春雨细无声作文

春雨细无声作文（精选5篇）

春雨细无声作文 篇1

清早起床，昨夜的一场春雨依旧淅淅沥沥地下，落到脸上，凉凉的，痒痒的，一首唐诗脱口而出：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

楼下的小草，枯黄中透出一丝碧绿，也许正在如饥似渴地吮吸着甘露。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”这场春雨过后，草地就会变成一片碧海。我多想有一台时光机，一下子来到盛夏，躺在柔软的草地上，享受那小草特有的.清香。

昨天还开得一片灿烂的桃花、杏花、海棠花、白玉兰，此时一片落英缤纷，花骨朵一定很痛吧。但没有春雨的这番洗礼，又怎能孕育出一串串沉甸甸的果实呢。

雨中的柳条被风吹起，犹如漫天飘舞的绿丝带。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”多么贴切的诗句啊!它们一定在尽情地享受春雨的滋润吧。

贵如油的春雨啊，你来得多么及时，爸爸说，我们小区可以节省几千元的浇灌费用，在农村老家的大伯叔叔他们，肯定也能省去不少抗旱的费用和浇地的麻烦，正为今年有望获得好收成而喜不自胜呢!

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”迷人的春雨啊，你拉开了春天的帷幕：小草苏醒了，穿上了绿衣服;小树起床了，戴上了花头巾;麦苗喝足了水，正开心地拔节生长。

春雨细无声作文 篇2

一、了解学生、热爱学生, 促进学生个性的发展。

著名教育家乌申斯基说:“如果教师要从各方面教书育人, 那么他应从各方面了解人。”不了解学生的个性特点、兴趣爱好、行为动机、学习情况、身体状态、生活环境, 工作就会存在盲目性。不研究学生就不知道学生的年龄特征和个性特点, 就不能进行有针对性的教育, 教育就难以取得预期效果。

我在班主任工作中, 首先树立正确的学生观。学生虽然已经接受过某种影响, 已经具有个性和特点, 但是他们正处在成长过程中, 身心都没有发展成熟, 个性尚未定型, 所以, 学生具有一些潜力有待挖掘, 有很强的可塑性。

我带的是08届学生, 初一入学时, 大部分学生来自村校。这些学生家庭经济状况大都不佳, 学生学习自信心不强。我首先分别找各个学生进行谈话, 了解他们的学习和生活, 让他们说说内心话, 从而了解他们的思想动态。接着, 我连续组织几次主题班会, 激发学生的学习动机。

赵某同学入学前父亲就病故了, 母亲每天以泪洗面, 各种压力使他幼小的心灵蒙上了一层阴影, 每天无精打采、情绪低下, 学习成绩很差。小学老师对他评价不佳, 认为他不想学习, 智商低, 上课做小动作。我了解这一情况后, 多次找他谈话, 从各方面关心他、帮助他、督促他, 时时处处寻找他的闪光点。在一次大扫除中, 我发现他在劳动中不怕脏, 把学校食堂旁的臭阴沟冲洗得干干净净。我抓住机遇及时地表扬了他, 使他明白自己并不比别人差, 学习和劳动是一样的, 只要肯吃苦学习成绩就一定能提高。老师和同学对他不断进行鼓励, 同时教育他不要辜负已故父亲的期望, 使他在各方面取得了很大进步。从此, 他在学习上非常刻苦, 名次从期初最后几名一跃到十几名。我又抓住时机鼓励他, 使他看到自己的成绩, 进一步提高了信心。一向沉默寡言的他变得乐于帮助其他同学, 习成绩一次比一次进步大, 最终他被重点高中录取。

二、明确目的, 热爱集体, 争优创先, 形成良好的班级风气

我坚持强化思想政治教育和集体主义教育, 把爱国主义教育贯穿于班主任工作的全过程。通过各种类型的主题班会, 用爱国主义教育的多种方式塑造团结向上的班集体。

现在的学生由于受到当今社会各种思潮的影响, 已不再显得那么幼稚和单纯。班主任不可能依靠单一的手段甚至粗暴的做法做学生的思想工作。因此, 班级工作必须适合学生的心理和生理特点。

