这样写自我鉴定的（精选11篇）
一、学习方面
刻苦专研，勤奋好学，态度端正，目标明确，牢固地掌握了一些专业知识和技能，并做到理论联系实际，考到了中级电工证。在英语能力方面，我有较好的口头表达能力及书面表达能力，已通过国家四级英语考试。在计算机应用能力方面，我能熟练操作Word、Excel、Power-point等office 办公软件，并对Auto CAD绘图软件有一定的应用能力。另外，我利用周六日的时间辅修第二专业，市场营销，对市场经济社会的市场规律有一定的了解和见解。
二、思想方面
本人用先进的理论武装自己，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，关注时政，积极向党组织靠拢，经过学校第三期的党课培训并获得了党校结业证书，并于2011年10月13日光荣地成为中共预备党员。
三、生活方面
在大学校园生活里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校组织的各项体育活动。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格。
四、社会实践方面
心情之一“急”
因为没有船看不成戏而着急。“着急”是一种抽象的心情,怎么写?
鲁迅先用“我急得要哭”,点出“急”。这是典型的直接写、正面写。
然后写因为“急”,我产生了幻觉:“我似乎听到了锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”激烈的情绪使“我”有了幻想,虽然没有用“急”字,但写得很到位。
接下来的一段鲁迅又换了个写法,也还是不用“急”字,而是写了我的状态“不钓虾,东西也少吃”“其他孩子都开开心心地讲戏”“只有我不开口”,写的是我的行为,在这个“不开口”中,我们能感觉到,“迅哥儿”已经“急”出生活常态,要“急”出毛病了。
鲁迅在本文中写“急”写得很简单,三句话,三个角度,三种法子,各得其妙。
心情之二“喜”
双喜想到八叔的航船回来了,可以去看戏了,我的心情由“急”而“喜”,怎么写?
鲁迅在这里用了更加丰富的方法:
首先,还是直接写。写了四个字:“我高兴了”。
其次,跟写“急”一样,也写“幻觉”——“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。”这是快乐带来的幻觉,因为快乐,放松了,膨胀了,要飞升了、飘扬了,恨不得全世界都能看见我。当一个人志得意满的时候,会觉得自己比天高比海宽;倒霉的时候呢,身体会收缩会变得沉重,希望被世界忽略遗忘才好。以身体的幻觉来写“高兴”,非常高明,人人读了都感同身受。
再次,也跟写“急”是一样的,写动作,写状态。主要有两句:第一句“我们立刻一哄地出了门。”这个“一哄”要好好体会——这两个字中有声音、有动作、有神态、有心情、有群体形象、还可以想像出个体表现,用词朴实,但很经推敲;第二句“大家跳下船”也写得好,它和前边的“一哄”相呼应,如果换为“大家上了船”,就一点儿意思都没有了。一个“跳下”同样的也是有动作有声音有场面,把个“高兴”写得活灵活现。
最后,回顾《社戏》中那段非常经典环境描写——“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢……那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”细读这些文字,我们来想像:如果不是高兴,而是焦虑,还能闻到清香吗?如果是焦虑,那淡黑的起伏的连山会像啥呢?如果是焦虑,那“歌声和乐声”还是歌声和乐声吗?我们换个情景来想像,对“一切景语皆情语”这句话的理解也就更深入了。
心情之三“倦”
戏不好看,我疲倦了。既是身体的疲倦,更是心理的疲倦。怎么写?
和前边既相同,也有不同。
鲁迅也用大白话表达:“我有些疲倦了。”直接点出“疲倦”,写得清楚明白。
也写幻觉:“只觉得戏子的脸都渐渐有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片再没有什么高低。”
但接下来很精彩,不是写环境,而是写了一段“情节”——老旦的出场表演带来的心理的微妙变化。这段文字,妙在“虚词”。比如“然而老旦终于出台了”的“然而”和“终于”;比如“那老旦当初还只是踱来踱去地唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下来”的“只是”和“竟”;“不料他却又慢慢地放下在原地方,仍旧唱”的“却”和“仍旧”。你看,这些虚词,哪个后边没有一个“倦”字支撑着呢?这样的间接写,不着一字,却妙趣横生!特别是关于“老旦终于出场”的“终于”,细细琢磨其中的韵味,实在是妙不可言。
[命题角度]
文章为什么要写某事物或从某事物写起?文中写某内容、引用某故事和名言有何好处(作用)、用意?
[答题技巧]
解答这类题目，首先要注意命题所涉及的内容所处的位置：文章开头、中间或结尾。因为位置不同其作用或用意也就不同。
这种不同首先体现在“结构上”：在文章开头，其作用常常是引出下文，为下文作铺垫，与结尾相呼应等：处在文章中间，其作用主要是承上启下、自然过渡；在文章结尾处，其作用有收束全文，总结上文，画龙点睛，卒章显志，照应题目、呼应开头等。
除了了解其在结构上的不同作用，还要结合内容进行分析。要明白“写的是什么”，与前后内容有什么关系。如果所写的事情，放在文章开头，可从两方面考虑：如果它与主体内容相关或有某些相似。那就是用来作铺垫，作比较，激发阅读兴趣等：如果它与主体内容相对、相反，那自然是用来作对比、反衬。如果在文章中间插入其它内容或引入某一典故、经典，则往往是为了引出或证明某一感悟或观点，还可以使文章内容更加充实、文化底蕴更厚实，使文章语言更具有文采等。如果分析文章结尾写某内容的作用。则多半是总结出某种结论，强化突出中心，点明并深化文章主题等。
具体作答时，要本着“所答即所问”的原则，要特别注意答题的要求或限制，如果没有特别的要求或限制，一般来说，应从内容和结构两方面考虑。也可根据需要，分条陈述，但一定要与文章的具体内容结合起来，不能空泛地答成“引出下文”“承上启下”“总结上文”“前后照应”“深化主题”等。
这类题型在语文高考试卷中出现的频率是很高的。如：
[例1](2005年高考山东卷《溯源》第1题)文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处?
