学校教导主任职责

学校教导主任职责（精选15篇）

学校教导主任职责 篇1

教导主任在校长直接领导下，具体负责学校的教学和教务工作。教导副主任协助主任工作，并做好自己分管的具体工作。

一、组织和管理教学工作。

（一）组织教师学习和贯彻国家制定的学校工作条例、教学计划、教学大纲和上级关于教育教学工作的指示，认真贯彻教育方针，全面提高教学质量。

（二）协助校长加强教学工作计划管理。

1、协助校长制定学校的教学工作计划；

2、指导制定和审批教研组工作计划；

3、审批教师的教学工作计划。

（三）制定教学常规和其他教学管理制度，建立正常的教学秩序，协调好各年级各学科教学和各种教学活动。

（四）安排教师的教学工作，组织教师学习文化、业务和教育科学理论，提高教学工作能力，督促指导教师执行岗位责任制，实施教学目标。

（五）领导教研组工作，指导教研组的教学研究活动，总结交流教学经验。

定期召开教研组长会。

（六）领导教科研室工作，指导教科研室人员选择科研课题，开展研究工作，组织指导全体教职工开展教科研活动，提高教科研水平，为提高教育教学质量和办学效益服务。

（七）检查师、生的“教”、“学”笔记和各科教学计划的执行情况，搞好教学质量分析工作。

深入教学第一线听课、评课，听取各方面对教与学的意见，发现问题解决问题，总结推广先进的教学经验，提出改进教学工作意见和建议，有针对性地督促教师和学生提高教与学的质量。

（八）结合学生实际，协助领导组织开展教学改革，抓好必修课、选修课和活动课相结合的课程体系建设和实施。

抓好学生劳动技术教育和劳动实践活动，组织指导学生开展文体、科技等课外活动。

（九）管理体育卫生工作。

1、抓好体育课教学，认真帮助体育教师制定好体育教学计划，检查体育教师的备课和教学情况；

2、抓好卫生常识教育，培养学生良好的卫生习惯，帮助指导医务室健全卫生保健制度，建立好学生卫生卡片，加强预防疾病的措施，保护学生视力；

3、掌握好学生每周活动总量，防止学生负担过重，影响身体健康。

二、组织和领导教务行政工作。

（一）管理学生的学籍。

负责招生、编班、成绩考核、休学、退学、转学、毕业、等工作，建立健全学籍档案，负责学生个人档案的建立和管理。

（二）编制课程表和作息时间表。

（三）做好期中、期未和毕业复习考试组织的服务工作。

（四）协助校长组织对教师教学工作进行经常性地考核工作，建立教师业务档案。

（五）负责教师的考勤，及时安排调课、代课。

（六）负责图书馆、仪器室、微机室、的建设与管理。

做好教学参考书、工具书、教学挂图、仪器的订购添置和管理工作。

（七）负责教学信息的收集、整理、传播工作，办理文印、誊写等具体事宜，做好试题、提纲、计划、总结等归档工作。

（八）做好每学期开学准备和期未总结工作，并写出有关书面材料。

（九）强加教务处的组织建设、人员配备，做到人员精干，结构合理，提高教务人员素质，保证教务处整体功能优化，保证工作质量，有效完成阶段性和突击性工作任务。

（十）组织好上级教育行政部门交给的考试工作。

学校教导主任职责 篇2

在学校的各管理层中, 教导主任可以说是最接近教师队伍层面的管理者, 教导主任应该利用这一充分条件从各种方面入手, 发现和培养年青的教学人才, 并制定一份人才培养计划, 在日常的工作中, 有目的地培养计划中的年青老师。

下面谈谈笔者在工作中的一些做法。

一、在日常生活和教学中利用聊天的机会接近和了解青年教师

教导主任可以在工作时间之外的时间里, 于青年教师在一起聊天的时候, 有目的地参与进去, 从自身与年青教师之间、年青教师之间与年青教师之间的聊天话语里, 可以了解到青年教师具备的各方面的能力。如语言表达能力、反应灵活程度、分析能力、幽默感等;还可以设置一些一般性的问题, 从而了解各年青教师对工作的责任心, 这一点对于是否将其作为骨干培养, 非常重要。在政党上班时间之内, 教导主任可以利用课间和自己无课时, 时不时到各教师办公室去串门, 和教师说说话, 在教师不经意的时候, 看看各教师一般在说什么、干什么, 进一步了解和考查年青教师, 通过对年青教师的了解, 制定所要培养的人选。

二、有计划地多次听课、评课

对于新来的年青教师, 在第一个学期里, 至少要听课、评课各四次, 第一次听、评公开课, 主要以鼓励为主;第二、第三次听课, 教导主任可以提前1~2天通知教师;第四次听课、评课, 可提前一节课通知教师, 评课以指出不足为主。通过一个学期的听课, 基本上就能够确定各年青教师的能力了;在第二个学期里, 对有潜质的那些年青教师的听课、评课, 可以采取通知听课和推门听课相结合的方式;评课在肯定优点的基础上, 以备课文、备课堂、备学生三个方面促进教师教学能力提高为主导。

三、鼓励年青教师参加城区或城区以上级别的各种课赛, 并且为年青教师参加比赛多创造条件和机会

年青教师的教学水平, 只有经过教学比赛, 才能真正得到提高和肯定;而教导主任在赛前对年青教师的听课、评课以及各方面的指导, 对年青教师的成长和取得好成绩也是至关重要的。因此, 要求教导主任尽最大可能地参加年青教师赛前的各次预演, 并从备课文、备课堂、备学生三个方面对年青教师进行指导。

