2018年八年级语文上册第五单元20梦回繁华练习

2018年八年级语文上册第五单元20梦回繁华练习（精选5篇）

2018年八年级语文上册第五单元20梦回繁华练习 篇1

名校讲坛 1．主题解说

文章通过对张择端《清明上河图》的创作时间、内容及艺术特点的描述，生动形象地展示了这一艺术珍品的全貌，揭示了其巨大的历史价值。

2．难点攻克

文章最后一段中说“《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”，结合文中对张择端的介绍，说说作者如此评价的原因。

提示：张择端有着丰厚的文化积累和娴熟的创作技巧，再加上他将自己的画笔伸向社会各阶层人民的生活之中，因此能逼真生动地描画出城乡生活的社会风俗，作者如此评价，是对张择端《清明上河图》艺术成就的充分肯定和赞扬。

3．考点链接

说明顺序

【类别】

(1)时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。说明事物的发展变化常采用这种顺序。(2)空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序。说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。把握空间顺序，重点要注意一些标志方位的名词或标志游览顺序的动词。(3)逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。

【方法指导】

(1)明确说明对象。一般事物说明文多采用时间顺序或空间顺序，事理说明文多采用逻辑顺序。(2)寻找语言标志。时间顺序有表明朝代、季节、早晚等标志性词语；空间顺序的标志是方位词；逻辑顺序的标志有“首先”“为什么”“原来”“因此”等。(3)分清主次，综合归纳。一篇说明文根据说明的目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序，所以不能以偏概全。

01 积累与运用 【课前预习】

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。汴梁(biàn)

擅长(shàn)

簇拥(cù)

遒劲(qiú)．．．．酒肆(sì)枢纽(shū)街巷(xiànɡ)chà(岔)道 ．．．cáo(漕)运 考dìng(订)宏chǎnɡ(敞)2．文学常识填空。

《清明上河图》是北宋(朝代)著名画家张择端的长卷风俗画，是我国绘画史上的稀世奇珍，画之瑰宝。【基础提升】

3．下列词语加点字注音和书写完全正确的一项是(C)A．绢本(juān)田畴(chóu)瀚林(hàn)

摩肩接踵(zhǒnɡ)．．．．B．遒劲(jìn)摄取(shè)桅竿(gān)舳舻相接(zhú)．．．．C．衣冠(guān)冗杂(rǒnɡ)题跋(bá)春寒料峭(qiào)．．．．D．沉檀(tán)纤夫(xiān)无瑕(xiá)络绎不绝(yì)．．．．(解析：A.“绢”应读作“juàn”，“瀚”应写作“翰”；B.“劲”应读作“jìng”，“竿”应写作“杆”；D.“纤”应读作“qiàn”，“瑕”应写作“暇”。)4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(C)A．已是3月份，太行山深处依旧春寒料峭，夜里尤其寒冷难耐。．．．．B．经过长途跋涉，这一队徒步旅行者终于到达山顶。．．．．C．雪后早晨的街心公园，几个老人一起慢悠悠地散步，摩肩接踵，惬意安详。．．．．D．东湖的元宵节灯会热闹极了，游人络绎不绝。．．．．

(解析：C.“摩肩接踵”形容人多拥挤。该句语境是表示人很少，用这个成语不恰当。)5．下列句子没有语病的一项是(D)A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校的环境卫生状况有了很大改变。

(解析：A.语义矛盾，“突然”与“渐渐地”删去其一；B项成分残缺，去掉“由于”或“使”；C项语序不当，应该改为“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖”。)6．下列句中说明方法判断有误的一项是(D)A．“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”，运用了列数字的说明方法。

B．“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”，运用了举例子、作比较的说明方法。

C．“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹”，运用了打比方的说明方法。

D．“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符”，运用了举例子的说明方法。

(解析：D.“举例子”应为“引资料”。)02 拓展阅读

不拘一格的宋代便服

王志艳

①与礼服相对，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不提倡华丽奢侈，服装日趋世俗化。

②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样变化不大。

③但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追求华丽衣衫的人。《水浒传》中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装，该也是五颜六色、缤纷竞呈的了。

