十佳文体标兵申请书（推荐10篇）
尊敬的领导:
您好！非常感谢各级领导,能给我这个机会参与此次评选。这让我深感荣幸!
我叫先XXXXX，女，出生年月，1990年2月，政治面貌：入党积极分子，来自湘潭职业技术学院商学院营销与策划09301班.2009年9月进入湘潭职业技术学院学习;2009年10月,担任我们班级体育委员到现在。
入校一年多来，在院部老师们的帮助和关心下，我在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
一、思想上进，政治素养高
2009年我以一个青涩共青团员进入湘潭职业技术学院，感受党在我身边的氛围，自觉地督促自己加强政治思想学习，自觉贯彻党的各项方针政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”。积极向党组织递交了入党申请书,定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。2010年，我光荣地成为入党积极分子，作为党接班人的候选。
二、认真学习，努力工作
在平时的学习中我始终保持一颗上进的心,坚持不懂的课题就去图书馆查阅或者问专业老师，跟班上的同学一起讨论等等。由于我们所学的专业实践性强,要求我们的实地操作要多一些。于是，我会事
先温习功课,通过这样的方式来调动自己的实地操作能力和思考问题能力。体育课时，我认真的做好自己的本职工作，使班上同学能在体育课时自由发挥自己特长。
在工作上，能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，并提醒自己要处处起模范带头作用，以身作则。任职两年来，我对各项工作都有了一个较全面较深入的理解和掌握，也为将来工作提供基础。
作为营销09301班一名体育委员,我十分注重工作方法和处理方式，比如上体育课有很多同学都以各种理由不来上体育课，我便会与那些经常不来同学进行交流,让他们从另一个立场看待体育健康，好体魄从体育锻炼开始，尽量让他们理解我们的用心良苦。针对班级发生的不爱好运动事情，以说教的形式来开展,养成自我反省能力,提高团体意识,增进集体荣誉感。对自身的错误我能够正确的对待并及时改正，面对同学的误解，我总是淡然处之，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己的思想境界。
三、积极参与各项活动
2010年5月，在学院第七届学生职业技能竞赛中获得“营销方案设计”二等奖；10月，我带领班级精英参加了我院举办的第八届田径运动会，破学院一项体育记录，为商学院取得荣耀；12月，为“迎评促键，共创和谐”第七届宿舍文化艺术节，代表二栋女生参加拔河比赛，获得第三名；
四、生活朴素，乐于助人
我深知，自己还是一个消费者，所以在生活上，我从不铺张浪费，树立正确消费观，遇见有困难的人就会用自己最大的能力帮助，还养成了不怕吃苦，生活朴实，责任感强的生活作风，并将其积极地投入到学习和工作当中去。
所获荣誉：
1、2009年9月，担任营销与策划09301班体育委员；
2、2009年11月，在二级学院参加院部女子篮球赛获得第一名； 3、2010年5月，在学院第七届学生职业技能竞赛中获得“营销
方案设计”二等奖；
4、2010年10月，参加第八届田径运动会女子八百米获奖； 5、2010年12月，光荣地成为了入党积极分子；
6、2010年12月，第七届宿舍文化艺术节，代表二栋女生参加拔
河比赛，获得第三名；
虽然，我在院系老师的细心培养下，让自己的一年都没有空费，但我并不自傲，明白还应不断充实自我，完善自我，争取取得更好的成绩。
在此，我特申请成为我院的“十佳文体标兵”，以求不断充实完善自我，请各级领导审查。
申请人：苏XX
尊敬的院领导：
你们好！
我是09汽车维修班的李克力，古人云：“不想当将军的士兵不是好士兵”。的确，一个人没有理想与抱负，就没有前进的方向与动力，人生将会黯淡无光。所以，我选择为理想而奋斗！这就是我——一个追求完美、积极向上、为理想而不断拼搏奋斗的男孩。
当我写下这份申请书时，我深深地知道，作为一名大学生肩负着努力学习、奉献社会、报效祖国的重任；我更深深地知道，作为一名新世纪的大学生，不仅要有牢固的科学文化知识，还要有较强的工作能力、过硬的心理素质等等。只有这样，才能符合社会的发展、国家的需要。