年青教师能得到学校领导的关心和指导, 对激发出年青教师的工作热情是有很大的促进作用的。在年青教师中, 大多数教师还是有一定的理想和工作责任心的, 他们希望自己能做出一些成绩, 也希望自己能得到领导和老师们的肯定。所以, 教导主任一定要给他们表现的机会, 当他们取得了成绩时 (哪怕是不怎么起眼的成绩) , 教导主任的一句淡淡的、肯定的:不错!也可以让他们心情激动半天。所以, 教导主任不要吝啬自己的赞美之词。当年青教师取得较优秀的成绩时, 教导主任就应该为他们争取荣誉 (哪怕是让出自己应该得到的荣誉) , 让年青教师永远保持着活力与干劲。

在这些年的工作中, 我们培养出了十多名年青教师, 他们多次获得南宁市优质课教学比赛三等奖, 良庆区优质课教学比赛一、二、三等奖。对已经具备各项能力的年青教师, 应大胆委以重任, 在外出学习和培训方面也给予重点照顾。现在, 这些年轻教师都已成为我校的优秀学科教学骨干和优秀班主任, 他们的教学成绩以及他们所带的班级, 在城区各年级中都名列前茅, 成为我校教学方面的中坚力量。

学校教导主任职责 篇3

关键词：学校公共安全；班主任；职责；工作；安全管理

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-271-01

近年来，以学生为主体的伤害事故频繁发生，对家庭带来了巨大痛苦同时，更为学校敲响了警钟。学校公共安全是时代发展的需要。创建和谐校园，首先要创建平安校园，“安全”是学校的生命线。安全工作得不到保障，其他方面就无从谈起。随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高，安全问题显得越来越重要，也越来越复杂和多样化。而在学校安全工作中，班主任是班级安全工作的第一责任人，班主任的安全责任重大。

学校安全工作极其重要，它关系到千家万户；学生利益无小事、安全第一、健康第一。学生家长越来越关注学校的安全程度，各个学校越来越注重校园的安全系数，安全工作在学校工作中的分量越来越重。我们只有充分认识学校安全工作的重要性，才能更好地开展学校的安全工作，为学校其他工作保驾护航，营造一个和谐、稳定的校园。我个人认为学校公共安全的重要性主要表现在一下几个方面：

一、提高教师自身的安全素质

学校公共安全的实现需要教师提高自身的安全素质。试想一下，遭遇意外事件时，班主任的镇定自若，训练有素会给学生带来极大的鼓舞与激励，从而也能尽可能减少损失。只有提高了教师的安全素质，学校的公共安全教育质量和实效才能得以提高。

当前，有些学校还不够重视安全教育，教师的安全意识有待加强，安全素质有待于提高，安全实践有待落实。事实证明，要想搞好学校安全工作，实现公共安全教育功能和目标，首先要抓好对校长、教师和班主任的公共安全教育培训。同时公共安全教育培训不能只停留在讲座，口头宣讲上，应该通过一系列的实践培训活动，切实提高教师的遇险应急能力。然后再通过教师们去实现对学生们安全能力和素质的全面提高。

二、注意协调师生关系，家校关系

学校公共安全的实现需要班主任积极营造良好的师生关系，家校关系。班主任是连接学生、学校、教师和家长之间的桥梁和纽带，是学校工作中重要的组成部分。如果学生将教师置于对立的位置，这既是师生冲突产生的隐患，也不利于紧急事件的妥善处理。

班主任与学生的关系，是管理与被管理的关系，这种关系，本身是一组矛盾，处理不好易发生冲突，这就从另一方面提示教师，学生们所喜爱的班主任是对学生有着比较深刻理解的班主任，能够把自己的心里话向其诉说的班主任。自身的热情亲切，温和，理解，友好，负责，公正、富于想象力等性格特征是影响与学生关系的重要因素。时时提醒自己，人无完人，没有不犯错的学生。班主任的职责在于，教导孩子在出现问题的时候如何妥善解决。因此在平时的教育教学中，应该主动用民主的态度对待学生，热情耐心的帮助学生，这样才能不断加深学生对教师的理解，从而营造一种良好的师生关系，家校关系。我认为，有良好的师生关系做基础，班主任的教诲，学生才愿意听从；教师的制止，学生才乐意接受。

三、实施有效的安全教育和实践活动

学校公共安全的实现需要班主任实施有效的安全教育和实践活动。班主任是班集体的组织者，是学校教育计划和其他各项管理的实施者，对学生思想品德的培养以及学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的养成具有不可替代的作用。因此，班主任作为班级安全工作的第一责任人，要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，在学校安全工作中，充分发挥班主任的重要作用，能够收到良好的效果。

借助新闻媒体，收集、整理学生意外伤害事故方面的报道，充分利用班、团会、专题讲座、板报等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。使学生逐步树立“三思而后行”的安全行动行为习惯。

制定预案，演练可以预见的危险状况，提高学生自救能力。虽然在教育教学中我们可以做得很细致，周到，然而，安全事故却依然会不以我们的意志为转移，仍然时有发生，这就要求我们要在可以预见的范围内，制定事故发生时的紧急预案，并和学生积极演练，掌握危险发生时的规避方法，从而在最大程度上减小损失。

教师是安全之魂，班级活动安全是保证学校公共安全的基础。当家长满怀希望的把孩子交到我们手上，教师就未雨绸缪，防患于未然，认真地把安全放在首位，创新地做好自己的教育教学工作，为孩子的健康成长撑起一个安全网，这样才能肩负起家长的期许与社会的信任。

副教导主任职责 篇4

具体分管教研、科研及学生学籍管理。

1、根据学校工作计划，协助教导主任，制订具体的学期教学工作计划。

2、审查各教研组工作计划，各学科教师的教学计划，并及时反馈作好记录。

3、抓好各教研工作，定期听取教研组长汇报。协助教科组长开展课题研究，制订计划，帮助教研组备好教研课；加强备课，组织听课。

4、深入教学第一线，每学期听课不少于25节。定期检查教师的教学情况（备课、上课、批改、测试、辅导等）和学生的学习情况，认真做好教学调查分析工作，对个别教学有困难的教师进行手把手的指导。并及时将分析的结果向分管校长汇报。