[解答]注意它的位置(在文章开头)和与下文(写人的回归)的关系，从内容和结构两方面思考，稍加整理就可以写出答案：通过比较引出下文“人的回归”。(或与下文写“人的回归”形成对比或做铺垫)。
[例2](2005年高考重庆卷《阳台上的遗憾》第4题)：文章第五段是否可以不引用涨潮的话?为什么?
[解答]此题所涉及的内容在文章中间。其实，它就是要求我们从反面回答引用该材料的作用。我们可以用删去法进行比较来看删去后有什么不好，这样就推出它的好处：不可以删去。(1)不引用会使文章失去语言的雅趣；(2)不引用会使文章失去铺垫和仿拟对象，减弱了古今对照的效果；(3)不引用会减少“遗憾”的丰富内容。(包含有语言、结构、内容三个方面)
[实战演练]
阅读下面文字，完成后面两小题。
秋水
徐迅
①在乡间，人对自然的感觉分外敏锐——那时候，在疲惫的田间劳动之后，有时，我也像其他乡亲一样到水里冲洗一番。直到有一天站在水中央，忽然发现身边的水就变得异样的稠密，温凉，掬在手心的一捧在指缝间透明着四散流溢，手指有种酽酽滑腻的感觉。湿淋淋的从水里爬起来，浑身禁不住打了个冷噤——这时，我才感觉到节候真的是立秋了。
②秋水四合。像蚌为了涵养珍珠。慢慢闭封起它那张开了的智慧的壳。大地进入了一个体整期。
3无法涉入秋水。只可观看——当时我想，几千年前那不事稼穑的庄子和惠子。应该也是在这天立于濠梁之上观看秋水的。那时。大地被收拾得一片干净，空气澄明，纤尘不飞。他俩人尽管一个刚死了老婆，一个刚失了相位，但恰如秋水剔除了曾经的繁华和喧哗，转入到这生命的休整期一样，他们的心境如同秋水般祥和，十分清亮。于是一个说：你总害怕相位让我取而代之，因此将大梁城瞎折腾了一番，现在尝到了失意的滋味了吧?一个嘴巴也不饶人，说：你老婆死了，你却鼓盆而歌，自以为惊世骇俗，就不怕留下那千古骂名?——面对秋水，两人已不再尖锐对立了。只哈哈一笑，眼睛就一齐投向了水中的鱼：子非鱼。安知鱼之乐?秋水无言。两位哲人那袒露着的襟怀，就如同一条更为清澈明晰的秋水。生命的彻悟有时竟竞就是秋水所滋生的，
④立秋前后的水真的迥然不同。刚刚过去的夏天因为阳光的渗透，水过于炙热和喧闹，作足了表面上文章。而曾经汹涌四至的春水，又是水性杨花，春心泛滥，似乎肩负着过重的责任，努力地孕育着生命，无疑它也就拥有生命成长的冲动和朝气了。滞后的冬天，山瘦水寒，形容枯瘦，在不断地冻结和流失。只有秋天的水表里如一，至为单纯，既无孕育生命的痕迹，又没有冬天的刺骨寒冷。它平静地流涌，只需保证自然生命必备的涵养。它横淌在生命的存在与死亡之间。
⑤秋水茫茫。在秋阳的照耀下，一泓秋水泛出的层层涟漪，也会轻轻叩击着岸边的岩石和青草，呈现出一种绚丽归于平淡的境界。空中一群又一群的大雁南飞，漠漠青田，最后一行白鹭也钻入了云霄。水面上的浮萍，红莲，水草由绿色渐渐变成褐红色。一片荷花开谢过的池塘，荷叶饱胀得像穿着绿裙子的少妇，体态丰腴。凸显出膨胀的生命被释放过后的轻松。使人在看到生命回光返照的同时，领略到“望穿秋水”的真正含义。
⑥在秋水浩淼的季节，庄稼人有着短暂的消闲时期。但紧接着秋收的到来，他们随即就在田里做一年最后的一次征战。秋天的肃杀之气也在一天天出现在水里，这时候人们似乎才感觉到，在秋水美丽的表面，那其中生命的挣扎，抵抗和搏斗一时一刻也没有停止过。水里所有的生命都参与了这场不愠不热而又异常严肃的斗争……生存与扼杀，温暖与寒冷，成长与抑制，正义抑或邪恶。自然以它本身的法则作着生命痛苦的抉择。因此伴着秋风落叶声的如贯盈耳，秋水渺渺。我们已经无法下水，亲身体会鱼的快乐与不快乐了。
⑦有了这些，我就陡然明白了庄稼人为什么对节气总是充满了生命的敬畏，也理解了他们为什么紧赶慢赶，要将所有的农作物赶在立秋之前拾掇完毕。同是姓“庄”，庄稼人对“立秋”这个节气有着比老庄更为接近本质的透悟。
⑧子在川上曰：“逝者如斯夫。”人们习惯上以为这是孔老夫子在哀叹滔滔而逝的东流水，其实不是——他哀伤的正是这貌似静谧，澄澈的秋水，只有在这里，他感受到生命真正消亡时的过程——但与许多人一样，我自那个立秋的日子误入秋水，像一尾快乐的鱼爬上岸之后，就很少有机会再涉入那同样的秋水中去了。现在，所谓城市的喧闹声和风沙悄然的磨钝了我的嗅觉和触觉，就连“望穿秋水”也成为我的一件十分奢侈的事了。
1作者写“秋水”为什么要从“乡间”写起?
[解析]此题所涉及的内容在文章开头。文章的主体内容是写“秋水”及其引发的感悟。那么，作者要有对“秋水”的感觉，在乡间自然最好，这在内容上有相关性，可以把“乡间”看着是引子，写“乡间”是为后文写主体内容作铺垫；再看一看结尾，“乡间”与“城市”不是相呼应并形成对比了么?这样从内容和结构两方面分析并与具体内容相结合，作答就很容易了。
[答案](1)在乡间，人对自然的感觉更加敏锐，更容易感觉到节候的到来；从而为后文所想、所见、所悟做铺垫。(2)与文章结尾“城市的喧闹声和风沙容易磨钝令人的嗅觉和触觉”相呼应(或形成对比)。
2试简要分析文章在③段中引用“庄子和惠子的故事”有什么好处?
