2024-2025学年第二学期教研计划（精选11篇）
教研组工作计划
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习新的课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位每周四晚上开展教研研讨活动，学习新课标、听课、评课以及学习探讨教育教学反思。
4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
四、教研活动安排
1、每星期进行上节研讨课。
2、5月9日进行全校数学笔算团体赛活动。
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
2011-01-18
本学期，我园将以迎接省语言文字规范化示范幼儿园评估为契机，贯彻落实《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》的精神，坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康发展。
一、多渠道、多方位开展师德教育和加强未成年人思想道德建设工作
（一）师德教育
1.开学第一月为师德教育月，组织全园教师学习龙门县蓝田瑶族乡中心小学江润浓老师的先进事迹，学习她教师育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，刻苦钻研、求真务实的敬业精神，智存高远、奋发有为的进取精神。组织教师撰写学习心得并进行分享交流。
2.结合贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，组织教师认真学习《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》的精神，坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康发展。
（二）加强未成年人思想道德教育
1.继续增强各领域的德育渗透力。抓好一日生活、各领域教学、各种实践活动中的德育工作。
2.加强幼儿文明礼仪培养，举行“文明礼仪诗歌朗诵比赛”。
3.结合3月5日“学雷锋日”，组织大级幼儿到社区开展活动。
4.结合“三.八”妇女节，组织幼儿到东风小区老人院开展送关怀活动。
5.结合“母亲节”，组织幼儿自制节日卡片送给妈妈。
6.各班继续根据幼儿的年龄特征制定相应的心理健康教育计划，设立心理健康个案库，把促进幼儿人格健全发展与预防心理问题结合起来，把心理健康教育贯穿于幼儿一日生活的全过程中。
二、教科研工作全面推进
（一）课题研究深入开展
“幼儿园多媒体教学资源与教学具整合运用研究”课题深入开展。本学期将继续开展课题教学观摩活动，组织全园教师开展课题活动设计评比，督促各班做好资源包整理。园本课题“幼儿园阅读识字教学研究”继续进行。各年级认真落实课题计划，注意总结归纳阅读识字教学的经验，本学期将开展级组内课题教学观摩。
另外，本学期我园将进行课题成果整理，将近年课题各项成果归类成集，各班需做好资料整理及提交工作。
（二）区本课程教学展示
四月份，我园举行区本课程教学活动展示，届时陆珠玲老师将现场点评。
（三）校本培训
本学期，我园继续抓好校本培训工作，继续以教研活动为平台，为教师提供展示、交流和学习的机会，促进教师专业成长。本学期，由大级级长何子彤和于快老师主持校本培训课程“幼儿教师普通话语音培训”，提高教师普通话水平。
三、积极推进绿色学校可持续发展，结合家庭、社区开展环境教育
（一）组织教师开展环境教育教研，提高教师环境素养和环境教育能力。
（二）各班认真制定并落实班级环境教育计划，在一日生活及各领域教学中渗透环境教育目标。
（三）利用网站、宣传栏、宝宝直通车等做好环境教育宣传工作。
（四）结合各环保节日开展活动
1.结合3月12日植树节，在网站上向全园家长和幼儿发起“植树倡议书”。
2.结合4月爱鸟周组织幼儿认识鸟类与人类的关系，组织小级幼儿和家长制作宣传口号卡片，在园内和社区展览。
3.结合4月22日世界地球日，组织大班制作宣传画、宣传卡或朗诵环保诗歌的形式，向小级幼儿及社区居民进行环境宣传。
4.结合5月31日世界无烟日开展环境教育，在家园宣传栏布置相关宣传内容
5.结合6月5日世界环境日，组织中大级开展亲子环境小剪报评比。
6.勤俭办园，在教师队伍中开展节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动。
四、语言文字工作
（一）继续通过网站、宣传栏、宝宝直通车等面向教师、幼儿和家长深入开展语言文字方面的宣传。
（二）.继续抓好自查自改，规范校园用语用字环境。
（三）在各领域教学及一日生活中渗透语言文字工作。
（四）开学初派发“幼儿园亲子阅读及图书捐赠倡议书”，鼓励家长和幼儿向幼儿园阅读室捐赠图书，实现资源共享。
（五）二月中旬，开展“话普通话，用规范字，从我做起”亲子签名承诺活动。
（六）三月第二周，开展“幼儿文明礼仪诗歌朗诵比赛”。
(七)开展校本培训课程“幼儿教师普通话语音培训”，提高教师普通话水平。
（八）我园举行越秀区教师普通话培训现场会，进一步提高教师普通话水平。
五、加强“三浴”锻炼，增强幼儿体质，保证幼儿身心健康发展。
教研工作计划
一、指导思想
坚持以学习新课程标准为契机，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，以课题研究为抓手，探索教研工作新模式，大力培养各学科骨干教师，全面推进“高效课堂”，促进我校教学与管理工作再上新台阶。
二、工作目标
1.落实“五步三查”课堂教学模式，每年级每科至少培养一位专家教师，引领其他教师上出真正的高效课堂。
2.大胆改革备课制度，结合高效课堂教学模式，把“教案学案一体化”工作落实到位。
3.狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。
三、具体措施
（一）认真学习课程理论，推进课堂教学改革
1.认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。学校将继续采用多种形式，组织教师认真阅读各种的书籍，特别是有关新课程方面的书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。本学期各校教研组将组织教师观看名师教学讲座。
2.继续加强对新教材的研究，要组织教师着眼所教教材的编排体系和
意图，以个人钻研与群体研讨相结合的方式，研究新课程下的阶段性教学要求，有效地为改进教学行为服务，立足提高课堂教学的水平与效益。