2009年9月，怀揣着一颗无比激动的心，我来到了江西现代学院；带着对汽车的执着追求，我走进了机械学院。当我正式成为现代学院的一员时，我就暗下决心：一定要树立正确的人生观，世界观，价值观，带着我的人生梦想，拼搏到底，在现代学院寻找出属于自己的一片蓝天！
说到“标兵”这个词，我情不自禁的想到了上个学期军训的时候，我记得在三排，我老是被三姐[对三排长的呢称]，在站军姿时，叫到前面当标兵，记得不错的话，好象是5次，我想那时我就与标兵结下了不解之缘，在学习情况方面，我积极参加各学科的培训活动，不但拓宽了自己的知识面，而且对自己的学习有良好的帮助。因此，我的各科平衡发展，取得不错的成绩：2009年我班国庆大合唱时，我有幸成为领唱之一。2010年4月底，我代表机械学院参加了总院的“英语风采大赛”，2010年5月。我很荣幸获得学院举办的“春之声技能大赛”第二名，并因此获得了“高级职工技能证书”。但是这已成为历史，未来更多的荣誉还要加倍努力去争取。当然，这些荣誉并不是单靠我一人的努力就可以获得的，我还要衷心感谢辅导我的老师和帮助我的同学，还有在背后默默关怀我的父母亲，因为没有他们，我根本没有可能取得这样的成绩。
在学生工作方面，我从大一开始加入汽车文化协会，担任企划部干事一职到现在，我学到了很多东西，从刚开始什么都不会，到现在会写一篇不错的策划书，在此期间也曾担任过辩论赛的主席，也让我更加清楚了辩论赛的流程，看到我的成长我觉得很开心，同时我也感谢指导我的老师和学长学姐们，让我可以到达现在的程度。我在参加学生工作中不仅得到了锻炼自己、展示自己的机会，而且结识了非常多优秀的同学和朋友，这对于我来说是一笔宝贵的人生财富。
在思想操守方面，我谨遵学校的规章制度，服从老师的指导，严格要求自己；助人为乐，与人为善，积极帮助同学们解决学习上的困难，并耐心听取他们的意见和采纳他们的建议，做好自己应该做的事。在大学，最重要的是锻炼自己的综合素质。综合素质包括优异的学习成绩，与人交往合作的能力，组织协调能力，表达能力等等。我想我们应该争做一名优秀的大学生，拥有更宽广的眼界。当今时代是人才素质竞争的时代，要适应时代的发展，就必须完善自我、营造自我，摆正自己的位置。学会自制、学会自律。
以上就是我的自我评价，我希望老师和同学们能够认同我，支持我，如果我当选成功，我会比现在更严格要求自己，检视自己的一切言行，争取成为一名合格的标兵，成为大家学习的好榜样！
参与社会活动及获奖：
1.2010年参与去聋哑儿童学校
2.2010年代表机械分院参加总院英语风采大赛
3.2010 年参加校园 吉尼斯闭气并获第四名
4.2010 年参加“春之声技能大赛”，并获第二名，因此也获得了“高级职工技能证书”。
此致
敬礼!
申请人：
XXX，男，中国共青团团员，光电工程学院电子科学与技术02班，现任班长，光电学院团委学生会外联部干事。
个人事迹：2012年9月，我怀揣着一颗无比激动的心，踏进了重庆大学，于是我暗下决心树立正确的人生观，世界观，价值观，带着我的人生梦想，拼搏到底，寻找出属于自己的一片蓝天！作为新时代的大学生，我始终保持积极向上的态度，热爱生活的激情，妥善处理好学习与工作的关系，努力做到个人的全面发展。作为祖国未来的接班人，我从各方面严格要求自己，努力提高个人素质。做人，我诚实守信，一诺千金。做事，我认真负责，力求完美。在我的人生信条中，守信与原则是永远坚守的信仰。作为大学生，我努力树立一个阳光，乐观，积极，坚持奋斗的向上形象。争取成为十佳青年学生标兵。
积极向上 乐观进取
