土木建筑工程制图答案（精选6篇）
《土木工程制图》是土木工程专业学生必修的专业基础课，有很强的实践性，是土木工程专业学生进校后较早接触到的与本专业密切相关的必修课程，由于大一新生缺乏必要的相关知识，而制图这门课程系统性强，逻辑严密，抽象，所以在教学过程中学生在接受和理解上有一定难度。比如由三维形体向二维图形的转化，由二维图形重构三维形体，需要学生有较强的空间形象思维能力。这也促使我们教学工作者要勤于总结反思，要对教学方法和教学手段重新分析，寻找一种合理有效的教学改革方式。本课程旨在培养学生的空间想象能力，训练学生的识图、绘图和读图的技能和方法，为后续专业课程的学习以及课程设计、毕业设计打下坚固的基础，同时也是日后从事土建工作中必备的一项基本技能。因此，课程教学的核心也就是让学生具有正确阅读与绘制一般房屋施工图的能力。教学改革也应紧紧围绕这一核心目标进行。
2 课程的组成
土木工程制图课程大致可分为三个组成部分:画法几何、土建工程制图及计算机制图。
画法几何是研究空间形体的图示法和空间几何问题的图解法的科学，主要是学习投影理论基础，是后续土木工程制图课程的基础。由于画法几何所研究的是空间形体与它在平面上的图形之间的关系，因而在培养和发展学生对三维形体和相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力方面起着极其重要的作用。本部分内容以正投影为出发点，讲述点、线、面、体的三面正投影及其相互关系，截交线和相贯线的作图求法和组合体的三面投影、轴测投影。
土建工程制图部分涉及大量专业知识和制图标准，与专业接轨。对于初次接触专业课程学习的学生来说，由于缺乏必要的专业预备知识，很难准确掌握知识要点，给教学带来了一定的难度。所以教师要循序渐进地引导学生去理解记忆一些绘图要求，严格遵守制图标准的有关规定，踏踏实实地进行制图技能的操作训练，不能着急，否则会让学生感到事倍功半，对课程产生厌恶感。工程图样是设计文件的重要组成部分，是设计师用来表达构思，进行技术交流的重要工具，也是指导施工的主要依据，因此这部分内容应该在教学中用到较多的学时。
计算机绘图是适应现代化建设的新的图形技术，是计算机辅助设计的基础手段，也是本学科发展的一个重要方向。计算机制图部分主要是学习CAD软件的使用，要求学生会用计算机辅助设计软件CAD绘制钢筋混凝土结构图、房屋建筑图、桥梁、隧道工程图等。把计算机绘图与制图课的基本教学内容有机融合在一起，使学生深刻理解和掌握投影制图基本理论和方法的同时，具备熟练的计算机绘图技能。
在教学中应使学生对计算机绘图及其发展的意义有所认识，以最新版本绘图软件为教学依据，让学生学会软件的基本使用方法，并进行上机操作的基本训练。计算机绘图的突出特点是实践性强，所以要熟练掌握计算机绘图技能，必须用足够的实践和精力上机操作，因此在教学中，课堂上的基本使用方法讲解和上机操作相比，后者分配的学时要多，我们在教学中安排4个学时讲课，10个学时上机操作。
3 课程教学改革
根据上述课程教学目的和本课程的组成特点，结合自己多年对本课程的教学经验总结，提出以下教学改革方式，以期与同行交流探讨。
3.1 以学生为主体，着重实践环节
传统的教学是以老师的教为主，学生比较被动的接受知识。针对实践性很强的《土木工程制图》课程，要少讲理论，多做实践，给学生独立思考的空间，让学生形成自主学习的习惯。在《土木工程制图》的教学中，很多制图规范的内容浅显而重要，但琐碎无序，课堂教学缺乏趣味，教学效果一般，可改为自学为主。为达到自学效果，必须明确自学任务。教师则可以通过作业或抽讲的形式检查自学效果，结合检查结果进行针对性的讲评，这种方式较之传统教学方式，可取得事半功倍的效果。
《土木工程制图》课程具有很强的实践性，课程的学习内容可直接为日后工作所用，专业识图与制图部分与工程实际联系紧密。因此教学中的实践环节———绘图作业是教学中不可或缺的一环。目前，计算机绘图、出图早已经代替了以前的手工画图、晒图的方法，学会计算机绘图对学生将来的工作可以说是必需的，在这样的前提条件下，手工绘图训练仍然有它存在的价值。通过手工绘图不仅可以掌握正确的绘图方法，熟练绘图仪器和工具的使用，而且可以加深理解工程图样的表达方法，熟悉制图标准的要求。
我们的做法是在房屋建筑图授课完成后，安排10个学时的时间进行综合课程训练，其内容包括完成图纸的绘制、抄绘房屋施工图等。其目的是对学生综合运用知识的能力、综合识图和绘图的能力进行一次全面的检查和训练，最终实现课程的核心培养目标。
3.2 以课堂教学为主，项目教学为辅
课堂教学以教学大纲为依托，教学大纲是衡量教学质量、评价教学效果的主要依据。因此教师在进行课堂教学时首先要认真研究教学大纲，对教学大纲的要求做到心中有数，这样在教学各环节的实施过程中就不会偏离大纲。其次应“吃透”教材，对教材内容理出一条主线，然后顺着主线展开、补充一些新技术，新方法。在以前的教学中，我们根据大纲要求只是讲解了钢筋混凝土构件结构图的传统画法，对于一些制图上的新方法只是提及，没有详细讲解。
随着制图改革的重大成果之一———平法的运用越来越广泛，我们就调整教学计划，安排专门学时讲授梁平法、柱平法的标注画法。目前关于平法有详细介绍的教材几乎没有，因此要想达到这门课的教学宗旨，除了教学方法改革外，教材的改革也势在必行，教材和教学方式都要符合时代要求。
依据教学目标，开发设计实训项目。项目应体现学生以后实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程。比如，在建筑图纸绘制的教学中，教学生基本的绘图方法，让学生针对学校某建筑绘制建筑平面图。
通过这一实际项目的训练，学生不但掌握了绘图方法与技巧，加深了对建筑平面图的理解，而且培养了学生的工作能力。学生反映这样的学习方法实用性强，觉得收获很大，兴致很高。教师在对每一个实训项目进行设计时，努力促使学生对多个知识点的综合运用，力求简单、容易理解。
3.3 多种教学方法，信息精而不多
土木工程制图课程涉及大量的图形识别、空间想象和制图标准，没有过多的理论和推导，根据这一特点，教学时应多采用直观性和形象性的教学方法。教学中教师要利用各种教学手段创设情境点来激发学生学习的兴趣和求知欲望，从而使他们主动参与到探索新知识的过程中。
传统的教学方式是以黑板、挂图和模型的授课形式进行，这样的教学方式静态呆板、形式单一，多媒体教学图文并茂、形式多样，形、声、动画结合，可以使本课程抽象难懂的基本原理和方法变得形象具体。借助现代教育技术，通过设计和制作虚拟动画，对模型形体进行剖析，增强了学生空间想象力，提高了教学效果，并使学生的学习兴趣大增。
在教学过程中，传统教学方式不能丢弃，多媒体教学方式虽有它的先进性，但课堂上对学生灌输的知识信息量太大，学生在课堂学习中难以把握住重点。因此在教学中要把多媒体运用和板书方式结合。多媒体教学时，课件的信息要精而不多，尽量做到文字少，图形多，动画多。杜绝把课堂教学变成只是读读课件上的文字。
4 结语
《土木工程制图》课程的教学改革必须与专业改革相结合。需要在改革过程中不断思考总结并及时调整，只有不断地进行教学研究、教学探索，充分利用现代化的教学手段和教学设备，将传统的工程制图课程注入新的教学形式和内容，才能使教学工作不断增添新的活力，取得好的教学效果。
摘要：针对《土木工程制图》的课程特点及教学内容,提出了该课程教学改革的基本思路。在增强实践教学、项目教学和现代教学手段等方面作了详细介绍,以便更好地培养大学生对土木工程专业图的识图、读图、绘图能力。
关键词：土木工程制图,教学,改革
参考文献
[1]朱育万,卢传贤.画法几何及土木工程制图[M].北京:高等教育出版社,2007.
[2]龚平.《土木工程制图》课程的教学改革和实践[J].中国建设教育,2007,4(4):92-95.
关键词：高职高专教育；土木工程制图；教学方法；教学手段
《土木工程制图》作为土木工程专业学生必修的一门课程，它既是培养学生绘制和阅读工程图样基本能力的专业课程，也是为后续课程学习和专业技术工作作准备的必要基础课程。本课程的最终教学目标就是要求学生将课程的理论知识与生产实际相结合，培养学生解决工程实际问题的能力。
一、调整教学内容，有针对性地讲授
《土木工程制图》的授课内容在安排上，首先要进行《画法几何》的学习，该部分内容要求通过对投影知识的学习，使学生掌握点、线、面的空间相互位置关系，进而转化成对立体的研究，这是土木工程制图部分的基础理论。这部分内容要求学生具备中学时期的初等几何知识，与本科院校的学生比较，大部分高职高专的学生在中学期间的基础打得不太牢靠，这就是一个很明显的“硬伤”。笔者认为，解决这个问题，可以在教学安排上作一些调整。教师在授课之前先将画法几何这部分内容所涉及到的中学时期的几何知识全部抽取出来，对学生进行初级几何知识的补充讲解。每堂课，教师可利用十分钟到十五分钟的时间先将本堂课所要用到的几何方面的知识点进行简单的讲解，再进行画法几何内容的深入阐述，学生刚听了之前的几何知识，对于大学的画法几何就能有一个较完整的认识。这样，才能针对高职高专类学生的层次来进行教学活动，提高教学质量。
《画法几何》这部分内容涉及到的都是空间关系，它作为工程制图的基础，主要是培养空间的形象思维和逻辑思维能力，但是大部分学生的空间体系结构还没有建立起来，针对这一情况，教师可以在教学内容上进行一些整合、删减、更新。
比如，笔者在教学中发现，大部分高职高专学生对点、线、面的空间位置关系掌握得不太理想，反而对立体这部分有较大的兴趣。因此，对点、线、面部分的内容講解，可以进行压缩，强调解题方法的学习，降低解题难度。应该重点突出“立体”，其思维模式为：“三维空间体系建立——三维实体的放置——立体投影的形成——投影面展开——二维图形”。先由三维空间的“体”到二维平面的“图”，再由平面的“图”到空间的“体”，主要解决“空间——平面——空间”的转换关系，培养学生的形象思维能力和空间分析能力。讲授内容应多作三维与二维、形象与文字上的分析、对比和整理，让学生经受观察、想象、思考和训练。学生掌握正确的思维方法后，面对千变万化的工程形体，都能用正确的方法来描述和理解图样，也就能创造性地构思形体，以达到教学大纲的要求。
又如，在工程制图内容中，有曲面立体和曲面立体相交的问题，这部分知识对学生空间想象的能力要求很高，而高职高专类学生在这方面的想象能力有限，我发现，在教学过程中会经常出现“教师费力教，学生吃力听”的现象，即使向学生展现三维实体，要让学生在短时间内掌握好其相关内容，也是非常困难的。其实在土木行业里面的“曲曲相交”现象出现得不多，对于土木行业的高职高专学生来讲，他们毕业以后主要从事施工及施工管理工作，在实际工作中这部分内容很少被用到，所以根据工程实际出发，可以将这部分内容作适当的淡化教学或者删减。
二、采用灵活多变的教学方法
当前土木工程制图依然采用的是传统的“教师讲、学生听”的被动教学方式，没有真正发挥出学生的学习积极性和主动性，更不能很好地激发学生的学习兴趣。根据高职高专类学生的学习心理特点，他们的热情更需要用有特色的、有针对性的教学方法来激活。应该突出“教师——主导，学生——主体”的教育原则，采用灵活多变的教学方法，将新的教学手段引入到课堂中，让学生积极主动地参与教学的全过程。
传统教学方式是教师在黑板上用圆规、直尺、三角板等绘图工具进行图示讲解。以我的经验来看，这种教学方式存在着一些问题——绘图的精度不高、绘图质量低、绘图速度慢、耗费时间长、教学过程中会出现的“真空时间”等，这些问题都影响了教学进度和教学质量。但是作为传统的教学方式，又不能完全气摒弃。对此，可以将多媒体教学方式和传统教学方式结合起来使用。教师可以在课前利用计算机软件，制作一些三维的实体模型和一些二维的平面图形。在上课的时候，利用多媒体的动画教学，向学生展现复杂三维与二维相互转化过程，为学生建立空间立体的概念，有效地刺激学生学习的积极性。此外，在习题讲解课中，可以使用实物展示台，把它连接在投影机和电视机上时，就可以将资料、讲义、实物、幻灯片等清晰地展示出来，是多媒体教室不可或缺的教学设备之一。对于工程制图而言，教师在课前应该将需要讲解的习题准备好，待上课时，放置在实物展示台上，一边用尺规作图，一边进行讲解。这样的教学方式就能弥补传统教学中在黑板上绘图精度差、绘图速度慢的问题，更重要的是教师边画图边讲解，每个步骤都完整详细，减少了课堂中的“真空时间”，提高了教学质量。因此，将传统的教学方法与现在的多媒体教学有机融合是提高教学质量最有效的方法。
三、创新实践性教学环节
土木类的高职高专院校，绝大部分都没有单独设立模型制作课程，如果适当地增加模型制作的教学环节，就能提高学生对几何型体的认识，也更能够让学生对建筑构部件等有一个较直观的了解。
《画法几何》这部分内容相对来说，比较抽象，要求学生要有一定的空间想象能力，把空间几何物体转化为平面几何图形。教师可以利用课堂或者课后时间，带领、指导学生进行基本几何模型的制作，比如圆锥、圆柱、方体等。也可以制作一些比较复杂的模型，比如平面体的相贯、平面体与曲面体的相贯、曲面体的相贯等。在后期的专业图识读上，这部分主要是让学生认识工程实体，例如房屋、桥梁等，在模型制作上存在一些难度，教师可以利用计算机软件进行模型的建立，辅助学生制作模型。教师可以在计算机上建立好模型，然后按照工程图的方式，将模型的图纸打印出来，让学生对照工程图自己进行模型的创建。学生在自己动手创建建筑模型的过程当中，就能很好地了解到建筑物的构成，比如，楼板与梁的关系、梁和柱的搭接方式、门窗等建筑构件的组合等，这样的方法就可以将建筑物实例缩小引用到课程当中来，让学生对工程实际的例子有一个较细致的了解。模型制作既能提高学生的学习积极性，也能培养学生的实际动手能力，更重要的一点就是将工程实际问题提前引入到课堂当中，让学生有了一个超前认识。
除此之外，还应该有工程实例的引入。在教学实践这个环节上，我作了大胆的改革和创新。首先将学校一栋教学楼的建筑施工图、建筑结构图绘制出来，成册打印并发放给学生。其次，在教学内容安排上，先讲解清楚阅读施工图的步骤、内容、方法，让学生对建筑物的一些构部件有所认识，然后带领学生参观该栋教学楼，教师再对施工图进行详细的分析，让学生对应图纸进行比对识读，相当于是将课堂搬到了工程现场。学生在实地观察后就能对专业图有了更深的认识。最后，结合现场工程实际，布置专业图练习。这个阶段，必须要求学生按照国家制图标准来绘制，具体到图纸幅面、图线、尺寸标注、字体等。通过这样的实训后，学生对课程的兴趣提高了，动手能力也有了进步，最关键是让学生真正提前进入角色，通过专业图，去了解、认识建筑。
高职高专院校的《土木工程制图》课程，应该紧紧围绕“以社会需要为目标，将就业作为导向”的培养目标，着重在教学方式和教学手段上进行改革和创新，不能墨守成规，要更多地在实践性环节上下工夫，体现实用性，只有这样才能培养出社会需要的高素质应用技术型人才。
参考文献：
[1]陈玲玲.就业导向与高职高专图学课程教学改革[J].工程图学学报，2004，（3）：141.
