小学四年级说明文短文阅读

小学四年级说明文短文阅读（通用13篇）

小学四年级说明文短文阅读篇1

篇一：四年级说明文阅读题库

【说明文阅读】四年级

说明文阅读特点和技巧：

阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然

后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。

一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：

⑴文章的题目

⑵文章的开头一句话。

⑶文章中的一句话

⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。

（一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。1.常用的说明文方法及其作用

举例子，具体说明

列数字，准确说明

打比方，生动说明

作比较，突出说明

下定义, 准确说明

2.如何区分作比较和打比方：作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家

已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也

可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的

说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。

（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。

说明文阅读训练

水獭(tǎ)[英国]杰弗(fú)里斯

水獭身上主要有三处地方值得注意一一首先，是鼻孔的不寻常的宽度；

其次是牙齿的锋利修长，咬东西咬得牢固；第三是胸脯(pú)或躯干的滚圆

结实，表现出罕见的力量。

如果水獭张嘴，鼻孔是那么宽，下颚(a)显得不过是它的宽度的三分之

一——仅仅是一条窄窄的带子，然而布满牙齿。上颚的扩张和下颚的窄小

给人一种残忍凶狠的印象。

它的牙齿有点像猫的，咬东西的姿态也是如此。它的牙齿的力量可以嚼碎任何它咬住的东西，但是接着马上又重复去咬别的地方，它不保留它现有的猎物，而是像猫一样反复不断地迅速出击，所以它的咬可以认为比獾(huān)的咬更坏。偶尔，在捕猎的兴奋状态下，人拿手伸进水獭的洞穴里去想拽它出来。如果猎人看见这样做时会严厉制止，因为倘若水獭抓住这只手，它会乱咬以至把骨头咬碎使之终生残废。没有什么比这类事故更使猎人恼

恨的了。

水獭的短腿带有欺骗性；看上去这么矮矬(cu?)的动物竟然是那么难

以对付或不容易杀死。腿短其实增加它的力气，使水獭的力量大约比别的

大小相当的动物的力量都大。

它的体重跟狐狸的重量差不多，要用常规手段捕杀它们同样地难。除非用长矛刺或当头一击，专门捕獭的猎狗罕有在水中弄死它的。如果最后

赶上陆地或浅滩，它常常宁可抗拒至死，皮肤上有时连一个猎狗的齿印也没

有。没有一只猎狗得以咬穿水獭的皮毛，倒是有一个相反的故事。一只狗

的下巴在死命咬水獭时一下被弄松了，不得不加以绑扎。别的猎狗也有肩膀，脖子，肢体给咬伤的，鼻子上身上血迹斑斑。一只成年的水獭在水中像狮子一样战斗；如果它钻进堤岸下的一个空

穴，或叫做“窝”，那就得用一根长杆伸进去才能把它捅(tǒng)出来。在水中当敌人狺(yín)狺直吠时，它却潜入敌人下方的小道，朝上面进攻其中的一只狗，抓住它的腿把它拉下去，在放开之前几乎把它淹死。当它在水中撤退游过去，它被迫呼出的空气在水面显示它的退却路线。要是它潜得更深，可根据气泡去追踪它。1．看拼音写词语。

bí kǒngcha tuìzhuī zōngzhuàijiáo suìhǎn yǒu()()()()()()2．照样子写词语。

血迹斑斑．．

3．写出下面词语的近义词。

结实——罕见——欺骗——竟然—— 寻常—— 4．水獭做什么会使猎人非常恼恨? 5.请你写出第2段的段意。6．文章第1段和第2～4段之问是什么关系? 7 8。文章的第5、6段写了水獭的捕捉方法。你能试着写出来吗? 月影

[俄罗斯]阿斯塔菲(fēi)耶(yē)夫

夜。一艘内燃机船在平静的河面上航行。就在船头的水面，月亮的

反光嬉戏飞舞。月影，忽而飞射出白银一样的闪光，忽而像磷(lín)火

一样泛出绿色的火亮。它一会儿宽阔起来，一会儿又弯又窄，似银蛇蜿蜒而行，又像小蝌蚪蹦跳，抑(yì)或机灵的小蜥(×ī)蜴(yì)逃逸(yì)。

看上去内燃机船马上就会追赶上活灵活现的月影，把它压碎，船头

会像犁铧(huá)一样把月影切割成两半。

几分钟过去了，一个小时、两个小时过去了。迢(tiá0)迢月影，依然在船的前方水面上奔跑、奔跑，毫不费力地超越过紧张工作的机器。

这样的夜景中有与生活相似的某种道理，似乎马上就会捕捉到、领悟

到生活的意义，破译(yì)和理解生活的永恒之谜。然而这只不过是感觉而已。1．看拼音写词语。

xī xìwān yán bang tiào lǐng wù yǒng h?ng chāo yua()()()()()()2．照样子写词语。

迢迢月影．．

活灵活现．．

3．在括号里填上合适的词语。()的河面()的月影()的蜥蜴 4．找出文中第2段的动词。

5．文中将月影比喻成了哪些小动物? 6．从文中画出一个比喻句和一个拟人句。

7．请你用“忽而??忽而??”写一句话。8.请你写出两句描写月亮的诗。

害羞鸟

非洲哥摩(m?)罗群岛的大森林中，有一种很羞怯(qia)的鸟。鸟类学读本中，提到它的时候都只称之为害羞鸟。

害羞鸟是一位美丽的少女，它头戴红色的纱冠，身穿翠绿色的丝袍，长长的尾巴如同一条彩带在身后飘曳(ya)。由于它姿容俏丽，当地人称之为“天上仙子”。这位仙子终日隐匿(nì)于林海深处，犹似藏于深闺(guī)，大门不出，二门不入，全然不知外面的世界。害羞鸟无疑接受着最古典的教育，在闺房里完善着自己的美丽，不做非分之想，更不会意识到外面是一片何等开阔的天地。

害羞鸟终究难免有寂寞难耐的时候，于是，偶尔便会试探着悄悄飞出森林，看看花草，晒晒太阳，只是不敢远去。一旦它听到动物走动的声音，便立即逃进密林当中，继续过修女样的生活。