2012年我班有一位女同学, 一个阶段成绩突然下降, 常常显得心事重重。我从侧面做了一定的了解, 得知该同学有早恋倾向。学生早恋是一个比较棘手的问题, 如果处理不好, 就可能影响学生一辈子。于是, 我找了该同学进行谈话, 询问她学习与生活中是否有困难, 该同学一直默默无语, 于是, 我递给她一本《少男少女解烦恼》的书, 要求她看完后和我谈谈体会。过了几天, 该同学主动找我, 向我汇报了最近的思想, 并且主动承认, 确实有早恋的苗头。我没有批评她, 而是首先肯定她敢于承认错误的勇气。接着跟她讲了早恋可能造成的各种后果, 中学时期, 应该把主要精力放在学习上, 要自尊、自重、自爱。通过谈话, 该同学放下了思想包袱, 精力又放到了学习上, 学习成绩显著提高, 最后被师范院校录取。

长期以来, 班主任工作被看做是“人人能为”的, 不具有专门学问的工作。这种观念必须彻底打破。学生的完整发展, 是在教育中获得的。班主任以完整的人为自己的工作对象, 没有关于完整的人的发展知识及相应技能, 就不能胜任这个工作岗位。

所谓“班风”, 简而言之, 就是班级的风气。班风作为一种精神力量, 在社会学、文化学意义上, 就是赋予班级以生命、活力并反映班级的传统、意志、特征的一种班级精神文化态度, 她活跃于班级内部并归属于班级文化的范畴。班风从某种意义上来说, 更多地表现为班级所有成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向, 也是班集体中占优势的班级成员某些认识、态度和情感的综合体现。班风建设是班级文化建设的核心, 优良的班风是班组目标、班级精神的集中体现。作为一种深层次的精神文化, 班风没有物质文化、制度文化的直观、可视、有形的特点。但是, 由于其精神浸透并附着在校园、班级内的各种文化载体及其行为主体身上, 因而, 人们会无时不感受到她的存在及其由此折射出的那种独特的感染力、凝聚力、震撼力。班风也是班级精神风貌、个性特征、社会魅力的集中体现。

因此, 我在新初一入学时, 首先对学生进行理想前途教育、爱国主义教育、集体主义教育, 每学期开学, 总是把教室环境布置一新, 张贴名人名言、爱国主义图片和学生撰写的优秀文章, 使学生在浓厚的氛围中接受教育。

三、“捧着一颗心来, 不带半根草去”

凡是要求学生做到的, 我自己首先做到。苏霍姆林斯基说:“没有教育者的直接影响, 就不可能有深入性格的真正教育。”

平时, 我总是用慈父般的心体贴关怀每一位学生, 使他们觉得温暖。下雨天, 有的同学没带雨具, 我就把自己的借给他们用。对家庭经济困难的学生, 我经常送一些衣服给他们。学生自行车坏了, 我让家人给学生修。为预防流感等疾病的发生, 我买了醋到教室里熏。学生病了带他们去医院治疗, 有时为他们垫付医药费。

母爱如春雨细无声300字作文 篇3

世界上最珍贵的东西是什么?没错，最珍贵的是父爱和母爱，父母的爱是无价的，至世界上最珍贵的。

记得有一次，我急匆匆地赶到学校，发现红领巾忘戴了，我在学校门口走来走去，着急的想着办法，急得像热锅上的蚂蚁团团转，不知如何是好，我的心怦怦直跳，好像随时都准备跳出来。就在这时，一个熟悉的`身影出现在眼前。我不相信地搓搓眼睛，仔细一看，原来是妈妈，妈妈眼神疲惫，连脸都来不及洗，就特地来到学校，她手里拿着一条红领巾，看到了我，就向我走来，温和地说：“你做事真是太粗心了，来上学红领巾都忘记戴了。”我脸红的像个熟透的苹果，火辣辣的，妈妈数落了我一顿，便把红领巾递给我，一眨眼就消失在我眼前。我连一句谢谢妈妈都来不及说，她就匆匆走了。

