干部培训班培训学习总结
（一）内容丰富 形式多样
1。内容丰富：既有科学发展、国际政治等理论专题，又有三农问题、金融危机等时政专题；既有廉政建设、干部作风等思想教育内容，又有文学走向、论文写作等人文教育内容；既有高校管理、高等教育等高教理论专题，又有校园文化、人事管理等高校实践内容；既有华师、华科等国内名校经验介绍，又有美国高等教育等国外教育比较。教学内容既有理论的前沿性，又有现实的针对性。
2。形式多样：有专题讲授、自学研讨、实地考察、论文写作、学员论坛、管理故事赏析等多种形式，理论与实际紧密结合。
（二）组织严密 纪律严明
1。配好班主任：班主任既有管理经验又细心热情，在三个月的培训中，班主任求真务实的工作作风，平易近人的人格力量，无微不至的关怀照顾令大家受益良多。
2．精选任课者：任课教师有不少是国内外知名学者，教师授课内容新、理论深、信息广、方法活，治学严谨、诲人不倦，使大家领略了大师风采。
3。对学员严要求：提出“坚定的政治方向，勤奋的学习精神，朴实的生活作风，严格的组织纪律”的素质要求；强调在培训期间实现“三个转变”，即从领导干部到学员的角色转变，从繁忙工作的动态向坐下来安心学习的静态转变，从家庭生活到集体生活的方式转变；在学习上，强调做到理论与实际结合、听讲与自学结合、学习与研究结合、学习与调查结合、学习与应用结合。抓好“三自一严”，即自我管理、自我教育、自我服务和严格要求。
一、乳山市干部培训情况现状
(一) 干部个人基本情况
在接受调查的干部中, 副科级以上干部131人, 从被调查干部的学历看我市干部整体文化程度较高, 高中、中专学历者只有5人, 占1.8%, 专科学历有24人, 占12.3%, 本科学历有235人, 占84.8%, 硕士研究生3人, 占1.1%。
虽然被调查的干部年龄较低、学历较高, 但是仍有占49.1% (136人) 的干部对任职的工作感到力不从心。
被调查的干部主要选择了“理论功底不够”和“知识面偏窄”, 二者分别占48.4%和23.5%。为什么干部的理论功底不够和知识面偏窄呢?分析原因主要表现为以下两个方面:
第一, 学习的时间较少。从对“你每周用于学习的时间”的调查中虽然有32.9%被调查干部选择了每周学习时间在“10小时以上”, 但是仍然有30.7%和10.5%的被调查干部选择了每周学习时间在“2至5小时”和“不到2小时”, 也就是说有41.2%的被调查干部每周学习不到5小时, 平均每天不到1小时。学习时间少是导致干部对任职工作感到力不从心的重要原因。
第二, 任职工作性质与所学专业不完全对口。从对“你任职务工作性质与所学专业”的调查中虽然有12.3%的干部表示自己所任职务工作性质与所学专业完全对口, 但是仍有19.5% (完全不对口) 和68.2% (基本对口) 的干部认为自己所任职务工作性质与所学专业不完全对口, 也就是说有87.7%的干部任职工作性质与所学专业不完全对口。任职工作性质与所学专业不完全对口是导致干部对任职工作感到力不从心的另一个重要原因。
(二) 参加培训情况
从如果你近5年参加过培训, 自我感觉如何可以看出大部分干部认为参加培训“收获较大”、“增加了一些必要知识”、“解决了一些实际问题”。这充分说明干部培训对干部工作能力的提高具有举足轻重的作用。而我市干部参加培训的状况是什么情况呢?从2007年以来参加学习培训时间累计上看, 绝大多数干部参加过培训, 但是参加培训的时间总体偏少, 2007年至今有50.5%的被调查干部参加培训的时间不到一个月, 更有5.4%的被调查干部没有参加过培训。从“2007年以来参加脱产学习时间”上看, 大多数干部没有参加过脱产培训, 没有参加脱产培训被调查干部占了总数的56.7%。
在被调查的干部中本科学历有235人, 占84.8%, 这说明我市绝大多数干部已经具备了本科学历, 所以从表2看, 2007年来有71.8%的干部没有参加学历教育培训。参加更高层次的研究生教育的干部数量比较低, 只占了被调查干部总数的3.6%。干部参加更高层次的研究生教育的积极性还需进一步加强。
(三) 培训内容需求情况
在表3的调查中, 被调查干部的选择依次是“管理科学知识” (52%) 、“社会主义市场经济知识” (49.1%) 、“党的路线、方针和政策” (36.1%) 、“领导科学知识” (35.7%) 、“法律理论知识” (34.7%) 、“现代科技知识” (32.9%) 、“金融理论知识” (19.1%) 、“文化基础知识” (15.2%) 、“基本技能知识” (14.8%) 、“马克思主义基础理论” (10.8%) 。
二、几点建议
(一) 干部的自主选学是适应目前新形势下干部培训的良好途径
要把干部自主选学工作纳入各部门干部教育工作规划, 统筹安排, 整体部署。结合调查的数据有占49.1% (136人) 的干部对任职的工作感到力不从心, 要使干部全部脱产学习也不现实, 而采取业余时间本人根据自己的实际情况自主选学, 就能有效弥补干部的学习的需要。
(二) 坚持从干部需要出发, 科学制定干部自主选学培训菜单, 满足干部接受培训的需求
1. 理论培训的重点是“管理科学知识” (52%) 、“社会主义市场经济知识” (49.1%) 、“党的路线、方针和政策” (36.1%) 、“领导科学知识” (35.7%) 、“法律理论知识” (34.7%) 。
2. 干部培训的教学方法以“专题讲授” (66.8%) 、“专题调研” (60.6%) 、“现场交流” (48.4%) 、“现场教学” (35.4%) 为主。
(三) 鼓励教师大胆创新, 改进教学方式、方法, 提高干部教育培训的实效性
1. 参加培训的干部, 大多数比较年轻并且具有大学本科以上学历, 他们都具备一定的基本理论和专门基础知识, 有着丰富的社会实践经验, 这为干部培训教学工作提出了新的要求。所以必须从严把握任课教师遴选工作, 遴选具有丰富教学经验、教学能力强、社会阅历广的教师, 承担干部教育培训任务, 保证干部教育培训质量。
2. 要分析近几年干部培训所反映出的问题, 创新教学方式, 改进教学方法, 大量引入学科前沿最新成果, 强化难点疑点教学, 采用形象直观的多媒体教学和案例式、研究式等教学方法, 加强对学员进行科学方法论的引导, 帮助干部进一步提高分析问题、解决问题能力, 使干部在夯实基础、更新知识、开拓思路的同时掌握更多的科学方法。
(四) 加强干部教育培训制度建设, 严格要求、严格管理, 为干部教育培训提供制度保证
1. 选学计划安排。
根据干部教育培训需求调研的情况, 确定干部选学课程、专题等选学菜单, 在年初的干部调训计划中下达具体安排。
2. 自主选学培训。
学员根据自主选学通知, 按时参加所选课程的学习, 属编班参训的, 班次一经选定, 原则上不予更改。
3. 培训目标考核。
第四批干部学习培训教材共13种，人民出版社负责其中7种图书的编校出版工作。作为总编室的工作人员，笔者有幸与同事一起参与协调该项目的编校出版工作，在项目推进实施过程中，遇到过很多困难，同时也收获了成功的喜悦和众多管理体会。具体来说，该项目任务主要有三个特点。
第一，时间紧，任务重
众所周知，一般图书的出版要求三审三校，一个流程下来，一本二十多万字的图书从作者交稿到见书需要3-6个月的时间，如果遇到需要与作者商议改稿、报批等情况，就需要一两年甚至更长的时间。“四干”的出版，从收到稿件到正式出版共用了6个月的时间，这6个月间对书稿进行了十余次审读和二十余次校对。由于“四干”作者由不同的部委组成，需要与多位作者沟通处理，并对整套图书进行大量的统一工作;大部分书稿缺少图片，需要找图、买图、配图;9月底之前在完成这些工作的基础上还要完成第一次编辑加工和校对工作，消灭书稿硬伤，做出数码书送中组部审阅。我社在2014年9月初收到书稿之后，根据书稿情况和编辑的业务能力、专业方向，精选二十余位编辑负责书稿的审读和编辑加工工作。我们把编辑分成八组，每组两至三人负责一种图书，两位资深编审负责通读书稿。总编室根据整体安排分解任务，确定每一项任务的完成时间，比如收到书稿后编辑需要先处理书稿，做出一份原稿，总编室配合买图提供给照排，这个任务需要五天内完成;下一步编辑加工工作需要五天内完成;同时我们的美编设计人员设计出了20余种封面和版式，通过层层筛选，确定了封面和版式，校对贯版后的书稿等。