[2]朱育万.画法几何[M].北京：高等教育出版社，1997.
[3]尚守平.建筑教育改革理论与实践[M].武汉：武汉工业大学出版社，1995.
[4]贾本立，等.谈工程制图课的改革[J].高等教育研究，1991，（3）：l4-17.
一；填空题。
1.砖按生产工艺分
烧结砖 和非烧结砖。2.砂一般分为天然砂和 人工砂。3.配置混凝土时应优先选用
中砂。4.所谓灰是指 石灰 和石膏。
5.土木工程中使用的钢材是指
线材 和型材。
6.水泥按其用途及性能分为通用水泥、专用水泥、特性水泥。
7.普通混凝土是由水泥、粗骨料、细骨料、和
水 拌合，经硬化而成的一种人造石材。
8.绝热材料按其成分分为无机材料和
有机材料。
9.将上部结构的荷载传给土地基，连接上部结构与地基土的下部结构称为 基础。
10.常用工程地质测绘方法有相片成图法和 实地测绘法。
11.通常把位于天然地基上，埋置深度小于5m的一般基础以及埋深度虽超过5m，但小于基础宽度的大尺寸基础，统称为天然地基上的 浅基础。12.刚性基础通常由砖、毛石、素混凝土、和灰土等材料做成。
13.建筑物的基础分为刚性基础和柔性基础，钢筋混凝土基础属于 柔性 基础。
14.浅基础一般分为单独基础，条形基础、伐板基础和箱形基础、壳体基础。15.埋置深度大于 5米 或大于基础宽度的基础，称为深基础。16.桩按荷载传递方式分为端承桩和
摩擦桩。17.建筑物的基本构建可分为梁、板、柱、拱。18.梁和板都是工程结构中的 受弯 构件。
19.梁按支撑方式可分为 简支梁、悬臂梁和连续梁。20.柱是工程结构中的受压 构件。
21.框架结构承受 竖向 荷载能力强，但承受水平荷载能力差。
22.当前我国的公路等级按照其使用任务、功能和适应的交通量分为 5 个等级。
23.城市道路分为快速路、主干道、次干道、支路等四大类。
24.公路线路的类型及特点主要分为 沿河线、越岭线、山坡线、山脊线等四大种类。
25.公路路面按其力学性质一般分为刚性路面和 柔性路面 等。26.公路交通标志有三大类；指示标志、警告标志、禁令标志等。27.道路交叉一般分为平面交叉 和立面交叉。
28.路基 是行车部分的基础，它是由土、石按一定尺寸、结构要求建筑成的带状结构物。
29.水泥混凝土路面属于 刚性 路面。
30.路基设计一般需要考虑 横断面 和路基稳定性的问题。
31.桥梁的结构形式一般有六种；梁式桥、拱式桥、刚架桥、斜拉桥、悬索桥和综合体系桥等。
32.桥梁的支撑结构为桥墩和 桥台。33.港口按成因分为天然港和 人工港。
34.码头常见的布置形式有顺岸式、突堤式 和挖入式。35.防波堤 的主要功能是为港口提供掩护条件。
36.护岸方法分为两大类；直接护岸和 间接护岸法。37.农田水利工程一边包括 灌溉工程 和排涝工程。
38.取水工程一般分为无坝取水、有坝取水、抽水取水和水库取水四大类。39.水电站的开发方式一般分为；坝式水电站、引水式水电站、抽水蓄能电站和潮汐电站。
40.给水工程包括城市给水和 建筑给水 两部分。
41.建筑物的供水服务目的可分为三类 ；生活、生产和 消防。42.基础土方的开挖方法分为两类；人工开挖和 机械开挖。
43.城市给水系统一般由 取水工程、输水工程、水处理工程和配水管网工程四部分组成。
44.建筑排水体制分为分流制和 合流制。
45.由箭线、节点和线路组成的，用来表示工作流程的有序、有向的网络叫做 46.网络计划图。
47.在基础或管沟土方施工中，防止塌方的主要技术措施是放坡和 护壁。48.石方爆破的工序有：打孔放药、爆破、排渣。
49.建筑结构工程主要包括砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程等。
50.钢筋的验收主要包括 外观检查 和按批次取样进行机械性能检验，合格后方可使用。
51.钢筋连接的方法有三种：绑扎搭接连接、焊接连接 和机械连接。52.混凝土工程包括制备、运输、浇筑、养护等四个施工过程。
53.建筑工程施工进度网络计划的排列方法有三种；按流水段排列、按工种排列、按楼层排列。
54.工程建设作为基本任务的项目管理的核心内容可概括为：“三控制、二管理、一协调”，即进度控制、质量控制、费用控制，合同管理、信息管理 和组织协调。
55.最常发生的工程灾害有；
地震、风灾、火灾 和地质灾害等。56.码头 是供船舶系靠、装卸货物或上下旅客的建筑物的总称。
57.在地面以下土层或岩体中修建各种类型的地下建筑物或结构的工程，可称为
地下工程。
58.农田排水排水系统可分为 明沟 排水系统和暗沟排水系统。
59.水泥浆体在常温下会逐渐变稠直到开始失去塑性，这一现象称为水泥的初凝。
60.水泥浆体由初凝到终凝的过程称为水泥的 凝结。
61.水泥浆体终凝后，其强度会随着时间的延长不断增长，并形成坚硬的水泥石，这一过程称为水泥的 硬化。
62.预应力混凝土按施加预应力的顺序可分为先张法和 后张法。
63.将不易传热的材料，即对热流有显著阻抗性的材料或材料复合体称为 绝热材料。
64.常用的吸声材料有：无机材料、有机材料、多孔材料、纤维材料。65.地基处理的对象是软弱地基和 特殊土地基。
66.无机胶凝材料可按照其硬化条件分为气硬性与
水硬性 两种。67.地铁隧道施工分为明挖法和 暗挖法 两种。
68.沥青 材料是由一些极其复杂的高分子碳氢化合物和这些碳氢化合物的非金属衍生物所组成的混合物。
69.吸声 材料是指能在较大程度上吸收由空气传递的声波能量的材料。70.对建筑物主要起装饰作用的材料称为 装饰材料。
71.施工缝 是指从建筑物的屋顶到基础全部分开，将建筑物分割成若干个长高比较小、整体刚度较好、体型简单和自成沉降体系的单元。
72.钢筋混凝土结构加固的方法有很多种，主要是 置换法、绕丝法和粘钢法等。73.桩基础按施工方法分为 预制桩、灌注桩两大类。74.板 是指平面尺寸较大而厚度较小的受弯构件。
75.凡能在物理、化学作用下，从浆体变成坚固的石状体，并能胶结其他物料而具有一定机械强度的物质，统称为胶凝 材料。
76.公路路基的横断面形式有
路堤、路堑和半填半挖三种。77.水底隧道的断面形式圆形断面； 拱形断面 ；矩形断面。
78.桥梁总体规划时必须满足四个要求即；使用上的要求、经济上的要求、结构上的要求和美观上的要求。
79.梁式 桥是一种在竖向荷载作用下无水平反力的结构。
80.桥梁由（桥梁上部结构）、（下部结构）以及（桥梁防护建筑物）组成。81.铁路桥涵设计规范》（TBJ2-85）按桥长L将桥梁分成小桥、中桥、大桥和特大桥等四类，其中小桥L≤（20）m，特大桥L＞（100）m，中桥与大桥的界限L是（40）m。
82.拱桥有三种承载方式：（上承式拱桥）、（下承式拱桥）和（中承式拱桥）。83.刚架桥是桥梁 和桥墩整体结合的桥梁结构，其受力状态介于（梁桥）和（拱桥）之间。
84.隧道的主体支护结构是（洞身衬砌）和（洞门）。85.隧道衬砌的目的是（开挖后为了保持围岩的稳定性）。
86.根据围岩的好坏和施工机具的配备情况，钻眼爆破可以采用不同的开挖方式，具体有如下几种：（全断面法）、（台阶法）和（分步开挖法）。
87.公路隧道一般按长度L分成四类，其中短隧道L≤（250）m，特长隧道L＞（3000）m，中隧道与长隧道的界限L是（1000）m。88.铁路由（线路）、（路基）和（线路上部建筑）三部分组成。
89.依据铁路在路网中的作用和性质及其所承担的远期年客运货运量的大小，可将铁路划分为（3）个技术等级，其中Ⅰ级等级最（高）。
90..不同等级铁路对旅客列车最高行车速度、线路限制坡度和圆曲线的最小半径有不同规
定，其中Ⅰ级铁路最高行车速度最（大），线路限制坡度最（小），最小曲线半径最（大）。
91.铁路线路限制坡度定的越小，则所能牵引的列车重量越（大），线路的运输能力越（大）。
92.铁路路基可分（路堤）、（路堑）和（半路堤半路堑）三种基本型式。93.铁路路基顶面的宽度，根据（铁路等级）、（轨道类型）、（道床标准）、（路肩宽度）和（线路间距）等因素确定。
94.我国生产的钢轨标准长度有（25）m和（12.5）m两种。
95.按材料划分，轨枕主要有（木枕）和（预应力混凝土轨枕）两种。96.两条钢轨间的标准轨距为（1435）mm。
97.每千米铁道线路上铺设轨枕的数量，应根据（运量）及（行车速度）等运营条件确定。轨枕数量越多，表明轨道的强度越（高）。
98.我国大量使用（不分开）式有挡肩的扣件，其形式主要有（弹性）扣件和（扣板）式扣
99.高速铁路指客运列车以超过（200）km/h的高速运行的铁路，按其功能分（客运专用）及（客、货共用）两类。100.路设计）。
二；判断题（对；√ 错；×）。
1、2、世界上第一条铁路是1982年英国修建的。(×)仓库与货场是港口的储存系统，其主要作用是加速车船周转，提高港口吞吐能力。(√)
3、由自然条件作用(主要是岩石风化)而形成的，粒径在5mm以下的岩石颗粒，称为天然砂。(√)
4、水泥浆体在常温下会逐渐变稠直到开始失去塑性，这一现象称为水泥的凝结。(×)
5、6、铁道工程设计中，最为关键的是（线材料一般分为金属材料和非金属材料两大类。(√)陶瓷是以有机高分子化合物为基本材料，加入各种改性添加剂后，在一
定的温度和压力下塑制而成的材料。(×)7、8、9、凡采自天然岩石，经过加工或未经加工的石材，统称为天然砂。(√)表观密度为ρ<1950kg／m3时的混凝土称为重混凝土。(√)工程地质勘察的目的主要是查明工程地质条件，分析存在的地质问题，对建筑地区作出工程地质评价。(√)
10、位于地基深处承载力较高的土层上，埋置深度小于5 m或大于基础宽度的基础，称为深基础。(×)
11、当扩展基础不能满足力学要求时，可以作成钢筋混凝土基础，称为刚性基础。(×)
12、工程地质勘察的目的主要是查明工程地质条件，分析存在的地质问题，对建筑地区作出工程地质评价。(√)
13、桥梁是房屋建筑工程中的重要组成部分，由正桥、引桥和导流等工程组成。(×)
14、单向板指板上的荷载沿两个方向传递到支承构件上的板。(×)
15、单层厂房一般采用砖混结构，即墙体采用砖墙，屋面板采用钢筋混凝土板。(×)
16、梁的截面高度与跨度之比一般为1／8~1／16。(√)
17、钢筋混凝土烟囱多用于高度低于50m的烟囱，一般采用滑模施工。(×)
18、水池是储水和配水的高耸结构，是给水工程中常用的构筑物。(×)
19、当梁的高度沿轴线变化时，称为变截面梁。(√)20、柱是工程结构中主要承受压力，有时也同时承受弯矩的竖向构件。(√)
21、路面一般按其力学性质分为柔性路面和刚性路面两大类。(√)