3.要正确处理好“减负与增效”的关系，减负不能够忘记增效，需要科学、合理地配置学生的负担，过重的负担应当减轻，不足的负担也应当给学生加上。要正确处理好继承与创新的关系，正确把握好接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的教学环境与安静沉思的氛围、教学质量的提高与学生学习习惯的培养等之间的关系。
4.要研究、总结和推广新课程改革的经验和成果，提高教研活动的有效性，以点带面，促进我校教研工作向纵深推进。
5.在平时的常态课教学中，要求教师在五个“实”上下功夫：底蕴要厚实、手段要朴实、教学要有效真实、双基要扎实、效果要充实。要处理好个体与群体之间的关系，关注两头学生，特别是对后进生要给予关爱，提高他们的学习兴趣和自信心。要在落实双基的同时让学生掌握恰当的学习方法，形成正确的情感、态度和价值观，达到三维目标的完整统一。
（二）深化课堂改革，打造高效课堂
1、加大教师角色、观念的转变力度
打造高效课堂，教师角色观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，教师要以学生为本，依学定教，建立良好的师生关系，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。
2、加大学课标、研教材活动力度
备好课是实施高效课堂教学的前提，准确把握教材是教师必须练就的基本功。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的教案与学案。学课标、研教材应作为教师常规活动，课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。
3、加大随堂听课、评课力度
各教研组各学科组要对各组的观摩课每月落实到位，并且保证听课的数量及评课的质量，抓好“常态课”，深化“教研课”，打造“优质课”。强化研究，跟进指导，促进课堂优质高效。本学期行政领导及教研组长每周听课不得少于3节，老师不得少于1节。
4、组织一次校级教学能手大赛活动，为区级大赛选拔苗子。
（三）抓好教师队伍建设，促进教师专业成长
1.组织教师加强理论学习，更新教育观念，强化教师的专业知识。可以学习理论名著，也可以通过订阅教育报刊杂志学习有价值的、可操作的文章，同时要充分发挥信息技术在教学研究中的功能，通过网络研究和交流，学习名师、大师的教学经验。
2.为使示范带头作用落在实处，要充分发挥名师、各级学科带头人、骨干教师、优秀教师的示范辐射作用，加大骨干教师、优秀教师的培养力度。要求每学年教好一门学科，带好一个新教师，上好一节示范课，做好一次讲座,充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，推动全校师资队伍的提高。
3.广泛开展多形式的互听互教互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，组织教师参加各级评优课、说课的比赛，课件制作的比赛，案例的评比，论文评选等，提高教师整体素质。
（四）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
落实认真备课、认真上课、认真批改、认真考核、认真辅导要求。要认真做到下列几点：
1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课每周检查.2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生，使每个学生在课堂上都能动起来，真正成为学习的主人。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想
3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓，学校将在五月份进行硬笔书法大赛。
4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。
5、继续落实单元检测制度和月考制度，及时反馈学生学习情况。
6、强化毕业班质量意识
要认真分析和总结毕业班教育教学工作，了解学情，分析存在的问题，扎实抓好、抓实毕业班的各项工作。要树立强烈的责任意识、正确的质量意识，团结一心，齐抓共管，以质量求生存，以质量求发展。努力提高毕业班课堂教学效益，把课堂教学的立足点、重点放在实效性上，充分关注学生的课堂学习效果、学习质量。深入研究毕业班学生的学习行为、方式、习惯、接受程度、接受效果。毕业班教师要认真钻研教材，研究各学科“考试意见”，准确把握考试方向，要倡导扎实、有效的课堂教学风气，要“精讲多练”，要注意练习的形式、梯度、效果，反对“题海战术”，使课堂教学过程真正成为学生学习知识、发展思维、培养能力的过程，力求“轻负高效”。要认真做好“补差”工作，采取“结对帮扶”制度，让后进生能最大限度地发挥自己的潜能，进而大面积提高教育教学质量。
（五）扎实开展校本教研，着力提升教研实效
1.充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。
2.充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使全校教师真正成为专业工作者。
一、开展校本研训活动，促进教师专业发展
1、加强学习，创建学习型校园。“工作学习化”、“学习工作化”。本学期，继续开展书香校园活动，学校资料室、图书室全面开放，图书管理员、资料员要认真做好教师借阅登记。教务处将为老师们推荐必读书目，如《给教师的100条建议》、各学科《课程标准》、各种优秀教育刊物上的文章，教改最前沿的信息等。同时，让老师们走进文学，走进经典，为老师们推荐选读书目，如于丹的《庄子心得》、《论语心得》等书籍。结合4月23日国际读书日，开展“朝阳小学第二届教师读书演讲比赛”。
2、继续开展“走出去、请进来”活动，搭建教师专业引领平台，创设教师与专家对话的情景。三、四月份，学校将聘请卫方挺、胡明、张挺辰等专家进行“什么是教材”、“如何进行案例研究”、“教师如何具备健康的心理”等专题讲座，并深入课堂进行听课、指导。3月6日，学校将派马丽、马顺平赴银川兴庆区掌镇乡进行“送教上门”。条件成熟时，学校将派老师们到外市县听课，参加教学研讨活动。
3、建立和完善《教师专业成长档案》。最好的发展莫过于自主发展，最有效的培育莫过于自我培育。本学期，学校将设置《朝阳小学教师个人成长档案》，档案每学期一册，分学期栏目和月栏目：学期栏目中，前设“个人素质与业务水平的自我发展性目标，个人优势、劣势分析、自我要求、本学期力争有所改进的工作”等内容，后设“学生家长评议、学校寄语、学期考核评价结果”等内容;月栏目中，设“本月阅读书目文章、最有感触的学习记录、学习与工作中的思考、工作中存在的主要问题及措施、成功之处的自我赞赏”等内容。此项措施，旨在让老师们自我培育、自我管理、自我调控、自我提升，逐渐发展成为自修型的教师。