[解析]此题所涉及的内容在文章的第三段，写到“秋水”时。化用了庄子“濠梁观鱼”的典故。结合上下文来看，上文写的是“秋水”，而下文则是由“秋水”银发的感触。因此，它从内容上说是引出下文的感触，只要将具体的感触找出来就可以了：从结构上看。由“秋水”到“秋水”引出的感触，自然起到了承上启下的作用；另外，又由于是化用的典故，也就有“使文化底蕴更厚重”的作用。
[答案]第③段化用庄子“濠粱观鱼”的典故。意在引出“生命的彻悟有时竟是秋水所滋生的”的感触，结构上起到承上启下的过渡作用。同时也增加了文章的厚重感。
3试简要分析在⑧段中引用孔子的名言有什么好处?
[解析]此题所涉及的内容在文章的末尾，是文章的总结段。此时引用材料是为了更自然地引出观点、更好地得出结论。那么，我们就要先从内容上看它引导或总结出了什么。然后说出它用在末段所起的作用。
我是这样写好作文的转眼又要到期中考试了。在语文中，作文是必不可少的。作文一般占分较多，要占20~30分左右。那么，我们怎样能拿到这些分数呢？下面，我给大家提供一些小窍门供大家参考：
1、用词要准确。
在人物的语言、动作前后，加上一些形容词和动词，会使作文内容更加丰富。可是，如果我们把它们用在了不该用的地方，就会适得其反。例如:
我目不转睛地听老师讲课。老师在黑板上奋笔疾书了一阵后，转过身来向同学们提问。老师请到了我，我准确地答出了正确答案。当老师表扬我时，我心花怒放。
在上面的一段话中，字体带颜色的词语是使用不当的。“听”不能和“目不转睛”搭配，怎么会有“目不转睛地听”呢？“老师”不能和“奋笔疾书”也不能搭配，老师写字写得再快，也不能用“奋笔疾书“，顶多用”快速“。”心花怒放“用的也不恰当，被老师表扬一次也不至于心花怒放吧?可见，用词准确是很重要的。
2、标点要正确。
如果作文里没有标点，那可就乱套了。例如：
我的意见你同意
这句话后面能加”?“、”。“和”！“。如果加”？“，那么就是问别人自己的意见对方同不同意；如果加”。“，就是跟对方说自己的意见对方同意了；如果加”!“，就是知道对方同意自己的意见，很高兴。我们怎么知道他要表示什么意思呢？作文里不能没有标点。
此外，”一逗到底“也是不行的。一段话中不能全部是逗号。一个意思表达完了，就要使用句号。不然作文的意思就会不清晰。
3、不胡编乱造、不切实际地乱写。
胡编乱造是小学生经常犯的错误。这样写出来的作文就会缺乏生活实际，给人一种虚假的感觉。这样有人就会说，他都不知该写什么了。没关系，只要你有一双观察生活的慧眼，这些困难就一定会离你远去。
再说不切实际。要注意当时的时间、地点等等，不然就会闹出大笑话。如果写秋游，就不能写百花争艳、百鸟齐鸣......这样一定会犯很多错的。
4、多使用诗句。
诗句能给人一种美的感觉，例如：
（未加诗句）
看着这美丽的杨柳，我暗自赞叹：杨柳真是太美了！
（加诗句后）
看着这美丽的杨柳，我暗自赞叹：杨柳真是太美了！突然，我想到了唐朝诗人贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
怎么样，加了诗句后是不是把这段话变得美多了？当然咯，诗句也不要乱用哦！
5、好词好句多积累。
这一招对于爱看书的同学们应该不陌生吧。没错，我们要多积累书本上的好词好句，考试时也许能用到。我建议大家把好词好句抄在本子上，复习时会更方便哦！
这些就是我推荐给大家的语文作文小技巧。同学们，让我们一起加油、努力，争取考出好成绩！
三（2）班
在求职投递简历的过程中，往往会把自荐书忽略，很多的求职者认为求职只需要把简历写好，自荐书并不重要。然而这事不正确的，自荐书与简历的概念完全不同。自荐书可以让面试官发现求职者的文书风采。因此，一封专业的自荐书一定程度上可以增加求职者获得 面试 的机会。
简历要求的是简单明了，而自荐书恰好可以补充简历所欠缺的一些求职者对于职位争取的愿望的话语。与简历生硬、流程化的表述相比，自荐书可以更加的具个人特色和亲切感。那么究竟自荐书要怎么写呢?小编为你整理了一些经典自荐书的写作方法，希望对大家有所帮助。
第一、自荐书要量身打造。既然要写自荐书，那么是不是只写一篇便可以了呢?答案是否定的。就像节日里的短信，群发和定向发送的短信，接收短信的人的感受是不一样的，群发的会让人觉得敷衍了事，而定向发送会让人心存温暖。因此，自荐书也需要量身打造。量身打造就要对企业的`性质和职位的要求有所了解，所以一定要仔细阅读 招聘 信息，并要搜集用人单位的相关资料，这对日后的 面试 也会有所帮助，
第二、自荐书要有你的风格。这一定是一封关于“你自己”的信件，但绝不是无厘头般的新颖，而是要把自己的特色融进职位要求里，而最好你独一无二的风格又恰好与该职位有惊人的契合度。总之，调动HR的期望，要尽最大可能的让HR觉得他们必须得和你见上一面。
第三、自荐书千万不可太长。自荐书不宜超过一页，设想如果HR收到一份四、五页的自荐书，第一反应一定会是要不要看完这长篇小说，然后紧接着否定这一想法。你不仅白白浪费时间书写，还会让HR觉得你缺乏判断能力。当然，错字和病句就更不要出现了。满是错误的自荐书，很难说服用人单位对求职者委以重任。
第四、自荐书要实事求是。华而不实的语句大多时候都不适合在职场中出现，恰如其分的描述自己就好，以避免在日后 面试 的时候给HR带来过多的希望落差，可以说，自荐书是用人单位对求职者的第一印象的凭证。
一、简历写作的标准。个人简历的写作标准是整洁、简明、准确、真诚。简历一般应打印，以保证简历的整洁性；简明则要求简历一般在1200字以内，让招聘人员在几分钟内看完，并留下深刻印象；准确即要求简历中的名词和术语正确而恰当；真诚是要求内容实事求是，不卑不亢。
二、简历中常见的缺点：①篇幅过长，表达不切题意；②篇幅过短，缺乏必要的信息资料；③结构、逻辑混乱，给阅读和理解造成困难；④内容虚假；⑤字迹不清，打印不规范；⑥求职目标不明确，求职者未表明自己喜欢什么工作；⑦过于自负，使招聘人认为求职者的自我评价不合实际；⑧过于怪异，简历中的用词、结构及引用材料生僻、花哨、不合常规。
三、简历的写作内容与方法。简历主要包括三项内容：标题、求职目标和联系地址。求职目标部分，要充分表明自己在该方面的优势和专长，尽可能把选择放到一个具体的工作部门，当然选择也不能过窄。
要选择那些对所申请工作具有说服力的资历和能力进行描述。语气要积极、坚定、有力，不要让人产生疑问。具体的内容包括学历、工作经历、从事的社会活动和取得的成绩，以及其他相关的资料和信息。
四、列举证明人。简历的最后一部分一般是列举有关的证明人及有关附加性参考材料，附加性材料包括学历证明、获奖证书、专业技术职务证书、专家教授推荐信，所发表的学术论文著作等。
写日记就是坚持天天练笔, “拳不离手, 曲不离口”, 日积月累, 既可以锻炼我们的写作能力、思维能力, 又可以提高学生的观察能力和分析判断能力。总之, 写日记是提高学生综合素养的一种学习形式, 因而大多数班主任、语文老师都让学生坚持写日记。
但是, 怎样写好日记, 写日记是否有更恰当的方式, 才能达到我们的预期目标呢?