害羞鸟是壁垒森严的修道院深处修行的修女，同时又是蒙面的阿拉伯妇女，裹脚的中国旧时少女。

那到森林边缘偷看世界的害羞鸟，如果遇到人类的捕猎，命运将十分悲惨。人类不可能得到活着的害羞鸟，被人类捉到之际，害羞鸟会立即气绝身亡，比被擒(qín)的麻雀还要短命。

害羞鸟的死亡，有这样几种解释：

1．害羞鸟被人类触碰了身体，自觉丢了贞(zhēn)操，羞怯而死；

2．害羞鸟仅仅因为被人类看见了，像被偷窥(kuī)的浴女，含羞自尽；

3．害羞鸟没见过世面，更未经过被围捕的场面，惊惧而毙(bì)。不管真正的原因是什么，害羞鸟都应该走出深林了。

1．看拼音写词语。

qiào lì shā guān bì lěisēn yānguǒ jiǎo()()()()()3．写出下面词语的近义词。2．“羞”用部首查字法，查()部。从文中找出带有“羞”的词语：篇二：小学四年级语文说明文阅读理解题

小学四年级语文说明文阅读理解题

班级姓名

（一）阅读下面文章，完成第1-6题。

什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”.对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。

那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。卡尔文）1.选文的说明对象是______________________.2.选

文的说

明

顺

序

是__________________________________________.3.第二段选文运用的说明方法___________________________________.4.第二段选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？

答

：__________________________________________________________ 5.用简洁的语言概括选文的主要内容。

答

：___________________________________________________________ 6.选文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。答：_______________________________________________________

（二）阅读下面文章，完成第1-4题。

生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。

1.简要概括上文第一段的内容。

答

：________________________________________________________ 2.从文中介绍看，癌细胞为什么能够“永生”？

答

：___________________________________________________________ 3.上文第二段运用的主要说明方法是____________________，第三段运用的主要说明方法是_______________________.4.第二段未尾一句为什么要用“也许”一词？

答

：__________________________________________________________

（三）阅读下面文章，完成第1-5题。

①黔灵公园位于市区西北面，距市中心仅1.5公里，占地426公顷，是国内少有的城区大型公园。②园内黔灵山古树浓荫，黔灵湖碧波荡漾，九曲径蜿蜒曲折，七星池荷茂鱼欢。③九曲径上摩崖古迹甚多，其中清人赵德昌于咸丰十年所书“虎”字崖刻，高约6.2米，宽约3.7米，笔力遒劲，引人注目。④更令人叫绝的是，园内生息繁衍300余只野生猕猴，建有野生猕猴观赏园，在此可体验到捧腹的猴趣。如此规模的野生猕猴群，国内大中城市的城区公园里，惟贵阳独有。⑤抗日战争时期，著名爱国将领张学良、杨虎城曾被囚禁在园内麒麟洞旁的“水月庵”中，其旧址现已辟为陈列室。

1.语段在结构上可分为两个层次，请用“║‖”在下面句子序号间标明。① ② ③ ④ ⑤ 2.语

段

说

明的对

象

是

：___________________________________.3.第③句从哪个方面进行了说明？从下列答案中选出正确的一项。

A.人文景观 B.自然景观 C.主要特征 D.历史典故「答」：（）

4.第④句运用的两种说明方法是：_______________和_______________.5.用一句话介绍你家乡的一处风景名胜。（介绍时应有名称、特点两个内容。20字左右）

（四）阅读下面文章，完成第1-3题。

①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。②指纹就是表皮上突起的纹线。③由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。④伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型。⑤有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。⑥各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。⑦即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。③据说，全世界的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。⑨更有趣的是，指纹是胎儿从第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。⑩当婴儿长大成人，指纹只不过长大增粗，它的形状特征却固定不变。

1、本文第④⑤句采用__________、__________的说明方法，介绍了________；第⑦③句采用举例子、__________的说明方法，更具体地阐释__________.2、歌剧《白毛女》中，黄世仁强迫杨白劳把指纹当作“图章”印在卖女儿的“文书”上的做法，可说明指纹具有____________________________的特征。3.这段说明文字简要地揭示了指纹的奥秘。如果让你接着写下去，介绍指纹的用途，你打算从哪些方面展开说明？

（五）阅读下面文章，回答第1-4题。

燕子善飞，妇孺皆知。

①其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感(转载于:www.cSSyq.co m 书业网:小学四年级说明文短文阅读)到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。

因此，②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1.燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？（答案不得超出方格）

答：①燕子形体上的弱点是： ②优点是：

2、文中画直线的句子的表达方式是______________ 3.说出画浪线的两个句子所用的说明方法。

答

：__________________________________________________________ 4.燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”.这些本领有：_____________________________________________________

（六）刺猬

[英国]理查德·杰弗(fú)里斯

小刺猬是可爱的小东西，它们蜷(quán)成一团，但是它们不能完全封闭缩头的部位的空隙(xi)。

虽然在阳光下刺猬躲藏得那么小心，你极难找到，但等露水开始在草上大量出现，阴

影渐浓。它们就出来了，只要你耐心地守在旁边不动。我常常守候在一条干壕(há0)沟内，看着一只刺猬稍(shāo)微带点沙沙声沿沟底走过来-一直走到我靴(xuē)子跟前。然后它会爬上斜坡，走进草丛里，猎食甲虫或爬行动物，这是它最爱吃的。

在有些地方它们数目众多；自耕地旁的一两片农场牧草地是它们最喜欢出没的地方。人可以看见它们五六只一起在近距离内觅食。如果一切是静悄悄的，它们便快速地穿过草地一一跑得可快啦，比它们显得笨拙的样子能行动得快多了。

倘(tǎng)若犁地的小伙子发现一只刺猬，往往把它送往池塘，他们知道只有水才会使它自动伸开——敲打脚踢都没用；只要它一碰水准灵。1．写出带点字的读酱。躲藏()牧草()笨拙()觅食()露水（）．．．．． 2．照样子组词。

糖（）躲（）借（）沟（）

塘（）躺（）猎（）钩（）3．写出近义词。

倘若—（）笨拙—（）空隙—（）快速—（）4．形近字组词。

闭()蜷()稍()底()靴()梨（）

闲()圈()梢（）低()鞭（）犁（）5．照样子写拟声词。

沙沙：

6．照样子写词语(ABB)。

静悄悄： 7．解释词语。

倘若：

8．如果你碰到一只蜷成一团的刺猬，怎样能让它伸开身体？

9.请你正确选择破折号的作用。

（1）如果一切是静悄悄的，它们便快速地穿过草地——跑得可快啦，比它们显得笨拙的样子能行动得快多了。()（2）倘若犁地的小伙子发现一只刺猬，往往把它送往池塘，他们知道只有水才会使它自动

