有关于压岁钱的作文（精选15篇）
第二天，我跑到妈妈身边说：“妈妈，我有件事找你。”妈妈问我：“你有什么事，是不是你有什么东西要买？”我摇摇头，说：“我、我……”妈妈见我半天才说一个字，就对我说：“你要买东西你就直说，我帮你买就行了，干什么还要婆婆妈妈的，让我简直是受不了。”
于是，我就大胆地说：“妈妈，你现在不是正缺钱吗，我想将我的压岁钱拿出来给你，你说行吗？在这期间，我再也不偷偷摸摸拿你的钱去买吃的了。”妈妈听后，眼眶里的泪水流了出来。我问：“妈妈，我将压岁钱给你，你问什么还要哭呢？”妈妈没有回答我。
过了半小时，妈妈忽然回答我，说：“我被你的行为感动了，你说我能不哭吗。”我说：“既然感动，你应该笑不应该哭呀！”我接着又说：“我那几百元也不算多，你就用它吧！反正明年过春节你们也要照样会给我的，对吧！”妈妈说：“我的女儿终于长大懂事了。”
一、日记是生活的第一素材
生活是写作的第一素材,是创作的宝藏,任何伟大的创作都离不开生活。但无论喜悦还是忧伤,无论绚丽的彩虹还是密布的乌云,如果不及时记下来,过不了多久就会忘记,所以要及时地把对生活的感悟写下来。很多伟大的作家都有写日记的好习惯。比如鲁迅无论工作多忙都要写日记,有的只有短短的十几个字,但日积月累,到去世时竟达几十万字。巴金经常在日记中反思自我、净化灵魂。从高一起,我就坚持让学生写日记,开始时,学生不愿写,水平一般,但坚持一年后,成效就有了,对生活场景有了详尽生动的描写,对生活现象有了自己独到的评论,对生活情感有了自己的抒发。而且在选取生活片段的写作中,学生无形中锻炼了自己的观察能力、思考能力。“巧妇难为无米之炊”,有了生活这个大米缸,学生很容易做出各种香喷喷的米饭。
二、广博积累,广泛阅读
创作不是凭空的想象,肆意的写作,它离不开广博的积累,战国时期的作家荀况在《劝学》中说道:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”一篇好的文章需要深厚的文化积淀。积淀得越多,养分越充分,创作的思维就越活跃,创作的热情就越强烈。学生要写出好的文章,一定要在平时养成积累素材的好习惯。积累途径如下:
1. 研读经典,汲取养分。
经典是大浪淘金,前人留下来的都是宝藏。研读经典,对人生有启迪作用,可以净化人的灵魂,提升人欣赏的品位,使人形成正确的人生观、价值观。孔子曰:言而无物,行而不远。胸中没有学问,自然写不出好的文章。唐朝诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》写道:“读书破万卷,下笔如有神。”书读多了,积累的素材多了,写时才能随心所欲、应对自如。我要求学生每学期至少读三本名著,并做好读书笔记,写好随感。两年下来学生无论是思想境界还是写作水平,都有了很大的提高。
2. 巧妙进行课前三分钟。
课前三分钟是在最短的时间内积累最多素材的途径之一,更适合学习紧、任务重的高中生活。以前学生也进行课前三分钟,但收效不是很大,怎样使收效更大呢?我反思,寻找原因,发现:(1)故事没有分类,学生运用时,各类故事都有,记忆又不深刻,头脑中一片凌乱;(2)故事没有很好地记下来,只知道大概,有的连题目、主人公等都忘记了;(3)缺乏运用,有的学生尽管积累了很多素材,但是不会应用。
基于以上三点我做了以下调整:(1)调整了“课前三分钟”的形式。按主题分类演讲,比如勤奋、信心、勇气、智慧、换位思考等,每个主题一星期,也就是说一星期内每天学生演讲同一主题,要求演讲学生在上课之前,把演讲的题目、主人公写黑板上,方便学生记录,并写下自己的评论。(2)每周根据演讲主题写一次作文,学以致用,在应用中学生更好地掌握了材料,在不断地应用中,会不自觉地加入自己的理解创作,最后沉淀为自己的智慧。(3)在笔记本上列目录分类,把目录储存在大脑中,学生用时很快地把同类信息从大脑中调集出来。坚持了两年,学生通过“课前三分钟”积累了五百多个故事,受益匪浅。
三、有意识地积累一些经典语句、古典诗文
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。多背诵一些诗词歌赋,经典语句。时间久了,这会不自觉地影响一个人的气质、写作水平。对于考场作文,诗文名句引用得多而且合理,能体现出深厚的文化积淀,显露非凡的才华。
长辈们近年来给我的压岁钱越来越多，妈妈给长辈们孩子的压岁钱也越来越多，只有几个少数的长辈还只给一百两百，其他的长辈都给我一千左右。这让我苦恼极了。
看吧!他们又来了。舅妈拉着我的手塞给我一千块钱，妈妈连忙跑过来塞给我表弟一千块钱，舅舅又跑过来又给我塞一千块钱。这样的情景每到大年初一就会在我家重复上演，大人变得越来越虚伪，小孩变得越来越势利。家长们之间形成了一种攀比，小孩中又形成了一种攀比，每年过完年回到学校，第一句话就是：“你压岁钱收了有多少?”如果我收得比他们少，他们就会说：“你才收这么点儿啊?我收了……。”如果我比他们收得多，他们会说：“没什么了不起的，我今年收了.....呢!”
