青春作文高中（推荐12篇）
青春，犹如那美丽的画卷，绽放着人生异彩;青春，好似一幅地图，勾勒出生命的轮廓;青春，好似春雨沙沙，点点滴滴都饱含我们的情感。提起青春，许多人的脸上都充满了笑容，并回忆起自己的青春时，那笑容，混合着泪水、汗水、血水。那回忆，包含着快乐、忧伤、气恼。
于是我回忆起了自己那时……
那是一个晴朗的下午，柳树依然舞着，花儿仍然笑着，我们纷纷簇拥到楼道里，等待着老师给我们化妆，人群中不时夹杂着叫喊的声音：“老师，我眼影淡了，怎么办?”“老师，我唇彩没了，我要补妆。”我则退在一旁，等着老师叫到我的名字，给我化妆。经过一个多小时的准备，我们都自信满满，要知道，这次一个多星期的训练，就是为了今天——啦啦队表演比赛。快速跑到楼下后，我们以光速排好了队伍，期待着广播上的那句“六年级组，做好准备”
快到我们时，我们的脸上挂着各种表情，已经分不清是紧张、激动还是镇静了。都互相看着你我，也许，这样能找到一丝安慰。忽然，广播中传来一个优美甜柔的女声：“六年级组，请做好准备。”听到这句，我心中的大石头一下子被提了上来，各种担忧涌上心头：“万一没表现好怎么办?老师们会失望吗?”在这种担忧之下，我们已经列好了方阵，喊着响亮的口号，踏步走向表演台，可以猜到，现在每个人的心中既是紧张的，又是镇定的，只是没有在面容上表现出来而已。
随着音乐的开始，我们纷纷起舞，犹如美丽的天鹅，好似优雅的公主，好像充满活力的少女。在表演时，我无意间看到了许许多多双带着坚定的神情，眼神中流露出了对六年级组啦啦队表演的肯定，还有人，竖起了大拇指……我懂了，老师认可我们，我们是最棒的。于是，我带着老师的认可，同学的鼓励，将情感全部投入了优美的舞蹈动作中，那时，紧张的心情也慢慢平静下来，一心也只在音乐中。
顺利的结束了表演，耳畔传来一个又一个“石头被放下的声音”，大家都松了一口气，当然，谁也不知道结果会是怎样，但是，没有关系，无论是得奖了还是没得奖，都没有关系，因为我们努力过，我们奋斗过。果然，不负众望，在星期一的早晨，就听到好消息：六年级组荣获最佳创意奖。
脸上的紧张早已消去，替代的是满满的笑声……
我们的努力没有白费，我知道，努力过就会成功，奋斗过就会成功，付出过就会成功，成功后，你会觉得青春因此而添了一抹色彩。
青春是我们纵情放歌的情节，青春是我们绚丽多姿的季节，青春是我们唱响生命的激情时刻，青春是我们打磨人生的流金岁月…紧抓青春的的手，打造靓丽的青春，抒写人生的辉煌，从生命与时光共同行走……
祭青春
十几年的时光，在我的指缝间已悄然溜走。十五年，看似漫长，但有你们，期间的感受虽有感伤，但也有快乐。煎熬，亦或是美好，都不重要了。尝尽了世间百味，人情冷暖，悲欢离合。
和你们不知不觉已经走过了三个春秋，经历了那么多的风雨。但一不小心，又要彼此分道扬镳，天涯海角了。有不舍，但不要泪水，不是心硬，是坚强;又无奈，但仍有笑容，不是心中不念，只是不想让最爱的你们感伤。
十五岁，人生的黄金阶段，我们用生命诠释的自己美好的青春。身边的朋友换了一拨又一拨，但那又怎样?前进的路不会以为谁而改变方向;地球不会因为少了谁而停止转动;大多数人也不会因为少了那个人而放弃自己看似前景光明的人生旅程。我已经习惯了这些，只是在冷眼观看这些分分离离，而对于身边的一切只有默默的伤感，但没有丝毫的挽留。
那时的我们，多么单纯，简单;而现在，因为现实的残酷，一切都变得复杂了：复杂的人际关系，复杂的你我。所以尽管有太多不舍，我们也已经没有资格回到过去了。
曾经的朋友，现在却形同陌路，应该说可笑，可悲，亦或是理所当然?
还记得那次，在路边小摊上吃着烧烤的我们，发誓一定要一起看一场陈奕迅的现场演唱会。
转眼间，都走了，曾经的朋友，曾经的欢笑，曾经的泪水，都模糊了。曾经的誓言更是显得不堪一击。现在回想起来，只有当时模糊的面孔。但清晰的是你们……
正写着，手机突然响了，飘来沉重的歌声，是曾经的日子里我最爱的一首《那些年》，一时间竟然忘了接电话，吹来的风吹痛了我的眼睛，眼里泛起了淡淡的水雾。原来时光的推移、青春的流逝也会使人的情感变得脆弱……
晚上，我总爱仰望星空。现在的天空虽然不必以往，但仍泛着淡淡的星光。看着看着，那一颗颗闪烁的星星仿佛都变成了你们那一双双眼睛在注视着我，不知不觉间，我便泪流满面，想起了曾经的那句话：“爱你的人，永远不会离你而去，正如天上的星星永远不会停止闪耀。”
或许分开只是我们暂时的句点，我们总是要用一些堂而皇之的理由去面对我们永远未知的以后，然后一面得到一面失去，最后再安慰着自己，开始下一个故事，迈上下一段路。
我们那放肆而又疯狂的青春总是被我们放在炙热的炭上灼烧，不知从什么时候，就被灼烧的没有了本身的摸样。记忆里的过去总是承载着或苦涩或明媚的幸福感。
有那些陪我一起哭一起笑的人，都已经在我们的记忆中安眠，但你们，我永远不能忘!