伸开——敲打脚踢都没用；只要它一碰水准灵。()A.用于行文中解释说明的部分。B．用于话题突然转变。c.用于声音延长的拟声词后面。D．用于事项列举分承的各项之前。

（一）1、智力。

2、逻辑顺序。

3、作比较；打比方；列数字。

4、准确性；严密性。

5、介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明了人的智力比

动物的智力高很多。

6、是开放性试题，没有唯一答案。

（二）1、介绍两种永生的细胞。或：说明两种细胞可以“永生”.2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。

3、作比

较、举例子。

4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。

（三）1、①║②③④⑤。

2、黔灵公园。

3、A.4、列数字、作比较。

5、略（介绍风景优美的地方、古迹、革命纪念地都符合要求。介绍时应该有名称、特点两个内容，写出一个内容得1分）。

（四）1、分类别、打比方。指纹的类型（或形状）。列数字。指纹的特征。

2、人人皆有，但各不相同而且固定不变。

3、此题为开放性试题，只要紧扣题目，答出两个以上的用途，如指纹破案、指纹诊病、指纹锁、指纹艺术、指纹档案、指纹谱学、指纹仿生，等等，均可得分。如有创见和

奇思妙想可加1分。

（五）1、①脚瘦小，难以支撑身躯；②身躯成流线型，翅膀窄又长，尾巴长，身躯轻

巧。（答出三点即可）。

2、描写。

3、①列数字；②举例子、打比方。

4、（在飞行中）吞食猎获物，饮水，喂孩子（吃饭）。篇三：人教版四年级说明文阅读阅读训练

阅读训练

一、课外阅读------读完下文，完成1—4题。

人类的保健卫士当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为

什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它

使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意的。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百斤的氧气，足够七八百一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。经人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一平方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家庭的成员到街道旁、公园花圃里安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！

1、第二段的中心句是：

2、文章从哪几个方面具体说“森林对人类的贡献是很大的”？

3、文章用了多种说明方法，请指出两种。

方法一：（），例句：方法二：（），例句：

4、抄出文中的成语。

一、读《为中华之崛起而读书》片断，完成1——7题。为中华之崛起而读书

那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”

同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”

“为明理而读书”……

①周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势

让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答： “为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此

的抱负和胸怀！②他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好啊！有志者当效周生

啊！”

1、写出下列词语的近义词：

踊跃—— 清晰—— 抱负——

2、结合前后文，理解加点词的意思。

诸生当效周生

3、划线句①中，周恩来可能在想些什么？

4、从划线句②中的“睁大眼睛”，你感觉到什么？

5、比较一下，周恩来读书的目的与其他人有什么不同。

6、文中有很多感叹句，其中哪些句子表示赞赏？

优化小学英语短文阅读教学篇2

关键词短文阅读自主学习阅读前阅读中阅读后

《新课程标准》（2011年版）中的二级目标：能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的描述。在语言学习中，阅读是所有其他技能的基础，较强的阅读能力有助于学生对英语的掌握、阅读能力与其他技能交互作用，能带动其他几项语言技能的发展，同时也为更高的语言成就铺平道路。在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的。学生一旦掌握了阅读的能力，就能在阅读的过程中进行自主学习，达到“授人以渔”的成效。

陶行知先生指出:“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。《新课程标准》也强调“以人为本”的教育理念，要求教师在教育过程中，以学生为中心，充分体现学生的主动性，引导学生自主地学习。所谓自主地学习，即：通过学生的自发活动，最大限度地发挥主观能动性，发现自己优势的学习。在英语课堂中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，主动完成任务和实现学习目标。为了在英语教学中实现“主体”与“主导”的有机统一，努力培养学生自主学习英语短文的能力，我尝试着采取了一些办法，有目的地培养学生自主学习的能力。

一、阅读前——扩充背景知识

很多研究表明，如果语篇涉及读者熟悉的主题，他们就易理解文章中的信息。相反，如果不熟悉语篇主题，就会出现理解障碍。可见，文章中的背景知识在阅读中起着相当重要的作用。因此，我认为在阅读前对学生介绍相应的背景知识是阅读理解能力提高的关键之一。

1.观察课文插图，展开想象。

在小学英语教材中，出现大量课文插图，它们是一种潜在的文化背景知识，也是对课文内容的概括，是一篇文章主题意义的直观表现。如牛津小学英语5B Unit8 At the weekends Part E Insects are our good friend文章上方出现图片：蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、萤火虫、蜜蜂、树和花，从中我们可以看出公园里有许多不同种类的昆虫，有的在搬运东西，有的在跳舞，有的在发光等。可以让学生自己通过观察、想象，进行看图说话，了解课文的主要内容，搞懂语篇中所蕴含着的主要意思。

2.鼓励学生收集相关的背景知识。

在平时的学习中，牛津小学英语教材每个单元都有一个主题话题。例如Unit8 At the weekends主要讲如何度周末的，E部分短文则主要讲我们的小主人公Jim是如何度过他的周末的。Jim非常喜欢昆虫，所以每个周末他都去公园观察昆虫。所以本节课就让学生自己去收集昆虫的特性，这样不仅能开展有效的阅读教学，还扩充了学生的背景知识。

二、阅读中——活学教材

课内英语阅读教学是以教材为渠道，是一个引导学生探索未知知识的过程，又是一个温故知新的过程，但不能死用教材，照本宣科，把课文教死了，应采用有效的阅读策略，培养学生阅读的兴趣与自主学习的能力。

读活课文，阅读与训练是无法分割的。优化组合各种方式的训练往往能有效地指导多层次、多角度的阅读，从而读活课文，逐步培养其阅读策略。

1.质疑——泛读：让学生带着问题自由朗读课文，去和藏在文中的答案“捉迷藏”。这有助于理解课文的大概内容，又有助于培养学生自主学习的能力，同时产生的正确答案又使其增强阅读的自信心，不断激发学生的阅读兴趣。如在Unit8 At the weekends Part E短文教学中While-reading1：⑴整体感知文章：Watch the cartoon. What insects are mentioned? Teach: ant(s), butterfly-butterflies, dragonfly-dragonflies, firefly-fireflies. ⑵Learn to say: There are a lot of insects in the park. There are ants, butterflies, dragonflies, fireflies and other interesting insects. Teach: other, other interesting insects.