而这种风气又是从哪儿学来的呢?当然是大人了!大人之间除了攀比就是攀比，比车，比房，比护肤品，比谁存款多，比谁瘦……就拿孩子的成绩谁好这个话题来说吧!我那次和妈妈一起去参加她的同学聚会，但是他们在一起都不会说话，都抱着手机，就像手机是自己的儿子一样，就像熟悉的陌生人。终于，一位阿姨打破了寂静，可她却说：“你们的孩子期末考试考了多少分呀?我家的孩子考的一点都不好，居然考了三个98，居然没有考100分。”经她这么一说，所有的阿姨都比自己的孩子的成绩，全都是包在谦虚中虚伪的炫耀。
哎!还要多少时候，他们才能改掉攀比的坏毛病呢?
时间：2017年1月30日星期一 地点：重庆市大足区外婆家
姚铭豪：贝贝，你好；我现在要采访你一些关于压岁钱如何使用的问题，我问你答，好吗？ 贝贝：好，你问吧。
姚铭豪：每到过年我们都会收到压岁钱，有的小朋友甚至收到上万元，这些钱对于我们来说是一笔比较大的“财富”，那么贝贝请问你今年过年一共收到了多少压岁钱？ 贝贝：我一共收到了1400多块。
姚铭豪：那也是不小的数目了啊！那你是怎样处理你这笔“财富”的呢？
贝贝：毕竟我现在还小，没有足够的金钱自理能力，所以大部分的压岁钱都是给了爸爸妈妈保管，剩下的小部分就留在自己身上用。
姚铭豪：那么剩下的小部分压岁钱用来干什么呢？
贝贝：我都是用来买自己喜欢的玩具、一些自己喜欢的食物和学习文具等。姚铭豪：那你交给爸爸妈妈的那部分压岁钱他们一般都用做什么？
贝贝：他们一般都是帮我保管着，等我开学了就把那部分压岁钱用做我的零花钱。
姚铭豪：那如果你的压岁钱不用交给爸爸妈妈保管，而是放在你自己身上保管，你会怎样分配这一大笔压岁钱？
贝贝：如果都让我自己保管的话，我觉得我应该会让爸爸妈妈帮我办一张自己银行卡，我会把压岁钱都放在银行卡里，等到开学的时候用做我的学费。
春节我们这里的习俗很多，家家户户挂灯笼、贴春联，大街小巷随处都可以看到舞狮舞龙，小孩子穿新衣，戴新帽，还可以得到大人们的压岁钱，别提有多看开心啊!其实，提到压岁钱，还有一个传说吧。
传说古时候，有一种小妖叫“祟”，大年三十晚上总是会偷偷跑出来，到人家家里去，用手去摸熟睡孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着就会头疼发热，变成傻子，甚至会死掉。但是这个名叫“祟”的小妖怕灯光，因此，家家都这天亮着灯坐着不睡。有一对夫妻老年得子，将孩子视为掌上明珠。到了三十夜晚，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱给孩子玩。孩子玩累了，睡着了，他们就把作枚铜钱包在红纸包上，放在枕头旁边，夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚要去摸孩子的头，这时只见枕头边发出道道金光，吓得“祟”大叫一声就跑了。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就太平无事了。原来八枚铜钱的八仙变的。暗中来保护孩子。因为“祟”与“岁”同音，之后逐渐变为压岁钱。
关键词：街舞,舞风,特点,分析
街舞体现了HIP-HOP文化, 即嘻哈文化的重要组成, 它和涂鸦、打碟及说唱共为嘻哈的四大元素。
一、街舞分类
街舞通常主要分为两个大类:即old school和New school, 即旧式HIP—HOP和新式HIP—HOP。
1、旧式HIP—HOP即旧式嬉哈
旧式嘻哈 (old school hip-hop) 是指极为早期的嘻哈音乐, 源来于20世纪70年代及80年代美国纽约街头的“街角派对” (block parties) 。在现代定义中, 旧式嘻哈则一般指代表90年代初的在广播、电台及电视频道上播放的嘻哈音乐, 如BET电视台。Old school的音乐节拍比较密集, 动作强调表演技术、相对单一, 它包含Loeking Breaking, 即模仿体操动作及杂技动作而产生爆发性动作。绝大多数的动作中, 身体都会和地板接触, 因此被为地板动作 (Poping、机械舞) 。也有旧式嬉哈的舞者模仿机械动作或默剧的形式, 即waving, 即电流舞, 这类街舞强调四肢的波浪动作, 就像一股无形电流穿过身体, 连贯流畅。
2、新式HIP—HOP即新式嬉哈
在1992年, 出现了一个叫做Mop Top的黑人舞蹈团体, 由Henry Link、Loose Join及Buddha Stretch等人组成, 他们发展出了一种新的Hip-Hop, 原始性Hip-Hop。这种街舞不强调劲爆和大范围移动式的大动作, 同样也没有体操动作。它注重身体的协调性和律动, 强调上半身的律动和手部动作并有着极快的节拍。这种舞蹈开始时默默无名, 但迈克尔杰克逊《Remeber the time》MTV出现时, 大家开始注意到这种舞蹈, 并随后在世界风靡。
