小升初语文歇后语（精选9篇）
小升初语文必考歇后语
1.一个墨斗弹出两样线——思（丝）路不对
2.一串钱九百九——不成调（吊）儿
3.一根麦秆打鼓——不想（响）
4.一跤跌在青云里——交好运（云）
5.二两棉花打絮——谈（弹）不上
6.十月的萝卜——动（冻）了心
7.七十岁配眼镜——老话（花）
8.下巴底下支小锅——吵（炒）嘴哩
9.下雨不打伞——临（淋）到头上了
10.下雨出太阳——假情（晴）
11.大公鸡闹嗓子——别提（啼）了
12.大麦去了皮——白人（仁）
13.大胡子——难题（剃）
14.丈八的灶台——高照（灶）
15.山林中烧火——就地取材（柴）
16.云彩上点灯——空挂名（明）
17.夫子的.徒弟——闲（贤）人）
18.木排下水——不成（沉）
19.嘴上涂石灰——白说（刷）
20.藕炒黄豆——钻空（孔）子
21.瓦匠的双手——多疑（泥）
22.月下提灯——虚挂名（明）
23.六七八九——没食（十）
24.六月里戴手套——保守（手）
25.孔夫子搬家——尽输（书）
26.孔夫子的口袋——书呆（袋）子
27.石头蛋子腌咸菜——一言（盐）难尽（进）
28.打破砂锅——问（纹）到底
29.老蜘蛛的肚子——净是私（丝）
30.外甥打灯笼——照旧（舅）
31.皮匠不带锥子——真（针）行
32.对着窗户吹喇叭——名（鸣）声在外
关键词：小升初语文,衔接问题,应对措施
丝黛拉·沃斯尼亚杜 (希腊) 在《关于儿童学习的研究》一文中指出:“学生已经理解并已接受的知识是学习新知识的基础, 人总是在先前学过的知识的基础上学习新知识的。”因此, 能否培养学生具备联系新旧知识的能力, 是有效学习的关键, 以下将对目前存在的教学脱节现象进行具体分析:
一、小升初语文教学脱节现象的分析
1. 脱节现象一:教材内容由单一化→复杂化
现行的小学语文教材内容相对比较简单, 而且知识点相对也比较少, 教师一般情况下, 只要求学生侧重于识记和浅层的理解, 例如概括课文各自然段的内容、总结课文中心思想等问题, 思维难度并不大, 到初中语文的学习, 就阅读内容来说, 大致分为课内阅读和课外阅读两块, 课内阅读大体可分为教读课文、课内自读课文、课外自读课文;课外阅读的内容就更多了, 如报刊、杂志、广播、电视等阅读的范围与内容大大增多, 同时, 每个单元的知识点也在增多 (每单元有训练要点、每课叉各有难点和重点) , 这些知识点除要求大量记忆外, 更侧重学生对其的分析与理解, 思维难度增大。此外, 由于课时紧, 初中教师上课速度较快, 与以往小学语文课堂大相庭径, 所以初一学生在面临如此突如其来的复杂内容时, 往往束手无策, 无力应对。
2. 脱节现象二:学习模式由依赖型→自主学习型
小学语文课堂一般都是教师带着学生“走”, 领着学生去学习, 因此造成了学生对教师的依赖性, 而且课堂上教师对要掌握的知识会反复讲、反复练, 对作业精批细改, 使学生对每个知识点的把握都很到位, 但是到了初中的学习, 则截然不同, 初中的学习模式开始倾向于自主学习, 课文的预习与复习都要靠自己自觉完成, 教师上课只对课文重点与难点进行细致的分析, 另外由于班级同学人数多, 老师不可能像小学一样作细致的辅导, 作业也不可能精批细改, 这就要求学生要有高度自觉性, 认真、独立地完成好作业。因此在没有教师监督的情况下, 很多学生对学习有有所懈怠。
二、做好小升初语文教学衔接工作的应对措施
1. 转变学生学习心态
学生在学习初中语文的过程中, 会或多或少的存在认识上的偏差, 因此教师要从以下几个方面去转变学生的学习心态与认识:
(1) 语文学科的特殊性决定了语文学习的过程是漫长的。
在漫长的学习过程中, 积累是最重要的, 量的积累终能导致质的飞跃, 但积累的过程毕竟是长期的、艰辛的, 需要有很大的耐心和恒心, 因此教师在教学过程中, 要注重教会学生做知识的积累, 例如通过笔记将本单元的多音字进行归纳, 对要背诵的课文内容进行总结, 通过长期的积累与练习, 才能获得质的提升。
(2) 转变对语文性质的认识。
一些学生认为学习语文仅仅是为了掌握母语, 而忽视了接收和吸取几千年来遗留下来的优秀的中华民族的文化积淀, 因此, 教师在教学过程中, 不仅要让学生认识不到语文工具性的一面, 还应加强对学生进行文化熏陶, 例如教学《社戏》一文时, 就是要侧重于让学生体会江南水乡文化生活, 适当引导学生关注自己家乡的文化习俗, 并且引导学生从诗情画意的景物描写中, 体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。
2. 转变学生学习方法———“授之以渔”
小升初语文衔接教学中, 最关键的问题就是要教授学习的方法, 因此教师可抓住重点篇目仔细讲, 然后教给学生阅读的方法, “授之以渔”。例如教学生如何进行预习文章:①借助工具书自学词语, 在课文中标注拼音, 并将自己不明白意思的词语抄写出来, 翻阅字典进行自主学习;②快速浏览课文, 简单的用一两句话进行概括, 或者在每一个自然段后面写出段落大意;③试做课后相对应的练习, 初步了解课文要掌握的知识要点有哪些。例如学习记叙文, 教师可引导学生重点分析的《社戏》, 让学生明确阅读分析记叙文可从四方面入手:①记叙的六要素:②重点记叙的内容及文章中心;③赏析重点词句;④景物描写的作用及体会作者的感情。有了这把钥匙, 学生再分析《端午日》、《十五夜望月》、《春》、《济南的冬天》等记叙文, 就能举一反三, 寻找正确的途径。
