寒号鸟优质课教学设计（精选10篇）
课题
寒号鸟
课型
新授课
教材分析
本课是一篇含有警示意义的寓言故事，事情发展过程清晰，讲述了寒号鸟只顾玩耍睡觉而不听喜鹊劝告，最终因为懒惰被冻死在寒冬里的故事。故事中喜鹊和寒号鸟的两种做事态度形成鲜明对比，形象生动地揭示了“现在懒惰，将来难过”这一道理。
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.自读课文，自学生字词。（学生）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
学习重点
学生生字词；初读课文，理解课文，复述课文内容。
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.自读课文，自学生字词。（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）
1.创设情景，导入新课。
2.板书课题。
1.学生齐读课题。
2.掌握多音字“号”。
二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟）
1.引导学生自读课文，自学生字。
2.小组交流生字词学习方法。
3.课件出示生字，指导学生自主识字。
（1）引导学生用合适的方法自主识字。
（2）引导学生用组词的方法巩固识字。
4.指导学生读通课文，并掌握课文中的多音字。
1.自读课文，圈画生字，自学生字词。
2.小组交流自学生字词的情况。
3.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。
4.教师范写，学生观察、描红、书写。
5.小组成员分角色有感情地朗读课文。
1.我会拼写词语。
miàn
duì
miàn
（）
qínɡ
lǎnɡ
（）
kū
cǎo
（）
jiānɡ
lái
（）
2.我会给多音字组词。
3.我会读。
山脚
当作
河边
晴朗
枯死
出去
晴天
正好
清早
现在将来
大雪纷飞
一样
三、自读课文，感知内容。（用时：20分钟）
1.引导学生分角色朗读课文。
2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：
（1）这篇课文一共有几个自然段？
（2）喜鹊和寒号鸟为了过冬都分别做了什么准备？
（3）故事的结局是怎样的?
3.指导学生归纳每段内容，按时间顺序理清故事发展过程：
（1）冬天来之前。
（2）冬天来临后。
1.分角色朗读课文。
2.标出自然段，根据课文内容回答问题：
（1）本文一共有9个自然段。
（2）喜鹊积极地衔回枯草做窝；寒号鸟只是玩耍和睡觉。
（3）喜鹊在枝头呼唤寒号鸟出来做窝，却发现寒号鸟已经冻死在夜里了。
3.学生根据老师的提示，理清课文内容和层次：
（1）第1～4自然段写冬天来临之前喜鹊忙于做窝，寒号鸟因玩耍和睡觉而懒于做窝。
（2）第4～8自然段写冬天到来的时候寒号鸟嘴上说要做窝，但实际仍然懒惰没有行动。
（3）最后一自然段写喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，却发现寒号鸟已经冻死在夜里了。
4.填一填。
本课故事的主要人物是
和,它们面对即将来临的冬天，做出的反应分别是
和
。其中，它们最爱讲的话分别是“
”和“
”。
四、巩固生字，布置作业。（用时：5分钟）
1.总结本课学习内容，巩固本课应该掌握书写的生字词。
2.布置作业。
1.学生间相互交流本课学习所得。
2.继续描红、抄写生字词。
教学反思
生动有趣的故事有助于激发学生的学习与探究兴趣，喜鹊与寒号鸟的两种截然不同的态度和行为形成鲜明对比，有助于学生更好地理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”这一主题思想。
第二课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生理解文章的中心思想。