第二，标准高，要求细
图书的出版，涉及编辑、校对、版式设计、封面设计等各个方面，“四干”更是如此，每一本书都要精编精校，消灭硬伤，尽量保证零差错，整套书还要统一，大到编排体例，小到脚注引文中的连字符，人民出版社专门制定了《第四批干部学习培训教材编校规范》，确保编辑和校对的工作规范有据。
出版无小事。出版中的每一个环节，每一个问题，无论大小，都与参与项目的每个人相关。整套图书即将出版之时，我们最后一遍核校封面，社领导发现封面上的作者署名部分有三个字之间字空视觉效果略有不同，总编室马上联系美术编辑核查，结论是电脑显示字空间距完全相同，视觉效果的差异可能是汉字笔画的疏密导致的。但读者不看这些数据，读者拿到书看的是视觉效果，经过审慎商议，领导定夺：美术编辑手动调整字间距，保证视觉效果的一致性，再通过技术手段保证间距一致。美术编辑调整完了，工作远没有结束，调整后的封面打出纸样，请校对人员校对三遍，总编室两位工作人员汇总所有封面，每人核对一遍，以确保零差错。在这个过程中，所有人员时刻待命、流水作业，上一流程结束立即进入下一流程，保证高效解决问题。
第三，组织协调难度大
出版是一个系统工程，牵一发而动全身。第四批干部学习培训教材的出版又涉及人民出版社与党建读物出版社的协作配合，对中组部的请示汇报，以及与多位作者的反复沟通，工作难度大。
作者在十八届四中全会之前完稿并交给出版社，全会召开后，编辑建议作者紧急增加与之相关的重要内容。当时出版时间已经相当紧张，改稿工作涉及的作者又比较多，同时还要注意全套书稿的统一，与党建读物出版社的沟通。作者改完书稿交给编辑，编辑在编辑书稿的时候要注意与前期的工作结合起来，注意自己负责的单个品种图书的统一，同时还要把每一种书修改或调整的部分整理出来，与其他编辑反复沟通，以保证整套书的统一。在这个过程中，当出现几种图书作者涉及同一问题的改法不一致，但每种改法都合理的情况下，是否需要统一？以及怎样统一？编辑之间需反复交流，并与作者沟通，提出可行方案。总编室及时与党建读物出版社沟通听取他们的意见。文字和图片确定后，版式设计人员立即根据情况调整版式，照排改稿出清样进入校对流程。
各部门在工作过程中，流水作业，总编室负责组织协调和沟通工作，需要做好每一条记录，与各部门随时沟通、密切配合，每一分钟都要保持对项目各个环节最新进展的掌握，确保书稿在任何一个环节都不耽误，出现问题及时请示汇报，第一时间解决，做到上下联动一条线、左右协同一盘棋，保证了工作责任到位、措施落实到位、任务顺利完成。
（作者单位系人民出版社）
处级干部培训班个人学习总结2007-02-06 09:56:
31通过这段时间的认真学习，我感觉受益匪浅。在这里，首先感谢组织部和各位党校领导给我们一次更新观念、加深理论学校的机会；感谢各位专家教授的悉心教授辅导。通过学习，起到了更新观念、开阔思路，转变理念的作用，达到了思想上清醒，政治上坚定的目的。同时在学习中进一步夯实政治理论基础，马克思主义世界观、人生观、价值观得到进一步改造。归纳起来主要有以下几方面收获：
一、通过培训进一步明确了学习的目的和时代重任
牢固树立终身学习的理念，是每一个党员干部成长的必备条件。作为党员
干部要扣紧时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，要把不断学习作为首要任务，不仅要学习党的路线、方针、政策，学习时事政治，还要学习科技文化知识，提高科学的工作方法，把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的优秀基层领导干部。只有这样，我们才能担当起组织赋予我们的重大任务，只有这样，我们才能应对新的机遇和挑战，为国家的繁荣和人民事业发展建功立业。
二、通过培训进一步提高自身素质
这次培训班学习，开设的内容十分丰富，不仅有理论层面的知识，更主要的是提高我们的能力课程，从领导者的能力素质到构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观、经济与发展、新农村建设等等，使我体会到组织部、党校领导对我们这些基层干部的亲切关怀和殷切希望，使我倍受鼓舞，在今后的工作中，我准备从一下几方面着重学习和提高：
一是进一步加强马科学主义理论修养。通过这次培训学习，进一步认识到，加强马克思主义理论修养最根本的是用邓小平理论武装头脑。因为，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。用邓小平理论武装头脑是理论修养的根本任务。所以，在今后的工作学习中我要坚持不懈地刻苦学习邓小平理论，完整准确地把握邓小平理论的科学体系和精髓，紧紧把握邓小平理论的基本理论，提高运用邓小平理论解决问题的能力。
二是进一步坚定共产主义理想。我们基层领导干部只有不断加强政治理论学习，才能始终保持清醒的头脑，才能在大是大非面前保持坚定的政治立场。正所谓：共产党员要时刻保持思想上的清醒、政治上的坚定。坚定共产主义理想是党性修养的重要内容，我们党的性质决定了共产党员必须树立共产主义理想，因此，共产主义理想是共产党员的精神支柱，也是共产党员的本质特征；
共产主义理想是符合社会发展规律的科学理想；建设有中国特色的社会主义是现阶段中国各族人民的共同理想。新时期共产党员更需要坚定共产主义理想和信念。在今后的工作学习中，我要把远大理想同现时任务结合起来，坚定不移地走有中国特色社会主义道路。
三是进一步树立正确的社会主义荣辱观。总书记关于荣辱观的八个方面，开阔精辟，寓意深刻。通过学习，我深刻地体会到社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会一个带有根本性的问题，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对
社会的经济发展由巨大的反作用。
四是要更加坚定的坚持全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为人民服务是党性的集中体现，共产党员要努力实践党的宗旨，做好人民的公仆。全心全意为人民服务是党的根部宗旨，是共产党人一切行动的出发点和落脚点，在社会主义市场经济条件下更要坚持党的宗旨。要实践党的宗旨，就要坚持党的基本路线，坚持党的群众路线，坚持对党负责与对人民负责的一致性。只有树立马克思主义的权力观，正确运用手中的权力，自觉接受人民群众的监督，努力提高为人民服务的本领，才能真正成为人民的公仆。
五是进一步加强廉洁从政意识。党员干部廉洁自律特别是基层领导干部更要使用好人民群众赋予我们的权力。在今后的工作中，我一定要认真加强自身修养，自觉廉洁自律，树立良好的公务员形象，认真学习执行“三个代表”重要思想并按照十六大精神要求，改制党的
优良传统，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终做到“两个务必”，严以律己，率先垂范，立党为公，执政为民，真正做到权为民所用，情为民所系、利为民所谋。
三、把培训作为契机，为今后的工作奠定基础
通过培训学习，为自己在今后做好本职工作不仅增加了信心，而且打下了牢固的基础，一名合格的党员干部、优秀的党员干部，就要适应时代的发展。在工作中，要具有踏实的工作作风灵活的头脑和一颗全心全意为人民服务的恒心，当好领导的参谋助手，要善于总结和积累工作经验，拓展工作思路，要由创新精神，要把所学到的知识运用到工作实际中去，去处理好同事之间，人与人之间、领导之间的和谐，创造良好的工作氛围，提高工作效率。
这一段时间的学习对我来说是一个宝贵的财富，在今后的工作中，我一定不辜负党组织的培养，用所学知识武
装头脑，指导实际工作，为我县的改革开放、经济发展、社会和谐稳定贡献走极端一份力量。
干部进修班学习总结
紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，两个月以来，在组织的亲切关怀下，在组织部和党校的精心安排下，在各位老师的悉心传授下，第xx期盟市厅局级干部进修班圆满完成了各项学习任务。虽然这次培训时间很短，但任课老师以良好的精神风貌，严谨的治学风范，开放的教学思维，让我们在学习中丰富了理论知识，在培训中提高了处理问题的能力，可以说受益匪浅。