再见，逝去的岁月;再见，我们那么炽热的青春岁月!放开一切，陪着你们，一起走向下一段旅程。
青春未央，安祭年华。
谁伴着谁，谁离开了谁，都不重要，重要的是曾经拥有，重要的是一切都好!——后记
青春随笔
浮华风雪，夙愿已陌。苍白的记忆谱写着过往的繁华与落寞，一首单曲循环的旋律轻舞，默叹，这一世为谁卑微?彼岸浮沉的忧愁好似梦境过往，真真假假已无人问津。转身后是谁留下的背影，一人还在傻傻迷恋。是谁先松手让这一季的温度走失。是什么苍白了记忆的色彩，空洞了昨天?浮华一梦，回首却是面目全非……
青春给予了我们太多，太多。也让我们失去了太多，太多。今年的夏天我们就要毕了，毕业后的我们将会在哪里?我不得而知，彼此之间的友谊是否会被时间扼杀呢?我不得而知，但我希望不会。蓦然回首，曾经的点点滴滴以成往事，回忆着曾经的我们怀揣着各种梦想踏入了这个即熟悉又陌生的校园，可现在的我们就要离开它了，去另一个陌生校园中过着新的生活，你们是否会将我遗忘?曾经我们在一起的喜、悲、哀、愁，你们是否会将它遗忘?写到这我竟然默然泪下，我怎么会哭呢?难道是不舍吗?我有什么可不舍得?难道就是为了那所谓的爱情吗?还是我们彼此之间的友谊?呵，可笑。一切竟然都显得那么假，“执子之手与子偕老”原本是歌颂战友之情，在艰苦漫长的远征环境中相互勉励之词，可随着时间一点一滴的流逝却变成了生死不渝的爱情的代名词，可它在时间和荣禄面前却又显得如此卑微，卑微得就像整个宇宙去比一颗尘埃，卑微的就像我自己，现实竟是如此的现实，让我懂得了下雨时没有伞的孩子必须努力的奔跑，可在奔跑时我却错过了太多太多，如果时光能够倒流，那么我会珍惜身边的每一个人每一件事，不会让它像曾经那样轻易的从我指缝中轻易的流走，因为现在的我懂得幸福不仅需要一双善于发现的眼睛，还需要争取与珍惜。
青春一个花样的年华，它让我们懂得了太多，太多。曾经的喜、悲、哀、愁。现以变成我们不舍割舍的记忆，回忆着我们曾经在一起的点点滴滴，莫名的哀愁笼罩着我，我独自一人靠着墙角，低着头，哼着曾经我们在一起唱过的那首歌《从江二中的日子》默然泪落，这一刻我仿佛窒息了，我渴望时间能回到原点，渴望时间能够静止，这样我们就不会走到终点，就不会离别，但我知道那是不可能的，所以我只能倍加珍惜我们在一起的时间。
关键词：青春文学,语文教学,有效利用
《语文课程标准》中对语文课程基本理念要求是“努力建设开放而有活力的语文课程”, 提出“语文课程应该是开放而富有创新活力的, 应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求, 并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程, 推动语文课程的变革和发展。”这一理念的提出, 就要求在语文教学中要以“大语文”的观念来理解语文教育, 将课外语文学习与课内语文学习结合起来, 共同构成语文教学的双翼, 成为语文教学不可或缺的有机组成部分。
因此, 作为高中生主要课外阅读对象的青春文学在语文教学中的重要作用必将日渐凸显, 青春文学在语文教学中的有效利用亦将受到重视。
从最初的郁秀的《花季雨季》, 到韩寒的《三重门》《零下一度》, 郭敬明的《梦里花落知多少》《小时代》, 再到明晓溪的《泡沫之夏》, 辛夷坞的《致我们终将逝去的青春》, 九夜茴的《匆匆那年》等等, 青春文学的创作日益繁荣;从传统纸质书籍到网络电子书, 再到电影电视剧作品, 青春文学的影响日益全面。高中生作为青春文学的主要阅读群体之一, 其受青春文学的影响是显著而明确的。
首先, 青春文学具有卓有成效的审美指导性。这是由青春文学自身的性质和生存环境决定的。它多是以纯洁而唯美的校园生活为背景, 有着更纯净、更贴近心灵的要求, 使之迅速地成为了青少年学生的精神粮食。
其次, 青春文学具有浓厚强烈的阅读趣味性。青春是充满着幻想的时代, 享受和体验着这样时光的年轻灵魂将这种奇妙的感受付诸于各种充满新奇的幻想甚至魔幻的文章中。如:“我还是会相信, 星星会说话, 石头会开花, 穿过夏天的栅栏和冬天的风雪过后, 你终会抵达。”“如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣, 如果钢铁记忆般腐蚀那这里是幻城, 还是废墟。”
再次, 青春文学具有明显的时代气息和年龄特征。这些80或90后的年轻作家们借文章表达自己对社会、对生活、对人生的看法, 虽然稚嫩, 却真挚热情。如:“爱情在十七岁, 只是一个令人徒然疼痛的遥不可及的字眼。”“没有谁来得及看足谁的成长, 没有谁真能陪谁翻山越险, 抵达人生的极乐。他们不过都是我人生长长短短的段落, 有一天, 我也会成为你的段落, 我的孩子。”“有一群羊在草地上吃草, 一辆车开来, 只有一只羊没有去看车静静地吃草, 这只羊显得特别孤独。”
基于以上特点, 在新课程标准的指导下, 在语文教学中对青春文学进行合理而有效的利用, 将更有助于提高学生的语文素养。既顺应了时代的发展需要, 也符合当代学生的学情。
一、提高阅读兴趣
“兴趣是第一任老师”, 一个人的一生是离不开阅读的, 只是阅读的数量和质量因人而异。在语文教学中适当引入青春文学中的优秀作品, 甚至可以将青春文学作品作为写作教学的范文, 既削减了学生对于写作训练的抵触感, 又活跃了课堂的教学气氛。
二、增强鉴赏能力
新课标把“感受·鉴赏”列为语文课程的目标之一, 提出了“阅读优秀作品, 品味语言, 感受其思想、艺术魅力, 发展想象力和审美力”的要求。青春文学的引入向传统的教学模式提出了挑战, 教师的角色由主体变为主导。教师对教材上“陈旧事例”的分析讲解已经远远不能满足学生的需求, 他们渴望能有一个可以与他们一同分享他们所喜欢的文章的, 有共同语言的教师。因此, 引导学生大胆发表自己的阅读心得, 促使学生对文章的现实意义进行积极的思考, 将有助于增强其鉴赏能力, 从而学会正确、自主地选择阅读材料, 提高文化品位。
三、激发写作才能
青春文学的兴盛, 带动了校园的文学氛围, 激发了学生的写作兴趣。尤其是近十年来涌现出的一批批少年作家, 学生作家, 更是成为了学生的新偶像。学生似乎找到了自己真正的代言人, 创作热情高涨。然而, 不容乐观的是许多学生在博客、空间上文采飞扬, 而在课堂考场上却害怕作文。
