大学生的就业的心理误区

大学生的就业的心理误区（精选8篇）

大学生的就业的心理误区 篇1

误区一：就业压力加大导致心理误区、心理冲突增多。

面对激烈的竞争，毕业生容易产生心理误区，他们或相互攀比、缺乏主见，或脱离实际要求、不能适应社会，情绪表现焦虑、失落、恐惧等等；有的毕业生心理冲突明显，表现为有远大理想但不能正确面对现实，注重实现人生价值但缺乏艰苦创业的心理准备，渴望公平竞争但期待自己特殊化，希望独挡一面又渴望别人帮助等矛盾。

误区二：职业知识的缺乏导致就业目标与方向的模糊、不稳定。

目前，由于高校按自己的模式培养人才，使得专业、课程设置与市场需求严重脱节，毕业生专业不对口，职业知识和技能相对匮乏，使得当前的大学生普遍缺乏“就业力”，导致“毕业生不知何处找工作”，表现为或急功近利，缺乏远大理想，或见异思迁、朝秦暮楚，职业目标长时间没有确定。

误区三：自我认识的偏差导致就业期望值不适度。

由于大学生的年龄结构、文化素质、群体意识的特殊性，形成了其独特的心理结构和人格。他们往往自我估价过高，总希望尽快找到实现自我的场所，尽早在社会舞台上扮演主要角色，而现实往往令他们大失所望。个别学生则又缺乏自信，怨天尤人，不善于竞争。

误区四：就业技巧的缺乏导致自我推销能力不足。

很多应届毕业生缺乏必要的职业常识和就业技巧，在自我推销过程中存在着羞怯感，缺乏随机应变的能力和自信心，资料准备、应试准备和心理准备不够充分，导致自我推销不能达到预期目的，无法给用人单位留下良好的第一印象。

大学生的就业的心理误区 篇2

一、空乘专业女大学生就业的现状和特点分析

（一）空乘就业的缺口较大。

民航事业的快速发展，导致空乘就业的缺口增大。特别是随着中国加入WTO，上海申办世博会的成功，重组后的民航产业进入了第二次高速发展期，飞机量猛增。航空公司每年都会购买一定数量的客机来适应市场的需求，而且购买的客机机型由原来的小型逐渐转变成波音747等大型飞机，由此可见，空乘就业的缺口还是与日俱增的。

（二）就业领域多，范围广。

近年来，空乘队伍不断扩招，该专业的毕业生就业范围广，机会多。航空公司在招聘的时候对视力、身高、体形都有严格要求。此外，有责任心、守纪律及认真投入也是现在用人单位更加看重的。其实，所谓空中乘务专业的就业并不意味着该专业的学生一定是在“空姐”这个职业范围内的就业，而是指该专业的毕业生走入社会的总体就业状态。空中乘务专业虽然是以乘务类型为主的一个专业分支，但同时它具有一定的综合性、适应性和多变性。除上所述，该专业学生也可以在民航其它相关岗位，旅游类、酒店类、公关类等一系列领域找到自身的价值。

（三）国外航空公司开始青睐中国籍乘务员。

如今，越来越多的国外航空公司为了提高自己在中国航空运输的竞争力，占有更多的市场份额，开始逐渐扩招中国籍乘务员。例如德国汉莎公司、荷兰皇家航空公司、阿联酋航空公司、新加坡航空公司、新西兰航空公司及大韩航空公司都已来中国招聘空中乘务员。北京外航服务公司表示，中国乘务员外形漂亮，各方面素质高，是她们越来越受到外国航空公司青睐的原因。而外国航空公司的加入给中国民航业应用型人才特别是空中乘务员增加了许多就业机会，同时也将我国航空业推向了国际化，对我国航空业的发展提供了机遇和帮助。

（四）就业要求较高，稳定性强。

空乘专业女大学生自身外在先天条件较佳，通过专业的学习和培养，能够掌握所学专业技能，有较高的外语水平，有较强的团结协调能力和灵活应变能力。因此，学生的综合素质较高，就业要求较高。空乘工作常被误认为是吃青春饭的职业，但实际上这一职业也有很大的发展和晋升空间。从普通乘务员可以逐步晋升到乘务长、主任乘务长等，因此就业的稳定性也是较强的。

（五）竞争日趋激烈。

随着空中乘务专业和学生的扩招及世界金融危机的影响，该行业的竞争也越来越激烈，该专业的平均上机率呈下滑趋势，空乘专业女大学生对工作的满意度也在逐渐递域。

二、空乘专业女大学生就业的心理误区

（一）过于注重外表，忽略内在提高。

空中乘务对该职业的从业人员外型具有一定的审美标准要求，虽然每个航空公司的要求不一样，但共同的特征莫过于美丽大方、端庄秀美等。与此同时，航空公司也提出了一系列有关内在涵养的招聘要求。然而，部分学生片面把外表作为就业选拔的唯一标准，甚至把就业方式完全寄希望于走捷径而忽略了自身能力的培养。在这个问题上大体分两种状况：一是在学习专业知识的过程中，只注重礼仪方面的课程，忽视其它相关的辅助性技能专业，认为只要学习礼仪，注重外表仪态就达到了合格乘务员的标准;二是在应聘准备时把重心放在了衣着打扮上，没有对自己的语言表达及专业性知识给予足够重视。这两种情况都是空中乘务专业学生的大敌，对于外在与内在的把握不平衡常常造成专业学生应聘受挫折而导致失败。

（二）求职过于心切，造成盲目就业。

空中乘务专业缺口大，竞争大，要求高，每个学生的机遇也有相对的差异，因此能圆蓝天梦的学生所占比例不大。目前来说，大部分开设了空中乘务专业的高校都采取了弹性学分学制，即该专业学生在修满学分的情况下可以提前离校上岗。因此，学生们离校就业的时间顺序有着巨大差异，这种差异导致留校的部分学生心理压力加大，在对就业形势未全面了解的情况下盲目就业。有的学生看到昔日朝昔相处的同伴完成了心愿，继而会产生一种恐慌，因此会加快求职的速度，甚至过早放弃上机的梦想而选择了一些相关的行业。

（三）就业观念狭隘，存在“非得上机”的心态。

空中乘务这个职业本身存在一定的特殊性，它具有强大的职业魅力，是许多少男少女渴望和憧憬的目标，因此，有部分空乘专业女大学生抱有“非得上机”的坚定信念，对就业选择古板单一。为了实现自己的蓝天梦想错过和放弃了一些本来可以拥有的机会，造成最后就业困难。

（四）对就业位置把握较难。

空乘专业女大学生在校学习期间侧重于服务的实践操作，而对于社会主流性先进知识未涉及太多，在一定的知识和技术层次上，该专业学生绝大部分对于工作类型、工作层次的选择多停留在服务业内。

另一方面，由于进校就读该专业之前学校对学生的外型等方面的要求相对较高，部分学生难免有一定的优越心态，在此基础上对工作的选择就表现得有些挑剔，加上起初对蓝天梦想有着较高的期望和期待，从而在心态问题上很难把握好恰当的位置，容易造成高不成、低不就的尴尬。

（五）就业满意度较低。

社会对于空中乘务这项职业评价为神秘而高尚，“美丽的天使”“蓝天的使者”一系列美丽的名词铺天而来，人们对于天空的向往和好奇加重了学生对该职业的期望值，但实际上空中乘务员看似天使，其实是很辛苦的，其中的滋味也只有经历过的人才能够体会，光环背后有许多不尽如人意。事实上空中乘务员就是在空中的服务员，但她们的工作却又不是一般的服务员可以胜任的，因为它不只需要端茶倒水而已，她们的工作环境和工作内容远远不是我们想到的那样，每个航班所经历的过程和内容都不相同而且不可预料，正因为如此，作为乘务员，她们必须努力让所执行的航班任务顺利正常地进行直至完成。其中的辛苦跟想象中有着许多的不同。

三、走出就业心理误区，促进空乘专业女大学生就业

（一）内外兼修，综合提高。

部分空乘专业女大学生因只重视外表忽略内在修养而求职失败，造成这种结果的主要原因就是只顾外表，忽略内在，造成徒有其表，内在素质和综合服务能力却未能提高。因而，学校对存在这样观念的空乘专业女大学生应及时引导，使其能认识到内外兼修的重要性，学校的课程培养也应突出重点培养、综合提高这一培养原则。

世界上的职业千千万万，每天都会有新的机会出现，一个人没有足够的能力把握好每个机会，但至少要做好抓住机会的准备。

在步入社会之前，首先要努力提高自身综合素质，培养自身条件的变化适应性和心理素质的稳定性，并且要树立正确的人生价值观。每个人都有自身的价值，职业没有高雅和低贱之分，每个人都是社会的劳动者和财富创造者，个人的能力决定了个人的自身价值，因此，遇到不如意的工作不能怨天尤人，而应该努力向前，奋力争取。

空乘服务是一个比较特殊的服务行业，每天面对八方来客，不同国籍、不同身份、不同性别与年龄的旅客，不仅需要空乘服务人员具有过硬的专业素质与技能，而且需要她们具有高尚的职业道德、强烈的服务意识、宽广博爱的胸怀及坚定顽强的心理素质。