一、关于学员的基本情况
本期盟市厅局级干部进修班共有学员xx人，从民族结构看，汉族xx人、蒙古族x人、达斡尔族x人、满族x人；从年龄结构来看，最大的xx岁，最小的xx岁；从学员的地区分布来看，来自盟市的x人、区直属机关的xx人、高校xx人。不同的职业类型、工作经历、年龄层次、民族性别，为学员之间取长补短、相互学习和借鉴提供了良好的基础条件，一定程度上提高了学习的效果。
二、关于培训的总体评价
培训课程安排方面。这次培训在课程设置上突出针对性强、覆盖面广、内容新颖的特点，涉及到我区十二五规划解读、政治体制改革、社会管理创新、文化产业发展、转方式
调结构、领导能力提升等理论前沿和社会热点话题。任课老师精心备课，研究教学细节，注重和学员的互动，注重和实际尤其是我区的发展实际相联系，起到了开阔思维、提高认识的作用。还创新学习形式，安排了专家讲座、案例分析、集体研讨等学习活动，既加深了对理论课的认识，又丰富了学习内容，受到学员的欢迎。
严肃培训纪律方面。加强学风建设是本次培训的一大亮点。党校严格落实上级文件精神，把端正学风作为促工作作风转变的关键环节来抓，坚持原则，一视同仁，做到以严格的制度约束人、以热情的服务感化人、以自身过硬的作风带动人，使广大学员学有榜样、赶有目标，基本上杜绝了迟到早退等违纪行为，为全体学员创造了安心学习的良好氛围。
三、关于培训的几点体会
（一）必须勤于学习。如果理论上贫乏，那么政治上就不会清醒，工作上就没有底气，因此必须加强学习。通过交流，大家纷纷认为，虽然我们都参加过各种类型的培训学习，但这次在党校培训，始终有一种学习不够、知识不够的紧迫感和危机感。只有通过学习，才能不断提高自己理论素质和工作能力，迅速适应新形势、新任务、新挑战的需要，更好地为党委、政府当好参谋助手，为全区经济和社会发展服务。
（二）必须善于思考。这次党校学习，一方面掌握了一些基本理论，更重要地是形成了如何用党的基本理论和基本观点来思考问题的认识。如果只注重书本的表面学习，而是
不善于思考实际的现实问题，将是一种无用功的学习。只有在学习中善于思考问题，才能够不断提高分析问题、判断问题、解决问题的能力。通过思考，不断培养创新思想和创新能力，这样才能使自己在工作中不处于被动状态。
（三）必须忠于实践。在培训过程中，我们听取了众多专家教授的授课，也做了不少读书笔记，但只有把这些成果真正运用到实际工作中去，才真正实现了学习培训的目的。因此，我们必须坚持理论联系实际，在学中干，在干中学，在实际工作中充分运用所学的理论，分析问题、解决问题。要把先进的思想贯穿到实际工作中，把丰富的理论运用到实际工作中，把优良的作风体现在实际工作中，不断提高学习成效。
四、关于培训的几点收获
经过学校的精心安排，本次培训内容丰富，衔接紧凑，使我们对党的路线方针政策有了更深地理解和把握，自身素质和思想觉悟有了较大提高。总结起来，主要有以下几个方面的收获：
（一）统一了思想认识。通过学习，对当前我区经济社会发展情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了“十二五”时期面临着十分严峻的考验和挑战。开创新局面，创造新业绩，需要我们提升发展理念，需要我们以思想的大解放来推进新一轮大发展。“十二五”规划与促进自治区经济发展这一单元的学习内容，对我区进入新的发展阶
段，呈现出一系列新的阶段性特征作了全面的阐述，使我们对新的使命、新的目标和新的责任有了统一的认识。
（二）认清了发展形势。通过学习，让我们清醒地认识到，面对瞬息万变的经济形势，千帆竞渡的发展态势，需要我们有与时俱进、与势相合的大局观、全局观，始终保持不进则退的危机感，不断创新自己的观念和思路。从总体来看，当前我区发展机遇和挑战并存，有利条件和不利因素同在，因此，我们既要坚定发展的决心和信心，还要保持清醒的头脑，准确地把握宏观形势的变化，顺势而为，以变应变，积极正确地应对各种困难，找出克服困难的办法和措施。
（三）丰富了理论知识。在培训期间，系统学习了党的最新理论成果，学员的政治素质和理论水平得到了很大的提高。在学习和交流过程中，不仅学到了党的理论知识，而且还掌握了更多经济、社会、法律和行政管理知识，获得了大量的信息，进一步增强了把握市场经济规律的本领，增强了作为领导干部应具备的依法行政和总揽全局的行政本领，以及主动运用马克思列宁主义方法论分析问题和解决工作中遇到的困难和问题的能力。
（四）提高了工作能力。这次学习，虽然主要侧重理论方面学习，但是党校的老师通过理论联系实际，深层次研究和剖析了现实工作中常见的困惑和问题，特别是通过大家的讨论，对许多问题有了更新的认识，善于从不同侧面、不同角度和战略的高度来分析问题，解决问题。理性思考问题、科学民主决策、协调各方力量、驾驭复杂局面等方面的能力上有了进一步的提高。
（五）吸收了众多经验。这次学习，来自不同工作岗位的学员聚集一堂，通过学习交流，相互取长补短，在掌握理论知识的同时，充分借鉴好的工作经验、思路和方法，这是一笔难得的宝贵财富，对我们今后的工作必将产生积极而深远的影响。同时，我们在交流中形成了共识，更加深刻地认识到，在当今激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在与不同的群体共同协作、群策群力下，才能圆满完成历史交予我们的使命和重任。
培训虽然结束了，但这短短的两个月是我们成长中的“加油站”，它所留下的影响和意义将使我们受用终身。通过此次培训，我们将会把学到的好思路、好作风、好品质带到工作和生活当中，老老实实做人，踏踏实实做事，用工作业绩来回报组织的培养，用不懈的努力来争取更大的进步。
最后，祝愿各位老师身体健康，工作顺利；祝愿所有学员在新的征程上再创佳绩。
一、主要做法
一年来，我局十分重视干部的教育培训工作，始终把它当作加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的一个重要环节来抓。
一是坚持集中培训与自学相结合，采取多种途径，灵活多样地进行教育培训。坚持每周一集中例会学习制度，认真学习“三个代表”重要思想，学习省州领导同志的重要讲话，以及现代科学知识等。在领导的带动下，全局干部提高了学习的自觉性，变要我学为我要学，不仅努力学习政治理论，而且还结合工作实际，认真学习各种业务知识，使我局履职能力不断提升。在抓好干部集中培训的同时，注意引导广大干部坚持自学各种理论业务知识，在全局形成良好的学习氛围。
二是紧密联系实际，加强业务培训，提高机关干部解决实际问题的能力。我局坚持“两手抓”，在抓好干部政治思想教育和党性教育的同时，抓好干部的知识更新和业务能力提高，帮助广大干部掌握更多的新知识、新技能、新本领。今年4月，配合州委办举办全州党委系统信息督查工作培训会； 8月全州督查考核业务培训班，州直相关部门及各县（市、区）200余名督查督办及目标管理分管领导及业务骨干参加培训。培训会及培训班的成功举办，进一步加强了我州督查督办及目标管理考核工作的科学性、规范性，提升了各级各部门督查督办和目标考核干部的业务能力。
三是严格把关，加强管理，积极参加各项培训。我局严格按照上级党委和组织部门的培训要求，积极组织全局干部参加省、州组织的各类培训。一年来，组织2名县处级领导干部、1名科级干部参加州法制办组织的依法行政培训班，选派1名科级干部参加全省政目标绩效管理和督办督查培训班学习，选派一名干部参加行政效能与绩效考核专题培训班等。
四是拓展渠道，加强管理，坚持在实践中锻炼培训干部。
为加强对干部的培养锻炼，我局采取上挂锻炼等方式，寓教育培训于干部培养锻炼中，进一步提高我局干部的工作能力，今年共安排2名优秀青年干部到省政府上挂锻炼。通过在实践中锻炼培训干部，丰富了干部阅历，提高了干部解决实际问题和驾驭工作的能力，促进了干部的成长。
五是坚持党风廉政教育，提高干部的整体素质。在党风廉政教育中，主要是安排两个条例的学习，增强了法纪观念和廉洁从政意识，进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线。
二、下步工作打算
一、坚持科学的学生干部培训思路
