建设工程项目管理心得

建设工程项目管理心得（共9篇）

建设工程项目管理心得 篇1

万尚地产发展有限公司 潘瑞良

“敬业务实、团队合作、开拓创新”是实现工程文明安全、品质优良，提高效率、争创一流的保证。我所在的团队正是按这进行工程管理，相继获得了“南京市优良、军区优良、江苏省文明工地、太湖杯、扬子杯”等殊荣。

工程建设必须做好预测、预控，加强全过程度动态管理，以“事先交底、事中复核、事后验收、全局控制”的管理工作思路，切实做好管理工作。具体应做好以下几点：

一、建立完善的管理保证体系

1、建立以经理负责和项目工程师（技术负责人）主管的优秀管理队伍。确立项目管理组织，建立一套科学的组织保证体系，使项目管理职能做到全方位，用全面管理的原理、思想和方法，开展全面管理、强化全员意识，形成了全员、全方位，全过程的管理网络，将此管理程序贯穿于全过程的施工各环节中。

2、完善内部团队协调工作：

在项目管理工作中，以项目经理为中心，管理员、班组均做好协调配合，做到“精诚团结、合作和谐”；才能确保工程的顺利建设。

3、完善安全、质量管理组织措施：

项目经理部应有专职安全、质量员，项目经理、技术负责人对安全质量全面负责——在整个施工过程中，严格全面实行责任制。

4、管理职责：

充分、明确的责任和权利，能够自主地监督工程安全、质量问题，提出解决问题的办法并能执行正确的指令。

5、建立项目安全、质量管理程序：

根据“三合一”体系要求建立一整套规范的项目管理程序，自准备、开工、施工过程管理做好预控、验收，用户回访与维修，工程创优，形成一整套统一、完整、系统的实施程序。

二、工程质量的预控

1、严把材料关：

（1）供应商均要采用全方位、多角度的选择方式，以产品质量优、价格合理、施工成品质量优良为材料选型、定位的标准。建立供应商档案，从中择优确定信誉最好的供应商。

（2）首先应做好材料选样定样，进行样品封存。严格执行检查制度，收发料人员应做好台账，及时收集出厂证明资料及产品合格证。

2、加强开工前的图纸会审工作：

组织现场管理人员以及班组负责人员进行图纸的规范学习，使管理层全员充分了解设计意图，及时找出图纸中存在的问题，并将情况及时反馈给业主和设计单位。

3、全过程实行预测预控：

（1）以施工组织设计、方案为龙头，构筑工程技术基础，保证工程安全、质量和进度。方案一旦确定不能随意更改，如必须修改应通过论证后进行。

（2）制定完善施工进度、材料设备进场、劳动力、现场文明施工、技术保障、成本控制等计划，做到各项工作有序，减少管理随意性。

（3）过程控制有效是利用例会、讲评、预控等，建立样板引路和“三检”制度。

（4）抓好关键控制点，即根据关键特征，关键部位及重要影响因素设置专项管理的原则，设立管理小组。

（5）对已完成的半成品进行保护，如对铝合金、木门等做好表面防护，地砖、地坪等养护期内的保护，对已完成的房间上锁、楼梯栏杆包裹、踏步铺设保护板几有条件时楼梯道局部进行封闭。

（6）在组织施工过程中，重点突出安全、质量，首先一切服从安全要求。使工程始终处于受控状态。

（7）积极开展QC小组活动，针对项目关键疑点难点，如深基坑开挖、高大模板、屋面地下室抗渗漏等，开展群众性QC活动，攻难点，保证分部一次验收成功。（8）学习借鉴外部先进经验，树立名牌意识，以“安全第一、预防为主、综合治理”及“百年大计、质量第一”的方针，紧紧围绕“既定目标”打好品牌战。

（9）工作例会制度

召开周例会，总结上周情况，布置下周工作。根据具体情况，定时间、定人、定措施解决存在问题，项目经理部应监督落实问题的解决情况。

4、促进对外交流：

（1）组织外部观摩学习，进行交流。

（2）收集他人创优资料，使资料编写与管理少走弯路。

（3）听取意见及建议，取长补短。

三、施工过程质量控制

分部工程的质量必须全部合格，为创优质结构工程打好基础。

四、资料收集：

建设工程项目管理心得 篇2

业主是巴西淡水河谷公司 (VALE) , 该公司为世界第一大铁矿石生产和出口商, 也是美洲大陆最大的采矿业公司, 世界500强企业, 真正的国际化集团。工程监理方澳大利亚沃利帕森斯 (Worley Parsons) 集团是国际知名的跨国国际工程承包商, 其人员从全球10余个国家聘请。设计单位是南非ECM设计公司, 职业健康安全管理团队是国际著名的BV2R。设计及施工使用标准是南非标准、欧洲标准。合同条款根据国际咨询工程师联合会 (FIDIC) 制定的《土木工程施工合同条件》而签订。

笔者在本项目中担任技术管理主要负责人, 亲历了项目前期的摸索阶段、迷茫与挫折阶段。目前项目的各项工作, 特别是技术管理工作已经步上正轨, 为现场的正常施工生产打下了坚实的基础。在此, 与大家分享一下关于国际工程项目技术管理的心得体会, 希望能为正在从事或者即将参与到国际工程项目的管理者和工程技术人员一些帮助。

1充分认识国际工程项目技术管理的内涵

所谓国际工程项目, 异国他乡, 模式、思维、语言、环境统统不同, 肯定是有别与于国内项目的。工程咨询公司是业主授权的项目管理者, 对项目的进度、质量、计量、设计等全面负责, 负责协调设计单位、业主单位对现场实施监督管理。因此基本上我们技术人员涉及的所有的技术问题都需要与之联系, 获得他们的批准和认可, 绝不简单的类似国内的监理单位的现场监管。

在国际项目中, 所有的技术问题、会议讨论、现场检查都需要有书面的邮件确认, 重要的文件当场签字。, 并且咨询公司会组织庞大的管理团队进行内业和现场的服务指导, 这些团队的素质和能力远胜我们施工单位。

2工程技术人员必备素质

参战国际工程项目必备素质有很多, 在这里我想谈最重要的基本素质-语言, 因为没有雨语言基础我们就等同于瞎子-看不懂, 聋子-听不同, 就不可能有效的开展工作, 其他能力再强也是无用。