多数人认为:日记没有固定的格式, 爱怎么写就怎么写, 只要能把想说的话写下来就可以了;还有的说, 日记可长可短, 三言两语也可, 下笔千言也可, 有话则长, 无话则短。初一听, 觉得很有道理, 但我们面对的是没有思维定势、没有良好习惯的初一年级学生, 因而在具体实施中会发现许多问题:写日记一两年了, 写作水平没有提高, 字数越来越少;学习不思进取、差生越来越多;品德修养更是让人不敢恭维。虽然这些不只是写日记没有严格要求造成的, 但与之随便乱写也有很大关系。单纯的课堂教育、自由散漫的日记常常让孩子不思进取。这样下去, 不仅不能达到写日记的预期目标, 还会导致学生学习的退步。为此, 我在初中学生写日记方面做了如下探索和尝试:
首先, 要求学生写日记加标题。有了这个要求, 学生就会按作文的命题方式写出标题。教师也可根据班内、学校、社会上新近发生的事, 启发学生命题, 或根据需要以话题形式命题, 有的日记让学生自由命题。
其次, 每篇日记的字数应有明确规定。初一学生的日记每篇不少于300字, 初二上学期每篇不少于500字, 初二下学期每篇字数不少于600字。学生起初感到很有压力, 但经过老师的讲解、指导, 大多数同学的日记字数在初一阶段就达到了500字以上。由于教师的不断指导、鼓励, 学生写日记的劲头十足, 很多日记都是好作文。
有人认为, 标题要求和字数限制, 使学生写日记太受拘束。我认为, 要使学生养成一种好的习惯或有一种技能, 不经过艰苦训练甚至强制性的训练是很难实现的。如同魏书生要求学生写500字的说明书一样。我在实际操作和反馈中发现, 只有老师想不到的, 没有学生做不到的。你对学生要求有多高, 学生就能达到多高。美国教师让小学生写几万字的论文, 不是很好的例子吗?
对日记内容的具体要求, 是培养学生综合素质的关键。我把一周的日记分为五个方面的内容, 让学生进行练习:
一、个人天地
写自己的喜怒哀乐, 尽情挥洒个人的激情, 宣泄心中的烦闷。通过对自己行为的记述, 让学生心中充满自信, 充满光明, 充满快乐。让学生有更大兴趣去学习, 有更大的力量去战胜困难。
二、学校生活
可以写学习的成败、得失、感受, 写课外阅读的兴趣, 写同学之间的友谊、交往, 可写师生之间的关系, 也可写对学校、老师的赞美、批评和建议。
以上两类日记是学生经常写的内容, 但仅仅写这两类日记, 会拘束学生的思维, 使其获取的知识量、信息量减少。长期下去, 学生不会有太大进步。因此, 除了这两点之外, 还要从以下三个方面进行练习——家庭生活、社会生活、自然生活。
三、家庭生活
写与父母、兄弟、姐妹等家庭成员的交往, 做家务的烦恼与快乐, 家庭趣事等。写这方面的日记, 就是让学生感受到家庭生活的温暖, 体会父母的艰辛。这样做, 拓宽了作文教学的空间, 丰富了习作的素材, 激发了学生的写作情感。对思想教育来说, 让学生深切体会到亲情的温暖, 明白什么是幸福、什么叫感恩。
在一次以“幸福”为话题的作文考试中, 学生大多这样写:上学时父母的叮嘱是幸福;放学后, 能吃上热腾腾的饭菜是幸福;节假日和父母一起逛商场买衣服是幸福;享受到优雅的教学环境是幸福。我们不禁要问, 为什么没有人写为别人做事、为公共事业奉献是幸福呢?现在的学生大多是独生子, 因此, 每周让学生写一篇家庭生活日记, 可以使他们明白关爱别人、为他人奉献也是幸福, 懂得家庭和谐与社会和谐的关系, 懂得个人利益、家庭利益与整个国家命运之间的密切关系。只要在老师的指引下长期练习, 学生就会懂得感恩、懂得奉献, 就会真正明白从奉献自我中获得幸福的含义。
四、社会生活
就是想方设法把孩子的目光引向校园外无边无际的知识海洋。要让学生知道, 生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂。不能让孩子们与精彩的世界隔绝开来。学生既可以从大处着眼, 了解国际风云变幻、高科技发展;又可以从小处落笔, 评价当地经济建设、城乡规划、环境治理、人与人之间的交往;还可以赞美见义勇为、无私奉献和人道主义援助, 批判、批评不正之风等。总之, 这样的日记练习向学生们传输了一种人道主义价值观, 引导孩子们去关注国家、民族、人类的命运。
五、自然生活
我为什么潜意识的苦恋着北平？我现在真不必苦恋着北平，呈贡山居的环境，实在比我北平西郊的住处，还静，还美。我的寓楼，前廊朝东，正对着城墙，雉堞蜿蜒，松影深青，霁天空阔。最好是在廊上看风雨，从天边几阵白烟，白雾，雨脚如绳，斜飞着直洒到楼前，越过远山，越过近塔，在瓦檐上散落出错落清脆的繁音。还有清晨黄昏看月出，日上。
晚霞，朝霭，变幻万端，莫可名状，使人每一早晚，都有新的企望，新的喜悦。下楼出门转向东北，松林下参差的长着荇菜，菜穗正红，而红穗颜色，又分深浅，在灰墙，黄土，绿树之间，带映得十分悦目。出荆门北上斜坡，便到川台寺东首，栗树成林，林外隐见湖影和山光，林间有一片广场，这时已在城墙之上，登墙，外望，高岗起伏，远村隐约。我最爱早起在林中携书独坐，淡云来往，秋阳暖背，爽风拂面，这里清极静极，绝无人迹，只两个小女儿，穿着桔黄水红的绒衣，在广场上游戏奔走，使眼前宇宙，显得十分流动，鲜明。