针对这一情况, 我们可以尝试采取以下方法来实现对青春文学的有效利用。
1. 鼓励学生进行仿写训练, 提高学生语言的表达能力。
例如:韩寒, 笔触敏锐、思想深邃、机智幽默;郭敬明, 才情横溢, 文字风格新颖华美, 清丽飘渺;张悦然, 敏感而忧伤;朱婧, 清新淡雅, 充满古典气质……他们分别从文学创作的思想内容和语言形式给青春文学带来了一股新鲜的空气。
2. 鼓励学生以各种方式参加文学创作实践, 主动表达自己的想法。
随着网络的普及和科学技术的发展, 学生大都对电脑操作比较熟练, 而网络上写博客, 写日志, 发微信, 是学生十分喜爱的事情, 语文教师完全可以抓住机会, 鼓励学生做这样有意义的事情。当然教师应该多去学生的论坛走走看看, 提提意见和建议, 亦师亦友, 给学生更多的爱和关怀。
3. 鼓励学生适当参加征文比赛, 让孩子在比赛中锻炼胆量, 增加学习文学的兴趣和信心。
在一次次的历练中, 孩子开阔了文学视野, 增加了实战经验, 也学习了文学创作。这些活动一方面增强学生的文学兴趣, 另一方面可以让学生在实践中学习文学创作。
4. 教师应当善于从自己的学生中发掘文学新人, 给他们展示自己的文学作品搭建良好的平台。
比如说可以进行文学讲座, 加强个别辅导, 组织学生办校园期刊, 举办文学作品竞赛等, 以各种方式给文学新人以精神上的鼓励, 提供和开拓发展的空间。
倩儿放学回来后，经常把自己关在房间里不出来，还警告我们说，进她房间时，记得先敲门，不敲门就进来，是一种很不礼貌的行为。
我们知道，倩儿长大了，有了自己的小秘密。但在欣慰的同时，却还是感到了深深的失落。倩儿在一天天长大，但成长的同时，却与我们越来越不贴心了。曾几何时，她还是那个整天粘着我，要我抱要我亲的小屁孩，怎么一转眼长成了大姑娘后，就排斥我们，不跟我们亲近了呢？
读高中后，倩儿所在的中学离家不远，完全可以走读，可倩儿却倔强地坚持要住校，为的就是避开我们的视线。周末的时候，也会找种种借口不回家。看到女儿对父母关心越来越少，对自己的服饰和化妆品越来越注重，我们的心里就充满了担忧，充满了猜测，她是不是恋爱了？若是恋爱了，会不会影响学业？
之后的一天，我在为倩儿整理书包的时候，在她的书包发现了一盒避孕药，打开一看，已经用了几粒。看到这种不该出现的东西出现在女儿的书包里，我的心一下子乱了。
于是，在内心的担忧驱使下，我不顾倩儿对我的排斥，在周末的时候，打电话将她约了出来，与她进行了一次推心置腹的谈话。
在咖啡厅，我对倩儿说：“我知道，你长大了，有了自己的小秘密和小心事，所以，今天我是抱着与你做朋友的想法来与你沟通的。你现在不要将我当作妈妈，只当作你一个要好的朋友就好。我希望你能将心里话说出来。我保证，今天只做一个倾听者，不再像以前那样以家长的身份来指责你。当然，你有什么困惑要我帮助你解决，也可以提出来，我会尽量帮你。”
听了我的话，倩儿舒了口气。然后，她毫不掩饰地告诉我，她恋爱了。这几个月一直在暗恋着班上一个既酷又帅的男同学，但那个男同学却早已与另外一个女孩谈起了恋爱，所以，她的恋爱没有对象，这让她很是郁闷。
“那他知道你对他的爱吗？”倩儿摇摇头，然后用恳求的眼神望着我说：“妈妈，帮我想想办法吧，我真的很爱他。”
面对女儿忧郁的目光，我沉默了。倩儿的手，从桌子那边伸过来，握住了我的手，倩儿说：“妈妈，从小到大，我从没像喜欢他那样喜欢过一个男孩子，可是他有女朋友了。我是真的喜欢他，并愿意为他付出一切。”
陷入爱河，要分清真心相爱还是单方面吸引
倩儿的话，在我的心里掀起了波澜。我的女儿这么听话，这么优秀，怎么会为了一个男孩而置学业不顾沉浸在那虚幻的暗恋中呢？这不行，我得想办法帮她走出来，不然，任她这么下去，后果不堪设想。
我平静了一下自己的心情，尽量用心平气和的语气问她：“也许你说的爱只是喜欢，你只是喜欢他的帅？”“不是的妈妈，我是真的爱他。刚开始，真的是他的帅吸引了我，但后来，随着交往的加深，我是真的爱上了他。他挺另类，与众不同，个子高高的，酷酷的，帅帅的，会唱歌，会弹吉它，像某位明星。在校园里独来独往，像个行走江湖的大侠。”
听了女儿的话，我暗暗松了一口气。我确信，女儿对这个男孩的感情，不是爱，充其量只是好奇。
沉默了一会，倩儿说：“妈妈，我再问一个问题，你要真诚的回答。”我点点头。
于是，倩儿眼睛忽闪忽闪地看着我，目光中满是信赖。她说：“妈妈，现在无论做什么，都讲究公平竞争。所以，我打算将他从那个女孩手中抢过来，如果她不服气，那我就跟她来场PK。其实我看过她的照片，她长得没我漂亮，就是特会打扮，打扮得挺性感。从她照片上的表情判断，她是那种放得开的女孩。与她相比，我的优势和劣势显而易见。我想我今后为了他得做些调整了。”
倩儿说完，顿了顿然后有点迟疑地说：“我想我跟他表白后，如果他接受我，可能会要求跟我同居，为了爱，我可能会答应他的要求。妈妈你会支持我为爱不顾一切吗？”
倩儿的话，像一记响雷，差点将我劈成两半。掩饰着内心的慌乱，我尽量调整着自己的情绪，不让自己失控。我想对倩儿说：“女儿啊，我和你爸都是洁身自好的人，从小到大，我们一直教育你要洁身自好，你怎么会有这种荒唐的想法？”但看了看她期待的眼神，我还是生生将这些话咽了下去。
倩儿没有看出我情绪的变化，继续向我倾诉：“妈妈我觉得喜欢一个人，就得为了那份爱去争取一下，如果一直将爱藏在心里，今生与他擦肩而过，我想，我会后悔的。所以，即使我为爱付出了一切，还没有换来他的心，我也无怨无悔，因为爱就意味着奉献。我不知道妈妈你对性是怎么看的，我认为是先有了爱才有性，而不是先有了婚姻才有性。我知道你一定要跟我讲贞操对女孩的重要性，但我觉得，在这样一个年代，贞操就应该让位给爱，只要有爱，就给所爱的人奉献性，哪怕这个人将来成不了你的另一半，我也不会后悔。”说到这里，倩儿看着我越来越难看的脸色，打住了话题。然后用那羊羔般纯洁坚定的眼神看着我，仿佛告诉我，为了捍卫她的爱，将随时迎接我的当头棒喝，甚至随之而来的疾风暴雨。
