狮子与蚊子作文（精选10篇）
教师朗读课文。学生根据自己的理解朗读课文。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这则故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
故事中对于蚊子形象的刻画，采用了什么描写方法？请试结合文中语句说一说。「提示」：语言、动作。
生动的语言、动作描写，可以丰满动物的形象。
哪些词汇生动的刻画了他的形象呢？
吹
冲
咬 蚊子
吹
唱
叹息
蚊子两次吹着喇叭有什么不同？ 第一次是进军的号角，充满了自信 第二次是胜利的欢庆，表现出了骄傲 那我们分析一下本文中蚊子的形象？
扬长避短 得意忘形
狮子 ←——— 蚊子 ———→ 蜘蛛
胜 败
狮子
大人物也能被打败
你学到了什么道理呢？现实生活中你有没有蚊子或者狮子的经历？ 通过寓言的学习，可以引领我们智慧的面对生活 结合本文说说寓言的写作特点？ 故事+道理
寓言树
课外小练笔：
1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊 子会有怎样的想法和经历呢？请发挥想象续写这个寓言故事。根据文中的故事情节，发挥合理想象，续写课文。
一、了解学情, 明确衔接型阅读指导的方向
对《蚊子和狮子》, 学生已有的阅读体验是怎样的, 认知过程与能力又如何?为了解这一学情, 我首先进行学情诊断。师:同学们读过《伊索寓言》吗?生 (齐声) :读过!师:谁来说说其中《蚊子和狮子》这个故事? (一生复述, 少数学生补充) 师:概括一下讲了一个什么故事?生:讲的是一个蚊子打败了狮子、却被小小的蜘蛛消灭了的故事。师:非常好。寓言往往把深刻的道理寄予简单的故事中, 你从这篇寓言中读出了什么道理呢?生1:这篇寓言告诉我们:在胜利面前不能骄傲自满、得意忘形。生2:骄兵必败。从课堂学生的回答来看, 学生对于《蚊子和狮子》这篇寓言的寓意理解比较集中, 即“骄傲是没有好下场的”。这样集中的概括显然是有问题的:几个学生的发言为什么那么一致?学生是怎么理解出这样的寓意的?由此不难知道, 学生目前在寓言阅读中的认知过程有不足, 主要表现为阅读认知的思维过程比较简单、不深入, 在理解寓意时常常贴标签。这点不足显示出学生在小学阶段阅读寓言的真实状态, 那就是满足于对寓言故事的了解, 习惯于接受既有的寓意暗示 (如篇末揭示寓意的一句话) , 因此, 初中阶段, 教师的阅读指导要在学生已有的阅读认知的基础上, 引导学生学会深入理解寓言的寓意, 这就是衔接型阅读指导的角度。
二、立足学情, 拟设并实践衔接阅读指导策略
刚开始，蚊子骄傲的说：“哼，连百兽之王狮子都打不过我，一个小小的蜘蛛又能奈我何!”蚊子嘴上是这样说的，可心里又害怕极了，便使劲的在往上扑腾着。结果直接把正在睡觉的蜘蛛给吵醒了，蚊子一看，哇!一只比它身子都大20来倍的大蜘蛛正在盯着他看呢。顿时心里瓦凉瓦凉的。嘴上发出了感叹：“哎，吾命休矣。相传诸葛亮出生未捷，身先死。而我而我蚊子现在也要这样了，真后悔呀!我真不该骄傲自大的。”话音刚落，狮子就从树后走了出来，笑着说：“老弟，知道就好。做人不能骄傲自大，翻过了一座高山，还有另一座高山在等着你，以后的路还很漫长。你可不能这样啊!不然，让森林里那些动物知道我被一只小小的.蚊子打败了，那岂不坏了我“百兽之王”的名声?”说完狮子便向蜘蛛下令，吃掉蚊子。
蚊子当时后悔极了，临死前还说着：“啊，想不到现在打败过“百兽之王”我，现在已经要被一只小小的蜘蛛吃掉了。真是悔恨当初啊!就不应该骄傲自大的。”蜘蛛笑着说：“你话可真多，少说点吧”刚刚说完蜘蛛就猛地扑向了蚊子……