我心里真内疚，竟然忘记红领巾要妈妈特地送来，一定要考个好成绩来报答她，我已经长大，也不能再上妈妈操心了。

春雨无声 篇4

在春雨中行走，伸出久在暖室里热涩的手，感受到惬意的凉爽。春雨抹去了冬的残白，迎来了黄绿的季节。路旁的小草发出淡淡的馨香，草丛中的小花含苞待放。随手折一折路旁的柳枝，是那样地柔软，已经抽出的嫩嫩小芽，将腰肢伸展。这星星点点的绿早已融入人们的眼里，深深地融了进去，在人们心中汇成一个热热闹闹的绿色世界，凝成一首生机盎然的诗。倘若绿叶能语，决不仅是鸟语花香吧?春雨是春天的灵魂，没了它就没有了春天的风韵!春雨，没有夏雨的喧嚣，疾风骤起，闪电频频，雷声大作;春雨，没有冬雪的寒风刺骨，铅云低垂，雪花如席。它无声地降落，深深地滋润大地，只有细细地咂摸，才能感受到它的抚摸，这正是春雨博大的胸怀，无私的品格。

透过如丝般的雨帘，仿佛可以看到春的精灵那亲切、欣慰的笑脸。洁净和晶莹的泪花哟，你为谁流下若狂欣喜?是的，春雨本就不是忧伤的泪啊，它带着春天的祝福、春风的祈愿，由美丽的云朵化为甘霖，扑向大地的怀抱。就似思家的儿女终于拥有了幸福的回归，甜笑着，用缠绵的手为母亲拂去冬的尘埃……

春雨是无色的、透明的;春雨没有桃花的嫣红、没有松柏的翠绿。春雨，只有通体的晶莹。可倘若没有春雨，又如何洗得出世界这般新绿?

隔着窗听雨，你听到的是雨声还是心声?被春雨沐浴的人们啊，是否会在心里默念着：“就让生命接受你的滋润，象小草一样，活出自己最美的一抹绿吧!

春雨润物细无声 篇5

——记xx中学文化建设之“长廊课堂”

“有志者事竟成，苦心人天下负。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随„„”一走进市九中的校园，随处可见诸如此类的励志话语，从古人的名言警句，到科学的发展史等，使学生们每时每处都徜徉于知识的海洋。这就是校园文化阵地建设之“长廊课堂”。

“长廊课堂”由四部分构成，即励志长廊、科技长廊、法制长廊和自然长廊、从校园的主干道到1号教学楼的主干道及楼梯两侧道墙壁上，张贴了各种名人名言、警示格言，有赤子之心的报国之志、有勤奋艰苦结出的硕果、有特之以恒走上成功之路等等激励学生上进的话语，这便是励志长廊。利用北侧所有楼梯墙壁展示国家最新科技成果，从“神一”到“神六”的发展历程及航天知识的介绍，用图文并茂的形式一一展现在同学们面前，这就是科技长廊。科技的神奇与魅力深深吸引着同学们，极大地提高了同学们的求知欲。南侧楼梯墙壁便是法制长廊，从未成年人的有关法律、法规到校纪、校规及邪教的非法丑恶现象都做了详细的展示说明，时刻提醒同学们该做什么、不该做什么，让“法”的概念深烙脑海。走进2号教学楼，便是自然长廊，介绍了常见动植物的生理特点、生活习性、还有自然界的各种奇观现象的展示，大大地激发了同学们热爱大自然的信心。自成立后，新一届领导班子十分重视学校校园文化阵地建设，深知校园文化对师生能长期产生潜默移化作用。所以，学校首先从校园环境入手，栽植了大面积的花草树木和草坪、并以报栏、路灯、走廊、坐椅、文化石等做全理装点，校园变绿了、变美了。再加上一条条、一个个充满爱国、励志、科技、法制和自然的长廊课堂的展示，校园环境更加和谐了，充满了健康向上的蓬勃生机。自整全和，第一年的高考便比两校整合前的总上线人数翻了番。