学习重点
帮助学生理解“现在懒惰，将来难过”这一道理，引导学生树立正确的人生观。
学前准备
制作多媒体课件。（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习巩固，导入新课。（用时：5分钟）
1.引导学生回顾上节课所学生字。
2.请学生复述课文内容。
3.导入新课。
1.学生读生字、新词。
2.学生复述课文内容。
5.填空。
“阵”是
结构，偏旁是,除去偏旁还有画，可组词。
“却”是
结构，偏旁是,除去偏旁还有
画，可组词。
二、精读课文，品读感悟。（用时：25分钟）
1.学习第一部分。（第1～4自然段）
思考：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
2.学习第二部分。（第5～8自然段）
思考：（1）寒号鸟总共说了几次“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”？揣摩寒号鸟此时的心理活动。
（2）想想寒号鸟是真想做窝吗？它口中的“明天”会来到吗？
3.学习第三部分。（第9自然段）
思考：（1）寒号鸟为什么会被冻死在冬夜里？如果再给它一次机会，它还会落得这个下场吗？
（2）喜鹊和寒号鸟的做事态度有什么不同？
1.学生齐读第一部分,思考后回答：喜鹊勤劳积极，并且怀有忧患意识，所以早早做好过冬的准备；寒号鸟得过且过，懒惰消极，所以只顾玩耍睡觉，并不为寒冬的到来做准备。
2.学生齐读二部分后回答：
（1）寒号鸟总共哀号了两次。此时的寒号鸟在崖缝里被冻得直打哆嗦，这话反映了它面对寒风时的窘迫处境，它说这话只是窘境中的自我安慰，把希望寄托于明天。
（2）寒号鸟并不是真心想做窝，它口中的“明天”永远不会到来。
3.学生齐读第三部分后回答：
（1）寒号鸟懒惰贪玩，不做过冬的准备，并把希望寄托在永远不会到来的明天，所以最终它因为没有温暖的窝而被冻死了。如果寒号鸟一直寄希望于它口中的“明天”，不拿出实际行动改掉它懒惰贪玩的坏毛病，那么给它再多的机会也无济于事，它还会被冻死在寒冬里。
（2）喜鹊着眼大局，勤劳积极，为自己的生活做好了安排；寒号鸟懒惰贪玩，得过且过，即使有窘境难堪的时候，它也不会因此吸取教训、解决问题。
6.读一读，照样子说一说。
（1）冻得直打哆嗦
热得直冒汗
（2）冷得像冰窖
热得像蒸笼
7.连一连。
大雪
暖暖
伸伸
纷飞
太阳
呼呼
天气
懒腰
寒风
暖和
三、总结课文，感悟拓展。（用时：10分钟）
1.总结全文。
2.想一想：课文说明了什么的道理？谈谈自己的感悟。
3.“现在懒惰，将来难过”，交流生活中类似的例子。
课文着重表达了“今天懒惰，明天难过”这一道理，以寒号鸟的悲惨下场警示读者不要因为懒惰贪玩而耽误本应该完成的事情，同时还要从问题中吸取教训，端正态度，不能好了伤疤忘了疼，面对生活得过且过。
8.读了这篇文章后，我懂得：
板书设计
教学反思
1.分角色朗读课文。以读促悟，在学生理解课文内容的基础上比较喜鹊与寒号鸟的不同之处。如此入情入境，富有情趣的朗读，使文中描绘的人物形象在学生心中留下深刻印象。
2.通过对人物形象的了解以及对课文内容的把握，感悟“现在懒惰，将来难过”的含义，并从中有所启发，从而自我勉励。
《寒号鸟》教学片段
◆情景带入，明白事理（教学重点）
师：在朗读课文的过程中，想象一下喜鹊和寒号鸟的话应该各用什么语气来读？
生1：我们应该用着急、督促的语气来读喜鹊说的话。
生2：“傻喜鹊，不要吵。天气暖和，正好睡觉”和“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过”这两句话，我们应该用慵懒、享受的语气读，而“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”这句，我们应该用哆哆嗦嗦、哀求的语气读。
师：文中的喜鹊和寒号鸟谁更值得我们学习？为什么?