国际项目都会在合同中约定沟通语言, 一般为英语。在项目实施过程中会有许多的机会让你不可避免要与业主、咨询公司进行沟通, 特别是技术上专业性的沟通, 是翻译不能理解和准确翻译的, 因为我们的翻译学习的更多仅仅是语言和文化, 如果直接翻译, 不但造成对方的误解, 更会导致无法正常沟通问解决问题。因此就需要我们的工程技术人员有一定的英语基础, 能进行简单交流, 看懂一般的英文邮件即可。

这里举两个例子。轨道工程的道岔, 英文翻译为“turnout”, 这个单词使用频率很高, 只有的土木工程的专业英语才能用到, 建议大家出国前学习一下工程英语的常用单词, 以便能看懂英文图纸和规范。还有一个就是我亲身经历的, 感悟很深。我们使用的图纸中一种路基边沟类型为“GRAVEL”, 翻译公司给我们翻译的是“砾石边沟”, 但是没有给出更多的信息, 查询《南非路桥规范》 (SATCC) 和合同工程量也没有对应的表述, 与此同时, 施工时现场技术人员和生产人员一直在等待明确的技术交底。最终, 我们写信咨询公司总工程师, 他的回复是该单词的意思就是“土质边沟”, 即原地面进行边沟开挖。因为一个单词, 施工方式差别千里, 险些酿成无法挽回的经济损失。

3图纸与工程量清单审查

国际工程一般不发纸质版图纸, 基本为电子版图纸, 下发的时候采用CD磁盘或者网址链接的形式下发, 在施工过程中会因各类原因经常更新, 就需要我们及时更新图纸编号和工程数量, 以便调整施工材料的工期计划、采购计划、运输安排、设备配置、劳动力资源等。

国内项目计量是建立计量台账, 标段里程范围内的所有工程根据大合同来确定施工内容。国际工程项目则不同, 图纸我们当然要研究清楚, 但是具体施工范围是根据合同签订的工程量清单 (BOQ) 的条款来确定的, 不在清单内的如果业主需要我们来干, 就要提前报价否则就会发生干了活没人付钱的情况。

在纳卡拉走廊铁路施工过程中就发生了一个施工范围纠纷的案例。在该项目6&7标段内的桥梁工程由一家葡萄牙公司进行施工, 但是该公司没有路基土方施工的压路机等配套设备, 但是经过该公司与业主、咨询公司沟通后, 业主下发指令要求我们进行桥梁台背回填区域的施工, 并下发桥梁台背回填的图纸, 最终我们根据合同中约定的图纸施工编号来击败了业主的不合理要求, 维护了企业的利益。

4内业资料管理

国际工程项目要求资料的可追溯性和完整性, 业主和监理的高级工程师每个人都有相应的岗位权限, 因此, 他们工作的方式就是从各自的专业的角度发送邮件, 诸如指令、问题整改、方案批复、咨询回复、施工及会议安排、通知、变更、施工标准及要求等各类邮件。因此, 项目技术管理部门必须设立专职的翻译兼资料管理岗位, 建立专门的联络邮箱, 最好是企业邮箱。每天开着邮箱随时接受邮件, 以便做好上传下达, 技术管理部门负责人根据邮件及时传递相关责任领导、部门知悉并办理, 或者是下达作业队执行。

国际工程的管理人员因为用工合同或者个人其他原因会变更频繁, 为确保沟通的结果能够延续, 给以后的变更索赔、计量计价、工程验交等, 要求翻译资料岗位和技术部门两个岗位同时建立资料台账, 特别注意台账要分:来文单位、发件人、时间、讨论内容、第几次讨论按照专项进行分类存档, 并同时拷贝硬盘, 确保信息安全。

5计量资料管理

国内工程项目讲究“工中报检, 工后资料, 程序签字”的计价模式, 在国际工程项目计价模式归纳起来为“过程控制, 过程决定结果, 中间签认, 当月复核, 比照清单”的计价理念。因此, 在国际工程项目中并没有固定的计价表格和格式, 需要提前根据实际情况设计签认表格, 申报咨询公司经批准后使用, 在每天的施工完成后, 将合同清单条款和发生的工程数量填写完整, 然后由现场监理工程师签字, 当天将签认单交给计量工程师手机。

鉴于目前国际工程项目大部分是清单计价的模式, 就需要我们在开始工作前将该项工程对照合同清单 (BOQ) 进行工序分解, 现场施工找不到对应清单条款将发生工作内容写详实, 每天坚持做好工程量签认, 这是我们计量的最直接、最重要的资料。

6测量技术管理

国际工程项目的测量工作同国内一样, 在施工中有着举足轻重的地位, 纳卡拉铁路项目咨询公司聘请了总部在美国的GEOSURVEY公司进行项目的测量技术管理, 使用了包括遥感飞机在内的测量仪器, 大量使用GPS测量, 并下发了严格的测量报检要求。

他们的测量程序为:自检测量成果上报→高级测量工程师收悉后下达工作安排→现场测量团队复测→复测结果发回办公室→内业测量工程师分析成果并反馈意见→合格急需进行或者不合格整改重新上报。一般这样一个真刀真枪的测量流程下来需要48小时, 根据南非路桥规范 (SATCC) , 测量复检是100%, 结果也是100%必须合格, 不存在国内的监理单位抽检频率。

根据以上情况, 国际工程项目特别是交通工程项目, 必须提前考虑配备强大的测量团队, 采购国际知名的测量仪器设备。

7质量管理

国际工程项目质量管理是与技术管理紧密联系又截然不同的两个板块, 业主和咨询公司会单独设立质量部门, 配备质量工程师对现场的质量问题进行落实整改闭合, 牵头测量、技术、施工、试验等团队对现场施工进行工序转换和质量验收。

笔者在的纳卡拉走廊铁路项目, 在前期我们将质量部门与技术部门放在一起, 导致很长一段时间, 业主和监理单位认为我们没有专门的质量工程师与其对接, 开展现场质量管理工作。

开展质量管理工作, 需要标准和检验依据。在国内项目, 我们都有对应的规范、评定标准和依据。但是国际工程项目, 只有施工规范指南, 并没有评定标准, 因此跟咨询公司 (监理单位) 一起共同制定质量验收项目和标准就显得非常重要。

在制定这些质检项目和标准时, 要注意与施工方案、现场实际、自身的施工能力、设备配置、工序安排等综合考虑, 因为质检标准一旦确定, 业主和咨询公司就会严格落实约定的质检标准, 如何达不到就必须返工和整改。在编制一个切合实际的施工方案的前提下, 深思熟虑的综合各方面因素, 以保护自身利益为出发点制定质量验收标准和质检项目就显得非常重要。