22、单向板指板上的荷载沿一个方向传递到支承构件上的板。(√)
23、铁路运输是现代化运输体系之一，也是国家的运输命脉之一。(√)
24、城市轻轨与地下铁道已是各国发展城市公共交通的重要手段之一。(√)
25、为了保证行车安全与平顺，一般在圆曲线的起点和终点处设置缓和曲线。(√)
26、隧道平面线形，一般采用曲线，避免直线，如必须设置曲线时，应尽
量采用大半径曲线，并确保视距。(×)
27、明挖法有时也称为矿山法，尤其是指在坚硬的岩石层中采用的矿山巷道掘砌技术的开凿方式。(×)
28、桥梁的基础承担着桥墩、桥跨结构(桥身)的全部重量，不包括桥上的可变荷载。(×)
29、斜拉桥由斜拉索、塔柱和主梁所组成，是一种高次超静定的组合结构体系。(√)30、刚架桥的主要承重结构是梁或板和立柱或竖墙构筑成整体的刚架结构。(√)
31、按照桥梁主要承重结构所用材料分为：圬工桥、钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、钢桥和斜拉桥等。(×)
32、桥墩的作用是支承从它左右两跨的上部结构通过支座传来的竖向力和水平力。(√)
33、海港和河口港具有河流水文特征，受河道径流的影响，装卸作业比较困难。(×)
34、工业港是指为临近江、河、湖、海的大型工矿企业直接运输原材料和输出制成品而设置的港口。(√)
35、常规码头的布置形式有顺岸式、突堤式、挖入式三种。(√)
36、合理开发和利用地下空间是解决城市有限土地资和改善城市生态环境的有效途径。(√)
37、灌溉与取水，是农田水利的两项主要措施。(×)
38、城市给水系统根据供水可分为地面水给水系统和地下水给水系统。(√)
39、室外雨水系统用以排除屋面的雨水和冰、雪融化水。(×)40、在一般工程的基础施工中，多采用明沟集水井抽水、井点降水或二者相结合的办法排除地下水。(√)
41、基础土方的开挖方法分两类：一次挖方和机械挖方。(×)
42、对钢筋的验收包括外观检查和按批次取样进行机械性能检验，合格后方可使用。(√)
43、建筑工程建设法规是指工程建设监理单位受建设单位委托，对建筑工程
所进行的监督和管理的活动。(×)
44、外资、中外合资、国外贷款、赠款、捐款建设的工程项目无须进行监理。(×)
45、如果土木工程结构具有较好的抗灾能力，则可以避免人员伤亡和经济损失。(×)
46、随着计算机科学的发展，特别是人工智能技术与理论的广泛应用，为收集利用专家的经验和知识提供了一条有效的途径。(√)
47、在我国，旧房改造、受灾房屋加固等工程项目已越来越少，同时加固产生的社会效益和经济效益也越来越小。(×)
48、在发达国家或地区，人们常常对重要建筑物进行抗震加固。(√)
49、荷载增大或改变用途或改变结构体系无须对工程结构进行加固。(×)50、建设法规的构成分为三个部分：建设行政法律、建设民事法律和建设技术法规。(√)
51、铁路工程涉及到选线设计和路基工程两大部分。(√)
52、港口的护岸是用来保护除了码头岸线以外的其他陆域边界。(√)
53、取水工程的作用是将河水引入渠道，以满足农田灌溉、水力发电、工业及生活供水等需要。(√)
54、起重设备可分为起重机械和索具设备两类。(√)
55、渠道的断面形式取决于水流、地形、地质以及施工等条件，最常采用的是梯形断面。(√)
三；基本概念
1、土木工程：土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。
2、基本建设：国家将工厂、矿井、铁道、公路、桥梁、农田水利、商店、住宅、医院、学校、给水排水、煤气输送等工程建设称为基本建设。
3、信息化施工：在施工过程中所涉及的各部分各阶段广泛应用计算机信息技术，对工期、人力、材料、机械、资金、进度等信息进行收集、存储、处理和交流，并加以科学地综合利用，为施工管理及时、准确地提供决策依据。
4、可持续发展：是指“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的发展构成危害”。
5、土木工程材料：任何土木工程建(构)筑物(包括道路、桥梁、港口、码头、矿井、隧道等)都是用相应材料按一定的要求建造成的，土木工程中所使用的各种材料统称为土木工程材料。
6、天然砂：由自然条件作用(主要是岩石风化)而形成的，粒径在5mm以下的岩石颗粒，称为天然砂。
7、硅酸盐水泥：根据国家标准(GB175—92)规定，凡由硅酸盐水泥熟料，0~5％石灰石或粒化高炉矿渣、适量石膏磨细制成的水硬性胶凝材料，称为硅酸盐水泥。
8、绿色建材：其含义是指：采用清洁的生产技术，少用天然资源、大量使用工业或城市固体废弃物和农植物秸秆，生产无毒，无污染、无放射性，有利于环保与人体健康的建材。
四、单项选择题
1、A 是建造各类工程设施的科学技术的总称。
A、土木工程； B、基本建设； C、信息化施工； D、可持续发展。
2、B 是关于事物的基本原理和事实的有组织、有系统的知识。A、教学； B、科学； C、技术； D、工程。
3、C 则是指将科学研究所发现或传统经验所证明的规律转化成为各种生产工艺，作业方法，设备装置等，它解决一个如何实现的问题。A、理论； B、科学； C、技术； D、工程。
4、D 是指自然科学或各种专门技术应用到生产部门去而形成的各种学科的总称，A、规范； B、科学； C、技术； D、工程。
5、D 是指“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的发展构成危害”。A、土木工程； B、基本建设； C、信息化施工； D、可持续发展。
6、A 向轻质、高强、多功能化发展。A、工程材料；B、土木工程；C、技术；D、设计。
7、D 其目的在于利用和改造自然来为人类服务。A、设计； B、科学； C、技术； D、工程。
8、用土木工程分析的仿真系统的技术指导设计可大大提高工程结构的 A。
A、可靠性；B、真实性；C、观赏性；D、实用性。
9、D 应具有信息收集，快速处理，优化决策，大型可视化系统等功能。A、智能化建筑； B、信息化施工；C、仿真系统；D、智能化交通。
五、多项选择题
1、在土木工程学科的系统学习中，实践经验中得出以下几点值得重视： ABCD。
A、自主学习能力； B、综合解决问题的能力； C、争强、创新能力； D、协调、管理能力。
2、现代土木工程的特点有 ABCD。
A、功能要求多样化； B、城市建设立体化； C、交通工程快速化； D、工程设施大型化。
3、土木工程的发展经历 ABC 的阶段。A、古代； B、近代； C、现代； D、未来。
4、在建设与使用土木工程过程中与 ABCD 有密切关系，对贯彻“可持续发展”原则影响很大。A、能源消耗； B、资源利用； C、环境保护； D、生态平衡。
5、信息包括 ABC 等。
2.1何为结构体系？高层建筑结构体系大致有哪几类？选定结构体系主要考虑的因素有哪些？（P4~ P5）
使用要求、建筑高度、材料用量、抗震要求
2.2高层建筑结构总体布置的原则是什么?框剪结构体系A级高度的最大高宽比在设防烈度为6、7、8度时为多少？（5、4）按弹性方法计算时楼层层间最大位移与层高之比的限值 对框剪结构应为多少？（1/800）（P6 P7）
2.3高层建筑结构平面布置、竖向布置的一般原则是什么？（P6）平面：简单、规则、对称、减少偏心
2.4如何进行柱网布置？（P7）
2.5柱的间距、梁的跨度、板的跨度之间有何关系？（P7~ P8）2.6框剪结构中剪力墙布置的基本原则是什么？（P8）2.7何为壁率？初定剪力墙的数量时
剪力墙的壁率应取多少？底层结构构件截面积与楼面面积之比应取多少？（P9）2.8剪力墙的刚度过大或过小时 采用的调整方法有哪些？（P9）2.9结构受力构件编号时
“abc-d”中各符号含义是什么？（P10）a为 楼层号 b为构件代号 c为构件编号
d为梁的跨次或剪力墙墙肢序号
2.10如何初估楼板厚度？顶层楼板、地下室顶板厚度有何要求？为什么？（P11）2.11如何初定梁的截面尺寸？（P12）2.12如何初定柱的截面尺寸？（P12）
2.13框剪结构中的剪力墙除满足剪力墙结构的要求外 还应满足什么要求？（P13）
注：各题后括号内表示《高层建筑框架-剪力墙结构设计》一书的页码 该页码内有相关问题的参考答案 楼板结构设计
3.1何谓单向板及双向板？
长边/短边≥3时
作用于板上荷载q主要由短向板带承受 长向板带分配的荷载很小 课忽略不计
荷载由短向板带承受的四边支承板称为单向板
长向板/短向板<3时
作用于板上的荷载q虽仍然主要由短向板带承受 但长向板带所分配的荷载虽小却不能忽略不计 荷载由两个方向板带共同重的承受的四边支承板成为双向板
3.2单向板、双向板板厚如何确定？梁的截面尺寸如何估算？根据什么确定？
单向板的经济跨度一般为2～3m；次梁的经济跨度一般4～6m；主梁的经济跨度一般为5～8m 板h＝（1/30～1/40）l1；次梁：（1/12～1/18）l2；主梁：（1/8～1/14）l3 l1 l2 l3---分别为次梁间距
主梁间距和柱与柱或柱与墙之间的间距
双向板厚度一般不作刚度验算时板的最小厚度h＝（1/40～1/50）lox（lox为双向板的短向计算跨度）切应满足h≥80mm 双重井式楼盖的梁一般为等截面梁
满足刚度要求的梁高可取h＝（1/16～1/18）lo 梁宽可取b＝（1/3～1/4）h lo为建筑平面的短边长度
3.3在现浇肋形楼盖中
如何确定单向板、双向板、非框架梁的计算简图？
根据板的短边边长、支座类型 荷载组合
3.4什么情况下可采用等效均布荷载？
两边铰支
静力手册里可以查到的都可以采用均布荷载 3.5计算梁、板内力用什么方法？
弹性理论分析方法 塑性理论分析方法
3.6绘出单跨简支梁在均布荷载或跨中集中力作用下的弯矩图、剪力图？不懂就算啦 3.7绘出悬臂板在均布荷载作用下内力图及配筋图？
3.8试述弯矩分配法的计算步骤？弯矩分配系数如何计算？
求出固端弯距 再相加出不平衡弯距
用不平衡弯距乘与弯距分配系数
分配系数就是用各个杆件的刚度系数除与总的刚度系数之和
3.9为什么用弹性法计算双向板跨中弯矩时要考虑泊松比？而计算支座弯矩时不考虑？
对于查表所求得系数求得的跨内截面弯距值 要考虑双向弯曲对两个方向板带弯距值的相互影响 因此要考虑泊松比 对于支座截面弯距值
由于另一个方向板带弯距等于零
故不存在两个方向板带弯距的影响问题
3.10板和梁的保护层厚度多少？怎样确定？
见混凝土结构设计原理 P348 根据混凝土强度确定
3.11受弯构件有哪两种主要破坏形态？
正截面破坏和斜截面破坏