生：喜鹊。文中的喜鹊勤劳自律，不贪玩不懒惰。反观寒号鸟，既懒惰又贪玩，还不能从问题中吸取教训，及时改正错误。
师：这个故事意在告诉我们做事不能懒惰，不能永远指望着明天，同时要有大局意识，未雨绸缪。那么，你们能想到哪些相关的俗语呢？
生1：今日事，今日毕。
生2：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
生3：生于忧患，死于安乐。
《寒号鸟》一文是一篇运用对比手法写的民间故事。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，好吃懒做，得过且过是没有好结果的；幸福的生活要靠劳动来创造。
这是第一次教这篇课文。看看课文插图，再看看“寒号鸟”的介绍，大吃一惊！一直以为“寒号鸟”是一种鸟，竟然不是鸟！“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。
看来，不能想当然。课堂上，通过课件，让学生正确认识“寒号鸟”。别再像我一样错误多年。
首先我是以描述带入情境的，因为面对着是二年级的学生，我就以一个生动的引入课文，会引起他们的兴趣，在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了“号”这个多音词。
接着我是要学生去自学课文，初步了解课文的，我当时要求学生进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，在这里我顺便联想了新旧词语，让小学生注意字的写法。还有实现了我的目的，整体感知，同学基本了解了文章大意，都谈了自己的感受，他们都说出了不同的感受的，得出了不同的道理，不过我感觉到自己在这里没有很好地去评价不同的学生，有点赶。我要学生找出描写季节转变的句子，目的是让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写作顺序，然后很自然地让学生分段，理清文章的脉络。并且注意到了这篇文章的对比特点。不过，这里后来我觉得可以合并为一次阅读好了，这样第一次阅读，就达到了整体感知，清扫字词，理清脉络。显得简洁点。
在第二次阅读过程中，我注意到了对比阅读，通过喜鹊和寒号鸟的对比，明白了勤劳的重要性，不能学习寒号鸟得过且过的行为。
教学时，抓住课后问题“为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？”引导学生读书，交流。从而明白，自己懒惰，又不听别人劝告，最终没有好结果。
文中对话很有意思，让学生分角色朗读。体会当时喜鹊的一次次好心的劝告和寒号鸟的不以为然。
昌吉市第十四小学 王昺琦
2018年9月25日
《寒号鸟》教学设计
教学目标：
1.会认“号、鹊、且、当、衔、哀、朗、劝、腊、堵、缝”等12个生字，会写“枯、纷、却”这三个生字。
2.分角色朗读课文，并能照样子说说类似“冻得直打哆嗦”这样的短语。3.懂得课文中所蕴含的道理。我们不能像寒号鸟那样，做一个只看眼前，不看以后，得过且过的人。
教学重难点：
1.会认“号、当、堵、缝”等12个生字。会写“枯、纷、却”这三个生字。2.懂得课文中所蕴含的道理。
教学准备：生字卡片、寒号鸟和喜鹊的图片、寒号鸟的资料 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一.激趣导入
1.今天老师要给大家讲一个有趣的故事，从前有一座山，山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝，山脚下有一条河，河边有一棵大杨树，喜鹊在树上住着，寒号鸟和喜鹊就这样面对面住着成了邻居。
2.认读生字“堵、缝、鹊”以及多音字“号、当”。3.板书课题并介绍寒号鸟。
二.初读课文，提示：注意读准字音、读通句子，边读边想这对好朋友之间发生了什么事？
1.引导学生完成填空
2.认会“朗、劝、腊”三个生字。指导书写“朗”字。
3.教学“衔、枯、纷、却”四个生字，指导书写“枯、纷、却”。4.这是一只怎么样的喜鹊？你从课文的哪句话看出这是一只勤劳的喜鹊？板书：勤劳
5.当勤劳的喜鹊在忙着做窝时，寒号鸟在干什么？ 大屏出示：这真是一只（懒惰）的寒号鸟。板书：懒惰 三．在课文中用横线画出寒号鸟的两次哀号。
1、大屏出示：寒号鸟冻得直打哆嗦，不停的叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
指导学生在读中体会寒号鸟后悔难过的心情。
2、大屏出示：崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟不停的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
引导学生理解“哀号”的意思，并在读中体会寒号鸟的哀号时的心情。3.寒号鸟为什么会哀号？
4.引导学生练习说类似“冻得直打哆嗦、热得直冒汗”等短语。四．自由读课文的3—7自然段，画出寒号鸟和喜鹊之间的对话。大屏出示：