④相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便得多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等，大多是上身穿．．一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，脚穿草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短裤的裤腿都比较细窄，便于劳作。很多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿由前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性。

⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在他们中，普遍存着返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水花鸟画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美情趣。与这种情趣相协调，宋代文人特别喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服：上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间束一条镶着黑边的白绢；足登方履。这身便服更多地保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。

⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道袍，或者直裰、直缝，这是由于它的背面分为左右两片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作，颜色以黑、白为主，这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们日常穿用。

(选自《中国服饰：异彩纷呈的华夏衣冠》，有改动)

7．从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？ 长袍帮和短衫帮。

8．文章第③段写《水浒传》中柴进的衣着有什么作用？

运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了宋代世俗社会仍不乏追求华丽衣衫的人，同时也体现了宋代便服的不拘一格。

9．简要赏析第④段中加点词语“大多”一词的表达效果。

“大多”是“大部分”的意思，表限制，说明宋代劳动者大部分是这样打扮的，也有少数人不是这样打扮的。“大多”体现了说明文语言的准确性。

10．阅读全文，说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。

劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着返璞归真、崇尚自然的哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素的便装。

03 综合性学习

某班以“保护文化遗产”为主题开展综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。11．下图是“中国文化遗产”图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。

【示例】该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英文书写。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，暗含中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，具有鲜明的民族特点，突出表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。

12．请你针对中国文化遗产提一条保护建议。

2018年八年级语文上册第五单元20梦回繁华练习 篇2

1．知识与技能目标：

感知苏州园林的图画美、建筑美和艺术美；体会说明文语言的准确性及灵活多变的表达方式。

2．过程与方法目标：

深入研读课文，回顾说明文要素，探究课文是从哪几个方面说明事物的特点的。

3．情感态度与价值观目标：

品析本文的说明方法和语言的准确性。

苏州园林的图画美；从几个方面说明事物的特点；语言的准确性。

指导法、探究学习法。

多媒体。

一、情景导入 生成问题

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林，名闻全国，誉满世界。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。现在，就让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧！

二、自学互研 生成新知

步骤一 知识梳理 夯实基础 1．作者简介

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。著有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》

等。出版有《叶圣陶全集》。

2．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

轩榭(xuān xiè)池沼(zhǎo)

丘壑(hè)模样(mú)．．．．．斟酌(zhēn zhuó)重峦叠嶂(zhàng)相间(jiàn)嶙峋(lín xún)．．．．．．庸俗(yōng)阑干(lán)镂空(lòu)蔷薇(qiáng wēi)．．．．．3．记住重点词语的词义。【嶙峋】枯瘦的样子。

【镂空】在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。【斟酌】考虑事情、文字等是否可行或是否适当。【自出心裁】出于自心的剪裁、创造。【重峦叠嶂】重重叠叠的山峰。

【别具匠心】另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。【胸中有丘壑】意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。【珠光宝气】形容服饰、陈设等非常华丽。

【明艳照眼】鲜明艳丽，使人眼明目亮。

步骤二 整体感知 走进文本

1．本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？

【交流点拨】说明对象：苏州园林。总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2．苏州园林的总体特征是什么？

【交流点拨】务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3．文章是怎样分层说明苏州园林的特征的？

【交流点拨】(1)整体：①亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣；②假山池沼的配合讲求自然美；③花草树木的映衬讲求图画美；④近景远景的层次讲求景致美。(2)局部：①每个角落都注意图画美；②门和窗是高度的图案美；③极少用彩绘，与花木配合，具有色彩美。

三、合作探究 生成能力

步骤三 精读课文 深层探究

1．学生读课文，概括每段的大意，划分结构层次。说说本文在结构上的特点。【交流点拨】全文可分为三部分。

第一部分(1～2)：概括说明苏州园林的地位及特点。第二部分(3～9)：分类具体说明苏州园林的艺术美。

第三部分(10)：文章的结尾留有余地，使人不禁回味、思索和向往。

总—分—总的结构特点：第1～2段总说特征；第3～9段分说；第10段再总说。2．把握文章的说明顺序。

(1)选两位同学用自己的话介绍作者的说明顺序，其余同学补充评价。

【交流点拨】文章采用先总后分、由主到次的逻辑顺序展开说明。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。