3.12梁正截面有哪几种破坏形式？有何区别？
少筋破坏 适筋破坏 超筋破坏
少筋破坏和超筋破坏都是脆性破坏 后果严重 破坏前不征兆
材料得不到充分利用
3.13受弯构件斜截面有哪几种主要破坏形态？
斜拉破坏(λ>3);剪压破坏（1<λ≤3）;斜压破坏（λ≤1）混凝土结构设计原理P121 3.14板的受力钢筋和分布钢筋应满足哪些构造要求？
混凝土结构设计原理P97 3.15单向板内分布钢筋的作用有哪些？同上 3.16为什么板一般不配箍筋 请分析
板类构件通常承受的荷载不大 剪力较小 因此
一般不必进行斜截面承载力的计算 也不配箍筋和弯起钢筋 混凝土简支板或连续板 由于跨高比较大
即结构设计由弯距控制 应按弯距计算纵向钢筋用量
因此板一般不必进行受剪承载力计算
3.17连续梁、板支座负钢筋截断的根据是什么？如何确定梁、板的负钢筋切断长度？
根据材料抗力包络图
连续梁的切断点见混凝土结构设计原理P134表5-4及混凝土结构设计P31 单向板的负弯距钢筋切断点和次梁边距离为ln/3 和主梁距离为ln/4（ln梁间内边线最短距离）；双向板的负弯距钢筋切断点和次梁边距离为lox/4 和主梁边距离为lox/7（lox为板短向计算跨度）3.18连续板边支座看作简支
是否存在弯矩？如何处理？对梁有何影响？ 存在
连续板再支座负弯距作用下 截面上部受拉下部受压 形成内拱
板周边的梁能够约束“拱”的支座侧移 即能提供可靠的水平推力
则再板中形成具有一定矢高的内拱
3.19为什么板边支座可作简支边？简支板为什么要设板面构造负钢筋？
整体矢式梁板结构中
当板、次梁、及主梁支承于砖柱或墙体上时 结构之间均可视为铰支座
砖柱、墙对他们的嵌固作用较小 可在构造设计中予以考虑 整体式梁板结构中
板、梁和柱是整体浇筑在一起的 板支承于次梁 次梁支承于主梁 主梁支承于柱 因此次梁对于板 将有一定的约束作用
上述约束作用在结构分析时必须予以考虑 因此要构造配筋、3.20天面板飘板板角为什么要配置放射钢筋？
避免因温度引发的应力集中导致的裂缝 3.21设计屋面天沟板应如何配筋？
双向双层一般
如果可以按悬挑板计算配筋的话 你要考虑天沟自重 包括外侧挡板的集中力
同时要考虑天沟满水或1/2满水的荷载（这看天沟具体使用情况）还要加上施工检修荷载 规范上有相应规定的 《高层建筑框架》P17 3.22如果要求板开孔洞 结构如何处理？
圆孔直径D或方洞b小于300mm时 板受力筋可绕国孔洞边不需切断；
300～1000mm且无集中荷载时
应在孔洞内每侧配置面积不少于孔洞宽度内被切断的受力筋的一半且不少于2根12的附加钢筋;b>300且洞边有集中荷载 或D>1000mm时 应在洞边设边梁
《高层建筑框架》P16 3.23次梁是否需要加密箍？为什么？
不用
因为次梁在支座处只承受了支座负弯距 冲切承载力由主梁承担了
3.24梁内受力钢筋和纵向构造钢筋应满足哪些构造要求？
混凝土结构设计原理P97、98 3.25梁中架立筋有什么作用？为什么要设腰筋？箍筋有何作用？
固定箍筋与钢筋连成骨架也可承受一定压力 腰筋可用于抗扭
加强梁构件混凝土抗收缩及抗温度变形的能力 箍筋可用于固定纵筋 抗剪和抗扭
3.26底筋4φ22放在ｂ=200㎜的梁内 一排放得下吗？
放不下
纵向钢筋最小间距式50 3.27次梁与主梁相交处 应设置什么钢筋？为什么？
吊筋
承受来作用在主梁上的集中荷载 3.28楼梯平台梁如何支承？
一般支承于楼梯间侧承重墙上 没墙加柱子《高层建筑框架》P22 3.29墙下不设次梁如何处理？
如果是首层就作成地鼓 不是首层就不知道拉
板很小的时候就不用的直接传力到两边梁上
3.30试绘出板式楼梯的计算简图？楼梯梯段板有何内力？如何配筋？
混凝土结构设计P83～86 3.31请绘出折板式楼梯的配筋图？为什么？
看楼梯大样图E型《高层建筑框架》P22 不知道为什么
3.32计算楼梯时扶手荷载如何处理？
当集中荷载处理
3.33如何考虑楼梯扶手和阳台栏杆压顶配筋？
房屋建筑学P192 3.34梯间小柱的位置？
平台梁下面
3.35计算楼梯内力时 弯矩有时用（1/8）ql2 而有些用（1/10）ql2 请分析原因？
混凝土结构设计P85、P86 4 结构计算简图及刚度计算参数
4.1 在用近似法计算高层框架-剪力墙时
引入了哪些假定将空间结构简化为平面结构?P27（1）一榀框架或一片墙可以抵抗自身平面内的水平力 而在平面外的刚度很小 可以忽略
（2）各片平面抗侧力结构之间通过楼板互相联系协同工作
4.2在普通高层建筑中
结构布置的基本原则是什么？P27
均匀、对称、规则
当水平力的合力通过结构抗侧移刚度中心时 可不计扭转影响
即各层楼板只平移不转动
4.3 框架-剪力墙结构在水平荷载作用下 其变形曲线是何种类型？P27
框架以剪切型变形为主 剪力墙以弯曲型变形为主
在水平荷载作用下 框架的侧移曲线为 型
剪力墙结构的侧移曲线为 型；两种结构共同工作时的侧移曲线为 型
4.4 剪力墙每一侧的有效翼缘的宽度如何确定？P27
每一侧有效翼缘的宽度可取翼缘厚度的6倍、墙间距的一半和总高度的1/20中的最小值 且不大于墙至洞口边缘的距离
4.5 框架-剪力墙结构的计算简图可简化为哪两种体系？如何区分这两种体系？P28
框架以剪切型变形为主 剪力墙以弯曲型变形为主
在计算简图中可简化为铰结体系和刚结体系两种 铰结体系中
框架和剪力墙之间通过楼板联系或虽有连梁但刚度很小 对墙的约束很弱
在计算简图中墙与框架的联系可简化为铰结连杆
刚结体系中
连梁对墙柱都产生约束作用
但对柱的约束作用将反映在柱的D值中 因而在计算简图中
连梁与墙相连端处理成刚结 与框架端为铰结
4.6 对有地下室的高层建筑
其主体结构的计算高度如何确定？P29
在计算简图中
选地下室顶板作为主体结构高度的起始点
4.7 剪力墙如何进行分类？根据什么条件来判别其类型？P29
根据洞口大小和截面应力分布特点
剪力墙可分为整截面墙、整体小开口墙、联肢墙及壁式框架 用这两个条件来判别 是整体系数
越大剪力墙的整体性越好；是判明各墙肢在层间出现反弯点多少的条件 越大出现反弯点的层数就越多
4.8 壁式框架与普通框架有何不同？总框架抗推刚度Cf是否包含壁式框架的抗推刚度？
用D值法计算水平荷载作用下壁式框架内力时
与一般框架的区别主要有两点：其一是梁柱杆端均有刚域 从而使杆件的刚度增大；其二是梁柱截面高度较大 需考虑杆件剪切变形的影响 包含
4.9 什么是刚度特征值λ？它对内力分配、侧移变形有什么影响？
刚度特征值λ是框架抗推刚度（或广义抗推刚度）与剪力墙抗弯刚度的比值 它集中反映了结构的变形状态及受力状态
刚度特征值λ对框架---剪力墙结构体系的影响：
当λ＝0时
即为纯剪力墙结构；当λ值较小时 框架抗推刚度很小；随着λ值的增大 剪力墙抗弯刚度减小；当λ＝∞时 即为纯框架结构
λ值对框架-剪力墙结构受力、变形性能影响很大
4.10 框架-剪力墙结构λ值的正常范围是什么？λ值不满足要求时 对结构如何进行调整？
以剪力墙为主
为弯曲型变形；以框架为主
为剪切型变形；1～6之间为弯剪型变形 5.5.1结构计算发现
建筑物存在较大的扭转效应 应如何处理？
加强角柱刚度和边梁刚度 外刚内柔
5.2设计时未布置剪力墙 在施工过程中为了结构安全 自行增加了若干剪力墙 是否妥当？
不妥当
设计时未计算添加说明已经满足安全要求 自行添加若干剪力墙会使结构的刚度过大 加大了地震作用效应 而且也不经济
5.3在水平荷载作用下
框架结构内力分析采用什么方法？P42 在近似法中采用了连续化方法
将各层总连梁离散为沿楼层高度均匀的连续连杆
5.4反弯点法与D值法有什么不同？
反弯点高度不同：
反弯点法：水平荷载作用下 上层柱的反弯点在柱的中心
底层柱反弯点距柱底端为2/3层高处
D值法
计算基本假定： 反弯点法：（1）梁的线刚度与柱线刚度之比大于3时 可认为梁刚度无限大；
（2）梁、柱轴象变形均可忽略不计 D值法：（1）水平荷载作用下 框架结构同层各结点转角相等；
（2）梁、柱轴向变形均忽略不计
反弯点高度取决于荷载形式、梁柱刚度比、建筑物总层数和柱所在的楼层号
5.5计算连梁时
是否需要考虑翼缘影响？不考虑 5.6水平荷载作用下
框架和剪力墙的变形特点有什么不同?P27 5.7风荷载计算需考虑哪些因素？
高度、体型、地区 5.8框架内力分析中
分层法的前提条件是什么？
（1）梁上荷载仅在该梁上及与其相连的上下层柱产生内力 在其他层梁上及柱上产生的内力可忽略不计；
（2）竖向荷载作用下框架结构产生的水平位移可以忽略不计.5.9重力荷载代表值是如何确定的？P37 5.9规程对高层建筑结构的层间水平位移做出了限值？其目的是什么？如果高层建筑结构的层间水平位移太小 是否合适 为什么？P7 表2-3
1<=/800 防止过大导致建筑物倒塌
太小：说明结构的整体刚度太大 加大了地震作用效应 而且也不经济
5.10风荷载计算中
分整体风荷载计算和局部风荷载计算 其目的是什么？
整体风荷载是指整个建筑所受到的风荷载 由整体承担
而局部风荷载是局部面积建筑所受到的风荷载 由局部承担
它们计算时所用风荷载体型系数不同
5.11抗震设计时
为什么要进行0.2V0的调整？怎样调整？P44
为发挥框架抵抗水平力的作用
总框架承受的最大层剪力宜在0.2～0.4Vo之间
对总框架剪力Vf <0.2 V0的楼层 Vf 取0.2 V0和1.5 Vf max中的较小值
5.12什么是反弯点？弯距为零的点 5.13总体信息中
周期折减系数的意义是什么？
因为不考虑填充墙的刚度 实际刚度会大点 所以要折减
5.14 在高层建筑结构设计中
为什么要限制结构的层间位移和顶点位移？高层建筑P42 6.水平荷载作用下结构的内力分析需要注意的问题
水平荷载作用下结构的内力计算主要包括总剪力墙、总框架、总连梁的内力计算和各片墙、各榀框架
各根连梁的内力计算
6.1如何计算在各类水平荷载作用下总剪力墙上任意一点发生的水平位移？如何进行水平位移验算
用哪个参数进行验算？P134 6.2如何计算在各类水平荷载作用下总剪力墙任意一点的内力（弯矩、剪力）总框架的内力（弯矩、剪力）？P135 6.3在刚结计算体系中
什么是总框架的广义剪力？如何计算总连梁的分布约束弯矩？ 总框架的广义剪力等于总框架的总剪力加上总连梁的分布约束弯距
总连梁的分布约束弯距：
Cb为连梁的平均约束弯距的等效剪切刚度 Cf为总框架抗推刚度
6.4用公式（6-2）-（6-4）算出的剪力在什么体系中是总剪力墙的总剪力?但在什么体系中就不是总剪力墙的总剪力
而是总剪力墙的总剪力与总连梁分布约束弯矩的代数和?这两个体系中总弯矩是否相同?
