D 手腕

女士套裙的裙长应以不短于膝盖C厘米为限。

A、5厘米B、10厘米C、15厘米D、20厘米

在五人座的轿车上，最尊贵的座位应当是C

A、副驾驶B、后排左侧C、后排右侧D、后排中间座

吻手礼的受礼者，应是B

A、妇女B、已婚妇女C、男子D、已婚男子

根据礼仪规范，在握手时，由谁首先伸出手来“发起”握手Ｄ

A年幼者B晚辈C下级D尊者决定

“礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重，皆有称也”出之 Ｃ

A孔子B 孟子C 荀子D老子

入座时从座位的A侧就座。

A、左B、右C、后

下面的哪一项不属于自我介绍的礼仪？（Ｃ）

A先对交往对象的性格、爱好、特长、成就等做些了解

B表达出自己希望认识对方的愿望，同样也渴望对方能接纳自己

C要注视对方的眼睛后鞠躬

D在对方介绍自己的姓名或有关事物名称时，应全神贯注地倾听

女士坐在椅子上时,应占椅子的：(A)

A、2/3B、1/3C、1/2D、全部

探望病人的时间长短大约较为适宜：（D）

A、1—10分钟B、一个小时以上C、30-60分钟D、10—30分钟

行拥抱礼时主动者应：（A）