（二）慎重择业，勿操之过急。

大学毕业的学生很难把握好毕业的问题。每年毕业寻求工作的大学毕业生有300万人左右，而社会之大，用人行业及单位也数之不尽，这种情况容易令人应接不瑕，感到迷茫。

一方面，学校在引进用人单位时，应向该专业学生给予分析、提示和引导，让学生对就业单位及工作性质、内容有足够的了解，避免学生因为外界影响而盲目择业。

另一方面，学生自身应培养良好的心理素质，以静制动，不能因为同学的选择而选择，勿操之过急，也忌坐以待毙。最关键的是自己清楚自己需要的是什么，适合的是什么。适当地抓住时机，去争取自己所想要的机会。总而言之，须慎重择业。

（三）正确引导，灵活择业。

一方面，学校在该专业学生择业之前应给予正确引导，灌输择业及就业的相关知识，分析就业前景及就业广度，让学生充分了解和认识自己的社会角色和社会定位，以免造成期望过高及择业方向古板单一的局面。

另一方面，鼓励学生学习相关的专业性知识，不断加强专业技能培养，特别是根据社会市场的变化注入新鲜、适应性强的动态信息，保证学生能根据社会的动态变化找准自己的定位，树立正确的奋斗目标，增强适应社会变化的能力。

（四）保持平常心态，享受工作的乐趣。

有些人员会对工作有一定程度的不满和抱怨，认为这份工作不是她们当初所想象的那样。其实这很正常，理想和现实很难保持一致，理想源于现实且高于现实。学生在踏入社会之前应该对自己的工作本质有所分析，做足心理准备。既然是工作，那必然会有计划和变化。有的人抱怨日复一日重复同样的工作，而有的人却抱怨工作千变万化而常常遭遇意外情况。这时候处理的关键就是平常心态的培养，以平常心去对待工作，积极地适应工作，积极享受工作的乐趣。

参考文献

[1]李军.用数据简捷、直观地说明我国民航事业的发展[N].中国民航报, 2009.7.7.

[2]何星原, 陈冰, 筱川, 范超.看上去很美——聚焦中国高校空乘专业[J].高校招生, 2002, (03) .

大学生的就业的心理误区 篇3

关键词 贫困生 就业心理 误区 对策

目前高校毕业生，尤其是贫困大学生就业难的问题比较突出。据教育部统计，“截至2009年底，在全国公办全日制普通高校的2285.15万在校生（包括全日制本、专科学生和研究生）中，贫困家庭学生约占23%，人数在527万人左右；经济特别困难学生166.1万，占7%。”2012年的大学毕业生有680万，有120万不能及时就业，不能及时就业的学生中，贫困大学生占了相当大的比例。社会的就业压力使得处于就业弱势群体的贫困大学生更是雪上加霜，他们在面临物质窘迫的同时更是面临着相对更大的精神压力，强大的精神压力是贫困大学生产生各种心理问题的主要诱因，从而间接的导致贫困大学生产生社会信用问题，甚至影响社会治安。因此，贫困大学生的就业以及相关问题应引起我们足够的重视，针对这一现象，本文对贫因大学生就业心理状况及原因进行了分析研究，其中折射出了贫困大学生在就业程中存在的心理误区。

一、调查对象与方法

（一）调查对象

我们以河北师范大学、石家庄铁道大学、邢台职业技术学院、河北机电职业技术学院四所大学的应届毕业生为调查对象，共发放《大学生就业心理状况调查问卷》360份，其中有效问卷331份，调查界定出贫困生约有105人，其中女生63人，男生42人，研究对象的专业涉及文学、理学、工学、管理学、教育学、法学等多个专业。结果采用Excel软件对有效数据进行统计分析。

（二）调查工具

（1）调查问卷。研究工具为自编的半封闭式调查问卷，该问卷主要目的在于了解毕业班学生的经济水平及，就业状况、就业心理和就业中遇到的问题。比较贫困学生，非贫困学生在就业方面的差异，以便更好地研究贫困生就业，

（2）访谈。以邢台职业技术学院应届毕业生为研究对象，有针对性地选取了8位贫困生进行访谈　其中男生5人，女生3人　研究对象涉及学院与问卷调查相同，访谈内容涉及被调查者的生活、学习、心理、人际交往、奋斗目标、压力状况、自我认识等方面。访谈时间为20至30分钟。

二、调查结果及分析

（一）调查结果

首先，贫困大学生相对于非贫困大学生的就业忧虑更大。调查显示，以感情、家庭及人际关系为主的人生烦恼指数已经远远地落后于就业烦恼。本次调查数据显示，就业烦恼排在了所有人生烦恼的首位，约占68.29%的比例。而就忧虑程度而言，经济状况欠佳的农村籍学生以70.84%的比例高出城市籍学生将近5个百分点。

其次，经济困难使得贫困大学生就业的目的性更强。中国传统的“学而优则仕”的思想使得大学生就业有着极强的目的性，这一点在贫困大学生中尤为突出。相对于非贫困大学生来讲，贫困大学生身上担负着更多的家庭使命，他们的家庭对他们的期望是动力，但同时更是压力，处理得好就会成为成功的催化剂，而处理不好就是一座压在他们身上的大山。在这种压力之下，贫困大学生在技能的学习中往往会付出的努力更多，他们凭借所付出的努力更是希望有一个好的未来，相对非贫困生来讲，他们会觉得通过自己的努力能够找到回报优厚的工作。因此，这造成了相当一部分贫困大学生对就业地域和待遇看得较重，倾向于选择大城市、大企业、大机关和高收入、高福利、高地位的单位（见表1），结合表2　可进一步发现贫困生愿意去落后地区　基层和中小企业就业的较少。

调查发现，在升学与就业、就业与创业两者间，贫困毕业生选择继续深造和创业的人数很少，大多选择直接就业（见表3、4）

再次，经济困难造成贫困大学生信心缺失。在以往的研究中，大部分贫困大学生对于自己贫困背景不是很在意，认为通过自己的努力会改变现状，但是本次调查结果显示，介意自己贫困背景的大学生的比例呈上升趋势，有36.8%的贫困大学生更希望自己是非贫困，认为家庭经济状况越好衍生出来的就业机会就越多，今后的发展和家庭经济状况成正比。17.3%的贫困大学生对“就业中条件好就业更强”、“就业好坏与家境有关”持认可态度。在选择影响就业因素时，约62%的贫困大学生认为经济因素造成不能就业。持此类观点人数比例的上升说明，家庭经济背景已经成为部分学生在就业中难以逾越的心理鸿沟，如果不加以引导和疏通，将会使贫困大学生产生强烈的自卑心理，从而导致还没开始就业就已经输在了心理的起跑线上。

最后，社会的不规范造成贫困生竞争意识的错位。严峻的就业形势严重的打击了部分贫困大学生积极的就业态度，加上社会上一些就业的不正之风更是影响了贫困大学生的就业心理，部分贫困大学生放弃了正规的就业渠道，选择走捷径。具体表现就是尽自己和家庭的一切可能找门路，拉关系，甚至为此上当受骗者也不乏其数。在走访已签约的贫困大学生中，有53.7%的人认为自己能找到工作，父母、亲戚朋友起了非常重要的作用。

表5显示，41.7%贫困生认为在就业中社会关系最重要，访谈中也有多人提及单位在录用过程中存在暗箱操作，即使有较强的个人能力也会因为社会关系的缺乏而丧失机会。

2．原因分析

首先，相对于非贫困生来讲，贫困生思想压力过大的原因主要来自以下：一是家庭物质条件的缺乏。相对于非贫困大学生而言，贫困大学生要面临更多因物质缺乏而带来的困难，这种无法一时改变的窘境会对他们的心理造成严重影响。心理脆弱的学生很难走出这个阴影；二是封闭的自我空间。贫困大学生的自我封闭源自自尊心，而这种主观的自尊的建立又源自于物质缺乏的自卑心理，在这种双重心理的作用下，贫困大学生的人际交往能力在不断地打折扣，也导致了贫困生对于外界信息了解有限。调查数据显示，贫困生对基本就业程序很熟悉或是了解的占被调查者的48%，比非贫困学生的59%要低出11个百分点。

其次，相对于非贫困生来讲，贫困大学生职业选择的制约因素较复杂，主要受到以下两个方面因素的影响：一是是家庭成员的影响。贫困家庭走出来的大学生肩负着更多的家庭责任，毕业之后的贫困大学生回报家庭的责任在家庭成员的期望当中变得尤其重要，这就使得贫困大学生找一份能够有能力回报家庭的工作显得尤为重要。这种热烈的期望也值得理解，抛开传统的“衣锦还乡，光宗耀祖”的思想成分来讲，很多贫困大学生的学费来源是贷款和父母借债。被调查者都迫切希望通过就业还清欠款。这是一个不小的压力；；二是个人虚荣心及地区经济不平衡所致。如有些贫困大学生好不容易才从欠发达地区考出来，从思想当中就没有回去的打算，还认为自己是草窝里飞出的金凤凰，应该去发达的地方找个体面的工作。

再次，贫困生竞争意识错位的原因主要出自三个方面：一是弱者情结。“相当一部分贫困大学生对源自家庭的暂时性贫困缺乏正确的认识，把自己摆在一个等待救助的弱者位置，还没有树立起敢于竞争和公平竞争的意识。”在访谈中，当问及人际交往对象时，大部分的贫困生都以原来的朋友为主，大学内交往的朋友较少；二是急于求成。贫困毕业生普遍急于找到一份工作，想尽快结束贫困生涯.