3. 教师教学方法的调整
教师在这一阶段的教学中, 也要对自己的教学方法进行调整, 才能帮助学生很好的过渡到初中的学习生活中。小学生爱动、爱说、爱表现的个性, 在初一语文课堂上, 教师应顺势而教, 利用其特性进行教学活动的设计, 这样不仅能充分的体现“以学生为中心”的教学方式, 还可以发挥学生的才能, 在课堂活动中体验快乐与满足, 例如在学习安徒生的一篇著名的讽刺童话《皇帝的新装》时, 首先跟学生理清课文记叙的方式“爱——织——看——穿——揭———, ”然后, 可以组织学生进行编话剧、演话剧的课堂活动, 让学生扮演故事里面的人物, 在课堂最后, 老师还可以设置一个开放性的思考题;课后让我们来个添枝加叶比赛, 展开想象的翅膀, 设想游行结束后, 皇帝回到皇宫会怎么办?并将你们的丰富想象写成300字的小短文。这样的课堂不仅生机勃勃, 而且发人深省, 让学生在课文学习中感悟到语文的趣味性与丰富性, 有利于激发学生的学习兴趣。
此外在阅读教学方面, 如果单纯地死记硬背, 不仅效率低下而且学生的抵触心理会比较严重。而换一种思路, 初中语文教师尽量营造有书可读、有书能读、有书好读的环境和气氛, 学生就能逐渐学会读书, 并发自内心的享受读书带来的乐趣, 从而愿意读书, 愿意靠近语文。语文教师还可以利用课余时间指导学生阅读, 或可开设阅读课指定时间阅读, 也可自己给学生开列阅读书目。
三、结束语
综上所述, 要做好小升初语文教学的衔接, 就要从学生的心态与学习方法上进行有效的引导其转变, 改变学生小学阶段依赖性的学习模式, 教会学生学习语文的方法, 激励其进行自主自觉的学习, 这样才能帮助学生顺利的过渡到初中的学习生活中。
参考文献
[1]潘庆玉, 语文教育发展论, 青岛:青岛海洋大学出版社, 2001
关键词：中差生；学习态度；良好的习惯
N多年来，国家三令五申强调要素质教育，素质教育，可在高考这一指挥棒的指导下，在各级部门的特殊考核下，学校有了普通班和实验班之分，学生、教师都被分成了三六九等。那些中差生就成了学校的弃儿，而他们这部分人是以后社会的绝大部分，他们的素质也就成了以后社会和谐安定的要素之一。这样，他们的语文学习就很关键了，语文将伴随他们一生。然而，进入初一年级，课程难度大副提高，学习课程增多，学习方法也与小学大有差距（同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡）。另外还存在着心理过渡的问题。在这一形式下，如何做好中差生小升初语文的过渡呢？
根据《大纲》要求，初中第一册要求学生认识学习语文与生活的关系，着重训练一般的吸收与表达能力。阅读主要学习课文作者对生活的观察、分析；理解课文的思想内容，学习一些词语，分清段落层次，了解写作特点，养成良好的阅读习惯，掌握正确的学习方法。因此，在教学中应注意这几方面的引导：
第一，抓好起始阶段，端正学习态度，正确认识语文学习的重要，让学生认识到语文不难，它在生活中无时无处不在，（与人聊天说话、工作记录等都是语文），从而树立语文即生活，生活即语文的思想，思想包袱祛除了，学习也就轻松了。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。抓好这一点，就为初中三年学习打下了坚实基础。
第二，养成良好习惯。人生的每一天，都要学习新的事物，良好的习惯受益无穷。所谓的中差生，并不是智商差，而是习惯差，因此初中语文学习要培养以下习惯，帮助他们顺利过渡小升初：
1、规范书写的习惯。语文教学大纲规定：“字要规范工整”。可采用每天临摹二十分钟的字帖，作业中的生字词的抄写如不规范工整就重抄的方法进行，这样就可避免作业的“脏乱差”了。
2、勤查工具书的习惯。很大一部分学生看到不认识或拿不定主意读什么的字，怕麻烦，懒，都采取了跳过的方式，久而久之，字不会认，读书也就没兴趣了。因此，教师在教学或生活中随时要纠正字音，在生字词的抄写中，要强调注音。
3、课前预习的习惯。课前预习是课堂学习的基础，有利于提高课堂听课水平，有利于提高学生的自学能力。预习时可做好以下几步：先读课文最少两遍，利用工具书，解决字词，疏通文章；标出自然段序号；思考课后练习；不懂的地方做上“？”，第二天留意解决。
4、熟读，背诵课文的习惯。教材所编选的课文，都是经典篇目，里面的情感不读不会体悟。因此，早读不能忽视，一定要放声读，多读，读准节奏，读出情感，课后多背，为写作打基础。
5、认真听课，做好书头笔记的习惯。初一的学生，知识少，课堂上不认真听答题方法技巧，课后自学很难，答题就会无从下笔了，因此听和笔记很关键。那么，如何做笔记呢？讲课时老师反复强调的、着重指出的地方，就该做笔记了。可以要求学生学会用符号做书头笔记。如：（1）用“——”线标出作家、作品。（2）用“﹏﹏”在“预习提示”标出本文的主要内容或主题等。（3）用“〈〉”标出精彩语句。（4）要在字里行间做好眉批。（5）在课头或课尾做些总结性的笔记，如“线索”、“主题”、“写作特点”等。
6、记日记的习惯。学生最怕作文，因为无材料，日记能帮助他们积累材料，因此，从进校开始要求他们每周写两篇或两篇以上的日记，记记自己的喜怒哀乐、学习生活中的收获、看到的景物等都可以，只要能写出事情的经过、景物的完整就行，等他们写顺后，就可规定字数，要求写具体、细致、准确、有真情、有生活气息，这样就能为作文打基础了。