随着《高校学生干部培养规划》的颁布与实施, 各级各地高校越来越重视学生干部的培养工作, 投入大量的时间和精力研究、探索如何开展高校学生干部培训工作。一时间大量的精品课程、素质拓展训练进入了校园, 确实吸引了学生的眼球, 引起了学生的重视, 但要想这些时尚元素包装下的培训达到预期效果, 就必须有科学的思路作为指导。
1. 树立正确思想品德。
随着市场经济的逐渐深入, 在新时期新环境下, 大学生的信仰、人生观、世界观和价值观都在发生变化。由于不正确的道德价值观影响, 许多学生希望担任学生干部, 其动机可能是为了个人扬名、取悦领导、为个人争取更多机会甚至占有更多的资源。因此, 学生干部培训中要特别重视对学生良好思想品德的培养, 帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观。只有拥有了较高的思想政治觉悟, 学生组织的干部和成员才能深入理解党团活动的目的与意义, 才能保证各项活动的开展目标明确、方向正确、结果满意。
2. 引导学生合理定位。
最初加入学生组织的每个学生都有自己的定位和目标, 但在从一名普通学生到一名学生干部的成长过程中, 这些目标往往被各种因素干扰变得模糊不清, 学生自身在学生组织中的发展会偏离原有的方向。学生干部在带领其他学生组织开展各项活动, 完成各项工作的同时, 势必承担着更多的责任和义务, 意味着更多的努力和付出。因此, 培训还需要帮助他们抛开学生干部外表美丽的光环, 认清自身的角色, 引导学生合理定位, 明确学生干部应该不断追求的目标。
3. 提高学生技能水平。
学生干部在学生组织里的锻炼, 最终是为其走上社会做准备的。一个合格的高校毕业生, 特别是学生干部, 一定要具有高素质、高水平、高层次、高能力, 才能应对现代企事业单位各种工作岗位的挑战和压力。因此, 在学生干部培训过程中, 就是要通过各种理论培训、素质拓展和实践活动, 提高学生干部的综合素质与技能水平。
4. 干部培训有序衔接。
由于大学学制的限制, 学生干部在学生组织中工作的时间是相当有限的, 每年换届改选的前后, 学生组织总会因为老干部工作重心向实习、就业或继续深造转移, 新上任的学生干部还缺乏锻炼、能力不足而出现“青黄不接”的被动局面。因此, 学生干部的培训还必须坚持有序衔接的思路, 才能实现学生组织各项工作活动的可持续发展。
二、完善学生干部培训的系统设计
学生干部培训是一项严谨规范的教学实践活动, 必须进行有效的系统设计, 只有通过科学合理的系统规划, 明确培训中各环节的目标任务, 才能确保培训目标的顺利实现。
1. 组织机构。
高校学生组织类型丰富、层次多样, 学生干部涉及各个专业、各个年级, 因此培训的组织机构必须是校级单位, 学校可以采取校级单位牵头, 各院级单位配合的模式。由于高校学生干部队伍建设和培训是一项全新的系统任务, 实施和开展涉及的时间、场地甚至必要的经费都需要得到相关部门有效的协调与支持。因此学工、团委、教务等各个职能部门都应纳入学生干部培训的组织机构的范畴。
2. 培训对象。
学校的学生组织包括学生党组织、团组织、学生会、社团、班级等。在这些学生组织中工作的学生就是我们培训的对象。为了增强培训的针对性和培训效果, 培训对象可以根据学生的不同特点划分为三个层次:初级、中级、高级。初级层次的学生主要指各学生组织内部新招干事;中级层次主要包括各类学生组织中部长、副部长级学生干部;高级层次主要指各类学生组织中学生干部骨干, 包括学生会主席团成员、分团委副书记、学生社团联合会主席、副主席等。不同的层次需要制订不同的培训计划, 采取不同的培训方式。
3. 培训内容。
学生干部培训的内容主要可以划分为知识、技能、素质三大板块。知识板块包括思想政治理论、道德修养理论和基本的学生组织工作制度等;技能板块包括文件起草、电脑操作、团队协调等。主要是为了提高学生干部的业务能力, 以便妥善处理各种可能的问题。素质板块包括身体素质和心理素质、创新精神、人际关系处理等方面。这个板块的培训主要是提高学生干部自身的身心适应能力, 帮助其合理规划个人专业和未来发展。三大板块的培训内容实际上贯穿于整个学生干部培训的全过程, 但不同层次培训的侧重点不同。
4. 培训方式。
在整个培训过程中要时刻注意培训方式方法的运用和创新。培训方式上既要有课堂教学环节, 又要有实践教育、素质拓展、导师指导、专题研究等环节。其中, 课堂教学的内容偏重理论知识的学习, 而实践教育和素质拓展的内容则偏重技能的锻炼和素质的提高。培训方法上要坚持讲授、演示、讨论、模拟操作等相结合, 特别要注重组织历届院系甚至同届团委学生会学生干部之间的朋辈培养, 实现学生干部各方面能力的全面发展。
5. 培训成效评估。
借鉴人力资源管理学中的柯氏四级评估模型, 成效评估可以分为四个层次。第一层次的基础评估, 主要考评受训者对于培训师和培训课程的满意程度。第二层次学习情况的评估, 采用笔试和团队作业等形式测评受训者对知识和技能的掌握程度。第三层次行为情况的评估, 针对受训者在工作岗位上的各项表现开展定期考核。第四层次绩效结果的评估, 则安排在学生干部一届任期期满时进行, 主要是考察干部培训与工作成果的直接关联程度, 用于指导新一期干部培训方案的制订与实施。
三、以学习型组织的理念指导学生干部培训有效实施
针对现阶段各高校学生干部培训过程中方法陈旧单一、缺乏针对性、成效不显著等问题, 应该在明确思路、完善体系的同时, 结合高校学生群体的特征, 将学习型组织理念贯穿培训始末, 用学习型组织理论精髓指导学生干部培训的有效实施。
1. 打造“学习型”学生干部培训队伍。
学习型组织理念的核心精神, 强调组织内部完善的“自学习机制”及贯穿于整个组织的学习、思考和创新。学生干部培训的过程和目标恰好与这样的核心精神不谋而合, 也只有在不断地学习、思考和创新中才能保证整个学生干部培训全过程目标明确、系统连贯、成效显著, 因此打造“学习型”学生干部培训队伍至关重要。
要想学生干部培训队伍真正成为学习型组织, 需要满足三个要素:第一, 营造良好的学习环境, 特别强调成员内部间的相互信任、求同存异、善于思考、勇于创新的良好关系。第二, 遵循科学的培训方案。第三, 培训组织者合理地组织和引导。
2. 鼓励成员不断学习。
不断学习是学习型组织的本质特征, 也是在学生干部培训过程中必须坚持贯彻的指导理念。目前高校学生干部培训受到各方面因素的影响, 存在课时少、频率低的局限性, 学生干部培训队伍中的培训人既包括专家学者、专业教师、从事学生工作的专职教师, 又包括很多经验丰富的高年级学生干部, 因此在培训过程中“学习”的内涵和形式要更加丰富多样。借鉴学习型组织理论中善于不断学习的概念, 学生干部培训中的成员的学习也强调“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”和“团体学习”四个方面。参与培训的每一位成员都要处处留心, 善于学习, 将学习落实到平时学习、工作甚至生活的每个细节, 真正做到边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。
3. 创新培训形式, 增强培训效果。
高校学生干部培训形式的设计和创新是增强培训效果的重要突破口, 培训的形式不但要多样化、互动化, 还要结合培训时间采取制度性培训与非制度性培训相结合的方式。在实际实施过程中, 要积极借鉴学习型组织中“自主管理”的理念, 将实际工作和学生干部培训教育结合起来, 使参与培训的学生干部能边工作边学习, 以培训指导工作, 用工作促进学习。
4. 改善心智模式, 实现自我超越。
培训的目的, 是要改变受训者的文化和价值观, 使他们融入组织文化, 有效工作。对学生干部而言, 培训不仅是为了丰富个人的知识、技能, 增强个人的素质, 更是要进一步发掘和提高个人的发展潜力。学习型组织理论的核心内涵强调“通过学习, 重创自我, 扩展创造未来的能量”, 学生干部培训目标也应该具备这样的深度和广度, 跳出原先学生干部“重使用、轻培训, 多使用、少培训, 用多少、教多少”的恶性循环, 紧密结合高校学生干部队伍建设的实际设计培训方案, 不断提高学生干部的思想政治素质、政策理论水平和创新能力、实践能力和组织协调能力, 帮助学生挖掘和提高实现自我价值的能力。
