以亲情为题作文

以亲情为题作文

以亲情为题作文 篇1

手捧一杯清茶，坐在窗前看那幽幽的爬山虎，看孤单的风舞一地的落花。想想自己远在他乡的父母，想想那个一家人高高兴兴团聚的场面，我不由自主地流下热泪。没有“白头到老鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”;没有“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒;没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般的恋恋不舍，在心愿里，在灵魂深处折射出两个字——亲情。

亲情像一阵和煦的春风，让我的心灵得到成长;亲情像一幅清幽的山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。而有亲情的地方就是我们充满温馨的家呀！没有家的人，在失意的夜晚他会感到迷茫，无助。是呀！家，就是你下雨天温暖的港湾;家，是你失意时，给你爱的拥抱的港湾;家，是你迷路时，给你指明方向的罗盘针;家，是你在黑夜时，给你光明的探路灯。“家”一个多么温馨的词语，它承载了多少人的梦想，它给了多少人的欢笑与泪水。

以亲情的名义 篇2

5年前，父亲借了8万元钱做电器生意，被人骗得一干二净，只好开了这个小饭店挣钱来还。父母做出了一个决定，叫刚刚初中毕业的李果辍学回家帮生意，让姐姐李燕继续上学。理由很简单，姐姐的成绩比她好，而家里当时的状况只能供一人上学。李果接受了这个安排，她对一脸难过的父亲说我不念了，回来帮你。那天夜里她把所有的眼泪全撒在枕头上了，对而床上是睡得又香又沉的姐姐。

天天来饭店很争气，两年就还清了债。李果的父亲开始退出生意，然后是母亲也回到了家里。他们把生意和一家人的衣食放在二女儿李果的肩上。李果没有让父母失望，带领着十几个帮工把生意做得红红火火，门面扩大丁两倍多。赚来的钱给家里翻修了房子，买了时髦的电器，姐姐考上了外省的大学，往来都坐飞机。在这个小镇上，李果家人人羡慕。

卖完早餐，李果带上两个帮工去农贸市场进货。店里打来电话，说两个厨子打架，一个把另一个砍伤了。李果丢下手里的菜，跳上一辆“摩的”赶回店里，派出所的人也到场了。李果把受伤的厨师送进医院，医生查看了伤口，说要上麻药、缝针。李果给母亲打电话，叫父亲去店里顶一下。母亲说我上哪儿找你爸，他成天打麻将，今天还不知道是在哪处。李果感觉很不好，父亲肯定被镇上那帮赌徒盯上了，这是最让她担心的。赌棍们有句行话叫“养角儿”，看准一个有油水的人，常给点儿甜头，先让他时不时小赢一把，然后让他大把地输，甚至将其家产掏空，这样的事在小镇上时有发生。李果了解父亲，任性、小聪叫、喜欢别人恭维，最容易成为那样的“角儿”。别人家里都是父母为子女操心，在她这里完全反了过来。

下午时分，李果觉得非常疲倦，回家来休息。母亲在看一部言情片，为里面真真假假的人物命运哭得稀里哗啦。李果有点心烦，也懒得理她，径自进房休息。

李果只睡了一个小时就起来了，正要出门，母亲说你姐来了电话，明年她要考研究生。李果一边穿鞋一边说我知道，叫她安心考，家里供得起。母亲说你姐说想买台电脑。李果诧异地说，她们寝室的几个同学不是合伙买了一台吗，我们还出的大头。母亲说她要一台笔记本电脑，一个人用。李果立在那里不做声，她有点不高兴，这个姐姐什么都要最好的，她是同学当中最早使用手机的，而且款式还更换过一次，她一个月的花费至少1000元，按这个小镇的标准，可供3个大学生。当然，她的成绩也是同学中拔尖的，这让李果感到安慰和骄傲。李果说让我考虑一下。

母亲看出了女儿心情的变化，不失时机地走上来拉住李果的手说，我们家要出个研究生了。母亲的得意和满足溢于言表。李果看着自己的脚尖说，一台笔记本电脑少说也要七八千吧，母亲犹豫了一下说，你姐说国产的不好，容易死机，她要进口的。李果说那至少得上万了。母亲就眼巴巴地看着李果，那神态像个向父母讨钱去买零食的孩子。

李果一点都不怀疑姐姐能考上研究生，考试对她从来都不是难事，她可以一点都不用担心地把读书考试进行到底。可自 己呢，初中生而已，那种失落让李果有点心 灰意冷。李果经常遇到一些客户这样问，小 小年纪怎么不去念书，她总是敷衍着，内心 深处有一个东西好像可以抵挡，我有一个 会读书的如姐。可是那毕竟不是自己。走到 店里，已来了一拨食客，正在那里大呼小叫 要茶要热毛巾。李果赶紧把黯然心情收拾 起来，投入到紧张的工作之中。商场如战 场，要么赚钱进来，要么赔钱出去。李果是 老板，是一家人的衣食靠山，赔不起。

很快就到了李果21岁生日。好多年 了，因为忙，李果从来不提白己的生日，这 回母亲坚持着要给李果过生，并清来了不 少亲戚。前不久李果顺着她的意给大女儿 如数寄去了买笔记本电脑的钱——18000 元，让她这个当妈的觉得有些亏待二女儿。 她要以这样的方式搞一下平衡。她特意订 做了漂亮的大蛋糕。吹蜡烛时，母亲要李果 闭上眼睛许一个愿。摇曳的烛光照亮了李 果年轻的脸，她在烛光中看见了姐姐李燕， 李燕坐在明亮于净的教室里。她在心里对 自己说如果时间可以倒流，我愿意读书，不 想当老板。母亲对这次热闹的生日宴会感 到非常满意，她收获了许多赞美、恭维，两 个女儿，一个会读书，一个会挣饯，占齐了， 大家都说她是最有福气的女人。

大学放寒假了，姐姐燕子回家来了。她穿着雪白的高领毛衣，样式简洁的黑呢外套，架着金丝眼镜，又漂亮又有文化。走在小镇的街上，和那些穿着紧身牛仃、贴着金属亮片、脚蹬松糕鞋的女孩子比起来，简直就像大上飘下来的玉兰花瓣一样超凡脱俗。玉兰一样的姐姐对妹妹李果说，你应该抽空读读书看看报。因为她看见李果的房间里除了几本过期的生活类杂志就没有一本像样的书了。