7、阅读优秀课外读物的习惯。课外读物可以开阔视野，拓宽知识，提高自身的人文素养。
另外，还要注重培养学生勤思考，爱质疑的习惯；说普通话，说话文明得体的习惯；专注听人说话的习惯。我想，只要养成了这些良好的习惯，不但可以帮助学习插上翅膀，非锝更高，更快，还可以提高学生的做人素质，为社会培养高素质的公民尽点教师应尽的义务。
第三，教师在平常学习、生活中，不能总是强调师道尊严，高高在上，让学生望而生畏，应该给学生一点亲和力，多与他们交流，有一点进步就给予鼓励，让他们看到希望，感到学习的乐趣。
第四，常与家长联系，切忌告状式的联系，要让学生晓之以情，动之以理，让学生感觉到你对他的关心。
总之，我相信每个人的潜能都是可以发挥的，特别是这些孩子，不能因为他们是中差生而放弃他们，这样，有悖于教师的职业道德，我们只踏踏实实的做到了以上几点，我相信他们对语文会产生兴趣的。
亲爱的老师，相信吧，每个孩子都是棒棒的，我们要力所能及地让他们成材。
题号 | 一 | 二 | 三 & 四 | 总分 |
得分 |
知识和基础 38分
卷首语：同学们，美好的小学时光即将结束，这是我们的最后一次考试了，一定要加油努力哦！
一、积累运用（38分）
1.拼一拼，写一写。（4分）
6月11日17时38分，神州十号载人飞船在酒泉卫星fā shè（）中心升空，准确进入预定轨道，标志着我国载人航天工程再次开启新的zhēng chéng（）。航天员聂海胜、张晓光、王亚平执行我国
7.句子乐园。（8分）
（1）用修改符号修改病句。（2分）
他与其自己多吃点苦，不如去麻烦别人。
展览馆里陈列着两千多年前的新出土的编钟。
（2）仿写句子。（6分）
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。的时候，日子 ； 的时候，日子。
2、夏天，一池荷花，竞相展示着自己的姿态；
秋天，
冬天，
（3）按要求写句子。（2分）
1种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。”
改为
一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞与母方产生的雌性细胞融合成受精卵，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提共性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
1.节选文字说明的主要内容是（）。（1分）
A.动物的克隆 B.植物的克隆
2．查尔斯笑了：“你可以检查每一朵花，世上并没有不受伤的花，每一朵花一生下来，要么面对虫子的叮咬，要么面对狂风的怒吼，或者会有病原侵蚀它的肌体。”
朴云半信半疑地仔细查看，那些看上去鮮艳无比的花，果然无一不伤痕累累。朴云若有所思，花儿遭受那么多的伤害依然盛开得如此娇艳，难道我连一次失败都不能承受吗？回校后，他开始报名参加学校组织的各项比赛，虽然每一次总难逃离失败的厄运，但他却一天天成熟起来。
课外与积累 20分
四、小学升初中
小学走进经典，远离网游活动主题测试（主攻版）（20分）
小学走进经典，远离网游活动主题测试（主攻版）（20分）
（一）草房子（2分）
1.在《屠桥》里秃鹤演的是（）。
2.秦大奶奶的棺材里放的是（）的头发
（二）安徒生童话（5分）
1.《卖火柴的小女孩》故事发生在 ____________（时间）。
2.安徒生童话里有一篇童话讲述一只鸟与中国皇帝的故事，这篇童话故事是____________。
3.《皇帝的新装》里的皇帝在举行游行大典时 _________说出了实话，说皇帝什么也没穿。
4.恶毒的皇后使用魔法把十一位王子变成了十一只美丽的______________。
5.《打火匣》 中, 士兵娶了公主，做了国王，__________ 成了他们婚礼上的贵宾。
（三）四大名著（4分）
1.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。
2.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。
3.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。
（四）古诗积累（4分）
春种（）粒粟
（）月春风似剪刀
白发（）千丈
人间（）月芳菲尽
轻烟散入（）候家
（五）人物形象（3分）
1.在六年级上册，我学习了（）的桑娜和渔夫。
2.五壮士勇敢跳崖，这体现了他们（）、（）。
（六）文言文积累（2分）
1.锺子期死，以为。
贴条码处
小学升初中
考生详细信息
姓名
班级
学号
考场
所在学校
报考中学
审核成绩（改卷后）
miǎn kuí hú lún náo
勤( ) ( )梧 ( )吞枣 阻( )
yì cuò mì
( )扬顿( ) 静( )
二、用横线找出带点字的正确读音。(2分)
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品。
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼!