二、Old school的舞风特点分析
1、Popping舞风
Popping是Funk Dance中的一类风格, 其最初形式借助于肌肉迅速收缩和迅速放松的肢体技巧, 使舞者身体发生震动的感觉。Popping起源自模仿机器人产生的动作及形态, 随后注入部分喜剧及卡通电影中的滑稽动作, 表现出丰富的幽默效果。它充分利用肌肉使身体震动及定格, 形成律动。Popping舞风要求动作规格必须有突然停顿但不能过于明显, 动作细腻, 追求“把力量使出后产生的划过骤停”的感觉, 动作配合音乐节拍“卡住”, 卡拍时舞者的肌肉马上收紧, 不卡拍时则放松肌肉, 重点把握好肌肉紧张和放松之间的“度”。这种技巧被称为Pop。舞者会以各类不同的动作及姿势配合舞曲节奏舞蹈, 因此Popping舞者也叫Popper。Popping也泛指一些和Popping有联系的舞蹈风格与舞蹈技巧。Popping舞风和技巧经常融入到Popping中, 使得舞蹈极富变化美感。
2、Locking舞风
Locking这个动作产生于滑稽卡通人物Rerun, 这个卡通人物经常跳一些很滑稽舞蹈, 手和脚动得极快, 但时常会在动作与动作的切换间短暂地停顿一下, 即为Locking。Locking意思是锁住, 就是舞者身体一直在做一些很快的舞蹈动作后, 突然在某一个动作停下来, 最主要的锁住是舞者手部的旋转及Locking。Locking舞风是Old school的一个重要分支, 比breaking出现得更早, 其发源于洛杉矶, 强调干净、俐落, 因为舞蹈中“锁住”的手势, 也被称为锁舞。
3、Breaking舞风
在上个世纪80年代Breaking, Popping和Locking, 这些舞种都属于Old schoolr舞种。Breaking舞风其实就是早期的霹雳舞, 因这些舞蹈发展迅速且风格越来越突出, 所以慢慢地舞者开始将Breaking、Popping及Lockin进行分类, 并将其中挑战性最的舞蹈风格称为Breaking。
三、Newschool系列舞风
1、New Jazz舞风
New Jazz在最开始是从美国纽约的芭蕾演化而来的, New Jazz是Jazz和HIP-HOP组合而成的舞蹈, 但New Jazz并不是HIP—HOP里的独立分支, New Jazz舞蹈强调身体的舒展性, 即不同的动作虽然有着固定的角度和摆放的形式, 但当舞者做手部动作时, 要产生无限延伸的感觉, 就好像有人正在拉舞者的手似的。
2、Krump舞风
Krump是美国舞者近年来新近流行的新嬉哈舞蹈, 简单地说即为模仿小丑跳舞。Krump不强调形式, 而注重展现力量。也就是强调自由是最基本的舞蹈精神, 舞者可以随意发挥, 即可以拿它跳Poping、Locking和Breaking, 但必须强调舞者本身的创造力, 即精神为是Free style的精神。KRUMP看起来随意, 其实强调舞者舞蹈基础。
3、House舞风
House音乐受到不同种族的人的喜爱, House因此有着众多文化加入, 使其更具色彩而成为House Club。House舞蹈要求音乐控制舞者身体, 但Hip—Hop则强调舞者控制身体来迎合节奏。跳House舞蹈比跳Hip—Hop有更多的自由, House更强调脚步的变化。结语:
在街舞逐渐发展的过程中, 使得喜欢街舞的人们, 尤其是青少年形成一种统一的思想、理念及行为方式, 以街舞挑战传统, 张扬个性, 并充分展示本身的青春和激情。街舞是现今令年轻人最喜欢的时尚运动之一。
参考文献
[1]、徐叶萌、肖玲、赵芳.健康街舞在我国蓬勃发展的原因探析[J].消费导刊.2009 (14)
[2]、张磊.街舞运动的文化特征与功能[J].体育科学研究.2007 (04)
[3]、张雷生.街舞的现状及其发展趋势[J].内江科技.2008 (02)
压岁钱的来历及意义 压岁钱 压岁钱的由来 有关压岁钱的来历 压岁钱的来历缩写
关于压岁钱，有一个流传很广的故事。古时候，有一种小妖叫“祟”，大年三十晚上出来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，变成傻子。因此，家家都在这天亮着灯坐着不睡，叫做“守祟”。
有一家夫妻俩老年得子，视为心肝宝贝。到了年三十夜晚，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱同孩子玩。孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发道道闪光，吓得“祟”逃跑了。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就太平无事了。