(2)以第4段为例，探究局部说明的顺序。①学生齐读第4段。

②选一位同学介绍本段说明的顺序。

【交流点拨】本段先写假山堆叠的艺术，或重峦叠嶂，或竹木掩映，游人远望有观赏古代名画的美感，攀登则有如身在山中的实感。次写池沼和其他景物的配合，或河上两桥相望，各呈异彩；或石头花草，随意点缀，无一不美。最后池沼中还有亭亭玉立的荷花，活泼戏耍的游鱼，充满生气。“图画美”贯穿整个段落。

步骤四 品味语言 感受魅力

一、揣摩说明语言。

1．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”是什么意思？)【交流点拨】“标本”原指实物经过整理变成供学习研究时参考用的动物、植物、矿物等。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。

2．谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？为什么？)【交流点拨】不能。原句突出了“苏州园林”的重要性，改后就没有这种效果。

3．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”可以吗？为什么？)【交流点拨】不可以。“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总体特点，去掉则不能体现说明文语言的准确性。

4．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别？)【交流点拨】“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以美感，并且无法复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

5．水面假如成河道模样，往往安排桥梁。(“往往”能去掉吗？为什么？)【交流点拨】不能。去掉“往往”使表达失去了分寸，不能体现说明文语言的准确性。原句强调“大多是这样，但又不全是”。

6．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。

(这个描写的句子有什么作用？)【交流点拨】句子写出了藤萝争春的情景，烘托出苏州园林的繁华景象，生机盎然，沁人心脾。

二、把握说明方法。

分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。

【交流点拨】本文采用的说明方法有以下几种：①分类别：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”②作比较：“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”③引用：“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼……游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”④举例子：“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”⑤列数字：“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。”

三、探究表达方式。

根据表达内容的需要，文章融说明、描写、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗的议论分析原理。文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味。请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子，说说其表达效果。

【交流点拨】描写：(1)“高树与低树俯仰生姿……多种花树相间。”(写出了万木争荣的景象。)(2)“有几个园里有古老的藤萝……珠光宝气。”(烘托出园林的繁华景象。)(3)“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”(描绘了游人观鱼的动人情景。)议论：(1)“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”(评价苏州园林在中国园林艺术中的地位。)(2)“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。”(评论不讲究对称的美学原理。)(3)“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。”(评论这样栽种的艺术效果。)

四、当堂演练 达成目标

步骤五 总结课文 拓展延伸 1．课堂小结：

本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，又显得结构清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生的非凡笔力。在领略苏州

园林艺术美的同时，还应借鉴作者的说明技巧，力求学以致用。

2．拓展延伸：

居室设计：当今社会，有人因为久处繁华闹市，生活节奏忙碌紧张，因而很想拥有一个能让自己的身心彻底放松的处所。那么，不妨从苏州园林的设计中借鉴一点灵感，设计一个你喜欢的有自然之趣的居所。来，说说你的创意！

3．布置作业：

完成《精英新课堂》本节内容。

五、课后反思 查漏补缺

2018年八年级语文上册第五单元20梦回繁华练习 篇3

【写作导航】

一、新闻要素

广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息。一般而言，一篇新闻可以分成标题、导语、主体、结尾、背景五部分。标题是全文的眼睛。导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话。主体是对导语内容的展开和补充。结尾和背景，是对主体的补充介绍或说明，可有可无。