5、组织督促和检查教师的业务进修工作，认真完成教导处各种档案整编、收藏、借阅工作。

6、负责每学期教学测查工作，有计划地组织指导抓好学校各类竞赛活动及时培养和发现人才，组织教研组出好学业竞赛试卷，并建立学校题库。

7、负责外单位来校听课、参观、学习的事务性安排工作。

8、帮助教师总结和推广教学工作经验，每学期有教学工作总结，处理有关教学方面的一切事务工作，并按要求及时订好书簿及其他有关资料。

9、学籍管理及小一新生的招生和编班工作，做好六年级学生的升学工作，建立健全学生学籍档案。

教导主任工作职责 篇5

1.教导主任协助校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教育、教学工作，教导处是学校行政工作的职能部门，教导主任必须按部门岗位职责，独立地、主动地、创造性地进行工作.2.加强秩序管理。要严格按照教学计划，科学地编制课表、课外活动表和作息时间表。控制活动总量，建立稳定的教学秩序。要根据《小学生日常行为规范》制订学校常规和纪律，严肃校纪、校规，建立良好的学风、教风和校风。要加强值日护导，保证学校有良好学习生活、娱乐的秩序。

3.加强学籍管理。认真做好招生、编班、休学、转学、毕业名册等学籍档案管理。

4.加强资料管理。加强图书、仪器、资料室的领导，不断充实教学资料。要按学期整理教学参考书、工具书、教学研究刊物、教学挂图以及教导计划、教研组计划、备课教学计划、班级工作计划、教师任课表、教学经验总结、期末考试卷，都要装订成册，归档保管。加强教改信息管理，重要的资料要及时向教师介绍。

5.加强质量管理。学期初指导教师制订好学科教学计划；平时要经常深入教研组、年级组和班级，检查教师的备课、上课、批改作业和辅导学生的情况，检查学生的学习态度、学习方法和学习效率；期中、期末组织质量调研并作好认真分析。总结推广教学经验，提出改进教学方法的办法和措施。抓好普及教育“四率”的统计、分析，保证教学质量的稳定提高。6.领导班主任工作。指导班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，总结交流班主任工作经验，组织评选优秀班级、优秀班主任和三好学生。组织召开家长会议，研究学校教育与社会教育、家庭教育的协调问题，切实抓好学生的思想品德教育工作。教导主任要主动配合大队辅导员开展少先队活动。

7.认真执行体育、卫生工作的“两个规定”。领导和组织学生积极开展课外文娱、科技、体育、读书等活动，认真组织开展第二课堂，建立课外活动及读书读报经常化、评比竞赛制度化的校纪校规，不断提高学校的体育运动水平，增强学生体质。

8.加强卫生保健卫生。联系相关单位对学生进行健康检查、身体素质测定，建立健康卡，制定卫生规则，采取有效措施，加强防近监督，并注意保存防近资料和学生健康档案。

9.加强教学研究，制订教改实验计划，积极进行教改实验，帮助教研组根据学科特点和实际教学需要，确定研究课题，开展多种形式的教研活动，组织观摩教学，不断改进教学方法，总结交流教学经验。

10.组织教师文化业务进修，帮助教师制订进修计划，举办教育科学的理论讲座，培养骨干教师，提高青年教师的教学水平，加强教师的业务考核，建立教师业务档案。

教导主任岗位职责 篇6

一、主持管理教学工作

1、协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划。

2、根据学校总体目标，提出教导处工作目标。负责制订教导处工作计划，审查教研组和班主任工作计划。并组织实施，同时做好反馈总结工作。

3、严格执行九年制义务教育计划，加强教学常规管理，建立正常的教学秩序，减轻学生负担，切实提高教学质量。

4、指导教研组工作，检查课程标准和教学计划执行情况，开展教学研究和实验，改进教学方法。

5、负责安排校本课程、活动课程和各兴趣小组活动。

二、组织和领导教务行政工作

1、负责对教务人员及年级组长、教研组长、班主任、各任课教师的定岗定责，考勤考绩等考核奖惩等工作。

2、负责安排学校值周、值日工作，每月按时上报教职工的考勤考绩表。

3、主管电脑室、语音室、图书、阅览室、资料室、档案室，搞好教育教学档案，学籍管理以及各项统计报表工作。

4、组织安排学生的体育卫生、美育活动等工作，有计划地开展群众性的文体活动，搞好卫生保健和安全教育等工作，关心学生的身心健康。

5、协助校长做好新生招生的一系列工作，负责插班生的考试及安插。

6、完成学校领导布置的其它工作。

学校要开好年级教导会 篇7

完善诊断功能，让年级教导会常态化

新课程倡导“以学论教、以学定教”，意思是说要根据学生、学情和学法来确定教育教学的方法，教师只有全面掌握学情，才能有效地组织教育教学，教师只有找到所教年级、所教班级或者是“问题”学生的“症疾”所在，才能对症下药。学校只有定期组织教师研究校情、教情和学情，学校管理和教育教学才能做到有的放矢，学校要充分挖掘年级教导会的诊断功能，使其发挥最大效益。学校应该把年级教导会开成专家会诊会。教师要树立“医大于天”的意识，本着对每一位学生终生负责的态度，善于发现学生成长中的问题并剖析问题产生的原因，通过会诊确定“诊疗”方案，研究详细的施教策略，不断修订完善本年级的工作计划，不断改进自己的教育教学方法。教育实践证明，即时反馈既有利于提高教学效率，也有利于提高管理效益。为此，年级教导会也要遵循“反馈———矫正”的原则，适时召开。学校抓住教育教学的各种有利契机，让年级教导会常态化。