作为学生，他始终把学业放在首要位置，自从进入大学以来，他的学习成绩一直名列专业前茅。从大一开始，他就努力学习，多掌握些科学文化知识，大一的各类基础学科他都认真的学习，努力掌握，为接下来的专业知识学习打下坚实的基础。从长远来看，我国处于社会主义现代化建设新时期，正需要高素质专业人才，而这些人才的来源，正是当代大学生。从眼前看，社会也存在激励的竞争，要想在走出社会的时候能找到理想的工作，在社会占有一席之地，并更好的奉献社会，就必须用专业知识武装自己，这才是硬道理。在学习方面，对一些不懂的知识，他总是秉着一种“打破沙锅问到底”的态度，向每一位同学、老师请教。她一直努力追求真理，一直发扬着这种精神不断进取。当然她的学习并不仅仅局限于专业课，平日里她还努力涉取各方面的知识，以增长见识，拓宽眼界，放阔胸怀。平时他严格要求自己，做到不迟到、不早退、不无故旷课，尊重老师同学。在2012-2013学年上学期获得丙等奖学金。下学期，面对更多也更难得基础课程，他正披荆斩棘，踏实钻研，争获得更好的成绩。同时，作为班长，他对班级同学的成绩关注也很多，平时主动帮助成绩后进的同学，对于思想上懈怠的同学，努力鼓舞激励他们，帮助他们赶上来。在第一学期的综合测评中，他所在的班级成绩突出，专业11人获奖学金中有7人来自它所在的班级。第二学期初，他经过努力，成功选入重庆大学材料创新实践班。接下来，他必将继续努力，拼搏向上。
踏实肯干 认真生活
他在入学军训期间担任副排长，训练认真严谨，不惧苦累，训练成绩优秀。表现突出，获得“优秀学员”称号。他在上学担任班长，同时肩负学生会外联部干事的责任，对于每一份工作，无论大小，他都会认真对待，充满激情和想象力去迎接每一份工作，力求把工作做到完美。他性格外向，乐观开朗，待人诚恳，遇到任何事情，无论繁简难易，只要自己认准了都会认真做好。在上半学期，他在外联部组织举办了光电定向运动，获得比较好的反响。为生活部举办的“光电味道”拉赞助，为光电足球队拉球服赞助。在学期末参与组织“光电学院迎新年晚会”。这些事情都是他一步一个脚印，踏踏实实工作的成果。在班级工作方面，该生多次组织主题班会，带领建设班风学风，联合电子专业其他班级组织“团日活动”参观白公馆，渣滓洞，感受前人的奋斗精神。组织班级同学爬山，露营活动，建设出一个团结合作，积极向上的班级氛围。组织班级同学参与农家乐，让同学们感受到自己动手，创造生活的乐趣与辛苦。在他组织的班级露营活动中，班级的同学在一起前进，相互帮助，共同分享美食中感受到了集体的温暖，团结的力量。同时，作为入党积极分子，他认真贯彻党的领导思想，严格要求自己，带动同学发扬党的精神。
他坚持知识与体育共同发展，在体育活动方面，他是光电学院篮球队的队员，代表学院参加“八院篮球赛”。为学院争取荣誉。他还积极参加各项体育活动，带动周围的同学一起感受体育带来的快乐。
大学至今取得的成绩：
2012年军训“优秀学员”
2012--2013任班长
2012--2013 学生会外联部干事
2012-2013学年上学期获得丙等奖学金
————记综掘xxxxxxxXx，男，山西xx人，现年22岁，初中文化，2004年到xx煤矿参加工作，在综掘一队队生产班分别从事过攉煤、开溜子、开皮带等井下工作。张军能时刻保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，从来不马虎了事，年出勤300天以上。由于他为人正派，对工作认真负责，深受队组其他人员的敬重。
“矿山求和谐，岗位要安全”，这是中兴煤矿综掘一队的张军在工作中一直遵循的原则。张军是我队一名优秀的共青团员，他每次在工作面开工前都要告诉工人：“细节决定成败，小事关乎安全，只要有违章的事，咱就要管。”
xx初中文化程度，具有较高的思想素质和较好的文学素养，他多才多艺，是我队参加各项活动的骨干，在队组里充分发挥着一名共青团员的宣传教育优势，利用班前会和黑板报等宣传方式，大力宣传安全生产方针政策、法律法规、各类规章制度。以“个人无三违，身边无隐患，班组无事故”为主题，组织职工开展安全知识竞赛、事故案例剖析等活动，在广大职工队伍中营造了“遵章光荣，违章可耻”的良好氛围。为保证群监网活动效果，还经常帮助青监岗开展青监岗员小分队活动，督导检查网员上岗情况，对检查发现的问题及时反馈解决，确保安全工作落实到位。
他还通过进一步完美机制，以写安全通讯报道为信息主渠道，构建起了一个纵向到底，横向到位的安全信息网络，做到队组与个人
两级连动，与安监科、基层区队信息畅通。实现了安全信息共享，大大提高了这项工作的准确性和信息收集的快捷性，为青监岗员的安全工作的有效开展提供了可靠保证。
对新参加工作的职工，他言传身教，毫不保留地传授技术。有人认为，采掘工作是粗活，不存在技术不技术，只要有力气，不怕苦就可以了，其实不然，采掘生产过程中同样有技术难题，同样有绝活，有时候处理隐患时用力不当或处理不当就会适得其反，就会给安全生产造成不必要的损失。张军同志事事走在前面，遇事总是沉着冷静，临危不惧，处理危险时总是抢先上前，为本队的安全生产作出了自己的贡献。