我的寓楼，后窗朝西，书案便设在窗下，只在窗下，呈贡八影，已可见其三，北望是“凤岭松峦”，前望是“海潮夕照”，南望是“渔浦星灯”。窗前景物在第一段已经描写过，一百二十日夜之中，变化无穷，使人忘倦。出门南向，出正面荆门，西边是昆明西山。北边山上是三台寺。走到山坡尽处，有个平台，松柏丛绕，上有石礅和石块，可以坐立，登此下望，可见城内居舍，在树影中，错落参差。南望城外又可见三景，是龙街子山上之“龙山花坞”，罗藏山之“梁峰兆雨”；和城南印心亭下之“河洲月渚”。其余两景是白龙潭之“彩洞亭鱼”，和黑龙潭之“碧潭异石”，这两景非走到潭边是看不见的，所以我对于默庐周围的眼界，觉得爽然没有遗憾。
平台的石礅上，客来常在那边坐地，四顾风景全收。年轻些的朋友来，就欢喜在台前松柏阴下的草坡上，纵横坐卧，不到饭时，不肯进来。平台上四无屏障，山风稍劲。入秋以来，我独在时，常走出后门北上，到寺侧林中，一来较静，二来较暖。
回溯生平郊外的住宅，无论是长居短居，恐怕是默庐最惬心意。国外的如伍岛（Five Islands）白岭（White Mountains）山水不能两全，而且都是异国风光，没有亲切的意味。国内如山东之芝罘，如北平之海甸，芝罘山太高，海太深，自己那时也太小，时常迷茫消失于旷大寥阔之中，觉得一身是客，是奴，凄然怔忡，不能自主。海甸楼窗，只能看见西山，玉泉山塔，和西苑兵营整齐的灰瓦，以及颐和园内之排云殿和佛香阁。湖水是被围墙全遮，不能望见。论山之青翠，湖之涟漪，风物之醇永亲切，没有一处赶得上默庐。
我已经说过，这里整个是一首华兹华斯的诗！
二
在这里住得妥贴，快乐，安稳，面旧友来到，欣赏默庐之外，谈锋又往往引到北平。
人家说想北平大觉寺的杏花，香山的红叶，我说我也想；人家说想北平的笔墨笺纸，我说我也想；人家说想北平的故宫北海，我说我也想；人家说想北平的烧鸭子涮羊肉，我说我也想；人家说想北平的火神庙隆福寺，我说我也想；人家说想北平的糖葫芦，炒栗子，我说我也想。而在谈话之时，我的心灵时刻的在自警说：“不，你不能想，你是不能回去的，除非有那样的一天！”
我口说在想，心里不想，但看我离开北平以后，从未梦见过北平，足见我控制得相当之决绝——而且我试笔之顷，意马奔驰，在我自己惊觉之先，我已在纸上写出我是在苦恋着北平。
我如今镇静下来，细细分析：我的一生，至今日止在北平居住的时光，占了一生之半，从十一二岁，到三十几岁，这二十年是生平最关键，最难忘的发育，模塑的年光，印象最深，情感最浓，关系最切。一提到北平，后面立刻涌现了一副一副的面庞，一幅一幅的图画：我死去的母亲，健在的父亲，弟，侄，师，友，车夫，用人，报童，店伙……剪子巷的庭院，佟府堂前的玫瑰，天安门的华表，“五四”的游行，“九一八”黄昏时的卖报声，“国难至矣”的大标题，……我思潮奔放，眼前的图画和人面，也突兀变换，不可制止，最后我看见了景山最高顶，“明思宗殉国处”的方亭阑干上，有灯彩扎成的六个大字，是“庆祝徐州陷落！”
北平死去了！我至爱苦恋的北平，在不挣扎不抵抗之后，断续呻吟了几声，便恹然死去了！
二十六年七月二十八早晨，十六架日机，在晓光熹微中悠悠的低飞而来；投了三十二颗炸弹，只炸得西苑一座空营。——但这一声巨响，震得一切都变了色。海甸被砍死了九个警察，第二天警察都换了黑色的制服，因为穿黄制服的人，都当做了散兵，游击队，有砍死刺死的危险。
四野的炮声枪声，由繁而稀，由近而远，声音也死去了！
五光十色的旗帜都高高的悬起了：日本旗，意大利旗，美国旗，英国旗……
西直门楼上，深黄色军服的日兵，箕踞在雉堞上，倚着枪，咧着厚厚的嘴唇，露着不整齐的牙齿，下视狂笑。
街道上死一般的静寂，只三三两两褴褛趑趄的人，在仰首围读着“香月入城司令”的通告。
晴空下的天安门，饱看过千万青年摇旗呐喊，高呼“打倒日本帝国主义”的，如今只镇定的在看着一队一队零落的中小学生的行列，拖着太阳旗，五色旗，红着眼，低着头，来“庆祝”保定陷落，南京陷落……后面有日本的机关枪队紧紧地监视跟随着。
日本的游历团一船一船一车一车的从神户横滨运来，挂着旗号的大汽车，在景山路东长安街横冲直撞的飞走。东兴楼，东来顺挂起日文的招牌，欢迎远客。
故宫北海颐和园看不见一个穿长褂和西服的中国人，只听见橐橐的军靴声，木屐声。穿长褂和西服的中国人都羞的藏起了，恨的溜走了。
街市忽然繁荣起来了，尤其是米市大街，王府井大街，店面上安起木门，挂上布帘，无线电机在广播着友邦的音乐。
我想起东京神户，想起大连沈阳，……北平也跟着大连沈阳死去了，一个女神王后般美丽尊严的城市，在蹂躏侮辱之下，恹然地死去了。
汤如强
2018.6.1 施工日志主要内容
主要内容为：日期、天气、气温、工程名称、施工部位、施工内容、应用的主要工艺；人员、材料、机械到场及运行情况；材料消耗记录、施工进展情况记录；施工是否正常；外界环境、地质变化情况；有无意外停工；有无质量问题存在；施工安全情况；监理到场及对工程认证和签字情况；有无上级或监理指令及整改情况等。记录人员要签字，主管领导定期也要阅签。如何记好施工日志
第一、要弄懂填写施工日志的要求：
1、施工日志应按单位工程填写。
2、记录时间：从开工到竣工验收时止。
3、逐日记载不许中断。
4、按时、真实、详细记录，中途发生人员变动，应当办理交接手续，保持施工日记的连续性、完整性。施工日记应由栋号工长记录。第二、要清楚施工日志应记录的内容。
施工日志的内容可分为五类：基本内容、工作内容、检验内容、检查内容、其他内容。
一、基本内容：
1、日期、星期、气象、平均温度。平均温度可记为XX℃—XX℃，气象按上午和下午分别记录。
2、施工部位。施工部位应将分部、分项工程名称和轴线、楼层等写清楚。
3、出勤人数、操作负责人。出勤人数一定要分工种记录，并记录工人的总人数。