3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。
三、我能找出下面成语中写错的字，并改正。(3分)
阴谋鬼计( ) 走头无路( ) 一诺千斤( )
甘败下风( ) 一如继往( ) 金榜提名( )
四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。(5分)
1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ( )
2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )
3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。 ( )
4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。( )
5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )
五、按要求写句子。(10分)
1.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。
改成反问句： 。
2.我们不得不去收起遗像。
改成肯定句： 。
3.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。(仿写一句)
4.用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句： 。
六、语言积累。(共6分)
1.造物无言却有情， 。
2. ，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
3. ，不能动人。
4.珍惜自然资源， 。
5. ，俯首甘为孺子牛 。
6.写一句课外积累的类似的句子：
小升初试卷分析
语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和知识都很广阔，知识点分布到方方面面，从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题情况、我答题情况作点分析，谈点看法。
一、试题特点
试卷分为三大板块：基础知识、阅读、作文。考试时间90分钟，满分100分。
1、内容结构变化新颖，试卷带有明显的创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。
2、作文改变紧贴教材的形式，突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
二、试题结构
1、字音、字词。
试卷中要考查的字音、字词都是教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。失分的主要原因可能是答题时粗心大意，对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、句子。
小学生要掌握句子的含义，能识别完整的句子，掌握句式的表达方式，正确地转换各种句式。能填写合适的关联词语，根据句子表达的要求，修改有语病的句子，选择合适的修辞方法进行表达，添加合适的标点符号。
3、积累。
考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生应熟背熟记，丢分的原因经常是写错别字或前后颠倒。
4、阅读。
分为课内阅读和课外两个阅读。阅读中的运用一直是学习的重点，有词语的理解、短文的理解、重点句的理解，这样既有知识的检测，又涉及到能力的评估，也体现着概括主要内容的能力，理解词语和短文的能和表达能力等。试卷是较全面检查学生阅读情况的优秀试卷。
5、作文。
从试卷的题目来看，写作是培养小学生想象力、创新意识。写作内容要丰富多彩，语句优美流畅，中心明确，结构完整。小学生在考场作文中经常是选材上多雷同之处、视野不够开阔、语言积累不多、语言表达不完整。有的作文层次不清，语言颠三倒四，最重要是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
三、总结:
1、小学生要重视字词，夯实语文基础。因为它是阅读和写作的基础，要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
阅读题的得分率低，说明了学生阅读的能力还不强。只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的；只要学生用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的百度搜索学而思网校
写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻、富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。
4、丰富语言积累，注重语文实践
“奥数”培训热的成因探析
国际数学奥林匹克是一项以数学为内容, 以中学生为对象的国际性竞赛活动。在解决奥数问题这一创造性思维过程中, 能使学生看到数学的实际作用, 感受到数学的魅力, 增强学生对数学美的感受力。现在奥数的重要程度和受关注程度远远超越了其他所有课程, 成为困扰大多数学生及其家长的枷锁。其成因主要在于:
1. 教育资源不均等
由于教学资源客观上存在着不均现象, 各学校的教育教学水平存在着比较大的差异。数学作为一个能够比较清楚地传递学习能力信号的学科, 成为各重点中学遴选优质生源的一个相对简单易行的手段。所以“奥数”培训就成为学生“择校”的基本途径。