我努力压抑着自己将要爆发的情绪，和风细雨地对倩儿说：“亲爱的女儿，虽然我不是太赞同你的观点，但我说过，我今天是以一个朋友的身份跟你沟通，所以你不用怕，即使你的觀点与我的观点冲突，我也不会发火。今天这场谈话，就算我们两代人之间的相互探讨吧。但是女儿，我不得不告诉你，你的话，深深地刺伤了我，让我觉得，做为一个母亲，我是多么的失败。我和你爸，将你带到这个世界上，希望你健康，希望你快乐，更希望你成为一个对社会有用的人才。但你却告诉我，除了爱，你什么都不想要。我知道爱情是一个很私人的东西，只有当事人，才能体会个中的酸甜苦辣。我不想在你的爱情问题上指手划脚，但我愿意凭着我的人生经验，告诉你一些道理，比如与爱和性有关的道理，希望给你一些参考。”
女儿，性不是用来保全爱的的牺牲品
看着倩儿没有流露出抵触的情绪，忽闪着大眼睛认真地听，我继续说：“你说的对，爱一个人就意味着奉献，而不是索取。但奉献是双向的，不是单向的。相爱是一件很幸福的事，但如果你爱的人不爱你，你的爱，对于他来说，就是负担；被一个人爱，也是一件幸福的事，但如果你爱的人不是对方，那这种爱，就像兑了水的蜂蜜，失去了原本应有的甜蜜。被你爱的人所爱，是一件幸福的事。如果你爱的人不爱你，那么你对他的奉献就应该是远离他，给他一个舒畅的空间；如果爱你的人你不爱，那就远离他，不要给他希望，免得他日后更加绝望。”
“你说你可以为了你爱的人，选择同居，试图用性去吸引他，这种想法不但幼稚，而且大错特错。如果那人不爱你，如果不幸他又恰巧是个好色之徒，那你等于是给他一个占有你然后轻视你的机会；如果有幸他是个正人君子，那么你的大胆奉献会让他误以为你是个轻薄之人，他会对你退避三舍。虽然现在人们的性观念开放了，有的男性对女性的那层处女膜不太在乎了，但女孩的婚前性行为，对于自己，不但是一种不负责任的行为，还是一种伤害。因为，对于大多数男性来说，他们还是倾向于女孩婚前是纯洁的。”
“那如果两个人真心相爱，婚前性行为是不是就没有问题了？”倩儿问。“如果一个男孩真的爱你，那他会尊重你，呵护你，肯定不会做伤害你的事。因为爱的最高境界不是占有，而是尊重和爱护。在爱情的天平上，性不应该成为保全爱情的牺牲品，而应该是爱情的果实和结晶。”我说。
听了我的话，倩儿若有所思地点了点头，然后说：“妈妈我需要好好想想。谢谢你今天能以一个朋友的身份，平等和平和地与我探讨爱与性，因为我知道，不是所有的妈妈都能做到这一点的。”
之后的日子，我发现，倩儿在悄悄地改变着。她似乎将我当成了一个可以信赖的朋友，有了心事，便向我倾诉，征求我的意见。而我，也很乐意做她忠实的倾听者和同盟者。我们母女间的交流，终于能畅通无阻了，这让我很欣慰。
今年8月的一天，倩儿告诉我说：“妈妈，我现在已经不爱那个男同学了。我想通了，用自己最宝贵的青春时光，去守候一份无果的爱情，我觉得自己太傻了。老妈你放心，现在我会集中所有精力，向明年的高考冲刺，争取考一个好的大学，以回报你的这份爱。”
倩儿的话让我很欣慰。但欣慰过后，忽然想起了她书包里的那盒避孕药，于是便问她为何书包里会有这种东西。谁知倩儿听了哈哈一笑说：“老妈你多虑了，那东西是我用来治疗脸上的痘痘的，你想哪去了！”
成功地化解了女儿的“青春期事故”后，我释然了。我庆幸自己采用这种朋友间的坦诚交流的方式，而不是粗暴简单的呵斥或说教和讲大道理，否则，引发她的反感与逆反心理，那么事情或许就不会取得现在这样皆大欢喜的结局了。
答案必然是否定的。没错，谁的青春不迷茫，但我说：青春的意义，正是要冲出迷茫，进取向前！
其实，我们的祖辈也曾迷茫。面对列强的侵略，政府的腐败，人民渐渐麻木，但是这个民族因此停止生长了么？陈独秀说不，他创办《新青年》，提倡民主与科学，揭开新文化的序幕；鲁迅说不，他弃医从文，以笔代戈，誓要敲醒国人麻木的内心；整个民族的青年说不，他们站了出来，发起五四运动，激发了国人爱国救国的热情。这不仅是那一代人的青春，更是中华民族的青春。“少年强则国强，少年进步则国进步”，当他们迷茫时，他们并没有就此作罢，而是揭竿而起，以个人之进取推动了整个民族的进取。他们用满腔热血诠释了青春的意义：冲出迷茫，进取向前！
而我们，正在迷茫。在这样安逸的时代，许多青年人被云雾环绕，肆意挥霍青春，忘记了向前。迷茫并不一定是件坏事，正所谓“困于心衡于虑而后作”，重点在于我们能不能“后作”。习主席在中法建交50周年纪念大会上说：“中国这头狮子已经醒了”，这头狮子是否能够一直清醒着，靠的是我们这一代少年。我们不能“死于安乐”，而应顺应时代的发展，寻求进取。这是新新时代，我们不需要扛枪上战场，却要在知识的硝烟中，用科技，让狮子保持清醒。时代都在进步，我们更要冲出迷茫，进取向前！
长大了，又似乎没有长大，天真幼稚已远去，成熟稳重又似乎与我还有一段距离。或许我只能说这是个单纯的年龄，拥有单纯的感情，单纯的快乐。
青春是一幅没有涂上水彩的风景画，我用我的快乐为它上色。静静一人，回忆往事，畅想未来，快乐，这是流水的颜色;收到远方朋友的来信，静静看完轻轻夹在纸页间，快乐，这是高山的颜色;打个电话回家，妈妈说，好好照顾自己，好好学习，快乐，这是袅袅炊烟的颜色;试卷发下来了，成绩提高不少，快乐，这是飞鸟的颜色;约上几个朋友赏月观星，再许下几个小小的愿望，快乐，这是天空的颜色;A君刚吃完鸡腿。随口而出：“洗我的爪去!”沉默，0.1秒后，全场暴笑，快乐!这是太阳的颜色。我的画笔从未停止，涂上去的每一笔是那样的细心。它对于我来说太重要，青春是我的风景画。它毕竟还没有完成，因为我还有太多的颜色。
喜欢风吹过脸颊的感觉;喜欢少许阳光洒下的味道;喜欢安安静静，静静听着心跳的节拍;喜欢热热闹闹，任笑声、歌声在耳边活蹦乱跳;喜欢单纯的喜欢，喜欢单纯的感动，喜欢单纯的快乐。我可以，带上耳塞，打开耳机听东灵主持的节目，听安又琪的《最幸福的孩子》;可以在周末时睡懒觉，或不吃早餐跑到校园闲逛;可以在心血来潮时起床铃一响马上跳起来用5分钟准备一切，然后跑到教室去K书;可以……我可以让自己一直快乐下去，因为，我青春。
我想，老的时候，可以把我的风景画拿出来看看，它一定很漂亮，上面有溪流，有高山，有人家，有炊烟，有飞鸟，有蓝天，有太阳，有……还有几个漂亮的文字，那是这幅画的名字——我青春我快乐!