燕子在家里也没有放松学习，她带回来了几大本很厚的书，在李果出钱买的笔记本电脑里装了好多好多的文字，有中文 ’也有英文，看得李果眼花。燕子说都是从网上下载的资料。她正在写毕业论文，白嫩纤细的手指在键盘上如蝴蝶般翻飞。姐姐坐在那里看书写字的背影都与一般女孩子不一样，有点神圣庄严，令李果心仪和自卑。母亲每天都给大女儿做好吃的，原料就直接到李果的店里拿。姐姐还时不时给远在外省的同学或老师打电话，一打就是半个多小时。李果忍不住说了一句长话短说嘛，母亲就说人家讨论学问，好像电信局会因为讨论学问就把话费减半似的。不过姐姐还算自觉，就改成发电子邮件。

燕子要返校了。母亲照例向李果要钱去买飞机票，李果对母亲说燕子就不能坐一回火车？母亲吃惊地瞪大了眼，你让你姐坐火车，跟那些农民工挤在一起，李果看母亲急了，只好掏钱。燕子临走时亲热地搂着妹妹，叮嘱她要读书看报，还说虽然不能继续上学念书了，但仍然可以在商界干出一番名堂来。李果觉得这话也在理，可从燕子嘴里出来就有点儿不是味道。

李果担心李事发生了。父亲在外赌输了钱，一共5000多元，几个债主来讨，父亲躲在里屋不敢出来，母亲气得双手直抖。李果出面担保10天之内还清，才哄走了那群人。这事之后，父亲发誓再不上麻将桌，在家里安静呆了一段时间。但他百无聊赖，成天打哈欠，或者和母亲吵架。李果拉他到店里扪理生意，他去了几天，既插不上手又觉得已经无法适应，于是回到了家里。后来他又出去了，又回到麻将桌上，他对前来阻止的李果说只打一元钱一圈的小麻将。李果拿他一点办法都没有。

李果中学时的数学老师郝老师很喜欢天天来饭店的特色菜——糯米鸭子，常来吃。郝老师知道李果的处境，对李果说你要想把生意做大，必须在经济上与家里人划清，不能这样无止境地供给。比如，每个月给父母多少赡养费，给如姐多少生活费，从经济上对他们进行管理和约束。李果觉得这个主意不错。她仔细盘算了一下，每个月给父母各400元，生病吃药由她另出，姐姐500元。母亲听说父亲是400元，恨恨地说给他200元就足够了，他还回家吃饭呢，我可不给他贴伙食费。当听到大女儿燕子也是这个数上下时，她叫起来，那怎么够，你让你姐怎么活，你怎么对我都行，就是不能这样对你姐，如果你一定要做得绝情，我就把我的400元都给她寄去，我到你店里讨 口剩饭吃。

李果了解母亲会这样于的，尤奈地说， 我不过说说而已，又没有打算真干。母亲叹 口气说，这些年你吃苦受累，起早贪黑，我 都看在眼里。李果心里酸又热，既然母亲 都知道，自己还强求什么呢，计划也就不了 了之。

父亲越来越迷恋麻将，越赌越上—瘾，有 时还彻夜不归。家里的电器、母亲藏在枕头 里、柜子底下甚至鞋盒里的钱，常常不翼而 飞。李果经常有一种心惊肉跳的感觉，不敢 把生意上的钱放在家里。

终于有一天，父亲欠下了大赌债，合起来大约有9万元，他跑到乡下大哥家去了。几个债主打上门来。那天，李果正好外出办事，他们叫人搬走了店里的冰柜、空调、值钱的厨具和一些桌椅板凳。李果接到电话急急赶回来，还报了警。可是那伙人拿出了李果父亲写下的欠条，白纸黑字。最要命的是，天天来饭店的法定代表人还是父亲。这样一来连民警也认为他们是正当索债，只是方式粗暴了一些。李果欲哭无泪。

晚上，父亲从乡下打来电话，听说了家 里发生的事李，在电话里失声痛哭，他说本来 只输了1万多元，心里很着急，就想捞回 来，结果越输越多，他说他对不起李果，对 不起全家人……李果冷冷地听着电活里的 哭声，听着那个叫做父亲的人的忏悔，一句 话都不想说。

初一作文以亲情为题600字 篇3

作文以亲情为题1

他的爱，收藏得很好，但我能察觉到它渗透了每一个关于我的细枝末节。——题记　　他的爱那样严格。禁止我进厨房，不允许我一个人过马路，讨厌我哭。我知道为什么!厨房里有水，有刀，有油污，他怕我弄伤，滑倒，弄脏手。马路上车很多，他怕我不看左右被撞着，我哭起来没完没了，他会心痛和我一块儿掉眼泪!他的爱那样透明，真挚。他认真的生活、工作、教育我。他知道耳濡目染，所以他不允许我模仿时下流行的“东北口”。他会言传身教，所以不在我面前说不文明的话，玩游戏，大牌，酗酒……一本《道德经》他让我看了5年，我不以为然，但他依旧防在我的床头。他把处事之道告诉我，让我学会做人;他把名言警句抄给我，希望我能够为人正直，刚正不阿。他是个军人，所以他写的一手好字，他教我练书法，从小如此。他喜欢音乐，所以总为我唱《打靶归来》。他是个党员，所以他尊老爱幼，与人为善。他了解我喜欢的颜色、口味及喜好，他更熟悉我的习惯，思想，行为方式。好多人都说，我好像他，的确如此，天生，我所偏爱的，都与他不谋而合。他的爱那样感性又那样理性。看韩剧会哭，看鬼片会叫。他每次用我吃过的碗，吃我剩下的饭的时候，我都会明白这样一个道理：卫队放吃尽碗中残余的食物，就像在说我爱你。逢年过节去爷爷奶奶家，他又会像个孩子一样，靠在爷爷的身边掉眼泪，爷爷说着他小时侯的糗事，他比谁都乐意听。他总说议价人在一起高兴!他滔滔不绝的和叔叔谈论美伊战争、中东问题，他平静的棉队金融危机，股票控制不了，金钱束缚不住。他乡心事在人为。他是爸爸。铅华尽洗，16年我冶炼父爱才发现他很爱我;照顾我，不求回报;教育我，倾尽全力，祝福我，健康幸福。一切的一切，都因为他很爱我。即使容颜老去，青春不在，他也会。