同时，他本人认真学习煤矿安全规程，强化安全管理增强自主保安和相互保安意识，牢固树立安全就是效益的思想观念。强抓实践，时刻都能做到用实际行动来说话，在严抓自身与周围人学习的同时，他也狠抓现场基础学习，形成以点带面的标准化实践活动，凭借严格的管理，扎实到位的标准化工作给他们带来了良好的工作环境，效率的不断递增，职工的技术素质、操作行为和文明程度显著提高，矿井质量标准化工作由静态向动态开展，有力地促进了矿井安全生产的持续健康、稳步发展。健全了全队组质量标准化考核运行机制，根据《质量标准化规定》制定措施，细化标准，明确职责，使职工进一步掌握了动态达标的标准，为开展好质量标准化工作奠定了基础。他们从严、从细、从小、从实上抓好各个环节、各个部位、各个过程的质量标准化工作进行研究布置，对工作面设备区域分区划段承包，实
行区域承包责任制，促进职工做到了上标准岗、干标准活、做标准事。使全队质量标准化工作上了一个新档次、新台阶、新水平。将职工标准化作业纳入到工资考核中，严考核、真兑现，对不合格者进行培训，以点带面、持续推进，有效提高了工程质量标准化。促进了质量标准化工作，使职工逐步做到了检查与不检查一个样，大检查与小检查一个样，上级检查与班检查一个样，基本实现了动态之中达标，为实现安全生产而努力。
煤矿井下的现场管理是质量标准化工作的基础，所以现场管理要在严、细、实上进一步加强，在各项工作的细节上、基础上下功夫。正使凭借这样的工作与学习态度，为我队创建学习型组队起到了好的作用。
十佳青年安全标兵推荐材料
————记中兴煤矿综掘一xxxxxxxxxxx
xx煤矿综掘xx
来大学的第一天起，我就严格要求自己，告诫自己，学习是一名学生的基本职责，学习好了才能有更多的精力去做自己喜欢的事情。大学以来，坚持每天早睡早起，给一天的学习和工作留够充足的时间和精力。我努力学习专业知识和技能，真正地把自己向技术型人才发展。天道酬勤，在两年多充实而又快乐的学习生活中，留下了令人欣慰的成绩，专业成绩连续两年进入专业前10%，并考取了英语四级证书，在大二学年获得了“国家励志奖学金”，这是对我成绩最大的肯定。为了丰富自己的专业技能，我参加了“景格杯”学生技能大赛，并获得了“交通工程图纸设计与绘制”三等奖。同时还考取了维修电工中级证书。在很多人看来，大学应该是丰富多彩的，我又怎么能让自己的大学生活只有学习呢？在班级里，我担任着团支书一职，认真开展每一次团日团会活动，并两次代表系里开展示范性团会。同时，努力发展团员，帮助老师和同学解决团支部相关的问题。值得一提的是，班级在2014和2015连续两年获得院五四表彰“先进团支部”称号，这是我们班级同学共同努力的结果。在系上，曾任组织部部长，全心全意为同学服务，除了监督和考核全系各班每月的团日团会活动外，还带领部门干事进行了交院吉尼斯系部选拔赛，鼓励同学们更多地参与到学院活动中来。给(ji)予对我工作的肯定，我在2014-2016两学年中，获得了学院五四表彰“优秀团干部”和“优秀团员”的称号。
当然作为一名新时代的大学生，总喜欢尝试新鲜的事物，我也积极参与到院系各项活动中，爱好运动的我，参加了学院运动会，新生篮球赛等体育活动。也曾参加过学院举办的舞蹈大赛、系手抄报等活动中，并取得了二三等奖的好成绩。作为一名即将踏入社会工作的大学生，社会实践对我们尤其重要，在空闲时，我经常参与各种志愿者活动，曾参加过成都中医药大学青年志愿者大型防“艾”宣传活动，西南财经大学“青年中国行、察百态民生”调查活动，学院清明节烈士扫墓活动。累计志愿时长249个小时。在大学每个寒暑假都会找份工作锻炼自己，在城市中心待过，也深入过阿坝山区。每一份工作都增长了见识，积累了经验，当然也挣到了自己的零花钱。
为进一步加强我校教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平，树立师德学习榜样，营造良好的育人环境；按照县教育局《关于评选县乡级“十佳师德标兵”》的有关精神，结合我校实际，经学校校委会研究决定在全校开展“十佳师德标兵”评选活动，现将有关事宜通知如下：
一、评选条件：