三、结论与对策

透视当前贫困大学生就业心理，我们发现，以往“知识改变命运”的主流观点正在面临严峻就业形势的挑战，特别是对于贫困大学生来讲，但是，贫困大学生的就业问题又并非纯粹的经济问题，它涉及到方方面面，包括心理上的困扰，方法和技能上的匮乏，职业选择的矛盾和道德诚信的问题等，既有个人方面的因素，又有社会、学校和家庭方面的原因。

（一）作为个体要增强职业生涯规划意识

贫困大学生要不断增强职业生涯规划意识，职业生涯规划意识是在不断的实践当中得以增强，不要刚毕业就有很多不符合实际的就业想法，这一点在大学期间就应该得到锻炼。除了学好学校规定的课程外，要尽可能的多掌握些与今后就业有益的知识和技能，不要放弃任何能够锻炼自己的社会实践机会，这样才能为今后就业打牢基础。

（二）学校要加强就业观念的教育

就业未动，理念先行。贫困大学生的价值观和人生观直接影响着其就业心理，因此，高校应将就业观教育摆在贫困大学生就业工作的首位。要通过各种途径和方式帮助贫困大学生树立起正确的就业观：一是主动的、积极进取的就业竞争观。消除自卑心理和等、靠、要、思想。　二是脚踏实地的敬岗爱业观。培养艰苦奋斗精神，抛弃虚荣浮躁思想。三是科学的职业选择观　妥善处理好个人与家庭、社会、待遇与发展、就业与创业的关系。

（三）加强就业阶段的心理干预

贫困大学生是心理障碍高发人群，就业阶段又是其心理问题高发时期，因此，加强就业阶段的心理干预对贫困大学生而言十分必要。高校应做好五个方面的工作：一是加强对当代贫困大学生的就业心理调查研究，及时了解和掌握他们心理困扰的表现和原因，针对不同类型，如焦虑型、抑郁型和虚荣型等贫困大学生的心理特点拟定相对应的辅导计划。二是提高贫困大学生参与就业心理辅导的主动性，增强心理辅导的双向性和互动性。三是帮助贫困大学生掌握积极的心理自卫方法，正确认识求职挫折，培养积极进取的人生态度，掌握基本的自我调节方法，增强自身的心理承受力。四是心理辅导。思想教育与职业指导的有机结合，丰富心理辅导的内容和方式，以提高其吸引力、感染力、增强工作的实效性。五是加强对辅导结果的反馈追踪。根据贫困大学生的实际表现及时调整辅导方式和方法，尽可能地给予关注。

（四）政府和学校有责任帮助贫困大学生拓宽就业渠道

首先，政府应该积极地落实毕业生就业市场的建设，充分的考虑贫困学生的实际困难，有针对性的建立贫困生就业渠道；其次，作为高校应该从市场和信息两个方面着手促进贫困大学生就业，在有形的人才市场中，高校应该积极地和用人单位取得联系，实时的进行供需形势沟通，形成定制需求和定向培养的双向就业机制。同时积极有效的建立就业供需信息收集、处理、发布和交流系统，为贫困大学生的就业牵针引线。

参考文献：

[1]百度文库：　我国高校贫困学生资助工作研究[DB/OL].　http：//wenku.baidu.com/view/dd9b830e79563c1ec5da7121.html

[2]张艳.高校贫困生就业心理分析[J].民营科技，2010，9：69.

[3]苏伟，杨红艳.高校贫困大学生就业心理初探[J].理论探索，2012（02）

[4]徐惠红，沈枞枞.贫困大学生就业心理问题及对策研究[J].教育与职业，2010（05）

[5]徐静英.河北省高校贫困大学生心理健康状况调查[J].河北师范大学学报（教育科学版），2006（06）

作者简介：

郝红霞（1970.7-　），女，汉族，河北深泽人，硕士，邢台职业技术学院学生处，讲师，研究方向：心理健康教育。

车玉芬（1970.9-　），女，汉族，河北威县人，硕士，邢台现代职业学校，高级讲师，研究方向：教育教学管理。

徐建平（1982.12-　），男，汉族，河北任县人，硕士，邢台职业技术学院组织人事部，副教授，研究方向：思想政治教育、心理健康教育。

基金项目：

2012年度河北省社科联民生调研课题《河北省高校贫困生就业心理分析及调适对策研究》的研究成果，课题编号：201201329。

北京大学生就业误区 篇4

2009年，黄敬宝对北京地区的18所高校进行了调研，调研结果显示，北京大学生在选择职业时，最看重“薪酬福利”的，占30.1%；其次是“晋升与发展机会”，占23.5%；再次是工作兴趣，占18.6%。同样的调查结果也出现在董琦的调查中（2010年）。该调查对2453名在京应届大学生进行了问卷调查，结果显示北京应届生在选择吸引自己的主要因素中，“有竞争力的薪酬”被排在了第一位，然后才考虑“企业发展前途”、“培训发展机会”等因素。

这说明在择业过程中，大部分的北京毕业生经常把物质条件，如薪酬、福利、工作环境等放在第一位，而忽略将来的发展空间、自身所长及兴趣等。以至于在完成就业后，疲于应付工作，忽视了自身兴趣，发展动力不足，甚至对工作产生厌倦感，极大地影响工作的效率及创新性。

2、青睐大型国企及事业单位

国有企业一直以其稳定性以及福利待遇好而受到不少应届生的青睐，尤其是垄断国有企业的丰厚利润更是对大学生有极大的吸引性。自2008年金融危机后，这种趋势更为明显。在黄敬宝的调查中，大学生最希望就业的行业是“党政机关和社团”，而最想选择的单位中，政府机关成为首选（28.3%），其次是国有企业（25.6%）。在“北京地区高校学生就业调研调查问卷”的统计结果中，52.12％的北京市毕业生想到国家机关、事业单位就业，23.31％的毕业生想到国有企业就业，11.6%的毕业生想去三资企业就业，4.38% 想去民营、私营企业，3.43%想自主创业（董琦，2010）。

由此可见，北京市毕业生在选择职业时，政府公务员、国有企业、事业单位是他们的首选。而中小企业以及偏远地区的工作岗位往往不受关注，这也是造成我国就业失衡的原因。一方面，每年都有大量的应届生无法完成就业，成为社会很大的负担。另一方面，中国却出现了大范围的用工荒，有些中小企业、农村和西部地区往往是“有岗无人”。

3、迷恋大城市

在京求学四年或以上以后，北京大学生通常会表现出对北、上、广这些大城市的迷恋，于是出现了“蚁族”这一特殊的群体（董琦，2010）。根据黄敬宝的调查结果，最希望在北京就业的占76.1%，上海和广东分别占4.3%和3.9%，其他沿海地区占10.2%，中部和西部地区只有2.1%和2.8%。

大学生就业的心理问题与心理调试 篇5

摘要：面对就业，大学生的心理是复杂多变的。通过几年大学生活，同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快自己的人生价值而感到由衷的欢欣，而就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，又难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。本文就大学生就业的心理问题进行分析并叙述如何进行必要的心理调试，保证大学生在就业问题上走出心理误区。

关键词：大学生、就业、心理、调试

一、大学生就业的一般心理问题

（一）就业心理压力与焦虑

当前激烈的就业竞争环境使就业问题给大学生带来了较大的心理压力，而且这种压力在各年级学生都存在。清华大学2000年的调查显示，个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素，而且压力有随着年级增高而上升的趋势。学生就业压力体验相当严重，尤其以心理体验最为严重。大学生毕业前心理压力较过去有明显增大，主要原因是毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件；女大学生心理压力大于男大学生，农村学生的焦虑水平高于城市学生。而大学生面对就业压力的释放方式则过于内向化，主要是自己解决和求助于同学朋友。

（二）就业心理期望与失落感

许多大学生都有一种“十年寒窗，一举成名”的心理，因此对择业的期望相当高。大学生大多希望到生活条件好，福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位，过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点，渴求高收入、高物质回报率，并一厢情愿地对用人单位提出种种要求，将自己就业的目标定得很高，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。比如，有一些学生就说：“非北京、上海、深圳不去。”可是现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么美好，因此当发现现实与理想的差异较大时，就容易出现“高不成，低不就”现象，并产生偏执、幻想、自卑、虚伪等心理问题，并可能导致择业行为的偏差。

（三）就业观念不合理

大学生的择业观念虽然在总体上是倾向于务实化与理性化，但由于处于择业观念的转型过程，因此各种不良观念也存在着，并影响了大学生的健康、顺利就业。这些不良观念主要表现在以下几个方面：

1、只顾眼前利益，忽视职业发展。一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。

2、职业标准过于功利化、等级化。一些毕业生同学过分强调职业的功利价值，甚至还将职业划分为不同等级，而不考虑国家与社会的需要，不愿意到条件比较艰苦的地区和行业去工作。