完善聚力功能，让年级教导会民主化

开年级教导会，让每位教师深刻剖析学生发展中的问题，充分反思教育教学中的利弊得失，认真查找学校管理中存在的薄弱环节，有利于教师对学生的全面了解和因材施教;有利于增进教师间的了解，让学生特长发展和各个学科协调发展;有利于教师理解学校的办学理念，融洽干群关系，增强教育合力，提高学校的执行力。为此，年级教导会除科任教师参加之外，还可以吸纳部分学生家长和学生代表参加，有利于沟通各方面的信息，融洽学校、家庭和师生之间的关系。为增强教师参加年级教导会的主动性，要避免一言堂，让每位教师充分表达自己的诉求，充分发表自己的教育见解，充分展现自己的教育智慧，要让每位教师都深度参与其中，要采取科任教师轮流主持会议的办法，让年级教导会民主化。

完善培训功能，让年级教导会制度化

年级教导会具有培训功能，教师们对教情、学情的分析和工作计划的改进不仅需要丰富的实践经验，而且需要深厚的理论作为支撑，这种交流过程就是一种互相学习、互相提高的过程;让教师轮流主持年级教导会，他们必然会精心准备，养成自觉学习的良好习惯，有益于提升他们的思想境界和专业素养，推动教师的专业发展;学校领导在年级教导会上再做以精要的点评，可以实施对教师的专业引领，促进教师的专业发展。年级教导会既可以是在学期之初召开，也可以在某次考试结束之后召开;既可以是在教育科研课题研究中期召开，也可以是在某一主题教育活动结束之后召开，学校要善于捕捉契机，把握规律，让年级教导会制度化。

完善指向功能，让年级教导会实效化

学校教导主任职责 篇8

关键词：教导主任；教学教研；教导引导；心得体会

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-249-01

教导主任不是官，它介乎学校上层领导校长和教师基本群众之间，起的是承上启下的桥梁作用，是校长的得力助手，协助校长全面贯彻执行国家的教育方针，处理好教学教研学中的日常事务，帮助学校建立良好的教学教研秩序。如何站好这个岗、做好这份事，把学校的教学教研工作指导好、引导好？下面笔者结合工作实际，谈几点自己肤浅的意见：

一、正确定位，忠于职守，认真做好本份工作

1、认真做好学籍管理

这项工作是教导主任的一项常规性的工作。学籍工作，意义重大，它关系到国家的教育方针和义务教育的普及，带有全民性、普遍性的重大意义。

2、科学编排好课程表

教学分工确定后，教导主任的工作就是编排好课程表。课程表谁都会编，但编好却不容易。编课程表要讲究科学，还要讲究原则，有一种大公无私的精神。既讲究了排课的科学性，又考虑了老师的实际情况。

3、健全教学教研管理机构

教导主任事务纷繁，点多面广，若沉入杂务，势必东奔西突，应接不睱，因此需要注意培养教学骨干，设立必要的教学、教研网络，分工合作，那才能减轻负担，让工作顺利开展。根据校情，我校共设立了五个教研组，若干个集体备课组，每组均由思想好、业务能力强、工作主动、扎实，在教师中享有一定威信的骨干教师担任组长。这样，教学教研工作，就会由一双手，变成多双手，众志成城，集思广益。

4、加强校本培训和校本教研

科学在进步，知识在爆炸，因此，教师必须要树立终身学习的思想，成为一个终生学习的群体；同样，党的方针政策、教育法规、教学理念、管理模式，都因日新月异的社会变化而在与时俱进，因此，没有终身学习思想，就跟不上滚滚前进的改革大潮。教导主任是校本培训和校本教研的责任人，组织者。

5、启动电化教学和实验教学

远程教育网及课件制作等资源，是丰富教学的一种得力手段，它能提高学生的学习兴趣、扩展学生的知识面；实验教学可以提高教学的直观性，培养学生的动手能力，对全面提高学生素质很有裨益。为此，我积极倡导教师充分利用电化教学手段进行教学，鼓励大家都要争取上一节实验课。在其过程中，我身体力行，起带头作用，因而，我校师生都尝到了运用现代化教学手段进行教学的甜头，也尝到了参加实验教学对提高自己教学水平的好处，从而我校曾多次获得县教育局授予这方面的一些荣誉。

6、组织好期中、期末考试

期中、期末考试也是教导主任要精心组织的一份工作。从出题制卷、监考阅卷到质量分析，教导主任都必须要有一套完整的办法来约束或控制。这样，老师对这方面的工作才会认真完成，做到一丝不苟，教学质量才会得到稳定的提高。

7、加强常规教学教研管理

教导主任要及时掌握教学动态，经常性地开展对教学教研工作的检查，深入课堂听课，调查了解学生。在我的倡导下，学校实行一周一次教案审查，一月一次的教学常规全面检查，校长和教导主任还定期或不定期地到教室听课；全期两次对学生进行教师满意率调查，将掌握的情况纳入教师月目标管理和期末考核当中，有效地促进和提高了教师的常规工作水平。

8、推进素质教育，实施课程改革

教导主任是新的教育理念的传播者，素质教育的推进者、课改的引路者、课改实验的行动者，课改实施的服务者，时刻处在教育教学改革的前沿阵地。因此要倡导教师在日常教学中融进素质教育和新课程的理念，并亲自带头发挥课堂教学主阵地的作用，以促进学生的全面发展。

二、全心全意，呕心沥血，用爱心做好“叶”的事业

1、树立谦虚谨慎的工作态度和报务态度

教导主任是教学教研业务的组织者，学校这方面的各项活动开展得好坏，均与教导主任有关。因此教导主任必须是教学教研管理的明白人，对整个教学教研业务都要有全局观念，周密安排，整体部署。教导主任还要树立服务意识。向老师提供有价值的参考资料、教辅书籍、考试动态和成绩信息，为教师营造一个有序、良好的教学环境和竞争环境。

2、用人格魅力来树立自己的权威

教导主任是校长的助手，很多具体事情都 必须要教导主任去落实。如果教导主任只是个传声筒，不能在教师中很好地树立自己的威信，任何事情都要与老师拍拍肩膀、握握手才能落实，那教导主任的工作便相当被动。因此，教导主任要努力提高自身素质，增强自己的人格魅力，树立个人威信，以便对教师予以刚柔相济的约束。