阖眼凝眉，满目苍翠，遥想当年郑板桥“对芳兰，啜苦茗”。其苦几何，无从知，然而苦的原因大概是太浓吧。青春的茶无须多好成色，但求纯粹，能泛起些白沫儿吧。
非常喜欢《瓦尔登湖》的意境，她那墨绿色封面在一开始就使人心怡——一种纯粹闲雅的光阴。坐在湖心，陪伴我的不只是倒影，还有那天、那云、那水。青春应是一盏新泡的茶，正是因为它新，所以青涩;也正因为它新，所以无所求，无所惧。静卧篱间，独观竹与月，也许是一生的追求，人生何须轰轰烈烈，几分平淡又有何妨?既然如此，与其暮年遂愿，不如在最青涩、最无惧之时览之而无余。一盏茶，何须浓绿，浮满茶叶，“得盏清水足矣”。多少人，皆是在功成名就之后激流勇退，回归山野，既然一样是要回来的，无须走出去了吧，平平的一生，清清的青春也许正是一种解脱，一个正确的归宿。
一盏茶应清得如水，静得如镜，但是它并非是水，暂且撇开外界的污浊。老子日：上善者水。但是茶还多了些属于它本身的茶末儿。青青的茶末是夏日的花，烂漫而多彩，而这也驱使着我们向社会的泥潭出发，欲留清净心，六根欲清净。青春应是控制情感，而并非发泄情感的。贾林薜悲剧世人熟知，几载风霜之下，他们又视青春为何物呢。他们过分注重了情感，把整个情感都放在了情感之中，所以他们的结局只能是分离。无所求，无所欲，方能真正的泡出属于自已的青涩，品出属于自已的静卧于山野之间的“春天”。
但是，做为茶总是不能做到像水一样的澄澈。地亦会不分黑白，天也会错勘贤愚，人要做到一清二白，何其难呀!既然无法做到正确的美，无法真正找到归宿，那么一切从简吧。喧嚣世界，难觅宁静。虚伪与真诚合织的网浸满了毒液，再细心也会使那份清茶沾污染秽。想到那个埃及少年，在动荡社会的影响下，如沸水一般在电视台前痛国殇，立状志，但是他是否想过，达到沸点的水只能使水离开，而那些污秽只会留下，也许当他的生命即将终结时，
他的那杯茶留下的是污点与泥淖，他也会被这动荡的社会所同化，没有了原先的澄澈。你是否又想过，这动荡的社会从何而来呢，那是如沸水般冲动的人的野心，不断升温，不断膨胀，从而使之原本安静清澈的水变得如火山爆发的泥浆，滚烫泥泞。所以，保护好属于自已的那杯茶的独特清香，又何尝难呀!
抱膝坐于床头，由月光洒在屋棂上，也许青春这盏茶正是应当静置的。杨柳拂堤，晓风残月，酒榭亭舌，旧影深深。当年，多少少年壮志稠，多少云巻云舒，然而最终也不就孤鬼守灵柩，黄土陇不会在意它收埋着的是平淡还是辉煌，既然结局都是一样的。对于这物欲横流，纷繁复杂的世界，最好的方法，就是学会简朴，有足够的勇气去面对这每一秒都在改变的世界。风沙喧嚣，尘影迷茫，再多的伪饰下，都是自已，那又何必呢?铁轨、高楼，一切一切都是人为的，只有青春才是单纯的，如果连它都被亵渎，那么世界清浊几分?单纯的世界只宜有平淡的青春，拂柳笛声残，就让名与利，轰轰烈烈怒吼在铁轨上吧。青春，青春!只需留下一盏茶。
关键词：高中生物教学;心理氛围;实施策略
目前，有很多学校专门开设了心理辅导课。心理辅导课既有助于维持学校正常秩序，也可以保证学生的身心健康发展。高中阶段是学生青春发育的关键时期，这一阶段的学生心理较为复杂，叛逆情绪较严重。因此高中生物教师要投入到实施身心健康教育的活动中，充分利用生物这一学科的特点，在生物教学中渗透身心健康教育。
一、创设健康的课堂心理环境，营造轻松的课堂心理氛围
在传统教学中，教师往往高高在上，因此一提到老师每一位学生都比较害怕。然而在新课程改革背景下，教师要转变自身角色，不管在学习上还是在生活中都要关心学生，这样做拉近了教师与学生之间的距离，便于老师更好地开展教学活动。同时教师要创设健康的课堂心理环境，营造轻松的课堂心理氛围，从而有助于每一位学生的身心健康发展。生物教师不能因为这位学生成绩较好所以给予其更多的关心，而是要关心每一位学生，从而有助于其在学生心中树立良好的形象。有时候教师在课堂上会向某位学生提问，但是该学生没有回答出来，此时教师不应该责备这位学生，而是要鼓励这位学生，帮助这位学生重新树立学习的信心。在课堂上，生物教师要用激励性语言来代替歧视性语言，保证每一位学生的身心健康发展。
二、恰当地处理生物教材，挖掘其中身心健康教育的内容
在高中生物教学中，教师要深入挖掘教材中的内容，并且要将教材中的内容与身心健康教育结合起来，让学生在学习理论知识的同时也了解身心健康教育的重要性。当学生学习时，教师要深入学生的学习过程中，并且要指导学生，让其养成良好的学习习惯。比如：新课程标准中曾明确规定：教师在设置课程目标的时候，要从知識与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度来进行设计。其中情感态度与价值观这一目标对学生的身心健康教育起着非常重要的作用。在生物教学中，当学生了解到我国当前的生物科学技术发展状况之后，此时会增强学生振兴祖国的责任感，并且也会让学生树立积极的生活态度。因此高中生物教师在教学中要确定情感态度与价值观这一教学目标，并且要努力实现这一目标，通过这一目标推动学生的身心健康发展。
三、巧妙设计教学活动，引导学生开展研究性学习
高中生物教师在设计教学活动的时候，应该尊重每一位学生，充分发挥每一位学生的主体性。有时候教师会引导学生开展研究性学习，通过开展这一活动不仅可以培养学生的探究精神，还可以提高学生的自主学习能力。但是在探究性学习过程中，教师要将学习目标列举出来，给予学生操作自主权，调动学生探究的积极性。比如：当老师讲解完“神经调节与体液调节的关系”这一教学内容之后，可以引导学生开展这样一个探究活动，其题目为：拒绝毒品，慎用心理药物。通过这一探究活动不仅让学生对本节课所学的知识有了更为深刻的认识，还可以在学生心中树立“珍爱生命、远离毒品”的观念，从而有助于学生的健康成长。
四、及时与学生进行沟通，帮助困难生
在课堂上，教师既要将相关的理论知识传授给学生，还要观察每一位学生的情绪。在高中阶段，学生的学习压力较大，因此有的学生在学习过程中经常会出现厌倦、疲劳等情绪，此时教师要及时疏导这些学生，让这些学生在学习中能够始终保持愉快的心情。对于那些学习困难生，教师要单独与他们谈话，在谈话过程中了解他们内心真实的想法，并且帮助他们寻找合适的学习方法，激发他们的学习兴趣。比如：当老师讲解青春期教育知识点的时候，有的教师往往会忽略不教，这种教学方法会更加激发学生的好奇心，导致很多高中生会在这方面犯错误。因此生物教师要详细讲解这方面的知识，这样做可以增强学生的自我保护意识，还会让学生形成健康的心理。
在素质教育中，身心健康教育是一个非常重要的组成部分。因此，高中生物教师要在教学中渗透一些身心健康教育，这样做不仅让学生掌握了相关的基础知识，还有助于学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]李健普.谈高中生物教学中的心理健康教育[J].教师，2012（2）.