4、开展各年级各学科教材分析交流活动。开学初，要求各学科教师通读教材，要将全册教材的知识体系，单元知识的生长点，教学中的重难点等内容，以表格形式进行分析交流，从而引领教师把握教材体系，提高教师驾驭课堂教学的本领。
5、上好每一节“家常课”。“家常课”是每天都会发生的常态课，是教室上课的根本所在。因此，每位教师要切实上好“家常课”，要从“实”字入手，关注学生的知识积累，课堂上发生的教学状况，教学目标的达成情况以及相关的教学细节等，要追求高效益教学，要把家常课当成优质课，尽全力上好。
6、继续开展“集体备课，同步研讨”活动。此项活动聚焦了教师的群体智慧，教学实效性强。本学期各年级组、学科组至少开展两轮“集体备课，同步研讨”活动。集体备课时要做到备学生、备课标、备教材、备教法、备学法、备知识的前后衔接点、拓展点、延伸点及创新点，并通过“一课多人”或“多课多人”的形式进行教学。每位教师都要对同伴的课进行客观地评析，写出有质量的课例评析稿上交教务处备案。
7、开展“新调入教师汇报课”活动。近几年，学校新调入了一批青年教师，为教师队伍补充了新鲜血液，学校将全力打造这些教师，为他们提供展示才华的平台。本学期三月下旬，近两年调入朝阳的新教师将进行汇报课活动，以此展示自己的教学技能。
8、开展“优质课竞赛”活动。没有压力就没有动力，没有动力就没有创新。本学期4月中旬将开展“朝阳小学第三届优质课竞赛活动”。本次竞赛各年级、各学科选派两名选手进行参赛，参赛选手的教学水平将印证该教研组整个教研实力。因此各教研组长及成员要高度重视，加强集体备课，集中全组智慧磨课，以达到促学习，促研讨的目的，使全组教师都有收获。届时，我们将对参赛教师个人和教研组团队授奖。
9、继续开展网络背景下的“四校”联片教研活动。五月份我校将于郭桥中心小学、高闸中心小学、巴浪湖小学的老师们再度联手，开展教学教研活动，仍然通过网上备课，现场做课，网上评课等方式，促进校际间的互促共进，达到“双赢”、“共赢”。
10、开展与边远学校“帮扶结对”、“送教下乡”活动。本学期，高闸镇候桥小学确定为我校帮扶对象，为此，学校慷慨解囊，鼎力相助，从人力、物力、财力多方面给予支援与支持。教务处决定每月对候桥小学进行一次“送教下乡”活动。3月2日，刘娟、马顺平老师率先送课各1节。
11、加强课题研究。一是结合学校承担的中国教育学会十一五科研规划课题“拓宽识字渠道，提高识字效率”，和自治区规划课题“新课程下课堂教学存在的问题及对策的研究”，自治区青年课题“大班额下如何处理好学生日益加剧的个体差异”以及校级微型课题的实验研究任务。组织好课题研究和校本行动研究，重点抓好课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程管理和指导，提倡教师之间的互助合作，努力达到“四个结合”，即：课题研究与课改相结合，与日常教学相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。二是加强课题研究的过程管理，严格落实课题组成员的具体分工，建立好课题的档案，及时做好课题过程性资料积累整理工作，做到能及时积累、及时反思、及时总结、及时推广，有效保证课题正常进行。三是定期召开课题工作会议，安排好研究交流活动，做好指导教师开展课题研究工作，使教师真正能做到向研究要质量，确保课题研究不走过场、不摆样子、不流于形式。四是注重提供条件，开阔实验教师的眼界，让教师们走出去，学会才他山之石，并注重让教师及时物化研究成果，撰写论文或研究报告。五是编簒第三期《朝阳小学校本教研》，提高办刊质量，扩展栏目，丰富内容，使其真正成为师生展示风采进行学习交流的平台。
12、加强网络教研。网络教研是传统教研方式的一种补充。自上学期开展网络教研以来，老师们参与的热情比较高，网络人气指数也比较高，网络教研已初见成效。本学期将加大多网络教研的组织与管理。每一次活动要有计划，有组织，有策划，有主题，建立相应的管理机制和激励机制。要以博客为平台，引领教师开展网上集体备课，网上听课，网上评课，网上博文评选，网络沙龙等活动，使网络教研真正服务与教学、可持续发展。
13、加强语数以外的常识类学科的课堂教学管理。常识类学科，我们本着“低起点，小步子”的原则，将切入点放在有效的组织教学上，放在引发学生的兴趣上。通过灵活多变的教学方法，吸引学生关注此类学科，从而提高这类学科的教学实效性。
14、继续开展“青蓝工程”。随着年轻教师的不断调入，我校青年教师的比例逐渐增大，为了打造这批年轻人，使他们早日脱颖而出，本学期学校继续开展“青蓝工程”师徒结对活动，并对上届结对双方通过听课、访谈等方式进行考核、验收。若青方教师考核过关，确认“出徒”，届时，将开展新一轮的“结对活动”。
15、抓好校本课程。校本课程是我校的拳头项目，也是一大看点。本学期，担任校本课程的老师一定要开启课程，开足课时，并在人员的落实上，内容的开发上，形式的多样化方面多下功夫，力求在四月底学校科技体育艺术节上展示校本课程作品。届时，学校将对精品、极品进行表彰奖励。
16、落实综合实践活动课程。综合实践活动课作为一门必修课已走进我们的课堂，上学期，我们有专职教师任教此门学科。但从教学效果来看不如人意，颇有些资源浪费。本学期，我们对综合实践课任课教师做了调整，全部由班主任老师担任该学科。目的`是增强师生间的亲和力，让孩子们近距离地接受班主任老师的帮助与指导，从而高效、快捷地完成社会小调查及小课题的研究任务。五月中旬，三至五年级每个年级各开一节综合实践活动研讨课。学期末，各班上交一册“综合实践活动小课题研究报告”。
二、狠抓课堂质量，全面做好“课堂教学质量工程”、“达标学校”验收工作。
“课堂教学质量工程”是一项永久性的工程，“质量工程”的达标，将对教师的教学工作起到很好的促进作用。上学期末，学校已向教研室提出书面申请和自评报告。本学期，我们将全力以赴，做好充分地准备工作，以“达标”的课堂教学，规范地工作档案迎接教研室对我校“达标学校”的验收。
三、加强精细化常规工作管理，提升教学质量
1、强化教学质量监控意识，注重过程评价。本学期学校将构建四级质量监控网络，即：一级监控：包干年级领导监控，及时了解教室门常规工作的落实，调研制约教学质量提高的因素，更有效地监控教师常态课的教学质量状况。二级监控：教务处监控。主要是对全校教师的常规工作做一个全面了解。每学期分期初、期中、期末三次教学工作检查，做好定性与定量分析、考核。三级监控：年级组、教研组监控：教研组长定期检查教师备课批改作业和学生改正作业的情况，及时反馈。以年级组为单位，做好单元检测。四级监控：教师自我监控，加强课后反思，养成课后思得、思失、思改的习惯，逐渐成长为一名科研型、学者型的教师。