3、求安稳，求职一次到位的传统观念根深蒂固。很多大学生仍然喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位，希望以此就能选定理想的职业，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。

4、过分强调专业对口，学以致用。在求职时，只要是与自己专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。

5、职业意义认识不当。许多大学生从观念上来说，还是仅仅把工作当作一种谋生的手段，没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要意义。

（四）就业人格缺陷

1、自我同一性混乱

有许多同学在毕业、择业的时候，尚未达成自我同一性。具体来说，对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确地认识；在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境，不能对自己有 1

一个客观、清醒、全面的评价。因此，他们在职业选择时往往是茫然、犹豫不决、反复无常、见异思迁、躁动不安，不能主动、独立地获取职业消息、筛选目标、规划职业生涯，也不能解决就业中的问题，做出正确的决策。自我同一性混乱在就业中的两个突出表现就是盲目从众与依赖。

2、就业挫折承受力差

不少大学生在求职时只想成功，一旦遭受挫折就会像泄了气的皮球，一蹶不振，陷入苦闷、焦虑、失望的情绪之中不能自拔。他们对求职中的挫折既缺乏估计也缺乏承受能力，不能很好调节自己的心态，也不会通过总结求职中的经验教训来获得下一次的成功。自主择业给大学生提供了就业的自由及通过竞争获得理想职业的机会。应该说这也是大多数学生所期望与认可的。但当大学生真正面对激烈的竞争环境时，也有许多人表现出缺乏信心、缺乏勇气，求职时战战兢兢、顾虑重重、畏首畏尾，不敢大胆自荐。结果是有压力没勇气，不能真正向用人单位展现自己的竞争实力，错过机会，在竞争中陷入了不战自败的境地。特别是一些冷门专业或学习成绩不佳的同学及没有“关系”的同学就更容易出现不敢竞争、不敢尝试的问题。害怕竞争的保守心理一方面与大学缺乏社会实践锻炼有关，另一方面更与许多大学生害怕失败，不敢面对就业挫折有关，如一些大学生在就业中只找那些把握大的职业，而对竞争强的工作不敢问津，害怕求职失败遭受打击。

3、自卑与自大

一些毕业生在求职中常会产生自卑心理，对自己评价偏低，他们总是以为自己的水平比别人差，单位要求很高自己肯定达不到，自己能力不行等等。就业中的自卑一般产生于以下一些情况：首先是一些冷门专业的学生看到就业市场寻求自己专业的单位少、待遇差或在求职中遭冷遇，就容易悲观失望；其次，一些性格比较内向、不善言辞的大学生看到其他应聘者口若悬河，自己什么也说不出来也会自惭形秽；再次，一些在校成绩与表现一般的大学生看到别人的自荐书上奖励、证书、成果一大堆，自己什么也没有，也容易自我贬低；最后，一些女大学生在就业遭受到用人单位的歧视后也会自怨自艾。总之，自卑的大学生不敢正视现实，对自己的长处估计不够，怀疑自己的能力，不善于发现适合自己的职业岗位，在对自己的抱怨、贬低中失去了求职的勇气。自卑的反面是自大，而且两者有时会相互转化。一些专业较好、就业资本较雄厚的大学生容易从自信变为自负。还有一些大学生是脱离实际的自大，他们既缺乏对自己的客观认识，也对就业市场、职业生活缺乏了解，一切都凭自己的主观想象。如有的大学生自以为经过大学几年的学习和锻炼已经满腹经纶，任何工作到手中都可以出色完成，在求职中自觉高人一等、自命不凡、四处吹嘘，一旦出现变故则容易陷入自卑、自责、一蹶不振。

自卑与自大是大学生身上常见的人格缺陷，在就业中的表现都是对自己缺乏一个客观的评价，同时对职业缺乏深入的认识。在就业中自卑与自大常存在交织的现象，如一些大学生在求职比较顺利时容易自大，一旦出现挫折就自卑；一些大学生虽然对自身条件比较自卑，但是真正遇到用人单位时却又表现为自大，要价很高。

4、偏执与人际交往障碍

大学生就业中的偏执心理有不同的表现。①追求公平的偏执。大学生要求公平的竞争环境，对一些不良的社会风气感到气愤是正常的，但有一些大学生表现为对公平的过分偏执，将自己求职中的一切问题都归结于就业市场不公平，以致给自己的整个求职过程都笼罩上了心理阴影。②高择业标准的偏执。大多数毕业生对求职有过高的期望，不过多数人能通过在就业市场的体验，客观地认识和接受当前的就业现状并调整自己的择业标准。但仍有大部分大学生固执己见，偏执地坚持自己原来的择业标准，甚至宁愿不就业也不改变。③对专业对口的偏执。一些大学生在就业时过分追求专业对口，不顾社会需要，无视专业的伸缩性、适应性，只要是与专业有一定出入的工作就不问津，只要不能干本专业就不签约。这样就人为地减少了自己就业的机会。

有些大学生缺乏基本的人际交往能力。如有的在求职过程中过于怯懦、紧张，不敢在用人单位面前表现自己，甚至连面试也不敢去，常常一开口就面红耳赤、语无伦次。还有的在求职中不会察言观色，不懂得照顾别人的感受，不懂人际交往的礼貌礼仪，如有位大学生在面试结束时，用人单位的负责人拿给他一支烟，他不仅当即拒绝还气愤地说：“我从来都没有这种恶习！”

（五）就业心态问题

1、过度焦虑与急躁

就业时许多大学生是既希望谋求到理想的职业，又担心被用人单位拒之门外，还担心自己在择业上的失误会造成终身遗憾，并对未来的职业生活感到心中无底。因此在就业过程中存在一定焦虑是正常的。但一些大学生的焦虑过了头，成天都充满了各种不必要的担心以及造成精神上的紧张不宁、忧心忡忡、烦躁不安、意志消沉，行为上反应迟钝、手忙脚乱、无所适从。

还有一些大学生在就业时显得过于急躁，整个就业期情绪始终处于亢奋状态，常常心急如焚、四面出击、东奔西跑，希望尽快找到合适的工作，但又缺乏对就业形势的冷静观察以及对自我求职的理性思考，做了许多吃力不讨好的事。因此常常都有一些毕业生在并不完全了解用人单位的情况下就匆匆签约，一旦发现实际情况与自己想象的不一样或发现了更好的工作时，有追悔莫及，甚至毁约，给自己带来许多不必要的麻烦与心理困扰。

2、消极等待与“怀才不遇”心理

与就业时的急躁心理相反的是一些大学生在就业问题上表现得非常消极，平时也不参加招聘会，有单位来了就看看，如果不满意就等下去，满意时也不主动争取，抱着“你不要我是你的损失”的态度，期待着有单位会主动邀请。还有些人这山望着那山高，不肯轻易低就，明明已经找到工作，但拖着不肯签约，总希望有更好的单位出现。

另外有些大学生自恃条件很好，认为“满腹经纶”、“博古通今”、“学富五车”，可以大有作为，但在择业时却常常要么碰壁要么找到的工作不满意，于是抱怨“世上无伯乐”，抱怨自己运气不好，成天闷闷不乐、怨天尤人。

3、攀比与嫉妒

在求职中，同学之间“追高比低”的现象时有发生，一些同学在求职中经常相互吹嘘自己的职业待遇好、收入高，导致职业期望越来越高，求职变成了自我炫耀。还有些同学看见或听说别人找到了条件优越、效益较好的单位心理上就不平衡，抱着“他能去，我更能去”的态度非要找一个条件更好的单位，而不考虑自身的条件、社会需要特点、职业发展及就业中的机遇因素。

一些毕业生对别人所找的工作心存嫉妒，特别是看到自认为条件不如自己的人也能找到很好的工作就更容易出现嫉妒心理，于是有些人故意对别人的工作冷嘲热讽、贬低、讽刺和挖苦意图打击别人，更有甚者抱着“我得不到，你也别想得到”的畸形心态在用人单位面前造谣中伤、打小报告。

4、抑郁与逆反

在择业中受到挫折后，一些毕业生同学会感到无能为力、失去信心，表现为失落抑郁、不思进取、情绪低落、意志消沉，他们常常会放弃一切积极的求职努力、听天由命。严重时还会对外界的环境也漠然置之，减少人际交往，对一切都无所谓，并进而导致抑郁症。

而另外一部分毕业生，则对正面的职业教育、职业信息存在逆反心理。对来自辅导员、班主任、学校就业指导服务中心以及同学和用人单位的正确信息、善意批评与建议，他们不相信、不听从，偏要对着干，要按自己的一厢情愿去求职。比如当别人为其推荐某工作单位时，总是抱有戒心，别人讲得越多他越不相信。当求职失败时，不总结自己的问题，甚至明明知道自己失败的原因也不改正，在以后的求职中依然我行我素，听不进任何批评与建议。

5、说谎侥幸与懒散心理

有些同学认为用人单位不可能去查实每个人的自荐书是否真实，而且在面试时时间比较短、不可能对自己作全面的考察和了解，只要自己当时充分地表现一下，把工作骗到手，签好协议书就行了。于是，一些毕业生把别人的获奖证书、成果证明等偷梁换柱地复印在自己的自荐书里，而且自己明明没有当什么干部，也没有参加什么社会实践活动，也照着别人的写上，甚至胡编乱造一番，以至有时在用人单位收到的自荐书中一个班竟出现了五六个班长。还有的大学生在面试时把自己吹得天花乱坠、无所不能，结果经过现场实践考核或试用时就马上露出了原形。