摘要：高校是社会的缩影, 学生干部队伍的培养和建设是高校学生走入社会前, 完成社会化过程中重要的实践项目之一。学生干部培训作为高校学生干部培养建设重要措施已经越来越得到各高校的重视。充分借鉴学习型组织理念, 打造学习型学生干部培训队伍, 指导培训过程实施, 才能有效增强培训效果, 实现学生干部队伍培养和建设的真正目标。
关键词：学习型组织,高校,学生干部培训
参考文献
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关键词：培训；统筹性；干部；培训质量
中图分类号： D264 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）18-33-2
0 引言
新时期我国对于干部培训教育力度不断提升，对于干部的综合素质也有了更高的要求。只有不断提升对干部教育培训的重视程度，加强管理，才能保证干部的综合素质满足社会现代化发展的实际需求，加快社会主义和谐社会建设。加强干部教育培训统筹性，是干部教育培训工作人员落实可持续发展观念的重要体现，也是保证我国干部教育培训走可持续发展道路的重要路径。所以对于加强培训统筹性，提高干部教育培训质量进行深入研究，是具有现实意义的，下面就对相关内容进行详细阐述。
1 加强干部教育培训统筹的重要意义
加强干部教育培训工作的统筹性，是我党在不断发展、壮大过程中总结的宝贵经验，能够有效地化解多方存在的矛盾问题，也是我党一直坚持的科学工作方式。加强干部教育培训工作的统筹性有着深厚的哲学思想，能够体现马克思列宁主义，以及“两点论”和“重点论”具有的统一性。提升干部教育培训的统筹性，能够促进可持续发展观与干部教育培训工作的融合，提高我国干部教育培训质量，使得我国干部教育培训水平提升到一个新的高度。这一理念具有着重大的理论和实践意义，不仅仅是以往干部教育培训工作开展的总结，同时也是对传统干部教育培训模式不足的弥补，以及干部教育培训工作的创新。
2 加强干部教育培训统筹性需要坚持的原则
如果想要将加强干部培训统筹性的重要意义充分展现出来，保障干部教育培训质量，那么就必须要坚守以下几个重要原则：
2.1 科学性原则
不断提升干部教育培训的统筹性，相关教育工作人员不仅仅要发动自身的创新思维，积极的进行探索，有效地解决干部教育培训工作开展中存在的不良问题。同时还需要尊重客观事物的发展规律，对各项事物进行深入地分析，在此基础上对其进行改造。干部教育培训工作开展是非常重要的，干部工作与教育工作的良好结合，要给予高度的重视。所以在提升干部教育培训统筹性的过程中，要明确干部教育培训的重要方向，尊重干部人员学习规律和成长规律。一定要从干部教育培训现状出发，对于不同教育培训区域、机构的实际情况进行深入了解，有层次的开展教育培训工作“因材施教”，保障教育培训工作落实并取得良好成效。
2.2 系統性原则
干部教育培训工作开展涉及到的内容众多，该工作具有很强的社会性和政治性，可以说是一项较为系统的工作。干部教育培训工作的开展仅仅依靠教育培训机构是无法完成的，需要对参与教育培训的干部人员进行组织，对教育培训的重要性进行宣传，对教育培训工作开展进行规划，还需要相关财务部门的大力支持。想要使得干部教育培训工作开展取得良好成效，除了需要保障干部教育培训内容满足实际需求、教育工作人员具有良好的专业素质、参与教育培训的干部人员具有积极的学习态度之外，还与干部教育培训考核体系、干部人员具有的人生观、价值观，机构对于干部人员的选用制度等方面有着非常紧密的联系。所以想要不断地提升干部教育培训的统筹性，那么就必须要理清干部教育培训工作中各个要素之间的关系，明确众多要素之间存在的区别，考虑众多要素对干部教育培训质量造成的影响，从而保证干部教育培训工作开展的系统性，保障干部教育培训质量。
2.3 继承性原则
新时期我国众多领域都取得了非常可观的发展成绩，经济水平也在不断提高，干部教育培训工作也获得了良好的成绩。为了能够提升我国干部队伍的整体素质，加快我国经济建设，促进我国可持续发展战略的落实。中央提出了需要不断的加强干部教育培训的统筹性，这是对我国干部教育培训成效的肯定，同时也是对干部教育培训工作开展提出的新目标和新内容。这一理念提出并不是在否定我国干部教育培训工作开展所取得的成效，也不是代表以往的干部教育工作开展并不具备统筹性。想要不断的提升干部教育培训的统筹性，需要积极的优化和改良干部教育培训体系，在保障干部教育培训工作开展不会受到任何不良影响的前提下，对干部教育培训工作中的优良传统进行继承。并且依据现阶段发展的新形势，适当的对干部教育培训工作开展进行调整，从而使得干部教育培训工作能够紧跟时代发展的脚步，满足社会发展的实际需求，确定干部教育培训工作的战略性计划。
2.4 动态性原则
不断提升干部教育培训工作的统筹性，需要立足于现有的培训体制，对于工作开展进行周密的计划，并且考虑干部教育工作未来的发展趋势。干部管理人员需要明确，提升干部教育培训统筹性，并不是一蹴而就的，而是需要一个不断发展的过程。在逐渐发展的过程中，干部教育培训工作开展也会遇到很多新的问题。而且加强干部教育培训的统筹性，本身就是对教育资源不断进行整合和优化的过程，有着动态化的特点。所以提升干部教育培训工作的统筹性，需要依据变化不断对培训工作开展的目标、方式进行调整，最大限度的提升干部教育培训工作质量。
3 提升干部教育培训统筹性
3.1 处理好干部教育培训工作与其它工作之间的联系
干部教育培训机构必须要树立良好的大局观，为我党政策、方针的落实服务，要强调干部教育培训工作质量，不能使得干部教育培训工作开展只是流于形式。当干部教育培训工作开展需要让步于其它工作时，干部教育培训机构，以及相关的管理部门需要给予大力的支持。例如在干部人员换届选举阶段，干部教育培训工作开展就需要适当的进行调整，合理、科学的缩减干部人员培训规模。在干部领导人员换届选举结束后，需要对参与教育培训的干部人员进行规划，利用有效的措施扩展干部教育培训规模，与其它众多部门建立良好的协同合作关系。可以创建干部教育培训领导部门，将干部教育培训责任和义务进行明确落实，加强各个部门之间的沟通和交流。创建齐抓共管的良好局面，为干部教育培训工作开展奠定良好基础。
3.2 不断的协调干部教育培训规模、质量效益之间的关系
在我国干部教育培训工作落实取得良好成效的过程中，同时也暴露出干部教育培训工作中存在的一些不良问题。例如，我国一些干部教育培训机构将更多的目光放在扩增参与培训的人数，对于干部教育培训质量并没有给予更多的关注。一些干部教育培训机构，降低了学员进入的标准，放松教育培训力度吸引生源的情况也普遍存在。所以想要不断加强我国干部教育培训统筹性，就必须要消灭这些不良办学风气，不断的协调干部教育培训质量、规模、教育培训机构效益之间的关系，将干部教育培训工作开展的重要性充分展现出来，促进干部教育培训工作实现可持续发展。
3.3 对干部教育培训工作进行规划
干部教育培训工作的落实必须要坚持以人为本的理念，坚守增强干部教育培训统筹性的原则，对干部教育培训工作开展进行合理、科学的规划。干部教育培训工作人员无论是对教育主题的选定，还是对教育方式的选择，都需要提升重视程度，考虑到培训人员的实际需求。要有层次的进行教育培训工作的开展，不能只是理论知识宣贯，而是需要不断的促进理论与实践的结合，使得教育培训工作开展可以有效地提升干部人员的综合素质。以干部领导人员的岗位工作为基础，对我党的政策方针进行深入的分析，保障教育培训工作的效果就要遵守按需培训的理念，全方位、多层次的进行考虑，确定干部教育培训内容和培训方式。培训完成后还需要对培训成效进行考核与评估，进一步的提升干部教育培训工作开展的成效和质量。对于不同层次的干部人员、不同干部教育培训内容，需要采用不同的干部教育培训方式，最大限度的提升干部教育培訓质量。
4 结语
我国对于干部教育培训工作开展非常重视，这一工作也受到了社会的密切关注。通过干部教育培训工作的开展，能够促进干部人员综合素质的提升，加快我国经济建设的脚步，促进我国社会主义和谐社会发展。所以相关人员还需要进一步加强研究力度，不断的提升干部教育培训的统筹性，保障干部教育培训工作质量。
参 考 文 献
[1] 江华.关于新形势下做好干部教育培训工作的思考和建议[J].东方企业文化，2015（21）：102-105.