1、全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，有先进的教育理念和科学的教育思想，认真学习并模范遵守《中小学教师职业道德规范》。
2．有强烈的事业心和责任感。积极探索教育教学改革实践，刻苦钻研业务，教育教学成绩突出。
3．有严谨的执业态度和高尚的师德修养。尊重学生个体差异，因材施教，关心热爱学生，诲人不倦，注重培养每位学生的学习能力，受到师生和学生家长的广泛赞誉。
4．以身作则，为人师表，自觉遵守单位纪律，能自觉的抵制各种不正之风。
5．热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结合作，严于律己，宽以待人，在师生中有很高威信。
二、在本有下列情形之一者实行一票否决。
1、体罚学生，家长反映强烈并造成一定影响的；
2、乱办班，乱收费，乱订教辅资料的；
3、在工作中有重大失误，造成严重后果的；
4、受到上级有关部门通报批评处分的；
5、利用职务便利向学生吃、拿、卡、要造成严重影响的；
6、违反计划生育的；
7、其他严重违反师德和有损学校声誉的行为。
三、名额分配
根据县局文件精神，学校“十佳师德标兵”共10名，本校8名，西校2名。
四、评选办法
1、坚持公开、公正、公平的原则，坚持评选条件和标准，优中选优，切实把真正的师德典型选拔出来。
2、根据县局要求和我校实际，本次评选按教师评议50分，单位综合量化考核占50分的比例进行量化打分。依据量化考核分从高到低前8名与西校区前2名为校“十佳师德标兵”，第一名推荐为县级“十佳师德标兵”。
说明：
（1）学部主任和班主任优先；
（2）班主任：学科组长兼任者优先；
（3）考核分（2010—2011学考核）分三条线（语数英品社科学教师、音体美教师、行管教师）进行折分计算，每条线最高分为满分50分，其他人员的考核分为：本人考核分/每条线的考核最高分×50。
（4）如以上方法仍不能推出，则由考核小组成员对并列人员重新投票。附：师德评选领导小组名单
组长：***
副组长：***
成员：*********
“把整个心灵献给孩子们。”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的座佑铭。XX老师也深信，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。教师真诚地爱学生，才能真正赢得学生对教师的信赖与爱戴，才能沟通师生之间的感情，才能真正走进孩子的心灵，我们的教育事业才能获得成功。
让爱滋润孩子健康成长
自我教育---在体验中成长。点点滴滴见真情!这是XX老师在班主任工作中的写真。说起班主任的工作应该说是繁琐的，班主任他肩负教育、教学、管理三重责任。班级中有五、六十个学生的任何事，都需要姜老师们班主任处理、协调。班级中任何活动与班主任息息相关。因此班主任既是慈母又是严父，要付出更多的精力，要操更多的心。十几年来，姜老师作为一名班主任，不论在学习上、生活上等各方面都给予了孩子们无微不至的关怀。在XX老师的橱柜里，总有一套干净的衣服以备使用。去年冬天，一个特别寒冷的日子里，她班里有个孩子不小心掉进了水池里，结果全身湿得透透的，孩子冻得直发抖。XX老师得知后，赶紧帮助孩子换上了备用的衣服，怕孩子着凉，又将自己的外套裹在孩子的身上。家长得知后感激的不知说啥好。
这样的小事还有很多很多，像照顾孩子吃饭、提醒孩子吃药、送孩子回家等等，但在XX老师的心里，这些都是XX老师应该做的。在XX老师们班里，有这样的一句话：“有困难找XX妈妈！”正是这种对孩子慈母般的爱和无私的情怀，赢得了所有家长的信任和尊重，很多家长这样说道：“XX老师对工作真是兢兢业业，对孩子更是用心、用爱来教育，我们的孩子能在XX老师的班里，真是孩子的福气！”这一句句感人肺腑、发自内心的钦佩、赞誉之词，正是对XX老师工作的评价，更是XX老师继续努力的动力。
在XX老师的班里原先有个闻名级部的“天下无敌”，三天两头不是打的同学哭，就是打的家长来告状。虽然同学们都对他“敬而远之”，但是这样也不能幸免。XX老师经过连续两周的跟踪观察，发现孙琨是典型的精力旺盛，又缺乏周围人的关爱，心理上形成了一些错误的认识。于是，XX老师特别的关心他、鼓励他、信任他。与他谈心，-1-