如上工作做好了，这个教导主任就是一个优秀合格主任。

小学教导主任工作职责 篇9

教导主任是教导处负责人，在校长的直接领导下，负责学校教育教学和教务等方面的组织管理工作.其主要责任是：

1、协助校长贯彻执行党的教育方针政策，按教育规律办学，全面完成小学教育的任务；

协助校长制定和组织实施学校的教育，教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。

2、组织、管理学校的思想政治教育工作

协助校长选派班主任，审批班主任工作计划，并经常检查帮助班主任工作，注意掌握学生的思想动态，检查执行《小学生守则》的落实情况；定期召开班主任会议和思想品德教师会议，针对学生的思想实际，及时提出加强德育教育的意见；组织班主任做好学生的操行评定，评优工作，抓好后进生的转化。

3、组织,管理教学工作.全面了解教师的思想状况，业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任务，努力提高他们的政治思想和业务素质。协助校长选配教研组长，审查教研组的工作计划和教师的教学计划，并对执行情况及时总结指导。定期召开教研组长会，努力开始教学研究工作。

经常检查教师的备课、作业批改和课堂教学情况，有准备地采取培训方式组织观摩教学，通过听课、参加教研活动、检查学生作业、试卷分析和召开学生座谈会等，了解和掌握教学情况。针对教学中存在的问题，及时提出改进教学的意见，帮助教师总结教学经验撰写论文，经校长审定后及时交流推广。

4、管理学生的体育卫生工作.抓好体育课，课间操和眼保健操，开展好群众性的体育活动，经常组织一些小型的单项竞赛，培养好体育骨干，努力开始体育达标活动.抓好学生的卫生常识教育，完善卫生管理制度，培养学生良好的卫生习惯，建立学生卫生档案，采取有力措施，保护学生的视力。

掌握好每周学生学习的总量，做好课外负担的调查工作，防止负担过重，注意学生的劳逸结合。

5、组织安排好学生的劳动教育，积极开展各种课外活动。

6、加强艺术教育，保证音乐、美术课的教学质量，提高学生的艺术素养。

7、组织好教师的文化、业务进修。协助校长制定教师进修规划，提倡以老带新充分发挥老教师的作用，努力培养教学骨干和新生力量。

8、领导教学工作.认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编排作息时间表和课程表，搞好学生的日常生活管理，维护正常的教学秩序。

负责组织检查新生入校编班，做好学生考勤、考核、奖惩和学籍管理工作，组织好期中考察、期末和毕业班的复习考试工作。

经常检查指导电教室、图书室的工作，做好图书、仪器、电教器材等设备的管理使用，以及有关资料的收集、保管工作。

副教导主任岗位职责 篇10

2、协助教导主任做好：资料征订、发放;学籍管理;业务档案等。

3、负责分管学科的教学教研工作。组织主持分管学科的教研活动。

4、负责并指导分管学科的教研组工作，定期召教研组长会议。

5、全面了解分管学科的教学常规、课堂质量，学生发展情况。每学期检查1次，并反馈、提出指导性意见。

6、开展分管学科的调研、竞赛活动，并组织学生或教师参与县市省各级活动。

7、积累整理分管学科的教学资料;总结、提练推广学科教师的优秀经验等。

8、登记和保存上级来文，及时处理来信，保持和发展同各地兄弟学校的联系，交流教学信息。

9、完成教导主任交给的其他日常事务工作。

10、协助教导主任全面做好教导处各项工作。

浅谈班主任职责 篇11

一、深入了解学生，做好学生的思想工作

深入了解学生是班主任工作的基础和前提。只有全面地了解学生的情况，如，学生的生理、心理特点、学生的思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、家庭环境，身体健康等，才能克服主观片面的思想，从实际出发有的放矢地工作，因势利导地教育学生。做好学生的思想工作是班主任进行班级管理的首要任务。班主任做学生的思想工作进行品德教育，要根据当前学校德育教育的目标和内容，把握学生的思想脉搏，再以满腔的热情，以极其负责的精神，遵循德育的规律，按照德育原则，晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行，进行细致入微的工作，把学生培养成具有共产主义道德品质和高尚情操的社会主义新人。

二、教育学生完成学习任务

学生的主要任务是学习。教育学生学习是班主任的经常性工作，更是中心工作。班主任通过经常性教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习科学文化知识的兴趣，养成良好的学习习惯。帮助学生树立正确的科学世界观，树立克服困难、完成学习任务的信心，建立一定的学习制度。班主任还要经常深入课堂，了解学生的学习情况和他们在学习中遇到的困难，针对不同类型的学生，采取不同的措施给予有效的帮助。班主任也要密切配合任课教师和家长，督促检查学生的作业，使学生能顺利地完成学习任务。

三、创建优秀的班集体

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生成长和生活的重要园地。一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。搞好班集体的建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时还能逐步培养学生自我教育和自我管理能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪合格人才。一个优秀的班集体必须有共同的奋斗目标和为实现这一目标而进行的共同活动；有团结一致的领导核心和积极分子队伍；有正确的集体舆论和优良的班风；有严格的组织纪律等。而这些要靠班主任的不懈努力和深入细致地工作来完成。

四、发挥班主任的桥梁、纽带作用

班主任是学校和家长联系的纽带。班主任进行家长工作的主要目的：一是为了更好地了解和帮助学生；二是为了宣传教育方针政策，向家长提出教育要求，帮助家长提高教育素养，以取得一致意见，统一教育力量，最大限度地发挥家校教育的主导作用。班主任和家长取得联系的方法有三种：（1）召开家长会。班主任通过开家长会，向家长汇报学生在校的生活情况并与家长一起研究学校教育的共性，在教育学生方面取得协调统一。（2）家访，以此来研究家校教育的个性。班主任有针对性地进行家访了解学生的生活环境和家庭教育情况，有的放矢地对学生进行教育。（3）建立学生家长QQ群或开通家校短信平台。班主任可以通过网络更为方便快捷地和学生家长取得联系。

除此之外，指导学生课外活动、组织学生参加社会实践活动、做好学生的操行评定等也是班主任的职责。

参考文献：

张迎新，林君华.谈小学班主任工作[J].大连教育学院学报， 2010（01）.