2、建立学困生监控机制。本学期，建立学困生档案。对学习有困难的学生，施以更为有效的改进办法。教师要从“人本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，在与学生的沟通中，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯。加强方法指导，向他们传递行之有效的学习方法，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而大面积提高教学质量。
3、加强毕业年级的管理。一是加强对毕业班工作的管理，定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想情况，发现问题及时纠正解决。二是加强对毕业年级的指导，通过开展毕业班教师“群英策略交流会”等形式的教学研究活动，达到在交流中传递，在传递中共享，在共享中生成，在生成中内化，在内华中提升的目的。三是在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。四是强化集体备课和分工协作，树立大局意识，增强集体荣誉感，加强阶段性测试和质量分析，共同为毕业班学生考出优异成绩出谋划策、担当重任。
3、加强“两基”档案工作的管理。“两基”工作是学校工作的重头戏，必须要规范管理，抓好落实。学校有专职领导负责此项工作。专职档案员要以“两基”迎国检的各项标准化指标为准绳，规范各种档案资料，做到数据准确、表册清晰、信息真实、手续齐全。
4、继续实行领导听推门课制度。要求领导每学期听课不少于40节，教研组长不少于20节，教师不少于15节。
5、建立巡课制。每天晨读、上课、下午辅导学生期间，教务处及值班领导都要进行巡查、监督，检查教师是否把工作落到实处，每周进行总结评述。
6、继续做好各专用教室的组织管理工作。图书室要向学生全天开放，所有图书要上书架，并登记造册。实验室仪器要分门别类，归置有序，保证实验顺畅进行。
英语教研组计划
坊子区九龙街道杨庄小学
一、指导思想
本学期我校英语教研组将以学校和课程部工作计划为依据，以《英语课程标准》为具体指导，以搞好常态化教学，提高课堂教学质量为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中去。全面提高各年级各阶段学生的听力、口语表达、英语阅读和写作能力，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展英语听课、评课活动和反思型教研活动，提高教师的课堂教学质量。
3、学期初，要求学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,养成良好的书写习惯，提高学生的语言运用能力。
4、提高学生开口说英语的能力，加强口语输出训练，提高小学生的演讲水平。
5、改进听力教学方法，教授听力技巧，提高学生的英语听力水平。
6、加强四至六年级学生的写作训练，有针对性的提高学生常见话题的写作能力。
7、以探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
8、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
9、三四年级基础英语教学保证全体学生 “零”分化，五六年级深入英语教学重点转化后进生，减少班级两极分化现象。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，提高教师专业素养
1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)落实常规教学，提高教学效益
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校各个年级都存在两极分化现象，年级越高，两极分化越严重，部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。
（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
（三）加强教研组建设，提升教师水平
1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
（四）拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
（五）提高学生英语听说读写的基本技能
在提高学生的听说能力方面做了一些思考和实践，认为以下方法有利于提高学生的听说能力。教师要对学生的学习给予正确的评价，用评价激励学生，用评价培养学生听说的信心。掌握相关知识及能力根据教学要求，使学生掌握相应的语音知识，加强对英语的整体审美感，同时把音感和义感相结合。（汤建萍，2008）
提高听力策略是提高听力能力的保障，认为学生应掌握以下听力策略：一是有目的地去听，听前首先确定听力目的，提高听力效率；二是听具体信息，如具体事件和具体地点等；三是预测，在听的过程中对下文进行预测是整体理解的保证。从听的方面来看，首先，英语基础不扎实。这是影响听力提高的最为关键的因素。
从说的方面来看，开口比较难，这是最大的障碍。学生对自己没有信心，总担心不会说，说不好，不愿开口，害怕出错。另外，还有一些不愿用英语讲话，害怕发音不准而受到老师的批评和同学的嘲笑。这些心理障碍影响了学生学习的积极性，影响了正常交际活动和学习效果。有的学生在被叫起来回答问题的时候，一声不响的站着，他们不会用简单的英语呼应，不会把学过的知识表达出来，完全没有说的意识。
提高读写的方法与策略：学生补充的练习听，说，读的方法有在某处看到一些单词或句子时读一读，不会的地方去问父母；读的时候要大声，不能学成“哑巴英语”；上课外的英语班，增加练习的机会；用复读机将自己的声音录进去，再与原版录音进行对比；尽量和会说英语的人说英语。在英语教学过程中，学习者的听，说，读，写能力的发展是不平衡的。小学阶段，采取听说领先，读写跟上的原则。其中说与写作为口头语言和书面的输出方式，小学阶段侧重书写，所以本调查不包括写的认识策略。（尹翠端，2005）所以，提高听说读写的方法与策略是依照自己个人读写而言，阅读时碰到的难句，很多是其中一个关键词或词组看不懂。阅读时可以把不懂的句子摘抄下来，并进行分类，找出它们的中心，读多了就能把握它们的特点了。总之，教师要有意识地培养学生的听说读写的能力，在英语教学中必须加大听力教学力度，将听，说，读，写结合起来，形成一个相互作用，相互促进的教学体系，使学生语言能力得到全面发展。综上所述，英语听说读写可以使一个人很擅长英语，那么他应该是能够熟练运用这门语言，无论是在听说方面还是在读写方面，从模仿，交流，应用，关系方面都有一定的技能。让学生掌握听说读写的基本技能，对应于学习者尤为重要。从这方面把“要我学英语”变成“我要学英语”，这样就更对英语听说读写更用以了解，也体现了英语的重要性。