8如何与业主、监理沟通

世界是联通的, 任何工作都需要沟通, 在国际工程项目中沟通同样非常重要, 我们一定要抛弃国内那些沟通的理念和方式, 否则会适得其反, 因此我们一定要注意方法。

“执行力和真诚、双赢”是国际上通用的成功沟通的关键精髓。在现场施工中, 我们要跟现场监理工程师保持真诚的沟通, 让他们理解我们施工的难处和思路, 避免发生误会, 进而保证现场的正常施工。在这方面, 我们在实施纳卡拉走廊铁路项目中有许多深刻的教训。

在现场以外, 身在异国他乡, 我们需要在甲供材料、外部环境、征地拆迁、技术变更、计量支付、工期延迟、危机公关等各个方面跟业主和咨询公司保持着良好沟通, 这些沟通可以是一次聚会、郊游、座谈会, 可以是一场会议、现场检查、一封邮件, 不要发生其他诸如请送之类的沟通, 否者很容易让对方一下子从整个国家民族的角度蔑视我们, 反而深远的影响工作的的开展。

9结束语

《工程经济学》教学心得 篇3

关键词：工程经济学；教学方法；实践教学

《工程经济学》是结合工程建设生产实际建立起来的一门学科，与人类生产实践密切相关，又和数学、经济学、工程概预算、水文学、工程技术等许多学科相联系。

一、努力提高课堂教学水平

在教学过程中，传统的课程模式基本以教师、课堂、书本为中心，基本采用单一传递、讲授、灌输的方式，束缚了学生的思维和创造能力的培养。多年以来，通过对课堂教学这一重要环节进行的探索和改革，强调让学生掌握学科的基本思想、基本原理和基本方法，而不是死记硬背一些概念，重视通过社会工程项目实践中的问题引入，调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能，以灵活多样的教学方式针对不同内容进行教学。

（一）提高教师自身专业素养

随着教育改革和教师教育的发展,对教师素质要求也越来越高。作为一名教师必须有一定学历和教育经历的要求，要积极提高自身的专业素养。所以，教师应补充自己的工程实践经验，如果教师缺乏足够的工程实践经验，教学中很难做到理论联系实际，这样会导致空洞、枯燥乏味的理论教学，容易使教学效果不佳。在教学过程中，教师要不断地开拓讲课思路，积累教学经验，不仅要对教学方法进行研究，也要研究学习方法，对学生进行指导时还要掌握一定的课堂教学艺术，不是说自己有一桶水就可以给学生一杯水了，重要的是如何让这倒出的一杯水成为学生的一杯水。既有专业知识，又有精湛的教学艺术的教师，才能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率，达到最佳的教学效果。

（二）上好第一节课

第一节课上得好不好，关系到能否调动学生的学习积极性[1]，学生对每门新课程都会有个基本判断，如果老师所讲内容是自己感兴趣的，则会认真学习；如果老师所讲内容是照本宣科或对以后工作指导意义不大的，更多学生会选择逃课或者被动听课。针对学生的这一心理，抓住最初几次课程的讲授和互动，对学生主动参与学习会有非常重要的作用。教师可以先简明扼要地给学生介绍课程的学习目的、主要内容、重点难点及教学要求，然后利用多媒体教学手段将与该课程相关的工作成果直观地展示出来，以激发学生的学习热情。第一节课中有必要将其他课程之间的联系介绍清楚，如资金时间价值理论与工程估价、房地产评估之间，投资、成本、利润、项目的财务评价与会计、财务管理之间。方案评价方法与指标与工程项目管理、工程造价管理之间等等，通过介绍使学生明确该课程的重要地位，也能够增强学生学习的方向性。并通过一些经济热点问题，如买房按揭是否划算、利率上调定期存款是否转存、企业债转股等问题，吸引学生学习的兴趣。事实证明．这种方法是非常奏效的，能够明显提高学生学习该课程的积极性。

（三）基本概念和基本公式要讲透

工程经济涉及到大量的经济学、管理学的知识，又涉及到很多财务、税收的知识，存在大量的基本概念和基本公式。掌握、理解这些基本概念和公式，对于学习工程经济的理论和方法是非常重要的。教师在授课中应该让学生在理解的基础上进行记忆，把相同或类似的概念有机地结合起来，进行联想记忆，避免单纯的死记硬背。例如，从经济效益的概念出发，自然就可以联想到经济效益的表达式，然后从表达式出发可以进一步联想到工程项目评价的方法和指标，如投资回收期、净现值、内部收益率等等，这些指标实际上都是经济效益表达式的具体体现。这样，将公式和概念融为一体给学生讲透，就能由此及彼，举一反三，使学生掌握相关的知识。

（四）改革教学方法

要改革课堂上以教师为主的习惯，强调学生主动参与，鼓励学生课前预习；课堂上教师可多提问，鼓励学生回答，甚至可以互相讨论；要彻底改变原来的灌输式、填鸭式的教学方法，采用“启发式、讨论式、研究式”的教学方法。对待一个工程经济问题，教师给学生的不应该是问题的结论，而应该是分析和解决问题的办法，这种启发式的教学方法对培养学生的逻辑思维及推理能力有重要作用，它可以激发学生的学习积极性。要加强实际案例与教材相结合的教学方式，这样有利于把较为抽象的工程经济原理用具体案例表示出来，以加强现实感，通过理论联系实际，让学生更容易接受经济知识，从而提高教学效果。

二、加强实践教学环节

“工程经济”是专门为工程技术人员等设置的直接面向实践应用的课程，所以“工程经济”课程对实践教学的要求较高，加强实践教学，可为学生提供更多的实践教学平台，把学到的书本知识和实际结合起来，提高学生的动手能力，为学生顺利走上工作岗位打下基础。

（一）应用电子表格Excel软件

工程经济分析涉及大量函数模型及经济指标的计算，在传统教学的课堂上，学生学到的是如何手工计算工程经济学相关评价指标。如今，Excel软件具有直观简明的表格功能及丰富强大的函数与数据处理能力[2]。将它应用于工程经济学课程案例分析的教学过程中，可以让学生意识到案例分析可以最大程度地摆脱手工计算，计算速度、准确性显著提高。如在资金的等值换算、经济评价、工程改造与设备更新、财务分析、不确定性分析和风险分析、工程方案的综合评价与分析、价值工程、预测和方案的优化问题等内容都可以利用Excel强大的计算统计功能。另外，应用Excel软件进行案例分析，可以进行图表的绘制和数据的分析，解决了工程经济学案例数据多、计算量大、需要时间长等问题，为提高学生分析问题和解决问题的能力起到了重要促进作用。