教导处副主任职责 篇12

教导处副主任在校长直接领导下，协助教导主任工作，具体负责学校的教务工作，并搞好自己所分管的工作。

1．主持教导处的日常行政工作。组织招生、学生入学编班、成绩考核工作。负责排课、调课、安排教师代课。制订作息时间，搞好学籍管理。积累教学资料，负责教师用书的发放收集工作；检查教育、教学工作。

2．负责学风建设。组织调查学生知识掌握情况，能力发展，学习方法、素质教育情况等，发现问题及时组织力量拟补，或限期改进。检查、处理抄作业的学生。

3．负责家长学校的建设，健全家长联系制度，定期组织召开家长会，组织开展教学开放日等活动，抓好家长评价教师工作。协助班主任加强对学生的学习管理，做好学困生的转化工作。

4．抓好体育、音乐、美术教学工作。开展群众性体育活动，适当组织各种运动队开展小型多样的竞赛活动。

5．组织安排全校性教学活动，如公开讲课、教改实验、观摩课、运动会等。负责检查第二课堂的计划和落实开展情况。

6．搞好学校图书借阅、损坏赔偿工作。

7．负责白天自习课辅导教师的到位情况和学生的学习情况。

8．组织考试，做好命题、监考、阅卷、评分、总结工作等。

9．抓好多媒体教学工作，负责多媒体教学的教师培训。定期检查教育教学设备，提出合理化建议，以满足教学工作的需要。

10．蹲点八年级组，并指导确定八年级组的工作和奋斗目标。负责蹲点组流失学生的发动工作。

11．完成学校安排的其他工作。

12、定期考核教师的德、勤，并建立考核档案，提出聘任的意见和建议。抓好师德标兵的评选工作。

每周做好三件事：（1）.检查一位教师的备、批、辅工作；（2）.检查一个班的图书阅览情况；确定学习认真刻苦、成绩进步快和学习目的不明、敷衍了事、成绩下降的学生各一名；（3）.抽查一位教师的课堂教学情况，抽查教师的坐班情况

上唐中学教导主任岗位职责 篇13

教务处是学校主管教育教学行政工作的部门。在分管校长领导下,具体组织管理全校的教育教学工作。检查和督促教师完成教学计划。开展教研教改活动，总结教育教学经验，安排各学科教育教学活动。

1、贯彻上级教育行政部门的指示和规定，制定全校教学工作计划，建立教学常规和正常的教学秩序，保证教学计划的执行。

2、依据学校工作需要和师资队伍状况，提出新学期教师安排初步意见，经分管校长同意，报校长办公会批准后执行。

3、在分管校长领导下，做好每学年度的招生、编班和毕业班工作。

4、领导教研组工作，帮助教研组制定具体的教研计划，领导各教研组的教学研究活动，总结交流教学经验。

5、组织教师学习和贯彻课程标准，制定教育教学计划，研究教育教学内容，提高教学质量。

6、开展教育教学检查，组织教研活动，深入课堂听课。召开教师、学生及家长座谈会，考核和了解教师教学效果，检查、督促教师完成教学任务。

7、总结教学经验，组织教师，特别是年轻教师搞好业务进修和接受继续教育。组织教师参观学习，转变教育观念，不断提高教师队伍的素质。

8、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成。

9、定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师的教育科研研究成果，并汇集成册。

10、组织发动各学科教师开展学生课外兴趣小组活动，培养学生的特长。组织参加各学科的竞赛活动。做好学困生的转化工作。

11、协助分管校长领导好学校体育工作，积极开展群众性体育活动，组织好全校性的运动会。

12、加强实验室、图书馆、电教室、电脑室、语音室、体育器材室的管理。推广使用现代化教育手段。经常了解情况，解决存在的问题。

14、管理好学生的学籍档案，按省市教育局颁发学籍管理的文件，做好学生的转学、休学、复学、毕业等学籍管理工作。

15、收集、整理教师的有关材料，建好教师业务档案

16、安排好教师调课、代课并及时通知到有关的班级。

17、接待和安排外单位听课、参观、学习等工作。

18、组织考务工作，安排命题、制卷、编排考常完成期中、期末考试，组织各备课组搞好试卷分析和学期、学年的成绩评定工作。

19、安排有关假期学生活动，负责布置学生寒、暑假作业。20、组织教研组搞好学期、学年工作总结和教师教育教学小结，做好新学期教育教学工作计划，协助分管校长调配教学力量。