四、每月具体工作安排： 第1周—第3周：
1、制定教学计划、教学进度和初步备课。
2、开学初，进行英语教师的听评课活动和反思型英语教研活动。
3、各年级学生积极备战英语书写比赛。
4、常规教学检查。第4周—第6周：
1、举行英语书写比赛，评选出书写小明星，组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。
2、各年级英语教师积极指导学生进行英语朗读、口语、书写、作文、演讲等方面的训练，也可以组织课本剧表演、歌曲演唱等活动，积极准备坊子区2018年中小学生英语风采展示活动。
3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。
4、常规教学检查。第7周—第10周：
1、全体师生积极准备期中考试。
2、英语教师进行期中考试质量分析会，认真反思，扎实下一步的教学工作。
3、常规教学检查。第11周—第13周：
1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
2、组织学生积极准备英语写作，教研组集思广益，设定不同的写作专题训练，指导学生尽快掌握英语写作的技巧。
3、各年级教师根据学生年龄特点，自定话题，举行英语写作大赛。
4、组织好后进生转化工作。第14周—第16周：
1、根据学生听力薄弱的现状，教研组搜集各年级有效听力材料，任课教师在日常教学中授予学生听力的小技巧，并强化学生的听力训练。
2、任课教师组织学生进行听力测试，不断反思听力教学的方式方法。
3、组织教研活动，英语教师交流讨论学生的听力训练情况，反思自己的教学方法。
4、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。第17—第19周：
1、教师组织学生高效复习，迎接期末考试。
2、各年级教师加强学生的阅读训练，逐步提高学生的阅读速度和效率。
3、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
一、指导思想：在刚过去的一学期，在上级教育部门的指导下，在校长的直接领导下，通过全体老师的共同努力教学工作能按计划开展并取得了一定的进步，但教学成绩与学校提出的目标还有一段距离，三洲学校 2010学年第二学期教研工作计划。因此在新的学期里，继续认真学习2010学年市、区、街道的工作要求，结合我校的实际，以办人民满意的教育为宗旨，坚持走内涵发展的道路，以常规管理、课堂教学、队伍建设、课题研究、校本教研等为抓手，强化教学研究指导和管理功能，加大教师培训的力度，努力提高课堂教学质量。培养学生良好的学习习惯，形成良好的教风、学风，全面挖掘师生的潜能，致力提高教学质量。
二、目标和任务：１、强化质量意识，注重实效，加强过程调控，抓好教学常规管理。加强计划、检查、总结管理。细化教学的各环节工作，要求教师努力做到备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，批改要快，辅导要细，考查要严，负担要轻、质量要高。落实好学校的教学常规要求。
2、贯彻落实“减负”精神，试行“作业规范管理”。（严格执行语文、数学、英语、综合科的作业设置、书写及批改要求）
3、落实区、街的质量评价方案及区的培优扶困工作方案，由级组长、科组长、行政根据各任科老师所制定的培优扶困工作计划的进行对照跟踪检查，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量，切实改变教学质量的落后局面。4、以教育科研引领课改，不断创新求质量。
5、强化质量意识，加强过程调控，形成良好校风、班风、学风以提高教学质量。
6、抓好课堂教学主阵地，打造“趣、活、实”课堂，向课堂40分钟要质量，全面提高课堂教学质量。
7、花大力气抓好毕业班工作。
8、各年级教学目标：及格率优秀率单元测验期末考试单元测验期末考试四年级92956268五年级90956268六年级9095626
5三、工作重点及主要措施：
1、加大依法教的力度，开足开齐课程。加强计划、检查、总结管理，深入开展备课、上课、批改、辅导、检测等教学常规的落实和检查。
2、贯彻落实“减负”精神，试行“作业规范管理”。
3、加强新课程改革与研究力度。继续组织教师进一步学习新教材，解读新课标，实践新课标。
4、强化师德教育。学校采用集中与分散的形式组织教师学习职业道德和品德修养，树立为人师表的形象，面对学生要做到“爱心、耐心、关心、细心、真心”。严禁体罚或变相体罚学生。每位教师都要努力成为学生喜欢，家长满意的好老师。
5、加强学习，提高自身素质。每个层面（老、中、青）的教师都要找到自己的成长点，找准自己的立足点，制定符合自身实际的个人学习目标。每位教师每周都要自觉安排阅读时间，除了学习自己的专业知识，还要广泛阅读，涉猎各种知识领域，尤其要注重学习经典原著，积淀自己的人文底蕴。在阅读的过程中把信息摘录下来或写读后感，（本学期共写8次读书笔记或摘抄）定期在科组教研活动上交流，学校定期检查。
6、鼓励教师争当教学骨干和学科带头人。扩大接受讲师团培训教师的人数，并组织骨干教师外出学习交流，把别人的成功验带回来，向科组或全校教师上示范课。学校通过“三门课”（推门课、开门课、出门课）去评出学校的学科教学能手，己评出的教学能手要继续努力，进一步向着街道及区学科带头人的目标迈进。
7、我们要求新教师自觉过好“四关”（教材课标关、通用基本功关、学科基本功关、现代教学技术的运用关），努力达到“三能一型”（即能教、能写、能讲，由经验型向科研型发展）的目标。青年教师则要过好“五关”（思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教学科研关）。学校要求新教师在本学期里继续进行两个专项的培训和考核（即①作一次案例分析，②组织一次主题活动）并健全好新教师成长袋。
8、实行上学期的师徒结对，新教师要主动向师傅请教，每周听骨干教师一节的课（除师傅外可听其他骨干教师的课，听课本要放进自己成长袋存档），并每两周向师傅上一节汇报课（师傅做好听课记录及评价，师傅听课本要放进该新教师成长袋存档）。（附安排）被指导老师科目指导老师黄志锦数学李玉鹏