[2]王广周.高中生物课堂教学策略分析[A].2014年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2014.
[3]陈有福.高中物理创新教学的课堂教学策略[A].2013年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2013.
芳华散场，六月往后，各自飞翔。
芳华散场，只为心中的愿望。
芳华散场，换来成长。
芳华散场，互相，莫失莫忘。
——芳华散场
不知怎样的，遽然想起《芳华》的旋律，想起大学时每年石榴花开的时分，校园的大播送里好像反反复复放着这首歌。那时的空气里都弥漫着离别的伤感。有时分我会停下脚步静静听，虽然分辩不出来歌词，却在旋律中让泪水悄悄充盈眼眶。赶忙google，有了。
淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁
羁绊的云羁绊的泪羁绊的晨晨昏昏
消逝的风消逝的梦消逝的年年岁岁
带着点流浪的高兴我就这样一去不回
我喜爱这歌词，那些字眼是归于芳华的为年青而歌唱的，云、泪、风、梦以及流浪。一把吉他和一个迎风吟唱的歌者，就那样简略拨动你内心深处关于芳华一切的惆怅、怅惘和伤感。
还记得大一的时分总觉得好像被判了四年有期徒刑，不了解什么时分才能够毕业，才能够有真实的自在。但怎样了解最完美的时光总是走的最快。蓦一回忆。回忆里只要校园雨后新晴的枝叶在崭新的阳光下那样清新地摇晃着，在教室里根柢坐不住的我，骑上学长送的破单车，带上书到桂湖中心的小岛上，在草地上铺着报纸看书，很快就在阳光下睡着，书盖在头上。湖面一阵风过，我遽然醒来却半响不了解身在何处。还会有那样惬意的时光无所挂念的心吗?我摇头叹气。除了感伤仍是感伤。
那么完美那么让人回忆的年岁，那么简略信赖爱，那么简略为爱流泪，为爱写下一篇一篇的心思。这歌声让那是的回忆充溢年青的律动。糟蹋着归于自己的那段年月，等待着归于自己的浪漫。不知觉中，石榴花第四次开了。我们也要脱离了。
自认刚强我与我们在校门口嬉笑着道别。拥抱着开着往日相见的玩笑。简略的行李装好了，坐在租借车上，遽然的，根柢无法控制的，我居然放声大哭。泪水如泄闸洪水。哭声让车外的十来人都失掉镇定。我们隔着车窗，在泪雨中紧握着双手。我仍旧无法控制，直到身边好友让车开动。
我哭什么呢?多年后我一向想给自己一个回复。我想我是无法舍弃这如散场电影般的芳华时光，我再也回不到那样透明的心绪，那样无所顾忌按自己的志愿在翠绿校园里写意的日子，要脱离的时分，我才了解眼前熟悉的全部，将再也不归于我。。。
而这个时刻，我的眼眶居然又湿润了。这时分我又想起想起校园每年的艺术节或其他活动上，总是抱着吉他唱《恋恋风尘》的大男孩。那时的`他们，那样的年青、坦率和让人禁不住暗恋。
而我们的青春继续在怎样一种日复一日的荒唐中度过呢?今日是昨日的翻版，亦为明日的彩排。
在无数个微冷且未亮的清晨，恋恋不舍的道别被窝，洗漱穿衣，再到操场集合晨跑。望着口中呼出的淡淡白气在朝霞中消散，太阳未升起前仍有明亮的星，却是在嘲笑着我们。
生活在禁锢了所有可能性的围墙里，如同蚂蚁沿着花盆边缘一样漫无目的的行走，却永远到不了原本空虚无物的目的地。殊不知早在围墙建起之前，在我们徘徊不前之后，一切目的地就不存在于这样的世界之中。
我们胆怯：宁愿浑浑噩噩庸庸碌碌的接受这已定的路径，也不愿去改变它;宁愿在此画地为牢、饱食终日，也不愿想象当火车远离轨道后会如何冲破最后的栅栏冲破地平线;宁愿消耗有限的青春斗志精力来与无限的作业和考卷做斗争，也不敢忤逆父母老师口中的“我们都是为你好啊”这般剪刀裁去我们的翅膀。
可这是我的青春呢，但就正如你所愿：灰色的砖缝中装点着青苔，空气中飘着蒙蒙细雨，天空也是灰色的，白色、黄色的菊花在黑色的丧服中是最灿烂的色彩。司仪端着架子对着个个泣不成声的人，用冷漠麻木的心情介绍着死者的生平事迹：18岁大学，22岁工作，30岁生子，60岁退休，生前所有的雄图壮志、所有的许诺誓言、所有令自己痛苦不堪辗转反侧的.内心挣扎，都被一笔带过，甚至没有被提及的资格，总之一场风平浪静不超过5分钟的陈述之后，伴随着咣当一声铁门被关上，烈火使碳化化合物分解、燃烧、生烟、成灰。最后视野里是无穷尽的黑暗。
不!“花有重开日，人无再少年”这样的青春一去不复返，若趋于平庸那实为可悲。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”这几近夕阳的战士胸中仍是蓬勃的青春。“落月心犹壮，秋风病欲苏”这身无分文、愁病潦倒的诗人心中仍是朝气的青春。为此他们不负于青春，在浪淘尽天下英雄豪杰的史册上挥下浓抹重彩的一笔，纵使不复不负少年，仍韶华无可无可拟。即便拘离苦厄仍不负心中的青春。
此时说他们正当青春，看似荒诞至极，如浮士德博士一样与天堂地狱间四处求索真理，却造就出来那样辉煌伟大的事业。试想，若在看似荒诞平庸的青春中，不去拼搏不去放肆，那又怎有回忆青春的资格?一个人只有尽情的畅饮青春这杯酒，去尽力挥洒自己的汗水之后才能够不为虚度而悔恨，才能问心无愧于自己已逝的荒唐岁月。
青春渐行渐远，但我们必须在它还未离开时尽情挥霍它。我们可荒诞亦可美好，载歌载舞，让青春在我们的生命时光的两岸播下种子，开出耀眼的花，结出美妙的果。望面对花水随时落果实消亡被时光尘埃湮没不见后，仍可对这做最后一件独属于青春的荒诞事。