（二）引进案例分析教学

由于“工程经济”课程的实践性很强，使用案例教学法可以将理论与实际紧密联系起来。如在讲授工程项目财务评价这一章时，就可采用案例教学法，以某个项目为例进行财务评价，通过这个案例的学习让学生掌握如何编制财务评价的基本报表，弄清各报表间的关系；会计算FIRR、FNPV、全部资金静态投资回收期、投资利润率、偿债备付率、利息备付率等评价指标，还学会对项目进行风险和不确定性分析。这种教学方法紧密地把课堂理论与各种实际项目相联系，使学生学习到实用的知识，同时提高了学生的兴趣，也使学生感到能学以致用，对理论知识的综合运用起到了积极的作用。有助于提高学生的理解问题和分析问题、解决问题的能力。

（三）设置工程经济课程设计

“工程经济”课程设计的思想，是强调学生参与实际工程项目的分析评价能力，使学生提高理论联系实际，解决实际问题的能力。如在实际工程项目基础上通过项目盈利能力、偿还能力与盈亏平衡等分析与评价，掌握工程项目投资组成、总成本与经营成本计算，明确收人与利润、借款资金应用与偿还能力、自有资金与借贷资金、生产规模与盈亏平衡等关系，达到加深理解工程经济的目的。课程设计结合“工程经济”学科特点，除了让学生掌握基本方法和评价指标以外，熟练掌握工程经济电子计算机计算方法，建立各种工程经济定量评价模型和经济指标的计算模型，实现数据的自动处理，建立直观的计算机分析图形，提高实践应用能力。学生对本课程兴趣浓厚，实践性教学取得了良好效果。

（四）在毕业设计、毕业实习中加强工程经济的学习

为了检验工程经济课程学习效果，不妨在毕业设计中增设技术经济比较。如通过估算工程方案的投资费用与运行成本，从经济角度静态或动态分析，从多个方案中找出经济可行、技术合理的设计方案，以熟悉方案比选步骤，理解投资与运行成本关系，了解经济分析与评价对工程项目的影响，全面掌握经济比选技术。除了在校内加强实践环节外，我们还改革传统的毕业实习、毕业设计模式，专门为本课程建立了校外的实践教学研究基地，提出了毕业实习、毕业设计新思路，为学生提供实习机会，加强与实习单位的项目合作，利用社会资源课题，为学生提供更多的实践教学平台，使学生真正能够深入到工程一线，参与项目的规划、设计、与研究，把学到的书本知识和实际结合起来，提高学生的动手能力，为学生顺利走上工作岗位打下基础。

三、借助先进的计算机辅助教学手段

随着计算机技术的普及，计算机在教学中的应用越来越广泛。因此，教学过程中应充分利用计算机辅助教学工具，以丰富教学内容，增加教学信息量，又可以减少教学学时，达到事半功倍的效果。

（一）建立教学经验交流平台

大学生的专业课教学应面向市场、面向社会。为此，教师应加强与学生的交流，使之充分理解教学意图，增强学习的积极性和能动性。专业课教师一般可采用电子邮件、电话、每周定期辅导、作业全批全改、划分等级，必要时增加评语、课间交谈、课上交流等方式与学生加强交流。学校可以通过实行不定期听课制度、开展教学大比武等方式，对先进的教学方法及教学经验进行总结、推广。同时，鼓励教师撰写专业论文或参与、组织编写高质量的教学参考书，为交流教学经验和理论研讨搭建平台，以达到提高课程教师整体水平的目的。

（二）使用多媒体教学

随着音像多媒体等多种媒体介入学校教育，使教育手段日趋现代化，为实践和创新能力的全面实施，为探索课堂教学新模式提供了物质和技术条件。在课堂教学过程中，教师可以运用传统手段或电教手段传递教学信息，也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容，使教学过程既具形象与直观，同时又有抽象和概括，从而获得理想的教学效果。多媒体课件教学可以将传授的信息量扩大，在讲授有案例内容，尤其是经济评价部分时有大量的现金流量表格，如采用板书教学，表格的编制流程以及表格数据之间的关系很难在黑板上进行准确地演示，从而使学生的理解受到很大的影响，很难达到理想效果。应积极采用多媒体，利用其信息传递的多样性、高效性的优势，达到提高教学效果的目的。

（三）结合网络教学

由于网络的普及和推广，师生之间通过网络将互动的课堂往课外延伸成为了可能[3]。网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体，符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求。网络教学相比传统教学模式，网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、的能力。网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、结束语

“工程经济学”在水利水电类本科教学体系中的地位是显而易见的，作为承前启后的课程，它的教学思路与方法对后续课程具有示范和指导性的功能，对于学生的综合素质的培养也具有基础性的作用。因此，采用课堂教学、实践教学和计算机辅助教学三环节有机结合教学方式的尝试，融专业知识培养和素质教育、教学、科研和生产实践为一体，无疑有助于学生创造智能的开发，达到预期的培养目标。

参考文献：

［1］李美云,张明媚.提高《工程经济学》教学效果的几点思考[J].经济师,2009,(7).

［2］陈燕.Excel在“工程经济学”案例教学中的应用[J].科教文汇,2009,(10).