1、“寒号鸟别睡了，天气暖和，赶快做窝。”
“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。” 指导学生朗读，品味寒号鸟不耐烦的语气。2.“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。” “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
朗读指导，读出喜鹊着急的语气。
3.采取角色扮演，男女生互读等多种形式，让学生读好对话。
4.引导学生理解得过且过的含义。认会“且”字。鼓励学生在日常生活中做一个像喜鹊一样勤劳得人，不做像寒号鸟那样得过且过的人。
五．生字检测 六．板书设计
13.寒号鸟 寒号鸟 喜鹊 懒惰 勤劳
第二课时
教学目标：
1.会认“趁、将、狂”等5个生字，会写“面、阵”等5个生字。2.通过找出描写天气变化的句子，理清文章脉络。教学重难点：
1．会认“趁、将、狂”等5个生字，会写“面、阵”等5个生字。教学过程：
一．再读课文，梳理文章脉络
天气是突然变冷的吗？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出描写天气变化的句子。
大屏出示：
1.几阵秋分，树叶落尽，冬天快要到了。2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
3.寒冬腊月，大学纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（1）第一句话中，哪个字告诉我们冬天要到了。“尽”（2）第二句话中，作者如何描写风很大。“呼呼地刮着”
（3）第三句话中，明明也是写寒风，作者如何告诉我们风更大了。“北风像狮子一样狂吼。”作者用了比喻句，把北风比作狮子的狂吼。4.教学“狂、吼”两个生字。5.指导书写“阵”。
二．细读对话，理解寒号鸟和喜鹊的不同。
大屏出示：
1、“寒号鸟别睡了，天气暖和，赶快做窝。” “傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。” 2.“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。” “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
（1）寒号鸟为什么会说“傻喜鹊”？喜鹊是真的傻吗？谁才是真正的傻？
（2）教学“狂、吼、复”，指导书写“朗、将”。三．故事的结局是什么？齐读课文的最后一个自然段。
1.指导书写“面、夜”。2.通过学习这篇课文，你懂得了什么道理？
3.你在生活中见过喜鹊或者寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。四．板书设计
13.寒号鸟
教学重点
1．认识15个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”；理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语。2．分角色朗读课文,理解寒号鸟被冻死的原因。教学难点
理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。确定依据：
当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”
比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如彀雏，遂自鸣曰:得过且过。
故事讲述了一只小寒号鸟因为不肯垒窝而被冻死的`悲惨下场。在深秋，眼看着冬天就要来了，鸟儿们都在垒窝储蓄粮食，也劝寒号鸟快垒窝吧，可寒号鸟没有听朋友们的话，只是说等明天吧，然而它每天都只顾着开心玩耍，一天拖一天结果在冬天到来的时候它悲哀地号叫着，被活活地冻死了。
为什么会发生这样的悲剧呢?你想过吗?其实原因很简单，寒号鸟做事拖拖拉拉，老是把事情拖到明天，一天拖一天所以当它快被冻死的时候，它才感觉到后悔，可是已经晚了。时间不能倒流，世上是没有后悔药的，所以它只有死路一条，这是它咎由自取，也不值得可怜。
明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎!世人皆被明日累，明日无穷老将至。永远不要把今天的事拖到明天，因为明天还有新的事等着你去做。如果我们总是等明天再做，那就会失去很多宝贵的时间了。时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，就一定可以挤出很多时间，不需要以各种借口把任何事都寄于明天，把今日的事放在明天，，只会加重负担，而不会减轻。只有这样我们才会看见自己的进步，才能一天超越一天，战胜自我!