铰接计算体系
刚度体系中的不是总剪力墙的总剪力
而是总剪力墙的总剪力与总连梁分布约束弯矩的代数和
不同 刚度特征值λ
6.5在刚结体系内力计算中
λ应该用考虑什么折减后的计算值
刚度折减
折减系数不小于0.5
6.6什么时候调整Vf?怎样调整Vf?
对总框架剪力Vf <0.2 V0的楼层 Vf 取0.2 V0和1.5 Vf max中的较小值
6.7如何计算各根连梁的第i个刚结端的分布约束弯矩？如何计算连梁第i个刚结端的约束弯矩？
各根连梁的第i个刚结端的分布约束弯矩可由总连梁的分布约束弯距按下式求出：式（6-12）
连梁第i个刚结端的约束弯矩
可由连梁杆端分布弯距与层高相乘得到
式（6-13）
6.8在求各根连梁内力时
应注意剪力墙轴线处约束弯矩M12和剪力墙墙边处连梁杆端弯矩Mb12这两个概念的不同 如何计算这两个不同的弯矩？
剪力墙轴线处约束弯矩M12 式（6-13）
剪力墙墙边处连梁杆端弯矩 式（6-14）
6.9在求出总剪力墙在各楼层处的内力（弯矩、剪力）后 如何求各片剪力墙在各楼层处的内力（弯距 剪力）？
不管是铰接体系还是刚接体系
均应按照各片剪力墙的等效抗弯刚度进行再分配
6.10在求出MWij VWij后
对于整截面剪力墙和小开口整体剪力墙 还应怎样考虑连梁?P46 对第i片剪力墙在第j层楼盖上、下方的剪力墙截面弯距分别加上或减去剪力墙墙边处连梁杆端弯矩的一半
6.11对于联肢剪力墙 求出MWij VWij后
还需进一步求出什么?P47 根据墙顶和墙底的弯距和剪力等效的原则 求得其“相当荷载” 据此求出联肢墙的每个墙肢和连梁的内力
6.12 D值法又称改进的反弯点法
主要在什么地方进行改进？如何用D值法计算各榀框架的内力？P47
D值法中：反弯点高度取决于荷载形式、梁柱刚度比、建筑物总层数和柱所在的楼层号
按照各柱的D值进行分配可以得到各柱在各楼层处剪力（通常是近似该柱上下端两层楼板标高处剪力的平均值作为该柱该层的剪力）然后确定出普通框架柱和壁式框架柱的反弯点高度 便可以计算柱端弯距
再根据结点平衡条件可求出梁端弯距 进而求出框架梁的剪力和柱的轴力
6.13 在D值法中如何确定反弯点位置？y0 y1 y2 y3 分别代表什么意义 如何计算这四个参数？
反弯点高度：
－标准反弯点高度
由《高层建筑结构设计》中表4.2、4.3查取 上下层梁刚度不等时的修正值 由表4.4查取
、上下层层高不等时的修正值 由表4.5查取
反弯点高度取决于荷载形式、梁柱刚度比、建筑物总层数和柱所在的楼层号
当反弯点高度（时 反弯点在本层；当时 本层无反弯点
反弯点在本楼层之上 当时
反弯点在本层之下
6.14在用Excel表（表13-17至表13-36）计算内力时
须特别注意公式当中每个参数的含义；并且当中许多公式都要根据实际情况进行修改 P42-47 6.15在计算柱轴力和梁端弯矩（表13-37）时须注意正负符号 P42-47 6.16地震荷载是和风荷载分别是按怎样的分布作用在结构上的? 水平地震作用地震荷载：倒三角形分布、顶点集中荷载 风荷载：倒三角形分布、均布荷载、顶点集中荷载 7 竖向荷载作用下结构的内力分析
7.1 高层建筑在竖向荷载作用下一般要不要考虑荷载的最不利布置？为什么？P48 活荷载一般情况都不大（1.5～2.0）仅占全部竖向荷载的10％～15％ 计算时可不考虑荷载的最不利布置 也不考虑活荷载的折减
7.2 计算竖向荷载作用下框-剪结构内力时 各荷载是取标准值还是取设计值？为什么？
P48 标准值
以便于各种工况下的荷载效应组合
7.3 计算竖向荷载作用下框架结构的内力有哪些方法？
力距分配法、分层法
7.4 为什么计算竖向荷载作用下框架结构的内力可以采用分层法？
分层法是力矩分配法的进一步简化 其计算过程跟力矩分配一样
7.5 试简述用力矩分配法计算单层框架结构的计算过程 P49
求出结点的固端弯距 计算分配系数
然后力矩分配和传递
7.6 请画出用分层法计算框架结构的计算简图 P49 7.7 请指出分层法计算框架时 为什么除底层柱之外
其他层柱的线刚度乘上0.9 传递系数用1/3
7.8用分层法计算框架结构时
分层计算所得的杆端弯矩就是最后弯矩吗？为什么？
梁端弯距是最终弯距
柱端的最终弯距则需要由上、下两层所得的同一柱端弯距叠加而成
7.9 如何由梁端弯矩计算梁端剪力？
计算各跨梁端剪力时 可将梁看作简支梁
求出梁在梁端弯矩和该跨梁上的恒载作用下的支座反力即为梁端剪力 7.10 如何计算竖向荷载作用下框架柱的轴力？
各柱上端轴力由横向框架梁端剪力、纵向框架梁端支反力（按简支梁计算）与上层柱传来的轴力相加而得；各柱下端轴力为上端轴力加本层柱自重
7.11 如何计算框-剪结构中作用在剪力墙部分的竖向荷载？P50(1)按负荷面积计算各层楼板及墙重垂直的梁传递的荷载（2）剪力墙左右端连梁通过与剪力墙相连端传递的荷载（3）剪力墙的自重（扣除门洞部分重）
7.12 画出框-剪结构在竖向荷载作用下剪力墙的计算简图 P158 7.13 如何计算框-剪结构中剪力墙部分的内力？
恒载作用下剪力墙的轴力有以下几部分：（1）墙肢自重；（2）墙肢两侧由楼板传来的三角形荷载；（3）纵向梁传来的集中荷载
剪力墙所承受的弯矩由两部分组成
一是连梁与剪力墙相连处作用于剪力墙的弯距；另一是各恒载和剪力墙的剪力向剪力墙形心处平移所得弯距
7.14 如何计算连梁在竖向荷载作用下的内力？
跟主梁的计算方法相同
7.15如何计算壁式框架在竖向荷载作用下的内力？ 7.16 试画出壁式框架在竖向荷载作用下的计算简图 荷载效应及内力组合
8.1什么是荷载效应？什么是荷载效应组合？
荷载效应是指在某种荷载作用下结构的内力或位移
荷载效应组合是指通常在各种不同荷载作用下 分别进行结构分析 得到内力和位移后
再用分项系数与组合系数加以组合
8.2在结构设计时 为什么要进行荷载效应组合？高层建筑P39
由于各类荷载性质的不同
它们出现的频率以及对结构的作用也不尽相同 需考虑它们的组合作用
组合的依据是根据实际出现的情况 用概率统计的方式进行
8.3非抗震设计与抗震设计相比 荷载效应组合的公式有何不同？P52
有地震作用的效应组合 除了计算重力荷载代表值的效应
还要考虑水平、竖向地震作用下的效用 重力荷载代表值的计算也不同
8.4有地震作用效应组合时 公式中的SGE含义是什么？
重力荷载代表值的效应＝恒载+活荷载*（50％+80％）8.5荷载分项系数的取值跟哪些因素有关？P52
恒荷载：当效应对结构不利时 对可变荷载取1.2 永久荷载取1.35；当对结构有利时 应取1.0 活荷载：1.4 8.6进行构件截面设计时
构件的控制截面应如何选取？
通常是内力最大的截面
但不同内力并一定在同一截面达到最大值 一个构件可能同时有几个控制截面 P54表8-2 8.7什么是截面的最不利内力？结构在截面产生的最危险内力 8.8框－剪结构中
梁、柱、剪力墙在考虑地震作用的情况下 内力组合通常有哪几种？P54表8-2 8.10框－剪结构中
梁、柱、剪力墙需要考虑的最不利内力有哪些？P54表8-2 8.11在框架梁的设计中
对于竖向荷载作用下的梁的内力可以进行塑性调幅
什么是塑性调幅？为什么要进行塑性调幅？怎样进行塑性调幅？
塑性调幅是对梁端支座乘以调幅系数
弹性计算时
框架构造梁的端弯距较大 配筋较多
给施工带来困难；另一方面
超静定钢筋混凝土结构具有塑性内力重分布的性质
所以对竖向荷载作用下带来梁端弯距在与水平荷载作用下的内力组合之前需要进行内力调整 既塑性调幅
为了获得梁（含连梁）、柱杆端截面的弯矩和剪力 需要将计算的节点内力值换算为支座边缘的内力标准值
（q为作用在梁上的均布荷载）
在内力组合前
对竖向荷载作用下梁支座边缘处的弯矩需乘以弯矩调幅系数（本设计取0.8）跨中弯矩乘1.1 截面设计和结构构造
9.1 结构抗震设计的原则是什么？什么是“三个水准”、“二阶段设计”？
结构抗震设计p15
三水准：小震不坏 中震可修 大震不倒
二阶段设计：
第一阶段：针对所有进行抗震设计的高层建筑
应进行小震作用的抗震计算和保证结构延性的抗震构造设计 以到达三水准要求
第二阶段：针对甲级建筑和特别不规则的结构
用大震作用进行结构易损部位（薄弱层）的塑性变形验算 9.2 如何实现“三个水准”的设防目标？
采用二阶段设计实现；
一、承载力验算（弹性计算）
二、弹塑性变形验算 并采取相应的抗震构造措施 以实现第三水准的抗震设防要求
9.3 本设计如何实现第三水准的设防要求？
加强结构的薄弱部位 采取相应的抗震构造措施
如剪力墙的底部加强（底部加强部位高度取值 构造配筋）
9.4 结构重要性系数和承载力抗震调整系数的意义是什么？
γ0 ：（无地震作用组合）对不同安全等级的结构偏安全考虑
γRE（有地震作用组合）：地震作用时间很短 且地震的产生具有很大的随机性
材料在快速加载下的性能与静力性能有较大的差别 因而对承载力进行调整 且在不同受力状态下 有不同程度的提高
9.5 框架和剪力墙的抗震等级如何确定？
根据房屋的设防烈度、结构类型、房屋的高度确定
9.6 什么是“强柱弱梁”？为什么要“强柱弱梁”？如何实现“强柱弱梁”？
即节点处柱端实际受弯承载力应大于梁端实际手弯承载力 目的是控制塑性铰出现的位置在梁端 尽可能避免出现在柱中
框架柱设计时弯矩设计值乘上一个柱端弯矩增大系数
9.7 什么是“强剪弱弯”？为什么要“强剪弱弯”？如何实现“强剪弱弯”？
防止梁端部、柱和剪力墙底部在弯曲破坏前出现剪切破坏
目的保证结构发生弯曲延性破坏 不发生剪切脆性破坏
对不同抗震等级采用不同的剪力增大系数
9.8什么是“强节点强锚固”？为什么要“强节点强锚固”？如何实现？
防止杆件破坏之前发生节点的破坏
节点核心区是保证框架承载力和延性的关键部位 它包括节点核心区手剪承载力以及杆件端部钢筋的锚固
进行框架梁柱节点核心区截面验算 采取构造措施 9.9 抗震设计时
如何保证框架梁塑性铰区有足够的延性？
通过配箍来控制
满足抗震设计时配箍构造要求
9.10 为什么要控制梁截面的受压区高度？
防止将构件设置成超筋构件 而产生超筋脆性破坏 9.11 抗震设计时
框架梁剪力设计值如何取值？ 为什么？高层p74 保证强剪弱弯
9.12 抗震设计的框架梁对配置贯通钢筋有什么要求？本设计如何满足此要求？
沿梁全长顶面和地面应至少各配置两根纵向钢筋 一二级抗震时钢筋直径不应小于14mm 且分别不小于梁梁端顶面和底面纵向钢筋中较大截面面积的1/4
三四级和非抗震时钢筋直径不应小于12mm 9.13 框架梁纵向钢筋切断点的位置如何确定？锚固长度如何确定？高层p85 在构件受力较小部位断开
9.14 框架梁端为什么要设置箍筋加密区？对箍筋加密区有什么要求？
抗剪要求
防止梁端发生剪切破坏
箍筋间距一级100mm和6d的较小值 二级100和8d的较小值 三级150mm和8d的较小值
9.15 次梁是否也要设置箍筋加密区？为什么？