原来八枚铜钱是八仙变的，暗中来保护孩子的。因为“祟”与“岁”谐音，之后逐渐演变为“压岁钱”。到了明清，“以彩绳穿钱编为龙形，谓之压岁钱。尊长之赐小儿者，亦谓压岁钱”。所以一些地方把给孩子压岁钱叫“串钱”。到了近代则演变为红纸包一百文铜钱赐给晚辈，寓意“长命百岁”。对已成年的晚辈红纸包里则放一枚银元，寓意“一本万利”。货币改为纸币后，长辈们喜欢到银行兑换票面号码相连的新钞票给孩子，祝愿孩子“连连高升”。最早的压岁钱出现于汉代。最早的压岁钱也叫厌胜钱，或叫大压胜钱，这种钱不是市面上流通的货币，是为了佩带玩赏而专铸成钱币形状的避邪品。这种钱币形式的佩带物品最早是在汉代出现的，有的正面铸有钱币上的文字和各种吉祥语，如“千秋万岁”、“天下太平”、“去殃除凶”等；背面铸有各种图案，如龙凤、龟蛇、双鱼、斗剑、星斗等。
唐代，宫廷里春日散钱之风盛行。当时春节是“立春日”，是宫内相互朝拜的日子，民间并没有这一习俗。《资治通鉴》第二十六卷记载了杨贵妃生子，“玄宗亲往视之，喜赐贵妃洗儿金银钱”之事。这里说的洗儿钱除了贺喜外，更重要的意义是长辈给新生儿的避邪去魔的护身符。
宋元以后，正月初一取代立春日，称为春节。不少原来属于立春日的风俗也移到了春节。春日散钱的风俗就演变成为给小孩压岁钱的习俗。清富察敦崇《燕京岁时记》是这样记载压岁钱的：“以彩绳穿钱，编作龙形，置于床脚，谓之压岁钱。尊长之赐小儿者。亦谓压岁钱。” 到了明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后，则演变为用红纸包一百文铜元，其寓义为“长命百岁”，给已经成年的晚辈压岁钱，红纸里包的是一枚大洋，象征着“财源茂盛”、“一本万利”。货币改为钞票后，家长们喜欢选用号码相联的新钞票赐给孩子们，因为“联”与“连”谐音，预示着后代“连连发财”、“连连高升”。
压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。关于压岁钱，有一个流传很广的故事。古时候，有一种小妖叫“祟”，大年三十晚上出来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，变成傻子。因此，家家都在这天亮着灯坐着不睡，叫做“守祟”。
有一家夫妻俩老年得子，视为心肝宝贝。到了年三十夜晚，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱同孩子玩。孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发道道闪光，吓得“祟”逃跑了。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就太平无事了。
智慧天使――胡亿B。
她淳朴善良，有着惊人的智慧，在班里，没有一个人是她的.对手，我语文、数学有时比得过她，有时与她打平手，有时败给她。但是英语，我就把她抛到远远的了。记得有一次，举行二模，我有许多道题不懂写，可她神速般的做完了。你说她是不是智慧天使呢？
快乐天使――张绮。
她每天以微笑面对一切，而且经常与我开玩笑。平时，她总是说不跟我玩，可是每一次不到两天，她又来找我。可有一次，我把这个玩笑当真，离开了她，她就与我闹别扭。真是让人哭笑不得。
音乐天使――苏羽晴。
她每天都会唱歌，《想唱就唱》、《唱得响亮》、《旋木》。反正就是歌，整天挂在她的嘴边。上课唱，下课唱，上学唱，回家唱，无时无刻不在唱。她还是一个“笔迷”。每天都关注周笔畅，拍了新电影，出了新专辑，她都知道。而且，她经常唱的歌都是周笔畅的歌。你说她是不是音乐天使呢？
机械设备使用管理归纳为合理使用机械设备, 充分发挥机械效率, 优质、高产安全、低耗完成施工生产任务, 为企业提高经济效益。主要表现在以下9个方面:
1) 加强使用管理要做到管用结合, 合理使用, 要求施工部门与设备部门密切配合;
2) 定施工组织设计方案, 合理选用机械, 做好机械的调配和组织工作;
3) 施工组织设计编制的机械使用计划, 应从施工进度、施工工艺、工程量方面尽量做到合理装备;
4) 不要大机小用, 多要少用, 而要合理调度, 及时进退场;
5) 结合施工进度, 利用生产间隙, 安排好机械的维护保养, 避免失修失保和不修不保。使机械始终保持良好的技术状况, 以便能随时投入使用;
6) 对于使用完毕或暂时不用的机械设备, 及时通知设备部门进行调配, 提供给其他部门使用或对外出租, 充分发挥其效能;