二、新闻类别(一)消息

1．简要的、完整的事实报道。消息的篇幅较短，一般只有几百字，但却对事实有较为完整的叙述。这里所谓的完整，一般是指“五个W和一个H”的完整。

2．有较强的时效性。在各种(报刊)新闻体裁中，消息的时效性是最强的。

3．结构一般较固定，如“倒金字塔结构”“时间顺序结构”“悬念式结构”等几种结构方式。

4．有明示的消息头。消息头分为“电”和“讯”两类，如“本报讯”和“本报××”等。

(二)通讯：通讯比消息的内容更为详尽，更为生动形象。在结构上没有消息那样严格的格式。从发稿时间上讲，通讯的时效性赶不上消息。

(三)特写：就是截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，以描写为主要表现手段的一种新闻体裁。它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的再现与放大，生动而集中地再现场景与人物。

三、新闻特征

1．时效性：一篇新闻所要报道的绝不能是一些陈芝麻烂谷子的事，而必须是最“新近发生”的事实。

2．真实性：(1)构成新闻的基本要素都要确凿无误。(2)新闻所反映的事实发生的环境条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等都必须真实。(3)新闻中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。(4)新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。

【例文引路】

孩子坠窗幸未死 家长看管应当心

【标题】新颖、清楚。

今天早上，有一小孩从五楼窗户坠下，牵动了左邻右舍的心。人们急忙打电话求救，不一会儿，120救护车赶到，孩子被送往县医院抢救。

【导语】言简意赅，叙事清楚，概括性强。

今天早上8点15分，在甘肃会宁县天润苑小区，正要去上班的陈女士忽然听到“哇”的一声哭喊，寻声望去，只见天润苑小区三单元五楼的窗户大开，一个小孩正向窗下坠去。她被吓呆了。正在这时，有几位晨练归来的居民路过，看到这情形，他们急忙跑过去，当他们走近小孩时，小孩正在大声哭喊，一位中年男子上前仔细查看孩子的伤势，发现孩子左腿大腿处骨折，其他地方一时看不出异常。于是，他马上拨打120，不到10分钟，120急救车赶到，把孩子送往县医院抢救。

【叙事】清楚，重点突出。

原来，这个小孩家有两个孩子，女孩5岁，男孩3岁，平时由奶奶在家看护。孩子的父母这时已经上班去了，孩子的奶奶去送女孩上幼儿园了。奶奶出去的时候，小男孩已经起床了，奶奶哄他在家玩，说她一会儿就回来。谁知，当奶奶走后，男孩觉得无聊，就爬上敞开的窗户，一不小心掉了下去……像我们这样的小县城，孩子大都由老人看管。老人刚从农村来，不熟悉城市的生活，没有过多地考虑孩子的安全，所以就导致了以上事件的发生。

【插叙】恰当，说明并分析了孩子从窗户掉下来的原因。

经过医院检查，这位从5楼窗户掉下去的孩子，除左腿断裂外，其他地方基本没有受到损伤，大夫和邻居都十分吃惊，大夫说，他看了近30年的病，从这么高的楼上掉下来还能保住生命，真是一个奇迹。

【补叙】很有必要，交代了事情的结局，满足了读者的求奇欲望。

这个从5楼掉下去的孩子，虽然保住了性命，但这件事向人们敲响了警钟：看管孩子一定要谨慎小心，绝不能有丝毫马虎。

【结尾】简短有力，向人们提出要求和希望，发人深思。【名师点评】

2018年八年级语文上册第五单元20梦回繁华练习 篇4

01 积累运用

1．下列词语中加着重号字的读音，完全正确的一组是(C)A．对称(chèng)丘壑(hè)

轩榭(xiè)．．．B．镂空(lóu)斟酌(zhuó)玲珑(lónɡ)．．．C．池沼(zhǎo)避免(bì)藤萝(ténɡ)．．．D．依傍(bàng)嶙峋(xún)琢磨(zhuō)．．．(解析：A项“称”应读“chèn”；B项“镂”应读“lòu”；D项“琢”应读“zhuó”。)2．下列各项中，没有错别字的一项是(C)A．高树与低树俯抑生姿。/墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。(摘自课文内容)B．顶盛王朝，就该海纳百川。/越地长歌不散，我翘首以盼，重逢。(摘自综艺节目)C．意境悠闲，意味不凡。/香港名师主灶，正宗潮州风味！(摘自餐饮广告)D．做伟大时代的记录者。/寻找创造力的渊头活水。(摘自新闻标题)(解析：A.“抑”应写作“仰”；B.“顶”应写作“鼎”；D.“渊”应写作“源”。)3．对下列句中加着重号的词语解释不正确的一项是(D)A．我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。(根据当地的具体情况，．．．．制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。)B．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。(有高有矮，形成各．．．．种美好的姿态。)C．阿尔卑斯有的是重峦叠嶂，怎么看也不会穷。(连绵的山。山峰一个接着一个，连绵．．．．不断。)D．李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护．．．．人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。(自己用心裁剪。)(解析：D项“自出心裁”指出于自己心意的创造和裁断。)4．下面句子中标点符号运用不恰当的一项是(B)A．似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