二、工作内容：
1、当日施工内容及实际完成情况。
2、施工现场有关会议的主要内容。
3、有关领导、主管部门或各种检查组对工程施工技术、质量、安全方面的检查意见和决定。
4、建设单位、监理单位对工程施工提出的技术、质量要求、意见及采纳实施情况。
三、检验内容：
1、隐蔽工程验收情况。应写明隐蔽的内容、楼层、轴线、分项工程、验收人员、验收结论等。
2、试块制作情况。应写明试块名称、楼层、轴线、试块组数。
3、材料进场、送检情况。应写明批号、数量、生产厂家以及进场材料的验收情况，以后补上送检后的检验结果。
四、检查内容：
1、质量检查情况：当日砼浇注及成型、钢筋安装及焊接、砖砌体、模板安拆、抹灰、屋面工程、楼地面工程、装饰工程等的质量检查和处理记录；砼养护记录，砂浆、砼外加剂掺用量；质量事故原因及处理方法，质量事故处理后的效果验证。
2、安全检查情况及安全隐患处理（纠正）情况。
3、其他检查情况，如文明施工及场容场貌管理情况等。
五、其他内容
1、设计变更、技术核定通知及执行情况。
2、施工任务交底、技术交底、安全技术交底情况。
3、停电、停水、停工情况。
4、施工机械故障及处理情况。
5、冬雨季施工准备及措施执行情况。
6、施工中涉及到的特殊措施和施工方法、新技术、新材料的推广使用情况。
第三、在填写过程中应注意一些细节。
1、书写时一定要字迹工整、清晰，最好用仿宋体或正楷字书写。
2、当日的主要施工内容一定要与施工部位相对应。
3、养护记录要详细，应包括养护部位、养护方法、养护次数、养护人员、养护结果等。
4、焊接记录也要详细记录，应包括焊接部位、焊接方式（电弧焊、电渣压力焊、搭接双面焊、搭接单面焊等）、焊接电流、焊条（剂）牌号及规格、焊接人员、焊接数量、检查结果、检查人员等。
5、其他检查记录一定要具体详细，不能泛泛而谈。检查记录记得很详细还可代替施工记录。
6、停水、停电一定要记录清楚起止时间，停水、停电时正在进行什么工作，是否造成损失。安全日志填写内容
一、安全日志的理解
施工安全日志是从工程开始到竣工，由专职安全员对整个施工过程中的重要生产和技术活动的连续不断的详实记录。是项目每天安全施工的真实写照，也是工程施工安全事故原因分析的依据，施工安全日记在整个工程档案中具有非常重要的位置。
“志”的本义是指记载的文字。施工安全日志就是从开工至竣工，每天进行书面记录所形成的一本资料，它记载着施工过程中每天发生的与施工安全有关的有记述价值的事情。只有对施工安全日志的理解有一个准确的定位，才能准确地把握施工安全日志的编写思路。施工安全日志在理解上的定位应该是：
（1）施工安全日志是一种记录。它主要记录的是在施工现场已经发生的违章操作、违章指挥、安全问题和隐患，并对发现的问题进行处理的纪录。
（2）施工安全日志是一种证据。它是设备设施是否进行了进场验收、安质人员是否对现场安全隐患进行检查的证明。
（3）施工安全日志是工程的记事本，是反映施工安全生产过程的最详尽的第一手资料。它可以准确、真实、细微地反映出施工安全情况。（4）施工安全日志可以起到文件接口的作用，并可以用于追溯出一些其他文件中未能的事情。
（5）施工安全日志作为施工企业自留的施工资料，它所记录的因各种原因未能在其他工程文件中显露出来的信息，将来有可能成为判别事情真相的依据。
二、日志记载内容施工安全日记的内容可分为三个方面：基本内容、施工内容、主要记事。
（1）基本内容包括了日期、星期、天气的填写；
（2）施工内容包括了施工的分项名称、层段位置、工作班组、工作人数及进度情况；（3）主要记事包括了
①巡检（发现安全事故隐患、违章指挥、违章操作等）情况； ②设施用品进场记录（数量、产地、标号、牌号、合格证份数等）； ③设施验收情况；
④设备设施、施工用电、“三宝、四口”防护情况
⑤违章操作、事故隐患（或未遂事故）发生的原因、处理意见和处理方法；
⑥其他特殊情况。
三、填写过程中存在主要的问题
（1）未按时填写，为检查而作资料： 当天发生的事情没有在当天的日志中记载，出现后补现象。有记录人员平时不及时填写安全日志，为了迎接公司或者其他上级部门的检查，把自己关在办公室里写“回忆录”。在以往某些项目的施工安全日志不难发现，今天已经是六月几日，但往往施工安全日志的填写还停留在五月份中旬，更甚者出现三、四月份的都没有填写。
（2）记录简单：没有把当天的天气情况、施工的分项工程名称和简单的施工情况等写清楚，工作班组、工作人数和进度等均没有进行详尽记录。试想一下，连工作的班组和人数都不能清楚，怎能做好现场的安全生产管理工作。
（3）内容不齐全不真实：根据施工安全其他资料显示，某种设施用品是在某月某日进场的，但日志上找不到记录；捏造不存在的施工内容，由于施工日志未能及时填写，出现大部分内容空缺，记录者就凭空记录与施工现场不相符的内容。
（4）内容有涂改：一般情况下，施工安全日志是不允许有涂改的。（5）主要工作内容中还应记载 ①停电、停水、停工情况 ②施工机械故障及处理情况等。
（6）部分项目的施工安全日志记录用蓝色圆珠笔甚至铅笔填写。作为施工项目重要资料之一，日志填写应统一使用黑色钢笔及带黑色墨水的中性笔填写。
（7）“现场存在隐患及整改措施”（发现安全事故隐患、违章指挥、违章操作等）一栏记录安全事故隐患，后面应对隐患及时整改消除，填写应闭合。
四、施工安全日记的填写要求及注意细节那记载施工安全日志时要注意那方面的问题才能写好要求的内容呢？ 主要有以下几方面：