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团干部培训第一回：校学生骨干交流个人学习与工作经验(11月12日)
由于第一次团干培训的时间与院优良学风班答辩的时间冲突，所以我没有去参加培训，但后来我问及其他参加培训的同学，对培训大致内容有所了解。几位校学生骨干讲述交流他们的个人学习与工作，分享了他们对待学习与工作的态度，分享了他们自己如何合理安排学习与工作的。虽然我没有听他们分享的经验和安排学习与工作的方法，但我问及的那些参训的同学们都这样评价——“一个字‘牛’”。听的出来，大家都是发自内心的佩服他们，佩服他们的学习能力，佩服他们的工作能力，佩服他们长期坚持的对待学习与工作的态度。相信他们也从那几位学长身上学到了不少。其实，我真后悔这第一次培训没去，因为我曾一直为如何处理学习与工作而苦恼，曾一直为要不要继续担任班长与进学生会而烦心，曾一直为要不要一心学习(其他什么也不作)而徘徊，最后我仍是听从了老师的话——“工作学习两不误”。所以申请进入了学生会，并开始加紧学习补习一直以来落下的课程。但是老师们可能都一直很不理解既然如此，那为什么我放弃了继续担任班长。
其实原因挺简单的，那就是班长一职的确能够让同学在大学期间锻炼很多、得到很多。所以我觉得经历过一年多后应该把这个机会让给班级其他同学了，可能对于一个班级来说换班委会有一定的影响，但我觉得我们班有很多有志有才之士就是缺乏锻炼自己、展示自己的机会，我想我不应该吝啬这个舞台的转让，并且我想这更是对班级同学们集体凝聚力的检验也是对新任同学的挑战。这样如果班委每年换一轮，四年后班级的每一位同学都会成长不少，大学毕业时，大家便能更轻松地、更有自信地找到适合自己的工作、走向各自的发展道路。所以现在的我自己能投入学习中更多的时间，并且班级有些同学原本在讲台上发言从来不超过五句话，自从担任班委以后总是踊跃发言并努力尝试调动同学们参加活动与学习的积极性……虽然在老师的指引下做出了正确的决定，但是，我始终觉得自己做的还远不够好：投入学习的时间是多了，但看的大部分是课外书，什么《做最强的自己》、卡耐基的《人性的缺点》等励志类，《哈佛大学的3000个游戏》之类的益智书，还有经济管理类等其他方面的书，每次拿到自己课本总不愿翻阅，以至于现在各科在脑海中就像一张张白纸。所以有时候学院有什么活动的时候、开例会的时候还突然想到那些一无所知的科目，担心即将到来的期末该怎么办。虽然每天都六点起十二点睡，但不管做什么总无法完全聚精会神的投入，以至于办事效率不高，人还感觉累，夸张地说是身心疲惫。
我想再多的遗憾也没用了，现在最重要的是突破自己，合理安排学习与工作，期末到了，学院的活动以及自己往常的一些琐事也不多了，剩下的重点就是专心致志的学习了。
团干培训第二回：弘扬传统美德，做新时代大学生(11月19日)
穿着朴素的范老——范传华革命老前辈，给我第一感觉就是死板，刚开始我猜想他今天讲座的主题肯定是关于什么传统美德之类的老掉牙的东西。果不其然，他的确是讲述的这么些内容。不过，他演讲的形式以及讲话的方式却让我打起了精神来，给了我耳目一新的感觉。他讲话中并没有华丽的词藻和激昂的抒情，而是用了一个又一个真实的故事表达了他对节约与尽孝的看法，让每一位在场的同学倍受感动;并且他拿着一份份报纸与杂志，读着一项项数据统计，把现在的青少年与过去的对待粮食与自己父母的态度进行对比，把现在青少年与过去的进行鲜明的对比，用以召唤当代大学生对各种社会现象的思考以及对自身素质培养的思考。
同样，听过范老的一番话后，我对自身的定位也有了新的认识。
团干培训第三回：60国庆阅兵感言(11月26日)
震耳的响礼炮蕴藏的是那么不容质疑的震撼，冉冉升起的国旗飘扬着令人肃然起敬的神圣，整齐的受阅方对显露着军人特有的威严气势，回旋的鸽子和飘升的气球构成了蔚为壮观的景象，一幕幕都是那么让人热血沸腾，引人瞩目的一幅幅精彩画面充分展示了新中国六十年的光辉成就，亿万人民同时的欢呼雀跃向共和国表达了最诚挚的祝福。看到这些，作为80后，虽然没有老一辈那种深刻的感触，但是仍然激动不已，甚至热泪盈眶。观看阅兵的过程中，最让我感动的是和谐西藏和宝岛台湾的彩车缓缓开来的那一刻，20XX，20XX年祖国经历了很多事情，但是在党的领导下，在全国人民团结奋进的努力中，不管是雪灾，汶川地震，世界奥运会，还是今年的甲流，祖国都坚强地走了过来，种种都证明了一点，无论有多少风雨，只要我们祖国的所有人民都团结在一起，只要大家珍惜现在的每一分每一秒，我相信明天的路会更好。作为中国人，一名当代青年，我们应当责任在肩、理想于心，为祖国的美好明天贡献自己的一份力量!