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
这个假期，妈妈给我买了一本新书，名字是《寒号鸟》，对我说“你好好的读读这本书，看看读完了后有什么感想，得到了什么启示，再把它们写下来。” 寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就知道玩，最后在寒冷的北风中冻死了。
老师经常对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。我想到自己平常做作业时，总是今天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。这样才能做好一名合格的小学生。篇二：《懒惰的寒号鸟》读后感
《懒惰的寒号鸟》读后感
今天我读了一篇故事，叫《懒惰的寒号鸟》。讲的是从前有一只奇特的鸟叫寒号鸟，它的外貌会随着季节变化。每到夏季的时候它身上就会长满五颜六色的羽毛，及丰满又漂亮，森林的鸟儿都比不上它。寒号鸟很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找别的鸟比美。秋天来了，有的鸟飞往遥远的南方过冬，留下的鸟都忙着打窝等待寒冬的到来。只有寒号鸟仍然到处闲逛，炫耀它五颜六色的羽毛。
冬天很快到了，寒风呼啸，雪花飘舞，羽毛都掉光了的寒号鸟被冻得直打哆嗦，不断的说：哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我，明天就垒窝。可是当寒夜过去太阳出来，它就忘了自己的诺言。一天天过去了，它始终没有垒窝。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。
这个故事告诉我一个道理：只有勤劳才能获得幸福，懒惰的人只能和寒号鸟一样的下场。学习也是一样只有勤奋刻苦才能获得知识，才能实现自己的远大目标。
临盘采油厂胜利十七中小学一年级:孙奕彬篇三：《寒号鸟》读后感
《寒号鸟》读后感
寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的 喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就知道玩，最后在寒 冷的北风中冻死了。老师经常对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个 道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得 过且过，最后被冻死了。
我想到自己平常做作业时，总是今天推 明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及 时完成，感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒 号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。像老师平常教导 的那样，做一个勤劳懂事的好学生。
四（3）班 黄岚岚
《爱美的小公鸡》读后感
我读了《爱美的小公鸡》一文非常受感动。一天，小公鸡去和啄木鸟、蜜蜂、小青蛙比美，但是它们都各自忙着干活，谁也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老 马，它就去问老马：“老马伯伯，为什么别人 不和我比美？”老马说：“美不美不光看外表，还得看心灵美不美，心灵美才是真正的美。” 听了老马的话，小公鸡明白了，别人为什么 不和它比美。从此，它每天早早地起来给人 们打鸣。
读完这个故事，我明白了：不要光看外表
美不美。更重要的是心灵美，不光做好自己的事，还得帮助别人做事，这才是真正的美。
四（3）班 高榆秋
《诚实的孩子》读后感
《诚实的孩子》讲的是：一天，8岁的列宁到 姑妈家做客，他不小心打碎了客厅的花瓶，由于怕 姑妈责备，所以撒谎不敢承认。回到家，列宁把这 件事告诉了妈妈，妈妈让他写信向姑妈承认错误，姑妈原谅了他，还夸他是个诚实的孩子。