工程项目管理大反思心得 篇4

最近我公司开展了项目管理大反思活动，其主要目的就是要通过全员和全面的深刻反思，查清问题、找准根源、对症下药，彻底扭转项目亏损的被动局面，确保企业的持续健康发展。这对我公司的成本管理有着重大意义，有利于提高企业管理的质量，提高企业的赢利能力和经济效益，保持企业持续发展。

作为一名水电安装负责人，我通过阶段性学习讨论以及看过资料后，结合自己参加工作以来的经验，总结如下：

我一毕业就进入了****这个大家庭，参加工作也才刚一年多一点，我对其他公司的管理模式也没什么了解。就我个人来说，我还是很欣赏****实行的“风险抵押金”制度。因为这样可以充分调动每个成员的管理积极性，从“要我管”转变为“我要管”，使大家自觉的参与到成本控制中来。这是我对管理模式的一点看法。

刚参加工作时，只想着做什么事，完全没想过管理原来有这么多讲究。也没想过什么成本控制，但还是知道一点，那就是：工地上的材料不能浪费。这其实也就是成本控制的最重要的一个环节。我个人认为一个工程如果可以做到不浪费一点材料，那这个工程是绝对不会亏本的，最不好的结果就是不赚钱而已！因为做过预算的应该知道：其实我们预算中最重要的是工程量的计算，我们计算完后都有一个材料损耗率。这个损耗率按照正常施工是完全足够的，但是为什么我们有的工程会出现最后实际花费比起预算超出一大截的问题呢？其实就是这个损耗率没有控制好或者完全没有控制。我们通常计算中的损耗率只是正常施工中的损耗率，这部分不用考虑。因为最后结算是会把这部分算进去的，也就是能拿回这部分的钱。但是材料丢失、供应商材料缩水等问题没有考虑在损耗内。这些问题也是我们控制的关键所在。这些问题也是最难管理和控制的，因为管理材料的就那几个人，不可能所有的事都管得完。但是我们实行“风险抵押金”这样的管理模式后就好办了，这样以来材料的管理就不是某个人的事了，而是每个人都参与进来了，一旦出了问题那么谁也说不掉。这样我们每个人看到有浪费材料、乱堆乱放、使用不当及偷窃等行为时，我们每个人都有职责制止，并举报。只有这样才能尽量减少材料的不必要浪费。

材料的管理也得有制度。我认为谁提的材料就应该由谁来分配，如果其他人要使用那么必须得到提材料的人同意后方可使用。因为每个人提材料都是有计划的，如果谁乱用别人的材料那么肯定会对施工的进展产生影响，最重要的是这样一来材料就乱套了。就我水电安装来说吧，我计划的材料进场以后那么我的材料就只能我来分配，水电施工队要领材料必须得到我同意才行，而且别人都不能随便使用。这样我的材料才有数，如果我计划的材料别人也拿去用了，那么到最后材料超出太多就不好说是谁的责任了。

后面****工程中，我主要就负责现场水电施工了。这段时间里我认为作为成本控制最主要的方法就是严格要求施工质量。特别是水电安装，如果我们施工质量不好：如配管不走最近线路、预埋管堵了很多、预留孔洞不准确等等。这些问题如果大量出现，那么我们的工程后期开槽打洞就会特别多，材料使用量也大大增加，以至于严重影响施工进程。这些都牵涉到费用问题，也就对我们的成本控制产生了很大的负担。所以我们要端正一个态度：工程质量也是成本控制的关键。结构配筋时我们为了省一根钢筋也许最后会造成整栋楼从新来过这样的结果。防雷接地焊接是我们为了省一根焊条也许最后造成雷劈死人这样的结果。这些事一旦发生那么我们会得不偿失的，所以我认为施工中严格要求工程质量也是成本控制的关键。

现在我所在的****工程中，我负责所有的水电安装工程，这段时间也是我思考最多的时候。因为压力很大，刚来这里时毕竟我参加工作才一年，直接就所有的事都要自己去思考了。原来没接触过的东西也只有自己去查资料翻图集。因为所有的水电施工方法都需要自己拿主意，不管是接触过的或没接触过的。这时我才体会到了什么是管理。我觉得材料价格、材料计划、材料分配、施工工艺和施工技术要求等等都是成本管理很重要的一部分。

这工程最重要的特点就是材料价格特别高。这主要有以下几个方面的原因：

1、工地离最近的材料供给地路程很远，使得运费很高。

2、地震后交通不便，使得运输费用大幅增加。

3、地震后灾区的物价普遍上涨，特别是建筑材料涨幅最大，对工程成本控制形成严竣挑战。

4、工地地处山区内部，施工机具落后而且局限性很大，形成较大施工难度，从而造成费用增加。这些原因有的是不易控制的，我们能做的就是尽量与司机、供应商、机械出租商等商谈一个较低价格。从而控制材料成本。

材料计划主要就是从工程量的计算上节约成本，避免材料进得过多不能使用而造成浪费。材料分配主要是管理施工班组对材料的使用，作为管理人员就要知道材料都被用在了什么地方。不能到最后材料超出预算了还不知道为什么！这就要求我们尽量在施工过程中发现那些材料使用比图纸上多的问题，比如我们的基础超挖部分，电气预埋管改道这写问题。这都是图纸上体现不出来的但是事实上我们做了而且材料使用量增加了，对于这类问题我们就需要与监理沟通做好签证，不然最后这部分钱是拿不回来的。所以这也是成本控制的关键。

施工工艺与技术与成本密切相关。这也是这个工程体现得比较凸出的地方。因为没有提升机械，所以浇楼板混凝土时都是使用的装载机，这使得施工费用大大增加。水电安装的室外排水管沟挖掘，因为租不到小型挖掘机，只能使用大型挖掘机开挖，使得挖出的沟过宽，这是完全没必要的。要是能租到小型挖掘机租赁费每月都可以省上万元，对于这样一个小工程来说这也是很大一笔利润。但是处于这样一个施工环境下，这已经是比较好的解决办法了。因为这里想租赁到合适的施工机械确实很困难。

工程项目管理培训心得 篇5

为期2天的“工程项目管理”培训顺利结束了。通过这次培训开阔了我的眼界、拓展了我的知识面，使我感觉到受益非浅。下面谈一谈我的学习体会。

平时，我们常常说做一个学习型的人，这不应仅仅从口头上喊一喊，而应确确实实得做一个学习型的人，我们的工作需要我们这样做,我们的社会也需要我们这样做。日常学习并不是仅进行狭隘的书本理论知识学习，它包括工作生活中的各方各面，我们还未知或不够熟悉的方法、技巧、见识，其应包括书本知识的学习与社会知识的学习，我们也只有通过多多学习尤其是那些成功人士或业内资深人士说的、做的，这样很有利于提高我们的学习能力、工作能力、处世能力，平时也许理论知识有了很多，但还需要通过实践验证从而做到真正的吸收，不能做一个只讲理论干不来实际工作的迂腐文人。在学习的过程中我们愈是感到有难度，就说明我们对该方面愈是无知，我们愈是要搞清楚它，我们知道的越多，我们的接受能力、学习能力、工作能力才会愈强，我们掌握的生活技能就会比平常人多，我们的生存能力也就会比别人强。