有的毕业生签约比较早，往往在离毕业半年前或更长时间就落实了单位，这时就容易出现懒散心理，认

为工作单位已定，没有什么可以担心了，应该松口气、歇歇脚了，于是学习没了动力，组织纪律散漫，考试仅仅追求及格，毕业论文只求通过，甚至长期旷课、上网、夜不归宿。还有极少数大学生因此受到学校的处分，严重的甚至被开除或勒令退学，找到的工作也因此丢了，悔之莫及。

二、大学生就业心理的自我调适

（一）接受客观现实，调整就业期望值

就业市场化、自主择业给大学生带来了机遇与实惠，但许多大学生对“市场”残酷的一面认识不足，对就业市场的客观实际了解不够。经过对就业市场、就业形势的客观了解与深刻体验后，我们必须明白现实情况就是如此，无论是抱怨还是气愤都没有用，这种就业情况不可能是一时半会儿就能改变的。与其成天怨天尤人，浪费了时间、影响了自己心情，还不如勇敢地承认和接受当前所面临的现实，彻底打破以往的美好想象，脚踏实地地寻求解决问题的好办法。

在就业市场上的用人单位找不到人、大量的毕业生无处去的“错位”现象普遍存在，这是因为大学生的就业期望普遍较高的原故。因此，要顺利就业就必须首先根据自己的实际情况和就业形势，调整自己的就业期望值。调整就业期望值不是对单位没有选择，只要有单位就去，而是要在职业生涯规划和职业发展观念的基础上重新确定自己的人生轨迹。这就是说要树立长远的职业发展观念，放弃过去那种择业就是“一次到位”，要求绝对安稳的观念。要知道现在再好的单位，将来也有下岗的可能，因此，在择业时要看得长远一些，学会规划自己整个人生的职业生涯。在当前获得一个理想职业的时机还不成熟时，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法。也就是说，在择业时不要期望太高，可以先选择一个职业，不断提高自己的社会生存能力、增加工作经验，然后再凭借自己的努力，通过正当的职业流动，来逐步实现自我价值。许多大学生不愿意去经济落后的地区工作，可是随着西部大开发的进行，西部地区将成为经济发展的热点，也将给大学生们提供更多的发展机会，因此抢先到这样的地区去工作可能会更有利于自己的职业发展，取得事业的成功。

（二）充分认识职业价值，树立合理的职业价值观

传统认为人们工作就是为了满足生存需要，但是对于现代社会的人来说，职业对个体的意义已经远不是如此简单，职业可以满足人们从低层次到高层次的多方面需要。如最近有人对职业价值结构进行了初步研究，发现了交往、义利、挑战、环境、权力、成就、创造、求新、归属、责任、自认等11个类别的因子。因此，职业的价值是丰富的，我们要充分认识到职业对个体发展、社会进步所起到的重要作用。

在择业时不能只考虑工作的经济收入、工作条件、地点等因素，更要考虑职业对自我一生发展的影响与作用，应看重职业能否帮助实现自我价值。因此，要在考察社会需要的基础上，树立重自我职业发展、才能发挥、事业成功的职业价值观。对于那些虽然现在工作条件不怎么样，但发展空间大，能让自己充分发挥作用的单位要优先考虑；对于那些现在经济发展水平不太高，但发展潜力大，创业机会多的工作地点也要重视。总之，盲目到一些表面上看来不错，但不适合自己，自己才能不能得到有效发挥的单位去工作，是不会让自己的满意的。与其将来后悔，不如现在就改变自己，建立适应我国当前市场经济发展、人才需求规律的合理的职业价值观，以指导自己正确择业。

（三）认识与接受职业自我，主动捕捉机遇

大学生就业中的许多心里困扰都与大学生不能正确认识和接受职业自我有关，因此正确地认识自我的职业心理特点并接受自我，是调节就业心理的重要途径，并可以帮助自己找到合适自己的职业方向。要知道自己喜欢什么样的职业、需要什么样的职业、自己的择业标准以及依自己目前的能力能干什么样的工作，这样才能知道什么样的工作更适合自己。许多同学通过亲身的求职活动后就会发现自己的能力与水平并不像自己以前想象得那么高，并容易出现各种失望、悲观、不满情绪。因此在认识自我特点后还要接受自我，对自我当前存在的问题不能一味抱怨，也没有必要自卑，因为自己当前的特点是客观现实，在毕业期间要有大的改变是不可能的，因此要承认自己的现状，学会扬长避短。另外，要用发展的观点来看待自己，要知道有些缺点并不可怕，可以先就业然后在工作岗位上不断发展自己。

大学生就业中的机遇因素也是非常重要的，因此了解并接受了自我特点以后，还要学会抓住属于自己的机遇，这样才能保证以后的求职顺利。要抓住机遇首先必须要多收集有关的职业信息，多参加一些招聘会，并根据已定的择业标准进行选择。需要注意的是机遇并不是对任何人都适用的。一个工作的好与不好，是相对的，对别人合适的，对自己不一定合适，因此一定不能盲从；要时时记住，只有合适自己的才是最好的。最后要注意机遇的时效性，在发现就业机会时要主动出击，不能犹豫，也不要害怕失败，应有敢试敢闯的精神。

（四）坦然面对就业挫折，提高心理承受力

面对市场竞争、就业压力，大学生的求职总会遇到许多困难、挫折甚至是委屈，如一些专业“热门”，有些则“冷门”；又如女大学生找工作容易受到歧视等。面对这些问题仅抱怨是没有用的，更重要的是调整自我心态，提高自己对各种突发事件的心理承受能力。其实，就业的过程也是大学生重新认识自我、认识社会，并主动调整自我适应社会的过程。如果能通过求职而增强自我心理调节与承受能力，对大学生今后的职业生活都是非常有用的。

在求职中遇到挫折时，要用冷静和坦然的态度待之，客观地分析自己失败的原因，进行正确的归因。首先，在就业市场化、需求形势不佳、就业竞争激烈的条件下，出现求职失败是在所难免的，不能期望自己每次求职都能成功。要对可能出现的求职挫折有充分的心理准备。同时，应把就业看作一个很好的认识社会、认识职业生活、适应社会的机会，应通过求职活动来发展自己，促进自我成熟，因此“不以成败论英雄”。其次，自己求职失败并不一定就是因为自己的能力不行。出现求职失败有许多原因，可能是因为你选择求职单位的方向不对，也可能是因为你的价值观与单位的企业文化不符合，还有可能是其他一些偶然因素。总之，要正确分析自己失败的原因，调整自己的求职策略，学会安慰自己，以便在下次的求职中获得成功。

（五）调整就业心态，促进人格完善

在求职时，自己或身边的同学出现一些不健康的心态是正常的，没有必要过度担心、害怕自己有心理障碍。当然对于这些不良心态也要学会主动调适，必要时还可以寻求有关心理专家的帮助。进行自我心理调适的方法有很多，首先，可以进行积极的自我心理暗示，鼓励自己、相信自己，帮助自己渡过难关。其次，可以向朋友、老师倾诉，寻求他们的安慰与支持。最后，还可以通过体育锻炼、听音乐、郊游等方式转移自己的注意力，排解心中的烦闷，放松自己的心情。

通过对自己在就业时出现的种种不良心态的分析，可以发现自己平时不容易察觉的一些人格缺陷。应该说这些人格缺陷是产生这种就业心理问题的根本原因，如果现在没有很好地完善自己的人格，那么这些问题还会在今后的工作、生活中继续带来困扰。因此，有关问题其实是暴露得越早越好，同时也不必为自己所存在的人格缺陷而懊恼，因为很少有人是绝对的人格健全的，关键是要在发现自己问题的基础上，积极改变自己、发展自己，使自己的人格更加成熟，使自己将来的人生道路更顺利。

（六）开拓进取，勇于创业

大学生是有理想、有抱负、有创新精神、敢做敢为的青年先锋。因此大学生要有自主创业的打算，这既可以在毕业后马上实现也可以通过一定的社会积累后再实行。大学生们一定要有开拓自己事业的信心与勇气。当前的一些大学生创业公司虽然遇到了一些困难，但也有相当成功的案例。大学生创业肯定是值得鼓励的，关键是要有准确的观念与思路，要对自己有一个合理的规划与定位，要与有市场经验的人合作，要摆脱学生公司的意识，要进行科学化、职业化的管理。