有一天，有一只蚊子向狮子发出挑战。蚊子叮狮子没毛的地方，狮子气急了，也没把蚊子抓死，却把自己的脸给抓破了。狮子只好求和。狮子求和了，蚊子正高兴，被蜘蛛网缠住。被一只蜘蛛吃掉。蚊子死前说：“我已经战胜了最强大的狮子，但竟然被一只小小的蚊子所吃掉。”
这个故事不止是用在动物身上的，其实也可以教育我们。举一个例子把：有一次，有一个人在学习，他已经把一些需要懂得仅仅掌握了。他又嘲笑另一个人：“你看你，不是我说你，你学习的那么慢，而且还学的不扎实。”那个人说：“你最好还是接着好好学习吧，不然，等我哪天超越你了，你可别后悔。”“哼!可笑!这样吧，一个月后，让我们看看谁学得好!”“好!一言为定!”时间现离弦的箭一样过去了。在这一个月里，那个人刻苦学习，并且达到了废寝忘食的地步。而另一个人呢?只顾着玩，一点没有学习。结果后想而知。
学习就是逆水行舟，不进则退。而且做人不能太骄傲了。我们要谦虚。虚心学习，这样才会达到最好的学习地步。
想着想着它就到了狮子的老巢。对狮子说：“我要挑战你当万兽之王。”狮子根本不去理睬这小小的蚊子。蚊子向狮子发进了进攻。把它叮的全身发痒，鼻子肿的像红皮球、眼睛肿的像灯笼、嘴巴肿的像两根大大的香肠。
狮子身上奇痒无比，它火冒三丈结果就中的蚊子的计，蚊子按计划往前飞，一下子就飞到了大坑的一端，狮子没注意就一下子掉进了大坑。
于是蚊子就想着自己是万兽之王，眯着眼睛得意洋洋的.往前飞，嘴里还哼着小曲：“嗡、嗡、嗡”。飞着飞就着就觉的自己怎动弹不得，张开眼一看，哎呀自己被粘在蜘蛛网上了，成了蜘蛛的晚餐。
蚊子被蜘蛛网粘住后，蚊子害怕又着急的说：“蜘蛛大哥，你可不能吃了我呀，只要你不吃我，我就帮助你寻找食物，保证你满意。”蜘蛛看了看网上的蚊子，笑着说：“就你这么小，能给我带来多大的帮助？”说完，蜘蛛就回房子里拿餐具了。蚊子暗自心想：“我可打败过森林中最厉害的动物的虫子，我又怎么能轻易放弃呢。”在这期间，蚊子奋力地挣扎着，终于，它挣脱了蜘蛛网，奋力的往前飞着。
这则故事，从蜘蛛的角度告诉我们，虽然获得暂时的胜利，也不能掉以轻心，否则会“竹篮打水一场空”；从蚊子的角度告诉我们，就算被束缚住了，但只要抓住时机，一样可以挣脱束缚改变命运。
同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。
二、自学指导
1自由朗读课文，注意朗读的语气（仿照动画中的语气），然后小组进行分角色朗读课文。
（5分钟后，小组进行pk）
三、自学指导
2快速默读课文，独立思考下列 问题：
1、概括这则寓言的 故事主要内容。
2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语）
3、蚊子为什么会败给蜘蛛？（划出关键词语）
明确：
1、概括这则寓言的故事主要内容。
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。
2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语）
承前 启后，串联导入，由已学过的内容自然延伸到新的内容。
学生思考并回答以上问题，要求学生能够划出关键词语。
教师激情 导入，创设意境，引起学 生的阅读兴趣。
这一环节，是让学生感知故事，从而进入课情境的过程
四、合作探究
1、文章运用什么修辞手法写寓言的通过什么描写方法来塑造蚊子形象的？主要是哪一种？