2.任务——精读：强烈的目标意识是阅读成功的关键。为此，阅读任务的设计必不可缺。“儿童只有在被给予难度与其能力和水平相当的任务时才会学得最好。”这说明设计的任务必须要适度。精读课文是一节课最关键环节，不仅要读通课文还要读懂课文；不仅要理清课文的主要脉络还要对与语言、句式、篇章的结构进行系统的学习。而任务促读，正好符合了精读的要求，能使学生的阅读思维更加活跃，有效促进学生阅读理解能力的提高。如在Unit8 At the weekends Part E短文教学中A.While-reading2:听录音在短文中圈出昆虫的外形。Teach: special.B.While-reading3:自读短文，用横线划出关键动词词组。Teach: carry big things, dance in the flowers, glow at night.C.Exercise1: Fill in blanks. D.头脑风暴：Use the words to make sentences. E. Play a game: Read and guess. F. Teach: Sometimes Jim likes to catch them and put them in bottles. Teach: put…in…, bottle, 再现catch并组词。G.While-reading4: Watch the cartoon again. What insects does Jim like best? Why? H. While-reading5. ⑴Where does Jim study? Teach: primary school. ⑵Why does he often go to the park at the weekends？ I. Read and repeat. J. Exercise: ⑴Judge.⑵Choose.各类学习活动、练习的目的是引导学生自己学会学习短文的方法。

3.表演——活读:在精读课文后，为检查学生对文章的理解程度，可小组以“表演+朗读”的方式再次深入课文，通过表演来直观表现课文的内容，把课文读活，提高学生语言综合运用能力。在Unit8 At the weekends短文教学中我让学生自己运用第三人称来复述文章。

4.提问——留白：有效激发学生的思考和求知欲，促进学生思维的发展。课中师生共同讨论到了“What insects do you like best?”这一话题。有学生问：“Which insects do you like best，Miss Yu?”“I like bees best.”老师很快给出了答案。“Yeah! Me too.”一部分跟老师意见相同的同学很开心。“Why do I like bees best? There are two reasons.Can you guess?”点到为止，教师馬上将话题抛给了学生。学生纷纷开动脑子，做出种种猜测：They are beautiful./They are small./ They can fly. / They can dance in the flowers/ They can make honey…精彩纷呈的话语很好地达到了增强语言表达能力、训练思维的目的。

5.比赛——速度：培养学生速度能力是阅读教学一项不可缺少的任务。虽然在小学阶段对学生速度技能并没有做要求，但作为一种技能、技巧的训练也是很有必要的。在充分理解课文的基础上，利用比赛的方式让学生按时间或按数量认读课文，不仅能加深对课文内容的记忆，也可以为以后的阅读学习做铺垫，这种竞赛活动正好迎合了学生的兴趣。给他们3分钟的时间，使他们在比赛中读出速度、读出乐趣，也不失为一个好主意。

三、阅读后——有效延伸

小学阅读能力的提高虽然主要依靠课内阅读，但不能仅仅满足于此。课内阅读是基础，课外延伸是补充。实践经验证明，课外阅读不但能促进学生英语综合技能的发展。不仅能积累新语言知识，也能帮助学生积累阅读的经验，因此要重视并做到有效指导。如在Unit8 At the weekends Part E 短文教学后我设计了一篇课外阅读I am David. I am a student. I study at Hong Xing Primary School. I like insects very much. At the weekends. I often go to the park. There a lot of insects in the park. There are bees, grasshoppers, dragonflies and other interesting insects in the park. I like bees. They are very busy every day. They like flowers. They can make honey for us. Grasshoppers live in the grass. They can jump very high. Dragonflies are beautiful. I like watching them dance in the flowers. They are long, too. They look like planes. They can fly very high. Sometimes I catch them and put them in bottles.这篇短文是课文内容的延伸，一方面让学生自主学习，学会在实践中运用在课堂上的所学方法，另一方面也扩大了知识面。

小学阶段短文阅读教学的主要侧重点是学生阅读技能技巧的培养、阅读策略的综合运用、良好的阅读习惯的养成以及学生初步的阅读理解能力的培养，这将是一个反复而复杂，多变而灵活的过程，需要我们在教学过程中持之以恒地运用下去，探究下去，教学生学，培养学生的自主学习能力。只有提高了学生的阅读兴趣，让他们形成良好的阅读习惯，才能实现小学英语短文阅读的教学目标，提高小学生英语学习的效率。

参考文献：

[1]林立.新版英语课程标准解析与教学指导[M].北京：北京范大学出版社，2012.

[2]朱慕菊.走进新课程[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[3]龚海平.小学生英语阅读能力的培养[J].中小学英语教学与研究，2005，（11）.

说明文超市购物小学三年级短文篇3

马路上大车小车川流不息，比往日多了些拥挤，到显得马路有点窄辖。我们一路疾驰，很快来到商场丹尼斯的正北门，门口摆满了打折物品，进商场的人，提着东西出商场人，叫卖的人熙熙攘攘热闹非凡。这商场分为三层，一楼是服装，二为超市，三楼是娱乐，我直奔二楼，来到水果区，红彤彤的苹果，金黄大鸭梨，紫色的葡萄，诱人的芒果，……等，琳琅满目，看的我眼花缭乱。推着购物作文车，绿色大西瓜，鲜红的圣女果，透亮的新疆奶提子，……等等，只要我想吃的，它们一一就会进入的购物车里。

推着满意的水果，走到饮料区零食区，大瓶的可乐，奶茶，老酸奶，纯奶，薯片儿，牛脯肉，辣条……等，只领的手酸，购物车被我装的“饱饱”的，看着满车都是我喜欢的食品

心理甭提有多开心了。

五年级小学生英语短文阅读与优秀篇4

There are two days on theweekend, Saturday and Sunday. On Saturday, I often go to my dancing class inthe morning and do my homework in the afternoon, and I often help my mother dosome cleaning. On Sunday, I always visit my grandparents in the morning and dosome reading in the afternoon. After dinner, I often watch TV with my parents.At that time, we can talk with each other and say something happily. We oftenhave a good time.