7) 由于机械设备具备着不同的使用性能和要求, 因此, 必须严格按照机械设备出厂说明书要求和安全操作技术规程使用机械, 并且所经培训考核通过的上岗人员, 必须遵守安全操作技术规程的法规;
8) 严格按照原机说明书规定正确选用燃润油料的品种、数量、润滑点、周期加注或更换, 做到“五定”标准;在特殊情况下采用代用品, 必须经过有关技术部门许可;
9) 协调配合施工中, 强化机械能力配套措施, 保证配件供应及时及劳动力的合理组织和调配, 为机械充分发挥其效能;同时, 按规定间隔期对机械进行保养, 使之始终处于良好的技术状态, 并配备适当的维修人负, 及时排除故障, 为机械施工作业创造必要条件。
2 机械设备的维护
2.1 机械设备的维护特点
机械设备的维护是企业为了延长机械设备使用年限而采取的各种养护维护活动, 主要有以下几个特点:
1) 机械设备的维护是一项经常性的工作
机械设备使用期限长, 在使用过程中由于自然或人为的因素影响, 都会导致设备的损坏或使用功能的减弱, 而且由于建设项目所处的地理位置、使用环境和用途的差异, 相同结构的机械设备使用功能减弱速度和损坏程度也是不均衡的。因此, 机械设备的维护是一项经常性的工作。
2) 机械设备维护的涉及面大而广、零星分散
机械设备维护的涉及面大而广主要是因为它的维护涉及到企业建设项目的质量、以及施工、技术、行政及档案资料等方面的管理, 涉及面多而复杂;零星分散是指各种机械设备由于建设项目短期内的固定性以及其使用时限和完损程度各不相同, 使得维护场地和维护队伍随着建设项目的地段、位置的改变具有流动性和分散性。
3) 机械设备维护技术要求高
机械设备的维护由于其结构设计的复杂、使用功能的各不相同, 因此技术要求相对于普通设备来讲要高。机械设备的维护有其独特的功能设计、施工技术和操作技能的要求, 而且对于不同的建设项目的使用类别、不同使用功能的机械设备, 采取的维护标准也不同。
2.2 机械设备的维护管理
机械设备的维护管理是指建设单位为做好机械设备的维护工作而开展的计划、组织、控制、协调等过程的集合。在建设项目管理中, 做好机械设备的维护管理, 不仅有利于延长机械设备的使用寿命, 增强其使用的安全性能, 也有利于建设项目的顺利完成。
1) 机械设备的维护管理原则。机械设备的维护应坚持经济、合理、安全的原则, 以及区别对待、预防为主, 管修结合的原则。预防为主, 避免大的损失和事故, 而严格的管理制度、管理措施既可以防止人为因素造成的损坏, 又可以及时的发现隐患、排除故障, 防止事故的发生和扩大;
2) 机械设备维护的质量管理。机械设备维护的质量管理是为了保证维护工程设备质量而进行的管理工作。企业建设单位管理机构定期或不定期的对机械设备的完损等级进行检查和评定, 随时掌握所配套的机械设备的质量状况和分布, 组织对危险设备的鉴定, 并确定解危方法等, 以便进一步制定机械设备的维护计划及修缮实施方案。保证质量是机械设备维护管理的重要目标之一;
3) 机械设备维护的技术管理。机械设备的维护技术管理是建设项目管理的一个重要环节, 机械设备维护技术管理的结果, 将直接影响到建设项目的成败。它是指建设单位对机械设备的查看、鉴定、维修、使用等各个环节的技术活动过程和技术工作的各种要素进行的科学管理活动。管理内容有维修方案设计、工程质量管理、技术档案管理以及技术责任制的建立等;
4) 机械设备维护的行政管理。机械设备维护的行政管理包括对机械设备维护管理的任务进行有效分解、责任的划分以及落实维护承担人, 清理维修障碍的工作。机械设备维护的行政管理是维护质量管理、技术管理的基础;
5) 机械设备维护的档案资料管理。建设单位在制定机械设备的维护计划、确定机械设备的维护、维修等方案、实施机械设备维护工作时, 必须以机械设备的档案资料记录为依据。因此, 为了更好地了解各个机械设备的性能, 完善机械设备的维护管理工作, 加强建筑项目管理, 就必须设置专制部门和专职人员对机械设备档案资料进行管理记录。
3 机械设备的管理
机械设备的管理是一门发展中的应用学科, 在机械设备管理体系的建立和实施过程中, 至少应强化对以下几个关键方面或关键环节的管理控制, 并采取相应的控制措施。
3.1 传统机械设备管理方式的局限性
机械设备管理主要是指按照科学的的管理方法、程序和技术要求, 对各种建设机械设备的日常使用、维护和管理进行系统的统筹配置。面对新形势下面对的新挑战、新需求, 传统的机械设备只注重维护性质的管理形式已越来越不能满足当代机械设备管理的需要了。
1) 传统的机械设备管理的工作主体在于对设备的维护阶段, 而忽视了除维护管理之外的与设备管理密切相关的其他环节的管理、机械设备的管理目的在于通过大量合理配置手段, 使得设备在建设过程中发挥最大效用, 实现企业最大收益。它强调的是全过程的管理, 本质在于动态管理。而传统设备管理的静态管理本质已不能适应时代的发展对于如今机械设备管理的要求;