在班级工作中交给他一定的任务进行挑战，推荐他参加学校的管乐队。渐渐地，孩子感受到了老师的爱，努力地树立自己的新形象，也赢得了大家的信任，还被评为了小队干部。
“亲其师，信其道”。教师对学生真挚的感情，对激发学生各方面都有潜移默化默化的作用，同时能得到学生的信赖，能引起师生的情感共鸣，学生们会形成一股积极上进的风气。XX老师正是这样深入到学生的内心世界中去，用爱去滋润每个学生，用欣赏的眼光去看每一个学生，使每个学生沐浴着爱的春风，在体验中茁壮成长。
赏识、尊重与学生同在自我管理---在实践中成长。XX老师感到教书育人最大的快乐莫过于取得学生的信任与爱戴。在XX老师的心中，始终有一把公平尺，对所有的学生都一视同仁，一碗水端平。每个学生都有向上的心理，每个学生也都希望得到老师的爱。特别是对犯过错误的学生，更要宽容，以情感爱心感化他们。用自己的爱去感染、去熏陶每一个孩子。让他们在自我反思---自我改正---自我提高。
课堂上，XX老师是一个循循善诱的教师，孩子们可以大胆地想、大胆地说、大胆地质疑、大胆地讨论；课间，XX老师又是一个活泼的大“姐姐”，领着孩子们跳大摇绳、踢毽子、跳皮筋、猜谜语，学生们天真地说：“XX老师又像妈妈又像姐姐。”
身为班主任的XX老师更注意学生的全面发展。民主、公平的班级管理使XX老师在学生中极高的威信。针对学生问题，XX老师定期召开班会或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调。学生们在一次次的自我管理、自我实践中，提高了能力。
一个好的教师是用心在教学，一个好的班主任是用爱在教人。用爱的力量去感动孩子，用欣赏的眼光去看XX老师们的学生，会发现原来孩子是如此的可爱，学生是如此的纯真和善良。XX老师不仅关心自己班孩子的成长，而且还是学校学生维权委员会领导小组的成员、校心理辅导老师中的一员。XX老师用自己的爱心，为所有的孩子解决问题，让孩子们在自我管理实践中成长。
张开理想的翅膀，让爱飞扬
自我超越——在创新中收获。教育是一种极富于情感的事业，只有充满对事业、对学生真挚的爱，去工作，去奋斗，才能精心地教学生，才能尽心竭力地教学生。这也是XX老师一直对自己的要求。XX老师一直担任语文教学工作，担任级部组长。XX老师注意潜心研究教学方法，学习先进的教学经验，课前XX老师不知下了多少功夫，从备课、备学生到准备课件，自己对着镜子试讲等等，无不凝结着XX老师的心血。“没充分备好课，就不走进课堂”这是XX老师自己的原则。在XX老师的心中，始终以学生的需要为出发点，有时为了上好一堂课，XX老师会设计几套教案，然后根据实际情况，再确定最后的方案。课堂上那一双双入神的眼睛，那一张张幸福的笑脸，这是最大的回报；课间，孩子们捧着一杯水，说一声：“XX老师你喝口水，润润嗓子吧！”这是最大的回报。
身为班主任的XX老师更注意学生的全面发展。他们的班现有学生48名，大家友善仁爱、诚实守信，学生们在各级各类比赛中取得了令人瞩目的成绩：
连年获校运动会第一名、科技制作比赛一等奖、绘画比赛一等奖、文艺演出一等奖等等，此外，还在劳动课手工制作、语文学科竞赛、花卉比赛、黑板报比赛、手抄报比赛都有她们中队获奖的身影。
伴随着体验活动的春风，在不断的成长。孩子们的最大感受，便是在实践活动中自我教育、自我管理和自我超越。这种体验是直接的、深刻的。“我们是四十八颗颗闪亮的小恒星，当我们合在一起时，会照亮整个宇宙”！这就是学生们的共同心声。
十佳师德标兵获奖感言
首先感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事们对我热情的帮助与鼓励，工作近十年来，在教育教学上，我虽然取得了一些成绩，但我深深的知道，在我的周围有很多比我更优秀的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着，
他们在教育事业上的奉献精神将不断激励着我。在今后的前进道路上，我还要继续努力，不断改进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的.拼搏精神，为学校美好的明天作出自己应有的贡献。最后祝愿所有的老师们身体健康，工作顺利!谢谢!