通过此次培训学习，知道工程项目管理不仅要求我们要有过硬的专业素质，还要求我们要有过硬的管理水平。不懂专业,我们无从去管理，只懂专业缺乏管理能力，我们的工作效率、工作能力就会大打折扣，我们就不足为一名出色的项目管理人员。通过此次工程项目管理培训，也许我们并不能准确记住某个参数，但是对工程项目建设所涉及的业主方、设计方、施工方、监理方等部门之间的权利、义务关系都有了一个大致了解，对工程项目建设所涉及的管理、技术工作有一个明晰的概念,需要时通过快速查阅质料使问题得以解决。

通过此次培训我基本上比较全面的了解了工程项目管理所应掌握的专业知识、法律、法规、制度等，为以后工作打下了坚实基础。

团队管理建设培训心得 篇6

上周日参加集团公司为管理层组织的团队建设培训课。这次培训形式新颖，不同于以往的单纯授课形式。在培训中既有理论讲解，又有游戏互动，参加人员全心投入相互协作，使我们参加培训人员认识到团队的定义，同时也学到了很多管理上的东西，收获颇多。通过这次培训我自己总结以下心得体会：

1、通过狼性的短片，我认识到了团队的重要性。在任何一个团队中，我们需要强大的个体能力，但如果只是依赖单独个体能力，我们也是无法形成强大的凝聚力。我们只有通过团队合作，营造一种工作氛围，使每个队员都有一种归属感，这样才能有助于提高团队成员的积极性和效率。

2、沟通协调。在红与黑的游戏中，我记忆最深的是翁老师说了句我们是第一个放弃了谈判机会的团队。当我们了解了游戏的目的后，才明白原来没有一个好的沟通和信任，在这个游戏中，我们任何一方都无法真正的赢，即使一队赢了，但是对于整个达团队来说，我们最终都是输家。

3、学会理解与包容。在最后的游戏中，虽让翁老师只是对每队的队长进行处罚。变相的让我认识到什么是责任。作为团队的领导，明确的给团队分配任务、提升技能和鼓舞士气是最基本的责任。同时作为领导，当整个团队没能完成任务，那领导则是第一责任人，则应该担当起相应的责任。但是作为部门负责人的我们，是否又有理解到我们的领导及上级呢？

通过这次的培训，我了解到了很多目前我们自身缺乏的东西。感谢集团公司给了我成长的机会，我会用自身的努力，在今后的工作中不断提升自己的管理能力，协助领导完成酒店下达的任务。

建设工程项目管理心得 篇7

由中华人民共和国住房和城乡建设部以及中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局在2008年7月9日联合发布、同年12月1日施行的GB 50500-2008建设工程工程量清单计价规范(以下简称新《规范》)是对原GB 50500-2003建设工程工程量清单计价规范(以下简称原《规范》)的补充和完善,是对清单计价指导思想的进一步深化。新《规范》的出台,不仅巩固了原《规范》实施的成果,而且对进一步规范工程量清单计价行为起到重要作用。

2 新《规范》的亮点

2.1 条款数量的扩充及涵盖内容的变化

新《规范》的条文数量比原《规范》增加了92条,其中强制性条文增加了9条,基本涵盖了从施工项目招投标开始到施工竣工结算办理的全过程。新增内容为:招标控制价,投标报价的编制,工程发、承包合同签订时对合同价款的约定;工程量的计量与价款支付,索赔与现场签证,工程价款的调整;竣工结算的办理及对工程计价争议的处理。

2.2 工程量清单组成的变化

原《规范》中工程量清单由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单三部分组成;而新《规范》要求工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单和税金项目清单组成。与原《规范》相比增添了规费项目清单和税金项目清单两项,更加明确了工程量清单的项目内容。

2.3 分部分项工程量清单组成要件的增加

原《规范》的分部分项工程量清单由四要件构成,分别是项目编码、项目名称、计量单位和工程量计算规则,新《规范》规定构成一个分部分项工程量清单的五个要件是项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量,这五个要件是分部分项工程量清单的重要组成部分,缺一不可。要由原来的“四统一”变为“五统一”,原因就在于一些编制者在编制工程量清单时不重视工程项目特征方面的描述,描述不清、界限不明,给投标方报价人员的组价工作带来了一定的困难,造成发、承包双方的争议。新《规范》规定了分部分项工程量清单的项目特征描述原则,应按规范附录中规定的项目特征结合拟建工程项目的实际予以描述,强调了项目特征描述在工程量清单组价、报价工程中的重要性。在进行项目特征描述时,可掌握以下技巧。

1)项目特征必须描述的内容。

a.涉及正确计量的内容必须描述:如门窗洞口尺寸或框外围尺寸。b.涉及结构要求的内容必须描述:如混凝土构件的混凝土强度等级。c.涉及材质要求的内容必须描述:如油漆的品种、管材的材质等。

2)项目特征可不描述的内容。

a.对计量计价没有实质性影响的内容可以不描述:如对现浇混凝土柱的高度、断面大小等。b.应由投标人根据当地材料和施工要求确定的可以不描述:如对混凝土构件中的混凝土拌合料使用的石子种类及粒径、砂的种类等。

3)可不详细描述的内容。

a.无法准确描述的可不详细描述:如土壤类别。b.施工图纸、标准图集标注明确,可不再详细描述。

2.4 措施项目内容及计价方式的变化

新《规范》中把原有的环境保护、文明施工、安全施工、临时设施四项合并为“安全文明施工”;把原来措施项目中含有的混凝土、钢筋混凝土模板及支架,脚手架去掉;施工排水降水拆分列两项;新增“冬雨季施工”“地上地下设施,建筑物的临时保护设施”两项。措施项目中可以计算工程量的项目清单宜采用分部分项工程量清单的方式编制,列出项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量计算规则,例如混凝土浇筑的模板工程;不能计算工程量的项目清单,以“项”为计量单位,其费用的发生和金额的大小与使用时间、施工方法或两个以上工序相关,与实际完成的实体工程量关系不大,典型的是大中型施工机械、临时设施等。

2.5其他项目内容的变化

新《规范》中其他项目清单由四项内容组成,分别是暂列金额、暂估价(包括材料暂估价和专业工程暂估价)、计日工、总承包服务费。与原《规范》相比较内容上有很大变化:1)取消原《规范》中的招标人部分和投标人部分;2)将“预留金”更名为“暂列金额”;3)增加“暂估价”;4)将“零星项目工作费”更名为“计日工”;5)取消了“材料购置费”,由“材料暂估价”取代。