一是拓宽了视野，更新了观念。听了市委党校和浙江大学的专家教授的专题辅导报告，如《转型期中国社会热点、难点问题分析》、《城市软实力》,特别是专家教授的讲座或高屋建瓴，或旁征博引，或抛砖引玉，或深入浅出，丰富了我的知识，拓展了我的视野，让我对当前国际国内政治、经济情况有了比较全面的了解，对我市的发展理念、发展战略和发展路径有了进一步的认识，激发了斗志，增强了服务人民、奉献社会的责任感和使命感。
二是提升了理论素养，夯实了理论基础。通过系统地学习基本理论知识，让我了解到当代国际国内发展现状，如《区域经济发展与产业结构调整》、《绿色经济、绿碳经济及循环经济》，一定程度上提高了我理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力，较好地把握了科学发展观的科学内涵和精神实质，进一步加深了我对市委打造“广东绿谷”的理解，提高了理论水平。
三是增强了党性修养，坚定执政为民的信念。培训中安排了《廉政文化与反腐倡廉建设》、《领导智慧和人生追求》等课程，让我对自己从政动机重新思考，牢记“为官一任，造福一方”，增强了我的党性修养，坚定了执政为民的信念。
四是理清了工作思路，增强了谋事干事能力。通过学习《领导力修炼和执行力提升》、《杭州西溪湿地》、《杭州钱江新城》等课程，让我对市委打造“广东绿谷”有了新认识;进一步强化了当今世界发展变化学习知识意识，认清了面临的机遇和挑战，增强了驾驭市场经济条件下行政工作能力。
五是加强了交流，提高了能力水平。培训期间，自己通过与专家教授和来自不同县区、不同单位的同学对后发地区特别是河源转变经济发展方式等内容进行交流，开阔了我视野，激发了我思路，感觉到由于不同的经历，分管不同的业务，在思想认识、理论水平、业务知识、工作经验等方面不一样，在分析问题的角度也不一样，启发了我以后在工作中要做到集思广益，进一步提高解决实际问题能力。
关键词：培训干部教学管理
党的十七届五中全会的胜利召开，为进一步做好干部培训工作，不断开创培训工作新局面，提出了更新、更高的要求，作为培训机构和教学管理者，必须抓住这难得的机遇，与时俱进，改革创新，进一步加强对新形势下干部培训管理工作的探讨和思考，采取行之有效的措施，不断提高培训质量，努力提高培训效果，逐步提高干部培训工作管理水平。
一、领导重视是搞好培训工作的关键
（局）公司领导高度重视干部培训工作，为了搞好干部培训工作，一是公司专门成立了职工教育培训管理中心，配备了一支素质高、业务精、能力强的管理人员队伍；二是按照国家有关规定，从吨煤利润中抽取2.5元做为全局职工教育培训经费；三是将教育培训工作纳入局（公司）重要工作日程，列入年度工作计划，并设有专门的局领导负责培训工作；四是将职工培训作为各级有关领导年度考评指标范围之一；四是投入大量资金，不断改善各级培训机构的办学条件，逐步提升办学能力，美化培训环境。五是进一步规范办学机制，明确了局培训管理中心与各培训机构之间，培训机构与主办处室之间，各培训机构之间的职责范围；六是加强各二级培训机构的组织与建设，做到机构设置齐全，人员配备合理，教师数量充足，专业齐全，培训费用到位。
二、组织严密是搞好培训工作的根本
每年年初，公司职工教育培训管理中心在去年培训工作的基础上，结合本年度公司生产的实际情况，按照培训要求，制定出全公司职工教育培训计划，并下发给各二级培训机构，各培训机构按照培训计划，积极与有关主办处室协调配合，组织培训工作。培训前，主办处室首先要与职工教育培训中心签定培训协议；明确培训时间，培训费用、培训教材，培训人数、聘任教师等；其次，主办处室和培训机构沟通协商，制定本班培训计划，组织培训教学，做到每个培训班有培训计划、有教学内容、有实施方案、有教师教案、有学员考勤、有成效反馈，严格规范培训项目管理，努力完善培训管理体系。最后，培训机构要及时收集和制作培训资料，建立培训档案，并积极协助主办处室搞好培训费用结算工作。
三、措施得力是搞好培训工作的保障
各培训机构在组织和管理培训过程中，严格贯彻执行《韩城矿务局职工教育培训管理办法》，对不按时来校参加学习的参培学员，及时与学员所在单位沟通与协调，帮助解决工学矛盾，督促学员按时参加学习，对无故不参加学习的学员，及时与学员所在单位劳资部门联系，并协同主办单位，及时给予处理。每期培训班培训过程中，公司职教培训中心随时派人检查培训情况，包括培训上课出勤人数、培训的具体内容、教师的授课情况、学员的意见和要求、培训资料的健全、教学设施的使用等等，每年省有关部门或公司职教培训中心将对所有培训机构进行检查验收，对每个培训机构取得的成绩给予表彰和奖励，对培训工作中存在的问题，提出批评并提供整改意见，对确实不符合培训条件和要求的培训机构，取消其培训资格。通过采取这些有力措施，培训工作取得了巨大成绩，我校培训机构几年来为公司培训了一大批矿区急需的技术人才和管理干部，提高了干部职工的整体素质，保证了教育培训的实际效果。
四、培训质量是培训工作的生命
干部教育培训是一项长期的工作，不能抓一阵，放一阵，时紧时松，要持之以恒，常抓不懈，否则就不能保证培训质量。要紧紧围绕企业生产的全过程，积极开展多种层次，多种项目，各类工种，各类人员的培训班。教育培训工作能不能取得实效，不仅在于广大干部的学习方法和学习自觉性，授课人员的素质和授课水平也非常关键。为使广大干部坐得下，听得进，学有所获，培训中要严把授课质量关。一是选好授课人员，要聘请实践经验丰富、成绩突出、有一定理论水平的专家学者或某一领域的行家里手登台讲课，做到理论与实践相结合，增强培训的吸引力。二是开展培训质量跟踪调查和评估。采取随堂调查、召開座谈会、问卷调查等形式，了解学员对内容的安排、授课质量等方面的意见和建议。对每期培训班质量实事求是地进行评估，并将调查评估情况及时反馈给授课人员，不断提高授课质量。
五、学以致用是培训工作的灵魂
干部培训工作要具有针对性、实用性，力求与煤矿企业的重要工作、中心工作、当前工作合拍，坚持“缺什么，补什么，用什么，学什么”的原则，本着为生产一线服务的宗旨，设置不同的培训内容。做到紧密结合工作需要，又超前于当前工作，让广大学员感到内容充实有学头。为此，各级培训机构的管理人员，要通过组织召开干部座谈会，或采取问卷调查、个别走访等形式，开展深入细致地调查研究，具体了解当前干部到底在想什么，最需要知道或了解什么，希望搞哪些内容的培训。在此基础上，再进行认真分析，最后确定每期培训班的培训内容。坚持在培训工作中做到：一要注重培训层次，做到因人施教；二要注重岗位需求，做到因需施教；三要注重学以致用，做到因材施教。通过三个方面的有机结合，大力开展干部培训工作，不断提升广大参培人员的业务能力和整体素质，为推动矿区和谐发展做出贡献。
煤炭事业的兴衰关键在人，要充分认识教育培训工作的重要意义，采取灵活多样的培训方法，注重理论联系实际，及时调整教学内容，突出培训的实用性和针对性，挖掘内部潜力，发挥整体优势，不断提高培训效果，提升培训层次，为煤炭企业科学发展、可持续发展提供强有力的智力支持和保证。四、结语
总之，我国石化企业的员工教育培训管理对于企业的人力资源管理具有非常重要的意义。企业抓好了员工的教育培训，就能为企业的发展提供源源不断的人才队伍，使企业在激烈的市场竞争中拥有丰厚的人才资源储备，进一步提升其市场竞争力，人才的不断扩充，也能增强企业活力，促使石化企业走上“企业发展、职工幸福”良性发展之路。
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1 细化培训需求分析, 科学拟定培训规划
凡事“预则立, 不预则废”, 干部教育培训工作是一项系统工程, 要想提高培训效果和价值, 就要从培训需求开始, 认真进行分析, 科学制定规划。培训需求主要通过两种途径产生:其一是由于知识或技能欠缺而无法按标准完成工作, 这就产生了一个弥补缺陷的需求——希望通过培训把工作做得更好;其二是在将来要执行新任务但缺乏必要的知识和技能, 这就产生了一个发展性的需求。因此, 培训需求分析的本质就是要找出现实与期望之间的差距, 然后以此为基础进行培训。
培训需求分析是使干部培训有效的基础, 实际工作中应从以下几个方面来细化分析:一是对干部队伍现状作深入细致的调查摸底, 准确掌握各层次、各类别干部的政治理论水平、文化知识程度和工作能力强弱;二是结合实际, 科学分析各层次、各类别、各岗位干部应具备的素质、知识、能力标准, 并将此标准与干部队伍现状进行比较;三是进行主客观环境分析, 根据社会经济的发展, 结合本单位、本部门的战略目标, 确定战略目标与培训目标之间的关系, 因为只有当组织目标与培训目标牌和谐一致的状态时, 培训才能为组织的成功做出有力的贡献;四是对干部进行工作绩效分析, 通过绩效考评手段将考评结果与理想标准进行对比, 找出差距。