为贯彻落实县委、县政府《关于__县中长期（201_—2020年）教育改革和发展的实施意见》和全县教育工作会议精神，进一步加强教师职业道德建设，培养良好的师德师风和敬业精神，促进我县教师素质的全面提高，现就__县“十佳师德师风标兵”评选工作提出如下方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强师德师风建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师，为办好人民满意的教育提供有力的人才保障和智力支撑。
二、评选原则
（一）坚持实事求是、客观公正原则。评选活动要做到公正、公开、公平，评选对象必须有具体的先进事迹。
（二）坚持好中选优、群众公认原则。严格评选标准，坚持好中选优，宁缺勿滥，注重征求社会和家长的意见，确保“十佳师德师风标兵”能发挥榜样示范作用，群众认可、社会认同。
（三）坚持倾斜基层、倾斜一线原则。评选活动应向基层一线教师、骨干教师以及农村边远山区教师倾斜，调动广大教师的积极性。
三、评选范围
全县各级各类学校一线任课教师。
四、评选条件
（一）依法履行教师职责权利，模范遵守国家法律法规，无违法违规行为。对教育事业有执着的追求，有高度的敬业精神，有强烈的责任感，有良好的职业道德。近三年获得过县级以上个人荣誉称号。
（二）锐意进取，勇于创新，积极推行素质教育和课程改革，积极探索教育教学规律，善于积累教学经验，不断提升自身素质。教育教学能力较强，在长期的教育教学实践中成绩优异，教科研成绩显著，获得过县级以上个人奖项。
（三）关心学生，传递师爱，师生关系平等、和谐、融洽。坚持面向全体学生，促进学生全面发展。保护学生安全，关心学生健康，依法维护学生的合法权益。在转化行为偏差学生、帮助困难学生、关爱留守儿童、班主任工作中爱生事迹突出感人。
（四）坚持依法治教、廉洁从教、文明执教，谦虚谨慎，尊重同志，既友好相处，又坚持原则，认真做好传、帮、带工作。维护集体荣誉，在教师团队中起表率作用。
（五）为人师表，作风正派，对自己严格要求，模范遵守校纪校规和社会公德，做到出满勤，工作量达标，在学校、家庭和社会有良好的师表形象，受到广泛好评，具有较高的社会声誉。
（六）近三年考核和师德师风考核均为“优秀”。
（七）有下列情形之一者，取消评选资格
1.受市、县、校通报批评和纪律处分；
2.私自办班或从事以中小学生为对象的有偿家教；
3.向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品；
4.向学生、家长索要、收受礼品或钱物；
5.歧视侮辱学生，心罚、体罚或变相体罚学生；
6.参加赌博以及迷信活动；
7.其他有损教师形象和声誉的行为者。
五、评选程序及办法
（一）学校推荐。各校对照条件，采取无记名推选的方式，票决推荐候选人，对拟推荐人选有关情况进行核实，从符合评选条件的人员中择优推荐1名候选人，于每年4月30日前将有关材料报县教体局教育股（联系电话：7624706，邮箱：afjy7624706@163.com），同时在校内公示一周。
需报送的材料：
1.《__县“十佳师德师风标兵”推荐表》一式三份并报送电子稿。
2.“十佳师德师风标兵”事迹材料一份。由被推荐人员所在学校撰写，要求真实具体、文字简洁、生动感人，字数不超过3000字，用A4纸打印（标题小二黑体，正文三号仿宋），并报送电子稿。
3.个人简介一份。要求字数不超过150字用A4纸打印（标题小二黑体，正文三号仿宋），并报送电子稿。对弄虚作假者，一经查实，取消其参评资格。
4.推荐人选需提供两寸红底工作照（电子版，注明推荐人选工作单位和姓名）。
（二）考察评审。县教体局每年在5月中旬组织有关人员对各校拟推荐人选进行综合考察，对照评选条件及评审意见，提出__县“十佳师德师风标兵”候选名单报县政府审定，并在__电视台、__教育网等媒体上公示。
（三）表彰奖励。对获得__县“十佳师德师风标兵”的教师，以县政府名义颁发荣誉证书并给予一次性奖金奖励。同时，通过媒体等方式广泛宣传“十佳师德师风标兵”的先进事迹，引导广大教职工学习身边典型，扩大社会影响，发挥典型示范作用。
六、工作要求
（一）各校要认真做好宣传发动工作，要根据评选条件，坚持实事求是和民主公正的原则，严格遵循组织程序，充分发扬民主，广泛征求群众意见，确保所推荐的候选人具有代表性和示范性。
（二）各校要按时报送各类材料，对先进事迹材料进行严格把关，要切实体现候选人的师德水平，具有真实性和感召力。
小学十佳>师德标兵>事迹材料
我，出生于1982年，是一名普通的小学教师，任教以来，转岗>培训、函授、雅思充电等都尝试过，在不知不觉中已经开始了我教师生涯的第14年。我们的学校位于泉山区的最西北，虽然没有书中的“喷泉雕塑音乐厅”但还是有惬意的“花坛草坪林荫道”，孩子们虽然不太清楚“大厦电梯停车场”的运行规则，但是也都理解并能尽量的去遵守“轿车地铁立交桥”的法则。刚出校门的我带着想改造他们的理想进来，最后反而被他们所同化，形成了脚踏实地的、勤勤恳恳的工作习惯。