2.“奥数”学校的推波助澜
有需求就会有供给, “奥数”学校发现了这个有着无限商机的市场后, 纷纷聘请各名校教师。出版商也纷纷出版和奥数相关的书籍、试卷、真题练习卷, 并大肆宣扬只有学习奥数, 才能有机会参加“×名校”招生考试, 才能拥有更好的前途等。而每年名校在奥数班遴选学生的事实也极大地影响到家长和学生的具体行动。
3.个别“名校”及其教师的“寻租”推动
在残酷的竞争之后, 只有部分具有相当背景的培训学校能够坚持笑到最后, 不是因为教学质量最高, 更多的是因为他们的学生拥有更多的考试机会, 而这些学校基本上都是和所谓的“名校”及其名师有比较密切的协作关系, 已经结成了利益共同体。
“奥数”培训的消极影响
1. 极大地打击了多数学生的自信, 降低了他们的学习兴趣
由于小学奥数是用算术技能解决数学问题, 很多可以用代数、几何方法轻易解决的问题被拿来用于考核小学生的算术, 许多奥数题既难住了孩子, 也难住了家长。频繁受到打击的孩子对于数学的兴趣不仅没能提高, 甚至越来越少。
2. 占用过多的资源和时间, 严重影响了学生的健康发展
参加各种“奥数”培训的五、六年级学生几乎没有休息和娱乐的时间, 在完成学校作业之后, 频繁奔波于奥数学校之间 (为了获得更多的考试机会, 许多学生会参加2~3个奥数培训班) 。晚上还要做大量的奥数练习题, 很难有足够的休息时间。
3. 奥数化身为“背题”, 反而僵化了学生的思维
每逢升学前夕, 奥数培训学校就会使出绝招———做题、背题。学生被要求拿着历年来各名校的考试题汇编反复做大量的练习, 无论理解与否也要强行记忆教师总结出的各种题型及其解决方法。如此“行之有效”的教学方法在提高学生成绩的同时, 却扼杀了学生的思维能力。
4.恶化教育环境, 影响义务教育的贯彻落实
初中属于义务教育, 但是奥数培训强化了“名校”遴选生源的行为, 事实上助长了“择校”现象。学生、家长把大量资金、精力和时间消耗在奥数培训之后, 即使如愿以偿考上心仪的学校也要给学校缴纳数万的“择校”费用。这个公开的秘密, 严重违背义务教育所提倡的“免费教育”、“公平教育”的理念。
“奥数”热降温的必要条件
1.教育资源的均等化
促进教育优质资源均衡是一项艰苦、长期的综合工程, 需要政府、社会、教育界等共同努力。可以尝试学校教师和校长流动的办法, 促进优质师资和管理队伍的合理流动。如上海已将中小学教师纳入区 (县) 教育主管部门统一管理, 在区域内实行教师合理流动, 借以实现师资资源的配置均等。[1]
2.提高教育优质资源使用效率
共享是提高教育优质资源整体使用效率的重要途径。图书馆、实验室、计算机中心、课程、教师等教育资源的有效共享可减少重复投资, 大大提高教育资源利用率。现在信息技术的发展和教育资金的增长, 使得通过建立加强学校之间的合作, 实施区域内教育资源的整合已经成为可能。
3.坚决取消变相的重点学校制度
必须按照《义务教育法》的精神和规定, 取消变相的重点学校制度。重点高中 (示范性高中) 与初中彻底脱钩, 不存在重点初中, “择校”就会自然消失。
4. 改革“小升初”和中考制度, 减缓“小升初”的择校竞争
首先, 初中可主要参照小学阶段的表现招生, 建立义务教育的正常秩序。其次, 治本之策是加快改革中考制度。如陕西就将重点高中招生名额按一定比例下放至初中, 2009年规定优质高中招生面向薄弱初中的招生比例为15%, 2010年为20%, 2011年招生比例必须达到30%以上。使得学生在各个初中上学都有机会进入重点高中, 此举将会有效地减缓“小升初”的择校竞争。[2]
结语
作为小升初重点考核手段的“奥数”训练, 目前已经基本失去了培养学生感受数学魅力, 增强学生对数学美的感受力的真正意义。因此只有在教育资源均等, 优质教育资源共享的前提下, “奥数”才会摆脱恶名, 真正成为素质教育的一部分。
摘要：奥数作为“小升初”的基本考核手段, 恶化了教育环境, 不利于学生的健康成长, 不利于义务教育的贯彻落实;必须在教育资源均等化的理念下, 通过教育优质资源共享、改革“小升初”和中考制度等具体举措来消除其不利影响。
关键词：“小升初”,奥数,教育公平,教育资源均等
参考文献
[1]冯晓艳.美国基础教育领域教育机会均等问题的历史研究[D].福建师范大学, 2009.
来自湖北大山中的喻华峰对土地有着一种特殊情结，对农产品天生也有着非常深的感情，这种情怀注定了他未来的人生选择。
2012年7月17日，喻华峰创立的生鲜电商本来生活网正式上线，他本人担任公司CEO。
“创立本来生活的确与我个人的经历有关。”喻华峰回忆。而除了对农村的依恋，在《新京报》等几大报服务城市生活、面对城市主流消费人群的经历也让喻华峰在决定创业时就已把项目定义为“城市生活与互联网结合。”
不过，“城市生活与互联网结合”的方式分为两种：类似于大众点评、58同程的资讯类型；团购、电商等交易类型。“2012年，大家对食品安全已经非常关注，但当时用户的选择非常非常少，聚焦生鲜这块比较有价值。”喻华峰强调。
4年过去，本来生活已在B2C、P2B、O2O分别有布局。本来生活所旗下的本来果坊从基地直供水果店、本来集市为例便店提供一站式经营解决方案。本来果坊已为北京、上海、广州等城市3万多家水果店供货；本来集市将覆盖23个城市、3万家便利店，进一步夯实P2B业务。
喻华峰认为本来生活已正式小学毕业。“我们过去的四年都在做最基础的工作，了解生鲜行业基本规律，犯一些最低级的错误，小心翼翼进行着原始经验的积累。”喻华峰总结。
不过，在生鲜电商领域还有很长的路要走。喻华峰强调，本来生活只是摸清了生鲜行业的初级知识，只是知道了欠缺太多。他判断，生鲜电商行业马上将从春秋进入战国时代，只有四五家能活下来，2018年才能迎来黄金发展时期。