参考文献： 秦婷 《大学生就业》 2005湖北教育网

谈大学生就业心理的调试 篇6

一、常见的毕业生压力源有哪些？

不知道自己究竟该干什么（无所适从、焦虑）。

简历投出无回音（不踏实、焦虑）。

同学间比较（例如：我的工作要比别人的好，为什么他的比我的好？不服气、自卑）。

父母亲的期望值高（担心、焦虑）。

害怕回家乡工作（担心、焦虑）。

害怕人际关系太复杂不敢迈入社会（担心、焦虑）。担心本科生学历低缺乏竞争力（焦虑、自卑）。

二、常见的心理及应对方法

1.焦虑心理

有的同学面对用人单位的笔试、口试、面试、心理测试感到心惊胆战。

有的同学对自己向往的单位因参加竞争人数众多、录用条件严格，而失去了主动争取的信心。还有的女生怕性别劣势带来求职困难。有的因大学学习成绩不好，拿不出像样的成绩表而烦恼，有的因自己动手能力低而紧张。克服求职心切、急于求成的思想，客观的分析自己，合理的设计求职目标，增强求职勇气，减轻焦虑情绪。

2.依赖心理

不是积极主动、千方百计地“推销自己”，而是一味地等着家里亲戚、朋友给自己找路子，或者自以为自己有某些优越的条件，坐等学校帮忙落实单位。多参加一些学校组织的招聘活动或是主动参与某些社会活动，积累实践经验并逐步增强主体意识。

3.自卑心理

对自己的个人能力、内在潜质缺乏了解，缺乏自信心，容易产生消极心理。多找自己的长处，利用自己的优势以长补短，寻求成功的经验，增强自信。

 进行积极的自我暗示。

 正确认识失败，克服恐惧心理，重新找回自信

4.嫉妒心理

嫉妒是对他人的成就、特长或优势地位既羡慕又妒嫉的情绪。有的同学看到别人某些方面求职条件好，或他人找到比较理想的工作时，就会产生羡慕，转而痛苦、不甘心，最后嫉妒他人的心态，甚至为不让别人超过自己，而采取背后拆台等不良的手段。

 互助互爱。

 通过自我调节，及时排除不良的嫉妒意识。

5.怯懦心理

由于大学生接触社会不多，很多毕业生在面试的时候会出现怯场的心理问题。在求职现场，面对招聘者的提问，紧张得面红耳赤、语无伦次，准备好了的说辞也忘得一干二净，不能很好地推销自己。

 昂首挺胸，主动与主考官打招呼。

 多找机会、场合锻炼自己，多说多做。

6.骄傲心理

有的毕业生没有完全正确的认识自己，自我评价过高，求职中不肯屈就，对稍有不对胃口的用人单位就采取拒绝态度，结果是错过机遇，难以合适就业。还有的毕业生没有调整好自己的择业心态，只是想找待遇及工作条件最好的单位，或者是当下最热门的单位或最前沿的行业，而不顾自己的专业或自己的性格气质是否适合这一行业。

 评估自己如果在该单位能够获得成长的机会和空间。

 选择合适的单位，从低处做起，最终实现职业理想。

三、常见的择业心理误区

择业是“一种使人焦虑痛苦、剥夺人的安全感的自由，一种促使人想要逃避的自由，因为你必须选择，无人能代替你选择，且须由你对选择的后果负责”。

——美国心理学家弗洛姆

1.“落脚心理”误区

落脚心理：即“先找个单位混口饭吃”的求职心理。缺点以及个人兴趣，制定一个长远计划。

 “落脚”要尽可能的符合自己的职业规划，不急于求成，所谓“磨刀不误砍柴功”。

2.“一步到位”误区

“一步到位”心理：即期望第一份工作就能够达到理想状态。转变而有所调整。

 应更多地注意自身的一些能力，正确地认识自己的优缺点。根据自己的优缺点来进行职业规划

 垒尘埃而成泰山，积滴水始就阔海。要一步一个脚印，点滴积累。

3.“趋向心理”误区

“趋向”心理：地域，行业，企业 根据自身的条件及客观情形来选择一种灵活的就业模式。而不是单纯地针对某些地域、某些行业或某些企业。

4.“赶时髦”误区

“赶时髦”心理：“盲目攀比” 的心态。一些学生讲“级别”觉得在校园期间我成绩比你好，荣誉我比你多，“官职”比你大，理所当然工作也应比你好。却不知用人单位并非以此作为录取人才的唯一标准，这些热衷于攀比的“高材生”最终只能在“高处不胜寒”的日子中体会孤独。择业时应该更多地综合考虑自身条件、个人喜好等，在综合自身的主客观条件基础上选择自己从事的行业或职业。

5.“盲目自信”误区

盲目自信：“好高骛远、眼高手低” 的心态。

 保持平常心和谦虚的态度，更容易赢得用人单位的青睐。

6.“挣钱第一”误区

挣钱第一：“有钱就图”的心态

 要获得谋职择业的成功，必须一切从实际出发，对自己的实力、兴趣、技能有一个正确客观的评估。自我评估的主要内容有：人生理想、气质和性格、道德品质、兴趣爱好和能力水平等。

7.“能学东西就好”的心理误区

“能学东西就好”心理：理解片面，缺乏规划。践上的学习而不是仅仅追求理论上的学习。

 要更好的认识自己的优缺点，根据个人的兴趣，选择学习的对象，从而有利于个人的人生发展。

四、大学生就业心理调试的策略

1.认清就业形势，正视就业现状

大学生的就业形势正处于相当严峻的形式。只有正视就业压力，大学生才会迫使自己积极行动起来，这种压力可以变成动力，增强大学生的进取心。

2.自觉地有意识地适应社会

 在新的环境中，要主动调整生活节奏

 要尽快了解环境，进入角色

 要适应环境与创造环境相结合，顺应社会发展的客观规律

3.大学生自身树立正确的就业观念。

目前,大学生的就业观念受到许多因素的影响和冲击,大学生更应该注意评价自己的价值取向,要以科学发展观重要思想为指导,培养积极乐观、健康向上的就业观。

4.大学生要加强自我认识,进行合理的自我定位。

面对就业的大学毕业生,在求职就业前,应认清当前的就业形势,对所处的时代特点、社会环境有全面的认识,了解社会需求及职业的要求,同时大学生自身还要全面、正确、客观地对自己进行评价,实现合理的自我定位。要克服缺点,发扬优点,才能找到自己较满意的职业。大学生在就业前,还应当明确自己的兴趣、气质、性格等心理特征

5.主动捕捉机遇

学会抓住属于自己的机遇，主动出击，不能犹豫，也不要害怕失败，应有敢试敢闯的精神。

6.坦然面对就业挫折，提高心理承受力

 提高自己对各种突发事件的心理承受能力

 要坦然待之，客观地分析自己失败的原因。

 调整自己的求职策略，以便在下次的求职中获得成功

7.建立和谐的人际关系

 可以尽快消除陌生感，促进熟悉新的环境

 保持有个良好的工作心态与生活心态

 有利于增进集体团结合作

8.勇于创业，寻求多途径就业

 要有准确的观念与思路

 对自己有一个合理的规划与定位

 选择灵活的就业方式

五、大学生择业过程中的心理调适方法

1.理情疗法

即用理性认识代替以偏概全，糟糕透顶等非理性认知，树立正确的择业观，正确认识自己、正确认识社会，在双向选择中，确立职业定位，寻找工作机会。

2.宣泄法

一是倾诉：可以找同学、朋友、心理咨询师诉说自己的烦恼和委屈，一吐为快。二是大哭一场，发泄心中郁闷情绪，美国生物化学家弗雷说过：“强忍不哭，把眼泪咽下去，等于慢性自杀。”三是写日记，写出自己心中的苦闷。四是击沙袋或在空旷地方大喊大叫。宣泄时，要把握分寸，不伤害自己、他人及公私财物。

3.升华法

升华法是以更加符合社会的规范的动机或行为来代替原有的低层次的动机和行为。

4.补偿法

当一个人受到挫折时，改变原有行为方向，以其他能够获得成功的活动来代替，以弥补因失败而丧失的自尊和自信。

5.积极暗示法

心理学上的暗示，是指个人通过语言、形象、想象等形式，对自身施加影响的心理过程。积极暗示能令我们保持好的心情、乐观情绪、自信心，从而调动内在因素，发挥主观能动性。消极暗示会强化我们个性中的弱点，唤醒潜藏在我们心灵深处的自卑、怯懦、嫉妒等，从而对情绪产生不良影响。

如暗示：我是本科生、年轻、有专长，能够找到合适的工作。明天会更好。此处不留爷，自有留爷处。只要我坚定目标，一定会有所回报的。

6.注意力转移法

把注意力从不良的刺激转移到其他事物上或从事其他活动的一种自我调查方法。当落聘后，可以把注意力转到自己感兴趣的事上，如散步、打球、看电影、上网聊天等，防止不良情绪泛化、蔓延，体验积极情绪。

7.自我安慰法

大学生的就业的心理误区 篇7

(一) 具有过高的就业期望值。

当前大部分女大学生在就业方面都希望自己能够找到一份福利待遇好且稳定的工作, 他们往往具有着较高的择业心理期望值。从我国历史发展来看, 学而优则仕的观念在求学者的心目中根深蒂固, 这些传统思想导致了包括女大学生在内的大学生群体产生了精英情结, 而这种情结的产生则直接导致了女大学生在择业方面的价值取向过于单一, 同时也存在对某些部门和行业的歧视。并且许多女大学生的家长对她们也具有着过高的期望值, 认为她们应当在接受高等教育后获得一份体面的工作, 这在一定程度上对女大学生的择业观产生着影响并限制着女大学生在择业方面的自主性。