9、加强教师综合能力的培养。教师的教学基本功是教师业务能力的基础。教师的专业水平首先取决于教师的基本功。教师的教学基本功包括通用基本功和学科专业基本功：通用基本功的要求是练好“三字一画”；学科专业基本功的要求“四能”-----即语文教师“能文”、数学教师“能做”、英语教师“能用”、综合科教师“能演”。教师的教学基本功是教师业务能力的基础。本学期，开展书法“养心”活动。本学期将开展教师硬笔书法“摹贴” “临贴”与粉笔字的基本功训练，要求每位教师每月“摹贴”或“临贴”硬笔书法至少4页，并交杨天德老师对教师每月的书法作业进行批改。同时，要求全体教师要坚持双周练写一板粉笔字，在双周周五把小黑板交到各教导处。学校计划组织教师开展业务能力竞赛活动，促教师素质的提高。（教师书法“养心”活动的说明：教师书法“养心”活动是我校校本培训的一项基本功训练活动，每月练4页硬笔书法，选最好的一份硬笔书法于周五交给科长，科长收齐交给杨天德老师，杨老师批改后给科长，科长在教研活动时发还给组员。交硬笔书法时间：第4周、第8周、第12周、第16周周五，共交4次，并把这4份作业保存好，作为校本培训的作业，纸张由学校统一发。练写粉笔字要等新黑板到了才开始，也是第4周、第8周、第12周、第16周周五交到各教导处，共交4次，正副班任共用一块黑板，两面用。）
10、毕业班，在小学阶段是最后一学期，思想波动比较大。因此，我们要特别注意抓好学生的思想教育工作，切实抓好班风和学风，抓好各科的平衡发展，并全力抓好及格率和优秀率，迎接本学期街道六年级抽测，为顺德翁佑中学输送合格的、优秀的学生。
11、学校定期召开毕业班教师会议，工作计划《三洲学校 2010学年第二学期教研工作计划》。各任课老师每月及时汇报学生思想、学习方面的情况、差生的转化情况，级组长在级组会上定出下一步有效的工作措施。
12、实施行政驻毕业班制度：六一班（何主任）、六二班（徐主任）、六三班（何校长）、**班（邓主任）。
13、全休教师必须积极参加每周两节的教研活动。学校把写教学反思作为一项重点工作，各位教师要善于反思，并及时肥教学过程中碰到的问题和遇到的困难提出来。学校每周安排两节课进得科组活动，以达到教离不开研，研离不开教，不断提高教师的科研能力，不断改进教法与学法，进而提高教学质量。本学期，科组对课堂教学的研究任务继续研究“如何提高传授知识的技巧和能力”、“如何制定复习计划和有效上好复习课”。本学期，我科组进行“如何突破教学难点”的专题研究，具体做法：每位教师把自己如何突破教学难点的做法进行展示，时间：每人大约讲8分钟，内容：自己在教学中处理的一些例题、练习题等，形式：用黑板或电脑演示，目的：把自己好的做法介绍给其他老师或把自己在教学中遇到的教学难点摆出来让同科组老师一起想办法解决。
14、把好备课关。把课备好，是上好课的大前题，备好课才能上好课。各科教学必须以发展学生的思维、培养学生的能力为指导思想，要想方设法提高学生的学习兴趣，每一节课必须体现课标，突出重点，攻破难点，让学生在自主探索中获取知识。教师要进入课程，做到课即人，人即课，这就要求我们认真地做好备课工作。备课要先从“背课”开始，这种“背课”就是要将课程的文本内容了如指掌。一个“背”字，能使我们教师看到没看到的，想到没想到的，听到没听到的，读到没读到的。除教师个人背课外，学科组也可以组织好教师的集体“背课”：即在不阅读文本参考资料的前提下，教师各自发表对文本的理解，并把它记录下来，供大家参考。这种集体背课可大体经历三个环节：熟读文本、解读文本、创读文本。具体可先由“背课主持人”带领教师熟读文本，明确文本在教材中的地位与作用，再由主持人通过解读文本提出对文本的理解和存在的疑惑，并由“中心发言人”通过创读文本提出各自的教学构想与建议，交由大家讨论，最后由主持人汇总意见、形成书面材料，通过OA发给老师提供教学参考（背课要确定好相应的“背课主持人”和中心发言人）。
（一）、在集体备课、共享备课资源的基础上加强结合本班实际进行个人二次备课（1、工作五年以内（含五年）的教师备详案。详案内容包括：教学目标、每课教学重难点、授课时间、教学过程、练习设计，板书设计。
（二）、工作五年以上的教师用备课本与教科书相结合备简案，简案内容包括：教学目标、每课教学重难点、授课时间、板书设计、练习设计（用备课本备），教学过程写在教科书上(第一年教此年级教材的教师教学过程要写详细)。其中作文指导课，练习课、评讲课、复习课也用备课本备。
（三）、“备课”包括：了解学生、解读文本、设计学法等，并在此基础上形成了完整的“教案”。备课时，教师要对教学内容进行“先行学习”，先行学习的“四先”要求是：
1、要求学生做的作业（试题），教师要先做；
2、要求学生读（背）的内容，教师要先读（背）；
3、要求学生做的实验（实践活动），教师要先做；
4、要求学生思考（回答）的问题，教师要先思考（回答）。）
15、把好课堂教学关。打造实在课堂。课堂教学是教师所有工作中最为日常，最为重要，最为本位的工作，也是新课程实施的主要阵地及提高质量的主要工作。继续开展“学习取经、交流互动、名师指导、比武提高”等系列教学活动提高教学水平，提高课堂教学效率。因此，每位教师都要上好平常课和公开课，不求形式，但求实效，在课堂中要更新观念，改进教学方法，丰富教学手段鼓励学生自主探索，要切实抓好学生“双基”教学，务求实效，要把教的重点放在学生学习方法、方式的指导上，向40分钟要质量。同时培养学生预习的习惯。老师必须做好课前准备，提前3分钟进入教室（教师候课），教师候课对学生而言：一能调节学生情绪。二能消除学生新异感。三能培养学生按时上课的良好习惯。对教师而言：一益让教师调节好情绪；二益教师能及时处理一些偶发事件；三益有利于教师做好上课前的检查。课堂上要让学生多练，让学生尝试去做。并探讨如何为学生提供有趣，参与度高，适合学生能力的学习内容，让学生感受学习的乐趣对学生常规要求，每一位任课教师在课堂上对学生从严要求，注意学生“四个习惯”（①、遵守课堂纪律；②、发言时响亮、流利；③、朗读时连贯流利，节奏准确，情绪饱满，感情丰富；④、写字时注意“三个一”）的训练，从而提高学习质量。（公开课进行5分钟小测，要求统计各分段人数，用OA发送给科组长。负责人：同年级老师互改）
16、把培优扶困关。今学期，各科各任课老师要认真贯彻落实区、街和学校的培优扶困工作意见，要树立“转变一个学困生比培养一个尖子生更重要”的理念。每一位教师要在学期初定好学期奋斗目标以及具体措施。教导处组织行政、级、科组长根据各任课老师所制定的培优扶困工作计划进行对照跟踪检查，全力提高及格率和优秀率，降低低分率，切实改变教学质量落后的局面，全校教学总体成绩要提高到街道的中上水平。
17、把好单元教学、单元测验关。教导处把好单元教学关，每个单元的教学要过好关，测评强化平时，要进行以年级为单位的小规模比赛。各教师要重视单元检测，通过单元统测了解学生情况，及时总结得失，发现问题及时补救,单元检测后三天内一式三份上交成绩（五天内把评讲完的试卷收齐上交主任室让行政跟踪检查，对比目标达成度，不达标的重测单元检测成绩由各科组长在相应教导处及时公布。本学期每个科组进行两次统测，一次期中检测，封卷统改）。教导处、科长要对各班级、学科的质量跟踪监控。力求期末考试各级科“一分四率”能达到学校的教学指标。