网上“全时”
在2012年确定创业方向后，喻华峰去了一趟美国，目的就是为了考察全美最大的全食食品超市（Whole Foods Market）。
“到了美国，看到全食食品超市后我感到非常震撼。”喻华峰毫不吝啬对全食超市的溢美之词，“我真的没想到，在食品安全如此高的美国还存在全时这样的优质食品提供商。”
感慨之余，考察回国后的喻华峰也陷入了深深的思考在美国，消费者想买优质食品有全时食品超市，但在中国，消费者却不知道该去哪儿能买到放心优质的食品。中美两国在生鲜领域的差距到底在哪里？
“当时，我就暗暗定下了目标，要把本来生活打造成中国的网上‘全时’。让中国消费者一想到优质食品就会想到本来生活，一想到本来生活就会想到优质食品，本来生活就是优质食品的代名词。”
喻华峰比较后发现，国内生鲜的供给水平太低，与美国相比差距太远。不过，喻华峰深知，差距就是本来生活最大的机会。本来生活2012年7月17日在北京正式上线，一年后扩展到长三角和珠三角，用户量不断扩大。
本来生活的迅速成长也获得了资本的青睐。2014年4月，本来生活获得A轮融资，鼎辉领投；2015年1月再获B轮融资；2016年1月，资本寒冬之际，本来生活逆市获得1.17亿美元C、C+轮融资。
本来生活为何在资本寒冬还能获得如此高的融资？除了B2C业务本来生活网之外，2015年本来生活开始研究和孵化B2C之外的新业务模式，2015年4月，新业务本来果坊发布上线；随后，为便利店供货的本来集市上线。
随着业务扩展到P2B、B2B、O2O领域，线上线下融合将是本来生活未来发展的一个重要方向，本来生活、本来果坊及本来集市三条业务线都将开展O2O，与线下深度融合。
目前，本来生活员工已从最初的40余人发展到了2600人，在北京、上海、广州三地建仓，生鲜配送覆盖43个城市，可提供每日鲜、当日达等服务，2016年营业收入将达到40亿元～50亿元。
消费升级红利
本来生活创立之年的201 2年，也是生鲜电商的B2C元年，在这一年，很多用户开始在网上买生鲜，生鲜电商后来快速发展；2014年，生鲜O2O开始伴随着O2O的火爆在中国落地；2015年生鲜电商尝试B2B业务。
“2016年将是生鲜电商的升级之年，也将是本来生活所有业务线的升级之年。”喻华峰透露，“用户购买生鲜的习惯越来越成熟，要求越来越高，所以我们伴随用户需求的升级而升级，对生态流通到消费体验都必须升级。”
此外，整个社会的消费升级给生鲜电商带来了红利，消费者愿意为优质产品和体验买单，本来生活网要抓住消费升级的机遇，从供给侧、供应链、用户体验等方面，创新并分享全球食品价值链。
本来生活的升级战略包括提供高性价比的商品，联合数万商家采购，统一开发新品，降低采购成本；助力线下零售，提升运营水平与用户体验，将优质零散店改造为本来加盟店，建立实体网络价值，提升零售端品牌价值和经营水平，为用户提供次日消费、极速消费、到店消费等不同消费场景。
事实上，生鲜电商的未来不可小觑：据不完全统计，2013年生鲜电商的交易规模130亿元，2014年约260亿元，2015年为400亿元左右，未来5年可以达到千亿元的市场规模，而线上生鲜还只占整个生鲜市场2%左右，还有着巨大的扩展空间。
不过，与其他电商企业相同，生鲜电商亦无法逃脱前期烧钱持续亏损的怪圈。公开数据显示，在全国4000多家生鲜电商中，实现盈利的只有1%，基本持平的有4%，有88%略亏，剩下7%则处于巨亏状态。
“我们希望在2018年之后能够达到盈亏平衡。”喻华峰坦言，“创立初期我们的毛利挺高，现在毛利降下来的原因是为了培养用户习惯、让利用户。”
喻华峰强调，生鲜电商远未到天花板。他以日本连锁服务企业CGC为例解释：“CGC把日本境内2800家超市集合起来进行全球统一采购，价格优势非常明显，是我们价格的一半。每年2800家超市的水果营业收入就高达400亿美金。所以说，生鲜B2C业务潜力巨大，未来生活才刚刚开始。”
此外，喻华峰分析，经济寒冬虽然还会延续下去甚至到2017年，但生鲜行业是反经济性的，经济越不景气人们越会把主要消费用在了“回家吃饭”。所以，在经济危机期间，生鲜和食品的消费是上升而不是下降的。
不过，喻华峰认为，资本的寒冬会催生行业的整合，即从纷乱的春秋时代进入集中化的战国时代。经过今明两年的积累，2018年生鲜电商会迎来大爆发的时代，也是这个领域的黄金时代。
“本来生活已正式开始学习中学课程，大概在2020年能够中学毕业。我一直相信，互联网和传统产业结合会诞生伟大的企业。”对于本来的未来，喻华峰充满了信心。
北京小升初语文试题1
一、给下面加下划线的字注音﹙共8分﹚。
1.胜券﹙﹚2.慷慨﹙﹚3.参差﹙﹚4.无恙﹙﹚
5.蜕变﹙﹚6.虐待﹙﹚7.执著﹙﹚8.磨蹭﹙﹚
二、判断题﹙把选择的结果用“√”“×”号填在括号内﹚﹙共6分﹚。
1.“李杜文章在，光芒万丈长”，指的是李白和杜牧。﹙﹚
2.《匆匆》、《背影》、《彷徨》都是作家朱自清的作品。﹙﹚
3.《草船借箭》上诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，是为了让曹军害
怕。﹙﹚
4.“一帆一浆一渔舟，一位渔翁一钓钩，一俯一仰一场笑，一江明月一江秋”是龚自珍
作的诗。﹙﹚
5.歼-20飞机是中国最新的隐形战斗机。﹙﹚
6.“条条大路通北京”和“条条大路通罗马”寓意是一样的。﹙﹚
三、默写诗句﹙共6分﹚。
1、有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当
事者迷，旁观者清”。宋代诗人的《题西林壁》中的诗句“，”就说明了这个问题。
2、《赠汪伦》一诗中，李白用“、”来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