这个故事告诉我们，诚实是一种美德。我们要 向故事中的列宁一样，犯了错误以后要勇于承认，并且改正错误，做个诚实的好孩子。
四（3）班 蔡亦凝
《卖火柴的小女孩》读后感
我读了《卖火柴的小女孩》很感动。在一个大 年夜里，卖火柴的小女孩正在卖火柴，但是一根也 没卖出去。她又冷又饿，不敢回家，她想用火柴了 暖，她擦着了一根火柴，看见了烤鹅、面包、糖，女孩又擦着了一根火柴，看到了圣诞树上挂满了礼 物。她又擦着了一根火柴，老祖母来抱她，第二天 她死了。
她真可怜，什么都没有。我什么都有，我要好 好学习，天天向上。四（3）班 赵亚洲
《三只小猪》读后感
三只小猪长大了，要自己盖房子住。老大
非常懒，用草盖了一座房子。狼来了，轻轻一 吹房子就倒了，老大赶紧跑。老二也非常懒，用木头盖了一座房子。狼来了，轻轻一吹又倒 了，老二也赶紧跑。老三很勤劳，用砖盖房子。狼来了，吹了半天也没吹倒。狼就用头撞，房 子还是没有倒，狼的头上却起了个大包。狼想 从烟囱里爬进去，老三马上在火炉里点着火，狼赶紧跑了。
我要向第三只小猪学习，认认真真地做好
每一件事，不怕麻烦，不能偷懒。
四（3）班 代永健篇四：《寒号鸟》读后感
《寒号鸟》读后感
寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就知道玩，最后在寒冷的北风中冻死了。
老师经常对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。
我想到自己平常做作业时，总是今天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。
像老师平常教导的那样，做一个勤劳懂事的好学生。篇五：读后感
雷锋，是一个乐于助人的好战士。我看中一本《雷锋》的书，买了下来，一到家，就津津有味的看了起来。
雷锋一生下来，3岁时，父亲就去世了，不久，母亲也自杀了，雷锋一直过着苦难的童年。雷锋长大了以后，一心为国，虽然他的身体很弱，但再苦的活雷锋都能干。
雷锋不顾自己，一心为着他人，牺牲时，才二十几岁，正因为他生前帮助过许多人，所以，许多人都为他伤心。
看到这，我的眼睛里闪烁着泪花，但怎么也流不下来。我被雷锋这种精神深深地打动了，虽然表面上没什么，但我心中已经在暗暗下决心：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。
人的生命是最宝贵的，一个人只有一次。雷锋愿意把他的生命来换人们的利益，这是常人做不到的。读了《雷锋》这本书以后，向雷锋叔叔学习的信念，已经在我心中生了根：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。
今天,我再次读完<<卖火柴的小女孩>>这篇童话,我的心一下子沉了下去,疏稀的繁星在窗外的天空闪烁着,似乎在看着我快要流泪的眼.这是个多么催人落泪的故事啊!我仿佛看见穿着单薄的上衣,光着双脚的又冷又饿的小女孩手里拿着几根火柴,在鹅毛大雪的除夕夜走在大街上叫卖着.在贫富不均的资本主义社会里,她因为没有卖掉一根火柴而不敢回家.只能一次次地在火柴光中幻想着暖烘烘的火炉;香喷喷的烤鸭;美丽的圣诞树,最后冻死在了街头.多么可怜的小女孩啊!如果她和我一样生长在新中国,一定也能像我一样背着书包高高兴兴地去上学,坐在明亮的教室里听老师讲课,在除夕夜,她一定也和爸爸妈妈一起吃团圆饭„„ 多么可怜的小女孩啊!此时我多么希望<<哆啦a梦>>里的机器猫也能送我一个时光穿梭机,把我带到她的身边,这样我就可以把我的新衣服,压岁钱都给她,让她有衣服穿,买好东西吃,我要帮她实现所有的心愿！
《懒惰的寒号鸟》读后感 今天我读了一篇故事，叫《懒惰的寒号鸟》。讲的是从前有一只奇特的鸟叫”寒号鸟“，它的外貌会随着季节变化。每到夏季的时候它身上就会长满五颜六色的羽毛，及丰满又漂亮，森林的鸟儿都比不上它。寒号鸟很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找别的鸟比美。秋天来了，有的鸟飞往遥远的南方过冬，留下的鸟都忙着打窝等待寒冬的到来。只有寒号鸟仍然到处闲逛，炫耀它五颜六色的羽毛。