18、本学期一至六年级进行应用题比赛，数学小画报比赛，鼓励学生数学日记。科组统一布置一次数学科特色作业。（各年级出试卷的负责人：四年级由廖珍妮老师负责，五年级由霍桂联老师负责，六年级由梁妹女老师负责。）
19、作业是检查教师课堂教学质量，学生学习收效的一个体现。要提高教学质量，我们每位老师必须关注作业的量，学生的作业质量，批改作业的质量。（按上学期教导处的要求）（1）、三、四年级一天课外作业量不超过30分钟，五六年级一天的课外作业量不超过1小时内。（2）、杜绝学生欠交作业的现象，各科任老师必须做好学生的思想工作，密切与家长沟通。（3）、作业要求学生认真完成（本学期的作业检查会特别注重学生的书写质量，教师对学生汉字、数字、的书写要细心指导、严格要求。）（4）、全科组要统一作业格式。（5）教师认真及时进行批改，倡导使用激励性的评语，激发学生的学习自信心。当天的作业当天批改发还给学生并要求学生及时订正错题，加强对学生订正后的复批，要注重学生信息反馈。
五、主要工作安排周次日期工作安排负责人12月13日至2月19日
1、完成各种计划。
2、各科组再次学习并落实“作业规范管理方案”。
3、再次学习并落实最新备课要求。各教师科组长各教师22月20日至26日
1、完成各种计划。
2、通过科组计划。
3、开展培优扶困工作
4、小学生学习行为规范抽查。（重点三姿）各教师科组长各教师科组长32月27日至3月5日
1、各科组开展教研活动。
2、六年级有效课堂教学研讨课。科组长志锦43月6日至12日
1、教学工作基本情况调查。
2、读书心得交流活动。（每人大约3分钟）教导处各教师53月13日至19日
1、进行教师“三笔字”比赛。
1、2、六年级有效课堂教学研讨课。各教师梁金友63月28日至4月3日
1、检查“作业规范管理方案”落实情况。
2、参加区数学素材开发与设计研究活动。
3、大教研：骨干教师展示课。科组长各教师数学教师、玉鹏73月27日至4月2日
1、教学工作基本情况调查。
2、观摩省小学数学教师说课比赛。
3、探讨“如何提高传授知识的技巧和能力”：主题是“如何突破教学难点”。（每人大约讲8分钟）教导处相关老师各教师84月3日至9日
1、教学情况单元测试分析会。
2、各学科布置一次特色作业。（学校不统一发材料）
3、新教师专项考核：作一案例分析。教导处科组长志锦94月10日至16日
1、四年级数学教学研讨课。霍桂联104月17日至27日
1、中段教学质量检测。
2、写中段教学质量检测反思。教导处各教师114月24日至30日
1、五年级数学有效课堂研讨课。
2、中段教学质量检测分析会。梁妹女科组长125月1日至7日
1、教学工作基本情况调查。
2、学习电子白板的使用。教导处各教师135月8日至14日
1、五年级数学有效课堂教学研讨课。
2、优秀作业展览。廖珍妮科组长145月23日至29日
1、一至六年级进行应用题比赛。
2、抽检“作业规范管理方案”落实情况。
3、交流信息摘录，教育教学反思。
4、教学工作基本情况调查。科组长科组长科组长科组长155月22日至28日
1、新教师专项考核：组织一次主题活动
2、教学情况交流。志锦各教师165月29日至6月4日
1、听低数组数学公开课。
2、组织教师教学论坛。洁文教导处176月5日至11日
1、教学工作基本情况调查。
3、2、单元测试及教学工作情况分析小结。教导处教导处186月12日至18日
1、完成教学进度，研究复习考试工作。
2、安排出复习试卷。
3、大教研：骨干教师复习展示课。各教师科组长语文教师：丽梅196月19日至25日
1、完成教学进度，制定复习计划。
2、组织好复习工作。
3、组织复习观摩课。科任老师教导处玉鹏206月26日至7月2日
1、教学工作总结
2、组织好复习工作。教导处教导处217月3日至9日
第二学期综合教研组工作计划
20第二学期 综合教研组工作计划 为了努力提高教师业务素质，营造良好的教学环境，广泛开展教研活动，全面推进素质教育，针对我组学科特点，结合我校实际，在总结上学期教研组工作的基础上，为进一步完善教研组的工作制度，提高教研组在教学活动中的地位，提高教学水平，我教研组本学期工作具体如下。 一、指导思想 本学期教研工作，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。加强信息技术与各学科教学的整合，努力以教学的信息化带动教学的`现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 二、教研目标和措施 结合校本研修，以所任学科为基础，运用新课程的教育理念，开展以学生为主体“自主、合作、探究”学习的研究与实践，学陶师陶，促进教师教学观念的转变和学生学习方式的转变，使学生全面和谐的发展。 1、严格按照学校学科教学常规要求组织教学，提前一周认真备课，做到按备课计划组织教学，相互交流、听课、评课。提高自身的教学水平。 2、每位教师认真上好、组织好和安排每一节课，做到有效教学。 3、认真总结和反思教学中遇到的问题，经常撰写主题教学反思，并在教研组会议上进行交流。 4、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，积累素材，积极撰写教学论文，参加校级、市级各类教学论文评比。 三、抓好学科相关竞赛 1、相关学科老师要确定好训练人数，保证训练质量，训练中注意学科性和安全性，处理好家长、班主任、学习与训练的矛盾。 2、丰富校园活动生活，以活动促发展。 3、认真组织好各级各类竞赛活动，力争取得最好的成绩。 四、教研活动安排 二月份 1、各学科制定学科教学计划。 2、各学科备好一周的科。 3、参加校教研组长会议。 三月份 1、参加中心学校体艺工作会议。 2、体育组做好中心学校乒乓球选拔赛活动。 3、参加绍兴市品德第二届“书圣大学堂”活动。 4、参加信息技术电脑制作评比。 5、信息技术课堂教学研讨会。 6、参加市第十三届中小学生乒乓球比赛。 7、做好第十四届田径运动训练工作。 四月份 1、小学英语青年教师基本功比武。 2、参加绍兴市小学英语“书圣大学堂”活动。 3、小学品德和科学名师培养对象课堂展示活动。 4、参加小学品德“疑难问题解决”专题培训。 5、小学体育课堂教学观摩研讨活动。 6、参加市第十四届中小学生田径运动会。 7、组织校班级红歌合唱比赛。 五月份 1、中小学各学科教学论文评比。 2、小学英语名师培养对象课堂展示活动。 3、小学品德团队学员教学技能比武活动。 4、小学科学团队学员有效课堂研讨活动。 5、少儿信息学竞赛。 6、中小学体育教师技能比武。 7、中小学音乐名师培养对象讲座与课堂教学展示。 8、小学美术课堂教学研讨会。 9、参加全市中小学生红歌合唱比赛。 六月份 1、配合大队部做好“六一”庆祝活动。 2、参加小学科学“疑难问题解决”专题研训。 3、参加小学英语“疑难问题解决”专题研训。 4、上交学科教学论文。 5、中小学音乐教师专业基本功比武。 6、各学科教师教学五认真评优。 7、期末复习、检测。 8、上交各项材料。