2) 传统的机械设备管理由于静态管理的性质以及只注重维护阶段的管理目标, 使得建设设备管理的各个过程、各个环节不能完整的衔接, 实现有机的联系。一旦建设过程中, 机械设备前半部分与后半部门的衔接管理失败, 将不利于整个设备管理过程实现现代化建设目标的建设效果;
3) 传统机械设备管理的工作侧重技术管理的发杂很难, 而在经济和组织两者与技术管理过程中的协调关系较为忽视与不重视, 这不符合机械设备管理的根本要求;
4) 传统的机械设备管理除了在设备管理过程中的不合理协调, 在人员配置方面也有着很大的合理配置缺陷。传统设备管理的人员配置更多的只专注于与设备管理机构和专业技术人员的参加, 忽视了其他与设备管理相关部门、人员的组织管理与联系, 缺乏管理根基。
3.2 机械设备管理的管理范围
机械设备在整个管理过程中强调动态管理, 即设备整个寿命周期的管理都处于运动的状态。分别表现在物质与价值两个方面。这两者形成了设备管理的两个主要分类:技术管理与价值管理。同时, 技术管理与经济管理又分别受到两者的规律发展因素的影响。
机械设备的整个寿命周期分为两个阶段。其中第二阶段:选购、安装、使用、维护、修理、改造、更新和报废为设备管理的主要范围, 同时, 机械设备在投产使用前的阶段过程称为设备的前期管理, 设备使用后发生的阶段过程称为设备的后期管理。
3.3 机械设备管理的管理内容
机械设备管理的整个管理基本内容从其管理范围出发, 分为8个方面的基本内容:组织管理、机械设备前期管理、机械设备固定资产管理、机械设备使用和维护管理、机械设备的设备运行状态管理、机械设备技术改造与更新管理、机械设备的资产、经济管理、设备信息系统管理。
4 结论
建设项目的基本特点在于规模大、耗用资金多、技术高度综合、工艺复杂。倘若失去了机械设备的辅助作用, 将会给建设工程项目带来较大的难度, 而且一旦管理失败, 将给单位带来巨大的损失。因此, 企业应当根据自身条件的需要, 加强机械设备的管理力度, 防范机械设备使用、维护中的差错, 提高其使用效益。
参考文献
[1]周春林.施工机械设备使用及维护管理制度探讨[M].长沙交通学院学报, 1999 (1) .
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我的母亲很漂亮，也很辛劳，妈妈含辛茹苦，把我养大。儿时，她教我写字、唱歌、跳舞。现在，我已十岁，懂得了感恩，不像小时候那样，不听话，不懂事了，但是，有时会惹她生气，会对她大呼小叫。岁月流逝，一年年过去了，我渐渐长大，妈妈却渐渐衰老有时我跟她谈话的时候，隐隐约约的能看见几根白发。每次我看到年仅35岁的妈妈因为操心劳累而长出许多白发的时候，都会一个人偷偷的掉眼泪。
我的母亲很好，对人也很好。要是我的同学来家里做客，她总会“唠叨”几句：给她的爸爸妈妈打电话了没有，问问同学晚上在家里吃饭吗?家里的有好吃的要和同学一起分享。她做事也很好，她们公司经常给她颁发荣誉证书。
严厉的母爱。
有一次，我出去玩的时候，不小心把妈妈刚给我买的新衣服给弄脏了，回来后妈妈看见了气的火冒三丈的骂了我一顿，又叫我自己洗，“洗不干净，就不要出去玩了。”妈妈说。我足足洗了两个小时，我左擦右擦，手都擦红了，可是还是没有洗干净。妈妈看见了心疼的说：“以后出去玩不要把衣服弄脏了，你看嘛这衣服才穿了半天!”说着就拿水递给我喝。那时，我眼睛湿润了。
温暖的母爱。
我也跟母亲顶过嘴，但我跟母亲吵完过后，我都会很后悔，我都会到母亲面前说：“妈妈，对不起，您生我养我，我还跟您顶嘴，我错了!我不应该跟你顶嘴。”母亲都会笑了笑说：“没事，只要你知道错了就好了。”
听说我在小时候非常顽皮，一次把家里的花瓶打烂了，一会儿又把邻居家小孩给弄哭了。那时候母亲只是静静的跟我说道理。
母亲去街上看见什么好吃的东西，都会带来跟我们一起吃，她绝不会自己吃了不管我的。
母亲去一把屎，一把尿的把我们拉扯大，让我们读书学到知识以后有很好的工作，我们一天天的长大了，也要帮母亲做家务。
“钱不是万能的, 但没钱是万万不能的。”可能很多同学都误解了这句俗语, 认为前半句话是不科学的, 简直是睁着眼说瞎话, 与谬言没有两样;而后半句, 是人间最最无懈 (xiè) 可击的见解———钱是最神圣的东西, 钱是不可玷 (diàn) 污的世间精髓, 钱是获得一切物质的唯一条件, 什么亲情、友情在神一般的钱面前也是微不足道的。总之一句话:有了钱才是强者。如果有这样的心理, 那么你根本不是在用钱, 而是钱收拢了你的心, 在操控、利用你!