【要领点评】

写法：这篇习作是按照时间顺序记叙周末的活动，记叙了周六和周日的上午和下午分别做了哪些活动及对活动的感受。

即：周六上午：舞蹈课→下午：做作业和帮妈妈做清洁→周日上午：看望祖父母→下午：阅读→晚上：看电视，与父母交流→感受：高兴和愉快。

我们还可以选取周六和周日中的几个比较主要的活动来写，先说明什么时间在什么地方由什么人做了什么事，有什么感受。再按照活动顺序把活动内容写清楚，最后抒发一下对这次活动或这个周末的感想。

时态：这篇短文我们可以用三种时态来写: a.一般过去时(主要描述你上个周末是怎样度过的);b.一般现在时(主要描述你经常怎样度过周末);c.一般将来时(主要描述你要怎样过周末)。这里我们来表述平时是如何过周末的，所以采用一般现在时来写。

注意：活动的相关表达方法可采用旧知识，eg.(例)起床get up，和新知识，eg. Climb mountains去爬山中的un很容易错写成nu。还要注意不要出现病句，eg. “Ioften watch TV with my parents.”不要写成 “I often with myparents watch TV .” 词量上控制在50 ~ 80 之间。

小学五年级英语趣味阅读短文

A king had three sons whom he loved equally well， and he did not know which of them to appoint as king following his own death.

When the time came for him to die he called them to his bed and said， “Dear children， I have thought of something that I will reveal to you. The one of you is the laziest shall become king after me.”

The oldest one said， “Father， then the kingdom belongs to me， for I am so lazy that whenever I lie down to sleep， and a drop falls into my eyes， I will not even close them so that I can fall asleep.”

The second one said， “Father， the kingdom belongs to me， for I am so lazy that when I am sitting by the fire warming myself， I would rather let my heels burn up than to pull my legs back.”

The third one said， “Father， the kingdom is mine， for I am so lazy that if I were going to be hanged and already had the rope around my neck， and someone put into my hand a sharp knife with which to cut the rope， I would let myself be hanged rather than to lift my hand up to the rope.”

小学四年级说明文：文具盒篇5

文具盒的外形像一辆小车，前面坐着一位小女孩儿，还有她的小狗，后面有可爱的小鸡和兔子。

打开文具盒，你就会看见里面有三层。第一层有一个橘红色的窗户和窗帘，它可以当书的靠背来放课本，方便我读书和抄写生字。每当我不知道下节课上什么的时候，文具盒里面的课程表会悄悄告诉我。第二层是间宽敞的房间，铅笔、钢笔和数学课、美术课要用的文具依次排开，各就各位。第三层的房间里面有一个小按钮，一按按钮，一张小床就会弹出来，小床里面的橡皮正在睡大觉呢！如果想让小床收回去，只要轻轻一推，它就乖乖地缩回去。改正纸、米尺，常常在这里休息。在第三层下面还有两个架书的架子，只要把塑料和第一层的窗帘打开，就可以架书了。

小学四年级语文阅读教学的研究B 篇6

关键词：小学语文；阅读教学；语文素养

阅读是学生学习、扩展知识的一种途径。在语文学习的过程中，阅读水平的高低影响着学生写作及语言表达能力的高低，所以说阅读是语文教学中的重点。小学四年级学生经过了前阶段的学习，已经在语文阅读方面有了扎实的基础。在这一阶段的语文教学中教师应注意学生学习习惯的培养和阅读能力的提高，这样学生才能在以后的学习中不断地进步，不断地提高语文素养。

一、利用多媒体进行阅读教学

随着社会的进步和提高，很多学校的教室都已经配备了多媒体，在教学的过程中教师要科学地运用这些多媒体，让课堂上不仅有教材上的文字描述，而且有图片和视频的展示，让学生体会到多种感觉的冲击，让学生更好地阅读和理解。例如，在学习《火烧云》这一节课的时候，学生先要阅读课文内容，但是只通过文字的描述学生很难想象出火烧云的样子，不利于学生理解课文，这时候教师就可以利用多媒体展开教学，在课堂上给大家展示一些火烧云的图片或是火烧云形成时的视频，产生视觉上的冲击，相信学生就可以很容易地了解课文了。只有先对文章有了理解才能从文章中吸收到知识，然后在写作和其他语文学习中得到运用，并提高语文阅读能力。

二、立足于生活，丰富学生的阅读世界

小学四年级学生阅读的文章大多都来源于生活，记叙了生活中的景象或事件，所以在进行阅读教学的时候教师要让学生多观察生活，有一双发现生活中美的眼睛。在阅读教学时立足于生活可以使学生根据生活现象更加透彻地了解文章内容，还可以培养学生的观察能力，提高阅读能力。例如在学习《爬山虎的脚》这一节时，教师可以让学生发表一下自己的感想，讲一讲在生活中自己觀察过的小动物。在这个过程中会增加学生对阅读的兴趣。另一方面，可以及时地让学生把从阅读中学到的东西运用到自己的生活中，真正做到了学以致用，提高了学生的语文素养。

小学四年级学生已经有了一定的语文知识储备，正是培养学生阅读能力的好时期。作为语文教师，要多了解学生的情况，安排好学生的发展方向，让学生可以通过阅读来提高语文素养。

参考文献：

陈海云.小学作文教学与评价策略研究[D].上海师范大学，2010.