2010——2011学年第二学期教研组工作计划 学科数学年级一组长 谢海荣时间2011.3组情分析本组共有4名教师，每人负责两个班的数学教学工作，2010——2011学年第二学期教研组工作计划。教师们工作态度端正，能认真对待并完成每一项工作，关爱学生，人人有积极进取精神，组员互相合作，能为共同的目标贡献力量。一年级学生通过第一学期的适应，第二学期在老师的引导下能比较顺利的完成学习任务了，良好的学习习惯还要在老师的帮助下继续培养。创建目标1.配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念，加强数学课堂改革力度，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，并适应新课标要求的数学教师队伍。2.积极开展教学研讨活动，提高老师的教育教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。3.以数学教研组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，建立学习型小团队。重点工作及主要措施1.抓好教学常规工作组长在组内与各位老师互相交流，互相帮助，互相监督，做好教学常规工作，如备、讲、辅、评等等，工作计划《2010——2011学年第二学期教研组工作计划》。2.精品课活动参加人员：一年级数学组全体老师并邀请薛校长指导讲课安排：一案：杨海鹰、谭瑞君二案：谢海荣、尹丽娥资料整理：谢海荣3.创建军学习型小团队（1）在教研组内经常与老师们交流学习方法，学习心得体会，使每位老师感受到学习的价值与快乐。（2）优秀教育教学文章读后推荐各位老师平时看到优秀教育教学文章后展示到自己的博客中，老师们在互相访问博客中互相写留言进行交流。在教研组活动中尹丽娥负责选择四位老师博客中推荐的优秀教育文章组织大家集中学习。4.期中质量研讨（1）每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析（2）组长组织组员发现全年级整体存在的问题，并研讨出现问题的原因和改进方法。（3）组内研讨并帮助每位老师改正个别班级存在的教学问题。5.课题研究（1）按学校要求写出科研手册中的相关内容，写的时候互相交流学习，使全组老师都写出自己最高质量的科研内容。推进课题研究，围绕课堂教学、反思教学中产生的问题，并从问题入手，进行课题案例分析、阶段小结。（2）在公开课中要反映出培养学生问题意识的课题研究思路。6..能力测试（1）老师要借助新授内容多让学生尝试说理、动手操作（2）组长提醒组内老师提前准备，按时参加学校六月份数学能力测试。7.周四开往日本学期组内每位教师至少要听其他三位教师的“周四开往日”课各一节。8.建立组内电子档案（1）组长及时收集、整理组员上传的电子文档。（2）组长及时将组内的电子文档整理到组内电子档案中。教研活动安排周次内容主要任务承担者1制定教学计划和教学进度谢海荣3精品课活动全体组员4校本资源查找与运用全体教师7教师书写能力修炼全体教师11期中考试质量分析谢海荣14朗读与三分钟演讲全体教师15交流学习教师博客中的优秀教育教学文章尹丽娥20教师博客精品推荐全体教师
具体安排：三月份
1、各教研组制订教研计划。
2、做好课题组研究实施工作。
3、布置安排学案展评活动：由小学理科组负责完成，具体负责人：赵敏
4、组织学习推进课程改革，构建道德课堂的具体文件精神，重点是如何写学案。
5、完成道德课堂听课表、道德学案、道德作业的检查评比表的设计工作。
四月份
1、继续完成学案展评活动：由小学文科组负责，负责人：陈艳芬
2、组织青年教师的普通话比赛：由初赛和复赛两场比赛。
3、开展全校教师学案抽查活动。
4、组织1--3年级的汉语拼音比赛。
5、道德课堂示范课（四年级数学、五年级英语、三年级语文或汉语）五月份
1、继续完成学案展评活动：由体音美组负责，具体负责人：杨晓明
2、组织特岗教师及聘用教师的汇报课。
3、开展全校教师道德作业抽查活动。
4、组织完成4---7年级学生的成语比赛。
5、道德课堂示范课（七年级英语、语文、数学）
六月份
1、继续完成学案展评活动：由中学文、理科组负责，具体负责人：苏顺玲、张保卫。
2、组织开展全校教师学案评比活动。
3、第二课堂工作的验收活动。
4、各教研组做出教研总结。
一、指导思想：
在新学期里，我们英语教研组以学校的指导思想为引领，结合英语学科的特点，以教研组为中心，以备课组为主阵地，深入开展英语学科的教科研活动，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境，努力提高教学质量。
二、具体工作： 1.主题研修：
本学期我们教研组联同北片五校、滨江学区校联合教研，在教研员专家引领下，继上学期继续围绕“初中英语听说课教学微设计的课堂实施”这一主题，重点解决两个问题：1）进行初中阶段英语6B、7B、8B、9B听说课微技能目标的梳理；2）每位教师设计一节本学期将要执教的教材中的一节听说课。各校送选优秀教学设计的老师进行说课，专家评委推选说课优秀的老师进行校际公开展示。2.备课组建设：
发挥备课组活动有效性。组内老师加强集体备课，做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点定主讲，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。
备课组内提倡互相听课，互相学习互相促进。备课组认真积累系统化学案、习题库。
各备课组积极开展丰富多彩的英语竞赛活动，激发学生学习英语兴趣，促进学业发展。
3.各备课组继续编制本学期的《学科课程教学指导手册》。在每单元教学的同时填充并完善表格。
三、工作安排 二月：
1.进行第一次教研组活动。
2.各备课组制定教学计划和教学进度。3.滨江学区启动。三月：
1.各备课组梳理听说课微技能，并设计一份教学设计。四月：
1.做好各年级期中考试复习、阅卷和讲评工作（初三二模）。2.做好期中考试质量分析。五月：
1.校际公开课展示（待定）六月：
1.各备课组做好期末考试复习、阅卷和讲评工作。（初三中考，6、8年级区统考）2.各备课组做好质量分析，备课组交流。