很多同学在拿到压岁钱后, 欣喜若狂之际就迫不及待地去使用它。这样, 班级里就卷起了一阵无形的攀比之风, 导致大家无心学习。等到钱被挥霍一空才追悔莫及, 然后做小偷小摸的勾当, 当偷得心安理得时, 从铁窗归来后才流下忏悔的泪, 却为时已晚。所以, 压岁钱不是只用来贪图享乐的。
而我, 经过一番唇枪舌战, 妈妈终于同意今年的压岁钱可以由我自己来支配。拿着疼爱我的长辈们给我的压岁钱, 我心想:今年的压岁钱终于不用“充公”了, 我可要好好支配, 让压岁钱花得更有意义, 才不会留下遗憾。压岁钱代表了家人对我的支持和鼓励, 我首先要合理分配, 花在“刀刃上”。我要拿出一部分压岁钱来买书, 充实自己的小书柜, 多阅读一些好书, 获得更多的知识;我要把一部分钱保存起来, 等到爸爸妈妈或爷爷奶奶的生日时, 给他们买精美的生日礼物和生日贺卡, 以及送上一句“生日快乐”, 让他们这些长辈感到我这个晚辈的孝心, 也让他们在生日时感到特别快乐和幸福;我还要买羽毛球、乒乓球、跳绳等一些运动器材, 有句话叫做“生命在于运动”, 买来这些器材在闲暇之际锻炼身体, 既能增强体质, 又能调节身心, 真是一箭双雕!
我觉得压岁钱还可以用来助人为乐:为山区小朋友捐款, 给红十字会献出自己的一份力……正所谓“赠人玫瑰, 手有余香”, 帮助他人不也快乐了自己吗?这些经历让我明白了“爱己及群、推己及人”的道理。
就让压岁钱展现出它应有的用途吧!
点评:
睁开眼，首先进入眼底不是高楼大厦而是一片模拟原生态森林，真是惟妙惟肖，正在我欣赏这一片原生态森林时，装在衣服身上的2纳米智能芯片，给我发出了一段语音“今天，天气寒冷，要注意保暖”我微笑了一下，打开了智能芯片，智能芯片报道：上午8：00您需要做到：
1、洗漱。
2、吃早餐。
我洗漱完，坐上了太阳能磁悬浮汽车打开了自动驾驶模式，说了一声：“去市场。”，汽车便快速地向市场前进。到了市场后，我走进了一家餐厅。，对老板说：“老板，麻烦来一份套餐。”过不了一分钟老板用了智能芯片就把我那份套餐做完了。
我吃完早餐回到家后，打开了连接公司的电子屏幕，开始今天的工作。虽然我和我们公司上司，同事不在同一个地方，但是我们通过屏幕可以把对方看得一清二楚，上司说话的声音也听得很清楚。如果你看不懂的话，也可以点击屏幕上的复听建，进行二次听讲。“大家，请记住，我们的祖国现在已经完成了社会全面小康时代和社会主义现代化，现在我们的工作就是要将时代推动到富时代。”就在老板讲完这最后一句话时下班铃打起来了。老师又说道：“下面是实地考察活动，你们想去哪儿?”听了BOSS的话，大家便七嘴八舌的讨论起来。但是我们莫衷一是没能得出好的地点。老板见状给我们出了一个地方，说让咱们去太平洋好不好?我们心想反正我们也想不到什么地点就去太平洋吧!之后我们乘坐中国“智”造系列水上飞机去往太平洋，大家工作的工作，考察的考察，记录的记录，各有所忙直至忙到第二天……
为什么要发明桌椅呢？这还得从桌子和椅子说起。当我还是一名小学生时，我就梦想我长大后一定要当一名厉害的发明家。那么我要发明什么呢？就在我胡思乱想时，我看着我们那会用的桌子和椅子，忽然，脑子里灵光一现，我就想到了我要发明一个能变成桌子，又能变成椅子的神奇道具。
我要发明的神奇桌椅外观看起来比较笨重，和平常所用的桌椅没有太大区别，但是别看它外表十分笨重，其实它非常非常的轻。相当于一个本子，因为这是我采用最先进的纳米技术和纳米材料制作而成的。当它变成椅子时，非常有弹跳性；当它变成桌子时，它是硬邦邦的，非常方便我们用来写作业。
别以为它只有两种功能噢！它有无数种，如果把它的功能和多啦A梦的百宝箱相比，那可就没得比了。我先说它其中几种功能吧，第一种：可以帮你写字。第二种：它能变小，随着它体形变小，这样就方便我们拿了！第三种：当你按下飞行健时，它就会把你带上天空！第四种：它既可以成为桌子，也可以成为椅子，还能成为桌椅一体式的结构
怎样？我的桌椅是不是很神奇呢？嘿嘿，你想不想拥有一个啊？
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一、朗读的训练层次
1. 整体读。