2、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
3、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？
（小组合作，4分钟后小组代表展示）
五、点明寓意
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。
读了这则寓 言，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方 必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
六、当堂训练
1、两则《伊索寓言》写法上有什么不同？
2、用简短的语言写一段骄兵必败的事件（50字以内）。
七、小结
蚊子打败狮子后，得意得忘了形，头恨不得扬到天上去，眼也不往前看。忽然，它被蜘蛛网给粘住了，双腿被粘的结结实实的，一点也动弹不了。这时，正在织新网布陷阱的蜘蛛闻声而来，看到蚊子这不堪入目的姿势，不禁大笑起来：“你这小子，打败了狮子就得意的忘了自我到底是谁了吧！要不然怎样能落到我的手里呢！啧啧，这蚊子肉可是难得的美味啊！”
蚊子这才意识到自我的困境，稳了稳心神，开口道：“我观察你好久了，发现你或许网织的还不错，可是你肯定不会收网！”蜘蛛听后很不服气：“谁说的！我这就让你见识见识！”说罢，就将网收了起来。蚊子一下子获得了自由，赶紧拍拍翅膀飞走了。
蚊子在家里打好了领带，穿好西装，准备比赛。狮子呢，则用快刀磨着自己的指甲。
“咚，咚，咚”两位对手来到比赛现场，开始迎战。
小小的蚊子活蹦乱跳，大大的狮子摩拳擦掌。蚊子说：“狮子，我并不怕你，别仗自己的个子大就骄傲，你听说过这样一句话吗?天外有天，人外有人。”狮子威风地说：“没学过又怎样?”蚊子自信地说：“我就知道你会这样说，懦弱的东西。”裁判员小猴说：“两位对手，准备好了吗?”“准备好了”两位对手异口同声地回答。
霎时，森林里迅速地安静下来，拉拉队员们都在为他们默默加油。小蚊子先来了个措手不及。蚊子左右上下不停地乱飞，狮子动作笨拙，不能打到对方反而打得自己左一块紫，右一块红，头上还长了个鹅咚包。狮子叹了一口气，说：“今天我太倒霉了。”裁判宣布：这场小蚊子胜出。小蚊子得意的扮了个鬼脸，翻着白眼说：“呵呵，森林之王，居然会败在我的手下，真是不知道如何形容好。”
第二场，蚊子来了个“软功”，东飞飞，西飞飞，一会儿飞到树上，隐藏起来，一会躲在其它动物身上。狮子东拍拍西拍拍，拍得动物们一个个都叫痛。蚊子还在偷笑，突然感觉被一个东西粘住，它不停地挣扎，想死里逃生，结果却越
挣扎，那些丝就越裹得越紧。，
它死前说了一句话：“我同最大的动物都较量过，不料，却被这小小的蜘蛛给消灭了。”
<Script <--;/* 336x280, google_ad_height = 280;//--><Script 人物：1狐狸 2狮子 3蚊子 4蜘蛛甲 5蜘蛛乙狐：我，小狐狸，我爷爷的爷爷演出过一出家喻户晓的戏叫“狐－假－虎－威”。想当年，老虎多威风！不信，你去查查词典：虎视眈眈、虎踞龙盘、虎背熊腰、生龙活虎、龙争虎斗，龙腾虎跃，都与虎有关，除了“初生牛犊不怕虎”，其他动物看到老虎，谁不逃之夭夭？可这是那个年代的事。今天，我拜在狮王麾下。比起我爷爷的爷爷的爷爷，已不可同日而语了。有道是：“狮子大王一声吼，大山也要抖一抖。”狮子大王，名扬天下，威震四海，谁敢与他匹敌！蚊：嗨！小狐狸，你这么吹捧狮子，怎么一点不脸红？ 狐：我说的是大实话，狮子南征三山，北战五岭，豺狼虎豹谁敢正面瞧他？ 