作文以亲情为题2

雨，滴在树枝上，流淌，划过，落下。它静静地完成整套动作。没有修饰，她就像这叶，孤独的进行着。我在雨滴划落的那一瞬读懂了她。那是雨落黄昏的时刻，妈妈和爸爸分开两年了，我一直和爸爸在一起生活，而直到那时才见到守望以久的妈妈。见面的那一刻，什么也没说，只是短暂的对视，之后便是母亲的潸然泪下。年幼的我天真的说：“妈妈，你抹了辣椒了，眼珠子都辣红了。”母亲依然没有开口，只是将她那因多年奔波而异常厚大的手伸了过来抚摸着我的额头。也许是长时间没有人这样柔情的抚摸我了，顿时感到诧异，出于本能的将母亲的手移开了，却不知道这一举动，竟增添了母亲脸上的一丝凝重。在此无意的举动的同时，感到手间划过一丝凉意，接着顺着这感觉抬头看去，看到了母亲的脸颊上挂着的泪珠。那时的我并没有领会到其中的含义。也许是万事的挫折，让我变得比同龄人更加成熟，十三岁的我，内心开始不安，纵容自己不受拘束。开始打着“自卑”的旗号，走进了网络世界。出于强烈的求胜欲望，而在现实生活中得不到满足，便试图在寻找并填补那求胜欲。很快，在现实与虚拟的巨大反差中，抵不住诱惑，选择了网络，并沉迷于其中，无法自控。不听父亲的劝告，一次又一次的忘身于网络中。在一次与父亲的激烈争吵后，我离家出走了，在网吧中度过了一夜。当母亲听到着一消息后，便开始漫无目的地在外面寻找我，不知打了多少电话去求人找我。我也曾几度想回去，但爱于面子便打消了这一念头。“儿子，玩够了吗?跟妈走把。”顿时我呆了，我没想到她会来，回头只见母亲消瘦的身躯，手中还紧握着一把伞，可我分明可以感觉到她那手在颤抖。呀，外面下着雨啊。心中一片混乱，不知怎么的，我夺门而去了。母亲的心碎了，在雨天踱步的我，心中也开始产生一丝不安，感觉她好象在哭——　　现在坐在着寂静的教室，面队着熟悉的作文，好像那一幕幕又在我眼前展现。我一次次地伤了她的心，可得到的去是一次次的原谅。试问我还有什么理由不为此而动容，奋起，拼搏，回报她呢!

作文以亲情为题3

它厚厚的手掌，粗粗的手指，上面还长满了老茧，谁都会认为那是双男人的手，但它是我外婆的`手。那是一双粗糙、长满老茧的手。小时候，依偎在外婆的身边，我总会轻轻地外婆说：“婆婆，我背上痒。”这时的她，亲切地对我笑了笑，将那双宽大、粗糙的手伸进我的衣服里，轻轻地上下地移动，只觉得她手上的老茧在我的背上滑过，真舒服!就这样便在外婆的怀抱中睡着。那种感觉真舒适、亲切。那是一双灵巧、细心的手。有时妈妈工作忙会把我放到外婆家，年纪小小的我根本不懂得打扮自己，蓬着一头又长又多的头发真不知道该怎么办。外婆看到后，笑着说：“我来给你梳头吧!”我迟疑地走过去，坐在外婆身边，只见外婆拿起一把木梳，小心翼翼地轻轻地按住我的头，把头发梳通顺，我会因为头发打结感觉到有点痛，稍微一动，外婆就会心疼地说：“很痛吗?”于是更加小心认真了。接着她把头发分成两半，用一根红色的绳子一头咬在嘴边，一头一道一道绑在头发上，很熟练地，又轻轻扎了一个小蝴蝶结，然后她又把我松散的头发绑成麻花辨，看着我可爱的样子，外婆开心地笑了。虽然外婆是个农村妇女，她的手仍和小姑娘一样灵巧。那是一双结实、有力的手。在烈日下，外婆用手扛起一袋袋水泥，简直比有些男人还有力。种庄稼的时间到了，她总是在田地里奔波，亲手种下一片片稻田。忘不了一个冬天，我们都冷得把手缩进衣服了，外婆为了不让庄稼冻死，用塑料棚将庄稼盖起来，她的手不停地在田地间舞动，像一只冬日里飘扬的蝴蝶。而亲眼看到那双手，才发现已被冻得干裂，一条条血丝刺进我的心中。虽然外婆年岁已不小，可她的手仍然是那么结实、不怕痛。忘不了那双粗糙、长满老茧的手，忘不了那双灵巧、细心的手，更忘不了那双结实、有力的手……

作文以亲情为题4

小时候家里不太富裕，于是爸爸妈妈商量准备出国，就把我交给了爷爷奶奶抚养而我当时并没有感受到生活的现状，因为我要什么都会得到满足，这也许就是对我的爱吧，宁愿苦了他们自己，也不能苦到我。让我无忧无虑，生活的压力他们自己扛着，这就是亲情的力量吧!小时候我很淘气，而且还很爱哭，经常哭，爸妈在身边还好一些，他们一出国我就成了这个家的霸主，爷爷奶奶都听我号令，我让干啥就干啥，这就是典型的老虎不在家猴子称霸王，眼看就是要上幼儿园的年龄了，爷爷想了一个让我去幼儿园且又不哭闹的办法就是带我去公园而不告诉我那是幼儿园，说是要带我去那儿玩，去了哪儿以后，我不但没哭闹，而且还看见了许多小朋友很高兴，结果我每天都去那儿，时间长了，也就顺理成章了，爷爷每次下班回家都会带一包手工制作的薄荷糖，那是我最喜欢吃的就是这个糖了，只要和爷爷奶奶在一起以后我就很少哭了。又一次我骑着儿童版的俄自行车在凹凸不平的路上，一不小心车骑翻了，跌了一个大跟头，我刚张大嘴准备哭，只见爷爷说：“我么家的孩子最勇敢了，怎么可能会哭呢。”结果我立刻从地上爬起来，拍拍屁股笑嘻嘻的说：“我是最勇敢的”后来仔细想想，其实我中了爷爷得计了，想想都好笑。亲情，在世界上是无论用多少钱都买不来的，亲情是无形中产生的，让心灵得以安慰，亲情可以用来弥补精神上的空缺，是无价之宝。

作文以亲情为题5

亲情为题的作文 篇4

小时候，由于爸爸妈妈上班忙，没有时间照看我，于是他们一狠心就把我送到乡下的奶奶家了。从此奶奶成了我生命中的依靠，只要有她在身边，我就有了无限的安全感，但是我也给奶奶添了数不尽的麻烦。冷了，喊的是“奶奶”;怕了，喊的是“奶奶”;高兴时、难过时，喊的还是“奶奶”，奶奶更是对我无比的疼爱，有什么好东西，总是留给我吃。当我从奶奶那粗糙的大手里接过她给我的东西时，我便狼吞虎咽地吃起来，从来都没有问问在一旁笑呵呵地看着我的奶奶吃过没有。她给我买了那么多年的香蕉却从来都不知道香蕉是什么味道，想起当时我的自私，我就后悔不已。