从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，使自己能够有足够的知识底蕴。我是分配制的最后一届，不够出色的我也一直轮不到什么学习名额，但是不停的弥补一直是我的需要，虽然自费转岗培训的一年和雅思英语学习的一年在别人看来说没有必要，转了一个大圈又回到了原点，但是这些积累对我的阅历还是起到了作用。更加深了远离教书匠的决心！还要慢慢的固其根，我的真实教龄也许没有达到14年，但我永远不会放弃更新自己！看过了很多教育理论和教育随感，前者虽然难懂但是可以让人平静的面对一切想不通的难题去寻找现在的教育规律。后者可以让我借鉴很多方法及心态。我想就是这些书滋润着我三次成为了“学生最喜爱的教师”的。
一直在寻找着这样的心态。在日常的生活中会遇到各种各样的事情，这些事情难免会让我们有很多的触动，带过了很多学生遇到了各式的家长。一年级时候教一个孩子，一直感觉其家长还不错挺关心她的孩子，各方面也都能理解老师。当他们升入二年级我不再是他老师的时候，有一天他们几个孩子在旁边说我的名字，很小的一件事情。被他们班上的另一个我没教过的孩子挑起来，他们一起喊我的名字，那语气让我很难堪，那时刚工作不久年少气盛的，想让他们马上闭嘴。走过去狠狠的训了他们几个，告诉他们以后不能这样不尊重老师。这时有一个爷爷级的家长过来，看到我正在训他的孙子，就跟我吵了起来，自己不会吵架，委屈的眼泪只能让对方更加的气盛。没想到这还仅仅是开始，在没有问清缘由的前提下，我过去教过的孩子家长找来说了句“没想到我是这样的老师”。当时的心真是伤透了，之前的好都是假的吗？扪心自问当时我训过主事的孩子后，对他们几个根本就没说什么，她们没有调查就直接听信了那个家长的话，真的想不通事情怎么还可以这样，当老师就应该忍受这一切吗？不记得当时难过多久了，好像半年都没有缓过来。感觉每个家长都是功利性的！直到又一次买东西遇到另一位家长，这位家长也是我曾经教过的学生家长，我不再是她的老师，以后也不太可能教她了。但是家长一次真诚的问候、温暖的关心又让我从另一个极端回了过来，听到家长的肯定大街上差点哭了出来。三年后我教了英语时又遇到了他，那个家长一直没有出现，依照她伤我的程度我也许不会再留心她的孩子，但本职告诉我谁都不想那样，那只是个让人难以接受的误会。她一直没有像一年级那样去教室接孩子细心的询问孩子的学习状况。直到一次家长会，也许她看到我在书上给孩子的评价，一切照旧似乎跟什么都没有发生一样，家长会上她又像一年级一样了。想起这些心理还是会疼的。有很多的事情会想不通，很多的情绪需要在老师这儿断开重启。大家都说老师的素质高，可以忍受的！其实老师也会经常的消化不良的，所以手边一定要放着调整心态的书和言语。“阳光心态是知足、感恩、达观这样一种心态，是一种健康的心态。它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，我们讲和谐，不仅要力求人与人和谐，人与自然和谐，还要注重人的内心和谐。人的内心和谐是>和谐社会的一个高境界。”吴维库博士提出的塑造阳光心态的理论，正是引导人们调整好自己的心态，不要忘记乐观、向上的人生态度。
由于自己从小在班集体中就是一个胆怯的人，因此很注重孩子自信心的培养，因此我一直用激励机制调动学生学习的积极性。孩子都是一样的，他们虽然穿得不是那么的漂亮，但是他们面庞可爱，心地纯真，他们嫩声嫩气，声音可爱。每个孩子的知识背景、兴趣爱好、智能的发展等不一样他们在课堂的表现也不一样，所以让孩子们意识到“我能行”变的相对重要。许明程是一个不喜欢学习的孩子，上课的注意力也不是很好，似乎对学习没有什么兴趣，奶奶每次来接他都说他是笨蛋。看来他负面的消极的东西接触的太多了，也许从幼儿园大班他就被贴上这个标签了。我们有小组合作，多关注他们组的活动，让小组成员多帮忙，他准备充足了让他来发言，由于准备的充分，他说的很流畅，其他同学对他不自主的鼓起掌来，他自己也乐开了花。他为他们组赢得了进步分，让他很兴奋，一天的表现都很好。有了这样一天时常提起还会激励他的表现。老师要善于观察这样在班中很多的学生，他们的学习不再重复，所以在学习的进程中施加影响就变得很及时又重要。多年的经验告诉我，真实的了解学生的学习情况，及他的能力，细心的观察他们每天的变化，对于他们的一点点进步给以不一般的表扬。他们的心理会有一点点的喜悦从眼睛里流露，老师就成功了。表扬的方式根据老师、学生两颗心之间的距离。如果老师只是为了完成任务，而不关注孩子的情绪，是永远体会不到的。作为小学教师，我们每天生活在各种情绪中，老师要有主动调节我们身边的各种情绪的能力。当老师的十几年中感觉工作对象的积极性一年不如一年，世界万物在变化，学生的积极性也在变，对于不愿学习的孩子，老师都很头痛，不愿学习的孩子都有很多的原因。相当多都是因为缺乏信心，而激励就可以帮助部分孩子重新树立信心，消除他们消极心理，让孩子明白自己有很大的潜力，使他们满怀信心的自己去争取成功。
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