2.6招标控制价的增设

新《规范》术语中明确指出“招标控制价”是招标人根据国家或省级、行业建设主管部门颁发的有关计价依据和办法,按设计施工图纸计算的,对招标工程限定的最高工程价格。其作用是招标人用于对招标工程发包的最高限价,有的地方亦称拦标价、预算控制价。招标控制价不同于标底,其无需保密。为体现招标的公平、公正,防止招标人有意抬高或压低工程造价,招标人应在招标文件中如实公布招标控制价,投标人报价超过该价格则为废标。

2.7工程量清单使用范围的扩展

原《规范》主要强调工程量清单在招投标阶段的使用,而对在工程实施的全过程中如何规范工程量清单计价行为的指导性不强。而新《规范》中把工程量清单作为编制招标控制价、投标报价、计算工程量、支付工程款、调整合同价款、办理竣工结算以及工程索赔等的重要依据,内容则涵盖了从招投标开始到施工竣工结算办理的全过程,这样使工程施工过程中每个计价阶段都有“规”可依、有“章”可循,对全面规范工程造价计价行为具有重要的意义。同时新《规范》中明确规定工程量清单计价方式不仅适应于全部使用国有资金或国有资金投资为主的工程建设项目,同时非国有资金投资的工程建设项目也可以采用工程量清单计价。

3结语

新《规范》的发布实施,体现了工程造价计价各阶段的要求,条文规定更具操作性。使得建设工程发、承包双方的计价行为更加规范,工程造价机制进一步完善,更加有利于工程量清单计价的全面推行。总之,实施新《规范》后,将更好地保障建设各方的权益,构建和谐的建筑市场。

参考文献

[1]GB 50500-2003,建设工程工程量清单计价规范[S].

[2]GB 50500-2008,建设工程工程量清单计价规范[S].

[3]成晓君.浅谈2008建设工程工程量清单计价规范[J].山西建筑,2009,35(35):248.

班级管理点滴心得 篇8

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05A-

0057-02

班级是学校教育教学工作的基本单位，班主任是班级的组织者和管理者。学生能否获得全面发展，很大程度上取决于班主任的教育思想和工作方法。笔者作为班主任，始终以“仁爱治班”和“与学生建立起和谐、民主的师生关系”作为班级管理理念，以学生的发展为目标，因材施教，发展学生的个性，提高学生的能力，使学生在学校能够彰显自我，走上社会能够找到自我发展的平台。

一、实施民主管理，培养学生的管理能力

班级管理是一项育人工程，只有把学生的积极性调动起来，才能形成合力，构建起学生自我管理机制。笔者在担任班主任时，制定了民主自我管理制度，为学生设置多种岗位，让每一个学生都有机会上岗“施政”，服务同学，锻炼能力。比如，为了加强学生的主人翁意识，每个学期都要实行“议事制”“小组合作制”“值日班干制”，把主动权还给学生，让学生制订计划，制定班级规章制度和班级惩奖条例等，同时还进行了班干部民主选举，达到人人有事干，事事有人干，个个有“官”当的目的。通过让学生制定班级管理制度，学生学会了如何管理自己，如何进行自主管理，如何进行协作管理，极大地调动了学生参与班级管理的积极性。再如，在每2年举办一次的校园文化体育艺术节活动中，笔者事先召开班干部会议，将校园文化体育艺术节的相关要求讲清楚，随后将班级任务交给体育委员和文艺委员，让他们与班里的其他成员进行沟通、交流，落实分工，安排活动训练等。一个星期后，体育委员和文艺委员把计划方案交到笔者手上，方案中最出彩的地方是对每一项活动都做了详细的计划，如组长是谁，组员有哪些，邀请谁来指导，训练的地点和时间分别是什么，班主任和任课老师何时进行检查等。班级成员按照活动项目方案开展活动，并且在校园文化体育艺术节中都有精彩的表现。可见，班主任放手让学生实施民主管理，能够发挥每一个学生的优点和特长，让每一个学生都有机会发挥潜能。

二、因材施教，使学生学会善待他人

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有真诚的爱，就没有成功的教育。”教师的爱是把全部心灵和才智献给学生，体现在为学生所做的每一件事当中。为此，笔者尝试以真诚去打开每一个学生的心门，在教育教学工作中做到“三爱”，即严爱优等生、博爱中等生、偏爱后进生。

在很多人眼里，优等生学习成绩好，令人省心，也正因为如此，优等生在为人处事上的缺点往往容易被忽略。因此，笔者对优等生的爱很严格，如在班规面前人人平等，绝对不会因为某个学生是班长，犯错了就网开一面，也不会因为某个学生是卫生委员就可以不打扫卫生，更不会因为某个学生是体育委员就可以不出操，一旦发现这些学生违反纪律，会严格按照班规进行处理。此外，笔者还时常提醒优等生：学问再好也要先学会做人，要做一个正直的人，热情的人，积极向上的人。这样一来，优等生能够做好自我定位，改正缺点。中等生在班级里往往容易被忽略，这些学生的心理状态和学习情况都比较稳定，不需要老师操心，他们希望得到老师的重视，但又害怕“抛头露面”。对此，班主任要掌握好这些学生的心理特点，始终如一地尊重、理解和信任他们，调动学生的积极因素，多给予学生鼓励，促进他们的发展。对后进生，笔者会给予他们更多的关注。在集体活动中，笔者会精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让学生体会到集体的温暖和同学间的友谊。此外，班主任可以吸收一部分后进生参与班级管理，让他们在管理班级的过程中改掉不良的行为习惯。比如，班里的小宇从小缺少母爱，平时很贪玩，并且认为周围的人对他不好，处处与同学作对，也不太合群。笔者认为，心灵的创伤要用“心药”来医治。平时，笔者会利用课余时间和小宇聊天，在适当的时候给他安排合适的岗位，做老师的小助手，上课前帮助老师端教具，发放作业本，让他感觉到老师需要他。学生小磊是家里的“小皇帝”，在家什么事也不干，也不太讲究卫生，对此，笔者让他当班里的“环保小卫士”，每节课上课前搞好讲台卫生，每天检查同学们的抽屉是否整洁，每周管理校园卫生。笔者还让小宇和小磊比一比谁做得更好，做得好的可以得到奖励。针对不同的学生采用不同的教育方式，能够让学生树立自信，改掉缺点，善待他人。