21、抓好毕业班工作，建好毕业生档案，收集整理有关材料，办好毕业证书，组织好中考相关报考工作。

22、完成有关教学统计报表工作及其它工作。

上唐中学总务处工作职责

总务处是在校长、分管校长领导下的后勤行政管理部门，立足三个服务原则，其主要职责是：

一、坚持为教学服务，为教育科研服务，为师生生活服务的思想，管理育人、服务育人。

二、按照学校工作计划，制订并实施学校总务工作计划，明确全体总务人员的分工。

三、贯彻勤俭办学的方针，严格执行国家财经纪律，健全账务制度，完善学校财务管理。

四、严格执行收费政策，组织学校收入。

五、负责组织教学用品，按计划订购和发放学生作业本及教师办公、班级用品，负责购买图书、资料、教具、仪器、体育器材，做好采购供应和保管工作。

六、负责校产的使用登记、添置和维修。

七、负责校舍、设施的修建、维护工作，安全用水、用电。

八、美化、绿化校园。

九、督促师生服务部，消除安全隐患，确保师生安全。

十、办好食堂，加强食堂的管理与监督。

十一、完成校领导交给的其它工作任务。

上唐中学政教处职责

1、根据上级有关指示精神，结合学校实际和工作目标，制订学校德育工作计划，指导班主任制订班级工作计划，检查计划执行情况，期末做好工作总结。

2、向分管校长提出班主任人选的建议，检查班主任工作计划及其落实情况，定期召开班主任会议，研究班主任工作，交流情况与经验，督促和帮助班主任开展工作。

3、制定班主任工作职责及其考核办法、班级常规管理制度及考核办法、学生奖惩条例、文明班级等评比细则，并组织实施进行考核评比。

4、领导与组织“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀班主任”等评比工作，做好对学生的表扬、奖励工作。及时处理好学生中的偶发事件，严格校风校纪，处理好学生违纪、违规问题。

5、指导班主任做好学生操行等级的评定和撰写评语。

6、协助校长和班主任召开学生家长会议，听取收集家长对学校工作的意见和建议。

7、抓好精神文明建设和校园文化建设，抓好学生行为规范教育、法制教育和道德品质教育。分析研究学生思想状况，针对学生心理生理特点，做好心理健康教育工作，促进学生身心健康发展。

8、抓好学校、家庭、社会三结合教育，形成良好的育人环境。

9、指导共青团工作，定期开展丰富多彩的有益于学生身心健康的教育活动。

浅谈聋校班主任管理职责 篇14

一、聋生个性特点与行为习惯的养成

聋生由于生理上的缺陷，从小就处在一个没有语言刺激的寂静世界里，获取的信息很少，语言的形成與发展受到制约，思维与认知能力也受到影响。首先，不少聋生有孤僻、自卑、固执、自私、疑心重等毛病，这些问题可以随着缺陷的补偿和语言的发展逐步得到解决；其次，聋生听不见，就容易主观、片面、多疑，他们接受外来信息较少，社会经验少，分辨是非能力差，易跟随别人的意志而转移。这些都将影响到行为习惯的养成。值得庆幸的是，聋生在生理上除听觉障碍外，发育都是正常的，他们积极、上进，求知欲强，对任何事物都好奇，爱模仿，少保守。

二、养成良好日常行为习惯的重要性

我国的教育家叶圣陶先生曾说过：“所谓能力，不是一会儿就能从无到有的，能力要在习惯中才能养成。”这就是说只有到了习惯成自然的地步，才算有了能力。可见，良好的行为习惯在形成品德、培养能力、提高素质中占着多么重要的地位。习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度。习惯有好的，也有坏的。行为习惯好的人，一辈子受用；行为习惯坏的人，一辈子吃亏，害人害己。习惯好的人，逐步可培养成对社会有用的人才。行为习惯要从小抓起，习惯好是身体好、学习好、思想好的基础。这对于双耳失聪的聋生来说也同样有着不可低估的作用。聋童语言发展受影响，听觉受到了严重的损害。成年后最终要走向社会、参与社会生活、成为自食其力的劳动者和为社会创造财富的贡献者，而他们在儿童和青少年时期所养成的行为习惯直接影响到将来。

三、培养聋生良好的行为习惯

（一） 传授正确的行为规范和知识

聋童因受生理的影响，掌握知识主要是通过视觉来完成的。在教学过程中，我常常采用多媒体，通过图片、行为演示、实地观察等直观形象的方法，将书本上的道德知识转化为活生生的教育实践活动。这样就充分发挥了聋童的视觉优势，有助于他们深入领会道德知识的含义，富于动感，又有趣味性，让他们在具体情景中掌握知识、形成概念。

（二）重视实践体验，帮助学生树立坚定的信念

聋生掌握了正确的行为规范知识后，就要让学生在实践中运用，使学到的知识逐渐稳定，并能自觉地用这些知识去指导自己的行为，从而形成信念。

班主任批评做错事的学生时都有这样的体会：学生只知道这种行为好或不好，而说不出错的理由，殊不知这都是因聋生生活经验贫乏，对所发生的事情只能进行表面的评价。因而，我做个“多心人”，平时特别留心学生的行为，把有代表性的事情编成小故事带进课堂，让学生结合学校的相关规定，在班主任的指导下使学生明辨是非。

四、养成良好的行为习惯

学生有了正确的行为规范认识之后，不一定能形成良好的行为。要使聋童良好的行为经常化、自动化，就要培养他们的行为习惯。作为班主任必须做到“爱心、细心、恒心”。

爱心：对待每位学生都一样，不要有歧视的色彩在里面。

细心：教育要深入细致，针对不同的学生制定出不同的学习、训练计划。做到因时而练、因人而练、因事而练。因时而练：即抓住有利时机，在学生可以接受或易于接受的时候进行行为规范训练；因人而练：即掌握学生的个性特点，设计出不同的训练方案；因事而练：即就事论事，学会仔细观察发生在学生身边的小事，根据实际情况，及时有效地进行行为规范的训练。

恒心：持之以恒、坚持不懈在行为规范训练过程中最重要。行为习惯的教育不可能一蹴而就，只有通过长期的、不懈的努力才有可能实现。加强平时的训练非常重要，一遍不行，两遍，两遍不行，就来第三遍，直到达到要求为止。如，毛毛同学刚来我班时，上课纪律差，于是我一次又一次地教育他、指导他，使他能很快地适应学校生活。

五、强化养成教育

在聋校的德育工作中。往往会出现这样一种情况，就是当我们自认为已采取了非常正确的教育方式和方法，并且下了相当大的功夫后，聋生的德育状况仍得不到根本的好转，为此，应分析聋生错误产生的原因：一方面，聋生的思想意识。学校教育虽然是德育的主渠道，但社会上一些不良因素的干扰，聋生无法避免。我们只能通过成功的教育活动，引导聋生择善而从，通过健康人格的塑造，引导他们的发展方向。另一方面，聋生的不良言行往往是始于偶然，只是他们的不良言行开始未能及时得到纠正，这样，经过反复多次后，使聋生的个人欲望和行动之间建立起稳固的精神联系，其错误言行就极难改正，这是聋生形成不良道德行为和习惯的关键所在。