（1）应抓住事情的关键意思。例如：发生了什么事；事情的严重程度；何时发生的；谁干的；谁领谁干的；谁说的；说什么了；谁决定的；决定了什么；在什么地方（或部位）发生的，要求做什么；要求做多少；要求何时完成；要求谁来完成怎么做；已经做了多少；做得合格不合格等等。只有围绕这些关键意思进行描述，才能记述清楚，才具备可追溯性。
（2）记述要详简得当。该记的事情一定不要漏掉，事情的要点一定要表述清楚，不能写成“大事记”。
（3）当天发生的事情应在当天的日志逐日记载，不得后补。（4）记录时间要连续：从开工开始到竣工验收时止，逐日记载不许中断。若工程施工期间有间断，应在日志中加以说明，可在停工最后一天或复工第一天里描述。
（5）停水、停电一定要记录清楚起止时间，停水、停电时正在进行什么工作，是否造成经济损失等，是由于哪方面造成的原因，为以后的工期纠纷及变更理赔留有证据。
（6）施工安全日志的记录不应是流水帐，要有时间、天气情况、分项部位等记录，其他检查记录一定要具体详细。
五、总结
安全日志是安全员在一天中执行安全管理工作情况的记录，是分析研究施工安全管理的参考资料，也是发生安全生产事故后，是可追溯检查的最具可靠性和权威性的原始记录之一，认定责任的重要的书证之一。希望各项目安全日志记录人员都能重视施工安全日志的填写，为企业的安全生产管理工作尽一份力量。施工日志示例
1、开工日期，施工勘测资料，工程进度安排及上级有关指示。1）首页填写开工日期，工程进度安排示例：***工程施工前期准备工作完毕，设计文件齐全、施工勘测资料齐全，开工报告报送***监理公司**监理站审批，经监理工程师***、总监理工程师***审批，准许开工。工程进度安排：计划基础工程：*月*日~*月*日共**天，主体工程：*月*日~*月*日共**天，砌筑工程：*月*日~*月*日共**天，装饰工程：*月*日~*月*日共**天。
2）标准页填写上级有关指示：示例：****备组（******项目、********公司……）**部门下发“关于*****的要求”作业队队长组织全员召开落实会议，要求各部门按上级要求立即组织落实。
2、施工组织、人员、机具配备及使用情况（包含水电内容）。示例：今日作业内容：1区基础土方开挖、2区独立基础钢筋绑扎、后台钢筋下料……工作。
1）1区土方开挖施工，基坑土方开挖严格按照**号施工图（如有设计变更填写按照**号施工图及**号设计变更施工），严格按照土方开挖施工方案及技术交底施工，采用机械开挖人工配合方式，参加施工人员：放线员：**人，力工**人，使用机具：320反铲挖掘机一台，铁锹、镐等。
2）2区独立基础钢筋绑扎，钢筋绑扎严格按照**号施工图（如有设计变更填写按照**号施工图及**号设计变更施工），严格按照技术交底施工，参加施工人员：钢筋工：**人，力工**人，使用机具：采用塔式起重机垂直及水平运输（采用龙门架进行垂直运输）等，机械运转正常，安全负责人**现场全程监控施工。
3）后台进行基础梁钢筋下料工作，钢筋下料严格按照**号施工图（如有设计变更填写按照**号施工图及**号设计变更施工），严格按照技术交底施工，参加施工人员：钢筋工：**人，力工**人，使用机具：钢筋调直机、钢筋切断机、钢筋弯曲机等，机械运转正常。
3、每日完成主要工程数量及安全质量情况。
示例：1）今日完成主要工程数量：钢筋绑扎：**t，模板安装：**m2，混凝土浇筑：**m3（混凝土数量与送试的代表数量必须相同）……等。2）施工中安全质量可控，无安全质量问题。
4、进场材料 规格、数量及工地试验结果。
示例：今日进场钢筋：HRB335 6.5：**吨，……，监理工程师**现场见证取样送检（送试委托日期必须与本日期相同）。**日送检的****试验报告取回，试验结果合格。
5、施工中发生的问题（如变更、施工方法，发现问题及解决方法，事故分析处理等）。示例：今日发现图纸（图号）中*****问题，经与设计单位沟通，设计单位意见：*****，并且形成**号技术联系单。今日巡检中发现**轴/**轴框架柱拆模后出现蜂窝麻面现象，解决方法：**********。
6、有关领导在技术方面的建议或决定，监察、监督和上级检查发现问题及处理结果。
示例：今日***部门，***领导现场检查指导工作，提出如下问题：………处理结果（次日或隔日填写当日发现问题的处理结果）：针对**日***部门，***领导领导现场检查中提出的问题，已经整改完毕，经技术负责人**检查合格，报监理工程师**检查合格。
7、会议情况：
示例：今日在现场会议室召开关于***会议，主持人：***，参加人：***，会议内容：（简要叙述即可）详见**号会议纪要。
8、其他事宜如停水、停电、停复工、灾害等情况。
示例： **日因***方面原因，造成现场停水（停电、停工），停水（停电、停工）时间**时**分至**时**分。（若当日未恢复，则可填写，未恢复正常“，次日或隔日再行填写“由于**日***方面原因，造成现场停水（停电、停工）从**时**分开始问题于今日**时**分恢复正常”）
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在求职时，许多朋友只注重个人简历，而忽略了求职信。一封准备充分的求职信,可以大大提高你的求职成功率。 下面就是一则典型的求职信，让我们一起来看看。
求职信范例： XX经理： 您好!