铜钱草说明文四年级小学作文篇7

铜钱草的叶子像一个个铜钱似的，因此起名叫做铜钱草。铜钱草，下面有一根茎，隔远看好像是一根棒子在顶着一个铜钱。我看不仅仅是像铜钱，还像一个个缩小的荷叶，又像一个个撑起的小绿伞。铜钱草真是千姿百态，大的小的，高的低的，有的很大挡住了下面小铜钱草，有的太高了加上叶子的重量，不得不把身往外面伸，还有的交叉让你分不清这只是那根的茎，还是这根的茎。一阵微风吹过，好像跳起了舞。它的根是和老爷爷的白胡须一样的。如果枝数多根就会缠在一起。

铜钱草的生命力非常的顽强，只需要水，不要土壤也可以生存。有一次是夏天，天气非常炎热，连续三十多度的高温，我们一家出去旅游一个星期。回到家我第一件事是看看铜钱草，心想一个星期没浇水了，铜钱草是不是死了?当我看到铜钱草时，它已经枯萎了，奄奄一息了，叶子全都垂了下来。我难过极了，这么一盆漂亮的植物就这么干死了。我只好死马当作活马医，给它浇了一些水。第二天我去看铜钱草时，它不仅活了过来，还朝气蓬勃的朝我招手，我高兴极了，想不到铜钱草有这么强的生命力。

四年级小学作文龙虾的说明文篇8

坐在一个小凳子上，目不转睛地盯着水里的浮标。浮标的下面拴着一块肉，如果小龙虾发现了肉，定会用它的大钳子死死地钳住，往洞穴里拖，这时，浮标就会下沉，只要把钓竿往上一提，一只小龙虾就手到擒来。

我正美滋滋地想着，眼角的余光瞥了一眼浮标，它似乎动了一下。不可能吧，应该是我太想让龙虾上钩了而产生的幻觉吧?浮标又动了一下，似乎真有东西在下面拖动浮标。太好了，肯定是小龙虾，我迅速将钓竿使劲往上一提，一只浑身通红的小龙虾正用它的两只大钳子喜滋滋地抱着钓竿上的肉不放呢。

我小心翼翼地捏着它的背把它捉起来，放进桶里。正想享受美餐的小龙虾马上意识到了它的处境，向我挥起了它的大钳子，似乎在向我示威，威胁我立刻放它回去，不然它会用大钳子钳我。哼!我才不怕你呢，你今晚就要成为我餐桌上“麻辣小龙虾”的一员啦!

俗话说：万事开头难。我初战告捷，得意洋洋地放下竿子。才没过一会儿，又一只傻乎乎的小龙虾来了，它似乎没有吸取同伴的教训，贪婪地用它的大钳子夹着肉。我正得意，也打算像刚才那样往上提钓竿，可竿子刚一动，小龙虾似乎意识到了什么，突然开窍了，马上松开了钳子，跌入水里不见了。我眼睁睁地看着它逃走，却无能为力。

又有一只小龙虾上钩了。我仔细琢磨了前面失败的原因，不再轻敌，更加小心谨慎了。我小心地将钓竿提起来，当这只小龙虾也打算松开它的美味，玩“自由落体”的时候，一个网兜迅速地兜住了它。它急得在网兜里胡乱挥动它那双大钳子。想挑衅我?哈哈，你再挑衅也没用啦，你也将成为“麻辣小龙虾”的一员啦。

小学四年级说明文短文阅读篇9

关键词：教学资源；阅读；教学质量

小学四年级学生的学习习惯和学习态度逐渐开始定性，这个阶段的学生活泼好动，对学习的热情较高，但心理情绪不稳定，需要老师在教学中对其进行合理的引导和纠正。通过阅读教学不仅可以提高小学生的语言能力和思维水平，而且可以提高学生的思想品德素质和人文素质。但目前我国广大农村地区经济、文化、和信息相对落后，小学语文阅读教学的开展中存在诸多问题。提高农村小学的阅读教学水平是农村小学教师亟须解决的问题。

一、农村小学四年级语文阅读教学面临的问题

1.缺乏教学资源，学生的阅读量有限

受经济条件和办学条件的限制，农村地区无法像城市的小学那样建造自己的图书馆，导致农村地区的学校无法给学生提供大量的阅读资源，使学生的阅读资源严重缺乏，使得在阅读教学中学生的阅读内容和阅读方法单一。很多小学生的课外读物除教材外再无其他书籍，小学生的阅读量非常有限，这严重制约了小学生思维的拓展。

在广大农村，四年级小学生接触到的关于语文教学的书籍仅有语文教材和练习册。在课堂上，老师按照语文教材对学生进行讲解，教学生识文断字；课下学生就在练习册上通过做习题进行巩固。学生长期这样只做题不阅读的学习模式，很难使学生的语文素养和综合能力得到提升。

2.教师队伍素质较差，教学方法落后

由于农村地区经济条件差，再加上政府和社会各方面对农村小学的关注力度不够，使农村小学的师资力量严重落后，学校的教学条件差，学校的教学基础设施不完善。教材、练习册、讲桌、粉笔、黑板构成了农村小学语文教学的全部教学资源，老师的教学方式还是传统的说教式教学，老师向学生灌输知识，这样的教学远远达不到国家教育改革的要求。

“师者，所以传道受业解惑也。”老师在教学中发挥着重要的作用，是教学的引领者，而教学活动是一项需要协调多方资源的活动，需要老师依据教材和学生的学习情况做出详细合理的教学计划，在课堂教学中，教师要注意学生的表现和情绪变化，并对教学环节进行及时调整，然而许多农村小学语文老师并没有接受过专业的教学理论培训，更没有对教学方法进行创新改进的能力，只是凭借多年的教学经验做为教学依据，与新课改的要求相差甚远，单调的教学方式使语文教学变得枯燥无趣，打击了学生学习的积极性。

二、提高农村小学四年级语文阅读教学水平的方法

1.加大对农村小学教育的关注

首先，国家政府部门要逐渐加大对农村地区的教育投入，完善农村地区小学基础教育设施，为农村地区阅读教学的开展提供条件，为农村小学生提供丰富的阅读资源，使农村小学生能够在课余时间开阔自己的视野。其次，政府部门要号召社会公众力量关注农村小学语文教育，为学生提供充足的学习资源，加大学生的课外知识学习量。向农村小学捐款捐物，将家里闲置的小学读物捐献给农村的小学，使他们在课下可以有更多的读物。最后，国家还要重视对农村小学教师人才的培养，在师范类院校定向培养农村小学教师，充实农村小学教师的后备力量。

2.加强对农村小学教师阅读教学专业水平的提升

提高小学教师的语文教学水平，首先要让农村的小学老师树立课程意识，要让老师明白教师这门职业需要用良心和爱心去经营，教师要根据学生的学习状况认真钻研教学方法，学会发掘和利用各个方面的教学资源进行阅读教学的开展，要意识到语文阅读教学不应仅仅局限在教室内，而要带领学生走出教室，让学生去感受自然，认识社会。其次使教师树立学习意识，俗话说：“打铁还需自身硬。”作为小学语文老师，老师自己首先要熟练掌握拼音、汉字、语法修辞和写作等基本技能，才能更好地教学生学习，其次老师要掌握阅读教学的相关理论。作为小学语文老师，不仅要研读教学大纲，更要去仔细研究相关教学方法，将自己的教学课堂与其他成功的教学案例相比较，发现自己的不足。最后拓宽教学内容的意识，在我们的“小学语文”教材中，关于农村优美景色与生活习俗的描写寥寥无几，老师要以教材为基础，对教学内容进行扩展，让学生以自己的生活环境为背景进行学习。

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，在我国广大农村地区受教学条件，教师专业水平等的限制，语文阅读教学无法正常开展，国家要重视这些问题的存在，加大对农村地区小学语文阅读教学的投入，促进农村小学语文教师教学水平的提高。

参考文献：

王翠.任务分析理论在语文教学设计中的运用[J].文学界，2012（8）：33-35.