指初读课文, 表层性朗读, 让学生获得整体性认识。讲课前, 先让学生默读。这时, 应由学生自由读, 多读几遍, 克服那种时间不充分, 只是浮光掠影地读一、两遍的现象。这一环节应是从语言文字到思想内容的“读懂”。
为了达到训练目的, 必须强化预习的功能, 强调初读、整体感知课文, 变集体读书为人人参与诵读。做到一读正确。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词, 还要做到心到、眼到、口到, 集中注意力, 防止有口无心;要结合查字典, 清扫阅读障碍;要理解句子的意思, 要抓好晨读和第一课时。对读得不顺嘴或语言习惯不一样之处就反复读, 直到读正确。二读通顺。就是“要读得字字响亮, 不误一字, 不少一字, 不多一字, 不倒一字。三读流利。能够朗朗上口, 了了于心。在整个训练过程中, 教师只起指导作用, 不对课文内容串讲、串问, 只作适当的背景介绍及对个别难于理解的词句点拔, 以增加学生多练的机会, 使其逐步能够读懂词句、读懂课文, 会围绕课后问题边读边想, 自己解决问题;会在读过的文章上动笔圈、点、批、注;会自己质疑。
2. 重点读。
要引导学生弄清作者是怎样表情达意的。这就要彻底摒弃传统的情节分析法, 以语言文字训练为切入口, 使学生在获得对全文更深刻、更全面的理解中去领悟阅读或写作的各项基本功, 真正做到从语言表达上理解内容, 从写作方法上指导阅读, 从语言运用上掌握语言。要做到流利地读, 关键在于扩大视读广度, 不仅看一个词读一个词, 而且能够嘴里读这个词, 眼睛就看下一个词, 迅速把几个词联系起来, 做到停顿正确。这只能通过多朗读, 多练习, 才能达到。读正确、流利, 就该“严”字当头, 连标点符号也不要放过, 逗号和句号要读出区别来, 叹号和问号要读出不同来。在朗读训练中第一节课我是逐段逐段地“过”的, 必要时要作示范, 甚至于领读。其训练过程要注意三点:一要紧扣重点, 不面面俱到。在根据教材确定重点训练项目的前提下, 可根据课文的特色适当安排少量的基本功训练, 引导学生自己去品尝、琢磨。二要建立整体性观念, 处理好整体与部分的关系。课文是思想内容和语言形式的高度统一, 必须从整篇课文着眼, 体会作者是怎样围绕中心遣词造句、布局谋篇的, 切忌东一琅头西一棒, 孤立进行词、句、段的训练。三要引导学生在词、句、段、篇的联系中展开积极的思维活动, 弄清楚整体与部分的关系, 部分与部分之间的联系, 获得对全文更透彻的理解, 感悟精妙的语言表达形式。
3. 尽情读。
指理解文章后再读, 带感情地读, 并熟读成诵。这时的读书训练应从技巧及形式上给予指导。形式上如个人读、小组读、分角色读等;技巧上如语调的高低、停连处理等。让学生或吟诵、或推敲、或揣摩, 多角度地去拨动学生的心弦。做到有感情地朗读, 首先要深刻理解文章的思想内容, 体会文章的思想感情, 读时能有身临其境之感, 眼前出现相关的画面, 做到感情自然流露。另外, 还要掌握一定的朗读技巧, 如正确处理重音、停顿, 运用适当的语调、速度和节奏。这样, 就容易做到有感情的朗读了。
二、朗读的训练形式
1. 设境导读。
如教《黄河颂》时, 可先用多媒体展示与黄河有关的画面, 再播放《黄河颂》的音乐, 为学生创设朗读情景。
2. 寻机赛读。
可以通过自己比, 同学比, 师生比, 与录音上的名家比的方式, 还可以找出名家读音上的错误。如《春》的课文录音中读“人家屋顶上全笼罩着一层薄烟”, 把“薄”读成“bó”, 根据字典查出这个字的意思后, 同学们最终确定读“báo”。
3. 读演相融。
学生是愿意积极地参与表演和模仿活动的, 给他们营造一个情境, 他们就会在情境中绘声绘色地步入表演, 伴随着的朗读训练就会简洁而高效。
此外, 还可让学生根据自己对课文的理解与感悟, 自由选择自己喜欢的形式, 尽情诵读。学生可独自读, 也可约伴读, 还可邀老师一起读。在平时的教学中, 教师应根据不同教材的不同要求, 做到“堂堂有新招, 篇篇有花样”。
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