三、建立竞争机制，培养学生的竞争意识

在当今竞争激烈的社会里，让学生参与竞争是提高学生心理素质和增强竞争意识的有效策略。比如，每个学期开学初，笔者都要求学生确定一个竞争对手目标，并把竞争对手的名字贴在自己的文具盒上，一旦超越了竞争对手，就可以在自己的笔记本上画一个漂亮的星星，每个星期小结一次。学生可以根据自己的能力确定所要达到的目标，并向全班同学宣布出来，到学期末由同学、老师、家长三方共同投票来评价自己是否达到了预定的目标。除了让学生制订个人目标，笔者在班里还实行了“一帮一，一盯一”学习小组。笔者根据学生的实际情况，将全班学生分成若干个学习小组，每个月请学生谈一谈本小组的优点和不足，对有待改进的地方给出相应的对策，由组长监督落实，同时评出“最佳表现小组”“富有挑战小组”“最佳合作小组”“最大进步小组”等。例如，“小智慧组”共4人，组员分别为小智慧1号、小智慧2号、小智慧3号、小智慧4号。1号是组长，帮扶对象是4号，同时要负责本组的日常事务，2号是副组长，帮扶3号，并协助组长工作。平时，组长需要带头写好轮换值日簿和小组总结，开展合作交流时有权决定谁来汇报学习成果，课后负责督促组员完成作业。这样一来，学生有了竞争意识，能够抓住机会锻炼自己并获取成功，体会到合作学习的重要性。

四、引领学生体验生活，学会做人

我国著名教育家陶行知认为，整个社会就是生活的场所。因此，笔者很注重引导学生体验生活，让学生在丰富多彩的生活中获得启迪。笔者主要采用“亲身体验、感受生活”“互换角色、学会理解”“多彩假日、孝敬父母”等方式指导学生学会做人，提高学生适应社会的能力。比如，学校租用社区的菜园开辟了“班级阳光农场”，笔者就利用这个平台，通过分小组、分场地、种植成果评比等步骤，让学生和家长共同种植农作物，共同管理，为学生与家长创造了沟通的机会，拉近了亲子间的距离，学生从中也获得了书本以外的生活常识，提高了实践能力。再如，在“五一”国际劳动节，笔者让学生了解父母或学校食堂工人的工作情况，并将他们在工作时的情景录成视频，在班会课上进行展示，给父母或学校食堂工人送上祝福，随后安排学生到学校食堂参加劳动。这些体验式实践活动触动了学生的心灵，学生随意浪费的现象减少了，随地乱扔垃圾的现象消失了。由于大部分学生是独生子女，学生的自理能力较低。通过开展“体验生活、孝敬父母”实践活动，学生记住了父母的生日，在母亲节或父亲节时能够给父母赠送卡片；每天离家前或回家后会主动与父母打招呼，与父母分享一天的学习生活；在双休日或节假日主动承担力所能及的家务劳动，积极参加公益劳动。通过引领学生参与一系列社会实践活动，学生从中学会了做事，学会了做人。

五、精妙赠言，鼓舞学生士气

班主任鼓励的话语，能够增强学生的自信，对学生产生积极的影响。因此，笔者平时很注重对学生进行鼓励。比如，笔者会在学生的作业本或试卷上写上“好样的”“棒极了”“你进步了，我心里也乐开了花”等激励性评语。在给学生写期末评语时，笔者遵循个性化原则，根据每个学生的不同特点，采取“谈心式”“激励式”等方式对学生进行评价，突出每一个学生的特点。比如，对做事稳重但动作较慢的学生，笔者会这样评价：“你的‘好事多磨让我喜也让我忧，在当今竞争激烈的社会里，要做到努力+效率+细心=成功。”对没有好好听课的学生，笔者会这样评价：“老师知道你想学好功课，就是惰性使你幻想处处有捷径。时间不等人，不要磨蹭。上课不听，下课得补，比别人花费了更多的时间，多不合算呀。相信你会成为时间的主人。”通过采取精妙赠言的方式，既指出了学生存在的问题，又对学生进行了激励，保护了学生的自尊心，促进了学生的发展。

我国教育家魏书生说：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、互相鼓舞着、照顾着，一起长大，成熟了便离开这个小家庭，走向社会。”因此，班主任要通过多种方式，把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体，这样才能融洽师生关系，让学生在班集体中获得成长和提高。

项目建设心得体会 篇9

都匀市王司镇中心完全小学 朱梅

省委、省政府决定从现在起到明年底，在全省深入扎实开展作风建设年、环境建设年、项目建设年活动。目的是通过这样一个抓手，增强全省上下的机遇意识、忧患意识、责任意识和主体意识，以作风建设保障发展，以环境建设促进发展，以项目建设带动发展。通过学习，使自己对开展三个建设年活动有了更深的认识。结合自身实际，谈谈自己对作风建设的体会。

学校作风建设是执政党作风建设的核心内容，既是一个宏观的问践行科学发展观心得题，也是一个微观的问题，既具有政治性，也具有一般的社会性。学校作风包括教职工的思想作风、工作作风、学风、领导作风和干部生活作风，只有加强机关作风建设，才能提高我们的思想理论水平，科学决策水平和综践行科学发展观心得和协调能力；才能凝聚党心民心，执政基础才能稳固，党才能立于不败之地。

我校自开展项目建设活动以来完成了校园网络办公的建设。提高了学校的办公效率，同时教师通过网络平台，学习了更多的教育教学方法，拓展了视野，搜集了更多的教学资料，极大地提升了教师的教育教学水平，让我们真正感受到了网络的方便。学校投入资金把教室的墙壁重新粉刷，学校又特拨经费，让各班班主任组织进行了班级文化建设工作，并进行了评比。优美的教室让人耳目一新，既进一步加强学校的校园文化建设，逐步营造具有学校特色的校园文化氛围，又为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，让班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”。

包括思想道德风险、岗位职责风险、外部环境风险三类。思想道德风险方面，重点查找遵守党章党纪和工作纪律、政治理论和业务学习、思想作风和工作作风、道德修养等方面可能存在的风险内容。岗位职责风险方面，重点查找在集体决策行为和执行议事规则等方面可能存在的风险内容；可能引发行政不作为、失职的风险内容；负责财务、业务等工作和权力相对集中的重点岗位工作中可能存在的风险内容。外部环境风险方面，重点查找对树立良好作风和履行职责过程中可能造成影响的外部因素