亲爱的妈妈，如果说您是蓝天，我就是白云;您是大海，我便是小河;您是湖泊，我便是湖里的小鱼。在您宽阔的胸怀里，我每天都在无忧无虑的成长着。您对我的爱护无时无处不在，使我永远难以抱答。
妈妈，你远在浙江打工，还记得在家时的事吗?我清楚得记得有一次，因为我不听你的话而乱吃东西，到了晚上，肚子就疼得要命，我捂着肚子放声大哭。当时，家里只有我和你，外面又下着大雨。你二话没说，披上一件外衣，背着我就往医院跑。一路上寒风呼啸，吹的我全身发抖，于是，你把外衣披在我身上，自己却只穿一件单薄的内衣。我含泪劝你把我放下，可你就是不肯，并且还加快了速度。寒风中，你的汗水如雨水一般滴个不停，趴在你的背上，泪水又一次模糊了我的双眼，同时也憎恨起自己来，如果当初听了你的话，不乱吃东西，肚子就不会痛，你也就不必为我这么辛苦了。到了医院，你把我轻轻的放在病床上，把医生叫了过来，当医生说没有什么事，只要吃点药就可以了时，你那久久不能平静的心，这才慢慢放了下来，然后坐在我身旁，握着我的手，这时候我才知道你的手是那样的冰凉，脸是那样的苍白。当时，我很想对你说：“妈妈，我爱你”。可话到嘴边，又没有勇气。
今天，我要大声地对你说：“你是世界上最伟大的妈妈，你为了我可以牺牲一切，我爱你，妈妈，今后我一定会努力学习，来回报你的深恩。”不知道远在天边的你，是否听到女儿的独白。
(二)无法传递的告白
爸爸，你离开我们已经很久了，但在我们一家人的心中，你永远活着，每次想到你，我都会情不自禁地流下眼泪。
记得有一天，我在外面玩，不小心脚被玻璃扎伤了，我大声地哭起来。听到我的哭声，你飞快的跑了出来，看见我沾满血迹的小脚，你把我抱进屋里，拿出纱布、止雪药，轻轻给我包扎伤口，生怕弄疼了我。因为脚受了伤，不能在外面去玩，一向贪玩的我，怎么又能不到外面去玩?于是，我吵着要你背，妈妈说你身体不好，可你还是忍着痛苦，整天背着我玩。
时间过的真快，一转眼，我已经是中学生了，而你的身体也一天不如一天了。在全家人的痛苦和悲伤中，可怕的一天还是来了，无论我们一家五口怎样撕心裂肺地哭喊，该死的病魔还是夺走了你的生命，带走了我的父爱，就连我表达爱的时间，哪怕是一分一秒，都没有给…
青春，多么美丽的字眼;青春，多么令人赞美的岁月;青春，是出初露的晨曦;青春，是天边最灿烂的微笑;青春，是一首激昂的歌;青春是一支飞扬的舞。
我总是觉得，青春就意味着长大，青春就意味着跨入成人的世界，青春是无拘无束的，青春是自由快乐的。可是当真正拥有青春时才发现，青春不仅仅是这样，还有更高层次的追求。青春虽短暂，但是要合理地运用生命力最旺盛的时间，要利用有效的时间做更多有意义的事情。这样才是真正体味到青春的内涵。
青春，青春是仅属于你一次的花季，让你幸福的时候，要倍加珍惜，苦难的时候，要倍加坚韧，悉心地采每一种花的标本，留住那永恒的生命的芬芳……
但是，我们要明白，青春容不得挥霍，青春并不仅仅属于你一个人。每个人都有属于自己的青春，只有用心去经营，用心去感受，用心去追寻,那么你会真正地发现青春的奥妙。我们的青春需要理解，但并不是要求别人，而是我们自己。只有我们自己理解了属于自己的这短暂的青春，我们才能更好地理解别人，理解生活，理解世界。在我们这样的一个青春的时代:沉默时像太平阳海底的块石子，愤怒时像圣海伦爆发的火山，热情时像撒哈拉上空的烈火日，冷酷时又像珠穆朗玛峰顶的冰雪……
我们有青春的迷惘;也有青春激情;有青春的泪水;也有青春的笑容。我们遗忘了过去的种种，又在面对着一个不确定的未来，而唯一使我们感到欣慰的，是我们还拥有属于自己的青春理解青春是种享乐。我们能够在孤独时不孤独，悲伤时不悲伤，带着觉重的铁镣舞蹈，挥动折损的翅膀依旧飞翔。如今的我们，若是真的理解青春，那么就应该一种淡泊的态度，不过于计较，也不一味的抱怨，有种宁静的心境，不会狂躁，更不要放纵。理解了青春，也会更懂得人生，懂得人生，就会明白这飘忽的旅程，也就是场美的梦。
青春就是如此，只能怀着一颗真诚的心，才能真正读懂这本书。
啊!我的青春我的梦想，我的青春我的希望，我的青春我的旅程。
青春是一首激昂的歌;青春是一支飞扬的舞。
青春不老，我们不散
春花秋月，转瞬即逝，难舍难分的日子倏然而过，却带不走我们之间的相濡以沫。这是岁月沧桑的春梦无痕，也是朝夕相处的默契。也许，告别曾经的流绪微梦，即将迎来浅末年华的年少之歌。
这浮生如梦的学习生活，就像一朵盛开在温馨季节的洋溢青春的花，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”记录了我们刻骨铭心的回忆，也曾和我们重拾旧梦，就算一纸荒凉，我们也微笑向暖。那惊心动魄的体验，那细水流年的时光，那戏如人生的片段，与我们的热血青春不离不弃，光阴的腐朽就是那一场时过夏末的阡陌红尘。时间匆匆流逝，留下花落半歌的回忆，却再也找不到真正的自我了。青春不老，我们不散，这才是我梦寐以求的旧时光，也是我挥手之间而无法挽留的无奈。
走转遇见青春的年华，那干涸记忆如雾里看花。即将要离开你了——同学们!一抹红尘记载着我们的零落浮华，经历了六年的共度光辉，我收获了弥久而愈明的生活真谛，谢谢你们对我的关心和照顾，哪怕走到天涯海角，我都在你身边踏着步伐迎着悲欢离合勇敢前进，记住：我永远都在。
右看听见岁月的歌声，那盛世流光如镜中水月。即将要离开你们了——母校和老师们!一缕阳光照射着你们的胸怀，历程了年华的激情火花，我寻找了遥远而又美好的远大梦想，谢谢你们无私的奉献和教导，哪怕徒增悲伤，我都在你怀抱张开手臂抱着温暖心灵继续飞翔，记住：我永远都在。