小学四年级说明文短文阅读篇10

它的根生长在土里，可以牢牢地抓住土地，不让它被风吹跑。辣椒的茎长在根上面。辣椒刚长出的茎是非常细，犹如一根根毛线一样，紧紧抓住土壤。生长到一定的程度，它的茎就会变的和铅笔一样大小。风一吹，茎就在风中随风舞动，像一位害羞的少女一样。它的叶子刚开始很小，嫩黄嫩黄的，随着时间的推移，它就会从一片不起眼的叶子慢慢地长成了一片比较大的叶子。这个时候，它的颜色也变深了许多，风一吹，整个辣椒园里都频频点头，好像在向太阳和大地母亲表示感谢呢。没过多久，它的叶子变成深绿色的了，这时候它已经步入壮年了。一朵朵小花又从叶子间露出头来，小的有米粒般大小，大的有豆子般大小，非常惹人喜爱。一阵雨飘过，它们由半开的小花，变成了一朵朵盛开的小花，有的向下开，有的向上开，千姿百态。时间一天又一天的过去了，一朵朵美丽多姿的花开始凋谢了，“哗啦哗啦……”仿佛下了一场辣椒花雨。这时，一根又一根的辣椒长了出来。

看着这些深绿色的辣椒，我不禁回想起了六岁时发生的有趣事情。

当时爷爷奶奶摘了一大盆辣椒放在桌子上，我好奇地拿起一根就往嘴里塞。爷爷也看见了我正在吃辣椒，急忙问我：“辣吗?”我装作没听见，继续吃。“啊，好辣呀!”辣得我直跺脚，东跑西跑，还从地上打滚。这时，爷爷却笑开了花。

辣椒很美丽，不仅可以用它来炒菜，还可以做辣酱呢。辣椒含有丰富的维生素C，所以不喜欢吃辣的，吃点为好。

我爱辣椒，你爱它吗?

小学四年级说明文短文阅读篇11

相信大家都见过香蕉，也都吃过香蕉，香蕉给我的第一印象便是一个驼背的少年的样子，让人觉得没有朝气，但其实并不是因为它那个样子就一无是处，它是典型的用外貌掩盖了美!

香蕉是芭蕉科芭蕉属植物，多种于热带地区。香蕉名副其实的香，并且口感好，富含营养众多，有胡萝卜素、硫胺素、烟酸、钾元素等众多成分，人吃了非常好，可以预防血管疾病、改善睡眠抗抑郁，还可以减肥呢。欧洲人因它能解除忧郁而称它为“快乐水果”，传说，佛祖释迦牟尼由于吃了香蕉而获得了智慧，因而又被誉为“智慧之果”。

香蕉长在树上，从根茎发出，由叶鞘下部形成高3~6公尺的假杆，叶长圆形至椭圆形。香蕉还没有被摘下时是成团长的，一圈围在一起，像是在说悄悄话，一团约10~20个，每次结果约50~150个，有趣的是从这些串在一起的香蕉中间伸出一个杆，下面开了一朵荷叶大小的粉红色的花，这美真是深藏不露!

香蕉软软的，外面深黄，里面浅黄，香蕉的果肉没有汁水，但是也不干，里面有一些条纹，咬一口黄色的心在中间，旁边有一些条纹，规律排列。

香蕉脆弱的像少女，一摔便一块青，口感也大打折扣。

香蕉的外貌虽然丑，但是他却用真材实料证明了自己的实力，让我对他心服口服。

作文香蕉说明文500字2

在众多的果蔬中，我最爱香蕉了。

香蕉的形状俏皮，两头弯弯的，就像一条调皮的尾巴，又像值班的“月儿”，有一些又胖又短像一根小木棍，颜色大多是黄色的。我以为所有的香蕉全是黄色的，妈妈说，有一种香蕉是红色的呢!它的味道也很不一般，又软又甜。香蕉还有一个特点就是入口即化，吃完后，还带着一丝淡淡的果香。虽然芒果也又软又甜，可没有香蕉好吃。

要是把香蕉切成片打上淀粉，放进油里炸，更是酥脆、香甜。香蕉还具有较高的营养价值，它含有蛋白质、胡萝卜素、B族维生素等。常吃香蕉中风的发病率比普通低23.6%，这与它含有降低血压的钾元素有关。

为什么有些香蕉是黄的，有些是半黄半绿的呢?一般香蕉生长在南方，运送有规定时间，有些未熟的就摘下来，运来时，快的就熟透了颜色就是黄的。而长得慢的就半生半熟了，颜色就半黄半绿了。

细心的人可以发现，香蕉身上有一些细小的陵，咋一看像一条用地破旧黄漆漆的小船，连香蕉皮上也有一股淡香飘入鼻孔。映入眼帘的是一抹纯正的青黄，我真喜欢它的颜色。

香蕉可以使人脸上添上笑容，就像它的形状，人笑起来像香蕉。荷兰科学家认为：它所含的泛酸成分是人体的“开心能量”，能减少心理压力，解除忧郁，令人开心，睡前吃香蕉有镇静心神的作用。所谓香蕉一身都是宝嘛!

很多人讨厌香蕉皮，觉得它没什么用，不小心踩到很容易滑到，其实它也有用途的。把香蕉皮切成一段一段的，用凉水泡5-8分钟，再用热水煮沸后捞起，可以治瘊子，有美白的作用。香蕉从内到外用途真多啊!