B．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢

欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

C．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

D．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。(解析：B项中顿号不能用于两个短句之间，应改为逗号。)5．下面语段中画线句都有语病，请根据提示修改。苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。

(1)第①句语序混乱，应调整为：起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。(2)第②句语意矛盾，应删去“近”或“多”。(3)第③句中搭配不当，应把“榜样”改为“标本”。

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(C)苏州地处水乡，__________，__________；__________；__________，__________。这些基本因素大大促进了苏州园林的发展。

①加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美 ②湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园

③苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境 ④无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，独运匠心 ⑤附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚 A．④①②⑤③

B．③①④②⑤ C．②⑤③①④ D．②⑤①④③

7．你们班想开展一次调查苏州园林的综合性学习活动。如果你是本次调查活动的负责人，请完成下列任务。

(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。

【示例】精彩苏州古建筑，美丽园林扬四方。

(2)请你为本次活动确定几种活动方式。(至少写出三种)①实地考察苏州园林；②采访苏州园林的设计者；③阅读介绍苏州园林的文章等。(本题为开放性题目，只要紧扣题目要求，言之有理即可)(3)活动成员在查找资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障(如图)，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。

【示例】屏障把空间进行分隔，让庭院更加精致，带着娇羞与神秘感，制造错落层次，欲扬先抑，体现苏州园林的含蓄婉约；符合古人的风水观念，设置屏障能够起到一个保护作用，让邪气不能长驱直入。

02 课内精读

阅读第一段至第六段，完成下面的题目。8．阅读一、二段，概括苏州园林的总特点。

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。9．“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”与“技术”能不能调换位置？为什么？

不能。“艺术”指富有创造性的方法，“技术”泛指生产操作方面的技能，“艺术”包括“技术”且高于“技术”，本句这样写是为了强调苏州园林中假山的艺术美。

10．第四段中“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？

不能。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用，说明并不是所有的河道都安排桥梁。“往往”一词充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。

11．下列句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？【详见本课“学法点津”】(1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

作比较。通过从古到今其他中国建筑与苏州园林的比较，突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点。

(2)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

举例子。通过具体的事例，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。

03 拓展阅读(原创)

北京的园林

①北京是一座历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上享有盛誉。

②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。

③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外．．面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。

④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风①”的味道，耐人玩味。

⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“________，________”，古朴淡雅，别具风采。

⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。

⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。

【注释】 ①吴带当风：宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话，意思是吴道子画的衣带圆转，迎风飘举。

12．选文主要介绍了北京园林的哪些特点？(3分)【说明对象的特征】 注重建筑的雄伟，(1分)注重局部的精细，(1分)注重色彩的绚丽。(1分)13．第③段中加点的“如此”具体指什么？(2分)【词语的指代含义】 指布局给人一种平衡的感觉。(2分)14．第④段画线句子使用了哪些说明方法？有何作用？(3分)【说明方法及作用】 举例子、作比较。(2分)具体准确地说明了“北京的园林建筑在细微之处见匠心”的特点。(1分)15．“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”一句中的“大多”一词能否去掉？为什么？(3分)【说明文的语言】 不能。(1分)“大多”表范围，起限定作用。(1分)如果去掉，就变成了北京园林的色彩都是金黄或大红，与实际不符。“大多”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。(1分)16．下面两句古诗，哪一句更适合填入文中横线处？请说明理由。(3分)【内容理解】 A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B．苔痕上阶绿，草色入帘青