可是奶奶却依然无时无刻不在关心着我、疼爱着我。有一件事一直久久地埋藏在我的心底。

记得上一年级的时候，有一天，天气突变，下起了暴雨，雨水打在窗户上直响，我总是扑在窗户上看雨停了没有，可是大雨还是哗哗地下，我着急地哭起来，因为我还要上学。

于是，奶奶背着我走出了家门。我低头一看，地上的水已经淹没了她的膝盖，雨水也打在了她的银发上。她背着我一步一步艰难地行走着，那像枯树般的手，不时地拢一拢已经淋湿了的头发。这时，奶奶突然脚下一滑，跌倒在了地上，我也摔了下来，她顾不得自己的疼痛爬起来就去看我摔疼了没有。当她确定我没事时，脸上露出了一丝微笑，她顾不得揉一揉摔疼了的膝盖，把我再一次背了起来，我只听见她微微的叹息，隐约在她的眼里找到一丝的自责与无奈!

这一次，她更是小心翼翼，每走一步就停一停……虽然那时的我还小，没有什么想法，只感觉靠在奶奶的背上很舒服，但是现在我长大了，能理解奶奶当时的一片苦心了，能理解奶奶为我付出的心血了!

现在看到奶奶那弯曲的背脊，那眼角的皱纹，我的心里总是酸酸的。我喜欢数她脸上的皱纹，她的每一道皱纹里都有一个令我感动的故事。

关于以亲情作文 篇5

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的以亲情作文7篇，希望对大家有所帮助。

以亲情作文 篇1

无论一路上多么彷徨，亲情的温暖总在身旁。——题记

一缕茶香

暗淡的天空，寒风凛冽，迎面的冷空气犹如千千万万把利箭，凉得刺骨。那天下午，我的情绪被今天考试失常的阴影笼罩着，肩上的书包好似成了千斤负担，踏在回家路上的脚步也仿佛越来越沉重。

一路奔波，我终于回到了家中。刚刚下班的妈妈见我放学到家，连忙从沙发上站起，跑上前来要帮我卸下书包。我当时心情低落，没有理会母亲的关心，一声不吭地快步走向房间，扔下书包，重重关上了房门。

时间一分一秒地流逝，窗外的景色也从黄昏变为夜幕。我僵坐在书桌前，这才发现自己刚才对母亲态度的粗暴，心里满是懊悔，不知所措。突然，一道细微的光亮从门口袭来，给昏暗的房间增添了一丝光芒。紧接着，一串轻微的脚步声传到了我的耳畔，渐行渐近——是母亲。

我满心愧疚，不敢抬头面对妈妈慈爱的面容。妈妈轻轻拍了拍我的肩膀，把手中的一杯热气腾腾的茶小心翼翼地放在我的桌上，温柔地抚摸着我的头发。妈妈见我仍低头不语，便安慰我道：“打起精神来！一次失败不能说明说明，只有坚持不断向上攀登，才能看见希望，迎来成功！”

我的脑海中回荡着妈妈刚才的话语，瞬间茅塞顿开，内心豁然开朗。我不由自主地端起那杯温热的茶，静静地注视着那蓬勃向上，似乎永不停息地盘旋上升的雾气。抿下一口，一股暖流和清香涌遍全身。我细细回味着，原来妈妈用耐心和关爱为我用心泡的那杯“茶”，是如此温暖、如此香甜！

遥远的牵绊

记得五年级时，我们小学组织学生去千灯军事基地军训。就在同学们在操场上井然有序、挥汗如雨地训练时，我不慎扭伤了脚。同学们和教官立刻停下手中的任务，以最快速度扶我回了宿舍，帮我做了些简单处理，有匆匆回到了训练场地。

宿舍里空无一人，寂静得连墙上钟表走动的声音都听得一清二楚。我无助地坐在床铺上，脚伤的痛楚和孤独的寒意交织袭来，我深感压抑，长长叹了口气。就在这时，一连串急促的喘息声和奔跑声在宿舍门口的走廊里响起，不一会儿，一个熟悉的身影出现在了我面前，我顿时惊呆了。

那站在门口的“熟人”正是我的爸爸。只见爸爸明显十分劳累，气喘吁吁，凌乱的头发根根竖立，略显憔悴的脸上洋溢着担心和焦虑的神色。我有些诧异，如此遥远的路途，爸爸怎会不辞辛劳地赶到这儿来。爸爸没有多说，只是看了看我的伤口，道明了来意，又无奈地说明自己只是暂时闯进，不能久留，只能依依不舍地离开。

虽是短暂的相见，却足以震撼我的内心，我的眼泪像断了线的珍珠向下淌。原来，无论相隔多远，我和亲人的心依然紧密相连。

温暖的陪伴

上一个暑假，正值骄阳似火。我心血来潮，突发奇想地想学自行车。家中正愁无事可做的爷爷听了我的想法，毫不犹豫，爽快地答应了下来。

第二天上午，我和爷爷到小区门口借了辆公共自行车，把车推到家旁的小公园练习。高温袭人，酷暑难耐，还没开始骑，我的额头上就已冒出了汗珠。而一旁的爷爷却丝毫不介意天气的炎热，精神抖擞地对我吆喝着：“来，上车！”

我有些费力地跨上自行车，调整好踏板，忐忑不安地在路面上骑行着。初学自行车，我还不能控制好平衡，原本平坦的道路在我的脚下却显得崎岖不平，只骑了一小段路就止步不前。爷爷顶着烈日，手把手耐心地教我骑车的方法和技巧，还不时地提醒我，注意安全，不要摔着。我在心中默念爷爷教给我的方法，硬着头皮再一次向前骑行，却突然发现这一次骑得比上几次稳了许多。正当我感到奇怪和不可思议时，身后粗粗的喘息声和脚步声使我忽然明白了原因，我转过身，才发现爷爷总在我的身后默默扶住车的座椅，我快，他也快，我慢，他也慢。忽然间，我的脑海中陷入了沉思，为了孙女的成长，爷爷他老人家付出了多少汗水和心血，我无法估算。