我写此信应聘贵公司招聘的经理助理职位。我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。 两年前我毕业于首都经济贸易大学国际贸易专业，在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易，国际贸易实务，国际商务谈判，国际贸易法，外经贸英语等课程。毕业后，就职于一家外贸公司，从事市场助理工作，主要是协助经理制定工作计划、一些外联工作、以及文件、档案的管理工作。本人具备一定的`管理和策划能力，熟悉各种办公软件的操作，英语熟练，略懂日语。我深信可以胜任贵公司经理助理之职。
个人简历及相关材料一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知，我的联系电话：139******** 感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求!。
此致敬礼!
您真诚的朋友： XXXX年X月X月
一封完整的求职信可以从四个方面入手： A:开头 开头一定要开门见山的写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位，以及你是如何得知该职位的招聘信息的。 例如： 获知贵公司****年**月**日在******上招聘******的信息后，我寄上简历敬请斟酌。 B:推销自己 信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，详细内容引导对方查看你的简历。此外，推销时要适度，不能夸大其词。 C:联系方式 写清楚在求职信中给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。 D:收尾 感谢他们阅读并考虑你的应聘。
另外还有几点是一定要注意的： A:首先求职信的篇幅不要太长，简明扼要就可以了。 B:其次不要粘贴或附带太多支持文件，诸如证书、奖状等复印件，除非是招聘单位在招聘广告中特别申明要求的，否则寄了厚厚一大叠材料，成本代价不菲，收效可能甚微。 C:最后，态度要诚恳，不需要任何豪言壮语，也不用使用任何华丽的词汇，只要让对方读来觉得亲切、自然、实实在在就可以了。
写一封成功的求职信并不难，你做好准备了吗?
一开始我是拒绝听她讲述的，因为觉得自己和她没有熟到那个分上，但这么说又显得太无情，因为H小姐一定不会认同。我们是工作中谈合作认识的，加了微信，顺理成章互相点赞寒暄，几个回合之后，立刻体会到她一定是一位前文艺少女，而今算是混迹商界搞点创业，只不过那颗蠢蠢欲动的心却怎么也平复不了。我发的那些照片中透露出了影影绰绰的文化界气息，像是冒出来某作家某音乐人的名字之类，勾起了她年少时的情结，于是她简直不加节制地每条必复，于是我开始自责太虚荣——如此曝交际行踪于人前根本就属于一种炫耀。
H小姐此次非要给我讲的故事具有一定的典型性，一开始本人出于礼节，尽管心中犯嘀咕，还是坚持着听完了，然后觉得其中颇有值得回味的意味，忍不住想把它写下来。
却说就在刚刚结束的那个周末，她跟着另一位朋友打酱油，去了一次心目中向往已久的文艺社交场所——一位冉冉升起的艺术界新星的个展开幕。正所谓大咖云集，许多比我朋友圈中出现的名字还要如雷贯耳的人物纷纷登场，H小姐看得眼花缭乱，芳心大慰。她那天穿了条蓝绿色紧身礼服，踩着10厘米高跟鞋，加上天然C杯胸，在那样一个不乏美女的酒会上仍显得颇为出挑。
同去的那位朋友刚开始做艺术品收藏，也急于拓展圈中社交，满场一轮轮转，很快就带着她张三李四王五都打了招呼过去。过了小半巡，她稍稍觉得有些无聊，退到边角上一个台子旁，要了杯香槟慢慢啜饮。便在此时，有位黑衣男子位于前方两点方向大概三米处，稍稍侧着个脸，被她瞥见。
H小姐用“心—下子都跳不动了”来形容当时的感觉，因为那是她大学时代便倾心的一名才子作家，大二时曾经挤过礼堂去听他和别人对谈。当日人多，没能上前摸个衣角啊啥的。才子作家相貌出众（在男性作家中），他还不到50岁，保养得也好，这些年来人气一直保持得不错，出书势头不减。她忍不住脚下飘飘地上前搭讪，狠狠表达了一番仰慕之情，居然相谈甚欢。
接近散场，聊到都没开车来，H小姐主动提出送作家回家，两人在门口打了一辆的士。基本顺路，三环上转了转就出高架，很快，作家要下车了。推开车门后，他突然转过脸来，问道：“你要不要一起下来？”没错，他们一起并肩坐在后排。
H小姐用了足以抓破坐垫的力气摇了摇头。然后，对方走了下去，头也不回。
“所以你没有把这次艳遇发展下去的理由是什么？”以上当然是我听完故事后唯一想问的问题。
“你就当我叶公好龙吧，虽然事后想想也蛮后悔的。”
他们甚至没有留任何联系方式。在现实中，H小姐很快会嫁给一个正常的餐饮业经理，准备这个月就挑好婚戒。
所以吧，我一直觉得《一个陌生女人的来信》那种故事纯属茨威格自己的意淫。
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