3、《江畔独步寻花》中，写蝴蝶戏舞、鸟儿鸣啼的诗句是
四、写出词语的反义词和近义词﹙共6分﹚。
1.杂乱无章近义词：反义词：
2.华而不实近义词：反义词：
3.尴尬近义词：反义词：
五、按要求回答问题﹙0.5×12=6分﹚。
1.“幽”字部首查，音序查。
2.《水浒》上打死猛虎的英雄是;刘姥姥是古典名著中的人物;赵云是名著
中的人物;红孩儿是名著中的人物。
3.成语接龙(可以谐音)
一心一意→()→()→()→()→()。
六、改病句﹙共8分﹚。
1.从化的天气是一个疗养、游玩的好地方。
2.老师们都离开了教研组，只有李老师还在批改作业。
3.红军识破了_的神机妙算。
4.从“亚洲杯”中国队的表现来看，我国的足球水平没有多大改善。
七、改句子﹙共5分﹚。
敌人在人民解放军的凌厉攻势下狼狈逃窜。
改为反问句：
改为双重否定句：
八、阅读下面两篇文章，按要求回答问题。(20分)
(一)发鸠山上有很多柘树.有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白嘴，红脚爪。
这岛叫“精卫”。它的叫声就是呼自己的名字。它本是炎帝的小女儿，名叫女娲。女娲到东
海游玩，掉到海里淹死了，所以她变成精卫鸟。她常常用嘴衔西山的木头和石头，用来填塞
东海。
《山海经-北山经》
(二)太阳神炎帝有个小女儿，名叫女娲，是最钟爱的女儿。有一天，女娲驾着小船，到海
去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娲就淹死在海里，永远回不了。
炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自伤悲罢了。女娲
不甘心她的死，她的灵魂便化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、脚
爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此，常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌
海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：小鸟儿，算了吧，你这工作
就算上一百万年，也休想把大海填平。精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万
万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，也要把你填平。”
“你为什么恨我这么深?”
“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有很多年轻无辜的生命，要被你无情
地夺去。”
“傻鸟儿，那你就干吧——干吧!”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲啸着：“我要干的!我要干的!我要永无休止地干下去!你这叫人悲恨的大
海啊。总有一天我会把你填成平地。”
她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去;把西山的石子和树枝衔来投入大海。她
就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。
(选自《神话故事新编》)
1.这两篇文章均与哪个典故有关(写出典故名字)(3分)
2.文章(二)与文章(一)比较，女娲这一人物更鲜明，更形象，说说文章(二)对人物的描
写用了哪些手法，在文中找出相应的句子抄到横线上.(6分)
(1)运用了手法，文中例句
(2)运用了手法，文中例句
(3)运用了手法，文中例句
3.有人认为“精卫”这种做法很傻，你觉得呢?请结合学生的实际谈谈“精卫”有什么精
神值得我们学习。(5分)
4.中国有不少的典故、寓言故事对我们都很有励志作用，请写出你熟悉的其中两个，并
对其作简单的解释.(6分)
(1)典故：释义：
(2)典故：释义：
九、作文﹙共35分﹚。
在非洲广阔的大草原上，一只豹子不停地在追一只羚羊。羚羊顺着山坡拼命地跑。豹子
对身边不断出现的、面露惊恐的其它羚羊目不斜视，认准那只羚羊紧追不放，一直将猎物捕
获到手。豹子不敢乱追的理由是不敢三心二意，一旦定不准目标，可能前功尽弃，一个也逮不着……
请你结合上面的材料，以“我的目标是_____”为题写一篇作文。要求不少于450
字，不能出现考生姓名和学校名称。
北京小升初考试语文试题2
一、读拼音写词语。
chú chuānɡ liè fènɡ róu zhòu lǐnɡ yù méi ɡui
dàn shēnɡ qīn shí rónɡ yù ɡuāi qiǎo dǎ jiǎo
二、积累运用。
1.组词：
顽 乖
捐 卓
2.词语搭配：
传播 收集
优美的 严峻的神情 动作
3.补充成词，并按要求作答。
①故新 ②心魄 ③新异
④蜂而 ⑤兵政 ⑥能善
⑦鱼而 ⑧集广 ⑨轻于
⑩独心
(1)描写工作方法的成语是：_____________
(2)带有近义词的成语是：_____________
(3)带有比喻成分的成语是：_____________
4.给带点字选择恰当的意思，在括号中填序号：
(1)胜：①赢，胜利;②打败;③超过;④优美;⑤尽
引人入胜 战无不胜 不胜感激
(2)临：①到，来;②对着，靠近
身临其境 居高临下 临危不惧
5.按要求写词语。
①表示腿或脚的动作的词语_____________。
②表示“看”的意思的词_____________。
③描述有关五官的成词_____________。
6.按要求改写句子。
①父亲鼓励我说：既有一，何不能有二?