时光微凉，悄然飞逝，依依不舍的生活飘然而过，却带不走我们之间的安之若素。这是岁月淡忘的似水流年，也是和睦相处的真谛。也许，离开以前的童光流年，即将展开初中生活的一瞬之光。
读书让青春更美丽
“烟花三月柳丝绦”只着一点点的绿色，给了我们新的开始。一年之计在于春，新的开始当然要有新的收获。
手中名茶香气盈人，一种品味人生的感觉油然而生。只是单单品味自己的生活似乎有点单调。为何不去读一本书?在感悟自己人生的同时去学着别人的生活，让自己的世界更有色彩。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”也许书中的故事有些是假的，但是书中教会你的知识绝对是真的。当我们抓住书中的一个瞬间，你会如临其境感触这书中的情绪。当把握住其中一个道理同样会改变你的一生。
书只是一个载体。读书是度道理、读知识、读人生、读希望。读到的更是你的一辈子。当你走到山间丛林，这里有小溪潺潺，你会想起“溪流而下，水流叮当”这句子里不止是要你读的，还有那悦耳的水流声、鸟儿的鸣叫声、虫儿的嗡嗡声。多美丽的景色，多干净的一副人间仙境。
读过书后我曾写过这样的一段话“鸟儿从空中飞过，她的一声鸣叫滴落在这片草地，激起一排涟漪，久久不能平息，依旧荡漾起了这一季的绿色。”有时在这个春季，一声鸣叫就掀开了整个春季的花开花落、柳长草绿的帷幕。这样的感觉也许你有过只是在梦境里。
书中的每一个文字都描绘着一幅幅的画面。这一个个墨色的小字仿佛是一幅水墨画。田间“阡陌交通，鸡犬相闻”朝气蓬勃的画面，充满着希望的味道扑面而来。转眼，一女子坐在桃花树下手持琵琶似乎是在幽怨着什么他不停地诉说，诉说他与她的情怀故事。一副幸福的画面，甜蜜的味道徘徊在心中，让人难以平复。这边是儿女私情那边却是金戈铁马的沙场。在这里我看到了“国家有难匹夫有责”的大义。有鸿鹄之志，精忠报国的精神。马蹄过后尘土飞扬。一朝的衰落托起了又一代的兴起。潮起潮落过后，每一下都击打在我的脑海里。
书读完了留给我深深地反醒。在这个年代我我们应该试着描绘一幅怎么样的画面?也许，你喜欢寻一片净土。安逸的生活，少了城市里的那份宣泄;有的喜欢“从动中入”寻找桃花源，丰衣足食，男女耕织逃避了城市中的金钱物欲;有的喜欢，小桥流水人家，山清水秀，淳朴的生活。摒弃了城市中官场上的勾心斗角。而我喜欢现实的活着，出淤泥而不染，不与之同流合污。因为书中教会了我中庸之道。
回忆走过的路，失望了太多，错过了太多，剩下的总是遗憾，小时候写的一篇童话有机会在校刊上发表了，一个同学说我写的故事以前就有同学在校刊上登过，于是后来我自己选择放弃了。中考的时候，分数离重点差了几分。我的语文分太低，后来我很后悔写的那篇作文，写上去时是满怀信心，考完了才觉得有点偏题了。或许差的几分就在作文上，想想也是伤心。不过，总有一些事，刻骨铭心;总有一些事，选择忘记。当岁月不断地流逝，更多的遗憾被我淡忘了。
还记得我的画作第一次被展览，还记得我出的试卷在全年级发放，还记得老师在全班朗读我的第一首词，还记得我第一次拿到的作文获奖证书，也还记得我数学考试中稀有的几回满分。那些无数次小小的激动使我开心过，而在新的失败面前，它们又都显得微不足道了。总想努力一把，更多的是力不从心，就像我带上眼睛的时候，已经无法选择将它摘去。
青春要面临无数次的选择。既然选择了一条路，你就无法再选择回头。我6岁时就选择上了小学，上初一时有去强化班的机会，而我去了普通班。高一分班时，热爱自然科学的我选择去学文科。我热爱上文字以后，课外时间竟毫无保留的给了文字，这也是我的选择。或许对，或许错，但都已经走过来了，不是吗?会考过后，由于英语太差，我选择把优势学科数学的时间给了英语，结果，英语没能上去多少，数学却掉了一大截，我的选择错了，没有后悔的路可以走，我只有奋起直追，不要让未来也成为荒芜的岁月。
到了，人们总喜欢回忆的悲或喜，记忆成为当下的一种潮流。记忆中国，一个不平凡的2008，记忆自己，另一个感慨万千的2008.我很喜欢踢球，为自己的进球疯狂，为自己的失误懊恼，足球给我无数的快乐。到了高三，我不踢了，因为我觉得时间太紧张，已经不够我花了，而足球却占了我很多时间，抉择之中我选择放弃了足球，因为我有一个梦想。
我有一个梦想，正如奥马当选总统时的自信的笑容，见证了1964年马丁路德金唱响“黑人需要自由，人类需要和平”的灵歌。一个黑人能够当上总统，黑人可以与白人平起平坐，兄弟相称。那不是马丁路德金和其他黑人期盼已久的梦想吗?“自由了!自由了!感谢全能天父，我们终获自由!”我也有这样一个青春之梦。坚持下去吧，要相信胜利的号角终将想起，青春的路还在等待着你。
曾经我很内向，我努力改变自己，现在的我很会和别人交流了，虽然还是不善言辞。于是我有了众多的朋友。孤独的时候伤心过，这种孤独是内心，每个人都有。我也曾彷徨过。到了初中，我才知道我与时代的差距，他们的所谓流行与前卫，我一概不知。这使得我和别人交流有一种障碍。渐渐的受到熏染，我也什么都懂了，甚至超越了别人，但内心深处却还有一种痛苦。我已经不再是一个单纯的自我了，什么事情都变得琐屑起来，多了中国孩子脸上普遍的愁容。是否，我后悔懂得了那么多东西，交了那么多朋友?或许，这就是青春吧。我注定要经历，无悔地面对青春才是正确的选择。
我承认，我很文静，虽然我力气很大;不爱张扬。虽然我也爱听好话。可是，暴躁的时候，我也摔过凳子，烦闷的时候，我也和父母吵架，忍无可忍时我也骂过人。也许这便是青春的`躁动吧!过去的也就过去了，接下来的人生，我同样要无悔地面对。