不用
次梁只是承受本层的竖向荷载 不考虑水平荷在
即不考虑次梁参与抗震
9.16 梁上集中荷载作用处为什么要设置吊筋？吊筋如何计算？
梁在集中荷载作用下 其下部混凝土可能产生斜裂缝而发生冲切破坏 为保证梁有足够的受冲切承载力 计算见混凝土下p31 9.17 梁为什么要设置腰筋？设置腰筋有些什么规定？
为加强梁构件混凝土抗收缩及抗温度变形的能力
当梁高〉550mm要设置腰筋 且腰筋间距不宜〉200mm 连接腰筋的拉筋用6-8直径 间距一般为腰筋间距的两倍
9.18 为什么要控制框架柱的轴压比？为了使得柱的延性
9.19 框架柱柱端弯矩设计值如何取值？为什么？
保证强柱弱梁高层p73 9.20 框架柱剪力设计值如何取值？为什么？
对柱本身保证强剪弱弯 高层p74 9.21 顶层中节点和顶层端节点处柱的纵向钢筋如何锚固？高层p85 9.22 柱的纵向钢筋如何接头？在什么位置接头？ 9.23 不同直径钢筋搭接时 搭接长度如何计算？
9.24 柱的箍筋直径有何要求？
二级不宜小于10mm 三级柱截面尺寸不大于400mm时
允许采用6mm四级柱剪跨比不大于2或柱中全部纵筋的配筋率大于3%时 不应小于8mm 9.25 柱箍筋加密区的范围如何确定？高层p80 底层柱上端区取：柱长边、柱净高的1/6和500mm的较大值 底层柱柱根以上1/3柱净高范围 一级和二级框架角柱的全高范围
9.26 柱的剪跨比如何计算？长柱和短柱的破坏形式有什么不同？ 9.27 为什么要采用复合箍筋？体积配箍率如何计算？
9.28 加密区的箍筋间距、箍筋直径箍筋肢距有何规定？高层p80 9.29 框架节点核心区的水平箍筋如何配置？是否都需要计算？
指导书p68 三四级不用计算
9.30 剪力墙墙肢应进行哪几方面的承载力计算？
正截面承载力 斜截面承载力
9.31 墙肢正截面承载力如何计算？指导书p68 9.32 剪力墙的水平分布钢筋如何确定？ 9.33 剪力墙的截面厚度如何确定？轴压比
9.34 剪力墙的底部加强部位如何确定？底部加强部位与其他部位有何不同？
一二级抗震不小于层高或剪力墙长度的1/16 且不小于200mm
三四级抗震不小于层高或剪力墙长度的1/20 且不小于160mm
一般取墙肢总高度的1/8和底部两层中较大值
9.35 约束边缘构件与构造边缘构件有何不同？本人设计的是哪一种构件？
设置部位不同 起得作用不同
9.36 连梁的弯矩要否调幅？为什么？
要
要实现强墙若梁 使梁首先屈服
9.37 连梁的腰筋和箍筋设置有哪些要求？
连梁截面高度大于700mm时设置腰筋 直径不应小于10mm 间距不应大于200mm 设置拉结筋
箍筋按斜截面计算确定外 抗震设计时
其最小配置量与框架梁两端加密区的要求相同 9.38 框架梁为什么不用弯起钢筋？ 9.39 上层柱钢筋比下层多时如何处理？ 10 基础设计
10.1高层建筑浅基础有哪些类型？
无筋扩展基础、扩展基础、柱下条形基础、筏形基础、壳体基础、岩层锚杆基础、10.2天然地基浅基础设计要考虑哪些问题？
埋置深度的选择、地基承载力、基础底面尺寸的确定、地基变形 10.3高层建筑的基础埋深如何确定？
天然地基或复合地基：不宜小于房屋高度的1/15
桩基：自室外底面至承台的面的距离不宜小于建筑物高度的1/18
非抗震设计或6的度抗震设计时 基础埋深可酌情减小
主楼和群房基础埋深宜有高差 即将主楼基础加深 利用高差形成侧限
当基岩埋藏较钱而不满足埋深要求时 可在基底打地锚增加稳定性
10.4为什么基础要有足够的埋深？实际工程达不到要求怎办？ 1 防止风荷载和水平地震作用下建筑物发生滑移和倾斜 提高基础的稳定性 2 提高地基承载力 减小基础沉降量 扩大基础截面
10.5什么是地基承载力特征值？一般如何取值？
是指正常使用极限状态下满足强度和变形要求的地基土单位面积上的承载能力 《高层建筑框架》P75 10.6适合高层建筑的桩有哪些类型？
钢筋混凝土预制桩
预应力混凝土管桩、沉管灌注桩、钻孔灌注桩、人工挖孔桩 10.7广东常用的桩型有哪些？各能进入什么土层？入多深？
《高层建筑框架》P82 10.8钻孔桩有哪三项技术要求？
泥浆护壁 回转钻 清孔
10.9灌注桩的钢筋（纵筋和箍筋）应如何配置？
《高层建筑框架》P83 10.10灌注桩纵筋伸入承台和桩身长度各应如何确定？
深入承台35d伸入桩身长度见《高层建筑框架》P83 10.11预应力管桩的优点和缺点是什么？
《高层建筑框架》P82《土力学》P212 10.12锤击式预应力管桩施工时要控制哪些指标？
能否满足贯入度要求或标高的设计要求
打入后的偏差是否在允许偏差范围之内 10.13最后贯入度是什么意思？是否是一个定值？
指最后一击桩的入土深度
通常取最后一阵的平均贯入度为最后贯入度 一阵为10击 不是定值
但不大于设计规定的数值
10.14静压桩的终压值是什么意思？是否是一个定值？
静压桩终压力Pu是桩尖达到设计持力层终止压桩时出现的最终静压力 其每次出现持续时间通常只有5~10秒
10.15确定单桩承载力特征值要考虑什么因素？
桩身材料、地基土对桩身的承载力
10.16单桩水平承载力如何确定？还有哪些抗水平力的措施？
以水平静载荷实验最能反应真实情况 没有实验资料时
可按《桩基规范》第5.7.2条估算单桩水平承载力设计值
单桩水平承载力与桩身抗弯能力有关
长桩水平承载力主要由桩身材料的抗弯能力控制 而短桩的水平承载力除桩身材料的抗弯强度外 多受桩周土的横向抗力或桩在土中的稳定性控制
10.17基础梁（拉梁）一般受哪些力？
首层墙体重量、传递水平剪力、承受柱脚弯距 10.18基础梁的梁面标高如何定？
进考虑承受首层墙体重量的情况时 一般可设0.2m左右
考虑传递水平剪力、承受柱脚弯距时 应取承台顶面
10.19桩的间距应取多少？
对于大直径钻（冲）挖孔灌注桩 桩中心距S≥2.5d（桩身设计直径）
扩底端中心距S≥1.5D（扩底端设计直径）或D+1（D>2时）挖孔桩桩边净距小于2d切小于2.5时
应要求采用间隔开挖
预应力管桩桩距通常取3d～3.5d 对高层建筑主楼下大面积密集群桩 桩距应加大至4d～4.5d 10.20桩承台平面尺寸如何定？
《高层建筑框架》P86《土力学》P243 10.21承台保护层如何取值？桩入承台的深度取多少？
保护层厚度不应小于70mm 当有砼垫层时 不应小于40mm 垫层厚度宜取100mm
桩入承台深度大直径桩不宜小于100mm 中等直径桩不宜小于50mm 10.22预应力管桩与承台连接处应如何做？为什么？
宜采用机械截桩头后在桩顶插粗钢筋的连接方法《高层建筑框架》P86 10.23剪力墙下的桩应如何布置？ 剪力墙下各桩宜沿墙一排布置 10.24承台厚度如何确定？
根据承台所受的冲切承载力计算 以及承台厚不宜小于300mm 10.25单柱单桩要设承台吗？为什么？ 要
因为承台要局部抗压
10.26剪力墙下的承台梁受什么力？应如何考虑？ 传递水平力
10.27承台配筋如何计算？ 见建筑基庄技术规范5.6.2 10.28承台面标高如何定？电梯井处标高又如何？ 承台顶面到室内地坪高差
电梯井处要低2～2.5m（这题不确定的）11 结构施工图的绘制 图纸目录：
11.1 图别、图号怎样表示？P87 11.2 图纸应按照什么循序及原则排列？
结构总说明
桩基础统一说明及大样 墙、柱定位图
各标准层柱、剪力墙配筋图 梁配筋图 板配筋图 楼梯配筋图
梁、柱、剪力墙等构件的构造通用图 特殊情况下增加的培面配筋图
结构总说明
11.3 结构总说明中如何表示本工程设计采用的项目 有否漏项？P87-88 11.4 结构类型、等级、基础型式、主体结构用料等级、非承重墙体材料及构造、楼板配筋构造、施工缝或后浇带构造、施工要求等 是否已表示清楚？
11.5 是否清楚结构总说明中各条文的含义？
11.6 结构总说明中选用或填写的内容与其他设计图纸有否存在矛盾的地方？ 基础平面及大样图
11.7 轴线和尺寸线有否按照规定标注齐全？
11.8 基础、柱、剪力墙、基础梁等构件是否已标注齐全？ 11.9 各构件是否都有编号及定位尺寸？
11.10 首层的间隔墙、首层第一跑的楼梯如何支承？地基梁 11.11 基础的做法和详图是否都已表示清楚？ 11.12 是否清楚本工程设计中基础的施工方法？ 各层结构平面
11.13 钢筋混凝土结构构件配筋图有哪些表示方法？本图属于哪种表示方法？P87 本图属“平法” 轴线和尺寸线有否按照规定标注齐全？
11.14 梁、板、柱、剪力墙等构件是否已标注齐全？是否与计算书相符？ 11.15 各构件是否都有编号及定位尺寸？
11.16 孔洞的尺寸及做法是否已标注清楚？P89 11.17 梁、板编号的原则？柱子编号及归并的原则？P95 11.18 是否已正确表示了楼板的厚度？P89 11.19 建筑制图规范对各构件的表示方法（虚、实 粗、细）有哪些规定？图纸的线型是否符合规定？P89 11.20 结构平面图中如何表示楼梯间、电梯井、凹板等？P89 11.21 如何表示各板的底钢筋、面钢筋、分布钢筋及标注钢筋的长度？ 框架、剪力墙配筋图
11.22 柱、剪力墙的纵向钢筋是否已标注齐全？是否与计算书相符？
11.23 柱、剪力墙的纵向钢筋在哪里切断、锚固或搭接？搭接长度是否足够？见柱表 搭接长度35D 11.24 梁、柱箍筋加密区范围以及加密区、非加密区、节点核芯区的箍筋做法？是否采用了复合箍筋？是否有分布钢筋？见结施9和梁平法说明（柱－底层1/3柱净高；以上楼层为柱截面高度、柱净高1/3和500最大值 梁为1.5梁高或500较大值）
11.25 悬臂梁的负钢筋、框架梁的负钢筋、框架梁的贯通筋等如何协调考虑 负钢筋的切断点在哪里1/3或1/4Ln 11.26 框架梁是否设计有架立筋？有否腰筋？框架梁应设两条贯通面筋 梁腹板高度高于450应设腰筋
11.27 剪力墙有否端柱？端柱的钢筋如何配置？为提高抗震性能最好要设置端柱 按偏心受压配筋 梁、柱表
11.28 梁表的梁号、标高、截面尺寸、跨度、钢筋数量、钢筋位置、钢筋长度等是否都已标注正确？是否与计算书相符？
11.29 纵向钢筋分排放置时如何填写？P90 11.30 梁表中悬臂梁的负钢筋、框架梁的支座负钢筋、框架梁的贯通筋等在哪里表示？负钢筋的长度如何计算和表示？P90－91 11.31 梁端箍筋加密区的范围如何表示？腰筋如何表示？P92平法施工图
11.32平法施工图中有否注明各层的结构层楼（地）面标高和层高？如何示意该图表达的柱、剪力墙或要表达的梁？P93 11.33平法施工图中的柱、剪力墙如何标注定位尺寸、截面尺寸和配筋数值？ 11.34 柱平法施工图中的某项钢筋是指全部纵向钢筋还是一侧钢筋？一侧
11.35 梁平法施工图中集中标注与原位标注有什么不同？哪些要用集中标注？哪些要用原位标注？相同的要集中标注