通过以上分析的细化, 我们可以分层次确定干部应具备的政治理论、文化知识和工作能力的基本要求以及在不同工作岗位上各类干部的具体标准, 从而构成一个完整的、科学的干部素质能力标准坐标系 (纵坐标代表不同层次的干部素质能力层次要求, 横坐标代表不同岗位的各类干部素质能力定向要求) 。在构建好这一坐标系后, 将每一位干部按照其工作岗位的层次和分工放到坐标系中去对照, 确定出每位干部的教育培训需求, 再从整体上制定出不同层次、不同类别干部的教育培训规划。这样不仅能够较好地将共性与个性有机结合起来, 增强培训的针对性和目的性, 而且在制定干部队伍整体培训规划的同时, 也完成了干部个体的教育培训规划。
2 科学设计培训项目, 多元化实施教学
培训项目的内容设计主要包括三个要素:课程或者是要让学员了解的主题;教学方法 (如集体讨论、角色扮演等) ;使用的教辅工具 (如幻灯片放映机、录像机或计算机) 。我们应该围绕上述三个要素来科学设计培训项目。
一是科学设置培训课程。在需求分析的基础上, 得到丰富的培训内容需求, 对这些培训内容进行筛选分析, 有些是培训能够解决的, 有些是在工作实践中积累提高的。对培训能够解决的问题, 选择那些急需的、重要的、有条件的可当作培训的目标, 培训目标的确定要真实可行、具有可操作性。在培训目标确定之后, 列出能达到这些目标的课程安排。在培训课程的安排上, 可采用模块化结构, 由培训单位向参训者提供若干个培训的教学产品模块, 参训人员在完成规定的基础内容后, 可根据自己现有的知识结构和工作岗位要求, 自主地选择培训内容, 实现自助菜单式培训, 使培训的供需达到最佳匹配。
二是努力丰富教学方法。教学是培训的中心环节, 受训者知识、能力的提高是通过教学活动获得和提高的, 但传统的“灌输式”、“填鸭式”教学模式, 影响了受训人员的学习积极性和主动性, 降低了培训的质量和效果。因此, 干部教育培训必须创新教学方法, 要由单一的课堂授课辅导向多元化、灵活性的教学方式转变。要增加教学过程中的互动性, 适时运用一些情景模拟、案例讨论分析、对策研究、双向交流、实际观摩等方法。通过教师与学生的互动, 使学员能够在课堂上摆出现象, 找出问题, 师生共同分析原因, 最后定出对策。这样, 培训就会最大限度地激发学员的学习积极性和主动性, 从而达到培养干部的分析能力、协调能力、组织能力、判断能力、应对能力的效果。
三是灵活运用教辅工具。现代化教辅工具对培训工作的推动作用不容忽视, 但我们应针对实际情况选用合适的教辅工具。目前在培训中最常见的设计错误是“万金油”综合症——培训部门过度强调一种方法 (如计算机辅助学习或者是播放录像) , 然后不管是否合适, 也不考虑成本, 每一次培训活动都使用。培训工作中应该根据培训目标、培训对象、所采用的教学方法等方面灵活选用, 让教辅工具真正发挥其应有的作用。
3 加强评估与反馈, 保证培训的有效性
从培训需求的分析到培训规划的拟定, 再到培训方案的实施, 并不意味着培训工作的完成, 对整个培训工作的评估和反馈是不容忽视的, 科学的进行评估可以客观真实地反映培训的效果和价值, 并为今后更有效的实施培训提供帮助。在培训工作中, 我们应该认真做好以下三个方面的评估。
一是对培训项目实行全程评估。在培训项目实施前, 开展培训方案评估;在培训过程中, 对培训组织情况、实施情况和保障情况进行实时评估;培训结束后, 对培训效果进行跟踪考察, 及时掌握参训人员学以致用的情况, 征求干部所在单位及参训学员的意见建议, 为今后培训方案的制订提供有益参考。
二是对授课质量实行全员评估。每次授课结束后, 都统一发放《教学质量评估表》, 由全体学员对课程针对性、教学内容、教师讲解、教学方法、教学效果进行综合评估。同时, 采取培训前后两次测试、演讲学习体会、组织班级集体讨论、撰写结业论文、专题答辩等方法, 多途径测试学员掌握和运用理论知识的水平。
三是对培训基地实行全面评估。定期对培训机构进行全面评估、动态管理, 从培训设施、培训师资、培训成果等方面进行全面评估;评估结束后, 及时将评估结果进行通报和反馈, 帮助其分析问题, 查找差距, 认真整改。对评估结果优秀的培训基地, 可在培训项目及资金等方面予以重点扶持;对存在问题较多的培训基地, 视情况责令其限期整改或取消其干部教育培训基地资格。
干部教育培训是一项经常性、长期性、战略性的工作, 我们要以科学发展观为指导, 坚决克服盲目和误区, 坚持有计划地开展, 努力把各个环节有机结合起来, 使工作收到切切实实的成效, 产生实实在在的效益。
摘要：大规模培训干部, 关注规模, 更要注重培训质量。细化培训需求, 拟定科学的培训规划;科学设计培训项目, 实施多元化教学;并加强评估与反馈。才能增强干部教育培训的针对性和时效性, 不断提高培训质量。
——2011年金州新街道科级干部培训班二班学习总结
紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，两周以来，在组织的亲切关怀下，在新区组织部和党校的精心安排下，在各位老师的悉心传授下，系统学习了如何提高基层干部的素质和能力、如何发展都市现代农业、全域城市化解读等多个方面的知识，并参观了卧龙湾国际商务中心、金石滩国家旅游度假区。系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面提高，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。
一、提高了理论素养，夯实了理论基础。
理论来自实践，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。深入贯彻落实科学发展观，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进。在今后的工作中努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。全面提高自身综合素质，增强分析问题，解决问题能力，着力转变不适应不符合 科学发展观的思想观念，促进各项工作的全面发展。
二、开阔了思路，拓宽了视野。
通过学习，丰富了知识，拓展了视野，对当前国际国内情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了新时期基层干部面临着十分严峻的考验和挑战。开创新局面，创造新业绩，需要我们提升发展理念，我们必须思路宽、眼界宽、胸襟宽，只有这样，我们才能登高望远，审时度势，把握大局，谋划未来。
思路宽，意味着基层干部必须审时度势，观念创新。面对瞬息万变的社会形势，要敢为人先，勇立潮头，始终保持不进则退的危机感，需要我们有与时俱进、与势相合的大局观、全局观，需要我们时时处处注意审时度势，不断创新自己的观念和思路。思路宽，我们才能比较准确地把握宏观形势的变化，顺势而为，以变应变，抢得先机，争得主动。思路宽，我们才能积极正确地应对各种困难，扬长避短，趋利避害，找出克服困难的办法和措施。
眼界宽，意味着基层干部必须加强学习，拓宽视野。看清楚国际国内发展的趋势，特别是看清楚发展的大局，需要我们勤于学习，善于学习；需要我们开动脑筋，深入思考。眼界宽，有利于知大局，明大势，识大体；有利于知民心，晓民情，顺民意。
胸襟宽，意味着基层干部必须有看大势、想大局、做大 事的胸怀和气度。在大势、大局和大事面前，一切不利于发展、不利于民生的错误观念、落后意识和不适宜做法，都应该自觉摈弃。为此，我们必须具备审时度势识大势、聚精会神想大局的胸怀和气度。
三、锻炼了党性，坚定了信念。
在党校的学习提高了党性修养，增强了党性观念。时时刻刻提醒自己，作为一名共产党员，不能把自己混同于普通老百姓，要牢记党的宗旨，坚定马列主义信念。现时期，坚定党的信念，则是要坚定党的建设有中国特色社会主义事业的信念。为此，要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，保持良好的政治心态。要立志有所作为，作为基层干部一定要十分珍惜组织和群众的信任，一定要十分珍惜为人民服务的机会和岗位，一定要对组织、对群众，也对自己负责。要在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长。
四、丰富了思维方法，培养了思维能力。
在学习过程中，我们对于每个环节都全身心的投入。积极思考，将自己的一些思想、观念与老师所作报告的内容相联系，看看自己对于哪些问题的认识是正确的，又有哪些思想是需要纠正、改进的，希望通过这样的思考，加深自己对所学知识的认识理解。分组讨论时，同学们都能够积极发言，提出自己的观点，每名同学从中都收获了不少心得。系统地学习基本理论知识，广泛了解当代国际国内多个学科的发展现状，使我“站得更高了，看得更远了，想得更多了，心里更明了，干劲更足了”，在一定程度上提高了理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力。在实际工作过程中，掌握科学的思维方法，用更高的眼光和思维去分析、研究和解决实际问题，对于提高自己的业务能力和工作水平将大有裨益。
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