慢慢地，我逐渐能把握骑车的平衡感，开始想尝试上马路骑车。爷爷仍不放心，把家里的电瓶车开来，硬是要跟在我身边。一路上，虽然疾驰而过的车辆和来去匆匆的行人使我不免有些紧张，但有了爷爷在一边的指导和探路，我的心中马上多了一份安全感，安心地在马路上驰行。

现在回想起我学车的日子，我惊奇地发现，只要有了爷爷的照应和陪伴，我竟然一次都没有摔过跤。

亲情是海，是我这尚小的船帆畅游的天地；亲情是天，是我这展翅的雏鹰飞翔的依靠；亲情是土地是我这茁壮的树苗萌发生长的动力……千言万语，都道不尽我回忆中一点一滴的真情，我时时刻刻都不会忘记，成长路上，亲情的温暖总在身旁。

以亲情作文 篇2

别人家的家长都说“这孩子和我看着长大的”，我却要说“父亲的头发是我看着变白的”。

小时候每次出门，我一定不会忘记爬上父亲宽厚的背骑在他的脖子上，两手抓着他的头发，像是骑马一样地让他带我出去。而他也只是乐呵呵地笑着没有拒绝，带着我到附近的小公园或者更远的地方玩上一圈。我还模糊地记得，他那时的头发，以黑色居多。

后来，我稍稍长大了些，吵闹着要父亲背我的次数少了些，原因是他老了，背不动我了。的确，父亲那时衰老得迅速，原本就偏小麦色的皮肤，变得更加黝黑，原本就习惯驼着的腰，也更直不起来了。困扰他多年的颈椎和腰椎问题在那段时间愈演愈烈，但变化最明显的，还是他的头发，那原本一头乌黑松软的头发，以肉眼可见的速度极速变白，先是两个鬓角，渐渐像是浸染一样白了一大片。

那段时间的我最热衷于替父亲拔白发，常常放学回家一丢书包，就拉着爸爸坐在床沿边上，我跪在床上，认认真真、仔仔细细地给他拔白头发。

再后来，我升入了初中，学业紧张，父亲也越来越忙，我和他的交流自然而然地减少，有时心情不好，我们之间的对话只有寥寥数语。

我和他之间的隔阂在一日一日地加深。

父亲不是没尝试过想找我主动说话，但大多数时候，都是因我重重地关门声而将话语凝在了喉头，不再提起。现在想想，我其实是很对不起父亲的。

印象最深的那天，我被噩梦惊醒，睡意全无，闹钟上显示的时间是早上七点不到，这对于我平常节假日的起床时间来说，算很早了，我掀开被子，赤脚踩在地板上去开门。

开门后的一刹那，我有些吃惊，因为我没想到有人比我起得更早。

房间里的父亲此刻正坐在电脑桌旁，因为拉着窗帘，房间里的光线很不好，莹莹的电脑光映着父亲专注的眼神，他手里拿着笔，在本子上记着什么。也就是那一次，我看着父亲那一头花斑的头发，我的鼻头莫名酸涩得想哭。

“爸？”我沙哑着嗓子叫了一声。

他一惊，迅速合上本子，转头看向我这边：“醒了？今天怎么真么早？”“睡不着了，就起来了。”我走过去在他旁边坐下，“你在记什么东西？”

“没……没什么，”他有些心虚地笑笑，“就看到一些好的菜谱，想着记下来以后做给你吃。”

我沉默着看他，看他有些颓废样地坐着，看他半垂着脑袋以及他那半黑半白的头发，在微弱的电脑的亮光中，我仿佛看见他的头发又愁白了几根，仿佛看见他脸上的皱纹又加深了几道。

忍着将爆发的哭腔，我轻轻地唤了他一声：“爸，我给你拔头发吧？”

他愣了愣，继而笑笑：“怎么忽然想着给我拔白头发了？好啊。”他坐直身子，我还像小时候那样跪在床上，认认真真，仔仔细细地给他拔白头发，可手一触上去，泪就止不住地往下流，一滴一滴，全滴在了父亲花白的发里。

原来时间蹉跎，都不过是因为我欠他们太多。

时间啊，愿你能温柔以待我的父亲，愿你，能放慢脚步，善待一个年过不惑之年的父亲。

以亲情作文 篇3

你可曾想过，自己的一切是谁给予的，是谁将你带大，用自己的汗水，来换取你的成功……我想都会回答——父母。

在我还小的时候，因为爸妈的宠着，变得有些大小姐脾气，但是那一次发生的事情，使我改变了我的态度：那一年，妈妈生病了，她因为要照顾我，过度劳累而住院了，虽然只是发烧，但是为了能让妈妈好好的休息，还是让她住在医院，爸爸每天晚上也不能很早的回来，照顾我的也只有外婆，外公，但是觉得没有妈妈的陪伴，我觉得真的很孤单，我问外婆：“外婆，你能让妈妈回家来住吗?”外婆皱了皱眉头：“不行，如果你妈妈回来住，肯定要操心很多事比如你的作业呀，你生活自理呀，很多很多，可不能回来。”“啊，那好吧。”我抿抿嘴，走开了，其实当时我已经能感觉到了，妈妈是因为我才生病的，因为每天的劳累，又要忍着我时不时就开始的大小姐脾气，所以外婆才不让妈妈回家来休息，我的心里很不是滋味，也觉得对妈妈很愧疚，所以我就下定决心，等妈妈出院了，我一定要为妈妈做点什么。几天后，妈妈回来了，进门对我说的第一句话是：“宝贝，妈妈好想你啊。”“妈妈我也很想你。”说着我亲了妈妈一口，“妈妈，我不要你再生病了，我以后肯定会很听你的话，不再让你操心了。”

从那以后，我乖了很多，不再惹妈妈生气了。我要对妈妈说：“妈妈，永远我们在一起。”