蚊：我看他不是吼叫，扰得四邻不安，就是睡得昏天暗地。要不横行霸道，欺负弱小，有什么了不起！狐：狮子是百兽之王，你一个小小得蚊子竟敢藐视他？ 蚊：我又不属于他管，我为什么要服从他？（狮子上）狮：谁在我的山头嚷嚷？（伸懒腰，大吼）狐：狮王驾到，狮王万岁，万岁，万万岁！（献媚奉承 迎上）狮：免了，你在和谁争论不休？ 狐：是小蚊子。蚊：我是蚊子，不是小蚊子。狮：你那么小一点东西，我都看不清你在哪里？还不承认小？哈哈哈哈！蚊：哼！我在蚊子圈里可是老大。（飞到狮子头顶上）狮：那跟我比，谁大？ 蚊：你块儿是大，但这只不过是一堆肉而已（蚊子在狮子头上飞舞）可我比你高，在你上头。你要看我，哼，还得抬起头来。狐：不得对狮子无礼。（冲着蚊子）狮：那你说，你和我狮子，谁比谁强？ 蚊：我不怕你，你并不比我强！要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架也会这么干，我比你强得多，你要是愿意，我们来较量一下吧！狮：你真是蚍蜉撼大树，可笑不自量！（仰天大笑）蚊：不比不知道，一比你准会吓一跳。狐：你真和想狮王一比高下？ 蚊：这有什么好怕的！（蚊子吹喇叭）（两只蜘蛛上）蜘蛛甲：快来看呀，蚊子、狮子大比武开始啦！蜘蛛乙：小蚊子真不自量力，竟敢向狮子挑衅。蜘蛛甲：说不定狮子斗不过蚊子呢？ 蜘蛛乙：狮子是人们共认的兽王，还会败给蚊子？你未免也太小看他了。蜘蛛甲：蚊子目标小会飞，狮子目标大，只会跑。蜘蛛乙：狮子巴掌大，一巴掌下去，蚊子肯定一命呜呼了。蜘蛛甲：不见得。蜘蛛乙：那咱们打个赌？ 蜘蛛甲：行！赌就赌！蚊：（“嗡，……”蚊子叫着，在空中盘旋）蜘蛛乙：你看蚊子要对狮子实施空中打击了。蜘蛛甲：你看狮子稳如泰山，镇定自若，一点不胆怯！（蚊飞，狮舞，互相追逐，斗了数个回合后，狮子气喘吁吁 配乐）蚊：来呀。狮：你别逃，只飞不打非好汉。蚊：那么我送给你打，就怕你不敢打。蜘蛛甲：蚊子想耍狮子，看来要自讨苦吃了。蜘蛛乙：我看不见得。（蚊飞，停在石上，狮一掌，石滚，掌伤。蚊飞，停在草丛中，狮拍，掌陷泥中。蚊飞，停在树上，狮子跳起，又是一掌，树枝断，刺伤巴掌。狮疼痛状，蚊幸灾乐祸。）蚊：我已经让了你三个回合，现在轮到我开始进攻啦！狮：（吼）来吧！就怕你不敢来！（蚊子盘旋，狮东张西望。）蚊：我来也！（大吹喇叭）（蚊自语：狮子的毛又多，皮又厚，怎么办？）蜘蛛甲：你听，蚊子无处下嘴，看来束手无策啦！蜘蛛乙：别急，你看蚊子开始俯冲。蜘蛛甲：唷！不会是自杀性爆炸吧？ 蜘蛛乙：看看！（蚊叮狮舞，狮用爪，抓鼻，皮破血出，狼狈不堪，如此反复多次，狮掩面而逃）（狮逃下场，狐随其后）蚊子欢歌：一头大狮子，只有空架子，遇到我蚊子，竟敢摆架子，打我三掌子，伤了大爪子，让他三回合，还击也不迟！别看我个小，打斗有法子，扬长避短钻空子，出其不意下嘴子，专叮他的大鼻子，一口一个红点子，痒痒难熬没法子，挥舞爪子抓鼻子，满脸都是杠杠子，皮破血流无法子，低头认输钻林子，逃之夭夭无影子。无影子！蜘蛛甲、乙对蚊轮念： 小蚊子，有法子 一举战胜大狮子 扬眉吐气在今日 我们为你升旗子（音乐起，蚊子舞）让开，让蚊子亲吻“胜利的旗帜”（蜘蛛甲乙打开蜘蛛网）（蚊子去亲“旗子”被缠，作挣扎状）蚊子自叹：我和最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛给消灭了！哎～～ 蜘蛛欢歌： 蚊子，蚊子 创造过辉煌的历史 斗败过强大的狮子 可让胜利冲昏了脑子 竟被蜘蛛网缠住了身子 哈哈！（幕下）
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