改为陈述句：_____________
②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改为陈述句：_____________
③修改病句：爸爸的书架上摆满了书籍。
④怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。”
改为转述句：_____________
⑤科学家进行了反复的观察实验，科学家终于得出了科学结论。(用关联词语连接)_____________
7.填空，并按要求作答。
①她一生共得了_______项奖金、_______ 种奖章、_______个名誉头衔，特别是获得了_______次诺贝尔奖。
所填的都是_______，这一系列数字说明了居里夫人_______。从这里你体会到居里夫人是_______ 的人。
②如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“ ”只能给那些有_______的人，给那些善于_______的人，给那些具有_______精神的人。
“偶然的机遇”说明了_______，“只能给……”说明了_______。你对这句话的理解是_______。
你即将小学毕业了，读了这句话有何感想?请你谈一谈。
③_______是道德之本;最伟大的见解是最_______的。
④一个人并不是生来要给打败的。_______，_______。
8.按要求写诗句。
①赞颂美好品质的：_______
②表达悲愤之情的：_______
③表示寄情山水的：_______
④ 抒发送别之情的：_______
⑤描写传统节日的：_______
北京小升初语文试题31、给下列加红字注音(10分)
档()次 给()予 模()样 惩()罚 潜()能
歼()灭 造诣()膝()盖 尽()管 拖累()
2、补全成语或根据拼音写出正确汉字(10分)
巧妙绝()抑扬顿()言简意()无动于()眼花()乱
脉bó()渊bó()臂bó()鄙bó()锡bó()
3、对下列两个句子中加括号字解释最准确的一项是()(2分)
他好像要摆脱这种与他年龄很不相称的重(荷)。
养花有(益)身心，胜于吃药。
A.背着 增加 B.负担 增加 C.负担 好处 D.背着 更加
4、下面词语中的“望”有与其它三个意思不同的一项是()(2分)
A.盼望 B.渴望 C.希望 D.远望
5、下列句子，属于比喻句的一项是()(2分)
A.他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。
B.读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。
C.幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。
D.雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。
6、下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.作者通过这个章节完美地塑造了美猴_于反抗天庭的举动。
B.从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表
C.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D.在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。
7、依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是()(2分)
超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：“同志，________。”
A.你这是干什么?不能再剥了 B.把菜放那儿，不卖了
C.你不能这样买菜，影响多不好 D.小心点儿，别把菜叶碰掉了
8、补全下列句子(10分)
良药苦口利于病，________________。书读百遍，________________。
世事洞明皆学问，________________。落红不是无情物，__________。
_______________，不教胡马度阴山。天行健，__________________。
_______________，不尽长江滚滚来。小荷才露尖尖角，__________。
王师北定中原日，________________。__________，牧童遥指杏花村。
9、在下列语段的正确停顿处用/断开，并完成后面的题。
赵 高 欲 为 乱 恐 群 臣 不 听 乃 先 设 验 持 鹿 献 于 二 世 曰 马 也 二 世 笑 曰 丞 相 误 邪 谓 鹿 为 马 问 左 右 左 右 或 言 马 以 阿 顺 赵 高 或 言 鹿 者 高 因 阴 中 诸 言 鹿 者 以 法后 群 臣 皆 畏 高(5分)
(1)解释文中划横线的字(4分)
欲：_______________________ 乃：_______________________
误：_______________________ 或：_______________________
10、阅读下面文章，回答文后问题。
“假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时七上八下，怎么办?老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。我继续在街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。“买两个老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办?猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
10.(2分)给短文加一个题目，写在后面的横线上：___________________。
11.(6分)联系上下文，解释下列词语的意思。
甩掉：___________________________________________________
翻船：___________________________________________________
自告奋勇：_______________________________________________
12.(4分)仿照“七上八下”的形式写出四个成语。
_______________、_______________、_______________、_______________。
13.(2分)用“___”画出短文中描写“老板娘太精明了”的语句。
14.(4分)发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：
而我却________________________________________________________
__________________________________________________________
15.(4分)“我”回到家，会这样向。“父母”解释：___________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16.(4分)广告在我们的生活中比比皆是，请写出一个你比较熟悉的广告词：
_____________________________________________________________________
编写一个广告词，对制假币、贩假币的现象进行谴责：
_____________________________________________________________________
参考答案
1、给下列加红字注音。(10分)
档dàng次 给jǐ予 模mú样 惩chéng罚 潜qián能
歼jiān灭 造诣yì 膝xī盖 尽jǐn管 拖累lěi2、(10分)
巧妙绝(伦)抑扬顿(挫)言简意(赅)无动于(衷)眼花(缭)乱
脉搏 渊博 臂膊 鄙薄 锡箔
3.C(2分)4、D(2分)5、D(2分)6、D(2分)7、D(2分)
8、补全下列句子。(10分)
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。书读百遍，其义自见。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。落红不是无情物，化作春泥更护花。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。天行健，君子以自强不息。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
9、断句每错一处扣0.5分。(5分)
赵高欲为乱/恐群臣不听/乃先设验/持鹿献于二世/曰/马也/二世笑曰/丞相误邪/谓鹿为马/问左右/左右或言马/以阿顺赵高/或言鹿者/高因阴中诸言鹿者以法/后群臣皆畏高。
(1)(4分)
欲：想要 乃：于是 误：错 或：有的人
(2)与选文相关的成语是：指鹿为马(2分)
(3)赵高(2分)
(4)高因阴中诸言鹿者以法(2分)
10.(2分)参考：假币**
11.(6分)甩掉：这里指“我们”想把这张50元的假币用掉。
翻船：这里指爸爸在大商场里使用假币时被验钞机验了出来，这张假币没能用掉。
自告奋勇：这里指“我”自己主动要求担当用掉这张假币的任务。
12.(4分)三心二意、五颜六色、千军万马、千呼万唤、十拿九稳等。
13.(2分)老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了 两下，确定是真的后才找钱给那两个人。
14.(4分)略 15.(4分)略 16.(4分)略