(二) 职场意识欠缺。

女大学生在就业过程中需要对自身有个客观的了解, 并为职业选择做好前期准备。虽然当前许多高校都十分重视职业生涯教育, 但是大部分女大学生都普遍缺乏较高水平的职业生涯规划, 这导致了她们在就业观念方面出现偏差。职业意识缺乏的主要表现体现为女大学生对自我缺乏客观的认知以及明确清晰的就业目标, 她们在就业的过程中并没有做好必要的思想准备, 而这些情况使女大学生在就业过程中欠缺积极性, 甚至难以认识到就业的重要性并在就业中产生盲目感。

(三) 就业中的自我约束较多且不合理。

从总体上来看, 女大学生具有着过于理想化的择业观, 他们往往重视收入、劳动强度与福利待遇等, 很少对自我价值的实现和自身优势的发挥作出长远考虑。并且传统观念使女大学生的择业观呈现出对稳定性的追求, 挑战性的行业与职业以及自主创业并不在大部分大学生的考虑范围之内。另外, 许多学生执着于专业对口, 这在一定程度上加大了女大学生就业的难度。

(四) 就业心态缺陷。

由于在就业方面缺乏足够的心理准备, 所以女大学生在毕业之前就会显现出一些失常的心态。一是女大学生感到迷茫, 在择业过程中无法作出决策, 怯于选择并且后悔放弃;二是具有较差的挫折承受能力。虽然许多女大学生具有乐观的就业态度, 但是在遭受挫折时难以进行良好的自我调节而导致一蹶不振;三是自卑或自大。在面对就业时, 部分女大学生会出现自卑心理, 认为用人单位要求过高, 而自身能力无法达到。这种心态的产生与女大学生的专业以及自身的性格具有直接关系。自大则体现在对于自身过于自信, 认为凭借自身较强的能力、优秀的成绩和良好的专业一定能够找到合适的工作, 但是在不能得到用人单位赏识的时候往往会产生受挫感以及自责与失望, 从而又产生自卑心理。

二、女大学生就业心理的引导策略

女大学生在就业过程中需要认识到就业过程需要自己付出努力, 既不轻视现实又不盲目高估, 并凭借自身的勇气与毅力来实现自身的就业目标。而作为高校要认识到女大学生的生理特点以及社会中某些行业对女性存在的偏见, 都让女大学生在就业过程中不可避免地产生一些心理障碍, 而及时消除这些心理障碍对于女大学生的健康发展与就业具有重大意义。

(一) 要引导女大学生消除自身的自卑心理。

一般而言, 女大学生比男大学生更重视他人的评价, 所以在面对就业中的挫折时, 她们往往会手足无措, 而这种心理与形成会导致用人企业认为她们缺乏自信、适应能力欠缺的错觉。所以女大学生需要正视现实, 对自身做出客观评价, 提高勇气, 增强信心, 在战胜自我、消除自卑感的基础上取得良好就业心态。

(二) 要引导女大学生消除自身在就业过程中的紧张情绪。

高校要引导女大学生正确对待招聘单位的面试, 让女大学生认识到只要表现出了自己并付出了努力, 失败也是一种收获。而面对失败应当将其当作考验与动力, 不要因此丧失信心和自我否定;同时要引导女大学生对挫折作出客观的分析。找出挫折原因是让女大学生在就业过程中占据主动的关键, 所以要引导大学生正视挫折, 并在认识自己的基础上找到挫折原因, 从而实现求职经验的积累。

(二) 要引导女大学生对自身作出客观评价。女大学生能否对自身作出客观评价是消除自卑心理和紧张情绪的关键。当女大学生能够对自身作出客观评价时, 就可以明确自身的优势与劣势, 从而在求职中具有自信。而对于自身的不足, 应当从在校期间就重视通过学习和锻炼来实现自身综合素质的提高, 从而为走入社会就业做好准备。

三、女大学生就业观念的调整对策

(一) 认清就业形势, 调整就业期望。

虽然女大学生存在就业难度较大的问题, 但是从当前的用人市场来看, 招聘单位招不到人的现象普遍存在。这种现象反映出了女大学生普遍具有过高就业期望值的问题。而解决女大学生就业难与招聘单位招聘难的方法就在于对女大学生的就业期望值作出调整, 引导女大学生在认清就业形势、认清自身实际情况的前提下, 使女大学生找到与自身特点和需求相符的职业。当然这并不是要求女大学生放弃自身在就业中的选择权, 而是在权衡自身能力、兴趣爱好、职业理想等因素与职业需求是否一致的前提下选择能够实现自身发展的职业。总之, 女大学生在就业过程中不能妄自菲薄, 也不能具有过高的期望值, 而是找到自己能够认可并且能够实现自我提高的职业来寻求今后的更好发展。

(二) 在肯定自身价值基础上树立职业价值观。

女大学生正确的职业价值观要求女大学生在就业过程中, 不能仅仅考虑利益问题, 还应当考虑到自身的发展以及自身价值的实现。所以女大学生在就业过程中有必要对人才需求情况作出考察并将此作为依据, 选择符合自身职业理想的行业与职业。同时女大学生不应抵触从一线城市转移到二三线城市, 而要善于发现具有较大发展潜力的地区、行业以及职业。总之, 择业中的盲目性往往会制约女大学生的长远发展, 当女大学生发现自身从事的职业与自我价值不符时, 自身的职业价值也难以得到满足。

(三) 调整自身心态, 完善自信人格。

女大学生在就业过程中不可避免地会出现一些消极的求职心态, 这些心态如果未得到及时的调整和纠正容易对女大学生的求知就业和身心健康产生负面影响。换而言之, 女大学生在就业中消极求职心态往往是由于人格方面的缺陷而导致的。如果女大学生没有对人格缺陷的完善与补充给予足够重视, 那么所产生的问题将会对以后的职业生涯带来许多困扰。所以作为女大学生应当积极乐观的对自身人格权限作出认知, 并在发现问题的基础上对心态作出积极调整, 并对自身作出完善以实现自身发展。

(四) 提高创业自信。

女大学生在对就业作出积极考虑的同时也应当在对自身能力作出客观评估的基础上开展自主创业。当前我国在大学生自主创业方面创造了良好的环境, 所以大学生应当以开拓进取的精神来挖掘自身自主创业的可能性以实现自身价值。然而, 大多数女大学生并不会对自主创业作出考虑。但是随着市场经济的发展, 我国许多行业和职业中所出现的女强人都为刚刚走出高校的女大学生树立了榜样, 并且让女大学生的创业信心得到强化。所以, 虽然女大学生自主创业会面临很多挑战和困难, 但是无论是高校还是社会都应当鼓励女大学生排除万难, 通过自主创业来创造最大效益并实现自身人生价值。而作为女大学生应当树立良好的创业观念, 通过制定规划和合理定位来为自身价值的实现而努力。

摘要：女大学生就业困难与女大学生在就业过程中存在的观念误区具有直接的关系。本文在对女大学生就业过程中主要的观念误区作出分析的基础上, 从就业心理的引导以及就业观念的调整两个方面对推动女大学生就业进行了探讨。

关键词：女大学生,就业指导,观念误区,就业创业

参考文献

[1] .徐伟东.大学生就业心理障碍成因及特征分析[J].通化师范学院学报, 2008

[2] .徐甜甜, 徐亚.高校毕业生就业心理分析与对策探讨[J].科技信息 (科学教研) , 2008

[3] .曾恒.大学生不良就业心理及对策研究[J].教书育人, 2008

[4] .邱晓敏, 李容, 蒋红梅.大学毕业生心理特征及就业心理问题防范[J].桂林航天工业高等专科学校学报, 2007

大学生的就业的心理误区 篇8

关键词：独立学院大学生就业误区

独立学院是由普通高校（申请者）与社会力量（合作者）共同举办的进行本科层次教育的高等教育机构。近年来独立学院发展较快，正逐渐成为当前和今后一个时期内高等教育发展的重要组成部分。据最新统计，2014届应届毕业生将达727万，较去年的699万增加了近28万，这意味着今年的就业形势会更加严峻。独立学院大学生存在的就业误区正阻碍着自身的就业步伐，这部分特殊群体就业问题俨然已成为当下的热门话题。

1 独立学院大学生存在的就业误区

重庆大学城市科技学院成立于2006年，该校主要以土建专业为特色，于2013年成功入选“教育部应用技术大学联盟理事单位”，是一所极具典型的蓬勃发展的独立学院，历届毕业生就业率一直保持在90%以上。综合分析该校历届毕业生就业情况，我们发现独立学院大学生存在较为严重的就业误区，主要表现在以下几个方面。

1.1 就业意识较为淡薄，基本技能严重不足

相比普通高校而言，独立学院不同程度存在着生源质量相对较低、就业指导工作不完善、社会对其认知度不高、学生专业基础不扎实等问题，导致其毕业生普遍存在就业意识淡薄、基本技能严重不足的现象。据观察分析，部分独立学院大学生尚未养成良好的学习习惯，对就业问题没有正确认识或重视不够，就业技能缺少锻炼和培养。部分学生面对用人单位说不出一段精彩的自我介绍，做不出一份优秀的求职简历，甚至不愿、不敢参加用人单位的面试考核。通过对这部分同学的了解发现，他们对当前就业问题的严峻形势认识不够，不知道用人单位需要什么样的人才。而对于求职所需要的求职简历、自我介绍、应聘材料也没有准备充分，加之平时没有积累和锻炼相关的就业技能，面对就业机会也无从下手。