这种好吃又营养的水果应该多吃哦!

作文香蕉说明文500字3

想必大家都吃过一种果肉软糯的水果吧?没错，那就是香蕉。咬一口，一种奇妙的香味从嘴里飘到了鼻腔中，那感觉……，啧啧!

香蕉外形说起来，还真是奇特呢!一根香蕉，不像一个苹果，一个桃子那样又圆又大，而是长成一条船的模样，煞是好笑。香蕉大约有12厘米长，约2到3厘米宽，差不多和我的直尺一样大小。颜色黄黄的，表示已经熟透了。

香蕉不仅外形奇特，滋味也妙不可言。在生活中，在商店、小水果摊上，都有香蕉的身影出现。我随便拿了几根，付了钱，迫不急待地拨开它那黄色的外衣，狠狠地咬了一口，软糯的果肉散发着香甜的味道立即从口中蔓延开来。哪种滋味，岂能是两个“好吃”可以形容的?

香蕉的营养价值更是数不胜数了。每一百克果肉中就包含了蛋白质1。2克，脂肪0。5克……而且100克果肉中香蕉的蛋白质达到了1。2克，苹果却只有0。2克蛋白质，相当于香蕉的蛋白质是苹果的6倍呢!

我们平常吃的香蕉，却有很多人不了解他们的生长过程和地点。香蕉原产地在热带、亚热带地区。种植香蕉需要选择疏松肥沃，土层比较深厚的土壤。今年春天种下去，在第二年的四月份就能收获了。

从今天开始，你可以真正了解香蕉了。如果你和我一样，也是一个“蕉“迷，那么，让我们一起去采购吧。

作文香蕉说明文500字4

今天，我为大家介绍一样又好吃又美丽的水果——香蕉!

它的外形弯弯的像空中的月亮一样，每天都披着一件时尚的黄色“外套”，它还有一只像兔子尾巴一样的“小头”。

正因为这么美丽，所以才被封为水果王国的王后，本来它的身子是直的，但每次见到水果国王，它就弯腰行礼，天长日久，腰就直不起来了，变成了弯的，但也由此造就了它与众不同的外形。

每当你拨开它的黄色“外套”，就会露出来嫩白的果肉，还散发着淡淡的清香，一见了准让你口水“飞流直下三千尺”，当你再咬上一口的时候，你一定会感到：此果只应天上有啊!于是乎感到自己已在天界一般，有飘飘欲仙的感觉。

另外香蕉还含有很高的维生素C，维生素钾，吃了以后让你营养丰富，活到一百还能活，当它与大白菜炒到一起时，营养会更加丰富，更加多。

不过我最爱吃的还是“黄金香蕉”了，这道菜是我妈妈发明的，又营养又好吃，它的做法是将香蕉抹上油再炒，最后与一些营养的蔬菜放在一起，又美观又好吃又有营养，色香味俱全啊，这真是三合一的绝妙美味啊!

为了你身体健康与长寿，那么就快来吃香蕉吧!这可是我不轻易传人的秘诀。

作文香蕉说明文500字5

大家好!我是香蕉。哈哈!今天的天气晴蓝如海，灿烂的阳光成了我的披肩。现在我把美丽的一面介绍个你们吧!

我娇小的身体，身穿金光闪闪的衣裳，小时候爱穿绿盈盈的衣裳。轻轻一摸宛如豆腐般的柔嫩。我的颜色犹如菊花般的嫩黄，我是那么纯洁,较小，鲜亮。希望你们为了我的外表而选择我———香蕉。

闻一下，淡淡的香味让你毕生难忘;咬一口让你唇齿留香，一直蔓延着;嚼一嚼，香甜柔滑;吞下去，甜蜜的回忆就从我开始。希望你们为了我的味道而选择我———香蕉。

我的营养也很好哦!我的营养价值非常丰富，每百克果肉中含蛋白质1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，粗纤维0.9克，钙9毫克，磷31毫克，铁0.6毫克，此外我还含有红萝卜素，硫胺素，烟酸，维生素c，维生素e，及丰富的微量元素钾等。从营养角度来看，我是淀粉质丰富的有益水果，而从中医学角度去分析，我有味甘性寒，可清热润肠，促进肠胃蠕动，但脾虚泄者却不宜。凡事总有合理的解释，我性寒，根据热者寒之的原理，最适合燥热人士享用。因燥热而致胎动不安者，都可以生吃香蕉哦!

我还有一个秘密告诉你们呦，传说，佛教始祖释迦牟尼由于吃了我香蕉，而获得了智慧，因而我被誉为“智慧之果”呵呵! 我四大水果之一——香蕉。虽没有苹果的爽脆，也没有葡萄的多汁，更没有橘子的可爱，可我却有纯洁的外表，淡淡的香味，丰富的营养。你们也喜欢我，不是吗?

作文香蕉说明文500字6

我的故乡在广东，故乡盛产香蕉。

春天，小雨点浙沥浙沥地下著，一裸棵可爱的香蕉树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

秋天到了，香蕉树上挂满了一串串黄澄没的香蕉。啊!这可是香蕉树最美的时候。

你看那一个个香蕉，个儿又粗又饱满，每条足有16厘米长，弯弯的，像月牙，像小船。拿在手里掂一掂，沉甸甸的，有150多克重，好大的香蕉啊!黄澄澄的皮上还有一些黑色小斑点。香蕉的皮十分光滑，上面像涂了一层滑石粉似的，显得十分美丽。

香蕉先是青色的，像用翡翠雕刻成的宝玉;随着青色中透出黄色和“梅花点”来，非常美丽;最后黄澄澄的，像一轮弯弯的月亮。这时你轻轻剥开那黄色的皮，一阵清香迎面扑来，令人陶醉。接着便露出那奶黄色的果肉来，咬上一口，软乎乎、甜丝丝的，香甜浓郁，真叫人吃了还想吃。咬到口间，你还会看到有一粒粒的小斑点，那是香蕉的种子，现在已经被人忽略了，因为人们现在会使用另一种更好的栽培方法了!

没熟透的香蕉涩涩的，而且有一点硬，熟透了的就甜津津的，而且很软和呢!有一次我吃香蕉，吃得太多了，再吃我平时般爱吃的雪梨，都觉得没味了。

我爱吃香蕉，更爱我的故乡。