以亲情作文 篇4

每天早晨，匆匆离开家门，连句道别的话都不说，倒是父母，总站在门口喊：“过马路时要小心，看清来往的车辆。”总觉得一个学生连起码走路都不会的话，岂不笑死人！久而久之，便习以为常。而父母却把它当作一项仪式，每天进行，哪怕我已走远。然而，有一件事终于改变了我的想法。我清楚的记得九岁那年，爸爸在深圳打工，妈妈在家乡一边上班一边照顾我。国庆节前夕的夜晚，我感冒发烧，妈妈坐在我床边，焦急的流下了眼泪，泪水滴落在我的脸上，我在朦胧中睁开眼睛，看见妈妈整个人都憔悴了。她用手抚摸着我的额头。那一刻，我意识到她在发抖。刹那间，我的眼睛湿润了。我领略到什么叫亲情的真谛。在我觉得无奈、无助的时候。是妈妈无微不至的给我温暖，是妈妈默默的为我祈祷，为我分忧解难。天刚朦朦亮，妈妈就给我穿好衣服，背着我赶往医院，病房中穿梭的身影敲击着我幼小的心灵。我仿佛懂了很多，妈妈的爱是无私的，更是无价的。我的病渐渐的好了，可妈妈却病倒了……现在我终于意识到世界上最珍贵的东西,那就是亲情。亲情像大海一样宽阔深沉；亲情又像珍藏的美酒，越久越醇。所以我建议大家都要珍惜生活中每一个关爱你的人。只有这样才能真正拥有亲情，真正感受到亲情那不可抗拒的力量。

以亲情作文 篇5

奶奶是个肥肥胖胖的人，她已经55岁了，她不喜欢做运动。我总是觉得奶奶太胖，对身体不好，做事也不方便，我总想帮奶奶减一减肥。

这一次，我乘着“五一”节这几天，拉着奶奶去做运动。

我们进行的第一步是跑步。我和奶奶早上6点30分就起来了。然后在我家院子里跑。我们累得大汗淋漓，互相看看对方，不由得哈哈大笑，因为我们的脸像个小花猫一样。

我们就这样跑着，奶奶瘦了，爱就在身边。

以亲情作文 篇6

“此去是夏，是秋，是春，是冬，是风，是雪，是雨，是雾，是东，是南，是西，是北，是昼，是昏？你只需在路上踩出一些印迹好让我来寻你时，不会走岔。”

——题记

在我见到的所有人中，她的眼睛，最清澈，最温情。

每年端午，母亲都会带我去外婆家。在路上，母亲絮絮叨叨的，说起了我小时候的事情。

童年时代母亲忙，没有多少时间陪我，便常让外婆带我。我小时候呆呆的，分不清是非，说话总很糊涂。外婆也喜逗我。她常问的一个问题是：“你觉得你家，谁最傻呀？”每次我都会回复：“我妈妈最傻！”听了我无厘头的回答，外婆总会发出爽朗的笑声。那时，她的眼睛里有星星。

可现在啊，我和外婆见面的.次数越来越少。我已不记得，上次相见是在何时，我只记得，每次相见，外婆的眸子里，尽是温柔。

在外婆眸子下长大的我，早已褪去了年少时的那份单纯。只是在茫茫人海中拼命追寻一个身影，争得头破血流，却未到上游。

在繁重的学习压力下，我时常都是一张臭脸，父母也因我的成绩下降而心生怨怒。这些，没有人替我分担，我只能独自一人默默承受，也因此有了负面情绪。这种情绪在外婆家，格外强烈。

每次遇见亲戚，他们无一例外都会问我考试成绩如何，年级排名如何，是进步还是退步。他们的眸子里尽是走程序般的敷衍。当父母回答他们“一般般”时，他们看我的眼神，一如既往的“恨铁不成钢”。

这次去外婆家，也是如此。

亲属们围着我，喋喋不休、苦口婆心地劝我上进些，争气些。只有外婆不说话，只是笑。她就看着我，温暖地看着我。

那是多么清澈的一双眸子啊。

她的眼角，是湿润的，带着一点点令人心颤的温度。她眸子里的倒影，是雪山、大漠、青山、秀水。她的眼瞳里，是真正的云淡风轻，却又带尽尘世温柔。

她，多么美啊。

“孩子，随着内心去闯吧。”她这样对我说。

“学习啊，你也不差，为什么而愁眉苦脸呢！”

我看着她已经老去的面容，伴着眼眶的一点点湿润，寻找着她年轻时的美丽。她那略带疲倦的脸庞，我吻过的；她那苍老的，长了斑点的手，我挽过的；她那双带笑、带烟的眼瞳，是极为清澈的。

忽然忆起小时候，外婆总放手让我去玩，她只静静地看着我。伴着淡红色的地平线，伴着周围升起的炊烟，伴着畅意玩耍过后的喜悦，我回头一看，她还在等我，伴着她那一双清亮的瞳。

此去，无论阳光，还是沼泽，她都会在我身后，用一双清色瞳孔，伴我成长。

以亲情作文 篇7

自从到了寄宿学校，与家人的联系变少了。想念爸妈。其实心里有很多话想跟他们说，但是，一抓起电话，便只是了了几句…

跨入高中以后教学科目增多，学习的压力也随着增大。电话中聊天的时间短了，更多的是学习上的事，但有时，也许正值青春期叛逆，我会把这些善意的问候所误解。凡谈到学习，我就会重重地把电话搁下。现在想想，也许在电话的那一头，是一声郁郁的叹息吧。

家人的电话时常在我寂寞的时候带给我寄托，在我难过的时候给予温暖和快乐：爸妈有时会争着抢我的电话，迫不及待地将当天发生的趣事告诉我，我便细细听着；虽然他们知道学校宿舍里有天气预报，但是他们仍然将自己所了解的天气告诉我，让我多穿衣服，千万别感冒了。我还记得，有几次，我听着听着，眼泪便不由自主地流下来了，用哽咽的话语跟他们说再见。

他们一般都让我先挂电话。有一次，我迟疑了片刻，便让他们先挂下，对方先是一阵沉默，犹豫再三，还是轻轻地放下了电话，紧接着的就是“嘟—嘟—”的一串声音。放下电话后，我倚在墙壁抱着头弱弱地啜泣着。我想念家里爸爸永远用不干净的烟灰缸和每天勤劳使用的拖把；妈妈那充满香气的头发和有花花绿绿包装的化妆品。刹那间，周围的欢声笑语都不存在了,空荡荡的失落笼罩着我。眼前不再是曾经嫌弃过却充满温暖的的小房间，耳边不再有曾经感到烦躁的爸爸妈妈的关心问候。那种突如其来又禁不住悲伤的潮流直接涌上我的心头，那时候，我多想对他们说“爸爸妈妈。我真的真的好想你们！”可是我说不出口…在那个时候，我真正懂得亲情的难得可贵。简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。

以亲情为题作文 篇6

关键词：灾难；自然现象；美术教育

中图分类号：G42　文献标志码：A　文章编号：1673-9094(2012)04-0024-03

关注社会，关注生活，关注自然，是美术教育的重要内容，也是美术教育的使命。江苏少年儿童出版社出版的小学《美术》教材第三册，刚好有《自然现象》这一课，要求学生通过对自然现象的观察、回忆、分析，在老师的指导下创作出自己喜欢的美术作品。在一次小学美术教研活动中，笔者全程观摩了几位小学美术老师上的《自然现象》这一课，给我带来了一些启发与思考。