1.2 生涯规划较为模糊，就业心理两极分化

独立学院大学生是一个特殊群体，由于学费高昂，大多数学生来至家庭条件较好的家庭。很多学生踏入校门，什么东西都已经被家庭安排好了，对自己的生涯规划不明确，就业心理两极分化显得尤为突出。从跨进大学校门到毕业走上社会，很多大学生，比较安于现状，对未来没有过多考虑，进入招聘会不知道该投哪家单位，不清楚想做哪方面的工作。常常有用人单位问应聘毕业生：你为什么来应聘？对未来有什么样的规划？针对这样的问题，很多学生不知所措。这里还有两种不同情况：一是部分学生感觉自己很优秀，非世界500强、国企不进，只要有大型招聘会就去参加；二是部分学生根本不去找工作，整天呆在寝室玩游戏，从不参加任何招聘会。无论哪种就业心理的出现，都偏离了正常就业心态轨迹，针对独立学院特点，树立正确的就业心态显得非常重要。

1.3 尚未熟悉工作属性，进而错失就业机会

在求职过程中，有的学生标榜“爱上一个人而爱上一座城”，只想留在某个城市而拒绝了其他就业机会；有的学生想过“早九晚五”生活、拒绝“五加二、白加黑”的生活而被用人单位拒之门外；有的学生虽然选择了土建类专业，但是对土建类专业的工作属性了解不够，进而错失就业机会。很多用人单位在面试过程中都会提到“你是如何看待加班？你是否会接受外派？”这样的问题，这就说明这个行业本身需要能吃苦耐劳的人。以施工单位为例：大多数时候由于赶工程进度，加班是常有的事情。同时，一个项目的周期短则一年以内，长则三五年不等，一个项目完成会有另一个项目，这就注定会外派工作人员，但很多学生没有认识到这一点。

1.4 依靠社会关系就业，出现“家庭依赖症”

通过对重庆大学城市科技学院2014届土建类毕业生的就业渠道调查研究表明，截至2013年12月，在已经找到工作并签订协议的毕业生中，有超过70%是自己通过努力找到合适的工作，同时还有近30%是通过家庭的社会关系找到工作，实际情况可能更不容乐观。在这部分学生中，绝大部分学生从未尝试自己找工作，他们早早就知道父母的关系能够为他们解决工作问题，来学校只是为了拿一张毕业证书。也有部分学生是先通过自己找工作，几次失败后就变得信心大失，不愿再去尝试，迫使父母通过人情关系找到工作。家庭的社会关系在学生求职过程中固然有一定的作用，但是培养学生个人核心竞争力非常必要。

1.5 求职诚信意识缺乏，贸然签约随意毁约

一些同学在求职过程中，随意编撰自己的获奖经历、实习经历、四六级通过情况甚至学校办学层次来获取用人单位的面试资格，给其他实际获得这些奖项的同学造成不公平的影响。另一种情况是，用人单位和学生签订三方协议之前，一般会和学生进行一次深入面谈，开诚布公的把本单位的实际情况给学生讲透彻，然而一些学生未经仔细思考或不与家人商量，抱着“先签一个保底”的想法，贸然签订协议，后面找到更好的工作单位后便以各种借口和原单位毁约，这给用人单位造成了巨大损失，同时也给学校的办学声誉带来负面影响。

2 独立学院土建类毕业生就业指导对策

2.1 优化课程设置，帮助学生克服就业恐慌

随着高校人才培养模式改革的不断发展，重点高校和二本院校几乎都把就业指导课列入学生培养体系，《大学生就业指导课》以选修课或必修课的形式走进大学课堂。重庆大学城市科技学院已将该门课程列为必修课。就教学内容而言，既要不失传统，又要敢于创新，更加注重实用技能培训，比如如何制作一份优秀的求职简历，如何做一段精彩的自我介绍，如何在面试过程中脱颖而出，等等。目前，大学生的各种考试和课余活动会占据部分空余时间，加上独立学院大学生学习自主性相对缺乏，课程设置结构不合理，种种原因极易造成学生出现“本领恐慌”以及就业技能缺失，因此，独立学院要不断优化课程设置，帮助学生克服本领恐慌。同时，毕业生还要积极参加、主动接受相关就业培训，争取掌握求职应聘的必备技能。

2.2 做好生涯规划，帮助学生正确认识自己

摆正心态是前提，明确方向是引导，把握平台是关键。首先，理清自己的客观条件，清楚自己想要的工作性质后不要轻易改变；其次，对自己的就业要有一定的预见性，用人单位想要的人才素质自己具备与否；还要把握好学校、政府、社会提供的就业平台。以重庆大学城市科技学院土建类专业为例，毕业生的工作性质大致可以分为建筑设计和现场施工两大类，在找工作之前首先就要决定好今后长期从事的工作，这将很大程度上决定毕业生的未来，在决定好后，就要充分利用好各种就业招聘平台，不管是网申还是传统招聘会都不可浪费机会。当然针对目前很多学生对学校就业单位的不信任，造成机会错失。为避免这样的现象再次发生，老师应该加强毕业生的就业动员教育工作，毕业生也应自我提高就业意识，理性分析当前就业形势，提早站对就业队伍。

2.3 深化校企合作，拓宽学生实践锻炼岗位

根据用人单位的招聘要求来看，绝大多数单位对土建类学生的实践项目经验非常看重，如果能够在校期间能够给学生提供一些见习、实习的机会，对学生实践能力提高非常有益，把理论与实践结合起来，目前虽然学校已经有了一批校企合作单位，但是和学生的需求还相差较大。同时学生本人也应该利用寒暑假的时间，积极寻找实习单位，多学多看。

同时学校在选择合作企业的时候要注意三个方面的内容：第一，专业对口，只有选择这样的单位对学生才更有帮助，与企业才能实现双赢；第二，注重长期合作，只有把这项工作长期稳定的推行下去，才能根本解决学生实践能力培养问题；第三，及时反馈意见，学生在实习过程中用人单位或者学生本人要把意见和建议及时反馈回学校，以便学校在实施教学过程中及时调整，多向互动，培养应用型人才。

2.4 创新活动载体，提高学生核心就业能力

从目前已经就业的学生来看，学生干部就业的比例和就业单位的层次总体偏高，这说明积极参加校内各种活动的学生有利于促进学生的就业，从学生刚进校门就应该鼓励学生在课余时间参加党团学等组织，提高自身就业本领；同时学校以学生成长成人成才为目标，设计校园文化活动，举办一些与就业相关的大型活动，比如：结构化面试、简历制作、公文写作等，让更多的学生参与进来得到锻炼。找到好工作的同学，以辅导员为单位或者以班级为单位积极组织“求职经验交流会”把一些好的经验、技巧和更多的同学分享，让其他同学少走弯路。

2.5 搞好就业服务，畅通学生就业信息平台

就业服务工作是每个高校的重要工作之一，对学生成功求职起到很大促进作用，学校应该每年至少组织一场大型双选会，多次专场招聘会，及时更新就业信息，主动和用人需求单位联系，同时建立畅通的就业信息化平台，比如：网站、QQ群、微博、宣传栏、短信等多种媒体，让学生及时掌握最新求职信息，营造良好的求职氛围，并对在求职过程中遇到的问题，及时给予相应的帮助和指导，让学生在求职过程中没有后顾之忧。

2.6 端正就业态度，引导学生积极就业择业

大学生就业观念的转变是现阶段大学生就业急需解决的问题。准确定位目标、调整就业心态是缓解大学生就业压力、解决大学生“就业难”现象的关键所在。独立学院的大学生，应该准确定位目标，本着“先就业、后择业”的原则，从自身专业和兴趣出发，把用人单位的客观需求和自身实际情况相结合，以积极的行动去迎接挑战，跳出从众如流、无限攀比的心理怪圈，把寻求就业看成破茧成蝶的成长考验和就业能力的自我鉴定。很多人都想拥有一份理想且稳定工作，在职业选择时常常避“条件艰苦”这一锋芒，要求我们必须调整就业心态。广大基层特别是西部地区、艰苦偏远地区以及广大农村呼唤着大学生加盟，那里也是我们施展才华、体现价值、增长才干、报效国家的舞台。其实，有没有应对变化的本领，有没有自我成长的能力，能不能在变化中去提升自己，能不能积极为社会创造价值，这一点更为重要。

3 结束语

独立学院大学生就业能力的高低直接影响了毕业生的未来和独立学院整体就业情况，毕业生的就业率是制约独立学院自身发展的重要因素之一。随着社会的发展，企业需要更优秀的员工，独立学院教育只有不断创新，与家庭、社会等共同努力，培养出符合用人单位要求的应用型人才方能立足百年教育！

参考文献：

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[4]张西平，陈素红，许立强.独立学院毕业生就业状况分析[J].中国电力教育，2010.22.

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