总之，班主任所从事的职业是教育人、塑造人的事业，对特殊教育班主任而言，培养残疾学生形成良好行为习惯的过程是一项繁琐而又细致的工作。良好行为习惯的培养也是聋校德育工作的重要内容，选择适当的教育、训练方法，才有可能收到满意的教育效果。只要我们采用科学的方法，持之以恒地开展德育工作，怀着“一切为了聋生，为了聋生的一切”的态度，奉献出自己特殊的爱，就一定能培养聋生良好的行为习惯，从而塑造出聋生健全高尚的人格。

教导主任与学校发展 篇15

一、教导主任的地位与作用

二、教导主任的评价标准

三、如何做好教导主任工作

教导主任与学校发展



一、教导主任的地位和作用

其主要作用体现在以下三个方面： 

1、调度作用。

2、参谋作用。

3、服务作用。

教导主任与学校发展



1、调度作用。教导处是学校管理系统中最重要、任务最多、最重的一个系统，是执行教学管理工作的枢纽。教导主任要在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。可以说，教导主任的协调、组织的作用是非常重要的。

教导主任与学校发展



2、参谋作用。教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。教导主任要经常深入有关部门，特别是教育教学工作的第一线，调查研究，倾听师生的建议，了解存在的问题，综合分析，作出正确的判断，初步形成自己的思路，提出最佳方案供校长和集体决 策之用。

教导主任与学校发展



3、服务作用。教导主任要对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度，全面掌握优、良、中、差学生情况；要充分了解教师家庭情况、政治业务素质、教师所面临的困惑等。时时刻刻为教师服 务、为学生服务，即发展学生，成就教师。教导主任与学校发展



二、教导主任的评价标准

（一）素质评价

1、要有宽广的知识面和高深的专业知识。

2、要有较强的教学能力和教学研究能力。

（二）工作评价

1、教导主任的基本职责（1）组织和管理教学工作。

（2）组织和管理学生的思想政治教育（包括劳动教育）工作。教导主任与学校发展

（3）组织和管理学生的体育卫生工作。（4）组织和领导日常教务行政工作。

2、教导主任工作标准（1）能够做到每学期有计划，各项活动有安排，定期有检查，期末有总结，保证教学计划的全面完成。

（2）能够准确了解教师的业务状况和思想状况，合理安排教学人员和班主任人选。（3）能够科学编排课程表、时间表、及时进行缺课教师的课程安排。教导主任与学校发展

（4）能够经常深入各教研组了解情况，督促他们积极开展教研活动和教学方法改革，认真学习教育理论，检查教师完成教学计划情况，分析教学质量，并能够亲自参加各教研组的观摩教学和公开教学的研究组织工作，深入课堂教学，每周听课不少于五节课，可后及时交换听课意见。

（5）能够合理安排期中、期末的复习考试，定期检查教学进度。教导主任与学校发展

（6）能够做到经常与各班的学习委员及科代表保持联 系，了解学生的学习情况、作业负担、好中差学生时间 的支配以及学生对教师的意见和要求。

（7）能够帮助班主任制定计划，定期召开班主任会议，组织交流工作情况，相互学习思想政治教育工作经验，学年末或学期末有比较全面的工作总结。教导主任与学校发展

（8）能够按照国家规定的学籍管理规定做好学生 的升级、留级、休学、转学、退学、复学工作，建立学生档案。

（9）重视对学生的体育、卫生的组织和管理，建 立健全体育卫生机构和工作制度，对学生定期检 查，督促建立学生健康卡片，能够深入体育组和卫 生室了解体育器械和常用药物的购置和供应。教导主任与学校发展

（10）重视劳动教育，适当安排学生参加一点时 间的生产劳动（初中学生每学期不超过两周、高中 生每学期不超过四周）。教导主任与学校发展

（三）绩效评价

1、工作成绩

2、工作效率

3、群众威信

教导主任与学校发展

（1）能使学校的教学工作、思想政治教育工作、体育卫生工作、课外活动、生产劳动等协调进行，教学秩序良好。

（2）每个教师都能得到合理使用，合理的教师队伍结构基本形成，教师业务水平逐年提高。（3）历年的教师日志、学生档案、学生名册等需要保存的资料健全。（4）教师团结一致，工作积极性高。教导主任与学校发展 

2、工作效率

（1）能及时处理工作中出现的问题，广大师生满意。（2）处理问题正确无误，广大师生信得过。教导主任与学校发展 

3、群众威信

（1）能得到广大教师的支持和尊重。（2）在评先进中，人们总是把他排在前面。（3）他的言行比别人的言行具有更大的影响力。教导主任与学校发展

三﹑如何做好教导主任工作



1、当好一名教导主任要做到：“勤、实、新”三个字。（1）勤：就是勤学习，勤听课，勤积累，勤总结。

（2）实：就是教导工作要扎实、务实。

（3）新：指创新的意识，新型的管理方法，新的教学手段和教学模式。

教导主任与学校发展



2、当好一名教导主任，要发挥好 “五个作用”。⑴调控作用。

⑵参谋作用。

⑶服务作用。

⑷桥梁作用。

⑸榜样作用。

教导主任与学校发展



3、当好一名教导主任，要做到“六要”。⑴要以身作则。⑵要善于管理。⑶要善于服务。⑷要善于协调。⑸要善于学习。教导主任与学校发展



4、提高自身人际关系方面的修养

（1）要具有鲜明的“角色”意识 （2）要处理好同级之间的关系

（3）处理好自己与教师之间的关系

（4）要协调好教师与教师之间的关系

兰州城市学院教育学院