自然现象丰富多样。在造福人类的同时也会给人类带来灾难，正如课本所述：火山喷发或地震时，地球在发怒，电闪、雷鸣时，天空在咆哮。当大自然展示它的威力时，我们觉得自己很渺小。当能欣赏和利用大自然的威力时，我们又感到很自豪……美术教育如何利用好这一资源，处理好这些“现象”与“审美教育”之间的关系，从而实现美术教育的目标是很值得我们去思考的一件事。

一、现象不同，教育的意义也应不同

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自然现象很多，其中日出、日落、彩虹、雾凇、飘雪、极光、流星雨、海市蜃楼等自然现象，无论从视觉还是情感上都能引起学生极大的兴趣，产生很强的美感体验，以这些题材为教学内容，教师们比较容易把握教学目标，也比较容易达成审美教育。

另一类自然现象，如火山喷发、龙卷风、海啸、地震等，主要为灾难性的自然现象。这类自然现象比前面的一种更有冲击力，用绘画去表现手法更丰富，画面更有张力。就是说这类题材更有绘画性。一般老师很喜欢指导学生去表现这类自然现象。但对于这类自然现象老师在指导学生时不易把握，容易暴露出美术教育甚至教育本源性问题。

一位老师展示了一组以龙卷风为题材的作品让学生欣赏，接着再展示以地震为题材的作品。学生看到的是：断裂的城市高架；压成半截的汽车：犹如跳水一样从空中跳下的孩子的剪影：挂在半空窗子上的人体……学生看了特别来劲，还特别高兴。接着老师展示了一张作品，作品画的是因地震而裂开的左右两半楼房，中间呈锯齿形。老师解说道：很有创意吧!孩子齐声说：是的。

另一位老师也讲了地震这一自然现象。他展示了一张地震前城市的建筑物。接着展示了老师自己根据同一地方发生地震后的影像创作的绘画作品。由于该老师有出色的绘画技能，画面丰富，线条奔放，作品表现得很有“美感”。学生看了发出“啧啧”的赞叹声，学生的手开始动起来，有了一种表现欲。我们单从激发学生学习的积极性看，该师的教学无疑是成功的。但此时，地震在孩子们的眼中变得是件“好玩”的事。学生对地震表现出了极端的兴趣，而对地震造成的灾难及对生命的毁灭却表现出极端的冷漠。至此，感觉课堂有一种异样，甚至怪诞。想到现实生活中的一些场景：看到有人要跳楼，下面的人就围观、起哄，甚至呼喊要其下跳。生活与教育，对孩子的影响是巨大的，慢慢地学生就会漠视这些场面。我们带学生参观南京大屠杀死难同胞纪念馆时。很多学生没有丝毫的怜悯与悲痛，更不用说愤怒了。要是说日军侵华离孩子们太远了，学生很难有上一辈人的切肤之痛，但汶川大地震就发生在眼前，近10万同胞遇难，仅学生遇难就达5000多位。给人类带来如此巨大灾难的地震，还能像介绍其他自然现象一样令人激动、充满赞叹、富有美感吗?

当教育失去了对人性的关注，也就突破了美术教育的底线，同时突破了教育的底线。当教育突破了底线，也就突破了人类最基本的价值底线。当人类突破了基本的价值底线，人们也就失去了灵魂。

二、美术，表现在“术”里的“美”

我们关注到有老师在书写这一课的教学设计时，就把这一课的“教学目标”定位在“着重观察感受地震这一自然现象所特有的形式美感”，“体验地震给人带来的独特的美感”等。我们也看到美术教科书上刊印了一张学生作品《龙卷风》，画面表现的是威力巨大的龙卷风把人、汽车、大树、动物、书包等一起抛向天空。抛到半空中的人呈现出惊恐万分的样子。但教科书给它起的题目却十分浪漫，叫《乘着龙卷风去旅游》。没有亲身经历风暴的人不会知道风暴的无情及残忍，孩子更是这样。

当然，灾难“娱乐化”也不会是老师们的本意，只不过他们在“现象”与“审美”之间没有很好地把握推敲。老师把所有的“现象”都纳入了“审美”的范围。不加取舍地进行“审美”教育，或者老师没有考虑到孩子的世界观、人生观、审美观尚在启蒙时期。他们尚不能辨别所有的“现象”所带来的不同的结果。老师在具体教学中只考虑“术”，没有考虑“美”，或者考虑了表层的“美”，没有考虑到深层的“善”。

对于孩子，不是所有的“现象”都值得向他们展示。《报刊文摘》2011年第9期曾刊登这样一个实例：2009年1月30日，上海一旅行团在美国大峡谷突遭车祸，七死十伤，路边居民纷纷自动救援。其中两位老美在拉出中国男孩后，立即让男孩背朝车祸现场，迅速带离，为的是让孩子尽量少看到血腥场面，不让在男孩幼稚心灵上投射下过多阴影。在学校教育中，对于“现象”做必要的取舍也是为了更好地教育孩子。

本教材“自然现象”这一课本身没什么问题，课程资源本身也没有什么问题，老师的问题出在“美”与“术”的分离，出在背离了美术教育的本质。

当我们面对教育问题产生困惑时，有必要再来思考美术教育的价值及使命。

《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》指出：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径”，它通过“学习活动”“使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。”

美术教育同样肩负着工具性及人文性双重使命。一方面需要教授学生一定的艺术表现技法，以便让学生能用合适的方式来表现美、创造美；另一方面，通过美术活动要对学生进行审美教育，提高学生对“大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力”，培养学生健康的审美情趣，树立正确的审美观和价值观。

如果我们的美术教育使得学生对生命不再尊重，面对自然现象造成的毁灭性灾难缺乏悲悯之心，反而产生某种“快感”，得到的不是对人类未来命运的思考，而是对这些自然力量简单的“钦佩”；那么，人类的灾难就通过我们的美术教育被高度地“娱乐”化了，审美教育也因此被扭曲了，它远离了审美教育的本质，是与教育的本质背道而驰的。