不同的连续梁面筋、底筋和截面等可原位标注 11.36 梁平法施工图的某跨
当集中标注和原位标注的数值不同时怎么办？原位优先 11.37 梁平法施工图中
梁钢筋分排放置时如何表示？架立钢筋如何表示？腰筋如何表示？“/”;();G 11.38平法施工图如何与“构造通用图及说明”或“平法标准图图集”配合使用？ 11.39 能否用简图解释你所绘制的施工图中 老师随意选中的其中一项标注所要表达的意思？ 12 计算机辅助结构设计
12.1 现有结构计算软件采用的力学模型有几种？各是什么？各有什么特点
第一种类型称为空间杆件-薄壁杆件模型 第二种类型称为板-梁墙元或空间膜元 第三种类型称为空间杆件-空间墙元 第四种类型称为墙组元模型
12.2 什么情况下需要采用不同力学模型的结构分析软件的整体计算
1）体型复杂、结构布置复杂的高层建筑
应采用至少两个不同力学模型的结构分析软件进行整体计算
2）B级高度的高层建筑结构和《高规》第10章规定的复杂高层建筑结构 应采用至少两个不同力学模型的三维空间分析软件进行整体内力和位移计算
12.3 什么情况下需要进行时程分析计算？
7~9度抗震设防的高层建筑
下列情况应采用弹性时程分析法进行多遇地震下的补充计算：
甲类高层建筑结构；
表1.1所列的乙、丙类高层建筑结构；
表1.1 采用时程分析法的高层建筑结构 设防烈度、场地类别 建筑高度范围
8度Ⅰ、Ⅱ类场地和7度 ＞100m 8度Ⅲ、Ⅳ类场地 ＞80m 9度 ＞60m（1）不满足《高规》第4.4.2~4.4.5条规定（即结构竖向布置不规则）的高层建筑结构；（2）《高规》第10章规定的复杂高层建筑结构（带转换层的结构、带加强层的结构、错层结构、连体结构、多塔楼结构等）；
（3）质量沿竖向分布特别不均匀的高层建筑结构；（4）结构顶层取消部分墙柱形成空旷房间时 应进行弹性动力时程分析计算并采取有效构造措施
12.4 广厦中结构计算的总层数指的是什么层？
以楼板和其下的柱、墙作为同一层 对有小塔楼的结构 总层数计算到塔楼顶
有地下室时总层数包括地下室 楼层编号顺序由下到上 对多塔结构
每个塔块连续编号 且由底盘开始编号 再编层数少的塔楼 后编层数多的塔楼 对错层结构
每一刚性楼板层可编为一个结构计算层
12.5 地面层对应的结构层号？
地面层是指建筑物在地面上的第一层.在工程计算中 往往将地面以下各层与地面上建筑物一起联合计算 而地面以下各层没有风荷载 当没有地下层参与计算时取0 当基础梁计算时设为1 在这里地下室的水平位移没有设为0 否则上部结构的剪力不能传到地下室
12.6 对于无地下室的工程 基础梁作为一层录入
其层高输多少为宜？是否应把基础梁定义为地下室？
层高宜为一米左右
用SSW计算时可把基础梁定义为地下室 但是
由于层高问题
所以地梁层刚度会较大
SS/SSW计算结果总信息中有关此层的侧向刚度信息可不予考虑
12.7 什么情况下考虑竖向地震？
（1）、8、9度抗震设计时
高层建筑中的大跨度和长悬臂结构（如结构转换层中的转换构件、跨度大于24m的楼盖或屋盖、悬挑大于2m的水平悬臂构件等）应考虑竖向地震作用
（2）、地震烈度在9度以上的建筑
12.8 什么情况下应考虑模拟施工？
一般计算时
竖向荷载是结构整体完成后在整个结构上一次施加的 没有考虑施工过程逐层加载 逐层找平的因素
这样对轴向变形往往偏大
使得结构的上层构件计算结果与实际不符
特别是结构竖向构件刚度分布不均匀或结构层数较多时 其计算结果影响更大 有的梁端弯矩会出现反向 有的柱也会出现拉力现象 模拟施工的计算过程 可以克服上述的问题 在施工过程中 在某一层加载时
该层及其以下各层的变形不受该层以上各层的影响 而且也不影响上面各层
12.9 为什么要进行连梁刚度折减？
连梁是指两端与剪力墙相连的梁 由于连梁跨度小 截面高度大 刚度大
因而计算的弯矩、剪力很大 配筋困难
除采取加宽洞口、减小梁高外可利用连梁刚度折减系数减小连梁内力 为避免连梁开裂过大
连梁刚度折减系数不小于0.55 一般工程取0.7 连梁刚度不折减时取1
12.10 梁刚度增大系数调整的概念
框架梁按矩形部分输入截面尺寸并计算其刚度 考虑楼板整浇时实际刚度大于按矩形部分的刚度
梁刚度增大系数取值不大于2；装配式结构梁按矩形计算取1 该系数对连梁不起作用
12.11 基本风压取的是设计值还是标准值
基本风压由《建筑结构荷载规范》GB50009-2001附录D4中的全国基本风压分布图查得工程所在地的基本风压 输入的是标准值
12.12 风荷载的体型系数如何确定？ 1）、房屋与《建筑结构荷载规范》表7.3.1中的体型类同时 可按该表的规定采用； 2）、房屋与《建筑结构荷载规范》表7.3.1中的体型不同时 可参考有关资料采用； 3）、房屋与《建筑结构荷载规范》表7.3.1中的体型不同且无参考资料可借鉴时 宜由风洞试验确定； 4）、对重要且体型复杂的房屋 应由风洞试验确定
12.13 偶然偏心与双向地震扭转是否同时考虑？
双向地震作用计算与偶然偏心不同时考虑 否则扭转计算太过保守 一般取两者计算的小值
但高层结构必须考虑偶然偏心
12.14 周期折减系数的概念？
计算中只考虑了梁、柱、剪力墙的刚度
框架、框--剪结构填充墙的刚度在计算中没有考虑 因此
在计算地震作用前必须考虑填充砖墙刚度对结构周期的影响 对计算周期予以折减 根据填充墙的多少
框架结构周期折减系数取0.6～0.7 框剪结构周期折减系数取0.7～0.8 空旷房屋及剪力墙结构周期不折减 周期折减系数取1.0 周期折减反映在地震作用上 输出的周期值不作折减
12.15 什么情况下考虑扭转耦连作用计算
质量与刚度分布明显不对称、不均匀的结构 应计算双向水平地震作用下的扭转影响；其他情况应计算单向水平地震作用下的扭转影响；
B级高度的高层建筑结构和《高规》第10章规定的复杂高层建筑在抗震计算时 宜考虑平扭耦连计算结构的扭转效应
12.16 为什么要进行框架剪力调整？
对于框架-剪力墙结构 剪力墙的刚度很大 吸收了大量的地震力 当发生超值地震时 剪力墙开裂退出工作
这时所有的外力由框架承受 变得很不安全
为此人为设置框架部分承担20％的基底剪力 按此方法调整框架内力 对结构上下刚度较均匀时 调整结果比较理想
但对结构上下刚度变化较大的结构 宜采用分段进行调整
其基底剪力即为每一段最下一层的总剪力
12.17 为什么设梁端弯矩调幅系数？
在竖向荷载作用下梁端有较大的负弯矩 按此弯矩配的负筋太多 施工困难
可考虑混凝土的塑性变形内力重分布 适当减少支坐负弯矩 相应增大跨中正弯矩
调幅系数取值范围0.7-1.0 一般不小于0.8 不调幅时取1 采用此项调整时
悬臂梁梁端负弯矩不能折减
12.18 振型数取多少合适？
SSW考虑扭转耦联计算 振型数最好大于等于9 一般按层数少时≤3倍层数；层数多时≥3倍层数（以10层为分界）
振型数的大小与结构层数及结构形式有关 当结构层数较多或结构层刚度突变较大时 振型数也应取得多些
如顶部有小塔楼、转换层等结构形式 对于多塔结构振型数可取大于等于18 对大于双塔的结构则应更多 采用有效质量系数≧90%来判定振型数是否足够
12.19 有梁跨中弯矩增大系数 为什么支座弯矩不增大？
根据“强柱弱梁”原则 支座弯矩不宜增大
12.20 地震作用方向如何确定？
一般取刚度最强和刚度最弱的两个方向是最理想的地震作用方向 规则的异形柱结构至少设置四个地震方向：00 450 900 1350 还应计算斜交抗侧力构件方向的水平地震作用
12.21 短肢剪力墙的抗震等级可不可以按高规要求自动提高抗震等级？
短肢剪力墙的抗震等级设计人员可以用录入系统---墙柱编辑---修改墙柱---抗震等级按扭进行指定
12.22 自振周期太大说明什么？如何调整？
自振周期大小与层高、质量、构件布置都有关 用作定量判断的指标不合适
一个振型的反应能量可以拆分成平动能量和转动能量 当平动成分大于扭转成分 把这个振型叫做侧移振型 反之叫做扭转振型
12.23 对高层建筑：第一扭转周期/第一平动周期值在什么范围适合 不符合时如何调整？
高规4.3.5规定
扭转第一周期与平动第一周期之比 A级高度不应大于0.9 B级、复杂高层不应大于0.85 当扭转周期靠前时说明抗扭刚度相对抗侧刚度不足 结构外弱内强
这与结构的对称性没有关系
对此有两种处理方法：加强两侧刚度；削弱内筒刚度（削弱内筒即削弱侧刚）
12.24 如何进行侧向刚度控制？
侧向刚度小于相邻上一层70% 或小于其上相邻三层侧向刚度平均值的80% 则该结构为竖向不规则类型
该层（薄弱层）的地震剪力应乘以1.15的增大系数 且其抗侧力结构的受剪承载力不应小于相邻上一楼层的65%
12.25 轴压比是什么内力组合算出的？
对进行地震作用计算的结构
采用最大地震作用组合轴力设计值（6 7度时
1.35恒载+0.98活载通常是最大轴力组合 此组在计算轴压比时被忽略）；对不进行地震作用计算的结构 取最大轴力设计值
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1、混凝土振捣时间有什么要求，时间过长过短有什么弊端。
砼采用插入式振捣器振捣时要快插慢拔,振捣时间控制在20～30s,待出现泛浆或混凝土
不下沉时即可。
2、底模板和侧模板拆出时间各有什么要求，与哪些因素有关系。
建筑施工技术P215-216
表5-4 5-4 影响因素：现浇结构的性质，混凝土的强度，模板的用途，混凝土硬化时的气温
3、混凝土搅拌机进料容量有什么要求？
进料容量约为出料容量的1.4-1.8倍（通常取1.5倍）建筑施工技术P245
4、混凝土养护有那些要求？养护时间一般从什么时候开始到什么时候结束。
控制温度和改善约束条件、混凝土的养护时间自混凝土浇筑开始计算，使用普通硅酸
盐水泥和矿渣硅酸盐水泥不少于7d，火山灰质硅酸盐水泥和粉煤灰硅酸盐水泥或有抗
渗性要求的混凝土不少于14d 建筑工程质量检验与安全管理P76 表4-8
5、在施工过程中，选择起重机要考虑哪些参数？
起重量、起重高度、起重半径
6、砼配料时为什么要进行施工配合比换算？如何换算？
混凝土实验室配合比是根据完全干燥的砂，石骨料制定的，但实际使用的砂，石骨料一
般都含有一些水分，而且含水量又会随气候条件发生变化，所以施工时应及时测定现场
砂，石骨料的含水量，并将混凝土的实验室配合比换算成在实际含水量情况下的施工配
合比 换算过程见 建筑施工技术P242
7、砼质量检查包括哪些内容？如何确定砼强度是否合格？
砼质量检查包括施工过程中的质量检查和养护后的质量检查 施工过程中的质量检查包
括。。。。。。
养护后的质量检查包括。。。
建筑施工技术P260-261
8、钢筋代换方法有几种？如何代换？
等强度代换、等面积代换、建筑施工技术P237
9、钢筋工程检查验收应检查哪些内容？
钢筋进场的原材料、钢筋的连接、加工、安装、配料
钢筋工程的工作内容有哪些？