冬天很快到了，寒风呼啸，雪花飘舞，羽毛都掉光了的寒号鸟被冻得直打哆嗦，不断的说：”哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我，明天就垒窝。“可是当寒夜过去太阳出来，它就忘了自己的诺言。一天天过去了，它始终没有垒窝。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。这个故事告诉我一个道理：只有勤劳才能获得幸福，懒惰的人只能和寒号鸟一样的下场。学习也是一样只有勤奋刻苦才能获得知识，才能实现自己的远大目标。(转载于:寒号鸟读后感)：看《101个聪明故事》有感 孩子的成长过程中，总会遇到一些挫折，这会影响孩子的命运。想改变孩子的命运，请读《101个聪明故事》。暑假里我专心致志的将这本书读完。这本书把101个故事分为6大部分“超炫iq风”“妙计小天才”“点子一箩筐”“怪味聪明豆”“险翘翘板”“机灵鬼部落”这6大部分，都是告诉孩子在遇到一些困难时要众志成城，用智慧去战胜困难。
书中的“偷吃饼干的小孩”把我紧紧吸引住了；一个小孩偷吃了饼干，老师让同学们摸一个笛子，说谁了偷吃笛子就会响，偷吃饼干的小孩不敢摸。后来，老师知道谁偷了。原来笛子上抹了墨水偷吃饼干的小孩不敢摸手上就没有墨水。这就叫做贼心虚。里面还有很多故事令我感到稀奇如：老太太如何用妙招赶走孩子。高斯巧解数学题。掉进井里的金。
《101个聪明故事》告诉我很多道理：遇到比自己强的人不能硬拼，只有急中生智紧紧抓住对方的弱点这往往能让自己反败为胜。骄傲使人落后，虚心使人进步。聪明人会掩盖自己的光芒。这本书像一朵朵花给我们增添色彩；像温暖的阳光照耀着我们；像一对美丽翅膀伴我勇敢的飞翔！读《假冒小袋鼠》有感
袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装着小孩，小熊温尼.菩和它的小伙伴非常想了解袋鼠一家。于是，它们就在袋鼠妈妈转头看树的时候，让小猪跳进育儿袋，小兔怀抱小袋鼠溜走了。
袋鼠妈妈回到家，一打开她的育儿袋，发现小袋鼠变成了小猪，她先是吓一跳，后来转念一想，觉得自己没有必要害怕，因为罗宾他们不会伤害小袋鼠。袋鼠妈妈还给小猪洗澡，小猪最怕洗澡了。洗好澡后袋鼠妈妈还给小猪吃会长高的药。
袋鼠妈妈正要让小猪睡觉时，罗宾来敲门了。告诉袋鼠妈妈这是小猪不是小袋鼠。可是，洗了澡之后的小猪变得罗宾认不出来了。小猪既着急又无奈，它想解释这是因为洗过澡的缘故，可紧接着又想，也许不说可能更好。小猪趁袋鼠妈妈与罗宾说的正高兴的时候，挣脱袋鼠妈妈的手。飞快的跑出去，在泥塘里打了一个滚，罗宾这才认出小猪来。从这天以后，袋鼠妈妈小袋鼠和小熊温尼普、小猪、兔子还有罗宾成了好朋友。
寒号鸟是胸无大志的，抱着一种及时行乐的态度生活，天气暖和就偷懒睡觉或飞出去玩，每天都在说明天垒窝，可迟迟没有付诸行动。生活中像寒号鸟一样的人大有人在，事情不拖到最后一刻不去做，可事情往往会因为一些意外情况而终止，所以还需要提前做好准备，不该临时抱佛脚。
相反，我们从喜鹊身上却能学到一些好的`品质。比如做事提前规划好，有长远谋划和考虑，同时还提醒同伴做好准备等。人无远虑，必有近忧，这两句话用来总结寒号鸟的故事很恰当。
故事主要讲了寒号鸟的事:寒号鸟和喜鹊是邻居，秋天到了，喜鹊忙着垒巢，寒号鸟却玩了又睡，睡了又玩。冬天到了，喜鹊劝寒号鸟说:“冬天已经到了，快垒巢吧!”寒号鸟却说:“得过且过。”结果寒号鸟被冻死了。
寒号鸟太不对了，因为它太懒惰了，不听喜鹊的劝告，结果，他丢了自己的性命。
我就是和寒号鸟相似的人，记得有一次，妈妈叫了我好多次快起床，我只是答应，但就是想多睡一会儿，结果我上学迟到了。如果我不偷懒，也不会迟到了。
还有一次，妈妈让弟弟把玩过的玩具收拾好，妈妈说:“我去洗碗，洗完碗咱们就出去玩。”结果，弟弟很快就收完了，妈妈表扬了弟弟。如果，弟弟不收好玩具，就不能够出去玩了，我要向弟弟学习。
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