所以，美术教育不能把“术”与“美”分离，不

能为了追求画面的“绘画性”和“冲击力”，为了追求单纯“形式美”，而忽略了美术教育要“培养学生健康的审美情趣，树立正确的审美观和价值观”这一宗旨。

三、“现象”背后的“真”。才是美术教育着力表现的主旨

灾难类自然现象，不是不能进入美术课堂，特别是对于高年级的学生来讲。是一个值得关注的题材。关键问题在于，我们如何去选择，如何进行教育，特别是我们应该建立怎样的教学目标。如果我们能建立正确的课堂教学目标，能把握好课堂的走向。反而能起到其他审美教育所无法达到的目标。

美术教学主要可从两个层面来进行：一是美术鉴赏，二是美术创作。对灾难性场面的赏析，会给人们带来恐惧，但“恐惧”不是目的。灾难场面也会给人们带来震撼，但“震撼”也不是最终目的。电影《2012》动用了1300多处特技，穷尽了各种灾难，把灾难性的场面做到了极致。那么它的目的是什么?还是听听《2012》导演罗兰德·艾默里克是怎么说的。他说：“我喜欢描述城市遭受虚拟的劫难，那样会让大家警醒，居安思危。”

电影《2012》制造的“震撼”场景就是为了让人们更加关心自己的地球，关心自己生存的环境。这是电影的本意，这也应是我们进行美术教育的本意，是学校教育的本意。

美术创作可以表现灾难性的题材。任何艺术创作都应有一定的目的，艺术家总是以艺术作品来向人们传达自己的审美观和价值观的。那么灾难类的艺术作品应该向人们传达怎样的审美观、价值观呢?

当《外滩画报》记者问到影片中把“中国纳入自己的电影版图之中，是出于什么样的考虑?”这个问题时，兰德·艾默里克说：“四川发生地震后。全世界都非常震撼，许多人都被深深地打动了。我们目睹着这些处在灾难中的人如何团结起来，共同对抗这场自然灾难。这种精神也深深地打动了我。”面对地震造成的灾难性的场面，艺术家看到的更多是对自己精神上的震撼，看到的是不屈的精神，这就是艺术美的真谛，也是审美的至高境界。

人类可以去表现灾难带来的惨烈的场面，如扭成麻花状的街区，人体倒挂在倾斜的窗台上，汽车只剩下半截……但表现这些，不是因为灾难给人们带来的视觉上的“盛宴”，也不是为了让人们惊叹于艺术家高超的创作技艺，而是为了让人们透过这灾难性的场面，来思考人类以往的所作所为，思考人类的未来及命运。通过这样的创作，让人们“居安思危”，对可能带来的灾难引起足够的重视。同时，也让我们对灾难发生后体现出来的人们的不屈的斗志和坚强的品质表示敬意。

当然儿童美术教育不要刻意去追求这些，拔高作品的思想，不然会出现“假大空”的倾向。让孩子能如实地表达出这些灾难性场面给他们带来的内心真实的想法是最为关键的，让他们能画出自己的所见，画出自己的心情，画出自己的愿望。“现象”背后的“真”，才是美术教育着力表现的主旨。这里的“真”不仅指真实的场面，更是指真实的感受，人们真实的愿望。

以亲情作文 篇7

30年前，一位俄罗斯母亲和她五岁的儿子在车站失散了，从此，这位母亲踏上了寻子之路……

看到这里，我的内心像一块石头一样很重，很重……思绪如潮水般涌上心头，让我感到深深的同情。

这时，大屏幕上出现他她儿子的照片。主持人告诉大家，她的儿子在中国有下落了。此刻，这位俄罗斯母亲激动地手脚不停地哆嗦着，她含着泪微笑，好像要说什么却无以言语。

大家把老人小心的拉到抬上来，老人说：“谢谢……谢谢大家……我终于……可以……安心回国了……”看到儿子现在很好，我了却了一桩心事。主持人笑着说“请不要着急，既然您已经来到这里，我们中国一定会给您一个满意的答复!”老人漠然的凝望着主持人。突然，音乐声想起，走出来一个中年男子。“是……是……那就是我的儿子吗?天啊……我是在做梦吗?”老人颤颤巍巍地向前挪步，不住地擦着眼睛……

儿子一把过来抱住母亲，然后跪在地上久久的不放开母亲，久违的亲情被这一瞬间的动作来诠释，人生的灿烂之花都在这一刻绽放。血液在这一刻沸腾了。全场静悄悄的，这一个动情的故事，让每一个观众潸然泪下，让我的内心久久不能平静……

此时，儿子的一家人都上来了，他们合了一张影，用这张照片来记录他们重逢的感人瞬间。

儿子说“我不相信我再也见不到母亲，我们家的那个座位一直为母亲留着!”而母亲也从未放弃过希望，正是他们的这份信念才有了今天相聚的时刻。

此刻，我的心灵如清水般清明澄澈，内心变得丰盈起来了。

母子之间总有一根绵绵的线连着，牵挂着彼此，这就是亲情。

以亲情作文 篇8

记得有一年冬天，屋外飘着鹅毛大雪，我正开着空调享受呢!突然停电了，我摸索着走到爸爸妈妈的身边，因为从空调屋走出时，都会很冷。细心的妈妈发现了，把我搂在怀里，用温暖的身体帮我取暖，用她那温暖的手放在我的脸上。啊!妈妈的爱是无私的。

有一次，我考试没考好，老师说要把试卷带回家签字，我想带回家签字时肯定会被骂一顿，再被修理一下，于是我带着被打的心情回家了。我准备早晨上学前急急忙忙的给爸爸或妈妈签字，他们不会仔细看的，这样就不会被打了。刚回家，爸爸就发现我的面部表情不对劲，肯定有心事，爸爸就问我怎么了，我说考试没考好，爸爸问我考多少分，我说考88分，爸爸说我们分析一下错误，看看值不值得错。我心里知道肯定是不值得错的。爸爸一题又一题的苦口婆心给我解释，让我明白了错的原因。那一次分析时，爸爸的嘴本来就是很干燥，还破了，嘴一张开就疼。啊!爸爸的爱是无私的。

我的食量很大，吃饭时，每次有好菜，爸爸或妈妈都会把它夹到我的碗里，他们说不想吃，实际上他们是口是心非。就拿今天的鸡来说，爸爸毫不犹豫的把我们家的鸡腿夹到我的碗里，让我吃，我说让爸爸吃，但是爸爸却说不想吃，没昧口。我吃完了鸡腿，妈妈又夹了一个鸡胗，我以为妈妈会自己吃，但妈妈也毫不犹豫的放到了我的碗里，说她今天吃得太饱了，不想吃，给我吃。啊!爸爸妈妈的爱是无私的。