答：除锈、平直、制作、绑扎（包括点焊）、安装以及浇混凝土时维护钢筋用工。
10、简述模板的作用和要求？
保证混凝土在浇筑过程中保持正确的形状和尺寸、是混凝土在硬化过程中进行防护和养
护的工具 保证工程结构和构件各部位形状尺寸和相互位置的正确；具有足够的承载能
力、刚度和稳定性，能可靠地承受新浇筑混凝土的自重和侧压力及施工荷载；构造简单、装拆方便，便于钢筋的绑扎安装和混凝土的浇筑、养护；模板的接缝严密，不得漏浆；
能多次周转使用
11、影响填土压实质量的主要因素有哪些？如何检填土压实的质量？
压实功，土的含水量，每层铺土的厚度 建筑施工技术P78
12、为什么要规定砖墙的每日砌筑高度？
为了减少灰缝变形而导致砌体沉降
13、简述先张法、后张法的施工过程。
先张拉预应力钢筋，然后浇筑混凝土的施工方法，称为先张法
主要工艺过程：穿钢筋
→张拉钢筋→浇筑混凝土并养护→切断钢筋 先浇筑混凝土，待混凝土硬化后，在构件
上直接张拉预应力钢筋，这种施工方法称为后张法
主要工艺过程：浇筑混凝土构件（在 构件中预留孔道）并进行养护→穿预应力钢筋→张拉钢筋并用锚具锚固→往孔道内压力
灌浆。。
14、对砼浇筑工作有哪些基本要求？什么是施工缝？留设位置应如何确定？
建筑施工技术P249-251
15、搅拌砼时的投料顺序有几种？它们对砼质量有何影响？
一次投料法，二次投料法，水泥裹砂法 建筑施工技术P244-245
16、施工过程中，施工进度是如何控制的。
组织措施、管理措施、经济措施、技术措施 建筑施工组织P221-223
17、施工组织设计分几种？
流水、平行、依次
18、单位工程施工平面图的内容有哪些？
170建筑施工组织
19、单位工程施工组织设计包括哪些内容？
施工组织设计的内容包括工程概况和施工特点、施工方案和施工方法、施工进度计划、各项资源需用量计划、施工平面图、主要技术组织措施和主要技术经济指标。建筑施工组织P139-140
20、建筑施工程序包括哪几个阶段？
通常分为三个阶段即施工准备阶段，施工过程阶段，竣工验收阶段 建筑施工组织P6-8
21、施工平面布置图的作用有哪些？
施工平面布置图是在拟建项目的施工场地范围内，按照施工布置和施工总进度计划，施
工需要的有关内容，将拟建项目和各种临时设施按照一定的规划进行合理的布置。它
是施工组织设计的重要内容，是保证现场交通道路和排水畅通，文明有序施工，节约施
工用地，减少各种临时设施数量，降低工程费用的先决条件
22、屋面检修孔应放在什么位置，该局部开孔如何处理。
一、应用型本科院校土木工程制图与识图课程教学现状分析
(一)教学方式过于单一
应用型本科院校土木工程制图与识图课程的教学过多的参考普通高校的教学方式,对于应用型本科院校来说,直接拿来主义显然是不现实的,由于生源、师资等方面的差异,传统的教学显然不能满足应用型本科院校的转型改革。传统的土木工程制图与识图课程教学方式拘泥于三角板、圆规、黑板、PPT等简单的罗列式,不仅教师讲得累,学生学习效果更是不理想。尤其是在三维图形向二维三面投影图的转化,以及由二维三面投影图向抽象三维图形重构的过程,需要学生有较强的空间思维能力。传统的教学模式就是通过教师的三角板板书以及学生习题集的大量练习来学习各个知识点。学生的学习兴趣差,学习效果不理想。
(二)课程考核效果代表性不明显
国内普通本科院校的工程制图与识图课程考试成绩大多是30%的平时成绩+70%的卷面成绩,应用型本科院校在考核方式上大多参考以上计分原则。考试内容也多以考查投影知识为主,忽略了工程图纸的绘制质量以及学生空间思维的锻炼能力,课程的考核也变成了用分数衡量,体现不出应用型院校的应用型的办学定位。
(三)课程大纲的编排实效性差
土木工程制图与识图的课程学时大多为64学时,教学大纲大多按照“绪论”“画法几何”“制图基本知识”“工程图纸识读”四部分内容讲授。这种传统的授课内容知识延续性好,但是在学生学习的主动性以及专业素养的培养方面效果差。例如,画法几何部分学生在绘制三面投影图的过程中若不注意线型、线宽、字体等的规范做法,在后面绘制工程图阶段,将很难达到训练学生专业素养的能力。
(四)教学改革成效甚微
目前应用型本科院校土木工程制图与识图课程也进行了一些教学改革,例如以计算机绘图为主线,利用多媒体、视频动画等为主的计算机辅助教学手段(CAI)改变传统的“黑板”+“粉笔”+“挂图”+“模型”的静态、平面的工程制图教学模式。但由于学生学习的主动性差,动态模型的课堂引入很难提高学习的学习兴趣。
二、应用型本科院校土木工程制图与识图课程教学模式改革实践
(一)改革教学体系
1. 大纲教学顺序调整
将土木工程制图与识图课程的教学大纲按照“绪论”“制图基本知识”“画法几何”“工程图纸识读”顺序编排,调整大纲讲解顺序后,学生在绘制三面投影图之前先学习“房屋建筑制图统一标准GB50001-2010”,掌握有关图纸图幅、线型线宽、字体、比例以及相关尺寸标注的注意事项,在讲述画法几何时,严格要求学生按照标准进行线型的绘制、字体的书写。通过三轮的教学实践,学生绘制工程图纸的能力有了很大提高。
2. 引入模块式教学
整合教学内容,将教学内容分为基础模块、理论模块、专业模块和信息化模块。基础模块主要是建筑制图基本知识,此模块分为三个项目,项目一为绘图工具用法,项目二为房屋建筑制图标准讲解,项目三为建筑构造基本知识。理论模块主要是画法几何知识,分为三面投影图、轴测图、剖面图和断面图。专业知识主要是建筑施工图、结构施工图的识读及画法。信息化模块主要是CAD知识,考虑到学时安排,CAD单独开设课程。
3. 教学考试分离
土木工程制图与识图在教学改革中着手建设试题库,试题库大约有400个题量,分为选择、判断、识图、制图四部分题型,涵盖大纲中所有知识点。其中画法几何部分在制图题型中,识图部分在选择、判断、识图三个题型中,充分体现知识点的特点,以灵活多变的形式考核学生对知识点的掌握,通过两届学生对试题库的使用,效果反应良好,达到了预期效果。
4. 重过程,轻考核
课程的教学效果,期末考核并不是唯一目的。土木工程制图与识图虽然实现了“教考分离”,但在平时教学过程中充分体现“重过程,轻考核”的理念。过程的把控体现在课堂和课下,课上在实际教学中,让学生体会团队的概念,先将班级按照层次分组,课堂由教师讲学生听,变为学生讲教师答疑。同时不定时的随堂考核,促进知识点的掌握。课下加大“一对一帮扶”“小组答疑”“动手实践”“你争我赶”等活动力度,让学生在督促中快乐地学习。
(二)以竞赛促进教学
学习效果仅仅依靠课堂教学很难有大的提升,在教学过程中,技能竞赛的引入可以很好地提高学生学习的积极性。土木工程制图与识图技能大赛主要分为手绘和机绘两大竞赛。通过两届竞赛,学生学习的主动性有了很大提高。
手绘竞赛主要是描摹图纸阶段,在给出的图纸中会有部分错误,包括线型、字体、尺寸标注等一些常见的错误,以及图示内容需要填充的部分,通过竞赛,学生能快速地掌握制图的一些基本知识,对课本制图与识图知识点也会有新的理解。
机绘竞赛部分是在CAD课程讲授完以后,主要以实物测量,根据测量结果绘制剖面图。此部分比赛以学校建筑实物为考题,根据竞赛要求,小组成员在给定时间内测量主要数据,测量完成后,在CAD软件中绘制剖面图。通过竞赛,学生CAD技能得到提高,同时学生能理解建筑平面图、立面图、剖面图之间的联系,掌握有关建筑构造的知识。
(三)建设课程信息化教学平台
土木工程制图与识图课程内容繁杂,尤其要求学生对建筑的投影要有一定的认知能力,在传统的课堂教学模式下,学生不能将课堂理论知识与实践认知能力相结合,在理论教学中学生感觉枯燥乏味,学习积极性不高。通过对现有建筑制图教学资源进行整合,建立基于网络信息化的建筑工程制图数据库,建立实现面向课堂教学、网络教学、优秀作业展示等的动态模型图库、实物图库、建筑图纸库、试题库。并制作相关的网路信息化操作平台,提高学生学习兴趣和认知能力,为学习其他专业课程打下基础。
1. 汇总教学资源信息
在课程信息化平台下,汇总各教学资源,包括教学多媒体课件、教学动画、教学视频、工程图纸等,并将这些资源分类整理,便于学生课内接受和课下自学。在教学资源的汇总过程中,注重资源的更新,根据学生的反应及时上传新资源。
2. 建立教学资源库
教学资源库主要包括动态模型图库、实物图库、建筑图纸库、试题库四大部分。这是课程信息化平台的基础数据。动态模型库主要对三面投影图、轴测图、剖面断面图中难以理解的投影知识进行三维动态展示,便于学生空间想象。实物图库主要是以图片、视频的形式展示画法几何中的形体实物以及建筑构造中的实物,包括平面立体、曲面立体、相贯体等画法几何实物,以及基础、墙柱、楼地层、楼梯、门窗、屋顶等建筑构造实物。建筑图纸主要以图集以及实际工程图纸展示为主,着重体现学以致用的原则,把工程中实际用到的图纸以图片的形式放到课程信息平台,便于学生查看。
三、结语
通过以上土木工程制图与识图课程教学模式改革实践,学生的学习兴趣大大提高,学生绘图能力、识图能力得到加强。三届的教学实践显示,过程考核学生的参与率达到了97%,在2013级、2014级、2015级各个班级中无故不参加过程考核的人数大大减少。课程的及格率由原来的60%上升到82%,学生的学习兴趣在逐步提高。
应用型本科院校有其自己的特色,土木工程制图与识图课程教学模式改革也没有统一的标准,本文结合自己实际教学过程的一些体会展开,突出应用型本科的特点,本着“学以致用”的原则,进行课程教学模式的改革。在今后的课程教学改革模式建设中,还应加大学习兴趣小组的作用,例如可以成立“工程制图协会”,把有共同爱好的学生集中到一块,发挥带头作用,同时还可以承办制图竞赛类的活动,提高学生的组织能力,还应加大教学管理的建设,实现教学管理对教学效果的保障。
摘要：应用型本科院校的转型建设,主要在于各个专业的转型建设,而专业转型建设的根本在于课程教学模式的改革,从应用型本科院校转型发展的需求出发,结合土木工程专业的人才培养的实际,根据“土木工程制图与识图”的课程特点,从网络信息化建设课程的角度出发,建立实现面向课堂教学、网络教学、优秀作业展示等的模拟图库、实物图库、建筑图纸库、试题库,并开发制作基于工程制图的网络信息化教学平台,为“土木工程制图与识图”的教学改革模式提供一定的指导意义。
关键词：应用型,工程制图,教学模式
参考文献
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[2]胡云杰.土木工程制图课程教学改革的探索和实践[J].科技创新导报,2015,12(9):154-155.
[3]杨中,柳爱群,张令诺.新建本科学校“土木工程制图”课程的教学改革与实践[J].成都大学学报(教育科学版),2007,21(11):84-85.
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