B句更适合，(1分)因为B句色彩明丽，生机勃勃，更加符合第⑤段的内容。(2分)04 写作创新

17．本文语言生动准确，除了表现在词语运用上，还表现在多种修辞手法的运用方面。请你品鉴下面的片段，也采用排比的修辞手法写一段话，介绍某种事物几个方面的特点。

【课文片段在线】可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

【写法分析】片段中的四个“讲究”构成了排比句，突出了苏州园林布局的特色，也加强了语势。排比是一种修辞手法，要由至少三个结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列在一起构成。

【例文】公园里的树真多啊，有四季常绿的松树，有器宇轩昂的银杏树，有高大挺拔的槐树，有婀娜多姿的柳树。公园里的树真奇啊，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的像顶天立地的巨人。

作比较的说明方法及作用

作比较是说明文中常见的一种说明方法。作比较包括类比或对比，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对比是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法，能把事物和事理说得清楚明白，且给人留下深刻的印象。

【典型例题】“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。”文中这句话使用了哪种说明方法？有何作用？从这句话反过来可以知道北京的园林有什么特点？

【参考答案】这句话使用了作比较的说明方法。通过与北京园林的对比，突出苏州园林极少用彩绘的颜色特点都说清楚了。由此可以得知北京园林多使用彩绘，用漆颜色也鲜艳刺眼。

【答题格式】这句话把……和……进行对比，有力地突出……的特点(或表面意思)，写出……(本段中心句或本文主题)，使文章生动易懂，有说服力。

2018年八年级语文上册第五单元20梦回繁华练习 篇5

小专题 口语交际·综合性学习

1.春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出《岳阳楼记》，可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯……”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。

《文苑》主编打算采用以上材料发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。

2.用一句话概括下面这则新闻报道的内容。(字数不超出38字)由《读者》杂志、中华少年儿童慈善救助基金会、北京光彩明天儿童眼科医院共同发起的“《读者》光明行动”今天正式在京启动。何鲁丽、郑万通等出席启动仪式。

据介绍，在我国，有1200万的孩子先天视力不好，无法像正常人一样生活和学习。为了给他们一个明亮、清晰的五彩世界，“《读者》光明行动”将免费为贫困家庭12岁以下的弱视孩子进行治疗。

3.(十堰中考)给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是()十堰晚报5月23日讯 昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。

今年4月29日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教育局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动，并将每月22日确定为我市“公交让座日”。

昨日，市城市公交集团公司在4路、5路、15路、29路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日”活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语，播放“公交让座日”相关内容。同时，100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放《文明乘车倡议书》，赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子，鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。

据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活动，主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。A.十堰昨日迎来首个“公交让座日”

B.十堰开展“公交文明引领城市文明”活动 C.我市首个“公交让座日”，以实际行动弘扬文明乘车新风尚 D.9家单位联合开展活动，以实际行动引领城市文明 4.(扬州中考)综合实践活动。

(1)请为下面一则消息拟写一个标题。

5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。

(2)比赛结束后，记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动，持赞成观点的占多数，但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度，分别列出两点理由。(每点不超过10 1

个字)赞成理由：①_________________________；②______________________。担忧理由：①_________________________；②______________________。

5.学校组织“我是小记者”主题活动，下面是活动的主要内容，请你完成下列任务。（1）如果你要竞聘小记者，请你为自己设计一句宣传语或口号。

（2）如果你当上小记者，会做些什么事？（请写出两到三条）

（3）春节快到了，有同学在教室内燃放鞭炮，你会如何报道这件事？

【参考答案】

1.示例一：背《岳阳楼记》领免费门票示例二：用书声赢掌声凭文才领门票 2.“《读者》光明行动”将免费为贫困家庭12岁以下弱视孩子进行治疗。3.A 4.(1)示例：淮扬中学举行经典诵读比赛。(2)激发学生的阅读兴趣 提高学生的人文素养 活动似乎与考试无关 分散学生的学习精力